聚餐的句子
成考报名 发布时间：12-24 阅读：
聚餐的句子篇一
《同学聚会优美句子》
不管未来有多遥远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻；不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想；与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。
我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。
你我为了理想而历尽了艰难，才走向了成功之路。但愿你还能记得，永远地记得，那一段充满着奋斗激情的闪亮日子。
我深深地理解，耗费了多少时间，战胜了多少困难，你才取得眼前的成绩。请你相信，在你追求、拼搏和苦干的过程中，我将永远面带微笑地站在你的身旁。
当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。
最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”；最爱的也是你，因为你是我成长中为鉴的友人。今日一别，犹如管仲之失鲍叔牙，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。
美丽的梦和美丽的诗一样，都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦，明明知道你已为我跋涉千里，却又觉得芳草鲜美，好像你我才初次相逢！
哈哈，四年的老同桌，你身上一定有门捷列夫没有发现的元素！否则，语言怎么在我最需要的时候无影无踪了呢？
若不得不分离，也要好好地说声“再见”，也要在心里存着一份感激，感谢你给了我那一份终身难忘的甜蜜的回忆。
几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。
我的生活融入了你，你的生活中也蕴涵着我；当我们再次相见的时刻，你我仍然是一个整体。
我在生命转弯的地方等你，让我像昨天一样地问你，你可否愿与我同行？
是缘分将我们带到一起，是友情将我们紧紧地相连。
同学毕业赠言集萃之离别感伤版】
我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管人生告别寻常事真告别时却又难说再见
昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。
南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
绽放最绚烂的笑容，给明天更美的梦。
亲爱的朋友请握一握手，从此以后要各奔西东。
柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量！
我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
你能否送我一块手帕？让我心上飘起一片帆。
动身的时刻到了，让我们走吧！不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊！那么，就让我们以沉默分手吧！要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别！
相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
终于你要走了，说是到很远很远的地方去，去读一本关于很远很远的书。我并不惊讶，因为你本该如此。
你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
挥手告别，扬帆远航。别不了的，是你抛出的那根友谊的缆绳，无形中牢牢地系在我的心上。
一声汽笛，跌落在旷野；无限的惆怅与孤独，在别离的那一刻，一齐涌上心头。
我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。
别离，是有点难舍，但不怅然；是有点遗憾，但不悲观。因为我们有相逢的希望在安慰。
认识你是我的欢乐，离开你是我的痛苦。对于即将的离别，支持着我的是对于重逢的期盼。
同学毕业赠言集萃之仰慕敬佩版】
你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果敢接受明天的挑战。学友，我钦佩你的一往无前精神。
你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强！愿你更自信！
你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！
以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有一个和你同行的人为你祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
很荣幸与你同窗共读四载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。
三年，在人生的旅程中不过是短短的一段，然而和你同桌三载，却使我终生难以忘怀。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。
与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。
三年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!
你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。你像那山间的百合，独自荣枯，无以为憾。盛开时不矜夸，衰谢时不悔恨。清雅留芳，归入永恒的春天。
同你心胸相比，一座高山只是一方界碑，一堆雪浪只是一块碎玉，一弯新月只是一个耳坠，万树鲜花只是一朵蓓蕾。你的心胸无比宽广……
你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鹰，明天是我们的世界，一切因我们而光辉。
我在白浪奔涌的大海边漫步，常为沙滩上拾贝壳的人们所吸引：那专注认真的神态，那悠然自信的动作，仿佛整个大海是属于他的，所有的佳品可以任他选择。朋友，我禁不住想起了当年你在学业上的专注、认真、自信……
忧他人之忧，乐他人之乐，你那善良、热忱、无私的品性，永远铭刻在我心怀。
羡慕你——有一颗年轻的心，敏捷好胜的心。愿你的节律与时代同步，在人生的道路上迅跑!
你说，你爱大海的豪迈，大海的雄伟；我说，你就有大海的性格，大海的神魄。
你是崖畔青松，有风雨就有怒号；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。
你是一块美丽的彩石，有海的波纹，有珊瑚的美色，阳光下，正闪耀生命的光泽。
大方而天真的姑娘，为何你总如此自然?当你轻甩长发，当你飞扬明眸，你可知，你牵动了多少人的情怀?
有人觉得自己伟大，其实离伟大很远很远；而你感到自己渺小，于是从细小做起，一件、一件……终于从往昔的涓涓细流汇成了今日浩瀚的海洋。
你是莲蓬下的藕——从不炫耀自己。在你朴素的外表里面，是白玉一般洁白无瑕的心
聚餐的句子篇二
《参加聚会的常见句子》
参加聚会的常见句子
据360教育集团介绍：不管你是在国内和外国朋友聚会，还是在国外和朋友聚会，下面几句英语口语都是非常实用的！
1. Are you alone? 你是一个人来吗?
各位有没有这样的经验,把一句话直接从中文翻成英文结果怎么听也不顺,后来听美国人一说,才恍然大悟,原来这么简单啊?我自己就常有这样的感觉。像这句话,我自己的直觉反应会说成:
Are you only one person?或是Do you come here by yourself?其实美国人简简单单用alone一个字就可以代表你好几个字!所以如果你去参加一个舞会,看到你想邀舞的对象,最好先问一声Are you alone?免得到时候怎么被人扁了都不知道.另外你去买票,售票员问你是不是只买一张票,有时他也会问Are you alone?
2. Are you guys OK? 你们都还好吧?
通常你去别人家里玩,主人有时看你太无聊就会走过来问你, Are you guys OK?或是你去餐厅用餐时侍者也常会走过来过你, Are you guys OK?当然这就只是一种礼貌性地询问,看看你有没有需要些什么东西.在美国他们常把you guys连用.即使是对方是有男有女或是全部都是女的,也可以这样说,加上guys似乎只是让句子更顺畅,并没有其它的含意.再造一句, Do you guys want to go with us?有没有加guys都是一样的,另外值得一提的是,这种说法一般认为是北方的说法,。
3. He dances like an animal. 他跳舞跳很疯狂.
美国人喜欢把爱跳舞的人说是dance like animals喜欢开party的人称作party animals.大概是因为这些人精力充沛,像是动物一样.记得有一次电影里也出现了Come out with us, you party animal！听来很有意思吧!我觉得美国人是很喜欢跳舞的,每到周末,Bar里面就挤满了跳舞的人潮.明明里面空气很污浊,空间又很挤,大家还是拼命要往里头挤。不过跳舞的人虽多,要被人家说成跳舞像动物,非要精力充沛,跳起舞来一点儿也不累才行。
4. Everybody picks up whatever you want.
每个人拿任何你们想要的东西.
