严寒怎么造句

如何造句
严寒怎么造句 第一篇

造句，是目前小学生的一个重要项目。很多家长都感觉到对这个训练项目比较苦恼，要么是孩子无话可说，要么造出的句子干干巴巴，毫无看头。今天，给大家一些家庭指导的建议，希望能够对孩子们及家长们有一定的启发意义，万丈高楼平地起，抓好作文就必须从造句开始。

第1招：词语理解是重点

句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。

01.

造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。

我多次在自己的推文中告诉各位：语文书就是范本，虽然我们对目前使用的语文书还有很多诟病，但是目前我们学习的这本教材如果能够发挥其优势，恰当地发挥好它的价值，这对于孩子们来说，是最直接的提升他们写作能力的方法。

例如：沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

教学时，我就充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又

有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是我在我课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。

步骤一：熟读这个句子

清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？ 经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。

步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？

有孩子答：蜜蜂可以采蜜。

我问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？

又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。

我提示：除了在花丛里，还可以在哪里？

孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……

我肯定他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。

继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？ 孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。

我肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？

孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜…… 我肯定：你们真是善于思考的好孩子！

步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。

提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

孩子们的思绪飞扬起来！（后面的训练都是遵循着前面的训练拓展开去的，我这里不再赘述。）

更多学习资料请关注ABC 微课堂

多理解词语，多积累词语

阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。

找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。【顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。】

例如沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大

概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

步骤二：提示“连忙”是什么意思？

学生答：就是很快的意思。

我问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走（我示范从门外快速走上讲台），那你们觉得我这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？

学生答：赶快，赶忙，急忙……

我肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！

我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。

第2招：词语大串连

教学时，我常常把一些相关的词和标点进行结合，引导学生模仿文本进行说话和写话的训练。

例如教学沪教版小学语文第二册第25课《两只小狮子》时，我抓住“刻苦”这个词，结合句子中的四个动词以及顿号，展开了一次说话写话训练。家长不妨也在家庭中指导孩子从一个词开始，把那个词相关的内容说清楚，说具体。这样就能够积小流汇江河了！

步骤一：读熟这个句子“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。

步骤二：这里的小狮子因为要成为真正的狮子而努力练习，那它会什么本领？ 学生答：滚、扑、撕、咬。

我问：那小朋友们有啥本领吗？

一学生答：我会游泳、画画、写书法。

我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？ 学生答：我会游泳、画画、写书法。

我问：那你学习了这些本领时，一定很努力，很刻苦，就像我们这篇课文里说的小狮子是一只用心练功的狮子。也可以用”用功“这个词描述哦！

学生点头，表示明白了。

我继续追问：那能不能也把自己的努力或者刻苦说清楚呢？

学生：我会游泳、画画、写书法，真用功！

家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

我觉得现在的孩子不缺乏感受和体验的机会，缺乏的是父母总是盲目地带着孩子东游西逛的，游历的过程中，没有做一个有心人，常常在口头上帮助孩子建立自己的语言体系。也就是每到一处，就引导孩子用自己已有的知识加上自己独特的感受，去描绘所见所感。实际上如果家长做个有心人，把孩子平时游历的过程除了用相机记录下来，还应当用笔记录下来。孩子爱写，就让孩子自己写，孩

如何造句
严寒怎么造句 第二篇

如何造句

语言的学习都是从汉字演变到词语，再从词语演变为造句，以造句作为基本单位而构成的语言；将多个词与字连接在一起组成起来的方式就叫做造句，小学生造句的方法较为简单，事实上只要从时间、地点、人物、事件出发就能完成简单的造句。下面小编就依照这四个方面分析一下如何造句：

首先，时间

时间的范围比较广泛，所表达的词性也有很多种；例如，“今天”、“明天”、“昨天”是名词；“现在”、“以后”、“将来”是副词；“某一天”、“某一年”是简单的表示时间的句子；以上小学生造句中常常会出现的就是以上三种；当然，把多个词语与表示时间的词语联系起来也可以用来表示时间，例如“宝宝出生的那一天”。

