消逝的钟声阅读答案第12段的作用

篇一:《12罗布泊,消逝的仙湖练习及答案》

12 罗布泊,消逝的仙湖

1.给下列句中的加点字注音,或根据拼音写汉字。

(1)他站在船头四下远眺( ),感叹这里的美景。 ．(2)罗布泊干涸( )后,周边生态环境马上发生变化。 ．(3)胡杨林是牲畜天然的bì( )护所和栖( )息地。 ．(4)塔里木河流域土地„„与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢,疯狂地吞shì( )着夹( )缝中的绿色长城。 ．答案:(1)tiào (2)hé (3)庇 qī (4)噬 jiā

2.解释下列句中加点的词语。

(1)罗布泊,一望无际的戈壁滩,没有一棵草,一条溪。 ．．．．(2)当他踏上这片想象中荒凉萧瑟的大地时,却被它的美丽惊呆了。 ．．(3)罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体。 ．．．．(4)看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。 ．．．．答案:(1)一眼看不到边,形容辽阔。(2)形容冷落,凄凉。(3)融合成一个整体,不可分割。(4)大海变成农田,农田变成大海。比喻世事变化很大。

3.下列各项有语病的一项是( )。

A.30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了

B.日本停止滨冈核电站4号机组运转,目的是防止地震和海啸再次引发重大核安全事故

C.在热烈的掌声中,胡锦涛发表题为“推动共同发展,共建和谐亚洲”的演讲

D.食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母糖基础剂和食品用香料等2 314个品种

解析:D项,搭配不当,可去掉“的使用标准”。

答案:D

4.《罗布泊,消逝的仙湖》,是一篇 ,这种体裁兼有 和 两个特点。题目的意思是: 。

答案:报告文学 新闻性 文学性 仙境般美丽的罗布泊已经不存在了

5.低碳时代的到来依赖公民的参与。假如你到街头宣传的时候却受到很多人的冷遇,他们说的更多的是:“你低你的碳,管我什么事!”这时你该怎么回答?

答案示例:环保问题是全人类的事情,每个人都要参与才能解决,再说低碳生活不只是解决我们眼前的问题,还要解决我们子孙后代的问题,您还是考虑考虑吧。

课内品读

阅读下面的文段,完成第6~9题。

①号称千年不死的胡杨林啊,在忍受了二十余年的干渴后终于变成了干枯的“木乃伊”。那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯,似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦,又像是向谁伸出求救之手!

②再向前,我们到了罗布泊的边缘。同来的同志告诉我,再也不能向前走了。(a)进入罗布泊,(b)要有两辆汽车,(c)备足食品和水。我们只得钻出汽车,将目光投向近在咫尺的罗布泊。

③站在罗布泊边缘,会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛,大地在这里已脱尽了外衣,露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘,你能看清那一道道肋骨的排列走向,看到沧海桑田的痕迹,你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。

④罗布泊还能重现往日的生机吗?我问自己。

⑤此时此刻,我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深地刺痛着我们的心,使我们个个心情沉重。30年在历史的长河中只是一瞬。30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

⑥这出悲剧的制造者又是人!

6.选文第①段运用了什么修辞手法和表现手法?有什么表达作用?

解析:把握表达作用,就是看表现了描写对象什么特点,效果怎样。

参考答案:运用比喻、拟人的修辞手法和对比的表现手法,说明了胡杨林因干枯而无奈地死去,也揭示了人们盲目破坏生态环境的行为是胡杨林枯死的原因。

7.请为第②段括号内的a、b、c选择恰当的词语,并说说它们的表达作用。

A.假如 B.设若 C.就 D.那么

E.必须 F.若想 G.一定 H.至少

参考答案:a(F) b(H) c(E)

作用:一方面告诉人们进入罗布泊所必备的条件,另一方面也暗示了罗布泊的恐怖。

8.结尾句“这出悲剧的制造者又是人”,为什么用“又”?这句话表达了怎样的思想感情?

解析:根据“又”的意思,结合环境状况把握作者的深意,结合文章中心理解作者感情。

参考答案:“又”表示再一次,说明人制造悲剧的类似情况不止这一个,比如环境污染等。作者这样写,一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态环境的恶果,具有强烈的谴责意味,指责悲剧制造者的盲目和愚昧。

9.选文中第④段说“罗布泊还能重现往日的生机吗”,请你谈谈自己的看法。 解析:只要言之有理,自圆其说即可。当然我们还是应当对未来充满信心。

参考答案:我认为罗布泊还能重现往日的生机。我们已经积累了很多防风固沙的经验,只要我们行动起来,从种一棵草,植一棵树开始,从珍惜每一滴水开始,有愚公移山的精神和科学的治理,从沙漠手中夺回罗布泊就有可能。

【类文赏析】消逝的钟声阅读答案第12段的作用。

(2011·湖北武汉中考)阅读下面的文段,完成第10~13题。

萧萧池塘暮

陈志宏

①最早知道“池塘”二字为何含义,源于一副残对:烟锁池塘柳。消逝的钟声阅读答案第12段的作用。

在老家陈坊,池塘都叫塘,每一口塘都有一个朗朗上口的名字:锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘„„它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。

②和故乡的其他风物一样,池塘是极通人性的,年年岁岁见证着村人的喜忧。 ③“池塘生春草,园柳变鸣禽。”一阵春风暖,池塘岸边各色水草倒挂而长,一根根亲水而去,犹如一串串清脆玉润的珠帘,将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气,妇女们挽起衣袖,在抽枝长叶的青柳下,浣纱洗衣。池塘消逝的钟声阅读答案第12段的作用。

中央,开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游,荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫,声音在池塘上空回荡。远处聆听,像是柳树深处发出来似的,訇訇然,如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”,那一声声呱啼,应是报春的讯息吧!最热闹的要数夜里,无数青蛙齐鸣,叫醒暗夜,那是临产前的阵痛,更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春,是江南池塘不朽的胜景。消逝的钟声阅读答案第12段的作用。

④夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰,孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎,静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列,挨个儿跳水,珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里,打得青叶脆响,像是一场急雨。孩子们玩腻了,就在厚厚的泥层里摸螺蛳,在水草里抓鱼。夜幕降临,他们用旧衣服一裹,满载而归。

⑤农人在月满中天时分才收工,钻入池塘,洗去一天的尘与汗,洗去一天的疲劳。人在水里,话农桑,谈天气,是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下,泥沙翻涌,浑黄浊黑。经过一夜的沉淀,它一早又澄澈清冽,一眼就看得见水里的游鱼,厚软的肥泥,以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大,容纳故乡人身上所有的灰土污垢,而它自己永远是碧澄如镜。

⑥秋来水瘦,池塘花容失色,只剩寥寥一些残水,像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物,吐故纳新,洁净如初。农人依然来塘里洗澡,一天胜过一天地喊:“啊,水好凉呀!”故乡的秋天,在这一声声水凉的叫喊中,悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。

⑦冬天,村里以鱼闹年,以祈年年有余。每到年终,我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼,笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷,俗话说,鱼头上藏了三点火!见了冒火的鱼,还有谁怕寒冷呢?一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑,笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。

⑧池塘鲜活了四季,更鲜活在所有子民的记忆里。而今,再寻如此池塘,也许只有在梦里吧!岁月在风里萧萧如秋木,池塘在现代的作用下,萧萧至迟暮。

⑨回到陈坊,池塘触目惊心:锅底塘已被人填平,在上面盖了两层楼房,粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着;门口塘已被淤泥壅塞,深处没不了8岁小孩,跳水已是不可能了,及至深秋,不用抽放,水就只剩一线了;养鱼塘里没有鱼也没有水,长满肥美杂草,牛可以在上面行走了;莲花塘深居田畈①一侧,早已没有了莲花,还算清澈的残水里,漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶,难以让目光停留半秒;青山塘已不存在,被房子取代了„„

⑩我固执地认为,故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②,如果池塘还鲜活劲道,雨水可以蓄积在里面,何以在地上泛滥成灾?池塘消退,洗澡成了村人的难题,干旱已是农田的家常便饭,青蛙不再,垂柳作古,水鸭隐退„„

与此一起消失的还有田园牧歌,以及让人无法释怀的古典乡村。

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗,必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对,也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。

今天已没有几个人见过池塘的真面目,不久的将来,池塘可能就只存活于词典里,在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮,走上了一条不归路。

除了记忆和梦,我们还能到哪儿与池塘见上一面呢?

(原文有删改)

注:①田畈(fàn):田地。②罱(lǎn)塘:意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。

10.本文作者按照 的顺序写出了多年以前故乡池塘 的特点。

解析:通读全文,抓住关键词“一阵春风暖”“夏日的池塘”“秋来水瘦”“冬天”可知写作顺序;仔细阅读①~⑧概括归纳以前故乡池塘的特点。

参考答案:季节(或时间,或四季,或春夏秋冬) 鲜活(或充满活力,或充满快乐)

11.下面语句用了多种修辞手法,请结合其中一种,说说它的表达效果。

它就像是村里人共有的孩子,每一声对塘的呼唤,经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇,青蛙鸣叫,蜻蜓风舞,燕子贴水,波光荡漾,都是池塘的应答。 解析:由“孩子”、“传到塘的耳朵里”可判断出拟人的修辞;由后一句“水草轻摇„„波光荡漾”五个结构相同的短语可判断出排比的修辞。然后围绕写出了池塘的什么特点,表达了作者怎样的情感判断其表达效果。

答案示例:(1)运用拟人的修辞手法,形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点,表明了池塘与故乡的人生活密切相关,表达了作者对池塘的喜爱之情。(2)运用排比的修辞手法,展现了池塘的动态美,突出它鲜活而有灵性的特点,表达了作者对池塘的喜爱之情。

12.作者曾说自己“怀着痛苦的心情”来写池塘。面对迟暮的池塘,作者有哪几方面的“痛苦”?

解析:仔细阅读⑨~段,抓住能体现作者感情倾向的词句归纳。

参考答案:(1)面对池塘的迟暮,作者感到生态的恶化。(2)面对池塘的迟暮,作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。(3)面对池塘的迟暮,作者感到古典乡村之美永远逝去了。

13.作者忆过去的池塘,看今天的“池塘”,想未来的“池塘”,是为了唤醒我们关注哪些问题?

解析:通过今昔池塘的鲜明对比,结合现实生活中存在的类似现象,不难体会作者的写作意图。

参考答案:(1)关注环境问题,提醒我们保护好生存的家园。(2)关注保护美好事物的问题,提醒我们保护好曾经给我们带来美好回忆的事物。(3)关注发展和传承的问题,提醒我们处理好二者之间的关系。

【表达交流】

14.也许大家对青海湖、月牙泉比较陌生,对于保护它们我们难尽绵薄之力。但是,无论生活在繁华的城市,还是偏远的乡村,地球都是我们唯一的家园,保护生态环境,都是我们共同的责任。请你完成下面的问题。

(1)2012年的6月5日是第41个“世界环境日”,为宣传“世界环境日”,班级召开“建绿色家园,享美好自然”主题班会,设置了属对环节。请根据所给上联,对出下联。

上联:青山外早莺争树

下联:

(2)作为中学生,为了保护我们身边的环境,你能做些什么?

