用如果和就造句

用如果和就造句篇一
《第4章 用如果造句——条件语句》

用如果和就造句篇二
《我会用欣赏造句》

“我会用欣赏造句”

马荃中心小学

“哎！气死我了！这个班的学生真笨啊！不但课文读不通顺，就连最简单的造句都不会。”我气呼呼地在办公室大发牢骚。

这是十六年前的一幕。那时，我刚师范毕业，被分配到一个偏僻的乡村小学。初为人师，热情高涨，但仅有热情是远远不够的。由于缺乏教学经验，摸不着门路，上课总是眉毛胡子一把抓，找不准方向，我教的吃力，学生学得也吃力。

临近期末考试的时候，我在办公室又发起了牢骚：“这个班的学生真差呀！很多学困生连造句都不会，期末考试该怎么办啊？”

一位“好心”的老师悄悄告诉我一个“绝招。”：“你可以叫不会写的学生在造句时这样写‘我会用××造句’，这个句子里有这个词，评卷老师不会判错，这个法子以前也有人用过，不过，也是不得已而为之。”

这些话仿佛黑夜中闪现的一点亮光，让我心头微微一振：对呀！让学困生这样做，这一题就不会被扣分，要知道，班上基础差的学生可是一大片，平均分被他们一拖，差距可就大了。这次暂且应应急，下学期再努力吧！

转念一想，又觉得不妥：万一孩子们都这么写怎么办？万一评卷老师判错怎么办？万一这种做法是错误的怎么办„„

左思右想也想不出一个万全之策，稀里糊涂中还是把他当作救命稻草般牢牢攥在手里，让它派上了用场。

期末考试如期举行。考完后，试卷全部密封好再集中放入中心小学集体批改。那天，我怀着忐忑的心情参加了评卷。一直担心的事终于发生了。

“怎么这一叠试卷的造句都是这样的哟！”随着一位老师的惊呼，大家纷纷探头观看，“欣赏——我会用欣赏造句”。顿时，教室里炸开了锅。

“唉呀！这是哪个老师教的？怎么这么教学生！”

“也不能判他错，句中有这个词。”

“如果可以这样用，老师就不用上课了。”

“这完全是在搞应试教育。”

“为了分数而教，高分低能，这不是害学生吗？”

„„

老师们的一言一语像钢针一样一句一句刺入我的耳朵，我不敢过去瞧那是不是我班学生的字迹，虽然我内心已作肯定，更不敢插嘴，生怕惹人注意。只是低着头呆呆地坐在那儿，继续木然地批改试卷，可心里那个悔呀，真巴不得有个地洞立马让我钻进去永远消失。

那次教训仿佛悬挂在我额头的一盏明灯，照亮了我前进的道路。一位大教育家说得好：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”从此，我痛定思痛，不断地钻研教材教法，慢慢地也悟

出一些教育的真谛。我的教学也因此轻松起来，学生更是在我正确的引领下，在知识的海洋里畅游。

又是一年教三年级，瞧这些学生用“欣赏”造的句子。

“我在河边欣赏美丽的风景。”

“大家在欣赏我写的作文。”

“小红乐于助人，我很欣赏她。”

这一次，学生真的会用欣赏造句啦！

十几年走来，我始终坚持着以提高学生的语文素养为已任，让学生真正成为学习的主人。看着一批又一批孩子们茁壮成长，我无比欣慰。

我教着。我幸福着。

用如果和就造句篇三
《我的一生都在用花来造句》

我的一生都在用花来造句（外三首）2011-05-16 11:32　作者: 读者论坛 拜雪我的一生都在用花来造句抛开命运，抛开一个叫做谷雨的好时令和大多数人一样，我的一生都谨小慎微小声喘气，低声说话，慢步走路喝很少的酒，抽几口烟一生只跟一个女人结婚那时，娘把谷雨当做一年中最好的时令布谷鸟向她种下一朵叫做命运的花每一年，那朵花始终开得不大不小，不素不艳。就像娘的好脾气，就像娘种下的谷物许多年后，我相信那朵叫做命运的花相信所有关于花的成语花开花谢，春暖花开，水月镜花，花好月圆明日黄花，落花流水，风花雪月，雾里看花我的一生都在用花来造句谨小慎微地生活，以花之名慢慢发芽，渐渐抽枝，偶尔被病毒折磨无声无息地开花、结果即便是凋零，也不言不语捕蛇者说天气多云，潮湿，四月下旬捕蛇者说，这会儿定有大量的蛇五步蛇，竹叶青，蝮蛇，锦蛇，大赤练它们排好队，沿直线从这里经过他向我讲述关于蛇的成语什么杯弓蛇影、飞鸟惊蛇、虎头蛇尾画蛇添足……最后，他说人心不足蛇吞象天气好的时候，我时常会注意身边的风吹草动，收紧自己的尾巴生怕一不小心，便被人打中了七寸口红，命运以及其他天空开始变得浑浊，此刻窗台掠过一只白鸭它把自己打扮成灰色，又或是黑色。在谷雨过后的第二天色彩充当了这句话中唯一的主语开始有雨点落下，你将罗汉杯上细微的口红印擦净十分钟后，我和我的命运准时到达这里我相信，谁看到白鸭飞过就会想起那瓣口红所描绘出的椭圆形的命运。以及过去的幸福你在罗汉杯上涂满厚厚的口红让白鸭和命运一起喘不过气软肋金黄色鳞片，橙红色鳍，新月形黑斑黄河鲤鱼蜷缩成婴儿状，把头朝向我不知道它是否真的从黄河而来可那一刻，我不知该如何下筷是从头部开刀，还是身子，又或是尾巴整整十分钟，我只将筷子伸向西兰花它的双眼紧紧锁住我，就像我的右手只伸向西兰花一样。我相信它和我一样极端近视，一样不相信命运。却在不经意间看到命运的尽头第二十分钟，我用筷子取下它左肋骨下的一块白肉，放入口中当触碰到油花烹饪的涩咸我的牙齿在慢慢变软，舌头渐渐缩短（原文发表于：读者论坛-诗韵悠然-现代诗歌 阅读原文）———————————————————————————————————————————荐者语：自然成型的语句，勾勒着生活的味道。文字在诗句中游走，叙述的节奏沉稳，

诗意缓慢呈现。——bestwolf

用如果和就造句篇四
《3.如何造句》

四级写作复习专题系列之—

③ 如何造句

一．常用结构

1．简单句：包括一个主语和一个谓语，主要有以下几种结构：

⑴ 主语 + 谓语 e.g. Grandma coughs.

⑵ 主语 + 谓语 + 宾语 e.g. The girl likes ice cream.

⑶ 主语 + 谓语 + 直接宾语 + 间接宾语 e.g. My sister sends me a beautiful dress.

⑷ 主语 + 谓语 +宾语 +宾语补足语 e.g. Wearing gloves keeps my hands warm.

⑸ 主语 + 系动词 + 表语 e.g. The water feels cold.