其次，地点

地点一般是名词，有时候也会是名词与动词或是其它词性的结合，例如“北京”、“上海”、“巴黎”、“英国”这些都是地点名词，是本来就存在的地点名词；而“家里”、“桌上”、“床下”这些就是不同词性的组合，也是表示地点的词语；除了这两种是小学生造句中常出现表示地点的词语外，还有一种是较长的表示方法，是多个词语的组成，例如，“法国巴黎埃菲尔铁塔上”，事实上它是由多个表示地点的词汇组成的一个更为详细、明确表示地点的句子。

再有，人物

人物的表示最常用的就是名词和代词；在小学生造句中常常会出现的主人公是可爱的小动物和一个叫小明的小男孩，事实上表示人物的方式和方法有很多，这就要根据想要表达的意思来描述，比如，想表达的人物是一个有血缘关系但不常见面的人，可以用“远房

1

亲戚”或是“大舅哥的二姨妈”来表示，当然不同的表达方法对句子造成的效果也就不同，所以要因地制宜的选择表达方式。

最后，事件

事件是简单的动词或是动名词组合，例如“游泳”、“吃饭”，或是“打篮球”、“踢足球”等；在小学生造句中事件的位置往往放在最后，作为构成句子的最后环节。

2

造句的好方法，怎样造句，小学生怎样造句？【严寒怎么造句】

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有：

一、在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。 最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋，不能抄书上现成句子

3

如何造句
严寒怎么造句 第三篇

造句

一、正确的句子

论文写作另一最基本的要素就是句子的正确性，这是因为它将直接影响论文 表达的清晰性和正确性。要做到正确书写句子，就需要对英语句子结构有非常清 辇的了解，下面将从英语基本句型和基本句型扩展两方面来阐述如何运用正确的 英语句式来表达思想。

1.英语基本句型

英语句子有长有短，有简有繁，可以说是千姿百态，令人眼花缭乱，以致于许多 学生在英文写作时常常感到无从下手。但无论句型看上去多么纷繁复杂，其实质 上都源于五个基本句型，sp:主+动十补（svcs);主+动（sv);i +动+宾 (SVO);主+动+宾+宾(SVOiOd);主+动+宾+补(SVOCo)。掌握好这五种基 本句型，领会其真谛与神韵，是掌握各种句子结构的基础。例如：

【例l】Themost important aspect of O. Henry‟s writing was not in the general idea of his story, but in the vivid description of details of characters and events. (SVCs)[例2】The aim of translation is to reproduce as accurately as possible all grammatical and lexical features of theusource language” by finding equivalents in theutarget lan?guage' .(SVCs)【例 3】Obviously, no culture can exist without the structure of natural language. (SV)im 4]Oliver Twist opens with a bitter invective directed at the nineteenth-century93English Poor Laws. (SV)

【例 5】In Qing Dynasty, Yan Fu established a three-character standard in translation, i.e. “Faithfulness”，“Exprevssiveness” and “Elegance” as the criteria of translation.

(SVO)【严寒怎么造句】

【例 6】England in the 1830s was rapidly undergoing a transformation from an agricul?tural ,rural economy to an urban, industrial nation. (SVO)【例7】The newspaper shows the readers the March sisters‟ talent and interest in art. (SVOiOd)【例8】At other points, the ill-mannered, ridiculous behavior of Mrs. Bennet gives her a bad reputation with the more refined Darcys and Bingleys. (SVOiOd)【例 9】Dickens makes Oliver Twist a child hero of this melodramatic novel of social protest. (SVOCo)【例 10]Through both law and prescribed gender roles, Austen‟s society leaves women few options for the advancement or betterment of their situations. (SVOCo)2.基本句型的扩展在

把握了上述的这五种基本句型基础之上，就可以对句子进行扩展，从而丰富 传达的信息、充实作者的思想。一般说来，句型的扩展主要是通过使用修饰词、短 语、从句以及并列句这四种途径来实现。

使用修饰词

因为这种方法主要是通过增加单个的形容词或副词来扩展句子，所以属于最 初级的扩展。例如：【严寒怎么造句】

【例l】At the most basic level, Jo‟s speech serves as a significant marker of her un?conventionality.

【例2】In a word, many idioms bear strong national cultural flavors.

【例3】The translation of idioms is alxvays complicated and difficult.

【例4】0 Henry! s stories are all ingeniously conceived, with the ending always con?trary to readers‟ expectations.

