倾听音乐的名言

钢琴家名言
倾听音乐的名言 第一篇

钢琴家名言

练习是伟大的魔术师，它使看来无法演奏的乐曲得以演奏，并使它变得容易，得心应手。 ——车尔尼

如果你问我，怎样成为好的钢琴家，那么你先告诉我，练了多少音阶。

——车尔尼

音阶练习是很重要的，或者不仅是为了训练手指，也是为了训练耳朵对调性 的感觉，对音程的了解，以及对钢琴总的音域的理解。

——霍夫曼．约瑟夫

基本功练习包括五指练习、音阶、琶音、哈农等，这些内容每天要练习，要持之以恒。在练习时，音色要有颗粒性，音乐要有连贯性；每个音之间都要有一定的倾向性，指尖的感觉敏度、力度、速度、颗粒性以及音色的各种变化，都可以通过基本功的练习，把手指、手腕、手臂的运动配合好，从中找到自己所需要的方法。

——朱工一

要真正熟悉键盘，每日的音阶练习是不可少的功课。由西方文明发展出来的音乐，大部分是建立在调性上（二十四个大小调）的，所以熟悉每个调性及音阶，乃是非常重要的基本能力，也是为未来排除技巧恐惧感所做的最好准备。

——露丝．史兰倩丝卡

音阶、和弦、琶音的学习对学生是非常必要的，因为通过这些练习，学生才能掌握那些基本规律。——钢琴作品结构中的种种变化形式都是这些规律发展而成的。

——尼古拉耶夫．里安涅德

练习音阶和琶音必须坚持不懈，这些技巧都帮助学生掌握扎实的钢琴技巧。一直竖起一只严格要求的耳朵就等于永远有一个可靠的训练手的良师在旁。

——玛格丽特．朗 必须认真地练习所有的音阶。——罗伯特．舒曼

学习技术必须耐心、刻苦，并持之以恒；没有技术，艺术就不过硬，就没有风格，没有特性。练习曲、音阶、琶音、和弦等常是非常货真价实的，不能骗人。 ——帕德雷夫斯基．简 和弦能增强音程的感觉，弹奏的力量与稳定，并训练手在钢琴上的合适位置

。 ——柯尔托．阿尔弗莱德

钢琴的技能训练就是尽可能地使手指弹出最高的速度、最大的力度，并使手具有能力弹奏各种因指法或各调在键盘上的特殊排列而极为困难的经过句。

——戈多夫斯基．利奥波德

我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。

——克里本．范

德国钢琴家巴克豪斯说:“应该强调音阶、琶音及巴赫作品的练习。每天都练半小时以上的音阶、琶音,但都要加上表情。只练那些旋律动听、自己非常喜欢的作品是很有害的,不能认为只把技术上困难的地方练好就是达到了目的了。即使是最简单的乐曲,要做得完美也是困难的,也要多加练习。”

智利钢琴家阿劳说:“在十二三岁的时候,每天练习三小时的基本练习,十四岁以后改为练习曲的困难部分。他认为每天练习的时间应随着每个人的体力、精力而定。最重要的是身体不觉得疲劳,提倡要身体放松,精神集中地演奏音乐。”他还强调“在初学阶段必须进行很多的技巧练习。”

西班牙女钢琴家拉罗查说:“练习好音阶、琶音是必须的,练习时要根据自己的弱点,需要而有所不同。练习和弦是要用很慢的速度来弹,把手放在键盘上感受它的扩张。”她主张手小的学生应时常做一些手指伸展练习的动作。

法国卡扎德絮说:“练习时要弹得很慢,不用踏板,听清乐曲中的每个音,然后用„心‟来弹奏。如果需要一些特别的技巧,如八度就找一些八度的曲子来练。

课前三分钟演讲稿名言
倾听音乐的名言 第二篇

附件：

贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 （征文封面） 说明：一、学科类别分别为：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4、中学物理5.

中学化学 6.中学生物 7、中学政治 8.中学历史 9、中学地理 10.小学语文 11、小学

数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16.体育与健康 17.美术 18.

信息技术 19.综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做

好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学

美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。

二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝

福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 新课标下语文教学的尝试

——“课前三分钟演讲”活动的探索 桐梓县小水中学 何济纲 多年的语文传统教学，语文老师多认为要提高学生运用语

文的能力，就只有多读多写，结果忽视了读、写、听、说的全面发展。另一方面，长期以来，

对语文能力，特别是听、说能力的培养训练，可以说是既无明确的目标，又没有一定的体系。

自然，其训练也就很难落到实处。事实上，语文的读、写、听、说四者之间是联系紧密的。

读写是听说的规范，听说是读写的基础。它们之间在接收与发表中的规律性是一致的，读写

听说都受大脑思维的控制，它们是一个有机的整体。 “听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。它是语文课的重要任务，

又是学习语文知识的完整过程。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。从教

师的心态来看，认为“说”会影响教学进度，而且，中考又不考它，写好作文就行了。熟不

知，“说”的训练正是为“写”打基础，二者是不可分的。 如何让学生学会听说?怎样帮助他们说得规范?我在所任教七年级教学时就尝试开展“课

前三分钟演讲”活动。几年来的教学实践证明：“课前三分钟演讲”既能让学生学会听说，还

能帮助学生成功地写作，同时还能激发学生的思维，有效地增强学生的观察力、思考力、想

象力和判断力，有力地促进了学生的智力发展，“课前三分钟演讲”能达到了语文能力综合训

练的效果。

一、“课前三分钟演讲”有哪些好处呢？ 首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。

要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力 在教师和全体同学面前真实地外传。 其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，

提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”有助于提高学生的写作

能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构

思成文，最后修改成稿。

第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途

径。因为学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。 第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织

