关于书法的好句

描写书法的句子
关于书法的好句 第一篇

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

★王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。

★入木三分

★献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

★唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

挥毫落纸如云烟（杜甫写张旭）

曼卿之笔，颜筋柳骨（宋·范仲淹《祭石学士文》）

如壮士拔剑，神彩动人。（宋朱长文《续书断》对怀素评论）

怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。（米芾《海岳书评》）

飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。（后人评价王羲之书法)

群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之《贺捷表》）

杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。（三国时魏人韦诞评杜度）

看似点横撇捺，

实则精深广大，

它包容着万物，

它包容着百家，

它像大海无边，

它似宇宙无际，

世界上有哪国文字，

能像汉字这博大精深？

看似笔情墨趣，

实则驰骋撕杀，

譬如那粗犷狂草，

岂不是千军万马？

正如狂风劲吹，

正似暴雨猛下，

世界上有哪家之书，

能似中国书法威力强大？

据传是仓颉造字，

最初是象形文字；

日像日月像月，

人似人家似家

那活龙活现的甲骨文，

正是汉字最早的精华，

由此，才演绎了中华文字，

由此，才演绎了中国书法。

须知，正是中华文字，

记载着华夏的历史；

须知，正是中国书法，

传承着民族的文化。

啊，从盘古开天地古老传说，

到新中国成立这文明的国家，

那一页页来书写历史的，

都是我们中国的书法。

也曾有太史公含辱，

《史记》才万载留名，

也曾有班固著述，

《汉书》同样伟大，

那不屈的是中国文土，

那不朽的是中国文字，

华夏民族能让世人瞩目，

就因为它有无比浓厚的文化。

也曾有王羲之《兰亭序》，

它如同白玉无痕无瑕，

也曾有颜真卿《多宝塔碑》，

它被传之为万古佳话……

那潇洒的是中国的文杰，

那不朽的是中国的书法，

中国文化之所以辉煌，

因为它包容中国书法。

我虽只是书界小小卒子，

但我所写是中国的书法，

我虽只是大树上的一片嫩叶，

但也衬托中国书法的红花，

晚来者并不必羞愧，

因为文化传承全靠你我他，

个人作用小没有什么，

万众一心事业才能发扬光大。

啊，我们都是后辈，

但接过了巨人的接力棒，

啊，我们都是绿叶，

但衬育着硕大的红花，

其实，我们的职责最重要，

其实，我们的作用最巨大，

只有把中国书法代代传承，

我们的民族才能更加伟大。

笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。 笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。 力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

龙飞凤舞、苍劲有力、飘若浮云，矫若惊龙的楼主的书法定能让我得最佳！！！！！！

书法佳句
关于书法的好句 第二篇

书法创作经典内容

报国篇

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

励志篇

石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。

不以穷变节，不以贱易志。

志当存高远。

有志者事竟成。

有志者，事竟成。

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 劝学篇

千里之行，始于足下。

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

非学无以广才，非志无以成学。

读书破万卷，下笔如有神。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

读万卷书，行万里路。

道德篇

厚德载物。

德不优者不能怀远，才不大者不能博见。

立事者不离道德，调弦者不失宫商。

孝慈篇

孝在于质实，不在于饰貌。

父不慈则子不孝，兄不友则弟不恭。

兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

人之孝行，根于诚笃。

仁爱篇

和为贵。

仁义忠信，乐善不倦。

爱人者人恒爱之，信人者人恒信之。

诚信篇

1

轻诺必寡信，多易必多难。

言必信，行必果。

精诚所加，金石为开。

以至诚为道，以至仁为德。

修身篇

满招损，谦受益。

忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

临渊羡鱼，不如退而结网。

非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

静以修身，俭以养德。

种树者必培其根，种德者必养其身。

勤俭篇

历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。

常将有日思无日，莫待无时思有时。

勤能补拙，俭以养廉。

明理篇

温故而知新，敦厚以崇礼。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

绳锯木断，水滴石穿。

百尺竿头，更进一步。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

退一步海阔天空，让三分柳暗花明。

自强篇

天行健，君子以自强不息。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

品行篇

岁不寒无以知松柏，事不难无以知君子。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

丹青不知老将至，富贵于我如浮云。

处世篇

工欲善其事，必先利其器。

智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。

但知行好事，莫要问前程。

2

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。

奉公篇【关于书法的好句】

欲影正者端其表，欲下廉者先自身。

心事如青天白日，立品如光风霁月。

廉政篇

利不可虚受，名不可苟得。

非俭无以养廉，非廉无以养德。

千古名句

居高声自远，非是藉秋风。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

菜根谭句

欲做精金美玉的人品，定从烈火中煅来；思立掀天揭地的事功，须向薄冰上履过。

琴书诗画，达士以之养性灵，而庸夫徒赏其迹象；山川云物，高人以之助学识，而俗子徒玩其光华。可见事物无定品，随人识见以为高下。故读书穷理，要以识趣为先。

昼闲人寂，听数声鸟语悠扬，不觉耳根尽彻；夜静天高，看一片云光舒卷，顿令眼界俱空。

唐诗、宋词 也非常喜欢。

3

书法常用词句
关于书法的好句 第三篇

书法常用词句文化之光 2010-07-11 15:25:36 阅读407 评论0 字号：大中小 订阅 .