参考答案:(1)绿水前新燕衔泥 (2)节约用纸,就能减少树木砍伐;少吃零食,避免包装袋满天飞;节约用水,及时关上水龙头;低碳出行,节约能源,减少污染。

【体验中考】

15.(2012·四川眉山中考)下面这段文字的恰当顺序是( )。

①核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。

②如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。

③科学技术就像一把双刃剑。

④它在给我们带来福音的同时,也制造了一些麻烦,如环境污染,生态破坏,资源短缺等社会问题。

A.②①④③ B.③④①②

C.③②①④ D.①④②③

解析:先总说,后分说,最后反说。

答案:B

篇二:《《匆匆》阅读作业答案》

学生姓名： 家长签名：

阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。

燕子去了，有再来的时候 ；杨柳枯了 ， 有再青的时候 ； 桃花谢了 ，有再开的时候。①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——②是有人偷了他们罢：那时谁？③又藏（cáng zàng）在何处呢？④是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？

我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kîng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。

1、用“——”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。

2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。

⑴杨柳枯了：A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。 ．

⑵花谢了：A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。 ．

3、用“——”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。

太阳西下了，有再东升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；星星消失了，有再现的时候。 4、你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？

我们的日子为什么一去不复返呢？ 5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？

珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。

6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。

（1）枯木逢春犹再发，人无两度再少年。（《增广贤文》）

（2）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（宋·朱熹） 7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指

8、文章第一段用的手法写出了日子一去不复返的特点。

9、文章拿、、跟时光作对比，写出了的特点。 10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。

12、读下面句子，把你理解到的意思写下来。

“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”

日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

13、文中运用了大量叠词，仿例子写词。

匆匆： 慢慢 、 悄悄 、 茫茫 、 轻轻

头涔涔： 光秃秃 、 绿油油 、 红彤彤 、 毛茸茸

伶伶俐俐： 干干净净 、 整整齐齐 、 马马虎虎 、 高高兴兴

14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。 喜欢的句子：我们的日子为什么一去不复返呢？因为这句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无奈何对已逝日子的深深留念。

15、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。

作者运用 反问 和设问句的手法发出一连串问题；还运用了 排比 、 比喻 、拟人的修辞手法。

16、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 这段话主要写了时间来去匆匆，稍纵即逝，一去不复返。 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈何对已逝日子的深深留念。

17、作者在这段里提出了几个问题？是哪些问题？作了答复吗？从文中找出来，标上①②③④⑤„„

18、读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。

19、“裸”用音序查字法查，其音序是（L ），音节是（ luo ）；用部首查字法查，部首是（ ），再查（ 8）画，这个字的意思是（露出，没有遮盖）。“徘”和“徊”都是（左右）结构，其部首都是（ ），其意思都是一样的：（不停地来回起动）。

20、作者写这篇课文的目的是：告诉我们要珍惜一分一秒。

21、文中破折号是（ A）。A、表示解释说明；B、表示语意递进；C、表示意思转折。

22、选择正确理解，在括号里打“√”。

（1）我们的日子为什么一去不复返呢？

A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。（ ）

B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。（ √ ）

C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。（ ）

（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。

A、时间多的是，像汪洋大海。（ ）

B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（ ）

C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。（ √ ）

学生姓名： 家长签名：

一、阅读《匆匆》第3自然段完成下面的作业。

去的尽（jín jìn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuàn zhuǎn）。于是——洗手的时候，日子从水（盘 盆）里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián）从凝然的双眼前过去。我觉（jué jiào）察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨）过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 留）走了一日。我掩着叹息。但是新来的日子的（影 映）儿又开始在叹息里闪过了。

1、把括号里的不正确的字和读音划掉。

2、用“——”画出一句排比句，然后仿照句子的写法写一句话。 聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。

3、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。 表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

4、找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句抄下来，然后仿照这样的写法联系自己的生活，写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。

摘录句子：洗手的时候，日子从水里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

仿写句子：梳头的时候，日子从我的发梢轻轻地滑过去；谈笑的时候，日子从我的欢语中悄悄的溜走了；奔跑的时候，日子从我的汗水里飞走了。

5、用“~~~~~~”在原文画出一句拟人句抄下来，并按要求填空。

这拟人句写出了作者对时间流逝的无奈和惋惜。

6、读最后一句话，体会这句子所表达的思想感情。 表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

7、读了这段话你想到了什么？请你大胆谈谈。 时光宝贵，珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。

8、写近义词：旋转（ ） 确乎（ ） 挪移（ ） 遮挽（ ）

9、找出表示太阳匆匆而去的动作的词。

、、、

10、从文中几个例子说明太阳他有脚：A、B、

去C、默默时从双眼前过去D、从遮挽的手边过去E、从我身上跨过F、从我脚边飞过过去。

11、选词填空。

渐渐 默默 轻轻 悄悄 匆匆

A、时间（悄悄）地从我们身边溜走。B、时间来去（匆匆），稍纵即逝。

C、在父母的关爱下，我们（渐渐）地长大了。

D、他这种（ 默默）奉献的精神，值得我们学习。

E、春风（轻轻）地吹过田野和村庄。

12、默读了这段话后，你一定领悟它的主要表达方法，请你按你领悟到填空。

作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的描写 ；还运用了排比、拟人、设问的修辞手法。

13、读下面句子，然后自己提出问题自己回答体会句子的内涵。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

提问：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢？

回答：因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法挽留而感到无奈。

14、作者写这篇课文的目的是：告诉我们要珍惜一分一秒。

15、领悟下面句子的表达方法后再仿写一个句子。

洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。

二、读读下面的新闻，在横线上填上合适的成语。

5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国建国史上是史无前例 的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理身先士卒，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军整装待发，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人络绎不绝；在单位，自愿捐款的人不计其数。在海外、华人、华侨也纷纷解囊相助，向灾区献爱心。我坚信，只要我们万众一心、众志成城，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。

三、语文实践。

汽车后面常贴着一些字条，很有意思，如“别老跟着我了”、“别想打主意超我的车”等，如果你是一名汽车司机，你想在车后贴些什么字呢？

“请别吻我” “请保持车距”

篇三:《八年级上12月月考题附答案》

绝密★启用前

2015-2016学年度考卷

注意事项：

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2．请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

