更什么更什么词语

篇一:《你记住了哪些词》

你记住了哪些词？

梨园中心小学 郝国伟

听了识字教学的课改研究课，我的收获很大，授课教师采用学生自主学习的教学方法给我留下了很深的印象。上课时教师先明确了自主识字的学习步骤：第一项拼拼字音，第二项用字组词，第三项用词说句子，第四项练习笔顺，第五项记忆字形。课堂上学生的兴趣浓厚，积极性很高。在小组学习中每个人都积极发言，争先恐后地发表自己的意见。回到学校后我也在识字教学中尝试培养学生自主识字。

我模仿王老师的自主识字步骤训练器我的学生，学生的兴致果然提高了不少，课堂气氛十分活跃。正当满心高兴时，课后反馈检查却令我十分惊讶：明明课上同学用指定的生字组了很多恰当的词语，可在反馈纸上还有学生用拼音或错别字组了些莫名其妙的词。这使我有些困惑，是哪里出现了问题呢？

于是再后来的教学中我格外留心，深入学生的学习过程查找原因。后来我发现在小组讨论学习时，那些积极踊跃，一次又一次地发表意见，总能迸发出好词佳句的同学多是班中的优秀生。那些随声附和，轮到他说组词时总用想不出来、不会作为借口推托、搪塞的是班中的几个学困生。这些学困生确实没有优秀生的思维敏捷，由于优秀生反应快，把一些常用的词全抢先说出，还能博得同学和老师的赞赏。学困生想不出好词来，只能做个听客。由于低年级孩子自控能力差，学困生更是如此，长时间机械“听”就导致他们在大家交流时心不在焉。时间久了这些学生渐渐就会对识字失去了兴趣，和别人的距离就更大了。

这该怎么办呢？不能因为个别学困生就放弃自主识字，可更不能放弃这些学生不管。于是我对小组学习进行指导，在组内交流环节先让学困生交流，优秀生补充，这样是不同称此的学生都有了交流的空间，获得不同的交流感受。同时在汇报反馈环节，加入记忆反馈。即在学生交流完组词后加入了一个教学环节：你记住了哪些词？让每个学生都说一说自己他人那里学到“新词”。果然收到很好的效果。所有的学生都投入到自主识字中来了。那些学困生的积极性也被调动起来。因为即使他们想不出新的组词，但是只要认真听别人说过的词语，总能记住几个。在他们记住恰当的词语后也会受到表扬。对于学困生来讲，自主学习的难度降低了。他们在记忆好词佳句这个环节中也能够获得成功的体验。他们的兴趣越来越浓，积极性也随着越来越高，识字质量有了明显的进步。

“你记住了哪些词语？”虽然只是简单的一个设问，但却使学生在交流中获取零散的信息得到了及时整理。同时我也感受到：自主识字的模式不是一成不变的，要及时针对课堂教学状况进行调整，保证自主识字质量。现在记忆字形和用词说句子的教学中我也运用了及时整理的方法，同样收到了很好的效果。

篇二:《much可以修饰哪些词语》

much可以修饰哪些词语

2013-07-12 | 修饰 比较级 形容

《much可以修饰哪些词语》摘要：年我们将会成为一支更好的足球队。 二、much修饰最高级 much修饰最高级应置于最高级前的定冠词之前，而不是之后。much + the + 最高级的意思是最最„„绝对是最„„。如： This is much t...

