用一如既往造句子
成考报名 发布时间：12-25 阅读：
用一如既往造句子篇一
《人教版五年级语文上册句子专项练习试卷》
句子
一、造句。
1、沮丧：
2、谨慎：
3、告诫：
4、坚定：
5、安然无恙：
6、斩钉截铁：
7、小心翼翼：
8、毫不犹豫：
9、津津有味：
10、如饥似渴：
11、一如既往：
12、不是……而是：
13、与其……不如：
14、宁可……也不：
15、先……再……然后：
二、下列句子用了什么修辞手法，选择正确的答案填入括号。
比喻 拟人 夸张 设问 反问 排比 对偶
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（ ）
2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（ ）
4、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（ ）
5、太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（ ）
6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。（ ）
三、按要求改写句子。
1、 缩句
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
2、 扩句
（1）太阳高高挂天空。
（2）小溪环绕着村庄。 16、可以……可以……可以……也可以：
3、改为‚把‛字句
（1）狼牙山五壮士打败了敌人。
（2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
４、改为‚被‛字句
（1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。
（２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
5、把反问句改成陈述句
（１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？
（２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
6、把陈述句改为反问句
（１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、改为肯定句
（１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
8、改为双重否定句
（１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。
（２）他这么认真地学习，真让我高兴。
9、改为转述句
（１）母亲说：‚只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。‛
（２）父亲对我们说：‚这就是我对你们的希望。‛
（３）小明对小芳说：‚你的书包非常漂亮，我非常喜欢。‛
10、改为直述句
（１）孩子摇摇头说，他什么事也没有干。
（２）一位台弯同胞说，他是中国人，他爱中国。
11、改为感叹句
（１）香港回归祖国真让人感动。
（２）这难道不是一件奇妙的事吗？
12、改为比喻句
（１）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（２）石头向敌人头上砸去。
13、改为拟人句
（１）春天来了，小草发芽了。
（２）蜜蜂在花丛中飞。
14、改为夸张句
（１）寒风吹到脸上很痛。
（２）这棵树可真高啊！
15、改为设问句
（１）春天在小朋友的眼睛里。
（２）美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
16、改换语序，句意不变。
（１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
（２）我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。
17、用关联词连成一句话
（１）人人都讨厌灰尘。 灰尘有碍环境卫生，危害人类健康。
（２）没有人看到我们钓鲈鱼。 父亲坚持让我把鲈鱼放掉。
（３）王平诚恳地接受了批评。 王平坚决地改正了错误。
18、用上礼貌用语
（１）喂，到阳光山庄坐几路公交车？
（２）走开，我要过去。
四、修改病句。
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、我估计他这道题一定做错了。
３、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ４、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 ５、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 ６、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 ７、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 ８、我昨天看了电影‚惊天动地‛ 。 ９、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
10、他那锐利的眼睛投向了人群。
11、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
12、老马和老李一起多次反复地进行水稻高 13、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
14、他做事很冷静、武断。
15、为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
16、为了班集体，做了很多好事。
17、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
18、黄虹和晓燕一起去爬山，她比她爬得快，她先到达了顶峰。
19、人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
20、中国是世界上四大文明古国。
五、仿写句子。
1、仿写一个连动句。
我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
2、照样子，把你领悟到的写一写。
例：花生把果实埋在地里，我们悟出不图虚名、默默奉献的道理。
（１）青松 ，我们悟出 的道理。
（２）蜜蜂 ，我们悟出 的道理。
（３）荷花 ，我们悟出 的道理。
3、照例子补充句子。
书是（良药）――刘向说：‚书犹药也，善读之可以医愚。‛
书是（ ）――莎士比亚说：‚ 。‛
书是（ ）――英国作家尤安〃艾肯说：‚ 。‛
书是（ ）――（ ）说：‚ 。‛
4、 照样子，仿写句子。
妈妈的眼睛是一口井，井里不是水，是爱。 是 ， 不是 ，是 。 是 ， 不是 ，是 。
5、 读句子，再仿写句子。
图书室---你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
学校楼梯口----
草地----
六、说说你对下面句子的理解。
1、我总会想起国文老师鼓励我们的话：‚记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！‛ 运动场----
用一如既往造句子篇二
《人教版五年级语文上册句子专项练习1》
句子
一、造句。
1、沮丧：
2、谨慎：
3、告诫：
4、坚定：
5、安然无恙：
6、斩钉截铁：
7、小心翼翼：
8、毫不犹豫：
9、津津有味：
10、如饥似渴：
11、一如既往：
12、不是……而是：
13、与其……不如：
14、宁可……也不：
15、先……再……然后：
二、下列句子用了什么修辞手法，选择正确的答案填入括号。
比喻 拟人 夸张 设问 反问 排比 对偶
1、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。（ ）
2、东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。（ ）
3、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。（ ）
4、石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（ ）
5、太阳炙烤着大地，野草似乎要燃烧起来了。（ ）
6、天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。（ ）
7、蟋蟀建筑住宅有特别好的工具吗？没有。（ ）
三、按要求改写句子。
1、 缩句
（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
（2）这些美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。
2、 扩句
（1）太阳高高挂天空。
（2）小溪环绕着村庄。 16、可以……可以……可以……也可以：
3、改为‚把‛字句
（1）狼牙山五壮士打败了敌人。
（2）匆匆赶来的海豚救了遇难的船员们。
４、改为‚被‛字句
（1）后来，人们就把这种文字叫做甲骨文。
（２）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
