赞美农村、农民的句子

赞美农村、农民的句子篇一
《描写乡村风光的句子》

描写乡村风光的句子

1、茄子却是十分低调的植物，它们的枝叶几乎贴着黑油油的土壤生长，翠绿和淡紫色的茄子在青枝绿叶间探头探脑，窥视着外面的世界。一畦茄子果实累累缀满枝间，它们却总是遮遮掩掩的，不愿抛头露面，似乎在告诉人们：做人还是低调些好！

2、鸡，农村人家中总要养几只的，外婆在院子里，垒上一个鸡窝，养了几只鸡。从院子里走过，肯定会看见一只母鸡和小鸡们奔跑。雄鸡高傲的挺着身子，俨然一位将军在阅兵，斗志昂扬；又如同一个尽职的大丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园。

3、在乡村，我喜欢秋雨，它清脆、灵动、随和，在果子熟了的时候，以柔丽清新的旋律，犹如潺潺的清泉融进秋天，融入每个人的心灵。繁忙的农家也许只顾尽情地拥抱丰收而忽略了它的存在，但它总是温情脉脉的演奏在人们的耳边。你瞧，浪漫的它，步踩着金黄的稻浪，立于收割后的大地，跳着华尔的轻盈，淅淅沥沥，不紧不慢，飘飘洒洒。细细地品味秋雨的舞姿，静心倾听秋雨的声音，在清新、淡雅、平静的雨境里，不由地畅想起关于秋雨的抒情。

4、小河后就是大片大片的田地了。一行行排列的非常整齐。种着些青菜、油菜、豌豆、罗汉豆等。远处还有一亩亩水田，可以看见一些农民们正在种秧苗，一排排秧苗随着微风慢慢飘拂。到了黄昏，我们便把桌椅饭菜搬到院子里吃起饭来。这时，母鸡和小鸡们就都跑过来吃掉下的米粒。美丽的黄昏景象下，大家享用晚饭，闲话家常，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

5、一簇簇的树木，典雅素洁；一团团黑黝黝的树影子，拖得老长老长；一片片庄稼，在夜色中依然队形整齐，傲然挺立。农舍里透出一束束的灯光，渐渐地熄灭了。

6、刚来到乡村时，一片迷人的景色就映入我的眼帘，我不禁叫了起来：啊，多么美的景色呀！一棵棵郁郁葱葱的树木高高地站立着，一座座山蜿蜒起伏。田野里，农民伯伯忙着插秧，那一刻，他们变成了伟大的画家，田野就是他们的画卷。他们拿着大自然这只画笔在画卷上画出自己的心灵。他们的画，虽然不是世界上最有名的艺术品，但却是最美的艺术杰作。

7、被青草包围的，是个巨大的池塘，池塘绿得就像个无瑕的翡翠。池塘里边有许多雪白的鸭子，游戏水中。忽然有只小鱼悄悄地露出水面，吹了个小泡泡，尽管它这么机灵，但还是难以逃脱鸭子的眼睛。它们迫不及待地潜进水下，飞快地游了过去，其中一只叼住了小鱼，然后猛地吞了下去。

8、清晨我走出家门，天已放晴，东边的天空依然是满天的云，太阳躲在云层后面，洒下缕缕金光，映成一片绯红的朝霞。路面上湿漉漉的，低洼处的积水映照着灰蓝的天和灰暗的云。雨后的空气异常清新，我舒展着酸痛的身躯，缓步来到郊外。

9、不时，村道上过来一支娶亲的队伍。由农用机动三轮组成的娶亲车队，披红戴花，满载着嫁妆，排成长长的一溜儿，既排排场又热热闹闹，一点儿也不比城里人结婚的场面逊色。蓝天白云下，唢呐声声里，一张张笑脸阳光般灿烂。

10、乡下人家，虽然住着小小的房屋，但总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

11、在乡村的田野里，映入眼帘的不是黄色，就是绿色，黄色是广阔的麦田。春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。那绿色就在蔬菜上了。你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米„„它们都在你的眼前。田野中间还有个稻草人在吓唬偷吃粮食的鸟！红色、紫色就在田野边上的花朵中。瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。

12、日上三竿，人们从梦中醒来，推开门，一地的雪已开始融化，朝阳的地方裸露出褐黄色的土地，冒着氤氲热气。勤快人家早炊的烟雾从屋脊上袅袅升起。许是风的缘故吧，炊烟离开房顶时直直地上升，升着升着就十分随意地斜向一方，渐渐地，化作淡淡的一丝一缕，最后消失在树梢高处的空气里。房顶积雪融化的雪水沿着房檐叮咚滑落，溅湿了檐下挂着的黄玉米和红辣椒。鸡们鸭们从鸡埘鸭架倾巢而出，在院子的雪地上印满杂乱的爪印。看家狗被街巷里流动的脚步声吸引，溜出家门嗅着地奔跑，似乎闻到了不知从谁家飘出的炖肉的肉香。不远处，送灶的爆竹一声炸响，惊飞一树麻雀，震得树枝丫上的雪扑簌簌跌落。

13、离房子不远处，有一条小河，清澈的水面上有几只鸭子，在欢快地嬉戏。时不时地把头伸进水里觅食，或是与同伴们嬉闹“嘎嘎——嘎嘎——”的叫声在水上回荡，即使旁边有人在洗衣、洗菜，也阻挡不了它们的欢乐。有几只蜻蜓也爱凑热闹，在水面上飞行着。河旁的苇絮飘飘悠悠的，似乎把小河笼罩在了一起。阳光下的小河，显得格外清澈，一阵微风拂过，水面上泛起了层层涟漪，波光粼粼的。

14、再往前走就是一片荷塘。一亩见方的水面上挤满了大大小小的荷叶、荷花。大的荷叶如团扇，小的犹如铜钱，有的悄然独立，有的漂浮于水面，参差不齐却错落有致；雨后的荷叶上布满了水珠，微风一吹，水珠如同粒粒珍珠般在叶面上来回滚动，可爱之极；荷花已完全盛开，是那种近乎透明的白色，庄重、圣洁又不失美丽，真是“清水出芙蓉，天然去雕饰”；宋儒周敦颐认为荷花“中通外直，不蔓不枝，香溢远清，可远观而不可亵玩焉”，仔细品味，确实如此，荷花的超凡脱俗的品质是别的花所望尘莫及的。

15、清晨，总是很自然地醒来，看木窗外的光线越来越亮，鸟儿的鸣叫声由唧唧喳喳的热烈喧闹，到渐渐减少，想是聚会完捉虫子去了。间或有悦耳的歌者，叫几声飞来又飞走。起床看看手机上的时间，还不到六点钟，太阳已上树间，将光线淡淡地抹在东墙上，投在屋里的光罩着浮尘，细小的颗粒在光线里快乐地上升下沉，如早晨的舞蹈。给母亲收拾好，推她坐在阳光里，便开始做早饭。乡村的生活因为没有了时间观念，一切都可以不慌不忙地做。

16、乡村生活的妙处在院门外。我在旧居小住时，时常穿一双布鞋，换一身便装出门采风。走在青山绿水中，视觉上最为舒服的是山村姑娘那大红大绿的衣装，而听觉方面的享受则是那些耳目一新的鸡鸣虫叫，庄户人家打开院门的声音，这种艳俗的色彩以及拙朴的音响与这大片的麦穗、蹒跚前行的牛群最为亲和。往前再行，在民宅集居的远处有一酒肆，店号为“快活林”。心里甚欢，脚下生风，仿佛沾上点中国功夫的仙气。

17、天色渐亮，阳光四射，驱散本来就无根的雾气。整个村子忽然就活了过来。农人早起，无非两件事，倒夜香，烧早饭。这地方人家的茅厕往往就在河边，男女主人各行其事，并行不悖，倒也不觉任何不妥。稍后，村里鸡飞狗跳，学生上学，农人下地，工人做工。

18、在城市生活久了还是想乡村生活，亲切的脸和风土民情；屋前那条河、那片田，屋后那座山、那片庄稼地„„想着想着心都暖了！

19、乡下的外婆家有一间宽敞的房屋。在屋旁，总有一片新绿衬着的瓜架。种着些丝瓜，

或是些黄瓜，那些手掌型的叶子，绿得青翠，或浓或淡。长长的藤顺着竹架，蜿蜒地向上爬，一直到屋顶。现在的瓜架上虽然并没有那些青青的瓜，但也有着不同的风格。青绿的叶，弯曲的藤，给整个房子镶上了没有雕琢过的天然花边。这样的装饰可比城市中高楼门前的石狮子来得亲切、质朴多了。

20、小村的上空升起袅袅炊烟，好像一个身穿白纱的少女在翩翩起舞，在夕阳的照耀下婀娜多姿。

21、金色的田野一望无际，远处的小村庄成了它最好的点缀，蓝天上的白云挡不住太阳那温和的目光，三三两两的树木在秋风中点头，又是一个丰收年。

22、连日的大雨让小河的水都涨的满满的，河岸边高大的白杨树经暴雨洗涤后，翠绿的叶片湿漉漉的，它们在雨后变得安静起来，不再理会时时袭来的轻风。村里人家黑色的瓦屋顶上全笼罩着一层淡淡的烟雾，偶尔会有一串狼藉不堪的泥脚印从田野深处一直延伸到门口的竹篱笆外，篱笆里开着几株猩红的指甲花，几只麻雀抖动着湿漉漉的羽毛在篱笆外跳来跳去。

23、乡村的田园生活不用问自然是好的，伴着山川、河流、炊烟，那美是城市不能及的。比起城市的追追赶赶，还是喜欢在乡村看庄稼每天都在长高。没有种过庄稼的人是体会不到的，自然怪不得你。我曾经种过汗菜，那时十来岁，种菜是为跟大人一样体现劳动价值。我家旁边有一小块土，我扛来锄头有模有样的挖起来，在一个雨天种上汗菜小秧苗，()总共才不到十棵，确载满了我的期待与快乐，从种下的一刻起，它们就成了我的牵挂，浇水、施肥、除草，每天看它们好几次，有时候干脆蹲在那里一看就是好半天，仿佛能看到它们在长高，能听到它们钻出土壤的声音，能感觉到它们在欢乐地允吸大地的养分，在雨露的滋润下，在春风的吹拂下快乐生长。

24、经常有两只可爱的小鸟，捉住河边柳树的梢头，四目相对，鸣鸣啾啾，无限柔情，相依相偎。一对早晨出来透气的鲤鱼，趁着雾气迷蒙，尽情嬉戏，全不管老渔翁羡慕又无奈的目光。

25、村后是一望无际的桑园，在春天雨露的滋润下，桑树抽出了新芽，整个桑园就是一望无际的海洋。

26、菜地旁边是一块玉米地。挺拔笔直的玉米秸已长到一人多高，如同一排排整齐的士兵站立在田野上；玉米还未长熟，玉米须还是那种淡淡的紫色，玉米棒外面裹着几层绿纱衣，在阔大的绿叶中间若隐若现，微风轻轻吹拂，玉米叶“沙沙”作响。我在玉米地旁伫立良久，那似有似无的玉米香味让人陶醉。

27、在屋子后边的一片空地上，还有几种花，凤仙、月季、映山红、大丽菊、鸡冠花，各种各样，依着季节顺序，红如火，(Motivational model yuedu.mipang.com)粉如霞，白如雪„„朴素中拥有着非凡气质。在这些花的旁边，还有一丛竹。青嫩的叶，笔挺的竿，互相交错着，投下一片翠绿的浓荫。这时候，还有几株小小的笋，露出尖尖的脑袋，好像一使劲儿，就会齐刷刷地从地底下探出头来。

