一句感谢

一句感谢篇一
《感恩教育每日一句》

感恩教育——每日一句

广东省东莞市凤岗镇官井头小学 李春华

学会做人是学校德育教育中的主要内容，学会感恩是做人的重要内涵。然而，许多学生却认为父母对自己的付出天经地仪，老师对自己的辅导是责无旁贷，别人对自己的帮助是理所当然，没有感恩意识。怎样对学生进行感恩教育是小学品德课的任务之一，在此，我从“一句话”入手，教育学生学会感恩，下面谈谈自己在品德课中对学生进行感恩教育的一点心得。

一、每天说一句感恩的话。

很多老师要求学生每天说一句话，如一句名言、警句、英语等，我也把“一句话”放入品德课堂。每节课上课前让学生轮流说一句感恩的话，可以是感谢老师、父母、同学，也可以是感谢清洁工、农艺师、环卫工人等。如“很感谢数学老师昨天帮我解答一题难题”；“回家路上两旁五颜六色的鲜花太漂亮了。”……这样做一可以锻炼学生大胆发言的习惯，训练口头表达能力，尤其是性格内向，不善言辞的同学效果更明显；二是从小事、身边事培养学生心中有他人，从小懂得自己的学习与生活离不开别人的帮助，感谢他人是应该的，快乐的。 一位五年级的男同学，性格较内向，上课不敢主动发言，回到家也不敢主动与父母沟通。一天，他的父亲给我来电话，说要谢谢我，我很惊讶，因为我与这位家长甚少联系，这位同学12年来第一次对父母当面说“谢谢爸爸妈妈每天为他而付出辛劳”那位家长的激动与

兴奋之情完全可以理解，此时让我对“良言一句三冬暖”有更深、更有真切的理解。

二、每天写一句感恩的话。

我要求学生除了在品德课上说一句感恩的话外，还要每天把自己认为最值得感激的人或事用一句话写在日记本中。同学们也从刚开始写“感谢妈妈昨晚给我讲了一个童话故事”逐渐延伸到公园里干净整洁，花草树木争娇斗艳，“感谢叔叔姨姨们的辛勤劳动。”思想认识也从亲人上升到其他人。这本装满了朴实而富有激情语言的日记本成为学生成长良师益友，是一笔无价之宝。

一次，我随班主任家访来到一位单亲家庭，妈妈为了儿子的学习，可谓起早贪黑。儿子总算争气，学习成绩也不错，就是不愿意与妈妈沟通，平时有问则答，无问免谈。妈妈有点埋怨儿子不理解自己，听到这里，我让学生拿出日记本给她看。寂静的、短短的两分钟，妈妈热泪盈眶，母爱的回报此时无声胜有声。

一句话，有人认为太少了，不能表达什么；一句话，有人认为太普通了，不愿去表达。可是，人与人之间友谊、情感又何尝不是从一句话开始的？我们不能小看一句话的潜作用，一句感恩的话，可以让我们的德育教育春风化雨。只要人人从小都学会心存感激，社会怎么会不和谐！

（此文发表于2006年第1期《广东教育》综合版。）

一句感谢篇二
《一句感谢胜过真金白银啊》

一句感谢胜过真金白银

下午在院办，五官科谢顶俊医师笑眯眯的递来了两个鼓鼓的信封，他说：能不能帮我一个忙，这两个红包是他和刘艳峰医师的，是他们的一个手术病人家属给的，怎么推也退不回去，所以只好送院办来了。

经过了解，这是12病区45床的一位朱奶奶，本月17号以“舌根下肿瘤”入住我耳鼻咽喉科的，昨天他进行了舌根下肿瘤切除手术，主刀医师是谢顶俊和刘艳峰两位医师，经过上午的手术，到中午12点，手术很顺利的完成了。直到今天，虽然不能吃东西，但朱奶奶自我感觉都很好，没有了那种令人刺痛的异物肿痛感了，她和家属都对此次的手术感到非常的满意。所以为了感谢两位医师，才有了红包来回相送的开头一幕。

