有没有一句可以表达，懊悔

有没有一句可以表达，懊悔篇一
《表达懊悔》

英语如何表达懊悔？

我真不该那样。

I shouldn't have done it. *用“shouldn't have+过去分词”表示类似责备或斥责的心情，“不该„„”、“要是没„„”。

Oh, no! I shouldn't have done it. (哦，不！我要是不那样就好了。) What did you do? (你干什么了？)

That was a mistake. (那是一个错误。)

I blew it. (我失败了。)

I wish I hadn't done that。

I really screwed up this time. (这次我真的给弄糟了。)

I really messed up. (我给搞糟了。)

I should have known better. (我早该弄清楚一些。)

我要是不说那话就好了。

I shouldn't have said that. *用于说了不该说的话时。

I shouldn't have said that. (我要是不说那话就好了。)

It's too late now. (现在后悔也晚了。)

I wish I wouldn't have said that。

我早该知道了。

I should have known。

He's married. (他已经结婚了。)

I should have known. (我早该知道了。)

I acted like a fool。

I should have known better. (我早该弄清楚了。)

做那种事，我也太不小心了。

It was careless of me to do so. *careless 表示“没注意的”、“漫不经心的”、“粗心大意的”。

It was thoughtless of me to do such a thing。

It was hasty of me to do so。

I was careless. (我太粗心大意了。)

我后悔我做的事。

I regret doing that。

I regret doing that. (我后悔我做的事。)

I know what you mean. (我明白你的意思。)

I regret my action(s)。

I repent my action(s)。

I am sorry for what I have done。

我别无选择。

I had no choice。

Why did you drive my car? (你为什么开我的车？)

I had no choice. (我别无他法。)

I couldn't help it。

I had no other choice。

I had no choice in the matter。

There was nothing else I couldn't have done。

It was my only choice。

我做得太过了。

I went too far. *比较常用的固定短语。

You shouldn't have done that. (你不该那样做。)

I know, I went too far. (我知道，我做得太过分了。) I overdid it。

我太紧张了。

I was too nervous. *也可用来辩解。

Did you ask her out? (你约她了吗？)

No, I was too nervous. (没有，我太紧张了。)

I was too uptight。

我要是再用功点就好了。

I wish I had studied harder。

I regret not studying harder. (我后悔没有更努力学习。) I should have studied harder。

我要是问他一下就好了。

I should have asked him。

I should have asked him. (我要是问他一下就好了。) Why didn't you? (那你为什么不问呢？)

I wish I had asked him。

It would have been better to have asked him。 不留神给忘了。

It slipped my mind。

Did you remember to tell her? (你没忘了告诉她吧？) Sorry, it slipped my mind. (对不起，我不小心给忘了。) I just forgot。

I forgot all about it. (我忘得一干二净。)

