与胡歌有关的句子

胡歌30句
与胡歌有关的句子(一)

1.只要给我一个舞台 我就会一直演下去

-----新浪微博

2.如果皮囊难以修复，就用思想去填满它吧。

-----《幸福的拾荒者》

3.在拥有的时候懂得珍惜，就不会害怕失去；若失去了才知道珍惜，就算不上真正拥有。

-----《幸福的拾荒者》

4.我再次坚信人不是为了自己而活着，成就自己的价值体现在可以给别人带来多少快乐！

-----《幸福的拾荒者》

5.刀枪不入不是因为你能抗 ，是因为伤疤又多又厚

-----新浪微博

6.思念若真的可以被复制整整二十个世纪，那么等待，也就仅仅是为忘记绝望而已。

-----博客《重见天日》

7.俯首望去，看到自己的影子默默的躺在地上，它只拥有一种颜色，却让我看到久违的真实。

-----《幸福的拾荒者》

8.人不能无止境地生活在痛苦中，当失去的东西无法挽回，我们更不能失去自我。 -----《幸福的拾荒者》

9.当残酷的现实找到我的时候，我要面对和承受的只有支离破碎的一切。 -----《幸福的拾荒者》

10.很多时候放弃比坚持容易得多，也看似潇洒得多。

------在凋谢处绽放

11.生命注定要经历一次次磨难，才能塑造出与众不同，所有的经历都是获得，所有的获得都是上苍给予的恩宠.

-----《幸福的拾荒者》

12.依赖着空虚的外表不能让我走得更远，唯有内在的修习将之转化成实力才能让我的人生更加踏实.

-----《幸福的拾荒者》

13.人的一生有时候在不经意间，就从起点走到了终点，上天赋予每个生命的时间非常有限，若我们不为自己的命运疾走，生命的痕迹就显得太短浅了。 ------《幸福的拾荒者》

14.和朋友说”再见”就怕好久不见 和亲人说”再见”就怕下辈子见 和讨厌的人说”再见”就怕抬头不见低头见 ，和恋人说”再见”就怕再

见

-----新浪微博

15.有些事，以为明天可以继续;有些人，以为明天可以再见，于是，短暂转身，心中所想的仍是再见的期待，但总有那么一次，在放手或转身的霎那，物是人非。 -----《珍惜》

16.远处的景色 总是更美一些 更清楚一些 遥不可及的 总是更好一些 更珍贵一些 追寻的路上 眼前和身边的 也要握紧一些

------新浪微博

17.昨天越来越多，明天越来越少，这就是人生。当所有的愿望都一一实现，我又何必在世上苟活，破灭未必是坏事。

-----博客

18.人生初见的感动在戏剧的世界里被慢慢蚕食 最后只剩下一具脆弱的躯壳。 ------新浪微博

19.“困”有两种含义，无论是生理上的疲劳还是境遇有多糟糕，在内心摆一个笑脸，总是能够扛过去

-----新浪微博

20.表演是一件很危险的工作 先出卖肢体 再出卖感情 投入的时候要忘我 抽离的时候要忘情 生活没有一刻是完整的.

------新浪微博

21.一天就要过去 做了什么 还有什么没有做

来不及细数，黑 便沉沉地向你压来

夜晚 越夜越晚，躲不及 来不及 追悔莫及

------新浪微博

22.无论走到哪里 头顶的星空都未曾改变 四季更迭 花开花落 身边的人来来去去 不曾停留

夜里 每次都会无比虔诚地在空旷的郊外抬头凝望 那里有我的回忆

------新浪微博

23.生活同演戏并无两样，没有徵兆，不容考虑，毫无准备，命运便发出了开始

的指令，还来不及反应就要去适应，如同我所经历的，无常而充满了挑战。 不同的是，戏剧里喊停的是导演，而生活中自己才是唯一的主宰。

--------《射雕序言》

24.许多次，我木然地站在镜头面前，不敢正视眼前的一切……埋著头，我只能看见自己的一双脚，它历经磨难，用了整整一年的时间才走回片场。

身后是一片斑驳的脚印，所经之处，越是泥泞艰险，足迹越是深刻清晰，它们连接成无数条纵横交错的轨迹在我的脚下汇拢，我问自己，那是终点还是新的起点.....