使用短语

这种方法是通过使用形容词短语、副词短语、名词短语、介词短语以及非谓语 动词短语等来扩展丰富句子。这些短语在句子中充当主语、宾语、表语、定语、状 语、补语、同位语等成分。例如：

【例 Admission to Columbia‟s graduate programs is highly selective pretty much across the board.(名词短语作主语）【例 2】Recognizing where cultural differences are at work is the first step toward understanding and respecting each other.(动名词短语作主语）94【例3】“To sing a different turn ” is an English idiom which means to say or do something that signals a change in opinion because it contradicts what one has said or done before.(动词不定式短语作主语）【例4】0. Henry named his second collection“ The Four Million ”，which was about the life of ordinary people in New York City.(名词短语作宾语）【例 5】When Jane Austen was only about nineteen, she started working on “ Hy Susan”，an epistolary novel which was Janes first attempt at a serious theme.(动名 词短语作宾语）【例 6】Dickens‟s family suffered financially as a result of living beyond their means, so his father was imprisoned in the Marshalsea prison for debtors.(动名词短语作介 词宾语）【例7】For a woman who wants to improve her status and get financial security, Mrs. Bennet has to marry a wealthy man.(动词不定式短语作宾语）【例 8】Della‟s hair was her most cherished possession and her proudest treasure.(名词 短语作表语）【例9】

Her regret is having done so much for him and being abandoned by him .(动 名词短语作表语）【例10】The most important reason for educators to understand cross-cultural commu?nication is to improve their relations with the diverse groups of students and parents they -will encounter.(动词不定式短语作表语）

【例 ll】One of the simplest ways is through an analysis of the language of the ad- vertising claim .(介词短语作表语）【例 12】Dickens gradually grew disappointed with the attempts of Lawmakers to im- prove those conditions，(过去分词短语作表语）【例13] A person unmvare of advertising‟s influence on him is precisely the one most vulnerable to the adman‟s attack .(形容词性短语作后置定语）【例14】With her central characters, Austen suggests that true love is a force separat?ing from society and one that can conquer even the most difficult of circumstances. (现在分词短语作后置定语）【例15】Though young women of Jane Austen‟s day had more freedom to choose their husbands than in the early eighteenth century, practical considerations continued to limit their options.(动词不定式短语作后置定语）【例 16] In Chinese high school, the pursuit of the best way to teach English has been always stressed.(介词短语作后置定语）【例 17】With the population of only two billion，the U. S. has a surprisingly large95number of books being published each year.(介词短语作伴随状语）【例18】 William Makepeace Thackeray，a representative of critical realism in the 19th century England，was born in 1811 in Calcutta，India , in the family of an English official.(介词短语作地点状语、时间状语）【例19】In order to achieve this purpose，they try every means to deceive and even to fight each other.(介词短语作目的状语）【例 20】Scarcely a single story among his three hundred stories fails to end in such away that the readers are not preparing for.(介词短语作方式状语）【例 21] Because of the limitation of time, we can‟t go deep into the American fami?lies to see how many books they keep.(介词短语作原因状语）【例 22】Hearing that Joseph has not proposed Becky, Amelia soothes her friend by pressing her hand and telling her that Joseph will ask her to marry him at Vauxhall. (现在分词短语作时间状语）【例 23】Soapy was a tramp, having no shelter and food to keep him from cold and hunger.(现在分词短语作伴随状语）

【例 24】When the young people remain at home, George accompanies Amelia to listen to some music, thus leaving Becky and Joseph at the drawing-room table.(现在分 词短语作结果状语），【例 25]Needing a break，Louisa and her youngest sister May headed off to Europe in 1870,(现在分词短语作原因状语）

【例 26]Overcome with surprise，he was unable to utter a word.(过去分词短语作原 因状语）【例27】 Imbued with an inquiring imagination，an intensely meditative mind， and, unceasing interest in the “ interior of the heart” of man 5 being，Hawthorne‟s life story was totally without the exciting of at least unusual events that characterized the lives of so many American writers.(过去分词短语作伴随状语）例28〗 Based on students' independent and

exploratory study，research learning re- quires that students choose and determine a subject matter from their daily and school life.(过去分词短语作伴随状语）【例 29】Louisa saw that her loving heart was needed by more than just her family, and she headed for Washington, D. C. in 1862 to serve as a Civil War Nurse.(动词 不定式短语作目的状语）【例 30】Intelligent and forthright, Darcy also has a tendency to judge too hastily and harshly，and his high birth and wealth make him overly proud and overly conscious of his social status.(形容词短语作宾语补足语）96【例 31】Leaving Amelia' s house, Becky comes into Sir Pitt‟s family and finds herself in an atmosphere of avarice, hypocrisy and im morality.(介词短语作宾语补足语） 【例32]A

