上体育课上体育课有的有的还有的写几句话

上体育课上体育课有的有的还有的写几句话篇一
《体育课上》

《体育课上》今天，我们在操场上正在上体育课。突然，有几个同学打起架了，正好被我们班主任马老师抓个正着，只见马老师怒气冲冲地说道：“别上体育课了，现在就排队回班，抄课文!”回到班里，全班同学怨声载道。课文是抄完了，可一天下来，没有一个人给那几个打架的同学好眼色看，那几个同学脸上也阴沉沉的，大概他们也不想抄课文吧!通过这个事情，使我们明白了：千万不要犯错误，因为这样会为集体抹黑的，也会伤害大家的感情的，况且这无疑是搬起石头砸自己脚，害人害己啊!

上体育课上体育课有的有的还有的写几句话篇二
《把体育课上精彩》

把体育课上精彩

一、影响学生对体育课兴趣的原因

(1)“想象”与“现实”之间的差异。学生初次上体育课，把体育课理解成一种欢乐的“玩”。而现实中的体育课却是教育，会有一些比较“规范”的内容，如队列和一些较正规的技术学习，这与学生头脑中的“想象”有差别，使学生对体育感到生疏和失望，这种落差影响学生上体育课的兴趣。

(2)教不会、学不悦原因。由于现行教育体制教学条件所限，我国中小学实行大班制，基本上50多人甚至80多人一个教学班。由于人多，器材少，场地小，练的机会又少，没有更多的时间和空间去充分尝试和体验，所以普遍没有学会，没有深刻的体验，最终导致“厌倦”体育课。

(3)教学方法落后，教学内容“低水平重复”。目前有很多体育教师表现在教学方法的单一性、简单性、形式化、成人化，加之教学方法偏颇和生硬，使学生体会不到乐趣，导致学生不喜欢体育课。

由于教学条件所限和某些传统教学理论的偏差，在体育教学中存在着教学内容在低水平上重复的现象，主要表现在①各年级所教内容重复太多，水平相似;②注重单个技术，缺乏实战性。③注重技术，缺乏相关理论。

(4)身体形态与技能方面的原因。体育教学与其他学科教学不同，一是运动技能学习效果的差别显而易见，一个动作做得怎么样，学会没有，可以立即展现在全体同学面前。这种及时又直接的评价会使一些学习较差的学生感到自卑;二是在集体项目中，技能要相互配合，差生容易受到排斥，自信心容易受到伤害，造成一些“学困生”厌学。

二、如何培养学生对体育课的兴趣

(1)帮助学生树立正确的学习动机。现在的中学生对待体育完全以个人的喜好作为学习动机。教师在加强德育的同时，要对学生传授体育与健康，与智育发展，与个性的发展以及社会能力等方面的密切关系，使学生树立起上好体育课，经常参加体育锻炼是为今天、为将来更好地学习、升学就业、健康生活的需要，也作为实现个人价值，面对激烈的社会竞争所必须具备的一项基本素质。还可结合中外体坛成功人士的事迹，激发他们学习兴趣的内在动力。

(2)以可行的教学要求保护学生的练习兴趣。第一，在制定教学进度，安排课时计划时，应考虑教材内容的纵向连贯性，在学生现有的水平基础上，逐渐增加动作技术难度及素质要求，提出经过努力后大部分学生所能完成的教学要求，过高或过低往往会产生望而生畏或不

屑一顾的不良情绪。第二、在教材内容的搭配中，要考虑学生身体练习部位的合理性和发展身体素质的全面性，切实做到练习手段的多样性和练习效果的科学性的统一，否则易使学生产生生理上和心理上的疲劳。第三，在确定学生所承担负荷量时，既要考虑课的任务、教材的特点，又要符合学生的生理特征与实际承受能力，使三者有机地结合来，保证学生在学习和练习过程中情绪高涨、精力充沛。

(3)教学手段，组织教法的多样性。 在确定教学方法和选择教学手段时，应符合教材本身的特点，从课的任务、目的、要求出发，从学生的实际出发，以多变的教学形式为教学内容服务。在练习环境、组织形式以及器材的配备等方面，要常出新意。在同一个学习内容中，以变换多样的练习形式来激发学生的练习兴趣，使学生在整个学习过程中始终感到有新鲜感，练习有积极性。此外，分析学生心理特征，学生对成功获胜有着强烈的渴望，在教学中采用竞赛的手法，学生学习情绪高涨，兴趣浓厚，而且能充分发挥学生的主观能动性，具有十分明显的效果。