通过与朱奶奶的家属交谈，原来这个钱是他的亲戚送的，所以我们非常诚恳的对她们说，医生看病治病，是我们工作职责所在，让每一位患者病情好转，恢复健康，使患者满意，这是我们应该做的，只要患者的一句感谢，就是鼓舞我们努力做好医师本职工作最好的砥砺。只要你们的一句谢谢，就是对我们的工作最大的肯定与信任。

与此同时，朱奶奶的家属说：“谢顶俊和刘艳峰医师技术不仅好，而且态度也很好的，她们科室里的包向红护士长，以及我们的主管护士周红梅，住院的这些天，非常体贴的关注我们的住院生活，病情记录等。而且手术当天和现在，谢顶俊医师还经常来看望我们，问问手术后的感觉，看看手术后的症状等。而且他也很认真的，这次我送的红包他推了很久实在推不下才收了的，不过他却转身就如数交到了你们医院办公室了，你们可不要惩罚他们啊，他们是很好的。”

一句感谢篇三
《感谢那一句话》

感谢那一句话

春的倾听是百花争高低；夏的倾听是动辄暴风雨；秋的倾听是时时瑟瑟风；冬的倾听是处处皑皑雪。我现在知道，用来听的是耳朵。但用来倾听的，是心。这让我又想起爸爸曾经对我说的话：“曌曌，你要学会倾听生活中的每一种声音，倾听是需要感情的，是要用心的。”当懵懂的我听到这句话时，心想：“倾听不就是这么简单，不就是用耳朵去听嘛！”之后，我才真正地体会到那一句话的含义：倾听是一种心境，一种写意的生活方式。这时，我要感谢那一句话。

我试着想象的那种感受与体会：当我走进一座深山，我会听到树叶飘动的声音，但当我用心倾听时，我会发现那是树叶们在演奏；当我来到海岸，我会听到海浪拍击礁石的声音，但当我用心倾听时，我会发现那是海水轻快地歌唱。用心倾听，你会体会生命的绿意和生机。这时，我要感谢那一句话。

我在一个风和日丽的早晨，握住爸爸的手，一同步入一个公园，倾听风的声音。我和爸爸坐在草坪上，无精打采地眯起眼，望着公园里独有的一片风景，眼前一棵棵树立在堤岸边的杨柳透露出生命的活力来。转头神情专注地看着爸爸，再顺便数一下爸爸脸上的几处皱纹。爸爸总是悄悄地凝视着我，目光中有暖暖的温度。突然我注意到爸爸浓密的头发中，夹杂着几根银丝，感觉父亲渐渐老了。爸爸总会问我，若是他老了，我是否还愿意跟他坐在一起谈心，我偏过头去，笑了笑，假意做出思考的样子。看着父亲略带期盼的眼神，搭着爸爸的肩，我笑了。我说，我会永远跟你坐在一起谈心，爸爸。顿时，爸爸流露出了欣慰的表情。那样的表情，已映入了眼帘，甚至心里。闭上眼睛，感受大自然送给我们的绿色。一柔春风漾起，拂过我的脸颊，我倾听，感受到了“爱”的声音与我擦肩而过，我听到了。

爸爸，我要感谢曾对我说那一句话，它让我在听的过程中逐渐成长。

初一（1）班 万程玥曌

一句感谢篇四
《一句感谢洒下善念的种子》

一句感谢，撒下善念的种子

两个孩子小时候，有一段时间彼此看不对眼，经常找妈妈告状，互派对方的不是。当时我虽

然烦不胜烦，但心里却清楚明白，如果没有圆融的处理，将造成两人长期的心结。于是，我宣布了一项新措施：每天的晚安故事之前，每个人都得互相谢谢别人三件事。

当天晚上，母子三人洗完澡，开始进行晚安故事时间时，我没有直接拿起当天要说的故事书，而是看着他们，温柔的说：「今天，妈妈好开心，因为早餐的时候，妞妞帮易易和妈妈拿餐具，易易不小心打翻了豆浆，妞妞也赶快拿抹布来帮忙擦桌子，接着还上楼拿了易易的衣服，帮妈妈把易易的湿衣服换下来，免得易易感冒。」

