形容夫妻不分的句子
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句子分类概说
1、句类——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
2、句型——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。 句类
（一）陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等语气词。“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
陈述句可用肯定形式，也可用否定形式。
特点:a、有时可带语气词“了、的、呢、罢了、嘛、啊”等。b、常用的标点符号:句末用“句号”。
陈述句是思维的最一般的表现形式，也是运用最广泛的一种句子。例如: ①明天要下雨。
②我紧张得心都要蹦出来了。
③您今天精神挺好的呢。
④他说了不回家的。
⑤事情本不是这样嘛。
否定句常用“不、非、没有、无、莫、否、句、勿、未”等。
但双重否定句表示肯定，常用的否定词“不„不„”“没有„„不„„” “非„不„”等。双重否定句跟相应的单纯的肯定句意思并不完全一样。 口语中还有“非得去”、“非要做”等说法，这种说法就是从“非„„不可„„”变来的，这种用法的“非”不再是否定副词，而是语气副词。在书面语言中常见“无不、无非、不无、未必不”等说法。
（二）疑问句：具有疑问语调的句子叫疑问句。其中有疑而问的叫询问句，无疑而问的叫反问句。提问手段有以下几种：疑问语调、疑问词、语气副词、语气词、疑问格式等，疑问语调不可或缺。根据结构形式上的特点和语义情况分:是非问、特指问、选择问、正反问。
1、是非问
陈述句加疑问语调或兼用语气词“吗”、“吧”等构成，一般是对整个命题的疑问，回答也是对整个命题的简单的肯定和否定。例如:
①你明天会来吗？
②这件事你知道吧？
③这事你真的不管？
④你昨天迟到了，是吗？
这些句子可以用“是、对、嗯”或“不、没有”等作答，或用点头、摇头回答。
2、特指问
用疑问代词（如“谁、什么、怎样”等）和由它组成的短语（“为什么、什么事、做什么、怎么做”等）来表明疑问点，说话者希望对方就疑问点作出答复，句子往往用升调。例如:
①今天谁值日？
②你怎么不去图书馆呢？
③什么事不能好好商量的？
常用语气词“呢、啊”、不用“吗”。
3、选择问
用两个或两个以上分句提出不止一种看法供对方选择，用“是、还是”连接分句。常用语气词“呢、啊”，不用“吗”。例如:
①是早上锻炼好，还是下午锻炼好？
②喝水还是喝茶?
4、正反问
由谓语动词的肯定形式和否定形式并列构成。A、V不V（来不来）B、V不（来不）C、全句+V不V 。常用语气词“呢、啊”。例如:
①昨天玩得高兴不高兴？
②你买的东西便宜不？
③你根本就没看过书，是不是？
反诘问句，即反问句，也有上述四种格式，只是多用是非问和特指问格式，选择问和正反问用得少。例如:
①我不是已经跟你说过了吗？（=不用说了——是非问）
②十二点了，怎么还看电视？（=不要看电视了——特指问）
③你是来帮我呢，还是来拆台呢？（=老拆台——选择问）
④他们这么不讲理你说对不对？（=不对——正反问）
（三）祈使句要求对方做或不做某事的句子叫祈使句（降调）。
1、表示命令、禁止
带有强制性，常不用主语、语气词，结构简短、语调急降而且很短促，否定句用“不准、不许、别”等。例如：
①禁止吸烟。
②不许乱说乱动。
③快去做作业。
2、表示请求、劝阻，包括请求、敦促、商量、建议、劝阻等。例如： ①大爷，您请进来坐吧。
②快说呀，为什么不说呢？说吧。
③快点！你可以再快一点吗？
请求或敦促人家做事，总有商量余地，因此宜于使用重叠形式的动词，常用敬词“请”，例如:“您说说。| 您请坐。| 您帮帮忙吧。| 请喝茶。”
（四）感叹句
带有浓厚感情的句子叫感叹句。它表示快乐、惊讶、悲伤、愤怒、恐惧等浓厚的感情。一般用降调。
1、由叹词构成（从叹词辨别感情）。例如：
①哇！这衣服真漂亮！（惊叹）
②哎哟！你还真自以为是！（讥讽）
③唉，真没办法呀！（叹息） ④哼，等着瞧吧！（愤怒） 2、“名词+啊”表感叹。例如： ①天哪！这可怎么办啦！ ②我的上帝呀！ ③我的妈呀！ 3、口号、祝词。例如： ①共产党万岁！ ②为幸福的明天干杯！ ③明天会更美！
4、更多的感叹句里有“多、多么、好、真”等副词，句尾有语气词。例如：“那该有多好哇！ 好热的天气呀！多么可爱的小孩呀！ 多好的想法呀！”
句型
