生命安全教育句子

生命安全教育
生命安全教育句子(一)

1、《天生我有才》第一二课

一、知识目标：

1．知道正确认识和评价自己的重要性，初步掌握正确认识和评价自己的科学方法，并能运用这些方法，客观地评价自己的优缺点。

2．培养自信的心理品质，努力克服存在的自卑心理，充分认识和发挥自身的潜能。

二、能力目标：

1．尝试运用一些正确的方法去客观、全面地认识自己，逐步形成比较完整的自我表现形象。

2．通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。

三、 情感态度与价值观目标：

1．确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。

2．不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神。

四、重难点分析

1．科学地认识和评价自己是本课的教学重点和难点之一。

2．如何树立自信心是本课的又一个教学重点和难点。

五、教学过程

（一）、导入

唐代诗人李白在《将进酒》中，以其高度的自信、旷达的胸怀自豪地写道：“天生我才必有用！”今天，当你在学习上、生活中遇到挫折，心经不加乃至情绪糟透了的时候，你能否充满自信地对自己说：“天生我才必有用”呢？

（二）、读一读“情景园”，说一说它给你的启示？

（1）学生默读小故事

（2）学生讨论交流

（3）点学生谈谈感想和启示

（4）教师点拨、总结。

每个人都有自己的长处和短处，我们要辩证地看待自己的不足，自信起来。

（三）、填写“智慧屋”，总结“我”的长处与短处，了解自己、认识自己。

（1）学生自由填表。

（2）“我们”一起帮你找优点，“我们”一起帮你弥补短处。

（四）、综合以上信息，你可能有哪些方面的潜在智能？你将如何充分发展呢？填写书中表格。

（1）学生自由填表。

（2）学生谈谈你在哪些方面有潜在智能？教师引导学生规划。

（五）、完成训练场：评选班级之最。用文字写写“我的自画像”。

2、《平凡的美》（第三课）

一、教学目标：

1、 认识外在美和内在美，了解魅力男孩和魅力女孩的十大标准。

2、 树立正确“美”的观念，平凡中绽放美的光彩。

3、 明确肢体和器官的常见功能，掌握开发潜能的方法。

二、教学重点：

1、 认识外在美和内在美，了解魅力男孩和魅力女孩的十大标准。

2、明确肢体和器官的常见功能，掌握开发潜能的方法。

三、教学难点：

树立正确“美”的观念，平凡中绽放美的光彩。

四、教学过程：

（一）、导入：

我们能用双眼看到美丽的世界，能用双儿聆听美妙的声音，能用双手取用需要的东西，非常方便。然而，即使人有健全的身体，也有意外或生病的时候，当我们的身体不能再像从前那般任由我们使唤时，我们要勇敢面对，挑战自我，发掘生命的无限潜能。

（二）、说一说

（1）如果自己的肢体或器官出现问题，你会怎么办？

（2）你的肢体和器官除了平时常见的功能，还有哪些潜能值得开发？

（三）、读一读

（1）学生自由朗读“情境园”。

（2）说一说你从艾莉森的故事中，受到了哪些启示？

（3）教师总结：人体的潜能是无限的，是需要开发的。

（四）、默读“智慧屋”。掌握开发潜能的三种方法。

1、经常给予自己积极的暗示。

2、在心中想象出一个比自己更好地“自我形象”。

3、用实践来激发潜能。

（五）、做一做活动：以口作画；玩一玩游戏：你来做，我来猜。

（六）、做最优秀的自己：

想一想

（1） 你能做一件表现出自己最优秀一面的事情吗？

（2） 怎样才能让自己更优秀？

（七）默读“情景园”，学生谈启示。

教师总结；每个人都是最优秀的，差别在于如何让认识自己，如何让开发和重用自己。

（八）、学习增强自信心的方法

（1）、树立自信的外部形象。

（2）、不可谦虚过度。

（3）、学会微笑。

（4）、树立榜样。

（5）、欣赏音乐。

3、做最优秀的自己（第四、五课）

活动目标：

1、通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做个最好的自己。

2、面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我能行”，增强自信心。

3、掌握一些积极自我暗示的方法。

活动准备：

1、资料准备：《自信心训练》的方法。《我真的很不错》是一首非常好的激励歌曲，我把它作为课堂背景音乐。

2、将学生分组，制作表格《寻觅优点》，准备彩色卡片每人一张。

活动形式

本堂课主要采用了故事续写、自我分析、讨论交流、自我暗示的实践等活动形式，具体的操作要点在活动流程中将详细阐述。

活动流程：

课前组织心理游戏，“笑脸拇指” 教师指导语：请大家在你的大拇指上画个你喜欢的笑脸，用你的笑脸和同学打个招呼，提醒：老师也走到小组中和学生打招呼，你好，你叫什么名字？哦，现在我们认识了，待会儿有什么想法大胆的说出来好吗？为什么笑了呢？说说你的感受。谢谢！

