恶人先告状类似的句子

篇一:《告状》

幼儿告状行为的研究

【摘要】本文采用了观察法，调查问卷法，访谈法，时间取样法

和文献法，对幼儿的告状行为从不同方面进行研究分析，因为幼儿的年龄小，幼儿的告状行为在一日生活中是很常见的，而教师的处理方式对幼儿日后的发展有着一定的影响，所以必须慎重，本文阐述了幼儿的几种告状行为的类型，原因及表现，面对孩子告状教师处理的误区，给出教师该如何对待孩子的告状行为几点建议。

【关键词】 告状行为 类型 处理 敷衍了事 正确态度

一、问题的提出

在幼儿园里每天都会遇到这种情况：孩子为了一点点鸡毛蒜皮的小事到老师这里来告状，理由五花八门的，几乎每天有百分六十的幼儿告状，甚至有的孩子一天告多次状。各种告状令老师应接不暇，疲于应付，有时难免会敷衍了事。但是随着对幼儿教育的关注，越来越多的人 开始研究幼儿的告状行为，幼儿作为一个特殊的人类个体，他们的告状行为一定有许多不同于成人的地方，那么幼儿为什么要告状?教师又该如何处理幼儿的告状行为?

二、 对告状行为的理解

告状，从人际关系，心理学角度上来说，指的是人与人之间发生

某种冲突，矛盾而不能自行解决时出现的，借助第三方力量来解决纠纷的一种特有的人际行为。幼儿告状指幼儿在他们自己认为受到同伴侵犯或发现某种行为与幼儿园的集体规则，教师的某项要求不相符合

时，向教师做起的一种互动行为。 我认为所谓幼儿告状是指 3—6 岁

的幼儿将自己或别人受到的欺负及与其他幼儿之间的矛盾像教师陈

述的过程。孩子会经常会跟老师说某某抢我东西，某某欺负我，各种

各样这种行为都属于告状行为。

三、 幼儿告状的类型及分析

为什么幼儿的告状行为如此频繁，我认为这与幼儿的年龄特征是

分不开的，孩子的想法非常简单，在他们心中，与他（她)一起玩游

戏就是好，抢他们玩具的就是坏，基本上没有什么好坏的概念，而且

自己的想法和情感都很易于外露不会隐藏，小朋友之间一点点事情都

会引起彼此的不满，说白了其实是一种对老师的依赖。所以“告状”

也就越来越多，幼儿的告状在一日生活中如此常见，那么幼儿告状的

类型究竟有哪些?产生这种告状的原因又是什么?通过查阅资料和在

幼儿园工作中的观察，我总结出如下几点:

（一）、求助类的告状

解析:一般的告状都属于求助类的，是寻求成人的保护和帮助。

幼儿在成长过程中，由于认识的不完善，会遇到各种各样的问题，

比如说伙伴间的纠纷如何解决的问题。遇到这类问题，他就会求助

于老师，寻求老师的帮助，并会在老师的调解过程中一点点学到一

些解决伙伴纠纷的方法。

例:中班的阅读区里有很多图书，都是幼儿在家带到幼儿园里与

小朋友们一起分享的，最近热播的《喜羊羊与灰太狼》当然是最受

欢迎的，所以小朋友们都抢着要看，晚饭 “老师，后小朋友们都拿

着一本书自己坐在小椅子上看。这时，泰和气冲冲的跑过来告状:

燕洋不让我看《喜羊羊与灰太狼》，这本书是我先拿到的。”燕洋在

那边哭着说:“这书是我拿来的”随即我说:“那两个人一起看好不

好”燕洋说“这是我的书不能给她看”我看见燕洋的椅子上这有一

本其他小朋友带来的书，我趁机说:“那你不让其他小朋友看你的

书，其他小朋友会把书给你看吗你想想你该怎么办?”燕洋想了想

说:“那我和泰和一起看。”

(二) 求赏类告状

解析:在幼儿园不难发现一种现象，孩子是非常重视老师的评价

的，因为孩子年龄较小，自我评价能力差，想让老师关注自己，得

到老师的表扬。

例:吃完晚饭，孩子一起做小椅子上看清华幼儿英语，智博、穆

弈没有坐椅子，下 “老师智博和穆奕到处跑”心如想通过告状让老

师注意自己，地跑，心如跑到老师面前说:表现自己，想让老师知道

“我坐的很好，我认真看电视了”想得到老师的表扬。 解析:在幼

儿园不难发现一种现象，孩子是非常重视老师的评价的，因为孩子

年龄较小，自我评价能力差，想让老师关注自己，得到老师的表扬。

（三）辩解性告状恶人先告状类似的句子。

解析:虽然幼儿园的孩子较小，但他们也知道自己有时的行为是

不对的，他们也不想受到老师的责备与批评，这时就想逃避责任，

这样就会出现逃避性告状。

例:午饭后，孩子都进活动区玩雪花片，但雪花片的数量是有限

的，有时孩子摆摆各种造型，雪花片就不够了，一次，玩雪花片时，达达的雪花片不够了，他就抢了点点的雪花片，当老师走过来时，他还恶人先告状说点点把雪花片给了他，现在又反悔了想把雪花片抢回来。