请点击修改第I卷的文字说明 一、选择题（）

1．关于蒸发和沸腾，下列说法错误的是（ ）

A．蒸发只能在液体表面进行，而沸腾是在液体的表面和内部同时进行的汽化现象 B．液体在任何温度下都能蒸发，但只能在一定的温度下才能沸腾 C．液体沸腾时要吸热，而蒸发时不一定要吸热 D．蒸发和沸腾是汽化的两种方式

2．体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。这说明氯乙烷具有较低的

A．温度 B．熔点 C．沸点 D．凝固点 3．在同一环境中对温度计进行了如下操作，温度计的示数下降最快的是

4．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是 A．人根据音调判断是钟发出的声音 B．人根据音色判断是钟发出的声音 C．钟声通过空气传播到人耳 D．钟声是由钟振动产生的

5．2015年国庆节早晨，小明在家中发现暖水瓶的瓶盖打开不冒“白气”，小明问自己为什么？想到可能是暖水瓶不保温，倒了一碗尝尝发现“烫”．又想到可能是因为房间的温度较高，将暖水瓶拿到屋外，看到很多“白气”．小明就倒了一碗尝尝属于科学探究中的哪个环节：

A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验与收集证据 D．交流与合作

6．用相同的酒精灯分别对a、b两液体加热（如图甲)，根据测得数据分别描绘出这两

试卷第1页，总14页

液体的温度随加热吋间变化的图象（如图乙），在相同的时间内两液体吸收的热量相等，不计液体热量散失，分别用ma、mb、ca、cb表示a、b两液体的质量和比热容，则结合图中信息作出的下列推断正确的是（ ）

A.若

ma=m

b则c

a>cb B.若ma=mb则ca<cb C.若ca=cb则ma=mb D.若ca=cb则ma>mb 7．图所示的物态变化现象中，属于放热过程的是（ ）

A．冬天雪人变小 B．露珠的形成 C．水的蒸发 D．冰雪融化

8．小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述划线部分探究主要经历的过程分别是（ ）

A．提出猜想和进行实验 B．提出猜想和总结结论 C．进行实验和总结结论 D．提出问题和总结结论 9．下列现象中，由于光沿直线传播形成的是（ ） A．太阳照射下的树影

B．投影机映在屏幕上的投影 C．平静水面中岸边景物的倒影 D．礼堂里放映的电影

10．小明同学在课外用易拉罐做成如图所示的装置做小孔成像实验，如果易拉罐底部有一个很小的三角形小孔，则他在半透明纸上看到的像是( )

A．蜡烛的正立像 B．蜡烛的倒立像 C．三角形光斑 D．圆形光斑

11．关于光的反射，下列说法正确的是（ ）

A．当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角也为20° B．入射光线靠近法线时，反射光线也靠近法线

试卷第2页，总14页

C．入射角增大5°时，反射光线与入射光线的夹角也增大5° D．镜面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守光的反射定律

12．雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面。这是因为光在（ ） A．地面发生镜面反射 B．水面不发生反射 C．水面发生漫反射 D．地面发生漫反射

13．下列知识结构中不完全正确的是（ ）

A．声音的特征

B．物质

C．光

D．晶体熔化

14．如图所示是小刚在活动课中自制的一个水滴显微镜，它是以小水滴作为物镜的，小刚利用自制显微镜看到了肉眼看不到的细盐粉、头发丝的细微部分．下列有关水滴显微镜的描述正确的是（ ）

A．水滴和目镜一样都起到放大镜的作用，所成的像都是实像 B．水滴和目镜一样都起到放大镜的作用，所成的像都是虚像 C．水滴所成的像为虚像，目镜所成的像为实像 D．水滴所成的像为实像，目镜所成的像为虚像

15．如图所示，在观察平面镜成像的实验中，下列叙述正确的是（ ）

A．棋子在平面镜中成的是实像 B．棋子在平面镜中成的像比实物大 C．棋子与它的像关于镜面对称

D．棋子移近平面镜时，像会远离平面镜

试卷第3页，总14页

16．下列是小明同学对有关光学现象的解释，他的说法正确的是 A．人眼近视是因为将像成在了视网膜的后面

B．“猪八戒照镜子，表里如一”是光的反射形成的 C．人在照相机中所成的像是正立的实像 D．太阳光通过三梭镜色散后不可能有紫光

17．如图所示，下列关于光学现象的描述正确的是（ ）

A.图甲中，小孔成倒立的虚像

B.图乙中，配戴凹透镜可以矫正近视眼 C.图丙中，光的三原色是红黄蓝

D.图丁中，漫反射不遵循光的反射定律

试卷第4页，总14页

第II卷（非选择题）

请点击修改第II卷的文字说明 二、填空题（题型注释）

18．如图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ，乙的示数为 。

19．温泉的开发是人们利用地热的一种形式，我区丁沟发现温泉并将利用温泉建设温泉疗养中心，可以看见冬天温泉水面的上方笼罩着一层白雾．这是水蒸气遇冷 形成的小水滴；雪花飘落到池水中立刻不见踪影，这是雪花熔化成水融入温泉水中，温室效应会导致全球升温，温室气体中最主要的成分是 ， 冬天，在炉子上烧菜的时候，火焰熄灭前、后瞬间会出现如图甲和乙所示的两种情景，可以确定_____(甲／乙)是火焰熄灭前的情景。

20．最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是 （选填“声波”或“光波”），这种波 在真空中传播．（选填“能”或“不能”）

21．据CCTV报道，喜马拉雅山脉的冰川消融速度在加快．这种现象主要是由于人类活动中过多排放 引起的“温室效应”造成的．请提出一个能防止温室效应的可行措施 ．

22．2005年10月12日上午9时，“神舟六号”飞船顺利升空，在绕地球飞行五天后，返回舱于10月17日上午5时左右安全着陆，成功完成了我国第二次载人航天飞行，为中国航天事业续写了新的辉煌．在几天的飞行中，航天员与亲属进行天地通话；聂海胜在轨道舱中摘下自己的航天表，让表在空中自由漂浮翻滚；神六在稳定轨道上运行后，张开太阳能帆板；飞船返回舱的外表采取了有效的隔热和降噪措施，可以保证舱内的温度和噪声均在航天员可承受的范围内；10月17日凌晨，“神六”按计划返回，在北京航天飞控大厅大屏幕可以看到，飞船像一团火球划过夜空．飞船降落伞打开后，舱外烧得红红的，但舱内温度没有什么变化．请你根据上述文字，提出两个物理问题，并尝试解答其中一个问题．