榜书常用句

博雅達觀、筆歌墨舞,寵辱不驚、道法自然、登山臨水、

淡泊明誌、典雅清麗、大巧若拙、大智若愚、清氣若蘭

放下便是、浮生若夢、觀海聽濤、甘苦自知、和風朗月、

和氣致祥、厚德載物、厚德載福、厚積薄發,惠風和暢、

惠風祥雲、和風細雨、海納百川、景氣和暢、江山入畫、

積健為美、積健為雄、君子不器、兼聽則明、境由心造、

境隨心轉、漸入佳境、開卷有益、寄情山水、虛懷若竹，

臨海聽濤、蘭氣隨風、樂天知命、樂此不疲、敏事慎言、

妙造自然、明月清風、明月入懷、寧靜致遠、耐住清貧、

品茗撫琴、品茗聽琴、清風朗月、氣若幽蘭、曲徑通幽、

人淡如菊、仁者不憂、如風過耳、素心若雪、室雅蘭香、

室雅人和、隨心所欲、石瘦花嬌,天道酬勤、天朗氣清、

踏雪尋梅、溫故知新、物華天寶、萬事隨緣,唯善是寶、

唯樂直言、虛懷若谷、心靜夢舒、心曠神怡、閑心逸趣、

仁者不憂、雲鶴遊天、雲淡風輕、一謙四益、韻雅趣幽、

遊目騁懷、逸致閑情、煙雲供養,悠然雅靜、怡然自得、

知足常樂、知足不辱、知人者智、自知者明、知足者富、

竹影清風、篤行致遠、珠聯璧合、中庸和諧、紫氣東來。

四字联

一轮明月；四壁清风。

山以石峻；海为川归。

天下有道；国家将兴。

云水风度；松柏气节。

五车诗胆；八斗才雄。

不攻人短；莫矜己长。

风云论道；笔墨通天。

尺璧非宝；寸阴无价。

当勤精进；但念无常。

竹阴在水；兰气随风。

行仁义事；读圣贤书。

江山入画；意气凌云。

花晨月夕；茶半香初。

求通民情；愿闻己过。（林则徐）

穷不失义；富而无骄。

松风高洁；兰气幽芳。松风煮茗；竹雨淡诗。

事理通达；心气和平。

斧藻其德；竹柏之怀。（梁同书）

贫不学吝；默无过言。

泪尽数行；诗留千古。（郑燮）

持山作寿；与鹤同侪。（齐白石）

荡思八荒；游神万古。

倚剑天外；射雕云中。

读古人书；友天下士。（包世臣）

勤能补拙；俭以助廉。

虚心为竹；清节而秋。

移花得蝶；买石饶云。（郑燮）

欲正人心；引为己任。（胡林翼）

曾三颜四；禹寸陶分。（郑燮）

静观世态；细品人生。

澹泊明志；夙夜在公。

五字联

一生勤为本；万代诚作基。

一亭俯流水；万竹引清风。

一溪流水绿；千树落花红。

人无信不立；天有日方明。

几阁文墨暇；园林春景深。

三月桃花雨；一张风雪图。

三思方举步；百折不回头。

大慈念一切；慧光照十方。（释弘一）

丈夫志四海；古人惜寸荫。

万山排紫绿；一室贮清虚。

与世为依怙；如日处虚空。（释弘一）

山公惜美景；小谢有新诗。

山吞残日暮；水夹断云流。

山深春自永；海静日尤高。

千流归大海；高路入云端。

己过勿惮改；未然当先思。

井灶有余处；林园无俗情。

天地入胸臆；文章生风雷。

天长落日远；意重泰山轻。

天意怜幽草；人间爱晚晴。

无言先立意；未啸已生风。

无极原有极；欲仁存至仁。

无事此静坐；有福方读书。

云山起翰墨；星斗焕文章。

云霞生异彩；山水有清音。

云卷千峰色；泉和万籁色。

云卷千峰集；风驰万壑开。

不雨山常润；无云水自阴。

不矜威益重；无私功自高。

甘从千日醉；耻与万人同。

日气含春雨；石阴散秋光。

日丽千芳闹；风和百鸟鸣。

书中乾坤大；笔下天地宽。

书存金石气；室有蕙兰香。（于右任）

气得神仙迥；情依节制尊。

长笑对高柳；贞心比古松。

从来多古意；可以赋新诗。

月行疑读画；花生当蓑衣。

月来满地水；云起一天山。

月斜诗梦瘦；风散墨花香。（邓子龙）

风云三尺剑；花鸟一床书。

风竹引天乐；林亭集古春。

风逆花迎面；山深云湔衣。

风波即大道；尘土有至情。

风轻一楼月；室静半枕书。

风柔莺戏柳；花放燕衔香。

文章负奇色；事业富清机。

文章辉五色；心迹喜双清。

心同孤鹤静；节效古松贞。

心源无风雨；浩气养乾坤。

心悬万里外；兴在一杯中。

以文常会友；惟德自成邻。

水清鱼读月；山静鸟谈天。

水漾春山影；人吟时雨诗。

去草寻怪石；留云补断山。【关于书法的好句】

古琴弹夜月；淡墨画秋山。

平生怀直道；大化扬仁风。

东壁图书府；西园翰墨林。

由来意气合；直取性情真。

丘壑趣如此；鸾鹤心悠然。

白眼观天下；丹心报国家。（宋教仁）

兰气熏山酌；竹声兼夜泉。

兰风载芳润；谷性多温纯。

半窗知我月；千卷鉴人书。

年酒迎新绿；梅花送暗香。

老骥思千里；鹪鹩足一枝。（翁方纲）

地小花栽俭；窗虚月到勤。（陈宝琛）

地回云偏白；亭香草木凡。

