下雨天句子

下雨天句子篇一
《下雨天忧伤句子》

下雨天忧伤句子

1.你曾说过，我面向北，你就在我的左手边

然而现在，我转了很多圈，依旧不见你的身影

2.或许想你 真的成为了我的习惯。

3.多年之后我老无所依，还等不等的到 你的归期

4.所有的结局都以写好

所有的泪水都已启程

却忽然忘了

是怎么样的一个开始

5.是不是还要自欺欺人

告诉自己我们还有以后

可是这次就算是敷衍我也做不到了

6.你有过这样的时候吗？

在熙熙攘攘的街上，看着各种各样的笑脸，找不到属于自己的

自己好像一直都那么不合群，不能配合着大家也学着微笑

好像自己永远都是个过客，无论走到哪，什么也不带走，什么也不留下

看着暗黄的灯光下，找不到熟悉的脸孔

你有过这样的时候吗？

早早的躺在床上，黑夜包围着自己，脑子里乱七八糟的想着些莫名其妙的问题，想到自己心寒，想到自己流泪，厚厚的棉被里，突然觉得好冷

习惯的把手伸到枕头下，拿出手机，却不知道该打给谁，看着一整天都没有响过的手机无奈的又塞回枕头下，脑子里不管想什么，好像都围绕着一

个主题

不知何时，静静的睡着了，醒来发现枕边却已经湿了一片

你有过这样的时候吗？

一个人把双手插在口袋里，在学校的长廊里走来走去，没有目的，就这样一步一步的走下去，直到走到自己累了

在自习课，因为思考一道题目而安安静静的一节课不说话，不管结果对不对，似乎已经没有重要

看着热闹的操场，突然嘴边扬起一丝微笑

你有过这样的时候吗？

下雨天，一个人趴在在窗台上望着窗外，因为雨的声音把自己的情绪渲染的有点悲伤

突然就有点思念一些人，可能是曾经的朋友，可能是一直喜欢的人，可能是远方的他。

滴滴嗒嗒，天空好像也像个孩子，哭了没停

也许天空也需要安慰，于是闭上眼睛心里默默给天空祈祷

你有过这样的时候吗？

在梦里梦到他的亲吻，他的拥抱，随之是他的离开，又哭着从梦中醒来

惊慌失措的跑到洗脸台洗把脸，看着镜子里憔悴落魄的自己

一瞬间又泪流满面

你有过这样的时候吗？

清晨醒来，家中空无一人，给自己泡了杯热牛奶，窝在沙发里，拿起一本厚厚的书，懒散而温暖的阳光照到身上，周围安详而寂静

不知不觉，又进入梦想，像一直懒猫

你有过这样的时候吗？

自己坐在某个角落，回忆着过去的一切，不知道自己下一场会遇到谁，会发生怎样的故事

面对着电脑，身边的咖啡已经凉透，耳机里传出悠扬安逸的音乐

什么时候，开始讨厌出门，开始讨厌面对他们，突然觉得自己跟冰冷的电脑很亲近，

有时，虚拟世界确实比现实世界更美丽

也许，我们都不是真正的快

下雨天句子篇二
《教案下雨天,真好》

《下雨天，真好》教案设计

郭城驿初级中学 樊爱淑

教学目标：

(一)知识与技能：

理解雨天情趣的内涵，体悟主旨。

（二）过程与方法：

1、 鼓励学生运用自主、合作、探究的方式来学习本课。

2、 让学生在阅读中感知内容要点，在合作中领悟文章主旨。

（三）情感态度和价值观：

1、学习用母亲慈善的心去对待身边的人与物

2、体味作者怀旧抒怀中蕴涵的对真善美的讴歌

教学重点：

1、理解雨天情趣的内涵

2、通过阅读体会雨天的情趣。

教学难点：

1、如何理解文中对“逃学”及“我”的“坏心思”的描写。

2、理解思念母亲、怀念父亲的另外一种形式的美，描写西湖与知己的古典美。

教学方法：

以学生读为主，教师在适当的时候加以引导、点拨甚至讲解。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、回忆旧知识，简介作者，导入新课：