2. 并列句： 由两个或两个以上的简单句构成，这些简单句通过宁并列连词或表并列连词的关系副词连接，有时也可以用分号连接，它们在整个句子中地位是平等的，没有主从之分。

( 选择关系)

( 转折关系)

▲ 常见并列连词或副词一览表

3.复合句：由一个主句和一个或多个从句构成，主句表达关键信息，从句补充修饰。

▲ 主要从句类型

4. 主动句和被动句

5. 倒装句和强调句

6. 比较句

⑴ 相似性：

as…as…

just as…, so… : e.g. Just as food is important to life, so are books to our spirit.

share / have…in common: e.g. Koreans and Chinese~ some traditions~

bear similarities / resemblances to…:

the same is true of/ with…

e.g. People in Sichuan Province like eating spicy food, ~Hunan people.

vice versa / the reverse is true:反之亦然

e.g. If you smile to others, others will smile to you and ~.

⑵ 差异性

be the opposite of…

be different from

differ from…

…it is just the other way round….(。。。相反，。。。)

e.g. He is not your friend. ~, he is your enemy.

7．陈述句，疑问句，感叹句和祈使句

e.g. Why so many parents send their children to study abroad? ( do)

And I love you so. People ask me how. ( “how I love you” rather than “how do I love you”) 多感人的电影啊！ How fast he runs! What a moving movie it is!

这猪肉真贵！How expensive the pork is！What expensive pork it is!

Speak louder, please!

二．造句原则

1．统一性：

⑴ 结构统一

e.g. A man is not only judged by what he says but also by his deeds.

(→ not only by his words / but also by what he does.)

We thought she was charming, intelligent, and a very capable girl.

(→ and very capable / a charming, intelligent, and very capable girl)

⑵ 代词统一

e.g. …Many parents send their children to study abroad. They will have better future after studying

abroad. I think we can go to the foreign countries to study but only after we are old enough and

learn well about our own country. (they → we :they their)

⑶ 主语统一

e.g. Looking out of the window, the newly constructed railway extends as far as the eye can see.

(…, she saw the newly constructed railway…)

⑷ 单复数统一

e.g. A great number of newly-graduated students change their job frequently these years. (jobs) Those who wish to come are expected to sign his name here. (his → their)

⑸ 时态统一

e.g. They said they will change jobs if other companies will offer better pay and opportunities.

( wil →would)

2．明确性：

e.g. She told my sister that she was excellent. (She →The teacher)

3. 简洁性：避免罗嗦重复的语言，适当运用省略，代词等。

e.g. In the first year there are 28% who change jobs, and in the second year there are 36% who

change their jobs, then in the third year there are 64% who change their jobs.

( and in the second 36%, then in the third year 64%; /and in the next two years, the rate increases

from 36% to 64%)

I agree with you, and he agrees with you, too. ( so does he)

4. 连贯性：适当运用连词，关系副词，短语等。祥见上表。

5．多样性

长短句变换， 主动句被动句变换， 强调句和倒装句变换，非谓语和从句变换， 松散句和掉尾句变换， 松散到紧凑变换， 。。。修辞(比喻， 排比， 格言谚语等)

三．如何优化丰富句式

1．长短句变换：

⑴ 短句 → 长句

e.g. Lies do harm to those who are being told lies. Lies also do harm to those who tell them.

(not only…but also…)

Usually, a fact is defined as truth. The truth can be tested by time.

(something that, which/that, )

⑵长句 → 短句

2. 主动语态与被动语态的转换

e.g. We should advise people to protect their own interests and not to be led by false advertisements.

(People should be advised to…)

When people’s lives are threatened by firecrackers, they do become bad things.

(When firecrackers threaten people’s lives, they do become bad things.)

3. 强调句和倒装句的变换：突出强调，给读者深刻印象。

e.g. We can have warm families, happy lives and beautiful world just because of this care.

(Just because of this care, we can…)

By doing part-time jobs, students not only can earn tuition fees, but also can put their knowledge into practice.

(…not only can students…but also they can…)

4. 非谓语和从句间的转换：非谓语动词包括不定式，动名词，过去分词和现在分词。

e.g. The law can punish those who produce or sell fake commodities.

(who produce or sell → producing or selling )

Because one of my parents is laid off, my family can’t afford my expenses at college.

(With one of my parents being laid off, …)

5. 松散到紧凑的优化 ：通过使用适当的过渡性词语，句子和代词连接松散的结构。

The proverb, “Haste Makes Waste”we shouldn’much upon speed, we will suffer sooner or later.

careless. if a sportsman is hasty in an important game, he may lose a very precious opportunity to win the championship. he will lose the confidence to pick the more mistakes. haste may mean a failure or an accident in some important 四．常见句子错误

1．There be / seem / appear/ remain/ live / exist…

e.g. There are the other people think the money is the root of all evil. ( who/ thinking)

There has a problem in our society. (has  is)

2. 成对关系词共现

e.g. Because each person has his own ideas. So people’s ideal jobs are different.

Although &but/ however

3．状语独立成句。

e.g. As I am concerned. Children can study abroad when they are old enough.

When he graduate. He will find better job.

4. 中式英语

e.g. His body is healthy.

We are difficult to finish all the work tonight.

College students should touch the society early.

Why bicycles are so popular in China?

5. 标点错用 e.g. She cleaned the room, he prepared the lunch. (① 句号，②分号，③ and,④ when)

6. 省略错误

e.g. I found more reference books than Mary.

They think the education in our country is not as good as developed countries.

7.时态错用

e.g. I am happy with the choice but the others spent a lot of time arguing.

Last Sunday， police cars hurry to the tallest building in New York.

Today it is much easier to be healthy than it is in the past.

8．语态错用

e.g. His flying kite was seeing near the top of the building.

The librarian will write to you, and let you know the book you want has returned.

9．非谓语动词错用e.g.

10．词性错用

e,g, Healthy is everyone’s needs.

social ,society.

economy, economic, economical,

succeed, success, successful

11. 搭配错误 e.g. The child likes seeing TV.

12. 常见写错用错的词汇

enviroment，therefor , sociaty, in words, in another word,

in the one hand…in the other hand… alway, experience

Through it is rainy, we have to leave.

I past the exam last term.

The book takes 20 yuan. I cost three days to make the plan.

五．背诵写作范文之二— 图表作文

1. 城市居民度假方式发生变化。2。发生变化的原因3， 这些变化反映的现实情况

2.

How Do People Spend Their Holidays?

From the table, we learn clearly that the way people spend their holidays has changed a lot during the past ten years. What impresses us most is that the percentage of people going out to travel has increased from 51% in 1995 to 76% in 2000 and to 83% in 2005, while the percentage of people staying at home has dropped much. There are many reasons accounting for this change.

First, with the reform and open-door policy, more Chinese people are wealthy enough to afford the expenses of traveling. Second, with more income, Chinese people are not content with mere material life and then start to enjoy life in various ways. Finally, the longer holidays enable them to have sufficient time to travel home and abroad.

In a word, people are increasingly moving out of houses to the outside world for relaxation and enjoyment. With the help of a modern transport system, people have more opportunities to travel abroad to learn about the culture of other countries.

