伯乐相马的造句
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暗度陈仓的意思和造句
伯乐相马的造句 第一篇
暗度陈仓:比喻表面上一套,暗地里又是一套。
造句:孤家用韩信之计,明修栈道,暗度陈仓,攻定三秦,动取五国。
白驹过隙:形容时间过得非常快,不可挽留。
造句:时间如白驹过隙,我们要争分夺秒。
百折不挠:比喻意志坚强,不论受多少挫折也不屈服。
面对困难,我们要有百折不挠的精神。
班门弄斧:比喻人不自量力地在行家面前卖弄本领。
造句:你这样做无异于班门弄斧。
半途而废:比喻工作没完成就停止了。
做任何事都不能半途而废,不然什么事都不会成功
抱薪救火:比喻用错误的方法消除灾害,反而使灾害扩大。
1. 当我们遇到了需要帮助的人,应该用正确的方法帮助他,而不是抱薪救火。
2. 遇到困难应冷静思考,用正确的方法解决,而不是抱薪救火,只会适得其反。
3.为了把经济搞上去,就毁林开荒,这无疑于是抱薪救火。
杯弓蛇影:比喻疑神疑鬼,虚惊一场。
小紫踩到绳子以为是蛇,吓得哭起来,看来是杯弓蛇影啊!
背水一战:比喻没有其他的选择,只有决一死战。 1、我军下定了背水一战的决心,终于杀出了敌人的重重包围。
3、项羽背水一战终于打败了秦军。
4、对手实力很强大,要想进入下一轮比赛,我们只能背水一战。
病入膏肓:比喻病情到了十分严重的地步,已经没有办法医治了。
假如当初蔡桓公虚心听取扁鹊的劝告,何至于病入膏肓而一命呜呼呢?
伯乐相马:比喻善于识别人才,爱惜人才。
一个领导,要善于发现人才,就好像伯乐相马,使优秀人才脱颖而出。
不耻下问:指乐于向有学问或地位比自己差的人学习而不觉得不好意思。
古人云“三人行,必有我师焉”,因此,我们应该不耻下问。
不可救药:比喻已经到了无法挽救的地步。
他的执迷不悟已经到了不可救药的地步
不学无术:指人没有学问和办事的本领。
我们要认真的过好每一天,不要做不学无术的孩子,长大一事无成。
察言观色:指观察别人的言语表情。
我们在讲话时不要滔滔不绝,而要善于察言观色,留给别人一点发言的时间。 车载斗量:用来形容数目很多。
国家图书馆的藏书如汗牛充栋,车载斗量。
痴人说梦:本来是说对痴人说梦话,而痴人信以为真。后来讽刺人凭荒唐的妄想胡言乱语。 初出茅庐:原来是说诸葛亮刚走出茅草屋就打了胜仗。现在也比喻刚进入社会或刚出来工作,缺乏经验。
造句:他虽然初出茅庐,工作起来却是有条有理。
出亡齿寒:比喻事物之间互相依存,彼此依托,缺一不可。
朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦,唇亡齿寒,可谓一体。
朝鲜与中国自古就是唇亡齿寒的关系。
苏联东欧解体,中国唇亡齿寒自在情理之中。
此地无银三百两:比喻一件事情想隐瞒、掩饰,结果反而更加暴露。
你小子,偷了我的钱,钱在这里,还此地无银三百两。
打草惊蛇:现在比喻做事不严密,没等成功就惊动了对手,使他们有所准备。 造句:现在国家正在搜查禁赌,可是却消息传漏,打草惊蛇!