有没有一句可以表达，懊悔篇二
《不要等做过之后才说后悔》

有没有一句可以表达，懊悔篇三
《和“后悔”说再见》

有没有一句可以表达，懊悔篇四
《经典语录：你会后悔,什么都没有对我说》

经典语录：你会后悔，什么都没有对我说　　　　1、人生在世，俯仰之间，自当追求卓越，但有尽其所能。　　　　2、那些能找回的东西，从没丢失过；那些丢失了的东西，或许从未真正拥有。　　　　3、真正的成熟是在合适的时机做该做的事，顺其自然，既不瞻前顾后，也不左顾右盼，不急躁，不慌张。　　　　4、人最多情，也最无情。爱的时候海誓山盟，许下天荒地老。厌的时候，恨不能立刻从生命中抽离，一刀两断，再无瓜葛。　　　　5、如果一个人充满了快乐、正面的思想，那么，好的人、事、物都会和他共鸣，并且被他吸引过来。同样的，如果一个人总是带着悲观的、愤世嫉俗的思想频率，那么，难怪这个人常会有倒霉的事发生在他身上。-- 张德芬　　　　6、生命中，有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。　　　　7、原来，爱一个人，就是永远心疼她，永远不舍得责备她。看到她哭，自己的心就跟针扎一样；看到她笑，自己的就跟开了花儿一样。在爱情中，每个人都有自己致命的软肋。　　　　8、生命中，有些人即使不在你身边也能让你微笑，这样真好。　　　　9、爱情是世界上最没道理的东西，它不是天道酬勤，不是你通过辛勤的努力和付出就能得到百分之百的回报；它不是数学题，只要演算方式无误就一定能找到正确的方向和出口，求得正解；它需要两个人彼此情投意合，共同努力才能持续下去，却又因为任何一方单方面的放弃，就脆弱地瘫痪到底。　　　　10、幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。　　　　11、年轻的时候，你爱上一个人，请一定要温柔地对他，不管你们相爱的时间长短，若能始终温柔地相待，所有的时刻将是一种无瑕的美丽。若不得不分离，要好好地说再见，要心存感激，感谢他给了你一份记忆。长大后蓦然回首，你才会知道，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静美高洁的满月。--席慕容　　　　12、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。　　　　13、孤独这个东西，我们每人都有，它是心灵在繁华外的死角，只是不经意间，我们的灵魂才会偶尔经过。别害怕孤独，那是我们的灵魂在返回躯体的壳，给自己一点寂寞，一点沉默，一点失落，一点迷惘。你若能看穿，孤独亦很美好，谁都会丢失自己，是孤独帮你找到失去的曾经，与你同走一段寂静的路。　　　　14、一个人身边没有人，就容易寂寞。但一个人心里没有人，才会空虚。　　　　15、如果风雨逃不掉，躲不了，那就直面交锋

，用坚强和意志与困境抗衡。我们没有理由怨天尤人，未来会逐渐地明朗。道路上终究不会只有泥泞，走过去，就会迎来阳光。所有的成长与经历都是一种幸福的疼痛，激励自己勇敢地面对挑战吧，让它成为生命当中最值得骄傲的篇章。　　　　16、风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。　　　　17、回归生活的细节，不管际遇和心情如何，我们有责任先吃好一顿饭，睡好一个觉，打点自己，收拾自己。活好每一天，每一刻，在生活的细节里。每天对着镜子，对自己微笑三次，睡前感谢自己今天的一切。无论发生什么，先善待自己。　　　　18、其实，我们喜欢上学，只是不喜欢上课，我们都怀念那些曾经一起闹，一起笑的时光。　　　　19、永远不要放弃你真正想要的东西。等待虽难，但后悔更甚。　　　　20、你会后悔，什么都没有对我说。

有没有一句可以表达，懊悔篇五
《韩语表示后悔的语法》

本资料由沪江韩语编辑ciel整理，转载请注明出处。

表示后悔的韩语语法总结

语法限定

动词和形容词

·句子的终结词尾常为“(으)ㄹ것이다,(으)ㄹ걸,(으)ㄹ텐데요”等

았/었/였던들았/었/였더라면

接在谓词和“이다”动词后面

·后面的分句使用“ㄹ것이다，ㄹ걸，ㄹ텐데요”等。表示后悔。

·如果以前不那样做的话，可能会出现好的结果，后悔没有出现好的结果。

(으)ㄹ걸(그랬다)

与谓词及“이다”动词搭配使用。·“(으)ㄹ것그랬어요”的缩略形式。

·句子的主语是第一人称，说话人是行动的主体。表示后悔、惋惜，句末用降调。

大意

表示回想过去没能实现的事实，对此感到后悔和惋惜。前一分句对过去的既成事实作相反的设想，即现实本不是如此，但设想它是如此，以此推断后一分句的结果会怎样。

例句

1.점수가1점만더많았던들떨어지지는않았을텐데.

要是分数再多一份的话，我就不会落榜了。

1.일찍떠났더라면어둡기전에도착할텐데.要是早点出发的话，在天黑之前就能到达。

2.우산을가지고나왔더라면비를안맞을텐데그랬어요.

要是带着伞出来的话，就不会淋雨了。

1.사진찍을때활짝웃고찍을걸.着照就好了。

要是照相的时候笑

2.95년도에내가고3만이니었던들나도미국에갈수있었을거예요.话，我也可以去美国了。

要是95年我不是高三的

2.이번시험을열심히준비할걸그랬어요.要是好好准备就好了。

这次考试

区别

“았/었/였던들”与“았/었/였더라면”的区别

“았/었/였던들”只能在对过去没能实现的事实表示后悔的情况下使用。

“았/었/였더라면”既可以用来表示对过去发生的事实后悔，也可以用来表示对过去发生的事实庆幸时使用。

补充深化：

1.与“ㄹ걸그랬다”的区别：

“ㄹ걸그랬다”是对前面内容的反复，表示“如果过去不那样做的话，结果会是这样的”，或“如果过去那样做了，结果也就不是这样的了”。2.对过去的事实表示庆幸。

·认为过去的行为是对的，并想象如果没有那样做的情形。

·后面的分句常使用“ㄹ것이다,ㄹ뻔했다”等形式。例：수영을안했더라면굉장히뚱뚱해졌을거예요.要是不游泳的话，就会变得很胖。친구가도와주지않았더라면고생할뻔했다.是朋友不帮忙的话，就差点受苦了。