28、这地方的水真是多得出奇，只要你站在某个空旷的地方，必有一条或大或小的河湾流入你的眼睛。

29、南面的山，山高树茂。名贵的白松、红松，一样样，一片片，郁郁葱葱，清秀挺拔，万年长青。

30、早晨，人们还没有等到河里的鱼儿醒来，便纷纷用竹篙戳碎它们的梦。雾正浓，对面不见人影，等两条船互相靠近了，才惊出一身的冷汗，连连说好险好险，船却已错开一丈有余。这地方有个打鱼的老翁，七十八岁，鹤发童颜，声如洪钟。“小鱼小虾卖哟－－”，虽是普普通通的一声吆喝，却让人好似沉醉醒来饱饮一杯酽茶，遍体舒畅，浑身生津。偶有船上懒汉，昨晚喝多了，迷迷糊糊爬出船舱，看天色未明，站在船尾扬下一线浑浊的臊尿。少不得挨老婆一顿臭骂，煮饭的水还得从这河里拎呢！

31、成排的杨树林耸立在古老的运河河畔，挺拔又光秃的树干伸入天际，盘绕交织的树根紧紧地抓住大地，且深入到大地的内心，像是抓疼了谁。见证沧桑的是那些斑驳的树皮。如同古老村子里的乡亲，和我记忆内心深处那些结痂的伤口，让这个暮冬不寒而栗。掉落的叶子已经半埋土中，梗络却依然支撑着，想展示着一种无力的坚强。那些半埋土中的祖坟，朴实，一言不发，像他们的生前，让我陷入一种不可名状的心境。

32、无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。

33、南瓜也贴着地面生长，它的藤蔓却十分张扬地四处延伸，黄灿灿的花朵开的遍地都是；有的黄花已谢，中间长出拳头大小的南瓜蛋子，十天半月后也许会给人们一个沉甸甸的惊喜。

34、只有在乡村的土地上方能看出秋雨的神韵，漫步田埂，手举雨伞，听雨声淅沥在伞面上跳跃，心就会不由地想跟其舞动。斜伞仰望，那颗颗雨滴如粒粒圆滑的晶莹，饱满地从天际飘落。如果再丢掉雨伞，闭上双眼，任雨丝滑过面庞，淋漓的清凉会让每一根心弦随之颤动，迅速产生一种既熟悉而又陌生的感觉。此时若再情不自禁的将雨伞转上一圈，雨滴会向四周飞溅，仿佛是一个巨大的涡轮，秋雨里便多了一些童趣和欢乐。

赞美农村、农民的句子篇二
《积累的乡村词句》

赞美农村、农民的句子篇三
《赞美春天优美的句子》

【转载】 赞美春天的美句，极优美的句子

和煦的春风，轻抚大地，像是慈母，抚摸着孩子的脸颊。春风，带给我们春天的气息。春天，不同于夏的热情，秋的伤感，冬的沧桑。春天的温暖，吸引着每一个人的加入。

春姑娘来了，她脱下雪白的棉袄，换上了一身绿色的新装，霎时，森林里的景色变得美丽极了！绿树、绿草，一片绿色的世界！有松树、杨树、柳树和银杏树。我喜欢柳树，因为柳姑娘的辫子很长，她把头发伸进水里，经清澈的湖水一洗，就更加碧绿、更加美丽了。绿色的水里倒映出柳树多姿的身影和远处几座连绵不断的青山，哇！青山绿水，真像一幅优美的山水画。

清晨，我来到了翠屏山，仰望着这座苍翠欲滴的山，延绵起伏，春树流苏，山上花开遍野，鸟语花香；它像是一个巨人，经过漫长的严冬，终于迎来了春天，它脱掉了身上厚重而又单调的毯子，换上了亮丽的春装。

虽说只是初春，但这种令人着急的时间观念却没有阻挡得住花儿们争芳斗艳的心情！有的花儿，太急，将自己那美丽的身姿面向了我们，有的花儿，像十五六岁的花季少女，羞答答的侧着身子，半开半合着，让人感到娇滴滴的；还有的花儿，只是展现出了苞子，还没有酝酿好心情，可她怎能知道：刚经受严寒的人们是怎样迫不及待的希望看到鲜艳的花呀！

春姑娘拿起了一支神奇的画笔，在大地了甩了一下又一下：小草探出了头，花朵儿绽开了笑脸，柳树则摇曳着长长的辫子。那可真是：春意盎然，桃红柳绿，生机勃发啊！此时此刻，我心中萌生了一种想法：去踏青吧！于是，我便约了同学一起去公园，欣赏这春天大自然的美景。

春的神奇，展示了一个十三岁孩子的心思。十三岁的春天充满了梦的色彩与涟漪：是心灵的触动，是拼搏的冲动，是成长的感动，也是岁月为我们留下的撼动。十三岁的春天更是充满了希望，人生能有几次拼博，面对心中的目标，要明白今日不博何时博。为之奋斗，舍我其谁。在这个明媚的春天，我们一起携着心中的梦，伴着拂耳的春风，走出一片芬芳的园地，携着春天的希冀，去梦想每一片蓝天。

你爱风么？你能看见她的样子，听见她的声音吗？只有爱风的人，爱春风的人，凭着细腻的感情，才能听见那温柔的，那动听的风的声音，才能看到那美丽而朴实的身影。

春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过广场，广场上空，一只只风筝在同白云戏耍，吸引着人们仰望天穹，让自己的心也飞上云端。看！一位老爷爷拿着线轴，让孙子远远地擎着风筝，他喊：“起！”孙子手一松，老爷爷便不断转动着手中的线轴，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，只窜入云霄。祖孙俩仰望着那青黑色的小燕子在风中盘旋，他们的心仿佛也一起飞上蓝天„„唯美语句

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。没有比春风更美妙的风了。倘若添几分力道就太猛烈了；加几分寒意就太刺骨了；增几分轻柔就太令人发痒了！好词好句好段摘抄大全

春风仿佛是一种生命的动力，它可以唤醒万物，也可以成为人的力量。春风扑面而来，使我想起了“一年之季在于春”春给人带来了新的一年，新的希望，新的人生目标„„一阵春风吹来，我的头脑顿时清醒了，明白了人不仅要学，还要懂得运用。用春风来唤醒自己心中的渴望，让它告诉自己应该努力发奋，为自己的渴望而发奋实现这美好的愿望。所以我们要珍惜这种源之动力之风。

春风更像是一个温暖人心的小精灵，她不仅吹绿了世界万物，更是吹绿了人们的心啊！现在人们的腰挺的更直了，信心更足了，干劲也大了。他们受到了旁边美丽的事物的鼓舞，决心用自己的双手来创建更加美好的家园，让自己的家园变得更加美好，建设祖国，使祖国更加美丽，让山水在春风中活起来、闹起来。

春天，隐藏在那嫩绿的青草坪上。那些刚刚探出头来的小草，正害怕的注视着外面的世界，用小小的眼睛小心地看着每一个从它身边走过的高大的人类，猜测着他们的行踪。

瞧！阳春三月的早晨，我又来到了小河边。潺潺的流水唱着欢快的歌，哗啦啦地向东流去，水中的鱼自由自在地游着，好不快活！几棵柳树正在河边梳洗长长的秀发，那柳枝纤细而柔软，像瀑布一泻而下，在微风的吹拂中摆着腰肢。近看，那柳芽像一颗颗绿星星挂满枝头，摇摇摆摆，可爱极了，而我，似乎也变成了其中的一颗，和柳枝一起荡秋千。“好不婀娜多姿的垂柳！”我不禁叹道。柳树仿佛听懂了我的话，摇晃着枝条说：“嗨！老朋友，我们又见面了。”

“踏，踏，踏”，春天的脚步近了，走进地球这大房子。一入眼帘的便是厚厚的白雪。大家看到春大喊着：“春天来了，春天来了„„！”春一害羞抓了一把雷云把自己遮了起来，当“轰轰”声进入动物和人们的耳根里，都不觉得响。没有一只动物吓得乱窜，就连婴儿也不啼哭，而是在那拍手。春出来了，用自己全部的力量让大地还暖。

看那漫山桃花吐出粉香花蕊，引来蝴蝶蜜蜂丛间飞舞。其它花儿也渐渐放出花朵，可能也是来展示自己。这下好了，各色的花都有了春变的更加娇艳。当然春天可不止这些，还有发芽的树、苏醒的大地和归来的燕子。

春天到来了，湖边的柳树露出一束束新叶，在湖边随风飘扬，婀娜多姿。小花们钻出脑袋，微笑着面对太阳，在阳光的沐浴下朝气蓬勃。小草破土而出，在大地妈妈的怀抱里茁壮成长。就连那还在昏睡的桃花也睁开了眼睛，打了个哈欠，伸直了腰，张开那娇柔艳丽的花瓣，送走落日，迎接朝霞。走在这春意盎然的小道上，真让我心旷神怡啊！

三月的春天是孕育的季节，一切都在萌芽阶段。柳丝轻摇，梢尖微点水面，漾起泛泛涟漪。“绿杨烟外晓寒轻”，杨柳堆烟，漫眼的是无际的嫩绿，感受着沁脾的清爽和温柔的抚摸。相信到了暮春，伴随着飘飞的柳絮，又是另一番动人美景！

春天，一个诗情画意的季节，一个生机勃勃的季节。春天，为我们带来了温暖，为大地带来了生机。在这个春意盎然的季节，大自然也开始了她们的春天交响曲。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。咝咝„„咝咝„„和煦的春风就像一位翩翩的仙子，轻抚着大地的脸庞。她掠过草丛中，小草兴奋地摇摆着嫩绿的身躯，沙沙作响。大树拍打着树

叶，仿佛是为了习习凉风的到来而欢呼雀跃地鼓掌。春风柔和地拂向花丛中，繁花似锦，娇艳欲滴的花儿含情不尽，给人以妩媚，给人以娇艳。她们在风中尽情地摇摆着，争奇斗艳，香气袭人，令人心旷神怡，陶醉不已。

漫步在广场上，心犹如萌芽般膨胀了起来；融融春色之中，到处是柳树桃花的倩影。满天飞舞的小鸟，各式各样的风筝都在湛蓝的天空翱翔。无数的孩子手擎细细的线，拽着风筝在地上快乐的奔跑：风筝是四月之子，是春天之子，所以才会快乐的翱翔于蓝色之空。四月是风筝的节日；四月是蓝天的缤纷；四月是孩子的自由：四月也是春天的贺礼，是春天最美的一份礼物，春天总算来啦！

春姑娘踏着轻快的脚步，悄悄地来到人间。她给大地披上了一层厚厚的绿垫子，让小虫在上面尽情玩耍；给小树穿上了绿装，佩戴了五彩的小花饰品；给小河脱去了大棉袄，穿上了薄薄的蓝衣裳；还给人们带走寒意，送来了丝丝温暖。早上我告别城市汽车的轰鸣声，来到了宁静的乡村。乡村的景色真美啊！

春暖花开，万物复苏。阳光普照着大地，悠悠的小草一片，鲜艳艳的红花绽放，树上的枝头已发芽。春天了，到处可以闻到花的香味。黄黄的油菜花，金灿灿的迎春花；红通通的杜鹃花，还有淡淡的桃花？。那些嫩嫩的黄、新颖的绿、淡淡的粉、优雅的白„那些泛绿的树枝，和煦的阳光、湿润的泥土„„满眼是春的气息，让人惬意无比；让人陶醉；让人无限感动；春天里让我们感受到了生命的力量！

远远望去，雨像一团雾，一团烟，又像一幅珠帘。雨声是均匀细密的，就像窃窃私语，又像远远地吹着短笛，隐隐约约，若有若无，地上腾起阵阵烟雾，更使的那雨像飘曳的薄纱；淅淅沥沥，沙沙沙沙，如一杆碧绿的笛子悠悠流出的动情的曲调，这是春雨的尾声啊。在着雨声中，你会甜甜地睡去，盈盈地醉去„„