5、把反问句改成陈述句
（１）如果没有人们的辛勤劳动，这里不还是荆棘丛生的荒坡吗？
（２）难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？
6、把陈述句改为反问句
（１）人不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
（2）没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、改为肯定句
（１）桂花盛开时，前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（２）当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
8、改为双重否定句
（１）我的腿真酸哪，必须交替着用一条腿支撑着。
（２）他这么认真地学习，真让我高兴。
9、改为转述句
（１）母亲说：‚只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。‛
（２）父亲对我们说：‚这就是我对你们的希望。‛
（３）小明对小芳说：‚你的书包非常漂亮，我非常喜欢。‛
10、改为直述句
（１）孩子摇摇头说，他什么事也没有干。
（２）一位台弯同胞说，他是中国人，他爱中国。
11、改为感叹句
（１）香港回归祖国真让人感动。
（２）这难道不是一件奇妙的事吗？
12、改为比喻句
（１）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
（２）石头向敌人头上砸去。
13、改为拟人句
（１）春天来了，小草发芽了。
（２）蜜蜂在花丛中飞。
14、改为夸张句
（１）寒风吹到脸上很痛。
（２）这棵树可真高啊！
15、改为设问句
（１）春天在小朋友的眼睛里。
（２）美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
16、改换语序，句意不变。
（１）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。
（２）我在那个月光如水的夜晚得到了终身的启示。
17、用关联词连成一句话
（１）人人都讨厌灰尘。 灰尘有碍环境卫生，危害人类健康。
（２）没有人看到我们钓鲈鱼。 父亲坚持让我把鲈鱼放掉。
（３）王平诚恳地接受了批评。 王平坚决地改正了错误。
18、用上礼貌用语
（１）喂，到阳光山庄坐几路公交车？
（２）走开，我要过去。
四、修改病句。
１、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
２、我估计他这道题一定做错了。
３、他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。 ４、即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 ５、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。 ６、早稻熟透了，田野里像铺上了绿色地毯。 ７、小兴安岭的夏天是个美丽的地方。 ８、我昨天看了电影‚惊天动地‛ 。 ９、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
10、他那锐利的眼睛投向了人群。
11、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。
12、老马和老李一起多次反复地进行水稻高 13、王芳同学到现在还没有来，大家断定她大概是生病了。
14、他做事很冷静、武断。
15、为了避免今后不发生类似事故，我们应尽快健全安全制度。
16、为了班集体，做了很多好事。
17、张敏同学的书柜里整齐地摆放着《西游记》、《水浒》、《新华字典》等几十本文学书。
18、黄虹和晓燕一起去爬山，她比她爬得快，她先到达了顶峰。
19、人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
20、中国是世界上四大文明古国。
五、仿写句子。
1、仿写一个连动句。
我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。
2、照样子，把你领悟到的写一写。
例：花生把果实埋在地里，我们悟出不图虚名、默默奉献的道理。
（１）青松 ，我们悟出 的道理。
（２）蜜蜂 ，我们悟出 的道理。
（３）荷花 ，我们悟出 的道理。
3、照例子补充句子。
书是（良药）――刘向说：‚书犹药也，善读之可以医愚。‛
书是（ ）――莎士比亚说：‚ 。‛
书是（ ）――英国作家尤安〃艾肯说：‚ 。‛
书是（ ）――（ ）说：‚ 。‛
4、 照样子，仿写句子。
妈妈的眼睛是一口井，井里不是水，是爱。 是 ， 不是 ，是 。 是 ， 不是 ，是 。
5、 读句子，再仿写句子。
图书室---你轻轻地来，带走的是知识，留下的是文明。
学校楼梯口----
草地----
六、说说你对下面句子的理解。
1、我总会想起国文老师鼓励我们的话：‚记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！‛ 运动场----
用一如既往造句子篇三
《六下语文复习第五单元》
六下语文复习第五单元
第五单元
复习是学生完成学习任务的必要环节。对进入即将毕业阶段的小学生
而言，通过复习，将学过的知识进行回顾、归纳、总结，从而达到加
深理解，系统吸收，灵活运用的目的。现就第五单元的复习建议，我
从以下几各方面展开：
一、字词复习，主要是读写词语、理解词语、运用词语。对于要
掌握的生字、新词，要以 “词语盘点”中的词语、“日积月累”中的
词语和《作业本》中出现的词语为复习重点。其中，词语盘点中“读
读写写”中的词语是精读课文里的，有会写的字组成，要求能读会写；
“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，
只要求识记，不要求书写。《作业本》中出现的有关词语训练的内容
和题型是很多的，这也是我们要重点掌握的。而且，《作业本》中出
现的一些字词不在词语盘点中。如：第18课作业中的“酸碱”。
在作业本中，关于字词方面的题型很多。从这3篇作业中罗列了一下，
主要有看拼音写词语、选择正确的读音、选择正确的解释、写近义词
反义词、组词、多音字组词、根据意思写词语、照样子写词语（词素
意思相近、相反）、选词填空等。经过整理，我们可以发现，字词复
习主要掌握以下几个方面：
1、 会读，掌握字音，包括生字新词的读音，多音字的读音。
2、 会写，掌握字形，主要是词语盘点中的“读读写写”。
3、 会解，理解词义，理解字义，理解词义，会据意写词，会写近
义词反义词。
4、 会用，掌握组字方式，能照样子写词语，能根据具体的语言环
境选词填空。
参考练习：
一、看拼音写词语。
juān zânɡ rïnɡ yù wán qiánɡ fēn xī yǐn tuì fá
lì
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
（ ）
suān jiǎn qīn shí tïu xián dàn shēnɡ xí zǎo jī
xiâ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
mãi ɡui lǐnɡ yù lǐ chãnɡ bēi nì shí zhēn zhuï yǒ
u chãnɡ xiào
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ）
sī kōnɡ jiàn ɡuàn wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhe
（ ） （ ） （ ）
二、给带点字选择正确的读音。
侵蚀(shú shí)
冶(yě zhì) 炼
淡泊(pō bï)
执着(zhù zhuï)
卓(zhuō zhuï)有成效
重(chïnɡ zhînɡ) 新
估量(liànɡ liànɡ)
漩(xuán xuàn)涡
三、把词语补充完整。
（ ）有成效
积劳成（ ）
无独有（ ）
司空见（ ）
见微知（ ）
百（ ）成钢
迎（ ）而上
古为（ ）用
实事求（是 ）
标新立（ 异）
举一反（ 三）
触类旁（ 通）
四、写出近义词和反义词。
近义词：庄重（ 庄严 ）
坚定（ 坚毅 ）
疲倦（疲惫 ）
反义词：
人工（ 天然 ）
所有（ 唯一 ）
肃然无声（ 人声鼎沸 ）
五、根据意思写词语。
1、集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。 （ ）
2、比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。 （ ）
3、虽然很少见，但还是有与它配对的。 （ ）
4、提出新奇的主张，表示与众不同。 （ ）
六、照样子写词语。
无独有偶 （ 出生入死 ） （ 凶多吉少 ）弃暗投明 大同
小异
追根求源 （ 东张西望那 ） （ 明争暗斗 ）
二、句子复习，我认为主要是两个方面，一是理解句子，二是句子训
练。理解句子主要是抓住课文中的重点句子进行解读，我们对这部分
的复习可以重点放在精读课文里，具体大家可参考教学用书里的“词
句解析”。理解句子重点是要讲清要点。
至于句子训练，我们要掌握本单元中出现的几种句式。根据作业本中
的联系，我罗列了一下，主要出现了两个句式练习。一是用带点词写
句子，出现在第18课的练习中，用关联词“并不是„„是„„”和
词语“一如既往”写句子，另一个是第20课的联系中仿照“这些都