(四) 检举性告状

解析:幼儿在完成老师交代的某件事情或遵守某个规则上做得很好，想受到老师的关注及同伴的赞赏，可因没及时收到老师应有的关注与表扬，这时他也许就会以揭发检举他人的不足来彰显自己。

例:美术课上，我组织幼儿一起上桌画画、涂色，梁玉萌很快就画完了，看见赫赫还没有画完，她就说:“老师赫赫画的太慢，才画了一只小狗。”达达又说:“你看格格，她把线都话到外面了。”

(五) 维护规则类告状

解析:维护规则类的告状应该会很常见，因为在幼儿园里有一些规定，而因为孩子年龄小，很容易忘记，从而忽视这些规定，所以当幼儿发现某个同伴的做法不符合老师提出的要求或规范就会告状，就会大呼小叫。

例 1:英语课下课后，小朋友一起去洗手间洗手、小便。

一会茹和海妮跑过来跟我讲，老师，燕洋在踢厕所的门。2 晚饭时，有的孩子先吃完饭，没有漱口直接去玩玩具，赫赫就喊，老师，他们都没有漱口。

(六) 同情心驱使的告状

解析:当看到幼儿受到别人欺负时，有的孩子会很仗义的向老师告状。因为幼儿已经懂得一些初步的道德观念，知道什么行为是好的，什么行为是不正确的，有时也能分清行为的是非好坏，但是仍然缺乏独立解决问题的能力，所以就依赖于老师。这种现象表明，当儿童看见其他人有欺负人的不良行为时，就产生同情心进而向老师告状。

例:丫丫和佳怡是好朋友，晚饭后，小朋友进区域玩游戏。佳怡在玩天枰，达达也想玩就把佳怡的玩具抢了过来，丫丫看了非常生气跑到我这里来告了达达一状。

以上是我在平时的教学中总结出孩子的几种告状行为，及我对几种告状行为所举出的案例及解析，因为只有清楚的了解孩子告状行为的各种类型才能更了解孩子，对症下药。

三、教师处理告状行为的不正确态度

在幼儿一天的活动中，教师会面对幼儿各种各样的告状，对于这些告状，每位老师所持态度有所不同，有一些老师能耐心的倾听孩子的告状，为幼儿解决困扰，但是通过我在幼儿园的日常工作中观察，幼儿的工作繁琐又烦心，加之班容量较大，就会出现部分老师对幼儿的告状采取了不正确的方式。我总结出教师有以下几种不正确的处理方式:

(一) 不予理睬

何谓不予理睬?就是不理他，不给他机会。王朔在他的小说里讲:

篇二:《江苏省2012年《走向高考》专题复习检测9 (15))》

江苏省2012年《走向高考》专题复习检测25

[分点训练]

一、分析下面文言句式的特点，按要求回答问题。

1．选出不是判断句的一项 A．董狐，古之良史也 B．天下者，高祖天下 C．晋国，天下莫强焉

D．居此围城之中者，皆有求于平原君者也 [解析] C项为一般陈述句。 [答案] C

2．下列各句中“则”表示判断的一项是 A．如此则荆吴之势强 B．故木受绳则直

C．此则岳阳楼之大观也 D．位卑则足羞

[解析] A项，那么；B项，就；D项，就。 [答案] C

3．下列各句中“即”表示判断的一项是 A．梁父即楚将项燕 B．哙即带剑拥盾入军门

C．郡之贤士大夫„„即除魏阉废祠之址以葬之 D．若即若离恶人先告状类似的句子。

[解析] B项，立即，马上；C项，立即，马上；D项，靠近。 [答案] A

4．下列各句中“乃”表示判断的一项是 A．今君乃亡赵走燕 B．嬴乃夷门抱关者 C．旬乃还第

D．而陋者乃以斧斤考击而求之

[解析] A项，却；C项，才；D项，竟然。 [答案] B

5．下列各句中“是”表判断的一项是 A．是天下之大贼也 B．是胜之舍人也 C．是乃仁术也

D．不知木兰是女郎

[解析] A、B、C三项中的“是”均为代词。 [答案] D

6．选出不是被动句的一项 A．为国者无使为积威之所劫 B．(赵充国)身被二十余创 C．洎牧以谗诛

D．而身死国灭，为天下笑 [答案] B

7．下列各项中不是被动句的一项是 A．同舍生皆被绮绣

( )

( )

( )

( )

( )

( )

( )

B．而为秦人积威之所劫 C．盖当蓼州周公之被逮 D．受制于人

[解析] A项，“被”通“披”，解释为“穿”。 [答案] A

8．与“恐年岁之不吾与”宾语前置形式不同的一项是 ( A．我无尔诈，尔无我虞 B．古之人不余欺也 C．夫秦何厌之有

D．然而不王者，未之有也

[解析] C项为“之”作标志的宾语前臵句，其它为否定句中，宾语前臵的形式。 [答案] C

9．下列各项中不是宾语前置句的一项是 ( A．其间旦暮闻何物 B．君何以知燕王 C．莫之或止 D．未之多见也

[解析] B项，以何知；C项，莫或止之；D项，未多见之也。 [答案] A

10．下列各项中不是宾语前置句的一项是 ( A．沛公安在

B．虽我之死，有子存焉 C．唯才是举 D．籍何以至此

[解析] A项，沛公在安；C项，唯举才；D项，以何。 [答案] B

二、选出加点词语的用法与其他三项不同类的一项。 11． ( A．假舟楫者，非能水也 ．B．常以身翼蔽沛公 ．C．谈笑间，樯橹灰飞烟灭 ．．D．市中游侠儿得佳者笼养之 ．