春风也是如此：春风不同于夏风的炎热，怎么扇，都扇不去热气；春风不同于秋风的悲凉，风声铮铮，枯叶飘絮；春风不同于冬风的刺骨冰凉，搜刮着可怜的温暖，碰一下，都瑟瑟发抖。春风温柔，婉约，像一个艺术家，奏出美妙的春之交响曲。

春天到了，真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节。像蛇，熊，青蛙„„之类的冷血动物都停止了冬眠，爬上地面欣赏春天。小鸟鸣春，百花争艳，小草发芽，燕子也飞回来搭窝了，春天使给大地恢复了万紫千红的气氛。随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了，这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望。我爱这美丽的春天。唯美的句子

7、春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过田野，看见农民伯伯正在田间干活，干得是那么起劲，风仙子飘到那儿不动了。咦！这是怎么回事?噢！原来她在驻足侦听，她在听农民伯伯说话呢！你听，“春天真好啊”“真让人爽啊！”„„听到这些议论声，风仙子好像觉得自己来迟了，她用更温暖的双手抚过小河，冰化了，雪融了，小河哗哗地唱着歌，小鱼在河里跳着舞„„

我喜欢春天：我喜欢春天的百花盛开，我喜欢春天的冰河解冻，我喜欢春天的绿草成荫。我

最喜欢的就是农村的春天。

春天，田野里一片繁忙的景象！在炎热的太阳下，一群群勤劳的农民伯伯猫着腰，弓着背，熟练地插下那一株株幼小的秧苗，洒下一粒粒希望的生命种子。再看那边，一头头肥壮的牛正欢快地拉着犁、唱着歌，好象在欢迎春天的到来！

春阳映入花蕊，春风摇动着花枝，莺燕翩然起舞，蜜蜂留连花间，美不胜收。置身于春景中，煦日当头，各色交杂，怎能不让人叹服大自然的别具匠心，一刹那间变幻出比万花筒更加多彩的画面。

叮咚叮咚，泉水欢快的唱着歌儿，流向远方。嘀咕嘀咕，布谷鸟奏起了悠扬的乐章。沙沙沙沙，小雨组成了欢快的音符。这就是一曲春天的赞歌。就在这时，羞涩的春姑娘迈着轻盈的步伐，静静地。悄悄的。缓缓地向我们走来，公谱成一曲和谐动听的春之歌！

所谓的春风，如此温柔。瞧！春风轻吻着柳枝，柳枝有节奏地摇摆着，摆动着它那细腻的腰姿，微微地吹皱了水面，偷偷地传送着花香。如此温柔、如此温柔，就像万物的母亲，无微不至地亲切体贴着万物，让万物生机勃勃地活动着。微风吹拂着千万条嫩黄色的柳枝，为它们换上了新衣裳；迎春话、牡丹花„„春风吹拂着那娇媚的花儿，人们不由得分外爱惜！

因为春风再一次吹起，大地才又有了生机。杨柳姑娘的秀发被春风吹起，变得愈发浓密，便染上了淡淡的绿色；小草弟弟沉睡了一个冬天，被春风轻轻唤醒。欣欣然跳舞，张开了眼，惬意的打了哈欠，伸着懒腰，把脑袋探出了大地这层厚厚的棉被；在舞和歌中，观众小河弟弟在冬天结上的疤如今也在春风关爱的吹拂下退去，现在终于可以舒展舒展筋骨，活动活动手脚，将积蓄了一冬天的不快全发泄出来了；人们沐浴在春风中，放放风筝，散散步，跳跳绳，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！

春风是世界的闹钟，她这一来，唤醒了树洞里的松鼠，唤醒了山洞中的小熊，唤醒了地下的青蛙，唤醒了„„她这一来世界万物都苏醒了，世界上呈现一片生机勃勃的样子，连冬天里睡着了的树叶儿也悄悄地钻了出来，谁也不想错过这个大好的日子。大家一同出来凑凑热闹，闹烘烘的，却又充满了生机。

春风是一个染色匠，她将世界上的花儿染得五颜六色的。使大地更加美丽。请看：田野上，一朵朵鲜花正开着对我们笑，红红的，白白的，黄黄的„„像赶躺儿似的，你不让我，我不让你，姹紫嫣红，争奇斗艳。这时候可把蜜蜂蝴蝶们忙坏了，蜜蜂一个个呼朋引伴，召唤来许许多多的蜜蜂们和飞舞的彩蝶一起在花丛中跳舞，尝尝每朵花儿的味道，这尝尝那闻闻，忙也忙不过来。

春风过柳绿如缲，晴日烝红出小桃。娉婷的柳条率先舞摆着婀娜的身姿，含烟吐翠，拂地摇风，宛若一展歌喉的飘飘仙子，衣袂临风，长袖飘举，将一揽春意和着曼妙的乐曲，学舞枝翻，呈妆叶展。

春风掠过当然有后劲的冲动，一切都向着春光，去寻找希望，悠闲在春风之夜中，都会想什么、看什么、又做什么。只有一串问号悬在脑门。不知道，无头无序，谁给提个醒，对春风的贪婪又有十万分的渴望。此时，又何能提起万分之一，无闹无聊，尽情无边无际无规无形

的幻想所有，只要能幻想的都去抛一下眉梢。

冬去春来，杨柳吐绿，温暖的阳光照耀着大地。柔和的春风吹青了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。甘美的春雨，像蛛丝一样轻，像针尖一样细，像线一样长，像用筛子筛过一样，密密地向大地飞洒着。树的枝杈上探出头的点点新绿，迎着温暖的春风， 颤动着。打了几个滚，翻了几下身，那绿色仿佛眼见着长起来，由嫩绿变成深绿。渐渐地，绿成一片，在阳光下，忽明忽暗，掩映生辉。

看，小草偷偷地钻出了小脑袋，嫩绿嫩绿的。一眼望去，田野像一片绿色的海洋。风儿轻轻的，草儿软绵绵的，真是一幅美景。我抬头仰望蓝蓝的天空，天空中我看见白云仙子在自由自在地飞翔。这一切的一切对我来说都是那么的美好。我闭上了雪亮的双眼，双手展开，昂着头，享受着大自然的美好。

路边的那些灿烂的花，在阳光的照耀下尽情地蹦来跳去。一到微风吹来时，它那动人的舞态，是多么让人喜爱啊！它们谁也不让谁，争先恐后地开放。那些室内的花，好像不想像笼中的小鸟们一样，被人管着，就探头探脑的，种花的主人好像看出花儿们的心思，于是就移它们到外面，它们在阳光下受到问温暖后，就变得更加鲜艳，美丽了，还引来了不少密蜂来采蜜呢！我喜爱春天百花盛开、争姿斗艳的景象。优美语句网

瞧，那棵高大的杨树换上了新装，绿油油的；那朵小巧的梅花绽放出可爱的笑容，甜蜜蜜的。一切事物都像刚睡醒的样子。这时我恍然大悟，原来是春天到了！我张开双手，拥抱着五彩缤纷的世界。

春，是一个生机盎然的季节，朝气蓬勃，万紫千红。春雨绵绵，滋润着人们的心田；春风缓和，悄声无息，抚摸着人们的脸颊；春树繁茂，葱葱茏笼，沐浴着和徇的阳光；春花烂漫，竞相开放，将大自然点缀的五彩缤纷；总之，我爱春，爱这生气勃勃的春！

春风仙子悄悄地吹着，吹得是那样温柔，吹得人神清气爽。她吹过校园，学校里原来光秃秃的柳树，披上了嫩绿的新装，在微风中尽情的飘摆，舒展着自己的腰身。“吹面不寒杨柳风”，小草好像感到奇怪，悄悄的探出小脑袋来观赏春天的美景。莲翘花、迎春花听到春风仙子的召唤，不失时机的献出了自己最美丽的一面，莲翘花举着金黄色的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌；迎春花在太阳的照耀下显得格外鲜艳„„

赞美农村、农民的句子篇四
《游山西村浏览题》

《游山西村》

作者： 陆游，字 务观， 号 放翁，南 宋 著名 诗 人 和 词 人。

原诗： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

1、诗中表明农民热情好客的敦厚句： 2、诗中被后人形容已经陷入绝境，忽又出现转机的寓有哲理的千古名句：

山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村。

3、诗中描写出南宋初年的农村画笔，赞美古老乡土风俗的诗句：

箫鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存。

4、描写社日前夕的热闹情景，又表现出民风淳朴可爱的句子：

箫鼓追随春社近 ， 衣冠简朴古风存。

5、描写诗人与农民亲密无间和依依不舍之情的两句诗：

从今若许闲乘月 ，拄杖无时夜扣门。

6、诗中与陶渊明《桃花源记》中“便要还家，设酒杀鸡作食”意境相同的诗句：

莫笑农家腊酒浑 ， 丰年留客足鸡豚。

7、诗中与辛弃疾《西江月》中有“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”意境相同

的诗句：山重水复疑无路， 柳暗花明又一村。

8、诗中描写出南宋初年的农村画笔，赞美古老乡土风俗的诗句：

箫鼓追随春社近 ，衣冠简朴古风存。

9、诗中表现诗人“将有朝一日，要乘月闲游、夜访村民”的诗句： 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

10、描写农村丰收的年景，和主人热情待客的句子： 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

11、描写秀美的农村风光句： 。

12、诗中抒发诗人主观感受，表现诗人陶醉在山野风光和农村人情美景的诗句： 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

13、与孟浩然“待到重阳日，还来就菊花”意境相似的诗句： 从今若许闲乘月，拄杖无时夜扣门。

14、与《桃花源记》中“复行数十步”“豁然开朗”意境相似的诗句： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

15、诗中运用比喻点明人生道路坎坷曲折，但前景又无限美好的诗句： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

16、表达作者对农村生活热爱和向往之情的诗句：夜扣门。

17、诗中把山西村周围山峦重叠，流水萦绕刻画得形神毕现的句子： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

赞美农村、农民的句子篇五
《六年级下册整理》

2012——2013学年度第二学期六年级语文教案 第一单元 乐趣

单元教材分析

本组教材以“乐趣”为主线，一共入选了两篇课文：《养花》、《山中杂记》以及两首描写田园风光的古诗和两篇拓展阅读课文《爸爸带我去爬树》、《美猴王》。 《养花》这篇课文是我国语言大师老舍先生的作品，讲述了作者一家由于爱花而养花，并且在养花的过程中，感受到无限的劳动乐趣。课文层次清楚，句和句，段和段之间连接紧密，过渡自然，逻辑性很强，着重引导学生了解作者是怎样有条理地谈养花的乐趣的。逐段阅读，在理解的基础上概括每段的意思。《古诗二首》是宋代喜爱山水田园风光的著名的大诗人范成大的作品。他一生写下了大量的山水田园诗，其中最有代表性的就是《四时田园杂兴》。这两首诗，风格清新自然，语言亲切朴实，富有泥土气息，描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。《山中杂记》这篇课文写了作者在山中所见的许多可爱的动物和昆虫的生活情景，写出了它们给作者带来的无限乐趣，也抒发了作者对它们的喜爱之情。文章思路清晰，描写对象具体，先写马，次写小狗，再次之是小猫，重点写小鸟，一笔带过的是小虫儿们。在具体的描写过程中，表现了作者对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。《爸爸带我去爬树》以一个小孩子的口气叙述了爸爸带作者去爬树的事情。文章贴近儿童，让孩子在童趣中理解“回归自然”的深刻主题。《美猴王》中的美猴王是古代神话故事《西游记》中作者热烈歌颂的一个英雄人物，也是我们喜爱的亲密朋友。他“美”在哪里？小小的猴子如何成“王”？课文向我们介绍美猴王天地生成、聪明灵巧、本事超群、有胆有识、深孚众望的特点。

