写喷泉样子的句子
成考报名 发布时间：12-19 阅读：
写喷泉样子的句子篇一
《描写音乐喷泉的作文》
描写音乐喷泉的作文
西湖，白天固然美，碧波荡漾。可是在晚上，也是不夜城，三公园的音乐喷泉更是锦上添花。 那天，我们一家来到湖滨欣赏音乐喷泉。喷泉还没开始，岸边早已是人山人海了，有外国游客，有老的，有少的……可见这音乐喷泉，不会是浪得虚名了。大家的脸上显露出期许的表情，我也等着，看着。
突然，在那人头攒动的地方，一股强大的水流直冲云霄，像是给了观众一份见面礼。水汽还没散去，底下就好像仙女下凡，舞姿翩翩，顿时全场发出了惊呼声、赞叹声。乐曲时起时伏，喷泉也跟着舞动，一点儿也不亚于上海的音乐喷泉。
那么多动人的场景，最让我耳目一新的，还是那三股强劲的水流在天空交汇，犹如众星捧月，在夜色中绽开了一朵美丽的水花。在这人间天堂里，原来还有一个天堂--西湖。
最后，以一首《好日子》结束了水上音乐会。
我们在恋恋不舍中离开西湖。在回家的路上，我想，啊！音乐喷泉那磅礴的气场，那壮观的视觉效果，真是让人想不看都难哪！
写喷泉样子的句子篇二
《阅读训练二》
四、按方位顺序读懂一段话
【知识要点】
按方位顺序写的段落中肯定有一些表示方位的词语,如:上面、中间、下面;东面、南面、西面、北面等等。整一个段落也是按照一定的方位顺序组合而成的。
【技法传授】
在按方位顺序写的段落中,不难发现许多表示方位的词语,这时我们要注意看看他写了那几个方位,每一个方位里各写了什么,甚至可以在脑海中,按照短文所表达的内容来一个“布局”。总之,只要抓住文中的方位词,不仅能了解文中的方位,也能帮助理清文章的条理。
练习(一) 生物角
生物角的木柜有三层。
上面一层放着一个长方形的玻璃缸,缸里有几条活泼可爱的小金鱼,它们自由自在地在水里游来游去。“水泡眼”鼓着两只大眼睛,拖着丝绸般长长的尾巴,在水草中悠闲地穿行,特别惹人喜欢。
中间一层装着玻璃移门,里面陈列着同学们收集的珊瑚、贝壳等标本,形形色色,丰富多彩。
生物角的底层隔板上,并排放看几盆水仙花,宝石花和仙人球。有盆仙人球长得像个小南瓜,墨绿色的球体上那一根根棕色的硬刺,似乎在提醒人们:“只准观赏,不准动手。”
【想想做做】
⒈ 是一篇按( )顺序写的文章,一共有( )段。, `
2.短文分别从( )、( )、( )三处来介绍生物角的木柜。请你说说每一处都写了什么。____________________________________________________________
3.请你在第四段中找出一个打比方的句子,用“——”画下来,想想这句话是把( )比做
( )。
练习(二) 房间的一角
我家房间的东南墙角,摆着一只棕色的书橱。它有150厘米高,书橱顶端的左右角上还安装了会旋转的小蜡烛灯呢!一打开的话,光彩夺目,漂亮极了。
书橱分上中下三层。不同类的书分别摆在不同的层次，上层放的都是字典、辞海之类的工具书，如果学习上我碰到困难，它们就是我的小老师。中间一层放的是知识性的百科书和一些文学作品。如《十万个为什么》、《中国少年百科全书》、《格林童话集》、《鲁滨逊漂流记》等。其中有中文版的,还有英文版的呢!下面一层放的是爸爸、妈妈的书刊杂志。瞧,我一个人就占了书橱的两层,这两层里不仅放满了书,而且装满了爸爸妈妈对我的希望啊!每当我走进房间,看着一排排摆放得整整齐齐的书,好像感到它们在提醒我:“你可千万别把我当作摆设,要把我的知识全部装进你脑袋里,不然我会被压在里面喘不过气的啊!”我想我一定不会的,我一定会像海绵吸水一样吸取书中的营养,使自己的知识不断丰富。
我爱我家的这一角。
【想想做做】
(1)《房间的一角》主要介绍____。
A．工具书 B.书橱
C．文学作品 D.书刊杂志
(2)照样子写词语。
整整齐齐 __________ _________ __________