按照结构不分，句子可分为单句和复句，单句又可分为主谓句和非主谓句。依据谓语的性质，主谓句可分为动词性谓语句、形容词性谓语句、名词性谓语句和主谓谓语句。非主谓句分为动词性非主谓句、形容词性非主谓句、名词性非主谓句、叹词非主谓句、拟声词非主谓句。复句详见第八节。下面着重分析主谓谓语句和几种较特殊的动词性谓语句。
（一）主谓谓语句
主谓短语作谓语的句子叫主谓谓语句。这是汉语中很有特色的一种句子。为了便于说明，我们把全句的主语称为大主语，把作谓语的主谓短语中的主语称为小主语，把主谓短语中的谓语称为小谓语。例如：
这部电影‖ 我 看过。
(大主语)(小主语)(小谓语)
主谓短语作谓语的情形比较复杂，归纳起来，大致有以下几种情况。 第一种：大主语同小主语有施受关系。
1、受事‖施事+小谓语 ： 大主语是受事，在意念上受小谓语支配；小主语是施事。例如：
①这件事‖我知道。
②那本书‖我看完了。
③这个道理‖任何人都能讲得清清楚楚。
④任何困难‖我们都能克服。
⑤一口水‖他都不喝。
这类句子一般都可以转换成“主—动—宾”格式的动宾谓语句。
2、施事‖受事+小谓语： 大主语是施事；小主语是受事，在意念上是受小谓语支配的。例如：
①我们‖任何困难都能克服。
②我‖什么事也不知道。
③他‖一口水都不喝。
这类句子也往往可以转换成“主—动—宾”格式的动宾谓语句。另外，这类句子中的小主语在语义上往往表示周遍性，遍指一切，有夸张或强调的意味(小主语中有任指性词语， 后面有“都”或“也”相呼应，有往大里夸张的意味；主谓短语里有“一„„不〔没有〕” 这种格式，有往小里夸张的意味)。(形容夫妻不分的句子)
第二种：大主语同小主语有领属关系。
小主语代表的事物隶属于大主语，是大主语的一部分。例如：
①他‖身体健康。
②山里人‖胆子本来就小。
③这些战士‖眼睛熬红了。
这类句子的小谓语大多是形容词性词语；但也有非形容词性的，如例③ 第三种：大主语是全句谓语关涉的对象。
①那个地方，‖他并不陌生
②这类事，‖我们的经验很丰富。
③这个问题，‖研究的人太多了。(形容夫妻不分的句子)
④新的操作方法，‖现在能掌握的人很少。
这类句子的特点是：1、大主语前一般都能加上“对于”“关于”一类的介词，当然，一旦加上介词，句子的结构就变了。2、大主语前边往往有“这、那”一类的词；如果不带这类词 ，也要有修饰语，多多少少起点区别的作用；但专用名词作大主语，前边可以不带“这、那”或修饰语，如“炒股，我一窍不通。”3、大主语和后面部分往往用逗号隔开，大主语有提示作用。
第四种：作谓语的主谓短语是主宾同形结构。
①他们俩‖手拉着手。
②全世界人民‖心连心。
③咱们‖谁也别忘了谁。
④生产的高潮‖一浪高过一浪。(形容夫妻不分的句子)
⑤他们‖你帮我，我帮你。
这类句子的大主语和小主语之间也有整体和部分的关系或领属和被领属的关系，只不 过格式上有点特殊。例①至例④的主谓短语是主宾同形结构；例⑤中“你帮我，我帮你”，是两个主谓短语回环的形式，一般不单用一个。 第五种：大主语同谓语中的某一词语(常常是代词)有复指关系。
①这盆水，‖你把它倒了。的附件发i文化的uw③这个孩子，‖我也疼他。
④猫头鹰‖乡间人叫它夜猫子。
⑤我们的部队，我们的战士，‖我觉得他们是最可爱的人。
⑥这位从教五十年的老教师，‖他的教学经验十分丰富。
下面的句子也可归入这一类型：
⑦他的两个妹妹，‖一个是教师，一个是医生。
⑧他们‖有的讲故事，有的发议论，有的兴冲冲地作补充。
例⑦、⑧中的大主语分别同谓语里的有关词语有复指关系，它们的谓语都是由主谓短语构成的联合短语充当的。
第六种：大主语是时间或处所词语，谓语对大主语进行描写或说明。 ①江南的夏夜，‖蛙声如潮。
②天安门前，‖灯火辉煌。
③湖面上，‖波光粼粼。
④江岸上，‖厂房巍峨。
⑤那边山坳里，‖枫树的叶子全红了。
⑥那个地方，‖风景优美。
这类句子的特点是，时间、处所词语前面一般不能加介词“在”，大主语也不能够移 到小主语后面去。
第七种：大主语是一种商品，作谓语的主谓短语说明或询问这种商品的价格、数量。小谓语是名词性词语。
①这书‖一本两块钱。
②这书‖两块钱一本。
③这种塑料花‖多少钱一把?
这种名词性主谓谓语句比较少见，多见于口语。
（二）几种动词谓语句
1、“把”字句
“把”字句是用介词“把”(或“将”)将动词支配、关涉的对象提到动词之前的一种句式，它是汉语主谓句中一种很有特点的句子。它的主要作用是突出、强调“把 ”所引介的词语。试比较：
①我们‖打〈败〉了敌人。
②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。