是很平常的事情。善于‘打破砂锅问到底’的人，却从中有所发现，
有所发明，有所创造，有所成就。”写句子。第二个句式是有一定难
度的，因为这个排比句中几个词语的呈现是递进的。我们在教学中就
要注意这一点。
参考练习：
一、把下面的句子补充完整。
1、居里夫人的美丽不仅体现在 ，还体现
在 。
2、科学的灵感，绝不是 可以等来的。如果说，科学领域的
发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些 的人，给那些 的人，给那些 的人。
二、理解下列句子的意思。
1、这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟
大发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（“伟大的自然发现”指
的是什么？“人生意义的发现”指得又是什么？从中你体会到什么？）
2、只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干
个问号之后，就能发现真理。（“见微知著”是什么意思？这句话和课
文开头有什么联系？）
用一如既往造句子篇四
《小升初语文竞赛试卷及答案》
2013年“广海杯”小学生知识竞赛文科试卷
（满分85分；完卷时间：100分钟） 座位号___________
第一站———听力测试
一、听写一句话。（2分）
二、听老师读短文，按要求作答，把答案写在横线上。(3分)
1． ______________是傣族传统的建筑形式。
2．竹楼通常分为上下两层，楼上_____________，楼下____________、_________。
3．傣族人至今依然保持住竹楼的原因是：___________________________________。
第二站———基础知识
三、判断题。（5分）
1．好奇心、想象力、意志力都是发明创造走向成功的重要条件。 （ ）
2．0到9这十个数字是古巴比伦人创造的。 （ ）
3．金字塔是古代埃及法老的陵墓。 （ ）
4．“一个好汉三个帮”“人心齐，泰山移”说明了分享的重要性。 （ ）
5．“洋火”“洋油”前面都有一个“洋” 字，表明当时的人们崇洋媚外。 （ ）
四、填空题。（10分）
1．2012年中国飞船__________顺利升空，______成为中国第一个飞天的女航天员。
2．爱迪生是世界著名的发明大王，他发明了_________、__________等。
3．中国、、 等都是联合国安理会的常任理事国。
4．中国获得首个诺贝尔文学奖的作家是
5．雾霾(mái)天气危害到人们的身体健康，你从电视网络中了解到雾霾天气形成与____________________________、___________________________________等有关。
五、给下列加点字选择正确的读音，并打上“√”。（4分）
奚落（xī qī） 暂时（zàn zhàn） 埋怨（mán mái） 轧马路（yà zhā） ．．．．
包袱（fú fu） 黏稠（niān nián） 韧性（rân nân） 猝不及防（cù cuì） ．．．．
六、找出下面词语中的错别字，用横线画出来，并加以改正。（4分）
再接再励（ ） 左故右盼（ ） 焕燃一新（ ） 莫不关心（ ）
穿流不息（ ） 语重心常（ ） 走头无路（ ） 不可名壮（ ）
七、选择题。(8分)
1．下列寓言故事不是出自《庄子》的是( )。
Ａ.《东施效颦》 Ｂ.《井底之蛙》 Ｃ.《望洋兴叹》 Ｄ.《鹬蚌相争》
2．清明节，师生们来到烈士墓前（ ）悼念为国捐躯的革命先辈们。
Ａ.沉默 Ｂ. 沉痛 Ｃ. 沉思 Ｄ.沉重
3．下列加点成语，使用恰当的一项是（ ）。
Ａ.此事一出，全城闹得沸沸扬扬。 ．．．．
Ｂ.他们常一起讨论，有时为了一个字争得面如土色。 ．．．．
Ｃ.李林犯错总喜欢狡辩，你说他一句，他就举一反三，还上你三句。 ．．．．
Ｄ.这场戏演得绘声绘色，赢得了满场观众的喝彩。 ．．．．
4．下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）。
Ａ.呆若木鸡 口若悬河 旁若无人 Ｂ. 一日三秋 气吞山河 胆大包天
Ｃ.闭月羞花 何乐不为 春风得意 Ｄ. 胆小如鼠 斤斤计较 一目十行
5．“谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家里做些什么呢！”这句话中的省略号表达的意思是（ ）。
Ａ.心理活动时断时续 Ｂ.省略递增的次数
Ｃ.说话结巴，欲言又止 Ｄ. 语意的跳跃
6．“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”诗句中的“飞将”指的是（ ）。
Ａ. 霍去病 Ｂ.李广 Ｃ.卫青 Ｄ. 李陵
7．下列诗句中描写战争的是（ ），描写农村劳动生活场景的是（ ）。
Ａ.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 Ｂ.十五从军征，八十始得归。
Ｃ.昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。 Ｄ. 梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。
第三站————积累运用
八、在横线处填上合适的内容。（5分）
古往今来，贤人辈出，欧阳修提出“君子之修身，____________，外正其容。”岳飞墓前“__________________________，白铁无辜铸佞臣。”这幅对联，则表明了后人对忠臣的缅怀，对奸臣的唾弃；“不要人夸好颜色，______________________。”是诗人王冕赞花又喻己的写照；鲁迅先生的名言——“_________________________，____________________________________”则坚决地表明了他对敌人决不屈服，对人民大众象牛一样俯首的态度。
九、根据语境，选填句子，把正确的序号写在横线上。（4分）
爱心是_______，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是_____，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是_______，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ② 沙漠中的一泓清泉
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬日的阳光
十、认真阅读下面的材料，按要求作答。（6分）（1+2+1+2）
材料一：全世界共有200多个国家和地区，总人口约为65亿。1949年，我国人口为5.4亿，到2013年则增长为13亿多。我国人口约占世界人口的20%。
材料二：我国人均耕地面积很少，只占世界人均耕地面积的三分之一左右。我国是严重缺水的国家，水资源人均占有量很低。
材料三：人在一生中，需要各种各样的资源。如水、空气、土地、动植物资源、能源等。人们为获取这些资源，毁林开荒、开垦草原、围湖造田，结果造成水土流失和气候失调，洪水、干旱等自然灾害频繁发生。
材料四：黄土高原原来有茫茫的森林和无边的草原，非常适合人类居住。如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林。
1．从材料一中可看出我国人口有 的特点。
2．你从材料二中了解到的最主要的两条信息是___________________________
_________________________________________________________
3．材料三讲述了人类为了获取资源，做了哪些不应该做的事？（在原文中用下划线画出来）
4．材料四给了你什么启示？
____________________________________________________________________
第四站————阅读分析
十一、阅读短文，按要求作答。（15分）（1+3+2+2+2+2+3）
《跨越百年的美丽》（节选）
这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。这种可贵的性格和高远的追求，
使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。当工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。 居里夫人的美名从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视金钱名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
1．用“一如既往”造句，写在下面的横线上。
______________________________________________________________________________________
2．“这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”
联系上下文想想，上面这句话中“这种可贵的性格”指的是________________________________ ，此时的玛丽·居里发现人生的意义是
3．用简练的语言概括这两段话的主要内容。
4．“但她什么也不管，只是默默地工作。”这句话中“什么也不管”是指________
A．她的丈夫皮埃尔不幸早逝.