statesman can make his influence felt through his speech and action .(过去 分词短语作宾语补足语）【例 33】The company advertised for a doctor of philosophy to be the editor-in-chief. (动词不定式短语作宾语补足语）【例 34】01iver Twist is the novel‟s protagonist, a sort of male Cinderella or princess disguised as a goose girl.(名词短语作同位语）【例 35]Pride and Prejudice contains one of the most cherished love stories in English literature: the courtship between Darcy and Elizabeth ?(名词短语作同位语）(3)使用从句这种方法主要是通过使用名词性从句、形容词性从句和副词性从句来扩展 句子。

所谓名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，相当于名 词，在句子中充当主语、宾语、表语和同位语。引导名词性从句的关联词包括:连接 词 that，whether，if;关系代词 who，whom，whose，what，which，wh-ever;关系副词 when，where，how，why 等。例如：

【例l】It is well known that both Chitme and English are abundant in idioms and are becoming heavily idiomatic.(主语从句)【例2】 What men are putting on their bodies, however, is nothing compared with what they‟re doing to their bodies.(主语从句）【例 3】Hawthorne believed that “ the vurong doing of one generation lives into the suc?cess! x^e ones，” and often wondered if he might have inherited some of their guilt ?(宾 语从句）【例4】We consider it absolutely necessary that we should open our door to the outside world.(宾语从句）【例 5】Nowadays，educated people have become much more flexible and tolerant about what is considered to be correct or acceptable.(宾语从句)

【例 6】The question remains whether we can win the majority of the people.(表语从句）【例 7】The philosophy was that the miserable conditions would prevent able-bodied paupers from being lazy and idle bums.(表语从句）【例 8】In the whole novel, Dickens uses Oliver~a poor orphan to challenge the Victo- rian idea that paupers and criminals are already evil at birth，he insist that the cor- rupt environment should be the source of vice.(同位语从句）97【例 9】Victorian society interpreted economic success as a sign that God favored the honest，moral virtue of the successful individual‟s efforts.(同位语从

句)【例 10】On February 2nd, 1972,when Primer Zhou toasted to American President Nixon，he said： “Due to the reason that is known to all, it has been more than 20 years before our two countries begin to communicate again.，，（同位语从句）【例 ll】Through describing Bennet，s five unmarried daughters，different ways to treat marriage, Jane Austen intends to show her attitude towards marriage： it is wrong for people to marry for possessions and status，or without careful consideration .(同位语从句）形容词性从句相当于形容词，在句子中充当定语，其修饰限定作用可分为限定 和非限定两种。形容词性从句的引导词主要包括:关系代词who，whom，which， that，whose;关系副词 when，where，why, as 等。例如：

【例 12】The assumptions upon which the workhouses -were established was that moral virtue lay in work, that work led necessarily to success, and that economic failure was the consequence of laziness.(限定性定语从句）【例 13】Continuum refers to those concepts whose extension meaning is vague be- txveen right and wrong.(限定性定语从句）【例14] In a society inhere there was no clear distinction between right and wrong, hopeless people like Soapy had to give up the more decent life and tumbled into the horrible pit.(限定性定语从句）【例 15】Looking up at the delight moon in the sky, listening to the solemn tune, he remembered the days when he had mothers，roses, ambitions ,friends and clean thought.(限定性定语从句）【例 16】If a boy enjoys sewing, I see no reason vuhy he should be barred from needles and thread ?(限定性定语从句）【例 17】Exploring the ways in which various groups within our society have related to each other is key to opening channels for

cross-cultural communication.(限定ft定 语从句）【例 18】In the city, he saw so grand a National Day celebration as he never dreamt o/.(限定性定语从句）