--------《射雕序言》

25.不知从何时起 我扮演了一只鸟 很幸运 没有威亚我就能飞 于是我改了剧本 把鸟的两只脚去掉了

于是 除了飞 我什么也做不了

导演说 除非你累死 都不会有落地的那一天

------新浪微博

26.书上说 最伟大的爱的给予 ，是人人平等、 不分对象、 不求回报的。 这种爱叫慈悲 ，我估计自己这辈子都没办法到达这个境界。

要我爱得人人平等那叫多情； 要我爱得不分对象那叫滥交 ；

要我爱得不求回报那叫装逼； 我不是圣人 ，是剩人！

-----新浪微博

27.演员总是站在明处 面对黑暗 他们对着黑暗微笑 对着黑暗倾诉 对着黑暗恋爱 对着黑暗祈祷 他们的眼睛适应黑暗 所以常常看不清自己

-----新浪微博

28.时间是阴险的 并且轻功了得 总是不知不觉就跑得无影无踪 但我有办法对付它 用充实的生活填满它 变胖了自然也就跑不动了 至少能跑得慢些 ------新浪微博

29.如果那是真的，请吹走散落在门前的花瓣，我不稀罕凋零后的余香； 如果那是真的，请赶走堆积在空中的云彩，我不介意阴雨天的深灰； 如果那是真的，请抹去荡漾在湖心的涟漪，我只想看到平静后的真实； 如果，陈御风人如其名。

-----博客《御风》

30.要走了吗？ 请带上你的琴，我怕自己背不动，我怕自己弹不停，你调了音，我撩了弦，谁伤了心 彼时情，此时琴

------新浪微博

2015届诗歌长卷
与胡歌有关的句子(二)

2015届高考诗歌考前阅读

一、 快速读懂诗歌

一定要破除心理障碍，调动各种综合手段，读懂诗歌。一要注意读题目（题目交代内容、事件、主题）；二要注意作者（知人论事）；三要注意注释（所给注解肯定是有用的，尤其要注意“贬谪”“闲居”等字眼往往与答题有很大关系）；四要注意题干；五要注意诗歌中的意象和情感词

★初读诗歌后，给诗歌定个位：哪一类诗歌——咏物、边塞、怀古、送别等等，然后回忆一下我们当时讲课时所讲的各类诗歌的基本情感。

二、诗歌鉴赏各类题型归纳

（一）形象题

1、 鉴赏诗歌中的人物形象：抒情主人公自己的形象；诗中塑造的人物形象

典例1：（2014年南通一模 ）《长安春望》

答题步骤：1

2

3

典例2：（2012年江苏卷）《梦江南》（2014年考试说明）

★温馨提醒：1、注意区分要回答抒情主人公自己的形象，还是诗中塑造的人物形象

2、概括人物形象的特征：组织语言的格式一般为“思想性格特征+人物身份”（是什么） ；

3、结合诗句简要分析时要分点说明、概括（为什么）切忌以译代析。

4、注意抓住诗歌中有关人物（肖像、行动、语言、神态、心理）、环境（自然环境、社会环境）、的语句，及人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度的句子。

2、 鉴赏诗歌中的景物形象【与胡歌有关的句子】

典例：（2014语文模拟卷）《踏莎行·春暮》

答题步骤：1

抓住主要的景物，用描写方式再现画面。描述时一要忠实原诗，二要想象

合理，三要语言优美。

2

一般用两个双音节的词语（孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、

清新明丽等）概括，要能准确的体现景色的特点和情调。

3

切忌空洞，要答具体。要答出“为什么”或“如何表现的”。

★温馨提醒：回答意境特点时，不能臆想，不能机械化，要结合具体诗词概括出特点

3、 鉴赏诗歌中的事物形象

典例： 《早梅 》（鉴赏诗歌形象 徐春梅卷）

答题步骤：1、先概括所写物象特征的词语，挖掘物象内在的品格、精神

2、抓物与志的“契合点”， 由事物的形象归结到人物的形象

★温馨提醒：事物形象主要是指那些咏物诗中描绘的形象。诗中的“物象”因注入了诗人的

感情而作为“意象”表达诗人的思想感情，因而鉴赏这些形象就不能停留在

表层，而应更多地关注其内涵。

（二）表达技巧题

1、鉴赏诗歌中的结构特点（或艺术构思）

常见的结构特点有：铺垫、伏笔、过渡、 首尾照应，开门见山、以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、以景结情等。