●每天都要讲出三件事感谢家人

我说话的时候，看到妞妞的眼里闪现惊喜的光芒。 我说：「妈妈要谢谢妞妞帮忙妈妈和易易，妞妞真是妈妈的好帮手！」 然后，我接着说：「易易今天也有三件让妈妈好感谢的事。」 我看到原本一脸沮丧的易易脸上闪现一抹惊喜与好奇。

「要出去散步的时候，妞妞没有注意到妈妈提醒说今天要到正在开挖的新路去骑脚踏车，依旧穿着拖鞋，易易特别提醒姊姊换穿运动鞋，还耐心的等姊姊换好鞋，没有一点儿不耐烦。妞妞鞋带松脱了，易易也关心的提醒妞妞重新系好鞋带，以免发生危险，还大声呼唤骑在前头的妈妈停下来，等候妞妞系好鞋带再继续往前骑。」我说着的时候，看到两个孩子的脸上都焕发出了骄傲的光芒。

说完之后，我告诉妞妞：「换你了！」

「我？」妞妞愣了一下才会意过来，忆起我早上的政令。

「试试看，」我安慰她：「就像妈妈刚才说的那样，想想看，易易今天有没有让你觉得可以感谢的地方。」

妞妞想了一下下之后，终于开口：「可以讲妈妈刚刚讲过的事吗？」 「可以呀！」 我说：「当然，如果除了妈妈讲过的之外，还有其他可以感谢的事，就更好了。」

●妈妈带头示范有潜移默化效果

妞开始说了：「我很感谢妈妈煮好吃的饭菜给我们吃，也带我们出去骑脚踏车，还教我们妞

唱好听的歌。」

那是我们每天出去散步的必备项目。爱唱歌的我总会在带着他们漫步于自然中时随性高歌，因为我们散步的路线，常常是人烟稀少的荒地，我因此可以放怀让歌声投入大自然的怀抱，不必担心四周异样的眼光。

我这项嗜好也传染给了女儿妞妞，她常常会想学我唱的歌，于是，芒草飘摇、牵牛花怒放的

野地里，除了风声、鸟声和草儿沙沙声之外，也多了一个女高音和一个嫩甜的儿童美声。一首首我喜欢的歌谣就这么在野地的闲步中，传进了女儿的心田与脑海。

「我很谢谢易易提醒我骑脚踏车不要穿拖鞋；也愿意等我换鞋子；还告诉我，今天要骑新路，最好穿旧的运动鞋，才不会让路上的泥巴把我的新鞋子弄脏。」

我看到易易因着姊姊的感激而开心不已。妞妞说完以后，我转向儿子：「换你了！」

有了我和姊姊的示范，易易的年纪虽小，却也很快整理出值得感谢的事例。

就这样，透过一天天的点滴感激，两个原本剑拔弩张的孩子，心温柔了起来，平日互动的内容都从感激、感恩着手，两人的感情也愈来愈好。

平常睡上下铺、年纪相差七岁半的两人，常常依偎在易易的下铺，分享一天的见闻和心得，经常要我频频催促「该睡了，免得明天睡眠不足，影响上学。」才勉强结束谈话。

●心存善念可以改变人的气质

后来，我发觉，这样的思惟渐渐成为孩子们的习惯，他们回家来分享的学校、夏令营、冬令营，或家庭生活的点点滴滴，都从善出发，他们看到的常常是别人的功德面，都是值得感恩的地方。