用如果和就造句篇五
《我的一生都在用花来造句》

我的一生都在用花来造句

抛开命运，抛开一个叫做谷雨的好时令 和大多数人一样，我的一生都谨小慎微 小声喘气，低声说话，慢步走路 喝很少的酒，抽几口烟

一生只跟一个女人结婚

那时，娘把谷雨当做一年中最好的时令 布谷鸟向她种下一朵叫做命运的花 每一年，那朵花始终开得

不大不小，不素不艳。就像

娘的好脾气，就像娘种下的谷物

许多年后，我相信那朵叫做命运的花 相信所有关于花的成语

花开花谢，春暖花开，水月镜花，花好月圆 明日黄花，落花流水，风花雪月，雾里看花

我的一生都在用花来造句

谨小慎微地生活，以花之名

慢慢发芽，渐渐抽枝，偶尔被病毒折磨 无声无息地开花、结果

即便是凋零，也不言不语

捕蛇者说

天气多云，潮湿，四月下旬

捕蛇者说，这会儿定有大量的蛇

五步蛇，竹叶青，蝮蛇，锦蛇，大赤练 它们排好队，沿直线从这里经过

他向我讲述关于蛇的成语

什么杯弓蛇影、飞鸟惊蛇、虎头蛇尾 画蛇添足……最后，他说

人心不足蛇吞象

天气好的时候，我时常会注意

身边的风吹草动，收紧自己的尾巴 生怕一不小心，便被人

打中了七寸

口红，命运以及其他

天空开始变得浑浊，此刻

窗台掠过一只白鸭

它把自己打扮成灰色，又或是 黑色。在谷雨过后的第二天 色彩充当了这句话中唯一的主语

开始有雨点落下，你将

罗汉杯上细微的口红印擦净 十分钟后，我和我的命运

准时到达这里

我相信，谁看到白鸭飞过

就会想起那瓣口红所描绘出的 椭圆形的命运。以及

过去的幸福

你在罗汉杯上涂满厚厚的口红 让白鸭和命运一起

喘不过气

软肋

金黄色鳞片，橙红色鳍，新月形黑斑 黄河鲤鱼蜷缩成婴儿状，把头朝向我

不知道它是否真的从黄河而来 可那一刻，我不知该如何下筷

是从头部开刀，还是身子，又或是尾巴 整整十分钟，我只将筷子伸向西兰花

它的双眼紧紧锁住我，就像

我的右手只伸向西兰花一样。我相信 它和我一样极端近视，一样 不相信命运。却在不经意间 看到命运的尽头

第二十分钟，我用筷子取下它 左肋骨下的一块白肉，放入口中 当触碰到油花烹饪的涩咸

我的牙齿在慢慢变软，舌头渐渐缩短

用如果和就造句篇六
《英语 如何造句 (修改稿)》

第三章 如何造句

句子是文章的基础，是作者表达思想的最小语言单位，是保证语言质量的重要因素。完整、正确、通顺的句子是写好段落和文章的基本要求。四、六级作文题目中经常回出现主题句或中文提示，如能按题意和段落主题句写好符合英语规范和明白通顺的句子，这种作文便是一种成功。因此，在我们讨论了大学英语四、六级作文的布局谋篇后，本章将主要探讨在英语造句应该遵循的原则及应该注意的问题。

一、 句子的概念与成分

1. 句子的概念

一个完整的句子应具备两个基本条件：一是要表示一个完整的意思；二是在语法上完整的句子应包含主语部分和谓语部分。谓语部分中如有及物动词则要带宾语，如有连系动词则应带表语。

2. 句子的成分

句子一般有主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、同位语等构成。

（1） 句子的主语可由名词、代词、数词、动名词、不定式、词组或复合结构、

从句、名词化的其他词类表示。

（2） 句子的谓语可由动词表示，动词有不同的时态、语态和语气。

（3） 句子的表语可由名词、代词、数词、形容词、分词、动名词、不定式、副

词、介词短语和从句等来表示。

（4） 句子的宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、动名词、不定式、

复合结构等来表示。

（5） 句子的定语可由形容词、代词、数词、名词或名词所有格、分词（短语）、

不定式（短语）、介词短语、副词、复合形容词和从句等来表示。

（6） 句子的状语可由副词、介词短语、不定式（短语）、分词（短语）、形容词、

词组、复合结构和从句等来表示。

（7） 句子的同位语是指一个名词或代词后面的名词（或起类似作用的其他东

西）为前者作进一步的解释，说明它指的是谁，是什么等。

词性不分是英语造句中的忌讳。英语注重形态，词性和用法是相对应的，例如名词是绝对不可以充当谓语的，而充当谓语的绝对不允许由形容词单独承担。所以如果词性错了就意味着用法可能出错，这样的行文一定对文章的准确表达有所影响。造句中我们要特别注意以下几点。第一，动词要分清及物性，不及物动词不直接跟宾语（，不表达被动的语态。第二，形容词和动词分清楚，形容词不能做谓语，动词的谓语形式不能做表语。第三，动词的谓语形式（有时、体、态、气的形态表示）和动词的非谓语形式（动名词、不定式、分词）要区别开来。第四，要分清现在分词和过去分词的使用场合。第五，意义相同但词性不同的词要特别注意。第六，拼写相同但意义不同、词性不同的词也要特别注意。

例如：

原句：China has occurred the great changes in recent years.

在这句话中，occur是不及物动词，它的主语应该是事物或结果，应改写为:

Great changes has occurred in recent years in China.

原句： He very excellent in many aspects.

在这句话中，excellent是形容词，不能承担谓语，它应该与be动词搭配，构成系表结构，可以改写为：

He is very excellent in many aspects.

原句：I can sure that you will see a better film.

在本句中，sure是形容词，应该和be动词搭配，构成系表结构，可以改为：

I am sure that you will see a better film.

原句：In this chaotic society, we are more likely to become depress.

在本句中，depress是动词，不能与become等连系动词搭配构成系表结构，可以改为： In this chaotic society, we are more likely to become depressed.

原句：Human being is a kind of animal fulling of different feelings.

在本句中，full是形容词，不能构成分词形式，可以改为：

Human being is a kind of animal full of different feelings.

原句：Nowadays it is surprised that many students care their appearance and clothes but rare pay

great attention to their study.

在本句中，surprised为过去分词演变的形容词，不能修饰物，只能修饰人，可以改为：

Nowadays it is surprising that many students care their appearance and clothes but rare pay great attention to their study.

原句：If you are easily to get frustrated, you will give up.

在本句中，easily是副词，一般不能与系动词连用，应该用形容词与系动词搭配，构成系表结构：

If you are easy to get frustrated, you will give up.

原句：Since you have been keeping a good mood, your teachers would be more like you.

在本句中，like既是动词又是介词，但是含义不同，like(V.喜欢)不能与be动词搭配，more作为副词，修饰动词的位置最好放在动词后面，原句可以改为：

Since you have been keeping a good mood, your teachers would like you better.

二、 基本句型

尽管英语句子千变万化，但其基本句型离不开下面的五种。写作时考生应牢记这五种句型进行表达和变换，并在检查时也应按照这五种句型查看。

1. 主语＋谓语

在此句式中，谓语是不及物动词，不能接宾语。

例：He runs quickly．

They listened carefully．

He suffered from cold and hunger．

2. 主语＋谓语＋宾语

在此句式中，谓语是及物动词，因此有宾语。

例： They built a house last year．

They've put up a factory in the village．

They have taken good care of the children．

3. 主语＋谓语＋间接宾语＋直接宾语

在此句式中，谓语是带有双宾语的及物动词。常见的须带双宾语的动词有give，

ask，bring，offer，send，pay，lend，show，tell，buy，get；rob，warn等。

例： He brought me a pen/a pen to me.

He offered me his seat/his seat to me.

He gave me a book/a book to me.