共知心是水；安见我非鱼。

有山皆园画；无水不文章。

有竹人不俗；无兰室自馨。

有雨云生石；无风叶满山。

有容德乃大；无欺心自安。

曲径踏花影，明轩赏月华。

虫书叶字古；风织浪纹轻。（于右任）

竹开霜后果；梅动雪前香。

竹石得幽秉；壶觞多雅游。（梁同书集文同句） 竹外山初曙；藤荫水更凉。

竹送清溪月；松摇古谷风。（董其昌）

竹疏云作画；梅瘦雪添神。

优游乐闲静；恬谈养清虚。

行修而名立；理得则心安。（于右任）

会心今古远；放眼天地宽。

会心多野趣；契理谢言诠。（乾隆）

名香泛窗户；达岫对壶觞。

名香播兰蕙；妙墨挥岩泉。

名香播兰蕙；雕藻迈琼琚。

名随市人隐；心与古佛闲。（梁同书集苏轼句） 各勉日新志；共证岁寒心。（蔡元培）

江山千古意；时序百年心。

江山开眼界；风雪炼精神。

江山如有待，花柳更无私。

江山助磅礴；文物照光辉。

江山澄气象；冰雪净聪明。

汲古得修绠；开怀畅远襟。

寻山如访友；远游如致身。

异石归海岳；高士标云林。

羽仪呈鸑鷟；藻思焕琼琚。

声华满冰雪；述作凌江山。

声华满冰雪；节操方松筠。

芳野留胜事；艺苑重高文。

把酒时看剑；焚香夜读书。

我思铭陋室；谁为记闲轩。

秀句满江国；芳声腾海隅。

何处梅花笛；谁家碧玉萧。

伴我书千卷；可人竹一丛。（郑燮）

闲中有富贵；寿外更康宁。（陈鸿寿）

闲吟步竹石；长醉歌芳菲。

穷愁但有骨；诗兴不无神。

良辰入奇怀；虚室绝尘想。

即事已可悦；赏心还自怡。

青山吟意远；红树寄归迟。

苦读千年史；笑吟万家诗。

苔石随人古；山花拂面香。

事可对人语；福向俭中求。

松风清耳目；蕙气袭认襟。

奇石寿太古；好花开四时。

画前原有易；删后更无诗。（龚晴皋）

雨匀万木翠；日暖百花舒。

雨过琴山润；风来花木香。（乾隆）

雨过琴书润；风来翰墨香。

雨润千山秀；风和万物荣。

披云炼琼液；坐月观宝书。

披襟对清朗；推分得天和。

到为诗书重；心缘启沃留。

知音在霄汉；高步蹑华嵩。

畅怀年大有；极目世同春。

佳气生朝夕；清言见古今。径隐千重石；园开四季花。 采菊东篱下；种桑长江边。

鱼戏新荷动；鸟散余花落。

鱼跃清波彻；莺啼众绿深。

卷帘花雨滴；扫石竹荫移。（查士标）

学业醇儒富；文章大雅存。

波涛良史笔；讽兴诗家流。（祁隽藻）

波绿生春早；云归注雨迟。

诗从肺腑出；心与水月心。

诗思竹间得；道心尘外逢。

春归花不落；风静月长明。

春来千岭翠；花落两衿香。

春秋多佳日；山水有清音。

草木含清色；岩廊挹大犹。

草色和云暖；梅花带月寒。

茗杯暝起味；书卷静中缘。

荒城临古渡；落日满秋山。

枳棘成而刺；担黎食之甘。（郭沫若）

柳深陶令宅；月静庚公楼。（集唐诗句）

要求真学问；莫做假文章。

看人用白眼；当户有青山。（夏丏尊）

秋菊有佳色；幽兰生前庭。

泉清堪洗砚；山秀可藏书。

剑气非关月；书香不是花。

闻说江山好；终嗟风趣频。

闻鸡晨舞剑；借萤夜着书。

美花多映竹；乔木自成林。

养天地正气；法古今完人。

养拙干戈际；用心霜雪间。

恪勤在朝夕；怀抱观古今。

举头望明月；荡胸生层云。

洪词留石逸；华势上流黄。

洗砚鱼吞墨；烹茶鹤避烟。（郑燮）

室有山林乐；人同天地春。

室雅何须大；花香不在多。

诗写梅花月；茶烹谷雨春。

险艰自得力；金石不随波。

结交指松柏；述作凌江山。

幽林听鸟语；深谷看云飞。

描写书法的句子
关于书法的好句 第四篇

关于描写书法的句子：

1. 笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

2. 行云流水，落笔如云烟。

3. 一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去;又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

4. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

5. 观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。

6. 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。

7. 群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之)

