伤心到极点的句子

伤心到极点的句子篇一
《50句绝对让你伤心的话和伤心到极点才会讲的话》

句绝对让你伤心的话和伤心到极点才会讲的 50 句绝对让你伤心的话和伤心到极点才会讲的话。1.透 支 千 年 泪 、祭 奠 你 的 美 。 2.我 怀 念 的 不 是 你 ，而 是 你 给 的 致 命 曾 经 3.你 忘 了 回 忆 , 我 忘 了 忘 记 。 4. 碎 了 一 地 的 诺 言 ， 拼 凑 不 回 的 昨 天 。 5. 深 浅 不 一 的 印 记 ， 付 之 一 笑 的 回 忆 。 6 . 最疼的疼是原谅 最黑的黑是绝望7 . 是你苍白了我的等待，讽刺了我的执着 8 . 离 开 你，我 一 样 坚 强，甚 至 铁 石 心 肠 。 9 . 如果我爱上你的笑容要怎麽收藏 、要怎么去拥有？ 10 . 她 们 都 说 失 去 以 后 才 懂 得 珍 惜 ，其 实 珍 惜 后 的 失 去 最 痛 11 . 我 们 始 终 都 在 练 习 微 笑 ， 终 于 变 成 不 敢 哭 的 人 。 12 . 其 实 酒 不 醉 人 , 只 是 在 喝 的 时 候 想 起 了 那 不 堪 的 过 去 13 . 谁 的 笑 藏 尽 泪 光 、谁 的 妖 娆 舞 遍 江 山 、谁 的 伤 痕 在 歌 唱 14、华 丽 的 转 身 、 华 丽 的 落 泪 、 华 丽 的 说 、 不 爱 你 。 15 . 用 最 深 刻 的 伤 害 ，来表达最深刻的爱。16 、怎 么 牵 过 的 手 可 以 随 便 放 空 ，那 些 温 柔 ，被 你 带 走 。 17 . 曲 未 终 ，人 已 散 。情 未 了 ，缘 已 断 。 18. 隔着泪眼看世界，整个世界都在哭 早已灰飞烟灭、19 . 你 曾 经 给 的 那 些 名 叫 爱 的 东 西20 . 明 明 都 知 道 那 都 是 谎 言 可 是 我 还 是 会 被 感 动 21 . 曾 经 海 枯 石 烂 , 抵不过好聚好散22 . 用 生 命 去 诠 释 你 的 逢 场 做 戏 23.一 些 记 忆 挥 之 不 去 , 一 些 回 忆 抹 杀 不 了 。 24 . 你 说 时 间 会 冲 淡 一 切 ， 距 离 会 让 我 们 好 过 些 25 . 世 界 上 最 可 怕 的 词 不 是 分 离 ， 而 是 距 离 26 . 哭 久 了 会 累 ， 也 只 是 别 人 的 以 为 27. 我 要 怎 样 才 能 躲 掉 。 命 运 的 心 血 来 潮 28 . 我 假 装 过 去 不 重 要 。却 发 现 自 己 办 不 到 29 . 曾 经 以 为 你 就 是 氧 气 ， 原 来 只 是 闹 剧 30.一 个 人 害 怕 孤 独，两 个 人 害 怕 辜 负 31 . 淡 笑 你 的 虚 伪 、爱 是 那 么 卑 微 32. 剪 一 地 . 落 得 浮 华 33.我 们 之 间 ，何 只 一 颗 心 的 距 离 。 34. 烟 花 易 冷 人 事 易 分 而 你 再 问 我 是 否 还 在 等 35 . 你 的 世 界 ，我 进 不 去 。我 的 未 来 ，你 也 不 必 参 与 。 36 . 我 一 个 人 的 魅 力 ， 哪 比 得 上 你 们 两 个 人 的 甜 蜜 37.每 一 次 的 自 欺 欺 人 、我 都 做 的 很 完 美 38 . 昔 日 是 我 们 ， 如 今 已 是 你 我 39 . 有 一 种 结 局 叫 命 中 注 定 ， 有 一 种 心 痛 叫 绵 绵 无 期 40.习 惯 用 那 虚 伪 的 笑 。去 掩 盖 内 心 的 悲 伤 41.人 生 , 反 反 复 复 . 自 欺 欺 人 、 42.可 惜 你 连 反

驳 都 不 反 驳 , 只 说 了 整 夜 刺 耳 的 沉 默 43 . 我 心 甘 情 愿 的 为 你 画 地 为 牢 。 你 却 说 你 不 需 要 44. 我 的 用 心 、 你 听 不 到45.离 不 开 是 依 赖、离 开 后 是 无 奈 46.忘 东 忘 西 的 我、一 直 忘 不 了 你 47.人 群 冲 散 了 我 和 你 ， 以 及 那 遥 不 可 及 的 爱 情 。 48 原 来 支离破碎 这么简单。49.为 什 么 当 我 停 止 想 你 ， 会 有 窒 息 般 的 难 受 50、你 的 世 界 ，我 进 不 去 。我 的 未 来 ，你 也 不 必 参 与 。

伤心到极点的句子篇二
《50句绝对让你伤心的话+伤心到极点才会讲滴话》

1.透 支 千 年 泪 、祭 奠 你 的 美 。2.我 怀 念 的 不 是 你 ，而 是 你 给 的 致 命 曾 经3.你 忘 了 回 忆 , 我 忘 了 忘 记 。4. 碎 了 一 地 的 诺 言 ， 拼 凑 不 回 的 昨 天 。5. 深 浅 不 一 的 印 记 ， 付 之 一 笑 的 回 忆 。6 . 最 疼 的 疼 是 原 谅 最 黑 的 黑 是 绝 望 7 . 是 你 苍 白 了 我 的 等 待 ， 讽 刺 了 我 的 执 着8 . 离 开 你，我 一 样 坚 强，甚 至 铁 石 心 肠 。9 . 如 果 我 爱 上 你 的 笑 容 要 怎 麽 收 藏 、 要 怎 么 去 拥 有 ？10 . 她 们 都 说 失 去 以 后 才 懂 得 珍 惜 ，其 实 珍 惜 后 的 失 去 最 痛11 . 我 们 始 终 都 在 练 习 微 笑 ， 终 于 变 成 不 敢 哭 的 人 。12 . 其 实 酒 不 醉 人 , 只 是 在 喝 的 时 候 想 起 了 那 不 堪 的 过 去13 . 谁 的 笑 藏 尽 泪 光 、谁 的 妖 娆 舞 遍 江 山 、谁 的 伤 痕 在 歌 唱 14、华 丽 的 转 身 、 华 丽 的 落 泪 、 华 丽 的 说 、 不 爱 你 。15 . 用 最 深 刻 的 伤 害 ， 来 表 达 最 深 刻 的 爱 。16 、怎 么 牵 过 的 手 可 以 随 便 放 空 ，那 些 温 柔 ，被 你 带 走 。17 . 曲 未 终 ，人 已 散 。情 未 了 ，缘 已 断 。18. 隔 着 泪 眼 看 世 界 ， 整 个 世 界 都 在 哭19 . 你 曾 经 给 的 那 些 名 叫 爱 的 东 西 早 已 灰 飞 烟 灭 、20 . 明 明 都 知 道 那 都 是 谎 言 可 是 我 还 是 会 被 感 动21 . 曾 经 海 枯 石 烂 , 抵 不 过 好 聚 好 散22 . 用 生 命 去 诠 释 你 的 逢 场 做 戏23.一 些 记 忆 挥 之 不 去 , 一 些 回 忆 抹 杀 不 了 。24 . 你 说 时 间 会 冲 淡 一 切 ， 距 离 会 让 我 们 好 过 些25 . 世 界 上 最 可 怕 的 词 不 是 分 离 ， 而 是 距 离26 . 哭 久 了 会 累 ， 也 只 是 别 人 的 以 为27. 我 要 怎 样 才 能 躲 掉 。 命 运 的 心 血 来 潮 28 . 我 假 装 过 去 不 重 要 。却 发 现 自 己 办 不 到29 . 曾 经 以 为 你 就 是 氧 气 ， 原 来 只 是 闹 剧30.一 个 人 害 怕 孤 独，两 个 人 害 怕 辜 负31 . 淡 笑 你 的 虚 伪 、爱 是 那 么 卑 微32. 剪 一 地 . 落 得 浮 华33.我 们 之 间 ，何 只 一 颗 心 的 距 离 。34. 烟 花 易 冷 人 事 易 分 而 你 再 问 我 是 否 还 在 等35 . 你 的 世 界 ，我 进 不 去 。我 的 未 来 ，你 也 不 必 参 与 。36 . 我 一 个 人 的 魅 力 ， 哪 比 得 上 你 们 两 个 人 的 甜 蜜37.每 一 次 的 自 欺 欺 人 、我 都 做 的 很 完 美38 . 昔 日 是 我 们 ， 如 今 已 是 你 我39 . 有 一 种 结 局 叫 命 中 注 定 ， 有 一 种 心 痛 叫 绵 绵 无 期40.习 惯 用 那 虚 伪 的 笑 。去 掩 盖 内 心 的 悲 伤41.人 生 , 反 反 复 复 . 自 欺 欺 人