相 关： ◇ 可修饰比较级的词更什么更什么词语。

◇ 语文A版：《语文乐园四》教学设计 ◇ 浙教：《练习8》教学设计 ◇ 阅读教学中的词语理解 一、much修饰比较级

修饰比较是副词much的常见用法，“much + 比较级”的意思是“更„„”“„„得多”。如：

It’s much colder today than it was yesterday. 今天比昨天冷得多。 It was much worse than I thought. 它比我想像的还要糟得多。 We will be a much better football team next year. 明年我们将会成为一支更好的足球队。

二、much修饰最高级

much修饰最高级应置于最高级前的定冠词之前，而不是之后。“much + the + 最高级”的意思是“最最„„”“绝对是最„„”。如： This is much the most difficult. 这是最最难的。 That’s much the best plan. 那绝对是最好的计划。

Of the three boys Nick is much the cleverest. 这三个男孩中，尼克最最聪明。

三、much修饰形容词的原级

much修饰形容词原级的情形主要见于那些由过去分词转化来的形容词。如： I was much annoyed. 我很不高兴。

She wasn’t much surprised. 她并不太惊讶。更什么更什么词语。

注：有个别非分词转化来的形容词有时也可用much修饰，但这种用法很有限，通常只见于good, different等少数几个形容词。如：

I don’t think this battery is much good. 我并不认为这种电池非常好。 The new school isn’t much different from the old one. 新学校与老学校区别不太大。

四、much修饰副词too

much too 为习语，其中的much修饰副词too；much too可视为too的加强说法，其语气比单独用too更强。如：

He spoke much too fast. 他说话说得太快了。

This is much too heavy for you to lift. 这东西太重，你拿不起来。 注意：much too与too much词序不同，用法也不同。从句法功能上看，much too的用法与too相同，但比too的语气更强；而too much在用法上则与much相同，但比much 语气更强。比较

much可以修饰哪些词语

2013-07-12 | 修饰 比较级 形容

《much可以修饰哪些词语》摘要：年我们将会成为一支更好的足球队。 二、much修饰最高级 much修饰最高级应置于最高级前的定冠词之前，而不是之后。much + the + 最高级的意思是最最„„绝对是最„„。如： This is much t...更什么更什么词语。

相 关： ◇ 可修饰比较级的词 ◇ 浙教：《练习8》教学设计

◇ 语文A版：《语文乐园四》教学设计 ◇ 阅读教学中的词语理解 一、much修饰比较级

修饰比较是副词much的常见用法，“much + 比较级”的意思是“更„„”“„„得多”。如：

It’s much colder today than it was yesterday. 今天比昨天冷得多。 It was much worse than I thought. 它比我想像的还要糟得多。

We will be a much better football team next year. 明年我们将会成为一支更好的足球队。

二、much修饰最高级

much修饰最高级应置于最高级前的定冠词之前，而不是之后。“much + the + 最高级”的意思是“最最„„”“绝对是最„„”。如：

This is much the most difficult. 这是最最难的。

That’s much the best plan. 那绝对是最好的计划。

Of the three boys Nick is much the cleverest. 这三个男孩中，尼克最最聪明。

三、much修饰形容词的原级更什么更什么词语。

much修饰形容词原级的情形主要见于那些由过去分词转化来的形容词。如： I was much annoyed. 我很不高兴。

She wasn’t much surprised. 她并不太惊讶。

注：有个别非分词转化来的形容词有时也可用much修饰，但这种用法很有限，通常只见于good, different等少数几个形容词。如：

I don’t think this battery is much good. 我并不认为这种电池非常好。 The new school isn’t much different from the old one. 新学校与老学校区别不太大。

四、much修饰副词too

much too 为习语，其中的much修饰副词too；much too可视为too的加强说法，其语气比单独用too更强。如：

He spoke much too fast. 他说话说得太快了。

This is much too heavy for you to lift. 这东西太重，你拿不起来。 注意：much too与too much词序不同，用法也不同。从句法功能上看，much too的用法与too相同，但比too的语气更强；而too much在用法上则与much相同，但比much 语气更强。比较

篇三:《品词,向语境更深、更广处漫溯》

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品词，向语境更深、更广处漫溯

作者：吴绍梅

来源：《学周刊·C》2013年第12期

一、纵向品读——向文本语境更深处漫溯

朱熹说过：“读如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”我们的语文课堂就是要引导学生细细咀嚼那些散落于文本内容之中、凝聚作者内心情感的关键词语，由词语的本义出发，探究词语在文本中的语境义，引导学生“披文入情”“循文明像”“据言得意”，引领学生向文本语境更深处漫溯，最终，“得他滋味”。