8. 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。

9. 怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。

10. 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称所翁龙(陈容号所翁)。

11. 字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有来如雷霆收震怒之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

12. 朴实无华而兼纳乾坤。

13. 老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。

14. 张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。【关于书法的好句】

15. 老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。

16. 龙蛇竞走、磨穿铁砚。

17. 其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。

18. 笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

19. 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

20. 如壮士拔剑，神彩动人。

21. 曼卿之笔，颜筋柳骨

22. 鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

23. 鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

24. 龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月平山堂》词：十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。

25. 龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

26. 举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为举例发凡。参发凡起例。力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

27. 剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

28. 春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

29. 初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有初写黄庭，恰到好处的成语。后用来比喻作事恰到好处。

30. 美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

31. 入木三分：原形容书法笔力强劲(相传晋王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深)，现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

32. 挥毫落纸如云烟

33. 唐李白《草书歌行》：时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。

34. 献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树;览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

35. 入木三分

36. 王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界;他的草长浓纤折衷;他的行书遒媚劲健。人们称他的字飘若浮云，矫若惊龙;龙跳天门，虎卧凰阁。

37. 信手涂鸦：信：听凭，随意;信笔：随便书写;涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用涂鸦或信笔涂鸦形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

38. 信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用信笔涂鸦、涂鸦形容书法拙劣或胡乱写作。

39. 铁画银钩：画：笔画;钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

40. 笔走龙蛇，铁划银钩。

经典句子,留着书法练字用
关于书法的好句 第五篇

经典句子，留着书法练字用

1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经•王风•黍离）

2、人而无仪，不死何为。 （诗经•墉风•相鼠）

3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经•大序）

4、他山之石，可以攻玉。 （诗经•小雅•鹤鸣）

5、投我以桃，报之以李。 （诗经•大雅•抑）

6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。 （尚书）

7、满招损，谦受益。 （尚书•大禹谟）

8、从善如登，从恶如崩。 （国语） 经典语录网

9、多行不义必自毙。 （左传）

10、居安思危，思则有备，有备无患。 （左传）

11、人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。 （左传）

12、知人者智，自知者明。 （老子）

13、信言不美，美言不信。 （老子）

14、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 （老子）

15、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）

16、敏而好学，不耻下问。 （论语•公冶长）

17、己所不欲，勿施于人。 （论语•颜渊）

18、工欲善其事，必先利其器。 （论语•卫灵公）

19、君子坦荡荡，小人长戚戚。 （论语•述而）

20、岁寒，然后知松柏之后雕也。 （论语•子罕）

21、学而不思则罔，思而不学则殆。 （论语•为政）

22、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 （论语•子罕）

23、人谁无过？过而能改，善莫大焉。 （论语）

24、知之为知之，不知为不知，是知也。 （论语•为政）

25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 （论语•雍也）

26、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 （论语•子路）

27、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。（论语•述而）

28、大道之行，天下为公。 （礼记•礼运）

29、凡事预则立，不预则废。 （礼记•中庸）

30、学然后知不足，教然后知困。 （礼记•学记）

31、玉不琢，不成器；人不学，不知道。 （礼记•学记）