（1）问题1： ，解答 ；

试卷第5页，总14页

篇四:《消逝的钟声阅读答案》

消逝的钟声

史铁生

 

①在台阶上张望那条小街的时候，我大约两岁多。

②终于有一天奶奶领我走下台阶，走向小街的东端。我一直猜想那儿就是地的尽头，世界将在那儿陷落、消失--因为太阳从那儿爬上来的时候，它的背后好像什么也没有。谁料，那儿更像是一个喧闹的世界的开端。消逝的钟声阅读答案。那儿交叉着另一条小街，那街上有酒馆，有杂货铺，有油坊、粮店和小吃摊。因为有小吃摊，那儿成为我多年之中最向往的去处。那儿还有从城外走来的骆驼队。[什么呀，奶奶?"[啊，骆驼。"[干吗呢，它们?"[驮煤。"[驮到哪儿去呀?"[驮进城里。"驼铃一路丁零当啷丁零当啷地响，骆驼的大脚趟起尘土，昂首挺胸目空一切，

③越走越有些荒疏了，房屋凌乱，住户也渐渐稀少。沿一道灰色的砖墙走了好一会儿，进了一个大门。啊，大门里豁然开朗，完全是另一番景象:大片大片寂静的树林，碎石小路蜿蜒其间；满地的败叶在风中滚动，踩上去吱吱作响；麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然觅食。我止住哭声。我平生第一次看见了教堂，细密如烟的树枝后面，夕阳正染红了它的尖顶。

④我跟着奶奶进了一座拱门，穿过长廊，走进一间宽大的房子。那儿有很多孩子，他们坐在高大的桌子后面只能露出脸。他们在唱歌。一个穿长袍的大胡子老头儿弹响风琴，琴声飘荡，满屋子里的阳光好像也随之飞扬起来。奶奶拉着我退出去，退到门口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看见了我们但不走过来，唯努力地唱歌。那样的琴声和歌声我从未听过，宁静又欢欣，一排排古旧的桌椅、沉暗的墙壁、高阔的屋顶也似都活泼起来，与窗外的晴空和树林连成一气。那一刻的感受我终生难忘，仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中。后来奶奶常对别人说:[琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。"我多么羡慕我的堂兄，羡慕所有那些孩子，羡慕那一刻的光线与声音，有形与无形。我呆呆地站着，徒然地睁大眼睛，其实不能听也不能看了，有个懵懂的东西第一次被惊动了--那也许就是灵魂吧。后来的事都记不大清了，好像那个大胡子的老头儿走过来摸了摸我的头，然后光线就暗下去，屋子里的孩子都没有了，再后来我和奶奶又走在那片树林里了，还有我的堂兄。堂兄把一个纸袋撕开，掏出一个彩蛋和几颗糖果，说是幼儿园给的圣诞礼物。

⑤这时候，晚祈的钟声敲响了--唔，就是这声音，就是它!这就是我曾听到过的那种缥缥缈缈响在天空里的声音啊!

⑥[它在哪儿呀，奶奶?"

⑦[什么，你说什么?"

⑧[这声音啊，奶奶，这声音我听见过。"

⑨[钟声吗?啊，就在那钟楼的尖顶下面。"

⑩这时我才知道，我一来到世上就听到的那种声音就是这教堂的钟声，就是从那尖顶下发出的。暮色浓重了，钟楼的尖顶上已经没有了阳光。风过树林，带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫。钟声沉稳、悠扬、飘飘荡荡，连接起晚霞与初月，扩展到天的深处或地的尽头--

⑾不知奶奶那天为什么要带我到那儿去，以及后来为什么再也没去过。

⑿不知何时，天空中的钟声已经停止，并且在这块土地上长久地消逝了。

⒀多年以后我才知道，那教堂和幼儿园在我们去过之后不久便都被拆除。我想，奶奶当年带我到那儿去，必是想在那幼儿园也给我报个名，但未如愿。

⒁再次听见那样的钟声是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九个小时飞机，到了地球另一面，到了一座美丽的城市，一走进那座城市我就听见了它。在清洁的空气里，在透澈的阳光中和涌动的海浪上面，在安静的小街，在那座城市的所有地方，随时都听见它在自由地飘荡。我和妻子在那钟声中慢慢地走，认真地听它，我好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年。对于故乡，我忽然有了新的理解:人的故乡，并不止于一块特定的土地，而是一种辽阔无比的心情，不受空间和时间的限制；这心情一经唤起，就是你已经回到了故乡。

1。下列对散文的概括和分析，不恰当的两项是(  )(   )(5分)

a．文章开头用[张望"[终于"[一直猜想"等词，流露出作者幼时对未知世界的好奇与向往，也为下文写自己到了外面世界目不暇接的情形作了铺垫。

b．文章第②段写[我"与奶奶的对话很是简洁，朴实而有趣，也更加形象地突出了幼时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一面。

c．[琴声一响，这孩子就傻了似的不哭也不闹了。"奶奶的这句话侧面印证了幼时的[我"听到琴声痴迷的情态。

d．第⑩段画线句子属于景物描写，通过[带走了麻雀和灰喜鹊的欢叫"[扩展到天的深处或地的尽头"等语句，突出了钟声的洪亮。

e．本文围绕[听到钟声"的几次感受，表达了作者对童年美好生活的回忆，更将这一种特殊的人生体验上升到对[故乡"新的理解的高度。

2。文章题目为[消逝的钟声"，但作者却详写了对童年生活的回忆，作者为什么这样安排?请加以简析。(6分)  

                                 