揭题：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对挫折微笑， “做个最好的自己”

一、明镜台（不羡慕他人，做最好的自己）

1、首先，呈现童话《动物学校的故事》。

2、提问：读了上面的故事，你想到了什么？

3、教师温馨提示：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。在我们的下一项活动中，你会发现：哦，原来，我是这样出色的。

二、智慧泉 （认识自我，做最好的自己）

（1）、寻觅优点（欣赏自己，做最好的自己） 我认为我具有 乐于助人 书法好 快乐 有礼貌 爱劳动 能干 诚实 整洁 宽容 虚心 友善 节约 勤奋 合群 耐心 聪明 有同情心 有进取心 自觉 身体健康 兴趣广泛 记忆力好 幽默 不怕困难 唱歌好 勇敢 做事认真负责 体育好 写作能力强 口头表达好 绘画好 组织能力强 开朗乐观 跳舞好 自理能力强 知识丰富

补充————我认为自己最大的优点 1、请同学们对照表格进行对自己积极评价

2、六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。

3、知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。 教师小结：我们

每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！

（2）、 “我心自知”认识自己，不放弃自己 但是，人毕竟不是十全十美的，是不是有这样的时候，有些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还是无法做到的？

1、请同学们拿出纸笔，根据自己学习生活情况写一句或几句这样的话：我无法做到（完成、实现）„„例如“我无法做到按时完成作业”，大声朗读并体会自己的心情。

2、把这个句子中的“我无法做到”改成“我现在还没有做到”大声读

3、然后把这个句子改成“我一定能做到„„”继续大声读

4、请同学们谈谈这些改变对自己心情的影响。

温馨提示：你们刚才说的，是科学家研究发现的知识哦。如果你总是对自己说“我做不到。”“我不行！”“我没有办法！”你的大脑就会接受这样的消极暗示，你就会变得很沮丧，没有信心，放弃努力；相反，如果我们对自己的大脑输入积极的语言，比如， “我的心情愉快”、“我一定能成功”、“就算我现在做不到，但是总有一天我会做到”等，语句要简洁有力，你就会觉得自己充满力量，面对学习和生活充满信心。 那么，你仔细想过吗？“我无法”是你真的“无法做到”还是为自己不努力找借口？

残奥会 《折翼天使何军权》 在2004年的雅典残奥会上，中国运动员何军权获得了四枚奥运金牌，并且打破了残奥会的三项世界记录，没有双臂的他，却演绎着真正的浪里白条，而他给人们留下深刻印象的不仅仅是他骄人的成绩，更有他用脖颈夹着鲜花，所绽放出的阳光般的笑容，在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌还要耀眼。 雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗一次又一次在雅典冉冉升起。头戴橄榄枝、用左肩与下颌夹住鲜花的何军权，站在最高领奖台上，笑容灿烂。看台上热烈的掌声经久不息„„ “你为什么总是笑容满面？”现场的记者问。 “对于我来说，没有什么比‘笑对人生’更重要！”何军权说出了自己的人生格言.

重新读读你写的句子，有什么新的感受？ 可能，你们中间，有这样的同学，现在还无法做到 1、按时完成作业 2、不和同学课间追赶 3、认真思考，积极回答问题 4、不抄袭别人的作业 那么用积极的语言暗示自己，有些事情，虽然我现在还没有做到，但是，我一定要做到的。大声对自己说：我能行！

三、实践园 积极暗示，激发你的小宇宙，让你做最好的自己

1. 你期望自己成为什么样的人，你就怎样暗示自己。记住：今日的暗示，就是明日的你

2.杜绝消极的自我评价。不说： “反正我认为自己不行”， “总之，我是无能为力了”， “我毕竟比不上他”， “总之，注定是要失败的”等等。

3.握紧你的拳头：握拳对镜，做积极的自我暗示

4.给自己设定一个近期目标，每天临睡前都这样按时自己： “我近期的目标是„„。这对我很重要。我头脑聪明，认真肯干。我能力很强-，才华出众。一定能做到。”坚持数周，必见成效。

5.考场上由于紧张而导致脑海中一片空白，索性放下笔，闭上眼睛，默默地安慰自己：“别紧张，这只是一次考试而已，我只要将自己知道的题目答出来就可以了。”睁开眼睛后，记忆会慢慢浮现。 自我激励：你可能有很多话想说，把它告诉你的笑脸拇指吧！ 鼓励学生建立自己的座右铭：我能行！ 我们的活动就要结束了，老师和你么度过了快乐的40分钟，谢谢。