32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 （屈原•离骚）

33、尺有所短，寸有所长。 （楚辞•卜居）

34、尽信书，不如无书。 （孟子•尽心下）

35、生于忧患，死于安乐。 （孟子•告子下）

36、得道多助，失道寡助。 （孟子•公孙丑）

37、民为贵，社稷次之，君为轻。 （孟子•尽心上）

38、穷则独善其身，达则兼济天下。 （孟子•尽心上）

39、天时不如地利，地利不如人和。 （孟子•公孙丑）

40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （孟子•滕文公）

41、锲而不舍，金石可镂。 （荀子•劝学）

42、吾生也有涯，而知也无涯。 （庄子•养生主）

43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 （庄子）

44、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 （中庸）

45、临渊羡鱼，不如退而结网。 （淮南子•说林训）

46、风萧萧兮易水寒，壮士壹去兮不复还。 （战国策•荆轲刺秦王）

47、桃李不言，下自成蹊。 （史记•李将军传）

48、燕雀安知鸿鹄之志哉。 （史记•陈涉世家）

49、运筹帷幄之中，决胜千里之外。 （史记•高祖本纪）

50、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。 （史记•留侯世家）

51、人固有壹死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （史记•报任少卿书）

52、智者千虑，必有壹失；愚者千虑，必有壹得。（史记•淮阴侯 列传）

53、绳锯木断，水滴石穿。 （汉书•枚乘传）

54、若要人不知，除非己莫为。 （汉•枚乘•上书谏吴王）

55、少壮不努力，老大徒伤悲。 （汉乐府•长歌行）

56、疾风知劲草，岁寒见后雕。 （后汉书•王霸传）

57、失之东隅，收之桑榆。 （后汉书•冯异传）

58、精诚所至，金石为开。 （后汉书•广陵思王荆传）

59、贫贱之知不可忘，糟糠之妻不下堂。 （后汉书•宋弘传）

60、志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。 （后汉书）

61、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（三国•曹操•龟虽寿）

62、山不厌高，海不厌深；周公吐哺，天下归心。（三国•曹操•短歌行）

63、非学无以广才，非志无以成学。 （三国•诸葛亮•诫子书）

64、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （三国•诸葛亮•诫子书）

65、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 （三国•刘备）

66、国以民为本，民以食为天。 （西晋•陈寿•三国志）

67、盛年不重来，壹日难再晨。 （东晋•陶渊明•杂诗）

68、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 （东晋•陶渊明•五柳先生传）

69、壹年之计在于春，壹日之计在于晨。 （南朝•萧铎）

70、宁为玉碎，不为瓦全。 （北齐书•元景安传）

71、当局者迷，旁观者清。 （新唐书•元行冲传）

72、疾风知劲草，板荡识诚臣。 （唐太宗•赠萧禹）

73、海内存知己，天涯若比邻。 （唐•王勃•送杜少府之任蜀川）

74、欲穷千里目，更上壹层楼。 （唐•王之涣•登鹳雀楼）

75、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 （唐•王昌龄•从军行）

76、清水出芙蓉，天然去雕饰。 （唐•李白•论诗）

77、大鹏壹日同风起，扶摇直上九万里。 （唐•李白•上李邕）

78、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（唐李白宣州谢跳饯别校书叔云）

79、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 （唐•李白•南陵别儿童入京）

80、天生我材必有用，千金散尽还复来。 （唐•李白•将进酒）

81、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （唐•李白•

描写书法好的句子40句
关于书法的好句 第六篇

随笔吧为您精选描写书法好的句子40句请您欣赏。

1. 笔酣墨饱：笔墨运用得很畅快，很充分。多形容书法、诗文酣畅浑厚。笔走龙蛇：笔下龙蛇腾跃。形容书法笔势雄健洒脱。也代指挥毫写字。

2. 行云流水，落笔如云烟。

3. 一笔而下，观之若脱缰骏马腾空而来绝尘而去；又如蛟龙飞天流转腾挪，来自空无，又归于虚旷，这近乎癫狂的原始的生命力的冲动中包孕了天地乾坤的灵气。

4. 书法里融入了儒家的坚毅，果敢和进取，也蕴涵了老庄的虚淡，散远和沉静闲适，还往往以一种不求丰富变化，在运笔中省去尘世浮华以求空远真味的意味。

5. 观其力而不失，身姿展而不夸，笔迹流水行云。

6. 杜氏杰有骨力而字画微瘦，若霜林无叶，瀑水进飞。

7. 群鸿戏海，舞鹤游天(梁武帝萧衍评王羲之）

8. 飘若浮云，矫若惊龙。铁书银钩，冠绝古今。

9. 怀素如壮士拨剑，神采动人，而回旋进退，莫不中节。

10. 举笔信手涂抹几下，一幅腾飞的巨龙即跃然纸上。他所画之龙，栩栩如生，雄奇魁伟而变化多端。陈容画龙往往不画整条，或画龙首，或画龙爪，忽隐忽现，似闻其声，如见其形，且泼墨成云，喷水化雾，神妙无比，人称“所翁龙”（陈容号所翁）。

11. 字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致。最末一行写歪了，歪得简直要倾倒，但这样的倾斜并不生硬，反倒更见自由，体现出他的任情恣性的一面，自成格调。陈容取势险峻，他结字造型或倚或正，或重或轻，有“来如雷霆收震怒”之美。他行笔迅捷，用笔有力，发力沉重。

12. 朴实无华而兼纳乾坤。

13. 老师的字，是成年累月的象征，一笔笔铿锵有力。

14. 张扬跋扈，丝毫不受束缚，甚至整行一笔而下，有如神仙般的纵逸，来去无踪。

15. 老师的字，如花瓣般，香气远播，越发清芬。

16. 龙蛇竞走、磨穿铁砚。

17. 其色，其形，其浓淡枯湿，其断连辗转，粗细藏露皆变数无穷，气象万千。

18. 笔势雄奇，姿态横生，出于无心，是其手心两忘，具有了最为生气灌注的特点。

19. 古墨轻磨满几香，砚池新浴灿生光、或劲键或婉转，或如婀娜窈窕的美人，或如矫健勇猛的壮士，或如春风拂面繁花一片，或如北风入关深沉冷峻。

20. 如壮士拔剑，神彩动人。

21. 曼卿之笔，颜筋柳骨

22. 鸾翔凤翥：翥：高高地飞起。比喻书法笔势飞动的姿态。

23. 鸾飘凤泊：鸾：传说中凤凰一类的鸟。原来形容书法潇洒，毫无拘束。也比喻进修生夫妻离散。

24. 龙蛇飞动：形容书法笔势的劲健生动。苏轼《西江月·平山堂》词：“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。”

25. 龙飞凤舞：如龙飞腾，似凤飞舞。原形容气势奔放雄壮。现多形容书法笔势活泼，形容灵活熟练地书写，也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

26. 举例发凡：左丘明为《春秋》作传，把《春秋》书法归纳为若干类例，加以概括的说明。后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。参“发凡起例”。力透纸背：原指书法遒劲有力，现也用来形容诗文生动，深刻有力。