4. 主语＋谓语＋宾语＋宾补

在此句式中，谓语是有宾语补足语的及物动词。常带宾语补足语的词有形容词、

副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。

例：They made the girl angry．

They found her happy that day．

I found him out．

They named the boy Charlie．

I saw him come in and go out．

They felt the car moving fast．

I heard the glass broken just now．

5. 主语＋谓语＋表语

在此句式中，谓语是系动词，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，

feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。

例： He is a doctor.

He seen interested in the book．

The story sounds interesting．

The cake tastes nice．

The flowers smell sweet and nicc．

You have grown taller than before．

He has suddenly fallen ill．

He stood quite still．

三、 简单句 并列句 复合句

英语句子按其结构分类，亦可以分为三种，即单句、并列句和复合句。

1. 简单句：这种句子只有一个主谓结构，句子的每个成分都由单词或短语表示。有

的简单句由两个或更多的并列的主语和一个谓语；或者由一个主语和两个或更多的谓语。

例：Reading is a wonderful thing for the mind.

Practice makes perfect.

The benefits of the two-day weekend are numerous.

2. 并列句：这种句子包含两个或更多的主谓结构，它们之间互相没有从属关系。通

常用并列连词等连接，或由分号隔开。

例： My parents will be happy to see you again, and I‟m sure you will enjoy every

minute here.

They not only introduce the recipe of the food, but also give us some

recommendations on diet.

I am the tourist guide from China Travel Service and it‟s my great honor to stay

here with all of you for a whole day.

First, I will show you the main building of the temple, and it‟s the most interesting

spot here.

A river lies not far away from my home, and we can go swimming there.

3. 复合句：这种句子包含两个或更多的主谓结构，其中一个谓句子的主体，称为主

句；其它部分充当主句的某一成分，成为从句。

从句大致可分为三种：

（1） 名词从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句，通常由连接

词that, whether, (if),连词代词who, whom, whose, which what 和连接副词

when, where, how, why等引导。

例: Whether we can have good luck depends on our labor and efforts instead of

some numbers.

At first, some students were afraid that they could be infected too.

From this event, we all learned that our society is full of love, warm and peace.

We should be well-informed about what is happening around us with the help of

mass media: radios, televisions, newspapers, the Internet, and so on.

Most Chinese students go to college with the idea that they can obtain sufficient

knowledge and ability in the “Ivory Tower” so long as they work hard.

What happened from then on was that I have never cheated again no matter

what I did.

（2） 形容词性从句包括限定性定语从句和非限定性定语从句，通常由关系代词

who, whom, which, whose, that和关系副词where, when, why 引导。

例：Before I came to Beijing my parents were really worried about my new life here

because I came from south China, where the food is quite different from that in

the north.

The next sight to look around is the Ming Tombs, which is one of the

best-preserved tombs for 13 emperors in the Ming Dynasty more than one

thousand years ago.

Welcome, everyone, I am glad that you can come to Pingyao County, where there

is the oldest Confucius temple.

I have a classmate named Angel, who is a lovely and bright girl and popular with

all the classmates.

As is known to all, September 10th is a special occasion, on which we, students

can express our sincere gratitude to our respectable teachers.

At that time, I did rather poorly in Chemistry, which made me very upset.

The total expense for such an operation is RMB120, 000, which is obviously

beyond what her family can afford.

（3） 状语从句包括时间、地点、原因、条件、让步、方式、比较、目的和结果

状语从句等，由与各种状语从句相应的连词引导。

例：When I was going back home from college at four o’clock in the afternoon last

Friday, June 13th, 2003, I witnessed a terrible car accident.

Because our classes are limited to Monday through Friday, we have to take

more lessons each day than those in the past.

Entertainment brings us new energy, so we can adjust ourselves to the next week

vigorously.

I‟m in favor of the latter opinion because we can’t count on the so-called lucky

numbers to fulfill our wishes.

If we work hard for our goal, good luck will come to us.

We have been studying in the ivory tower of schools for more than ten years and

have learned a lot of theoretical knowledge from textbooks, but we are so

inexperienced that the moment we step off campus, we find we are ignorant of

almost everything.

Therefore, I will not hesitate a moment when presented with a chance to know

society, for I have really benefited a lot from it.

Though we can never judge a person by his appearance, the first impression is

always where we start.

As long as I am sure of making sufficient preparations and distinguishing

myself during interviews, it is out of question for me to get the ideal job which I

have been dreaming of.

No matter how much you can donate, the Students‟ Union thank you in advance

on behalf of Zhang Yiyi.

练习：请根据提示写出正确的句子。

Is a Test of Spoken English Necessary?

_________________________________________________________________（英语口语考试将成为大学英语考试组成部分的一个选项）. Since the optional component is new to many people. It is natural that people have different opinions on it.

Some people believe it is necessary to administer a spoken test of CET. In their opinion, only when they express themselves well in spoken and written English can they say they have a good command of English. For years of learning English only produce some English readers. Many people call this as “deaf and dumb English”. Thus, it is of great significance to adopt the new approach to assess students‟ ability in spoken English. However, there are also others who believe a test of spoken English is unnecessary. They think that__________2_______________（对非英语专业学生来说，笔试就足够了）. Besides, they don‟t think examiners in various places can meet the criterion of consistency and reliability of a norm test. Moreover, they think,__________________3___________________(面对众多的考试，很难举行这样耗费时间的考试).

As for me, I‟d like to thank the CET committee to create such an opportunity to test my spoken English. I have made up my mind to spend more time practicing my oral English, and if I am fully prepared, I‟ll apply for the test without hesitation.

Key：

1. A test of spoken English will be included as an optional component of the college English Test.

2. a written test for non-English-major students is sufficient.

3. confronted with such a large number of examinees, it is tough to have such a time-consuming test

三、 造句的原则

1. 完整

一个完整的英语句子通常必须具备两个基本条件：（1）表示一个完整的意思；（2）至少包括主语和谓语两个部分（祈使句除外）。如果将句子的某一部分（短语或从句）当作完整

用如果和就造句篇七
《外企常用句型造句100句(非常实用 免费下)》

外企常用句型造句100句

1. I am writing to confirm /enquire/inform you

我写信时要确认/询问/通知你

2. I am writing to follow up on our earlier decision on the marketing campaign in Q2.

我写信来追踪我们之前对于第二季度营销活动的决定。

3. With reference to our telephone conversation today

关于我们今天在电话中的谈话。

4. In my previous e-mail on October 5

先前在10月5日所写的信

5. As I mentioned earlier about

如我先前所提及关于

6. as indicated in my previous e-mail

如我在先前的信中所提出

7. As we discussed on the phone

如我们上次在电话中的讨论

8. from our decision at the previous meeting

如我们在上次会议中的决定

9. as you requested/per your requirement

按照你的要求

10.In reply to your e-mail dated April 1，we decided

回答你在4月1日写的信，我们决定

11.This is in response to your e-mail today.

这是针对你今天早上来信的回复。

12. As mentioned before, we deem this product has strong unique selling points in china.

如先前所述，我们认为这个产品在中国有强有力且独一无二的销售点。

13. As a follow-up to our phone conversation yesterday, I wanted to get back to you about the pending issues of our agreement.