道听途说:指没有根据的传闻。
我们不该轻信那些道听途说来的东西,而应该坚持没有调查就没有发言权的原则。 得意忘形:原指高兴地失去常态。现在用来讽刺勾缝得意的狂妄态度。
看他得意忘形的样子。
点石成金:现在比喻八别人不好的文章改为好文章。
老师帮我调整了作文中的几个关键句子,内容立刻丰满了许多,真的是点石成金啊! 东山再起:后比喻再度出任要职。也比喻失势之后又重新得势。
要警惕军国主义死灰复燃,东山再起。
东施效鼙:原来比喻胡乱模仿,效果很坏。现在泛指效仿的人缺乏自知之明,显得愚蠢可笑。 造句 在学习西方文化时,我们应该取其精华去其糟粕,不应盲目学习,以免犯了东施效颦的错误。 对牛弹琴:现在常指彼此无法沟通。
我跟我弟弟说了半天的英语,简直就是对牛弹琴
人类和动物说话真是对牛弹琴啊
一个人如果不考虑自己的条件而东施效颦,只会弄巧成拙。
风声鹤唳,草木皆兵:用来形容惊慌失措或自相惊扰。
狼狈逃窜的匪徒风声鹤唳,草木皆兵,吓得魂不附体。
负荆请罪:表示完全承认自己的错误,请求对方惩罚。 廉颇向蔺相如负荆请罪,谱写了将相和的美谈
由于我的误会让你招受了很大的委屈,现在事情都水落石出了,我特地负荆请罪来了。 覆水难收:比喻事情已成定局,无法挽回。 1、这件事你既然已经做错了,覆水难收,还是吸取教训避免以后再犯吧。
2、承诺不能兑现,犹如退潮的海口,覆水难收。
3、在说每一句话之前,一定要考虑好,不要覆水难收。
4、一旦说了口,就覆水难收,剩下的就是兑现承诺。
5、覆水难收,既然无法挽回败局,也只有将损失降到最低程度了。
过门不入:比喻为了公事而不顾私事,全心全意地工作。
造句:他最近忙于公事,与家门相离咫尺,竟过门不入!
害群之马:指危害马群的坏马。现在比喻危害集体的人。
晓明上课睡觉老是打呼噜,声音特别响,搞得全班同学都听不清老师在讲什么,他真是害群之马!
邯郸学步:比喻模仿人不到家,反而把自己原来的东西忘了。
如果我们不顾实际情况,不认真加以研究,而一味地模仿别人,无异于邯郸学步。 我们做人得有自己的个性,不能邯郸学步。
写作文不能照搬例文,那样会像邯郸学步一样,是写不出好文章来的。
学习要讲究方法,不能邯郸学步。
含沙射影:比喻暗中攻击他人、陷害他人。现在也用这则成语表示影射别人。 要骂谁你明说,别在这里含沙射影,净让人不痛快。
狐假虎威:比喻仰仗别人的权势欺压他人。
做人应该要独立,不要做狐假虎威依附领导的事情。
囫囵吞枣:比喻学习时生吞活剥,对所学的并不理解。
不懂的问题一定要清楚明白才行,不可囫囵吞枣.
画饼充饥:后来比喻借空想来安慰自己。
由于没有钱,我只能画饼充饥了
画龙点睛:现比喻说话、作文,在关键处用一两句话点名要旨,使内容更加精辟,生动。 这句话起到了画龙点睛的效果。
画蛇添足:比喻多余的举动。
他做事总是画蛇添足。
调皮的丹丹画蛇添足,给苹果涂上了眼睛和嘴巴。
狡兔三窟:比喻藏身的地方多,便于避免灾难。 中国足球要破釜沉舟不要狡兔三窟 古人从自然界的实例中找到人类可资参照的生存样本,狡兔三窟即是一例。
嗟来之食:比喻带有侮辱性意味的施舍。
只有丧失自尊心的人,才会接受嗟来之食。
解铃还须系铃人:比喻谁惹出来的麻烦,还由谁来解决。
这个事端要想解决,你必须找出原因,解铃还须系铃人,别人怎么做也没办法。 金石为开:现在形容为人真诚,会产生极大的感动力量。
俗话说得好:“精诚所至,金石为开”,只要你用心,就一定能成功!
井底之蛙:比喻哪些见识狭窄、目光短浅而又盲目自大的人。 人要放开视野,不能做井底之蛙
人不能如井底之蛙一样没有远见。
开天辟地:用来称颂伟大事业的开创和完成,或表示从未有过,有史以来第一次。
1.虽然开天辟地的盘古不在了,但他的精神永远存在于每个中国人心中。
2.并不是每个人都能做开天辟地的伟业的,并不是每个人都不可能做开天辟地的伟业的。
3.母爱如涓涓细流,却能开天辟地,或是海枯石烂。
刻舟求剑:比喻做事拘泥固执,不知变化。
家长们以当年学习的方法来要求如今的孩子无异刻舟求剑。 看问题应该观其本质,不能刻舟求剑
口蜜腹剑:形容人表面友善,内心歹毒,为人阴险。
他所做的这一切,体现了假朋友口蜜腹剑的特征.