[解析] B、C、D三项加点的词均为名词作状语，A项加点词为名词活用为动词。 [答案] A 12．( )

A．图久远者，莫如西归 ．B．以事秦之心礼天下之奇才 ．C．范增数目项王 ．D．执敲扑而鞭笞天下 ．．

)

)恶人先告状类似的句子。

)

)

[解析] B、C、D三项加点的词均属名词动用的一般用法，A项属名词作状语。 [答案] A 13． ( ) A．人皆得以隶使之 ．B．是故圣益圣，愚益愚 ．．C．不能容于远近 ．．D．群贤毕至，少长咸集 ．．

[解析] B、C、D三项加点的词均为形容词活用为名词，A项加点的词为名词作状语。 [答案] A

14． A．素善留侯张良 ．B．后人哀之而不鉴之 ．

( )

C．卒使上官大夫短屈原于顷襄王 ．D．是以区区不能废远 ．

[解析] A、C、D三项加点的词均为形容词活用为动词，B项为意动用法。 [答案] B 15． ( ) A．否泰如天地，足以荣汝身 ．B．外连衡而斗诸侯 ．C．昂其直 ．D．刘病日笃 ．

[解析] A、B、C三项加点的词均属使动用法，D项加点的词为名词作状语。 [答案] D 16． ( ) A．果不如先愿，又非君所详 ．B．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 ．C．火尚足以明也 ．

D．后世之谬其传而莫能名者 ．

[解析] A、B、C三项加点的词均为形容词活用为动词，D项加点的词为动词作名词。 [答案] D 17． ( ) A．辞楼下殿，辇来于秦 ．B．日削月割，以趋于亡 ．．C．吾妻死之年所手植也 ．D．苍山负雪，明烛天南 ．

[解析] D项为名词作动词，其它为名词作状语。 [答案] D 18． A．襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越 ．．B．以事秦之心礼天下之奇才 ．C．侣鱼虾而友麋鹿 ．．D．吾从而师之 ．

[解析] B项为名词作动词，其它为名词的意动用法。 [答案] B

三、阅读下面文言文，完成19～22题。

章溢传

章溢，字三益，龙泉人。黄寇犯龙泉，溢从子存仁被执，溢挺身告贼曰：“吾兄止一子，．宁我代。”贼素闻其名，欲降之，缚于柱，溢不为屈。至夜绐守者脱归，集里民为义兵，击．．破贼。俄府官以兵来，欲兵诛诖误者。溢走说石抹宜孙曰：“贫民迫冻馁，诛之何为。”宜孙然其言，檄止兵，留溢幕下。从平庆元、浦城贼。授龙泉主簿，不受归。宜孙守台州，为．．贼所围。溢以乡兵赴援，却贼。已而贼陷龙泉，监县宝忽丁遁去，溢与其师王毅帅壮士击走．

贼。宝忽丁还。内惭，杀毅以反。溢时在宜孙幕府，闻之驰归，偕胡孙执戮首恶，因引兵平．松阳、丽水诸寇。论功，累授浙东都元帅府佥事。溢曰：“吾所将皆乡里子弟，肝脑涂地，

( )

而吾独取功名，弗忍也。”辞不受。以义兵属其子存道，退隐匡山。 ．

明兵克处州，避入闽。太祖聘之，与刘基、叶琛、宋濂同至应天。太祖劳之曰：“我为天下屈四先生，今天下纷纷，何时定乎？”溢对曰：“天道无常，惟德是辅，惟不嗜杀者能一之耳。”太祖伟其言，授佥营田司事。

(节选《明史·列传》第十六)

19．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是 ( ) A．溢从子存仁被执 执：抓住。 ．

B．集里民为义兵 集：收集。 ．

C．以义兵属其子存道 属：同“嘱”，托付。 ．D．因引兵平松阳、丽水诸寇 引：带领。 ．

[解析] 集：组织。 [答案] B

20．下列各句中，加点词词类活用类型不相同的一项是 A．贼素闻其名，欲降之 ．B．溢以乡兵赴援，却贼 ．C．宜孙然其言 ．D．檄止兵，留溢幕下 ．

[解析] C项为意动用法，其它三项可以理解为使动用法。 [答案] C

21．与“为贼所围”句式相同的一项是 ( ) A．父母者，人之本也 B．吾长见笑于大方之家 C．微斯人，吾谁与归 D．竖子不足与谋

[解析] A项为判断句式；B项为被动句式；C项为宾语前臵句；D项为省略句式。 [答案] B

22．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)太祖劳之曰：“我为天下屈四先生，今天下纷纷，何时定乎？”