追踪我们昨天在电话中所谈，我想答复你我们合约的一些待解决的议题。

14. I received your voice message regarding the subject. I’m wondering if you can elaborate i.e. provide more details.

我收到你关于这个主题的留言。我想你是否可以再详尽说明，也就是再提供多一点细节。

15. Please be advised/informed that

请被告知

16. Please note that

请注意

17. We would like to inform you that

我们想要通知你

18. I am convinced that

我确信

19. We agree with you on

我们同意你在

20. With effect from 4 Oct., 2008

从2008年10月4日开始生效

21. We will have a meeting scheduled as noted below

我们将举行一个会议，时间表如下。

22. Be assured that individual statistics are not disclosed and this is for internal use only.

请确保个人信息不会外泄且只供内部使用。

23. I am delighted to tell you that

我很高兴地告诉你

24. We are pleased to learn that

我们很高兴得知

25. We wish to notify you that

我们希望通知你

26. Congratulation on your

恭喜您关于

27. I am fine with the proposal.

我对这份提案没意见。

28.I am pleased to inform you that you have been accepted to join the workshop scheduled for 22-24 Nov,2008.

我很高兴地告诉你，你已经被同意参加2008年11月22-24日的研讨会。

29. We are sorry to inform you that

我们很抱歉地通知你

30. I’m afraid I have some bad news.

我恐怕要带来一些坏消息。

31. There are a number of issues with our new system.

我们的新系统有些问题。

32. Due to circumstances beyond our control

由于情况超出我们所能控制

33. I don’t feel too optimistic about

我觉得不太乐观关于

34. It would be difficult for us to accept

我们很难接受

35. Unfortunately I have to say that, since receiving your enquiries on the subject, our view has not changed.

很不幸地，我必须这么说，自从收到你关于这个主题的询问，我们的看法都没有改变。

36. We would be grateful if you could

我们会很感激如果你可以

37. I could appreciate it if you could

我会很感激如果你可以

38. Would you please send us

? 可否请你寄给我们

？

39. We need your help. 我们需要你的帮助。

40. We seek your assistance to cascade/reply this message to your staff.

我们请求你的帮助，将此信息传达给你们的员工。

41. We look forward to your clarification. 我们期待你的澄清。

42.Your prompt attention to this matter will be appreciated.您能立即注意此事，我们将非常感激。

43. I would really appreciate meeting up if you can spare the time. Please let me know what suits you best.如果您能抽出时间，我希望能与你见面，请让我知道您最适合的时间。

44.Please give us your preliminary thoughts about this.请让我知道你对于这件事情初步的想法。

45. Would you please reply to this e-mail if you plan to attend? 请您回信如果您计划参加？

46.Please advise if you agree with this approach.请告知是否你同意这个方法。

47. Could you please let me know the status of this project? 请让我知道这个计划的进度？

48. If possible, I hope to receive a copy of your proposal when it is finished.

如果可能，当你完成提案，我希望能收到一份复本。

49. I would appreciate it very much if you would send me your reply by next Monday.

如果能在下周一前收到您的答复，我将非常感激。

50. Hope this is OK with you. If not, let me know by e-mail ASAP.

希望您对此没有问题，如果不行，请利用电子邮件尽快让我知道。

51. Could you please send me your replies to the above questions by the end of June?

请您在6月份前答复我上述问题好吗？

52. May I have your reply by April 1, if possible?

如果可能，我可否在4月1日前收到您的答复？

53. If you wish, we would be happy to

如果你希望，我们很乐意

54. Please let me know if there’s anything I can do to help.

请让我知道任何我可以帮得上忙的地方。

55.If there’s anything else I can do for you on/regarding this matter, please feel free to contact me at any time.对于这件事，如果还有任何我能帮得上忙的地方，请不要客气，随时与我联络。

56.If you want additional recommendations on this, please let us know and we can try to see if this is possible.如果关于此事你需要额外的建议，请让我们知道，我们会尝试看看是否可能。

57. I’m just writing to remind you of

我只是写信来提醒您

58. May we remind you that

? 我们想要提醒您

59. I am enclosing

我附上

60. Please find enclosed

请查阅附件

61. Attached hereto

附件是关于

62. Attached please find the most up-to-date information on/regarding/concerning

附上关于某某的最新资料

63. Attached please find the draft product plan for your review and comment.

附上产品计划书的草稿，请审查及评价。

64. If you have any further questions, please feel free to contact me.

如果你有任何问题，请不要客气与我联络。

65. I hope my clarification has been helpful. 希望我的说明是有帮助的。

66. Please feel free to call me at any time, I will continually provide full support.

67. Please let me know if this is suitable. 请让我知道这是否恰当。

68. Looking forward to seeing you soon. 期待很快能见到你。

69. We look forward to hearing from you soon. 我们期待很快能得到您的回复。

70. Hope this is clear and we are happy to discuss this further if necessary.

希望上述说明很清楚，如有必要，我们很乐意再进一步讨论。

71. I look forward to receiving your reply soon. 我期待很快能收到你的回复。

72. Looking forward to receiving your comments in due course.

用如果和就造句篇八
《第4章 语法 练习参考答案》

思考和练习三十

七题。

按照第1句和第2句，只能作出这样的理解：社会现象包括经济基础和上层建筑，语言既然是社会现象，则应当属于经济基础或上层建筑；按照第3句，语言既不是经济基础，也不是上层建筑，那么社会现象就应当有三类，即经济基础，上层建筑、语言，从而形成了第1、3两句的矛盾。看图示：

社会现象

社会现象到底是分成两类（经济基础、上层建筑）还是三类（经济基础、上层建筑、语言）？语言在社会现象中，到底应当怎样定位？

思考和练习三十二

三题。 单纯词：马达、蓓蕾、参差、白菜、青菜 合成词：马路、老虎、花蕾、蕾铃、人参、参观、蔬菜 四题。

1. 2.

五题。

1.单纯词：

双声词——踟蹰、秋千、伶俐、忐忑、惆怅

叠韵词——徘徊、灿烂、从容、叮咛、宛转、逍遥、玫瑰，烂漫、蓓蕾

其他联绵词——咖啡、铿锵、珊瑚、妯娌、蛤蚧 叠音词——纷纷、偷偷、瑟瑟 音译词——模特、涤纶、卡车、干部 2.合成词——温柔、细软、青枣、龙眼、乌鸦、眉目

六题。

1.单纯词：骆驼、睥睨、荔枝

2.合成词：

主谓式——民主、胆怯

联合式——骨由、道路、明朗、根本

编正式——壁画、外壳、宣纸、苏绣、至少、鲸吞、笔谈

动宾式——知己、列席、起草、满意

补充式——说服、革新

介宾式——与其、从前

名量式——书本

连动式——教授

兼语式——讨厌

七题。

思考和练习三十四

四题。

一般情况下，副词是不能修饰名词的，但是在如下三种情况下可以修饰名词：

1.名词在对举时可以受副词的修饰。如：人不人、鬼不鬼。

2.有序名词入句后可以直接受副词修饰。如：已经清明了，小河还没有解冻。都大姑娘了，还疯疯癫．．．

癫的。（有序名词：“清明”是一年里24节气的一个节气，节气是按顺序排列的；“大”一般与“小”相对而言，“大、小”是有顺序性的，在这两句里，“已经”是时间副词；“都”是范围副词。）

