写一个带拟声词的句子

篇一:《叹词 拟声词》

(五)叹词

叹词是表示某种感情或呼唤应答声音的词。例如：啊、唉、哎、哦、哎呀、 咦、哼、喂、嗯等。

叹词是一种特殊的虚词，它不专门表示语法意义，总是独立在句子之外，不同别的词语 发生组合关系。书面上总有标点符号将它同别的词语隔开。

叹词的主要用途是表示喜悦、悲伤或痛苦、愤怒，或鄙视、惊讶、呼唤、应答等。例如： ①哈哈，这回又让我猜着啦!

②唉，那时候的日子真难过呀!

③提起解放前的悲惨生活，唉，真是任何语言也形容不出来!

④呸，简直不像话。

⑤啊，有条蛇!

⑥喂，你快来呀!

⑦嗯，我知道了。

叹词常常用在句首(也可用在句中或句末)作独立成分(上面例①至例⑦中的叹词都是 充当的 独立成分)；有时也可独立成句，如果一个人遇到一件可怕的事情，他叫一声“哎呀!”，这 一个叹词就把他惊恐的情绪表达出来了，这种“哎呀!”就是句子。

叹词还可以活用，借用作动词、形容词、名词充当相应的句子成分。例如：

⑧他只嗯了一声，什么话也没说。(用作动词)

⑨他蹲在地上哎哟哎哟地直叫唤。(用作形容词)

B10他这人很乐观，说不上三句话，就打两个哈哈。(用 作名词)

叹词“啊”同语气助词“啊”不同。例如：

B11啊，时间过得真快啊!

前一个“啊”是叹词，它总是独立在句子之外，而且不念轻声；后一个“啊”是语气 助词，它常常附在句末，永不独立，应念轻声。

 (六)拟声词

拟声词是摹拟人或事物的声音的词，又叫象声词。例如：砰、轰隆、丁冬、 哗啦啦等。 以前的好多语法书都把拟声词归入了形容词，现在《提要》把它单独立为一个词类了。 1拟声词的语法特点及其功能

(1)有多种叠用方式。可以是AA式、AAA式或AAAA式，也可以是ABAB式或AABB式。例如：嗡嗡地叫、嗡嗡嗡地叫、嗡嗡嗡嗡地叫；丁当丁当地响、丁丁当当地响。

(2)不能用肯定否定相叠的方式表示疑问，不能带动态助词“着”“了”“过”，也不能受 副词的修饰。在“我看你还呼呼不呼呼?”“哗啦了半天”等用法中，“呼呼”、“哗啦” 是拟声词活用作别类词了，不能看作是拟声词带动态助词和受副词修饰的一般用例。

(3)可以作多种句子成分。例如：写一个带拟声词的句子。

①外面传来一阵丁冬声。(作定语)

②隔壁丁当丁当地响起了打铁的声音。(作状语)

③泉水丁冬响。(作状语)

④他累得呼哧呼哧的。(作补语)

⑤炮声隆隆。(作谓语)

⑥机器轰隆轰隆。(作谓语)

(4)有时可以单独成句。例如：

⑦扑通!(一个人倒下去了)

2拟声词同形容词、叹词的异同

(1)拟声词同形容词的异同。

拟声词和形容词一样可以作定语、状语、谓语，这是它们相同之处。形容词一般能受程度副 词修饰，拟声词不行；形容词能重叠，重叠方式一般是AA式AABB式，而拟声词不能重叠，只 能叠用为AA式、AAA式、AAAA式或ABAB式、AABB式。拟声词作修饰成分时，远没有一般形容 词那么自由，拟声词的修饰对象都是声响本身或发出声响的某些事物及其动作，超出这个范 围，其修饰作用就受限制了。由此可见，拟声词与形容词是小同而大异。

(2)拟声词与叹词的异同。

拟声词与叹词都可以用在句首。例如：

阿Q，你回来了!(叹词作独立成分)

当，当，当，上课钟敲响了。(拟声词作状语)

叹词通常不与句中的其他词语发生结构关系，而拟声词则常作定语、状语、谓语等。叹词还 常常独立成句，拟声词一般不能独立成句。

另外，叹词在表示感叹应答的声音的同时，还直接表达某种感情，而拟声词却只摹声而不表 “情”。这里说的“情”指的是词义内容，与用词造句时的褒贬无关。

由此可见，拟声词与叹词也是小同而大异。有些教材把拟声词归入叹词是不太恰当的。 拟声词往往是不定型的，如“扑通”就有“卜通”“噗通”等多种写法，运用时应 选择最通行的书写形体