在美国人家吃饭,一般都是buffet的型式,一人一个盘子,要吃什么自己拿。一开动了,主人就会说, Everybody picks up whatever you want.个人感觉, whatever一般我们都不太会用,其实whatever就相当于“随便什么都可以”的意思.还有这里他们用pick up这个动词我觉得也值得学一学.
5. I‘ll walk you out. 我带你出去.
在美国跟他们一起玩,如果你说你要回家了,朋友就跟你说, I’ll walk you out.也就是我送你出去的意思.不过有趣的一点是,美国溜狗也用walk这个动词,例如我去溜我的狗英文叫, I want to walk my dog.所以I walk you out听来不是有点我溜你出去的意思呢?
聚餐的句子篇三
《圣诞聚会游戏句子及单词》
圣诞聚会游戏句子及单词
What’s the matter with you ?
Where do you like living?
Which floor do you live on?
This is the person who teaches you English. 这是教你英语的人. 爱屋及乌 Love me, love my dog
A bad thing never dies. 坏事传千年。
A cat has nine lives.
As the tree, so the fruit. 长什么树，结什么果。
聚餐的句子篇四
《组长带领聚会时遇到的困难及解决方法》
组长带领聚会时遇到的困难及解决方法
带领小组并不容易，组长会面对不同的困难。其中几个困难是每位组长在带组的过程中必定会遇上的。就是：推动组员回应、处理冲突、圣灵恩赐的运用、彼此服侍、策划外展活动、编写计划、筹备小组的分植、安排惜别等等。为方便读者更易掌握内容，以下我会尽量用重点形式去作分享及介绍。
教导及推动组员学习回馈
通常带组的第一项最大困难，就是带领大家讨论「神的话」。不少组长不懂得引导组员去作回馈及分享，以致「讨论时间」成为组长的「独脚戏」。使本应是小组聚会「高潮」的时间变为冷场。以下是一些实际的回馈技巧，供组长们采用。
回馈的目的
1）使组员增加对自己的认识人往往喜欢用不同的方法来掩饰或保护自己，以致造成生命中很多的盲点。而回馈就是使当事人对自己得著新的洞见，从而对自己问题负上更多的责任及认识更多的选择。
2）帮助组员承认己罪或失败
3） 肯定组员的才干或强项
4）增加组员间彼此的沟通及小组的凝聚力当组员能坦诚分享彼此间的感受时，便会产生凝聚力。
5）刺激组员改变当组员们能真挚地、关怀地对其他人说出自己的感受或觉察时其他组员便能公开这些回馈对他们所产生的影响，并进而决定改变的内容。
小结：回馈可说是小组产生互动的重要元素，没有它，小组只会停滞前，枯竭而死。 有益的回馈内容
·自我表露。如：当我听到你对父亲的感受时，颇为感动。这使我想起自己的亲并尝试努力与他亲近的方式。
·坦诚表露。此时此地的感受如：当说到关於你对那姊妹的交情时，我感到你内心有些难受。 ·面质。如：当你说到你父亲时，你的拳头握得很紧，可是你脸上仍带著笑容，我不知道该相信那一个呢？
·表达同理心／同感指组员能站在对方的立场，去感受他的主观世界，并以自己的言语表达出来。 ·如：刚才你分享在带领小姐的体会时，我感受到你那种孤单无助感觉。
表达支持与关怀
无益的回馈内容
·问题轰炸。问题不会加深彼此的感情交流，再加上组员分享不是为了问题解决，可能只是发泄情绪，并期望支持及被聆听而已。
·说故事。不可让组员说些无关现实的往事，组长需要引导他说明他的故事和分享者此时此刻的关系。 ·侵犯私隐。如果组员在回馈过程中有意窥知他人私隐时，组长需要阻止这种倾向。
·妄下判断。当分享者提及一些纠纷时，组员不应单凭一面之词而即时妄下判断，认同分享者的看法，这样，不单不能际民他们的问题，反而曾助长当事人的主观看法，影响他在纠纷事上要负的责任。此外，回馈的组员也小应以一个批判的态度来聆听及回应分享者的经历。
如：是啦，你的上司对你实在太不公平
如：我觉得你对妈妈的态度有些过份
·给予意见或辅导。切勿集中为某位组员解决总是而忽略其他成员，组长的责任是帮助组员们透过彼此回馈而推动小组的工作。长者、中年和青少年人一样，都需要别人的理解和体谅。
1）害怕自己说错，反映小组的信任气氛未能建立好。
2) 性格，如：内同、被动等。
3）小组气氛的影响。
4）缺乏知识，不懂如何回馈。
组员给予回馈的普遍内容 1）给予意见 2）给予判断 3）鼓励 4）言语或非言语的同理心 5）发问题，想知多些资料 组员给予回馈的普遍问题 l）太多非言语的表达，如内心表示认同，但不在言语上表达出来。 2）太头脑化，忽略组员情感的需要及支持。 3）忽略组员此时此地的感受。 4）缺乏同理心，不会感同身受。 5）太有压迫感。要组员跟随自己的意见或方向。
如何在小组中推动回馈
目标：
1）指出回馈时的错误。
2）教导正确的回馈观念。
3）训练组员学习表达回馈。
原则：
l）组长自己先作好回馈的好榜样。
2）在小组中先推动彼此认识的活动，以及每次聚会前要做好准备打开话题，从而建立良好的开放及信任气氛，否则组员不会乐意开口讲话。
3）运用小组带领技巧、游戏及开放的问题来制造更多情感交流的机会。
4）教导有关回馈的观念。
5）每次组员都有机会回馈当日所发生的事或体验，如当中有组员不开心，更须如此。
6）组长对是次聚会在回馈方面作出检讨，并在下次小组中作教导或改善。这阶段可以是一个周期或全年，视乎组员在这方面的进度。
7）组员若回馈时犯错，组长应即时协助他作出修正及补救。
8）回馈的训练不应局限在一个阶段内进行，而是要每时每刻练习与检讨，因它是一种有效的沟通方法。
工具：在小组彼此分享中，可运用以下「反映式倾听」的话句来协助组员表达回馈及同感
1．陈述感觉：你感到（陈述感觉）....因为（引致所陈述感觉产生的理由）
·你感到难过，因为小组的人出席不稳定。
·你觉得很辛苦，因为你觉得组长对你有很多要求
练习：试回想最近一次小组的聚会，你会如何运用以上句子作为对你组员分享的回馈并写下来，然後与你身边的人分享所写的。
2［我」的讯息：以下是一个公式
当…的时候详细地描述触发你感觉的行为
我感到... 描述这行为带给你的感觉
因为…说明这个行为所带来的後果