四、我的收获【生命安全教育句子】

1、完成课文填空

2、老师送你们一首歌《我真的很不错》。相信你从现在开始，从你正在做的事开始，尽力做到最好，做最好的自己。

4、第六课不良信息危害大和第七课网络资讯辨真假（合）

活动目的：

让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。

整体流程:

1、对网络中遇到的问题，大家发表见解。

2、看案例和资料，谈感受。

3、班主任进行总结。

详尽流程

甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。

主持人甲：：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！

1、畅所欲言

主持人乙：：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？先初读课文，然后请同学们畅所欲言。

（1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？

（2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？

（3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？

（4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？

（5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？

（6）对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度？

（7）有人以赠送钱物或见面等为理由，提出赴约或登门拜访时，你会怎样做？

主持人甲：：看来同学们对网络安全的认识是比较全面的，都能理智的控制自己不受不良 思想的侵蚀。

据称，目前中国网络的负面影响主要有以下3个方面：其一、国内外敌对势力在互联网上刊载大量反动性、煽动性、黄色、暴力和低级庸俗的内容。对未成年人身心健康造成严重的不良影响。其二、很多犯罪分子利用网站、网吧提供的平台，针对未成年人自控力较弱的特点，利用上网聊天的机会寻找目标实施诈骗、抢劫、强奸等犯罪活动，给未成年人的人身安全直接造成威胁。

（8）你曾经去过网吧上网吗？甚至是玩游戏？

（9）你玩网络游戏吗？是哪一类型的？会模仿游戏里面的语言和动作吗？身边的同学又

四年级生命安全教案
生命安全教育句子(二)

四年级生命安全教育

1《男孩女孩不一样》

一、教学目标

(一)情感态度培养

让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体 能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

(二)行为技能训练

(三)知识经验积累

康成长。

二、教学重点

康成长。

四、教学方法

讲授法 谈论法 课堂讨论法 启发法

五、教学准备

了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。

六、教学过程

(一)谈话导入，揭示主题

1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了，也变得越发结实了，是什么原因呢？

2、（学生争相发言）

生1：爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。 生2：我们假期经常在小区打篮球。

生3：暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。

3趣爱好上也会有差异，课你就会明白了。

4(二)读议平安故事

1上是有差异的，请。

2

3、（学生反馈）个性特点不同（板书）

(三)学习平安指南

1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。由于性别的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。

2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一猜，下面句子里的主人公是男生还是女生呢？

（ ）A喜欢折千纸鹤等。

（ ）在下课时，总能看到B手舞足蹈的身影。

（ ）C很容易把老师的批评抛之脑后。

（ ）D看到蟑螂尖叫了起来。

（ ）E（ ）F讨厌逛街。

（ ）G（ ）H的房间总是一团糟。3

4、互相欣赏

（1

（

5的不仅有男性，而且还有很多女性。

6、请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

7、教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了男生女生各方面的差异，还了解了男女生不同的优势和强项，让我们取

长补断，相互配合，共同进步，一起成长。

（四）诵读平安歌谣

1、（出示PPT“平安歌谣”）相信大家读了这首小诗后能够更加深刻地理解我们今天主题的意义。大家可以用自己喜欢的方式来读一读它。

2、集体背诵。

七、演练设计

1、PPT出示做一做：

在开学第一天时，假如

（1长做细致活

（2一番。

2、PPT

）

（1【生命安全教育句子】

（2）教师归纳：因为不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好的差别。

（3）生活学习中你发现男生女生还有哪些兴趣爱好的差异？（学生例举）

（4）同学们，你最了解你的家庭了。现在，老师要作个调查：

（出示PPT）

①你们家的重体力活是（爸爸 妈妈）干的。

②你们家的打扫卫生工作是（爸爸 妈妈）干的。

③你们家维修家用小电器活的是（爸爸 妈妈）干的。

（5）事实上，男生女生除了在兴趣爱好、生理特征上存在着差异之外，在个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。

（6A 扳手腕比赛。

（1

（2生大一些。）

3、PPT

（1。

（2）不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示《男子女子部分世界记录》。

（3）请大家猜一猜：如果男生女生钉纽扣比赛，谁钉的纽扣牢固、美观？那么踢毽技术高超？

（4）好,让我们拭目以待。（B钉纽扣比赛）

四年级生命安全教育
生命安全教育句子(三)

四年级生命安全教育

1《男孩女孩不一样》

一、教学目标

(一)情感态度培养

让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体 能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。