材料，进行认真地思考。先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾，怎样提出问题，怎样

进行论述，这些都要进行认识、分析、归纳、推理、判断等各种形式的思维活动。

二、“课前三分钟演讲”的基本模式

(一)训练形式

首先，每次语文课前，先由一位学生单独发言，限时2分钟左右，再由另两位学生分别

评价。整个过程都要教师引导，共花3分钟左右。发言一律用普通话，并按学号顺序进行，

学生每学期可有2次以上训练机会。

(二)训练目标

1．说：普通话的表述和朗读；语言的条理性、准确性、连贯性、简洁性、灵活性；胆量，

勇气，自信的培养，肢体语言的运用等。

2．听：语句意义的整理和提要；反应的准确和迅速。

(三)训练内容

校园，班级大事评议，自我介绍，各地新闻，名人名言，知识介绍，童话故事，趣味笑

话、讨论对话等。

(四)训练过程

首先，初一年级训练从自我介绍开始。我提出兴趣、爱好、特长、性格、优点、缺点、

习惯、理想等不同方面给学生以明确的目标，指导学生课前写好发言稿。第一学期上课发言

时允许参考讲稿。进入二学期后，学生仍可以在课前作好准备，但上课发言时必须脱稿。到

了初二，三年级，则重点训练学生即兴发言或组织学生论辩。 其次，在学生相互评价的过程中，教师的引导起决定性作用。我在这一过程中着重引导

学生先判断人家说得怎样，再想想好在哪里?差在何处?然后更进一步思考为什么好?，为什么

差?由最初印象人手，让学生在“听”中“想”，在“想”中“听”。从形式到内容，由现象到

本质，一步步由浅人深。

三、“课前三分钟演讲”的综合训练效果 第一、对演讲者而言，它要求发言者组织语言迅速，表情达意准确。因此，学生为了尽

量圆满地完成每次的任务，达到认定的目标，他就会去一—泛地搜集材料，时时留心听、留

心看、留心找。然后再对拥有的材料进行整理、分析，抓住中心，再选用较为准确、生动的

语言，力争条理清楚，上下贯通，内容和感情符合实际地发表自己的见解。当然在这个过程

中，老师要适时指导，学生在观察一人、一事、一物、一景时，引导学生养成捕捉生活细节

的习惯，与他人、他事、他物、他景联系起来，发生联想，在头脑中构成广阔的生活画面，

使观察的层次更上一层。这样，学生的观察力、归纳分析能力、口头表达能力自然就得到了

训练和加强。

第二、对听话者来说，在听人家发言的过程中，边听边思考，力求听明白，听准确。随

着发言者语言的进展，思索各语句、部分之间的内在联系，掌握发言内容的重点，抓住关键

之所在。努力分析某些隐藏在语句结构底层的真实意义， 即分析话语的“言外之意”、“弦外之音”。听清了人家的看法或评论，就能帮助自己提高

认识，使自己逐步学会认识问题和分析问题的一般途径和方法。同时，每次课听其他同学的

发言，还可以给自己提供一两条可供写作的素材，解决了“巧妇难为无米之炊”的难题 第三、“课前三分钟演讲”对学生智力的发展起到了极重要的作用。“课前一分钟演讲”

强化了学生观察生活的能力，开阔了学生的视野，激发了学生的思考力，学生在发言过程中，

经过教师的启发，自己的主动思考，发现并提出一些疑问，以此增强学生的发散思维能力。

促使学生在“听”与“说”中由此及彼思考，有意识进行创造性思维训练。久而久之，学生

自然就会养成思考的习惯，逐渐学会思考的办法，其思考问题的准确性、条理性、敏捷性也

必然大大增强。

几年来，“课前三分钟演讲”就象一个蹒跚学步的孩子，走过了一段艰难曲折的路。但我

始终以饱满的热情，努力为学生创造轻松愉快的演讲的教学环境，努力进行探索。 当然，“课前三分钟演讲”活动只是我在语文教学实践中为培养学生语文能力，以说促听，

以听促写的一个大胆尝试。虽然这个尝试已积累了一些经验，但是，要使之完善，仍将是一

个长期而复杂的探索过程。篇二：课前三分钟演讲稿 课前三分钟演讲稿

安全出行

生命是惟一的，是宝贵的，世界因为有了生命而变得精彩。我们要珍惜生命，无论是自

己的，还是别人的。据不完全统计我国约每年死于交通事故的人数超过10万人，交通已成为

“世界第一要害”。如今，作为新一代的我们，一定要遵守交通规则。 在科技飞跃进展的当今社会，车流量相当的多。可能只是一时疏忽，就将酿成大祸。记

得四年级的时候，我们班的肖蕾就在十字路口上被一辆飞驰而过的面包车撞上。当时，我虽

然没能目睹。但通过同学们的描述，这事有多可怕，她和几个同学一起走来上学的途中，肖

蕾冲在最前头，在红灯的时候冲向人行道后来，这时就发生了那惨烈的一幕。肖蕾因为车祸

将近半年没来上学。不幸中的万幸是肖蕾只是骨折。但她也因此耽误了学业。肖蕾的是告诉

我们一定不能闯红灯！ 同样是闯红灯，这位同学就没那么幸运了。放学时，一位孩子，和另

外一个伙伴打闹中不慎闯了红灯，其中一位被开来的大货车撞倒在地，司机没有发现，从那【倾听音乐的名言】

个小孩的身上活生生地压过去。导致儿童当场毙命。 一幕幕悲惨的事件发生，一碗的数据触目惊心。我不由感叹：交通事故是那么可怕,一刹

那间,就夺走了人的生命.现在路上的车辆越来越多,马路越来越拥挤,同时交通事故也越来越

多,每年,有多少的生命被夺走,有多少个家庭被破坏,有多少人要失去亲人了.如果我们每个

人心中都有交通规则,每个人都能自觉遵守交通规则„„篇三：课前三分钟励志演讲稿 课前三分钟励志演讲稿一 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家早上好！ 按照惯例，这次轮到我来做“课前三分钟励志演讲”，下面我要演讲的题目是乐观的生活