【例题】《柳梢青·送卢梅坡》（诗歌鉴赏专题复习——表达技巧 马锐卷）

答题步骤（1）准确指出诗歌在结构上有什么特点；（2）结合相关诗句具体阐释。（3）明确指出此种结构特点的作用或表达效果。

2

常见的抒情手法：有直接抒情和间接抒情，后者包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今等。

常见的描写手法：正面描写和侧面描写、多角度、多感官、多色彩、多结合、细节、白描等

【例题1】（2013南通二模）

①悲陈陶

杜 甫

孟冬十郡良家子，血作陈陶泽中水。

野旷天清无战声，四万义军同日死。

②群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。

都人回面向北啼，日夜更望官军至。

注：①陈陶：地名，在长安西北。公元756年唐军跟安史叛军在此交战，几乎全军覆没。②都市：指唐都城长安。

“野旷天清无战声”运用了哪种表现手法？有何作用？请简要分析。（3分）

【参考答案】（3分）借景抒情（或寓情于景、想像）（1分）。描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的凄凉景象（1分），渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈，表达诗人心中哀痛之情（1分）。

答题步骤：（1）准确指出诗歌在表达上运用了何种方式；（2）结合诗句阐释此种表达方式是怎样运用的；（3）简析此种表达方式对塑造形象、表情达意的作用。

3

几种常考的修辞方法，其作用如下：

典例：（2014年考试说明）《登金陵凤凰台》

答题步骤：指出诗中使用了什么修辞格→结合诗句阐释此种修辞格在诗中是如何运用的→指出运用此种修辞格在表达主旨和情感方面所起的作用。

4

诗歌中常见的表现手法有：想象、联想、烘托、渲染、托物言志、用典故、借古讽今、虚实相生、衬托（动静相衬、以有声衬无声等）、对比、象征等。 典例： 过苏州

苏舜钦①

东出盘门刮眼明，萧萧疏雨更阴晴。

绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情。

万物盛衰天意在，一身羁苦俗人轻。

无穷好景无缘住，旅棹区区②暮亦行。

注：①苏舜钦，字子美，北宋诗人，诗与梅尧臣齐名，世称“苏梅”，这首诗是诗人过苏州时流连光景之作。②区区：既“仆仆”，形容旅途劳累困顿。

（1）诗的颔联写景，颇具特色，请作简要赏析。（4分）

答：运用拟人手法，写绿杨白鹭的自得，写山水有情；（2分）以色彩表现美景，“绿杨白鹭”“绿”“白”相间；（1分）远近结合，“近水”“远山”结合，画面生动。（1分

答题步骤：

（1）明确指出诗中使用了什么表现手法；（2）结合诗句说明诗中是如何使用这种表现手法的；

（3）阐明此种手法的表达效果。

★温馨提醒

● 命题者考修辞手法，你的答案一定要是修辞范围——比喻、拟人、夸张、借代、双关，一定不能写白描、借景抒情、想象等表现手法。

● 命题者考全诗或者全词用了什么主要的手法，往往是大手法，这时要先考虑是不是对比、反衬、虚实结合、借景抒情、托物言志。

● 命题者考“哪种”，那你就只能答一种。命题者考“哪些”，可以稍多一点，但不宜超过3个。

（三、）|鉴赏诗歌的语言风格

1、炼字类

钓船归

贺铸

绿净春深好染衣。际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞。两忘机。

南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归。鳜鱼肥。

【提问】简析首句中“净”字的妙处处。(3分)

联系“春深”“染衣”，“净”字巧妙地展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出了词人内心的纯净。