译文：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)溢对曰：“天道无常，惟德是辅，惟不嗜杀者能一之耳。”太祖伟其言，授佥营田司事。

译文：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】 (1)明太祖慰劳他们说：“我为统一天下委屈了四位先生，现在全国乱纷纷的，什么时候才能统一呀？”(应注意的字：劳、屈、纷纷、定)

(2)章溢回答说：“天道运行没有固定的规矩，上天只辅佐有道德的人，只有不滥杀无辜的人才能统一天下啊！”太祖认为章溢说的是高见，委任他佥营田司事官职。(应注意的字：无常、惟、伟、授。应注意的句式：惟德是辅。)

【参考译文】章溢，字三益，是(浙江)龙泉人。黄州强盗侵犯龙泉，章溢的侄子章存仁被抓去了，章溢挺身而出，对贼兵说：“我兄只这个儿子，宁愿我来代替他。”贼人平素就听到章溢的大名，想招他投降，把他捆在柱子上，章溢不屈服。到夜深，他哄骗看守人员，脱险而归，把乡民组织成“义勇兵”，打败了贼兵。不久，府官带兵来了，想把与贼兵有牵连的人斩尽杀绝。章溢连忙跑去劝说府官石抹宜孙：“贫苦百姓是迫于又冻又饿，才跟着贼人跑，杀他们干什么？”府官认为章溢的意见很对，传令军队停止行动，并留章溢于幕下。章溢又随府官平定庆元和浦城两地的贼兵。府官委任章溢做龙泉主簿，他推辞回到府官幕下。宜孙守卫台州的时候，被贼兵包围。章溢带着乡兵救援，打败了贼兵。不久，贼兵又攻陷了

( )

龙泉，县检察官宝忽丁逃跑了，章溢与他的将领打跑了贼兵。宝忽丁回到县衙，自觉惭愧无面见人，杀了王毅去投靠贼人。章溢当时还在宜孙幕府，听到这个消息，便赶回龙泉，同胡孙一起捉住并杀了首恶分子，并带兵平定了松阳、丽水几路贼兵。论功劳，多次被授予官职，做到浙东都元帅府佥事。章溢说：“我所带的兵将都是本乡本土的子弟，他们多在战乱中惨死，我独自占取功勋名位，不忍心啊！”推辞不接受，把“义勇兵”托给他的儿子章存道，自己隐退到匡山。

明朝的军队攻下了处州，章溢避乱入福建。朱元璋聘请章溢，章溢同刘基、叶琛、宋濂一同到应天府。明太祖慰劳他们说：“我为统一天下委屈了四位先生，现在全国乱纷纷的，什么时候才能统一呀？”章溢回答说：“天道运行没有固定的规矩，天只辅佐有道德的人，只有不滥杀无辜的人才能统一天下啊！”太祖认为章溢说的是高见，委任他佥营田司事官职。

四、阅读下面文言文，完成23～26题。 海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。布袍脱粟，令老仆艺蔬自．给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”都御史鄢懋卿行部过，供具甚薄，抗言邑小不足容车马。懋卿恚甚。然素闻瑞名，为敛威去。

时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。督抚大吏争上符瑞，礼官辄表贺。廷臣无敢言时政者，瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”帝默然。少顷复取读之，日再三，为感动太息。

(明穆宗隆庆)三年夏，以右佥都御史巡抚应天十府。属吏惮其威，墨者多自免去。有势家．朱丹其门，闻瑞至，黝之。中人监织造者，为减舆从。素疾大户兼并，力摧豪强，抚穷弱。．

贫民田入于富室者，率夺还之。下令飚发凌厉，所司惴惴奉行，豪有力者至窜他郡以避。而奸民多乘机告讦，故家大姓时有被诬负屈者。又裁节邮传冗费，士大夫出其境率不得供顿，由是怨颇兴。都给事中舒化论瑞，滞不达政体，宜以南京清秩处之，帝犹优诏奖瑞。已而，给事中戴凤翔劾瑞庇奸民，鱼肉缙绅，沽名乱政，遂改督南京粮储。将履新任，会高拱掌吏部，素衔瑞，并其职于南京户部，瑞遂谢病归。

帝屡欲召用瑞，执政阴沮之，乃以为南京右都御史。诸司素偷惰，瑞以身矫之。提学御．史房寰恐见纠擿，欲先发，给事中钟宇淳复怂恿，寰再上疏丑诋。瑞亦屡疏乞休，慰留不允。十五年，卒官。赠太子太保，谥忠介。

(取材自《明史·海瑞传》)

23．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 ( ) A．署南平教谕 署：委任 ．

B．墨者多自免去 墨：贪污，不廉洁 ．C．执政阴沮之 阴：暗中，秘密 ．D．素疾大户兼并 疾：加快，迅速 ．

[解析] 疾：憎恶，痛恨，憎恨。 [答案] D

24．下列各句括号中是补出的文字，补出后意思不符合文意的一项是 A．(海瑞)抗言邑小不足容车马 B．(朝廷)又裁节邮传冗费

C．有势家朱丹其门，闻瑞至，(则)黝之 D．十五年，卒(于)官

[解析] 此处补充应为海瑞。 [答案] B

25．下列句子全部直接表现海瑞正直刚毅、敢作敢为的一组是 ①布袍脱粟，令老仆艺蔬自给 ②廷臣无敢言时政者，瑞独上疏 ③日再三，为感动太息

④中人监织造者，为减舆从 ⑤力摧豪强，抚穷弱

( )