态度。 曾看过这样一段话：小鸟说：我从天空中飞过，但天空中没有留下我的痕迹。泰戈尔说，

天空中没有留下我的痕迹，但我已飞过。同样的状况，却有两种不同的态度，相信后者的态

度更能赢得大家的认可。其实生活是一面镜子，你对他笑，他就会向你露出笑脸，你对它哭，

那么你最终只会收获沮丧的心情。 或许有人会抱怨说，上天是如此的不公平，努力奋斗多年的我到现在为止还是一个经理

助手。寒窗苦读十二年书的我，最终还是没能考上理想的大学。然而，这些抱怨无法改变现

实，只能加重自己的烦恼，何不以积极乐观的心态看待呢？ 相反的，正如我们熟知的林肯先生，在遭受24岁经商失败，26岁爱人死去，27岁精神

崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，却均以失败告终，可面对如此多的打击与磨难，

他始终没有放弃自己的梦想，而是以积极的生活态度应对这些不如意，最终他成为美国第十

六任总统，正是这积极乐观的生活态度，让林肯最终实现自己的理想。 相信，假若没有积极乐观的生活态度，摔残肢体的桑兰，高位截肢的张海迪，生命中没

有光明与黑暗的海伦—凯勒，他们同样不会有灿烂的人生，也就不会赢得世人的尊重与赞美。 亲爱的朋友们，虽然我们无法预知下一秒会发生怎样的事情，但相信只要我们持一种积

极乐观的生活态度，我们生活一直是快乐的。所以，即使有一千个理由哭泣，也要为自己找

出一万个理由微笑，这样，我们的生活就会充满更多的阳光和快乐。 课前三分钟励志演讲稿二 同学们： 大家好！ 作为刚迈入初中的学生，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。

就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就

是最好的证明。面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；而面对失败，我们则要坚定地说，

切莫放弃。 亚伯拉罕?林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞

选参议员和副总统，均告失败。或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。可面对这么

多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。最终，他成为了美国第十

六任总统。正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。 如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。比如说在月考中

取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。倘若我们因为一点小小的挫折就

轻易说放弃，那些目标又有什么意义？上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。 同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。我们无法创造命运，但

我们可以以实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。不被困难所吓倒，不言

放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。 桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦?凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放

弃自己对美好理想的追求。正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。 白驹过隙，流水无痕。在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，

最终实现自己的理想。这，才是我们生命的意义。 无论前路多么坎坷，“决不轻言放弃”将永远是我们人生追求的永恒动力。 谢谢大家！ 课前三分钟励志演讲稿三 同学们: 大家好! 看看身边，想想自己，我们可能会有这样的发现:不知从何时起，考试作弊这种现象在校

