草原蒙古包的句子

篇一:《草原穹庐蒙古包》

草原穹庐蒙古包

蒙古族人自己并不把他们的帐篷称着蒙古包，他们称之为穹庐、毡帐、毯包。.蒙古包是满族人弯庐帐篷的称谓，在满语中，包是家园，房屋的意思. 蒙古包大致可分为两类:一类是纯粹的

蒙古族人自己并不把他们的帐篷称着“蒙古包”，他们称之为“穹庐”、“毡帐”、“毯包”。.“蒙古包”是满族人“弯庐”帐篷的称谓，在满语中，“包”是家园，房屋的意思.

蒙古包大致可分为两类:一类是纯粹的牧区帐篷，蒙古人称之为“乌尔郭格尔”。这类帐篷是移动式的，追随游牧的队伍四处搬迁，其篷顶的覆盖物是毛毡，另一类是半农半牧区的帐笼，蒙古人称之为“托古日克格尔”。这种帐篷是从“乌尔郭格尔”演变而成，其基本结构与前者相差无几，只是这种帐篷的顶部不用毛毡覆盖，而是用柳条和泥土作了替代。

在居住帐篷的民族中，蒙古人是比较讲究居所的，他们的蒙古包高大、宽阔，垒有高高的包基，四周开挖有排水沟，也一定要建在适合居住的地方，还要考虑季节、气候等因素。

择定建包地址，在蒙古人那里，是很要讲究一番的。冬天，北方草原一片萧瑟，寒风凛冽，雨雪纷飞。这时蒙古包的建造要考虑两个因素:一是能避风雪，二是水源和饲料有保障。在山南一面的河谷地带或洼地建包最好。夏季，水草丰茂，牲畜的饮水和饲料容易获得，但气候炎热，人畜均易受热中暑，移居高地，这样，冬、夏两季的建包地点一低一高正相对应，客观上有利于草场轮换。春、秋两季，气候平和，建造蒙古包并不特别讲究地方，一般逐水草而居。

建帐篷的第一步是，在选定的平地上，画一个直径两丈左右的大圆圈，再在这个圆圈上垒起一个略高于周围的台子，作为包基，这个包基就是蒙古包的内部使用面积了。这个包基面积，一般有30平方米左右，这对家具不多的游牧者们来说，是相当宽大的一个空间。外来者在未进人帐篷之前，总觉得蒙古包并不大，而一且进去一看，便奇怪怎么会如此宽敞呢?这是圆形的蒙古包给人造成的视觉错误使然。

建帐篷的第二步是搭设包架和装配脑套。包架就是蒙古包的中经圆筒部分，这个部分的大小是依包的大小而确定的，包大的，中经可达十七八尺，包小的中经只有七八尺。不论大小，包架的搭建方法是一样的。包架是由上、下两个部分组成。下部是用七八尺长的柳条交叉处，组成一个方块形状的主架，在柳条与柳条的交叉处，用绳子绑牢。固然后，围绕这个主架拉开百叶 “哈呐”，围成一个圆筒状的包筒。百叶‘“哈呐”是一些长度相等的细木棍和绳连结而成，用时拉开，便能围成圆形的蒙古包墙;搬迁时，折叠起来，置于牛车之上，可作牛车的车板。包架的上部叫“乌尼”，是用七尺左右长的柳枝互相衔接，再用绳带固定牢实，形成一个向内收缩的弯窿形的墙壁。然后，在这个包架上，覆盖羊毛毡子。最后的一道工序是罩上包顶，这个包顶被叫做“套脑”，是一个直径为三四尺穹庐形状的顶，这是一件固定的成品，只需套在包顶即可。这个套脑一般比较精致，上面堆有美扁的花纹。

帐篷蒙古包除了形状独特之外，还有几大优点:一是在大风雪中，阻力较小，不容易被掀起;二是顶部不易积雪，包不至于被压坏，三是下雨时，顶部不会盛水，以至于向包内渗透，影响居住。