27. 剑拔弩张：剑从鞘里拔出来了，弓也张开了。形容形势紧张，一触即发。后也比喻书法雄健，有气势。

28. 春蚓秋蛇：比喻书法拙劣，像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

29. 初写黄庭：黄庭：道家经典《黄庭经》，晋人有《黄庭经》小楷书帖。旧时评论书法有“初写黄庭，恰到好处”的成语。后用来比喻作事恰到好处。

30. 美女簪花：形容书法或诗文风格的娟秀多姿。

31. 入木三分：原形容书法笔力强劲（相传晋·王羲之在木板上写字，墨汁渗入木板有三分深），现多形容分析、描写、议论的深刻有力。近似的词力透纸背，形容书法根伟贴切。

32. 挥毫落纸如云烟

33. 唐·李白《草书歌行》：“时时只见龙蛇走，左盘右蹙旭惊电。”

34. 献之虽有父风，殊非新巧。观其字势，疏瘦如隆冬之枯树；览其笔踪，拘束若严家之饿隶。

35. 入木三分

36. 王羲之对真书、草、行诸体书法造诣都很深。他的真书势形巧密，开辟了一种新的境界；他的草长浓纤折衷；他的行书遒媚劲健。人们称他的字“飘若浮云，矫若惊龙”；“龙跳天门，虎卧凰阁”。

37. 信手涂鸦：信：听凭，随意；信笔：随便书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。后来用“涂鸦”或“信笔涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。也有人自称信手涂鸦，以示谦虚的。

38. 信笔涂鸦：信笔：随便书写。涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱画。后用“信笔涂鸦”、“涂鸦”形容书法拙劣或胡乱写作。

39. 铁画银钩：画：笔画；钩：钩勒。形容书法又刚劲又漂亮。

40. 笔走龙蛇，铁划银钩。

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桥下一家人好词好句好段
关于书法的好句 第七篇

随笔吧为您精选桥下一家人好词好句好段请您欣赏。

一 桥下一家人好词二 桥下一家人好句三 桥下一家人好段

桥下一家人好词

一 桥下一家人好词

1 . 小心翼翼：翼翼：严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

2 . 不屑一顾：不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视。

3 . 垂涎欲滴：涎：口水。馋得连口水都要滴下来了。形容十分贪婪的样子。

4 . 奇形怪状：不同一般的，奇奇怪怪的形状。

5 . 自言自语：自己一个人低声嘀咕。

6 . 一本正经：原指一部合乎道德规范的经典。后用以形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。

7 . 饱经风霜：饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。

8 . 熙熙攘攘：熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常热闹拥挤。

9 . 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。

10 . 灯火通明：描述灯光火光将黑夜变得非常明亮。

11 . 流光溢彩：光彩闪烁流动，形容色彩明丽，非常好看。

12 . 富丽堂皇：富丽：华丽；堂皇：盛大，雄伟。形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

13 . 蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。

14 . 无精打采：采：兴致。形容精神不振，提不起劲头。

15 . 风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。

16 . 瑟瑟发抖：表面意思一般指因寒冷或害怕而不停地哆嗦，发抖。瑟瑟：形容颤抖。

17 . 衣衫褴褛：褴褛：破烂。衣服破破烂烂。

18 . 号啕大哭：号啕：大哭声。放声大哭。

19 . 参差不齐：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。

20 . 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。

21 . 不同寻常：不同于平常的事物。

22 . 愁眉不展：展：舒展。由于忧愁而双眉紧锁。形容心事重重的样子。

23 . 含糊其词：含糊：不明确，不清晰。词：话语。故意把话说得模棱两可，不清楚，不明确。

24 . 惴惴不安：惴：忧愁、恐惧。形容因害怕或担心而不安。

25 . 人心惶惶：惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。

26 . 心慌意乱：心里着慌，乱了主意。

27 . 沾亲带故：故：故人，老友。有亲戚朋友的关系。

28 . 不卑不亢：卑：低、自卑；亢：高傲。指对人有恰当的分寸，既不低声下气，也不傲慢自大。

29 . 龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

桥下一家人好句

二 桥下一家人好句

1 . 阿曼德像一尊大教堂里奇形怪状的雕像一样咧嘴而笑。

2 . 一艘很大的豪华游艇像黑色的海豹一样从河中游过。

3 . 她长着一双敏锐的蓝眼睛，与那带点傲气的下巴、鼻子以及红色的头发很相配。

4 . 沿着码头散步的人们轻松地说笑着，然而这一切，离桥下的这几个人，仿佛有十万八千里。

5 . 阴沉沉的早晨悄悄地驱走了桥下的黑暗。

6 . 这里还有一种混合的香味儿，好像是世界上所有的花儿都在这覆盖着软布的柜台和闪光的珠宝后面开放。

7 . 他们就像三只春天里的小鸟，站在枝头尽情高歌。

8 . 这座大楼正在被一层一层地拆毁，只剩下那高高的、参差不齐的墙壁，像山峰似的立在那儿。

9 . 苏西的眼睛开始像蓝色的火焰一样燃烧着。

10 . 看到眼前这种情景，她气得眼睛直冒火。

11 . 这是一个寒冷的夜晚，夜空晴朗。所有的标石都被泛光灯照亮了，街灯向塞纳河抛下了金色的丝带。

12 . 她潸然而下的眼泪在木炭火炉的映照下像钻石一样闪闪发光。

13 . 苏西的眼睛比钻石还亮。

14 . 钓鱼的人把那只旧鞋从鱼钩上拔下来，把它扔给了阿曼德。“噢，你的运气可不如我好呀，先生。”