( )

篇三:《基础知识卷子》

基础知识卷子

1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A．滂沱（püng） 伫立（chù） 对峙（chì） 情不自禁（jīn）

B．绮丽（yī） 徘徊（huí） 琥珀（bî） 扣人心弦（xuán）

C．凝眸（máng） 腼腆（diǎn） 堕落（zhuì） 茅塞顿开（sâ）

D．颤抖（chàn） 譬如（pì） 俊逸（jùn） 蹑手蹑脚（nìe）

2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）

A．寡不敌众 无济于事 络绎不绝 相题并论

B．不解之缘 如醉如痴 留连忘返 肃然起敬

C．高瞻远瞩 自出心裁 重岩叠嶂 首屈一指

D．花团景簇 自告奋勇 怡然自得 爱不拾手

3．下列词语运用不正确的一项是（ ）

A．面对书写王国无比的神奇绚丽，小阿尔伯特跃跃欲试了。 ．．．．

B．这所学校在全省首屈一指，是许多学生心中的求学圣地。 ．．．．

C．他品质有问题，做错了事总是先发制人，还恶人先告状。 ．．．．

D．班主任的讲话真是高瞻远瞩，为今后的努力指明了方向。 ．．．．

4．下列句子句子中有语病的一项是（ ）

A．春节期间，海南游天价旅旅海鲜、天价账单的“宰客门”不断被网友爆出。

B．父母是孩子的第一任老师，家庭教育的好坏，决定着孩子是否健康成长。

C．语言是人们表达思想的工具，是人们进行文学创作、新闻写作和其他写作的工具。

D．在全球经济缓慢复苏的背景下，企业发展所缺少的，一是资金不足，二是人才流失。

5．下列对作家、作品的理解，不正确的一项是（ ）

A．陶渊明，东晋著名诗人，他的诗《饮酒》表达了作者厌倦官场喧嚣，决定归隐自洁、超脱世俗的人生追求。

B．《乡愁》是台湾诗人余光中所写的一首托物寄情的诗歌，诗中表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一以结束分离之苦的强烈愿望。

C．鲁迅，浙江绍兴人，字树人，著有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。《鲁迅自传》讲述了作者人生道路上的几次重大转折。

D．《苏州园林》运用多种说明方法既突出事物特征，又使的语言准确鲜明、生动

7.在下列选项中，选出成语书写有误的一项是（ ）（4分）

A.我行我素 争妍斗艳 忍俊不禁 左顾右盼

B.络绎不绝 束手无策 青黄不接 克勤克俭

C.轻举妄动 爱不失手 流恋忘返 家喻户晓

D.高瞻远瞩 姹紫嫣红 别具匠心 别出心裁

8.下列句子中没有语病的一项是（ ）（4分）

A.国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。

B.是否有坚强的意志，是一个合格党员的关键参考要素。

C.双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D.大力加强未成年人的思想道德教育，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。

9.按下列要求默写古诗文句或名言（每小题1分，共8分）

⑴______________________，塞土燕脂凝夜紫。（李贺《雁门大守行》） ⑵盈盈一水间，______________________。（《迢迢牵牛星》）

⑶___________________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

⑷稻花香里说丰年，___________________。（辛弃疾《西江月·明月别枝惊鹊》） ⑸韩愈的《早春呈水部张十八员外》中写早春景色的名句是_________________， _______________________。

⑹王湾的《次北固山下》中富有生活哲理，诗中表明新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的句子是___________________，_______________。 ⑺在《饮酒》诗中最能体现陶渊明怡然自得、恬淡闲适的名句是____________________,_______________________。