李林莆口蜜腹剑,向上讨好玄宗;对下玩弄群臣。
滥竽充数:比喻人没有真才实学,勉强凑数。
1.南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数,最后落荒而逃.
2.买了两斤橘子,回家却发现被骗了,里面有好多坏橘子滥竽充数.
3.每当媒体夸火箭队没有姚命不行时,他总说自己是滥竽充数.【伯乐相马的造句】
老马识途:后来常用来比喻富有经验的人能在工作过程中引导作用。
1、他在这方面是老马识途, 有丰富的经验,必然能够 胜任 这个 工作。
2、老马识途添病骨,穷猿投树择深枝。
3、这次登山,幸好老王老马识途,才能顺利爬完。
4、他对台湾各大山脉可算是老马识途,如有要登山,可向他请益帮忙。
乐不思蜀:后来泛指在新环境中找到乐趣,不再想原来的环境了。
看到眼前的美景,吃着可口的饭菜,我真有点乐不思蜀了。
你到了外国,可不能乐不思蜀,忘记养育你的故乡故土啊!
梁上君子:原指盗贼。现在比喻上不沾天、下不着地的脱离实际的人。
昨夜梁上君子光顾我们那栋大楼,翻遍了各家住户。
时迁就是个梁上君子.
毛遂自荐:比喻自告奋勇,自我推荐。
学校需要能干的志愿者,小刚毛遂自荐。
我毛遂自荐当上了学生干部。
我通过毛遂自荐当上了生产对长。
门庭若市:形容上门拜访的人很多。
由于班主任积极听取学生们的意见,他的办公室门前门庭若市。
原来他落魄的时候,他家可谓门可罗雀。现在他考上了状元,他家可真是门庭若市了。 自从他飞黄腾达了之后,他家就门庭若市。
迷途知返:毕业于反角了错误,知道改正。
任何人犯了错误不要紧,只要认真反省,迷途知返,还是能重新赢得别人的尊重。 明珠暗投:比喻珍贵的东西被埋没。
你这么有才华,如果去了这家小公司,实在是明珠暗投
磨杵成针:比喻只要有恒心,做事就能成功。
没有磨杵成针的毅力,学问上就不可能有很深的造诣。
目不见睫:比喻没有自知之明。
远求而近遗,如目不见睫
南辕北辙:比喻做事行为和目的相反。
她和你的性格对比起来真是南辕北辙。
弄巧成拙:指本想要耍弄聪明,结果做了蠢事。
我帮老师拿水,结果弄巧成拙,把水洒了。
破釜沉舟:比喻做事的决心很大。
火势不断的蔓延,为了保住性命。小李决定破釜沉舟,从楼上跳了下去。 今天历史老师讲了破釜沉舟这个故事
骑虎难下:比喻做一件事进行下去有困难,但情况又不允许中途停止,限于进退两难的境地。 早叫你不要贪小便宜,现在事情搞大了,你现在真是骑虎难下
当我顺利地回答完一个又一个问题时,老师竟出其不意的出了一道难题,令我骑虎难下,无话可说
我和爸爸说考了100,{只考了65},他要看考试卷,我骑虎难下
千里之行,始于足下:常被用来比喻事情总是从头开始,逐步进行,才能最终完成。 任何事情都是千里之行始于足下,所以我们不能被困难所吓倒。
千里之行始于足下,只要我们坚定自己的信念和脚步就一定会梦想成真。篇二:2011年4月自考答案计算机应用基础
最常见100个错别字辨析(括号内为正确书写)
1.按(安)装
〖例句〗县里的安装队早就到了,谁知发生了这一意外情况,只能推迟开工。
〖辨析〗音近义混致误.“安装”必须按照一定的设计要求,运用一定的技术手段施工,当然不是用手揿一下便能解决问题的,因此不能写成“按装”。
2. 甘败(拜)下风
〖例句〗陈科长的棋艺在厂里首屈一指,但碰到这样一位高人,只能甘拜下风。 〖辨析〗误解字义致误。“下风”即风向的下方。“上风”和“下风”常用来比喻有利和不利,优势和劣势。“甘拜下风”即自愿迎风站在不利地位、劣势地位,向对方行礼参拜,表示心悦诚服的认输。这里的“拜”是一种礼节,通过“拜”表明自己的态度。因为这一成语只用于失败者、技不如人者,在这一意义的暗示下,有人把“拜”误写成了同音的“败”了。
3. 自抱(暴)自弃
〖例句〗年轻意味着责任,意味着希望,意味着未来,怎么能遇到一点挫折就自暴自弃
呢?