篇二:《1草原》

1 草 原

【教学目标】

1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，理解课文中新词的意思，摘录课文中写得美的句子。

2.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解含义深刻的句子，背诵课文第1、2自然段。

3.有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情。

4.揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。

【重点难点】

重点：

引导学生随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。

难点：

1.品味优美的语言，体会表达方法。

2.通过学习此文，激发学生认识西部、了解西部的兴趣。

【教学准备】

1.准备有关草原的歌曲《天堂》、《美丽的草原我的家》等。

2.搜集草原的图片和文字资料，了解内蒙古草原的风土人情。

3.制作课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识本课4个生字，会写14个生字。正确读写“渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、羞涩、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。

2.熟读课文，理清文章结构；品读优美语句，体会课文的表达方法。

3.学习第1自然段，感受草原之美。

【教学过程】

一、揭示课题，启发谈话。

1.齐读课题。你去过（见过）草原吗？你是通过什么途径了解草原的？

2.没有去过草原的同学也不要遗憾，课前大家都搜集了一些资料，说说你想象中的草原是什么样子的？ （学生自由说，教师及时评价。）

3.“蓝蓝的天空，清清的湖水，奔驰的骏马，洁白的羊群”这是西部歌王腾格尔用歌声唱出的草原的美。大家想不想听一听？

4.播放歌曲《天堂》：今天，就让我们跟随语言大师老舍先生去领略一下内

蒙古草原美丽的自然风光和那里独特的民族风情。

二、初读感知，了解内容。

学生听配乐朗读录音，想象一下：

1.草原的景色是怎样的？

2.草原人民是怎样待客的？

三、检查预习，指导书写。

1.认读新字、生词：绿毯、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、羞涩、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞、好客。

2.学生互相提示易读错和易写错的字。

如：“蒙古包”中的“蒙”读作“měng”；“好客”中的“好”读作“hào”；

“似乎”中的“似”读作“sì”；“拘束”中的“束”读作“shù”。 “毯”的最后一笔为点；“吟”不要多一点；“襟”“涩”不要少一点。

四、默读课文，理清文路。

1.快速浏览课文，思考：这篇访问记按什么顺序记叙了访问的过程？ 这篇访问记按地点转换的顺序写了访问的过程：

（板书）初入草原→接近公社→蒙古包外→蒙古包里→告别草原

2.通过课文的描述，草原给作者留下了怎样的印象？

（板书） 风光美

草原美

人情美草原蒙古包的句子。

五、朗读品析，领略草原风光美。

1.自由朗读课文，思考：作者初入草原，看到的景色怎样？作者是抓住哪些景物来写的？是按什么顺序写这些景物的？为什么抓住这些景物写？

读后讨论。作者初入草原，看到草原的奇丽景色，他抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物来写的。这些景物又是从天空到地面，按从上到下的顺序写的。因为这些景物显示了草原的特色。

2.老师有感情地范读。

3.这段文字非常优美，读起来让人仿佛置身于辽阔的大草原之中。说说你觉得哪些语句写得美。

（1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

①说说“一碧千里”的意思。

“碧”是形容青草很绿。“千里”指草原的范围辽阔无边。“一”是“全”和“都”的意思。总起来是说整个草原全是碧绿碧绿望不到边的青草。 ②这句话写出草原的什么特点？

辽阔、碧绿的特点。放眼望去，目之所及，哪里都是绿的，但不因空旷而显得苍茫。

③出示草原风光的图片，让学生看看并感受一碧千里的草原。

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

①演示“绿色渲染”“墨线勾勒”的艺术手法。

②出示图片，理解“翠色欲滴”。

“翠色欲流”是指青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。

③这句话展示了什么？表达了什么？

老舍将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。置身于这充满诗情画意的境界中，作者自然会惊叹，并产生舒服之感，因此，既愿久立欣赏，又想吟诵诗篇。

（3）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

①“这种境界”是指什么？

是指草原的风光如诗如画，有着无限乐趣。

②如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢?