B．当时社会对女性的歧视。
C．她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
D．居里夫人身体上的不幸、生活和思想上的过重压力。
5．文中哪句话写出了玛丽·居里视金钱名利如粪土？（在原文中用“～～”画出来）
6．片段中用数字列举居里夫人所获得荣誉的作用是什么？
7．画线处的句子用四个“变成”概括了居里夫人一生不朽的成就，你觉得四个“变成”后面的内容可以相互调换吗？为什么？
第五站———习作（20分）
梦想有大有小，但总是给人力量、催人奋进。实现中华民族的伟大复兴是全体炎黄子孙的中国梦，让稻谷长得像高粱一样高，穗子像扫帚一样大是袁隆平的梦„„用心想想你自己的生活，写写你心中的一个梦。
用一如既往造句子篇五
《六下造句大全》
仿写排比句： 太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，有再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。
仿写比喻句：
像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。
仿写排比句：
聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。
玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。
散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。
仿写比喻句： 过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。 过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。
仿写句子： 在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。
在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。
在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。 用带点词打比方造句
（1）下雨了，人们撑着伞在街上行走，从高处往下看，这不是伞，．．而是一片流动的彩色蘑菇。 ．．
（2）他的书包很乱，什么东西都往里塞，差不多就是一垃圾箱。 ．．．
用关联词造句：
例1：因为班干部是为班级同学服务的，所以，我们如果干得有什么不好的，就要接受同学的批评指正。
例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。
仿写排比句：
（我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。）
(我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。)
例1：人生的意义在于执著的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼．．．．．．搏。
例2：我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。 ．．．．．．
例3：在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真．．．．．．
挚的友谊，收获了成功的喜悦。 ．．．
例4：老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。 ．．．．．．
例5：善于学习的人，能从学习中获得知识，获得乐趣，获得成功。
用带点词造句
（1）……仿佛……似的——
例1：雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，仿佛是为了迎接太阳公公，有人特意把它挂上去似的。
例2：这几天，这儿的湖面特别干净，垃圾们仿佛知道上级要来检查，都躲起来了似的。
（2）……先……再……还……
例1：星期天，妈妈要做很多家务，她先把全家的衣服洗了，再擦家具、拖地，还要给全家人烧菜、做饭……
例2：要预习课文了，我先把课文通读一遍，再打开《词语手册》读读词语意思、做做练习，还要在书上写上一些自己读书后的思考。
用带点词仿写句子
（1）这次考试，小明并不是考得最好的人，但他是进步最快的一人。
（2）我的祖国现在并不是科技最发达的国家，但她是发展最迅速的一个国家。
（1）虽然鲁迅先生身体状况一直不佳，但他一如既往地坚持写作，直到生命的最后一刻。
（2）最近她身体一直不太舒服，但她却一如既往地坚持锻炼，硬是坚持了下来，终于在这次比赛中取得了好成绩。
用一如既往造句子篇六
《五年级上册成语解释及造句》
五年级上册成语解释及近义词反义词和造句大全
囫囵吞枣；【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。
【近义词】：不求甚解【反义词】融会贯通[造句];学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
不求甚解；bù qiú shèn jiě【解释】：甚：很，极。只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入【近义词】：囫囵吞枣【反义词】：精益求精
造句；1；在学习上，我们要理解透彻，不能不求甚解
2；学习科学文化知识要刻苦钻研，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
千篇一律；【解释】：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
【近义词】：千人一面、如出一辙【反义词】：千差万别、形形色色
造句；学生的作文千篇一律，很少能有篇与众不同的，这就是平时的练习太少了。 倾盆大雨；qīng pén dà yǔ【解释】：雨大得象盆里的水直往下倒。形容雨大势急。
【近义词】：大雨如柱、大雨滂沱【反义词】：细雨霏霏 牛毛细雨
造句；3月的天说变就变，瞬间下了一场倾盆大雨。今天下了一场倾盆大雨。
毫不犹豫；áo bù yóu yù：意思；做事果断，很快拿定了主意，一点都不迟疑，形容态度坚决 近义词；不假思索斩钉截铁 反义词；犹豫不决
造句；1看到小朋友落水，司马光毫不犹豫地搬起石头砸缸。2我毫不犹豫的答应了她的要求。 饥肠辘辘jī cháng lù lù【近义词】：饥不择食【反义词】：丰衣足食
造句；1我放学回家已是饥肠辘辘。2这个饥肠辘辘的孩子已经两天没吃饭了
滚瓜烂熟gǔn guā làn shóu（shú)【解释】：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。
【近义词】：倒背如流【反义词】：半生半熟造句； 1、这篇课文我们早已背得滚瓜烂熟了 流光溢彩【liú guāng yì cǎi】解释；光影，满溢的色彩，形容色彩明丽
造句：国庆节，商场里装饰的流光溢彩。
津津有味；jīn jīn yǒu wèi解释：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
【近义词】：兴致勃勃有滋有味【反义词】：索然无味、枯燥无味
造句；1今天的晚餐真丰富，小明吃得津津有味。
天长日久；tiān cháng rì jiǔ【解释】：时间长，日子久。【近义词】：天长地久【反义词】：稍纵即逝 造句：小缺点如果不马上改掉, 天长日久就会变成坏习惯
如醉如痴rú zuì rú chī【解释】：形容神态失常，失去自制。【近义词】：如梦如醉【反义词】：恍然大悟
造句；这么美妙的音乐，我听得如醉如痴。
浮想联翩【fú xiǎng lián piān解释】：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。【近义词】：思绪万千
造句；1他的话让人浮想联翩。 2:这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。
悲欢离合bēi huān lí hé解释；欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情
【近义词】：酸甜苦辣、喜怒哀乐【反义词】：平淡无奇
造句；1人生即是悲欢离合,总要笑口常开,我们的生活才阳光明媚.