总结答题步骤：步骤一：指出改字或解释该字在句中的含义。

步骤二：展开联想，把该字放入原句中描述景象，如果该字涉及到艺术手

法的使用，还要结合艺术手法分析。

步骤三：点出该字作用：写出了景、物什么特点，或表达了怎样的感情

2、赏析诗句类

望远行

李 璟

碧砌花光照眼明，朱扉长日镇长扃。余寒不去梦难成，炉香烟冷自亭亭。

辽阳月，秣陵砧，不传消息但传情。黄金窗下忽然惊：征人归日二毛生。

【注释】镇： 常；永久。扃：关门。秣陵：秦汉时期，今南京的称谓。二毛 ，指头发斑白。

（1）请赏析“辽阳月，秣陵砧”的妙处。（4分）

答案：虚实结合，实写辽阳征夫对月思念，虚写秣陵守妇砧上捣衣，传达出相思之情，并巧妙暗示季节的更替。

总结答题步骤：步骤一：如有手法则指出使用的手法，如没有，则描述画面【与胡歌有关的句子】

步骤二：结合诗句具体分析如何运用次手法

步骤三：分析手法的效果，归结到情感。 3、诗眼类

咏风

王勃

肃肃凉风生， 加我林壑清。

驱烟寻涧户， 卷户出山楹。

去来固无迹， 动息如有情。

日落山水静， 为君起风声。

（1）这首诗的“诗眼”是哪两个字？请作简要分析。

答：“诗眼”是“有情”二字。全诗扣住“风”的“有情”二字来写。前面从“有情”写它带给林壑以清爽，后面又由“有情”赞美它“为君起风声。”

总结答题步骤：第一、定“诗眼”。若未明确给出，可重点抓句中的动词、形容词和副词来找关键词，定“诗眼”；

第二、阐发理由。 ①解释字词的字面意义； ②挖掘其深层次含义

(特定意义、比喻意义、隐含意义)， 或展开联想把该字放入原句描述景象，回归原诗分析体现诗人怎样的情感； ③联系上下诗句、整首诗整体感知分析效果。

4、 关键词类

竹窗闻风寄苗发司空曙【与胡歌有关的句子】

李 益

微风惊暮坐，临牖思悠哉。 开门复动竹，疑是故人来。

时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃

【注】苗发、司空曙是李益诗友。

【提问】诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。

答：⑴颔联：微风吹开门，吹动竹子（引起怀念故友之情）。颈联：微风吹落枝上露水（滴在阶下青苔上）尾联：希望微风吹进帘幔（拂去尘埃）

总结答题步骤：紧扣该词分层次叙述诗句内容

（1）每个层次用了什么手法写了什么内容，起到了什么作用。

（2）该词在诗中结构上所起的作用（如线索、呼应、铺垫等）。

（3）该词在对突出主旨上所起的作用（表达了„ „ 情感）。

5、比较类

端居①

李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

【提问】这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分） 答：不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。

总结答题步骤：1、明确回答自己认可的对象，绝不含糊；

2、解释手法、内容（考虑结构、表情达意、音韵等方面的作用。）

如在写景句，就勾勒其描绘的画面，

如在抒情句，就写出其能更好地抒发的情感

3、确定比较点，强调认可答案的优处。

（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）

5、 语言风格

酬王处士九日见怀之作

顾炎武①

是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。

【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。

【提问】一般认为顾炎武的诗风接近杜甫，请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。

（1）风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。

（2）简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。

总结答题步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)

指出表现了作者怎样的感情。

古典诗歌中常见语言风格的答题界定用语

清新自然 简练生动 平淡质朴 华美绚丽 委婉含蓄 沉郁顿挫

雄奇豪放 婉约细腻 慷慨悲壮

诗歌语言的个人风格

陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫

白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸

王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽

李商隐的绚丽奇幻 王维的清新自然

温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉

陆游的慷慨激昂 李清照：清新自然（早期）、哀婉悲凉（后期）

（四、）思想内容和观点评价题 1、例题：（2014南通一模） 长安春望

卢纶

东风吹雨过青山，却望千门草色闲。

家在梦中何日到，春来江上几人还？

川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。

谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。

【注】卢纶（739年－799年），字允言，大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用。

（1、）尾联蕴含了诗人怎样的思想情感？请作简要说明。（4分）

答案：（1）①“逢世难”表达了对遭逢世难的伤感；②“独将”表达了孤独寂寞的愁苦；③“衰鬓”表达了对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④“客秦关”表达客居他乡的羁旅的惆怅。