3。请谈谈对第④段画横线句[仿佛有一股温柔又强劲的风吹透了我的身体，一下子钻进我的心中"含义的理解。(6分)    

                        

4。作者在异地听到钟声时感到[整个世界都好像回到童年"，于是说[对于故乡，我忽然有了新的理解"。请结合本文，联系实际，谈谈你自己对[故乡"含义的理解。(6分)    

 

 

参考答案: 

1。 bd

[解析]b项中[突出了幼时的作者来到外边世界时不听奶奶话的一面"理解浅显，也不正确，是写孩子对外面世界的好奇和向往。d项中的[洪亮"显然与文中的[沉稳"[悠扬"相矛盾。(答对一项得2分，全对得5分)

2。①详写童年生活，交代出听到钟声的过程，突出幼时聆听[晚祈的钟声"受到震撼等特殊的感受。(2分)②为后文在异地听到钟声感到[好像一下子回到了童年，整个世界都好像回到了童年"作铺垫，使[我"对[童年"的感受更加真切。(2分)③更好地突出了文章的主题，表达了作者对故乡的新的理解。(2分)

3。①此句话将听到的琴声和歌声幻化为触觉的风，(3分)形象地写出了幼时的[我"听到琴声和歌声后内心受到的洗礼，灵魂受到的震动。(3分)

4。①[故乡"并不是一片特定的土地，而是一种不受时空限制的辽阔无比的心情。②作者童年时对世界充满了好奇，而[晚祈的钟声"对他幼小的心灵产生了极大的震撼，这是他童年中重要的心灵印记。③当久逝的钟声在异地突然响起，童年的生活印记一下就涌现脑海，从而产生了对童年、故乡的怀念。④其实，我们在异地他乡时，都会因一个小的事物忆起对过去的某一段生活的回想，从而产生相应的、复杂的感受和心情，这种心情就应是一种特殊的[故乡"吧。(每一点2分，找出三点即可得满分6分。)

篇五:《关于冬天的诗歌》

1、<南方的冬天>

南方的农村，
秋后留在野地的就是镰刀吹过的伤痕
等到来年春风的呼唤
又开始孕育梦想
也许我们的人生不也一样么?
稻草人散漫地身躺一地
纯粹有组织无纪律
过往的目光横扫不出它们内心
空虚与焦虑
在风雨中逐渐老去最腐化
无须谈论健康与成就
也许就这么一个角落
你发现了它
鲜亮得有点刺眼
固执地也季节背道地而驰
可它依然点燃了你内心柔弱处
希冀刚强
平常得像你眼前飞过的一张纸
也许它不能代表什么
至多是展示了一个萧条的农村景象
可它给了许多人生命与希望

2、<冬夜>

雪花在窗外轻轻拂扬
晚祷的钟声长长地鸣响
屋子正准备完好
餐桌上正备满丰盛的筵席
漫游的人们，只有稀少的几个
从幽暗道路走向大门
恩惠的树木闪着金光
吮吸着大地之中的寒露
漫游者静静地跨进
痛苦已把门槛变成石头
在澄明耀眼的光明照耀中
是桌上的面包和美酒

3、<我爱冬天>

我爱冬天，
那六瓣的小雪花，
是冬爷爷送给我们的礼物；
我爱冬天，
那小朋友堆的雪人，
是圣诞老人给我们带来的欢乐；
我爱冬天，
那一片雪白的世界，
是小朋友们的游乐场；
我爱冬天，
那一件件五颜六色的棉袄，
给雪白的世界增添了色彩；
我爱冬天，
那洁白无暇的冬天!

4、<冬天的雨>

冬天的第一场雨
轻轻柔柔地下着
如丝若缕
把江南水乡
挥洒成了
一幅水灵灵的画
一首湿漉漉的诗
季节的桥头
已望不见秋天
远去的身影
而如烟似梦的冬雨
却仍有秋的清丽风韵
细细密密地织一件
华丽而透明外衣
使冷漠的冬
也充满浪漫诗意
迷迷蒙蒙的雨雾
朦胧了镜花水月
淅淅沥沥的吟唱声
浸润了梦中
纤尘不染的绿地
尽管
季节已渐渐走向荒凉
萧条与颓废
正伴朔风而至
然而
我却从这一场微凉的冬雨里
读到了
冬季清新的序言

5、<冬天来了>

冬天来啦冬天来啦
孩子们开心地玩着
冬天来了??
真的来了吗
真的来了
快看
那一条条在屋檐扎下的
晶莹细长的根须
就是最好的证明

6、<无雪的冬天>

冽的北风哥哥不知跑哪去了
是不是被浓浓的阴云
挡住了回家的视线
无暇光顾这个冬天
只留下温柔可爱的北风妹妹
偶尔也发发脾气
卷起沙尘，撒向天空
也不见了雪花姐姐的踪影
是不是被高高的烟囱里冒出的黑烟
呛得轻轻地哭泣
忘记了降临人间
看不见亮晶晶的冰棱
没有了孩子们雪地的联欢
那孩子们的笔下
又怎会写出关于雪的礼赞
不下雪的冬天
就如一盘缺了盐的菜
人难以习惯
习惯了寒冷的人们
都在议论这冬天的温暖
干燥的空气
让人们对雪充满期盼
也许人们还没有明白
正是他们自己
让大自然发生了可怕的改变
全球正在变暖
也许有一天
北极熊会找不到自己的家园
那南极的企鹅又该怎么办
赶快行动起来吧
保护我们可爱的家园
人人动手
以点滴为起点
让天空的阴云不见
还我们一个粉妆玉砌的冬天

7、<礼赞冬天>

一丝不挂
赤裸裸地莅临人间
人为的那一小块遮羞布
她深感不安与愧疚
尖刀一般
呼呼地西北风
是她
为苍生倾力奏响的警钟
觊觎她的美
火爆性子的太阳
居然温情脉脉起来
河流也捧出冰心一颗
雪花更是一往情深
一下子扎入冬天的怀抱