以上两种情况也有人看作是名词活用为动词。

3.部分名词前面加程度副词不是用于指称，而是表现相关的性状，如：太流氓，太传统，近年来汉语中副词修饰名词的现象越来越多，原因大致有三个：

第一，是为了适应语言表达的需要，由于汉语的某些概念没有相应的形容词，人们就会将该名词当作形容词用。如“很专业，很营养”。

第二，是出于语言表达的求新求变的修辞目的，同样的意思用一种超常的手段表达，效果更好。如“非常青春” 。

第三，语言表达中的从众模仿心理，看到别人这样用，也就跟着这样用。

这种情况，有人看作名词活用为形容词。

五题。

此题考查的目的是区分语素、词和短语及词的分类。如：幽默/现象/无处不在。它/是/人类/所/特/有/的、区别/于/动物/行为/的/特征/之一/。

形、名、固定短语、代、动、名、助、副、动、助、动、介、名、名、助、名、序数

六题。

除“一千”不能删掉外，其他字词都有可能删掉。

1.原句：字数 最多 不得 超过一千字。

2.删a：最多不得超过一千字。

3.删b：字数不得超过一千字。

4.删c：字数最多一千字。

5.删d：字数最多不得超过一千。

6.删ab：不得超过一千字。

7.删bd：字数不得超过一千。

8.删cd：字数最多一千。

9.删ac：最多一千字。

九个句子中，第1句两处重复，最不好；第2至第5句一处重复，也不好；第6至第9句无重复，较好。其中第9句最简洁。试举一篇短文如下。

叠床架屋一例

打油诗中的“关门闭户掩柴扉”，《抓壮丁》中王保长的“现在而今目下”，都是“叠床架屋”的典型。不料全国高等学校统一招生的语文试题中，竟也出现了这样的典型：“字数最多不得超过一千字。”这句话中，“字数”和“字”重复，“最多”和“不得超过”重复，都应删去一处。如：

1.字数不得超过一千。

2.字数最多一千。

3.不得超过一千字。

4.最多一千字。

如果有一处重复，句子就不大好了。如：

1.字数最多不得超过一千。

2.字数不得超过一千字。

3.最多不得超过一千字。

4.字数最多一千字。

可是，高考试题既不选用不重复的四句，也不选用只一处重复的四句，却用了两处都重复的一句。本来可以用五个字（“最多一千字”）表达的意思，却用了十一个字！

鲁迅先生说，写好文章后，要“竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜”。这个教诲，我们应当永远记取。

——转自江西师范大学《语文教学》1981年4期

七题。

1.粮食产量比去年提高了12.5%。 ．．．

今年的总量就是去年的112.5%；原句“粮食产量超过去年的12.5%。”还没有去年的多。比如，去年100吨；今年13吨就算超过了去年的12.5%。

2.对于这个山区的变化，我们„„。 ．．

原句介词位置用错，施、受颠倒。

3.在改善学生生活的问题上，„„。“在„„上”中间应该插入名词或名词性词语，原句是谓词性词．．

语。

4.窗前有一个小菜园，种有苋菜、豆角、黄瓜等许多种蔬菜。 ．

原句用“和”这个连词，使“苋菜、豆角、黄瓜”和“许多种蔬菜”成了并列结构，使“许多种蔬菜”不包括“苋菜、豆角、黄瓜”，在逻辑上是错的。

5.本校职工或学生出入校门要凭工作证或学生证。 ．

职工或学生都只有一种证，用“和”就是要两种证。

6.我代表学校向新同学致以亲节的慰问。 ．

“致以”是动词，“慰问”是宾语，“亲切”和“慰问”之间是定中结构。

7.他深知，华人进入美国一旦触犯美国法规、除文化背景不同和语言不通外，再加上财力不足，打起．．．

官司来必败无疑。

取掉“过”，变成一般现在时，事实是现在仍然如此，不只是过去可如此，“不通”与“文化背景”不搭配。

8.即使做超级明星的目标达不到，有高级的业余爱好，也可比一般人拥有较充实的人生。 ．

加上“有”，“拥有”的施事主语是“人”原句的施事主语是“爱好”，不通。

9.他原来每天制造5个零件，现在能制造15个零件，增加到整整3倍。（或“增加了整整两倍”。） ．．

用“到”包括原底数；用“了”不包括原底数。

10.刚才女儿要练琴，她还同女儿吵了一顿，不让女儿过早地把爸爸吵醒。

此句的“同”是用作介词的，“她”是主语，施事者，只用一个“她”，限定了“她”指代母亲。原句同时用两个“她”，指代不明。

11.他（陆放翁）的小儿子七岁时生了一场病，病愈时陆放翁作了一首诗。 ．．．

“自己”指代不明。

12.当船刚刚驰入美丽的港口时，岸上就传来了热烈的欢呼声。 ．．

“当”与„„时配对使用。“从„„”是介词短语，应有相配的主语，原句没有。

13.因为无法维持生活，我只好在下班后，再去打短工，做些零活，挣占钱。 ．．

“为了”是表目的的词语。

14.阿德尔大夫在广播里以接受来访的方式说明了医疗队的宗旨。

或“是„„的”，这是一种表确定的搭配形式。

15.他也非常激愤，可以看出，他的怒火正在烧干眼泪。

“烧”已有了“干”作结果补语，不能再用“着”表持续态；“干”用作形容词，不表示动作、变化，也不能与表动态的“着”搭配。

16.在农村、城市，我也见到了许多见义勇为的人。 ．．

“见闻”是由两个动语素构成的名词，不能带宾语。

17.小张做事很认真，全公司的人没有一个不说他工作好的。

原句是三重否定，结果还是否定。

18.这个特别凶狠的抢劫犯，终于被刑警逮捕了。 ．．

“狠很”是副词，“凶狠”是“形容词”。

19.镰刀已经锈坏了一把。

“生锈”已经是动宾结构，不能再带物量宾语。

20.这是一个值得怀疑的对象。 ．．

“值得”是能愿动词，应与动词搭配，“嫌疑”是名词。

21.乒乓球运动历来是中国的优势项目。 ．．．．．．．

“比较”与形容词搭配，或与“有„„”搭配。“优势”是名词。

22.我还从来没对哪位歌星有过这样的好感。 ．．．．．．．

“好感”是名词，后面不能用表动态的“过”。

23.她觉得对方在撒谎。 ．．

“直觉”是名词。“觉得”是动词，才可以带宾语。

24.这些事似乎已是相当远古的了。

原句“往”与“远古”重复；“事”与“事情”重复，不简练。

25.这次大地震有二十多万人丧生。 ．．．．．．．．

“丧生”已是动宾结构，不能再带宾语。

26.最近他一部长篇小说定稿了。 ．．．．．．．．．

“定稿”也是动宾结构。

27.他在创作中特别善于动用小道具。 ．．．．．．．

“善于”，能愿动词，应后跟动词。

28.由于他们不重视防火，防火设备又很陈旧，因此潜在着更大的危险。

“潜在”是状态动词，不能带宾语。

29.前来观光的游客无不称赞此乃人间仙境。

“美称”是名词，不能带宾语。

30.他们把这些化石送到有关部门，请专家鉴定这些化石有无科学价值。 ．．．．．．

还没鉴定，原句已经肯定那些化石有科学价值，违反事理逻辑。

八题。

什么叫词的跨类？请用下面的词为例，造句说明词的兼类现象。

1.花：玫瑰开花了。（“花”的本义，有性植物的繁殖器官）她买了一盆菊花。（引申为开花的植物）．．．

以上为花1；我今天花了五百块钱。（用出、花费）此为花2；新来的博士姓花。此为花3。 ．

这三个“花”属跨类词里的同形词。

2.代表：我们选代表。（名词）我代表院领导来看望大家。（动词） ．．．．

3.麻烦：这个家伙专门制造麻烦。（名词） ．．

我的事情要麻烦你一下。（动词） ．．

这种事处理起来非常麻烦。（形容词）

4.把：你来把门。（动词）买把锁。（量词）你可把我给害苦了。（介词） ．．．

5.报告：我正在写报告。（名词）报告！进来。（动词） ．．．．

以上为兼类。

九题。

以下句子存在的问题，主要是缺少语言基本知识。请指出来并提出修改的意见。

1.繁和简是我们批评文章时常用的两个词汇，它们都具有正反两面的意思。 ．．

“词汇”指一种语言或方言的所有词和固定短语，也可是一个作家或一部作品所使用的所有的词。“词汇”是个集合概念。此句应该用“词”。是个体概念。后一分句应改为“它们在意义上相互对立”。