单元教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和“日积月累”中的名言警句，体会劳动之趣、田园之趣、动物之趣、游戏之趣和自然之趣，培养热爱生活、热爱自然的情感。

2、理解“秉烛夜游、狡猾”等词语在课文中的意思，积累名言警句和古诗。

3、体会从不同方面记叙描写、按照先后顺序记叙描写的文章结构方法，体会作者是如何在记叙和描写中抒发感情的。

4、开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动，在活动中培养学生观察生活的能力、口头和书面表达能力，以及与人合作的能力。

单元教学重难点：

1、写自读笔记，独立识字学词。认字13个，写字17个。

2、开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动，在活动中培养学生观察生活的能力、口头和书面表达能力，以及与人合作的能力。

3、对独立阅读的方法进行总结并坚持运用。

课时安排：

《养花》 2课时 《古诗二首》2课时

《山中杂记》 1课时 《爸爸带我去爬树》2课时

《美猴王》 1课时 语文天地一 3课时

2012——2013

共计 10课时 学年度第二学期六年级语文教案 《养花》

教学目标：

1、使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。 2、有感情地朗读课文，使学生体会作者心情，能将作者高兴处读出。 3、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么感受到的。 4、在阅读活动中感受到学习的乐趣。

教学重点、难点：

重点：知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课文。 难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：2课时

教学时间： 年 月 日

教学过程：

第一课时

一、课前谈话，引入本课

你喜欢养花吗？谁说说养花有什么好处？那么我们看文中老舍先生是怎么看待养花的？

板书：养花。

二、介绍老舍、老舍养花

(本文是我国现代著名作家老舍先生1956年12月 12日发表在《文汇报》上的一篇散文。

老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京一个贫民家庭。在“五四”新文化运动中，他开始用白话文创作。1937年，他的代表作长篇小说《骆驼祥子》问世。在现代文学史上影响很大。还创作了《方珍珠》、《龙须沟》、《月牙儿》、《西望长安》、《茶馆》、《四世同堂》等剧本和小说。曾获“人民艺术家”的光荣称号。

关于老舍养花，是从33岁结婚组织家庭后开始的。解放以后，自己有了固定的住所，兴趣就更大了。老舍先生特别爱养菊花，经常与爱养花的朋友互相交谈，致使花的品种达到100多种。大风、暴雨来临，全家就抢救花草。到了群花盛开的时候，老舍先生总是邀请好友前来饮酒、赏花，他觉得这是非常有乐趣的事。)

三、检查预习情况

1、读准字音：指名读词语，注意纠正错误。

记清字形，理解词义：有问题提出来大家讨论。讨论时查字典并结合课文理解。（如：秉烛夜游 置之不理）

纠正字音：乐趣、计较、虽然、适当、尽管、倾盆

2、多音字：

3、读课后“读读写写”中的词语。如有不理解的提出来大家讨论。

4、指名朗读课文，说说课文主要讲了一件什么事，是从哪几方面来讲的？（整体感知）

（养花给“我”带来乐趣。）

5、提出不理解的词句，质疑。（写养花的乐趣为什么还写忧？）

四、练习朗读课文，读熟课文

五、指名分段读课文，读后说出段意，理清线索。

老师板书

1、为什么养花； 2、养什么花；

3、养花要摸门道； 4、养花有益身心；

5、养花使人喜悦； 6、养花使人伤心；

7、养花的乐趣。

六、布置作业

想想自己喜欢什么花草，它有什么特点和为什么喜欢，以及在养的过程中有什么感受？

第二课时

一、谈话导入

谁养过花？说说你的感受。

老舍先生养花有什么感受呢？（乐趣）我们来继续学习课文。

二、读讲课文

1、请你默读课文，看看课文是从哪几方面来写养花的乐趣的？（学生列提纲，教师巡视，发现问题随机解决。）请同学按提纲上的内容读一读相关的段落。

2、请你再默读课文，举例说一说，课文是怎样把养花的乐趣写具体的，还有什么问题没解决？（自读——批注——讨论——交流）

点拨：

（1）为什么只养好种易活，自己能奋斗的花？什么叫“奇花异草”？

教师：这与老舍的性格有关，对花草提出了一个内在的标准，不追求外形大小，色香，要自己奋斗。老舍的一生就是勤勉奋斗的一生。

有感情地朗读。养花的乐趣是什么？（人生启迪：勤勉奋斗。）

（2）“多么有意思”指什么？（在养花实践中摸到门道，花养得很好。） 有感情地朗读这一自然段。用一句话归纳作者在养花中得到了什么？为什么养花能得到知识？

（花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同）养花的乐趣在哪里？（增长知识）

（3）作者的收获给了我们怎样的启示？

（只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。）

（4）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣在哪里？

（养花须付出劳动，但有益身心，有所收获。）

有感情地朗读这一自然段，板书：付出劳动，有益身心。

（5）那么养花的乐趣是什么？（板书：有喜有忧）

“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？

（养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。）

（6）齐读最后一段，说说这段在全文中的作用，与前面几段有什么关系？（分、总），与第一段有什么关系？

（照应）养花的乐趣是什么？有感情地朗读。

3、自己背诵喜欢的段落。

三、总结全文

1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣。体会作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段）

2、从《养花》中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）

3、课件出示本课的提纲：

1、把养花当作乐趣。

2、分述养花的乐趣：

①养自己能奋斗的花——人生启迪

②养花要摸门道——增长知识

③养花要付出劳动——有益身心

④养花使人喜悦——有喜

⑤养花使人忧伤——有忧

3、总结养花的乐趣。

四、写法学习

选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。

1、说说你喜欢的花草有哪些。

2、说说这些花草的特点。

3、比较一下哪种花草最有特点，然后说说你为什么喜爱它。

4、构思。

5、写出来。

板书设计：：

1、为什么养花； 2、养什么花；

3、养花要摸门道； 4、养花有益身心；

5、养花使人喜悦； 6、养花使人伤心；

7、养花的乐趣。

2012——2013

学年度第二学期六年级语文教案 课后小记： 《古诗二首》

教学目标：

1、背诵两首古诗，默写《四时田园杂兴》； 2、能用自己的话说说诗句的意思，想象诗句所描写的景象，激发学习古诗的兴趣；

3、感受乡村生活，陶冶爱美的情趣，养成积累的习惯。

教学重点、难点：

1、体会诗歌的内容，体会诗人的思想感情。

2、引导学生感受充满诗情画意的田园生活，培养学生阅读诗歌的兴趣并养成课外主动阅读和积累诗歌的习惯。

教学准备：多媒体课件。

教学课时：2课时

教学时间： 年 月 日

教学过程：

第一课时

一、导言

诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”的诗词是语言的精华。因而学习诗歌，要反复朗读，体会诗歌的韵律美，体会诗人的感情，达到与诗人心灵相通，感情交融的地步，才会更好地领悟诗歌。

二、教授新课

（一）材料交流

１、介绍作者：范成大，南宋诗人。字致能，号石湖居士。范成大的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。他的田园诗概括地描绘了封建社会农村的广阔生活，范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。

２、田园诗歌：中国古代诗歌流派。以反映田园生活、描绘山水景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。范成大一直以农村和农民的生活作为自己的歌咏对象，在《四时田园杂兴》中，不仅有描写农村自然景象和生活场景的内容；而且教全面地描写了劳动的艰辛、劳动的欢乐，赞美了农村的劳动者；更有一些反映农民疾苦、揭露剥削的诗篇。这些都使得范成大不同于前朝的田园诗人（仅描写田园生活的恬淡闲适和优美的田园景象）

３、解题：〈〈四时田园杂兴〉〉共６０首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬

赞美农村、农民的句子篇六
《描写乡村秀丽景色的诗句是》

描写乡村秀丽景色的诗句是：绿树村边合，青山郭外斜；

描写冬天景色的诗句

1.且如今年冬，未休关西卒。（杜甫：《兵车行》）

2.秋月杨明恽，冬岭秀寒松。（陶渊明：《四时》)

3.南邻更可念，布破冬未赎。（陆游：《十月二十八日风雨大作》）

4.冬尽今宵促，年开明日长。（董思恭：《守岁》）

5.鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。（王微：《四气诗》）

6.隆冬到来时，百花即已绝。（陈毅：《梅》）

7.不知近水花先发，疑是经冬雪未销。（张谓：《早梅》）

8.儿童冬雪闹比邻，据岸愚儒却子珍。（陆游：《秋日郊居》）

9.邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。（白居易：《冬至夜思家》）

10.天时人事日相催，冬至阳生春又来。（杜甫：《小至》）

1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》

2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)

3．红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思))

4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨))

5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：(赋得古原草送别))

6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)

7．国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望})

8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍：(己亥杂诗》)

9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)

10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)

诗中夏

1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦))

2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：(晚晴))

3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：(游赤石进帆海》)

4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)

5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)

6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)

7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)

8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)

9．清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)

10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)

诗中秋

1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)

2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)

3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)

4．常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)

5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫：《绝句》)

6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)

7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)

8．银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)

9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)

10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博

回答者：匿名 5-13 10:17

1。炊烟

在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。

我是一个习惯于早起的人，即便是很晚很晚才睡下，第二天也照样会早早的醒来，这似乎已经是习惯了。可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔的升起在这宁静而祥和的村庄上。

乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。

早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的，而且乡间最清凉的风也只有在早晨才能领略的到。

在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓的升起然后渐渐的淡去。

我想，这样的炊烟才是最让人惬意的。

一到中午，阳光逐渐变的霸道。这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。 这时的炊烟应该是最随意的。

而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。

傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。

其实不然，暮色四起的时候，乡间昏黄的灯光从不同的窗户里透出，伴着袅袅升起的炊烟，的确是有一种独特的韵味。

我想，这时的炊烟才是最最纯粹的吧。

王菲有一首歌“又见炊烟升起，暮色照大地„„”一直以来都很喜欢这首歌，这其中解不开的情结大概就是炊烟吧。

{PS：远远的看着炊烟，有的是一种神秘，不过我走近它，有的是另一种感觉。 在乡间，一般人家里的厨灶都是靠着墙角的，而由于他们大多是以木柴为燃料，所以四周的墙都被熏的乌黑，而烟筒是在厨灶的上方，靠着墙角，倚着其中两面墙用短小的砖块砌成，高出屋顶约半米长。炊烟就是在这袅袅升起的。（当然也有例外）

不要以为烧柴火会熏黑烟筒墙壁甚至屋子有什么不好，其实用木柴烧出来的东西那才叫好吃呢。各种不同的木柴燃烧起来会散发出不同的香味，夹杂在食物的香气里，然后随着炊烟缓缓飘过来，闻过后简直让人垂涎了。}

2。田埂

它是乡间的一种小路，但又不同于其它小路。

它是在水田和水田之间用泥堆成的。不高，往往才高出水田一二十厘米。如果水田里的水很多，那么这些田埂便是软的，一脚踩下去会让人忍不住去想，它会不会塌下来，或是让人陷进去？其实大可不必担心，这样的事是很少发生的，除非你有足够的重量，有足够的倒霉。

我喜欢走在田埂上。

很多时候，我都是提着鞋，赤脚沿着田埂慢慢的走着，没有目的，只是一直走着。一些新垒起来的田埂还没有长草，走在上面总会有一些湿湿的泥巴调皮的从我的脚丫缝里钻出，有意思极了。或者有的田埂上栽种了大豆，一路走过，大豆的叶苗挠的我的小腿痒痒的。