8、<这个冬天>

这个冬天
没有楼头飞雪
大地一片焦躁
荒芜的远景
苍凉了年轻的心
这个冬天
飘零了满地的落叶
干枯的叶脉
承载不了彩虹的梦
这个冬天
金钱树的叶还绿着
沉郁的色调
还带着一丝妄想
这个冬天
拾起了爱情的花蕾
羞涩的花蕾
悄悄的绽放
这个冬天
结束了痴狂和梦幻
在回顾前尘的刹那
遗失在荒野
这个冬天
悲伤弥漫了天空
紧缩的眉头
言表不了心痛
这个冬天
心儿苍老了
萧骚的短发
荒芜了世界
请给我一粒种子
在这荒芜的心田播种
给我一点绿意
覆盖我的残躯
请给我一点水
灌溉那即将枯萎的幼苗
请给它一寸生长
让我去守候
请给我一把锋利的剑
斩断如麻的情缘
请给我一丝信念
在喧闹的城市走完

9、<冬天>

这个冬天
享受一次发源于
天际的震撼
这个冬天
守望一回源自
自然的奇观
这个冬天
期待一场来自美的盛放
雾
那样一场浓密的雾
遮蔽了天日
只是纯一色的白
回复于那一种本源的淳
弥漫无边的乳白色
纵雾色迷茫
我心便该澄静
未来
前方只不过是
还未走过的现在
过去
脚下
回望
时间
空间不复
揉碎
洗褪后那一种旧旧的白
融进那一色的白
物我依然
融于雾色
却独立于雾色
喧嚣杂进宁静
心灵也都醉在
这自古的未知
去寻找一个
更悠远更安然的家
夜
那样一片天空
早不再是月食时
人人观望的天空
只是出奇的美
云神乘云欲行
天际拉扯出一色白纱
黯淡在了深沉的夜色
大片大片叠压了天空
那叠压之间挤出的空隙
透出深蓝色的天空
而在天的中央
却是一大片近圆形的
深蓝色天空
带着莫测的威压
犹如深不见底的洞
一般压抑着
谁说生命
一定处处纵情高歌
这偶尔压抑
偶尔沉静
偶尔放纵的生命
才是最真实的生命
偏东方的云隐隐露出月
月明如素
如月素明
不是薄凉亦非愁苦
只是清皎
静出一抹流韵
明若一场孤傲
日晕
冬日的太阳总是在
冬季依旧燃着希望的
冷冷的一间屋子
疲倦了的冷漠
重复的生活
而那么一段时间
却光影突至
生命感受到了那一色的暖
倦倦的吸收那灿然的光
那冬日暖阳边的云
边浅浅存着
一段七色的日晕
那样淡
那样短
仿佛那一回霓裳羽衣
舞的舞衣
一点纱边遗落在其中
薄薄的引人无限遐想
美若如此
辉煌如此
爱此生
爱世间

10、<看不见雪的冬天>

看不见雪的冬天忧郁无眠，
无缰的思绪与文字蹁跹，
思念布满不夜的城市
无法忘记你风尘仆仆的笑脸。
温柔的月光
为我捎去满城的挂牵，手握你送给我的礼物，
习惯轻轻放在唇边，
爱的暖流沁人心间。
拈一片
泛黄的叶子端详，突兀的
经脉里仍透出瑰丽的秋天，
幸福在我们的童话里圈圈点点。
怎会忘记
你我欢聚在城市的街角，
手牵着手，肩并着肩，
爱的足迹在月下快乐绵延。关于冬天的诗歌。
你说相拥是一支淡雅的莲，
我说离别是一滴缠绵的泪，
蛰伏在看不见雪的冬天，
默默期待温暖我们的艳阳天。
再鲜亮的玫瑰，
终有一天会凋谢，
唯有略带伤感的真爱瞬间，
永远记载在我爱你的信笺。

11、<曾经，有冬天来过>

曾经，冬的脚步跫然
冷傲而孤独
只因残酷的肃杀之中
满是枯萎了的落寞
于是失却了的
有春的柳浪闻莺
有夏的姹紫嫣红
就连秋的寂寥
也一并泯灭
曾经，冬的态度严苛
屠戮一切浪漫情怀
它禁止春的蓬勃，和
夏的激越
甚至秋的悲悯
只因任何生动的情愫
都会破毁静态的惨烈
就连凄清的月色
也不例外
曾经
冬将天空压抑得病恹恹
将大地撕裂成斑驳的形态
将所有关于美好的记忆
都冰封成抑郁的块垒
曾经，有冬天来过

12、<冬天>

喜欢窗
常常，坐着
窗外
或许是雪
或许
是青色的大山
在窗前
我无意间
收藏了这个冬天
喜欢树
往来，看着
树
不高、不矮
每一条枝叶
不老、不细
可依然不像他
这个冬天
思念在左他在右
笔尖，轻扫
想写一个蓝色的他
停了好久
深蓝色
夜幕
落得缤纷
掩映了一纸相思
而岁月太温暖
再难藏在我的心头
这么一份感觉
与众不同
留到了清晨
冬天就这么过了
有些匆忙
也有些从容
偶尔
我会想
我的窗
我的树
会想
他
我的他

13、<那年冬天>

那年冬天白雪覆盖着原野
覆盖着我们相逢的路
路上我们都无法开口
无法开口其实比说更有意义
那年冬天我们共同学习
为学习我们相约把黑夜坐穿
谁知坐穿的竟是自己白白消逝的故事
这故事最伤心其实有不必伤心
那年冬天你到我家来
来我家绾起漂漂亮亮的婚纱
婚纱下是我们低低切切的爱
这爱伴我们走过一年又一年

14、<冬天>

褪色的小草残留着一头白霜，
落叶的枯树只剩一个空鸟巢。
嘘嘘的北风在脸颊旁边吹过，
阴沉的天空不知飘着多少云。
可爱的小孩正高兴的数着风，
繁忙的路上车辆依旧在穿梭。
喜气的屋前张贴着红色春联，
宁静夜晚我在梦中看到了雪。