温馨提醒：要注意题干要求，如问概括诗歌情感，则要概括；如有简要分析，则一定要结合诗句分析。

2、例题： 《过苏州》

评论家认为，此诗“以清切闲淡为主”，请作简要分析。（4分）

答：意象清新：选取“绿杨”“白鹭”“近水”“远山”等意象，气清水秀，别有韵致；语言朴素，不肆雕琢，清新自然。情感平实，坦然面对万物变化和人生盛衰。 （每点2分，答出2点即可）

总结答题方法：1、有时先要表明观点态度

2、紧扣评价中的关键词分析，结合诗歌找依据。

java下常用SQL语句整理
与胡歌有关的句子(三)

Java下常用SQL语句整理

说明：数据定义部分可以通过相应数据库的图形界面数据管理工具完成，下面只作数据查询和数据更新的相关知识整理。

一、数据查询

1、单表查询：

1）查询指定列：

☺SELECT Sname,Sage FROM Student //查询表Student的姓名和年龄

2）查询全部列：

☺SELECT * FROM Student //查询表Student全部项目

3) 查询经过计算的值：

☺SELECT Sname,2011-Sage FROM Student //查询姓名和出生年份

4）消除取值重复的行(DISTINCT)

☺SELECT DISTINCT courseNum FROM student //使表student的courseNum项目下的数据两两不相同

5）查询满足条件的元组

①比较大小（=、>、<、>=、<=、!=、<>、!<、NOT+左边的比较符）： ☺SELECT sName FROM Student WHERE score='90'; //查询分数等于90的学生

☺SELECT sName FROM Student WHERE score!<'90'; //查询分数不低于90的学生

② 确定范围（BETWEEN……AND……和NOT BETWEEN……AND……） ： ☺SELECT Snun,courseNum,sName FROM student WHERE score NOT BETWEEN 70 AND 80;

③确定集合（IN和NOT IN）：

☺SELECT Snun,sName,score FROM student WHERE courseNum IN ('A1100','A1200');

④字符匹配（LIKE和NOT LIKE，%，_）:

☺SELECT * FROM student WHERE Snum LIKE '09032401';//查询学号为09032401的学生所有信息，后面部分等价于WHERE Snum='09032401'.

☺SELECT sName FROM student WHERE sName LIKE '刘%'；//查刘姓学生 ☺SELECT sName FROM student WHERE sName LIKE '刘_ _';//查姓刘且名字是两个字的学生姓名，注意一个汉字占两个字符，所以这里要后跟两个_. ⑤涉及空值的查询（NULL和NOT NULL):

☺SELECT sName FROM student WHERE grade is NULL;//查分数是空值的

学生姓名

⑥多重条件查询（AND或者OR）:

☺SELECT sName FROM student WHERE courseNum='A1300' AND grade>80;//查分数在80以上并且选修了课程A1300的学生姓名

▲注释：其实IN的功能可以用AND和OR的多重条件组合来代替。

6）ORDER BY 子句（对查询结果按照一个或多个属性进行升序或降序排列） ☺SELECT Snum,score FROM student WHERE courseNum='A1300' ORDER BYscore DESC; //查询结果按照分数的降序排列

☺SELECT * FROM student ORDER BY score, Snum ASC;

//查询结果按照分数的升序排列，分数相同的按照学号升序排列

7）聚集函数

▲说明：聚集函数主要包括：

COUNT([DISTINCT│ALL]*) 统计元组个数

COUNT([DISTINCT│ALL] 列名) 统计一列中值的个数 SUM([DISTINCT│ALL] 列名) 统计一列值的总和 AVG([DISTINCT│ALL] 列名) 计算一列值的平均值 MAX([DISTINCT│ALL] 列名) 求一列值中的最大值 MIN([DISTINCT│ALL] 列名) 求一列值中的最小值 ▲注释：如果指定DISTINCT短语，表示在计算时取消指定列中的重复值，ALL的意思刚好相反，缺省则表示ALL的意思。