园中竟然已泛滥成灾！ 高考，在我们的心目中是权威的、神圣的，可是在一些地方却遭到了玷污。广东电白的

高考集体舞弊案、湖南嘉禾的高考舞弊案、山东曹县高考替考案、四川德阳舞弊案等等，这

一幕幕，让我们觉得诚信正在一步步远离我们。 回过头来想想我们自己，有很多人也的确如此：面对一次次阶段性考试，面对自己郑重

签下的诚信承诺书，居然没有几个人能坚守住那份诚信，最终，一部分人选择了作弊。 我的学长们，我的同学们，你们想过没有，其实坚守诚信与取得高分两者并不矛盾。只

要平时脚踏实地学，投入时间和精力，你一样能做得很好，根本不用去想怎样“安全作弊”。

但是，为什么还有那么多人宁愿冒着被老师处分的危险，而背叛自己的诚信呢？也许面对分

数和利益的巨大诱惑，有人会认为：诚信值几个钱？别人都不要诚信了，我还要诚信干嘛？

于是，大批大批的人都臣服在巨大的诱惑下。考试诚信承诺书签了给谁看？签了又有什么用？

虽然在遭遇弄虚作假、高分利益这些不良之风时，诚信显得那么脆弱。但如果我们每个人都

能时刻提醒自己，告诫自己，时刻注意自己的一言一行，坚守住那份诚信，相信我们一定会

收获到令自己满意的成绩。 我们真的不想人们再说起“诚信”时，留下的只是一声叹息。同学们，希望大家在以后

漫长的人生之路将诚信作为做人的根本。同学们，让我们用心期待诚信，在诚信里感受温暖，

在诚信中憧憬明天。 谢谢大家！ 课前三分钟励志演讲稿四 同学们： 大家好！ 在高考中有位考生写过这样一段话：我曾经埋怨过，脚底发黄的布鞋，踏不出青春的活

力，直到我发觉霍金转动的轮椅，嵌出深深的历史痕迹；我曾咒骂过，脸边黝黑的胎记，映

不出美丽的脸庞，直到我看见全身黝黑的黑人，露出甜甜的美丽微笑?? 也许你曾抱怨过上帝是捉弄人的，他对你吝啬幸福，却让痛苦折磨着你，日日夜夜，疲

惫不堪，换来的只是滚烫的泪珠。但苦尽甘来后，当你揭开那沉重的幕纱，你会看清，上帝

是公平的，磨难也是一种财富。 曾经有人做了一个试验。他点清了一座山林中的红羊后，把山中的狼全部捕捉起来，让

红羊没有敌人。照理说，红羊应该是悠闲自得、快乐地生活了，但事与愿违，红羊为了争夺

一小片土地、甚至一棵青草而搏斗，由原来一支整齐的队伍变为一盘散沙。经过搏斗的红羊

一只只疲惫不堪，过去那种矫健、奔跑如飞的红羊在这座山林中再未曾出现过，而且，红羊

的数量也在逐渐减少。是什么原因呢?因为人们捕获了狼，红羊没有了给它们造成生命威胁的

动物，而自相残杀直至消亡，失去了危机，同时也失去了生机。可见，在生态环境中，没有

磨难就不会有生态平衡的系统。 人生如一块璞玉，这是上帝赐予你最大的财富，这块璞玉中有着酸甜苦辣，也许痛苦过

后便是幸福，这是上帝给予你最大的机遇。只有自己努力来雕琢这块璞玉，才能使它成为完

美无瑕的艺术品。 同学们，当你遇到挫折、困难时，不妨想想，上帝是公平的，有时磨难也是一种财富。 课前三分钟励志演讲稿五 各位同学： 大家好！ 小草看到苍松的伟岸，便立志发奋图强，可经历千辛万苦，还是一株普通的小草；蜩与

学鸠看到扶摇直上的大鹏，便极希望自己也能鹏程万里，于是冬练三九，夏练三伏，可临终

也没有“若垂天之云”的双翼，更没有“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”的辉煌。 它们付出努力了，却没有实现自己的目标。为什么呢？因为它们没有认清自己，没有把

握好自己应该努力的方向。 一个人若想得到成功女神的垂青，努力、奋斗虽必不可少，但认清自己的实力，把握好

自己奋斗的方向显得犹为重要。 正是认清了自己在文学方面的缺陷，班超毅然投笔从戎，使自己不仅在军事方面取得较

高 的成就，而且也保卫了大汉江山的稳定与繁荣。杨振宁坦然面对自己的失败，认真分析

原因，正确地评估自己的能力，最终，他卸下了“实验物理”的专业抱负，改修“理论物理

学”，在理论方面，他驾轻就熟，一日千里，最终摘下“诺贝尔奖”的桂冠。 认清了自己的方向，努力才是通向成功的捷径，奋斗才会有结果，很难想象潘长江能够【倾听音乐的名言】

在nba的赛场上抢篮板、抢断、扣篮??也很难想象姚明穿着时尚的服装，站在舞台上将欢声

笑语送进千家万户。 如果不能成为自己的伯乐，不能认清自己，努力方向与实际南辕北辙，那么再多的努力，

再多的汗水也只能是石沉大海——没有一点壮观的波澜，再多的付出也不会得到回报。现实

中，我们每个人不一定都要轰轰烈烈，流芳百世，每一个人的事业不一定都要惊天动地，垂【倾听音乐的名言】

名千古，只有适合自己的，才是最好的。 做自己的伯乐，发现自身的闪光点，认清自己奋斗的方向，把握自己，经过坚持不懈地

奋斗，经过挫折的暴风雨，才会出现鸥翔鱼游的天水一色。 同学们，只有认请你的方向，走出失败的荆棘地，前面才是铺满鲜花的康庄大道。 谢谢大家！篇四：课前三分钟演讲稿 老师、同学们： 大家好！ 今天的课前演讲，我想先给大家讲个故事：有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。

莫奈经典语录
倾听音乐的名言 第三篇

在70年以上出生的人看来—— 80年以后出生的人，什么也不会！ 80兄弟，你肯定不服气，但我相信，你也不会找我理论，因为你们80年代的精英们连

中国人遮羞挡怯的那最后一丝的血性、脾气、刚烈??也失去了。面对批评，你们习惯了不反

抗、习惯了面带微笑的倾听、习惯了文质彬彬的忍耐与接受??没办法，你们在16年的校园中，

这样对班主任习惯了，不论这批评是否正确，也不论你是否委屈。横竖你们也温顺习惯了，

我对你们挑衅一下也不算什么，索性，我就更明确的总结我对贵群体具体的看法—— 啥也不会！ 啥也不懂！ 啥也干不成！没血性、没性格、没教养、没文化?? 抱大的一代！送一个水浒英雄的名字给你们——吴用！ 请看，在你们成长的20多年中—— 从小，父母把你们宠得不需要发脾气； 上学了，老师把你们管得不敢发脾气； 毕业了，社会无序到让你们只顾跳槽，没时间发脾气?? 除了两岁时跟二柱子抢把把打过一架，就再也没有真正发过脾气，直到今天??压根就没