(4)精炼形象的语言表达，优美舒展的示范动作为学生营造浓厚的学习氛围。 语言是思想交流的途径。教师要做到语言准确，层次分明，逻辑性强，启发学生思维，产生上课兴趣。同样，从教师的示范动作来讲，对于一个正确的、娴熟的、优美的示范动作，不仅能给学生一种美的享受，又往往能在学生的大脑中建立起崭新、正确的动作表象，激起思维，以深刻的形象激发求美欲望，好学心理应运而生。把握好示范的时机、方向、角度等方面的合理性，长此下去，不仅能大大提高学生对体育学习的兴趣，而且真正能够做到学为所用，真正了解体育的精髓。

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《体育课上发生的一件事》

体育课上发生的一件事

今天下午最后一节课是阳光体育。上课铃一响，同学们像离弦的箭一样冲出了教室，来到了操场，体育老师让我们绕着球场跑了五圈，跑完后就让我们自由活动。

同学们一听自由活动就一哄而散，有的去跳绳，有的去跑步，有的去踢球，有的在相互追逐打闹，像一群快乐的小鸟，开心极了。小明一个人在玩单杠，他在单杠上像一只机灵的小猴子一样荡来荡去，他玩的得意忘形了，突然“小猴子”一不小心手没抓稳，从单杠上摔了下来，摔了个四脚朝天。这一幕刚好被我看见了，当我看见小明狼狈的样子时，忍不住哈哈大笑起来，这时同学们也看到了摔在地上的小明，都围过来哈哈大笑。有的同学笑他像一只“小乌龟”还有的说他太搞笑。小明的腿和胳膊都擦破皮了，他疼得呜呜直哭，而我和同学们只顾取笑，大家都忘记了扶小明。

体育老师听见哭声走了过来，看见小明受伤了，而我们不但没有帮助他，还在一旁取笑他，体育老师很生气，把我们训斥了一顿，这时我们才知道错了,同学们七手八脚地把小明扶到医务室。

今天这节体育课虽然我们哈哈大笑过，但是我却一点也不开心。我心里感到很惭愧，在别人遇到困难时，我们不但没有及时伸出援手，还在一旁看笑话。

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《一次有趣的体育课》

《一次有趣的体育课》一 次 有 趣 的 体 育 课 　二（7）班 倪雨馨 　今天星期四，是我最喜欢的一天，因为有体育课。说到体育课，嘘，偷偷说一句：这是因为体育老师梅老师长的很漂亮，所以我才喜欢体育课。那么我们这节体育课会发生事情呢？想知道就竖着耳朵认真听吧！ 　第四节课，梅老师把我们带到了操场上。梅老师说：“同学们，这节课我们既不做体操，也不做运动，大家一起做游戏”。同学们一蹦老高，眼睛眯成了一条条弯弯的月牙儿。“可是，谁违反了纪律的话，那就请他去罚站”梅老师严肃的说。同学们在一瞬间由吵闹的小狗变成了安静的小兔子。 　首先，我们玩的是传红花。老师敲起大鼓，同学们的心怦怦地跳着，生怕传到自己。鼓声停了，姚志恒手里拿着花。她唱的歌是《数鸭子》，姚志恒一边做动作，一边唱着欢快的歌。紧接着，好多人都唱了歌。 　然后，我们玩传皮球的游戏。七个人一组，我和彭冰冰、闵芮、刘心洋、吴彦洁、胡祯辰、王昕斓一组。我们玩的可疯了，头都玩晕啦！忽然，下课铃响了，同学们很不情愿地回到了教室。 　这节课就这样快乐地过去啦真希望下一次体育课早点来到！ 　知道老师：黄晓冬