⑻岑参的《白雪歌送武判官归京》以花喻雪的名句是_______________________， _________________________。

10.下列注音完全正确的一组是（ ）（4分）

A.吮吸（yǔn） 犀利（xī） 丰腴（yú） 忍俊不禁（jīn） ．．．．

B.隽妙（juàn） 隽逸（jùn） 憩息（qì） 融融泄泄（yì） ．．．．

C.引吭（háng） 窥伺（sì） 分娩（wǎn） 蹑手蹑脚（niâ） ．．．．

D.绮丽（qī） 剽悍（piüo） 凝眸（mïu） 络绎不绝（yì） ．．．．

11.下列各项中，书写全对的一项是（ ）（4分）

A.融融泄泄 络泽不绝 刁奸猥鄙 引吭高歌

B.争妍斗燕 奋袖出臂 鲜为人知 忍俊不禁

C.庞然大物 三眼一板 黔驴技穷 命运蹇劣

D.左顾右盼 蹑手蹑脚 空空如也 游哉游哉

12.下列加点的成语使用正确的一项是（ ）（4分）

A.初一生活快结束了，同学们面临分别，恋恋不舍，大家期望能萍水相逢在新．．．．的校园里。恶人先告状类似的句子。

B.令中外游客叹为观止的扬州漆器，用料讲究，色泽光润，造型优美，构思精．．．．

巧，闻名遐迩。

C.英美法等多国不顾世界各方坚决反对，去年2月16日始联合军事干预利比亚，在国际社会引起了强烈的轩然大波。 ．．．．

D.国外大面积爆发甲型H1N1流感疫情，这消息真耸人听闻，大家一定要加强．．．．

自我防护。

13.选出下列句子中没有语病的一项是( )（4分）

A.通过开展“创建全国卫生城市”活动，我们梅城的环境卫生状况有了很大改变。

B.一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

C.予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。

D.“改善民生、保障民生、关注民生”成为今年“两会”大家关注的热点问题。

14.下面有关判断，错误的一项是（ ）(4分)

A.《口技》选自《虞初新志》，它是清代张潮编选的一部笔记小说集。

B. 我国古代对年龄的称呼，其中三十岁称为“而立”，五十岁称为“花甲”

C.“老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在我眼前。”这是个病句。

D.“山寨”旧时绿林好汉占据的山中营寨，演变至今日，变成了有仿冒嫌疑或伪造嫌疑的意思，更衍生出“某某现有事物的粗糙模仿版”的引申含义。

15.按下列要求默写古诗文句（每小题1分，共8分）

（1）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）

（2） ，江春如旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部十八员外》）

（4） ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（5）夕阳西下， 。（马致远《天净沙·秋思》）

（6） ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）

（7） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（8）寄意寒星荃不察， 。（鲁迅《无题》）

16.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）（3分）

A.岑寂（cãn） 孤僻(bì) 栖息( xī ) 杞人忧天(qǐ) ．．．．

B.吮吸（yǔn） 契机（qì） 颤抖（chàn） 怒不可遏(â) ．．．．

C.惊觉(juã) 锦衾(qīn) 嶙峋(xún) 络绎不绝(yì) ．．．．

D.滂沱（püng） 恫吓(hâ) 亵玩（xiâ） 融融泄泄（yì） ．．．．

17.下列词语没有错别字的的一项是（ ）（3分）

A.和霭 谈笑风声 不屑置辩 B.狼籍 蜂拥而至 水泻不通

C.宛转 戒骄戒燥 含辛如苦 D.殉职 销声匿迹 漫不经心

18.下列各句中有语病的一项是（ ）（3分）

A.切实减轻中小学生过重的学业负担，是能否实施素质教育的关键。

B.要唱好一首歌，必须理解这个词的意思，这个理解的过程需要文化底蕴。

C.经过大家的共同努力，我们出色地完成了“客都书香节”制作班级网页的任务。

D.广州市能够实现创卫成功是全市人民努力的结果。

18.下列对有关课文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.《石榴》是文学大师郭沫若的一篇作品。文章立意深刻，文采斐然，特别是作者借石榴寄托个人志向，抒发感情的写法值得我们学习。

B.郑振铎是我国现代著名作家、文学家。作者满怀思乡之情写了《海燕》这篇文章将浓浓的”乡愁”寄托在小小的海燕身上。

C.老舍笔下《白鹅》中的白鹅曾给他的家人物质帮助和精神慰藉，让他始终“念念不忘”记忆犹新。

D.江口涣在《鹤群》中对鹤群的描写多是融于叙述之中的动态描写，很少有静态描写，这是这篇文章与前三篇文章在写法上的不同之处。

19.下列词语中加点词语注音有误的一项是（ ）（3分）

A.轩榭（xiâ） 怅然（chàng） 充沛（pâi） ．．．

B.镂空（lǚ） ．

C.弧形（hú） ．

D.匀称(chân) ．肆虐（nûâ） ．涟漪(yī) ． 窥伺（kuī） ． 凝眸(mïu) ．恫吓(dîng) 游弋(yì) ．．

20.选出成语书写有误的一项是（ ）（3分）

A.因地制宜 别具匠心 水涨船高 首曲一指

B.高不可攀 先发制人 轻举妄动 摇身一变

C.招摇过市 发人深省 玩物丧志 庞然大物

D.黔驴技穷 秋毫无犯 废寝忘食 悠然自得

21.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）

A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。 ．．．．

B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。 ．．．．

C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。 ．．．．

D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。 ．．．．

22.下面有关判断，错误的一项是（ ）(3分)