(二)行为技能训练

着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。

(三)知识经验积累

引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

二、教学重点

了解男女同学之间的差别，正确对待这种差异。

三、教学难点

引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。

四、教学方法

讲授法 谈论法 课堂讨论法 启发法

五、教学准备

了解班上男女生在在各方面不同的表现、课件。

六、教学过程

(一)谈话导入，揭示主题

1、新学期开始了，老师发现我们班的同学在经过了一个暑假之后又长得越发高了，也变得越发结实

了，是什么原因呢？

2、（学生争相发言）

生1：爸爸带我去游泳了，教练说腿不断用力活动就会长高。

生2：我们假期经常在小区打篮球。

生3：暑假里我们每周都会一起学拉丁舞。

3、小结：正如大家所说，男生女生不仅在外型上有所不同，兴趣爱好上也会有差异，那么男生和女

生还有哪些不一样呢？通过这节课你就会明白了。

4、板书：男生女生不一样。

(二)读议平安故事

1、刚刚从大家的聊天中我们知道男生女生在兴趣爱好（板书）上是有差异的，今天我们一起来看看冯老师的课上发生的一件事，请同学们把书打开到第五课，仔细阅读《平安故事》。

2、读了这个故事，我们想一想，男生女生还有哪些不一样呢？大家来说一说。

3、（学生反馈）个性特点不同（板书）

(三)学习平安指南

1、我们常听大人说“男女有别”，此话不假。由于性别的不同，男生女生在身体特征上有许多不同，比如声音、体能等，也由此带来了与生俱来的各种各样的不同的强项和弱项。

2、我们一起来看一看《平安指南》，然后老师要请同学们来猜一猜，下面句子里的主人公是男生还是女生呢？

（ ）A喜欢折千纸鹤等。

（ ）在下课时，总能看到B手舞足蹈的身影。

（ ）C很容易把老师的批评抛之脑后。

（ ）D看到蟑螂尖叫了起来。

（ ）E与朋友在一起喜欢聊关于自己的事情。

（ ）F讨厌逛街。

（ ）G出去旅游时，总要带上大包小包。

（ ）H的房间总是一团糟。

3、确实男生和女生在穿着打扮，言行举止，行为习惯等各方面都会适应社会的要求而有所不同，这就是男女有别。

4、互相欣赏

（1）老师有个问题想听听大家的看法呢？你们有没有听过“男生比女生聪明”的说法呢？你们是怎么认为呢？

（2）学生讨论后反馈

5、历数一位位优秀的人物，我们不难发现在很多领域优秀出色的不仅有男性，而且还有很多女性。

6、请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。

7、教师小结：同学们，通过这节课的学习，我们不仅知道了男生女生各方面的差异，还了解了男女生不同的优势和强项，让我们取长补断，相互配合，共同进步，一起成长。

（四）诵读平安歌谣

1、（出示PPT“平安歌谣”）相信大家读了这首小诗后能够更加深刻地理解我们今天主题的意义。大家可以用自己喜欢的方式来读一读它。

2、集体背诵。

七、演练设计

1、PPT出示做一做：

在开学第一天时，班上有很多的事情需要同学们分工完成。假如你是老师，以下事情会怎样分配呢？试一试，填一填。

（1）通过大家填的内容，我们发现男生适合干力气活，女生擅长做细致活

（2）男生女生不一样，差异究竟还有哪些呢？我们继续来探究一番。

2、PPT出示查一查：

问卷调查：男生女生，你了解自己吗？（填写《查一查》）

（1）反馈，举手统计人数。通过刚才的统计，你发现了什么？

（2）教师归纳：因为不同的性别基因，不同的性格决定了男生女生兴趣爱好的差别。

（3）生活学习中你发现男生女生还有哪些兴趣爱好的差异？（学生例举）【生命安全教育句子】

（4）同学们，你最了解你的家庭了。现在，老师要作个调查：（出示PPT）

①你们家的重体力活是（爸爸 妈妈）干的。

②你们家的打扫卫生工作是（爸爸 妈妈）干的。

③你们家维修家用小电器活的是（爸爸 妈妈）干的。

（5）事实上，男生女生除了在兴趣爱好、生理特征上存在着差异之外，在个性特征、思维方式、和行为方式等方面也存在着一定的差别。

（6）师：我们通过两场比赛你会发现差异更明显。

A 扳手腕比赛。

（1）请出我们班男生大力士，女生大力士。

（2）请胜出者谈谈你胜利的原因？（因为男生天生力气就比女生大一些。）