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《有趣的体育课》

《有趣的体育课》今天的体育课上发生了一件非常有趣的事情。上课了，鲍老师告诉我们这节课不打排球，让我们排好队，走到楼下食堂那边的一个小操场。我们有些莫名其妙，后来一想，可能是要学“跪跳起”这个动作了吧。到了那块场地开始上课，一个身体强壮的男体育老师走了过来，他自我介绍了一下，我们叫他黄老师。黄老师说：“我们今天要学‘跪跳起’这个动作。第一步，我们要把脚背贴在垫子上，再抖一抖，要保持平衡。”有的同学抖得太猛，没掌握重心，居然从垫子上滚到了地上，笑得全班同学人仰马翻。老师也不禁笑了，他进一步向我们讲解动作要领：“同学们，你们都见过大海吧，第二步就是把双臂上下摆动，像大海潮起、潮落一样，幅度要大一点。”老师见我们练得差不多了就说：“第三步，也就是最后一个步骤，是最后的超级难关。其实说简单也不简单，说难也不难，只是把第一步和第二步连贯在一起而已，就和跳远差不多，靠着双臂摆动的力量，再在抖的时候用些力，就可以跪着跳起来了。”老师说完，我们继续练习，似乎刚掌握了一点窍门。下课铃响了，我们又蹦又跳地回到了班里。今天真开心，我们又学会了一个新动作，希望以后多一些这样的体育课，多学一些强身健体的本领。四年级:苏卓昊

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《有趣的体育课》

《有趣的体育课》星期五，我们上了一节有趣的体育课。　我们做完准备活动，等待着老师下达“超级痛苦”的命令，老师却说：“这节课我们还做‘蛇形穿越’，先是做练习，然后再男生和男生，女生和女生按照单双数进行比赛，最后从男女生中个选出十二个人进行比赛。”“哦，原来是这个呀，太好了！”我想。我们立刻手拉手排成柱子样的“人障碍”，老师一喊“开始”，各组的第一个同学就出发了。只见他们个个身手敏捷，在“人障碍”之间穿来穿去，然后又绕过最后一个同学，再绕到原位，拍一下第二个同学的手，第二个同学便马上出发了……。“哦，原来是这样的呀！”上节课没来的宋博文恍然大悟。轮到我了，当李泽熙拍我手时，我马上围着宋博文了个圈，又绕过李泽熙，在“人障碍”中穿梭。在穿来穿去的过程中，我曾想斜跳过去，这样不仅节省时间，还不会摔倒，但是人与人之间的距离太小，没法跳过去，我只好来回地跑。　我们跑完，二组还剩个张冲霄，虽然他跑得很快，但由于前面几个同学跑得慢，所以还没轮到他跑时，我们就跑完了。　我们比完赛，老师让我们“一二一二”地报数，为的是平均分人，不让快的全在一组，慢的全在一组，然后让报“一”的男生和报“二”的男生比，让报“一”的女生和报“二”的女生比。结果，我们组又赢了！　第三局，老师让十二个男生和十二个女生比，男生队有张冲霄、李泽熙等，女生队有刘欣宇、刘心依等。比赛开始了，双方实力都差不多，但比赛进行一大半时，女生就落后了，当我们跑完时，女生还有一个人没有跑。我们又赢了！　这个星期五我们上了节有趣的体育课，我所在的三个队，三局全都获胜了！　

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《体育课上的安全问题》

体育课上的安全问题

一、 体育教学中产生安全事故的原因

学生因素

1、 缺乏科学合理的准备活动。2、技术动作的掌握缺乏科学性。3、身体素质差

教师因素

1、 教学基本功落后

示范不到位、讲解不透彻的现象，最终可让学生在脑海中形成一个对动作技术、技能错误的概念。最终学生常因没有掌握动作要领，而造成运动损伤。

2、 教学艺术和技巧缺乏

教师在体育教学中通过教学方法的选择，教学手段的运用以及恰当的组织教学来提高学生在整堂课中的练习的情绪，使学生积极参与学练。如果我们教师只注重动作技术、技能传播，忽视观察学生的思维，不能根据教学内容、进度、场地器材的情况恰当地进行示范，讲解，更不能活跃学生情绪，使整堂课处于紧张状态，学生渐渐失去积极的心理状态，最终懒散地应付练习，因而导致出现运动损伤。

3、 教学没有针对性

教师在教学中应该充分考虑到学生之间存在差异性，做到因材施教。在日常的教学中，教师往往对学生身体素质和健康情况了解不够，未遵循循序渐进和个别对待的原则，并在学生练习的过程中缺少适当或必要的保护。特别是那些身体素质差的学生完成难度较大的或强度大的动作时，就容易出现损伤。