牵肠挂肚qiān cháng guà dù【解释】：牵：拉。形容十分惦念，放心不下 造句；儿行千里母担忧，母亲总是那个为你牵肠挂肚的人
如饥似渴rú jī sì kě：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。 造句；我如饥似渴地一口气读完这篇文章。他对知识的如饥似渴的态度造就了他今天的成功。 不言而喻bù yán ér yù【解释】：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。
【近义词】：显而易见【反义词】：扑朔迷离造句；1 珍惜时间，好好学习，这个道理是不言而喻的 与众不同；yǔ zhòng bù tóng【解释】：跟大家不一样。
〖近义词〗别出心裁 〖反义词〗平淡无奇。造句；
1从他与众不同的解题思路中，看出他很聪明。2 他是个与众不同的孩子
大显身手【解释】：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。
【近义词】、大有作为【反义词】：无能为力造句；. 运动会时，将是我大显身手的时候。
心安理得xīn ān lǐ dé【解释】：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。【近义词】：问心无愧【反义词】：忐忑不安造句 1小明做了坏事,自己还一副出心安理得的样子。 念念不忘niàn niàn bù wàng【解释】：念念：时刻思念着。形容牢记于心，时刻不忘。
造句；1他们念念不忘要回到祖国。
呕心沥血ǒu xīn lì xuè【解释】：比喻用尽心思。多形容为事业、工作、文艺创作等用心的艰苦。 【近义词】：煞费苦心、挖空心思【反义词】：无所用心、粗制滥造
造句我们的老师为培养新一代而呕心沥血。
小心翼翼的xiǎo xīn yì yì【解释】：现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。 【近义词语】一丝不苟【反义词语】粗心大意【造句】1
我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的 不容争辩：不允许解释【近义词】不容置疑【反义词】畅所欲言
造句；劳动人民最伟大，这是一个不容争辩的事实！
依依不舍；yī yī bù shě【解释】：依依：依恋的样子；舍：放弃。形容很留恋，十分舍不得
【近义词】：恋恋不舍【反义词】：一刀两断造句；1他有些依依不舍地离开了我们。
能书善画：意思是既擅长书法（写文章）又擅长画画，形容多才多艺。造句：小红很有才华，能书善画 顶天立地头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。造句：爸爸说；我们应该做一个顶天立地的人 低头折节dī tóu zhé jié低下头，丧失气节，屈服于他人。
一个中国人，无论在什么时候都不要低头折节 凉飕飕 ：形容风很凉。【反义词】热腾腾，暖烘烘造句；秋冬只穿一件T恤，总是感觉凉飕飕的。 颇负盛名；pō fù shèng míng解释；相当的有名声，形容名人或名物有很大的名声。
造句；他的医术很高，在我们这里颇负盛名
香飘十里xiang piao shi li解释；香气传得很远，很香造句；小强家做的香油香飘十里,名不虚传啊 村落互相警戒，互相援助。造句；只要大楼住户能够守望相助，就不怕家里会遭窃。
大喜过望dà xǐ guò wàng 【解释】：过：超过；望：希望。结果比原来希望的还好，因而感到特别高兴。 造句；1听到他们的好消息，我们都大喜过望。
心灵手巧xīn líng shǒu qiǎo 【解释】：心思灵敏，手艺巧妙（多用在女子）。
造句；1姐姐是个心灵手巧的人,做的衣服很漂亮.
源源不断yuán yuán bù duàn:形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人
造句；1母爱如水，温柔且源源不断。
络绎不绝luò yì bù jué【解释】：形容行人车马来来往往，接连不断。造句。参观展览会的人络绎不绝 守望相助shǒu wàng xiāng zhù 【解释】：守望：防守了望。为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各
受用不尽；解释；某件事、某个道理对我的益处很多、很大。爸爸的教诲，我一生受用不尽。 不动声色bù dòng shēng sè 【解释】：声：言谈；色：脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样没有变化。形容非常镇静。造句：她听了这个消息后，丝毫不动声色。
安然无恙；ān rán wú yang【解释】：恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。 我只是希望他们可以安然无恙的回来。
藕断丝连ǒu duàn sī lián【解释】：藕已折断，但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。造句；他们俩表面上不来往，但实际上是藕断丝连
古往今来gǔ wǎng jīn lái：从古到今。泛指很长一段时间造句；古往今来人们总是努力让生活更好. 庞然大物；páng rán dà wù【解释】：庞然：高大的样子。指高大笨重的东西。现也用来形容表面上很强大但实际上很虚弱的人等。造句；1这家伙看上去像个庞然大物，其实一点能耐也没有 气象万千；qì xiàng wàn qiān【解释】：气象：景象。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。造句；1这庄严秀丽气象万千、的长江真是美极了
破烂不堪；pò làn bù kān破烂不堪的意思：形容东西十分旧，或已经很破了。破破烂烂的不成样子 造句；1这个书包用了一学期，就已经破烂不堪
满怀信心mǎn huái xìn xīn解释；心中充满自信心。造句；对下学期的学习成绩我满怀信心 一如既往；yī rú jì wǎng【解释】：一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样 造句；小明同学的成绩一如既往的优异。
失魂落魄；shī hún luò pò：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
造句；你看起来失魂落魄的样子。
震耳欲聋；zhèn ěr yù long：形容声音很大，耳朵都快震聋了。
造句；同学们用震耳欲聋的掌声欢迎新同学的到来。
大吃一惊dà chī yī jīng：形容对发生的事感到十分意外造句；1毫无疑问，他们一定会大吃一惊 喋喋不休；
【解释】：喋喋：形容说话多；体：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
造句；1她可以喋喋不休好几个小时。
雪上加霜；xuě shàng jiā shuāng【解释】：比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。
造句；1今年收成本来就不好，又遇到蝗灾，这无疑是雪上加霜
来日方长lái rì fāng cháng【解释】：来日：未来的日子；方：正。将来的日子还长着呢。表示事有可为或将来还有机会。造句；1爸爸摇着头说，孩子，别急，来日方长慢慢来.
忐忑不安；tǎn tè bù ān：忐忑：心神不定。心神极为不安。造句；她的表情实在让我忐忑不安。 聊胜于无 liáo shèng yú wú：聊：略微。比没有要好一点。造句：即使只拿到一块钱，都聊胜于无 举世闻名jǔ shì wén míng解释】：举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名
【近义词】：誉满天下【反义词】：默默无闻造句；1西安是一座举世闻名的文化古城
众星拱月；zhòng xīng gǒng yuè【解释】：许多星星聚集、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。同“众星攒月造句；1像众星拱月似的，学生们围在老师身边。
玲珑剔透líng lóng tī tòu【解释】：玲珑：精巧细致；剔透：孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。造句；玲珑剔透的水晶工艺品，令人叹为观止
诗情画意shī qing hua yi【解释】：像诗画里所描摩的能给人以美感的意境。
造句1；初春的植物园充满诗情画意。
天南海北tiān nán hǎi běi【解释】：形容距离遥远的不同地区。亦形容（谈话）漫无边际
造句；这个旅游家的足迹遍及天南海北。
奇珍异宝；qí zhēn yì bǎo【释义】奇：稀奇；珍：珍宝；异：不同；宝：宝物 。珍异难得的宝物 造句；博物馆内奇珍异宝每天吸引许多游客来此参观。
满腔怒火；mǎn qiāng nù huǒ解释：满腔：充满心中；怒火：非常生气。形容心里充满着极大的愤怒。 造句；1我们怀着满腔怒火，向残忍的敌人冲去.