〖辨析〗音同致误。“自暴”即自己糟蹋自己,“自弃”即自己抛弃自己。这里的暴、弃都具有明显的消极倾向,而“抱”虽然和“暴”同音,但这是一个以手相围的动作,和“暴”表达的意思不同。
4.针贬(砭)
〖例句〗文坛浮躁成风。他曾写过一篇长文,对此作了尖锐的针贬。
〖辨析〗音近义混致误。砭,音biān,指古人用来治病的石针。“针砭”可作名词,如“痛下针砭”;也可作动词,如“针砭时弊”。贬,音biǎn,从贝,本义指减少,引申指给予低的评价,如贬低、贬抑、贬损。而凡“针砭”皆有批评义,也许正是这一意义上的联系,导致“砭”、“贬”不分。
5.泊(舶)来品
〖例句〗就在离车站不远处,有一条小街,一个接一个摊子,摆出来的全是舶来品。 〖辨析〗误解字义致误。泊、舶,读音均为bï。“舶”从舟,义为大船。旧时从国外进口的物品,多用大船从海上运来,故称舶来品。
6.脉膊(搏)
〖例句〗乐曲速度有如脉搏,忽快忽慢是不正常的,这是有病的表征。
〖辨析〗字形类化致误。脉为月(肉)字旁,“脉搏”的“搏”也成了月(肉)字旁,这是想当然类推的结果,膊、搏二字声符虽相同,其实意义却大别。“膊”是名词,指人的胳膊、肩膀,“赤膊”即赤裸上身,和“脉”没有多少直接关系。“搏”是动词,本义指搏斗,引伸指跳动。“脉搏”是一种生理现象,当心脏收缩时,由于输出血液的冲击,引起动脉的跳动,于是便称之为“脉搏”——脉的搏动。
7. 松驰(弛)
〖例句〗来人不过五十多岁,但一脸的沧桑感,连眼角也明显松弛下来。
〖辨析〗音同形似致误。弛、驰读音均为chí,右半部又都作“也”,一不留神便会混淆。“弛”左边是“弓”,其本义自和“弓”有关,《说文》的解释是;“弛,弓解也。”意思是放松弓弦。由此引申指放开、松懈、解除、延缓等义。“驰”左边是“马”,其本义自和
“马”有关,《说文》的解释是:“驰,大驱也。”意思是拼命赶马。由此引申指车马疾跑、快速传播等义。认清形符是辨别“弛”、“驰”的一条捷径。
8.一愁(筹)莫展
〖例句〗眼看大雁南飞,秋风一阵紧似一阵,寒夜还是没有影儿,团部几位领导急得一筹莫展。
〖辨析〗误解词义致误。“一筹莫展”,“筹”的功用主要是计数,由此可引申为名词“计策、智谋”,又可引申为动词“筹划、筹措”。其中的“筹”便是计策,即一条计策也想不出来。但“筹”没有“愁”的意思。
9. 穿(川)流不息
〖例句〗随着警报响起,空气顿时紧张起来,卫兵川流不息地在院子里进进出出。 〖辨析〗误解词义致误。成语“川流不息”,从《论语·子罕》演化而来。原文是:“子在川上,曰:?逝者如斯夫,不舍昼夜。”?“川”即河流。孔子站在河边,说:“消失的如这河水一样,昼夜不停。”孔子以“川流不息”感叹时光的飞速流逝,后多用来比喻连续不断。然而,无论是古义还是今义,都以“川”为喻体。把“川”误解为穿来穿去的“穿”,整个词义便失去了依托,变得含糊不清。
10. 精萃(粹)
〖例句〗售书亭琳琅满目,一本本刊物争奇斗艳,其中有一本集中报道“都市精粹”,尤为夺人眼球。
长春版语文四年级上第一二单元测试
伯乐相马的造句 第二篇
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看拼音填空
zhī zhū mǎ yǐ kē dǒu pì gu piàn rãn bān jiā zhuāng jia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chū tou zhōng xún cǎo duî nïng chǎng nī jiāng hǒng piàn fān shēn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