在初一第一学期第一单元，我们学习了“童年梦痕”这组课文，了解了鲁迅、鲍尔吉原野、张洁、舒婷、等文学家的不同的童年，我们忘不了充满奇趣的百草园，忘不了热情善良的长妈妈，忘不了天真无邪的李小屹，忘不了一心想嫁给卖灶糖老汉的小丫头“大雁”，忘不了和表妹肆无忌惮地演唱，忘不了操场上那群活泼可爱的孩子……童年的生活是那么地令人留恋，令人回味无穷……在现当代，还有一位以真善美的视角来写童年故事的圣手，她就是著名女作家琦君。她尽管说不上是气魄宏大的散文作家，但她却是一位拥有深邃的爱心，在一个不大的题材领域里挖了一口深井的卓异不凡的艺术家。今天我们就来学习一下她的著名散文《下雨天，真好》。（教师板书课题）

（本环节设计目的：通过前后知识的勾联，引出作者；通过对作者写作风格的介绍，更有利于学生理解课文。）

二，检查预习：

1，下列加点的字注音和书写全都正确的一组是：（ ）

A、熹微xī 静谧bì

B、紫檀木tán 木犀花xī

C、湿漉漉lū 魂牵梦萦yíng

D、黏溻溻tā 西泠líng

2，下列加点的词语使用不准确的一项是：（ ）

A、今天，我和他干了一仗，他将是我魂牵梦萦的仇人。

B、这位老大娘看起来慈眉善目，我想她一定是个好人。

C、他每天都面对着熹微的晨光读书。

D、静谧的夜，月下独自一人独享夜的寂寞。

3，填空：

（1）《古文观止》是( )代初年由（ ）、（ ）编选的历代古文名篇选集。

（2）白香山指唐代的（ ）

（3）林和靖指北宋诗人（ ），隐居西湖孤山，赏梅养鹤，终身不仕，也不婚娶，旧时称其“ ”，卒谥和靖先生。

（本环节设计目的：通过对预习的检查，一方面可以督促学生去主动地学习，另一方面也可以了解学生自学基础知识的情况。）

三、品读课文题目：

1，师生齐读课文题目三遍。

2，你从这个题目中读出了哪些信息？

学生谈自己的感悟。

大多数同学可能只抓住了一个“好”字来回答，流露出作者对雨天的喜爱之情。老师可这样来进一步引导：

按照同学们的说法，这个标题在读的时候应重读哪个字？

“好”。

现在，我要求大家改一下朗读方式，将 “真”字拖长，大家来读一读。

下面我们把“真”去掉，换成一个“很”字，大家再来读一读，有没有区别？学生回答后，教师加以总结：

“很”多用于成年人，而“真”多是小孩子的语言，由此可见，本文是以儿童的口吻来写的。

我们再来看一下“下雨天”这三个字，能不能把这三个字改为“雨”？

学生思考回答后，老师归纳：

“不能。“雨”说明本文写作的重点是在雨上；而“下雨天”说明本文写作的内容是与雨天有关，但写作重点并不在雨上。

教师归纳：通过读题目，我们发现了三点：这篇课文体现了作者对下雨天的喜爱之情；作者是以儿童的口吻来写这篇文章的；作者的写作重点不是在雨上，而是在雨天里发生的一些事。

3，根据这个题目，你能提出什么问题？

可能大多数同学都会提出这样的问题：为什么说“下雨天，真好？”老师可以继续引导学生提出一些更细的问题：同学们提的这个问题很好，是从整体上来考虑的，大家不妨把这个题目拆分开来试试，还能提出什么问题？先看前半部分“下雨天”，我们可以提出什么问题？（学生可能提出什么时候的下雨天？什么样的下雨天？哪里的下雨天？）再看看后半部分“真好”。根据这个“好”字你能提出什么问题？（这时，学生可能会提出这样的问题：这些下雨天好在哪里？怎样好？……）

让我们来带着这些问题，走进课文。

（本环节设计目的：让学生学会如何来读，如何学会提出问题。）

四，速读课文，整体感知。

要求：

1，给各个自然段标上序号。

2，找一找：“我”为什么喜欢下雨天？引用文中的句子加以回答。（提示：先从原文中找出一段话加以回答，然后再从这一段中找出几句话甚至几个词来回答。） 3，文中分别写了什么时候的下雨天？你能按时间先后顺序归纳整理一下吗？ 读完课文后，留下一定的思考时间，然后师生共同解决问题：