造句；他斩钉截铁地拒绝参加这个节目 斩钉截铁；zhǎn dīng jié tiě【解释】：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫
金碧辉煌jīn bì huī huáng【解释】：碧：翠绿色。形容建筑物装饰华丽，光彩夺目
造句；1皇帝住的宫殿，真是金碧辉煌啊！
不可估量（bù kě gū liáng）【解释】：估量：估计，推算、计算。不可以估计。形容数量大或程度重。 造句：圆明园的毁灭是不可估量的损失
悬崖绝壁；xuán yá jue bì【解释】：悬崖：又高又陡的山崖。绝壁：陡直的山崖。形容非常险峻的山势。也作“悬崖绝壁”。
同仇敌忾；tóng chóu dí kài【解释】：同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人
造句；1整个民族团结奋斗，同仇敌忾，共御外侮。
临危不惧lín wēi bù jù【释义】临：遇到；危：危险；惧：怕。面临着危险从容不迫，毫不畏惧 造句；1.方志敏烈士临危不惧、慷慨就义的英雄形象，永远留在中国人民的记忆里
勇往直前；yǒng wǎng zhí qián解 释：勇敢地一直向前进，比喻有充足的勇气
造句；1我们将不顾艰难险阻勇往直前。
前仆后继；qián pū hòu jì【解释】：仆：倒下；继：接着，跟上。前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。在抗日时期，一个个杰出的战士都前仆后继
力挽狂澜；lì wǎn kuáng lán【解释】：挽：挽回；狂澜：猛烈的大波浪。比喻尽力挽回危险的局势。 造句；关键时刻火箭还是显示出世界第一人的实力,力挽狂澜。
中流砥柱zhōng liú dǐ zhù【解释】砥：质地很细的磨刀石。比喻坚强而能起支柱作用的人或集体 造句；他的学说在当时起到中流砥柱的作用，见到他的人，无不肃然起敬
大义凌然dà yì lǐn rán【解释】：大义：正义；勇敢；凛然：严肃或敬畏的样子。由于胸怀正义而神态庄严，令人敬畏。造句；她在敌人的严刑拷打下宁死不屈，大义凛然
豪情壮志háo qíng zhuàng zhì【解释】：豪迈的情感，远大的志向。
造句；他们舞出中国人民的豪情壮志，敲出震撼大地的强音
不屈不挠bù qū bù náo【解释】：屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强 造句：他们不屈不挠地前进，终于到达了目的地
披荆斩棘pī jīng zhǎn jí
【解释】：劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。 他走进一片茂密的森林，披荆斩棘，闯出一条路，来到林中深处
奋发图强fèn fā tú qiáng【解释】：图：谋求。振作精神，以求强盛。也是努力谋求富强之意 造句；我们要奋发图强,为建设国家而努力。从此以后,皇帝发奋图强,立志要做一个励精图治的好皇帝 励精图治lì jīng tú zhì【解释】：励：奋勉；图：设法；治：治理好国家。振奋精神，想办法治理好国家 众志成城zhòng zhì chéng chéng【解释】：万众一心，象坚固的城墙一样不可摧毁。比喻团结一致，力量无比强大。造句；党中央号召全国人民万众一心众志成城，与冰雪灾害展开斗争
舍生取义shě shēng qǔ yì舍弃生命以正义。指为正义而牺牲生命
任重道远rèn zhòng dào yuǎn【解释】：任：负担；道：路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。为了让我国的体育能扬威世界,选手们可说是任重道远
再接再厉rèn zhòng dào yuǎn【解释】：一次又一次的继续努力，小明考试进步了，老师让他再接再厉
用一如既往造句子篇七
《12册第8课》
《跨越百年的美丽》教学设计
——蓝松菊（2011、4、20） 学习目标:
1．学会“埃、伦”等14个生字，正确书写“沉淀、分析、顽强、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、捐赠、诞生、里程碑、人声鼎沸、肃然无声、卓有成效、一如既往”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
课前准备：
1．学生：预习课文。
2．老师：准备好课件（有关居里夫人的文字、图片或资料，课文的生字、新词、重点语句）
课时安排 2课时
第一课时
一、导入新课
1．板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？有些美丽容易消逝，有些美丽却可以成为永恒。那么什么样的美丽才能“跨越百年”呢？
2．板书“跨越百年的”。学生齐读课题，问：看到这个题目你有什么问题要问吗？（预设：课文写了谁的什么事?什么样的“美丽”能够跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义？）
过渡：同学们，让我们走进课文去寻找答案。
二、检查预习情况
1．课文我们已经预习过了，出示图片：认识居里夫人（板书）。（出示一些资料）
2．检查生字词语的掌握情况。课件出示词语：（略）
①生自己读一读，哪些字容易读错的给大家提个醒，接着老师指，学生读，最后指名读。 ②理解“卓有成效”、“一如既往”。先说意思，在试着用其中一个词造句。
3、那么，居里夫人的“美丽”表现在哪些方面呢？请同学们用自己喜欢的方式读课文，划出相关语句，读一读，并在边上写下自己的批注。
三、领悟“美丽”
你觉得一个人的美表现在哪写方面？（外表和内心，心灵，品格等）那么就可以概括为2个方面：外在美和内在美(板书)。
（一）学生用自己喜欢的方式读课文，根据提示找句子，写批注。
（二）反馈：
1．外在美：
①一百年前的1898年„„全场立即肃然无声。
指名朗读。从这段话中你了解了哪些信息？
②玛丽居里穿着一袭黑色长裙„„定格在每个人的心中。
a、是什么使全场震惊？
b、“她那美丽、庄重的形象”指什么？
c、后一句话写出了什么？（对科学的巨大贡献）
2．内在美：
①为了提炼纯净的镭„„留下了酸碱的点点烧痕。
a、从这段话中你知道了什么？（工作环境恶劣，条件艰苦）
b、在这么恶劣的环境下，可能会发生什么？
c、环境这么恶劣，这么危险，她放弃了吗？从哪里看出来？从这段文字中尼体会到居里夫人的什么？（坚定执着，忘我追求，不怕失败）
d、指导朗读。
②经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0、1克镭。
a、指名读这句话。谈体会。
b、抓那几个数字理解。（体会时间长，数字相差大）说明需要相当好的信念。用一个词语来形容，可以是——坚持不懈、持之以恒。
c、指导朗读。
③这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。（坚持不懈） ④这种可贵的性格与高远的追求„„也完成了对人生意义的发现。
a、“这项伟大自然发现”指的是什么？（发现了天然放射性元素镭）
b、“对人生意义的发现”又指什么？（人生的价值不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学、为人类作出贡献。）
c、居里夫人对人生和价值的认识源于她的品格，也源于她在科学研究中获得的体验和感悟。
d、朗读，背诵。
⑤在工作卓有成效的同时„„变得眼花耳鸣，浑身乏力。
a、从这个话中你体会到了什么？（用美丽和健康换来了科学上的成就。）
b、你觉得值吗？为什么？
⑥她从一个漂亮的小姑娘„„科学历史上一块永远的里程碑。（概括了居里夫人奋斗的一生和不朽的成绩。）
⑦她一如既往，埋头工作到67岁离开人世„„还有射线在不停地释放。（献身科学） ⑧她一生共得了10项奖金„„送给6岁的小女儿当玩具。（淡泊名利）
3．
?居里夫人呢？
所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“在所有的世界著名人物中„„没有被盛名宠坏的人。”
所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：“跨越百年的美丽。”
（三）在作者眼里，居里夫人的形象是美丽的，她用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，她伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？
这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美，就可以说这是一份——（课题）
（四）学了课文，你有什么收获？
四、巩固拓展
1、大家都有一双发现美的眼睛，一颗感悟美的心灵。你觉得，在你的身边，哪些美丽可以跨越百年？
2、读读课后“阅读链接”中的资料，也可以读读介绍居里夫人或其他科学家的书，写下自己的感受。
五、作业
1、抄写本课生字词语。
2、熟读课文。
板书设计：
跨越百年的美丽
内在美——容貌端庄
居里夫人 顽强执著 信念坚定
外在美 献身科学 淡泊名利