【例 19】Translation is considered to be a cross-cultural communication event, which concerns not only the transfer between languages，but also the transfer between cut-tures.(非限定性定语从句）【例 20】Research learning is

essentially carried out in the form of an individual or a group, through which students gain experience through hands-on involvement，de-98velop a right attitude towards scientific study and improve their ability to solve some daily matters.(非限定性定语从句）【例 21】Last December a man named Robert Lee Willie, who had been convicted of raping and murdering an 18-year-old woman , was executed in the Louisiana state prison.(非限定性定语从句）【例 22】We walked, hand in hand, to his favorite place in the front yard, where a huge red rosebush sat conspicuously alone ?(非限定性定语从句）【例23】AIDS was first conclusively identified in the United States in 1981，when 189 cases were reported to the Centers for Disease Control.(非限定性定语从句）【例 24\As is put in Longman Active Study English-Chinese Dictionary, language is “the particular form of words and speech used by the people of

校庆演讲稿
严寒怎么造句 第四篇

[篇一:校庆演讲稿]

尊敬的各位领导，亲爱的同学们:

大家好!

我演讲的题目是<我爱我的学校>

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的学校；我不是画家，不能用美丽的色彩描绘我的学校:我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的学校。然而，我是娄底九小的一名学生。我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用炫丽的色彩，勾勒出我心中最理想的图画:我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学校——-娄底九小。

我爱我的学校，我爱我敬爱的老师。校庆演讲稿。我忘不了，是廖老师和谢老师给我的一次次鼓励，让我爱上了学习，让我从<静夜思>都要一遍又一遍教才能勉强读出的孩子，变为流利地背诵长长课文的学生。是老师教我学会了乐观、宽容与理解，教会我们真诚、守信与信任。是老师用理性的阳光照耀这我们，；这里留下了跋涉者的足迹，洒下了求知者的汗水；青春在这里闪光，灵感在这里迸发，一颗颗不甘平庸的年轻的心在这里得到奔腾、激荡；这里让我们强烈感受到一次震憾，一股力量，一份责任，一种希望。母校正以前所未有的速度和动力发展着，我们坚信在各级领导的殷切棋盘下，在全体师生的共同努力下，明天一定会更加美好。

最后，让我们再一次祝贺我们的母校生日快乐，桃李芬芳!祝福我们的师长青春永驻，身体健康!祝愿我们的同学生活精彩，拥抱辉煌!

[篇三:大学生校庆演讲稿]

老师们，同学们，朋友们，大家好。

今天我们相聚在这里举行盛大的庆典，我代表全校同学向母校表示祝贺，对各位来宾、校友以及老师们致以崇高的敬意。

今天深爱着母亲的孩子们，回来了，从大洋彼岸，从西部边陲到潇湘秀水，他们是我们学友的骄傲，他们的成

就也深深激励着我们每一位学子，成为我们的榜样，人生的楷模。

45年，在历史的长河中只是弹指一挥间，学校十五、211工程建设的开展，奥运场馆落户于校内，校内的环境有了很大的改善，校科研经费逐年创下新高，学校的师资力量和科研能力得到了不断的doc格式，方便您的复制修改删减

提升。

在良好的学习环境和学术氛围中，我们深切地感受到了一种力量，这种力量激励着我们主动去学习，去钻研，去创造，去面对失败和阻力，不断攀登科学技术的高峰。过去的成绩已经成为历史，站在新的起跑线上我们，任重而道远。

今后的日子里，我们也将遍布祖国山河，世界各地，想象着再过若干年，我们也将像今年的校友一样，重回母校，感受母校取得的辉煌，大学时光是短暂的，也许就是因为它的转瞬即逝，在北京工业大学我们走过了不能忘怀的青春岁月，让我们相信，在今后的路上，无论我们走得多远，飞多高，北京工业大学永远是我们心灵的归宿。

作为一个学校，45年并不悠久，但是它像一个年轻人，前进的过程中充满着活力和激情。北京工业大学正以前所未有的速度和动力发展着，我们坚信在各级领导的殷切棋盘下，在全体师生的共同努力下，北京工业大学的明天一定会更加美好。

让我们衷心祝愿母校在未来的征程中取得更大的发展。谢谢大家

[篇四:十周年校庆演讲稿]

在这金风送爽，丹桂飘香的日子，我们迎来了全校欢庆的节日—金桥教育十周年庆典。

2000年4月，无锡金桥双语实验学校成立。这所全市首家双语小学与相继成立的金桥外国语培训学校、金桥实验幼儿园及无锡滨湖区蠡园金桥实验幼儿园构成了无锡的一道亮丽风景——金桥教育。