wū jǐ shuān zhù tàn wàng niān qīng pà zhîng shãn qí ái dǎ dâng zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yì xiǎo cuō shì yí yí rãn chū bǎn shâ bō zhǒng jī liàn xí câ ( )( )( ) ( )( ) ( ) shū qíng shī pú tao gōu hú lu dǎo mï gu tún huái shù zhuāng bǎn tú ( )( )( ) ( ) ( ) ( ) shâ qū shī gē shǐ câ huà câ gōu tōng cūn tún quān tào ān mǎ fàn hã ( )( )( )( )( )( )( )( )( ) bào chïu quán lì zhì qì yîu zhì chãn mî mî xiě fēng kǒu fēng miàn ( )( )( )( )( )( )( )( ) tïng zhì chïu hân kâ zhōu qiú jiàn zì xiāng máo dùn hú jiǎ hǔ wēi lǎo hǔ ( )( )( )( )( )( ) yǎn ěr dào líng wán bì guī zhào yú gōng yí shān zhào guï yǎn hù ( )( )( )( )( ) táng láng bǔ chán huáng quâ zài hîu yù bàng xiāng zhēng yú wēng dã lì ( )( ) jiǎn dān xiōng zhuī lâi gǔ ào mì ( )( )( )( )
一 写出四个与动物有关的成语
二 写出四个与人物有关的成语
三 写出四个带有反义词的成语
四 写出四个带有数字的成语
五 写出四个三字成语
六 写出四个四字成语
七 写出两个五字成语
八 写出两个六字成语
九 写出两个七字成语
十 写出两个八字成语
十一 写出四组字相同,次序不同,意思不同的词语
十二 写出四组音相同,词语不同的词语
填合适的词语
慈爱的( ) 目光怔怔的( )
宽阔的( ) 高高的( ) 哞哞的( ) 责怪的( )陶醉的( ) 脆脆的( ) 有趣的( ) 黑色的( ) 温柔的( )希望的( ) 专心地( ) 滚圆的( ) 大大的( ) 神奇的( )懂事的( ) 二 用下列的词语造句 抒情:
抒情诗:
葡萄:
葡萄沟:
兴致勃勃:
流连忘返:
三 成语接龙
愚公移山---( ) ---( ) ---( ) ---( ) 伯乐相马---( ) ---( ) ---( ) ---( )【伯乐相马的造句】
掉以轻心---( ) ---( ) ---( ) ---( ) 日新月异---( ) ---( ) ---( ) ---( )
一 多音字组词
àāǒng( )
教塞ài( ) 种
jiāâîng( ) ǎōān( )
撒挨哄îng( ) 咽àn( )
sā ( ) 二 区别字组词
![【伯乐相马的造句】](http://img25.artxun.com/sdc/oldimg/48e9/48e95cc06771f9f21557fed5fc273b4e.jpg)
锄( )简( 肋( )闻( 助( )虚( 难( )虎( 椎( )虑( 稚( )滤( 沟( )梁( 钩( )粱( 构( )盾( 钓( )直( 凳( )默( 登( )墨( 旬( )哄( 句( )洪( 宜( )骗( 宣(