(3)文章首先对书橱的___________、____________、作了介绍,然后按从_________到___________的顺序分_______部分对书橱里的书进行了介绍,是按___________顺序来写的。
(4)联系上下文想想,“爸爸、妈妈对我的希望”指的是
_______________________________________________________________________________
(5)哪一句话写出了作者决心认真学习,不断充实知识?用“——”画出来。
练习(三) 秋天的校园
我爱春天的校园,因为这里面百花争艳,我更爱秋天的校园,因为她色彩斑斓。
一进校门,首先映入眼帘的是一个六边形的花坛,花坛的中央是一棵翠绿色的黄杨,黄杨的周围有粉红色的月季,淡黄色的菊花,紫色的紫罗兰,深红色的鸡冠花„„一阵秋凤吹来,这些花频频点头,摇晃着婀娜多姿的身材，张开笑脸,向人们展示它们那美丽、迷人的风采。花坛的左边是教学楼,教学楼的墙上布满了爬山虎。爬山虎的叶子已经曲绿变红,一阵微风吹过,红色的叶子就像一把把火红的小扇子，来回摇动，又像一片红色的海浪，此起彼伏。操场的周围环绕着一排排杨树和槐树，它们的叶子也变黄了，一阵微风吹过，树叶争先恐后地往下落，像一只只蝴蝶在翩翩起舞。金黄色的叶子落了满地,就像给校园铺上了黄地毯,怪好看的。
校园的秋天多么美好啊!
【想想做做】
1.我爱秋天的校园是由于她。
A．百花争艳 B．婀娜多姿
C．翩翩起舞 D．色彩斑斓
2. 填上合适的词。
( )的黄杨 ( )的菊花 ( )的紫罗兰
( )的风采 ( )的海浪 ( )的鸡冠花
( )的月季 ( )的叶子 ( )的小扇子
3. 用“——”画出文中打比方的句子。
4. 文章的2自然段按__________顺序写的,标志词语是_______________、_______________、_________________、________________。
测试（一）小区的鱼塘
小区里有个池塘。池子里面养着一些小鱼苗，这些小鱼儿在水里悠闲地游来游去。池塘的尽头是一个修在水面上的平台,人们可以站在上面观赏风景。池塘的中间有四个很有艺术性的水泥圆墩,我们可以踩着它一直走到池塘的另一头。池塘的西端有个修在绿色底柱上的小喷泉。它不停地喷着水,水柱落到池面上,溅起一串串美丽的水花。
【想想做做】
1.按短文中的顺序写出方位词:
( )、( )、( )、( )
2.这篇短文共有( )句话,写喷泉的是（ ）——（ ）句。
测试（二）我们的教室
小朋友,我们的教室可漂亮啦!你们想来看看吗?让我来当你们的小解说员吧!
我们的教室坐北朝南,宽敞明亮。走进教室,首先看到的走两张金光闪闪的奖状,那是我们班的光荣。有一张是在班级环境设计评比中获得的,它凝结着王老师和我们全班同学的智慧。教室前面有块大黑板,总是
被我们擦得黑亮。黑板的正上方挂着一面鲜艳的五星红旗,五星红旗左右两侧有八个红灿灿的大字:好好学习,天天向上。黑板的左侧贴着课程表;右侧是老师为我们设置的“评比台”,每月一评,前三名同学还获得小红花奖励,真让人羡慕。
教室后面也有一块大黑板,那是我们的“学习生活园地”。这是我们最喜欢看的栏目,内容可丰富啦!右侧是“生活之窗”,有小故事、儿歌、简笔画、趣味题„„“生活之窗”的左侧是“作业展评”,里面展评的作业字体工整,是我学习的榜样。
教室北墙有三个明亮的玻璃窗,墙上开辟了两个栏目:“学习园地”解决我们学习中遇到的难题。“我的理想”激励我们用行动去摘取自己的理想成果。
教室南墙也有三个明亮的玻璃窗,墙上张贴着我们班的班训:敬、静、竞、净。你知道这四个字的意思吗?听我告诉你:“敬”就是教育我们要尊敬师长;“静”是要求我们自觉遵守纪律,保持教室内安静;第三个是“竞赛”的“竞”,是鼓励我们比学习,搞竞赛;最后一个“净”,小朋友一定都知道,就不用我说了。我们班全体同学都为这四个字共同努力!还有一个“群星闪闪”栏目,上面挂着在德、智、体、美、劳等方面表现突出同学的照片,他们可真了不起!