有一回，读国三的女儿段考结束当天，到我工作的地方去等我一起吃晚餐。

我的同事告诉我：「妞妞一打开门，我们就觉得一片阳光洒了进来。」他们边说边表演妞妞进门的模样。

他们告诉我，台湾的国中生已经很难看到笑脸了，没想到，妞妞已经是面临联考的国三学生，脸上竟然还挂着让人羡慕的灿烂笑容，他们因此封妞妞为「阳光女孩」。

儿子易易读国中的时候，一个在学校附近开店的朋友曾告诉我，每当看到穿该校制服的学生

上门，他就会顺口问对方认不认识我儿子。一回，终于问到一个儿子的同班同学。他事后告诉我，那个同学说：「陈易是我们班的呀，我们全班都很喜欢他。」

相信，是他的善良和「观功念恩」的习惯，让他得到同学的善缘。 我

没想到，当年的一个转念，让两个孩子不仅学习到多看对方的优点，也学会了以感恩的心眼看待周遭的人、事、物，而让生命有如许向善的改变。

一句感谢篇五
《写几句感谢的话》

一句感谢篇六
《感谢父母的一句话》

感谢父母的一句话

爸爸、妈妈，我要对你们说：“我永远都敬爱你们！”我的好爸爸妈妈给了我生命和无尽的爱，我由衷的感谢他们。我永远都敬爱你们！

在我很小的时候，爸、妈就教会我读书写字。使我在知识的海洋里，像小鱼一样遨游。在智慧的天空中，像小鸟一样飞翔。他们教育我要诚实，要有爱心。我爱父母胜过一切。

记得有一次，我发高烧，浑身难受，爸爸还出差不在家，妈妈对我百般关爱，嘘寒问暖。整夜守候在我身边，用酒精给我擦身体降温。那时正是三伏天，妈妈忙得满头大汗，我心痛的对妈妈说：“妈妈，你睡一会吧！我好多了。”妈妈毫不在乎地说：“我不困，宝宝只要你快些好，妈妈累点苦点都没关系。“我感激地望着妈妈说：“妈妈，我很难受了。你还是休息一会吧。”妈妈笑着对我说：“太好了，我们终于战胜了病魔。睡觉吧。”妈妈轻抚着我的头，为我唱起摇篮曲，我甜甜地睡着了。第二天早上看到妈妈面容憔悴，疲惫不堪地样子我好心痛。

好读书,不辜负你们对我的爱，我庆幸有你们这样的好爸妈。

我的压岁钱

过年了，过年了，大家高兴得又蹦又跳，迎接新的一年。

过年时，最高兴的还要数小孩子们了，因为过年的时候可以拿好多好多的压岁钱，可以让我们自由支配了。在新年里，小孩就成了最有钱的小富翁了，可是这些钱应该怎么支配呢？我给大家讲讲我的分配方案。

我喜欢看书，所以在过年拿到压岁钱的第一个目标就是买书了。

在新年里，我买了两本书：《吹牛大王历险记》与《小故事大道理》这两本书。对有很多意义可以告诉我许多道理：阳光总在风雨后、失败是成功之母、骄兵必败等道理让我的生活更加有意义。

我的压岁钱分配表里还有买自己想要的东西。小孩不能自己分配好自己的零用钱（这是在大人眼里），所以，在春节就是小孩的“解放之日”我们可以买自己特别想吃的好吃零食，也可以买自己梦寐以求的玩具„„更可以买许多春节玩的东西，比如：烟花啊，鞭炮啊，还有爆竹啊„„

压岁钱是个“魔法师”它可以让我们快乐学习，也可以让我们开心玩耍。我们应该运用好我们的每一分压岁钱，让我们的生活越来越美好。

待人有礼

“知识必需用礼貌来装饰并抚平他在世间的道路，没有它们，知识就像一颗硕大而粗糙的钻石，为了好奇与它实质上的价值而收置在树里固然好，但是琢磨之后却更为珍贵。”

说的对，虽然知识是如此的重要，可在我们的学习道路上也需要文明礼貌来充实。你们说对吗？

转会话题，说到谦恭有礼、文明待人，我们怎样才能做到呢？公车让座、拾金不昧、不随手扔垃圾„„还有很多事情可以表现谦恭有礼、文明待人的呢。

我每天早上都要七点半回到学校，进行早读。我们可是在五楼，爬上爬下很麻烦，不过这也没办法。因为我们的包干区地段是整幢楼梯，所以我每天回来都养成了习惯，我每天上下楼都仔细地巡逻一次楼梯，避免在一次为包干区而扣班分。

“敬礼，老师你好！”一句响亮的话语，充分地表达了对老师的敬爱。而在校园我们应对老师有着百倍的尊重，不顶撞老师。敬礼时应规规范范，不躲避老师，大方地敬礼。这样才能做到尊敬老师！