A.回味这水草丰美的草原，回味青草的甜美，生活得无忧无虑。

B.回味这草原明朗的天和清鲜的空气，没有一点污染，真令我们心向往之。

C.回味着眼前的美景：羊群走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花，真美啊，而我们就生活在这幅画中。

4.指导学生背诵第1段课文。

让学生按课文描写顺序和景物特点，边读边想象，把这段课文熟读成诵。

【课后小结】

祖国的草原这么美。这段课文思路清晰，从看到的到感受到的，按从上到下的观察顺序描写景物。作者第一次见到草原，就能抓住景色的特点来写，把景物和感受联系在一起，即景抒情，情景交融。作者在描写初见草原的景物时主要运用了静态描写，为我们展示一幅草原静态美的图画，但静中又有动，例如写羊群。

第二课时

【课时目标】

1.有感情地朗读课文，体会诗句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”蕴含的意思。

2.揣摩优美的语句，体会课文情景交融的写作特点，学习作者抒发感情的方法。

3.背诵第2自然段。

【教学过程】

一、回顾美景，导入新课。

引导学生回忆草原自然风光，今天让我们接着走进草原，继续我们的草原之旅。

1．指名朗读生字、词语。

2．背诵第一自然段中自己喜欢的句子。

二、朗读理解，感悟草原人情美。

1.草原风光无限美，草原上居住的蒙古人民更是热情奔放。作者一行人进入蒙古草原受到了蒙族人民的热情接待，表现了蒙族风情。课文向我们详细地描述了蒙古族的民族特色。

2.自由朗读课文，思考：课文都讲述了哪些内容？

3.全班交流：

教师适时引导，并根据学生的发言板书。

4.课文四个自然段就讲了四个内容，请你选择自己最感兴趣的部分来自学，然后在小组中交流学习成果。

5.组内交流。

6.全班交流。

(1)第2自然段—迎客

①提出交流要求：一边说，一边把自己喜欢的句子有感情地读出来，最后还要加上自己的评论。

②重点理解以下句子：

A.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！

感悟作者的兴奋与惊喜。

B.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

草原人民穿着艳丽的民族服装，挥动马鞭，从很远的地方来迎接客人，体会蒙古人民的热情好客，对汉族兄弟的情深意长，以及草原上的热闹场面。

C.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

这热闹的场面打破了草原的寂静。

③有感情地朗读，深化理解。

④练习背诵本自然段。

（2）第3自然段—相见

①有感情地朗读第三自然段。

②说说你是从哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的？

③重点体会句子：

A.也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。

B.握手再握手，笑了再笑。

从“总是”和两个 “再”字中，都能体会到主客双方的感情热烈、深厚。 ④把你的体会通过有感情的朗读表达出来。学生自由读、分组读或者齐读。草原蒙古包的句子。

（3）第4自然段—款待

①好客的主人是怎样款待客人的? 你体会最深的一点是什么？请你用一边说、一边读、一边评价的方式交流。

如：进了蒙古包，好客的主人倒上了奶茶，摆上了奶豆腐，端进来大盘的手抓羊肉。他们用自己民族特有的风味食品来款待我们。这充分表现了蒙汉两族人民亲如一家。主客互相敬酒，齐声歌唱，体现了两族人民的深情厚谊。 ②指名学生朗读本段，其余学生边听边想象画面。

（4）第5自然段—联欢

①继续运用前边的方法学习。

②联系上下文，说说你对这句话的理解：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。 蒙古族和汉族两族人民情深似海，哪里忍心离别呢？所以到了夕阳已经西落了，大家仍然谈性正浓。

③如果当时你就在现场，你的心情是怎样的？你想说什么？试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话。