、42.可 惜 你 连 反 驳 都 不 反 驳 , 只 说 了 整 夜 刺 耳 的 沉 默43 . 我 心 甘 情 愿 的 为 你 画 地 为 牢 。 你 却 说 你 不 需 要44. 我 的 用 心 、 你 听 不 到45.离 不 开 是 依 赖、离 开 后 是 无 奈46.忘 东 忘 西 的 我、一 直 忘 不 了 你47.人 群 冲 散 了 我 和 你 ， 以 及 那 遥 不 可 及 的 爱 情 。48 原 来 支 离 破 碎 这 么 简 单 。49.为 什 么 当 我 停 止 想 你 ， 会 有 窒 息 般 的 难 受50、你 的 世 界 ，我 进 不 去 。我 的 未 来 ，你 也 不 必 参 与 。1 我等你... 可是现在我连等的资格都没有了， 对不起， 打扰了2.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场……3.这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来……4.我真的喜欢你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。5.我承认，我是一个有些任性的孩子， 我承认，我想用我的全世界来换取一张通往你的世界的入场券,不过,那只不过是我的一厢情愿而已.我的世界，你不在乎；你的世界，我被驱逐…6.回忆。是值得感触的。却也仅仅是拿来自己与自己寒暄的。时间。给所有诺言一个期限。而这个期限则是短暂的瞬间.你甘愿。便是永远.若不是。你也可以说。这仅仅是一个谎言。7.明明说着看开了，放下了,每次却总是不自觉的自己想起了那个给与温暖的人，每每又总是在微笑沉醉时又看到了现实，想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了。。。如此反复，心，终于累了。。现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来.我正在行走，却找不到方向。8.黑暗中 偶尔 有些伤痕苏醒 偶尔 也会小声哭泣..... 白天 依然那么故作着坚强 将所有的梦境整理好 贴上标签 美好的 恐惧的 遗憾的 未终结的........发现 可见的 却始终只有自己9.你也许早就已经习惯了。 心隐隐作痛的时候，也可以置之不理。 不知不觉掉下眼泪，也可以习以为常。 强颜欢笑或是歇斯底里都是愚蠢可笑的10.如果，她在你面前笑，并不代表一切都好..... 如果，她在你面前哭，说明她是真的很难过.... 如果，你足够慷慨，给她安慰，她会打心里感激你，深深地.......11.怎么了? 你累了? 说好的 幸福呢 ~~~ ?????12.梦里梦到了你，哭了'………醒来后发觉现实似乎比梦里的更让人心痛……于是，哭的更加凶了'…………………………13.我愿意…让我的那些与青春、与温暖有关的回忆里都是你的影子……14.爱一个人，你会记得和他在一起的日子；深爱一个人，你会记得和他分开后的日子15.希望有一天， 我可以在孤单、

生病、难过的时候不那么想你…恩，再见了～我那么那么爱你，虽笨拙但也努力了做了很多，所以__我不遗憾了…现在，我把爱情还给你，你把我仅有的一点点骄傲还给我好不好…？16.这一年，他们成为了彼此的路人甲她成全了他的自由，他辜负了她的崇拜.....他终于还是离开了，去向一个没有她的未来，可是，她还是抱有那么一丝丝的幻想：或许此去经年，他也会偶尔想起她，想起曾经一起看过的生如夏花与秋风萧瑟........只是她的世，从此无他她的事，只剩逃离17.是你不应该无理取闹的一点都不自知， 让我傻傻的笑了又笑。是你不应该让我整天心里总是说不出的甜蜜，满是浓得化不开的柔情。你最不应该的， 就是让我感受到我原以为不属于我的喜悦， 让我贪心的想你…两千一零年，某个夜晚18.分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过,不可以做敌人,因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人……19.如果失去记忆 是不是生活就会变得容易....如果不曾忘记 能否让回忆依稀感动依稀....恍然能够大方的放下一切 让自己轻装上阵可是这种假装往往持续不到一天她的照片存了又删，删了又存储回忆被拿起又放下，放下又拿起他想，记性太好的人 也许都不怎么快乐20.你知道吗。我会依靠着你所给的温暖在第一时间里、认出你。并且依靠他们，去追寻你所在的那个彼岸。但这是因为，你所带来的光芒，足以逾越一个世界远的距离。21.记忆不过是为了某些可以铭记的东西而存在。我明白，我还没有到只剩下用回忆来消磨时光的年纪，也许，我还是会那么的在意那些只被我一个人来铭记的时光，还是会经常不经意间的回忆起你，回忆与你有关的点点滴滴，但是，我只是去回忆，而不再挣扎，不再去给你增加负担。

伤心到极点的句子篇三
《50句绝对让你伤心的话+伤心到极点才会讲滴话。》

1.透 支 千 年 泪 、祭 奠 你 的 美 。 2.我 怀 念 的 不 是 你 ，而 是 你 给 的 致 命 曾 经 3.你 忘 了 回 忆 , 我 忘 了 忘 记 。 4. 碎 了 一 地 的 诺 言 ， 拼 凑 不 回 的 昨 天 。 5. 深 浅 不 一 的 印 记 ， 付 之 一 笑 的 回 忆 。 6. 最 疼 的 疼 是 原 谅 最 黑 的 黑 是 绝 望 7. 是 你 苍 白 了 我 的 等 待 ， 讽 刺 了 我 的 执 着 8 . 离 开 你，我 一 样 坚 强，甚 至 铁 石 心 肠 。 9. 如 果 我 爱 上 你 的 笑 容 要 怎 麽 收 藏 、 要 怎 么 去 拥 有 ？ 10 . 她 们 都 说 失 去 以 后 才 懂 得 珍 惜 ，其 实 珍 惜 后 的 失 去 最 痛 11 . 我 们 始 终 都 在 练 习 微 笑 ， 终 于 变 成 不 敢 哭 的 人 。 12 . 其 实 酒 不 醉 人 , 只 是 在 喝 的 时 候 想 起 了 那 不 堪 的 过 去 13 . 谁 的 笑 藏 尽 泪 光 、谁 的 妖 娆 舞 遍 江 山 、谁 的 伤 痕 在 歌 唱 14、华 丽 的 转 身 、 华 丽 的 落 泪 、 华 丽 的 说 、 不 爱 你 。 15 . 用 最 深 刻 的 伤 害 ， 来 表 达 最 深 刻 的 爱 。 16 、怎 么 牵 过 的 手 可 以 随 便 放 空 ，那 些 温 柔 ，被 你 带 走 。 17 . 曲 未 终 ，人 已 散 。情 未 了 ，缘 已 断 。 18. 隔 着 泪 眼 看 世 界 ， 整 个 世 界 都 在 哭 19 . 你 曾 经 给 的 那 些 名 叫 爱 的 东 西 早 已 灰 飞 烟 灭 、 20 . 明 明 都 知 道 那 都 是 谎 言 可 是 我 还 是 会 被 感 动 21 . 曾 经 海 枯 石 烂 , 抵 不 过 好 聚 好 散 22 . 用 生 命 去 诠 释 你 的 逢 场 做 戏 23.一 些 记 忆 挥 之 不 去 , 一 些 回 忆 抹 杀 不 了 。 24 . 你 说 时 间 会 冲 淡 一 切 ， 距 离 会 让 我 们 好 过 些 25 . 世 界 上 最 可 怕 的 词 不 是 分 离 ， 而 是 距 离 26 . 哭 久 了 会 累 ， 也 只 是 别 人 的 以 为 27. 我 要 怎 样 才 能 躲 掉 。 命 运 的 心 血 来 潮 28 . 我 假 装 过 去 不 重 要 。却 发 现 自 己 办 不 到 29 . 曾 经 以 为 你 就 是 氧 气 ， 原 来 只 是 闹 剧 30.一 个 人 害 怕 孤 独，两 个 人 害 怕 辜 负 31 . 淡 笑 你 的 虚 伪 、爱 是 那 么 卑 微 32. 剪 一 地 . 落 得 浮 华 33.我 们 之 间 ，何 只 一 颗 心 的 距 离 。 34. 烟 花 易 冷 人 事 易 分 而 你 再 问 我 是 否 还 在 等 35 . 你 的 世 界 ，我 进 不 去 。我 的 未 来 ，你 也 不 必 参 与 。 36 . 我 一 个 人 的 魅 力 ， 哪 比 得 上 你 们 两 个 人 的 甜 蜜 37.每 一 次 的 自 欺 欺 人 、我 都 做 的 很 完 美 38 . 昔 日 是 我 们 ， 如 今 已 是 你 我 39 . 有 一 种 结 局 叫 命 中 注 定 ， 有 一 种 心 痛 叫 绵 绵 无 期 40.习 惯 用 那 虚 伪 的 笑 。去 掩 盖 内 心 的 悲 伤 41.人 生 , 反 反 复 复 . 自 欺 欺 人 、 42.可 惜 你 连 反 驳 都 不 反 驳 , 只 说 了 整 夜 刺 耳 的