【师小结】这是因为男女的肌肉比女生发达，更有力量，更有耐力。所以你们家的重体力活基本上都是爸爸干吧。

3、PPT出示比一比：

同样的体育项目，男女生的达标成绩也不同吧。

（1）出示《上学期体质监测数据登记表》。

（2）不仅仅我们小学生男女在体能上不一样，就连顶级的运动员，男女都是有差异的，出示《男子女子部分世界记录》。

（3）请大家猜一猜：如果男生女生钉纽扣比赛，谁钉的纽扣牢固、美观？那么踢毽技术高超？

（4）好,让我们拭目以待。（B钉纽扣比赛）

（5）果然不出所料。这是为什么呢？（因为女生天生就比男生手巧、协调性好）

（6）小结：男生女生不同的生理特征（板书）决定了体能的不同。

八、拓展延伸（平安广角）

1、理解《惜时》，从中体会到什么情感？

2、背一背。

九、总结课文，升华主题

师：同学们，古希腊有一个古老的传说：本来这个世界上啊，男人的一半是女人，女人的一半是男人。但是半男半女的人类因为犯下了错误惹恼了宙斯，宙斯就将他们一分两半，发落到地球。从此，便有了男女，而这两半便开始寻找失去的另一半，补充自己，以求完善„„这个传说意味深长，愿我们男孩女孩能够成为对方的镜子，相互借鉴，相互补充，携手成长，共同创造美好未来。

十、板书设计

【板书】

外形特征 相互借鉴

兴趣爱好

男生女生不一样

体能特点

2《坚持锻炼身体好》

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、形成锻炼身体的意识。

2、养成坚持锻炼的好习惯。

(二)行为技能训练

1、了解坚持锻炼身体的思路方法。

2、学会锻炼身体不受伤。

(三)知识经验积累

1、知道不锻炼身体的不良后果。

2、知道坚持锻炼身体的好处。

二、教学重点

了解锻炼身体的好处和不锻炼身体的不良后果。

三、教学难点

能做到坚持锻炼身体，科学健身。

四、教学方法

讲授法 创设情境法 合作探究法 活动体验法

五、教学准备

全班同学的体能测试成绩表。

六、教学过程

(一)导入新课

1、上课前，老师想做一个小调查：每天支持锻炼身体的同学请举手？

2、请这些同学说说，你每天进行哪些项目的锻炼？感觉如何？

3、同学们，坚持运动是一种健康的生活方式，不仅能使我们身体健康，还能让我们精力充沛、头脑灵活，所以，我们应该养成坚持锻炼的好习惯。

(二)读议平安故事

1、有一些同学课余时间除了做作业就是看电视、玩电脑，从来不参加健身活动，胖胖的飞飞就是这样。（引出平安故事，让学生自己阅读。）

2、因为不爱锻炼身体，飞飞不但身体发胖，而且体质也不好，所以才会晕倒。同学们说说，你们身边还有这样不爱运动体质不好的同学吗？（学生交流）

3、通过平安故事和我们身边的人和事，大家明白了什么道理？

(三)学习平安指南

1、可能很多同学认为多运动只是身体好而已，其实不然。我们来看看平安指南，看看坚持锻炼有哪些好处？（学习指南第一条）

2、明白了锻炼身体的好处，同学们可能已经跃跃欲试了吧？请问：一天、两天的锻炼能起到这么大的作用吗？怎样的锻炼方式才是真正对我们有益的呢？同学们可以接着学习平安指南，两人或四人小组可以学学议议。（学生合作学习。）

3、我们班上有爱好运动和校田径队的同学吗？请他们来给我们讲讲，他们是怎样做到坚持锻炼身体的。

4、锻炼时应该注意的问题想必大家已经知道了，对照自己的做法看看，哪些你已经做到了，哪些还没有做到？今后准备如何改正？

5、坚持锻炼、科学健身，可以让我们长高、长壮，还可以让我们变得更聪明，所以同学们要从小养成锻炼身体的好习惯。

（四）读背歌谣

1、指名读歌谣。

2、歌谣里一共讲了几种运动方式？你喜欢哪几种运动？哪些运动你比较有优势？你还喜欢哪些运动？

3、有时间咱们班可以开展一些这样的运动比赛，看看谁是运动高手？现在咱们不妨来进行另一场比赛，看看谁是背诵高手。在规定的时间内，看谁能完成歌谣的背诵。

七、演练设计

1、练一练。选择你比较喜欢的运动方式，完成这份“运动处方”。完成 “处方”后，希望大家能坚持下来，过一段时间，同学们可以一起来分享一下自己运动的心得。

2、做一做。把学生的体能测试成绩表发给大家，让同学们清楚自己体能的弱势是哪些。回家后，跟父母商量，针对自己的弱势制定相应的锻炼计划，让父母每天陪同或督促自己坚持锻炼。每天注意做好记录，检验自己的锻炼是否有成效。

3、议一议。这项活动可以放在课外完成。可以让学生观看网上优秀室内操视频，借鉴其中比较简单的室内操，编一套适合自己室内活动的简易体操。全班同学学会后，坚持雨雪天气在室内做操。