从没安装过发脾气、有血性的软件，脾气何来？！我写的“把把”是错别字，对吧？我知道

你看出来了，的确，你们读的书还真是不少，但这有什么用呢？别人用错别字骂你一句，你

不仅知道那是错别字、而且还知道人家本来想用的是什么字、更知道正确的字怎么写、也清

楚那两个字不好听、就算纠正了也只会让人家“骂”地更准确??纠正什么呢？算了??我说得

没错吧??你看，你们的小脑筋转得多快、文化多高。我们这些没文化的人用错别字骂你们，

你们都能在心里偷偷地替们纠正过来、还不告诉我们。有文化、有涵养！除了字写得难看点

儿?? 其实，我说你们没脾气，也不确切。搜搜网页：你们为一根儿铅笔打群架打死过人、为

女生争风吃醋动过刀子、考上大学不敢睡上铺逃回家过、考不上大学无颜见人自杀过、在线

游戏打不了通关也自杀过??连死都不怕，这气节、这骨气，能说你们没脾气吗？??当然不能，

有时，你们的脾气还是挺大的，除了没必要。而且，你们还特别敢、越来越感作贱自己：爹

妈管我，我出走！老师管我，我逃学！不让我上网，我自杀！吓死你们大人，看你们还管我！

想唱就唱！ 话题有些沉重了，说点轻松的。 我说你们没性格，其实也不尽然。刘德华来了，你们在宾馆门口捧着花儿、冒着雨守一

夜，这不是性格吗？刘德华看了某女生一眼，一群女生晕过去，这不是性格吗？女生醒来，

互相指责，都说华仔是看自己，别人是自作多情，于是乎，短裙长靴浓妆艳抹粉拳绣腿的女

孩儿们??也能在雨中打得个个像“龙虾”，这不是性格吗？女孩曰：我就是喜欢华仔、就是讨

厌自个爹妈，我乐意??够酷。除了有点冒傻气，还真有性格。 可那是你的“仔”儿吗？听说过坏蛋认贼作父，还没听说过女孩儿随便认“仔”儿玩呢。 说你们没教养吧，其实也不尽然。情人节、圣诞节、复活节??中国人没过过的洋节，都

被你们重新过了起来，巧克力、玫瑰花、patry??你们精通得比英国人还英国人。怎么能说是

没教养呢？你们除了把忠、孝、仁、爱、信、义??忘了，别国礼仪，统统无师自通、谨守严

记、一丝不苟。 说你们没文化，也不绝对。清华北大哪年也没有少招生，高考状元们一年比一年分高，

英语考级、奥数比赛、电脑应用??你们也曾经样样精通，这不是文化吗？除了高分低能、两

眼无光、呆若木鸡??你们当中的“精英”和“神童”们还真没什么缺点——温顺、听话、乖

乖绵绵。

?? 你又不服气了，你又要说：“既然你王为所说得我们的缺点都不绝对，那你凭什么说我们

啥也不会呢？” 最近火遍中国的“超级女生”，让我们彻底地领略了一下你们的青春澎湃、热力喷张，几

个丫头片子嗖嗖的就成了巨星??本来呢，在这个时代这也无可厚非。但我想问的是：你们大

多数粉丝们爱唱歌、迷唱歌，但你们有音乐吗？有音乐素养吗？简谱、线谱、莫扎特、肖邦、

柴科夫斯基、施特劳斯、西皮二黄、越调昆曲??你们懂吗？我并不是说“有素养就必须懂这

些”，而是说“有素养你起码得懂点什么，还要比较深的懂一些东西，而不是浮于表面、流于

形式”。 你们不是懂周杰伦吗？那你们说说范文山写的《东风破》是出自哪？引自哪？ 你们不是喜欢she吗？那你们说说《super star》是什么曲风？什么调？怎么配的器？ 哦，对了，你们懂什么叫配器吗？ 哦——!不懂？那咱们就不说这个话题了，对牛弹琴——配器都不懂，怎能成大器！大调

小调都不懂，当然不着调。 再说，跟你们比很容易，因为你们没实力，你们除了有一些任性、有一些嚣张、有点儿

叛逆、疯狂、没事吵吵小架、说说小谎，无所事事??还有什么？ 还因为：对于该做的事儿，我们既便不会，也要去做，还要做好。而你们只做你们愿意

做的事。未来属于为“应该”而努力的人，这是责任！未来不属于只做“想做”的事儿的人。

否则，当年下乡的知青都根本就不了城！错批的右派都平不了反！抗美援朝就打不赢！中国

也不会解放！日本人也赶不走！现在我们还留着大辫子考状元呢！ 我这么说你们肯定不服，但翻翻你们学过的历史：古今中外，哪朝哪代不是由肩负责任、

忠于使命的人扛过来的？ 现在回到这篇文章的正题，我跟你们较真儿，是因为我们的市场、我们的企业、我们的

社会、我们的国家迟早要交给你们、由你们来管理。而你们身上的责任感、使命感、奋斗精

神??太缺了，无法让我们放心。 为考不上大学、为生活不能自理、为鸡毛蒜皮、为争风吃醋??你们都出现过死和自杀的

案例。同样是失去生命，秋瑾、谭嗣同、闻一多、蒋祝英??也是死。“有人死的轻如鸿毛、有

人死的重如泰山”还记得吧？忘了。都是课本里雪过的，现在还给你们。光长年龄、不长记

性。 “雪”字又错了？我知道，但懒得改，反正你们有文化、看得懂。再说，反正你们有的

是时间，闲着也是闲着、醒着也是醒着，挑错字儿玩儿呗！ ?? 扯远了。 ?? 那就说说我们身边的事儿。 你们比我们受教育多，可你们写的字象在纸上别棒子。 你们比我们年轻，可你们萎靡不振、未老先衰。 在企业，你们大多数还是员工，我们大多数是领导，可你们干的活经常要我们去擦屁股、

扫尾、收摊。领导你们的感觉不仅不像领导，还经常象三孙子。 你们精通电脑，却只会在电脑上花钱，结果让属于我们行列的陈天桥、马化腾、杨致远

们??“嗖嗖”的成了巨富。 你们精通word、office、excel??却必须由我们去当网络架构师、项目负责人、ceo。 喜欢艺术？你们只会在地摊儿上买十块钱两幅的“印刷油画”、手机吊坠儿??工笔花鸟、