篇二:《拟声词的类属探究》

拟声词的类属探究

[摘要] 纵观一百多年来汉语语言学界对拟声词的研究历史，拟声词的类属问题一直是其研究的重点，同时也是有争议的焦点。对于这一争论的焦点，语法学界的学者们持有不同的观点，归纳起来大致有三种：一、拟声词应该属于实词：要么属于形容词，要么属于副词，要么自成一类；二、拟声词应该属于虚词：要么属于叹词，要么自成一类；三、拟声词既不属于实词也不属于虚词而是独立于实词虚词之外的特殊词类。出现这种复杂的现象，主要是由词类划分的方法和标准的不同而引起的。现在语法学界普遍认可的归类标准都是以语法功能为标准的，却忽略了意义这个划分词类的重要标准，其实除了语法功能这个共性特征之外，意义是拟声词最显著的个性特征，对于拟声词有无实在意义，语法学界的学者们也一直颇有争议。鉴于，从语法功能的角度对拟声词归类的困难及语法学界对拟声词有无实在意义的争论，我认为拟声词不是语法功能上的分类而是以词的的语义特征来分类的词汇集合。因此，本文将从探讨语法学界从语法功能角度对拟声词进行归类的困难和分析拟声词的语义特征这两个方面来说明拟声词是语义范畴的类而不应对其进行词类划分。

[关键词] 拟声词 实词 虚词 语法功能 语义范畴 词汇意义 修辞意义 语法意义 语境意义

“ 拟声词，又叫象声词，是模拟各种事物所发出声音的词。”①如：“砰、啪、咕咚、轰隆、哗啦啦、淅淅沥沥”等等。很早，拟声词就已经存在于文学作品当中，但是并没有引起学者们的注意。直到五十年代，吕叔湘和朱德熙在<语法修辞讲话>中首次提出象声词这个术语，才引起语法学界的注意。在这之后，语法学界从不同角度展开了对拟声词的大量研究，其中拟声词的类属问题一直是其研究的重点，至今为止，语法学界对于拟声词应归属何类也还没有明确的定论。因此，本文将在语法学界对拟声词归类的各种研究成果的基础之上，对拟声词的类属进行更深入的研究。通过说明由于从语法功能的角度对拟声词进行归类的困难和拟声词本身所具有的突出的语义特征，得出拟声词是以词的语义特征进行分类的词汇集合而不应对其进行词类划分的观点。

一、拟声词词类问题研究简述

朱德熙认为：“词类是根据词的语法功能而化分出来的类。因此同类的词必须具有共同的语法功能，异类的词必须具有互相区别的语法功能。”②由此可以看出词类与语法之间存在着密切的关系。倪立民、施建基等人认为语法是词的构成和变化的规则、组词成句的规则的总和。其中词的构成和变化的规则叫词法，把词组合成句子的规则叫句法。③因此词类是对语法进行分析的出发点，有了词类，才可以对词类与句子成分和句子结构的关系将进行分析和论述。那么，拟声词到底归属于何类呢?各专家持有不同的观点，以下是前人对拟声词类属问题的一些观点和看法。

（一）、类属于实词中的形容词

认为拟声词应归属于形容词的人较多，如吕叔湘、张志公、张静、廖序东等人都赞同这一观点，但是各家的观点又不尽相同。

吕叔湘的《现代汉语八百词》中这样写到：“象声词的形式跟形容词的生动化形式非常相似，要把它作为形容词的一个小类也未尝不可以。”同时他的《中国文法要略》也认为“这类复词以形容词为最多。”张志公的《汉语语法常识》也认为“这类描写声音的词，性质同形容词有类似的地方，可以算作形容词的一种。”④张静把“呼，哗，啪啪，当当当，轰轰隆隆”等表示物体声音的象声词归在形容词中，原因是“象声词有独立的语法特点，应自成一类。但为了少立项目，照顾习惯，并考虑到它与形容词有不少相似的特点，暂且放在形容词里。”⑤史存直在《语法三论》中把象声词归在象词里，象词相当于形容词，原因是“象声词的语法功能以充当状语为常，但有时也可以充任谓语和定语，如 ‘大炮轰隆了半天 ‘，‘ 叮叮呼呼的响声 ’。由于这个缘故，作为 ‘象词’ 的附类比较适合些。”⑥黄伯荣、廖序