每当我这样的从田埂上走过，心里总会想起这样一篇童话：有一个国家，她给本国的农民分土地的时候总是让他们用自己的脚去丈量，能走多远就能分得多大的一块土地„„

然后我会笑，想着如果这样，我应该也会拥有一块很大很大的土地吧。

3。草地，牛

草地在乡间是随处可见的，因此并不象它在城里的存在那么有意义，如果一定要说它有什么的话，那也一定是和牛联系在一起的。

每天的清晨和黄昏，草地上总是有着很多很多的人在那里放牛。由于牛吃草和羊有着很大的不同，（它们总是尽可能的呆在一个地方细嚼慢咽）所以在草地上放牛的人儿也就留有时间做自己想做的事情。

放牛的人一般不大，多是二十岁以下五岁以上。他们中有的在草地上看书（农村的孩子读书总是很用功的），有的睡觉，还有的打牌。更小一点的孩子就在草地上奔跑嬉戏着。

而这些牛，大多都在脖子上挂着铃铛（这是方便牛走丢后更容易找到）。当牛吃草的时候，脖子一动一动的，铃铛便发出清脆的响声。

整个草地热闹极了。

4。小溪，井

乡间，最不能少的就是有一条小溪了，或者说是一条小河。

小溪通常不大，不过两三米宽；也不够深，水少的时候只要挽高点裤腿就能淌过。但是这样的小溪却是极其重要的，人们的日常用水大多取自这。洗衣，淘米，洗菜。到了傍晚，还会有很多的小孩聚到溪边游泳呢。

乡村真正的饮水是井水。

井水分为两种。一种是天然的地下水，从石缝里滴出，经时间的消磨自成的井，这样的井往往不大，需要用水时得用勺子小心的一点一点的取，很是珍贵，不过这水是的的确确的好，冬暖夏凉，可口的很。另一种井是是自家挖掘的。需要挖很深很深，直到有地下水源源不断的渗出，再细细的整理一番，好好的澄清几天，便可用木桶往里取水引用了。

5。床

这种床在农村是有地位的，先前也只有有钱人家才有的，或是办喜事时特意请木匠做的，古朴的很。

这样的床很宽，因此床底有了 很大的空间；它的床沿很高，任何人睡着也不用担心会不小心摔下来。床的周围都是花雕，做起来很废功夫的，尽管很粗糙，但这也大概就是这床显得大气的原因了。床顶斜斜的，是为了挂蚊帐。 床的周身都是选红色做主色，大概是想突出它的庄重吧！

6。蛙声

夜深时分，一切都安静下来，青蛙成了乡村的主角。

当你躺在床上，听青蛙的叫声，真的不知道该怎么形容这种感觉。

青蛙的嗓门大，听它们叫唤，就好象就在窗外，说有趣也有趣，说讨厌也讨厌，再或者就是习惯了。

假如你想在晚上好好的睡上一觉，就不能觉得这样的蛙叫很有趣，太兴奋了怎么能睡的着？也不能觉得太讨厌，要不就觉得烦躁了。你需要的就是去习惯它，平静下来，以平和的心态去对待，这样你便能很快进入梦乡了。

7。蚊子

乡村的蚊子极多又极其的厉害。

它们往往个头很大，嘴很尖，只稍轻轻的盯上你一口，那么就会起一个很大很大的疙瘩，红红肿肿的，怕是要很多天才能消失的。

„„

在乡村生活了几天，有很多的感触，也学会了很多的东西。

每每走在田埂上，看远处升起的淡淡的炊烟，心里总会涌起一种莫名的感动。我感动，是因为我站在了乡间，可是我也迷惑，这是我一直寻找的真正的乡间生活吗？

还或者是缺少一些什么吧，我等待着下次。再次体会，再次感动。

回答者：神圣霹雳地域火 - 见习魔法师 三级 5-15 18:29

雨丝细腻的、轻柔的、无声无息地甚至是没有颜色地从天际来到人间。轻呵着方寸的土地，摩婆着土地上的生灵万物。

目光横越湿润，穿过玻璃的透明，开始找寻这雨丝的踪迹，想扑捉它轻捷的身影。

然而它的调皮却用透明回对着我和大地,那飞动的舞姿始终不能落入眼帘。可这并不能阻隔我对它的感触，目不能及并不代表心灵不可抵达。

我知道它此时就是我心中的模样，正顺着思海里那条清晰的纹路，飞落到窗前的疏叶上，然后汇聚成珠，从叶的一端滑向叶的另一低角，从晶莹施放到欲滴，旋

而滴嗒成曲。这一程的行径,不恰似一个不用阳光透射也懂得眨动眼睛的精灵吗?

灵动就是彼岸。这样的微雨，如何不让人心动？如何不让人凭窗凝目?

当雨丝细蒙蒙地拉灰视线，内心深处的那份燥动竟安然地静默下来。就好象眼前在阳光下原本杂乱的房建，在雨丝洗去纤尘的喧浮后，在灰色不经意的渲染下，开始显露出它的错落有致。白灰的建筑以格子的线条正好映衬着灰蒙无际的天空.。

而远处的房屋迷离在若隐若现中，披着神秘的轻纱，晃动着参差的树影，在雨中传递着幻觉的美魅。那青与黄在深秋的替代中，亦消减了几寸阳光的分明和逼人，多了一份柔和在风中低吟。它的或痴或嗔，都是诗人笔端难辞的深情。

田园里更有忘季的青菜，扬着碧嫩的脸，在雨丝的滋润下开始绿油油地歌唱。即使是隔着栅栏，我亦能听到它们的欢呼，一丛丛、一簇簇......

于是，在这个时候我会打开栅栏，让自已散漫在田园小径。抛却雨伞的横隔，与微雨做着最近距离的接触。

直至丝丝的凉意穿透我薄薄的长裙，我才意识到季节的替换。身居南方就是这样，经常就在毫无界线的准备下，迷糊闯进一个新的季节。不过这样也好，让许多的醒悟突然出现在自已懵懂的笑容里，而不是捕捉在莫名的季节替换感叹中。

此际微雨蒙蒙，虽已堪称冬雨，可它独有的气息里却卷着不言的温柔。喜欢它悄悄地落在我的肩上、发丝上、以亲吻的方式，用深藏的甜蜜包围着我。

几束搭在肩前的发丝，渐而有了它剔透、朦胧的身影，低目望着它，想象着自已因它而将变得更加的美丽，微笑已然泻满我的唇角，穿透冬的薄寒......

在微笑的时候，我诚然会想到你。原来不论是月色如水，还是微雨蒙蒙，只要你心存感动，美丽将永远存在

回答者：zxfvgds - 兵卒 一级 5-19 18:12

美丽的乡村

清新的空气在是别在乡村的一枚徽章。

城里人能够享受到什么清新空气？即使偶尔感触到远远天边袭来的柔风，但却夹杂着无数呛鼻抑或令人近乎窒息的莫名气味，并充盈于各种噪音之中，磨损于光怪陆离的灯光之间，稍纵即逝在丛林般的钢筋水泥高楼之间，不过像烂泥塘里散发的一阵气味，丢弃在五光十色的垃圾里。

乡下的人喜欢盯着烈日走，在地里背朝着青天白日默默地挥汗。他们手捧着黄土

赞美农村、农民的句子篇七
《游山西村复习集锦》

游山西村 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

【翻译】 [译文一]

正值丰年，朴素的农家自酿腊酒，杀鸡宰猪殷勤待客，可别笑话那酒浆浑浊，酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往。

寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。

春社祭祀的日子近了，村里吹箫打鼓的热闹起来了，农家人布衣毡帽，淳厚的古风犹存，好一派清新古朴的乡村风貌!

从今后，若是您(农家)同意我随时来拜访，闲来时我将会拄着拐杖，踏着月色，前来叩门。 [译文二]

不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。 山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。 吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。 今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。 【重点字词】

①腊酒：腊月里酿造的酒。

②足鸡豚(tún)：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。 足：足够，丰盛。

③山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。

④柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。⑤箫鼓：吹箫打鼓。 ⑥春社：古代把立春后第五个戊日做为春社日，拜祭社公(土地神)和五谷神，祈求丰收。

⑦古风存：保留着淳朴古代风俗。⑧若许：如果这样。 ⑨闲乘月：有空闲时趁着月光前来。

⑩无时：没有一定的时间，即随时。叩(kòu)门：敲门。 【同步练习题】

1、给下列加点的字注音. 腊酒浑( ) 鸡豚( ) 叩门( ) 2、解释下列句中加点的词。

(1)丰年留客足鸡豚。( ) (2)从今若许闲乘月。( ) 3、填空： 《游山西村》选自 ，作者 ，字 ，号 ， (朝)著名诗人。

4、全诗紧扣一个" "字，按 推移展开叙述。

5、首联写出了什么内容?

6、"古风存"一句用来赞美农民的什么品格?

7、本诗中哪两句流传最广?含有什么哲理?你是怎样理解这两句诗的?请结合自己的体会谈一谈。

8、"柳暗花明"写出了自然美景，请问：①为什么用"暗"来形容"柳"、用"明"来形容"花"?②"柳暗花明"流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么?

参考答案：

1、húntúnkòu2、(1)小猪(2)闲游3、《剑南诗稿》陆游务观放翁南宋4、游时间 5、写出了丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。 6、用农民服饰的简朴盛赞他们性格的淳厚质朴。

7、"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"。用来比喻人在遇到困境时会生出许多希望。8、①柳色深绿，所以用"暗";花光艳丽，所以用"明"。②比喻困境后重新出现转机，看到希望。 【达标测试】

河南2008年《游山西村》中考题

20.请概括诗人游山西村时的所见所闻。(2分)

村民的热情好客优美的景色淳朴的风土人情(答出两点，意思对即可。一点1分，共2分)

21.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它?为什么?(2分)

面对困境时。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。描绘或赞美山水美景时。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。(答出一个方面，意思对即可。2分) 江苏徐州2008年《游山西村》中考题 13.古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里?(l分) “足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。

14.颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?(2分)

颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。(每问各1分，共2分.意对即可。) 广东广州2008年《游山西村》中考题

⑪请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚” ⑫“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?

考查名句的意义及广泛引用的原因。应侧重在内容含义上的理解。丰富内涵2分，引起共鸣2分。

示例：1、这句话的本意是:诗人在山路上行走时，当认为无路可走时，却惊喜地在转角那柳暗花明外发现了一个村落。这句蕴含哲理，告诉人们：当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满了希望。(2分)这句话激励遭遇失败的人们，激励他们不要绝望，要对明天充满希望(2分)，因此这一名句千百年来被人们引用。 2、这一句表现作者在担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，表达了人们应在困难中看到希望(2分)，前后句先抑后扬，更突出在困难中见到转机的希望，也教会在后人不怕困难，勇于战胜困难。(2分)

3、因为这句诗的意思为“山回路转，前方似乎是绝境，但在柳、花交错间又发现了一村落”表达了作者乐观、积极向上，不畏困难的精神，也喻示在重重的困境中仍然蕴含着希望，(2分)这一想法无论在古代还是在现代都同样重要，能引起读者的深刻同感(2分)，所以这名句千百年来被人们广泛应用。

4、这句诗寓意着遇到困难、挫折切勿低头放弃，爬起来勇敢地前行，就会看到前方不远处闪烁着希望的曙光、成功的光芒(2分)，诗具有激励人生的作用(2分)，故千百年来被人们广泛引用。

5、这句诗写出了山西村山环水绕，一派花团锦簇的景象，说明了在困境中仍然蕴含着希望(2分)。这一富有哲理的诗句给人以乐观向上的积极的感受，给人以启发(2分)，自然被人们广泛引用。 湖北咸宁2010年《游山西村》中考题 阅读陆游的《游山西村》，按要求完成题目。

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 这首诗三、四两句是脍炙人口的名句，其中蕴含的哲理历来为人传诵，而它所描绘的意境也值得细细品味。请说说这两句诗描绘了怎样的意境。

【答案】示例：这两句诗描写了诗人行走于山间，只见重峦叠嶂，山环水绕，蜿蜒的山路越来越难以辨认。诗人正迷惘而找不到路时，突然看见在浓密的绿柳、明艳的花朵的掩映下几间农家茅舍若隐若现。诗人的心情顿时由疑虑到豁然开朗、欣喜不已。(3分。描绘意境1分，抒发心情1分，语言流畅1分)

1、从诗体上看，这是一首 诗，全诗紧扣一个“ ”字，按时间的推移和空间的转换来叙述。

2、一个“ ”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。一个“ ”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所致。 3、从“丰年待客足鸡豚”能够看出村里人的 特点，全诗表现 的气氛。

4、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句流传最广，请自选一个角度，谈谈你的看法。

5、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，诗中的意思是诗人经过一番寻找，终于来到了山西村，现在人们常用来理解为 。 6、这首诗赞美农村风光和 ，流露出诗人 的情感。7、最后两句表现了诗人怎样的感情?

