......一起......一起......什么造句

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如何用一什么就什么造句
......一起......一起......什么造句第一篇

关联词作为联接分句、标明关系的词语，总是标明抽象的关系，可作为某类复句的特定的形式标志而且性质复杂。使用关联词造句，需要在理解的基础上去把握。你知道如何用一什么就什么造句么?今天小编给大家带来一些造句案例。

小明一遇到难题，就想问妈妈

雨一停我们就出发。

他一来我们就走。

我一回家就先洗手。

我一回家就开始写作业。

小明是个贪玩的孩子，他一玩起来就忘记了一切.

以上是由查字典语文网小编整理编辑的造句案例，仅供参考。如果你还能想到其他的造句方式，不妨一起拿出来分享下噢!

人教版语文一年级造句
......一起......一起......什么造句第二篇

1、谁→干什么举例子：我在公园里读书。

读读想想小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。

爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。

快乐练习

爷爷_________________________。老师_________________________。

________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。

2、什么→是什么样举例子：太阳是圆的。

读读想想

西瓜是圆的。文具盒是长方形的。

月亮是圆的。巧克力是甜甜的。

快乐练习

__________________是长方形的。 __________________是绿色的。

天上的太阳是________________。水里的小鱼是________________。

3、我……，也……。

举例子：我爱苹果，也香蕉。

读读想想

我爱爸爸，也爱妈妈。我爱读书，也爱画画。

爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。快乐练习

我爱__________，也爱_________。我__________，也__________。

小明讨厌_______，也_________。

4、……有……

举例子：我有一个文具盒。

读读想想

我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。

公园里有人在跳舞。教室里有同学在读书。

快乐练习

校园里有____________。公园里有_____________。

图书馆里有_______________。田野里有______________。

5、谁→应该→怎么做

举例子：我们应该做一个文明小学生。

读读想想

我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。

我们应该学会自己的事自己做。我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。快乐练习

我们应该______________。大家应该____________。

老师应该_______________。我们不应该_______________。

6、谁→什么时间→在什么地方→做什么

例如：我晚上在家里看电视。

读读想想

我吃过午饭练习画画。

课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。

快乐练习

妈妈晚上__________________。奶奶下午_________________。

叔叔上午__________________。我早晨____________________。

7、……又……又……

举例子：我又爱唱歌，又爱画画。

读读想想

奶奶又勤劳又快乐。爸爸又爱我又严格要求我。

小红又会画画又会跳舞。爸爸又会开汽车又会开火车。

快乐练习

爷爷又________，又______________。阿姨又________，又_____________。小猴子又________，又____________。大公鸡又_______，又____________。

8、……一边……一边……【......一起......一起......什么造句】

例如：奶奶一边说话，一边擦桌子。

读读想想

爸爸一边看报纸，一边抽烟。爷爷一边下棋，一边喝茶。

妈妈一边做饭，一边听音乐。我一边写英语单词，一边听英语录音。快乐练习

妈妈一边_____，一边___ ____。爷爷一边______，一边____________。大象一边_______，一边___________。小公鸡一边_______，一边___________。