沉 默 43 . 我 心 甘 情 愿 的 为 你 画 地 为 牢 。 你 却 说 你 不 需 要 44. 我 的 用 心 、 你 听 不 到45.离 不 开 是 依 赖、离 开 后 是 无 奈 46.忘 东 忘 西 的 我、一 直 忘 不 了 你 47.人 群 冲 散 了 我 和 你 ， 以 及 那 遥 不 可 及 的 爱 情 。 48 原 来 支 离 破 碎 这 么 简 单 。 49.为 什 么 当 我 停 止 想 你 ， 会 有 窒 息 般 的 难 受 50、你 的 世 界 ，我 进 不 去 。我 的 未 来 ，你 也 不 必 参 与 。1 我等你... 可是现在我连等的资格都没有了， 对不起， 打扰了 2.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场…… 3.这世上最累的事情，莫过于眼睁睁看着自己的心碎了，还得自己动手把它粘起来…… 4.我真的喜欢你,闭上眼,以为我能忘记,但流下的眼泪,却没有骗到自己。 5.我承认，我是一个有些任性的孩子， 我承认，我想用我的全世界来换取一张通往你的世 界的入场券,不过,那只不过是我的一厢情愿而已.我的世界， 你不在乎； 你的世界， 我被驱逐… 6.回忆。是值得感触的。却也仅仅是拿来自己与自己寒暄的。时间。给所有诺言一个期限。 而这个期限则是短暂的瞬间.你甘愿。便是永远.若不是。你也可以说。这仅仅是一个谎言。 7.明明说着看开了， 放下了,每次却总是不自觉的自己想起了那个给与温暖的人， 每每又总是 在微笑沉醉时又看到了现实，想到了伤痛,然后,冷的感觉再也暖和不起来了。。如此反复， 。 心，终于累了。 。现实就是这样。我曾经醉过，却又最终醒来.我正在行走，却找不到方向。 8.黑暗中 偶尔 有些伤痕苏醒 偶尔 也会小声哭泣..... 白天 依然那么故作着坚强 将所有的 梦境整理好 贴上标签 美好的 恐惧的 遗憾的 未终结的........发现 可见的 却始终只有自己 9.你也许早就已经习惯了。 心隐隐作痛的时候，也可以置之不理。 不知不觉掉下眼泪，也 可以习以为常。 强颜欢笑或是歇斯底里都是愚蠢可笑的 10.如果， 她在你面前笑， 并不代表一切都好..... 如果， 她在你面前哭， 说明她是真的很难过.... 如果，你足够慷慨，给她安慰，她会打心里感激你，深深地....... 11.怎么了? 你累了? 说好的 幸福呢 ~~~ ????? 12.梦里梦到了你，哭了'………醒来后发觉现实似乎比梦里的更让人心痛……于是，哭的更 加凶了'………………………… 13.我愿意…让我的那些与青春、与温暖有关的回忆里都是你的影子…… 14.爱一个人，你会记得和他在一起的日子；深爱一个人，你会记得和他分开后的日子 15.希望有一天， 我可以在孤单、生病、难过的时候不那么想你…恩，再见了～我那么那么爱你，虽笨拙但也努力了做

了很多， 所以__我不遗憾了… 现在，我把爱情还给你，你把我仅有的一点点骄傲还给我好不好…？ 16.这一年， 他们成为了彼此的路人甲 她成全了他的自由，他辜负了她的崇拜..... 他终于还是离开了，去向一个没有她的未来， 可是， 她还是抱有那么一丝丝的幻想： 或许此去经年， 他也会偶尔想起她， 想起曾经一起看过的生如夏花与秋风萧瑟........ 只是 她的世，从此无他 她的事，只剩逃离 17.是你不应该无理取闹的一点都不自知， 让我傻傻的笑了又笑。 是你不应该让我整天心里总是说不出的甜蜜，满是浓得化不开的柔情。 你最不应该的， 就是让我感受到我原以为不属于我的喜悦， 让我贪心的想你… 两千一零年，某个夜晚 18.分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过, 不可以做敌人,因为彼此深爱过, 所以我们变成了最熟悉的陌生人…… 19.如果失去记忆 是不是生活就会变得容易.... 如果不曾忘记 能否让回忆依稀感动依稀.... 恍然能够大方的放下一切 让自己轻装上阵 可是这种假装往往持续不到一天 她的照片存了又删，删了又存储 回忆被拿起又放下，放下又拿起 他想，记性太好的人 也许都不怎么快乐 20.你知道吗。 我会依靠着你所给的温暖在第一时间里、认出你。 并且依靠他们，去追寻你所在的那个彼岸。 但这是因为，你所带来的光芒，足以逾越一个世界远的距离。 21.记忆不过是为了某些可以铭记的东西而存在。 我明白，我还没有到只剩下用回忆来消磨时光的年纪， 也许，我还是会那么的在意那些只被我一个人来铭记的时光， 还是会经常不经意间的回忆起你， 回忆与你有关的点点滴滴，但是，我只是去回忆，而不再挣扎，不再去给你增加负担。

伤心到极点的句子篇四
《高二语文期中考试复习》

高二语文期中考试复习——名句默写

1、《荀子·劝学》中“故木受绳则直，金就砺则利”两句通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

2、荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”

3、《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”

4、《荀子·劝学》中“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也”两句说明了借助高的地势，可以见得更广的道理。

5、《荀子·劝学》中认为，天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而只要善于借助外力最终也可以超过一般人的句子是：“君子生非异也，善假于物也。”

6、《荀子·劝学》中“积善成德，而神明自得”强调了积累的重要性，告诫后人，要注意行善，才能具备“圣心”。

7、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步， 无以至千里。”

8、《荀子·劝学》中以“小的水流”和“大的江海”为喻，强调积累重要性的句子是：“不积小流，无以成江海。”

9、《荀子·劝学》中以腐烂的树木为喻，强调学习应当坚持的句子是：“锲而舍之，朽木不折。”

10、《荀子·劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是：“锲而不舍，金石可镂。”