4、平安广角。

（1）学生自己阅读相关文字，了解标志的含义及其所传达的健身理念即可。

（2）让学生通过朗读这首儿歌，了解一些基本的健身道理。

3《雨露滋润禾苗壮》

一、教学目标

(一)情感态度培养

1、知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的。自己的每一点进步都离不开家人的关心与帮助。

2、明白爱的方式多种多样，呵护是一种爱，批评责备同样是一种爱，让学生走出情感误区，获得情感生活。

(二)行为技能训练

1、让学生在寻找成长足迹的过程中感受到自己的成长离不开父母的关心。

2、通过“演一演”，激发学生的感恩之情。

(三)知识经验积累

学会爱自己的家人，能为家人做一些力所能及的事，培养家庭责任感。

二、教学重点

使学生知道自己是在家人的关怀与爱护下成长起来的，明白家人表达爱的方式多种多样。

三、教学难点

爱无处不在，我们在周围人的关怀下茁壮成长。

四、教学方法

谈话法 演示法 陶冶法 谈论法 启发法

五、教学准备

音乐《感恩的心》、课件。

六、教学过程

(一)谈话揭题

1、同学们，你们爱自己的家人吗？为什么？（生交流）

2、“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。是啊！父爱如山，母爱似水。我们就像一株小小的“禾苗”，父母、老师、亲朋好友的关爱使我们茁壮成长。今天，就让我们来谈一谈关于爱的话题。（板书课题：雨露滋润禾苗壮）

(二)读议平安故事

1、父母的爱是伟大的，是无私的，相信同学们都有切身的体会，我们一起来看一个故事，感受一份母爱。请同学们认真读一读书中的平安故事。（学生自由阅读）

2、从故事中你知道了什么？

(三)学习平安指南

1、雨露滋润禾苗壮，从出生开始，我们就生活在爱的世界里，爸爸妈妈为我们撑起一片睛空，给了我们温暖的港湾，爷爷奶奶对我们也同样关怀备至，在家人的怀抱中，我们茁壮成长。（PPT出示“平安指南”中前面四幅图）请同学们仔细观察，说说你有什么体会？（生交流）

2、说说生活中，你的亲人都给予你怎样的关爱？（生自由谈）

3、是的，爱有许多表达方式，有关心，有鼓励，也有批评，还有责备。爱之深，责之切。家人对你的批评和教育，更是一种深深的爱。“爱不是迁就”。 生活中，这样的事例有很多，比如说：碰到自己喜欢吃的零食，妈妈不愿意买；看到自己喜欢的玩具，爸爸说影响学习„„你经历过类似的事情吗？你又是如何做的呢？

追问学生：看了上面这段话，你以后会怎样做？说一说。

4、爱无处不在！细细体会，你会发现周围许多人都在爱你、关心你，生活中处处充满爱，我们在爱中幸福成长。比如说：（PPT出示“平安指南”中的四幅图，学生仔细观察）。

5、现在，老师想问问你们，在你的生活中，老师和同学让你感受到关爱了吗？（生交流）

追问：你当时心情怎样？你想对他们说些什么？

（四）诵读平安歌谣

1、是啊，在爱的包围中成长，我们怎能不幸福呢？老师特意为你们编了一首歌谣，一起来读一读吧！（PPT出示“平安歌谣”） 请同学们用自己喜欢的方式读一读，然后拍手齐读。

2、集体背诵。

七、演练设计

1、PPT出示演一演：

在生活中我们要理解父母，关心同学，记住别人对我们的恩惠，报答曾经帮助过我们的人，养成一种感恩的生活态度。感恩是一种美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件。父母的生养，老师的教育，同学的关怀„„，我们都要感恩，并要学会勇敢地表达出心中的爱。同桌之间模拟打电话的场景，向可亲、可爱、可敬的人大胆地表达心中的爱。

（1）同桌两个人互相演练打电话，要勇于大胆地表达出心中的爱。

一个人当学生，一个人当长辈。

（2）师生加以评价。

2、PPT出示画一画：

在爸爸妈妈的关心爱护下，我们一天天地长大了，生活中一定留下了很多幸福的回忆。把你印象最深刻的一个场景画下来，送给自己的家人吧！

安全教育的语句
生命安全教育句子(四)

