祝新生女儿的句子

祝新生女儿的句子篇一
《句子练习》

一、反问句变陈述句的规则：

·去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。

反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。 例题：

1、还有比事实更能说明道理的吗？

2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

3、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

4、十万支箭，三天怎么造得成？

5、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

6、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

1.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

2.不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？

3.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？

4.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

5.当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？

6.看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

7.外公，这不是您最宝贵的画吗？

8.白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？

9.这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？

10.你们看见过这样的总理吗？

一,病句的几种类型:

1.成分残缺:即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.

例:他受坏思想的影响,走上了犯罪.

2.搭配不当:即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.

例:教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.

3.词序颠倒:即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.

例:历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.

4.意思重复:即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.

例:我觉得这是想得不对的错误想法.

5.概念不清:即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.

例:造纸是中国的四大发明.

6.前后矛盾:即句子前后意思不一致.

例:我肯定李琳大概是生病了.

7.分类不当:即句子中把不是一类的归为了一类.

例:篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.

二,改病句的三个步骤:

①读句子,理句意

②查排审,找病因

③改句子,保原意(改得少,改得巧 )

三,改正下面句子中指代不明之处.

1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:"上课要积极发言."

2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.

3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.

4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.

四,改正下面句子中搭配不当之处.

1. 昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.

2."六一"节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.

3.城外耸立着一座小巧的房子.

4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.

五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.

1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.

2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.

3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.

4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.

六,修改病句.

1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.

2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.

3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"市先进班主任"的称号.

4.我猜想他肯定是一个六年级学生.

5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.

6.看了这本书,很受教育.

7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.

8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.

9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.

10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.

11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.

12.我们通过并讨论了中队计划.

13,看了这本书,受到了深刻的教育.

14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.

15,全校师生都想争做三好学生.

1、他经常回忆有趣的往事。

2.、在老师和同学的帮助下。王伟改正了自己的缺点。

3.、杭州是个美丽的城市。

4.、老师表扬了班里的全体同学，重点表扬李小明同学。、

5、.老师要求学生们大声的朗读课文。

6、认真听取并讨论了校长的报告。

7、我们要学习他刻苦钻研认真学习．

8、上课时，全班同学积极地，认真地，聚精会神地思考问题．

9、我穿上了洁净的衣服，把脏衣服脱了下来．

10、纤夫们为了挣得一块面包，不得不低价*卖自己的劳动．

11、尽管我费了九牛二虎之力，而且飞机模型还没做成．

12、古代的中国是四大文明古国．

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

18、李老师上课时对我们的态度非常严格。

19、他的语文作业基本上全部完成。 20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

1.少先队员发挥革命传统。

2.小兴安岭的夏天真美丽。

3.经过学习，大家普遍的觉悟提高了。

4.两个新旧社会，真是鲜明的对比啊 ！

5.我们要培养自己的写作兴趣和水平。

6.在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。

7.开学，我们树立了计划，明确了努力方向。

8.爸爸对我说，我小时候，没钱读书。

9.我的抽屉里堆满了许多获奖证书。

10.快毕业了，应该更加刻苦学习。

答案：1.少先队员发扬革命传统。

2.夏天的小兴安岭真美丽。

3.经过学习，大家的觉悟普遍提高了。

4.新旧两个社会，真是鲜明的对比啊 ！

5.我们要培养自己的写作兴趣，提高写作水平。

6.在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。

7.开学，我们制定了计划，明确了学习目的。

8.爸爸对我说，他小时候，没钱读书。

9.我的抽屉里堆满了获奖证书。

10.快毕业了，我们应该更加刻苦学习

转述句:

一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。

练习题：

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。”

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。”

3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”

4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。”

5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”

6、总理对我说：“我今晚上要批这些文件，你送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”

7、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”

8、妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”

9、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

10、老师对王小宁说：“我有事，你组织同学们继续完成制作。” 11、王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”

赵王告诉蔺相如说，要蔺相如带着宝玉到秦国。

或：赵王要蔺相如带着宝玉到秦国。

2. 刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

刘萍告诉老师，这次的中队会由她来主持。

3. 武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

武松道，这可奇怪了！酒家如何不肯卖酒给他吃？

4. 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。

5. 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

她深有感触地说，她小时侯总是羞羞答答的。

6. 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。

7. 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

8. 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

9. 王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

王宁说，他要像李永勤那样关心集体。

10. 小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈赓说，他还要等他的同伴。

11. 爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”

爸爸让小红告诉妈妈，今天他不回家吃饭了。

12. 董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

董存瑞坚决地说，他去炸掉它!

13. 小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

小青石说，这样安静的生活,他讨厌了，他觉得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！

14. 鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。” 鲁迅在回信中说，他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意。

15. 他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”

他凑到我耳边轻轻地问我见过电灯没有。

16. 西门豹说: “把新娘领来让我看看。”

西门豹说，把新娘领来让他看看。

17. 老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

老师傅说，好吧，把我收下了。

18. 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

他轻轻地说，他买不起，先生，他的钱不够。

19. 他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”

他说，他就是叫作藤野严九郎的。

20. 父亲说：“我早已不管他了。”

父亲说，他早已不管那个人了。

21. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

他微笑着说，他们到延安来，专门赶来采槐花蜜。

22. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

23. 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。

24. 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。

25. 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

蔺相如说，秦王若有诚意换璧，他就把璧交给秦王。

26. 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”

王宁说，他要像李涌那样关心集体。

27. 小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

小红军对陈庚说，他还要等他我的同伴呢。

28. 科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

科利亚说，今天他不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。

29． 李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“

李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。

修辞手法:

2、海底是不是没有一点儿声音？不是的。

海底的动物常在一起窃窃私语。

3、秋天的田野里，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

4、桂子花开，十里飘香

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（ ）

5、这件事怎能不是你的错呢？（ ）

祝新生女儿的句子篇二
《特色专题2》

特色专题2 如何解答情景写作题 温馨寄语

江苏高考语言表达题由两道题组成，这两道题的格局大致为：一老(考传统考点的传统题，多为压缩语段)，一新(创新题型)；一单(单一考点题型)，一综(综合考点题型)；一理解(多为对语段内容和表达的理解)，一写作(多为情景化写作)。对于后一种题型，我们姑且命名为“情景写作”题。虽说它内容多变，形式多样，但是，我们还是能寻找到它命题的规律特点和答题的原则、方法。

一、真题演练

1．(2011·江苏)为纪念辛亥革命100周年，学校拟在校园网主页增设“辛亥英烈”专栏。请写

出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过25个字的按语。

(1)姓名：________ 作品名：________

(2)按语：___________________________________________________________________ 答案 (1)夏瑜 《药》

(2)示例一：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。

示例二：继承先烈之遗志，光大志士之精神，为中华复兴而奋斗。

解析 (1)只要知道鲁迅的小说《药》，便可轻松作答；(2)可从两方面作答：纪念辛亥革命100周年，专栏名为“辛亥英烈”，因此按语的着眼点应为“纪念”(可谈纪念的目的、意义、方式等)；扣住鲁迅的《药》，可从人物形象、情节结构(比如小说结尾的白花)、作品主题(唤醒民众)等方面着手。

2．(2010·江苏)2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。

(1)“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？

答：________________________________________________________________________

(2)请以“小美人鱼”的口吻写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。

答：________________________________________________________________________ 答案 (1)安徒生；《海的女儿》。

(2)示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。

愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。

我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。

上海世博会为我的故事续写新的篇章。

解析 (1)文学常识要准确记忆、正确书写。(2)内容要围绕“对上海世博会的祝愿或赞美”，紧扣“小美人鱼”(外国人、童话人物)的身份，不超过30个字。

3．(2009·江苏)汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一

段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。

答：________________________________________________________________________

答案 (1)生命脆弱短暂，生命坚韧沉毅，生命绵延永续。

(2)自然是生命的家园，自然是无情的力量，自然是人类反思的源泉。

(3)逝去的是同胞的生命，传颂的是民族的精神，留下的是人类的警醒。

解析 内容要扣紧“对生命或对自然的感悟和思考”，形式上要运用排比手法，注意字数要求。

4．(2008·江苏)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者

的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。

赞成者说：___________________________________________________(不超过30个字) 质疑者说：_____________________________________________________(不超过30个字) 答案 赞成者的理由：节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由反驳，言之成理即可。

解析 准确审题，把握所写句子的语气和句式特点。

二、命题解读

1．江苏《考试说明》对“情景写作”题型的简要说明：

考查按要求进行语言表达，属中等难度题和难题。要求符合语境，表达得体，采用一定的句式和修辞手法。为了增加区分度，这类题目涉及文化、文学方面信息的考查，体现语文素养。选材力求与当下重大事件相关。

2．命题特点的几种探讨：

①一个与当下生活、当下重大事件相关的“题”材。

2008年选取的是目前社会普遍存在的家长接送高中生上学、放学现象，2009年选取的是与2008年汶川大地震相关的重大事件，2010年选取的是当年中国最大的热点——上海世博会，2011年选取的是纪念辛亥革命100周年。

②一个表达的语言情境：或针对某种现象，或纪念某种重大事件，等等。

③一个表达的载体：或留言，或按语，或一段话。

④一个表达的言语技巧：或用一定的句式，或用一定的修辞手法，甚或语言表达的得体、生动等要求。

⑤一个表达的主题(话题)：或对生命、自然的感悟、思考，或对某一重大事件的纪念、赞美。

⑥一个与内容相关的文化、文学常识，主要是作家作品常识。

⑦一个表达的具体要求：字数有限制。

试题一

农历九月九日，为传统的重阳节。《易经》中把“九”定为阳数，九月九日，两九相重，故而叫重阳，也叫重九。古人庆祝重阳节的活动多彩浪漫，像登高远眺、观赏菊花等，

还为后人留下许多名句佳作，如我们熟悉的“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”等。

(1)材料所引诗句的作者是________，他是唐代________诗派的代表人物。

(2)重阳节时，学校组织同学们进行了一次远足活动，请你以组织者的口吻拟写一段话，概括此次远足的意义，至少运用一种修辞手法，不超过40字。

试题二

2011年10月19日是鲁迅先生诞辰130周年纪念日，某班要开一个以“永远的鲁迅，不朽的精神”为主题的班会，请你就此拟写一段开场白。

要求：①主题鲜明，语言生动；②至少使用一种修辞手法和一篇(部)鲁迅作品；③80字左右。

老师、同学们：

大家好！今天是鲁迅先生诞辰130周年纪念日，____________________下面请欣赏课本剧《药》„„

规范答案 试题一

(1)王维 田园(答“山水田园”也对)