例子：错误一「当我听到你时常埋怨小组时，我感到很沮丧及难受，因为你从没有为小组付出过什麽努力。」「当我听到你用自己的观点来评论某某组员的行为时，我感到你很过份，因为你从没有顾及他的感受。」 正确一
「当我听到你时常说小组的问题时，我感到很沮丧及难受，因为你可能伤害组长及曾为小组付出过努
力的组员。」「当我听到你描述某组员有不应该的行为时，我感到很担心及难受，因为你可能伤害他。」这些问题也可应用在对质的环境中。
练习：三人一组，每人都分享一个句子，其馀两人分别扭作回馈者及观察者；当分享者说了指定句子後，回馈者便作出我的讯息回馈然後观察者及分享者皆作出回应及评估。如此类推，直至三人轮流完毕。 例子：句子：「你真蠢，为何要向老板说我们能在这周末起货呢？你看，我们做得多么辛苦！」回馈：当我听到你为在这周末起货的事而说我蠢时，我感到很内疚，为我觉得我连累了你。
句子1：「当我正在与别人交谈时，你不要骚扰我啦！」
句子2：「我从未见过一个人好似你这样懒！」
句子3：「你知我已尽力帮你，但为何你总不接受我的意见，我真是给气死了！」
回馈1：当你认为我是在骚扰你的交谈时，我感到很愤怒，因为我开始怀疑我在你心目中的地位。 回馈2：当你说我懒时，我感到很开心，因为终於有人能对我坦白！
回馈3：当我尝试帮助你但你却不领情时，我感到受伤害，因为我开始感到我的帮忙是多馀的。 询问感觉的问题：
·你对此有何感觉？
·这事带给你什麽感觉？
·你现在一定感到...，是否呢？
·你会怎样来形容你现在的感觉？
练习：一同背诵出来
游戏：
目的：组员能熟习回馈的方式．组员要有机会回应别人对他的回馈
1.互诉真情
目的：让组员学习使用回馈的话句
步骤：先设定一个分享的题目，例：如我要改变，我会改变些什麽？·可将询问感觉及反映倾听的问题先写好在不同纸上，然後传给各组员，每人抽取一张。
·待分享者说出後，其他组员便要照著纸上的语句作回馈。
·组员轮流分享，其他人再抽问题只作回馈，如此类推，直到每人分享完毕为止。
·最後，组长询问各组员对刚才回馈别人及被回馈时有何体会，并鼓励日後在小组中使用这方式。
2.回馈训练
目的：练习提供回馈的方法
步骤：
·先说明回馈的目的、内容及无益的回馈。
·“先由某一个组员给每一个组员回馈，一次一个。内容是说出对方的仪态、行动、言语或说话语气引起你的感受。然後，再由另一人依照同样方式进行，直至全部人轮毕为止。表达语句可用「当我看/听到你时，我感到...」。
·然後自由发言；分享刚才的感觉及经验。
回馈的练习建议
l）正副组长及区导师在每次的督导中不妨多些使用。
2）正副组长及区导师定时分享彼此的问题及作出回馈，然後一方需给予回馈的意见，以作改善。 回馈运用三大忌
1）运用初期，可能很生硬，但在这阶段要有耐性，切勿放弃。
2）推动组员时不要强迫他们，只要他们日後回应时能纠正错误，终有一日会在屡败屡试的情况下掌握这种方式。
3）运用不妥当而遭组员反抗时，要保持冷静，缓和气氛，不要执著计较责任谁属问题。
处理组内冲突
最令组长［头痛」的另一困难，就是要处理组员之间的冲突。如果处理不好，不但会停顿运作，更不能有效的「同心］外展，小组也就「死亡」。
何谓冲突
牛津辞典：争执、抵触、相反、不一致
为何会有冲突
因为当中有抵触及不一致而引致冲突：
l）不同的家庭。小组来自不同的家庭，各有不同的习惯、生活模式、沟通方法，所有不同的处事方法与表达方式。而且父母各有自己的价值体系，直接影响孩子的成长。所以，组员们会有父母的价值观所带来正面与负面的影响。
例如：i)父母从不会为自己的错误道歉，因为觉得这是没面子的表现。ii）家庭从小至大都对钱看得很重要。
2）不同的经历。组员过往不同的成长经历，会影响他们现在对事物的看法，甚至影响他们出现不理性的看法及反应。
例如
a）曾在小组分享内心的感受，但结果这事却被传出去，此後就认为小组常公开别人的秘密。
b）他从小受母亲忽视，关系极差，组长的外貌让他经常想到自己的母亲，不其然地与组长产生冲突。
3）不同的处境。由於组员生长在不同的环境、职业、角色，就会有不同的看法。
例如：a)对於楼市价钱。希望卖楼者会见得已到底; 但想买楼者则希望楼价继续下降。
b）组长希望每个组员均要参加三个Alive课程，组员却认为参加一个已是很高的要求。
4）不同的性别。男性注重事工与理性的分析，而女性较注重感受与感情的流露。这些不同往往会产生不必要的冲突。
例如：
a） 小组分享时，男组员回应多著重分析与方法，女组员则感到不被关心与接纳。
b）讨论小组中的跟进，男性注重跟进的果效，女性则注重跟进对方的感受。
以上四点，产生不同的性格、价值观、表达方法及处理手法；若组内有坦诚分享的气氛，每人均将这些不同放在心内，不能分享、深入了及彼此接纳，很容易造成误会，慢慢形成冲突，影响彼此的关系及小组的运作与进展。
人为何不愿处理冲突
1） 不认识自己的感受
若我们从小就压抑感受，不表达心中的情绪或不同的看法，习以为常甚至忘记了自己的感受。在小组就感到不畅快、不投入。
2）中国传统文化
「大事化小、小事化无」、「多一事不如少一事」，中国人的传统教导我要大方，有事不可外扬，放在心中，不需要别人插手，才是君子、英雄，在这种气氛下，一般中国人都不会主动处理或面质。其实这是一个误解，真正的大方，是聆听别人的意见，也接纳对方的不同见解。
3）害怕别人知道自己太多
当一个人多表达自己真正的感受，便会披露出自己的真我。有些人不表达，是因为怕人了解自己太多，知道自己的弱点。这种情形，往往生在领袖身上。
4）小组的气氛。
小组中若没有包容、接纳、坦诚的气氛。当冲突发生时，各人都不惯坦诚分享，也害怕越弄越差，因此宁愿放在心中不表达出来，感觉更安全。
为何要处理冲突
1）圣经的吩咐
见证： 约十三： 34-35
合而为一 弗四：2-3
撒但的诡计 彼前五：8
彼此饶恕 弗四：32
主动处理太五：23-24
2）小组的运作
a）冲突必会出现不同的人必定有不同的价值观、性格，必然会产生分歧与冲突。
b）问题越弄越大若不趁早处理问题，情况可能会越来越差，因为藏在心里的病会不断影响彼此的关系，吞食我们的生命。
C）影响小组的生命当组员之间有冲突而不处理，小组要推展的工作会难上加难，各人都不能全心投入小组；新朋友进来时，感到气氛紧张，当然不容易吸引他们留下来。