④放声朗读自己最喜欢的段落和句子。把自己最喜欢的一个句子通过有感情

朗读推荐给大家。

三、品味语言，揣摩写法特点。

1.作者从草原美丽的自然风光和独特的人文风情两个方面介绍了草原，你认为贯穿全文始终的是一种什么情感？作者是如何生动具体地表达自己的这种情感的呢？

贯穿全文的是对草原及草原人民的赞美与留恋之情。作者是将这种情感与描绘的景物紧密交融在一起来具体展现的。

2.一幅美丽的草原风情画在老舍先生的笔下展开。感受着蒙汉人民的亲密无间，咀嚼着优美生动的语言文字，你发现老舍先生的这篇文章在写法上有什么特点？

情景交融是本文的最主要特点，作家在描写草原风光时，处处流露出感叹赞美之情，大致有这样几个特点：

一是直抒胸臆，如，“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!”第一次见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情，溢于言表，流于笔端，将独特感受表达得淋漓尽致。

二是精笔细描，如，草原如一幅翠色欲流的中国画；羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花；群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹，这些描写细致入微，形神兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。

三是写实清新质朴，不露雕饰的痕迹，如，“握手再握手，笑了再笑”，“干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。”这种纪实的描写，更能表达出蒙古族同胞的纯朴热情和民族间的团结互助。

3.把你最喜欢的词语和句子再好好读一读。

【板书设计】 风光美

热情好客

激情相见

草原人情美盛情款待蒙汉情深

尽情联欢

深情话别

【课后小结】

1.课文具体描写了作者见到的美丽的草原风光和蒙汉人民的深情厚谊，无论是草原本身还是草原上的人们，都给我们留下了深刻的印象。

2.草原上的美丽风光让我们深深陶醉，草原人民的热情好客更使我们深受感动，我们真心希望并祝愿中华大家庭永远团结和睦。让我们齐声朗读“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”来结束这节课吧。

备课资料

作者简介

老舍(1899—1966) 现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于

篇三:《草原》

《草原》教案

一、导课

1、播放阿日布杰演唱的歌曲《草原上升起不落的太阳》，使学生通过视听感受广泛无边、蓝天碧野的大草原。

2、导言：今天，我们就和作家老舍先生一块儿领略草原美丽迷人的风光。感受蒙古同胞独特的民族风情。

二、整体感知

1、范读全文，说说草原给你留下什么印象？(辽阔、美丽、富有)

2、学生介绍陈巴尔虎旗的情况。

陈巴尔虎旗牧场，方圆几百里，那儿土壤肥沃，牧草茂密，野花芳香，湖泊晶莹，像蓝宝石镶在辽阔的大草原上，蒙古族同胞就生活在这风景如画的地方„„

三、初读，理清课文线索

1、默读。思考：课文都写了哪些地方？画出有关的语句。(初见草原→接近陈巴尔虎旗→蒙古包外→蒙古包内→蒙古包外)

2、分组读议各段内容，概括五段段意(可以小标题形式)。

(1)草原美景;(2)欢迎远客;(3)亲切相见;(4)热情款待;(5) 联欢话别。

四、导读第一自然段

1、草原上是一幅什么样的美景？自由读，画出景色美的语句(天空、空气、天底下、小丘、羊群„„)

出示投影：这是( )的草原。_______________

(括号中填自己的感想，横线上填写自己发出此感想的书中的句子。)

学生A：这是(美丽)的草原。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

教师：什么是“翠色欲流”？说明什么？

学生B：这是(碧绿)的草原。四面都是小丘，平地是绿的，上丘也是绿的。 学生C：这是(广阔)草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

学生D：这是(令人欣慰)的草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

学习E：这是(令人惊叹)的草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

2、出示投影

(1)空气是那么(清鲜、清新)，天空是那么(明朗、晴朗)。比较说明“清鲜、明朗的景色是什么样？练习朗读。

学生A：草原的天空不仅晴朗，而且明亮。

学习B：草原的空气不仅新鲜，而且没有杂质，十分洁净。

学生C：草原的天空和空气都很纯净，没有污染，感觉是一种纯粹的美，令人心旷神怡。

(2)比较两句有什么不同？

空气清鲜，天空明朗。

空气那么清鲜，天空是那么明朗。

3、想象感受

老舍先生初入草原看见这样的情景“总想高歌一曲”，同学们要是见到这种美景会不

会有类似的感受呢？

4、感情朗读第一段。加上自己的感受，读得轻松愉快！草原蒙古包的句子。

5、指导背诵。

1)(齐)这次，我看到了草原。(师)那里的天(生)„„(师)在天底下(生)„„(师)四面都有小丘„„(师)羊群(生)„„(师)那些小丘的线条(生)„„(师)这种境界(生)„„(师)在这种境界里(生)„„