当然，“把”字句中，“把”所介引的对象也并非都能还原到动词后面去作宾语，如 “你把书放在桌上”、“小王把炉子生上了火”，这两例中“把”后面的“书”和“炉子”都不能移到动词后面去(前一例动词后面有介宾短语充当的补语，后一例动词后面另有宾语)。有宾语的主谓句也并非都能转换成“把”字句，因为在动词谓语句中，有些不能用“把”字句，当 然也有些必须用“把”字句，有些则是可以用也可以不用“把”字句。也就是说，“把”字句的使用既有规定性，又有可选择性。我们应根据“把”字句的特点正确运用这种句式。 “把”字句有以下一些特点：
（1）在主谓句中，由“把”构成的介宾短语所修饰的动词往往是表示强烈动作的及物动词，这个动词在意念上要能管得着“把”后边的词语，并对它有一种处置的意味。例如“把杯子打破了”中，“打”是及物动词，且表示强烈动作，在意念上它管得着“把”后边的“杯子”(“打”的是“杯子”)；“打”的结果是杯子 “破了”，这就是处置的意义，“杯子”则是被处置的事物。但少数非处置性的动词也可以构成把字句，如：只把目录看了一遍|把牙磕了|把脸一红|把他忘得一干二净。
非主谓句中，“把”用在句子的开头，“把”后面的宾语(指介词的宾语而不是整个句子的宾语)是施事，“把”后面的动词常是不及物动词，如“把你急的”、“把他热得”。
（2）动词前后通常总有一些别的词语，一般不能只用一个动词，尤其不能是个光杆的单音节动词(韵文不受这个限制，如“夫妻双双把家还”)。如：把茶喝了(带动态助词)|把他拉起来(带趋向动词)|把头发理理(动词重叠)|把敌人彻底消灭”(带状语) |把信给他”(带宾语)|把菜洗干净(带补语)。有些动补式合成词，可以不再带其他词语，如“把直线延长 ”、“把桌子推翻”。
（3）“把”字句中如果用了否定词或能愿动词，一般应放在“把”字前面。 如不能说“把话没有说清楚|我把衣服没有弄坏|把字应该写端正”。只是在一些熟语性的例子里， “不”才可前可后，如“不把它当作一回事儿”也可说成“把它不当作一回事儿”。
形容夫妻不分的句子 篇二:《描写家乡的好词好句优美段落》
描写家乡的好词好句优美段落
描写家乡的好词好句优美段落
1.家乡是稻谷的圣地，春天农民伯伯稻谷的种子，夏天农民们带着笑容来，把秧苗插入田中，秋天是农民伯伯最开心的季节，农民伯伯看到稻谷向他农民伯伯鞠着躬的时候农民们格外的灿烂。
2.中午，天气便热了起来。阳光把大地烤的热热的，那些早晨时活蹦乱跳的家禽也躲在了阴凉下面。那蝉儿也不甘寂寞地在树上唱它自编的歌曲，河边不时有青蛙为它伴奏。这是家乡动听的交响曲。
3.家乡不但物产丰富，而且还有深厚独特的民族节日文化，比如傣家的泼水节、阿昌族的阿露窝罗节、景颇族的目脑纵歌节„„我最喜欢的就是泼水节了。每当四月初，泼水节来临时，我都会换上节日盛装和小朋友们一起到外面泼水，相互祝福，祝愿大家健康吉祥，到处都是欢乐的海洋。
4.每当夜幕降临，衢州就成了灯的海洋，光的世界，奔流不息的汽车，灯光闪烁，有红的，黄的，白的，真像一个瑰丽无比的大花坛。
5.我爱家乡的小河，虽然家乡的小河没有什么特别，但它毕竟陪伴我度过了童年的快乐
时光。春天，河水清亮，甘甜，缓缓的流着，显得平静，诱人。河岸边草木发出新芽，开着各种野花。水里的鱼儿在游来游去，欢乐地吐着水泡，水中荡起一圈圈的波纹，在阳光的照耀下闪闪发光。夏天，只要下过几场暴雨，河水猛涨，河水的脾气会变的非常暴裂，汹涌的波涛冲击着河岸上的岩石，昏黑的河水裹着大量泥沙，就象一条巨大的黑龙。秋天，河水逐渐消退，水也清亮了许多，河滩上的菊花白茫茫的一片，在秋风的吹拂下向远方飘荡。冬天，河水变小了，绿莹莹的像一条美丽的带子，透过清澈的河水可以看见河底的沙石，经过河水冲刷的石头有各种颜色和花纹，来游玩底人都要拣几个回去作纪念呢！
6.兰州的发展很快，过去平房多，马路少，交通工具只有羊皮筏子、马车，人们穿的衣服颜色也非常单调„„现在街道两旁有了挺拔多姿的高楼大厦，宽阔平坦的马路上汽车川流不息，车水马龙。火车跑得更快更远，给人们带来了方便。大多数人家用上了电灯、电视、洗衣机、电话，有些人家还有电脑、空调，人们的生活水平提高了，人们穿的衣服五光十色，美丽极了。
7.在离我家屋后不远有一条清澈的小河。碧绿的河面在金色阳光的照射下，显得波光粼粼。小河两旁绿树成荫，树影婆娑，那些花花草草随风摇曳，令人赏心悦目，恋恋不舍。小河里成群的小白鹅排成一列，欢快地游来游去。岸边三三两两的人们一边洗衣服一边聊天；夏天伙伴们在水边嬉戏，打水仗。小河就是我们快乐的天堂。
8.坪街的老房很破很破，砖从黄色变成了黑色，砖的菱角边早已磨损了，从低处看，房瓦已经烂得不成样子，房子都很矮，只有二至四层这么高，富源城只有富煤大厦有十七八层高，现在，人们有钱了，平街的老房很多都拆了，盖成了高楼大厦，宏伟的建筑，比如：胜境大酒店、金石酒店、移动通信大楼，等等。