d）影响事奉心志当事人的心结若不能解开；可能对神与人都产生埋怨，从前的事奉心志，也会被不快的情绪慢慢冲淡，磨灭了事奉主的信心。
e）问题不会不了了之千万不要以为时间可洗去冲突；表面上冲突可能会淡化，但却没有忘记。问题随时会一触即发，再起冲突。
处理冲突的步骤 1）了解自己 一现在的情绪是否合适？ 一你是否应付得来？ 一你需要什麽的资源？ 一今次聚会的目的是什麽？ 2）了解事情 一内容 一所牵涉的人与物 一来源 一所引起的感觉 3）作好处理的计划 一召集有关人土一同处理冲突 一约定会面的适当时间和地点 一邀请适合的人来主领 4）讨论和解决 一解释今次聚集一起的目的及原因 一在讨论时，祈求神赐智慧 一让双方分享对方的冲突感受，并不断作出回应 一切勿陷人彼此批评的局面 一了解彼此间的不同，并学习接纳及欣赏 一讨论平息冲突的途径，并谋求一致的意见 5）评估结果 一在下一次定期的小组聚会中跟进结果，看看是否有未解决的问题 一假如仍无法解决冲突，试让组员决定他们是否予以容忍
如何带动圣灵恩赐的运用和服事
小组既然有外向（Work）部分，组员之间就要懂得运用神所赐的恩赐去彼此服侍。不少人对属灵恩赐一词有恐惧和误解。假若小组缺乏属灵恩赐的运用，就变成了普通的社交活动。我们深信神参与在小组的运作中，也深信小组是发挥属灵恩赐的最好场合。故此，这一部份我们会较详细的论述。
聚餐的句子篇五
《忍不住的爆笑句子》
忍不住的爆笑句子
在一家名牌时装店里，一个穿着时尚的美女，对服务员说：“这几套衣服我全都要了！”服务员正在包装时，美女突然大叫道：“糟了！”服务员：“怎么了？难道您忘记带钱了吗？”美女左右看了看，很尴尬地说：“我„我忘带男朋友了！”
1、老婆做饭很难吃，不过却很喜欢做，一天我受不了问道：“为什么你这么喜欢做饭？”老婆开口说：“人家都说想得到一个人就要得到那个人的胃呀。”我说：“那你为什么做得那么难吃。”老婆一听怒了一拍桌子：“我得不到的，我宁愿毁了它！”
2、男女二人骑双人自行车外出郊游。两人吃力而艰难地爬上一个大坡后，男友一边喘气一边说道：“这，这个坡可真陡，真难爬，累死我了！”女友附和道：“可不是吗，要不是我一直紧捏着刹车，咱们早滑下去了。”
3、老公：“我失眠。”老婆：“我也失眠。”老公：“一只羊、两只羊、三只羊„„”老婆：“一件貂皮大衣、两件貂皮大衣、三件貂皮大衣„„”
4、今天师傅来装空调，我一再提醒他小心，安全第一。他说：＂看你年纪不大还挺谨慎嘛，放心出了事绝不找你麻烦！＂刚说完就从阳台上滑下来一下坐在我养了5年的仙人球上，那一刻十五层的声控灯全亮拉。
5、领结婚证那天，到照相环节了，我们前面一对先照，先给男的照后给女的照，轮到我们俩，我就对我老婆说，你先吧。老婆说，还是你先吧！照相的默默地来了句，你们俩要一块照，前面那对是离婚的„„
6、在电梯里放了一个闷屁，我喊了声“什么东西糊了”，于是一电梯的人把我的屁吸干净了。
7、甲：你咋还没嫁人呢？ 乙：没人要呀！ 甲：是你要求太高了吧？ 乙：没有啊，我从来不在乎人家的长相和年龄！ 甲：那你认为我怎么样？ 乙：可以呀，
先回答我一个问题好么？ 甲：就一个问题？好啊！ 乙：你有车有房有存款有城市户口有文凭有公司有海外亲戚有.......吗？ 甲：别问了，我也不要了！
8、哈根达斯冰淇淋店里，服务员端来一杯柠檬水，问：“先生，要吃点什么？”我喝了口水，打开菜单翻看着，抬头问她：“有刀削面吗？”她先是一脸诧异，然后不客气地说：“这里不是山西面馆！”我忙堆笑说：“不好意思，进错店了。”说完走了出来，感觉没有刚才那么渴了。
9、本人花痴女纸一枚，有一男同事，已经有孩子了，身材还是超好。今天上班脱外套的时候，看着他那让人流口水的身材，忽然犯二了，脑残的问了一句“XX，你都生过小孩了，身材怎么还这么好，怎么恢复的”。然后同事满脸黑线的说“孩子是我老婆生的。。”果断回避，只听身后一片欢声笑语传来啊。
10、法庭上夫妻争夺孩子的扶养权，互相攻击对方：“你除了喝酒就是耍钱，孩子跟着你能学好么？”“你还不是除了跳舞就是搓麻„„”法官争取孩子的意见，孩子天真地说：“让他俩剪子包袱锤，谁赢了我跟谁！”
11、我大学时认识一位女同学天天让我打水，后来我发现他有男盆友，我问她你有男盆友为啥让我帮你打水，她说是为了让她男盆友休息一下！ 我听后二话不说拉着她就宿舍就啪„„啪„„啪。完事后她哭着问我为什么这样对她？我说我是为了让你男盆友休息一下。我这样做得对不对？
12、年底了，最近楼道抢劫的多，要注意安全！ 特别女孩子，现在社会人们都比较冷漠，你要半夜在楼道里遇到坏人，千万不要喊“救命啊！抢劫啊！” 不一定有人出来帮你。你就喊 “着火了！着火了！ 整楼的人都能出来„„切记！切记！
13、饭馆服务员刚才告诉我，隔壁桌的老夫妇是老顾客了， 从很多年前小饭馆刚开业，夫妇二人就经常过来， 每次都打包一两个菜带走，数十年如一日从未间断。 我听了很受触动，没想到一对老夫妇能相濡以沫的恩爱几十年， 竟然还是不会做饭。
14、有人说，希望每个人死后尸体都能自动变成一本书，书的内容就是死者的生平。这样一来，有人成了名著，有人成了禁 书，有人变成菜谱，有人变成地图，
有人是photoshop使用手册，有人是小旅馆的开房登记簿„..整个世界就是一个巨大的图书馆，我们读着别人，做着自己，等着被读。你觉得自己会是什么书？
15、聚餐时，朋友带来了未婚妻，很漂亮一妹子，想着该说点恭维话，脑子一抽冒出句：你长得跟整过容似的！结果那女孩特谦虚，不停地说“我这么难看，怎么可能是整过容的啦！”“整过的话还会是现在这种鬼样子哦！”„„我脑子又一抽，顺着她的思路说：那就是整坏了
16、男友：马丁的老婆死了。女友：噢，怎么死的？男友：马丁出去喝酒，他老婆不让，马丁一气之下，拿枪把她杀了。女友：天哪，这真是太恐怖了。男友：好了，现在我也要出去喝酒了，你也什么要说的吗？女友：是的，亲爱的，现在枪在我手里，你有什么要说的吗？
17、某天和一朋友吃饭，她带着她三岁左右的孩子。服务员上了盘菜，我随口问道：“辣吗？”只见朋友迅速的夹起菜塞进她孩子的嘴里，接着孩子“哇”地哭起来。她淡定地告诉我：“挺辣的，别吃了。”
18、一天，一个小伙子到女朋友家玩，临走时下起倾盆大雨。女友劝他留下过夜，然后她去准备被褥。等她准备就绪走出来时，男友却不见了。一个多小时后，全
聚餐的句子篇六
《2015年12月四级句子整理》
毕业聚餐浪费（话题节约）