1、可爱的校园平安的一天，两者的结合，就是幸福。

2、安全记在心，平安走天下。

3、安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。

4、安全谨记心安全永伴你。安全教育的语句。

5、平安的防范是容易的，可往往有些人使它变困难了。

6、安全一点，幸福十分，要挣钱保平安，要想富灭事故。

7、安全两字很重要，不能忘记也不能丢。万一你把它忘了，灾难就降临在你身上。

8、开开心心上学，平平安安回家。平安到家，家人放心。

9、俗话说得好“平安二字值千金”，10、过马路，不要急。红灯停，绿灯行。做个平安小市民。

11、举安全之盾，防事故之患。

12、我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。

13、在马路上玩耍——疯了。

14、事故警钟时时敲，安全之弦紧紧绷。

15、隐患处处有，安全时时记。

16、今年过节不收礼，要收就收<安全教育本>

17、平安比什么都重要。

18、校园校园我爱你，因为你给了我们一份安全感。

19、平安要靠每一个人的，而不是要靠一个人做到就行。

20、从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。

21、管好自己的门，看好自己的人，家家平安，人人开心。

22、“平安”这二字是每个家庭都想拥有的。那么就你时时刻刻注意安全，让你永远平安。

23、平安校园我爱你。

24、记住安全就二字，就能平安走天下。

25、想要自己平安，并不难，只要把“安全”二字牢记心中。

26、人人安全，家家放心。

27、遵守交通规则，安全你我他。

28、二票三制要执行，严格遵守记在心，看目操作要闯祸，互相督促保太平。

29、平安，平安，平平安安，人人平安，家家欢喜。

30、动火预先开火票，防火指施可靠，119号要记牢，着火沉者扑灭掉。

31、遵守道路安全法，平安伴你一路行。

32、心中时刻有平安，平安永在我身边。

33、道路牵着你我他，安全系着千万家。

34、将安全牢牢的记在心中，平安将会伴随我们渡过美好的一生。

35、丽水是我家，平安靠大家。

36、害人，早晚要害自己。

37、啊不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。

38、预防校园侵害，创建平安校园。

39、安全，安全，安全是人们生存的基本。

40、危险时时刻刻在身边，你不只要不注意防范它。()它就会马上让你死。

41、注意安全时刻不能忘。

42、可爱的城市，平安的一天，两者的结合，就是幸福的。

43、穿马路时左右看，用家电时看插头，用火电时要小心，做工作时要认真，平平安安过一生。

44、家中煤气经常关，莫用生命买教训。

45、过马路要走在马的背上——斑马线。

46、安全不是空喊口号，要实际去注意起来。

47、平安校园在我心，安全行动手中行，时时注意危险在，要让安全护我行。

48、红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。

49、校园是我家，平安靠大家。

50、安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。

51、火灾隐患，溺水丧生，安全第一，生活之本。

52、平安校园我爱它，人人平安靠大家。要想过着平安日，危险隐患处处防。

53、平安校园我爱它，人人安全靠大家。

54、安全是最大的效益，违章是犯罪，事故是最大的浪费。

55、生活中最珍贵的是什么，是平安。

56、过马路要眼观六路，耳听八方。

57、什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。

58、在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。

59、违章不禁，危险难险，违章不止，事故难消。

60、交通安全要记住，莫用生命来赌博。

61、过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

62、工作平安，休息平安，衣食住行都平安。

63、小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。

64、人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。

65、在马路上踢足球——危险。

66、马路工地太危险，用火用电要小心，安全安全时时记，平安永远伴你行。

67、我爱我们的祖国，因为是祖国培养我，教育我，还让我们感到有安全感。

68、时间，金钱，一切，没有了安全就没有时间，没有金钱，没有了一切。

69、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，平平安安过生活。

70、危险无处不在，只有紧记安全，才能平平安安过每一天。

71、平安校园是我家，快乐是否看大家。

72、高高兴兴上班(学)，平平安安回家。

73、校园是我们与老师的家，安全也要时刻铭记在我们心中，同学们我们共同携起手，让安全永远在校园内。

74、没有大人陪你去游泳——小心。

75、千里之堤，溃于蚁穴，生命之舟，覆于疏忽。

76、安全是革命本钱，健康是人生基础，但是，如果不注意，“本钱”将花尽，“基础”将毁掉。届时，即使你满腹经纶，只是昔日黄花。所以说，为了自己长寿，为了亲人，重视安全，使自己健康，快乐过每一天。由此可证:安全是生命之本，安全是头等财富。

77、安全在心中，保护自我时时刻刻不能忘。

78、用平安祝福校园的今天，用平安打造校园的未来。

79、“安全”二字，我们要永记心中。

80、安全是第一，如果不注意安全就会结束生命。

81、安全是生命之本，安全永在我身边。放学回家不要在外面逗留，直接回家。

82、同学们，让我们携起手来，共同创造平安校园，生活在平安的蓝天下。

83、生命就像一只蜡烛，你不珍惜它，它就会消灭。

84、每个人心中第一的是安全，第二的是安全，第三还是安全。如果你想好好学习、生活，那你一定要记住平安是生命中的100%。

85、在环境差的地方玩——先把环境搞好点。

86、在利益和金钱之间。记住，安全才是第一位。

87、校园隐患处处有，时时刻刻要小心，只要安全心中记，平安一定伴你行。

88、人病不上车，车病不上路。

89、无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。

90、人的生命只有一次，当失去了，后悔已晚。“平安”两字到哪都忘不得，伴你左右，给你幸福，无以伦比。

91、无论做什么事，都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。同学们，让我们共创平安校园，在平安的蓝天下，放放心心学习，前面是一片艳阳天!