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。就让我们拥有这份礼貌的爱吧！

一句感谢篇七
《感恩》

感恩主题班会”议程设计 黑板标题：感恩的心或心存感恩或“爱”的真谛或体验感恩情怀等，并可以把标题的书写形式设计得新颖美观。 【教学目的】学期末，我校确立了以“走近经典，体验感恩”为主题的修业式活动。结合独生子女表现出的他们所获得的一切都是理所当然的这样一种无所谓的态度，进行一次“感恩”教育，让他们体验到来自于各方面的关心与爱护，以一种感激的心态更加刻苦地学习，将来建设家乡，报效祖国。 【教学思路】感恩—对于我们来说是一个熟悉而陌生的字眼，也许我们都不曾理解过感恩的真正含义，然而，在我们的身边却存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。同学们首先会想到他们的父母，但真正实际行动表现出来的却对父母的理解比较少，而且他们对来自于同学、老师、学校的关爱，更是体会很少。如何引导他们开阔视野，把对父母的爱引申到对老师、对学校、对国家的爱，并且把这种爱付诸于行动，是本次主题班会要解决的问题。 议程：序曲 主持人：主持词引出----在这个阳光灿烂，冬日融融的上午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。我班“心存感恩”主题班会现在开始。首先，让我们以热烈的掌声欢迎到场的爸爸妈妈和我们的各位任课老师。 大家都知道，在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们每天享受着的空气阳光水源，莫不应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在自己的乞讨用的牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些失去生命和自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐，我们还会时常愤怒得发抖而总去抱怨命运给自己的不幸和不平吗？ 对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。好，下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节-----感恩父母。 第一部曲： 1、欣赏中央电视台广告：“妈妈，洗脚”。 2、“万事孝为先”，这是我们中华民族的优秀传统，为世人所称道、所敬仰，古往今来，有多少文人墨客留下经典之作，像“三字经”之类的小孩都能朗朗上口，有时虽不求甚解，但熟背后，却可以作为一种文化去终身消化、理解、受益。下面请同学们齐诵：“游子吟”。 3、是的，谁言寸草心，报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于父母亲，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母心中，我们永远都是最可爱、最需要保护的孩子。我们不断接受着父母亲给予我们的无私的爱，下面请大家说说在日常生活中，父母使你最感动、最难忘的故事或生活片段。（预先作好书面调查，便于主持人了解后提问） 4、是啊，父母之爱，浩瀚如海洋，自古以来对父母的赞美之词也层出不穷，在我们的学习中，你记得了哪些呢？在这里，请同学们用肺腑之言表达一下对父母的感激之情吧。（预先请同学们书写下来，便于主持人了解后提问） 5、现在，我们逐渐长大，我们已经懂得怎样回报父母亲了，我们每个同学都给父母写了一封感谢信，下面请每位父母读一读您孩子对您讲的知心话。（预先请学生认真写好信）（伴随播放歌曲“烛光里的妈妈”） 6、下面请欣赏歌曲“懂你” 表演者： ，大家掌声欢迎。 7、感谢 同学。当我们坐在教室里学习时，父母在忙什么呢？当我们坐在桌边，吃着好饭、好菜时，他们又在忙着什么呢？请欣赏父母工作时的一个感人场景。（如：当保姆的妈妈） 8、多么感人的场景啊！同学们，在我们平淡的日常生活中，我们的爸爸妈妈除了要为我们做许许多多生活琐事，还要为了家庭那么辛勤地工作，这其中蕴藏着多么深厚的爱啊！点点滴滴都是情，只要我们有一颗细腻的心，仔细去体会，慢慢去感受，我们就明白：我们生活在爱的海洋里。亲爱的爸爸妈妈，您的关爱我们能体会，您的付出我们正在思考着回报。我们也知道我们曾经让您失望过，曾经让您伤透了心；可我们也深信：我们是您的骄傲，我们也曾经让您的笑颊灿烂如花。亲爱的同学们，我们父母的期望并不多，我们的一句问候一次掺扶一杯茶水一个微笑，我们的爸爸妈妈就满足了。接下来，请欣赏古筝表演《只要妈妈露笑脸》，表演者： ＿＿＿＿同学，掌声欢迎。 9、谢谢＿＿＿＿同学。今天，我们的爸爸妈妈不顾工