东主编的《现代汉语》认为象声词在句中经常充当状语、定语和形容词相近，因此，把这部分归入形容词。

（二）、类属于实词中的副词

把拟声词看作是副词的人主要有马建忠、黎锦熙、陈承泽等人。马建忠在《马氏文通》中说“状字用以象形肖声音者，其式不一。有用双声者，有用叠韵者，有重言者”。⑦他拿“期期、卒卒、洞洞”等做拟声词的例子，把拟声词归入副词考虑。黎锦熙的《新著国语文法》把拟声词归入“性态副词”，他把“性态副词”定义为描写或拟度一切动作或某种情况的性质、状态，并把性态副词分为客观与主观两类，把拟声词归入客观的一类。陈承泽在《国文法草创》中写到：“原始之修饰副字，其著者为貌字。貌字有表状、表声二种：„„表声者（谓直接状其声音），如：‘唔’、‘嗷’、‘泠’、‘淙’、‘堋’等字。”⑧他也把拟声词看作是副词。陈书农在《现代汉语语法》中也把拟声词归入副词。

（三）、类属于实词但独立成类

廖化津 在《说象声词》中把象声词归入实词范围的一个独立词类。他认为象声词不但是代表一定的概念的词，而且从意义、词的功能、词的形态特征着眼可以把象声词归入实词的范畴里并自成一类。耿二岭的《汉语拟声词》、龚良玉的《汉语拟声词应当类属实词》、王明仁的《关于汉语拟声词问题》三家都从拟声词与形容词的区别入手，论证了拟声词应属于实词，单列一类。 徐冰若在《现代汉语象声词研究》中这样写到：我认为象声词是实词，它从不属于任何一类词，不是从容词也不是副词，不是叹词也不是语气词，它就是实词中独立的一类—象声词。⑨

（四）、类属于虚词中的叹词

黎锦熙、刘世儒的《汉语语法教材》从拟声词与叹词都是“象声”这个角度，把拟声词归入叹词的附类，胡裕树先生主编的《现代汉语》认为拟声词有同叹词相近的一面，也有同叹词不同的一面，并把它归入叹词之中。吕叔湘、朱德熙的《语法修辞讲话》，廖化津的《说象声词.》及丁声树的《现代汉语语法讲话》都把拟声词归入叹词。洪心衡的《汉语语法、句法阐要》认为拟声词“论性质跟叹词相类似”，“不但和叹词一样表示相同的声音，而且具有相类似的功能。把它归入叹词作为一个附类，似乎是适当的”。孙德宣著的《助词与叹词》明确指出拟声词是叹词的一部分。任学良的《汉语造词法》也是把拟声词和叹词归入一类。

（五）类属于虚词但独立成类

郑德刚、汪凡指出：“象声词能作独立成分，作全句修饰语、谓语等句子成分，还经常作其它词语的修饰语。而叹词则是着重表示人声里的感情和意义，包括感叹、招呼、应答。因此，二者应该而且可以分开各成一类，而把象声词归入叹词或叹词归入象声词的说法都是不妥的。”刘月华等主编的《现代汉语》，《中国教学语法系统提要》，史锡尧、杨庆蕙主编的《现代汉语》都把拟声词归入虚词并单列一类。

（六）非实非虚的特殊词类

马庆株说:“拟声词不是表示概念的实词，也不是表示概念之间的关系或附加意义的虚词。拟声词只是对于客观声响的近似记录，把它放在实词和虚词之外是合理的。”⑩朱德熙在《语法讲义》中把汉语词语分成十七类：名词、处所词、方位词、时间词、区别词、数词、量词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、语气词、感叹词、拟声词。不仅把拟声词归入一类，还把它看作实词和虚词之外的词类。王力的《中国现代语法》，林寿的《汉语基本词汇中的几个问题》等都把拟声词看作是非实非虚的特殊词类。另外还有邢公畹、马真、邵敬敏、池昌海、辛菊等人也把拟声词看作是实词和虚词之外的特殊词类。

综上所述，我们可以看出把拟声词看作是独立的词类或特殊的词类的呼声越来越强烈。但是，由于词类划分所运用的方法和标准不同，拟声词到底归属于何类，学者们仍然没有统一的观点。这也说明了拟声词是汉语词汇中一个比较复杂难以归类的词汇集合。