(2)示例：展足量过斑斓的田野，强身健体；跃身登上雄奇的高山，游目骋怀！

试题二

先生以“我以我血荐轩辕”的牺牲精神，穷其一生呼唤民族觉醒，用心底的《呐喊》，激励中国人民在精神上站立起来。他的为民族新生奋斗的爱国主义精神，将永远激励我们前行！

一、满足题干要求最重要

1．审准、审清题干要求

大概在所有的试题中，情景写作题的题干用语是最多、要求也是最多最具体的了。因此，对该题型来说，审题尤为重要。审题，既要注意显性要求，又要注意隐性要求；既要注意内容要求，又要注意形式表达要求。尤其要注意写作的情景和分析。

审题示例

试题：某同学因患白血病住院治疗，全校师生闻讯纷纷捐款，校学生会委派你作为师生代表前往医院转交捐款。

请你写一段话，向这位同学说明来意，并表达对他的慰问和鼓励。(不超过50个字)(5分) 题干用语 某同学因患白血病住院治疗，全校师生闻讯纷纷捐款。 ．．．

审清要求 这句话点明了写作(说话)背景，特别点明患的是“白血病”，既言病情之重，又暗示了说话时不能明说病症，还要多加安慰、鼓励。

总体要求：写一段受校学生会之托代表师生前往医院看望生病的同学的话。话的内容包括：①说明来意，②表达慰问之情，③表达鼓励之意，④重点关注语言得体问题。 演练体悟 认真阅读下面的题目，看看它向你提出了哪些具体要求。

你还记得老师在你的成绩报告单上留下的“教师寄语”吗？一句热情的鼓励，或是一句善意的批评，可能让你铭记终生。假如你是一名教师，请你针对下面两个学生的不同情况，任选其一，至少运用一种常见的修辞手法，写一段50～100字的教师寄语，要求既客观又委婉，带有鼓励性，让学生乐于接受。

①某男生，家庭条件比较优越，活泼聪明，兴趣广泛，乐于助人，在学生中很有人缘。但不是很喜欢学习，成绩较差。

②某女生，家境贫寒，勤奋刻苦，成绩非常优秀。但性格比较内向、封闭，对人较为冷漠，班上同学都对她敬而远之。

具体要求是：______________________________________________________________ 答案 示例：①写“教师寄语”，符合“教师寄语”特征；

②两生中任选一位，既要符合性别特征，更要抓住其特点，明确其优点和不足；

③寄语要既客观(符合学生真实特点)又委婉(用词讲究分寸)，带有鼓励性，让学生乐于接受； ④至少运用一种常用的修辞手法(语言有一定的文采)；

⑤字数在50～100之间。

2．答题应一一落实题干要求 方法点拨

(1)落实内容要求。

①话题集中，中心突出。一定要围绕题干规定的话题或中心，针对题旨去写作，不能跑题，写一些空泛、漫无边际的话语，如说游泳不要扯到篮球，说《三国演义》不能扯到《水浒传》。

②目的明确。写作的目的一定要明确，让人一看就明白。

③对象清楚。明确说话的对象，注意称谓、口气、措辞，注意话语的得体性。

(2)落实表达技巧要求。

几乎每一道题都要提出表达上的要求，这是该题型“语文味”之所在。或要求形象、生动，或要求鲜明、得体，或要求运用什么样的修辞手法，等等。这些要求分值较高，是硬性要求。写作时一定要做到。

(3)符合“载体”要求。

因为该题型总是借助一定的表达载体来表达，如用赠言、解说词、编者按、广告词、颁奖词等等，写作时一定要注意它的基本要求和格式规范。如申请书的格式要求，答谢词要写出答谢方、答谢事由、答谢后效等项目。

(4)符合字数要求。 演练体悟 所谓“留守儿童”是指父母双方或其中一方外出到城市打工，而自己留在农村生

活的孩子们。中国农村目前“留守儿童”的数量超过了5 800万，他们大多需要得到更多的关爱和接受良好的教育。请你拟写一条以“关爱留守儿童”为主题的公益广告词。要求：主题鲜明，感情真挚，语言简明生动，至少运用一种修辞手法，20字以内。

祝新生女儿的句子篇三
《年专题》

“年节歌”———

二十三祭灶天，

二十四写联对，

二十五做豆腐，

二十六割年肉，

…………

初一初二磕头儿，

初三初四耍球儿，

初五初六跳猴儿，

十八中

八（4）班

朱雨晴

过年的由来

满溢着喜庆和吉祥的春节是每个炎黄子孙心中永远难以割舍的符号，它不仅是三百六十五天中最新鲜最特殊的一天，还承载着中华民族上下五千年风霜愈醇的古老文化。

农历正月初一是春节，又叫阴历(农历)年，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。春节是汉族最重要的节日。然而，我国是个多民族的国家，除汉族外，还有满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。有关年的传说也很多。古代的春节叫“元日”、“元旦”、“新年”。辛亥革命后，才将农历正月初一正式定名为春节。 春节，顾名思义就是春天的节日。春天来临，万象更新，新一轮播种和收获季节又要开始。人们有足够的理由载歌载舞来迎接这个节日。于是，节前就在门脸上贴上红纸黄字的新年寄语。当春姑娘来到门口时，会念一遍寄托新一年美好愿望的句子，这一念，好运真的来了。同样寓意的事情还有挂大红灯笼和贴“福”字及财神像等，“福”字还必须倒贴，路人一念“福倒了”，也就是“福到了”。 春节是个亲人团聚的节日。离家的孩子这时要不远千里回到父母家里。真正过年的前一夜叫团圆夜，家人要围坐在一起包饺子。饺子的做法是先和面，“和”字就是“合”；饺子的饺和“交”谐音，“合”和“交”又有相聚之意，所以用饺子象征团聚了。节日喜庆气氛要持续一个月。正月初一前有祭灶、祭祖等仪式；节中有给儿童压岁钱、亲朋好友

拜年等典礼；节后半月又是元宵节，其时花灯满城、游人满街、盛况空前，元宵节过后，春节才算结束了。。

春节的另一名称叫过年。“年”是什么呢？是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。“年”一来，树木凋败，百草不生；“年”一过，万物生长，鲜花遍地。“年”如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。

那么“年”究竟是怎么样来的呢？民间主要有两种说法，一种说法：相传，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，头长触角，凶猛异常。“年”长年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命.因此，每到除夕这天，村村寨寨的人们扶老携幼逃往深山，以躲避“年”兽的伤害。这年除夕，桃花村的人们正扶老携幼上山避难，从村外来了个乞讨的老人，只见他手拄拐杖，臂搭袋囊，银须飘逸，目若朗星。乡亲们有的封窗锁门，有的收拾行装，有的牵牛赶羊，到处人喊马嘶，一片匆忙恐慌景象。这时，谁还有心关照这位乞讨的老人。只有村东头一位老婆婆给了老人些食物，并劝他快上山躲避“年”兽，那老人捋髯笑道：婆婆若让我在家呆一夜，我一定把“年”兽撵走。老婆婆惊目细看，见他鹤发童颜、精神矍铄，气宇不凡。可她仍然继续劝说，乞讨老人笑而不语。婆婆无奈，只好撇下家，上山避难去了。半夜时分，“年”兽闯进村。它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内灯火通明。“年”兽浑身一抖，怪叫了一声。“年”朝婆婆家怒视片刻，随即狂叫着扑过去。将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”浑身战栗，再不敢往

前凑了。原来，“年”最怕红色、火光和炸响。这时，婆婆的家门大开，只见院内一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色，狼狈逃窜了。第二天是正月初一，避难回来的人们见村里安然无恙十分惊奇。这时，老婆婆才恍然大悟，赶忙向乡亲们述说了乞讨老人的许诺。乡亲们一齐拥向老婆婆家，只见婆婆家门上贴着红纸，院里一堆未燃尽的竹子仍在“啪啪”炸响，屋内几根红蜡烛还发着余光.欣喜若狂的乡亲们为庆贺吉祥的来临，纷纷换新衣戴新帽，到亲友家道喜问好。这件事很快在周围村里传开了，人们都知道了驱兽的办法.从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。初一一大早，还要走亲串友道喜问好。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。 另一种说法是，我国古代的字书把“年”字放禾部，以示风调雨顺，五谷丰登。由于谷禾一般都是一年一熟。所以“年”便被引申为岁名了。

我国古代民间虽然早已有过年的风俗，但那时并不叫做春节。因为那时所说的春节，指的是二十四节气中的“立春”。南北朝则把春节泛指为整个春季。据说，把农历新年正式定名为春节，是辛亥革命后的事。由于那时要改用阳历，为了区分农、阳两节，所以只好将农历正月初一改名“春节”.