追求真理 严谨治学
用一如既往造句子篇八
《改句子造句子仿句子》
1、 按要求写句子。
“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。（缩句）
缩句对三年级的孩子来说是比较困难的，很多人都写成了“大青树上的钟声敲响了。”需多
练习，多讲解。
2、 选字填空。
带 戴
爱（ ） （ ）领 （ ）红领巾 皮（ ）
学生对“爱戴”一词不甚了解，很多人选错。
3、 造句。
引人注目——
使劲——
学生在写句子时错误百出，或运用不当，或有错别字等等。需平时多说多练。
4、 读一读，填一填。
通过仔细观察，我发现草地的颜色和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像 ，
可以 。当 时，草地 ；当 时，草地。
学生添字漏字的情况较多。
5、照样子，把句子写具体。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
（1）啊， 这么美， ！
（2）啊， 这么深， ！
（3）啊， 这么清， ！
学生受思维限制，写出来的话要么前言不搭后语，要么千篇一律。错误率很高。
6、 照样子写词语。
红艳艳
白发苍苍
干干净净
部分学生出现错别字，尤其是“白发苍苍”ABCC式的词出错的较多。
7、 读一读，写一写。
（1） 男孩说：“没„„我没看见。”
我从“„„”里体会到 。
（2）“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出男孩当时想 。
学生的理解能力不够，有的是懂意思但不会表达。写出来的答案较简单。
8、 我的发现。
小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”
“一定会飞回来！”小男孩肯定地说。
“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”
我想选一种形式学一学。
学生对提示语在中的形式掌握不好。
9、 找一找，写一写。
课文中有许多描写心情的词语： 、 、 、 等。 我还知道一些描写心情的词语： 、 、 、 、 。
课文中描写心情的词语较隐蔽，有的是表情词，因此需要老师点拨。
10、 照样子填一填。
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄
白 （ ） （ ） （ ）
紫 （ ） （ ） （ ）
灰 （ ） （ ） （ ）
学生平时的积累太少，他们只会用“深”、“浅”来形容。
11、 你知道别的小动物是怎样过冬的吗？接着往下写。
（小蚂蚁） （ ） （ ） 学生课外知识缺乏，很多人都重复书上的内容。
12、 照样子写句子。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包．．．．．．
渣和谷粒。
用加点的三个词说说你喜欢做的事情。
学生写的句子容易前言不搭后语。
13、 照样子写词语。
千呼万唤 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）
千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）
一紧一松 一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
一（ ）一（ ） 一（ ）一（ ）
学生写的时候乱写一气，不考虑可用不可用。
14、 照样子写词语。
暗红
金黄色
苹果绿
学生对于样子的结构没理解透就出现了这样那样的错误。
15、 发挥想象，把句子补充完整。
柔软的柳枝像 。
红红的桃花像 。
草丛里的蘑菇像 。
“红红的桃花”作比学生觉得很困难。
16、 找出下列每组中与众不同的词语。
（1）橘子 李子 荔枝 芒果 水果 （ ）
（2）蜜蜂 蚂蚁 大雁 蜻蜓 蝴蝶 （ ）
（3）梨花 礼花 桃花 菊花 水仙 （ ）
第二题中选“蚂蚁”的同学很多，应该是“大雁”，因为它是鸟类。
17、 春天，万物苏醒，我也可以用不同的说法来表达。
小草
桃花
柳枝
燕子
溪水
青蛙
学生写出来的往往没用上拟人的手法，太平淡。
18、 不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光
照有着密切的关系。用“因为„„所以„„”来说说这句话。
19、 列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂。
“玩出了大名堂”是指 。 学生填得不全面，也有很多人填错。
20、蜜蜂靠的不是，而是的本能。
不是 。
学生在仿写句子时要么一味地模仿，要么毫无意义。
21、写近义词。
证实（ ） 推测（ ） 准确无误（ ）
大概（ ） 包括（ ） 确确实实（ ）
“准确无误、确确实实”这两个词学生找不出好的近义词。
22、按要求改写句子。
我在它们的背上做了白色的记号。（改为“把”字句和“被”字句）
这个句子改写起来有难度，故错误率很高。
23、照样子写词语。
始终 是非
摇晃 温暖 学生找不到词语的规律，出错的很多。
24、根据课文内容填空。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像 ，飘哇飘哇，邮来了 这火红的枫树让人想起了唐代诗人杜牧的著名诗句“， 。”
学生在积累诗句方面还比较欠缺。
25、填一填，读一读。
学无（ ）（ ） 风 ( )露（ ） ( ) ( )渊博 风尘（ ）（ ） 毫无（ ）（ ） （ ）（ ）兼优
前几个词书上出现过，最后一个学生因缺乏积淀，就不会填。
26、读读写写。
第一类：一二相反
第二类：二四相反
第三类：一三相反
学生积累的词语太少，需老师提供词语给他们。
27、按课文内容填空。
1、《望天门山》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的景色。
2、《饮湖上初晴后雨》的作者是（ ）。这首诗主要描绘的是（ ）的湖光山色。
学生对诗的意境不会正确地表达而出错。
28、读句子，按要求填空。
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。 这里的省略号表示（ ）。“绿色的海洋”指（ ），说明（ ）。
省略号的用法第一次出现，需老师具体讲解。
用一如既往造句子篇九
《全册自主学习单》
《文言文两则 》自主学习单
1.结合课文语言环境，给下列加点的字注音。
学弈（ ） 惟（ ） 鸿鹄（ ） 缴（ ） 弗（ ） 矣（ ） 盘盂（ ） 沧沧（ ）凉凉 孰．．．．．．．．．
（ ） 为汝（ ）多知乎？ ．
2.在括号里写出加点词的意思，再回答问题。
弈( )秋，通国( )之善弈者也。使弈秋诲( ) 二人弈，其一人专心致志，惟
(wéi)( )弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄(hú)( )将至，思援弓缴(zhuï)
而射之。虽与之( )俱( )学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为是其( )智弗若与(yú)？曰：
非然也。
3.联系课文注释，理解下列句子的意思。
①一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
_______________________________________________________________________________
②虽与之俱学，弗(fú)若之矣(yǐ)。
_______________________________________________________________________________
③为是其智弗若与(yú)？曰：非然也。
_______________________________________________________________________________
④“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
_______________________________________________________________________________
⑤ “孰(shú)为汝(rǔ)多知(zhì)乎？”
_______________________________________________________________________________
4.通过读《学弈》我明白了：_______________________________________________
通过读《两小儿辩日》我明白了_________________________________________
5.我的疑惑（在读文中你有遇到不明白的问题吗？把它写下来，课上一起交流！）
疑惑一：
疑惑二：
6.挑战自我,可以完成下面内容。
1.背诵课文。 家长签字：__________________________