)编( 蛛( )株( )赵( )赶( )捕( )哺( )蝉( )蚕( )葫( )胡( )屯( )吨( )挨( )撮( )蚪( )抖( )科( )蝌( )蜘( ǒ)掩( )淹( )翁( )盒( )盆( )贫( )栓( )拴( )朵( )垛( )场( )肠( )股( )没( )屁( )尿( )知( â ( )矛( )版()茅( )板()诗( )仇()持( )伤()拈( )肚()粘( )社()壁( )全()璧( )权()封( )播()风( )插()浆( )翻()桨( )志()般( )恶()搬( )练()仪( )炼()蚁( )最()鞍( )鞭() )))))))))))))))))
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伯乐相马的造句 第三篇
四年同步测试
第一单元 童年的愿望
等我也长了胡子
一、看拼音写词语
zhī zhū pì gu kē dǒu mǎ yǐ bān jiā tàn xiǎn piàn rãn
( )( )( )( )( )( )( )
二、给多音字注音、组词 )( )( )( ) 长教
( )( )( )( )
三、查字典填空
1、‚屁‛字用部首查字法应查( )部,再查( )画。
2、‚骗‛字用音序查字法应查大写字母( ),再查音节( )。
四、用下列字各组三个词
等( )( )( ) 敬( )( )( ) 股( )( )( ) 骗( )( )( ) 搬( )( )( ) 织( )( )( )
五、选词填空
有趣 趣味
1、这个故事很( )。
2、这里( )无穷,会让你留恋往返。
六、按要求写句子
1、改病句:他穿着一件漂亮的衣服和帽子。
2、补充句子:弯弯的月亮像( )。
3、写一个比喻句
七、阅读片段,回答问题
我要给(代 带)他去动物(圆 园),【伯乐相马的造句】
先教大狗熊敬个礼,,
(在 再)教小八哥说句话。
我一定不老是(偏 骗)他说
等等 下次再去吧
1.画去( )里用错的字
2.给没有标点的地方加标点
3.读了上面的诗,我们知道了儿子想去( ),但是爸爸却骗他说( )
播种希望的种子
一、看拼音写词语
zhuāng jià chú tou cǎo duî ní jiāng hǒng piàn
( )( )( )( )( )
二、画去加点字的错误读音
撒籽(sā sǎ)中旬(zhōng zōng)适宜(yí yì)哄骗(hō....ng hǒng)
三、组词
宜( ) 旬( ) 厂( ) 播( ) 谊( ) 句( ) 场( ) 翻( )
四、在( )里填上 恰当的词语
( )的原野 ( )的草垛 ( )的牛声 ( )的西瓜 ( )的餐桌 ( )的鸟叫 宽阔的( ) 翠翠的( ) 哞哞地( )
五、判断
1、‚适时‛就是适当时机的意思。( )
2、爷爷是外公的别称。( )
六、按要求写句子
1、用下列词语造句
兴致勃勃……
流连忘返……
2、不改变句子意思,把句子换一种说法
(1)瓜地被我浇得成了一片泥浆。
(2)难道你要丢弃他吗?
七、阅读片段,回答问题
稍大一些,我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。因为在爷爷的家乡种不出西瓜,八月中旬也不是种西瓜的时节,而且树阴下边也不宜种西瓜……尽(jìn jǐn)管这样,我不认为那是一种游戏,或是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏,而是在一个不懂事的孩子心里适(shì shí)时地播下了一颗希望的种子。
1. 用‚√‛选出( )里的正确读音
2. 写出下列词语的近义词
慈爱( ) 希望( )哄骗( )
3. 选择
段中的省略号表示( )
(1)由于激动说不下去了 (2)还有其他理由 (3)话没说完
4.用‚尽管‛写一个句子
5、你认为爷爷是一个怎样的人,为什么?
苦糖
一、看拼音,写词语
dâng zi shãn qí fā dāi tàn wàng cuō zi
( )( )( )( )( )
二、给加点字注音
节日( ) 触摸( ) 嚼咽( ) ...