有关年的来历，民间流传着这样一个传说：古时，有一个叫“年”的妖怪，经常骚乱百姓，杀人放火，无恶不做。百姓想了很多办法都不能够侵杀它。就在百姓叫天天不应，叫地地不灵，准备举家外迁的时候，有一壮士出现了，他甘愿献出自己的生命与“年”同归于

尽，以换得百姓的安居乐业。后来，壮士在“年”经常出没的地方与“年”展开了一场生死搏斗。最后，“年”被杀死，壮士也不幸牺牲。人们为了怀念这位壮士，祝贺获得新生，便在“年”被杀死的这一天举行各种各样盛大的庆祝活动，而且燃放鞭炮，张贴门神对联以驱赶邪恶，并逐渐形成一种习惯，流传下来，此后，人类便有了“过年”之说。

年是春节的俗称，说到春，自然就会想到夏、秋、冬，更会想到一年有24个节气365天。那么，是谁将无序的世界变得有序，混沌的天地变得清晰？是帝尧。是帝尧最早站在科学研究的前列，步入愚暗的自然之中，去探求和追索规律，寻觅光明，洞察天地。 《华夏上古志·五千年演义》记载：做了首领的尧，仁德像苍天那样广大，无所不被；智慧像神灵那样微妙，无所不知。……尧让重和黎专门负责观测天象，占卜天意。日久天长，重和黎居然成了两位天文学家呢！他们还把所掌握的天文知识传授给羲和、羲仲，让更多的人懂得天象。尧任命了农官后稷之后，农耕日渐发达，他也越觉得播种、收获，都须掌握四时，而是掌握四时必须懂得天象。于是，尧把羲和、羲仲等人召来，命羲和细心观察天象，根据日月星辰的运行民政部来制定历法，以便人们按时令从事生产。他命羲仲住到东方海滨，观察记录日出的方位与时间，以昼夜平分那天作为春分；命羲叔住到南方的明都，观察太阳如何向南移动，以定夏至；命和种住到西方的昧谷，专门测定日落，以定秋分；命和叔住到北方的幽都，观察太阳从南向北移动的方位，以定冬至。尧分派完之

祝新生女儿的句子篇四
《优美句子赏析》

冤家宜解不宜结，各自回头看后头。

友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。

友情是我们内心的砝码，总能调节我们心中的平衡。随着时间的洗刷，友情会被冲淡，但我们不要等到失去后才懂得珍惜。我们要把握现在的友情，勇敢的去面对。这也许对一生都会有很大的影响，在人生中，有几个力量一起共同奋斗，成功的曙光也许会早一点到来。

友谊有许多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友谊便被称作爱情，而且被神化为最美丽的天使。

朋友看朋友是透明的；他们彼此交换生命。

许忙碌的日子让彼此疏离，但知心的朋友一生难忘记。莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开思念的手。当时光流逝，物换星移，你永远是我的好朋友！

真正的友谊，无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇，而从反面看是刺。

原本以为一切都无足轻重，认识你后，我终于有了手足的感觉；至交后，我终于知道了啥叫情同手足。

朋友，不一定权位相比，但一定以诚相许，不一定形影不离，但一定常通消息，不一定经常相聚，但一定彼此惦记。

卑鄙与狡诈的开始，就是在友谊的终结。

友谊使欢乐倍对我们帮助最大的，并不是朋友们的实际帮助，而是我们坚信得到他们的帮助的信念。

友情也好，爱情也罢。因为我不知道下一辈子是否还能遇见你，所以我今生会努力把最好的给你。没有过不去的事情，只有过不去的心情。只要把心情变一变，世界就完全不一样了。

友谊的真谛在于理解和帮助，在开遍友谊之花的征途中，迈开青春的脚步，谱出青春的旋律吧！

朋友的智慧知识能力激情，是吸引你靠近的磁力和力量。同时你的一切也是朋友认识和感知的过程。朋友之间贵在真诚相待，诚则交之，疑则离之，自私自利心术不正的人，不妨舍之。

友谊是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，便会立刻萎颓凋谢。

生活在这个多彩的世界，任何一个人决不是孤立的，每一个人都拥有朋友。因为是朋友，也就存在着性别、年龄、学历、职业之分，这些是现实存在而不可更改的。既然是朋友，就应该平等而互尊的。

友谊需要—-忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。

友谊是精神的默契，心灵的相通，美德的结合。

谢谢你愿意走进我的生命，扮演朋友的角色，或许你不是唯一最好的，但却是我生命中最精彩的！

友情，是你成功的时候为你喝彩，失败的时候为你伸出扶持的双手；友情，是永远不会忘记在生日、节日时的温馨祝福；友情，是你不顺心时发泄的消气筒，忧伤时安慰你的良药；友情，是你孤独时捎来一句温暖的问候，烦燥时，送来一瓣心香；友情，是常常问寒问暖的一种牵挂，友情，是人生中的美丽风景，没有它旅途便黯然失色。

真正的友谊好像健康，失去时才知道它的可贵。

真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。

关怀是一缕春风，温暖了失意者的心。

真诚的友谊是世间最美好的东西。友谊的心总是越来越平；友谊的手总是越来越紧；友谊之花总是越开越旺；友谊之树总是越长越壮。友谊仿佛一杯香茗，气色清香，清醇鲜凉；友谊恰似一坛陈酿，辛辣沁脾，快曲飘香；友谊像大海明珠，光辉灿烂；友谊如深山宝矿，光彩夺目。友谊价值永恒。

想知道它到底是什么东西吗？那你只有自己去亲身体验了！

友谊不是敷衍的摆设，而是一个温暖的怀抱。

人与人之间，只有真诚相待，才是真正的朋友。谁要是算计朋友，等于自己欺骗自己。

友谊往往是一种两个人比一个人更容易实现的共同利益结成的，只有在相互满足时这种关系才是纯洁的。

友谊是松，高洁傲寒；友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；友谊是彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊是油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。

活得平和，才能在心里装下满满的幸福。平和的人，放得下，看得开，想得明白，过得洒脱。

这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中，而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评忍不断往前走的人手中。

旅行最困难的是当你觉得出发的时候，背单词最头疼的也只是你决定开始背的那几天，看一本书最厌烦的往往只是开头的第一章，倘若励志的东西那么容易用完，那就不停地换着办法让自己看下去，直到那变成你的一种习惯，变成你的一部分，其实习惯没那么难。

这些年我不知道当初的记忆，你是否还会记得，曾经停留手边美好已然流逝，也没有再强求的理由了，亦不想再念！

勇于理解自我的失败，告诉自我，这就是自我的现实，也许不是自我该去发挥的地方，还是让自我到最适合自我战斗的方面去吧！勇敢的理解自我的失败，会让你的心态更平和更坦然，也会让你心无旁骛，更会让你的心灵得到解脱和抚慰。

只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

过去只是经历，现在是尝试，人生瞬间把握机遇，有机会要拼搏努力，成功失败别太在意，享受过程而非结局。命运总是坎坷崎岖，大风大浪人生亮丽，关键在于顽强不屈，坚持到底。

在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了。

认识的苦难是考验我们的“茧”。只要我们奋发向上，生命终会化蛹成蝶。

有了坚强的理由，一切顺风顺水，虚伪的懦弱，也会在真诚的诺言面前，显得苍白无力，无所适从。所以，坚强也就成了你人生中一道靓丽的风景！

生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

人就这么一生，我们不能白来这一遭。所以让我们从快乐开始！做你想做的，爱你想爱的。做错了，不必后悔，不要埋怨，世上没有完美的人。跌倒了，爬起来重新来过。不经风雨怎能见彩虹，相信下次会走得更稳。

挺直腰杆，把所有的思想都放在学习上，谁还会在意冷言冷语所带来的伤。擦干泪水，展望前方，谁还会对现实的挑战书感到害怕。摩拳擦掌，奋勇向上，谁会畏惧于困难的阻挡。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

生命中，好多的事是这样，生活中，好多的情是这样，没有理由，也无需理由，爱就是爱，喜欢就是喜欢，没有结果，也无须结果，心甘情愿，无怨无悔。

悲观者说人生是一杯苦酒，乐观者说人生是一杯香槟，悲观者说人生是一杯清水，乐观者说人生是一杯甘露。

如同磁铁吸引四周的铁粉，热情也能吸引周围的人，改变周围的情况。

因为有了失败的经历，我们才会更好地把握成功的时机；因为有了痛苦的经历，我们才更懂得珍惜；因为有了失去的经历，我们才不会轻易放弃„„

好好活着，不要抱怨生活，就算生活的不如意，就算生活在最底层，一无所有又如何，毕竟你还活着，还拥有自我，这已是最大的幸运！

那些不愉快的经历，都忘掉吧。让我们各自都有机会，做一个新的自己，重新开始，重装系统，重拾信心，重归于好，一切宛如新生。

我主要关心的，不是你是不是失败了，而是你对失败是不是甘心。--林肯失败对我们是有好处的，我们得祝福灾难，我们是灾难之子。

假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，因为岸还在，假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要沉沦，因为春还在。生活总会有无尽的麻烦，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在，我们都还在。再美好的时光，都会浓缩为历史；再遥远的等待，只要你去坚持，那么总是会到来。

成功在坎坷中孕育，我们既不能掩饰坎坷的痕迹，也不能忽略坎坷的存在。很多的时候，坎坷并不可怕，可怕的是没有淡然的心态，没有面对的勇气，没有战胜的智慧，甚至没有站起来的毅力。遭遇多少坎坷是运气，能否走过坎坷要凭意志，能够拯救我们的往往是自己。让我们享受坎坷的过程，收获坎坷的茧子，沉淀坎坷的疼痛，从容一些，沉着一些，淡定一些，坎坷算得了什么，大不了从头再来！

没有伞的孩子必须努力奔跑！

不患不能柔，惟患不能刚；惟刚斯不惧，惟刚始有为。

不管怎样，生活还是要继续向前走去。有的时候伤害和失败不见得是一件坏事，它会让你变得更好，孤单和失落亦是如此。每件事到最后一定会变成一件好事，只要你能够走到最后。

我们遇到一些打击刁难时，先要控制自己的情绪，冷静几分钟，什么都不要做、什么都不要说。否则，冲动下做的任何事，都不会是正确的。只有以温和的态度、平静的心态，才能做出正确的决定。