15 . 在他们前面隐隐约约出现了一座大棚子，那棚子跟火车站一样巨大，里面黑糊糊的，而且很嘈杂。

16 . 他以为那钓钩上有一条大鱼，没想到钓上来的竟是一只被水浸透了鞋。

17 . 阿曼德看在眼里，急在心上。他眉头一皱，计上心来。

18 . 他一边推着手推车穿过巴黎圣母院大教堂旁边的花市，一边哼着一支欢快的曲子。这些花使他想到，虽然现在还没有到严冬，但是已经离温暖的春天不远了。

19 . 她长着一双敏锐的蓝眼睛，与她那带点儿傲气的下巴、鼻子以及红色的头发很相配。

20 . 阿曼德自言自语地抱怨着，把他胸前的外套儿抓得更紧了，好像是要把他的心隐藏起来似的。

21 . 保罗皱着眉，板着脸，用脚尖掘着沙子。

22 . 阿曼德非常生气。“真是太糟糕了！”他咆哮道，“丢掉这么好的一个新钱夹子真是太倒霉了！”

23 . 听了保罗的话（随笔

24 . 阿曼德轻快地走着。他仰着头，就连胡子也向前翘起。他穿着那件补过的外套，挺起了胸膛。他再也不是流浪汉了。他是巴黎的一个有工作的人了。

桥下一家人好段

三 桥下一家人好段

1 . 蒂恩卡很吃惊。“如果你上过学，”她说，“我想你会知道得更多。难道你不知道在耶稣被钉在十字架之后，圣玛丽雅各布和圣玛丽萨勒姆被基督的敌人抓住，然后把他们放在没有方向舵和篷子的小船里吗？

2 . 这是一个寒冷的夜晚，夜空晴朗。所有的标石都被泛光灯照亮了。街灯向塞纳河抛下了金色的丝带。这辆破旧的汽车嘎啦嘎啦地通过了图尔奈勒大桥。

3 . 当他们来到台阶下面的时候，发现隧道比码头那儿还要拥挤。从远处延伸过来的帆布帐篷把这里挡得水泄不通。帐篷上面系着彩色的丝带。一棵经过装饰的圣诞树摆在用木板搭的高台上。四周的木炭火炉使得空气暖烘烘的，许多衣衫褴褛的客人正朝着火炉围拢过来。其他人则坐在路边狼吞虎咽地吃着锡碗里的饭。一些女流浪者正背对着大桥坐着，她们谈论着政治、垃圾箱和冻疮。但是大多数流浪汉只是站在周围等待着什么事情发生。

4 . 孩子们很忙，没有时间告诉他们的妈妈。而凯尔西特夫人本人也很忙碌，因为来这里的流浪汉很多，超出了她的预料。但是伸手去拿德国泡菜和牛肉熏香肠却很方便。

5 . 这棵冬青树是一棵不同寻常的灰绿色的树，树叶是像羽毛一样柔软的针叶。美丽的树枝上挂着用红色、白色和蓝色的纸包着的一些小盒子，那些纸就像是在海利斯附近捡的。在树顶上挂着一颗铜制的星星，就像是吉卜赛人用来补锅和盘子的补丁。

6 . 在图尔奈勒码头的开阔地上，建起了一个圣坛。穿着崭新衣服的神父在阿曼德和凯尔西特一家人到达之前就已来到了圣坛附近，神父后面跟着圣坛男孩儿。许多流浪汉待在那里等着做弥撒。

7 . 保罗在一个咖啡店的橱窗前停了下来，他要看那些被制成标本的五颜六色的南美鸟，它们以各种各样的姿势落在开着口的咖啡豆袋子上。在每个门口，他们都能隐隐约约地看见已经坏了的旧楼梯。楼梯很窄，孩子几乎都走不过去，弯弯曲曲地通到上面黑暗的大厅，或许是个神秘的塔楼，有谁知道呢！往上看，街对面有一个高高的窗户，他们看到一个奇怪的老妇人正往窗户外面的绳子上晾衣服。她洗了六条红色长内裤和六副红色长手套，好像她就是圣诞老人的夫人似的。

8 . “唉，但愿我们都能心想事成啊，先生。”阿曼德哀伤地对钓鱼的人说。接着他激动地跳起来。“另一只鞋在我的手推车里，”他叫道，“和这只正好是一双！”

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描写汽车外观的句子10句
关于书法的好句 第八篇

随笔吧为您精选描写汽车外观的句子10句请您欣赏。

1. 多么漂亮的小轿车呀，崭新、锃亮，淡黄色的车身熠熠闪光，像镜子一样都能照出人影。

2. 爸爸有一辆造型美观，落落大方的小汽车。

3. 这车又长又矮，好像一口棺材，没有一点儿弹簧来缓和它的震动。

4. 只见一辆辆小甲虫般的轿车，侵吞吞地在多层立体交叉公路上爬行。

5. 无数辆车迎面奔来，一双一双眼睛雪亮地闪动着，所有的车辆顺着弯曲的公路，连成一条发光的长链。

6. 我家有一辆金光闪闪的金色汽车。

7. 你看那豪华的小轿车，漂亮的面包车，长长的公共汽车，载重的大卡车……五颜六色，川流不息，各显风采，如万花筒似的在我眼前闪动，真比看那动画片还带劲。

8. 这部汽车的油漆脱落得像个白癫疯患者，发动机喘得像头患肺炎的老牛，几乎每一扇窗上都没有玻璃。

9. 一辆辆解放牌卡车在狭长的谷地上疾驰，宛如拖着一条黄色的长龙。

10. 爸爸喜欢气势磅礴的大卡车。

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2015创建书法实验学校工作汇报
关于书法的好句 第九篇