作的疲惫和辛劳，或许还请了假，可以说百忙之中来参加我们的休业式，让我们再次用热烈的掌声感谢他们的关心厚爱。看到我们一天天长大，他们肯定有许多感慨。下面请父母代表给我们讲讲心里话，掌声欢迎。（预先与几位家长联系好，明确发言内容，写好发言稿） 10、谢谢父母代表的金玉良言。很久以前我们就听说：理解万岁！今天，我们和父母之间已经架起沟通了心灵的桥梁，一起来“跨越了代沟”。曾经无论我们多么的幼稚顽皮，曾经有时我们那么不顾场合地冲撞父母、伤害父母，但我们的父母始终是那么地包容我们。但其实，在我们的内心深处，我们一直想对你们说：“爸爸，您好！” “妈妈，您好！” “爸爸妈妈，我们爱您！我们感谢您！” 第二部曲： 1、现在,我们进入主题班会的第二环节:师恩难忘。父母把我们送入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无论暴风骤雨，是老师赋予了我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师！下面还是请我们同学一起来说说老师使你感动的故事，有哪位同学愿意来谈谈，让我们和你一起分享你的故事。（预先请同学写下材料，主持人了解） 2、下面请欣赏诗朗诵“教师赞”或“献给老师的花”，表演者：＿＿＿＿同学。 3、谢谢＿＿＿＿同学。我们是沐浴着爱的阳光长大，人间的真情打动着我们的心。接下来，请 同学演唱《每当我走过老师的窗前》，掌声有请。 4、谢谢＿＿＿ ＿＿＿同学。老师，您辛苦了！老师,我们尊敬您！老师,我们谢谢您！(鞠躬)我班的每一位老师兢兢业业地耕耘在讲台上，此刻，你想对老师讲哪些话呢？那么一吐为快吧。该说谢谢的时候大声说出来，让我们不要把谢意在心底深埋，行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报得到的关怀。（同学预先准备好，如：我要谢谢语文老师，你对我们特别和蔼可亲，……） 第三部曲： 1、现在,我们进入主题班会的第三环节:友谊永存。友谊是人间的春风，是沙漠中的绿洲，因为有了友谊，我们学会了宽容，学会了理解和友善，也学会了感动。我们要感谢所有的伙伴帮我们度过的困难、挫折，感谢他人给予我们的无私帮助。下面请听诗朗诵：《友谊之歌》或《情动我心》表演者：----- -同学。 2、谢谢----- -----同学。生活中，我们需要别人的帮助、关爱，当然也应该把自己的爱心奉献给他人，爱是相互的。可是，我们很多人，已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助，并且认为这是理所应当的。他们渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢，也渐渐淡忘了

幸福的感觉。请看接下来的这一幕场景，大家是否觉得似曾相识呢？请欣赏小品表演：《公交车上》 3、看完了小品，同学们有什么感想呢？（同学发言 感想1：捡了东西是应该归还，可是小伙子，别人帮助了你，你应该心存感激，说声谢谢啊！感想2：你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀！感想3：小孙子的表现也很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。感想4：你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。 4、谢谢同学们的精彩发言。 第四部曲： 1、接下来,我们进入主题班会的第四环节：爱的奉献。俗话说：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，此时古难全”，请欣赏歌曲“我想有个家”，演唱者： ----- -----同学。 2、的确，生活有时是不公平的，在我们身边有的同学由于各种原因缺少父爱或者母爱，这些都是不可避免的。但是，我们相信，在我们的生活中并不缺少爱，因为在我们五中的大家庭里，平时人人都在为献出一点爱而做了很多工作，可以说我们每一个人都生活在一个充满着爱充满着感谢的大家庭里。同时我们也更多地学会了感恩。下面是我班的“感恩宣言”，请大家跟随我朗读：“感恩宣言”。（预先准备好材料：感恩宣言） 4、在这新年来到之际，我们班全体同学对有困难的同学表达一下我们的一点心意，我们相信：虽然只是一点点阳光，但就像卖火柴的小姑娘一样，足以温暖一个人的心房，足以驱走冬日的寒冷。我们也真诚地希望这些同学能感受到我们集体的爱和力量，勇敢地战胜暂时的困难，走好人生的每一步。（预先用班费为贫困生购买一些学习用品，写上几句鼓励祝福的话） 5、同学们，常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来，生活永远都阳光灿烂。为了让每位同学感受幸福，体验感恩，在班主任老师的指导下，同学们纷纷制作了感恩卡片，现在请同学们每人抽取一张，以作纪念，常怀感恩。（场面：抽取卡片）（预先请同学制作好） 6、别激动，卡片请保存好，往后慢慢品尝。（随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言） 7、现在，有请我们的班长上台发言，掌声有请。班长：通过班委讨论，得到班主任同意，我们班委决定：把每周的周二作为感恩日，到时在班会课时间同学们对曾经帮助过自己的人，可以大声地说声“谢谢”了。请同学们鼓掌通过，谢谢大家。 8、接下来，请同学们以饱满的激情齐唱《感恩的心》，有请 同学领唱。 第五部曲： 1、接下来,我们进入主题班会的第四环节：集体为爸爸妈