别向这个世界认输，因为你还有牛逼的梦想。

时间就是我们当下的呼吸，每一刻都应该全心全意的生活。

生命的完整，在于宽恕、容忍、与博大的爱心，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。 1、 走过春的田野，趟过夏的激流，来到秋天就是安静祥和的世界。秋天，虽没有玫瑰的芳香，却有秋菊的淡雅，没有繁花似锦，却有硕果累累。秋天，没有夏日的激情，却有浪漫的温情，没有春的奔放，却有收获的喜悦。清风落叶舞秋韵，枝头硕果醉秋容。秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。 2、 人的一生就是一个储蓄的过程，在奋斗的时候储存了希望；在耕耘的时候储存了一粒种子；在旅行的时候储存了风景；在微笑的时候储存了快乐。聪明的人善于储蓄，在漫长而短暂的人生旅途中，学会储蓄每一个闪光的瞬间，然后用它们酿成一杯美好的回忆，在四季的变幻与交替之间，散发浓香，珍藏一生！

祝新生女儿的句子篇五
《优秀短句》

友谊的味道她曾经说，我们的友谊是绽放在豆蔻年华的栀子花，清香袭人。 　　我们的友谊味道像什么？我拙劣的文字勾勒不出。 　　校园中，古朴的箜篌吟诵着韶华的和弦，粉妆玉砌的冬天焦急地等待着草长莺飞的季节；教室里，疾驰的笔尖流淌着极富文采的句子，娇小玲珑的女孩正低头沉浸在墨香中…… 　　她叫陈晓宇，是我的好朋友。比我小1岁。长了张可爱的娃娃脸，像个乖乖的小学生。 　　许许多多平凡的瞬间，只因为和晓宇一起度过，而变得美丽动人。 　　晓宇成绩优异，是班里的学习委员。记得那天我和晓宇一起去搬数学辅导书，辗转多处到了书店，晓宇耐心地看着工作人员把书捆扎好。为了让同学们能够节省更多的钱，晓宇耐心地和收银员讨价还价，终于商量的结果是按照团体订购的六折优惠买了辅导书。 　　从书店出来，已经过了将近40分钟了。我们两人一起搬着60多本辅导书回学校。 　　“晓宇，你说，咱俩这么辛苦地给班里运书。下午和老师说说，让她请咱俩吃顿饭。”我开玩笑道。“那怎么行呢？你算了吧，为班里做贡献是应该的，我是学习委员。别说这话了。” 　　汗水一滴滴地从晓宇的鬓角处滑落，冰冷的温度丝毫没能让晓宇凉快些。晓宇吃力地搬着书，中间却不肯歇一小会儿。在她的眉眼间我找不到一点点的抱怨与不满的神情。一见小事，足以看出晓宇的品格。 　　晓宇很善良，而且乐于奉献。同学们问她难题，她也非常乐于为大家解答。而且，晓宇的性格随和，很好相处。 　　虽然一直和晓宇很好，但我们之间从来没有表达过对这份友谊的感受。那天和晓宇交换日记本时，我看到了这样一段话：之歌是一个阳光、开朗、大方、热情的女孩。在她的身上，我感受到了温暖。我们的友谊是绽放在豆蔻年华的栀子花，清香袭人。我会珍藏到永远。 　　感动，在我的内心蔓延。原来，我那么微小的付出，却在晓宇的心中，留下那么重要的位置。 　　有人说，友谊如茶，淡淡的却余味悠长。有人说，友谊如酒，浓烈却十分香甜醇美。 　　我和晓宇的友谊，像什么呢？ 　　轻轻呷一口白开水，很解渴，像我们之间友谊的味道一、弄堂的滋味家乡的弄堂是感性的，深入肌肤的，温暖地游荡在记忆的深处，而弄堂的味道是说不清道不明的一种感觉，没有“暗香盈袖”的消魂，却一直缠在心间，退散不去，对家乡的眷念也如同曹雪芹对黛玉的偏爱一样，无关理由，却偏偏是心灵最深处的爱恋……严格意义上来说，家乡的弄堂是算不得弄堂的，它既没有江南建筑的灵韵清秀，

亦没有北京四合院的历史见证。它有的只是一些介于文物和废物之间的老房子，几条或是水泥，或是石子铺的沟壑般的弄底，再有就是一些老到不愿意搬进现代化高楼的老人。姥姥也是其中一员，因此我才得以闻着弄堂略带潮气的味道长大。这种味道是深入骨髓的，没有诗人所谓的扑鼻清幽，有的只是老住户们一点一点积累起的烟火人气。弄堂早餐的味道是清新的，带着新打的豆浆的味儿。老住户们大都起得很早，五六点钟溜了早儿后，就会打发儿孙辈的起床去买早点。豆浆油条是每天必不可少的。一壶浆就够一家人美美地喝上一早。当然，这是很有讲究的。据说各早点摊的特色都不一样，都有自己最拿手的绝活。但当我在姥爷的注视下喝下他特意从桥头买来的豆浆后，似乎并没有尝到什么特别值得用心良苦的价值，可是我感到了温暖的味道。记忆犹新的味道，是弄堂里百家糖的味道。这是一特有的讲究。我小学时作文获了奖去姥姥家报喜。可没想到，这消息就像是插了翅膀一样飞遍了弄堂。那些叫不上名字的爷爷奶奶们都挤到了姥姥家，一人给了我一颗糖，说是庆祝我的大喜事。说实话，那些糖真的不好吃。弄堂里的住户大多不富裕，给的糖也大多廉价，但那百家糖的味道却是让我一直难忘。尤其是来到这钢筋水泥把邻里关系封隔开来的深圳，那种味道就更是可遇而不可求了！眷恋弄堂的味道，因为那里有家的味道，有烟火人气的味道。二、诗人的味道在历史的长空中，我们沉思后，发现空中漂留着一种味道，这是“诗人”的味道。每个诗人都有着自己的味道。（一） 易安的黄花“索月寄孤舟，只影随水流，家园破，一盏残酒，酒淡怎敌晚风疾。”世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福。却被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡，争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年华，却载不动满腔愁苦。于是，易安挥洒愁闷，舍掉了手中易逝的黄花，看透了世事变幻的她，在雁字归时，勤修《金碌》，在梧桐冷雨之夜，考撰《濑玉词》，留下了她的味道??勇敢、机智。（二） 汩罗河边的芦苇汩罗边上，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸，居庙堂不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔涌于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青春的生命的枝节包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史长河，成为端午节最深沉的思念。屈原留下他的味道??旷达，不畏生死。（三）

东坡的明月谪居黄州城中，把盏临风，牵黄擎苍叹英雄。昔日汴河风光处，履履难行。东坡一生极尽坎坷；爱情的挫折，仕途的偃塞，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。于是，东坡将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在缺挂疏桐之夜，唱“大江东去”，感到人生到处之何似，恰似“飞鸿踏雪泥”的淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿“沧海寄余生”。留下他的味道??淡泊名利。别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，一切的阴霾不过是短暂的雨季。只因空中漂浮着“诗人的味道。”三、风的味道自然界里的风是无色无味的，而人文之风却是真实可感的，五味全俱全的。其中滋味，众妙皆有，需要你细细地品味。（一） 思想之风在春秋战国时期，有一位老者，当孔子、孟子周游列国，大谈仁义之道时，他却踌躇于田野，水堤之间，颇有兴趣地观察各种小东西。看蜻蜓飞行，摸蜗牛的触角，观察的执着认真不亚于孔孟研究君主大臣。他难道真的不懂什么是蜻蜓点水，什么是蜗牛吗？不，他懂得一切，他只是在接近自然，回归自然。他就是庄子。庄子云：“天地与我并生，而万物与我为一。”于是我想高手击败对手的不过是微微一笑。而这种挟泰山以超北海的雍容气度又岂是常人所具有的？于是我作虔诚的皈依的目光仰慕他，抚摸他每一个文字，触摸他每一片灵魂。（二） 音乐之风他所创造的音乐是天籁，他的人生更是一种奇迹，一个耳聋之人的命运竟如此伟大！??贝多芬。贝多芬的音乐，就是意味着一种坚强，一种不屈，一种将命运牢牢掌握在手里的果敢。它能教懦弱者具有生的勇气、倔强和胆识；教精神跪倒的人以独立的头脑霍地站起来；教缺乏意志和自信力的空虚灵魂奋发向上。它能在你的内心中渐渐积淀出一种永恒的自信，而又升华成一种风雨不蚀的信仰，转变成一座谁也侵占不去的精神财富之山。??让贝多芬所创造的音乐世界的壮美，不断丰富和启迪我们的内心世界吧。（三） 文学之风他只是在一次偶然的机会得到觉醒，从而用一生来塑造“中华魂”。“我以我血荐轩辕”，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”正是这一句句勉辞，让他在那举步为艰的时代毅然前行，用纸和笔同敌人战斗在最前线。“五四”运动前后，正是有许多像他这样的探索者，才有了中华民族被拯救的一次又一次可能，才有了“星星之火，可以燎原”的中国革命。他就是鲁迅。而今逝者如斯夫，鲁迅先生那代人