创建书法实验学校工作汇报

各位领导、专家、老师：

下午好！

郁山中学校自2015年12月份开始创建书法实验学校以来，我校把书法教育作为学生素质教育的重要内容来抓，师生学习书法兴趣较高、认识到位、工作开展比较顺利，我校现有书法专职教师2人、书法兼职辅导教师7人。现将近一年以来有关工作汇报于下：

一、扩大书法参加人数，提高书法教学质量

1、2015年12月 我校正式开设书法课教学，七、八年级开设书法必修课，每周每班一节书法课，由谢建洪老师、龚泽品老师、黄胜华老师三名老师担任；为真正提高师生书法水平，七年级上学期学校作统一要求每名学生必须配备学习书法材料，其中硬笔选用田英章主编的字帖，后面三学期根据具体情况而定。毛笔选用欧阳询的九成宫作为教材；为了提高书法辅导教师的教学水平，保证教学质量，我校根据自身情况，采取“专职教师编写教案——写字教师根据教案学习教材——课堂教学辅导”的方式，把每周一个课时的书法辅导课落到实处，要求学生定期交书法作业然后老师批改辅导。

2、学校成立教师书法沙龙，要求专职书法教师每周三下午在书法室相互点评，相互学习交流；爱好书法老师间一周周三下午在书法室相互点评，相互学习交流；特别爱好书法的学生成立书法兴趣小组，利用每周2、4下午在教师会议室集中学习，由谭彬老师、黄仕华老师集中指导临帖辅导，辅导教师将根据学生自身基础和喜好安排教材，唐楷，魏碑，汉隶，摩崖石刻等不同书风的碑帖，都让同学们尝试一下，最后选定临摹对象。

二、继续加强校园文化建设，营造墨香校园

1、硬件设施建设方面。购置了大量书法字帖、毛笔、毛边纸、墨等，我校原有专门的书法室，供教师书法沙龙的活动场所和供书法成果展示；为了营造适合书法教学的书香氛围，学校建成了书画文化墙，其目的是为学生在潜移默化中受到书法艺术的熏陶，徜徉其间，耳濡目染，情感得到升华，情操得到陶冶。等学校建设完全竣工后将修建高规格的校园书画文化墙。

2、培养师资队伍，着眼长远发展 。为提高写字教师自身水平，保证教学质量，学校鼓励教师参加各种专业培训。比如上学期我校1名书法教师参加了彭水县书法骨干教师培训班，假期5名书法老师参加了彭水县书法长训班培训；学校还组织3书法老师观摩了重庆市第四届青少年书法篆刻展，1名书法教师观摩了铜梁教师书法篆刻展；结合郁山千年古镇开发和传承和学校书法艺术学校，我校承担了一个子课题的研究“郁山古镇书法资源的校本课程开发与研究”，这必将大大推动我校书法艺术飞跃发展。

3、积极动员学生参与成功体验，促进书法艺术可持续发展。书法老师组织了学生的书法作品分别参加“陶行知” 杯，开县的青少年现场书法大赛，彭水县现场书法大赛，郁山中学首届艺术节。

4、师生书法比赛取得的一些成绩，比如我校黄世华、谭彬老师参加彭水县书法比赛获过多次一、二等奖；组织的学生向奉莲、葛俊莉、董泽玲、周秋英等参加彭水的邮政杯、环保杯、现场书法大赛获得过多次一、二、三等奖。

三、遇到的困难

在过去将进一年的时间里，郁山中学为建设好书法实验学校做出了很多的努力，当然也遇到了不少的困难：

1、学校师资队伍以年轻教师为主，整体书写基础比较薄弱，目前只有2名县书法家协会会员，对书法的重视程度不是很高，对书法教学顾虑也比较多；由于教师寝室拆迁造成暂时没有书法室。

2、毛笔书法常规书法教学比较困难，书法老师普遍反应学生在教室场所里教学开展还不是很顺利，感觉一节课时间不够，学生一节课开始要准备一段时间，下课要收拾一段时间，中间教学时间就紧，每周一节课也感觉偏少。

3、社会、家长对书法艺术的重要性的认识不够高，关注比较多孩子文化课的提高，忽略了书写水平的下降。

四、今后的打算

学校考虑专用书法教室的问题，为全班性地开展书法课堂教学提供必要保障。我们还要认真进行书法课堂教学研究，积极撰写论文，并开展书法课题研究。大面积提高课堂教学效率。认真辅导特长生，争取在各级各类书法比赛中取得更大成绩。为争市级书法实验学校而努力！

郁山中学创建书法实验学校筹备组

2015. 9. 23