二、从语法功能的角度探究拟声词的类属

（一）、拟声词是非实非虚的词

由于汉语的词类划分问题比较复杂，因此对于词类划分的方法和标准，语法界的学者们一直持有不同的观点，尽管如此，以语法功能作为词类划分的主要标准却是他们公认的。他们认为语法功能是区别实词与虚词的重要特征，而词的语法功能首先表现在能不能充当句法成分上，因此，他们得出能够充当句法成分的是实词，不能单独充当句法成分的是虚词。那么根据这一划分标准，拟声词到底属于实词还是虚词呢？对于这一问题我们首先来看拟声词能不能充当句法成分。

1、 独立成句

这是拟声词在句法功能上最显著的特点之一，不需要在拟声词后面加“的”或“地”，如果加上了“的”或“地”反而取消了拟声词的独立性，同时拟声词的位置也不固定。如： ⑪哗啦啦！另一场雪崩怒号着冲下窄沟。我吓得戛然止步。结果，我只是被溅满了一身碎雪，情况并不太坏。《险坡滑雪记》

⑫魏强的话音刚落，在他们原来的方位，啪啪啪！嘎嘎嘎！咕咕咕！步枪、机枪部分点地ZOU 响起来。（冯志《敌后武装对》）

⑬嘭嘭嘭！嗨！该出来了！嘭嘭嘭！你们在里面干什么！（莫言《师父越来越幽默》）

2、 作独立成分

这也是拟声词在句法功能上最显著的特点之一，同样不需要在拟声词后面加“的”或“地”， 如果加上了“的”或“地”反而取消了拟声词的独立性，拟声词的位置同样也不固定。如： ⑪韭菜落在了地上，站起身来的时候，碰翻了小板凳，咣当。（王蒙《蝴蝶》）

⑫“呼噜呼噜”吃下第一碗饭，觉得肚子有点痛，他以为是吃饭过猛压住冷气了，等他舀上第二碗时，肚子突然痛的厉害起来，简直像刀子搅一样。（马烽《吕梁英雄传》）

⑬没有左膀右臂的他，抬头挺胸地给了希腊观众一个开怀大笑。“哗哗哗„„”，看台上回以最热烈的掌声，久久不止。《残奥健儿为国庆献礼》

3、 作状语

这是拟声词最常见的语法功能，拟声词主要作动词或动词短语的状语，可以带“地”或“的”也可以不带“地”或“的”。如：

⑪黝黑的洞壁犹如生铁铸成，丢个石头下去，丁零当啷响个不停。《一片神秘的土地》 ⑫只见他们扑哩扑刺的丢下一院子死兽《西游记 第89回第1133页》

⑬那叮叮当当的敲打声如钟摆般滴滴答答地磨去了那一段女人更为珍惜的黄金岁月。《记青年女雕刻家黄世芳.》

4、 作谓语

汉语拟声词也可以作谓语，如“火苗呼呼（的）”“小妹唉呦唉呀（的）”这些声音描绘的是发声体本身的声音的，因此要在拟声词后面一般要加“的”字，但大多数情况是在拟声词后面加“着”“了”“然”等词。如：

⑪那间弥撒的大厅隔成了好几个车间，摆满了机械，从早到晚，哐当哐当的。（李佩甫《败节草》，《小说月报》1998年第12期）

⑫刘老头是常川在垂柳下摆摊的一个小贩，„„他常年吧嗒着那杆短粗烟袋。（萧乾《一只受伤的猎犬》）

⑬乌世保不哼不哈，心中有注意，准知道奶妈一走这点家业就要稀里哗啦了，对奶妈绝不吐一个“走”字。（邓友梅《烟壶》）

⑭宜围棋，子声丁丁然，宜投壶，失声铮铮然。（王禹称《黄冈竹楼记》）

5、 作定语

拟声词在作定语时，一般情况下可以直接作名词或名词中心的定语，但大多数情况下和

“声”字组合比较多，句中常出现“拟声词﹢的﹢名词﹢声”的组合。例如：

⑪树荫间鸣叫的蝉子，花丛中嗡嗡忙碌的蜜蜂，提笼中叽叽啾啾的雀子，充满了我的视觉，我说你是一支热烈的流韵。《夏季思绪之—夏》

⑫一会儿咧咧嘴，一会儿点点头，一脸抽动得好看，喉咙管理老发着呼噜呼噜的怪声，又像哭又像笑，阴惨惨的好难听。（白先勇《青春念想》）

⑬只能听到河边传来哗哗的水声。《大渡河畔英雄多》

6、 作补语

拟声词作补语的情况较少，一般只作“动词﹢得”的补语。如：

⑪一个便自顾自地坐在门口抽烟，一个提着饲料到屋后去喂猪。猪吃得呼噜呼噜，人也笑眯眯的回屋了，不记得两人刚才吵了什么。《74载相濡以沫，我们一天都没分开过》 ⑫小赵一端碗就哭得呜呜的。（刘白羽《无敌三勇士》）