写意山水、莫奈梵高、赫尔佐格??你们懂吗？

爱看警匪片？胆大心细、深入虎穴，你们敢吗？ 爱看爱情片？曾经沧海难为水、除却巫山不是云。天长地久有尽时、此恨绵绵无绝期。

你们有天荒地老的耐心吗？ 爱看卡通片？你们知道蜡笔小新的作者还有什么作品吗？ 爱看毛片？啵嘌*—嚯哙唏$^&啪喋￥#&^*啭??，你们会吗？那几个字是什么字？

你们认识吗？不认识吧？ 你们当然不认识，因为那根本就不是字儿！那叫胡来！ 你说什么？我在讽刺你们？对，没错！我是在讽刺你们。你们也可以讽刺我们啊，你们

也可以调侃、忽悠我们啊！可问题是：你们能讽刺得这么合辙押韵吗？你们会这么斯斯文文、

对仗工整、之乎者也地骂人吗？不会吧？文绉绉地骂人都不会，书白读了、功力不够、还不

乖乖投降？！ ?? 我并不是在抱怨你们，而是不知道如何可以激励你们由衷奋起、自强不息。我更清楚，

你们一样是时代的产物，你们今天的每一个“果”一定是因为一个昨天的“因”—— 如果我伤害了你们，那请相信“良药苦口利于病、忠言逆耳利于行。”你们不缺的是“一

点就着”的肤浅愤怒，缺的恰恰是冷静的思索和空杯的心。这个时代在给了你们以上哪些缺

点的同时，又免费赠送你们“不冷静”的恶习。你们刚才肯定愤怒了，对吧？这本来就是我

的一个文字试验，我要求证：如果别人一篇充满错别字的文章就能让把你??理素质是多么的

脆弱绵浅。结果，我的试验成功了。 现在，请冷静下来，思考一下：你们的因是什么？?? 我替你们找到了“因”，但我再次请你们放下愤怒，心平气和的听—— 请回忆你们生命的轨迹： 6岁以前，娇宠的独生子女生活不需要你们有责任、使命感，甜蜜使你认为“我就该幸

福”； 6岁以前，你们没有坎坷、沧桑、悲苦、煎熬，温暖使你产生了“世界原本就这么顺畅”

的想法； 6岁以前，你们衣来伸手、饭来张口，不知道钢是铁打的、生活不容易、没穿过补丁衣

服、没吃过忆苦饭，你所知道的苦难仅仅是家长嘴里的“听话！否则老虎把你吃掉、卖小孩

的把你抓走”，老虎从没来过、卖小孩的也没抓你，所以，你坚定地认为“一切听大人的就行

了”，你最宝贵的好奇心、探索精神、顽皮天性??一扫而光； 6岁以前，文革已经结束、3年自然灾害早已过去，你理所当然地认为“我们的祖国真的

似花园、我们的生活真地比蜜甜”； 7至21岁，中国的应试教育体制告诉你们“考高分万岁”； 7至21岁，以女教师为主体的园丁们以“乖、听话、顺从”为价值观，更彻底得泯灭了

你们的顽皮天性，抹煞了你们的阳刚之气； 7至21岁，迫切望子成龙的父母们在你们上学的16年间，把一切希望寄托在了你们身

上，他们过度的殷切、期盼再加上很不专业的“教育思想”和充满激情、责任感的外行行为，

使他们义无反顾地成了学校、老师的“帮凶”??因为他们的一生太不成功了，所以，他们太

希望你们出人头地、光宗耀祖了。于是，在你们的眼中，父母由“慈父慈母”变成“严父峻

母”的速度太快了，一下子变了，你们还来不及适应。 因为适者生存，所以，你们一下子就从幸福的孩子变成了温顺乖绵的“考试机器”。 16岁，你青春萌动了，你的任何一丝萌动都被遏制，在懵懵懂懂中，萌动所包涵一切美

好和不美好，都被稀里糊涂的扣上了“不健康、低级”的帽子。使你们严肃地认为“拉拉篇

二：经典名人名言

席勒

从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 类别:教育 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，

我应当怎样做。 类别:友谊

真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。 类别:人生 有愿望才会幸福。 类别:愿望 只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 类别:社会 你

在跳一个深坑之前，要知道它有多深才行。当你在这个世界上还有快乐可寻的时候，万不可

走绝路，否则不久你也许会觉醒，那时后悔就太迟了。 类别:人生 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过去永远静立不动。 类别:时

间 真理常常藏在事物的深底。 类别:真理 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。 类别:时

间 在所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。 类别:道德 时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动 类别:时间 儿

童游戏中常寓有深刻的思想。 类别:儿童 真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。 类别:理想 真理绝不因为有人不承认它而感到苦恼。 类别:真理 真正的友谊是诚挚的和大胆的。 类别:友情 真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同

时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。 类别:人生 如果迫使人进入社会的是需要，在人心里培植社会原则的是理性，赋予人以社会性格的

却只有美。只有审美的趣味才能导致社会的和谐，因为它在个体身上奠定和谐。 类别:社会 有

愿望才会幸福。 类别:青春 只有绝望的赌鬼才肯把全部所有作孤注的一掷。一个商人如果把他的全部财产装在一只

船上，人家就管他叫冒失鬼。 类别:人生 真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。 类别:人生 朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，

我应当怎样做。 类别:教育 真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同

时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。 类别:爱情 谬误越大，真理取得的胜利就越大。 类别:真理 即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬 类别:道德 如果真理得到信任是这么难，那谎话就一定是这里的通行证了。 类别:真理 无所畏惧者与具有威慑力量的人同样刚强。 类别:志向 只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。 类别:团结 如

果真理得到信任是这么难，那谎话就一定是这里的通行证了。 类别:科学 真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。 类别:爱情 即使品德穿着褴褛的衣裳，也应该受到尊敬。 类别:道德 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 类别:思想 话可以收回，但人生不可能这样。 类别:人生 任何天才不能在孤独的状态中发展。 类别:天才 真正美的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。 类别:理想 真正的友谊是诚挚的和大胆的。 类别:友谊 怠惰是贫穷的制造厂；人不能奢望同时是伟大的而又是舒适的。重要的是要勤勉，因为