2)想想按什么顺序背？记住那些关键词帮助记忆？

3)试背。

五、探讨学习第2－5自然段

1、默读，小组讨论。

出示：这是( )的草原人。 ______________________________

2、学生自学、汇报

学生A：这是(热情)的草原人。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，好像一条彩虹向我们飞来。这是主人来到几十里外欢迎远客。

学生B：以上的句子也说明这是(美丽)的草原人。草原蒙古包的句子。

学生C：这是(能歌善舞)的草原人。

学生D：这是(多才多艺)的草原人。

学生F：这是(好客)的草原人。

学生分别用文中的句子加以说明并朗读。

3、你们看到这样的草原，这样的草原人，想做点什么?

出示：看到( )的草原。 看到( )的草原人。

我们真想___________________________

学生A：看到(翠色欲流)的草原。 看到(襟飘带舞)的草原人。

我们真想个把这幅美景画下来。

学习B：„„„ 学生C：„„„ „„„

4、拓展

出示：假如我是( )，我会说：“___________________。”

学生A：假如我是(蒙古人)，我会说：“„„„„”

学生B：假如我是(一名游人)，我会说：“„„„„”

学生C：假如我是(一名摄影师)，我会说：“„„„„”

学生D：假如我是(一朵草原上的小花)，我会说：“„„„„”

六、解读诗句，提示主题“民族团结”

1、愉快的相见，盛情的款待，尽情的联欢，让主客忘记了时间。太阳已经偏西了，他们谁也不肯走，真是“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”

2、你理解这句话的意思吗？

蒙古族和汉族人民间的情谊很深，怎么忍心马上就分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的草原，在夕阳里相互倾诉惜别之情。

3、从文中找出表现蒙汉情深的句子读一读。

4、同学们想想，假如我们和老舍爷爷一起又来到西藏，受到藏族同胞的热情接待，我们会和老舍爷爷一样发出什么样的感叹？(藏汉情深何忍别，青藏高原话斜阳„„„)

七、作业

《草原》一课是一篇文质兼美的散文。请同学们将文中的优美句子找出来品读、摘抄。

篇四:《描写草原景色的句子》

1、辽阔无边的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，走在草地上，那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。而绿草与蓝天相接处，牛羊相互追逐，牧人举鞭歌唱，处处都是“风吹草低见牛羊”的景致，在呼伦贝尔草原旅游，可以骑马乘驼畅游草海，可以坐“勒勒车”环湖漫游，可以临湖垂钓，可以入林狩猎，尽享草原风光。

2、“咩——”，一只长着漂亮长角的羊突然抬起头来，神气地对着天空叫了一声，之后又在原地兴奋地转了好几圈。其他羊见它叫得这么欢，3、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地，真是美景如画呀!

4、过了一会，天变亮了，南边的云层显出白色、灰色、红色的层次。天空也由湛蓝过渡到淡蓝，然后和红色云彩融合，淡淡的几缕乌云如纱一样笼罩着天空。一下子，东边的红色像是挤破了云层，由空中放射出一道道红光，照向大地，那红色并不刺眼，也没有先前的红了。描写草原景色的句子。西边的天空也变得明亮，云层变成了白色，月亮不知道什么时候也不见了。

5、如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的。碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐。田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩。

6、无边无际的草原，一片翠绿，被最光一照，像是刷了一层金粉，随着阵阵的晨风，掀起了碧波金浪。盛开着的各色各样的野花，这里一丛，那里一片，沐浴着阳光，在广阔的草原上争奇斗艳，散发着浓郁的芳香，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上。