先找学生朗读该段即第二段，然后再找学生找出相应的句子：好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。优游、自在，那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。最后找学生选出恰当的词语：优游、自在、有趣、欢乐。接下来，指导学生朗读这些句子。（第一句话读出无限向往之情，第二句话读出高兴、愉悦、温馨幸福之情，第三句话要饱含深情。）

第3问学生的回答可能很散乱，老师要引导学生进行归纳，将其归为三类，童年时期的下雨天，少年时期的下雨天，青年时期的下雨天。

（设计目的：培养学生抓住中心句，来理解文章，培养学生简单地归纳概括能力，从而理解文章结构上的的层次性。）

五，走进课文：

（一）走进童年的下雨天（4——10自然段）

1，同学边默读课文，边思考：

童年的下雨天，为什么真好？好在哪里？

可以采用这样的句子来回答：童年时的下雨天，可以__________________,感觉（或感到）真________________。

老师举例：童年的下雨天，可以躺在妈妈的怀里听故事，感觉真幸福。 学生回答完后，老师要边板书，边引导学生读出自己的感觉。

最后把这些句子连起来读一读，形成排比句式，让学生从整体上感受童年时期，雨天的情趣。

2，大家不难发现，文中多次讲到逃避功课，希望老师摔跤，希望霉变的谷子越多越好，这与“下雨天，真好”中的“真好”是不是矛盾？前后左右可以讨论讨论。（提示：联系本文的写作角度来思考，也可联系《从百草园到三味书屋》来思考。） 学生发言，老师点拨：

贪玩是儿童的天性，自由欢乐、不受约束、天真幼稚是童心童趣的重要体现，这正表现了作者对自由欢乐的童心童趣的怀念。

（二）走进少年的下雨天（11、12自然段）

1，学生边默读课文，边思考：

童年的下雨天，为什么真好？好在哪里？

也采用这样的句子来回答：少年时的下雨天，可以__________________,感觉（或感到）真________________。

2，因为对母亲的思念，雨天有一种凄凉寂寞之感，如何把这种感觉与“好”连接在一起呢？（提示：可结合自己住校时，晚上一个人思念母亲时的感觉来说一说。） 同学之间相互讨论，然后老师点拨：

思念母亲本身是凄凉寂寞的，但思念带给人的感觉却是甜美的，有首歌这样唱道：“夜深人静的时候是正是想家的时候,想家的时候最甜美,家乡月就抚摸我的头。”另外，美并不一定仅仅指“欢乐”，这里的“凄凉”是另外一种美——“凄美”。以前我们学过朱自清先生笔下的“春”，繁花似锦，那是一种阴柔之美，而林斤澜笔下的春则是粗犷的，甚至粗砺的，那也是一种美，那是一种阳刚之美。

（三）走进青年的下雨天（13——16自然段）

这一板块的学习方式仍然同前两部分：填写句子：

青年时的下雨天，可以__________________,感觉（或感到）真________________。 不过，这部分写出了一种古典之美。更要引导学生来读。

把上面三个时期的下雨天的句子填完整后，一齐来读一读。

（设计目的：以填空的形式来写，教会学生一种范式，化难为易，节省时间，把更多地精力放在学生阅读感悟上。

六，走出课本，走进生活：

下雨天句子篇三
《下雨天的心情(DEC)》

～下雨天的心情～

许多悲伤的句子当中似乎都总来点几笔雨

也不知从什么时候开始雨在人们心中似乎已与忧伤和忧郁划上了等号。 提笔写雨对于我而言是件很麻烦的事情

就像是要一个正常人去叙说他身体的一部份那般不知所然。 下雨让人心里很烦躁，心情一点都不舒畅，觉得很郁闷。

我说雨是忧伤了，雨是孤寂的

可有些人倒认为雨更多的也许是那份洒脱和冷眼旁观吧!