走过的足迹将深深烙在中华崛起的道路上。前人的经历和思想就像是春风吹满大地，他们的辛酸和痛苦，甜蜜和咸淡已成为一种最博大，最可贵，最难得的滋味，供后人鉴尝。风??吹皱一池春水，撩起层层涟漪，飘来一点灵动，带来一丝滋味，吹皱一池春水……四、历史的味道总爱独自走在清晨的湖畔，感受湖水的温柔；总爱独自倚在黄昏的窗台，欣赏夕阳的余晖；总爱独自靠在深夜的摇椅上，欣赏月光的皎洁。最爱独味历史，每每总有一种说不清，道不明的味道。（一） 烟雨桃花潭在一个桃花盛开的季节，李白立在船头，就是那种江南特有的小小的梭子船。汪伦在岸上，唱着一首据说很久以前就有的送别歌。在他们身边，江水悠悠地流着，桃花灿烂地开着，小雨牵肠挂肚地下着。李白再也忍不住了，一首《赠汪伦》就顺口说了出来，也就这样平平仄仄脍炙人口地流传千载。那天长地久的友谊??自然是甜的。（二） 血洗风波亭一身盔甲，令所有对手溃不成军。但，你挡得住面前的攻打，却经不起背后的谋杀。一块中原大地般宽厚的背脊针针见血地负起了母亲的叮咛与沉雄的神舟：“精忠报国”。你醉心于把战表化作捷报，却不曾注意，金銮殿一个不露声色的檐角，已勾勒出风波亭的雏形。亭内，是？一个人的狂笑；亭外，是全天下人的痛哭。屠刀下落，宏文顿成断章。精忠报国，换回的是屠刀下落??苦。（三） 唯我独清他，有一个颗忧国忧民的心；他，有一颗坚贞不屈的心；他，有一颗高风亮节的心。他为了心中的梦想九死一生而无悔，一曲千古绝唱在坎坷中吟成。因此，他成了人们心中高悬的日月，烛烛光焰永远照耀后人。便举世皆浊的世界没有他栖身的净土。他带着忧国忧民的哀伤；带着旷古未有的悲凉；带着千古未有的遗恨，绝望地沉入了汩罗河。因此而千年悲泣。因此而万古流芳。忧国忧民，换回的是无情江水??涩历史虽离我们远去，却依稀闻到芳香种种，让我们尽情品味??历史的味道。五、萋萋茱萸的味道踩着重阳清瘦的韵脚，望你的心灿烂如菊花的开放。--------题记遍插茱萸少一人。那人的心里该是怎样的寂寞滋味？在异乡陌生的面孔里游走，心中虽有故乡的明灯，却依旧彷徨罢！展开信纸，无语凝噎。其实，我一直明白，爸爸是爱我的。虽然在我小时候就离开妈妈和我，去独自打拼，但他心里装着满满的，都是我。一直记得大人们之间的笑谈，在我出生的院子里，爸爸咋咋乎乎的一次次惊呼：“啊！女儿长出双眼皮啦！”“女儿会笑了啦！”“天啊！她叫爸爸啦！”…

…爸爸听着大家的揶揄，只是笑弯了一双眼，无辜地拍拍头秃的头顶，再拍拍我笑弯了的背。“坐直了，女儿！”天知道在他离开的日子里，我多想念他那句“坐直了！”爸爸考取雅思后，去了美利坚。一年该过得挺快吧！不过是365个日夜，四季一轮交替。为什么每分每秒都像是停住了？半年后，妈妈去陪爸爸了。我倔强地不肯说再见，心里满满的，是埋怨。“女儿，爸爸想你啊！”他的口气在静谧的夜，竟似带着哭腔。我一时无言以对。没过多久，重阳到了。焚完艾草，拨弄着干枯的茱萸，忽地发现，少的一人，竟是我了。我的心里是哪般滋味？寂寞吗？不，我看不透了。连我自己的心都闭上门扉了吗？原来一人被放逐的滋味是这般凄凉。刹那间，我摸到了我心里压抑的爱。还有思念。爸爸妈妈，回来吧。盼到了这天，爸爸拍拍我的背；“坐直了！”一瞬间，泪流满面。青山远，风吹满蒿艾，茱萸渐少游子泪，重重锦菊次第开。堪摘只须摘。青草的味道青草的味道，是成长中在所难免的。??题记我总喜欢在夏日的午后，躺在暖烘烘的草地上，闻青草的味道。我喜欢带着青草味道的暖风萦绕在鼻端的感觉，然后带着这种感觉在夕阳中醺醺地坐起来。可是这种味道时有时无，我诧异不已。直到有一天，我才发现，青草的味道，只有在割到草以后才会散发出来。我愣住了，原来以为清冽的芬芳，温暖醉人的味道，竟然是青草惨烈的血腥的味道，它们只有折断身子，才会散发出这种芬芳。总是觉得太过悲壮，后来我看了割草的场面。一驾割草机带着阴郁的杀气站在草地上，一排青草在明晃晃的太阳下挺直了腰杆，割草机带着“突突突”的响声气势汹汹的杀了过来，一排排青草手挽着手，坚毅地挺立，再倒下，哪怕只剩下半截身子，也还是站得笔直。然后，在没有一丝风的骄阳下，我也闻到了草汁的芬芳混合了阳光后越来越浓烈的味道……顿悟，总得有一场激烈的割据，才会有最芬芳的味道。人在成长中不也应该像草一样吗？成长中的青春是把双刃剑，一面有笑有乐，一面有血有泪。不小心被青春刺到了，除了剩下悲壮的伤口，也应该让心里最芬芳的汁液喷涌而出在空气里，弥漫出纯净的青草的味道。青草和人是一样的，青草有收割机留下的痛，人也有青春留下的伤。青春有只剩半截的惨烈，人也有遍体鳞伤的悲壮。但是，不论如何，青草有干冽的汁液，人也有醉人的芬芳！青草有新生，新生中包含着汁液，人也应该有成长，成长中孕育着芬芳。不要惧怕青春，不要逃避成长，散发出成长的芬芳，让

祝新生女儿的句子篇六
《《面朝大海,春暖花开》》

明天起，做一个幸福的人　　喂马，劈柴，周游世界　　从明天起，关心粮食和蔬菜　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开　　从明天起，和每一个亲人通信　　告诉他们我的幸福　　那幸福的闪电告诉我的　　我将告诉每一个人　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字　　陌生人，我也为你祝福　　愿你有一个灿烂的前程　　愿你有情人终成眷属　　愿你在尘世获得幸福　　我只愿面朝大海，春暖花开　　这首被热爱海子的人们格外喜爱的《面朝大海，春暖花开》写于1989年1月13日。两个月后，1989年3月26日，海子在河北省山海关附近卧轨自杀。这一事件，使得这首诗表面的轻松欢快与实际内涵之间产生了某种分离。也许，正是从这首诗中，我们得以窥见诗人最后的生存思考。这个用心灵歌唱着的诗人，一直都在渴望倾听远离尘嚣的美丽回音，他与世俗的生活相隔遥远，甚而一生都在企图摆脱尘世的羁绊与牵累。20世纪80年代特殊的精神氛围，海子是一个与之密切相关的文化象征，代表了某种价值理念和精神原型：以超越现实的冲动和努力，审视个体生命的终极价值，质疑生存的本质和存在的理由为核心的激进的文化姿态和先锋意识。　　内容简介：　　　“从明天起，做一个幸福的人”，似乎表明诗人要在尘世营造幸福的生活，但诗人又用实际行动拒斥了对生活的介入——这首诗，如果和诗人的具有诗歌史文本意义（或是作为诗歌文本的一种完成）的行为相比较，两个文本之间构成反讽式的分裂。在这首诗里，纯朴直白的诗句、清新明快的意象未能遮蔽诗人对于“幸福”的抒写中的内在分离和矛盾，对“幸福”的表述在诗歌情绪的延伸中产生了歧变。而诗中的自我申诉也构成反讽式的消解，呈现出诗人的生存及思考中无法逾越的困惑。　　“从明天起”表示时间上的断裂，和过去、现在形成间隔，似乎意味着姿态和目光的转移；“从明天起”，语气的断然，像一个单纯的少年在下决心：“从明天起，我要如何如何……”然而诗人已选择了的理性自觉的心灵探索无法轻松地中断。　　“做一个幸福的人”，作为一个具有自主自为能力的人，诗人自然有选择生活的自由，他可以选择去感受“幸福”。这里的“幸福”被限定在日常生活的意义范围内，主要指向满足日常欲望（物质的以及情感的）、享受世俗快乐，例如“喂马”、“劈柴”、“周游世界”、与亲人通信，等等。可以在“关心粮食和蔬菜”的过程中，感受日常生活本身包含的享受物质快乐、使人休闲放松的内容，欲望的满足具有接近幸福

感的可能。从诗句表层含义看，似乎诗人正走出自我的心灵重轭，试图理解、接受、融入“每一个人”所能理解的“幸福”之中；但同时又矛盾重重。在诗人心目中，这种“幸福”更多是一种被体验的过程，它距离诗人苦苦追寻的理想境界仍很遥远——“幸福”在这里仍然是一个等同于世俗快乐的、在“尘世”中被追寻的东西（过程）。“我要做远方的忠诚的儿子/和物质的短暂情人”（《祖国，或以梦为马》）的诗人不会停留、满足于此。这一点在第三章中得到明示。　　“告诉他们我的幸福”，“告诉”意味着沟通，和人们交流、讨论关于幸福的感受和体验，没有了“每一阵风过/我们都互相致意/但没有人/听懂我们的言语”（舒婷《致橡树》）的清高和孤傲；“那幸福的闪电告诉我的/我将告诉每一个人”，精炼地表述了一种体验：我们所能感受到的“幸福”，往往是在一瞬间，如同闪电一般的短暂；而就在“幸福”的那个瞬间，那种感受是如同闪电般的直击心灵，带来巨大的冲击。　　这样的激情甚至引发了诗人要给每一条河每一座山取个“温暖的名字”的浪漫想象与冲动，显示了一种“走近”、“亲近”的姿态。“在海子看来，由于现代文明的畸形，人们无论是在他们所处的时代还是在他们关乎历史的记忆的情境中，都日益丧失了对生命作为一种奇迹的感受能力。所以，他认为自己有责任通过诗歌来帮助我们恢复对生命的感受力。洋溢在海子的抒情诗中的种种奇妙而热烈的情感，都与这种审美判断有关。”（臧棣《向神话致意》）。因而，这种亲近，更多是在与自我生命的内在意识对话，通过这种方式，诗人关心的仍是抽象的命题（这些抽象的命题和思考同样普遍存在于他的诗歌创作和诗歌观念的表述中），具有形而上的指向和自赋的使命感和神圣感，在表面的亲近中透着本真的孤绝。　　“我有一所房子，面朝大海，春暖花开”，诗人想象自己有这样一个既可以喂马劈柴关心粮食蔬菜的房子（在现实生活——尘世中的位置），又有一个超离生活之外，眺望大海（超越尘世的理想彼岸）的姿态和空间。也许，就像他喜爱的梭罗，在瓦尔登湖畔拥有的那座木屋。这句话在诗的首章末尾出现，表达了既能融入尘世的日常幸福，又保持作形而上之观照和思考的愿望；但在第三章末尾，同样的句子，加了“我只愿”这一表示祈使的词语，却表达了另外一种选择，面朝大海，同时就是背对尘世，他将“在尘世获得幸福”的祝福赠予“陌生人”（或者说是“每一个人”），自己还是坚守自我的空间和姿态。　　“春天”，“春暖花