☺SELECT COUNT(*) FROM student ; //查询学生总人数

☺SELECT COUNT(DISTINCT courseNum) FROM student ； //查询选修了课程的学生人数

☺SELECT AVG(score) FROM st WHERE courseNum = 'A1400' ； //查询选修了课程A1400的学生平均成绩

8）GROUP BY 子句（将查询结果按照某一列或多列的值分组，值相等的为一组）

☺SELECT Snum , COUNT(score) FROM st GROUP BY Snum HAVING COUNT(score)>2 ; //该语句按照分数分组，所有具有相同分数的元组为一组，然后对每一组作用聚集函数COUNT计算人数，并选出人数大于2的组。

▲注释：HAVING用法类似WHERE,HAVING与WHERE的区别在于作用对象不同，WHERE子句作用在基本表或视图，HAVING作用于组。

2、连接查询

1）多表联合查询

☺SELECT student.Snum,sName ,st.courseNum,tName,score FROM student,teacher,st WHERE student.Snum = st.Snum AND teacher.courseNum = st.courseNum;

//这里是三表联合查询，当要查询的项目不只是在一个表中出现时，需要用WHERE后面的类似等号链接他们相同的组。

2）复合条件查询

☺SELECT student.Snum,sName ,st.courseNum,tName,score FROM student,teacher,st WHERE student.Snum = st.Snum AND teacher.courseNum = st.courseNum AND courseNum = 'A1300' AND st.score >79 ;

3）嵌套查询

☺IN嵌套：

SELECT student.Snum,sName,courseNum,score FROM student,st WHERE courseNum IN (SELECT student.courseNum FROM student WHERE sName = '林可') ；

☺比较符号嵌套：

SELECT student.Snum,sName,courseNum,score FROM student,st WHERE score> = (SELECT score FROM st WHERE sName = '林可'）；

☺ANY谓词：

SELECT student.Snum,sName,courseNum,score FROM student,st WHERE score> ANY (SELECT score FROM st WHERE courseNum = 'A1100'）；//>ANY表示大于括号中语句所查结果中的某一个值。

☺ALL谓词：

SELECT student.Snum,sName,courseNum,score FROM student,st WHERE score>=ALL (SELECT score FROM st WHERE courseNum = 'A1100'）；//>=ALL表示不小于括号中语句所查结果中的所有值。

☺EXISTS和NOT EXISTS谓词：

SELECT sName FROM student WHERE EXISTS (SELECT * FROM st WHERE Snum = st.Snum AND courseNum = 'A1200') ; //若st中存在这样的元组，它的Snum值等于student.Snum值，并且其courseNum = 'A1200',则取此student.sName放入结果表中。

注释：EXISTS和NOT EXISTS 后面的语句返回值是true或false,如果是true则执行前面的语句操作，否则该语句不被执行。

4）集合查询

▲说明：集合操作主要包括并操作UNION、交操作INTERSECT和差操作EXCEPT。注意，参加集合操作的各查询结果的列数必须相同；对应项的数据类型也必须相同。

☺SELECT * FROM student WHERE courseNum = 'A1100' UNION SELECT * FROM student WHERE sage<=21 ;

//本查询是求所有选了课程A1100的学生与年龄不大于21岁的学生的并集。使用UNION将多个查询结果合并起来时，系统会自动去掉重复元组。如果要保留重复元组则使用UNION ALL操作符。

☺SELECT * FROM student WHERE courseNum = 'A1100' INTERSECT SELECT * FROM student WHERE sage<=21 ;

☺SELECT * FROM student WHERE courseNum = 'A1100' EXCEPT SELECT * FROM student WHERE sage<=21 ;

▲注释：集合查询与嵌套查询可以进行等价转换表示，所达到的功能相同。

二、数据更新

1、插入数据：

1）插入元组

☺INSERT INTO student (Snum,sex,sName,courseNum) VALUES ('09032420','男','胡歌','A1300'); //没有出现的属性则会被系统自动记为空值NULL.