2.对啊，想帮助人和能帮助人，这里的“想”与“能”，都是说明某种状态的副词。 ．．．．

“想”与“能”是能愿动词；副词也不“说明”状态。可改为“是分别表示心态和可能的词儿。” ．．．．

3.一开始写李四光，也用了一个形容词，说他快步踏上甲板，穿过了英吉利海峡的迷雾。„„因此在全篇很少的形容词之中，用了“迷雾”二字。 ．．

“迷雾”是名词。“迷”是表示心理状态的词，有形容的性质，但“迷雾”中心成分是“雾”，“雾”是名词。要根据上下文作全面的改动。

4.他那一口幽默的四川话，尽管不属于北方方言，大家还是听懂了。 ．．．．

“四川话”属于北方方言，是北方方言的次方言。可改为“尽管和普通话有较大差异”。

5.对于这些骨肉兄弟的声音，我们有一种特殊的亲切之感。原来，台湾话、闽南话、潮州话、海南话，同属一个语系。 ．．

语系指历史上一种语言分化成几种语言，这些他化出来的语言彼此之间有同源关系。如，法、意、西、葡、罗等语言都是从拉丁语分化出来的，它们属于印欧语系的拉丁语族。汉语属于汉藏语系的汉语语族。汉语的下位又再分为多种方言。可改为“都是十分接近的方言”。

十题。

1.对于“你、我、他”三个字的用法和解释，“先生”和“父亲”到底是谁说得对？会不会两个人说的都不对？

都对都不对。都对的是，在他们各自的语境中，都对；都不对的是，换了语境都不对。

2.说说你的观点理由。

人称代词属于语用指示，其指称的确切对象随语境而变，在具体的语境中才能确定。

用如果和就造句篇九
《辨析病句》

辨析病句---规律标志法

类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多,但这一考点一直是出错率最高的.那么怎样才能快捷有效做这类题呢? 我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律。 一般情况下,.我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病.

一.词语标志

(一)否定词语.

如果语句中有否定词出现,便要注意否定词易出现的以下错误. 1."拒绝"类动词.

如阻止,防止,否认,怀疑,避免,幸免,难免,切忌等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病.

如：为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管.(应把此句中的"不"去掉)

2.多重否定.大多是误用三重否定.

如：几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料.(句中的"无时无刻不"意为"任何时候都",句子表述刚好相反,可将"忘"改为"在".)

3.被动句、把字句的否定.

这两种句式的否定词应放在被和把字之前.

如：我们把老虎没打死.(应把否定词"没"放到把之前.)

4.反问句误用双重否定.

反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容.

如：难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词"否认和没有"去掉一个)

(二)并列短语.

如句中出现并列短语,要注意是否有以下错误. 1.短语自身顺序是否有错.

如：学生,领导,老师都参加了开学典礼.(此句短语顺序有错,应改为:领导,老师,学生都参加了开学典礼.)

2.短语之间是否存在种属关系.如存在不能并列.

例如：大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物.(句中实物包括文件和遗物,因此不能并列.) 3.语法性质不同的短语不能并列.

如：插话是一种亲切,智慧,民主的作法.(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列.) 4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当.

如：周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切。（句中"关怀、教诲、和期望"同"深刻和殷切"不能完全搭配）

(三)正反意义的词（两面词）

(是否,成败,优劣,好坏,能否等),如在句中出现,要注意前后句对应承接的恰当.

(四)关联词 1. 位置.

当复句的前后分句主语相同时,关联词位于主语和谓语之间.

如：小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌.(由于前后分句主语不同,"不但"应移至句首). 2.搭配

.关联词的使用要配套,否则是病句.

如：只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高.("只有"和"就"不搭配应改为"才.") 3.逻辑关系不当.

如：这个村不但向国家交了大量的粮食,而且不要国家的救济粮了.(不但---而且-引导的复句关系是递进关系,因此两个分句要换位.)

(五)数量词语 1. 倍数不能减少.

如：电视机的价格一降再降,有的甚至下降了一倍.(将"一倍"改为50%) 2. 概数不能连用. 概数的表述方式有三种:

(1) 由系数或系数与位数组成.如：三四个,五六个. (2)在数词前加"成,上,约,近"等.如,成百,上千.近一万.

(3)数词后加"多,来,左右,上下".我们在运用时只能用其中的一种,不能杂糅使用.

如：那里有两三个左右的人.(这样用是错误的,把"左右"去掉) 3.提高了,提高到.增加到,增加了.

"提高了"、"增加了"都表示净增加数，"提高到""增加到"表示在原数基础上的增加。因此要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。 4.最多,至少

如：这间屋子最多可容纳100人左右。（"最多"后只能跟具体数字，不能再跟不确指数字，因此把"左右"去掉）

(六)量词的感情色彩.

如：(1)一位二十多岁的青年被处决. (量词"位"应改为"个") (2)街上有一队流氓在闹事.(句中的"队"使用错误,应改为"伙".)

(七)介词的错误 1.介宾囚主

如：经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理.(去掉"经过"或"使") .2.主客体颠倒

（1）在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 （应该是"我和报纸的接触"。）

(2) 去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是"今年的学习成绩和去年......"。）

(八)集合名词

不受个体量词修饰.可数名词都可以受个体量词修饰,但不可数名词绝大多数不受个体量词修饰 .如：他种了几十棵花卉.一千多册书籍.这两种表述都是错误的

集合名词也不与动作动词搭配.不能说"牵着马匹,信件一写完.跳着舞蹈."

二、细辨句子特点标志找毛病.

1. 句子如果是判断句,尤其以"是"为谓语的判断句,要注意主宾搭配和宾语残缺.