【答案】1、七言律游2、足疑3、热情热烈或和谐4、(1)艺术：采用对偶句的形式，读起来朗朗上口，易于诵记(或：用对比手法，突出了柳暗花明给人的惊喜)(2)意境：前一句写山重水复无路可寻的无奈，后一句则写出了披花拂柳发现另一个村庄的喜悦。(3)寓意：它写出了人们有时面对无路可走的境地，但突然事情有了转机，出现了新的希望，揭示了深刻的人生哲理。5、困境中蕴涵着希望6、淳朴的民俗热爱农村生活7、对游览之地恋恋不舍对农村生活的热爱。

赞美农村、农民的句子篇八
《从_平凡的世界_论路遥的农民意识》

现当代作家作品研究作家杂志WriterMagazine2009No.9

从《平凡的世界》论路遥的农民意识

李春林

摘要路遥是中国当代著名的作家，《平凡的世界》是他的巅峰之作。这部长篇小说描绘了许多老百姓的形象，

在这些普通老百姓身上都体现出了一种高尚的品格。本文通过对农民困难生活和环境的描写、对土地的热爱、对农民的喜爱等方面分析路遥的农民意识并挖掘路遥农民意识的来源。关键词：路遥《平凡的世界》农民意识

I106.4文献标识码：A中图分类号：

路遥是一位真正的农民作家，他的写作素材基本来自

农村生活。他的笔调基本定格在那片热情、让人痴情的黄土

《人生》、《姐姐》、《黄叶在地上，这一点我们在他的著作，如

秋风中飘落》，尤其是在《平凡的世界》中可以明显地看到。《平凡的世界》这部作品是以时代和历史为大背景，讲述了

封闭、落后的小山村中发生的故事，作者对陕北一个偏僻、

困难的描写和刻画扎根于1975—1985这个困难的时代。

一对农民生存和生活苦难的真切描写路遥对农民生存和生活苦难的描写在《平凡的世界》中随处可以看到。翻开书我们就可以看到一段关于黄土高原环境的描写，“一九七五年二三月间，一个平平常常的日子，细蒙蒙的雨丝夹着一星半点的雪花，正纷纷淋淋地向大地

雪当然再不会存留，往往还没等飘洒着。时令已快到惊蛰，

落地，就已经消失得无踪无影了。黄土高原严寒而漫长的冬天看来就要过去，但那真正温暖的春天还远远没有到来。”严寒而漫长突出了当时陕北环境的恶劣，弥漫着苦难，给全文奠定了一个苦难的基调。

随着主人公孙少平的登场，我们看到了他艰难的求学

他在学校只能吃最便宜的饭菜，每天都处之路。因为贫困，

在饥饿的边缘；因为贫困，他回家连住的地方都没有，每次回去只能和妹妹住在好朋友金波家的窑洞里。可是这种生活现状并不是因为家人的懒惰所造成的，孙家的困境是时代带来的。随着时代的不断发展，中国社会也迎来了自己发展的机遇，但这个机遇却不属于孙玉厚这个家庭的，因此也不属于孙少平。他的生活依然是苦难的。为了理想，为了不再重复父兄的生活足迹，孙少平毅然离开了双水村，走向城

然而，残酷的现实，却一次次市，走向实现自己理想的地方。

打碎了孙少平的梦想。所以他只能靠出卖廉价的劳动力来养活自己，住的地方跟乞丐窝一样破旧。即使后来当了煤矿

他每天在没有阳光工人，他也是在做冒着生命危险的事情。

的煤矿下没日没夜地工作，连自己的生命哪天到尽头都不知道。但所有的描写并没有损害孙少平在读者中的形象，相

不但抓住了反，外在的困窘与内心的高尚形成鲜明的对比。

读者的心，而且让读者感觉到农民的伟大品格，在任何困难的时刻都为自己的理想不懈的奋斗、追求的精神，有强烈的感染力。

二对农民的喜爱之情强调“普通劳动者的感觉”，在创作中始终坚持反映劳动人民的思想感情和理想愿望，并将它作为一切创作活动和作品存在的前提条件，这是路遥农民立场的具体表现。

在《平凡的世界》中我们随处可以看到普通的劳动者，他们都是生活在社会最底层的农民，他们的喜怒哀乐构成了《平凡的世界》最主要的内容。路遥对他们的描写没有停

懒惰、目光短浅。相留在表面，没有过多的指责他们的粗俗、

反，路遥为他们都竖起理想的旗帜，为他们设计美好的未来，设计实现理想的途径。

路遥对农民的热爱不仅仅体现在对农民艰苦奋斗的描

写，我们在其他方面也可以看出他对农民的热爱。

首先，对农民爱情的纯真之美的赞美。体现了作者对农民美的一种挖掘。如孙兰花爱着一个在别人看来是“二流子”“无赖”、的王满银，当王满银不在时，兰花一个人在家当

“南洋女爹又当妈，受苦受累，从没有怨言。而当王满银和

人”勾搭上时，兰花就吃老鼠药自杀。可见，她一直深爱着这个曾经在她少女时代给过她幸福的男人。在我们看来兰花的爱似乎是愚昧的。但她的爱情却是最纯真的，没有任何杂

不是我们用金钱可以衡量的。还有田质，没有世俗观念的。

润叶和孙少安的、田晓霞和孙少平的爱情也都是一样的。

其次，对农民亲情美和乡情美的赞美。在文本中我们可以强烈地感受到作品中洋溢着浓厚的亲情美和乡情之美，这两种美给我们营造了一个和睦、和谐、安静的氛围。孙玉厚的家庭体现了典型的农民家庭的亲情美。无论是在缺吃少穿的时代还是在兴旺发达的时代，这个家庭的成员之间的关系永远是和睦快乐的，虽然他们之间也有小风波发生，但是对于家庭他们都是无私奉献，不求回报的，可以说生活在这样的家庭是最幸福的。另外，金俊海家对孙玉厚家的无私帮助，也从不同的侧面反映了农村浓厚的亲情和乡情之美。这是路遥所向往的，也是读者所向往的。

三对土地的热爱

对土地的热爱是路遥农民意识的另一个重要内容。路遥出生在贫瘠穷苦的陕北，厚重的黄土地养育他成长，黄土地给了他创作的源泉和灵感。他的大部分作品都是在黄土地上诞生的，他最充实的生活是在黄土地上度过的，他最出名的小说也是在黄土地上奏响的，他对土地的热爱之情也必然反映在他的作品中。

在《平凡的世界》中，土地成了小说中人物赖以生存和

他们的喜、怒、生活的环境。人物也因此成了土地的儿女，

哀、乐都和土地有着必然的联系。所以他们对土地的赞美和喜爱可以说是作者对土地的热爱。在小说中，路遥常常借人

“睡吧，亲爱的之口或者亲自出面倾诉对土地的深情自白，

大地，我们疲劳过度的父亲……”、“像土地一样朴素和深厚的母亲”，赞美土地的句子在小说中随处可见。《平凡的世

的扉页上就写着：“谨以此书，献给我生活过的土地。”正界》

因为眷恋着故乡的那片热土，路遥经常在回忆中体味那淳朴美好的乡情。乡情、乡村在他心中，在他笔下都是那样的

生活在那里的人们是那样纯洁和质朴，他心里清新和美好。

充满了对乡村文明的由衷赞美。

路遥的一生，大部分时间是和黄土地在一起，每当他的作品无法继续时，他都要跑到老家“毛乌素沙漠”，在那里寻找创作的源泉和灵感。“我对沙漠———确切的说，对故乡毛乌素那里的大沙漠有一种特殊的感情或者说特殊的缘

那是一块进行人生禅悟的净土，每当面临命运的重大抉分。择，尤其是面临生活和精神的严重危机时，我都会不由自主

作家杂志WriterMagazine2009No.9现当代作家作品研究

《狼图腾》中的生态文学元素探析

张明辉

摘要本文在对生态文学的内涵、特征进行归纳总结的基础上，对姜戎的《狼图腾》这部作品中蕴含的生态文

通过研究我们可以发现，《狼图腾》并不是一部纯粹意义上的生态文学作品，但在作品中，它揭学元素进行了剖析。

示了造成草原生态危机的原因和社会根源；阐释了生态整体利益观的思想；多方面诠释了在整体生态环境中人与自然的关系；探索了人类与自然之间的和谐发展的道路。关键词：狼图腾生态文学元素中图分类号：I207文献标识码：A姜戎的《狼图腾》是一本描写内蒙古草原狼、探讨人与自然关系以及中华民族精神的长篇小说。小说通过对狼在生物链中地位的阐释，对草原生态变迁的真实展现，从生态学的角度上对人类的利欲熏心和目光短浅进行了全面而深刻地批判。如果我们摆正这一主题的应有高度，从生态文学的视角切入，不仅可发掘出作品蕴含的生态思想，还有助于

所以，我将结合生正确估价作品对华夏民族国民性的探讨。

态文学的内涵和特点，来探讨一下贯穿于《狼图腾》中的生态文学元素。

一《狼图腾》并不是纯粹的生态文学作品

首先我要说明的是，虽然生态主义元素贯穿于《狼图腾》整个作品当中，但其并不是完全以生态思想为根本和主旨的生态文学作品。

1生态主题并不是《狼图腾》唯一甚至最重要的主题《狼图腾》其实拥有两个主题：弘扬生态保护和张扬中华地走向毛乌素大沙漠。”因为他对土地有一种发自灵魂深处的感情，所以在他的作品里常常有一种强烈的、持久的恋土情结，而这也成为路遥农民意识的重要组成部分。

四路遥农民意识的来源

从以上三个方面我们可以看出路遥有着浓厚的农民意

那路遥浓厚的农民识，每一种意识的形成都有一定的原因。

意识是怎样形成的呢？那些对农民苦难接近真实的描写和刻画从哪里来的呢？我们从路遥的早年的人生经历来分析下路遥农民意识的来源。

首先，纵观路遥的一生，他大部分时间都是在苦难中度过的。路遥出生在西北地区一个偏僻而贫穷的农村，因为贫困，他在学校受尽了歧视、冷遇，同时也得到了宝贵的友谊。可以说，因为贫困，路遥过早地品尝到了生活的苦难；因为对饥饿有着切身的体会，他才能把饥饿给人带来的痛苦描写得那么真切。同样，路遥的成年的生活也是艰辛和痛苦的。