9.我的家乡在兰州，这里风景优美，有美丽的五泉山和白塔山。黄河铁桥像一道彩虹横跨黄河两岸，景色迷人的四十里黄河风情线为人们提供了旅游休闲的好去处。
10.我爱家乡，我爱家乡那些绿盈盈的草。夏天，我们躺在柔软的草地上，仰望蓝蓝的天空。噢！那蓝蓝的天，绿绿的地，红红的花，我们的心醉了„„哼着无调的小曲，那美好的遐想啊，就像那飘忽不定的白云。
11.我的家乡在黑龙江省绥化市一个地处偏僻的小村庄。那里没有城市的喧哗，但我在那里感受到了大自然最原汁原味的韵律。那朴实无华的乡亲的谈笑声，空中飞翔的鸟儿的鸣叫声，那门前小河的流水声，树上草间的虫鸣声„„这不都是家乡的音符吗？我不禁感叹，倾听家乡的音乐是一种多么令人陶醉的事情啊！
12.到了夜晚，最美的要数麒麟山了。站在山脚下，向上望，整座山被五颜六色的灯光，装点的分外壮丽。走过372级台阶，还要继续爬崎岖的山路，才能达到山顶，站在山顶上向远眺望，整个城市尽收眼底，像灯的海洋。
13.绿城——郑州！在这座美丽的城市里，真善美，像一个个小精灵，穿梭在城市的各个角落；真善美，像一轮火热的太阳，照耀在城市的各个角落；真善美，像一道美丽的彩虹，带着美丽的光辉从城市横跨过去，留给人们的，是一阵的温暖的阳光„„真善美，又是一道美丽的风景线，只要你细心观察，就一定会发现真善美的存在！
14.当北国大地冰封的时候，故乡便银装素裹，小河边柳树垂下柳丝，十里长堤，好似一座巨大的象牙雕塑，美得像一幅画，像一首诗，令人陶醉。许多人用笔赞美它，就连
小小的我也按捺不住心中的喜欢，想去讴歌它。
15.农村的变化也是不可小瞧的。看，以前那些破旧的茅草屋都不见了，变成了现在宽敞明亮的砖瓦房。以前的泥泞小路也不见了，变成了一条条四通八达的柏油马路。以前的人们上学，都要到很远的地方，现在，每个村庄都有幼儿园和学校，解决了孩子的读书问题。变化最大的是人们种植农作物都用上了机械化，有播种机、收割机、脱粒机等，人们还学会了绿色温室大棚，节能灌溉、无土栽培等新技术，使人们又省时又省力。
16.住宅楼、新厂房拔地而起，家家户户都有了电冰箱、洗衣机、电话也出现在在寻常百姓家，村民奔上了小康生活，短短的几年时间就发生了翻天覆地的变化，家乡成为了名副其实的米粮仓，真是名扬四海威阵九洲。啊！东北我可爱的家乡我更爱家乡的人们，是他们用勤劳把家乡变的更美丽。
17.春天，细雨如丝。一颗颗脐橙树贪婪地吮吸甘露，一片片叶子在雨中高兴的欢笑。清明节后，大概脐橙已经开花了。洁白的小花摇摇摆动；突然一阵风吹来，山谷里的花香传遍了整个果园，特别香。
18.由于长寿经济大发展，我们这里的田地渐渐减少，取而代之的是鳞次接比的厂房，一座座美丽的厂房就像一座座美丽的大花园，厂房四周那一块块绿油油的草坪象一块块绿色的地毯，花坛里的花儿争奇斗艳、吐露芬芳。晏家可谓是旧貌换新颜！晏家人民真是有着敢叫日月换新天的壮志豪情呀！
19.兰州风景很美。有风景优美的白塔山，有原始森林气息很浓的兴隆山，有与白塔山齐名的五泉山，还有历史悠久的黄河铁桥，它像一条巨龙坐落在黄河两岸，还有现在建
造的金碧辉煌、灯火通明的黄河风情线，那又是一个令人置身在欢闹之中的人间仙境。
20.家乡是水果的天地。一月的草莓、二月的樱桃、三月的毛叶枣„„一年四季都有香甜可口的水果，走进果园，就会闻到一阵阵扑鼻而来的香味，有又圆又大的西瓜，有金黄诱人的桔子„„
21.早晨的空气是比午日的清新，也透彻了人的精神。沿着街道，继续着往日的跑步，多多少少的人也登上了“这一天”的甲板，准备短途的航行。那日子的平静倒也勾起了我往日的激情，无忧无虑，对家乡景色的欣赏。绿意缠绵，树，的确是净化人的心灵，陶冶人的情操的好东西。可那物是人非，花儿依旧的情景，却也使自己有些伤感„„
好词：
【背井离乡】背：离开；井：古制八家为井，引伸为乡里，家宅。离开家乡到外地。
【乡土难离】乡土：家乡，故土。难于离开故乡的土地。形容对家乡或祖国有无限的眷恋之情。
形容夫妻不分的句子 篇三:《按要求改写句子》
主题一
一、按要求改写句子。（5分）
1．一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
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2．忙人怎么可能做事那么从从容容？（陈述句）
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3．今天，我家添置了空调、电脑、沙发和家具。（修改病句）
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4．刘胡兰的动人事迹深深感动我们。（被字句）