11、《师说》中，韩愈认为老师的职能是：“师者， 所以传道授业解惑也。”

12、韩愈在《师说》中，用反问的形式表达了每个人都会有疑问的句子是“人非生儿知之者，孰能无惑？”

13、韩愈在《师说》中，表达了只要能学到道理，就不用考虑对方年龄的两句是：“吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎。”

14、韩愈在《师说》中，由“解惑”说到“从师”，经过一番推论，提出了“道之所存，师之所存也”的从师标准。

15、《师说》中，韩愈对当时耻于学习的现象发出了两句慨叹：“师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！”

16、韩愈在《师说》中说：“授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者”，指出老师

的职能不只是简单地教学生识字、断句。

17、韩愈在《师说》中表达了“学习了小的方面而丢了大的方面的这类人是不明智”的观点的两句是：“小学而大遗，吾未见其明也。”

18、韩愈的《师说》中“位卑则足羞，官盛则近谀”批评了不应向“地位比自己高，官职比自己大”等错误的思想认识。

19、韩愈在《师说》中强调，老师学生没有固定的形式，客观的表述了老师和学生关系的两句是：“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”

20、韩愈在《师说》中，认为师生各有所长，用“闻道有先后，术业有专攻”两句指出了这种现象形成的原因。

21、杜牧泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状阿房宫楼阁之高的句子是：“ 覆压三百余里 ， 隔离天日 。”

22、杜牧在《阿房宫赋》中描写渭水、樊川水波缓缓的句子是“二川溶溶，流入宫墙”。

23、杜牧在《阿房宫赋》中描写走廊和屋檐时用到的两个生动形象的比喻句是“廊腰缦回，檐牙高啄”。

24、杜牧的《阿房宫赋》描写楼阁随地势而建筑的形态，描写宫室建筑结构的交错和精巧的气势的句子是“各抱地势，钩心斗角”。

25、杜牧在《阿房宫赋》中用疑问的语气，描写楼阁之间的复道时所用的比喻句是：“复道行空，不霁何虹”。

26、杜牧在《阿房宫赋》中描写人们在台上唱歌，歌乐声响起来好像充满暖意，如同春光那样融合的句子是“歌台暖响，春光融融”。

27、杜牧在《阿房宫赋》中描写人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷的句子是“ 舞殿冷袖，风雨凄凄”。

28、杜牧在《阿房宫赋》中以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是：“明星荧荧，开妆镜也”。

29、杜牧在《阿房宫赋》中运用比喻兼夸张的手法，生动形象地描写宫人清晨盘梳发髻的句子是“绿云扰扰，梳晓鬟也”。

30、杜牧在《阿房宫赋》中运用比喻兼夸张的手法，生动形象地描写宫人清晨涂脂搽粉的句子是“渭流涨腻，弃脂水也”。

31、杜牧在《阿房宫赋》中运用比喻兼夸张的手法，生动形象地描写宫人焚烧香料以熏衣物的句子是“烟斜雾横，焚椒兰也”。

32、杜牧在《阿房宫赋》中运用比喻兼夸张的手法，生动形象地描写宫车经过时发出雷鸣

般声音的句子是“雷霆乍惊，宫车过也”。

33、杜牧在《阿房宫赋》中写宫车渐渐远去，也借此表明宫殿之大、宫女之多的句子是“辘辘远听，杳不知其所之也”。

34、杜牧在《阿房宫赋》中描写宫女肌肤、姿容都娇媚到极点的句子是“一肌一容，尽态极妍”。

35、杜牧在《阿房宫赋》中描写宫女久立宫门、期盼得到皇帝宠幸的句子是“缦立远视，而望幸焉”。

36、杜牧在《阿房宫赋》中仅仅用“鼎铛玉石，金块珠砾”八个字就生动形象地描写出了秦人奢侈浪费无度的状况，接着又直接描写了秦人将珍宝到处丢弃、毫不爱惜的举动。

37、杜牧在《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重灾难的语句是“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙“。

38、杜牧在《阿房宫赋》中用老百姓的劳作作为比较对象来描写柱子，突出宫殿的豪华气派的句子是“使负栋之柱，多于南亩之农夫“。

39、杜牧在《阿房宫赋》中用老百姓的劳作作为比较对象来描写椽子，突出宫殿的豪华气派的句子是“架梁之椽，多于机上之工女”。

40、杜牧在《阿房宫赋》中用粮仓里的粮食作为比较对象来描写钉子，突出宫殿的豪华气派的句子是“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”。

41、杜牧在《阿房宫赋》中用衣物作为比较对象来描写屋顶之瓦，突出宫殿的豪华气派的句子是“瓦缝参差，多于周身之帛缕”。

42、杜牧在《阿房宫赋》中用城池作为比较对象来描写栏杆门槛，突出宫殿的豪华气派的句子是“直栏横槛，多于九土之城郭”。

43、杜牧在《阿房宫赋》中用市井语言作为比较对象来描写宫内乐声，极力渲染秦人奢华靡丽生活的句子是“管弦呕哑，多于市人之言语”。

44、杜牧在《阿房宫赋》中告诫后人光感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。

45、苏轼《赤壁赋》中用“清风徐来， 水波不兴”二句描绘出凉风徐徐、秋江平静的景象，这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。

46、《赤壁赋》中作者与客人共饮秋江之酒时引吭高歌的是：“诵明月之诗，歌窈窕之章。”

47、《赤壁赋》用“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”写出了月亮令人不易觉察的缓慢移动，逼真传神。

48、《赤壁赋》中用“白露横江，水光接天”写出了经过月亮的银辉的浸染，雾气、江水、夜空浑然一体的景象。

49、《赤壁赋》中用“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去。

50“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”，写出《赤壁赋》中游人感受到仿佛在浩荡的太空中乘风飞行，又仿佛要远离人世，升入仙界的情景。

51、《赤壁赋》中用比喻正面描写悲凉幽怨的箫声的句子是：“如怨如慕，如泣如诉。”

52、《赤壁赋》中侧面描写箫声的句子是：“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。”

53、《赤壁赋》中写曹操破荆州后率领军队沿江而下的盛况的句子是：“舳舻千里，旌旗蔽空”.

54、《赤壁赋》中用“酾酒临江，横槊赋诗”两句写出曹操志得意满、趾高气扬在船头饮酒吟诗的情景。

55、《赤壁赋》中客人认为他与苏轼不在官位，只不过在江岸水洲过着平凡的生活的句子是：“况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。”

56、《赤壁赋》中客人认为生命微不足道、渺小的句子是：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”

57、《赤壁赋》中把人生与长江相对照的句子是:“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”

58、《赤壁赋》用“挟飞仙以遨游，抱明月而长终”两句写出客人希望与仙人相交、与月亮同在。

59、《赤壁赋》中列举江水、月亮说明去留、增减的辩证关系的句子是：“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。”

60、“清风明月不用一钱买”，《赤壁赋》用“耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭”表明无穷的自然万物为“吾生”所享用并从中得到乐趣。

61、《诗经•氓》中表现女子未见心上人伤心难过的语句是：“不见复关，泣涕涟涟。”

62、《诗经•氓》中描写女主人公热恋时见到氓时高兴的诗句是：“既见复关，载笑载言。”

63、《诗经•氓》中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽的句子是：“桑之未落，其叶沃若。”

64、《诗经•氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：“桑之落矣，其黄而陨。”

65、 《诗经•氓》中写女子在无奈之下与氓约定婚期的句子是：“将子无怒，秋以为期。”

66、《诗经•氓》中直接表现女子已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：“于嗟女兮，无与士耽。”

67、《诗经•氓》中集中表现女子没有过错却对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心的语句

是：“女也不爽，士贰其行。”

68、《诗经•氓》中以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是：“淇则有岸，隰则有泮。”

69、《诗经•氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是：“于嗟鸠兮，无食桑葚。”

70、《诗经•氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：“反是不思，亦已焉哉。”

71、《诗经•氓》中写女子回忆与氓嬉戏玩耍快乐场景的句子是：“总角之宴，言笑晏晏。”

72、《诗经•氓》中写女子家人对其不理解的句子是：“兄弟不知，咥其笑矣。”

73、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是： “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

74、用"蕙"和"茝"象征美好的理想和品德，以此表示自己的政治主张的句子是：“既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。”

75、诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”

76、《离骚》中诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。”

77、表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。”

78、表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也.”