其次，是作者本身的历史使命感。一直以来农村就是一块很少被作家认真关注的角落，农民身上的优点很少被仔

而路遥绝大部分的时间是在农村度过的，所细地挖掘出来。

以他清楚地知道农村存在许多美好的东西并由衷地进行赞美的。作者希望通过自己的著作展现能引起人们对农村更多的关注。同时他也清醒地认识到，农村还存在着许多问题，像生产和生活方式的落后、陈旧的风俗习惯、迷信思想等，这些都是农村迫切需要解决的事情。路遥称自己是农民的儿子，也期待为改变农村落后的面貌尽自己一份力量。把改变落后面貌当作自己的目标。在《早晨从中午开始》中可以看到这点：“我们最终要彻底改变我国的广大农村落后的生产方式和生活方式，改变落后的生活观念和陈旧习俗，填民族的狼图腾精神。并且后者作者看得更为重要，甚至可以

草原生态正因英勇顽强说前者是后者的分主题。作者认为，

进取的狼才得以维持，人类社会也正是依赖这种狼的精神才能繁荣昌盛。姑且不论作者的民族精神的相关阐发是否完全正确，但无疑《狼图腾》更多的是一部借狼和草原生态来阐发作者的民族精神理念的小说，而不是像徐刚所著的《伐木者，

等纯粹以生态保护为主题的生态文学作品。醒来！》

2《狼图腾》创作中的生态思想处于自觉与不自觉之间作者姜戎很可能不是一位有意识的生态文学作家，但是他有在内蒙古草原11年积累的实践生态知识，和从很早就积累起来的丰富的书本生态知识，及他后来从事学术研究中了解到的生态知识，这些使他形成了比较全面的生态观念，与生态伦理学、环境伦理学、非人类中心主义等观念不谋而合，从而使《狼图腾》弥漫着浓郁的生态思想。但也正因为姜戎并不是一位真正的生态文学家，他不可能像美国平城乡之间的沟堑。我们今天为之奋斗的正是这样一个伟大的目标。这也是全人类的目标。”因此，作者拿起笔给我们勾画了一个美好的世界，是为了让我们创造一个更美好的世界。

总而言之，任何一部伟大的作品，任何一个伟大的作家都反映了一些历史的存在，在路遥《平凡的世界》中所表现的出来的农民意识不仅是作者对土地以及生活在土地上的人民的热爱，也是作者对几十年来自己人生的表现。参考文献：

[1]路遥：《路遥文集》，陕西人民出版社，2004年。[2]檀雅斌：《浅谈作家路遥小说的苦难主题》，《本溪冶金高等专科学校学报》，2003年第4期。

[3]王卫平、栗丹：《论路遥小说的苦难主题》，《辽宁师范大学学报》，2004年第5期。

[4]白忠德：《路遥小说中平民意识的特点》，《西安财经学院学报》，2004年第2期。

[5]陈择顺：《路遥的生平与创作》，《延安大学学报》，2003年第5期。

[6]汪娟：《拥有强烈平民意识的平民作家》，《安徽农业大学学报》，2005年第3期。

[7]路遥：《平凡的世界》（第一部），《座谈会纪要》，花城出版社，2003年。

[8]钟建波：《论路遥小说的悲剧情结和苦难意识》，《中央民族学院学报》，1998年第2期。作者简介：李春林，女，1965—，江西大余人，本科，讲师，研究方向：现当代文学研究，工作单位：赣南教育学院。

赞美农村、农民的句子篇九
《七上、七下、八上古诗词名句默写》

2015秋季八年级语文国庆节作业

七上、七下、八上古诗词名句默写专题训练

七年级语文（上）

1、《观沧海》中最能反映作者博大胸襟和远大志向的句子是：

， ；

， 。

2、《观沧海》中勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的诗句

是： ， 。

3、《观沧海》中描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句

是： ， 。

4、《次北固山下》中以色彩纷呈，明暗相交的艺术描写刻画江南残

冬早春景色的句子是： ，

。

5、《次北固山下》中通过“ ，

”的优美诗句，把江南浩淼平阔、清风

和顺、波平浪静的景色表现得淋漓尽致。

6、《次北固山下》中无意说理却在写景中包含自然理趣的句子

是： ， 。

7、《次北固山下》中流露出作者对家乡、对亲人思念之情的句子

是： ， 。

8、白居易在《钱塘湖春行》中借鸟儿的活动传达春天来临的信息，

也透露着诗人的喜悦之情的诗句

是： ， 。

9、花和草都是常见之物，但在《钱塘湖春行》中被诗人刻画得十分

精致和生动，不单纯是对景物作客观描述，也表达了诗人的主观感

受，这两句诗是： ， 。

10、《钱塘湖春行》中写作者徜徉于西湖，表达作者的喜爱之情的

句子是： ， 。

命题人：张文捷 2015.9.30

11、《天净沙秋思》中直接道出天涯游子之悲的句子

是： ， 。

12、《天净沙秋思》中以萧索凄凉之景衬托游子内心之悲苦，其中最为典型的两句是： ， 。

13、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借月抒怀，表达对即将远去

的友人关怀惦念之情的句子是： ，

。

14、李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以景写哀，衬托作者

听到友人被贬迁的消息后的伤感的句子

是： ， 。

15、《夜雨寄北》中写归家无期，雨夜愁思的句子

是： ， 。

16、《夜雨寄北》中想象日后相见情景，暗含着今日思念之深的名

句是： ， 。

17、《泊秦淮》中写迷雾冷清之景，点名停泊之地的诗句

是： ， 。

18、《泊秦淮》中暗讽统治者忘记国仇家恨，沉溺于歌舞升平，苟

且偷安的丑行，表达作者对颓靡世风的愤慨的诗句

是： ， 。

19、晏殊的《浣溪沙》中新与旧构成对比的句子

是： ， 。

20、晏殊的《浣溪沙》有这样两句词，表现一切要消逝的美好事物

人们都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好的事物再现，

生活不会因消逝而变得一片虚无。这两句诗

是： ， 。

21、用来形容事情无可挽回的伤感时我们常常引晏殊的《《浣溪沙》

的名句： ， 。

- 1 -

22、不管是面对波涛滚滚的大海，还是一泻千里的江水，亦或潺潺流动的小溪，我国古代文人都曾阐发过心中的感慨，请你写出连续的两句这样的名句，并标明作者和出处。

诗句： ， 。 作者： 出处《 》

23、古诗词中常有借雁以达情的名句，请你写出一组，并写出其借“雁”传达的情思。 ， 。传达的情思： 。

24、古诗词中有许多写雨的名句，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”写的是和风细雨；“七八个星天外，两三点雨山前”是夏夜骤雨。请你写出一组（连续的两句）写雨的名句，并注明其作者和出处。

诗句： ， 。 作者： 出处：《 》。 25、“诗以言志”，有许多古诗词名句展示了作者的个性，请写出你最喜欢的连续的两句，并说明该句反映了作者怎样的个性。 ， 。

个性： 。

26、填空：在盛唐的诗歌中，有一类通常被统称为“边塞诗”。这些内容丰富多彩，这里有 ， 的雄奇景观；有 ， 的壮阔雪原；有 的慷慨悲壮；有 的极度愤慨。

（1）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）（2）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） （3）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（王翰《凉州词》） 27、根据所给上联，联系所学积累对出下联：

上联：山重水复辟新路 下联： 。 上联：大漠孤烟壮丽图景 下联： 。 上联：杜子美居茅屋胸怀天下寒士 下联： 。

上联：少小离家为异客 下联： 。 上联：长白山林壑尤美 下联： 。 28、赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子: ,

。

七年级下册古诗文 一、提示型默写：

1.。（普希金《假如生活欺骗了你》）

2.忧郁的日子里需要镇静：相信吧，。（普希金《假如生活欺骗了你》）

：现在却经常是忧郁。（普希金《假如生活欺骗了你》）

4.；（普希金《假如生活欺骗了你》）

5.，北市买长鞭。（《木兰诗》）

6.暮宿黄河边，不闻爹娘唤女声，（《木兰诗》） 7.日辞黄河去，，不闻爹娘唤女声， 。（《木兰诗》） 8.万里赴戒机，。（《木兰诗》） 9.朔气传金柝，。（《木兰诗》） （《木兰诗》） 11.策勋十二转，。（《木兰诗》）

12.雄兔脚扑朔，。（《木兰诗》） 13.双兔傍地走，？（《木兰诗》） 14.爷娘闻女来，。（《木兰诗》） 15.小弟闻姊来，（《木兰诗》） ，对镜帖花黄。（《木兰诗》）

17.。（吴均《山中杂诗》）

，弹琴复长啸。。（王维《竹里馆》）

19.峨嵋山月半轮秋，。（李白《峨眉山月歌》）

20.（李白《峨眉山月歌》） （李白《春夜洛城闻笛》） 22.。（李白《春夜洛城闻笛》） 23.故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》） 24.马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》） 25.（韦应物《滁洲西涧》） 26.春潮带雨晚来急，。（韦应物《滁洲西涧》） 27.岐王宅里平常见，。（杜甫《江南逢李龟年》）

28.正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

29.，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）

30.黄梅时节家家雨，（赵师秀《约客》） 31.有约不来过夜半，（赵师秀《约客》） ，至今已觉不新鲜。（赵翼《论诗》） 33.江山代有才人出，（赵翼《论诗》） 二、理解型默写：

1.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中告诫人们应该这样对待挫折和困难： ， ， ！

- 2 -

2.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，认为“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急”的原因是“ ”；““”。 3.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者乐观的人生态度的几句是 ， ， ！ ：

4.普希金《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是 ； ， ； 。

5.《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的几句是 ， ， ，

6.《木兰诗》中反映木兰出征路线，征程遥远，军情紧急，行军神速的几句是 ， 。 ，

7.《木兰诗》中表现木兰出征后对亲人的思念的几句是 ， 。 8.《木兰诗》中表现军务紧急，行军迅速，又突出木兰矫健雄姿的两句是 ， 。 9.《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ， 。

10.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。 11.《木兰诗》中最能概括木兰多年征战经历的名句是 ， 。 12.《木兰诗》中表现父母对木兰荣归故里的喜悦之情的两句是 ， 。 13.《木兰诗》中表现木兰归来后喜不自禁的激情，以及对自己用过

得东西的亲切感、自豪感的几句 ， ，。 14.《木兰诗》中描写木兰“男”换女装的两句是， 。

15.《木兰诗》中说明女子如有施展抱负或才干的机会，并不比男子逊色的比句是 ， ； ，？ 16.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 喻

。

17.《木兰诗》中运用妙趣横生的比喻讴歌和赞美木兰谨慎、机敏的名句是 ， ； ，

18.吴均《山中杂诗》一诗中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木繁茂的山中的两句是 ， 。 19.吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是 ， 。 20.吴均《山中杂诗》一诗中，富有情趣的两句是 。

21.王维《竹里馆》一诗中，写诗人的活动的两句是 ，。

22.王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 ， 。 23.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优雅意境的一句是 ；明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句是 。

24.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是 ， 。 25.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是 ， 。 26.李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之

情的两句是 ， 。 27.岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。 28.岑参《逢入京使》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是 ， 。 29.韦应物《滁洲西涧》一诗中，表达诗人恬淡胸襟的两句是 ， 。

30.韦应物《滁洲西涧》一诗中，蕴含诗人因多病无所作为的忧伤情怀的两句是 ， 。 31.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，追忆往昔与李龟年的接触，表达对“开元全盛日”的无限眷念的两句是 ，

32.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，隐写“风景不殊，江河有异”的乱世时难的景况，表达出“同是天涯沦落人”的感慨的句子是 ， 。

33.杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢，幸会难得的心情的两句是 ， 。 34.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，从视觉和听觉两个角度描写竹林寺的景色气氛，同时点明送别时间，且对仗工整的两句是 ， 。

35.刘长卿《送灵澈上人》一诗中，写灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍情景两句是 ， 。 交待深夜候客客不至的原因，衬托诗人孤寂、无聊心情的两句是 ， 。