9、谁和谁→一起做什么

例如：我和小红一起跳舞。

读读想想

爸爸和妈妈一起做饭。爷爷和奶奶一起看电视。

我和亮亮一起玩。公鸡和母鸡一起散步。

快乐练习

老师和同学们一起__________。我和奶奶一起____________。

我和外公一起_____________。老虎和狮子一起_____________。

10、谁→是→什么样的人

例如：妈妈是我最亲爱的人。

读读想想

解放军战士是我们最敬爱的人。奶奶是我最亲爱的人。

马小东是我最喜欢的同学。刘老师是我最喜欢的老师。

快乐练习

爸爸是______ _____。妈妈是________________。

老师是________________。奶奶是_______________。

11、什么样的物→怎么样。

举例子：圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。

读读想想

圆圆的月亮从东方慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。

快乐练习

银灰色的月光────────—。绿色的小草──────────。美丽的天鹅──────────。金色的太阳──────────。

12、什么样的物→什么特点。

举例子：红红的苹果又大又圆。

读读想想

干净的筷子又细又长。美丽的荷花又红又白。

整洁的教室又宽敞又明亮。蒙蒙的春雨又细又密。

快乐练习

明亮的教室──────—。红色的苹果──────—。

绿色的叶子──────—。白色的云朵──────—。

13、谁→怎样做

举例子：老师在黑板上一笔一画地写字。【......一起......一起......什么造句】

读读想想

爷爷在家里认认真真地画画。小红在图书室里全神贯注地读书。

农伯在稻田里快乐地割稻子。奶奶在公园里开心地跳舞。

快乐练习

同学们在操场上──────。我们在教室里──────—。【......一起......一起......什么造句】

小猴子小公园里───────。小燕子在天空中───────。

14、什么→像什么

举例子：大象的耳朵像扇子.

读读想想

圆圆的月亮像银色的盘子。

和蔼的老师像亲爱的妈妈。小燕子的尾巴像剪刀。

快乐练习

火红的柿子像─────—。微风吹来，金黄的麦浪───────。绿色的草地像───────—。飞流的瀑布像───────—。

15、谁→看见了什么

举例子：我看见了闪闪的星星。

读读想想

他看见了明亮的月亮。我看见了鲜艳的花朵。

哥哥看见了水中的小鱼。妹妹看见了天上的云彩。

快乐练习

老师看见了────—。妈妈看见了────—。

姐姐看见了────—。弟弟看见了────—。

16、谁做什么→做的怎么样

举例子：我把书本放得整整齐齐。

读读想想

我把地扫得干干净净。他把图书放得整整齐齐。

妈妈把房间整理得有条有理。小红把作业写的工工整整。

17、谁→到什么地方去了。

举例子：弟弟到教室里去了。

读读想想

妈妈到厨房里去了。鸟儿飞到树林里去了。

姐姐到图书馆里去了。爸爸到田野里去了。

快乐练习

猴子到────────—。小燕子到────────。

小鱼儿游到──────—。奶奶到────────—。

18、谁的东西→在什么地方

举例子：哥哥的衣服挂在墙上。

读读想想

我的书包背在身上。妹妹的画贴在墙上。哥哥的足球放在床低下。快乐练习

我的铅笔放在────。他的书放在────—。

妈妈的围巾挂在────—。老师教本放在──────—。

19、……爱……不爱……

小学生造句类型大全
......一起......一起......什么造句第三篇

小学生造句类型大全

一、词语造句

词语造句是最基础，也是最常见的，首先应理解词语意思再造句。例：茂密:茂盛而繁密

造句：我家后面有个茂密的森林。

赤道附近有着茂密的热带雨林。

痛楚：悲痛，苦楚。

造句：痛楚使他不能入睡。

小试身手：羡慕叮嘱威武蜿蜒灿烂

二、熟语造句

1、成语造句

例：问心无愧：反省自问，心里没有丝毫愧疚。

造句:做人不求荣华富贵，只求问心无愧。

不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。

造句：试卷答完后，我总是不慌不忙的从头检查两三遍再交给老师，觉不放过一点点小错。

小试身手：

亡羊补牢：亡：逃亡、丢失；牢：关牲口的圈；羊逃跑了再去修补羊圈也不晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损。

提心吊胆：形容十分担心或害怕。

刻舟求剑：比喻办事刻板，拘泥而不知变通。

杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇，比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

鹤立鸡群：像鹤立在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人中显得很突出。

神采奕奕：奕奕:精神焕发的样子；形容精神饱满，容光焕发的样子。风雨同舟：在狂风暴雨中乘一条船，一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。声东击西：声:声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。