7、羊群咩咩叫着走出盘卧的地方，空气中飘荡一股浓浓的青草香味，风很冷。东边的天变蓝了，底层有着一条红色的带子，月亮也变得很淡，彩云却是那样鲜艳，层层的飘在空中，就像是用手叠放的棉絮一样。给人温暖的蓬松感。

8、夏日的草原，早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。

9、晚间，整个草原完全地改变了，浓浓的雾气，从四面八方升起来，草原慢慢地转为了暗绿色，每朵小花，每棵小草都散发出香味，草原蒸熏在芬芳的气息里，月亮撒开银色的网笼罩了一切，草原添上了神秘的色彩。

10、天空进入了黎明前的黑暗，只有南方的天空才能看到一些亮光。鸟儿开始了欢快的鸣叫，顺着声音寻觅，却找不到躲在哪一草从之中，鸡子咯咯的叫着走出窝棚，去寻觅早起的虫子去了。东边的天空变得更加墨蓝，那一抹红色也变得没有刚刚的明亮与红艳，更像是滴在画布上的一片红渍，然后有用手抹擦一下，柔淡得遮不住天空。

11、当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群，马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好象每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊，红羊，在太阳下就象绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。()

12、天空飘着白云，牧羊人唱着歌儿。蓝天上白云飘，白云下面，妈儿在跑步，国庆节作文。羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑，人们穿着盛衣，再唱着歌儿。草原像一幅欢乐动人的风景画。

13、到了坝上草原，眼前就是一望无际的绿色，就像一片绿色的海洋。近处，成群的牛羊安闲地吃着青草，几匹骏马在大草原是飞奔而过；远处青山在蓝天的衬托下显得更绿了，草原不但动物多，山多而且景色也非常美丽。

14、夜晚，大草原传来琴声，那么优美的音乐，仿佛在讲草原动人的故事。歌唱幸福的生活，人们走进了美好的梦乡，草原也进入了美好的梦乡。

15、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

16、太阳西下，晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂，大草原的热闹停止了。

17、夕阳逐渐消失，黑夜来临，夜雾笼罩着大地。满天的星星映在小溪里，如千万点萤火闪闪烁烁。一切都变得安静了。

篇五:《描写草原的句段》

1、黄昏的草原正敞开襟怀，纳进那硕大的金黄太阳，整个草原一片生机勃勃，但却又万籁俱静。这大概是草原一手导演的美景吧?为的，是引导我们心中奏响震撼心灵的乐章——到底是我们发现了草原的温存可栖呢，还是草原终于发现我们的孤独无奈呢?我笑着摇摇头，仿佛寻找到了那断了线的风筝，抓住了一道阳光；仿佛平生第一次感到胸襟的轻快。

2、草原是平静的，她有自己辽阔和茫茫的资本，几乎不须睁开眼看看来者，便算定他必会被她所倾倒，普天之下仿佛都是凝固了的风景。当我们驱车在草原上飞驰时，被惊动的却只有身后飞起的些许沙尘。描写草原的句段。草，那一望无垠的草啊!绿，那生命的绿啊!眺望，3、也许是因为草原民歌的悠扬，也许是因为草原古诗的苍茫，在我心中一直生长着一个草原的梦想。那蓝蓝的天，那白白的云，那青青的草，那灿灿的花，那随风四处飞扬的歌声，那纵马任意驰骋的身影……想像中所有的一切都是妙不可言，仿佛梦中的草原是人世间难以找寻的桃源。草原梦的灵魂，就在于她的美丽和自由，草原能让我心驰神往的，也正在于此。

4、不必说一望无垠的翠绿，让人心胸宽广；不必说清新淡雅的草香，令人神清气爽；单是那热情豪爽的民风，就让我流连忘返了。进入草原一下车，就有几个美丽的少女为我们敬上下马酒、献上雪白的哈达，还唱起了敬酒歌。在嘹亮的歌声中，我端起酒碗，小心地抿了一口。“哎呀，好辣!”我忍不住叫出声来，惹得大家哈哈大笑。描写草原的句段。虽然她们的蒙古语歌声我听不懂，但我深深感受到了那份热情与淳朴。

5、草原的美，不但蕴于静，也蕴于瞬息万变之间。一场突如其来的大雨打消了我们下午的行程，大家聚在蒙古包里喝着茶，人人心头一团火气——为草原的不解风情。雨过天晴，我走出蒙古包，发现天边竟然悬着一道淡雅的彩虹，就那么干脆的，在明朗的天空中画出了一个近乎完美的半圆。我望着她，惊讶于她让人怦然心动的美，竟几乎要掉下泪来。

6、一望无际的草原上骏马奔腾，风一般的从草原上扫过，在一片尘土飞扬中，消失在草原的深处，只有那奔腾的声音回荡在耳际，马的嘶叫在心中回味，随着被溅起的尘土落地，一切恢复如初，只有那豪迈的情景留在了脑海中。

7、夏夜的草原给人一种沉静的惬意。月色朗朗，微风徐徐，灯影摇曳，虫鸣啾啾，草香幽幽，是何等的姣丽，安谧。而草原赏月更是别富一番意趣。当皓月中天，银辉四溢，满天的群星都黯然失色。不似在城市所看到的月亮――虽圆却也小得可怜，无精打采地透出萎靡的淡黄微光，这里的月亮又大又圆，白白亮亮仿佛悬挂在空中的银质托盘，那皎洁的月光洒下，似薄纱，又似清清流水从草上淌过，愈发烘托出草原的宽阔圣洁。

8、最爱的是草原，梦想着能有一天，再置身于蓝天下，陶醉在那一片绿意中，感受那“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的壮丽美景。俯瞰天空，是湛蓝般的明净，没有一丝的杂质搀杂其中。雪白的云朵团团簇拥着，似那最优质的棉花。而蓝天白云下，是一望无际的大草原，放眼看去，满眼皆是那充满生机的苍翠绿色，悠闲自得食草的牛羊以及那自由奔跑的马群。

9、草原真辽阔!草原之大，草原之宽，一望无际，与天连接在一起。天真湛蓝!蓝得无暇，蓝得高远。只有这种宽广，才能孕育出长调的悠扬。城市中的压迫感在这里被释放得无了踪影，城市中阴霾在这里被荡涤一清。草原是彩色的。湛蓝如洗的天空飘着朵朵白云，对应的是大地碧绿的旷野，羊群在青青中浮动着白色，像一把珍珠撒在了绿色的绒毛毯上。草原上的野花点点斑斑，点缀在这片绿色的海洋里，让草原变得五彩斑斓……

10、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……然而不到真正的大草原，很少有人能透彻地领悟到这诗画一般的境界，草原这幅天禅之画，竟然就这样被大自然地信手勾勒出来，让我如醉如痴。()草原之美于婀娜，美于辽阔，是色彩，是自由，是奔放……

11、春天冰雪融化，万物复苏。这时我们来到草原上，在暖暖的阳光下，草地披上绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。成群的牛羊想朵朵棉花镶嵌在草地上，远处牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡……

12、草原或动或静，都以它的温存与博大印证着生命的生生不息。或许，每个人该有一片自然，属于自己的生命之源。生活，可以忙碌到夜以继日让人无法喘息；心灵，可能麻木的听不见自己的声音；人，也可以把自己关在四面冷冰的泥墙里，但却无论如何都阻隔不了生命之源对本能的呼唤。——来到草原的我意在追寻一道于深灰色中闪耀的光明。

13、草原的风在每一个不同的季节同别有一番不同的风韵，七月底是草原最美丽的季节，问也是最让人心旷神怡的，它不像冬天的风那么刺骨，更不像秋天的风那么干燥；它美丽，在于它吹绿了万物，吹开了野花，深深的草从在微风中摇拽，是那么的婀娜，充满了神韵；它轻柔，它游过深深的湖水，掀起了阵阵微波，在阳光的照耀下闪烁着银光，碧水印着蓝天，蓝天衬着碧水，那种天连水尾水连天的那种画面，宛如在天镜中遨游，自在、奔放……