开”都是诗人对“幸福”生活的想象之境；“春天”带来“光明的景色”，这是渴望“复活”的诗人（《春天，十个海子》）想走进的。　　在关于“幸福”的感受和想象里，“马”同样是不可或缺的：“我无限的热爱着新的一日/今天的太阳 今天的马 今天的花楸树/使我健康 富足 拥有一生/从黎明到黄昏/阳光充足/胜过一切过去的诗”（《幸福的一日——致秋天的花楸树》）。　　但是，“马”在海子诗中又有特别的象征意义，他喜爱以“马”作为自己到达理想之境的载体，如“我要做远方的忠诚的儿子/和物质的短暂情人/和所有以梦为马的诗人一样/我不得不和烈士和小丑走在同一道路上/万人都要将火熄灭 我一人独将此火高高举起/此火为大 开花落英于神圣的祖国/和所有以梦为马的诗人一样/我借此火得度一生的茫茫黑夜”（《祖国，或以梦为马》）；“青海湖上/我的孤独如天堂的马匹/(因此, 天堂的马匹不远)”（《七月不远》）等等，“马”有时成为诗人高蹈理想的人格映证：“在长长的，孤独的光线中/只有主要的在前进/只有主要的仍然在前进/没有伙伴/没有他自己的伙伴/也没有受到天地的关怀”（诗剧《太阳》）。因此，“马”在诗中出现，暗示着对尘世幸福留有怀疑，即刻准备出走的“先行者”姿态。　　综观全诗，诗人对“幸福”的抒写有一个潜在的转移过程：在第一节，抒情主人公的简洁明快的表白“从明天起，做一个幸福的人”似乎宣告了他面向尘世，开始了一系列的体验式的行动：喂马、劈柴、周游世界，关心粮食蔬菜等等；第二节诗人表述了“幸福”往往是一种瞬间的强烈体验，“幸福的闪电”，类似于本雅明描述的那种引起“震惊”感的“体验”（《发达资本主义时代的抒情诗人》）；骑马周游世界（或这样的想念），甚或仅仅是关心粮食蔬菜，都会对尚未真正完全投入现世生活的诗人带来种种新奇的、触动平常心的体验。此在的“幸福”可以言说，是共同的经验，可以与他人交流、共享。而幸福的闪电所能告诉诗人的，诗人将乐于和别人分享的，本身不具备建立在个体独立而艰辛的探索基础上的独特意义，也无法从中实现主体意识。到了第三节，诗人最终从对幸福的渴望中间离出来，将自我和幸福的追求者区分开：“陌生人，我也为你祝福”“愿你……”。“给”、“为”、“愿”都是表达祈愿、施与的动词，表明了诗人真诚祝福他人，但自己选择了离开、不介入、拒绝被尘世渗透的姿态和生存方式。诗中的“你们”最终变成了“他们”，成为对“他者”的关照。　　在诗的起首的那种对“幸福”的

渴望，以及“幸福”的所指，在诗中被不断地延宕和消解。生存和经验的封闭、局限状态，会助长现实虚空感；或者诗人只能将自己的存在悬系于形而上的层面上，和对于“幸福”的想象感受比较起来，诗人更多地感到来自内心追问和内心矛盾困惑的痛苦：“麦地/别人看见你/觉得你温暖 美丽/我则站在你痛苦质问的中心/被你灼伤/我站在太阳 痛苦的芒上/麦地/神秘的质问者啊/当我痛苦地站在你的面前/你不能说我一无所有/你不能说我两手空空”（《答复》）；“在火光中 我跟不上那孤独的/独自前进的、主要的思想”（诗剧《太阳》）的痛苦——思考的孤独感和焦虑感更为沉重实在，构成了海子诗歌的精神核心。　　《面朝大海，春暖花开》难得流露的纯真明快，并不能表明诗人已走出困惑 ，对生存意义和终极价值的追寻以及随后堕入的怀疑已成为诗人无法摆脱的困境。经过了痛苦、漫长的探索，到1989年诗人感到了疲惫，在最后的创作中写了不少抒情诗，最后一首诗作《春天，十个海子》即表达了在春天从“沉睡”中复活的渴望，但是同时又意识到自身的分裂：“十个海子”和“最后一个海子”如此的不同，几乎没有可能在一个人身上体现出来。在《面朝大海，春暖花开》这首诗中同意能够读到这种自我分裂——在情绪的延展中分离出差异化了的诗人内心声音。而诗人认可的最终还是退回到自我世界和主观情境中的那一个：“这是一个黑夜的孩子，沉浸于冬天，倾心死亡/不能自拔，热爱着空虚而寒冷的乡村”——写于1989年3月14日诗人去世前不久的诗句似乎是一个预言。　　川端康成《临终的眼》里引用芥川龙之介《给一个旧友的手记》的话：“也许你会笑我，既然热爱自然的美而又想要自杀，这样自相矛盾。然而，所谓自然的美，是在我‘临终的眼’里映现出来的。”可否说，“面朝大海，春暖花开”，也是长久以来感觉到“黑暗从内部升起”（《黑夜的献诗——献给黑夜的女儿》）的海子的一线游离的思绪。　　无法复活的海子，随着20世纪80年代理想主义、精英意识的逝去而成为神话（诗人西川称他为“中国70年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人”，在《怀念》的开头说“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一”）。从90年代初起，他的诗歌被批评家广泛关注，甚至一度引发了全国范围的“海子热”。　　赏析　　海子的抒情短诗《面朝大海春暖花开》，语言质朴，意象本色，思路飘逸，形式工整，读后令人感到意犹未尽。撇开海子的身世，以及令人触目惊心的写作时间，将欣赏的着眼点主

要放在这首诗的语言及意蕴揭示上。　　一、题目　　这首诗最令人难忘的就是题目，以及它所包含的意蕴张力。就其语言表层分析，一望便知，一看就懂，然而，我们心底总涌动着两种思维的焦虑：　　（1）为什么一定要“面朝大海”？　　（2）“面朝大海”如何看得见“春暖花开”？　　大海是海子诗中的核心意象，广阔浩荡，心旷神怡，生机勃勃，是安魂之乡，是搏斗之乡，是理想之乡，是海子作为“海之子”的精神归宿，是他可以找到真正的幸福感的地方。面朝大海，春暖花开，当然是一种海市蜃楼，然而这是海子所能感受到的一种明丽的幸福感受。　　当然，花应该开在炎热的土地上，海子却让他固执地（“我只愿”）开在自己的幸福之海上，开在自己的理想的追求中，现实中的一切（“喂马，劈柴，关心粮食和蔬菜”），只为了养活自己的躯体，以使自己的心能够跳动，使自己的想象能够飞扬。　　这个题目的意蕴张力在于，它将我们现实中的思维定势扯得七零八落，然后万花筒式地重组，用自己强烈的主导意念使它明丽起来。如“春暖花开”至少有（1）房子的布置（2）周围的景色（3）诗人的心情等日常意蕴，然而在这里被海子泛化为一种幸福感了，从而让我们处于一种扭曲的快乐中。　　二、结构　　第一章：最核心的语言是两个“从明天起”，并点出“幸福”这个中心意念。很显然，今天的海子是没有幸福感的。海子通过自己的描述，将明天的幸福生活降低到俗世生活的最低限，点明了今天的生活太为世俗繁琐所羁绊了。　　第一章主要讲营造幸福生活所做的物质层面的事，二三两章主要讲精神层面的事：通信，祝福。需要指出的是，他给熟悉者通信，给陌生者祝福，目的都是希望他们幸福，和自己一样的幸福，如果幸福的形式不同，但幸福的体验应该是一样的，所以最后一句，海子表达对自己所感受到的幸福的绝对自信。　　三、语言　　1、个别：质朴而富有意蕴　　（1）“喂马，劈柴，周游世界。”喂马，劈柴，如何能周游世界？海子是喜欢周游世界的，每每把身上的钱花得精光，因此他的周游，不是基于物质的，主要是精神的流浪。　　（2）“幸福的闪电”。闪电必须要有撞击——由面朝大海和春暖花开撞击，由明天和今天撞击，由亲人和陌生人撞击……　　（3）“给每一条海每一座山取一个温暖的名字”。新生才取名，取名就是祝福新生，新生的祝福必须赋予新的名字。　　（4）“我只愿”。这是诗人的固执，是对理想的献身，是对美的崇拜。　　2、整体：工整而富于

祝新生女儿的句子篇七
《语言文字创新题》

高考语言文字运用创新题集锦

高考真题部分

2010年 新课标全国B卷

16.下面是关于“感恩教育”的评论文章中的一段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。（5分）

近年来，不少学校开展的感恩教育活动都要求学生给父母洗一次脚。这引发了有关人士的质疑： ① ？中华民族是一个有着数千年文明史的伟大民族，知恩图报使我们的传统美德。 ② 无疑是正确的，但是，如果不考虑学生的年龄以及生理与心理的差异和特点，只是简单地采取③ ，恐怕不但达不到预期的教育效果，④ 。感恩教育是一项长期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。

参考答案：

①难道感恩就只是给父母洗脚吗？ ②学校对学生进行感恩教育

③“一刀切”的模式 ， ④反而会试学生产生抵触情绪 。 ⑤学校、家长和社会的共同努力 。

2009年 宁夏卷

16.下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（5分）

通 告

为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，将有关事项宣布如下：

敝工程将与2009年6月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能（如闹钟、呼叫转移等）需要重新设置；热线和呼出限制的设置方法也有变化。

如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87654321。

对工程施工给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。

天网通信有限公司青山分公司

2009年6月7日

参考答案：

“宣布”改为“通告”；“敝”改为“本”；“提出”改为“垂询”；“贵用户”改为“您”；“不安”改为“歉意”。

2010全国大纲1卷

18．从下列l2个词语中选取最恰当的8个，分别填入短文中的画线处。选词不得重复。（4分)

缀满 扩散 显现 赫然 铺满 陶醉

悄悄 映衬 汇聚 稳稳 散落 沉醉

上海世博会北京馆昨天首次为公众做了一次变换造型的演示。在大型屏幕由蓝色背景缓缓变成一片红色之后，气势恢弘的鸟巢图案就 ① 映入眼帘。正当人们在议论下一个图案是什么的时侯，只见红色 ② 褪去。取而代之的是几颗晶莹剔透的水滴。在水滴逐渐 ③ 的过程中，屏幕上先是出现一个膜，随后变成多个膜，不一会儿，这些膜就组成了水立方的图案。随后水立方幻化为 ④ 点点繁星的夜空。令人称奇的是，夜空中的星星不断变大，最后 ⑤ 成一个巨大的图形轮廓。伴着美妙的乐曲声，这个巨大的圆形轮廓慢慢 ⑥ 为国家大剧院。正当人们为此景此情而 ⑦ 的时候，突然一片灿烂的晴空呈现在人们眼前，在晴空的 ⑧ 下，天坛祈年殿从地平线上冉冉升起!