要

补充深化：1.表示推测时

·主语可以是第一人称，也可以是第二人称；·表示推测时，句末用升调。例：나는내일좀바쁠걸.

我明天可能有点忙。

社长可能在开会。

사징님은지금회의중일걸.

2.表示后悔、惋惜时，如果句子的主语是第一人称，终结词尾“(으)ㄹ걸(그랬어요)”；如果句子的主语为第二人称，终结词尾用“지그랬어요？”；主语为第二人称时，除了让听者为犯下的错误后悔，还有责备听者的意思。

有没有一句可以表达，懊悔篇六
《每日商务口语三句半：情感表达-后悔失望》

每日商务英语口语三句半之接情感表达篇第7节恼羞成怒常用表达方式 以及常用的半个句型，小伙伴们，赶紧积累起来！

3句英文任你选

How could I pardon you!

我拿什么来原谅你!

His rudeness made me really angry.

他的粗鲁让我生气。

My patience is exhausted!

我已到了无法容忍的地步了!

半个句型要记牢

make sb. ~( + adj)使某人……

Tip:这里的形容词是表示sb.状态的词语:如happy，angry, sad.

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商务英语

有没有一句可以表达，懊悔篇七
《笑着流泪,不哭着说后悔》

《笑着流泪，不哭着说后悔【含大家的心声】》快要毕业了，重要就在剩下的半月的复习时间，掐去剩下的星期时间，只剩下短短的8天时间。冲刺吧，不管你的身边还有什么事情。现在，我宁可洒下汗水去学习，也不愿考试后再哭着说后悔。　笑着流泪，说明什么？说明自己成功了，喜极而泣。自己曾经洒下汗水，如今已经换来了名校的通知书，远了自己的小学梦。那时的我，是多么富有激情，什么都可以拼了命的做好，做精，可是，现在，我真的长大了，心中有了许多杂念，已经没有办法再像小时候那样说说就能做到。我不愿为一小道题而舍下吃饭的时间，不愿洒下汗水，不愿努力学习，名次一次又一次的大了哎！这样可不行，就在剩下的八天时间内，我将挽回一些局面。伤心呀，早知如此，何不当初呀！　所以，剩下的时间，我应该做到最根本的就是将这颗心净化一遍。深深地亲近稚幼的童年。　想想，我还会想小时候那样为一只小狗狗的死去而哭上大半天吗？我还会用圆溜溜的大眼睛去探寻自然森林吗？　以前的我，可以不说话去做事情。而现在，不知道是因为笔技见长，还是学校，社会的原因，我变得喜欢空谈大论，面对那一句句优美的言辞，老师总是说：“这是一篇很优美，详略得当的议论文，你再长长，就可以去做驳论家了，可以写博文了。”所以，在今天这次投稿中，我虽然起了个议论文的题目，开头也与议论文十分相似，可是，我却在这篇作文的继续，无法再继续写下去。同学们说我很擅长写议论文，但是，那是因为我就是个纸上谈兵的懦夫。那苍白的词语“奋斗”“汗水”呀，总是在我的笔下，键盘上，一次又一次的重复着。如今看来，它们哪有什么实际意义？我好想说的有些绝对了吧，但是，这正是我上了初中之后的明显变化。在这篇以议论文为题材的议论文却没有按它的题目中心写下去。面对这些，我已不习惯，也不敢再用那些华丽的语言，大言大语，我想做个安安静静的我，踏踏实实的我，纯纯真真干干净净的我，　再也不想空谈了。-我来笔名都没有改（最后，我知道，这篇作文也会像我的另外一些作文一样，没有办法和小颖子，蓝色的自由，木魔仙子他们的作文那样得分高，但是，我无悔）