伤心的时候哭得风云变色；

高兴的时候笑得阳光灿烂；

叹息的时候烦得没完没了；

任性的时候闹得河涨江涌。

不需要什么多余的掩示

没必要什么可叹的忧郁

更用不着什么所谓的孤寂。

怒时吼，悲时泣，乐时笑

一切情绪似乎都滑埋藏心底的打算

挥手摆一摆尽是说不出的潇洒。 任性的时候缠着风，管它水涨水流；

无聊的时候腻着雪，笑着冷面寒衣；

开心的时候挨着云，看世生老病死。

或是有些说不出的绝情

但也有着说不出的脱俗。

雨是悲伤的

雨的孤寂的

雨是快乐的

雨是绝情的……

世俗词句似乎道不尽雨的千姿。

像一个任性的孩子

偶会找人陪伴

但却最爱的还是一个人的自在。

众多情绪，何需压抑，闷伤自己，何苦为之。 飘逸身姿，随风舞动

笑看世态，万般炎凉

下雨天句子篇四
《描写下雨的经典句子 窗外下着蒙蒙细雨》

窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。 天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。

夏天，雨点哗啦啦。天上的雨点像筛豆子似的往下直掉，打碎了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上水面看看雨景的小鱼儿。

像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈„„

一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。

因为很多的缘故，我很喜爱下雨的天气。最直接的原因，就是感到下雨天才是庄户人家的“公休日”。还是在少年的时候，辍学在家，生产队里已经把自己当成了一个小劳力使用了。每天无休止的出工、下地。那时，就是盼着下雨天，雨天里，四周灰蒙蒙的。小伙伴们钻在一起，尽情的释放自己的顽皮天性。直到大人喊吃饭了，才悻悻的离开。年龄长了，农活更繁忙了。也更加巴望老天下雨了。喜欢那屋檐上有节奏的滴水声，尤其连阴天最惬意了。独自在屋里躺在床上，静心的翻看那几本不知看了多少遍的长篇小说。总是随着雨声走进了那书中的人物，走进了那生动描写的场景。或睡上一个“闷头觉”，抖落掉浑身的疲劳。 感谢欣赏本篇经典语句文章，更多经典内容请关注：描写春雨绵绵的句子 描写下雨的好句子

描写下雨的经典句子 窗外下着蒙蒙细雨(2)

毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。

倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。

如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 雨，像天庭飘下来的千万条银丝。

雨不大，却“滴滴答答”下个不停，看着这牛毛似的绵绵细雨，就知道春天来了。“丁丁东东”、“咚咚咚”是谁啊？原来是雨点落在雨棚上的声音，告诉所有人它的到来，像奏响了一曲打击乐。我伸出舌头让雨飘到我的舌尖上，品尝一下这大地的乳汁，凉丝丝的、甜蜜蜜的

呢！“春雨贵如油”，真的，春雨灌溉了田野，小草知道春雨来了，赶紧钻出了头。柳树飘动着它绿绿的丝带来迎接春雨。

雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。

雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。雨点连在一起像一张大网，挂在我的眼前。微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。

下雨天句子篇五
《描写雨天的好词好句》

暴雨狂风 瓢泼大雨 雨帘悬挂 电似火龙 春雨绵绵 春雨如丝 春雨如油 细雨绵绵 淅淅沥沥 大雨倾盆 狂风暴雨 骤雨大作 雨急似箭 疾风暴雨 电闪雷鸣 闷雷低沉 雷声滚滚 晴天霹雳 雷雨交加 雷声轰鸣 雷电大作 淅淅沥沥 大雨淋漓 大雨滂沱 不一会儿，雨更大了。雨水哗哗地落在水泥马路上，把马路冲刷得干干净净。 城里拥堵的路,挤着忙于生计的人,他们着各色雨衣的身影,在凉凉的雨里,像一粒粒找不到位置的棋。灰色建筑屋顶上,呆立着几只流浪的鸽,满腹的心事,在雨里显得更加沉重。 窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。 春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。 此刻,唯有庭院里的那株桂花树,青幽幽的树叶间绽放着精巧的小花,这飘香的花,是雨里生命激情的唯一象征。 大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。 风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，象是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。 倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。 清晨,从空旷的窗望去,街边褐色树枝的叶已退尽生命的绿,在雨中换成忧郁的苍黄,纷纷扬扬吻向静默大地。 秋雨如同满天发亮的珍珠，飘飘扬扬地挥洒着。 秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。 如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 树杈间那些无蛛的破网,随着寒风轻颤,网线上悬着的晶亮雨滴,正急速坠下,悄悄地碎在金色的草地上。草柔柔的伏在地面,宛如一幅年代久远的油画,藏起的是对谁无尽的思念。 天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。 天空蓝蓝的，白云在上面自由自在地飘着。突然，一大片一大片乌云张牙舞爪地从四面八方聚拢过来。不一会儿，天空全被染黑了。 微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。 像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。