妈过生日。感恩的心像冬日的阳光，像夏日的凉风，似黑夜的灯塔，似雨夜的小伞，是一种无私的奉献。感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜。让我们踏着感恩的旋律，感受感恩的温馨。平时，无论多忙，爸爸妈妈都会记得我们的生日，都会以不同的方式为我们过生日，可是，我们有几个人记得父母的生日呢？更别说为父母过一次生日吧！今天，在我们老师的提议下，让我们集体为父母过一次简单的生日吧，让我们乘此机会向父母表达一下我们的歉意，表达一下我们的感激，表达一下生日的祝福，表达……（插上十一根蜡烛，表示一心一意，一生一世） 2、让我们齐唱最美、最经典、最简单的歌“祝你生日快乐”。 3、分蛋糕，由每位同学双手捧给父母。（说出父母的生日，并说一句感谢的话-------预先准备） （伴随播放歌曲“感恩的心”） 4、下面请欣赏诗朗诵：“感恩情怀” 表演者 等同学。 附：诗歌“感恩情怀”----感激生育你的人，因为他们使你体验生命；感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。感激关怀你的人，因为他们给你温暖。感激鼓励你的人，因为他们给你力量。感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。感激钟爱你的人，因为他们让你体会爱情的宝贵。感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。凡事感激。学会感激。感激一切使你成长的人！ 5、同学们，班主任老师为我们这次活动的开展付出了很多辛勤的劳动，现在，让我们以热烈的掌声请我们的班主任讲话。 班主任发言： 附-------班主任发言：各位家长、各位同学： 首先感谢大家对这次活动的大力支持。看了大家的表演、听了同学的发言，我非常感动，也有很多感触。我们这一代人，缺乏中华民族的优秀人文传统根基，再加上，我们这一代人常常埋藏于书堆之中，因为是独身子女，虽受到方方面面的关爱，但有时往往以自我为中心，自私、不理解父母、不理解他人，对感恩也很不重视，可以说现在的学生，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。当然，我们又应该看到

一句感谢篇八
《感恩 ..》

一句感谢篇九
《写出几句感谢的话》

一句感谢篇十
《那些未曾感谢过的人阅读答案》

那些未曾感谢过的人

那天晚上，有语文自习。

我去看自习。高考前的教室里静极了。我蹑手蹑脚，从后门进入教室，同学们都埋着头。还没有人注意到我。班长贺琼看到了我，她一惊，猛地蹬了一下她前面一桌女生梁夏的板凳。梁夏心领神会，迅捷地从一摞书的上面拽下一本语文书来，盖在了刚才看的东西上面。

贺琼的脸，以及梁夏的脸。红得像一块布。我经过梁夏身边的时候，眼她的桌面。也许太过匆忙，她刚刚拽下的语文课本还没有把她想要遮掩的东西全部遮掩住——刚做过的物理题的一角露了出来。我假装什么也没看到，悄然走过去。

学校规定，每一节晚自习都分给各科老师，在这样的自习课上，只能学习与本科相关的知识。学生们一般很忌讳“逆势而动”，毕竟，谁也不愿与科任老师对着干。尤其是在高考这个节骨眼上。我在教室转了两圈，然后坐在讲台上。我看梁夏怔怔地坐在那里，心神不定。我也不知道怎么办。去安慰她，说老师没有看到你做物理题，那不是此地无银三百两吗?或者说，你做吧，老师什么也不会说的，那样的话，是不是她会更难堪?那一个晚自习，我没着没落的。