围魏救赵：原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。

草木皆兵：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

枯枝烂叶：生命已经走到尽头，枝体和叶子已经全部枯萎死亡。也可以来形容残破的东西。

舍近求远：舍去近处的，追求远处的。形容做事走弯路。

不假思索：假：假借，依靠；形容做事说话敏捷、熟练，用不着思考。肝胆相照:肝胆，比喻真心诚意；比喻以真心相见。

2、歇后语造句

例：两个喇叭一起吹——响到一块儿去了

造句：在布置会场时，她俩又两个喇叭一起吹——响到一块儿去了。小试身手：周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨

黄鼠狼给鸡拜年——没安好心

鸡蛋碰石头——不自量力

窗上挂帘子——没门

骑驴看唱本——走着瞧

哑巴吃黄连——有苦说不出

3、谚语造句

例：一寸光阴一寸金

造句：一寸光阴一寸金，我们应该珍惜时光，好好学习，天天向上。小试身手：少壮不努力，老大徒伤悲。

读万卷书，行万里路。

黑发不知勤学早，白首方知读书迟。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

知己知彼，百战不胜。

海内存知己，天涯若比邻。

三、关联词造句

例:因为……所以……

造句:因为有氧气，所以地球上才存在生命。

小试身手：如果……那么……

虽然……但是……

一面……一面……

既……又……

不但不……反而……

尽管……可是……

既然……那么……

四、仿句式造句

例：他时而激情澎湃，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。

造句：他时而开怀大笑，时而抑郁寡欢，有时热烈奔放，有时高谈阔论。

仿句式造句要注意修辞手法的运用，例如比喻、排比、夸张、拟人等。

心悦诚服造句
......一起......一起......什么造句第四篇

1、我匆匆忙忙站起来，仿佛突然想到一件什么要紧的事情，必须出去一下。同时，我又找了一个借口，把他差到一个相当远的地方去办件什么事。等他走后，我就十分挚诚地祷告上帝，祈求他赐予我教导这个可怜的野人的好方法，祈求他用他的圣灵帮助这可怜无知的人从基督身上接受上帝的真理，和基督结合在一起同时期求他指导我用上帝的语言同这个野人谈话，以便使这可怜的家伙心悦诚服，睁开眼睛，灵魂得救。

2、绝不能以为我们有军队和政权在手，一切都要无条件地照我们的决定去做，因而不注意去努力说服非党人士同意我们的意见，并心悦诚服地执行。心悦诚服造句。

3、经理这番话说得合情合理，4、经过一番辩论后，他终于心悦诚服地接受了对方的意见。

5、感谢上帝，上帝的圣灵用上帝的语言教导我们，引导我们认识真理，使我们心悦诚服地服从上帝的指示。所以，即使我们十分了解造成世界上巨大混乱的那些宗教上的争执，在我看来对我们也毫无用处。现在，我还是把一些重要的事情，按发生的先后顺序，继续讲下去吧。

6、看到上人无怨无悔地帮助学生，我是心悦诚服地跟着她的脚步走。

7、如果您想浏览者购买您的产品或服务，就需要一种简洁的、令人心悦诚服的内容和立体化的信息结构。心悦诚服造句。

8、他这几句话，说得诚诚恳恳，令人心悦诚服。

9、我们拿出事实让对方心悦诚服，不必作无谓的口舌之争。

10、您要为下一代做出典范，得到大家心悦诚服的敬重，()是您财富买不到的成就，您愿与我们共享吗?

11、我虽无法反驳他这些话，但没有心悦诚服。

12、当老师的教导学生，要情理并重，让他们心悦诚服。

13、记?能让人心悦诚服，往往都不是说话声浪最大的人。在公众场合大声说话或叫嚷，都是十分不礼貌的表现。

14、她常常想，才不过四个月以前，她那么高傲地拒绝了他的求婚，如今可又心悦诚服地盼望他再来求婚，这要是让他知道了，他会感到怎样的得意!