难忘师恩的句子

《师恩难忘的古诗词》
难忘师恩的句子 第一篇

《师说》（韩愈）原文和译文

【原文】

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

【译文】

古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。

唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧? 爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老

师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了[2]。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称“老师”称“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：“他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。”哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！

圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，贤能都比不上孔子。孔子说：“三人行，则必有我师。”所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。

李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢古文，六艺的经文和传文都普遍地学习了，没有被时代的风气所影响，向我学习。我赞赏他能履行古人之道，写《师说》送给他。

莲山课件 原文地址：/shti/gaoyi/38934.htm

《奉和令公绿野堂种花》

年代: 唐 作者: 白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

寻雍尊师隐居(320人评分) 8.3 朝代：唐代

作者：李白【难忘师恩的句子】

原文：

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

译文及注释

作者：佚名

译文

群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。

拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。

与雍辱师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

注释

⑴雍尊师：姓雍的道师，名字、生平不详。尊师是对道士的尊称。

⑵群峭：连绵陡峭的山峰。

⑶”花暖“二句：都是指道行高深之意。《列仙传》：老子乘青牛车去，入大秦。《玉策记》：千岁之鹤，随时而鸣，能登于木。其未千岁者，终不集于树上也。色纯白，而脑尽成丹。杨齐贤曰：青牛，花叶上青虫也。有两角，如蜗牛，故云。琦按：“青牛”、“白鹤”，不过用道家事耳，不必别作创解。

赏析

作者：佚名

此写作时间难以确定，可能是李白青年时期的作品，作于蜀中。

此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。“峭”壮群峰之势，“碧”绘其色，补以“摩天”二字，壮观的景象全出。这是些雍尊师隐居所在。下句“逍遥”二字赞美雍尊师超尘拔俗的人生态度；“不记年”则为补足“逍遥”之意，远离尘嚣，连岁月的流逝都不屑去计算了。上句写景，下句写人，写景也为写人，人景浑然一体，显得崇高、挺拔、永恒。

颔联“拨云寻古道，倚石听流泉”紧扣诗题，着意写“寻”。“拨”与“寻”二字绝妙，生动地再现了寻者攀登的举止和情态。诗人穿过雾隐云横的丹岩翠壁奋力攀登之后，斜靠在长藤古树之上，一览众山景色，倾听流泉欢歌。上句从视觉着笔，写行寻的艰难和乐趣；下句则从听觉落墨，流泉叮咚，沁心悦耳。

颈联“花暖青牛卧，松高白鹤眠”以五彩交辉的浓笔，静中有动，动中有静地描绘了雍尊师居所优美、静谧、仙境般的环境。用青牛、白鹤来点缀隐居处，又用花和松做烘托，“卧”与“眠”清幽、安谧、静美的境界活脱而出。

尾联“语来江色暮，独自下寒烟”以素冷的色调，泼墨挥洒出一幅清幽隽永的画面。上句“语来”二字，省去了诗人与雍尊师的高谈阔论的细节，但可以想象他们感情之融洽，谈吐之投机。开怀畅饮，不觉已是黄昏，只好分手。诗人独自从寒烟笼罩的摩天碧峰上走下来。“下”字不仅与首句呼应，还别有情趣，与“暮”“独”“寒”三字在一联中连用，使人顿生寒气扑面而至之感。

凡学之道，严师①为难。师严然后道尊②，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者③二：当其为尸④，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏⑤于天子无北面⑥，所以尊师也。[1]

2作品解析编辑①严师，以师为尊，尊敬老师。

②道尊，以道为尊，尊重知识。

③不臣于其臣者，对于下属，却不把他当作下属看待。

④尸，祭主，执掌祭祀的人。

⑤诏，告诉，教授。

⑥北面，称臣，行下属礼节。[2]

作者简介编辑乐正克（约公元前300—前200年），姓乐正，名克，战国时鲁国人，思孟学派的重要人物，孟轲的学生。据《礼记·王制》载：“乐正崇四术，立四教”。他是以职业为姓，他的祖先是学官。乐正克是深得孟轲信任的高才生。战国时代儒分为八，其中一派就是“乐正氏之儒”。[3]