7、 作宾语

拟声词在通常情况下是不作宾语的，如果要作宾语的话，是需要一定条件的。主要有两个限制条件：一是拟声词的前面一般要用数量短语来修饰：二是它直接作一些和声音有关的动词的宾语，如：打、见、听、叫等词。如：

⑪只听见门外一阵哐哐当当，原来是赵师傅的白铁摊被一辆摩托车撞翻了。（李静《马车巷的变迁》）

⑫鲁肃要劝他称帝，他怎么说的？哎呀，非所及也，他那个时候就会打哈哈，打官腔了，他怎么可能中你的激将法的计？（易中天《易中天品三国》）

8、 坐主语

象声词作主语的时候，一般在判断句或比拟句中，谓语动词一般为：是、好像、似、如等，主要是对主语的解释和说明。如：

⑪这一声“拍”是主妇的手掌打在他们的三岁的女儿的头上的声音。（鲁迅《彷徨·幸福的家庭》）

⑫忽忽忽忽，好像飞机又下来了一样。《三千里江山》

由上述的例子我们可以看出拟声词在句中可以充当主语、谓语、宾语、定语、状语、补语及独立成分甚至可以单独成句，这就说明了拟声词能够充当句法成分，具有实词的主要特征，可以说拟声词属于实词。但这都是从语法功能的角度来看的，还要注意的是，拟声词是否具有实在的概念。如果拟声词具有实在的概念，那么就可以确定拟声词属于实词：如果拟声词没有实在的概念，那么可以把拟声词归入虚词：但鉴于拟声词所具有的语法功能是虚词所不具有的，拟声词又不属于虚词，由此可以看出拟声词又是非实非虚的词类。因此，对于拟声词是实词还是虚词或是非实非虚的词类还难以确定。

廖化津说：“代表一定的实在概念，是实词的重要特征。象声词也代表实在的概念。例如 ‘哗啦’这个词儿，它代表客观存在的一种声音。又如‘唉’这个词儿，一提到它，我们更知道发出这种声音的人，心里不痛快、难过„„客观存在的人物、行为、性质、状态，在人

11徐冰若认为：们意识中能构成一定的概念，客观存在的声音也是这样。”○“象声词具有一定

的实在意义，和其他实词比起来好不逊色，甚至比有的实词还要具体。他同其他的实词一样，是客观存在的实体事物的一种反映。人们听到别人说出某个象声词，或者书面上看到某个象声词，就能够联想到这个象声词所记录的声音，并且可以知道是什么事物发出的声音。声音

12杨思奎也指出拟声词的具是客观存在的，是具体的，并不是不可捉摸的、抽象的东西。”○

有概念与否问题。他认为拟声词是实体事物的一种属性的反映，具有实在的意义。无论是廖化津、徐冰若还是杨思奎都认为拟声词具有实在的意义，是实词。

《辞海》是这样定义“概念”的：“反映对象的本质属性的思维方式。人们通过实践，从对象的许多属性中，撇开非本质属性，抽出本质属性概括而成。”《现代汉语词典》对“概念”

一词的定义是：“思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。人在认识过

13根据“概念” 的程中，把所感觉到的事物的共同特点抽出来，加以概括，就成为概念。”○

定义，王珏认为拟声词：“所指不是概念，而是自然声音的听觉表象，是对某一个声音的概

14所以，拟声词是非概念性的词，不能把它归入实词类。 括性的感性思维的认识结果。”○

有的人把拟声词看作是虚词，原因是它没有实在的意义，不表示具体的概念。但从语法功能的角度来看，它又不属于虚词。虚词拥有的语法功能只是表示语法关系，这不同于实词所拥有的语法功能。再者，马庆株明确指出：“拟声词不是表示概念的实词，也不是表示概念之间的关系或附加意义的虚词。拟声词只是对客观声响的客观记录，把它放在实词和虚词之外是合理的。”