只有 勤勉，才不仅会给人提供生活的手段，而且能给人提供生活上的惟一价值。 类别:勤奋 任

何天才不能在孤独的状态中发展。 类别:时间 时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。 类别:时间 在

所有古老的习惯里，都有一种深刻的含义。 类别:修养 只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。 类别:人

生

克劳德·莫奈（claude monet，1840年11月14日－1926年12月5日），法国画家，印

象派代表人物和创始人之一。 莫奈是法国最重要的画家之一，印象派的理论和实践大部份都有他的推广。莫奈擅长光

与影的实验与表现技法。他最重要的风格是改变了阴影和轮廓线的画法，在莫奈的画作中看

不到非常明确的阴影，也看不到突显或平涂式的轮廓线。除此之外，莫奈对于色彩的运用相

当细腻，他用许多相同主题的画作来实验色彩与光完美的表达。莫奈曾长期探索光色与空气

的表现效果，常常在不同的时间和光线下，对同一对象作多幅的描绘，从自然的光色变幻中

抒发瞬间的感觉。

印象派运动可以看作是19世纪自然主义倾向的巅峰，也可以看作是现代艺术的起点。克

劳德·莫奈的名字与印象派的历史密切相连。莫奈对这一艺术环境的形成和他描绘现实的新

手法，比其他任何人贡献都多。这一点是无庸置疑的，印象派的创始人虽说是马奈，但真正

使其发扬光大的却是莫奈，因为他对光影之于风景的变化的描绘，已到出神入化的境地。 席慕容

你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。 你若曾是那个逃学的顽童，我必是从你袋中掉落的那颗崭新的弹珠，在路旁草丛里，目

送你毫不知情地远去。

你若曾是面壁的高僧，我必是殿前的那一炷香，焚烧着，陪伴过你一段静穆的时光。 因

此，今生相逢，总觉得有些前缘未尽，却又很恍惚，无法仔细地去分辨，无法一一地向你说

出。年轻的时候，如果你爱上了一个人，请你，请你一定要温柔地对待他。 不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将

是一种无瑕的美丽。

若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。 长

大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮

静静的满月。美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的，常常在最没能料到的时刻里

出现。

我喜欢那样的梦，在梦里，一切都可以重新开始，一切都可以慢慢解释，心里甚至还能

感觉到，所有被浪费的时光竟然都能重回时的狂喜与感激。 胸怀中满溢着幸福，只因你就在我眼前，对我微笑，一如当年。 我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我拔涉千里，却又觉得芳草鲜美，落英缤纷，好象

你我才初初相遇 有的答案，我可以先告诉你，可是，我爱，有些答案恐怕要等很久，等到问

题都已经被忘记。

到那个时候，回不回答，或者要回答些什么都将不再那么重要，若是，若是你一定要知

道。 若是你仍然一定要知道，那么，请你往回慢慢地去追溯，仔细地翻寻，在那个年轻的

夜里， 有些什么，有些什么，曾袭入我们柔弱而敏感的心。 在那个年轻的夜里，月色曾怎样清朗，如水般的澄明和洁净 。当我猜到谜底，才发现，

筵席已散，一切都已过去。

关于沟通的名言警句
倾听音乐的名言 第四篇

1、当我面对一群人，或是大众传播媒体谈话时，我总是假想自己是和「一个人」进行推心置腹的谈话。——巴伯
2、管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。——巴纳德
3、果想要改变自己的人生，就必须谨慎选用字眼，因为这些字眼能使你振奋、进取和乐观。——安东尼•罗宾斯[美]
4、将自己的热忱与经验融入谈话中，是打动人的速简方法，也是必然要件。关于沟通的名言警句。如果你对自己的话不感兴趣，怎能期望他人感动。——戴尔·卡内基
5、讲话犹如演奏竖琴:既需要拨弄琴弦奏出音乐，也需要用手按住琴弦不让其出声。——霍姆斯
6、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威
7、恰当地用字极具威力，每当我们用对了字眼……我们的精神和肉体都会有很大的转变，就在电光石火之间。——马克•吐温
8、倾听对方的任何一种意见或议论就是尊重，因为这说明我们认为对方有卓见、口才和聪明机智，反之，打瞌睡、走开或乱扯就是轻视。——霍布斯[英]
9、如果你是对的，

关于音乐的句子
倾听音乐的名言 第五篇

1、“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。

2、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。关于音乐的句子。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。

3、音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。

4、习惯一个人的音乐，5、环境压力下，音乐是浮木。

6、音乐是人类的第二语言。

7、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。关于音乐的句子。

8、音乐是旅途上最好的充电器!

9、音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。

10、音乐就是记忆。

11、如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，()那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。

12、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的曲子，是件非常enjoyable的事情。

13、卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它的曲调规律，让人感觉很理性，但是理性的同时又有种感性的冲动。无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人平静!

14、音乐给人灵感，给人奋起。

15、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。

16、尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而琴声如诉，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。

17、“neptune”感情丰富的钢琴，铺阵通往回忆的长廊，伴随薄脆清亮的钟琴音色，回荡在深远辽阔的音场中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中满满的感谢和追忆。

18、每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic!