14、我站在高山上望着山下的草原，感觉它就像是一幅用绿色渲染的中国画平铺在地上。草原上的房子、羊群、人都绘声绘色点缀着这幅画面；它又像是一片翠绿的海洋，一阵大风吹过无数的草根动了起来，哪气势真是浩大，就像是千军万马奔腾而至，迎面向我们冲来。大概是站在高山上的原因吧，这里的天空让人特别留意。它非常的蓝，就像是一块水晶；它非常的大，把整个草原都给包了起来。云彩衬着蓝天，有时飞卷着，像一只小绵羊；有时它又像一匹骏马飞奔着。望着远处会看到一条像玻璃一样的带子“小溪”。它缓慢的流着，在太阳光的照射下呈现出天蓝色，许多孩子在旁边戏水、捕鱼。

15、进入风景区，草原真大啊!一眼望不到边，远处，绿色的草原和蓝蓝的天空连接在了一起；近处，平地是绿的，小丘也是绿的，到处翠色欲流。草原上，许多星星点点的野花点缀着整个草原，小雏菊、薰衣草，还有许多叫不出名字的花儿，在风中微微摆动。我们在草原上尽情奔跑、跳跃、嬉闹，采了很多野花编成花环，戴在头上。我们还看见了一大群的羊群、牛群，它们在悠闲地吃草。雪白的羊群点缀在绿草地上，好像美丽的白绒球。

16、草原的夏天是一个水草茂盛的季节。这是，你在来到草原，仿佛置身于渌色的海洋。微风偶尔轻轻吹过，才能看见草原上成群的牛羊，让我们体会到了诗人笔下的“风吹低见牛羊”的情景。远处蒙古包里升起的袅袅炊烟，有位这绿色的草原平添了一种恬淡的气息。秋天，草原的天，是那么高，那么蓝。蓝天上飘着朵朵白云，有的像绵绵的羊群；有的像雪白的棉花；还有的像高高的群山。蓝天下一眼望不到边的草原变成了金色的海洋。草籽成熟了，沉甸甸的穗头把草秆压垮了。这些优良的牧草把马牛羊喂得膘肥体壮。

17、清晨的草原是静悄悄的。“当当当”第二天清晨，甜美睡梦中的我被妈妈的敲门声惊醒了，原来是妈妈叫我看日出。一出门，一股清新的草香迎面拂来，我忍不住多吸了几口。红艳艳的朝阳正从地平线上缓缓升起，为辽阔的草原镀上了一层耀眼的金色。每一棵翠绿的草叶上都顶着一颗晶莹的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。围栏里，马儿们正安静地吃着草，有的时不时打一声响鼻，有的偶尔发出愉快的嘶鸣，仿佛在感叹青草的美味。

18、草原与大海不同，大海虽一望无际，但是它掺有点点杂色，而草原却是放眼望去遍是青色。当你在草原中停留时才会发现原来我是如此渺小；当你在草原中尽情奔跑时才会发现原来我的速度是如此缓慢；当你在草原中随手扔垃圾时才会发现我的品质是如此低劣!

19、草原的美无处不在，随时会为你带来惊喜。下午，我和妈妈一起去采花，想编个花环。出了门，我们才发现蒙古包是被各种各样的花朵包围的。有赤红色的，像火焰；有浅粉色的，像霞光；有乳白色的，像奶酪。还有深紫色的、金黄色的、淡蓝色的……真是“乱花渐欲迷人眼”。

20、城市里的地平线上，往往矗立着一幢幢房屋、一个个烟囱。而草原不会给你城市里那些鳞次栉比的楼房的紧张与压迫感。在这里，你的心会插上自由的翅膀，翱翔于蓝天之间。草原似乎总有一种神力，她会扯断你禁锢心灵的镣铐，让心灵回归万年前的原始、无邪、天真、“纯净”。那些“鸢飞唳天者”在此时也都会“望原息心”，让自己那早已疲惫的心灵得到草原最纯洁的祝福。