程门立雪

杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生

己亥杂诗·其二百二十(1359人评分) 8.3 朝代：清代

作者：龚自珍

原文：

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

新竹(221人评分) 8.0 朝代：清代

作者：郑燮

原文：

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。(下年 一作：明年)

【标题】：远师

【年代】：唐

【作者】：白居易

【体裁】：五绝

【内容】：--------------------

东-宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

【标题】：酬问师

【年代】：唐

【作者】：刘商

【体裁】：五绝

【内容】：--------------------

虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。

【标题】：报师

【年代】：元

【作者】：丘处机

《师恩难忘课堂练习》
难忘师恩的句子 第二篇

1、写一写。看拼音写词语。【难忘师恩的句子】

chuī yán guǎi zhàng niàn dao zī rùn xiē jiǎo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

gōng jìng huǎng rú wěi wěi dîng tīng shēn lín qí jìng

（ ） （ ） （ ） （ ）

2、查一查。理解下列词语的意思。【难忘师恩的句子】

●引人入胜： ●戛然而止：

●身临其境： ●娓娓动听：

●十年树木，百年树人：

3、辨字组词。

杖（ ） 尾（ ） 炊（ ） 歇（ ） 诲（ ）

仗（ ） 娓（ ） 吹（ ） 息（ ） 海（ ）

4、我能把这些词语补充完整，还能选择自己喜欢的一个成语造句。

（ ）（ ）动听 身（ ）其境 （ ）然而止 引人入（ ）

（ ）（ ）敬敬 十年树木，（ ）

5、联系文章内容，把下面句子补充完整，并读一读。

田老师用 ，滋润了我，在我那 的心田里，播下了 的

种子，他的 之恩，我 ！

6、《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家，他通过对小学一年级一位 的田老师的回忆，抒发了对老师的 之情。

7、你觉得田老师是一个怎样的老师？从哪些地方可以看出来？

8、本文题目为“师恩难忘”，作者“难忘的恩”究竟是什么呢？

9、田老师的故事与所学的小诗有什么关系？

10、为什么说田老师在“我”幼小的心田里“播下了文学的种子”呢？

11、课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？

12、有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄（ ）着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲（ ）之恩，我终生难忘！

（1）给文中两处加点字注音。

（2）“十年树木，百年树人。”中第一个“树”的意思是 ，第二个“树”的意思是 ，这句话可以这样理解：

（3）用“～～～”画出表现“我”对田老师“深深感谢”的句子。

（4）老师的“教诲之恩”指的是

《师恩难忘练习题》
难忘师恩的句子 第三篇

1、师恩难忘练习题

一、在括号里填上合适的词。

一（ ）老师 一（ ）亭子 一（ ）庙 一（ ）种子 一（ ）人家 一（ ）花

二、在句子中填上合适的成语。

1、读了《迷人的张家界》我仿佛（ ），完全陶醉在奇山秀水之中了。

2、演奏会上，音乐（ ），听众一片茫然，不知发生了什么事。

3、奶奶摇着蒲扇，（ ）地给我讲起了《牛郎织女》的故事。

4、田老师将小诗编成（ ）的故事，事隔多年，我仍然（ ）。

5、“（ ），（ ）” 是说培养人才不容易，也是长久之计。

三、根据提示写成语。

1、形容口才好，说起话来吸引人的成语有：

2、形容人知识丰富，才学出众的成语有：

四、填空。

1、我们要养成（ ），（ ）良好的学习习惯。

2、读书笔记的形式有：（ ），（ ），（ ）。

3、本文是一篇深情而朴实的记叙文。作者是著名作家（ ），他通过对小学一年级一位（ ）、（ ）的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。

4、田老师把小诗：“（ ）”编成了一个娓娓动听的故事，让人听了身临其境，眼前仿佛出现了一幅美丽的画面。画中的景物有（ ），（ ），（ ），美得让人流连忘返。

五、将赞美老师的名言警句写完整。

1、学而不厌，（ ）。

2、春蚕到死丝方尽，（ ）。

3、采得百花成蜜后，（ ）。

4、落红不是无情物，（ ）。

5、随风潜入夜，（ ）。

六、词语解释，并选择其中的两个造句。

娓娓动听——

身临其境——

恭恭敬敬——

戛然而止——

七、这篇课文是著名作家刘绍棠回忆自己儿时的老师田老师的，抒发了作者对老师的感激和怀念之情。我想用这句诗来赞美老师：（

）。

八、拓展练习。

1、古诗文赏析

无题 唐 李商隐

2、成语积累（带有数字的成语，从零至万）

《师恩难忘的句子》
难忘师恩的句子 第四篇

1、有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。

2、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。老师一丝不苟地工作，使我们茁壮成长??