教室中间摆放着整齐的课桌椅,六个白纱窗帘随着微风轻轻摆动。我们在这样的环境中学习,感到又温暖,又幸福。
我爱我们的教室。小朋友们,听完我的解说,你们一定很想亲自来看看吧,我们欢迎你们来参观。
【想想做做】
1.短文是一篇按( )顺序写的文章。
2.按短文内容,照样子完成填空。
3. 敬： ___________________________________________________________________________
静：___________________________________________________________________________
竞：___________________________________________________________________________
净: ___________________________________________________________________________
4.喜欢“我们”的教室吗?为什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、读懂先总起后分述的段落
【知识要点】
这种段落中,往往以一句总起句概括整段的主要内容,其他句子(分述句)围绕着总起句的内容做具体说明。
【例题剖析】
猴子导游
在印度一些地区旅游,一旦迷失了方向或遇到了问题,身穿西装背心的猴子导游会热情地领你走出困境。你用手指指肚子,它们会带你找餐厅;如果你做出喝酒的样子,它们会指出酒店的方向;如果你把手放在脑后,表示要找休息的地方,它们就会领着你上旅馆;服务完毕,它们还会伸出毛茸茸的手,向你要小费,拿到钱以后,它们还会挥挥手,向你告别呢!
这是一个总起分述的段落,先总说猴子会给你做导游,总起句是“在印度一些地区旅游,一旦迷失了方向,或遇到了问题,身穿西装背心的猴子导游会热情地领你走出困境。”然后分三部分具体说明了这些猴子是怎样为你做导游的。“带你找餐厅”、“带你找酒店”、“带你找旅馆”,分述部分紧紧围绕总起句做具体说明。
【技法传授】
阅读总起分述段落,首先要多读总起句,总起句具有概括性,对短文所要表达的意思起到涵盖的作用,所以要仔细思考总起句所要表达的意思;接着看看分述部分是分几个层次对总起句的内容做具体说明的。值得一提的是要学会读懂分述部分中的每一句话,才能将分述部分分出正确的层次。
练习(一)猪笼草
猪笼草虽然没有“嘴巴”,但它却是吃虫的能手。它全身红红绿绿,打扮得很美丽。它的叶子长长的,又宽又大,叶尖生长成卷须,并且挂着一个袋子,袋子口小的不过一二寸长,大的有三尺长,可盛四五碗水。袋子上面有个盖子,半开着口,袋口和盖下全是细毛。细毛上有很甜的蜜汁。那些贪吃蜜汁的小虫,只要飞到袋口,就会掉进去。原来,袋口很滑,里面又有积水,小虫掉进去后,再也爬不起来了。小虫腐烂后,猪笼草就用那些液汁来维持自己的生活。
【想想做做】
1.这是工段用( )方法写的段落,请你在短文中用“——”画出总起句。
2.请你仔细读一读短文,数数分述部分一共有( )句。
3.为多音字选择正确的音节。
盛(chéng shèng)水
4.你能举出其他植物的本领吗?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
练习(二)白珍珠鸟
我家有一只白珍珠鸟,它既美丽又有趣。白珍珠鸟的形体有麻雀那么大,可它的羽毛是雪白的,像穿着一件小毛衣。它有一张红色的小嘴巴,吃东西可快了。白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛,可别小看这双眼睛,它是非常敏锐的。一次,我刚把一条很小的米虫放在笼子里,白珍珠就发现了小米虫,猛地飞过来,刹那间叼起小虫,飞到架子上津津有味地吃地了起来。白珍珠鸟有一双红色的的小爪，能牢牢地抓住笼乎里的架子,它还有一个翘起来的尾巴，飞的时候用来掌握平衡。白珍珠鸟鸣叫声清脆,每当汽车喇叭响的时候，它也学着“嘀嘀嘀”地叫起来。最有趣的是每天早上六点半,妈妈要上早班,它就叫个不停,像个小闹钟。这就是我家的白珍珠鸟,白珍珠鸟为我带来了欢乐！