2009年12月，首届全国民办中小学、幼儿园评选表彰中，金桥双语实验学校被评为全国优秀民办学校；金桥实验幼儿园为全国优秀民办幼儿园。金桥教育从太湖之滨走向全国，为建校十周年献上了一份厚礼。

下面朗诵一首<赞美你，校园>来表达对学校的热爱之情。

赞美你，校园!你是喷薄而出的红日；你是载满希望的船；你是知识的殿堂；你是大学生的摇篮。

你是父老乡亲的希望啊，莘莘学子在你的培养下，美好的理想能实现，甜美的梦呀能够圆。

你是肥沃的土地，嫩弱的幼苗长成大树；你是如椽(chuān)的画笔，绘出的图画被人称赞!

从城中校区，到河埒校区，到正在筹建的太湖新城校区。你经历了许多风风雨雨，却变得更加成熟、稳健。你亭亭玉立，犹如一位美丽的少女，令人艳羡。

你有春的温暖，你有夏的灿烂，你有秋的成熟，却没有冬的严寒。清华园的大门由你扣开，北大/未名湖听你召唤。伟大啊，校园，你重任在肩!历史的车轮你要推动向前，科学的高峰你要奋力登攀!

前程是多么地美好，明天是多么地灿烂!让朗朗的读书声响彻云霄吧!前进中的校园定能不负众望，犹如一颗璀璨的明珠光芒耀眼!

关于梅花的句子
严寒怎么造句 第五篇

1、当天地间大雪纷飞，万物都染上了白色，只见那远处一株株梅花树傲然挺立在寒风中，一朵朵盛开的梅花点缀在白茫茫的世界里，显得格外娇艳。有的花朵跟雪花相互簇拥着，显得晶莹剔透；盛开的梅花大大咧咧的向空气散发着芬芳的气息，告诉人们我的到来；含苞待放的梅花像一个娇羞的小女孩，带着一点嫣红躲在雪花里，正努力着，向世人绽放出自己最美丽的笑容。

2、没有坚强的毅力，就没有梅花的美丽；没有风吹雨打，就没有果园中沉颠颠的果实；没有起早贪黑的辛勤劳作，就没有四季的丰收。同样，没有现在的努力，就没有以后美好的生活。关于梅花的句子。让我们好好学习，3、我喜欢梅花，不仅是因为梅树婀娜多姿，梅花芬芳迷人，更因为它能在寒冬里傲霜斗雪。大多数的花都是在温暖的季节开放，它们不能经受风霜雨雪，到了秋冬季节，纷纷凋零。就是那桂花和菊花，依然经不住严冬的考验。唯独梅花，能在寒冷的冬天傲然开放，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得越美丽、越精神。我一直认为，梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!令我惊叹的是，梅花能在严冬开放已经不容易了，可它竟然还能开得如此美丽、如此芬芳。

4、我爱花，尤其偏爱梅花，每当看到那一朵朵的梅花时，心里就油然升起一股敬佩之情。从古至今，有多少人赞美过。关于梅花的句子。夸奖过它啊!“墙角数支梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花的确令人赏心悦目，而我眼中的它也是如此。

5、人们赞美牡丹，是因为它的富贵，赞美荷花，是因为它的出淤泥而不染，而我赞美梅花，是因为她的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，同时也象征了那些在困难面前不低头，越挫越勇的人们!

6、梅花拥有着伟大的精神，他在千里冰封万里雪飘的酷寒之中，依旧无私的向人们传递着春的气息，这需要何等的精神啊!如果人间能够少一点锦上添花，多一点雪中送炭，给需要帮助的人们送去温暖，这个世界将会更加美好!