有没有一句可以表达，懊悔篇八
《找麻烦的懊恼地说》

找麻烦的懊恼地说： 我没想到你们弄这

么快！(2009/08/02 21:58)

目录： 公司动态

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河北贵龙钢构有限公司新厂区围墙工程共计围墙1000米，因占地涉及地户多，协商工作难度大，为避免夜长梦多。经过多方考证决定由我公司采用蓝鲸墙板承建。

从工程下手到一期结束，共计300米用时4天。其中开槽一天，基础垫层一天，上墙板1.5天，立柱浇灌1天。比较充分地显示了蓝鲸墙板围墙施工速度快的特点。期间有人来阻拦，但墙已拉起，纠缠中厂方工作人员问他怎么不早来？

来人懊恼地说：我没想到你们弄这么快！

二期时有人以围墙阻断了他们上坟道路为由，过来推墙，结果人少推不动。于是不得已又回去拿了大锤和撬棍，费了九牛二虎之力才翘倒路口上的一块墙板。但他们走后还是那块墙板被再次上墙安装，他们又来弄倒，折腾了2回，后来罢休了。在这样的工程中，蓝鲸墙板的速度和强度得到了验证，获得了业主的极大好评。

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有没有一句可以表达，懊悔篇九
《爱过,就请不要说后悔》

曾经、或许我们爱过这样一个人，让我们深深地爱着，为她哭、为她流泪、为她心碎，以为可以和她在一起一生，可到最后却不得不孤身离开。

因为离开，所以将她的影子藏在心底最深处，随着时间的流逝，让时间的沧桑一层一层地覆盖，直到有一天，让我们忘记想她的痛，直到有一天，让我们不会再无缘无故地就想起她。直到有一天，连我们自己都以为我们筑起了一道阻隔墙，隔离思念的墙，对她的思念。

可是我们错了，其实只要我们真心地爱过一个人，那么就不可能真正地忘记她，那岁月尘封的记忆，甚至经不起思念的一场风，在某个夜深人静地夜晚，当岁月激起的忧伤开始流淌之时。才知道思念亦在不知不觉间弥漫开来，思念的风慢慢地在抹去记忆之上那覆盖着的沧桑灰尘。灰尘慢慢地飘洒，现出那段清晰的记忆，那曾经的往事，那曾经深爱着的那个人。

为何选择忘记，因为记忆是痛苦的，若然记忆是美好的，又会有谁选择让沧桑的岁月去封闭它，因为痛，所以不想再去回忆。但是既然爱了，这段记忆就永远都存在，存在于心底的最深处，不论我们是否愿意想起，它都永远存在。

因为痛，所以会有泪，曾经爱着的时候会有，现在回想起来依然会有，因为爱着的人没有变。一段感情的伤，只能用感情的药来医。只可惜往往我们选择不去医治。因为我们希望来抚平我们伤口的人会是那双记忆深刻的手，除了她我们不想让别人医治。既然这样，就注定我们的伤口永远都不会好，自动愈合的伤口其实藏着巨大的危机，因为只要伤口没有真正地痊愈，将来撕开这段伤口的人还会是我们自己，因为这段伤口里面藏着我们最心爱、最无法忘记的人。 我们选择忘记，但却永远都无法忘记，因为从开始到现在，我们就对自己说了一句话“爱过就无悔！”

对啊！爱过就不要说后悔，人的一生何其短暂，在茫茫的人海之中，我们能遇到自己真正喜欢的人，真正用心去爱的人又能有几个。我们遇到了，说明我们很幸运，何不好好地去珍惜，即使不能与她一起共度一生。毕竟爱过。

既然无法忘记，那就将她的记忆掩藏，放在心底，在思念的时候，尽情地思念她。既然无法忘记，就让我们拥有这段思念吧！爱过就不后悔。如果后悔，就说明，爱情变得不值了，我们否定了我们之前的爱，那会是一种怎样的痛苦与可怜，爱过就不说后悔。

有没有一句可以表达，懊悔篇十
《学习36计(四年级)》

有

效学习36计

学习是学生的天职，对于学校来说帮助学生快乐学习、有效学习是学校的首要任务。 “有效学习36计”是上海市卢湾区第一中心小学在全校师生中开展的“征集学习好方法”实践项目中，征集到近三百份来稿，通过学生方法试用，挑选出其中最受学生欢迎的36条，形成了“有效学习36计”。