19、唱歌又唱戏，永远有朝气。

关于交流沟通的名言
倾听音乐的名言 第六篇

1、在太空时代，最重要的空间是存在于耳朵与耳朵之间。——汤玛斯j·巴楼

2、要小心提防让你一直发言的人。——法朗克·马金尼·哈巴德(1968——1930)

3、倾听对方的任何一种意见或议论就是尊重，因为这说明我们认为对方有卓见、口才和聪明机智，反之，打瞌睡、走开或乱扯就是轻视。——霍布斯(英)

4、推心置腹的谈话就是心灵的展示。关于交流沟通的名言。——温·卡维林

5、有许多隐藏在心中的秘密都是通过眼睛被泄露出来的，而不是通过嘴巴。——爱默生

6、当你思考准备说什么的时候，就做出一副彬彬有礼的样子，因为这样可以赢得时间。——卡罗尔(英)

7、每一个人都知道，聆听对沟通来说是重要的。……但是极少组织会小心聆听它们的员工以及它们的顾客的心声。——威廉·尼可尔斯

8、向随便什么人征求意见，叙述自己的痛苦，这会是一种幸福，可以跟穿越炎热沙漠的不幸者，从天上接到一滴凉水时的幸福相比。——司汤达

9、有效的沟通取决於沟通者对话题的充分掌握，而非措词的甜美---葛洛夫

10、沉默是一种处世哲学，用得好时，11、如果你要使别人喜欢你，如果你想他人对你产生兴趣，你注意的一点是:谈论别人感兴趣的事情。关于交流沟通的名言。——戴尔·卡耐基

12、寻找自我，保持本色。 ——戴尔·卡耐基

13、有时你必须保持沉默，以便令人听到你的话语。——史丹尼斯罗j。列克(1909——1966)

14、所谓的「耳聪」，也就是「倾听」的意思。——艾默生

15、我们沟通得很好，并非决定于我们对事情述说得很好，而是决定于我们被了解得有多好。——安得鲁s。葛洛夫

16、在交谈中，判断比雄辩更重要。——格拉西安

17、不愿说理是固执；不会说理是傻瓜；不敢说理是奴隶。——德拉蒙德

18、一场争论可能是两个心灵之间的捷径。——哈·纪伯伦

19、要根据一个人的发问来判断这个人，而不要根据他的答复来判断他。——法朗史瓦·马利·伏尔泰(1694——1778)

20、谈话的艺术是听和被听的艺术。——赫兹里特

21、只要有可能，资料应该从发送者直接传递给接收者。——当劳l。柯克派崔克

22、我们总是将焦点集中在内部沟通，而忘了对外与顾客的沟通。——麦克法霖

23、愈坏的消息，应该用愈多的气力沟通它。——安德鲁s。葛洛夫

24、每一个人都需要有人和他开诚布公地谈心。一个人尽管可以十分英勇，但他也可能十分孤独。——海明威

25、除非你发问，否则你听不到有关你的公司的坏事。听到好消息是容易的，但你须要挖掘才能得到坏消息。——小汤玛斯j。华生

26、果想要改变自己的人生，就必须谨慎选用字眼，因为这些字眼能使你振奋、进取和乐观。——安东尼·罗宾斯(美)

27、许多东西都因不发问而丧失。——英国

28、最理想的朋友，是气质上互相倾慕，心灵上互相沟通，世界观上互相合拍，事业上目标一致的人。——周汉晖

29、打断蠢人的话头，让他闭口，是失礼的，而让他说下去，却是残忍的。——富兰克林(美)

30、恰当地用字极具威力，每当我们用对了字眼，我们的精神和肉体都会有很大的转变，就在电光石火之间。——马克·吐温

31、当你劝告别人时，若不顾及别人的自尊心，那么再好的言语都没有用的。()

32、现实生活中有些人之所以会出现交际的障碍，就是因为他们不懂的忘记一个重要的原则:让他人感到自己重要。 ——戴尔·卡耐基

33、当我面对一群人，或是大众传播媒体谈话时，我总是假想自己是和「一个人」进行推心置腹的谈话---巴伯

34、发问只会造成片刻的尴尬。不发问将导致你一生的尴尬。——日本、对别人述说自己，这是一种天性；因此，认真对待别人向你述说的他自己的事，这是一种教养。——歌德(德)

35、如果你是对的，就要试着温和地、技巧地让对方同意你；如果你错了，就要迅速而热诚地承认。这要比为自己争辩有效和有趣得多。——卡耐基(美)

36、一个人必须知道该说什么， 一个人必须知道什么时候说， 一个人必须知道对谁说， 一个人必须知道怎么说。——现代管理之父德鲁克

37、鼓励自己最好的办法，就是鼓励别人。——马克·吐温(美)

38、上天赋予人类一根舌头与两只耳朵，以便让我们从别人那儿听到的话可以两倍于我们说出的话。——叶庇克梯塔斯

39、管理者的最基本功能是发展与维系一个畅通的沟通管道。---巴纳德

40、将自己的热忱与经验融入谈话中，是打动人的速简方法，也是必然要件。如果你对自己的话不感兴趣，怎能期望他人感动。——戴尔·卡内基

41、讲话犹如演奏竖琴:既需要拨弄琴弦奏出音乐，也需要用手按住琴弦不让其出声。——霍姆斯

42、与人交谈一次，往往比多年闭门劳作更能启发心智。思想必定是在与人交往中产生，而在孤独中进行加工和表达。 ——列夫·托尔斯泰

43、如果希望成为一个善于谈话的人，那就先做一个致意倾听的人。 ——戴尔·卡耐基

44、善长于沟通的管理者，也可能善长于掩饰真正的问题。——柯利斯·阿格利斯

45、谈话，和作文一样，有主题，有腹稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。——梁实秋

46、为一件过失辩解，往往使这过失显得格外重大，正像用布块缝补一个小小的窟窿眼儿，反而欲盖弥彰一样。——莎士比亚

47、做一个好听众，鼓励别人说说他们自己。——戴尔·卡耐基

48、「辩才」是一种将真理转化为语言的能力，而所使用的语言又能让聆听者完全理解。——艾默生