通过以上的分析，我们可以得出拟声词是半实半虚、非实非虚的词类。因此，我们不能简单的把拟声词归入实词，或者归入虚词。

（二）、拟声词既不属于形容词也不属于副词

在前面我们已经得出拟声词不属于实词，那么谈不上它属于形容词或者是副词，因为形容词与副词都是实词范畴下的分类。但是从拟声词词类问题简述中，我们可以看出把拟声词看作是形容词或者是副词的大家也是比较多的，原因是他们都确定拟声词在语法功能方面确实与形容词和副词有许多共同之处。那么拟声词到底属于形容词还是属于副词呢？下面我将通过对拟声词、形容词、副词在不同方面的比较来得出结论。

把拟声词归入形容词的人，认为拟声词与形容词有相同之处，比如在句中充当状语、定语等成分，但更值得注意的是他们之间存在的几点重要区别。⑪从定义上来看形容词是描绘事物性质和状态的词，拟声词是模拟各种事物所发出声音的词，所以他们的词义范围不同，虽然都涉及人和事物，但侧重点不同。⑫从语法功能上来看：①两者的组合能力不同。形容词大都受程度副词修饰，而拟声词一般不能受副词修饰。我们可以说“不好”、“很红”、“非常漂亮”、“太远”等，但不能说“太叮当”、“很哗啦”、“非常轰隆”等；②两者的词形变化不同。一方面，形容词只能重叠一次，但拟声词可以重叠多次。另一方面，重叠后的结果也是不同的，形容词重叠后不会构成新词，只是表示程度的加深或是带有喜爱的感情色彩，如“高高兴兴”比“高兴”的程度加深，“红”重叠为“红红”带有喜爱的色彩，我们说“红红的脸蛋”，拟声词重叠后构成新词，表示声音的重叠，如：“叮当”和“叮叮当当”“哗啦”和“哗啦啦”就不是一个词；③形容词一般不能和数量短语组合，但拟声词与数量短语组合十分常见，如：“咣当一声”、“哗啦一点”等；④形容词在句中不能充当句子成分，但拟声词可以充当各种句子成分，如：“塔塔，外面有敲门声。”“轰隆隆，火车紧进站了。”由此，我们可以看出拟声词与形容词是不同的，他们不属于同一类。

有的人把拟声词归入副词，认为拟声词与副词也有很多相似之处，其实不然，拟声词与副词有很多不同之处，特别是在语法功能上。⑪从概念上来看，副词一般不表示客观事物，也就是说它没客观事物作基础，像“很、不、已经、难道”等都不表示什么事物，但拟声词不同，它是以客观声音为基础的。⑫从语法功能上来看，副词除了“不、没有”之外，没有能作句子成分的，但拟声词基本上都能作句子成分，如：①“你回家吗？”“不”。②“你睡觉了吗？”“没有”'③”啪”！他又打了一枪。④子弹横飞，“嗖！嗖！嗖！”从窗户外面，飞进来三颗子弹：副词一般能修饰动词和形容词，但拟声词只能修饰动词不能修饰形容词，如“嗡嗡地、嗤嗤地、呜呜地”各修饰“叫、响、哭”①蜜蜂在花丛中嗡嗡地叫。②海风呼呼地吹着，船尖嗤嗤地响着，将一片碧波分成两条长长的白道儿。（朱自清《欧游杂记·巴黎》）：副词不能充当定语，拟声词能充当定语，能说“叮咚声”却不能说“比较声”。由此我们可以看出不能把拟声词归入副词。

（三）、拟声词不是叹词

有人认为拟声词和叹词都表示某种声音，都可以作句子的独立成分，也都可以独立成句，

篇三:《十、让句子充满发出声音》写一个带拟声词的句子。

十、让句子充满发生声音

教学目标：

1、让学生掌握几种句型。

2、通过各种句型，能够举一反三，学习各种拟声词。

3、让学生认识填充拟声词的句子更生动更活泼。

教学重难点：

1、掌握几种填充拟声词的句型。

2、学生能说出生活中常见的能用拟声词填充的句子。

组织教学： 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立

骑下马 乘下车 过犹待 百步余

易解：称呼长辈，不可以直呼姓名，在长辈面前，要谦虚有礼，不可以炫耀自己的才能；路上遇见长辈，应向前问好，长辈没有事时，即恭敬退后站立一旁，等待长辈离去。古礼：不论骑马或乘车，路上遇见长辈均应下马或下车问候，并等到长者离去稍远，约百步之后，才可以离开。（敬老尊贤）