星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然。天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。 一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。 雨，是纯洁的，也是美好的。它给世界带来了勃勃生机！ 雨,似一颗煌煌然的人心,不知岁月从何时开始,又能在何处结束。 雨，像天庭飘下来的千万条银丝。 雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。 雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。 雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。 雨点连在一起像一张大网，挂在我的 眼前。 雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。 雨水洒下来，各种花草的叶子上都凝结着一颗颗晶莹的水珠。 雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。 雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。 早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。 真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 只见北海怒涛翻滚，咆哮奔腾。骤雨抽打着地面，雨飞水溅，迷潆一片。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一切变得非常幽静。 是雨似乎不愿意，越来越大。连街角都变得模糊不清。空中飘着的不只是雨，还有几分忧伤与惆怅 雨后的阳光格外明媚，一道彩虹横在蔚蓝的天空上，仿佛在向大地微笑。 远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。 *****春天的雨细的像牛毛，象花针，象细丝，缠绵悱恻。它也许在送别心上人，瞧

它把风都哭柔了，小河也微微涨起来了，盛满了它的相思泪。远处的碧野也为它动容，穿上了绿色纱裙来逗它开心，还戴着鲜艳的小花。但是它还是一直在哭，哭得“路上的行人欲断魂”。 等待雨，是伞一生的宿命。 灰蒙蒙的天空飘洒着细柔柔的雨,送来了秋天的凉意,于是蝉不再鸣叫,木麻黄则流着泪哀哭它的衰老. 毛毛的细雨从天上飞下,象绰约的雾,湿了春天的绿色的早晨,润了柳枝吐出的小芽。 七八个星天外，两三点雨山前。 倾听窗外雨的吟唱，同样让人愉悦。拿一本书放在胸前，想象着陶渊明手拂无弦琴时的迷醉，隐隐约约就有只属于自己的天籁轻轻地、随着经络游走。 天和地浑浑沌沌一片,雨夹着雪,雪带着雨,噼噼啪啪,纷纷扬扬,好象在比赛谁有长处似的. 天空爱上大地，但却离大地太远。于是，每当天空想大地的时候，就会下起倾盆大雨。 天空下起了绵绵细雨，不知是否太过悲伤，连上帝也忍不住哭泣。 天上人间，潇潇共雨。曼珠红遍，流水忘川。 听，雨淅淅沥沥 的 下着，看，人间多少真情在？*****雨过天晴,一条彩虹出现在碧蓝的天空,赤橙黄绿青蓝紫七种颜色,一层层重迭着,相映生辉,它像一座金桥,横卧天空,气势雄伟,光彩夺目. 雨水顺着屋檐流下来,开始象断了线的珠子向下坠落,后来连成一条线,直冲击下. 雨下得很安静，没有一丝声响，玻璃窗上也缀满了水珠，那不是整合的珍珠，而是散落的精灵。带点泡沫一般的情怀，静静地划落。悬浮却有着透过窗的朦胧，不甚清昕，不曾整齐划一，只是在不经意之间撩动心绪。或静密，或温暖。 雨中的风景更是让人留恋。蒙蒙的湿气蕴染了每个角落，像一幅丹青，浓抹淡描，勾画着大千世界。匆匆的时间放缓了脚步，人们活动的节奏由快四变成了慢三。你再耐心一些，会看到生长的万物，悄悄然，绽放了一抹新绿。生命是倔强的，无论经历过多重的创伤，只要不放弃，就会是雨后的春笋，没有什么能够阻挡住生命的高度。 *****几场潇潇的春雨，山青了，水绿了，山下那汩汩流动的一条溪水，愈发湍急秀丽起来。 绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。 瞧，又下起雨来了。雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心。在春雨的滋润下，麦苗长得更翠绿，菜花儿开得更金黄。在一条纵横交错的田沟里，春水淙淙地淌着。扬树，柳树在春雨中舒展着枝叶，贪婪地吮吸着甜甜的雨水。 雨是寻常的，一下就是三两天。可别恼，看