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5．蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（转述句）
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二、指出下列句子使用的修辞方法。（5分）
1．如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（ ）2．黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（ ）
3．树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（ ）
4．有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色……这就是养花的乐趣。（ ）
5．有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（ ）
三、按一定的顺序，把下列各组词重新排列。（6分）
1．青少年 儿童 幼儿 中年 老年
_____________________________________________________________
2．儿童节 国庆节 建军节 劳动节 妇女节
____________________________________________________________
3．铸造零件 制作模具 组装 零件加工
___________________________________________________________
4、重阳节 端午节 春节 元宵节 除夕 中秋节
________________________________________________________(形容夫妻不分的句子)
四、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。（5分）
（ ）我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。
（ ）杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（ ）端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。
（ ）摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，使人感到细腻而且柔软。
（ ）等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
五、阅读短文回答问题。（20分）
我有一个愿望，就是能为祖国做出一点贡献，哪怕是微不足道的也好。正好，我们学校参加了“爱我中华，修我长城”的捐款活动，于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事，可得有决心！一天，放学后我去商店买橡皮。刚进门，便不由自主向食品柜台走去。这时，那位认识我的售货员阿姨向我招呼道：“今天可有你爱吃的巧克力豆呢！”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说：“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱，但是我想到我的愿望，立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆，抱歉地对售货员笑了笑，高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午，学校举行隆重的捐款仪式，当我把积攒的钱全部交给老师的时候，会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了，虽然这点贡献是微不足道的，但它却表达了我的一点心愿。为此，我感到无比的骄傲。
1．给短文加一个题目__________________________________（2分）
2．第二自然段分成两层用‖表示，写出分层的根据。（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3．第三自然段的段意：____________________________________________（2分）