79、用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：“何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。”

80、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养 。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”

81、用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”

82、讽刺违背做人做事的原则，将苟同别人作法度的行为的句子是：“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。”

伤心到极点的句子篇五
《忧郁伤感的句子 淡淡的忧郁》

忧郁伤感的句子 淡淡的忧郁

一直渴望着自己能够成为那样的人，能把人生苦难、生活挫折化为淡淡，能包容生活、包容人生、有着淡淡忧郁，能给人淡淡温暖的人。也渴望能以淡淡忧郁、淡淡温暖的文字来描述自己的生活，自己的情感。渴望我的文字能带给人们淡淡的忧郁，淡淡的温暖。

人生不止，寂寞不已。寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题.我和我的影子独处.它说它有悄悄话想跟我说.它说它很想念你^ 原来 我和我的影子 都在想你

卿寻幸福去，我仍在原地，霜雪飘落时，人已分两地，如今徒追忆，难把君影觅，寒风刺骨痛，心碎谁来系。

偶尔听着一首忧伤的歌的时候，眼泪会不自觉的在眼睛里打转。但是我们只要轻轻的抬头看一下天空，深呼吸一下，那泪水便会像河水一样一滴一滴的流进深沟里。有时候在想，如果有机会把那些快流下而没有流下来的眼泪用个容器积累起来，恐怕我们就不会担心某一年干旱了吧？

你的眸子，还是那么的翠绿，向一湾理智的湖，缓缓地抬起头，眺望远处的枫林。我不禁走向你，伸出手，你却轻轻低下头，看着地上的木槿叶，缓缓哼着忧伤的歌。 

我呢？我能把常人认为是倒霉淋雨的事情当成一种缓解释放心绪的方式，为何不能把在雨中的豁达宽容和兴致换位到每个无雨的日子里呢？ 

喜欢以淡淡的、温暖的文字诉说生活给我的最深的伤害，人生给我的最沉痛的打击。那样，仿佛那些伤害，那些打击也被那些淡淡的字眼掩盖掉了、融化掉了，也就没有那么疼痛，没有对生活那么多的抱怨了。慢慢的，也就学会了以淡淡的忧郁，淡淡的温暖，淡淡的态度面对生活，承受生活。也就感觉人生没有那么多的伤害，生活没有那么多的不公了。

写淡淡忧郁，淡淡暖的文字，把淡淡忧郁，淡淡的暖带给人们。让人们在淡淡中感受美好，忧郁中感受诗意，在暖中得到温馨，在温馨中得到感动！

一首歌曲，带着一个故事。听起来就能回忆太多往日的琐碎，所以基本上我很少听，因为不想回到从前的点点滴滴。时间是无情的，带走的是太多的东西，也留下了不可磨灭的某些幸福记忆，总是会在某个寂静的夜晚犹如幽灵般的浮现在脑海中，让存留的那份痛楚没完没了的挥发着，直到窒息，我想这不是错误的思维，只是在不该出现的时间里跑出来折磨人，感觉到无情到极点。 

我走着，在躲着人的指指点点里，傻瓜一样与雨亲近着。我不想回去，更不想躲起来，当肉体的凉意渗透进心里的时候，我发现路上已经积水，郁闷和污垢都在随着雨水流走。一切都已过去了，世界 又变的水灵灵清新亮丽起来。 

感谢欣赏本篇伤感的句子文章，更多经典文章请关注：唯美意境伤感的句子  好听的伤感句子  伤感语句摘抄

伤心到极点的句子篇六
《好词好句》

伤心到极点的句子篇七
《和氏献璧》

《 和氏献璧》教学设计及反思

教学设想

《和氏献璧》是一篇主体课文全文以人物的动作、语言、神态为主，语言较浅显易懂，又简练，人物的心情和满腔热忱尽在其中。据此，我在教学中注重自读自悟，给学生自主读书的时间和机会，在诵读中体会人物的心情，感悟人物的可贵品质，从而使学生能入情入境地去理解和领悟语言。

一、教学目标

1、利用多种识字方法认读本课7个生字，规范书写8个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。条理清楚地讲述故事。

3、指导学生联系上下文和搜集资料理解“坚贞”“价值连城”等词语和课后“古文”的意思。

4、理解课文内容。结合上下文理解“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲伤的原因啊！”这句话的含义。使学生懂得忠诚是做人最宝贵的品质。

二、教学过程

（一）把握文题，导入新课。

师板书课题《和氏献璧》，生齐读课题。

1、师：通过预习课文，谁愿意给大家介绍一下和氏？ 生：和氏是楚国人，它的名字叫卞和。

师：“献”是什么意思？

生：“献”就是指把东西送给别人。

师：我把这支钢笔送给某某同学可以说“献”吗？（师做动作） 生：我觉得不准确。

师：送什么东西用“献”？

生1：我觉得应该是送珍贵的东西。

生2：送给值得尊敬的人。

师：在这里是献什么？（师指板书中的“璧”)

师：璧是古代的一种玉，扁平，圆形，中间有小孔，中国有句古话“黄金有价玉无价”，所以它非常珍贵。

师：通过预习，你们知道何氏献的这块璧叫什么？（生）它很珍贵（看课题），所以这里用的是“献”。再读课题

2、读了题目，你想了解这个故事的哪些内容?

生1：我想知道卞和为什么献璧？

生2：我想知道卞和怎样献璧？

生3：我想知道卞和献璧的结果怎样？

生4：我想知道卞和献了几次璧，把玉献给了那些人？

师：孩子们说得真好，下面我们带着这些问题来读一读课文，注意读准字音，读通句子。

（二）初读课文，检查预习情况

1、课文里的生字都会认了吗？敢接受老师的挑战吗?出示生词，多种形式认读。

2、孩子们预习真认真，那现在同桌轮读课文，不加字不漏字，边读边思考刚才提出的问题，看看你能解决哪些问题。

3、师巡视，读完的孩子想想刚才提出的问题，说给同桌听一听。没读完的孩子也不要着急，老师会等你的。

4、谁来告诉我你知道了那个问题的答案？从哪里知道的？读句子，勾词语。

5、出示表格

6、哪些自然段在写卞和第一次献璧？哪些自然段写第二次献璧？第三次呢？生批注：第一次献璧等

7、分段读课文。

8、谁能看着表格来说说课文的主要内容？同桌先说一说。谁来？

（三）、学习1-3自然段：

师：我们先来看看卞和第一次献璧的事。我们一起来读读课文一、

二、自然段，等一下告诉老师你读懂了什么？

师：谁能告诉我，你读懂了什么？

（ 生：我知道，卞和第一次向厉王献璧，结果被砍去了左脚； 生2：玉匠很不认真、随意、敷衍：你怎么知道？请你读一读。生3：厉王粗暴残暴。生4：卞和着急。从哪儿知道？请你读一读。读得怎样？那你来读。

师过渡：孩子们，卞和第一次不仅没有宝贝送出去还被厉王砍去了左脚，假如你是卞和，你还会去第二次献璧吗？生说。

（四）学习第二次献璧

师：厉王去世，武王登位了，卞和好像又看到了希望，他又踏上了第二次献璧的路途。谁来读读三自然段？

师：这一次的情况怎样？理解“不屑”。读句子

师：此刻卞和是怎样的心情？两次献璧，不仅没献出去，宝玉没有被得到认可，还被砍去了双脚。如果是你，你会放弃吗？ 师：饱受打击的卞和接下来又是怎么做的呢？

（四）、学习4-7自然段

1、师：请自己用喜欢的方式读第五自然段，用“－”在文中画出相关句子来。谁来告诉大家卞和是怎样做的？幻灯出示句子。

2、齐读句子

卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛哭了三天三夜，直哭得双眼泪尽，血都流了出来。

师：句子中哪一个是表示卞和动作的词？

生：“捧”

师：真棒。做一做“捧”的动作。将“捧”换成“拿”可以吗，为什么？ 生1：我认为不行。因为卞和知道这是一块含有珍贵玉石的石头，非常珍惜才把它捧在手中。

生2：用这个“捧”更能感到这块石头的珍贵。

师：那么我们读的时候应该怎么读？你来读一读。

师：还有那个描写卞和动作神态的词语？（痛哭）

师：痛哭说明卞和哭得怎样？（哭得十分伤心）还有哪些词句表现 他伤心到极点的？（生答：从“一连”“ 直”“ 三天三夜”） 那你能不能试着读一读？（生读）我的心里也一阵阵的痛。

师：假想一个人一连三天三夜不吃不喝拼命哭会有什么情况发生？生：渴、饿、嗓子疼、疲劳等。

师：你来读读这个句子。（生读句子）看到失去双脚的卞和，此时你的心情怎样？（我很难过、他好可怜。因为卞和并没有撒谎，却失去了双脚。）此刻卞和的心里更难过委屈，他----（生读句子）。读得老师心里也揪心啊。

过渡：请大家想想 “卞和为什么哭得那么悲伤？”

3、学习第6自然段。

出示：宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也 师：谁会读这个句子？

A齐读。理解：诳

师：你能告诉我这一句话是什么意思吗？不要紧，老师给你一点提示：你可以在课文中找到相应的句子。谁找到了?(读句子)这是卞和说的。

（出示句子）

宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！

师：那么大家来读一读这句话，看谁从这句话中能读懂什么？ 生：我读懂了卞和并不是为自己悲伤。

生：我读懂了卞和说这句话时语气肯定很气愤。

师：你知道卞和痛哭的真正原因是什么呢？（生回答后，在课件划出句子）

伤心到极点的句子篇八
《《和氏献璧》案例》

《和氏献璧》文本细读案例

一、 教材分析：

《和氏献璧》是北师大版三年级下册第六单元《奇妙的石头》主题中的一篇主体课文。这篇课文说的是一个在中国历史上广为流传的故事，楚国时期，一个叫卞和的人，得到一块含有珍贵玉石的石头，便去献给厉王，玉匠鉴别后，说是假的，厉王遂下令砍去他的左脚。厉王死后，他又把那块石头献给武王，武王也认为它是故意欺骗，下令砍去他的右脚。文王登位后，卞和在楚山下哭了三天三夜，文王问清原因后，仔细研究，确认那是块宝玉，随即命名“和氏璧”。

文章内容比较容易理解。课文通过写了卞和三次献璧的过程，意在告诉我们什么是真正的宝石——忠诚是做人最宝贵的品质。在教学时，要重点理解卞和第三次献璧的过程，体会描写卞和动作、语言的句子。让学生感受“宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲伤的原因啊！”这句话的含义是教学的难点。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸。

中国是爱玉之国，崇玉之邦。中国人把玉看成是天地精气的结晶，是人神沟通的中介人物，并把玉本身具有的这些自然特征赋予人的道德品质，作为“君子”应具有的德行而加以崇高歌颂。和氏璧的故事，是学生领略中国玉文化的很好的教材。从玉文化的角度看，这篇课文也是“奇妙的石头”的故事。

二、 学生情况分析

学生已经有三年的学习经历，掌握了一些学习语文的方法，具备一定的语文学习能力。简单的字词，我放手让学生自读自悟，而部分比较抽象的词语，如“坚贞、价值连城”等词语，我让学生通过联系上下文，查资料等方法来理解。

文中含义深刻，富有哲理的句子，既是学生理解学习上的重点、难点。也是激发学生思维的兴奋点。因此，对本课的教学，可以从“悟”字出发，着眼于学生的自主学习，自我感悟，悟情悟理。

虽然本文所讲述的故事语言通俗易懂，感情强烈，但是发生时间离现在很远，故事的历史背景学生不太熟悉，会影响学生对课文的理解，因此，课前搜集与本课有关的资料对于学生学习好本课有很重要的作用。

三、 教学目标

1、知识目标：

①认识本课的10个生字，会写8个要求写的生字.。

②理解“鉴别、急切、无价之宝、坚贞价值连城”等词语在课文中的意思。

2、能力目标：

①借助音节读准字音，运用不同的方法进行识记，理解词语意思，能灵活运用。能够正确、流利、有感情的朗读课文。

②理解课文内容，了解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。能够从课文中明白忠诚是做人最宝贵的品质。

3、情感目标：

培养学生良好的阅读习惯，提高学生的自主学习能力，并能从课文中受到启发明白做人的道理。

四、教学重点、难点

①了解“我并非为失去双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，坚贞之士当做骗子，这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。

②从课文中受到启发，明白做人的道理。

五、教学过程：

第一课时

（一）把握文题，导入新课。

1、板书“献”，

师：“献”是什么意思？

生：“献”就是指把东西送给别人。

师：我把手上这本书送给某某同学可以说“献”吗？

生：不能。

师：为什么不能？送什么东西用“献”？

生1：我觉得应该是送珍贵的东西。

生2：送给值得尊敬的人。

2、板书：“璧”

师：大家猜猜璧字跟什么有关？

生：和“玉”有关。

师：你是从哪里看出来的？

生：因为“璧”是“玉”字底。

师：你很会读书观察得很仔细，璧是古代的一种玉。

3、出示各种美玉的图片，学生欣赏图片

师：玉具有坚韧的质地，晶润的光泽、绚丽的色彩。中国是爱玉之国，崇玉之邦。中

国人把玉看成是天地精气的结晶，是人神沟通的中介人物，并把玉本身具有的这些自然特征赋予人的道德品质，作为“君子”应具有的德行而加以崇高歌颂。曾经有位国王，想用十五个城池来换取一块璧玉。

4、板书“和氏”，学生读题。

【设计意图：从课题入手，抓住“献”和“璧”让学生初步了解我国的玉文化】

5、、读了题目，你想了解这个故事的哪些内容?

生1：我想知道和氏是谁？

生2我想知道卞和为什么要把这么贵重的璧玉献出来？

生3：我想知道卞和怎样献璧？

生4：我想知道卞和献璧的结果怎样？

生5：我想知道卞和献了几次璧，把玉献给谁？

【设计意图：疑是点燃学生思维探索的火种，是探索知识、发现问题的开始，是获得真知的必要步骤。因而，我从学生的好奇、好问、求知欲望等特点出发，引导学生在知识的关键处提出问题，从而培养提问的针对性。】

师：孩子们说得真好，下面我们带着这些问题来读一读课文，注意读准字音，读通句子。

（二）初读课文，检查预习情况

1、用你喜欢的方式读读课文，注意读准字音，把容易读错的地方多读几遍。边读想刚

才问题在课文的哪里能够找到，用比做个记号。

2、“找朋友” 游戏，检查一下生字词的掌握情况。

3、 出示表格交流读书结果

4、快速浏览文章，找一找哪些自然段在写卞和第一次献璧？哪些自然段写第二次献璧？哪些自然段写第三次献璧？

【设计意图：通过表格，让学生对文章有个整体的感知。】

（三）重点读文，深入学习。

★学习1-2自然段：

师：我们先来看看卞和第一次献璧的事。我们一起来读读课文一、二、自然段，等一下告诉老师你读懂了什么？

师：谁能告诉我，你读懂了什么？

生1：我知道，卞和第一次向厉王献璧，结果被砍去了左脚；

生2：玉匠很不认真、随意、敷衍：你怎么知道？请你读一读。

生3：厉王粗暴残暴。

生4：卞和着急。从哪儿知道？（板书“急切”）请你读一读。读得怎样？那你来读。 师： “稀世珍宝”是什么意思呢？

生：世界上少有的宝物。

师过渡：是啊！明明这块外表一般的石头，是一块稀世珍宝，却被说成是普通的石头，这怎么能行呢？卞和很是着急，这使他忘记了君臣之间的“礼仪”，不惜与国君顶撞，第一次不仅没有宝贝送出去还被厉王砍去了左脚。

【设计意图：阅读是学生个性化的学习，学生的自读自悟，体现学生是学习的主人的地位。】

★学习第3、4自然段

1、师：厉王去世，武王登位了，卞和好像又看到了希望，他想像着这个国君会发现并珍惜这块稀世珍宝，于是他又踏上了第二次献璧的路途。谁来读读三自然段？

2、师：这一次的情况怎样？

生1：（被砍去右脚）

3、师：两次献璧，不仅没献出去，宝玉没有被得到认可，还被砍去了双脚。此刻卞和又有些什么举动呢？

生：失去双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。

生：他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？

4、出示句子读一读“失去双脚的卞和，捧着那块石头泪流满面。”

师：句子中哪一个是表示卞和动作的词？

生：“捧”

师：真棒。做一做“捧”的动作。将“捧”换成“拿”可以吗，为什么？

生1：我认为不行。因为卞和知道这是一块含有珍贵玉石的石头，非常珍惜才把它捧在手中。

生2：用这个“捧”更能感到这块石头的珍贵。

师：是啊，这么珍贵的东西，这个无价之宝难道真的要永远被埋没吗？

5、出示句子：他想：这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？读一读

6、你能从文中找到“无价之宝”的近义词吗？（稀世珍宝）

师：是啊！这块璧玉，卞和用“无价之宝和稀世珍宝”，两个词语来形容，足以看出这块玉在卞和心中的分量。卞和被砍去了双脚，宝玉还是没有被得到认可，于是他在心中呐喊（引读）---这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？

7、师：假如你是卞和，你还会再次去献璧吗？

生1：如果我是卞和，我还会再献璧，如果不去献璧，那人们就认为我真的是个骗子，为证明自己不是骗子，必须献。

生2：如果我是卞和，我还会第三次献璧，这样才能让无价之宝的说法得到证实。” 生3：“ 如果我是卞和，我不会第三次献璧，因为我不想再让自己的身体遭受痛苦，不

值得。”

【设计意图：关注学生的体验、感知和实践，为下次的献璧做铺垫。】

★ 学习5、6、7自然段

学习第五自然段

1、师：大家都有自己的想法，当武王死后，文王登位时，卞和到底是怎么做的呢？

2、学生默读，指名回答。

3、出示句子读一读：卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛苦了三天三夜，直到哭得双眼泪尽，血都流了出来。

4、师：还有那些词语描写卞和动作神态的词语？（捧、痛哭）

5、师：痛哭说明卞和哭得怎样？（哭得伤心）他只是一般的伤心吗？你从那些词句看出他伤心到极点的？生：从“一连”“ 直”“ 三天三夜”“泪尽”“ 血流”。

6、师：那你能不能试着用伤心的语气来读一读？（生读）

听了你们的朗读，我的心里也一阵阵的痛。

7、师：假想一个人一连三天三夜不吃不喝拼命哭会有什么情况发生？

生：渴、饿、嗓子疼、疲劳等。

8、师：这该是有多大的冤情，有多少的委屈才会令人如此的悲痛啊！他—引读句子“卞和捧着那块石头，在楚山脚下一连痛苦了三天三夜，直到哭得双眼泪尽，血都流了出来。”

【设计意图：触摸文本，咀嚼语言，不但能读到词语本身的信息，引发开去，还会获得更为深刻的感受。】

学习第6自然段。

1、指名读第六自然段，请其他同学想想 ：卞和为什么会哭得这么伤心。

2、出示：宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也 。

师：谁会读这个句子？

3、指名读，齐读。理解：诳

4、师：你能告诉我这一句话是什么意思吗？不要紧，老师给你一点提示：你可以在课文中找到相应的句子。谁找到了?(读句子)这是卞和说的。

5、（出示句子）

宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！

6、师：那么大家来读一读这句话，看谁从这句话中能读懂什么？

生1：我读懂了卞和并不是为自己悲伤。

生2：我读懂了卞和说这句话时语气肯定很气愤。

师：你知道卞和痛哭的真正原因是什么呢？（生回答后，在课件划出句子）

师：真聪明。那坚贞之士指的是谁呢？（生齐答：卞和。）

师：坚贞是什么意思呢？

7、师引读：宝玉，却被说成是---坚贞之上却被说成是---，这才是---

8、你还知道哪些人是坚贞之士呢？

【设计意图：引发学生认知的冲突，思维剧烈的冲撞。】

学习第7自然

1、师：对于这样一个忠诚的卞和，文王听到回报后又是怎样做的呢？

2、齐读课文

3、经过仔细打磨以后，这块石头变成什么样了？

4、出示“价值连城”，理解词语意思。这说明什么？

师：价值连城说明了这块曾两度遭埋没的石头真正的价值，也证明了卞和所说的说正确的，更加验证了卞和坚贞的人格魅力。

（四）、总结全文，

回归课题：“和氏献璧”，他献的是什么呢？（他献出的不仅是和氏璧，还是一颗忠诚之心。因此，文王把这块璧命名为“和氏璧”）

【设计意图：回归课题，体会作者的意图】

第二课时

一、复习导入：

1、出示词语读一读

2、文章共写了几次献璧？

3、分组读三次献璧情况。

【设计意图：扎扎实实读文本，掌握字词，这就说我们的语言教学。】

二、继续感悟文本内涵

1、师：文中写了哪三类人？

2、分别找出这些人神情、动作的词语。

3、出示句子，读一读并进行比较。

【设计意图：通过玉匠对待璧的态度，与卞和的态度对比，进一步感受卞和的坚贞。】

三、指导书写

1、出示词语，重点认读：普通、发怒、唯独、价值四个词语。

2、交流难记字的识字方法。

3、指导写字，重点指导“鉴、”两个生字。

4、学生练习写字，教师巡视，发现问题及时解决。

5、展示学生的书写成果，互相评价。

【将学生的书写成果用实物投影展示在大家面前，互相学习，既提高了书写效果，又使大家充分享受了成功的喜悦。】

四、拓展延伸：

1、交流自己了解、搜集的和氏璧的故事。

2、读一读有关忠诚的名言或故事。

【设计意图：培养学生搜集、处理信息的能力。体现了语文学习的资源无处不在，无时不有。】

六、教学设计说明：

上课初始，我从课题入手，以“献”为突破口，以“璧”的介绍，让学生初步感受我国的玉文化，以及初步感悟卞和的忠诚，为下文做铺垫。

课文虽然短小，但是精炼的文字为读者展示了卞和忠贞的品格。文中几处对卞和的描写非常传神。卞和第一次将含有美玉的石头呈献给厉王，厉王的玉匠却说是“普普通通的石头”，他“急切地解释”“急切”二字，表明了他对这块玉石的珍惜，在他心中，最重要的是尊重事实，不能容忍有人将“玉”贬为“石头”。这使他忘记了“礼”，才与国君顶撞，以至于失去了左脚。待厉王死去，武王登位时，卞和仍然坚持自己的真理，再次把玉石献给武王，文中没有对卞和这次的献璧神情的描写，但是玉匠的“不屑”神情的描写，武王轻易地听信谗言，认为卞和犯了欺君之罪，下令卞和失去右脚，让人气愤又心疼。

卞和失去双脚却捧着玉石“泪流满面”地想：“这无价之宝难道真的要永远被埋没吗？”一个“捧”字，一句“叩问”，让人再次看到了卞和对这稀世珍宝的珍惜，对国君不明智的痛苦。我在设计这个环节时，让学生用“拿”“抱”等词替换来感受卞和心中的痛苦。武王死后，文王登位，卞和捧着那块石头，在楚山下一连痛苦了三天三夜，直到哭得双眼泪尽，血都流了出来。这是何等的伤心啊！通过找关键词“一连”“三天三夜” “泪尽”“ 血流” ，情景创设“三天三夜不吃不喝地痛哭会是什么样子？”来再次感受卞和内心

伤心到极点的句子篇九
《好句子大全》

1.洞若观火：形容看得清楚明白。

2.对簿公堂：在公堂受审。

3.耳濡目染：形容见得多听得多之后，无形之中受到影响。

4.耳熟能详：听得次数多了，熟悉得能详尽地说出来。

5.耳提面命：表示长辈的谆谆教导.不用于同辈之间和贬义.