“有效学习36计”涵盖了语文、数学、英语等学科，所有的计策来自学生、家长和老师，来自于自己的学习和工作的体验，是他们集体智慧的结晶，有效学习36计包括：

1、学习习惯类12条

写作文——重积累；复习卷——要整理；计算题——重细节；复习卷——要牢记；

做试卷——先游览；做练习——多两题；作业前——要复习；作业时——定目标；

勤摘录——有积累；惜时间——会管理；上课时——先预习；学习时——要专心。

2、学习方法类8条

背课文——重方法；背古诗——解其义；错题集——要准备；有心人——材料多；

读课文——重策略；多查阅——不求人；练体能——渐加码；记词语——积别字。

3、学习技巧类16条

背古诗——趣味化；打键盘——记单词；放学路——做游戏；默单词——靠自己；

生活事——编故事；英语歌——要常听；小勾勾——助检查；背单词——找捷径；

买菜时——学数学；生活中——练口语；记单词——找乐趣；背书时——无干扰；

大清早——多利用；记忆法——放电影；学字词——看广告。听音乐——提效率。

“有效学习36计”是学校实现减负增效的举措之一，体现了“快

乐学习、有效学习”的理念。

有效学习三十六计分别是：

第一计，复习卷，要整理；

第二计，听音乐，提效率；

第三计，写作文，重积累；

第四计，计算题，重细节；

第五计，背古诗，趣味化；

第六计，放学路，做游戏；

第七计，背课文，重方法；

第八计，复习卷，要牢记；

第九计，背单词，拆读音；

第十计，默词语，靠自己；

第十一计，生活事，编故事；

第十二计，英语歌，要常听；

第十三计，默词语，可录音；

第十四计，背单词，有规律；

第十五计，买菜时，学数学；

第十六计，生活中，练口语；

第十七计，记单词，找乐趣；

第十八计，学英语，重方法；

第十九计，读课文，重策略；

第二十计，记词语，积别字；

第二十一计，做试卷，先浏览；

第二十二计，背古诗，解其义；

第二十三计，背书时，无干扰；

第二十四计，早晨时，多学习；

第二十五计，有心人，材料多；

第二十六计，学习时，要专心；

第二十七计，多观察，写作好；

第二十八计，作业时，定目标；

第二十九计，多查阅，不靠人；

第三十计，作业前，要复习；

第三十一计，错题集，要准备；

第三十二计，上课前，先预习；

第三十三计，惜时间，会管理；

第三十四计，勤摘录，有积累；

第三十五计，记忆法，放电影；

第三十六计，学字词，看广告。

有效学习三十六计之一（复习卷 要整理）

前言：同学们，从今天开始，奥数网将持续推出“有效学习三十六计”，希望能够在同学们的学习上提供一些方法，达到有效学习的目的。

第一计：复习卷，要整理

孔子有云：温故而知新。

今天要说的有效学习三十六计，第一计就是针对复习问题而展开。

很多的同学可能对复习的重要性不是很重视，可能会认为自己已经学过了，也会了，便不是很在意了。这样的思想万万要不得。具体的方法操作正如第一计：复习卷，要整理。

学会整理每个学期练习卷中做错的题目，这些题目我们要重点复习，我们可以做一本错题集，把这些曾经做错过的题目反复练习，以后就不会再做错了！

尤其老师在对试卷，做讲解的时候，要把老师讲解的方式方法记下来，掌握要点，知道自己错在哪里，为什么错了，下次如何避免这样的错误。

针对错题的类型集中攻关，稳固掌握知识点，达到一点就通。下次再遇到这样的题型，便手到拈来。

有效学习三十六计之二（听音乐 提效率）

好的学习方法，可以使学习效率大大提高。所以我们对于学习方法要给予充分的重视和把握。今天我们就来谈谈听音乐对学习效率提高的帮助。

调查显示，适当的听听音乐对于人的神经放松舒缓起到很大的作用。同学们在学习的时候不妨将这一方法运用起来。

在学习的间隙，可以抽一些时间放一些古典乐曲，使一直处于思考的左脑得到一定程度的休息。然后再将投入学习中去，相信充上电的左脑一定会勤恳工作。