4．结合上下文，解释下面几个词的词意：（4分）
微不足道_____________________________ 积攒_____________________________
骄 傲 _____________________________ 抱歉_____________________________
5．选择正确的中心意思，括号内画“√”（3分）
A．说明攒钱不是一件容易的事，可得有决心。（ ）
B．表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。（ ）
C．表现了“我”高兴的心情。（ ）
6．用直线画出拟人句。（3分）
7．填空：（3分）
作者用自己______________的一件事说明了_______________的道理，表达他_____________________________
阅读目标：我会积累成语
写作目标：我会（二） ——恰当使用成语
积累成语时，我们可以按词语运用的范围分门别类加以整理。如：可以按写人、写事、 写景、状物来归类。写人的成语还可以按描写人物外表、描写人物心理、描写人物的性格、 描写人物神态、描写人物动作、描写人物语言来具体划分。 我们可以通过以下几种方法来积累、背诵成语：
一、通过成语接龙帮助我们快速记住大量成语。 例：我们用首尾相连的方式就可以轻松地记住下面 20 个成语：胸有成竹——竹报平安 ——安富尊荣——荣华富贵——贵耳贱目——目无余子——子虚乌有——有目共睹 ——睹物思人——人中骐骥——骥子龙文——文质彬彬——彬彬有礼——礼贤下士 ——士饱马腾——腾云驾雾——雾里看花——花言巧语——语重心长——长此以往
二、了解成语的由来及演变过程，可以帮助我们更好地记忆成语。 成语的发展同大多、字、词的发展一样，经历了一个漫长的过程，很多成语在流传过程 中改变了它原有的含义。因此，了解成语的由来及演变过程是很重要的。 例： “入木三分”这个成语出自唐朝张环瓘《书断.王羲之》 。本义是形容书法笔力遒劲。 后来，人们发现很多人在发表见解、议论的时候，其深刻程度跟王羲之的笔力不分高下。于 是， “入木三分”就有了新的含义，用来比喻某人见解深刻、分析透彻。
阅读达标训练 高明的琴师
春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师.他苦学了三年,创作了一部乐曲,名叫《高 山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说□□我有个老师 比我高明得多□明天我
带你去访问他□你一定会有收获□□
第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上， 你自己去找吧。十天以后，我再来接你。”
成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐 在沙滩上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗 声”，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立 刻面对大海弹起琴来。
十天后， 成连老师真的来了。 当俞伯把修改的乐曲再弹给他听时， 老师连连夸奖说： “好， 好，好极了！”，
1、在第一自然段没有标点的地方加上标点。
2、将词与合适的解释用线连起来。 一望无际 使人害怕的大风浪 扣人心弦 使人心情十分激动 惊涛骇浪 一眼望不到边
3、填空。
俞伯牙是 时代的琴师。 他曾拜 为师，苦学三年，创作了一部名叫《 》的乐曲。
4、找出你通过本文积累的成语，写在下面的横线上。
5、仔细读第三自然段，想一想再填空。
俞伯牙修改乐曲时，面对的是 ， 身后是 ，“高明的琴师”主要指 这里的两种声音是 和
阅读拓展训练
最漂亮的花
秋季的一天，天阴沉沉灰蒙蒙的，正下着极大的雨[ ]。密密的雨在空中织成一张 大网，笼罩着一切。校园里积了一片水，有的地方成了小河，哗哗地流着。
放学了，我拿着一把小花伞走出教学楼，只见小东呆呆地站在过道里。我想她准是没带 伞，便拉过小东，对她说：“没带伞吧？走，咱俩一块儿走。”
我撑开雨伞，我们肩并肩地走着，脚下踩着泥泞的路，伞本来就小，再加上是两个人打， 自然是遮不过来。我偷偷把雨伞往小东那边移了移，雨点打在身上，我不禁打了个寒噤。小 东发现了，便不动声色地把伞往这边推了推。我没言语，走了两步又慢慢地把伞移了过去。 我们默默地走着，伞在我们手中悄悄地移来移去，回家的路仿佛变长了，听见雨水落在伞面 上发出“噼噼啪啪”的响声，看着地上飞溅出的一朵朵小水花，我们紧紧地贴在一起。天气 （ ）很凉，（ ）我感到身上很暖和。