，像牛毛，像花针，像细丝、密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（*****1、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。 2、雨点连在一起像一张大网，挂在我的 眼前。 3、雨如万条银丝从天上飘下来，屋檐落下一排排水滴，像美丽的珠帘。 4、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。 5、雨珠顺着小草的茎滚下来，一滴钻到土里，又一滴钻到了小草的嘴里，找不到了。 6、雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。 7、雷声响过，大雨就像断了线的珠子一样不断地往下落。 8、倾盆大雨下个不停，从房檐上流下来的雨水在街道上汇集成一条条小溪。 9、大雨疯狂地从天而降，黑沉沉的天就像要崩塌下来。 10、风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。 11、雨，像天庭飘下来的千万条银丝。 12、毛毛细雨，悄悄无声地飘落着，象是无数蚕娘吐出的银丝。千万条细丝，荡漾在半空中，迷迷漫漫的轻纱，披上了黑油油田野。 13、天际边滚来了团团乌云，一瞬间倾盆大雨，从天而降。 14、如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给群山披上蝉翼般的白纱。 15、雨丝很细，很绵，像春天时空飘浮的柳絮。 16、像雾似的雨，像雨似的雾，丝丝缕缕缠绵不断。 17、一霎时，雨点连成了线，“哗”的一声，大雨就像天塌了似的铺天盖地从天空中倾泻下来。 18、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青山绿水、珠烁晶莹，空气里也带有一股清新湿润的香味。 19、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。 20、秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里、枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。 21、春雨，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。 1、雨从空中洒向各个角落，雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠，好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下，就如同断了线的珠子一样，最后连在一起，形成水柱。 2、风呼呼地刮着，雨哗哗地下着。近看，街道上连一个人影也没有，白白花的全是水，简直成了一条流淌的河，上面争先恐后地开放着无数的水花；远看，楼房和树木都是模模糊糊的。 3、风夹着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头，西一头地乱撞着。路上行人刚找到一个避雨之处，雨就噼噼啪啪

地下了起来。雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。 4、豆大的雨点落在了地上，溅起水花，那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候，又变成了一个个小水泡，小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子。细心看那雨点变成一个个小帽子的过程，真是有趣极了！ 5、雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。这时一阵风猛刮过来，那白纱袅袅地飘去，雨点斜打在街面的积水上，激起朵朵水花。 6、突然一阵北风吹来，一片乌云从北部天边急涌过来，还拌着一道道闪电，一阵阵雷声。刹那间，狂风大作，乌云布满了天空，紧接着豆大的雨点从天空中打落下来，打得窗户啪啪直响。又是一个霹雳，震耳欲聋。一霎间雨点连成了线，哗的一声，大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来。 7、一天深夜，阴云密布，响雷一个接着一个，闪电在天空中闪着。风，使劲地吹着，树枝被风吹得喀嚓喀嚓作响，顷刻之间，倾盆大雨就落了下来。 8、星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然。天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。 9、真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。 10、云散了，雨住了。太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。

下雨天句子篇六
《4211 下雨天,真好》

6. 第六单元 雨中情思

11 下雨天，真好

 教学目标

1．在阅读课文实践活动中，练习把握文章脉络，整体感悟文章思想内容。

2．在阅读课文实践活动中，学习课文语句表达，积累汉语言词汇句式，训练朗读，培养语感。

3．学习课文写作模式：借雨天话题，抒写个人生活情感。

 教学重、难点

重点

1．在阅读课文实践活动中，练习把握文章脉络，整体感悟文章思想内容。

2．在阅读课文实践活动中，学习课文语句表达，积累汉语言词汇句式，训练朗读，培养语感。

难点 学习课文写作模式：借雨天话题，抒写个人生活情感。

 课时安排 3课时

第一课时

 教学过程

1、引入新课。

借助多媒体课件播放童声歌曲《小雨点》，创设情境，导入新课,今天开始学习教材第六单元“雨中情思”,本单元课文都有写到‘雨'，课文标题都有一个: “雨” 字, 我们一起走进琦君的《下雨天，真好》，和作者一起感受下雨天的那