答：① ② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧

19．根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每处补写部分不超过15个字。(5分)

关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济摸式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。在低碳经济的背景下，“低碳技术”、 “低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。

可见，作为具有广泛社会性的前沿经济理念，低碳经济其实 ① ，低碳经济也涉及 ② 。

答：①

②

参考答案：

18.①赫然 ②悄悄 ③扩散 ④缀满 ⑤汇聚 ⑥显现 ⑦陶醉 ⑧映衬

19.①没有约定俗成的定义；②广泛的产业领域和管理领域。

2010年江苏卷

3.阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。（4分）

科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存与水生植物体内。

4.2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。（5分）

（1）“小美人鱼”故事出自哪位作家的哪篇作品？

（2）请以“小美人鱼”的口吻，写一段不超过30个字的话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。

参考答案：

3.①吸碳 ②“略施魔法” ③光合作用

4.（1）安徒生 《海的女儿》

（2）一是要紧扣身份，如外国人、童话人物、首次来中国等；二是要体现祝愿和赞美。

示例：愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。

愿中国的小朋友像喜爱我一样喜爱世博会。

我来到上海世博会，仍然生活在童话之中。

上海世博会为我的故事续写新的篇章。

2010年 江西卷

20．请概括下列一段文字的主要内容。(不超过25个字)(4分)

用激光使水蒸气“冷凝”成为雨滴，称为激光造雨。研究表明，利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够“附着”水蒸气的凝结核，进而使水蒸气“冷凝”成水滴。这就和浴室中的镜子表面出现水雾的原理相同。比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨方式，激光造雨是一种更加“清洁”的选择。此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究。

21．请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。(不超过65个字)(5分)

参考答案：

20.激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。

21.内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体 或 萨马兰奇透过奥运看世界。 2010年 四川卷

18．根据下面的材料，用一个单句介绍某市的概况（40字内）（5分） 材料一：某市至今已有几千年的历史，历代为郡、州、府、道治所，现为国家历史文化名城。

材料二：某市铁路、公路四通八达，机场开通国内十多条航线。

材料三：某市景色优美，有景区被评为中国AAAA风景旅游区。

材料四：某市的国内生产总值和财政收入在我国地级市中名列前茅。

答： 参考答案：

18、某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家级历史文化名城。 2010年 天津卷

22.学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。（在答题卡相应位置上填写序号）（3分） ①现出庐山真面目 留住秋水旧丰神

②藏古今学术 聚天地精华

③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端

④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书

⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁

23.根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。（限36字以内）（3分）

在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑。津门的设计理念源于法国著名建筑拉德芳斯门。两座顶部相连的高楼构成巨大的“门”字型，象征着天津建设北方经济中心和世界港口大都市的包容与开放，津塔高336.9米，地上75层，地下4层，其外形设计则采用中国传统的折纸风帆造型，是现代建筑科技与中国文化元素的有机融合，这组建筑将于2010年内建成并投入使用。 参考答案：

22.戏剧社【⑤】 文学社【③】 摄影小组【①】

23.例：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用。 模拟题部分

2011银川一中二模

17.在下面横线上填上恰当的关联词语，使前后语意连贯。（6分）

晓明人缘关系不错，就是平时大大咧咧，容易忘事。有时借东西忘记归还主人，还得别人向他索要。① 他一旦经人提醒或自己想起来了，② 会真诚地向别人道歉。③ 这样，时间久了，④ 有同学们不愿意借东西给他。这天，晓明得知永康从书店买回海明威的《老人与海》这本名著，就缠着要借来看。永康很为难，不借吧，显得自己小气；借吧，自己还没有来得及看多少，更怕晓明久借不还。⑤ ，永康决定自己看完后再借给他。 参考答案：

17.依次是：①但 ② 就 ③ 尽管 ④ 还是 ⑤ 于是（每空1分）

2011银川二中三模

16、阅读下列材料，简析两位大师表达的异同。（5分）

晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作，就把所有的人都拒之千里。他把那些赶

来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。

一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：“如

果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这蛋的母鸡呢？”

祝新生女儿的句子篇八
《李开复写给女儿的信 教学设计》

祝新生女儿的句子篇九
《2013秋季六年级课程资料8》

修辞手法

修辞 常见的修辞手法有以下几种：

１、比喻——比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。

２、拟人——拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

３、排比——运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

４、夸张——对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

５、设问——为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

６、反问——将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

练习：

一、写出下面句子所用的修辞手法

１、 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（ ）

２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（ ） ３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（ ）

４、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）

５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（ ）

６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ ）

7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（ ）

二、下列句子各用了什么修辞方法

1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）

2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）

3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）

5、芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。（ ）

6、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（ ）

7、是什么？这是我们中国人的志气。（ ）

8、您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（ ）

一、教学温故：

9、远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子---------河！（ ）

10、当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。（ ）

11、有理走遍天下，无理寸步难行。（ ）

12、杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（ ）

13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）

14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（ ）

15、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（ ）

三、按要求写改写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 （用比喻手法）

2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）

3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）

4、天上的星星一闪一闪。 （用拟人手法）

5、树叶很绿。（用夸张手法）

6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）

7、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）

8、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）

四、判断下列句子是否是比喻句，是就请写上“比喻句”。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（ ）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（ ）

5、旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（

10、这个地方我似乎已到过了。（ ）

二、新知导航：

作文：选材立意

））

记叙文是记叙人的言行和事情的经过，表现一定中心思想的文章。写好记叙文，首先看选材。所谓

的“选材”就是根据写作要求从已积累的材料中选择要用的材料，人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。选材如何，决定作文的高低、成败。作文中对同学们选材的要求是：

1、根据题目和写作要求选材

2、选择熟悉、真实的材料

2、选择新颖、独特的材料

这就要求同学们在下笔之前，对入选的素材要反复比较鉴别，做到选材要严，开掘要深。在平时作

文时我们不妨这样训练：

（一）选择曾经打动过自己的镜头，以情取胜。

在你记忆的长河里，肯定有不少精彩的瞬间、动人的镜头、感人的场面，他们曾深深地震撼过你，

感动过你，岁月可以淡化人的记忆，然而他们却象电影特写镜头一样长久地留在你记忆的长河里，并不时冲击着你的心扉，使你情不自禁地拿起笔。假如那些曾震憾过你，感动过你的精彩片断或瞬间能在作文时流入你的笔端，相信那份真情同样会感染读者，打动读者。这个范例也在告诉我们，作文要写出“真体验”离不开自我，也就是用自己的笔，写自己的感情，自己的认识，自己的感受，自己的思考。

（二）感悟身边的风景，以活取胜。

我们不仅要深入生活，观察生活，而且要思考，达到心灵的感悟。感悟给我们无比广阔的想象和联

想的空间。当看到料峭春风中的杨柳吐绿时，我们认识到生命的律动；当看到层林尽染时，我们体会到磨难中的成熟；当看到雪压青松时，我们理解到不屈的抗争。这都是你独特的感悟，这样我们就会在选材上避开众人都可能选的材料，从而做到"人无我有，人有我新，人新我特"。让我们睁大发现的眼睛用一颗善感的心去感受生活的生动与美妙。当你留心观察了，用心思考了，当你面对作文题的那一刻，就会惊喜的发现，平时那一点一滴的关注，已转换成了作文的素材，正向你眨着眼笑呢。

（三）要从大处着眼，小处入手，以小取胜。

生活不是一潭死水，日新月异突飞猛进的生活改变着人们，而人们也不断创造新的生活。所谓大处

着眼，无非在提示我们的作文必须合乎时代的节拍，把自己所写的内容放到时代的背景中,反映时代的特点。拿到作文题，选材时还要善于小题大做-比如以“关心”为题，结合自己的切身感受，写一篇有真情实感的文章。有位同学有大家为一个满月孩子起名字的热衷，引出一位被漠视的老人，家人对待小孩与老人的不同态度，对比鲜明，反映了具有社会意义的深刻主题。

还要善于以小见大，选择那些能充分表现文章主旨的小事件、小人物、小场景来表现重大的主题。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。当你在生活中走过，时，信手拈来会发现其中的作文信息：路边商场门口的对联，积淀着文化的意蕴；菜市场小贩的叫卖，朴素中也有一点点生动的艺术；今天的饭桌上，父母谈到了一个贪官受到了应有的惩罚‘电视里讲神舟飞天，圆了中国人民载人航天的梦想，爸爸的手机上收到了一条语言优美的祝福短信；妈妈的同事要乔迁新居；你偶尔从报上读到了电视广告的时间、形式，用字等都已受到了条文限制．．．．．．这些东西切入点虽小，却蕴含着丰富的内容。写作时只有从小处入手，才能写的具体、生动、感人，才能避免假大空的现象。照相事小吧，同样也可以引人思考，阐发议论。