又走了一段路，我们在一个岔道口停了下来。我该向右拐了，而她还要直着走。这伞怎 么办呢□我犹豫了一下□还是把伞推给了她□你用吧□你的家还远着呢□小东犹豫了一下□ 那你呢□我家近□紧跑两步就到了□你放心□我不会淋成落汤鸡的□说着□我“咯咯”地笑 了起来□小东说什么也不干， 我们互相推让着。 最后， 我把伞使劲往她手里一塞， 说了声“再 见”。就飞快地往家里跑去。 等我跑到家，身上许多地方都湿透了。我透过玻璃窗向那条路望去，路上的行人打着一 把把伞，真像一朵朵开在雨里的花。我觉得其中最漂亮的是我们的那朵，它是同学之间互相 关心的友谊之花。
1、给带点的字选择正确的读音，用横线划出来。 我把伞使劲地往她手里一塞（sài ． 身上许多地方都湿透（tòu ． sāi） xòu）了。
2、写出下列词语的反义词 暖和——（ ） 放心——（ ）
3、根据画横线部分的意思，在方括号中写上一个恰当的成语。
4、照样子写词语 阴沉沉 噼噼啪啪
5、在短文中的括号里填上一组关联词，最恰当的一项是（ ） A 虽然……但是 B 如果……就 C 即使……也 D 无论……都
6、给带点的字选择正确的解释（选序号） 花：A 可供观赏的植物 B 形状像花的东西 C 花纹 D 模糊迷乱 E 像花一样美好的东西
①看着地上飞溅起一朵朵小水花。 （ ）
②真像一朵朵开在雨中的花。 （ ）
③它是同学之间互相关心的友谊之花。 （ ）
7、如果以事为题，这篇短文还可以取题目为 （ ） A 友谊 B 友爱 C 秋雨 D 让伞
有志者事竟成
有一年，疾病流行，华（huá huà）佗亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着，挣扎着。 为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽艰辛，来到西山，拜精通医术的老 人为师。
华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边伺候病人，一边留心观察每个病人 病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里头，他懂得了不少病源、病理和用药方法。
三年过去以后，师傅要他学习医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似（sì shì）渴地攻读起医书来。
寒来暑往，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看 看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的头，又按按师傅的脉搏， 然后笑着说：“师傅无大病，自会好的。”人们都责怪华佗不懂医道。就在这时，师傅突然 坐起来，哈哈大笑说：“华佗说得对！我是故意装病的，试试你的本领的。”众人听了，个 个惭愧，不得不人佩服华佗的本领。
有志者事竟成。华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1、用“\”划去括号里不正确的读音和字词
2、从文中找出下列词语的近义词 责备——（ ） 羞愧——（ ）
3、华佗为什么立志学医？在短文中用波浪线画出相关句子。
4、文中的哪两个词语写出了华佗为了拜师学医而吃尽了苦头？在词的下面划△。
5、文中的“ ”等词语写出了华佗学医时的认真和勤奋。
6、你知道成语“风餐露宿”的含义吗？请把它写下来。
写作时使用成语，能够让我们的句子表达的意思更丰富，更有内涵，从而让读者对这个 句子印象深刻。
一、用成语来简洁地表达句子的意思。 例;“我家堂屋门前的廊檐上，住着一对“恩爱夫妻”——燕子。多少年来，每到春暖花 开的季节，它们便从遥远的南方飞来，在这里安家落户，生儿育女。” 在这里运用了“安家落户”“生儿育女”两个成语，简洁地写明了小燕子为什么来，来 了这里做什么。
二、用成语使句子更加形象化。 例：“他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着浓密 的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。” “炯炯有神”一词形象、生动地描写了老师的目光是什么样的。如果改成“一双眼睛” 就会显得很平淡。