3、一方黑板，描画悲欢离合人生七彩，几支粉笔播撒知识智慧真理博爱，三尺讲台，传承历史现在和未来。师恩难忘的句子。

4、你手里的教鞭，为我们的明天指引了方向；你手里的板擦，将我们的青涩悄悄拭去；你面前的黑板，写着我们要正值做人诚信做事；你的信箱里有我衷心的祝愿，愿我最敬爱的老师教师节快乐并永远安康。

5、将来，无论我成为参天大树，6、我是一棵绿树，沐浴着智慧的阳光，在您知识的土壤里，茁壮成长。天的深情，地的厚爱，铭刻在我心里，生生世世，永不忘怀。

7、江老师有时候还会跟我们开开玩笑，讲讲笑话，每当那时，我们的教室里就会笑声不断，笑声一直"飞"出窗外，消失在空中??那时的我们多么想让时间过得慢一些呀!让我们和老师永远停留在那一刻!

8、博学多才是你的专长，无私奉献是你的胸怀，教书育人是你的梦想，望学子成才是你的殷切期望；教师节了，感恩送到，祝老师节日快乐!

9、老师，辛苦了!我们要好好学习，不辜负您的期望，以优异的成绩报答您的恩情!在金色的九月，我们又迎来了一年一度的教师节。在这里，我要说一声:"江老师，谢谢你!"

10、一心奉献，满腔热忱；两袖清风，甘于清贫；三尺讲台，掷地有声；四季流转，青春无踪；五湖四海，桃李芳芬；六尘不染，师表为人；七行俱下，过目成诵；八斗之才，万里鹏程；九天揽月，壮志凌云；十步芳草，大功告成。花开花落迎秋风，教师节至送温馨。祝恩师:身体健康，工作顺利，百事可乐，万事如意!()

11、这是最无私的感恩，表达了莘莘学子对于师长厚重的情意；这是最无奈的惩罚，展现了天下教师对于学生殷切的期盼。师恩难忘的句子。顽皮的孩子，愿你长大成为老师，遇见你特别的学生!祝天下所有老师，节日快乐!

12、值九月，教师节，桃李心，雀跃然，念师恩，感师情，学生意，无以送，只祝愿，老师您，露笑颜，身体健，牙口好，胃口开，精神饱，乐开怀!

13、园丁，那是辛勤者的心灵，牵挂，那是思念者的心话，祝福，那是祈祷者的倾注，又一年教师节，祝愿你在这个秋天幸福无比，快乐无边，教师节咱也乐乐。

14、教师苦不苦，教师累不累，记住老师有几人；教师节里扬发短信，发给同命人，请你时刻念师恩!

15、心如海洋宽广，爱如骄阳辉煌，情如亲情大爱；这就是你，我敬爱的老师!教师节到了，学生祝愿送上，愿你快乐健康，幸福永享!

16、再告诉你们一件事，江老师的眼睛还会"说话"呢!在上她的语文课时，如果有人讲话，江老师就会看他们一眼，好象在说:"你们俩不要讲话。"他们就会赶紧坐好，认真听老师讲课。有时候，有的同学被叫起来回答问题，他们很紧张，说话声音很低。

17、我最敬佩的老师要数江老师了。刚升到五年级时，江老师被分到我们这个班来教我们语文。江老师是我校一位教学经验非常丰富的老教师，她给我留下了难以磨灭的印象。

18、愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。

19、希望今天，所有的老师都会从心里微笑，为了桃李满天下!只要老师快乐，我们就快乐!