15、<村庄的冬天>

你见过村庄冬天的样子吗?
你听过村庄冬天的声音吗?
冬天来了
村庄的冬天来了
一座座相邻的山峰环绕整个村庄
恩泽村庄的家家户户
为他们留下一个个暖冬
泛黄的一草一木遍布整片田野
掩饰的不是凄凉
却是秋收的光景
皑皑白雪覆盖整个村庄
带来的不仅仅是洁白的礼物
更多的是瑞雪兆丰年的好运
我喜欢村庄的冬天
这里没有喧哗，浓浓的烟雾??
有的只是那宁静，清晰的空气??
还有那羊群的绵叫声，
牛群的哀嚎声，马群的厮叫声??
这里真的很美
美在自己拥有独到的那片天，那份人情??
这里真的很简单
简单到只有自己来过才会留恋

16、<冬天的日子>

窝在被子里看冬天
飘飘洒洒地飞扬了整个世纪
那些凝在窗户上的冰雕
像是曾经的眼泪
在冬天里汇成了最美的风景
谁也不曾忘记
松林里寂静的低语
回荡在青春的每一个角落
沉默到无法呼吸
绽放的花蕾
是出现在深夜里的梦
虽不真实
却很芬芳
在那个冬天里
谁曾记得
生活也曾充满了生机

17、<那一个冬天>

早晨，我清楚的记得
是早晨
有雾天在下着雪
送出生日的礼物之后我往上走
某条比我还早的狗在公路上
踩出许多梅花
蜷着身子一群鸟
在高压线上冻僵
不管站得多高也看不见
柳絮和
桃红
寒冷是唯一的主题
大片的雪花为冬天
举行葬礼
我那两行印在公路上的脚印像泪滴
在新年过后时光的消融中
终无痕迹
永无痕迹

18、<北方的冬天>

北方
夏天的炽热酷暑
北方秋天的金风绵雨
而随后的冬天
便乘着风悄悄地
来到了人世间
枯黄的叶子随风摇曳
小草已被染上了
一层霜色
湖面上也结了
厚厚的一层冰
那一群可爱的小鸟
也不见了踪影
如果把春天比作
是使万物复苏的神韵
那冬天
则是位冷血杀手
让整个世界蒙上了
一层死寂
但只有经得起
命运的考验
万物才能磨砺出
顽强的生命力
也才能绽放出
生命的光芒
没有历经风雨
怎能见到彩虹
冬天无是疑黎明前的黑暗
只有熬得过冬天的黑暗
才能见得到春天的曙光
比起明媚的春天来说
冬天多了
一丝孤独和寂静
比起火热的夏天来说
冬天多了
一丝吝啬和萧条
比起金色秋天来说
冬天多了
一丝无情和凄凉
而就是这样冬天
才能以独特的魅力
让人钦服
也才能够让北方的冬天
比南方的冬天
更加有特色
作为一个身在
北方的人来说
我更喜欢北方的冬天
当别人已经换上了
厚重的羽绒服
长长的围巾
带上了各式各样的手套
和形形色色的口罩时
我依旧只穿着衬衫
和一条单薄的长裤
走在路上
过往的人们
都对我投来了
异样的眼光
因为我一般在冬天
都不会觉得冷
所以也没有太在乎
自己的保暖工作
终于明白了
北方冬天的威力
一向讨厌
武装得像熊一样的我
照样得翻出藏在
衣柜里尘封已久的
冬季服装
加入到过冬的行列之中
过去我会嘲笑
那些因为武装得
太厚而行动笨拙的人
然后狂妄的对自己说
我拥有一副抗冷的皮肤
我怕什么冷
但是
当一阵阵的寒风
给你几际耳光的时候
轻浮
自傲的影子
也会被扼杀殆尽
真的不得不承认
北方的冬天真的很冷
那是一种刺骨的冷
是一种寒彻心扉的冷
这种冷
是你从未经历过的
尤其是那一股
突如其来的寒风
足以让你体会到
被千万颗针
戳穿脸颊的痛苦
走在北方的冬天下
就尤如把自己放到了
冰箱里一样
只要你把手
耳朵
露出来
用不了几分钟
你的手和耳朵
就不会听你的使唤了
或者如果你站在
一个地方长时间不动的话
你要再想舒舒服服的
迈出一步
也会觉得很困难
不仅是因为北方的
冬天太寒冷
而是因为在冬天里的
大多时间
我只能宅在家里独守寂寞
不过
北方的冬天
也有仁慈的一面
偶尔从云层里
射出的屡屡阳光
可以让宅久了的我透透气
北方冬天的阳光很温暖
它不像
北方夏天的阳光那样灼热
把植物和人都烤焦了
更多的时候
它好像是一只温暖的胳膊
把你揽入它温暖的怀抱里
尽管对北方的冬天
有再多的怨言
但这一切会随着
偶尔出现的
温馨阳光而消失
北方的冬天
少了一丝温暖
而多了一份魅力
多了一份
遗憾而依旧
默默期待的美
只有在北方的冬天里
才能领悟
把所有的魅力
都整整齐齐的排列以后
万物才会奏响出
和谐的乐章
亲历以后那真实的美
被收录在了我的心间
还有许多
未探索出来的美
尽在北方的冬天里

19、<走过冬天>

我走过我的冬天
那是我独一无二的冬天
我不把它说出来
是我不期望春天
象一个沧桑的老人
对着一棵树发呆
树上的枝条
越来越少
地上的柴垛
越垒越高
高过了老人的额头
冬天的阳光照射着他
冬天的脚步加速
我经历过的冬天
就是这样一个冬天
我不把它说出来
事实就是这样
谁也改变不了
谁也隐瞒不了
象一只没名字的鸟
风干的骨架
挂在树干和桠之间
嘲笑你的眼睛
你才能察觉
呼啸而过的速度
把一个身躯砸的粉碎