37.赵师秀《约客》一诗中，表达诗人候客时长而失望焦躁情绪的两句是 ， 。

38.赵师秀《约客》一诗中，常被用来形容江南梅雨季节的清新清幽的可爱景色的两句是 ， 。 39.赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是 ， 。

- 3 -

40.赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是 ，。

41.赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是 ， 。 42.赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是 ，

三、语境型默写：（根据下列语境，写出相应的诗文语句） 1、南亚海啸牵动着全球民众的心！灾难发生后，国际红十字会及各国派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“一句来形容最为恰当。 2、站在长城脚下，遥想秦汉以来的战场：如雨的马蹄，如雷的呐喊，如注的热血，想到中原慈母的白发，江南春闺的遥望，故乡柳荫下的诀别……，征夫们期待的仅仅是“回家”二字！就像《木兰诗》中所写的“ ， ”。

3、小明暑假参加科技夏令营，眼界大开，增长了知识。回校后与同学谈起收获，同学打趣地说：“你就像《孙权劝学》中的吕下阿蒙，真是„ ， ‟啊”。

4、我只喜爱那生长在涧边的幽幽青草，在茂密的树丛上黄莺频频鸣叫，把声音分送给野外各种有耳无耳的生物。挑花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。划线句子化用的诗句是______________________________。

5、的人渐行渐远，在暮色溟

溟中消逝了。划线句子化用的诗句是_____________________。 6、“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是

7、六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆

著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。”请写出这首诗

8、园林与中国古典文学相互影响的的有名例子极多，比如唐代大诗人王维许多描写自己 “辋川别业”的诗歌，都兼在文学创作与园林艺术两方面达到了极高的艺术境界，其中一首名句是“ ”

9、在四川乐山市北约（今乐山）及经水陆出川的交通要道，峡区河道蜿蜒。自平羌峡以下至乐山一段江流，又名平羌江，沿江古迹甚多，久负盛名，站在此地你会想起李白哪句诗“ ”

10、“插柳”和“折柳”都是我国的民俗，其中“折柳”有三重含义：一表惜别，因杨柳飘悠，似有依恋之情。《诗经》中“惜我往矣，杨柳依依”和无名氏《送别诗》中“柳条折尽花飞尽，借问行人归不归”的句子，表示的就是这个意思。二表挽留，因“柳”与“留”谐音，送客以柳枝表示挽留之意。古代离别的时候，往往从路边折柳枝相送，杨柳依依正好借以表达恋恋不舍的心情。折柳几乎就是离别的同义语。汉代文物专著《三横黄图》上有关“霸桥在长安东，跨水作桥，汉人送客至此桥折柳赠别”的记述和唐代诗人李白《春夜洛城闻笛》诗中的“ ”说的即是此意。三表祝愿，因柳遇水土就能生存，“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫”，故借此祝愿客人随遇而安。

11、中国传统吉祥图案中有一幅叫“马上平安”图案，也叫“马报平安”，古代交通不便，家人、行人，久未得书信，但得平安二字，以慰焦虑之情。此图表达时人对亲人或亲朋之良好祝愿。“马上”，匆促之意也。唐诗有“ ”据《名臣言行录》记载：“胡安定读书泰山，十年不归，得家书，见平安二字，即投涧中，不复展读。”

八年级语文（上）古诗词

1、《望岳》中描写山中云气缭绕，飞鸟归巢，表现诗人对祖国河山热爱之情的诗句

是： ， 。

2、杜甫《望岳》一诗凸现诗人想要登临绝顶的雄心壮志的诗句是： ， 。

3、《望岳》中使用设问乍一见泰山时的那种惊叹仰慕之情传神地表现出来的诗句

是： ， 。

4、描写泰山凝聚大自然之神秀、山南山北景色各不相同的诗句是： ， 。

5、杜甫在《春望》中描写长安城被叛军攻陷后的荒凉破败景象的诗句

是： ， 。

6、杜甫的《春望》中采用移情于自然的手法表达情感，产生万物同悲的艺术效果的诗句

是： ， 。

7、《春望》中刻画诗人因国家衰亡，自己流离失所而痛苦衰老的句子

是： ， 。

8、《春望》中表达战火连连，家书难抵的诗句是：

， 。

9、王维的《使至塞上》中以写景来书写自己单车问边的伤感的句子是： ， 。

- 4 -

10、《使至塞上》中表面写物，实则自喻，暗写诗人内心激愤抑郁的句子

是： ， 。

11《使至塞上》一诗中被王国维誉为“诗中有画，画中有诗”的千古名

句： ， 。

12、陆游的《游山西村》中描写农村丰收的年景和农民热情好客的诗句

是： ， 。

13、《游山西村》中描绘出南宋初年的农村生活画卷，赞美古老乡土风俗的诗句

是： ， 。

14、《游山西村》中表达对淳厚质朴农家生活的留恋热爱之情的句子

是： ， 。

15、陆游的《游山西村》中描写秀美的农村风光并含有哲理的名句是： ， 。

16、古人借登山、观海抒怀的诗词名句有很多，请你就登山或观海写出连续的两句，并写出作者和出处。 诗

句： ， 。

作者： 出处《 》

17、“孤”在古诗词中出现的频率很高，请你写出两个出自不同的诗词中含有“孤”字的名句，并分别写出作者和出处。 诗

句： ， 。

作者： 出处《 》 诗

句： ， 。

作者： 出处《 》

18、 “霜”代表着凄冷，代表着忧伤，请你写出一组带“霜”的古诗词名句，并注明作者和出处。 诗

句： ， 。 作者： 出处《 》

19、用古诗词中的名句构画出你理想中的大自然，并标明作者和出处。 名

句： ， 。 作者： 出处《 》

20、人生常常遇到困难和挫折，当你遇到困难挫折时你会想到哪两句古诗，为什么？ 诗

句： ， 。

理

由： 。

21、面对远去的友人，古代诗人往往以诗的形式，或表达牵挂惦念之情，或送去安慰劝导之意，请你写出其中你喜欢的连续的两句，并说明诗句中的情感。 诗

句： ， 。 情

感： 。

22、我国古代有许多以边塞生活为题材的诗词，有的抒写报国豪情，有的抒写思乡苦闷，有的反映边塞苦寒生活，请你按要求各写出连续的两句诗或词。 （1）描写塞外壮阔景象

的： ， 。 （2）抒写思乡之苦

的： ， 。 （3）反映边塞荒凉寂寞

的： ， 。 （4）描写将士的苦寒生活

的： ， 。

23、唐诗宋词中有许多蕴含人生哲理的名句，请写出四组其中连续的两句，并说说其中蕴含了怎样的哲理。

- 5 -

（1）诗

句： ， 。 哲

理： 。 （2）诗

句： ， 。 哲

理： 。 （3）诗

句： ， 。 哲

理： 。 （4）诗

句： ， 。 哲

理： 。

24、请你写出两组古诗词中表达忠君爱国这一思想的句子，并标明作者和出处。 诗

句： ， 。 作者： 出处

《 》

赞美农村、农民的句子篇十
《23 古诗词三首》

23 古诗词三首

１.会认７个生字，会写８个生字。

２.有感情地朗读、背诵古诗，并能默写。

３.借助注释、插图等资源，自主学习，发挥想象，理解诗意。 ４.体会诗词的内容，使学生从中感受到乡村田园风光的美丽，感受到劳动生活的紧张繁忙，培养对劳动人民的热爱之情。 根据诗所描绘的景物，引导学生，想象画面，感受田园生活及其情趣。

根据诗所描绘的景物，引导学生，想象画面，感受田园生活极其乐趣。

小山村的图片、子规叫声录音、挂图。

多媒体课件。

三课时

第一课时

一、导入

今天我们再来认识一位诗人，翁卷，他出生于美丽的江南水乡

温州。每当人们提到他，就会想到这首诗。（出示课题及内容）

二、初读

１ 认读生字，学记生字。

２ 借助课文注释或查字典，把这首诗读正确，初步理解古诗内容。

三、学习《乡村四月》，体会画面美

１ 老师范读，轻重缓急得体，抑扬顿挫分明。

２ 指名学生试读，老师相机指导。

３ 指导学生理解诗句，体会感情。

▲“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”

（１）透过“绿遍山原”这四个字，你仿佛看到什么绿了？（山岭和原野都绿了。）

（２）谁还从哪儿感受到了画一般的美？（白满川）

①读着这句话，你看到了什么？

②（出示画面）你能把它读出来吗？（绿„„）

（３）四月的乡村还有更美的呢，听，那空中传来什么啼叫的声音？（子规声声）知道子规是怎么叫的吗？好，让我们一起来聆听子规的歌声。

（４）你是怎样理解这两句诗的？

（春天，山陵和原野遍布绿色，到处都是已翻耕好的水田，稻田里的水色映着天空，呈现一片片白色。杜鹃声声啼鸣，似乎在催促人们快点干农活，春雨漾漾如烟似雾。）

▲“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”

（１）“了”是什么意思？（结束）

（２）理解这两句诗并体会感情。

（乡村的四月，农民是非常繁忙的，干农活是非常辛苦的，但他们却很勤劳，作者在这首诗中正是要赞美乡村四月里农民勤劳耕作，任劳任怨的精神）

４ 指导朗读、背诵。

四、明确课文主题

１ 这首诗前两句写景，后两句写人，表现了诗人对乡村风光的热爱与欣赏，也表现出对劳动生活、劳动人民的赞美。

２ 看到了这么美的画面，听到了这么悦耳的声音，让我们再来读这首诗，读着读着，你觉得这是一个怎样的乡村四月呢？

３ 多么秀丽的田园风光，多么幸福的农家生活，美美地读读这首诗，用你的朗读带我们走进这如诗如画的乡村四月。

第二课时

一、复习导入

１ 让学生齐读古诗《乡村四月》。

２ 这首诗描写了农村什么景象？（学生讲述）

设计意图：《乡村四月》与《四时田园杂兴》这两首诗都是描写古代农村景象。

二、导入新课

１ 今天我们来学习范成大的诗《四时田园杂兴》，这首诗也是描写农村风光的。

２ 教师释题意。

“四时田园杂兴”：四时，是指春夏秋冬。田园，这里泛指农村。兴，指兴趣，引申为即兴创作。杂兴，指随兴写来。“四时田园杂兴”的意思是指：从一年四季的田园风光引发的各种即兴作品。

三、介绍作者

范成大（公元1126～1193年），字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏吴县）人，南宋诗人。请同学们看资料对作者更深的了解。

设计意图：读者只有对作者生平深入地了解才能和作品对话，和诗人对话，明诗意，悟诗情。

四、朗诵诗，弄懂诗意

１ 教师范读，让学生听清每个字的读音，整体感知诵读节奏和诗的画面。

２ 学生自练读，读准字音、读通句子、把握节奏。注意多音字“供”的读法及“兴”字读第四声。

３ 请看挂图，哪些诗句描写了画面。

４ 指名朗读、分组读、互相学习欣赏。

５ 学生一边读一边想象，试着用工具书或文中注释弄懂诗句。 ６ 全班交流：学生根据自己的农村生活经历及自悟、展开想象，用自己的话讲讲诗意思。

五、品评朗读，感悟诗情、诗境

１ 学生闭上自己的双眼，教师朗诵诗，让学生想象诗中意境。 ２ 逐句品评，交流感受。

第一句主要描写了古代村民白天在田间除草，夜里还忙于织布。男女各有自己的活干。写出了劳动人民昼夜不停劳作的辛苦，同时体现了作者对劳动人民的热爱和同情。

第二句描写了村里儿童不懂得除草和织布。但他们也在茂盛的桑树阴下学着种瓜。写出了儿童的天真童趣，流露出作者对热爱劳动的儿童的赞扬。

六、拓展视野

１ 想一想，说一说，你和诗中的儿童相比是不是更幸福？ ２ 背诵默写这首诗。