【想想做做】
1.这段文章按_____________顺序写的。
A. 并列 B. 总分 C. 事情发展 D. 时间
2.组词。
趣( ) 椒( ) 鸣( ) 喇( )
起( ) 叔( ) 呜( ) 刺( )
3.“白珍珠鸟有一双花椒粒大小的眼睛,可别小看这双眼睛,它是非常敏锐的。”这句话中“敏锐”的意思是_____________________________________。联系上下文想一想,你认为鸟儿的“敏锐”表现在________________________________________________________。
4.文中的总起句是__________________________________________________。借助白珍珠鸟___________ 、
___________、____________、____________ 写出了它的美丽。有趣表现在______________________________________________________________________________。
练习(三)初冬的早晨(节选)
冬天到了,这初冬的早晨别有一番特有的景色。厚厚的浓雾给整个世界披上了一层白纱,一切都坠入烟海之中,虚无缥缈,给入以新奇之感。太阳公公出来了，雾跑得无影无踪了。太阳高高地躺在湛蓝的天空中,柔和的阳光撒在大地上,暖洋洋的。一阵寒风,夹着被秋风扫剩的几片枯叶打在人身上,不禁打个哆嗦。树木的叶子几乎全被吹光了,赤裸地伸着秃枝在寒风凛冽的冬天里竭力挣扎着,等待着万物复苏的春天到来。只有那常青的松柏和所谓“四季青”的小草才是真正的勇士,它们不惧风魔,不畏寒冷,挺立在这“冷不出门”的季节里,保持着冬天仅有的绿色。在北京,温度达到摄氏零下几度,已是常事了,当然河流结冰也就不稀罕了。河面上冻了一层浮冰,冰碴交错而生,平时活泼好动的河也没有精神,冬眠起来。这透明的河面仿佛一面水镜,在阳光的照耀下,无数冰粒,玲珑剔透,闪闪发光,刺得人眼睛直发痛。这时,有些上早班的人已登上征程,他们穿着羽绒服、棉大衣,戴着皮帽子、手套,全身武装。有些怕冷的人,把领子翻得高高的,缩着脖子,耸着肩,两手插在口袋里。他们的鼻孔、嘴里冒出一股白色的气柱来。街上行人越来越多,车铃声、噪声赶走了寂静,这冷清的早晨一下子热闹起来!
【想想做做】
(1)课文描述了“初冬的早晨别有一番特有的景色”从__________个方面来反映。
A.2 B.5 C.7 D.6
(2)给下列带点字注音。
( )( ) ( ) ( )( ) ( )
虚无缥 缈 湛蓝 哆嗦 赤裸 ．．．．．．
（ ） （ ）（ ） （ ）
玲珑剔透 寒风凛 冽 冰碴 ．．．．
(3)用“~~~~~~”画出文中打比方的句子。
(4)从文中找出词填空
( )的浓雾 ( )的春天 ( )的河面
( )的天空 ( )的冬天 ( )的冰粒
( )的阳光 ( )的松柏 ( )的早晨
(5)初冬的早晨的景色很特别,而且特别冷，你能说说哪一些句子让你感受到冷呢?接着把这些句子抄写下来。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
练习(四) 四季的色彩
一年有四季,分别是:春、夏、秋、冬。每个季节我都喜欢,因为春季是绿色,夏季是五颜六色的,秋季是金色的,冬季是银白色的。
我爱绿色的春季。那刚刚出土妁小牙儿是嫩绿色的,甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。我也爱夏天,夏天的色彩是最丰富的了!那春天出土的小芽儿变成了深绿色,柳树结着白色柳绒儿,草地上的鲜花五颜六色,引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。金色的秋天也美,象征着成熟,象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子,露出满脸的笑容。银白色的冬天也特别美,雪花像鹅毛,像棉絮,纷纷