A.“养眼”即好看，“PK”即挑战（单挑），两个加点的网络用语的解释都是正确．．．．

的。

B.古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。

C.“岁寒三友”是指：松、竹、梅。

D.“国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。”这句话没有毛病。

23.下列句子中没有语病的一项是（ ）（3分）

A.深秋的黑何公园是人们欣赏红叶的好时候。

B.教育工作者要善于引导学生用美的心灵去感受世界。

C.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。

D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。

24.按下列要求默写古诗文句（每小题2分，共10分）

⑴写出古诗的上句或下句： ，泣涕零如雨。（《迢迢牵牛星》）

采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）

⑵韩愈在《早春呈水部张十八员外》一诗中描写景物的句子是: ， 。

⑶写出岑参在《白雪歌送武判官归京》中用比喻、夸张手法描写雪景的千古绝唱： ， 。

⑷《陋室铭》中与“世人莫小池中水，浅处无妨有蛟龙”意思相近的句子：____________ ______，________________________。

⑸李白的《渡荆门送别》中拟人的句子是 ， 。

篇四:《经典交友宣言语句》

1、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

2、与朋友交，只取其长，不计其短。

3、生日送空白死亡证明书一纸，结婚送空白离婚证明书两张，能这样送礼的，才真够朋友。

4、想交朋友，就要先为别人做些事--那些需要花时间体力、体贴、奉献才能做到的事。经典交友宣言语句。

5、与人交往，待人以至诚，才能换取真挚的友谊。

6、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡似亲。

7、多交朋友主要不是靠头脑灵活，而是靠心地善良、单纯。

8、与人交，9、义气之交，虽是真诚，总也失之太急。

10、朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。经典交友宣言语句。

11、外倾性格的人容易得到很多朋友，但真朋友总是很少的，内倾者孤独，一旦获得朋友，往往是真的。

12、君子先择而后交，小人先交而后择。故君子寡忧

13、朋友邀宴，可以缓往；朋友有难，必须速赴。

14、交朋必择胜己者，讲贯切磋，益也。

15、以“淡”字交友，以“聋”字止谤，以“刻”字责己。

16、我有清风高节在，知君不负岁寒交。

17、岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。

18、先淡后浓，先疏后亲，()先远后近，交朋友之道也。

19、搏弈之交不终日，饱食之交不终月；势力之交不终年，惟道义之交可以终身。

20、文情不厌新，交情不厌陈。能存先昔友，留示后来人。

21、君子与君子以同道为朋；小人与小人以同利为友。

22、同类相从，同声相应，固天理也。

23、如果你想交朋友，请先为别人做些事。

24、人若近邪友，比如一枝柳。以柳贯鱼鳌，因臭而得臭。

25、须知胜友真良约，莫作寻常旅聚看。

26、交渊博友，如读名书；交风雅友，如读诗歌；交谨慎友，如读圣书；交滑稽友，如读传奇小说。

27、和一些和自己意趣相同的人交往，真可以使人受益不浅。

28、如果一个人在一生中不结交新知，很快就会发现自己形单影孤。

29、傲慢亵狎，导人为恶者，损友也。

30、人若近贤良，比如纸一张。以纸包兰麝，因香而得香。

31、要把同道的人当作朋友，而不必把同利的人当作朋友。

32、道义相砥，过失相规，畏友也；缓急可共，死生可托，密友也；甘言如始，游戏征逐，昵友也；和则相攘，患则相倾，贼友也。

33、以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。

34、凡才智之士，必得忠直之人从劳制之。

35、始信淡交宜久远，与君转老转相亲。

篇五:《描写昆虫的句子》

1、你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。

2、小小的飘虫有一种自卫能力，就是“休克”。当其它东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动的像死了似的躺着，但过2分钟左右，又爬起来或很快飞走。

3、它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。描写昆虫的句子。绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。

4、蚕宝宝们如细浪荡漾，争食着那又肥又嫩的桑叶，发出一阵阵细雨轻风般的沙沙声。

5、横纹金蜘蛛属于游猎性的蜘蛛，一般到处闲逛，6、蝇无处不飞，那嗡嗡嗡的声音就好像恶人的谗言，令人憎恶。

7、接下来，就请允许我郑重地向大家介绍其中一些成员:昆虫一族的长老――螳螂先生，别看他一副魁梧矫健的样子，还着一身绿色袈裟，他也是长老呢!再看昆虫一族那些身披黑色铠甲的大将军吧!俗称“打不死的小强”――蟑螂大将!那可真算是威风凛凛啊。

8、蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。描写昆虫的句子。

9、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。

10、我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。

11、突然，有一只全身雪白小得像一片雪一样的蝴蝶，小时心里非常高兴:如果我能拍到它的样子就太好了，而且我要把拍得美一点，不然就对不起它的样子了!

12、蜻蜓长着一双像泡泡的绿眼睛，她长长的身子两侧长着一双透明的翅膀。她是人类的朋友，也是我喜欢的小昆虫。在炎热的夏天，蜻蜓在空中翩翩起舞，她们不是在玩耍，而是在忙碌地工作。蚊子这个大坏蛋，叮人、吸人血还传播疾病。蜻蜓悄悄地靠近它，趁它不注意，一口吃掉了它。我喜欢蜻蜓。我们应该保护它、爱护它、不捉它。

13、一只小蚂蚁，独自四处巡逻，忽然它发现了一块小面包渣，我想它一定是位技艺高超的厨师，出来寻找做饭的材料。他虽然找到了材料，可是靠它一个人搬不动，它跨着小碎步转身往回走去，回到了洞穴，好像在召唤他的助手，不一会蚂蚁厨师又带着几位搬运工，齐心协力把面包屑搬进了洞穴，今晚它们又有丰盛的晚餐啦!