三、用成语适当夸张和渲染气氛与故事情节。 例：可这时，我的魔力药水的药效快过了。不好，我得意忘形，忘了时间。我忽然觉得 肚子里有千斤重，脚下一滑就摔倒了…… 在这里，“得意忘形”一词将“我”的心情适当夸张，但是有很准确地说明了“我”忘 记时间的原因。
形容夫妻不分的句子 篇四:《形容夫妻感情的句子》
1、执子之手，与子共着。执子之手，与子同眠。执子之手，与子偕老。执子之手，夫复何求?
2、嗟余只影系人间，如何同生不同死?
3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。形容夫妻感情的句子。
4、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
5、同声若鼓瑟，合韵似鸣琴。
6、愿得一心人，白头不相离。
7、亲卿爱卿，是以卿卿，我不卿卿，谁当卿卿。
8、曾经沧海难为水，9、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。形容夫妻感情的句子。
10、结发为夫妻，恩爱两不疑。
11、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。
12、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
13、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
14、知我意，感君怜，此情须问天!
15、同声自相应，同心自相知。
16、地生连理枝，水出并头莲。
17、此去经年，应是良辰好景虚设。()便纵有千种风情，更与何人说?
18、相见时难别亦难，东风无力百花残。
19、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
20、夫妇有恩矣，不诚则离。
21、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
22、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期!
23、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
形容夫妻不分的句子 篇五:《形容夫妻恩爱的句子》
1、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。
2、结发为夫妻，恩爱两不疑。
3、执手相看泪眼，竟无语凝噎。
4、相见时难别亦难，东风无力百花残。形容夫妻恩爱的句子。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
5、一枝秾艳露凝香，云雨巫山枉断肠。
6、知我意，感君怜，此情须问天!
7、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。
8、此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说?
9、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
10、往事已成空，还如一梦中。()
11、愿得一心人，白头不相离。形容夫妻恩爱的句子。
12、曾经沧海难为水，13、红豆生南国，春来发几枝。愿君多采颉，此物最相思。
14、嗟余只影系人间，如何同生不同死?
15、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 宋
16、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
17、月上柳梢头，人约黄昏后。
18、还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
19、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。
20、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期!
21、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。
22、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
23、花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
24、相见争如不见，有情还似无情。