2. 句子如果是一个由多个分句组成的复句.要注意主语的暗换.如,<<王老虎抢亲>>中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英的房中.(句子的主语本是"周文宾",但到第三分句却暗中更换了主语,造成主语的残缺)

3. .注意句式的杂糅,造成的原因往往是两种结构混合造成的.如以下错例:

A． 太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球、和日冕。（该句中"它的外层主要有三层组成"，就是由"它的外层主要由三层组成"和"它的外层主要有三层"两种格式杂糅而成。）

B． 以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群青年，坚决要求参加植树。（该句错在"以……为首"、"由……带头"两种结构杂糅。） 另外还有如下错例：

1、本着……为原则 (本着……原则；以……为原则) 2、以……即可 ( 以……为宜；……即可)

3、是为了……为目的的( 以……为目的的； 是为了……) 4、对于……问题上( 对于……问题；在……问题上) 5、由于……下 ( 由于……；在……下)

6、原因是……造成的 ( 原因是……；是由……造成的) 7、经过……下( 经过……；在……下)

8、是出于……决定的( 是出于……； 是由……决定的) 9、借口……为名 (借口……；以……为名) 10、是因为……的原因 ( 是因为……；……是原因) 11、有……组成( 有……；由……组成)

12、靠的是……取得的( 靠的是……；是……取得的)

13、关键在于……是十分重要的 ( 关键在于……；……是十分重要的) 14、围绕以……为中心( 围绕……中心；以……为中心) 15、大多以……为主 (大多是……；以……为主)

16、成分是……配制而成的 ( 成分是……；由……配置而成的) 17、是由于……的结果 (是由于……；是……的结果)

用如果和就造句篇十
《辨析病句---规律标志法》

辨析病句---规律标志法病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。"辨析并修改病句"是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。 高考在这一考点上，题型一般只是两种：一是辨析语病，二是修改病句。类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。尽管我们讲得不少,训练得也很多,但这一考点一直是出错率最高的.那么怎样才能快捷有效做这类题呢?我们知道任何事物都具有一定的规律,语言出现错误也有一定的规律 一般情况下,.我们可以通过语感初判法,结构分析法,造句类比法来辨析,但操作起来不是非常快捷,如果我们掌握一些规律,记住一些标志,便能快捷地发现语病.一.词语标志(一)否定词语.如果语句中有否定词出现,便要注意否定词易出现的以下错误.1."拒绝"类动词.如阻止,防止,否认,怀疑,避免,幸免,难免,切忌等.这类词本身含有否定意,用在句中起否定句意的作用,可我们往往忽视这一用法,在句中又用否定词,造成语病.如,为了防止不再发生这类交通事故,交警人员加强了交通监管.(应把此句中的"不"去掉)2.多重否定.大多是误用三重否定.如,几年来,他无时无刻不忘搜集整理民歌,积累了大量的资料.(句中的"无时无刻"意为"任何时候都",句子表述刚好相反,可将"忘"改为"在".)3.被动句,把字句的否定.这两种句式的否定词应放在被和把字之前.如,我们把老虎没打死.此.(应把否定词"没"放到把之前.)4.反问句误用双重否定.反问句特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思,肯定形式的反问表示否定的内容,否定形式的反问表示肯定的内容.如,难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗?(否定词"否认和没有"去掉一个)(二)并列短语.如句中出现并列短语,要注意是否有以下错误.1.短语自身顺序是否有错.如,学生,领导,老师都参加了开学典礼.(此句短语顺序有错,应改为:领导,老师,学生都参加了开学典礼.)2.短语之间是否存在种属关系.如存在不能并列.例如,大厅里陈列着无数件实物,文件和烈士的遗物.(句中实物包括文件和遗物,因此不能并列.)3.语法性质不同的短语不能并列.如,插话是一种亲切,智慧,民主的作法.(句中亲切是形容词,而智慧和民主是名词,所以不能并列.)4.并列短语中的每一个词语与相关成分的搭配是否恰当.如，周总理对他们的关怀、教诲、和期望是多么深刻和殷切。（句中"关怀、教诲、和期望"同"深刻和殷切"不能完全搭配）(三)正反意义的词(是否,成败,优劣,好坏,能否等),如在句中出现,要注意前后句对应承接

的恰当.(四)如句中有关联词出现,要注意以下三点:1. 位置.当复句的前后分句主语相同时,关联词位于主语和谓语之间.如,小王不但会唱歌,而且小李也会唱歌.(由于前后分句主语不同,"不但"应移至句首).2.搭配.关联词的使用要配套,否则是病句.如,只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高.("只有"和"就"不搭配应改为"才.")3.逻辑关系不当.如,这个村不但向国家交了大量的粮食,而且不要国家的救济粮了.(不但---而且-引导的复句关系是递进关系,因此两个分句要换位.)(五)如句中出现数量词语,要注意以下错误:1. 倍数不能减少.如 电视机的价格一降再降,有的甚至下降了一倍.(将"一倍"改为50%)2. 概数不能连用.概数的表述方式有三种:(1) 由系数或系数与位数组成.如,三四个,五六个.(2)在数词前加"成,上,约,近"等.如,成百,上千.近一万.(3)数词后加"多,来,左右,上下".我们在运用时只能用其中的一种,不能杂糅使用.如,那里有两三个左右的人.(这样用是错误的,把"左右"去掉)3.提高了,提高到.增加到,增加了."提高了"、"增加了"都表示净增加数，"提高到""增加到"表示在原数基础上的增加。因此要根据语境的具体情况，判断使用是否正确。4.最多,至少如，这间屋子最多可容纳100人左右。（"最多"后只能跟具体数字，不能再跟不确指数字，因此把"左右"去掉）(六)量词的感情色彩.如(1)一位二十多岁的青年被处决. (量词"位"应改为"个")(2)街上有一队流氓在闹事.(句中的"队"使用错误,应改为"伙".)(七)介词的错误1.介宾囚主如,经过班主任的再三教育,使我明白了许多道理.(去掉"经过"或"使").2.主客体颠倒如,在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。（应该是"我和报纸的接触"。）去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（我们比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体，应是"今年的学习成绩和去年......"。）(八)集合名词不受个体量词修饰.可数名词都可以受个体量词修饰,但不可数名词绝大多数不受个体量词修饰.如,他种了几十棵花卉.一千多册书籍.这两种表述都是错误的集合名词也不与动作动词搭配.不能说"牵着马匹,信件一写完.跳着舞蹈."二细辨句子特点标志找毛病.1. 句子如果是判断句,尤其以"是"为谓语的判断句,要注意主宾搭配和宾语残缺.2. 句子如果是一个由多个分句组成的复句.要注意主语的暗换.如,<<王老虎抢亲>>中江南才子周文宾男扮女装,被王老虎抢回家,把他送到妹妹王秀英的房中.(句子的主语本是"周文宾",但到第三分句却暗中更换了主语,造成主语的残缺)3. .注意句式的杂糅,造成的原因往往是两种结构混合造成的.如以

下错例:A． 太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球、和日冕。（该句中"它的外层主要有三层组成"，就是由"它的外层主要由三层组成"和"它的外层主要有三层"两种格式杂糅而成。）B． 以党支部委员王力和青年俱乐部主任刘为带头的一群青年，坚决要求参加植树。（该句错在"以......为首"、"由......带头"两种结构杂糅。）另外还有如下错例：本着......为原则 (本着......原则；以......为原则)　　以......即可 ( 以......为宜；......即可)　　是为了......为目的的( 以......为目的的； 是为了......)　　对于......问题上( 对于......问题；在......问题上)　　由于......下 ( 由于......；在......下)　　原因是......造成的 ( 原因是......；是由......造成的)　　经过......下( 经过......；在......下)　　是出于......决定的( 是出于......； 是由......决定的)　　借口......为名 (借口......；以......为名)　　是因为......的原因 ( 是因为......；......是原因)　　有......组成( 有......；由......组成)　　靠的是......取得的( 靠的是......；是......取得的)　　关键在于......是十分重要的 ( 关键在于......；......是十分重要的)　　围绕以......为中心( 围绕......中心；以......为中心) 　　大多以......为主 (大多是......；以......为主)　　成分是......配制而成的 ( 成分是......；由......配置而成的) 　　是由于......的结果 (是由于......；是......的结果)北海域整理