20、愿这一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。

21、我记得，以前，以前我们班很多人胆子小，上课不积极发言，就怕说错了。后来，江老师就鼓励我们说:"别害怕，也别紧张，要是回答错了也没关系的，我会帮你纠正的。只要敢于举手就是好的。"

22、江老师就会投来鼓励的眼光，似乎在说:"勇敢点，不要怕!"于是，他们的声音响亮起来了。这时，老师的眼里又流露出赞许的目光??

23、在这个懵懂的年纪，您的身形把我们幼小的世界占据，比肩父母，相差无几。亲情让我们把世界拥抱，师恩让我们把世界创造。教师节，祝福献给敬爱的您们。

24、阳光普照，园丁心坎春意浓；甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。敬爱的老师，您的教诲如春风，似润雨，永铭我心。值此教师节，我虔诚地祝福您安康，如意!

25、在人生的路上，有一棵树曾为我遮荫，有一盏灯曾为我照明；有一句话曾让我警醒，有一首歌曾让我忠情；有一双手曾给我支撑，有一个人曾助我远行。光影流转，师恩难忘。在您的专属节日来临之际，衷心地道一声:老师，您辛苦了!

26、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您!让我借短信送上学生的祝福:安康快乐!

27、一心一意为学生，两袖清风洒热血，三尺讲台献青春，四季辛劳不为名，五尺身躯多保重，六尘不染育后人，七日来复终坚持，八方学子送祝福，九月来到教师节，十分感恩谢谢您!

28、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌!祝天下老师幸福开心，节日快乐!

29、在课堂上，江老师教我们读书写字；在我们放学后，又给我们批改作业，在每一本作业本上，都留下了她辛勤的汗水。老师，您辛苦了!

30、不管工作有多么的繁忙，只要记得我时刻都在远方关望您祝福您就好。哺育学子慈祥心，师恩难忘刻骨铭，深深祝福谢师情:健康长寿福如海!

31、一个节日，虽然不在春天，却春意盎然。老师，您的节日最美，这一天，满园的百花都为您盛开!

32、教师，是一个多么神圣的字眼。他们培育了一代又一代的人才:科学家，文学家，作家，博士??他们这样不求回报地付出，的确是非常令人敬佩。

33、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

34、一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。

35、校园内，操场上，寒来暑往；浇花朵，育桃李，恩泽四方；洒热忱，耗青春，一如既往；传知识，解迷茫，人生导航；教师节，送问候，谢意绵长。老师，节日快乐!

36、江老师，是一位出色的灵魂工程师，没有辜负人名的期望，培养出了一批又一批革命事业的接-班人。她像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮了别人；像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；像粉笔，牺牲了自己，留下了知识；像园丁，。不辞劳累，培育了小花。

37、父恩天高，母恩难报，师恩同样无以回报。他是蜡烛，燃烧了自己照亮了我们。今日教师节，让我们祝福天下所有的老师，一生平安。

《师恩难忘的名言》
难忘师恩的句子 第五篇

1、您是水，滋润着我们这些幼苗；您是火，点燃了我们的心灵；您是光，照亮了我们的道路；您是热，温暖了我们的心窝。

2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。??李商隐

3、教师是人类灵魂的工程师。??斯大林

4、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小脚印，伴着一串扎扎实实的大脚印??那是您在用辛勤的汗水，把满园桃李浇灌；用纯净的爱心，编织五彩的花环。师恩难忘的名言。老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航?老师，我是泉，您是山，5、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

6、老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。

7、在水上，鹰能叼鱼；在水底，鱼可食鹰。在这里，此强彼弱。您善于在最差的学生身上捕捉闪光点，也善于在最好的学生那里发现致命伤。您精心地培育、培育??使一棵棵幼苗都成了栋梁。师恩难忘的名言。

8、老师是我们的在生父母!??爹娘生养我们老师教育了我们!

9、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。()

10、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意。

11、身为世范，为人师表。

12、老师，您用粉笔写下的是字母、词句、线条、符号，在我看来却是浇花的甘露、哺儿的乳汁、育树的养料??一方黑板，是您辛勤耕耘的土地。在这里，您播种知识，播种智慧，播种理想，播种祖国明天的希望??