三、给下列字先加偏旁组成新字,再组两个词
占( )( )( )
专( )( )( )
全( )( )( )
四、在( )里填上恰当的词语
( )的流体 ( )的滋味 ( )的泪水 ( )的屋梁 ( )的故乡 ( )的回忆 一( )糖 一( )袜子 一( )爱心
五、阅读片段,回答问题
我扔了砖头,把凳子搬走,发誓不再吃了。可是那凳子和砖头又来了,这下我抓了一大把,满满塞了一嘴。在嚼咽的时候,我目光怔怔地盯着某处,甜出了泪水。
1.填空
(1)‚是那凳子和砖头又来了‛运用了( )的修辞方法。
(2).描写‚我‛动作的词语有( )。
2、‚在嚼咽的时候,我目光怔怔地盯着某处,甜出了泪水。‛这句话的意思是( )
(1)糖太甜了,‚我‛高兴地流下了眼泪。
(2)‚我‛担心别人看见,所以盯着某处。
(3)‚我‛吃了糖,知道这样做是不对的,因此发呆、流泪,但是又抵不住诱惑,嘴里虽然甜,可是心里却难受。
寻章摘句造句
伯乐相马的造句 第四篇
1、他写作向来喜欢在前人名着中寻章摘句,看似炫耀他的博学,实则拾人牙慧。
2、这个演讲也许是乔布斯留给世间的最棒的遗产,我们都应该铭记其中的一段:人生有涯,莫亦步亦趋,莫寻章摘句,莫人云亦云。
3、自那之后,塞林格迷们开始寻章摘句,寻找塞林格隐藏的含义。
4、读书时不可存心诘难作者,不可尽也不可尽信书上所言,亦不可只为寻章摘句聊天的资本;但是对于权衡和考虑。寻章摘句造句。
5、做学问不能只是寻章摘句,必须潜心研究书中义理,才能确有体会。
6、这首长诗通篇仅于古诗中寻章摘句,读来生硬绕口,让人感到毫无新意。
7、何尝有一个不是小学生所能用的字?又何尝有一字夸词浮句?中国人写英文,8、这篇文章词意清新,文句流畅,()与一般寻章摘句之作,迥然不同。
9、读书如果只是寻章摘句,而不能深入体书中精意,那是无法得其神髓的。
10、寻章摘句、吹毛求疵不是真正的翻译批评。
11、你可是位有思想的姑娘,我知道的,你经常阅读各种着作,并寻章摘句。寻章摘句造句。
12、要多读好书,要寻章摘句,要静心思考,要勤记感悟。
13、写作文章时要别出新裁,只是寻章摘句,东拼西凑,是无法动人心弦的。
生死攸关的意思及造句
伯乐相马的造句 第五篇
生死攸关这个成语的意思是指:到了生死存亡的关键时刻。攸:所。攸关:跟--有关。即跟生死有关(的时刻)。生死攸关的意思及造句。成语结构及用法:生死攸关是主谓式,主要用作谓语、定语。用来形容事情的紧急性。
近义词:生死存亡 反义词:无关紧要
生死攸关出自:1、柯灵<墨磨人•回首灯火阑珊处>:[因为强调生死攸关的战斗,又要求急速反映紧迫的现实,产生了速写和报告文学的新形式。"
2、<龙虎风云记>:[这是千百名难友生死攸关的大事体啊!"
3、 <最后的姿势>:[但在生死攸关的一刻,谭老师把生的希望留给了学生。"(苏教版六上第6课)
造句例子:1、这是公司生死攸关的事情,需要公司全体同仁全力以赴,绝对不能掉以轻心。
2、企业只有不断开发研制适应消费者需求变化的新产品,才能永葆生命活力,不断发展的前提和基础。产品创新已经成为企业生死攸关的战略问题。生死攸关的意思及造句。
3、遵义会议是中国共产党生死攸关的转折点。
4、对他们来说这是生死攸关的事情。
5、当我正处于生死攸关之际,他别出心裁地回答挽救了我。
跟生死攸关的同名电影简介:
<生死攸关>分别上下两部,<生死攸关>上部讲述了医学不仅与消毒的实验室及白大褂有关,它还和那些治疗方法有关--治疗方法与疾病一样可以致人死亡!
<生死攸关>下部则讲述了现代医学vs不治之症,揭开致命绝症神秘面纱
<生死攸关的烛光>教案范文
教学目标
1、学会生字词,能联系课文内容[生死攸关、绝妙、厄运"等词语的意思。
2、有感情地朗读课文,通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读,抓住母子三人的语言、神态、动作等语句,体会人物的沉着、机智、勇敢。从而体会文章所表达的思想感情。
教学准备 多媒体课件
课型: 新授课
教学过程:
一、导入新课
1、板书课题:生死攸关的烛光。
2、解题:[生死攸关"是什么意思?烛光为什么会导致生死攸关呢?