When dinning out,we tend to order more food than we can eat show our generosity or hospitality,which causes plenty good food go into the trush.
Moreover,these days,the routine office work has to be discussed in a banquet.And the random feastings,
We chinese place a high value on the saving,a traditional virtue,and wasting food will be regarded as valgar taste and the lack of social responsibility.
珍惜时间：
Life is cherished by everyone, but time by few, we are too often indifferent to the loss of an hour or of a day, forgetting that our life is the sum total of the days and the hours we live.
Especially for the youth, if we allow these morining hours of life to slip away,we shall never be able to recoup the loss.As we grow older,our power of acquisition gets blunted,so that some skills which are not acquired in our prime years will never be acquired at all
最后给的几个句子：
Be nice to people you met on your way up ,because you 'll need them on your way down。
A single hand that wipes your tears to comfort your failure is much better than countless hands that come together to cheer your success.
Your forever friend lifts you up in spirits and makes that dark and empty world suddenly bright and brilliant.
Education without morality is dangerous. Morality without education is useless.
Honesty is the steel that forges the supporting structure of the society and the society can not grow steaty ,if this invaluable asset is ever neglected in any possible manner
诚信是构成社会基础的钢铁，如果这种非常重要的优点以任何形式被忽略，那么这个社会就不能平稳的发展。（诚信可以改为孝道，善心，乐于助人等等一切正能量的东西）
These days ,the topic of smog or haze has constantly captured wide media attention ,occupying the newspeper headlines ,sparking heated discussion on the web and wreaking horror among people 近来，关于雾霾的话题一直吸引着媒体的注意，占据着新闻的头条，在网上触发着激烈的讨论，在人群中造成恐慌。
Smog or haze 可以改成环境污染，诚信缺失等的词语，改的时候注意
wreaking horror among people 这个短语可以适当删减
聚餐的句子篇七
《句子游戏总汇》
句子游戏总汇
GAME1:Bomb game。教师把板书在黑板上的句子,每两个分开,而后叫两个学生上台,一个面朝黑板,另一个背朝黑板.面朝黑板的同学用手指两个句子中的任一个,背朝黑板的同学猜对方指的是哪个句子.猜中,下面的同学跟读该句子,猜出者加分.若猜不中,集体说”sss”,对方加分.这个游戏也可以变换成老师与学生的比赛或是组与组直接的比赛. GAME2:跳格子.把较长的句子分成三段.然后在地板上画三个格子,每个格子对应句子的一段.选几个同学上台先站在第一个格子里,然后老师带分段带读该句子,所有同学都必须跟读句子,台上的同学不仅要读而且同时还必须跳到老师所读那段句子的格子当中去,不跟读或是跳错了格子的同学被淘汰.剩到最后的同学获胜,可以加上一分.
GAME2:Who is it?叫两个或是三个同学躲到门后,其中一个同学说一句英语,然后让其他同学猜出说话者是谁,猜中的话,重复那句话,便得一分.猜错的话,对方加分.
GAME3:It’s your turn.让全体同学重复一个句子,老师用手指表示1,2,3,4组.如老师伸出1个手指头,则第一组的全体同学马上起立朗读,而其他同学必须停止朗读.
GAME4:Detective.请一个同学到台上当侦探.其他同学反复读一个句子,侦探背对全班同学,老师在同学当中取一个当间谍,间谍做这句话的口型担不发出声音.侦探要在全体同学读到一定次数(老师根据句子长短自定次数)之内找出间谍,找到则加分,否则间谍加分.
GAME5:Climb stairs.在句子前标上楼梯的图案,在学生基本掌握老师指定的句子后,以组或个人为单位从最后一句读到第一句,能顺利爬上楼梯的,老师给与一颗星的奖励.
GAME6: 友谊之圈. 大家一起面对面围成两个同心圆. 一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈.