教学过程

一、导入

师：同学们，你们上几节课学习了让句子动起来，今天，我们这节课学习让句子发出声音。句子怎么就会发出声音呢？同学们一定带了满脑子的问号吧！那么我们就带着这些问号进入我们的课堂。

二、新授

师：让句子发出声音，我们就要认识一些常见的拟声词，如：小狗“汪汪”叫。小猫“咪咪”的叫等。下面我们就先学习第一种句型。

写话练习1：景物→声音→动作

举例子：大雨哗哗地下着。

这一种写话练习的格式为：景物→声音→动作

句子的头：大雨

1

句子的尾巴：哗哗地下着。 北风呼呼地吹着。 汽车嘀嘀地叫。 雷轰隆隆地响着。 溪水叮咚叮咚地流着。

写话练习2：动物→声音→动作

举例子：小花猫咪咪地叫着。

这一种写话练习的格式为：动物→声音→动作

句子的头：小花猫

句子的尾巴：咪咪地叫着。 小鸡唧唧地叫着。 小狗汪汪地叫着。 小鸭子嘎嘎地叫着。 小猴子哧哧地叫着。 小鸟叽叽喳喳地叫着。写一个带拟声词的句子。

写话练习3：人物→声音→动作

举例子：她咯咯地笑着。

这一种写话练习的格式为：人物→声音→动作

句子的头：她

句子的尾巴：咯咯地笑着。 他哧哧地笑着。 爸爸呼哧呼哧地喘着气。 妈妈当当地敲着门。 阿姨叮叮咚咚地弹着琴。 弟弟哇哇地哭着。

写话练习4：景物→在什么地方→发出什么声音

举例子：雨点打在屋顶的瓦片上发出啪啪的声音。

这一种写话练习的格式为：景物→在什么地方→什么声音

句子的头：雨点打在屋顶的瓦片上。

2

句子的尾巴：发出啪啪的声音。

读读想想 风吹在树叶上发出哗哗地声音。 春雨落在田野里沙沙地声音。 木棒敲在大鼓上发出咚咚的声音。 文具盒掉在地上啪的一声响。 一摞子碗被我碰倒了，哗的一声响。

写话练习5：声音→像什么

举例子：隆隆的雷声像大炮在响。

写话指导

这一种写话练习的格式为：声音→像什么

句子的头：隆隆的雷声

句子的尾巴：像大炮在响。

读读想想 沙沙的春雨声像春蚕在咀嚼桑叶。 噼噼啪啪的鞭炮声像机关枪。 叮叮咚咚的溪水声像小姑娘在弹琴。 喔喔叫的大公鸡像一个歌唱家。

写话练习6：什么声音→感觉

举例子：叮咚的溪水声是多么悦耳呀！

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么声音→什么感觉

句子的头：叮咚的溪水声

句子的尾巴：是作么悦耳呀。

读读想想 听到喔喔的公鸡叫声，我是多么开心呀。 听到轰隆隆的大雷声，我真有点儿害怕。 听到叮呤呤的上课声，我是多么高兴呀。 听到妈妈咯咯的笑声，我是多么快乐啊！

3

听到朗朗的读书声，老师开心地笑了。

写话练习7：什么地方→响起了→什么声音

举例子：院子里响起了噼噼啪啪的鞭炮声。写一个带拟声词的句子。

写话指导

这一种写话练习的格式为：什么地方→响起了→什么声音

句子的头：院子里响起了

句子的尾巴：噼噼啪啪的鞭炮声。

读读想想 山沟里想起了轰隆隆的大炮声。 山村里响起了嘀嘀嗒嗒的唢呐声。 校园里响起了叮呤叮呤的上课声。

树林里响起了汪汪的狗叫声。

床低下响起了喵乌喵乌的猫叫声。

写话练习8：谁→听到了→什么声音

举例子：我听到了哗哗的雨声。

写话指导

这一种写话练习的格式为：谁→听到了→什么声音

句子的头：我听到了

句子的尾巴：哗哗的雨声。

读读想想 我听到了朗朗的读书声。 我听到了哈哈的大笑声。 我听到了沙沙的春雨声。 我听到了喳喳的鸟叫声。 我听到了唧唧的小鸡的叫声。

写话练习9：„„声音→像什么人物→在做什么

举例子：小溪叮咚叮咚地流着，像小姑娘在弹琴。

写话指导

这一种写话练习的格式为：„„声音→像什么

4

句子的头：小溪叮咚叮咚地流着，

句子的尾巴：像小姑娘在弹琴。

读读想想 小鸟叽叽喳喳的叫着，像人们在开会。 他呼噜呼噜地打着鼾，像小伙子里在拉二胡。 槐树叶哗哗地响着，像小姑娘在唱歌。 清晨，树林里的小鸟叽叽喳喳地叫着，像是大合唱。 小花猫喵喵地叫着，像是在求救。