写喷泉样子的句子篇三
《s版小学毕业水平测试(2013至2014学年度)》
复习试卷（S版）
学校 班级 姓名 评分
一、看拼音写词语。（5分）
fù shuì chuǎi cè tián jìnɡ ɡĕnɡ yè mí wǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求选择正确的答案，在题号上打“√”。（4分）
三、用横线画出下列词语中的错别
字，再把正确的字写在括号里（6分）
迫不急待（ ） 寻物启示（ ） 发号使令（ ）
张冠李带（ ） 茅色顿开（ ） 如火如荼（ ）
四、写出带点词语的意思（6分）
万夫不当之勇（ ） 立木取信（ ） ．．
我以日始出时去人近（ ） 当日东南风甚紧（ ） ．．
黄鹤楼送孟浩然之广陵（ ） 弃其杖，华为邓林（ ） ．．．
五、选择合适的短句填在括号里（4分）
均匀而平静 温暖而舒适 焦急而耐心 热烈而持久
小屋（ ） （ ）的掌声 呼吸（ ） （ ）的等待
六、将下列动词选填在相应的括号里，体会用词的精妙。（6分）
飘 涌 腾 闪 浮 泛
1、每个学生的心里都（ ）起一股酸涩的感情。
2、教室里( )起一片掌声。
3、他的脸上（ ）起得意和满足的稚气。
感，（ ）遍了我的全身。
6、怀特森老师眼里（ )过狡黠的光芒。
七、照样子，分别用一个词语概括读句子留下的印象。（4分）
例如：那表最多也就值两百元人民币。 （便宜）
1、军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。（ ）
2、我很快乐，也很惧怕。（ ）
3、他居然还笑得出来！（ ）
4、七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。（ ）
八、根据句意，在括号里填上恰当的关联词（5分）
1、大卫（ ）聪明机智，（ ）正直勇敢。
2、海水（ ）呈蓝色，（ ）它反射了天空的颜色。
3、（ ）前来围观大木柱的人有成百上千，（ ）没有一个人上来搬动它。
4、海水看上去呈蓝色的原因，（ ）因为海水反射了天空的颜色，（ ）海水对阳光进行了折射。
5、失去好奇心是科学家发现与发明的最大忌讳，（ ）是一个颇有作为的科学家，（ ）会因此而变得闭目塞听。
九、把下面句中画线的部分改为成语。（4分）
1、这种蓝色的玫瑰使爱花的人快乐到不能撑持的地步。（ ）
2、我费尽心思，苦苦思索了很久，终于想出来一个找回手表的好办法。（ ）
3、我的身躯是那样轻盈，可以任凭自己的心意想怎样就怎样，运转自如。（ ）
4、在梦想中，祖辈的青花接连不断地纷纷到来，仿佛向我昭示着什么。（ ）
十、按课文内容原句填空。（6分）
1、孤帆远影碧空尽， 。
2、日初出 ，及日中则 ，此不为远者小而近者大乎。
3、 夸父与 ，入日。渴， ，饮于河、渭；河、渭不足，北饮 ，未至，道渴而死。
十一、阅读做题（20分）
（一）喷泉（节选）
校园里，一泓（hónɡ）不绝的喷泉。晶莹的水喷洒变幻，袅袅婷婷，像轻盈多姿的水上芭蕾。美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？
啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。
1、照样子填写恰当的量词。（2分）
一（ ）喷泉 一（ ）新月 一（ ）殊荣
花的色彩，“花团锦簇”侧重写花的（ ），：“婀娜多姿”侧重写花的（ ）。（2分）
3、文中划线部分的句子写喷泉用了拟人的写法，将水声当作人的( ),将水形当作人的（ ）。（2分）
4、各用一个文中的词语解释句中画线的词语的意思。（2分）
老爷爷永远睡去了---（ ) 喷泉依然醒着。---（ ）
（二）射箭和倒油