4、 教师责任心不强

在体育课教学进行过程中，有时学生会出现一些违反纪律的现象。如果体育教师的责任心不强，不及时制止，往往会出现事故。（比如，跑步时要求两列队，但有的学生在队伍中绕来绕去，老师看不见，就会产生事故）再有，有的教师在场地器材布局不合理的情况下，依然盲目进行体育课，在那样的坏境下进行体育课，严重威胁学生的人身安全。有的教师更是放羊教学，擅自离开教学岗位，根本没有在乎学生的人身安全。所以如果教师的责任心不强，是很容易导致体育课安全事故的出现。

二、科学预防措施

教师方面

1、 教师的责任心

在开学的第一堂课教师就要明确课堂的纪律和要求。一定要狠抓常规，特别是上危险性比较大的课程（如投掷）一定要注意学生的安全，有耐心的指导。体育教师决不能放羊式教学。上课前确保体育场地、器材、安全完好，关心天气的变化，如出现特殊情况及时作出调整。

2、 加强体育课组织管理

课前考虑周到（认真备课：教材、学生、场地器材、安全预案）。教师在课堂上经常灌输自我保护意识和学会宽容，适当的班级可设立班级管理小组长，并不断培养学生组长的组织管理能力，使学生小组长成为教师的得力助手。（在上课时课室不允许有学生）

3、 注重提高教学业务能力

4、 处理好体育课上的异常情况

体育课要时刻把安全教育放在第一位，并把安全教育写在教案里面。在教学中，我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常情况。如有学生因在家生气或心情不好就发脾气、情绪表现不稳定，甚至产生攻击性行为。对于这样的学生我们既要合理的批评，同时也要善于引导，及时发现他们身上的闪光点，给予表扬和鼓励；再有在体育课上有些孩子由于身体的认识不足和缺乏语言表达等因素，有时身体不适也不会告知老师，如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心观察他们是否有身体不适的异常表现，早发现早处理。

5、 掌握必备的急救常识

教师不仅要熟知学生的生理和心理特点，还要了解学生的病史状况。另外教师还必须掌握一些医学常识和简单的处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼等情况的应急处理。（如需要去医务室，必须有同学陪同） 学生方面

1、 增强安全意识

2、 要加强保护和自我保护

3、 加强锻炼，提高身体素质

4、 认真做好准备和放松活动

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《有趣的体育课》

《有趣的体育课》今天是星期四,我们班有一节体育课,当我们来到学校后,已经下起了倾盆大雨,我们心想这堂体育课肯定泡汤了。 　　 终于熬到了上体育课的时间，我们的体育老师像平常一样脸上带着红云来了，我们太高兴了！ 老师说：“今天我们玩‘画三毛’的游戏，输了表演节目，每组画十个三毛每人画一个。我们欢呼起来。 　　老师宣布比赛开始，首先每组的第1个同学上台，老师喊了一声比赛开始，我们的第一个同学眼疾手快，很快画出了一个三毛，这个三毛的头发一个比一个长，同学们有的笑的前俯后仰 　，有的笑的一直在跺脚，有的　 轮到了我，当前一个同学把粉笔传跟我时，我心里像小鹿一样“嘭嘭”直跳，到了讲台上我却没有慌，拿起粉笔在黑板上画了一个三毛，我看都没看就下台了，有个同学提醒我说：“你那三毛多了一根毛，那还叫三毛？要叫四毛了”。没等我反映过来，老师宣布游戏结束了，同学们没等老师的画讲完，“哈哈一阵欢笑起来。同学们看了我的‘杰作’也大笑起来。 　　这堂课真有趣，既锻炼我们的反映的能力，又培养了我们的团结协作精神。 　　我喜欢这样的体育课。 　

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《一次有趣的体育课 文档》

一次有趣的体育课

上个星期四，我们四年级和三年级上了一堂体育课。

今天我们打篮球，老师先给我们示范了一下，然后让我们同学投球，有的同学正在拍球的时候，球好像不听手的话，球就给跑了，有的同学在投的时候没有投进去，有的同学却投了进去，到我投的时候，我的心情非常紧张。我把球拍了一下，然后我投的时候，我一下投了进去。我非常高兴。我们班总共有四、五个人投了进去。还有一次，老师让我们边跑边投球。轮到我的时候，我拍呀拍，但是球给跑了，老师让我继续，我弄的时候却没有投进去。而且还有许多同学没有投进去。

经过我们长时间的锻炼，终于学会了打篮球。

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《认真上好体育课》