14、蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小榜，既结实又轻巧；它们在小榜子里放蜜糖、花粉，喂养小宝宝。

15、蜘蛛结网十分精巧，总是先织纵的，再织横的，从内到外一圈一圈地织，多数织成八角形，好像布下了“八卦阵”。

16、蝈蝈儿身上披着一件翠绿色的外衣，头两边镶着两颗像宝石一样的眼睛，头上插了两根又长又细的须，显得英姿勃勃，还真有点大将的威风呢!

17、蚂蚁可能是群居的昆虫。我经常看到很多蚂蚁在爬，但我从没见过蚂蚁搬东西。蚂蚁好像是膜翅目的。我们班有一次上科学课的时候看到一只蚂蚁，它竟然长了翅膀!张逸龙说它是变异蚂蚁!

18、这只蟋蟀全身呈黑褐色，一对不会转动的黑油油的眼睛镶嵌在触角下方，背部有两片薄膜般褐色的翅膀，两条尾巴硬硬的，像两根钢针。

19、蝈蝈有一寸多长，腹部是嫩绿的，长着四条小腿，两条大腿，背部和四片翅膀都是翠绿的，头上有硬壳，长着两根又长又细的触角。

20、蝴蝶，令人赞美它是“会飞的花朵”，在大自然中，如花似蝶，是美好的比喻。

21、螳螂看见一只灰绿色的大蝗虫，忽然摆出可怕的姿势，张开翅膀斜斜伸向两侧，后翅直立形如船帆，身体的上端弯曲，像一条曲柄，并且发出像毒蛇喷气的声音。

22、苍蝇也有一套飞行技能，它起飞时突然有力，起飞后还会把6只腿紧紧地贴在腹下，就像飞机收起着地使用的起落架。

23、蚕开始吐丝了，它们一个个昂着头，挺着胸，慢慢悠悠地晃来晃去，吐啊，吐啊，没完没了，好像蚕肚子里有团丝线，永远抽不完扯不断，没几天，就吐了厚厚的一层。

24、蜘蛛像荡秋千一样在两根树枝间往来几次，从它尾部出现了一条又一条晶亮的细丝，最后终于又织成了一张椭圆形的蛛网。

25、蚂蚁的生活跟我们一样也很有规律，它们也有学校。看啊!在它们的学校里，小蚂蚁们在认真的听课，老师在传授着知识，它们都那么全神贯注。它们也有单位，小蚂蚁上学的同时，大蚂蚁们也在工作、上班。放学铃响了，小蚂蚁都回家了，有的蚂蚁好像得到了表扬开开心心，有的蚂蚁好像遭到了批评垂头丧气。

26、昆虫们又热闹起来了，竟惹得专业舞蹈家花蝴蝶也迈着轻盈的步伐翩翩起舞，()只见昆虫们正在不停息地敲锣打鼓，高音歌唱家蜜蜂女士放开它的喉咙唱道:“虽然我和你马上要见面，但我还是想念你……”好美的混合乐，可与贝多芬的第九交响曲相媲美，连我都陶醉其中了。

27、有的蝴蝶真漂亮，翅膀闪闪发光，还有的翅膀是粉红色的，它就是粉裙竹节虫。粉裙竹节虫有雌性节虫不交配也能产卵生下无父的后代。蝴蝶的翅膀不仅好看，还可以给纸人做出漂亮的衣服，这些纸人穿上用蝴蝶翅膀做出的衣服，像个真人一样，栩栩如生。

28、它有一双大大的眼睛，使它很容易发现敌人；它自己却穿着一件青草一样颜色的衣服，所以敌人很难发现它。它有一双带钩的锋利无比的巨齿样的爪子，很容易抓到食物。它的那张坚硬的大嘴很容易咬伤敌人。

29、玉脚蜈蚣俗称“天龙”，又名“百脚虫”，属于节肢动物，玉脚蜈蚣有非常多的脚，数也数不清。有一种蜥蜴，它的尾巴长长的，圆圆的，可爱极了，它就是变色蜥蜴。

30、在天要下雨的时候，蜻蜓成群结队地飞在低空，飘飘洒洒，玻璃般透明的翅膀鼓动着，像一架架轻盈的小飞机。

31、知了在那细细柳枝上，静静地伏着，翅膀像轻轻的纱，透明、好看。柳枝绿绿的，随风摆动，知了也摆动。

32、螳螂一见到蝗虫，两翅就斜斜地伸向两侧，尾端剧烈地上下摇动，发出呼呼地响声，两对后足把整个身体高高撑起，全身几乎直立起来。

33、蛐蛐儿满身披着黑纱，显得那么严肃；又像披着黑色盔甲的大将军，又显得那么勇武。

34、随着一声机器的轰鸣，甲虫飞快地跃着垃圾朝这边赶来。看，它正在笑；听，它笑声震耳欲聋，瞧，它嘴里还吧着一根旱烟呢。

35、蟋蟀小巧玲珑，全身呈紫褐色，脑门上像细丝般的两根触须；一会儿向上竖起，一会儿微微交错摆动。

36、很快，看见一只蝴蝶，它五彩缤纷不停地上下翻飞着，美丽极了。