宋朝有个叫陈康肃的人，十分擅长射箭。他能够在百步开外射中杨树的叶子，这样的射技举世无双，再没有第二个人能够比得上，陈康肃对自己的本领很是自负。
有一次，陈康肃在自家后花园的场地上练习射箭，引来很多人围观。有一位卖油的老头儿挑着担子经过，也停下来，放下担子，斜着眼睛看陈康肃射箭，很久都没有离开。
陈康肃的箭术（果然 竟然 显然）名不虚传，射出的箭十次有八九次都射中靶心。旁边围观的人们大声喝彩，手心都拍红了，只有那位卖油的老头儿，仍用斜眼瞅着，只稍微点了下头，（果然 竟然 显然）有点看不上他射箭的技艺。
陈康肃见此情形，又生气又不服气，就放下弓箭走过去问老头儿说：“你也懂得射箭吗?难道你认为我射箭的技术还不够精吗?”（ ）
老头儿平静地回答说：“我觉得这也没啥了不起的，只不过你练的多了，手熟而已。”
陈康肃终于发怒了，质问道：“你怎么敢如此贬低我的绝技!”（ ）
老头儿也不急，不慌不忙地说：“我是从我多年来倒油的技巧中懂得这个道理的。我就演示给你看一看吧。”
说完以后，老头儿把一个葫芦放在地上，又取出一枚圆形方孔的铜钱盖在葫芦嘴上，然后他用一把油瓢从油桶里舀了一满瓢的油，再将瓢里的油向盖着铜钱的葫芦嘴里倒。只见那油成细细的一线流向葫芦嘴，均匀不断。等油倒完了，把铜钱拿下来细细验看，（果然 竟然 显然）连一点油星子都没有沾上。在人们一片啧啧称奇声中，卖油翁笑了笑，说道：“我这点雕虫小技也没有什么了不起的，不过是手熟而已。”
陈康肃看完了表演以后笑了起来，客客气气地把卖油翁送走了。
十二、习作（30分）
题目：那是一次 的尝试
提示：“尝试”就是试试、试验、试着干的意思，这也是非常有意义的实践活动，尽管它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，都会使你有所发现，有所感悟。回顾你的小学生活，选取你曾经经历过的一次尝试，写一篇不少于400字的习作。
写喷泉样子的句子篇四
《介绍一处景物教案二》
《介绍一处景物》习作指导备课二
一、教材分析
《介绍一处景物》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册语文园地六的习作。本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个人文专题编写的。本组学习重点是引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然风光，体会作者的思想感情。在学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解前提下，指导学生完成本次习作。
本单元由两首古诗和三篇课文组成，《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》《香港，璀璨的明珠》三篇文质兼美，都抓住景色的特点来写，是很好的范文。 《富饶的西沙群岛》是按照：海面—海底—海滩—海岛的空间顺序介绍西沙群岛的风景优美、物产丰富的特点的。《美丽的小兴安岭》分别介绍了春、夏、秋、冬四季不同的景色。《香港，璀璨的明珠》则介绍了香港的四种美称“万国市场”、“美食天堂”、“旅游胜地”、“灯的海洋”。三篇课文都是总分总的结构，对学生介绍一处景物有较好的指导意义。通过重温课文写作方法，引导学生把握景物的特点进行描写。 本组课文后安排了三个积累作业：《古诗两首》要求学生积累有关描写祖国山河的诗句，《美丽的小兴安岭》要求学生收集有关描写祖国山河的谚语，《美丽的小兴安岭》则要求学生写一写家乡的一处景物。在教学本组课文时，按照要求指导学生进行积累和观察，并进行交流，为习作教学做好准备，有效地将阅读与习作结合起来，使学生学有所得，学以致用。
二、学情分析
升入三年级，学生们开始由写句子向写简短的段落过渡，从而达到能够写篇章，在对习作充满好奇的同时许多学生也很迷茫，“怎么写”又应该“写什么”成为困扰学生的问题。经过前五个单元的习作学习与练笔，学生基本能够做到初步独立完成习作，在老师的指导下主动修改自己的习作，并能将日常积累的好词好句应用到习作之中。