GAME7: 找胳膊.目的：区分He、She；熟悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起；胶水或两面胶纸。方法：1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。 2. 请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。3.每次点1、2名同学，用英语Find her\ his eyes\...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：These are\This is his\ her... 4. 可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。
GAME8: 老狼老狼几点了目的：练习询问和回答时间道具：设置起点和终点方法：1.由老师做第一只老狼，站在终点，背对站在起点的学生 2.学生一起向老狼喊：What's the time, Mr Wolf? 老浪任意喊一个时间It’s one o'clock.学生根据时间的点数向前迈相应的步数。3.反复做上述两个步骤，直到老狼突然回答It's dinner time! 学生应立刻向起点外的安全区跑去，老狼则转身追逃跑的学生 4.被老狼抓到的同学也变成狼，在下一轮中和老狼一起在Dinnere Time抓其他同学。坚持到最后而没被老狼抓住的学生可以加上一分。
Game 9：电子表目的：练习What time is it? What's the time?以及相应回答。道具：四套卡片，每套十张每套卡片上分别是数字0～9，另准备一张画有冒号的卡片。方法：1.老师手持画有冒号的卡片站在中间，持有0～9卡片的同学分别站在老师的两边.2.老师提问座位上的同学：What time is it?并任意点一位同学回答.3.上面的四位同学必须尽快把正确的数字亮出来，慢或错则被淘汰，换人，坚持最长者为胜.4.冒号卡也可由学生拿，并由学生提问。
Game 10：Names chant. 1、学生围成一圈坐在椅子上。保持一定的节奏和速度说自己的姓名，依次说下去。2、用手做动作带出节奏。动作1：双手拍大腿。 动作2：拍手。动作3：右手扣手指。动作4：左手扣手指。（说明：学生边做动作边数one,two,three, four，节奏要清晰响亮。）3、学生一齐重复做这四个动作，到熟练时，转入前三拍说自己的名字，第四拍说下一个学生的名字。一个接一个依次说下去。4、过一会儿，转换另一种节奏，前两拍说：My name’s„ 后两拍说：Your name’s „（说明：可以替换其它类似这样节奏的句型。）
Game 11 Now you are on my side. [游戏目的] 1、巩固复习句型：Are you„? Yes, I am./No, I’m not. 2、提高学生的听力和表达能力。[材料] 动物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的图片替换）。（说明：至少每个学生有一张卡片，卡片不需要每张都不同。）[游戏过程] 1、先要学会各种动物的英语单词。2、贴每一种动物的图片在黑板上，以便学生能指出各种动物。3、发给每个学生一张卡片后，然后告诉学生一定不要给其他的同学看见你的卡片上的动物。
4、把学生分为两队。两队必须面对面站好。（说明：如果人数多，可以抽一部分学生先参加。）5、用句型：Are you„?去问对方的队员，如对方答Yes, I am.就必须站在问的那一队。最后看那队的人数多者为胜方。 Game 12：将错就错 ： (1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose. (2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 (3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This
is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen. (4) 作用：巩固单词，操练句型。
game 13: 排队造句
这个游戏可以用来练习陈述句和一般疑问句的变换。教师根据句子的长短准备若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要准备6张卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大写“This”和“Is”,反面小写“this”和“is”,标点符号正面写句号“.”,反面写问号“?”。游戏开始,教师将这六张卡片发给六位学生,然后说一句话,如“这是一枝红色的钢笔吗?”(或用英语说：“Is this a red pen?”), 这6位学生听到后应立即按句子次序排好队并将卡片高高举起。拿“is”的要将大写的一面朝外,拿“this”的要将小写的一面朝外，拿标点符号要将问号朝外。这个游戏也可以在两个组之间竞赛,站队站得快和准的组获胜。
这个游戏还可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及现在进行时态、过去进行时态、一般将来时态、现在完成时态等。
Game 14; 看图猜人
这个游戏可以用来练习说fat, thin, tall,short等形容词。教师事先准备好4张画片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后让一位学生上来,用一分钟看这4张画片,然后面对全班站立,另找一名学生站在他身后,抽一张画高举过头，并说“Who is he? Please guess.”猜的学生可以问“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的学生经过分析判断后可说“Oh,I see. He is Mike.”
Game 15：连锁提问
这个游戏由两组竞赛。甲组第一人问乙组第一人一个问题(如 What’s your name?),乙组第一人回答后立即问甲组第二人另一个问题(如 How old are you?)。甲组第二人回答后立即问乙组第二人第三个问题(如 What class are you in?)。这样依次进行,直到两组学生全都问答过。 提问或回答有错要扣分。最后扣分少的组获胜。
Game 16：蒙眼猜物
叫一学生到台前,蒙上眼睛。让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙住眼睛的同学：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。猜的次数最少的人就是优胜者。
GAME17: 设情景
(1)上车.目的:用"Hi\Hello.I'm..."向别人问好,并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等
待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Bus stop! Hello! I'm David. S1: Hi! I'm Li Lei. Conductor: Hi, Li Lei, here's your ticket. S1: Thank you. T&S1&C:Dudu...Bus stop!..
(2)下车.目的：练习用"Goodbye.""Bye-bye."向他人告别。方法：老师做司机，孩子们先连成一队开车，然后依次在各
个站点下车，下车前向司机告别。可与上车游戏结合起来做.
(3)生日聚会.方法：挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演；如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：Here's your present! happy birthday!大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用What's this? 提问。并引导学生用It's a... 回答.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数；如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用I'm ...说出自己的年龄.把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会。
(4)接宝宝.目的：练习用简单的英语指路.准备：在黑板画出一些街区，在不同的地点分别画出老虎妈妈、狮子妈妈、羊妈妈以及自己的孩子。方法：1.分组进行，其中一位同学回避。2.在规定时间内，各组的其余同学讨论出自己的接送路线，使各种动物都能安全的接到自己的宝宝，而不遇见别的动物。3.个组分别将讨论结果用英文告诉刚才回避的队员，
并由他在黑板上将路线画出来（不同的组可以用不同的颜色粉笔区分）4.老师帮助记时，用时最短且完全正确的队获胜。 正确地帮路人找到目的地 .
Game 18问用途
这个游戏可练习使用情态动词can。教师事先要准备好一些卡片,上面写上物品的名称如：book、pen、fish、watch、knife等。然后将全班分作两组,甲组第一名学生抽一张卡，向乙组第一名学生提问,如抽到的卡片上是“book”,则可以问“What can you do with a book?”答的学生可说“I can read it.”答不出来或答错的扣一分。然后由乙组第一名学生抽卡片并向甲组第二名学生提问。游戏依次进行下去,最后扣分少的组为优胜。
这个游戏还可练习使用被动语态。如抽到的单词是“bike”,则可问“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的学生可说“It is made of metal.” 和 “It is used for riding
Game19猜位置
叫一学生离开教室,由另一学生把一件东西(文具之类)藏起来,然后把学生叫回来并问他“Where is my(her,Jim's) ruler?”猜的学生只能用on,in,under,near 等介词来提问,如：“Is it in your(his) pocket?”“Is it under the book?”等。全班学生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次数最少就而且猜对的就是优胜者。
Game20:买卖东西.