在选择音乐的要注意尽量选择一些舒缓优美的旋律，忌讳选一些喧杂的流行歌曲，因为如果选择过吵的音乐来听，反而不能让大脑得到休息，不利于学习。

听音乐的时间也不宜过长，以十五到二十分钟为宜。如果长时间听音乐，大脑彻底放松，再想进入刚刚酝酿好的学习状态中去，则要相当的苦难了。

有效学习三十六计之三（写作文 重积累）

写作文可能是，孩子和家长比较头疼的事情，今天就来说说写作文的事情。也即有效学习的方法之一。

小学生要想写好作文，平时的积累是相当重要的。所谓巧妇难为无米之炊，作文水平的提高，并不是上好几节作文辅导课就可以做到的,主要是靠平时的积累。

提供一些平时积累的小方法，相信大家从平时做起，从细微处做起，作文水平的提高只是早晚的事情了„„

1、多看课外书，从文学类、故事类的课外书入手，使孩子养成每天课外阅读的习惯。

2、等孩子到了一定的年龄，引导他看一些科普类的课外书。这些科学知识，可以成为孩子今后写作的素材。既拓宽了视野，又能使孩子对未知的世界永远保持一颗好奇心。有了好奇心，他才会更加注意观察周围的事物，为以后准确细致地描写景物打下扎实的基础。

3、好词好句的积累.所谓聚沙成塔，平时注意收集，写作文的时候这些好词好句自然而然就会从脑海里蹦出来，为小朋友的作文增色不少。

4、听新闻，用简练的语言复述新闻的内容。

5、给机会让孩子大胆地表达自己。这样，你能够及时地发现他在表达中存在的问题，然后在他表述完成后纠正，或者告诉他，这件事情可以用一句什么样的话或者成语就可以表达出来，从而拓宽他的知识面。

6、经常和孩子一起动手做实验，真实地记录实验的过程，既锻炼了孩子的动手能力，又提高了孩子的观察力。寓教于乐，为孩子写好一篇文章提供了真实的数据。

有效学习三十六计之四（计算题 重细节）

有不少的孩子都面临着这样的问题：拿着老师批改过的试卷懊悔

莫及：“这题目我是会做的啊！怎么答错了？”孩子答题粗心，家长也跟着着急。其实，我们可以避免这样的情况发生，这就要求我们在解答计算题时，注重细节问题，养成良好的答题习惯。

数值计算有一定的艰苦性，内容枯燥，情况复杂，一步有误，全盘皆错。因此学生的良好计算习惯是正确计算的保证。小学生良好的计算习惯总结为四点：即细心审题、认真计算、正确估算、仔细检查。 具体的计算习惯：

1.仔细校对的习惯。计算都要抄题，要求学生凡是抄下来的都校对，做到不抄错不漏抄。特别是在递等式计算中，没有进行运算的数字与符号都要一一抄下来。

2.认真审题的习惯。这是计算迅速、正确的重要前提。一要审数字和符号，并观察它们之间有什么特点。二要审运算顺序，明确先算什么，后算什么。三要审计算方法，分析运算和数据的特点，联系运算性质和定律，能否简算，不能直接简算的可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便，然后才动手解题。

3.养成规范书写、仔细计算的习惯。按格式书写，字迹端正、不潦草，不涂改、不粘贴，保持作业的整齐美观。因为只有书写认真，学生的注意力才能集中。这样学生的答对率就提高了。

4.养成验算的习惯。这是计算正确的保证。验算是一种能力，也是一种习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径,又是学生对自己思维活动的再认识过程。

有效学习三十六计之五（应用题 不畏惧）

应用题可以说在小学数学中是个重头戏，占得分数比列也较大。由于其题型多，思维难度较大，数量关系隐蔽，使同学们一提到解应用题就有畏难情绪。部分学生由于在解题时常发生差错，因而导致对应用题的学习缺乏兴趣，本来能做出的题也无法做出。那么，同学们在解答这一类型题目的时候要保持一种什么样的心态呢？

可采用以下一些方法：

1、联系实际，学会分析数量关系。在解题时要掌握解题思路和方法，通过成功的尝试，逐步淡化和消除畏难心理。因为同学们惧怕解答应用题，往往是由于不会和不知道该怎样去分析题中的数量关系。

２、降低难度，体验成功的乐趣和体验。心理学实验证明，一个