☺INSERT INTO student VALUES ('09032421','萧何','男','20','A1400'); //当没有指定属性名称时，则默认表示为所有属性添加值，必须一一对应。

2）插入子查询结果

☺INSERT INTO newtable (Snum,sName,AVG_score) SELECT Snum,sName,AVG(score) FROM student GROUP BY AVG_score ;

2、修改数据

1）修改某一个元组的值

☺ UPDATE student SET sage = 20 WHERE Snum = '09032401' ; //将学号为09032401的学生年龄改为20.

2) 修改多个元组的值

☺ UPDATE student SET sage=sage+1; /./将所有学生的年龄+1.

3) 带子查询的修改语句

☺ UPDATE st SET score = 0 WHERE 'A1100'=(SELECT courseNum FROM student WHERE student.Snum=st.Snum ) ; //将所有选修了A1100课程的学生成绩置零。

3、数据删除

1）删除某一个元组的值

☺ DELETE FROM student WHERE Snum='09032405';

2)删除多个元组

☺DELETE FROM student； //这条语句将使student表变成空表

3)带子查询的删除语句

☺DELETE FROM student WHERE 'A1100'=(SELECT courseNum FROM student WHERE student.Snum=st.Snum );

与心情有关的句子
与胡歌有关的句子(四)

1、宽容是脚前的灯，路上的光；宽容是雪中的炭，雨中的伞；宽容是荒漠的甘泉，夜航的灯塔。宽容自己快乐一生。

2、春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

3、生活在灰色的世界。与心情有关的句子。虽然单调但是不会觉得失望。也不会伤心。

4、今早听到前两天还在筹集捐款的校友，今天已经离我而去，还有什么比生命更无常，爱情的变卦更是不值得一提，也没有资格谈及真正的爱情。

5、那甜蜜的微笑，像一股清凉的泉水在心中流过。喜悦涌进了心中，心仿佛荡漾在春水里。那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。

6、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。与心情有关的句子。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

7、小院黄昏人忆别，泪痕点点成红血。

8、像是喝了清醇的酒嘴角也露出了笑!

9、思君令人老，岁月忽已晚。弃绢勿复道，10、整理快乐是一种心情，一种自然的、积极向上的心态。在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。快乐是一种宽容，一种涵养，一种气质，一种风度。不管前路多么艰辛，不管生活多么无奈，只要心中常驻快乐，就无须沮丧。使自己保持一个清净的心，得之淡然，失之坦然。

11、人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事，可以伤心到落泪，再也找不出，释放伤感的出口。如果有时间有机会自由的哭，总是好的；如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸。现在明明感觉到痛，却再也无法畅快的流泪。

12、黑色的天空。散发着诡异的气息。空气中弥漫着压抑的感觉。那感觉。让人窒息。

13、为什么一次次的心痛，却还是不知悔改的想继续，只是一点点的不甘心，竟变得这么贪心。

14、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

15、很多谢这段时间有这么多朋友在身边支持鼓励我其实执着，放不开对我来说只是自己痛苦的根源，再无眷恋，也不值得。

16、下雨了，乌云来了，天空灰暗起来，树上没有了鸟儿欢快的叫声，只有雷声在咆哮。

17、青春，再怎么挥霍，也逃不过一世炎凉?

18、我爱你，就像你不爱我一样的坚决。

19、一辈子很短，人与人的相处，转瞬间就度过了一生。其间与谁相识结伴，再是不断地淡忘，匆匆碌碌。如果有一天，你接到一个陌生的电话，那边却一直没有出声，请不要烦躁地放下它。或许是有人突然得想起你，不想去揣踱话题，只想听听你的声音。

20、日升日暮，花谢花开，遇见的，离去的，记住的，忘却的转身就流逝在春寒料峭的季节里。

21、在适当的时机，用正确的方法，用合适的问题，问对了人，这就是通往每一个新发现的跳板。

22、总有很多东西无法挽留，比如走远的时光，比如枯萎的情感；总有很多东西难以割舍，比如追逐的梦想，比如心中的深爱。人生路上有很多未知因素，时时改变着我们行进的方向。一条路走不通的时候，不要眷恋前面的风景，不要回望来时的行程，鼓足勇气转个弯，或许就能转出生机，转出柳暗花明。