92、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。

关于安全教育的句子
生命安全教育句子(五)

1、我们还要在班级宣传栏或展览栏上，多贴一些遵守交通、不乱闯红灯等之类的警告语，让同学们更好的明白交通安全的重要性。学校了也可以请来警察叔叔，给同学门上关于交通的课，使同学们更好的知道交通对人类的帮助……

2、在我们的周围演绎着一场场血淋淋的教训:车祸、火灾、坠楼等等，一个个美好的生命就这样悄然殒失了。

3、“遵守交通规则，不乱闯红灯。“是个很重要的问题，我们不仅要把这句话挂在嘴边，还要把它深深地记在心上，把安全放在首位，让事故的发生可能性变得越来越少。关于安全教育的句子。让我们在安全的包围下快乐、健康地成长，建设自己美丽的家园!

4、让我们把“交通安全”这四个字在心里永远扎下根，让全世界人民都自觉遵守交通规则，让交通事故永远在我们生活中消失，让我们的明天充满鲜花，5、上帝是公平的也是吝啬的，他只赐予每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友。日日夜夜都守在我们的身边，教育我们，劝戒我们。

6、安全第一，警钟长鸣。

7、为什么只有当事情发生了才想到去修治?防患于未然，它留给我们的不仅仅是思考。关于安全教育的句子。

8、交通法规规定，做到行车安全必须具备两个最基本的条件:一是无牌无证的车辆不能上路，二是年满18岁并考取了相关驾照才有资格驾驶车辆。然而，交警在上路巡逻执勤时发现，有相当部分的车辆“三证”不齐，一些还不符合法定年龄的学生也骑车上街。看来，学生交通安全教育问题任重道远，如何让中小学生平平安安上学，高高兴兴回家呢?

9、我们学校的新校区坐落于郊外，由于缺乏严格的管理，交通秩序异常纷乱，司机超速行驶，学生交通安全意识模糊，在短短的两个月里三个年轻鲜活的生命灰飞烟灭，全校师生陷入了悲痛之中，而受害者的家长更是倍尝生死离别的巨大悲痛和创伤，谁之过?这三起事件引起了上级领导的高度重视，大力投资修建路面设施，给学生安上了一道生命的防护线。此后，再也没有发生类似事件，每当看到那长长的防护栅栏，每个本校学生都深深地懂得那是用鲜血和生命换来的。

10、交通”是我们生活的一部分，与我们的人身安全息息相关。有人说:“一个不经意的动作就可能会改变人的一生!”交通安全就是如此。一场小小的意外可能会使你的人生从此变得不同。曾经有过多少人因违反交通秩序被捕入狱；曾经有多少人因为交通事故而命丧黄泉；曾经有多少人因为交通意外而终身残废。听着这一幕幕的悲剧，我们应该都不能无动于衷吧?遵守交通规则是我们都应该做到而且是必须做!小而言之，这关系到人身安全的一道“防护墙”。

11、人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解。在这个世界上，只有人与车互相谦让，才能尽可能地避免交通事故的发生，减少死亡的人数，珍爱宝贵的生命。

12、生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变的精彩。您的生命，您珍惜吗?要想生命得到保障，那就请您遵守交通规则，维护交通秩序。

13、悲剧，我们谁也不愿看到!

14、怎样避免，你我他，大家都有责任，都有义务。维系生活的美妙，就要珍视自己的生命，而安全就是第一位的。

15、人的生命只有一次，生命是如此地脆弱，需要精心的呵护，无视安全，就无视生命的存在。

16、珍惜生命安全出行。

17、认真地遵守交通法则，即是对自己的生命的珍视，也是对他人生命的负责。()避免一场车祸的发生，就会避免两个家庭的残损和悲痛。

18、当你正愁你的身体不够好时，你有没有想过一个没有下肢的人是怎样度日的?你不觉得惭愧吗?你的烦恼又算得了什么?

19、有一则事例让我终生难忘:在一次交通宣传课上，放映了许多真实的车祸事件，其中有一个七岁的女孩在一次车祸中失去了下肢，整个上身被安置在一个疲软的蓝球里，两只手拄着木屐一样的木板蜗行爬索，面对记者的采访，她却笑得那么的天真无邪，说她的愿望就是再要一个篮球，在场的每一个人无不为之动容，泪如泉涌，教室里一片抽噎哭泣，心酸，心痛。

20、当我们在安静的教室中听课时，安全的概念或意识在我们的脑海里荡然无存，就体会不到安全的重要性。而每分每秒都有一些人出生或意外死亡，季节可以轮回，而生命的逝去就如一江春水向东流——一去无返了。

21、生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗?