拼音版描写菊花的句子
成考报名 发布时间：12-22 阅读：
拼音版描写菊花的句子篇一
《描写菊花的优美句子》
描写菊花的优美句子：
菊花，花中隐士者也。她有松树般的风格，有着梅花似的品行。古往今来，曾被世人所赞许。它没有过高的要求，只要扎根于土壤之中，它就能茁壮地成长着。它的枝干挺拔直立，叶片郁郁苍苍，足能给人美的享受。
菊花的花瓣虽然不是很大，但是很多，给人一种团结的感觉。那么多片花瓣紧紧地抱在一起，共同抵御秋天的寒冷。正因为他们有这种精神，才能让它们百折不挠，不畏惧秋风的寒冷，面对困难毫不退缩。菊花的毅力也让我佩服不已，在凛冽的寒风中，它仍然坚强地站着，并没有被狂风暴雨吓倒。
菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸„„菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在拔蕊怒放。菊叶经霜，已变得发紫了，谁能够想得到呀，这秋天的山沟竟是菊花的天下。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼，多么令人赞叹！
美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。
那丛丛簇簇的菊花，色彩斑斓，有黄菊、墨菊、龙爪菊„„姿态各异，生意盎然，娇媚的花瓣借着阳光闪耀着美丽的光彩；那株株菊花多像一群群亭亭玉立的仙女迎风翩翩起舞。啊，朵朵奇姿异彩的菊花里不时飘出缕缕袭人的清香；那花犹如浪，那香犹如风，整个公园成了花的世界，花的海洋。
瞧，那一盆菊花，白里透黄的花瓣细长细长的，黄里透红的花蕊，散发出诱人的香气。原来这一盆是“白马追凤”，真是名副其实呀！这盆花的左边雪白雪白，像白色的骏马，右边金黄金黄的，像一只五彩的凤凰，一白一黄，一左一右，十分惹人喜爱。
秋天，野菊花开了。在山坡上，在竹林边，在篱笆下，在大路旁，野菊花随处可见。它们大都是一丛丛、一簇簇地生长在一起，可合群了。它们全身金黄，许多细长的花瓣簇拥着花心，从不分开。野菊花的叶子碧绿碧绿的。绿叶衬着黄花，黄花映着绿叶。野菊花可香了，每当花苞开放，一股浓郁的香味顿时散发出来。
描写落叶的优美句子：
枯黄的落叶，一片、两片，轻悠悠地飘落在水面上，像无数只小船，顺风慢慢地荡走。
林间小道之中，金黄的落叶散了一地，踩着一路秋叶，我因为不明的诗意感动着，甚至有一份这个年纪的女孩子渴望奇遇的幻想。
落叶，有的像只船正乘风行驶，有的像杂技演员翻着跟头落下，有的像滑翔机平平地兜着圈子盘旋而下。
落叶匆匆走过。但我无法想象生命尽头最后的门槛，它的后面究竟有什么。但我想每一棵临
近它的生命之树，都将最后一刻飘飞最后的一片叶子。
树上的叶子渐渐黄了，飘落的树叶像一只只金黄的小鸟，上下翻飞。
所有的生命都必须经过沉淀才有厚度，叶子的掉落其实是对完整生命的阐释。落叶悠扬，只是完成生命的沉淀。
我抬起头，映入我眼帘的，是一片火红的枫树林。那枫叶，红的那样光亮，红的那样热烈。我走进枫树林，捡起一片枫叶，细细观察。这片枫叶好象一个美丽的红五星，又像是一只张开的小手掌。叶脉在叶间肆意伸展，仿佛自己是这里最漂亮的，可却又悄悄的为枫叶添上了一丝美丽。我又瞧了瞧枫叶，这片枫叶的颜色可真漂亮，它是大红色的，红的那么鲜艳，那么漂亮。
描写石榴的优美句子：
1、石榴，它的外表并不好看，它没有苹果那样红润光滑的外表，令人一望而产生羡慕的心；也没有菠萝那样的诱人香气，让人闻了不由得馋涎欲滴，它只有一层粗糙的黄皮，土里土气的。在它的表面还有一个裂口，像咧着嘴在傻笑。开始，我不知道这是怎么回事，我就去问妈妈，妈妈就说：“那个裂口原来是开花的地方，慢慢地，花落了，石榴渐渐地长大了，最后，就定了形，成了现在这个样子。”
2、石榴的外表并不好看，没有苹果那样红润的光泽，使人一望变产生爱慕之心；也没有菠萝那样诱人的香味，让人闻了不由得馋涎欲滴。它只有一层粗糙的.带着裂口的黄皮，象在咧着嘴傻笑。但是，剥开石榴的皮，你就会看到一排排整整齐齐的石榴籽，每颗石榴籽包着一层粉红色的菠膜，亮晶晶的，又白又嫩象一颗颗钻石，又象是小孩的牙齿。望嘴里送一粒，甜甜的汁液就流进了我的肠胃里，舒服极了。
3、石榴红里透着黄，跟苹果一样圆，像小公主戴着小皇冠，又像小男孩生气撅起来的嘴。顶端裂出了一个小口，像一个喇叭吹奏着秋天丰收的乐曲，用手摸一摸它的表皮，你会感到非常光滑，像抹了一层油。如果你把鼻子凑上去闻一闻，就会闻到一股香甜的水果味。闻到这样的香味，我迫不及待地剥开了石榴。啊！里面全是一颗颗晶莹剔透、小巧玲珑的石榴籽，红的像玛瑙，白的像水晶珠子，石榴中间淡黄色的薄膜就像一面墙，把一个大家庭分成了几个别致的小屋子，我看到这么好看的石榴，迫不及待、小心翼翼地掰了一颗，放到嘴里，顿时，汁水四溢，甜津津、凉丝丝的，简直甜到了心里，令人神清气爽。
4、石榴熟透了，有的像炸蚕豆似的炸开了，有的像小孩似的张开大嘴哈哈大笑，向人们报告成熟的喜讯。你不要光看石榴的外表不太好看，里面可美了！只要你轻轻地剥开它的皮，就会露出一颗颗白里透红、亮晶晶、水灵灵、珍珠似的籽粒；取下一颗丢进嘴里，轻轻一嚼，就觉得果汁四溢；那甜滋滋的味儿，会一直甜到你心里呢！
5、石榴树上的石榴很红，还发出淡淡的香味，一打开石榴，一股浓浓的香味会扑鼻而来，让你口水直流千尺长。那一颗颗石榴籽白里透红，晶莹剔透，好看极了！把它含在嘴里，酸酸甜甜，让你吃个痛快。
6、熟透了的石榴，皮是红的，皮上面布满了许多褐色的斑点。它们有的像炸开的蚕豆，有
的像哈哈大笑的孩子似的张开了嘴。要是你轻轻剥开它的皮，那亮晶晶，红灿灿的石榴子就展现在你面前，取出一颗，放入口中，就觉得果汁四溢，甘甜可口，那甜津津的味道，会一直甜到你心里。
描写柿子的优美句子：
红得透亮的柿子像一支支火把，到处炫耀着自己的艳丽；像一盏盏小灯笼，妆饰着秋天的丰收景象；像小朋友们红色的小脸蛋，透着鲜艳夺目的光泽。
院子里的柿子树结满了熟透了的柿子，像一盏盏红红的小灯笼挂在枝头，让人心里产生无限欣慰和暖意。
柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。像红灯笼，这便是我从小到大对柿子印象。早上大雾过后，带着一丝暖意的太阳冉冉升起。没有一缕风，阳光下红的绿的柿子密密匝匝的挂在枝头，却仿佛能感到它们在动，在争先恐后的往外挤，挤到能晒到太阳的地方，早日变成红灯笼。
拼音版描写菊花的句子篇二
《描写菊花的句子片段》
描写菊花的句子片段
有的菊花全开了，露出鹅黄的花蕊；有的菊花半开着，像位害羞的小姑娘，尤其是含苞欲放的花骨朵儿，在绿叶的衬托下，显得格外娇美。
在一大丛野菊花的枝头上，时常看得见几只蜜蜂或蝴蝶在上面盘旋飞舞，它们是在采集野菊花的花粉。有微风过，花儿在风的吹动下配合着蝴蝶表演了一场优美的双人舞蹈，我不由得陶醉于其中……
瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！
描写菊花的作文
菊花
我很喜欢花，尤其是菊花。
夏姐姐迈着轻盈的脚步悄悄的离开了，秋姑娘来到了我们的身边，她用一支美丽的画笔，把枫树染红了，把小草染黄了；她又施展她那神奇的法力，使菊花在秋风中绽开了美丽的笑容。
平原公园每年的秋季都要举办菊花展览，展览期间俨然就是花的海洋。
瞧！那一朵粉红色的菊花昂首挺胸，豆芽似的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。再瞧那儿，一簇簇菊花堆在一起，在听秋风老师为她们讲故事呢！看她们一个个扬着脑袋，挺着胸脯，坐得端端正正的，大概都想得到秋风老师的表扬吧！美丽的菊花散发出诱人的香味，每一个人到了这里都要弯下腰来闻一闻，仿佛吸足了氧气，站起来就觉得心旷神怡，走起路来显得那么精神。
登上钟姿山，站在高处向下看，只见满园的菊花，红的像火，黄的像金，白的像雪，粉的像霞……在绿叶的衬托下，显得更加娇媚。整体看来，就像一块花地毯。
我不仅喜欢菊花的美丽，更喜欢它傲霜的精神。到了秋天，别的花都凋谢了，惟独菊花开的轰轰烈烈，在寒冷刺骨的秋风里，昂首挺胸向秋风挑战。陈毅爷爷曾这样写诗赞美秋菊：
秋菊能傲霜，
风霜重重恶。
本性能耐寒，
风霜其奈何。
的确，菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进。
野菊花
自然界里有许多美丽的花草，但我最喜欢的还是平平常常的野菊花。
县城待久了，有一种沉闷的感觉。在一个秋高气爽的日子里，我和妈妈一起去了附近的乡村，想嗅一嗅秋天的乡村气息。
路上的风景美极了，辽阔无边的金沙河水库在阳光的照射下波光潾潾,散发着迷人的光彩；近处的小山坡上开满了黄灿灿的野菊花，田间菜地里种满了绿色的蔬菜，不时有忙碌的身影穿插期间；远处的山峦呈青褐色，忽隐忽现，朦朦胧胧；农舍房前屋后的竹林里不时传来鸟儿叽叽喳喳的啼声，婉转优扬。到处充满着鸟语花香、勃勃生机，一阵微风吹
过，轻轻地吻着我的面颊，舒服极了。有时的有阵阵沁人心脾的花香扑面而来，啊！这不正是我日思夜想的野菊花的气息吗？
到了老河乡村，那里的野菊花遍地都是，一丛丛、一籁籁，有的长在农舍旁，有的长在田梗上，更多的是长在山间的小路上，我不由得想起了陶渊明那句脍炙人口的千古名句：“采菊采菊东篱下，悠然见南山。”空气中到处弥漫着野菊花的浓郁的清香,真可谓“十里飘香”。 我们走近野菊花，在它的面前蹲下来，与它相互对视，有的野菊花看见我们，仰起黄色的小脸旦儿摇摆着，好像在欢迎我们的到来；有的又低下头，像一个害羞的小姑娘怕见生人似的。在一棵野菊花上我看见有一个枝头上开着四朵花，其中只有一只绽放着，有两只花苞长在开着的花的后面，而另一只花苞却与它们分离了，这是多么有趣的情景呀！一位“母亲”（开着的花）生了三个“儿子”（三个花苞），有两个“儿子”很害羞，躲在“母亲”的身后，而另一个“儿子”却对外面的世界很好奇，正想离开到外面去闯荡…… 在一大丛野菊花的枝头上，时常看得见几只蜜蜂或蝴蝶在上面盘旋飞舞，它们是在采集野菊花的花粉。有微风过，花儿在风的吹动下配合着蝴蝶表演了一场优美的双人舞蹈，我不由得陶醉于其中…… 妈妈摘了几枝野菊花，有的快要凋谢、有的开得正艳、有的含苞欲放、有的才打花骨朵。妈妈让我仔细地观察这几枝花，问我有没有什么想法。我绞尽脑汁地想了好半天，对妈妈说这应该象征一年四季。妈妈笑了笑说：“很对，可它还象征着野菊花的一生，你没有想到吧？野菊花是一种植物，同人一样也拥有生命，这也好比是野菊花从幼儿到青年、再从青年到老年的一个生长历程。它默默地生长在大地里，无须
培土施肥，即使无人欣赏，它也一样会演绎完整个生命过程。除非有人恶意破坏，就象我现在这样，把它摘下拿回家里，插到花瓶中，它还让人赏心悦目，美化家居环境。”这时，我的身后传来一阵阵哈哈的笑声，寻声望去，只见几位五十岁的大妈们也在附近采集野菊花，其中一位竟是我家楼下的李老师，我连忙向李老师问好，李老师手上的食品袋里装满了野菊花，我好奇地望着这些野菊花，李老师瞧见了我的目光，笑着说：“摘回去晒干做枕头，可以清热去火。”
我不由得佩服起野菊花来，在今年这个干旱无雨的秋季，它丝毫没有受到影响，毅然挺立在田野中，这是为什么呢？是因为它有要活下去的信念，它要在野草丛中证明自己是一棵菊花，而不是一棵小草。它要求于人的是这么少，给于人去是很多很多！
回来的路上，我看见田野里有许多农民伯伯忙碌的身影，他们在辛勤地耕作着，不计较收获的多与少，这不正像是一朵朵野菊花吗？
夜里，我做了个梦，梦见自己成了一朵野菊花……
菊花，你创造了生命奇迹
描写菊花的句子 1、《菊韵》--李师广--
秋霜造就菊城花，不尽风流写晚霞；信手拈来无意句，天生韵味入千家。
2、《秋声》--风子--
廊下阶前一片金，香声潮浪涌游人。只缘霜重方成杰，梁苑东篱共古今。
3、晋·陶渊明《和郭主簿》：
芳菊开林耀，青松冠岩列。 怀此贞秀姿，卓为霜下杰。
4、唐·白居易《咏菊》:
一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
5、唐·吴履垒《菊花》
粲粲黄金裙，亭亭白玉肤。 极知时好异，似与岁寒俱。
堕地良不忍，抱技宁自枯。
6、唐·李商隐《菊花》
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。 陶令篱边色，罗含宅里香。
几时禁重露，实是怯残阳。 愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。
7、宋·苏轼《赵昌寒菊》
轻肌弱骨散幽葩，更将金蕊泛流霞。欲知却老延龄药，百草摧时始起花。
8、宋·朱淑贞《菊花》
土花能白又能红，晚节犹能爱此工。宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风。
9、金·元好问《赋十月菊》
秋香旧入骚人赋，晚节今传好事家。不是西风若留客，衰迟久已退梅花。
10、明·唐寅《菊花》
故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。
描写梅花的句子
1、《山园小梅》 林逋
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
2、《雪梅》（其一） 卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。
梅须逊雪三分白， 雪却输梅一段香.
《雪梅》（其二） 卢梅坡
有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，与梅并作十分春
3《早梅》 柳宗元
早梅发高树，回映楚天碧。
朔风飘夜香，繁霜滋晓白。
欲为万里赠，杳杳山水隔。
寒英坐销落，何用慰远客
4、《赠范晔》 陆凯 南朝 宋
折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。
5、与薛肇明弈棋赌梅花诗输一首 王安石
华发寻春喜见梅， 一株临路雪倍堆。
凤城南陌他年忆， 香杳难随驿使来。
6、忆梅 李商隐
定定住天涯，依依向物华。 寒梅最堪恨，长作去年花。
7、十一月中旬至扶风界见梅花 李商隐
匝路亭亭艳，非时袅袅香。 素娥惟与月，青女不饶霜。
赠远虚盈手，伤离适断肠。 为谁成早秀？不待作年芳
8、早梅 南朝·
迎春故早发，独自不疑寒。 畏落众花后，无人别意看。
9、墨梅 宋·朱熹
梦里清江醉墨香，蕊寒枝瘦凛冰霜。 如今白黑浑休问，且作人间时世妆。
10、《红楼梦》咏红梅花（红字） 曹雪芹
桃未芳菲杏未红，冲寒先已笑东风。 魂飞庾岭春难辨，霞隔罗浮梦未通。 绿萼添妆融宝炬，缟仙扶醉跨残虹。 看来岂是寻常色，浓淡由他冰雪中。
拼音版描写菊花的句子篇四
《描写菊花的句子》
菊花虽然没有牡丹雍容华贵，没有月季娇艳妩媚，没有百合高贵优雅，但她那傲霜精神，确实令人喜爱。我们做人，就要像菊花那样，不怕困难，知难而进，努力攀登科学文化的高峰。
菊花种类繁多，颜色鲜艳，姿态万千。就说我家院
子里的菊花吧，那白菊白得象雪，黄球菊白里透黄，墨菊紫里透红，真是五颜六色，好看极了。再说形状非常迷人，龙须菊花瓣向上卷起，好象小姑娘头上的卷发，百菊花瓣很大，向外伸展着，大有展翅欲飞之势，黄球菊开放时，朵朵花儿就像毛茸茸的小鸡，……这一束束菊花，在寒风中竟相开
放，千姿百态，美丽极了。
野菊花绿色的茎又细又长。茎上的叶子很特别，好似一把绿色的小锯子，它好像是由一位能工巧匠精心雕刻出来的。茎的顶上总是托着一朵或几朵小黄花。花蕊是椭圆形的，黄里带点儿绿色。细细长长的花瓣均匀地围在花蕊周围。每当花苞开放，一股浓郁的清香顿
时散发出来。
大厅中间有两座宝塔形的花台，共有三层菊花，更是朵朵奇妙，千姿百态，使人目不暇接；有的瓣儿上短下长如同无数小手伸出的“千手观音”，有的像螃蟹那样张牙舞爪的“蟹菊”，还有小球似的“紫绣球”……最惹人喜爱的还是“羞人答答”，片片细长的
花瓣一齐一垂，真像一个做错了事的小姑娘那样低着头。
菊花各有特色，有的秀丽淡雅，有的鲜艳夺目，有的昂首挺胸……菊花傲霜怒放，五彩缤纷，千姿百态。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的
拼音版描写菊花的句子篇五
《一年级下册看拼音写句子》
人教版语文第二册期末复习资料（看拼音写句
子）
姓名：
1． Chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le，hu
ā kāi le，zhēn měi a！
( ________________________________________________啊)
2 ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。
( ___________________________________________________)
3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zuò yè，zài bāng bà ba mā ma zuò jiā wù。
( _______________________________________________________________务)
4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn，wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。
( _________________________________________________________________)
5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shuǐ gè
ng qīng，ràng jiā yuán gèng měi。
( ____________________________________________
_______
6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zuò zài z
ì jǐ de zuò wèi shàng，
bié zǒu lái zǒu qù。
( ____________________________________________
_______)
7. wǒ fēi cháng xiǎng niàn yuǎn zà
i guó wài xué xí de jiě
jie。
( ____________________________________________
_______)
8. jīn tiān shì mǔ qīn jié，wǒ zhù mā ma jié rí kuài lè。
(___________________________祝
______________________)
9. xià xuě le，běi fēng hū hū de chuī zhe，zhēn lěng ya！
(__________________呼呼
_____________________________)
10. mǎ lù shàng，gōng gòng qì chē lái l
ái wǎng wǎng。
( ____________________________________________
____)
11. wǒ qīn shǒu zuò le yí gè kě ài de xi
ǎo miàn rén。
( ____________________________________________
_______)
12. qián miàn yǒu xiǎo qì chē，hòu miàn yǒu dā kǎ chē， xiǎo péng yǒu guò m
ǎ lù，yào dāng xīn lái wǎng de chē。
( ____________________________________________
______________________________________________
___________________)
13. jiāng nán sí jì hǎo fēng guāng,，wǒ ài jiāng nán。
( ____________________________________________
____)
14. jīn tiān huà huà shí，xiǎo měi wàng le dài huà bǐ，xiǎo
míng bǎ zì jǐ de bǐ jiè gěi tā。
( ____________________________________________
__________________________________)
河南经贸职业学院校内实践基地一览表
系（部）： 外语旅游系 填表时间：2008 年 9 月 日
填表人： 审核人：
填表说明：
1.各系将上表中“主要实训项目” “教学、培训、职业鉴定、技术服务、科研情况说明”两项填写完毕，并对“主要面向专业”“ 主要设备描述”两项进行适当的调整和补充，尤其是机房电脑中安装的教学软件务必补充完整。。
2.“主要实训项目”不能超过5项
3.“教学、培训、职业鉴定、技术服务、科研情况说明”应以服务教学为主，字数50-100字。
4. 9月19号下午下班前务必将电子稿交与评估办杨向东老师。
拼音版描写菊花的句子篇六
《一年级下册看拼音写句子》
人教版语文第二册期末复习资料（看拼音写句
子）
姓名：
1． Chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le，
huā kāi le，zhēn měi a！
( _______________________________________
_________啊)
2 ér tóng gōng yuán lǐ dào chù né
ng tīng dào hái zi men de xiào shēng。 ( _______________________________________
____________)
3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān r
èn zhēn wán chéng zuò yè，zài bā
ng bà ba mā ma zuò jiā wù。
( _______________________________________
________________________务)
4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn，wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。
( _______________________________________
__________________________)
5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shu
ǐ gèng qīng，ràng jiā yuán gèng m
ěi。
( _______________________________________
____________
6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zuò z
ài zì jǐ de zuò wèi shàng，
bié zǒu lái zǒu qù。
( _______________________________________
____________)
真的不掉线
吗？？、？？？？？？？？？？？？
7. wǒ fēi cháng xiǎng niàn yuǎn z
ài guó wài xué xí de jiě
jie。
____________)
8. jīn tiān shì mǔ qīn jié，wǒ zh
ù mā ma jié rí kuài lè。
(___________________________祝
______________________)
9. xià xuě le，běi fēng hū hū de chu
ī zhe，zhēn lěng ya！
(__________________呼呼
_____________________________)
10. mǎ lù shàng，gōng gòng qì chē l
ái lái wǎng wǎng。
( _______________________________________
_________)
11. wǒ qīn shǒu zuò le yí gè kě ài
de xiǎo miàn rén。
( _______________________________________
____________)
12. qián miàn yǒu xiǎo qì chē，hòu mi
àn yǒu dā kǎ chē， xiǎo péng y
ǒu guò mǎ lù，yào dāng xīn lái w
ǎng de chē。
_________________________________________
_____________________________)
13. jiāng nán sí jì hǎo fēng guāng,，
wǒ ài jiāng nán。
( _______________________________________
_________)
14. jīn tiān huà huà shí，xiǎo měi w
àng le dài huà bǐ，xiǎo
míng bǎ zì jǐ de bǐ jiè gěi t
ā。
( _______________________________________
_______________________________________)
真的不掉线吗？？、？？？？？？？？？？？？
小学六年级数学总复习（三）
班级___________ 姓名__________ 得分___________
复习内容： ① 复合应用题 ② 典型应用
题（求平均数应用题 行程应用题 归一应用题）
一、把下面的数量关系式填写完整
1. （ ）×数 量=总 价
2. （ ）－（ ）=节 余
3. 路 程÷（ ）=时 间
4. （ ）×时 间=工 作 总 量
拼音版描写菊花的句子篇七
《苏教版一年级8课看菊花》
8 看菊花
教材分析：
课文描写了菊花的美丽姿态。第二三两个自然段是本课的重点段，要注意朗读指导和词语训练，第二句是重点句，具体写菊花的不同颜色以及公园里菊花的数量多，正迎着寒风开放。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三两个自然段。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更因为菊花不怕寒冷。
教学重点、难点：了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更因为菊花不怕寒冷。
教学准备：生字卡片、教学挂图、教材光盘
课时安排：2课时
第 一 课 时（总70课时）
一、谈话、揭题
1、谈话：今天我们要来欣赏一种花，什么花呢？小朋友能否根据老师给的谜面猜一猜？瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。
谁猜出来了？（指名回答。板书：菊 花 指名读、齐读）
2、揭题：今天我们要跟随小作者“我”的爸爸妈妈去公园看菊花。
（出示书第一幅图）在菊花面前补写：看。（指名读：看菊花）
3、看图学习部分生字词：公园里的菊花好看吗？（出示书上的第二、三幅图）能看着图把眼前看到的菊花说一说吗？随机贴生字卡片（卡片贴在相应的颜色处）（可利用实物投影仪将课本中的彩色配图投到大屏幕上，增加效果）
⑴引述：黄 的，白 的，紫 的、淡 绿 的，小朋友，瞧，这儿菊花的颜色真漂亮，能看着图把这些表示颜色的词读准确吗？注意读好轻声。
⑵学生练习：自己先练一下
⑶指名读，开火车读、齐读（师适当点评）
4、随机贴生字卡片：一朵 朵（贴在六朵菊花的下面）
一 丛 丛（贴在第三幅处） 一 片 片（贴在第三幅图处）
⑴引述：这儿的菊花真多，聚在一起，真是菊花的世界，小朋友你能看着图，读好这三个词。
⑵生练习；自己先练一下
⑶指名读（师适当点评），同桌相互读、齐读。
5、小结过渡：公园里的菊花不光颜色美，而且简直成了菊花的世界，小作者把看菊花的经过全写下来了。你们能借助拼音把字音读准确，把课文读通吗？
二、整体感知
1、生自读课文：要求见过渡部分（生读文，师巡视指导）
2、检查自读情况，字音读准了吗？
第一组：读通第一节
⑴引述：什么时候，谁带我去看菊花，师边说边在“看菊花”前打上（ ）？看菊花
⑵指名回答：师出示第一节课文
⑶注意读好：晨、妈、爸这三个轻声。
生再练读，指名读（适当评点）
第二组：话 许多 一点 儿 也 不怕 冷 开放
⑴边引述边学习生字词：在公园里，小作者听了爸爸妈妈的话。（出示“话”，这个生字谁来读？）（指名学生读）（给“话”找个朋友）了解到花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。它们正迎着深秋的寒风开放呢。小黑板出示第二组生字词：许多、一点儿、也、不怕，能读准这些字的音吗？
（生练习，指名读）师适当点评。
⑵含有这些生字词的句子会读吗？
出示：天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿不怕冷，它们正迎着深秋的寒风开放呢。（这些句子都带拼音）
生练读：指名读、男生读、女生读（师适当点评）
第三组：很 舍不得 离去
⑴边引述边学习生字词：
这菊花迎着深秋的寒风开得那么旺盛，那么美丽，大家很喜爱它。出
示“很”（开火车读、齐读）。
⑵给“很”找个朋友。
⑶所以人们在欣赏菊花时，边走边看，边看边走，舍不得离去。（这句话带拼音）
出示：“舍不得” “离去”
（教师随机点评、齐读）
⑷还有这些带生字的句子会读吗？
小黑板出示：大家都很喜爱它。
人们边走边看，边看边走，舍不得离去。（句子带拼音）
3、整篇文章能读通读顺吗？（生练习，在练习的基础上学生分节朗读）
三、学习生字词
1、提出写字任务：今天这节课我们要学写五个生字
卡片出示：“也、开、不、许、放”
2、认识新笔画：在今天学的字中，“许”这个字有了一个新笔画“ ”横折提。集体书空。
3、分析字形，指导书写
⑴自学第二题，练习书空，指名练习。
⑵提示注意点：
许：左窄右宽，第二笔横折提，第五笔横略长。
也：第一笔横折钩要稍稍抬起。
4、学生描红仿影练习。
第 二 课 时（总71课时）
一、复习揭题
1、读生字词
2、揭题：今天我们继续学习8、看菊花
3、过渡：今天我们将再次跟随小作者和她的爸爸妈妈去公园看菊花（贴第一幅图）
二、精读课文
1、精读第一节
⑴图文对照：课文哪一节就写了这幅图的内容（打开课文找一找） ⑵看图说话：能去公园看菊花，心情该有多么的高兴，如果你就是那个小姑娘，你会怎么说，怎么做？（生表述，师点评）
小黑板出示：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花（这句句子带拼音）
⑶就用你们刚才说时的神情，语气来读好小黑板上的这句话。 （生练习：指名读、师点评、再齐读）
⑷过渡：小作者去看菊花，不光用眼睛去看，更用耳朵去听。 用眼睛看觉得菊花好看极了，用耳朵听觉得菊花更好看了。 板书：看 菊花好看极了
听 菊花更好看了
（菊花两字那儿用图来板画）
2、精读第二节
拼音版描写菊花的句子篇八
《拼音字词句子 竞赛题》
一、给加点字选择正确的读音。
A、mēn B、mân C、yìng D、yīng
（ ）1闷雷
（ ）2闷热
（ ）3应接不暇
（ ）4应该
A 、shǔ B 、shù C、háo D、hào
不可计数
数目
号码
风号浪吼
A、mú B 、mó C 、kōng D 、kòng
模仿
一模一样
空隙
天空
A、bēng B 、bēn C 、jīng D 、jǐng
奔跑
山崩地裂
叶茎
头颈（ ）（ ）（ ）（ ）5678（ ）9（ ）10（ ）11（ ）12（ ）（ ）（ ）（ ）13141516
二、请选出下列词语的近义词。
A、凶猛 B、爱好 C、乘凉 D、充满
（ ）17喜欢
（ ）18纳凉
（ ）19凶恶
A、 幸福 B、谦虚 C、 强烈 D、 壮丽
快乐
激烈
谦逊
A、奇特 B、围绕 C、神秘 D、普通
奇异
环绕
平凡（ ）20（ ）21（ ）22（ ）23（ ）24（ ）25
三、请选出下列词语的反义词。
A、清晰 B、奇特 C、炎热 D、镇静
（ ）26慌张
（ ）27模糊
（ ）28普通
（ ）29寒冷
A、宁静 B、仔细 C、疏通 D、疾病
（ ）30堵塞
（ ）31健康
（ ）32吵闹
（ ）33马虎
A、重要 B、热闹 C、灵活 D勇敢
（ ）34懦弱
（ ）35次要
（ ）36僵硬
（ ）37冷静
A、不慌不忙 B、无忧无虑 C、昂首挺胸
（ ）38弯腰驼背
（ ）39慌里慌张
（ ）40牵肠挂肚
四、请判断下面词语的感情色彩。
A、褒义 B 、贬义 C、中性
（ ）41足智多谋
（ ）42一丝不苟
（ ）43狼狈为奸
（ ）44歪门邪道
（ ）45车水马龙
A、褒义 B 、贬义 C、中性
（ ）46口是心非
（ ）47急中生智
（ ）48海底捞月
（ ）49百折不挠
（ ）50沾沾自喜
五、一字多义，选择正确的意思
直：A不弯曲 B使直，把弯曲的伸开 C一个劲儿地 D爽快，坦率。
（ ）51我直起腰，擦了擦头上的汗。
（ ）52这条公路笔直地伸向远方。
（ ）53只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。（ ）54马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。
照：A照射 B拍摄 C依照、按照 D照管、看顾
（ ）55照相（ ）
（ ）56照你的话做（ ）
（ ）57照亮（ ）
（ ）58照顾（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）59606162会：A、熟习；B、见面；C、理解，懂得；D、有一定目的的集会；他心领神会地走了。晚会开始了。他们在学校门口会合。她会四种语言。
六、把下列词语按要求分类，序号填在前面括号里。
A、出尔反尔 B、慷慨激昂 C、雷厉风行 D、赞叹不已
（ ）63表示“豪言壮语”的成语
（ ）64表示“赞扬”的成语
（ ）65表示“做事果断”的成语
（ ）66表示“做事犹豫”的成语
A、精益求精 B、史无前例 C、秋高气爽 D、聚精会神表示“从没有过”的成语
表示“思想集中”的成语
表示“天气晴朗”的成语
表示“钻研精神”的成语（ ）（ ）（ ）（ ）67686970
下列哪一个词语不属于同一类？请把序号填在前面括号里。
（ ）71A桃花 B菊花 C鲜花 D茉莉花（ ）72A狂风暴雨 B倾盆大雨 C艳阳高照 D暴风骤雨（ ）73A千军万马 B兴高采烈 C笑逐颜开 D开怀大笑（ ）74A女娲补天 B见义勇为 C夸父追日 D精卫填海（ ）75A五光十色 B五彩缤纷 C五颜六色 D波光粼粼
七、请给下面的词语选择正确的搭配。
A、鲜明 B、自若 C、宏大 D、魁梧
（ ）76规模
（ ）77身材
（ ）78个性
（ ）79神态
A、建筑 B、体格 C、大军 D、 肌肉
健壮的
宏伟的
丰满的
威武的
A、工程 B、星星 C、山岭 D、花朵
陡峭的
含苞的
气魄雄伟的
数不清的（ ）（ ）（ ）（ ）80818283（ ）（ ）（ ）（ ）84858687
八、请给下面的句子选择正确的修辞。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）88899091A、夸张 B、反问 C、排比 D、拟人 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。桂子花开，十里飘香。
A、拟人 B、设问 C、对偶 D、比喻 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。（ ）92（ ）93（ ）94
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）A、比喻 B、设问 C、拟人 95小姑娘有一颗如金子一样的心。 96录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。97他真的不是一个诚实守信的孩子吗？不是。A、比喻 B、设问 C、反问 98字典难道不是我们的良师益友吗？99岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。你们知道翠鸟的家在哪里?在那陡峭的石壁上.100
拼音版描写菊花的句子篇九
《苏教版一年级语文8、看菊花》
8 看菊花
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二、三两个自然段。
2、学会本课生字，理解生字组成的词语。
3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更因为菊花不怕寒冷。
教学重点、难点：了解人们喜爱菊花，不仅因为菊花好看，更因为菊花不怕寒冷。
教学准备：生字卡片、教学挂图、教材光盘
课时安排：2课时
第 一 课 时
一、谈话、揭题
1、谈话：今天我们要来欣赏一种花，什么花呢？小朋友能否根据老师给的谜面猜一猜？瓣儿红，瓣儿黄，斗狂风，战严霜，秋风一起扑鼻香。
谁猜出来了？（指名回答。板书：菊 花 指名读、齐读）
2、揭题：今天我们要跟随小作者“我”的爸爸妈妈去公园看菊花。（出示书第一幅图）在菊花面前补写：看。（指名读：看菊花）
3、看图学习部分生字词：公园里的菊花好看吗？（出示书上的第二、三幅图）能看着图把眼前看到的菊花说一说吗？随机贴生字卡片（卡
片贴在相应的颜色处）（可利用实物投影仪将课本中的彩色配图投到大屏幕上，增加效果）
⑴引述：黄 的，白 的，紫 的、淡 绿 的，小朋友，瞧，这儿菊花的颜色真漂亮，能看着图把这些表示颜色的词读准确吗？注意读好轻声。
⑵学生练习：自己先练一下
⑶指名读，开火车读、齐读（师适当点评）
4、随机贴生字卡片：一朵 朵（贴在六朵菊花的下面）
一 丛 丛（贴在第三幅处） 一 片 片（贴在第三幅图处）
⑴引述：这儿的菊花真多，聚在一起，真是菊花的世界，小朋友你能看着图，读好这三个词。
⑵生练习；自己先练一下
⑶指名读（师适当点评），同桌相互读、齐读。
5、小结过渡：公园里的菊花不光颜色美，而且简直成了菊花的世界，小作者把看菊花的经过全写下来了。你们能借助拼音把字音读准确，把课文读通吗？
二、整体感知
1、生自读课文：要求见过渡部分（生读文，师巡视指导）
2、检查自读情况，字音读准了吗？
第一组：读通第一节
⑴引述：什么时候，谁带我去看菊花，师边说边在“看菊花”前打上
（ ）？看菊花
⑵指名回答：师出示第一节课文
⑶注意读好：晨、妈、爸这三个轻声。
生再练读，指名读（适当评点）
第二组：话 许多 一点 儿 也 不怕 冷 开放
⑴边引述边学习生字词：在公园里，小作者听了爸爸妈妈的话。（出示“话”，这个生字谁来读？）（指名学生读）（给“话”找个朋友）了解到花谢了，可菊花一点儿也不怕冷。它们正迎着深秋的寒风开放呢。小黑板出示第二组生字词：许多、一点儿、也、不怕，能读准这些字的音吗？
（生练习，指名读）师适当点评。
⑵含有这些生字词的句子会读吗？
出示：天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿不怕冷，它们正迎着深秋的寒风开放呢。（这些句子都带拼音）
生练读：指名读、男生读、女生读（师适当点评）
第三组：很 舍不得 离去
⑴边引述边学习生字词：
这菊花迎着深秋的寒风开得那么旺盛，那么美丽，大家很喜爱它。出示“很”（开火车读、齐读）。
⑵给“很”找个朋友。
⑶所以人们在欣赏菊花时，边走边看，边看边走，舍不得离去。（这
句话带拼音）
出示：“舍不得” “离去”
（教师随机点评、齐读）
⑷还有这些带生字的句子会读吗？
小黑板出示：大家都很喜爱它。
人们边走边看，边看边走，舍不得离去。（句子带拼音）
3、整篇文章能读通读顺吗？（生练习，在练习的基础上学生分节朗读）
三、学习生字词
1、提出写字任务：今天这节课我们要学写五个生字
卡片出示：“也、开、不、许、放”
2、认识新笔画：在今天学的字中，“许”这个字有了一个新笔画“ ”横折提。集体书空。
3、分析字形，指导书写
⑴自学第二题，练习书空，指名练习。
⑵提示注意点：
许：左窄右宽，第二笔横折提，第五笔横略长。
也：第一笔横折钩要稍稍抬起。
4、学生描红仿影练习。
课后反思：
学生对菊花的图片很感兴趣。鼓励他们认读生字，读通句子。图文结合，朗读无障碍。影碟的播放，范读的刺激，让学生读书兴趣
盎然。
第 二 课 时
一、复习揭题
1、读生字词
2、揭题：今天我们继续学习8、看菊花
3、过渡：今天我们将再次跟随小作者和她的爸爸妈妈去公园看菊花（贴第一幅图）
二、精读课文
1、精读第一节
⑴图文对照：课文哪一节就写了这幅图的内容（打开课文找一找） ⑵看图说话：能去公园看菊花，心情该有多么的高兴，如果你就是那个小姑娘，你会怎么说，怎么做？（生表述，师点评）
小黑板出示：星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花（这句句子带拼音）
⑶就用你们刚才说时的神情，语气来读好小黑板上的这句话。 （生练习：指名读、师点评、再齐读）
⑷过渡：小作者去看菊花，不光用眼睛去看，更用耳朵去听。 用眼睛看觉得菊花好看极了，用耳朵听觉得菊花更好看了。 板书：看 菊花好看极了
听 菊花更好看了
（菊花两字那儿用图来板画）
2、精读第二节
拼音版描写菊花的句子篇十
《一上第三单元 看菊花》
8.看菊花
一、教学目标：
1.能正确认读生字，理解由生字组成的词语。认识一种笔画“ ”，能正确、规范地书写8个生字，读准“不”和“一”的变音。
2.能联系生活实际和借助语言环境理解“迎、深秋”等词语的意思。
3.借助图片欣赏菊花的色彩美，边读边想象画面，体会人们看菊花时的喜悦心情，感悟菊花不怕寒冷的品质，正确背诵第二自然段。
二、教学重难点：
重点：
1.能正确、规范地书写8个生字，读准 “不”和 “一”的变音。认识一种笔画。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第二自然段，积累语言。
难点：
1.能联系生活实际和借助语言环境理解“迎、深秋”等词语的意思。
2.一边读一边想象画面，借助插图，欣赏菊花的色彩美，体会人们看菊花的喜悦心情，进而感悟菊花的品质。
三、教学准备
学生准备：
1.圈出生字，借助拼音认读生字。2.借助拼音正确朗读课文，标出自然段。
教师准备：制作课件
四、教学课时：2
五、教学过程：
第一课时
环节一、 认识——自主阅读，整体把握
（一）猜谜激趣，导入课题
1．出示谜面
（1）小朋友们最喜欢猜谜语了，能猜出来吗？
2. 板书：菊花，学生书空。
（1）这两个字是什么偏旁？表示什么？仔细观察它们是什么结构的字？指名说。
预设：
（
2）你还知道哪些带有“艹”的形声字？
（3）如何记住这类生字？(“艹”+另一部分)
教师总结：
汉字的偏旁是表示一定意义的，利用偏旁识字是一种不错的方法。今后小朋友们就可以借助偏旁识字了。
(4)谈谈自己对菊花的了解。
预设：
3.补充课题
今天我们要跟随小作者和她的爸爸妈妈去看菊花。(在菊花前面补写：看。)
（1）你能用手做个“看”的动作吗？（手遮眼睛，记住“看”字形：“手”+“目”）
（2）除了利用偏旁识字，我们还可以用表演动作的方法进行识字。比如“跑”。同学们，做个跑步的动作，试试看！
（3）齐读课题。
（二）初读感知，理解大意
1. 学生自由朗读课文，相机出示朗读要求：
2．检查生字新词，出示生字词：
（1）出示：
①自由读，仔细辨别字形。
②开火车读，指名读，再齐读，要求做到正确、流利。
③你觉得有哪些字的读音想提醒大家注意呢？
预设:
（2）出示：
①重点指导“不”和“一”的变音。
“不”一般读去声，“不怕冷”中读“bú”，“舍不得”中读“bu”。“一朵朵、一丛丛”中的“一”读第四声，“一片片”中的“一”读第二声。
②领读，同桌互读，指名读。
（3）带拼音的词语你会读了，老师增加难度去掉拼音你还会读吗？
同桌互读，全班齐读。
（4）认真观察生字，看看哪个字容易写错，给大家提醒。
3. 检查课文朗读，重点指导长句朗读
（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）
（2）课文共有几个自然段？分小节指名朗读课文。
（3）师生共同评议，检查朗读效果。着重指导长句朗读，注意语气、停顿和重点词朗 读指导，适时表扬鼓励。
出示长句：
①这句话比较长，有轻声的读法，有“一”的变调，能有信心都好吗？
②自由练读，指名读。
出示：
①先自己练习读这两个词：一点儿、也不怕冷，练一练，读给同桌听。注意读准儿化音和“不”的变音。
②老师范读“一点儿也不怕冷”，学生跟读，指名读。
（4）多种形式指导读书，相机理解词语
①联系生活实际和图片，理解词语 “寒风”
预设：引导学生联系生活实际谈谈这两天，天气突然变冷了，寒风吹在脸上、身上自己的感受。
（出示课文插图）引导学生观察课文中菊花怒放的情形，展开想象菊花不怕冷的状态。
②借助表演动作，理解词语“迎着”、“边走边看，边看边走”
自己做动作，指名上台演示。
4.自由读全文，争取读得正确流利。
（三）指导书写，培养习惯
（1
让学生仔细观察字形结构，指名说。
预设：“放”“许”是左右结构，“点”是上下结构。其他都是独体字。
（2）用田字格课件出示 “许、放、点”， 教师范写。
重点教学“许”字偏旁的第二笔的名称“横折提”。
（3）重点指导书写“许、放、点”。
许 放 点
①“点”字下面的四点要分布均匀。“放”左右相等，“许”字左窄右宽。左边的口要写得
窄一点，注意左窄右宽。
②学生按笔画顺序描红“许、放、点”（课后第二题）。
（4）认真读贴、描红，体会字的间架结构，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安，做到“一尺，一拳，一寸”。
（5）展评学生的书写。
（四）复习巩固，宝宝回家
1.小游戏，送词语宝宝回家。
同学们，词语宝宝玩了一节课，有点累了，你能送它们回家吗？
（1）爸爸妈妈带我去（ ）看菊花。
（2）菊花正迎着深秋的寒风（ ）呢。
（3）菊花（ ）也不怕冷。
（4）（ ）爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
①自由读一读，选一选，想好了再写。
②指名读句子填空。订正答案。
小结：小朋友们，在日常的学习中，我们不仅要把生字宝宝写正确、写端正，还要会和词语宝宝交朋友，日积月累，我们就会成为书写小高手，词语小达人。
（五）作业
1.练习正确流利有感情地朗读课文。
2.完成课后第二题笔顺描红。
第二课时