三、教学目标
1.能够抓住“这个地方怎么吸引人（即这个地方的特点）”来观察，来介绍，使别人读了也对这个地方感兴趣。
2.通过学习例文，掌握一些把这个地方的景物或变化写清楚、具体的方法，并应用到自己的写作中。
3.将积累的有关景色描写的古诗、谚语、好词好句用到自己的习作之中。
4.通过修改把这个地方的特点写清楚、讲明白。
四、课前准备
１．在学习本单元的课文时，引导学生理清每一处景物的特点，并学习作者是怎样把这个地方的景物或变化写清楚、具体的。
2．结合本单元每课课后要求，指导学生积累描写祖国风光的古诗、谚语等，并反复朗读，已达到灵活借鉴的目的。
3．布置学生整理自己去过或是想去的地方的图片、文字资料等。
五、教学流程设计
【设计说明】
本单元口语交际和习作教学的内容是一致的，在设计教学流程时，可以将两个环节的教学紧密结合在一起，即降低口语交际的难度，又能够提高习作的质量。鉴于此，本次习作教学共设计两个课时：第一课时，在交际中指导写作；第二课时，在评改中提高质量。
第一课时
【课前互动】
同学们，通过这一组课文的学习，我们一同领略了祖国壮丽的山河，课前我们还做了大量有关祖国山河的词语、谚语、诗句的积累。感受到大自然的秀美与神奇。现在，我们来做个游戏：三言两语话美景（制作课件），咱们比一比哪个小组的同学眼光准、思维快。
教师点击课件出示图片，学生才出地名，说出特点，并用一句谚语来形容：
（1）三峡风光：雄伟，谚语：三峡天下雄。由瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成
（2）黄山奇石：奇特，谚语：五岳归来不看山，黄山归来不看岳。（这是明代大旅行家徐霞客对黄山的称赞）
（3）峨眉风光：秀美，谚语：峨眉天下秀。
（4）西湖美景：美丽，谚语：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
在游戏的过程中，同学们都抓住了景色的特点，正因为景色的这独一无二的特点，吸引了无数的游客来观光游玩。
（可以小组积分）
【课堂教学流程】
（一）揭题，明确要求
同学们，我们既要用心灵去体会、用眼睛去看、用耳朵去听、用手去触摸，还要学会用笔来描绘。今天就让我们一起来学习第六单元习作：《介绍一处景物》。
的东边有一个荷花样子的喷泉，每当音乐响起，喷泉就会随着音乐的起伏变化着花样。水花喷的别提有多高了。泉城广场上还有文化长廊呢，里面有许多铜像。
师：同学们，这位同学得习作怎么样？好在哪里？
生：抓住了泉城广场大的特点，还介绍了花坛和喷泉。
师：他是按什么顺序写的呢？
生：感觉没有顺序。
师：你有什么好的建议给他吗？
生：我建议他，可以先写一写泉城广场的整体感觉，在分别写一写文化长廊、喷泉、花坛，可以按照游览的顺序写。
师：谢谢你，给他提了这么好的建议。同学们，读了他的习作，你有什么疑问吗？ 生：泉城广场究竟有多大？
师：小作家你能回答这个问题吗？
生：大约有十几个操场那么大。
师：虽然你不知道广场的大小，但是你用了打比方的方法，说明广场很大，对吗？还有同学有疑问吗？
生：文化长廊上有什么样的雕塑，能具体说说就更好了。
师：是呀，如果小作者在现有的习作上将同学们的疑问写清楚，那么你的习作就会吸引人了。
同法再指导另一名同学。
预设：如果学生提到写作顺序，可以简单渗透。在小学阶段需要我们掌握的描写景物的顺序一般有三种。同学们都去过泉城广场吧，那么我们以泉城广场为例，第一种顺序是空间转换的顺序，可以根据自己的脚步或目光的转变而更换描写的景色，比如：先写文化长廊，在写喷泉，最后写写鸽子广场。第二按类比写，先写泉城广场上的花草树木、再写护城河。第三种就是时间顺序可以写一年四季的泉城广场。也可以写一天之内早、中、晚不同时刻的泉城广场。
3.小组互改
小组交换习作，运用同样的方法互问互改，在互改中提高习作质量。（用铅笔进行修改）教师相机指导。
4.自读自悟自改
小声朗读自己的习作，仔细修改文章中标点、错别字等，如果读出又不通顺的句子自己修改，不会修改可以问老师、问同学。