23、情似游丝，人如飞絮。泪珠额定空相觑。一溪烟柳万丝垂，无因系得兰舟祝雁过斜阳，草迷烟渚。如今已是愁无数。明朝且做莫思量，如何过得今宵去。

24、一切恶法，本是虚妄的，你不要太自卑你自己。一切善法，也是虚妄的，你也不要太狂妄你自己。

25、千年调，一旦空，唯有纸钱灰，晚风吹送，尽蜀鹃血，啼烟树中，唤不回，一场春梦。

26、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残。

27、不管在什么时候，总有种想哭的激动，却不知道为了什么。

28、最好的好人，都是犯过错误的过来人；一个人往往因为有一点小小的缺点，更显出他可爱。

29、喜欢在你身上留下属於我的印记，()却不曾记起你从未属於过我。

30、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知生活甜美。心存宽容慈善才干天天快乐。

31、剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

32、情感的纠集，无奈的心伤。断点之后一切能否延续。

33、学佛第一个观念，永远不去看众生的过错。你看众生的过错，你永远污染你自己，你根本不可能修行。

34、天涯何处无芳草，何必非要身边找。

35、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

36、我要的不过是你的一个微笑。

37、疑惑足以败事。一个人往往因为遇事畏缩的原故，失去了胜利的机会。

38、一阵醉人的快乐浸透了心!心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌!

39、事物都是有两面性的对于失恋的人来说，也许得到比失去的多，也许你只是失去一个不爱你人，而他失去了一个爱他人。

40、在我路过的风景里，有你陪伴，我亦不曾孤单，在我散落的流年里，有你相陪，我亦是晴天。再见亦是不见，在浮生若梦里，落字成殇。我的忧伤，掩埋了这一季的孤单。

41、修行就是修正自己错误的观念。

42、生命就像是一个疗伤的过程，我们受伤，痊愈，再受伤，再痊愈。每一次的痊愈好像都是为了迎接下一次的受伤。然后在不断的受伤与愈合中，我们学会了成长。

43、总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。所以我总觉得生活像一杯咖啡，本来就是苦的，想要过得甜一点，必须自己动手加些方糖。

44、我太笨拙，不懂得及时闪躲。才会看着，幸福被剥夺。

45、光!如果你真的存在。请照射的我心的角落吧。驱散那顽留的伤愁。

46、忧郁的日子里，可能变成偏执狂，觉得每个人都想要吃定你。

47、心中，像放落一副千斤担子般的轻快。欢喜得满脸飞霞，两只圆圆亮亮的眼睛，好像两盏小灯笼。

48、医生难医命终之人，佛陀难渡无缘的众生。

49、说不清楚，只知自己是一只快乐的鸟儿!

50、业障深重的人，一天到晚都在看别人的过失与缺点，真正修行的人，从不会去看别人的过失与缺点。

51、相爱是种感觉，当这种感觉已经不在时，我却还在勉强自己，这叫责任!分手是种勇气!当这种勇气已经不在时，我却还在鼓励自己，这叫悲壮。

52、人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，坚持一种恬淡平和的心境，彻悟人生的大度。

53、被人思念是一种幸福，思念别人是一种温馨。感情的事常常说不明白，不是不想爱，不是不去爱，怕只怕，爱也是一种伤害。世界上有一种爱叫做争取，有一种爱叫放弃，如果很爱只要有一点希望在一起，你都要努力争取，因为错过就是一辈子。如果很爱却让大家都痛苦，也许最好的方式就是放手，给对方一个空间。

54、一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。正如马克思所言:一种美好的心情，比十副良药更能解除心理上的疲惫和痛楚。

55、不管你多么的欺骗我。我都不会离开你。

56、心情高兴，犹如北京的二月，春风吹的暖意融融!

57、三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。

58、在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的空气中

59、如果一杯忘情水可换一生不伤悲。我还是会舍不得。舍不得忘了有关于你的所有。