（四）选择生活中最值得喝彩的瞬间做细节描写

有时同学们感叹，自己的作文不感人，究其主要原因就是缺乏生动的细节描写。试想你们在作文中

写一些大话，套话，把事情简而言之，草草几笔概括了事，这样的文章岂能感人？提到选材，我们不仅要会选择作文素材，还应当着重选择那最值得喝彩的瞬间“形象”、令自己感动的人情“细节”，从而确定文章的详写部分。这是任何文章的“核”。这里所说的细节，是生活中细小的事情，只要选取得较为典型，描写得较为细致，就能表现出人物的性格，就能使文章生动形象。但如果没有了它，文章就显得苍白，显得呆滞。

（五）要学会从多角度选材

我们作文，往往不是根据材料确定中心，而是命题之后根据限制去作文，这往往会抑制我们的思维，因此在选材立意的过程中，可以通过不断提问（“是什么”、“为什么”“怎么样”）打开自己的思路，用开放性多向性的思维方式去分析问题，从众多的角度中筛选，然后扬长避短，避虚就实，写自己最擅长的最熟悉的内容。

1.逆向思维

请看下面的题目：幸福时时围绕在你身边。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；

如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐窗前，静静听歌，凝神遐想，那就是„„不同的人对幸福有不同的理解，请你以“幸福”为题写一篇不少于500字的记叙文。

拿到题目，我们可以提问：幸福是什么，为什么感到幸福，怎么样才是幸福的，再结合文题的提示，出题者是从接受幸福，享受幸福的角度提示同学们的写作思路，恐怕大多数同学们会顺着这样的思路选材，你不妨采用逆向思维的方法，变接受是幸福为给予是幸福，这样的作文便会以见解独到取胜。

2.发散思维

这类作文，写自己亲身经历过的事情，也易于写出真实情感，不过，也正是因为最常见最熟悉，就

很容易导致选材立意上的平庸。所以写好此类作文，更应该多想想，透过文题体会字面以外的内容：别以为只有坐在教室里，听老师滔滔不绝的讲课，那才是课堂，其实，生活中处处都有大大小小、形形色色的课堂。

由此看来，作文的选材，除了选择自己最熟悉、最动情的内容外，更应该注意透过文题体会文字以

外的内容，写出新颖独特、别具一格的内容来，这样才更富有生命力，也才能打动和吸引读者。

3.横向比较

三、经典范例：

母亲的心

朋友告诉我：她的外婆老年痴呆了。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，同床

共枕了五十年的老伴只好睡到客厅里去。然后有一天出了门就不见踪影，最后在派出所的帮助下才终于将外婆找回。原来外婆一心一意要找她童年时代的家，怎么也不肯承认现在的家跟她有任何关系。

哄着骗着，好不容易才说服外婆留下来，外婆却又忘了她从小一手带大的外孙外孙女们，以为他们

是一群野孩子，来抢她的食物，她用拐杖打他们，一手护住自己的饭碗：“走开走开，不许吃我的饭。”弄得全家人都哭笑不得。

幸亏外婆还认得一个人----朋友的母亲，记得她是自己的女儿，每次见到她，脸上都会露出笑容，

叫她“毛毛，毛毛。”黄昏的时候搬个凳子坐在楼下，唠叨着：“毛毛怎么还不放学呢？”-----连毛毛的女儿都大学毕业了。

家人吃准了外婆这一点，以后她再说要回自己的家，就恫吓她：“再闹，毛毛就不要你了。”外婆

就会立刻安静下来。

有一年“十·一”，来了远客，朋友的母亲亲自下厨烹制家宴，招待客人。饭桌上外婆又有了极为

怪异的行为。每当一盘菜上桌，外婆就会警觉地向四面窥探，鬼鬼祟祟地，仿佛一个准备偷东西的小孩儿。终于判断没有人在注意她，外婆就在众目睽睽下夹上一大筷子菜，大大方方的放在自己的口袋里。当然是宾主都皆大惊失色，却又彼此都装做没看见，只有外婆自己仿佛认定自己干得非常巧妙隐私，露出欢畅的笑容。那顿饭吃得实在有些艰难。

上完最后一道菜，一直忙得脚不沾地的朋友的母亲，才从厨房里出来，一边问客人：“吃饱了没有”，随手从盘子里拣出些剩菜吃。这时，外婆一下子弹了起来，一把抓住女儿的手，用力的拽她，女儿莫明其妙，只好跟着她起身。

外婆一路把女儿拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把刚

才藏在里面的菜全捧了出来，往女儿手里塞：“毛毛，我特意给你留的，你吃呀，你吃呀。”

女儿双手捧着那一堆各式各样、混成一团、被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣的抬起头，看见母

亲的笑脸，她突然哭了。

当疾病切断了外婆与世界的所有联系，让她遗忘了生命中的一切关联、一切亲爱的人，而唯一不能

割断的，是母女的血缘。她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢地死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心。

反映母爱伟大的事例很多，本文选取的是一位患老年痴呆症的母亲，虽然她不认识自己的老伴，忘

记了自己一手代大的外孙外孙女，却唯独记着自己的女儿，正因为表现的对象特殊，所以这位已经痴呆的母亲那种溢露于外的爱女之情更令人感慨不已，母爱的神圣与伟大表现得更加淋漓尽致。

请同学们结合上述所讲内容，从上面提到的作文题中任选一个作文。

四、课堂练习

孩子，请系好鞋带

那时，我还在读初一。

学校每到年底都会组织游园活动庆祝新年的到来。

记得那年的游园活动特别热闹，游戏很简单，似乎所有的人都能中奖，所以奖品很快就剩得不多了。 我终于也得到了一张奖票，便兴冲冲去领奖。领奖处挤满了人，每个人都希望得到最后几份奖品，我也不甘示弱往前挤。高高的窗台，狭小的窗口，发奖的人根本看不见领奖人的脸，只能随意地从那些伸进窗口的挥舞着的手中接过奖票，再递给奖品。突然间，我感觉手心沉甸甸的，是一份奖品！还来不及高兴，旋即又感到手里轻飘飘的了——奖品被别人抢了！我忙抬起头四下搜寻，只见身旁一个大男孩正在冲我得意地笑。

我冲他喊道：“把奖品还给我！”

他边走边嚷：“每个人都有奖票，谁能抢到就是谁的了，凭什么还给你！”我拽住他的衣角，近乎哀求：“我先拿到的，给我吧。”

他猛地推开我，没想到竟使我趔趄在地，他一溜烟跑掉了。

从地上爬起来，我再也忍不住委屈大哭起来。我边哭边走向办公区，这时我本能地想到了母亲，她是这所学校极有权威的老师，她一定能帮我！

祝新生女儿的句子篇十
《复习导学案1》

2013-2014年八里中学第一学期七年级（语文）导学案

导学案编号： 13122171 审核人： 王和 日 期： 2013.12.21 班 级： 小 组： 姓 名：

教 师 评 价：

小组评价： 好 （ ） 良（ ） 加油（ ）

课题： 七年级语文期末复习导学案（1）

一. 积累运用（30分）

1. 给下列加点字注意。（3分）

白颊（ ） 倜傥（ ） 相偕（ ）

剥落（ ） 厉叱（ ） 炮制（ ）

2. 体会下面句子的感情。（3分）

A. 一个带有秘密的童年是多么幸福。

B. “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

3. 解释下面句子中加点词语。（2分）

A. 停车坐爱枫林晚 B. 燕然未勒

C. 晴空一鹤排云上 D. 人生易老天易老

4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） （2分）

A. 远上/寒山/石径斜 B. 更在/斜阳外

C. 小桥流水/人家 D. 岁岁/重阳

5. 揣摩下面各句中“哭”的原因。（4分）

A. 我一回到家就号啕大哭。我用头撞墙。我的小人书是我巨大的财富。

B. 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到那位财主

夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。

6. 按要求回答。（6分）

①写出下列当代散文中灵活运用的词语的出处。（3分）

水天相接——

风急天高——

青山绿水——

②默写《采桑子 重阳》（3分）

7. 读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段，完成有关题目。（2分）

活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；

同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。

（1）语段中画线句有语病，应改为：

（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的 处。

8. “永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英

雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共8分）

①“永远的丰碑”的含义是什么？（2分）

答：

②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（3分）

在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。

答：

③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（3分）

答：

二. 阅读理解（45分）

（一）

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，„„果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

9. 选文第一、二段表达了“我”对《山海经》的 之情。（2分）

10. 摘出文中既能表现“我”对长妈妈的感激和赞美，又能显示儿童的天真心理的一个句子。（3分）

11. 在事过30年之后，作者还记得长妈妈为“我”买书的时间、穿着打扮以及书的包装，这些细节说明了什么? （3分）

12. 阿长买的《山海经》装帧并不精美，印刷质量也很粗拙，但作者为什么说它是自己“最为心爱的宝书”? （4分）

13. 联系上下文，展开联想，描写长妈妈在买到《山海经》时的心理活动。（4分） （二）

落 叶

①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络。像无数的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。

②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?

③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。 ④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢?!

⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是哪一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。

⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!

⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。

⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。

14. 结合语境，解释下列词语。（4分）

①嫉妒：

②憧憬：

15. 第③节中画线句表达了作者什么样的情感?（3分）

16. 第⑦节指出“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚”，请结合文章，用概括的语言说说“哀叹”的内容。（3分）

17. 文章中作者对法桐的态度是不断发展变化的，由春日里对长满叶子的法桐的 ，到秋日里对法桐的 ，到作者醒悟后对法桐的 。（在横线上填写表示人的态度的词语）（3分）

18. 本文第①②段语言优美，运用了多种修辞手法，请你举出一例，并分析使用这种修辞手法的作用。（6分）

①例句：

②修辞手法：

③作用分析：

（三）

渔 家 傲

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯

家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。

19. 该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。（4分）

·有女儿正好的句子(2016-01-18)