如《负荆请罪》一剧的第二幕主要描写了廉颇真心请罪的经过。教学中，我紧扣一个“跪”字，由学生的生活体验出发，进行纵向品读，帮助学生走进廉颇内心深处。

师：同学们自由读了第二幕之后，你感受到一个怎样的廉颇？

生：知错就改的廉颇。

生：真心认错的廉颇。

生：忏悔的廉颇。

师：你认为剧本中哪些词句最能打动你，让你感受到一个真心改错的廉颇？

生：“廉颇连忙跪下来”中的“跪”字。

师：同学们，你们曾经给谁“跪”过？

生：爷爷、奶奶。

生：爸爸、妈妈。

师：他们都是长辈。而廉颇给谁下跪？

生：蔺相如，和他同辈的人。

师：古人说“男儿上跪天，下跪父母”，而廉颇跪的是蔺相如，从这一个“跪”字，你感受到什么？

生：廉颇真心诚意的请罪。

篇四:《关于尝试的好词好句》

1、小试锋芒、新硎初试、以身试法、长材小试、持戈试马、驰马试剑、初试锋芒、选歌试舞、跃跃欲试、屡试屡验。

3、每个人的一生，都需要做许许多多的尝试；在成长的道路上，尝试是人生中的必修课。

4、尝试，是勇气，是人们去挑战，去超越自我的勇气；尝试，是一种意志，要尝试，除了勇气还要意志，正因为有了他，我们才能尝试，才能做得更好。

5、我们应该勇于尝试，这样我们才会在尝试中成长，去迎接我们的下一个胜利。关于尝试的好词好句。

6、一次次的尝试，收获的并不都是希冀，7、膏唇试舌、及锋而试、屡试不爽、牛刀小试、日省月试

8、人生的尝试何止千万，但每一次都珍贵无比，因为他给了我们教训，给了我们希望。

9、不断的尝试，我们将攀上一个又一个智慧的高峰。

10、在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。

11、尝试，它伴随着我成长，它给了我希望，他让我赢得了喝彩，赢得了掌声。

12、有的尝试需要勇气；有的尝试需要毅力；有的尝试明知道失败但还想去做。生活中处处有尝试，只有尝试了，我们才会对自己更有信心，对困难更有勇气去面对。关于尝试的好词好句。

13、只有尝试，才会尝到成功与失败的滋味，才会作出对人民有益的事情，作出伟大的贡献。

14、每个人都拥有尝试的机会，但关键是看你有没有尝试的勇气。

15、尝试，就如一瓶五味醋，酸，甜，苦，辣，咸，就如一首美妙的歌谱，发出优美的声音。()

16、去尝试的每一次都是那么有价值，充满希望和活力。

18、在人生中、生活中我们都离不开尝试。只有尝试了我们才会对自己有信心；只有尝试了我们才会有勇气；只有尝试了我们才会总结经验，轻吻成功。

19、俗话说得好:没有大胆的尝试就做不出伟大的贡献。古往今来，许多著名人物的成功都是经过尝试得来的。

20、童年的岁月中，我经历过多少风风雨雨，每一次成功，都有尝试，不尝试怎么能有收获呢?记得，那是一次成功的尝试。

21、尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次的尝试不一定都成功，但一定有收获。

22、尝鼎一脔、卧薪尝胆、佐雍得尝、尝胆眠薪、得未尝有、隳肝尝胆、饮胆尝血、枕戈尝胆、坐薪尝胆、发硎新试

23、人是在挑战中生活，在竞争中生存，只有尝试才会有机遇，只有敢于挑战，才会走向成功。

24、在不断的尝试中，我们的智慧将得到增长；在不断的尝试中，我们的能力将得到提升；在不断的尝试中，我们的人性将得到升华。

25、朋友，什么事并不是你不会做，只要你去尝试一下，一切皆有可能!