全班分成人数相等的若干个小组。每组事先准备好十几件实物, 如: 钢笔, 圆珠笔, 铅笔, 铅笔盒, 练习本, 橡皮, 书包, 小刀, 尺子, 苹果, 香蕉等, 并用小纸分别为每件实物标上价格，然后把这些实物连同每件实物的价格陈列在讲台上, 讲台充当柜台。另外准备一些小纸，写上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充当货币。甲组同学轮流当售货员,乙组同学轮流当顾客。教师宣布游戏开始后,甲组同学A走到“柜台”后, 乙组同学A走上前去购物。这时“售货员”(S)和“顾客”(C)之间可以进行如下对话:
S: What can I do for you? (或: Can I help you?)
C: I want (或: I'd like to buy) a pen, please. (想买什么就说什么)
S: Certainly. Here you are. (将钢笔递给“顾客”)
C: Oh, I'll take it. How much is it?
S: It's six yuan fifty fen. (“售货员”按标价说)
C: Here is the money. (“顾客”按价付款)
S: Thank you.
第一对同学做完买卖, 第二对同学接着做。记分办法: 如果某一个学生在柜台前讲不出, 说错了, 或给错了钱, 就要扣5~10分, 如售货员说错了或弄错了货物的价格, 也要扣5~10分。最后扣分少的组为优胜。
Game20: 谈家庭
全班分成若干小组, 游戏在两个组之间进行。事先教师应布置每个学生准备若干个问别人家庭情况的
问题, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人准备的问题越多越好。同时每个学生也得对别人的发问有充分的准备。 游戏开始前, 两组可以通过抽签确定问方和答方。如抽签结果甲组为问方, 乙组为答方, 则在游戏开始后由甲组同学A问乙组同学A一个问题, 然后由甲组同学B问乙组同学B下一个问题。这样依次进行, 直到两组的每个同学都问答过。问答过程中说不出或说错了,要扣5~10分。
Game21: 打电话
这个游戏在两个人之间进行。可通过抽签或用击鼓传花的方法选出打电话人和接电话人。两人按以下内容打电话(划线部分为可替换的词):
A: Hello. 890621.
B: Hello. Is that Li lei?
A: Yes, it is. Hi, Jim!
B: Li Lei! Are you free next Sunday?
A: I think so. Why?
B: Would you like to go to the park with me?
A: I'd love to. When shall we meet?
B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.
A: Right. See you.
B: See you. Bye.
如学生对以上打电话的内容还不够熟悉, 教师可先将其写在黑板上, 替换词也可以写在黑板上。在“打电话”时替换词可自己选择(人名可以用真实姓名), 也可以写在纸上, 先抽纸条, 然后根据纸条上的内容说，说得正确流利的为优胜。 Game22: 寻找失物
全班分成若干个小组, 每组五人(也可以六人或七人)。游戏在两个组间进行, 一组是丢失东西的人, 另一组是拣到东西的人。教师准备两套卡片, 每套五张(也可以六张或七张), 每张卡片上画上一样物品, 或用中文写上这一物品的名称,
聚餐的句子篇八
《Unit 5 Thank you》
Unit 5 Thank you
Period one
Teaching aims :
1. To make students know how to express thanks
2. Commonly used words : thank , gift , helpful , grateful , bother, mention Teaching important and difficult points:
1. The essential expressions about thanks and response to thanks
2. How to make students master these expressions and finish the communicative tasks
Teaching methods:
1. Explanation
2. Practice
Teaching proceduces : Step I Greeting
Greet the whole class as usual
Step II Lead-in
Remind the students of expressing thanks
Step III Explanation
1. Teach the new words
2. Page 21
a. The expressions of saying thanks
b. The response to saying thanks
3. Language points
I. it’s a pleasure , my pleasure 和 with pleasure 的区别
It's my/a pleasure.和My pleasure.是回答别人说“谢谢”时使用，有“不用谢（这是我的荣幸）”的意思。
而With pleasure.是用于别人问你“能给我给帮助吗？（Could you help me„）”有“乐意帮你”的意思。
II. thank sb for ………. : 因……感谢某人 Step IV practice
1. A: Thank you so much for your birthday gift. It’s very kind of you .
B: ___I’m glad you like it__
2. A: Thanks a lot for your book. You are very helpful
B:_____please don’t mention it____
3. A: Thank you for a lovely evening .
B:___ I’m very glad you enjoyed it / It’s a pleasure_____ Step V Consolidation
1. I’d like to invite you to my birthday party B
A: no, thanks B: my pleasure
C: quite well D: sure
2. Congratulate you on your success A
A: Thank you B: you are welcome
C: All right D: the same to you
3.------_____________________? B
-------Fine ,thank you
A: How do you do B: Is evening OK
C: What’s the weather like today D: Would you like a cup of tea
Step VI Homework
Period two
Teaching aims :
1.Improve Ss' reading ability
2.Master important words and phrases
3.Understand the text 1 and finish the related exercises
Teaching important points :
1.Commonly used words : perfect , guest, be home ,prepare, treat ,indeed, generous,
2.Reading
Teaching difficult points:
1.How to write a thank-you letter
2.How to improve students’ reading ability
Teaching procedures:
Step I Self-study 1. Words study
2. Scan the whole passage and get the main idea
Step II Fill in the blanks according to the passage
Alice is writing to Sharon_ to thank her for_friendship___and kindness____. She had _a__ _good__ time__ staying atSharon’s home, becauseSharonmade her _feel_ __at__ home_____
Step III careful reading
Suggested true/false questions :
1. Sharon wrote toAliceto say how much she enjoyed the days atChicago F
2. Everything was just perfect T
3. Sharon made delicious meals which were a trick F
4. Alice didn't hope that Sharon and Peter know how much she thanked them for their hospitality and kindness to her F
5. Alice felt she was fortunate indeed to have two charming friends T
Step IV Translate into Chinese
1. I am writing to thank you and tell you how much I enjoyed the days atChicago 我写这封感谢信是想告诉你我在芝加哥的时候是多么的愉快
2. Everything was just about perfect
每件事都几乎完美无缺
3. With thanks again and best wishes to you and Peter
再次感谢，并祝你和彼得一切都好
Step V Homework Period three Teaching aims :
1. Improve Ss' reading ability
2. Master important words and phrases
3. Understand the text 2 and finish the related exercises
Teaching important points :
1.Commonly used words : usual, tie , suffer , wake up , in the middle of , suddenly, the day before
2.Reading
Teaching difficult points:
1.How to understand the difficult sentences
2.How to improve students’ reading ability
Teaching procedures:
Step I Lead-in
Talk about Father’s Day and some other festivals in western countries
Step II Self-study
1. Words study
2 . Scan the whole passage and get the main idea Step III Fill in the blanks according to the passage
Teddy didn’t know __what___ __to____ ___get___ his Dad for Father’s Day. After __suffering_some small troubles , he had _an_ __idea for the gift : a gift and a drawing.