6.罚不当罪：处罚和所犯的罪行不相当，多指处罚过重。

7.翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。

8.繁文缛节:比喻其他烦琐多余的事项，也说繁文缛礼。

9.方枘圆凿：形容格格不入

10.方兴未艾：事物正在发展，一时不会终止。

11.沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。

12.焚膏继晷：形容夜以继日地用功读书或努工作。

13.粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻登上政治舞台。（含讥讽意）

14.风驰电掣：形容像刮风和闪电那样迅速。

15.奉为圭臬：把某些言论或事物当作准则

16.否极泰来：坏的到了尽头，好的就来了。

17.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消失了。

18.高谈阔论：大发议论，多含贬义。

19.隔靴搔痒比喻说话作文等不中肯，没有抓住问题的关键

20.各行其是：各自按照自己以为对的去做。

21.耿耿于怀：对某些事总记在心里，形容心存怨恨。（一般指自己对某些事不满）

22.功败垂成：在快要成功的时候遭到失败。（多含惋惜意）

23.狗尾续貂：泛指以坏续好，前后不相称，多指文艺作品。

24.孤注一掷：把所有的钱一下子投做赌注，企图最后得胜。比喻在危急时把全部力量拿出来冒一次险。

25.刮目相看：用新的眼光来看待。

26.挂一漏万：形容列举不全，遗漏很多。

27.管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海水，比喻眼光狭窄，见识短浅。

28.光天化日：比喻大家看得很清楚的地方。

29.鬼斧神工：形容技艺的精巧，似非人工之能为。（形容人工技艺的精巧）

30.含英咀华：比喻琢磨和领会诗文的要点和精神。

31.汗牛充栋：形容书籍极多。汗牛，牛累得出了汗。充栋，堆满了屋子

32.皓首穷经：皓首，白头，钻研经典到老

33.厚积薄发：长期积累，突然暴发。

34.虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。

35.怙恶不悛：一贯作恶，不肯悔改。

36.涣然冰释：嫌隙、误会消除。

37.荒诞不经：不经，不正常的。虚妄离奇，不合正理。

38.黄粱一梦：比喻想要实现的好事落得一场空。也说黄粱美梦，一枕黄粱

39.讳莫如深：紧紧隐瞒

40.火中取栗：比喻冒危险给别人出力自己上了大当，一无所得。

41.祸起萧墙：祸乱发生在家里，比喻内部发生祸乱。

42.积重难返：指长期形成的不良风俗、习惯不易改变

43.集腋成裘：狐狸腋下的皮虽然很少，但是聚集起来就能缝成一件皮袍。比喻积少成多。

44.计日程功：可以数着日子计算进度，形容数着日子算进度，形容在较短期间就可以成功。

45.济济一堂：形容许多有才能的人聚在一起。

46.间不容发：中间容不下一根头发，比喻与灾祸相距极近，情势极其危急。

47.见仁见智：对同一问题，各人从不同角度持不同的看法。

48.见贤思齐：见到好的，优秀的，就向其学习，向其看齐。

49.矫揉造作：形容过分做作，极不自然。

伤心到极点的句子篇十
《一句话——让你有所感有所悟。》

1.爱情是两个人的事情。如果他不值得你爱，那么请放手，给你们每个人追求幸福的机会；如果他值得你爱，那么请用心去肯定他，爱他，关怀他，等待他！2.爱的，撕心裂肺痛不欲生，不爱的，云淡风轻漠不关心.　3.所有的事情都让我觉得，这个世界上没有足够的幸福。当你获得幸福的时候，这个世界上总有人丢失了幸福，你永远不知道她在天光大亮的时候茫然地寻找，在暮色四合的时候孤单地等待。你在她不知道的世界里微笑地牵起手，她在你不曾想过的世界里走完了无数的四季。—— 郭敬明《刻下来的幸福时光》.　　4.唯有繁华落尽，生命的脉络才清晰可辨。5.做什么事情的时候，一切跟随自己的心， 但记得带上理智。6.有的时候喜欢一个人，并不一定需要什么原因，也不要什么结果。我开始发觉，每个人喜欢上另一个人都会有他的原因。这个世界上并不存在毫无理由、毫无原因的爱情。——《男人帮》7.富贵交朋友，患难见知己。真正的朋友不是给你掌声的人，而是在你跌到时扶你起来的人。8.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。9.不累到极点，怎会懂得休息。不跌到谷底，怎会寻找出路。珍惜每一次挫折，都是使人进步的良药。10.有时候，爱情就像一场旅行，你游览了许多个景点，而最令你向往只有一个地方。 11.做一个淡淡的女子，不浮不躁，不争不抢，不去计较浮华之事，不是不追求，只是不去强求。淡然地过着自己的生活，不要轰轰烈烈， 只求安安心心。懂我的人，不必解释。不懂我的人，何必解释。12.一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受孤独和寂寞，不抱怨不诉苦，日后说起时，连自己都能被感动日子。13.承诺，有时候，就是一个骗子说给一个傻子听的。别为不该为的人，伤了不该伤的心。有没有人爱，我也要努力做一个可爱的人。不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁。阳光下灿烂，风雨中奔跑，做自己的梦，走自己的路……14.别等不该等的人，别伤不该伤的心。有些人，注定是生命中的过客；有些事，常常让我们很无奈。与其伤心流泪，不如从容面对。孤独，不一定不快乐；得到，不一定能长久；失去，不一定不再拥有。爱的时候，让他自由；不爱的时候，让爱自由。看的淡一点，伤就会少一点。15.当一人个忽略你时，不要伤心，每个人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。不要对一个人太好，因为你终会发现，这样时间久了，那个人是会习惯的，然后把你做的一切看作是理所应当

。其实你明明知道，最卑贱不过感情，最凉不过是人心……16.有些人面前，你越想靠近，你表现得越在乎，就会点燃他的傲慢和不在乎，也就越显得你没价值；有些事面前，你越想解决，你表现得越迫切，往往会适得其反，结果会越糟糕。属于你的，不要轻易言弃，不要让记忆中有太多遗憾和悔恨；和你无缘的，不要盲目追求，不要随意丢弃你的自信与尊严。17.累了，就休息；心累了，就淡定。长大了，成熟了，这个社会就看透了。累了，难过了，就蹲下来，给自己一个拥抱。因为这个世界上没有人能同情你，怜悯你。你哭了，眼泪是你自己的；你痛了，没有人能体会到。那么你只有流着泪去微笑。18.注意你所想的，因为它们会变成嘴里的话；注意你所说的，因为它们会变成实际的行动；注意你的行为，因为它们会形成习惯；注意你的习惯，因为它们会形成你的人格；注意你的人格，因为它们会影响你的命运；我们想的是什么，就会成为什么样的人。＂----玛格丽特·希尔达·撒切尔。——电影《铁娘子》19.在这条注定相遇的路上，你走来，太阳透过云朵，洒下一片光。那些我不曾说出的话，还有我的心，像远处的山峦与河流，真真切切，无需说明。寂地20. 如果那些曾经在生命里出现却又消失的人被称作天使，那么也许我在不知名的时候，也成为了有些人生命中的天使。21.你对自己好，就会变得更出色，在别人眼里，就更有价值。而你对别人付出太多，自己就会变得更薄弱，你的利用价值完了，也就完了。所以，别老想着取悦别人，你越在乎别人，就越卑微。只有取悦自己，并让别人来取悦你，才会令你更有价值。一辈子不长，对自己好点。22.做一个平静的人，做一个善良的人，做一个微笑挂在嘴边，快乐放在心上的人。---《风之谷》23.爱很奇怪，什么都介意，最后又什么都能原谅；就像泰戈尔说的：眼睛为她下着雨，心却为她打着伞，这就是爱情。24.我愿学习蝴蝶，一再的蜕变，一再的祝愿，既不思虑，也不彷徨；既不回顾，也不忧伤！—— 林清玄《境明，千里皆明》