7、我喜欢梅花，它不畏严寒、傲霜斗雪。在寒冷的冬季，北方银白色的雪覆盖了大地，万树无叶，连四季常青的松树、柏树也被厚厚的雪隐藏得严严实实的，百花也早已赶在冬季来临之前凋零。在这白雪皑皑的世界中，有一些星星点点的血红，那不是火光，是在白雪中绽放的红梅，它开在枝头，任凭寒冷的风划过它鲜红的花瓣，任凭冰冷的白雪压在他脆弱的身躯上，不管多么重，它却决不低头弯腰，依然立在风雪中，与风雪争斗，知道太阳拨开云雾，放出万丈光芒，它便抖了抖身上的雪，迎着阳光露出微笑。这便是梅花的精神。

8、梅花还是一种豁达无私的风度。它甘于寂寞，清丽脱俗，淡泊名利，无私奉献。它不因没有彩蝶缠绕而失落，不为没有蜜蜂追随而沮丧，而是无私、无怨、无悔地默默绽放于严寒之中，给人们的生活带来欢乐和美的享受——“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”

9、我爱梅花，因为它具有坚韧不拔的品格。有句俗话说的好:“宝剑锋丛磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话说的一点也没错，是啊，梅花就是在逆境中生长的植物。每当寒风扑来时，它从不屈服，从不畏惧，依旧傲然挺立，生机勃勃。梅花从不与别的花比美，而是独在寒风刺骨的冬天不断的磨练自己。

10、梅花向来有种独来独往的习惯。她不合群，当百花盛开的时候，你是找不到她的身影的。她不喜欢凑热闹。百花凋谢，大雪纷飞时，梅花才兴致勃勃地顶着风冒着雪而来。别的花朵都怕冷，唯有她是冬天的朋友。你看它，铁干横斜，银花数点，越是寒风凛冽，冰雪凌厉，它越是枝头怒放，灿烂芬芳。

11、那是一种美而给人以力量的花。瞧，屈曲盘旋的枝干，片片鲜红的花瓣，一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生机——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量，给人深思和勇敢的花，一种使人肃然起敬的花。

12、看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残意不残的勇士们?他们是生活的强者，是生活的勇士!他们那美好的心灵，顽强不屈的性格和勇于开拓进取的精神，不正是一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗?

13、你看那梅花，像极了纯白的雪，只是那雪花融化之后，留下的只是一滩污迹，华而不实，虚假的很，而梅花，她是真真正正的纯白，有时还带着一点点粉红，她留下的，是似有似无的芳香。她的朴质与素雅，也不是常人能所及的。

14、你看那在风雪中傲然挺立，怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗?难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏寒霜，坚强不屈的精神所感染吗?难道你不曾想到，她与红军战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗?难道你就没有想到，这傲雪临霜的雪梅，真真切切的象征了我们的革命战士们，象征了他们那种顽强不屈，勇于拼搏，渴望着暴风雪的来临的那种精神，那种意志品质吗?

15、梅花和别的花不同，别的花在春天才开，但梅花开在严冬。愈是寒冷，愈是风欺雪压，它开得愈是精神，它是中华民族最有骨气的花。

16、就在这漫天遍野的雪中，就在这万物的哀叹声中，梅花出现了，就在这雪地中傲然挺立着。她那高而细的枝干，丝毫受不到风雪的影响。傲雪临霜。()在风雪中怒放，充满了豪情，挺立着，挺立着，任凭风雪的吹打……

17、梅花的姿态优美。主干弯弯曲曲，盘旋而上；树冠却是繁枝细杈；梅花很美丽，它的花瓣分五片，又分上下两层，外层呈粉色，里层呈白色，花蕊是黄的。真是五彩缤纷啊。当梅花开的正旺时，你会闻到一股淡淡的清香。

18、我喜欢梅花。虽然，它没有牡丹花姿典雅，香气宜人，没有月季花朵硕大，四季常开，没有荷花出淤泥而不染，也没有菊花秀丽多姿，赏心悦目。但是，我喜欢梅花，喜欢它的精神。

19、“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”我尊重梅花的铁骨冰心，欣赏梅花坚韧不拔的精神。所以，我喜爱梅花。

20、腊梅花不像玫瑰花一样颜色艳丽，有着浓郁的香味。它的花瓣小小的，呈淡淡的黄色，还有点透明，一点儿也不张扬。如果放一束腊梅在家里，那么你一进门就可以闻到一股股沁人心脾的幽香。“不经一番刺骨寒，哪有梅花扑鼻香。”在寒冷的冬天，腊梅花的叶子都冷掉了，它那如玉米粒般大小的花蕾就顽强地贴着深褐色的枝干欣然怒放，为寒冷的冬天增添了一丝丝生机和暖意。在寒冬里卓尔不群的腊梅花整个就给人一种高贵的感觉!腊梅花这种在寒冷、艰苦的环境中生存的毅力是值得我们学习的!