Step IV Careful-reading
Suggested true/false questions : 1. Teddy didn’t know what to get his dad for Father’s Day at first T
2. He asked his younger sisters and brothers for help F
3. His sisters and brothers said that they never sent some gifts F
4. During the day, Teddy had small troubles ,and his mom was there to help him F
5. Teddy finally decided to send his father a kiss and a drawing T
Step V Translate into Chinese 1. And they just answered that they sent some usual gifts, like ties, a box of chocolate , books and cards
而他们仅仅回答说他们只是送一些寻常的礼物。像是领带，一盒巧克力，书和卡片
2. Teddy woke up in the middle of the night suddenly with an idea for the perfect gift : a kiss and a drawing about all of the great thing his dad had done for him the day before
泰迪在半夜突然醒来，想到一个很棒的礼物：一个吻，还有把爸爸前一天为他做的事情的事画成一幅送给他
Step VI Homework
Periods four
Teaching aims: Grasp the important language points in unit 2
Teaching important point: The usage of the language points
Teaching methods: Analysis and practice
聚餐的句子篇九
《各种聚会的设计》
聚餐的句子篇十
《陈艳喜欢的句子》
我喜欢的句子
一， 活着就是为了改变世界
二， 今天很残酷，明天很残酷，后天很美好，大部分人死在明天晚上见不到后天的太阳
三， 不是有希望才坚持，是坚持才有希望
四， 愤怒比绝望更有用,并在绝望中寻找希望
五， 活着的人要比坟墓中人幸运
六， 压力是最好的推动力，自信心是人生坚强的支柱
七， 把情感装入理性之盒，独处可以激发思考的力量
八， 江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王
九， 你很棒,我很喜欢你
十， 所有的付出没有白费
十一， 你懂得话就多说一点，不然请不要评论 十二， 不要在冲动的时候做任何决定
十三， 矛盾是在不了解的时候产生的
十四， 现实是美好的，想象是完美的
十五， 音乐是我的心理医生，书籍是我的心灵老师
十六， 互相信任是朋友，出生入死是兄弟，其他的就是利用
十七， 今天又是美好的一天
十八， 在我的字典里没有“卓越”只有“超越”，没有“成败”只有“经历”
十九， 内比外重要得多
二十， “结果”只是“经过”结束后的一种状态
二十一， 态度改变命运，细节决定成败
二十二， 陈艳，一定要坚持，命运掌握在自己手上；一定要成功，不要轻易说放弃
二十三， 近朱者赤近墨者黑,跟狼在一起就是狼,跟羊在一起就是羊
二十四， 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨
二十五， 阳光总在风雨后
二十六， 宰相肚里好撑船
二十七， 乘风破浪，不到黄河心不死
二十八， 但愿人长久千里共婵娟
二十九， 好好学习，天天向上
三十， 不在沉默中爆发就在沉默中死亡
三十一， 超出预期的才叫用户体验
三十二， 高手过招,伤其十指,不如断其一指
三十三， 做不了第一，就做唯一
三十四， 中国的路牌总是等着你看清楚以后,才发现你上错了路,而美国的路牌在有一定距离的时候
就提醒你了
三十五， 求知若饥,虚心若愚(stay hungry stay foolish)
三十六， 铁打的营盘（公司）流水的兵（员工），营盘是铁打还是纸糊的，归根结底在于是否有一
支优秀的团队。
三十七， 不要期望所有人喜欢你,那是不可能的,让大多数人喜欢就表示你成功了
三十八， 好的朋友里一定要培养一个知己
三十九， 这是个现实社会,感情不能当饭吃,贫穷夫妻百事哀
四十， 把每件简单的事情做好就不简单,把每件平凡的事情做好就不平凡
四十一， 所谓铁饭碗,不是在一个地方吃一辈子饭,而是一辈子在哪里都有饭吃
四十二， 永远让你的老板先开口
四十三， 喜欢说:不想当将军的士兵不是好士兵,讨厌听:士兵都做不好怎能当将军?
四十四， 别人的认可只是别人的观点,有些人永远
不会认可你,你的直觉无需别人认可
四十五， 生命短暂,经不起等待
四十六， 不在乎你干什么,而看你跟谁干
四十七， 解释永远是多余的,理解你的人不需要,不理解你的人没必要
男人对女人应该说的话
四十八， 通常留下来跟你争吵的人,才是真正爱你的人
四十九， 付出真心,才会得到真心,却也可能伤的最彻底,保持距离,才能保护自己,却也要注定永远寂寞
五十， 生活总是凑合着过,没有一百分的另一半,只有五十分的两个人,凑成就是一百分的两口子了 五十一， 只要你想要的,我都愿意给你,娶你就是要对你负责，对你好。
五十二， 我可能不是太有钱，但是别人能给你的，我肯定也可以，别人不能给你的，我照样满足你 五十三， 也许我们不能天天在一起，因为我必须奋斗，但是，我的手机一定是24h为你开机
五十四， 我和狐朋狗友去聚餐，坚决不带你，但是我和第一名的兄弟姐妹去喝酒，我一定带上你，
因为你是我的唯一，我的骄傲。
五十五， 我很男子主义，在外给我一些面子，在家随便怎么说我都行
坚持
五十六， 再差，也不要写在脸上，因为没有人喜欢看
五十七， 日子再穷，也不要挂在嘴边，因为没有人无故给你钱
五十八， 生命再短，也不要随意作践，因为没有人为你的健康买单，生活再苦，也不要失去信念，因为美好将在明天
五十九， 人在路上，鞋破了可以换，但路必须自己走
六十， 别为累找借口，一无所有就是拼的理由 六十一， 如果难过就努力抬头望天空吧，他那么大，一定能容得下你的所有委屈
六十二， 充满信心的踏出第一步,你不需要看到整个楼梯,只要踏出第一步就好了。
六十三， 脱胎换骨,改头换面,创造奇迹。
六十四， 把事情做出成绩,就是对不认同你的人最好的回应