三、拓展

老师讲解教材全身总动员中的句子，把拟声词画出来。

四、习作

厨房里爸爸妈妈做饭的时候会发出很多声音，那么我们就把厨房里锅碗瓢盆的交响乐写一写吧！

5

篇四:《带有拟声词的句子》

1、“哧”的一声，撕下一块布来。

2、“呱哒”，风把门吹开了。

3、厨房里传来做菜的声音“吱吱嚓嚓”的，还飘来香气。

4、布谷鸟咕咕的叫个不停。带有拟声词的句子。

5、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。

6、风呼呼的吹着。

7、“哐啷”的一声把锅掉在地上。

8、车子“嚓”的一声站住了。

9、“梆梆梆”，传来敲打木头的声音。

10、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。

11、“噔”，不知什么东西落了下来。带有拟声词的句子。

12、心里“崩崩”直跳。

13、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。

14、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!

15、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐，猱升胯院的枣树，16、扁担压得“咯吱咯吱”直响。

17、雨水打在叶面上“滴滴答答”的。

18、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

19、忽听得“喀嚓”一声，树枝断了。

20、时钟“滴滴答答”的走着。

21、“噌”的一声，划着了火柴。

22、他一气之下撕掉了公文，“嘶啦”一声，引得大家都望向他。

23、“镗镗”的锣声把我惊醒了。

24、“轰隆”，打了一声雷。

25、肚子里咕噜咕噜直响。

26、她打字速度很快“噼噼啪啪”的响个不停。

27、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上发出叮咚叮咚的声音。

28、布谷鸟“咕咕”的叫个不停。

29、他忽然听到后屋里“咯噔”响了一声。

篇五:《象声词的句子》

1、他咕嘟地喝了大碗水。

2、当天夜里，听见铁罐响，起初是在后院砖地上哗啷哗啷的响，随后像是有东西提着铁罐 猱升胯院的枣树，终乃在我的屋瓦上作响。屋瓦是一垅一垅的，中有小沟，所以铁罐越过瓦 垅的声音是格登格登的清晰可辨。我打了一个冷战:难道是那只猫的阴魂不散?她拖着铁罐 子跑了一天，藏躲在什么地方，终于夤夜又复光临寒舍，我家究竟有什么东西值得使她这样 的念念不忘?

3、虫子在草窝里(吱吱)地叫着，江水(哗哗)地向东流，对岸传来(汪汪)的狗叫声。象声词的句子。渡江战役马上就要开始了。

4、小狐狸按照妈妈教的，咚咚咚敲了敲门，说道:“晚上好。”里面响起咯噔咯噔的声音，然后，5、大年初一清晨，一阵噼里啪啦的鞭炮声把我吵醒。

6、远处传来东北秧歌那种有节奏的咚咚咚的锣鼓声!

7、鬼子(叽里呱啦)地在村口吆喝着，老百姓在街上(咚咚)地乱跑，情况十分紧急。队长(啪)地拔出手枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又(刺啦)一声将门关上了。

8、泉水咕嘟地往外冒。象声词的句子。

9、“嗷嗷”老狼发出了一声惨叫，小羊们“绵绵”冲了上去。只听见“扑通”一声，老狼掉进了河里，“咕嘟咕嘟”从河底冒上来了泡泡。“老狼被淹死了。”动物们欢呼起来了。

10、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊!

11、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音!

12、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。

13、池塘里的青蛙也跟着“呱呱”地伴奏。

14、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上(唰唰)的写字的声音。忽然。门(砰)的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。()

15、寒风吹着那破旧的门发出嘎吱嘎吱的声音!

16、麻雀忒儿一声就飞了。

17、轰隆隆的雷声从远处传来，窗外正下着雨，无数的雨滴敲打在玻璃窗上，发出叮咚叮咚的宛若清脆门铃的声响。

18、风吹来，树叶“唰唰”地摇动。

19、一个孩童“咯咯咯”地笑着，因为妈妈为他讲个故事。

20、锅里的粥咕嘟响。

21、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

22、河水汩汩地流入田里。

23、刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。

24、清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿叽叽喳喳递交起来。