二、初读课文,感知全文
1、检查预习情况
指名认读词语:盟军 档案 揉皱 灯芯 俘虏 厄运
生死攸关 不堪设想
说出对重点词语的理解
2、自读课文,思考课文主要讲了一件什么事。
故事发生在什么时间?补充二次世界大战的资料。什么地点?都有谁?学生说出,指导读一读地名、人名,学生说说课文讲了一件什么事。指名读第一自然段。
三、细读课文,体会情感
1、让我们走进课文,关注伯瑙德夫人一家的命运。
自读第二自然段,思考:伯瑙德夫人保护的是一份怎么样的情报?为保护绝密情报,伯瑙德夫人想了一个怎样绝妙的办法?
指名读课文
学生默读3~7小节,看看故事情节发生了几次令人紧张的变化?
组织学生交流,把握三处:(1)当德军把蜡烛点燃;(2)当德军把吹熄的蜡烛重新点燃;(3)当端走的蜡烛被德军夺回。
2、文章情节富有如此曲折的变化,可以用哪些成语来形容?
(一波三折、跌宕起伏、扣人心弦)
3、这支小小的蜡烛,这微弱的烛光已经和伯瑙德夫人一家紧密相连,那么,当危险步步逼近时,伯瑙德一家三口是怎样和敌人巧妙周旋的?边读边画出表现情况危急的语句,认真体会当时的那种紧张气氛。指导朗读,读出紧张、恐怖的气氛。范读。
母子三人分别做了哪些事情呢?请同学们快速阅读,画出描写伯德瑙夫人一家动作、语言的句子,并用最简短的语言概括出来。 抽生回答,教师适当补充并相机板书。
伯诺德夫人:用油灯换蜡烛。
大儿子:端烛台被抢下。
小女儿:拿蜡烛上楼。
4、重点指导阅读:伯诺德夫人为了换蜡烛,她说了什么?做了什么?她为什么要这样做呢?学生找出[连忙"、[轻轻"、[吹"等词语,体会夫人的机智和勇敢?学生有感情地朗读。请学生读句子[她看着两个脸色苍白的儿女,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。"瞧,先生们,这盏灯亮些。[说着轻轻把蜡烛吹熄。"请大家认真读读,看看从句子中你体会到伯瑙德夫人表现怎么样?体会镇静和急中生智。
指导朗读描写儿子和小女儿的语句,抓住[慢慢"、[从容"、[娇声地"、[镇定"等词语,认真体会他们的机智和勇敢。
从描写雅克的段落中体会雅克的从容镇定和冷静。
多了不起的雅克呀,带着这份感动和钦佩把句子再读。教师渲染:蜡烛越来越短,时间一分一秒的过去了,蜡烛微弱的烛光仿佛是一颗定时炸弹,在这千钧一发的时候,在这生死攸关的时刻,杰奎林挺身而出。她娇声对德国人说:--
重点体会[娇声"一词。杰奎琳利用娇声打动德国军官,唤起他对女儿的思念。指名读杰奎琳的话。范读
师生合作读。
5、教师:同学们,故事到这里戛然而止,在这场没有硝烟却又扣人心弦的战斗中,你体会到了什么?
四、升华情感
总结:有时候,仅有勇敢是不够的,还必须机智。杰奎琳的机智就在于她成功地唤起敌人身为父亲这一身份的[柔情",并获得他的喜爱,最终化险为夷。
在这生死攸关的时刻,一家人都为保护情报站沉着冷静和敌人周旋,这一波三折的故事让我们一度窒息和感动,就让我们共同记住他们,记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人物。
五、拓展练习
想象以下,敌人走后,母子三人会说些什么?写下来。
六、板书设计
生死攸关的烛光
点燃 伯瑙德夫人:用油灯换蜡烛
重新点燃 大儿子:端烛台被抢
夺回 小女儿:拿蜡烛上楼――蜡烛熄灭――保住情报
机智 勇敢