份美好与温馨。

2．检查并巩固重点字词的音形。让学生自己找出生僻或认为重点的字词，通过标音、注释来解决疑难、重点字词。教师可以适当板书并解释课文中的字词。

3．朗读课文。教师指定某位学生读。在读课文过程中，提醒注意某字读音，某句子读法，或者纠正学生读得不正确之处。必要时，可多读几遍，直至读顺为止。

4．梳理文章脉络，整体感悟文章思想内容。教师可以指导学生从课文中找出关键的句子作为突破口。比如看课文第二自然段中的句子：“好像雨天总是把我带到另一个处所，离这纷纷扰扰的世界很远很远。在那儿，我又可以重享欢乐的童年，会到了亲人和朋友，游遍了魂牵梦萦的好地方。优游，自在。那些有趣的好时光啊，我要用雨珠的链子把它串起来，绕在手腕上。”

此句关乎文章立意。现实世界是纷纷扰扰的，我试图要远离它。而童年的日子是欢乐的，与亲人朋友在一起日子是美好的。我更珍爱这一份记忆，这一份情感。文章所叙述的都是自己最美好的记忆，最诚挚的情感。

此句也关乎文章结构。我“要用雨珠的链子”把那些“好时光”“串起

来”，还要“绕在手腕上”。全文所叙的人事片段全都是以雨天为背景的，雨天，不仅引发了许多回忆，串联出一个个美好的故事，而且为这些故事披上迷濛的雨雾和神奇的面纱，增添几分温馨、美好的情调。文章正是以雨为线索，写出了童年睡在母亲的手臂弯里听故事的情景，写自己在水沟里漂小木船的情景，写下雨天逃学在家看母亲打麻线、看懒四姑写情书、陪父亲赏雨赏花的情景，写雨天左邻右舍来家中听鼓儿词的情景，写雨天自己在家拣谷曲的事以及母亲为谷子发霉而发愁的事，接着写到中学念书时下雨天躲到健身房后想家的情景，写雨夜看《红楼梦》的情景，然后写成年后在父亲书斋中想念父亲的情景，最后写雨中漫步西湖赏梅听笛的情景。

 教学反思

下雨天句子篇七
《下雨天,真好(制作)》

下雨天句子篇八
《下雨天,真好修正版》

下雨天句子篇九
《下雨天,真好》

下雨天句子篇十
《下雨天》

下雨天，真好

下雨的季节，是宁静的季节。下雨的季节，是快乐的季节。下雨的季节，是生命充满活力的季节……

下雨天，大地一片宁静，万物仿佛都被净化了，在那一刻，生命没了生命的样。细细地听，有雨的声音呢！而在这一刻，你什么都不需要做了，静静地听，细细的品味其中的快乐。看着雨丝静静的落，你是不是会有一丝丝的感触？昨日仿佛已经离去，留下了一个新的开始。

我喜欢下雨天，有点很没由来的喜欢。如果你非要让我说，我也无法用那些诗情画意的句子来描写他。窗外的雨滴，就像是春天多变的表情！春雨如棉丝似的，在天空中直洒下来，给万物带来了春的洗礼！下雨了，雨陪我哭泣！每当春雨的来临，我的心是最安静的，我所想的是最伤感的！

总喜欢，一个人独坐楼台仰望天空。望着繁星点点。古人不正是这样才知道天气的么？每当夜幕降临。所有烦恼变化为乌有。独自仰望。一个人看着星空是那么的浩大。或许，是因为生在掬一杯清茶，品味其间淡淡的苦涩和缠绕舌尖的余香，我要的不是其味，而是一种意境，凭栏远眺，雾气氤

雨思淅淅沥沥，窗外依旧细雨霏霏，雨下个不停，我可以沿着雨的边缘，小心翼翼的行走着，感受雨天的纯粹与自然。也可以感受我的心跳，然后在一次次中，雨仿佛告诉我，淡然才是人生的真理。嘀嗒——嘀嗒——，那么有节奏，人生的真理，美好的人性。

每次的春雨都会给大地带来新的生命。