不过，令我释然的是，以后的日子，梁夏非但没有表现出多少不安来，相反，还突然和我很亲近，有说有笑的。我也不知道这中间发生了什么事。不过，这不是我所在意的。我在意的是，一个学生，已经把存在心里的不快统统扔掉了。梁夏考上的是北京的一所学校。前年，我去外地参加一个笔会，路过北京的时候，和在北京的学生们一起吃了顿饭。梁夏端起酒杯说，老师，我得谢谢你啊。我说，老师也并没有为你们多

做出过什么，不必言谢。不，梁夏一脸认真地说，老师，你给我写过一张字条呢，也许，你早忘了，不过，我还记得呢，而且，一辈子也忘不了。一张字条?我有些纳闷，我没有给她写过字务啊!

老师，你真是贵人多忘事。来，我给你背背字条的内容：无论什么时候，你要相信，生活都不会为难你的。无论过去、现在，还是将采，不管发生了什么，老师永远站在你的一边，坚定地支持你。背完后，梁夏突然泪光闪闪，说，老师，你知道，那天晚上，本来是你的咱习课，我却做了物理题，你发现后，我都吓傻了，一个晚上，我都心神不宁，没有看下书去。不过，第二天上午，你就给了我这张字条。你知道吗，你给我这张字条的时候，我觉得你是这个世界上最好的老师，也是最大度的老师。

我给了你字条?我在记忆中极力搜寻着，是的，印象中，我曾写过类似的字条，可是……梁夏见我还在纳闷，说，老师，你真是，你写完了，是让班长贺琼转交给我的。我一下子明白了。我记得，贺琼有一次考试成绩不理想，我曾经写过这样的一张字条鼓励她。也许，那一个晚上，当她看到心神不安的梁夏后，灵机一动。把我曾经给她的字条给了梁夏。

那天，我没有点破这个秘密，默默地接受了这原本不属于我的感恩。生活中，也许还有许许多多这样的秘密。一些人，在生活背后。悄悄地帮助了你我：但他们什么也没

有说，而且，生活也最终没有为我们道出过真相。就这样，这些秘密也永远成了秘密。那些帮助过我们的人，也永远藏在了生活深处。

我想说的是，我们每个人的背后都有过这样一些好人，不管是以什么样的方式，无论是多是少是重是轻，他们都曾经帮助过我们，尽管我们一句感谢的话都没有对他们说过，但这个世界。因为他们的存在，而添了生气，多了底蕴，有了魂。

——摘自《初中生学习·阅读》2012年第3期

17.本文以这件事。（3分）

18.联系上下文，在下面句子中的横线上选填恰当的词语，并说说这样选择的理由。（3分）

我经过梁夏身边的时候，

A．很气愤 B．很随意 C．很严厉 D．很刻意

选（填序号）。理由是：

19.文中画线句子“”表现了“梁夏”复杂的心情。请用第一人称写一段表示其心理活动的文字。（2分）

20.班长贺琼在故事中是一个重要的人物，请谈谈你对她的认识。（3分）

21.本文向我们传达了一种积极的人生态度，请写出你阅读本文后最深的感受。（3分）

答案

17.一张字条（字条）（1分）；班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏，使她放下了包袱。（意对即可，2分）（共3分）

18.B （1分）；“很随意”表面是说我漫不经心，不在意，其实是用故作的随意来探明梁夏在做什么（1分）。同时与下文“我假装什么也没看到，悄然走过去。”相照应，表明我不想点破此事，不想给梁夏造成心理压力（1分）。（意对即可，共3分）

19.示例：糟了！老师看到我做物理作业了？可他既然看到了，又为什么没有批评我呢？我该怎么办呢？（2分）

20.她是一个值得感谢的人（1分），因为她不仅帮了梁夏，也帮了我（1分），更重要的是她善解人意，默默帮助他人不求回报，精神可贵（1分）。（意对即可，共3分）

21.示例：赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，不一定要大声说出来；世界也因那些默默帮助他人的人而更加美好。（意对即可，2分）