2.联系生活实际写一写从故事中悟出的道理。
《匆匆》自主学习单
一．字词预习
1.看拼音写词语
nuo yi zheng rong you si pai huai
( ) ( ) ( ) ( )
2.读准字音，选择正确的画√
去的尽管去着，来的尽管来着。 （jǐn jìn）
太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nuï nà）
便从凝然的双眼前过去。 （níng yí）
我赤裸裸地来到这个世界。 （luǒ guǒ）
3.我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。
（ ）地挪移 （ ）的双眼 （ ）地旋转
（ ）地跨过 （ ）的痕迹 （ ）的日子
二、学了课文，我想用一句话（或格言或警句）表达我的感受。
___________________________________________________________________
三、整体感知
课文围绕“匆匆”展开叙述，先写了_______________________________；再写了
__________________________________________；最后写了__________________________。
四、重点赏析
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，
聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?---是有人偷了他们罢：那是谁？又藏
在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
1.这片段选自课文《 》作者是_________，你还知道他的散文作品是《 》。
2.这个片段中运用的修辞方法有( )、（ ）、（ ）、（ ）。
3.文中的“他们”指的是__________________________________________
4.这段话主要写了_________________________________________________
五、写出下列句子的修辞手法。
①太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （ ）
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 （ ）
一、看拼音写词语
chā yānɡ kū wěi duàn liàn yōu yǎ lún fān bî bî shēnɡ ji
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 雅（ ） 炼（ ）
委（ ） 极（ ） 懒（ ） 稚（ ） 练（ ）
三、联系上下文解释下列词语在文中的意思
莫名其妙：意思是 。文中指 。
从从容容：意思是 。文中用来形容 。
语重心长：意思是 。文中用来形容种树人的说话，表现
出 。
四、填空并答题。
1.树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有_______，有时隔_______，有时
隔_______，有时隔_______才来一次；________也不一定，有时浇得______，有时浇得____。
这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是 ；二是 。这
句话为后文作者作了铺垫。
2.他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。
在不确定中，深化了（ ），就能（ ），努力生长。
上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。
3.种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依
赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存
活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
（1）“语重心长”的意思是：__________________________________________________
(2)种树人讲的这番话有三层意思：A____________B____________________C_____________。
“我”从种树人这番话中悟出了___________________________________
10.十六年前的回忆 自主学习单
1.看拼音写词语。
shū jí kǒng bù chōu tì mï ɡuǐ yán jùn jiù jiu kǔ xínɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )在读音上，我要提醒大家注意 字，读音是 ，请大家跟我读两遍。
在字形上，我要提醒大家注意 字，在写的时候注意部件 。
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）地问 （ ）的枪声
（ ）地回答 （ ）的匪徒
（ ）地跳动 （ ）的眼光
（ ）地握着 （ ）的力量
3.分段解读文本：除去开头第一自然段，文章可以分四部分，看看怎样划分，每部分写了什么？用小标题概况出来。
第一部分（2-7自然段）：
第二部分（ ）：
第三部分（ ）：
第四部分（ ）：
4.我能理解下列词语。
军阀：
严峻：
5边读边画，画出文中描写李大钊神情、神态的句子。
6.读了文章，李大钊给你留下了什么印象？
7.通过查阅资料，我了解到时的时代背景：
我还了解李大钊：
用一如既往造句子篇十
《教案》
教
案
撰
写
姓名：赵倩
班级：维语108班
学号：105232832
撰写日期:2012.04.07
读后感与观后感
一、授课时数：六学时
二、教学步骤：
1-2学时：
本教材的特点介绍：
1.注意交际性原则。
2.加强了科学性和系统性。
3.信息量大，覆盖面广，具有一定的弹性。
4.内容构成上，每课由正文、生词、词语搭配与扩展、语法例释和练习五部分组成。
学生应做到的几点：
2.应有明确的学习目标，看过的作品与电影都应该联系撰写读后感与观后感，按时完成作业。
三、讲解重点词语：
1.避难: bì nàn 1）逃离战争或动乱不安的地方
2）寻求庇护所
造句：他们一家都出国避难去了。
2.惨无人道: cǎn wú rén dào 狠毒，残暴，残酷到没有一点人性的地步，形容凶恶残暴到极点
造句：日本侵略者对中国人民进行了惨无人道的屠杀。
3.一如既往: yì rú jì wǎng 一：完全；如：像；既往：从前，指态度或做法没有任何变化还是像从前一样
造句：妈妈做饭一如既往的香。
4.唤起： huàn qǐ 1）把某人从睡梦中叫醒
2）激起回忆，联想
造句：1)他跑到冒着火焰的房子里唤起了这位老人。
2)这个地方唤起了人们对更幸福的年代的回忆。
5.寓言： yù yán 1）所有寄托的话
2）指托辞以寓言
3）文学作品的一种体裁
6.激发： jī fā 1）指激之使奋起
2）指矫情立异
造句：他的话激发了我的斗志。
7.心态： xīn tài 心理状态
造句：他的心理状态好，一点也不紧张。
8.不知所措： bù zhī suǒ cuó 措：安置，处理。不知道怎么办才好，不知道该做什么
反义词：从容不迫、不动声色、应付自如
造句：遇到这个意外，是他不知所措。
9.炫耀： xuàn yào 1）光耀的样子
2）华丽奢侈
3）夸耀特意强调自己的某样优势 造句：他今天穿了一双新鞋子，正在和同学们炫耀。
10.掩饰： yǎn shì 遮盖，掩盖，不想让他人发现
造句：恐惧是掩饰不了的，只能克服。
11.自谦： zì qiān 自抱谦逊态度
造句：做一个自谦的人。
12.自卑： zì bēi 低估自己的能力，觉得各方面都不如别人，难过
造句：他是一个极度自卑的人，在班里都不与同学们交流。
13.宽容： kuān ròng 宽大有气量，不计较或不追究 造句：宽容的对待别人，对自己也是一种收获。
四、领读生词并正音。
五、用下列常用词语造句。
1.避难 2.惨无人道
3.追讨 4.忽略
5.滑稽 6.畅销
7.伫立
六、作业：
1）复习生词，掌握其读音、写法和运用
2）预习课文
3-4学时：
七、检查词语掌握情况
1）听写生词
2）请同学读生词并正音，分读和齐读
3）讲解概述故事的方式
1.这个故事发生在....（时间/地点）
①这个故事发生在中国南方的一座小城。
②这个故事发生在中世纪的欧洲。
③这个故事发生在上个学期。
2.这是发生在....的一个真实的故事。（时间/地点）
①这是发生在韩国的一个真实的故事。
②这是发生在去年的一个真实的故事。
3.这个故事的主人公/主要一位人物是一位....（介绍主要人物） ①这个故事的主人公是一位出租车司机。
②这个故事主要人物是一家三代人。
4.经过反复考虑/多次尝试....（介绍过程并引出结果） ①经过反复商量，他们决定亲自去那里看望。