触类旁通造句

触类旁通造句篇一
《五下造句》

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生应该努力学习。 4.风华正茂的我们应该努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

触类旁通造句篇二
《“触类旁通”自能教学法》

“触类旁通”自能教学法

自学能力是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的一种能力。大纲指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积极参加听说读写的实践，重视在实践中学习语言，理解语言，运用语言。要教给学生一些学习方法，鼓励他们采用适合自己的方法，主动地进行学习，逐步培养学生的自学习惯。”于是，我的语文课堂走向了以培养学生自学能力为主。在“大阅读”教学实验的引领下，我尝试着让学生多读书、快读书，结果学生读了一大堆书，阅读能力和习作水平并没有显著提高，反而使学生的听说能力有所下降。看来我的囫囵吞枣式的课堂教学对小学低、中年级的学生来说是不可行的。在学生对读书方法知之甚少的情况下，教师不能放手让学生自读自悟，要引导着他们如何去读、去悟，教给学生一些读书的方法和技巧，让学生会读会悟。因此，我大胆尝试了“触类旁通”自能教学法。

此法分四步走，第一步是通读一组教材，标出生字词，自学生字词，把课文读通顺，读流利。第二步在本组教材中选出一篇有代表性的课文，师生一起细细品读，归纳阅读方法，培养学生自主读书能力。第三步是先由师生讨论确定本组其它几篇课文的学习重点及学习方法，制定学案，然后由学生自主学习课文，最后在小组或班内进行交流，教师适当点拨。第四步是阅读本组配套主题学习丛书及相关课外读物，做好读书笔记，展示评比学习成果，对优胜者及时奖励。如在教学“走进西部”这一主题单元时，我先让学生自读课文，标出本单元的生字词，自主学会，小组内生字、课文过关，教师随机抽查。然后和学生细学了《草原》这一课，归纳了这个主题单元学习的目标和重点及学习方法，讨论制定本单元的学案，学生自主完成学案内容，在小组和班内交流。最后阅读《走进西部》主题丛书，写好读书笔记，进行主题学习成果展示评比。本法的教学主要采取以下实施方案：

1、实行备课单元备课。包括一单元的教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、课时安排、教学过程。教学目标既包括单元总目标，也包括各每一课的目标。课时安排为字词1-2课时，讲读课文2-3课时，略读课文1课时，口语交际、习作3课时，回顾拓展、积累运用1课时，阅读语文主题学习丛书4-5课时，成果展示1课时，共计13-16课时。

2、实行单元授课，第一课时通读本单元课文，画出生字、生词，把课文读通顺。第二课时学生自学生字，借助工具书或联系上下文理解生词（根据年级的不同可适当调整课时）。在此过程中比较难写或易混淆的字教师要适当指导书写。第三、四课时精讲一篇课文，在精讲课文时教师要紧扣单元的训练重点交给学生学习方法。第五课时略讲一篇讲读课文，授课时要以学生自学为主。第六课时让学生根据所学方法自学两篇略读课文，要注重学后展示。利用5课时的时间完成语文主题丛书的阅读，要求学生写好阅读笔记。成果展示要结合实际采用多种方法，或书面展示，或口头交流，或单元检测。

3、创建了主题式单元关教学模式：

此模式的基本流程是：初读课文，畅谈感知—字词过关，适当点拨—精学范文，学习方法—依法定案，自学课文—学习口语交际、习作、回顾拓展—自读丛书，作好笔记—汇报交流，成果展示。

主题式单元过关教学模式的一般流程是：

本模式的具体实施方案是：

第一课时通读本单元课文，画出生字、生词，让学生谈读后感受。第二课时学生自学生字，借助工具书或联系上下文理解生词。在此过程中比较难写或易混淆的字教师要适当指导书写。第三、四课时精讲一篇课文，在精讲课文时教师要紧扣单元的训练重点交给学生学习方法。教学时可采取以下环节进行教学。一、自读课文，画出文中含义深刻的句子或优美的语句，想一想读懂了什么，哪里读不懂，提出问题。二、小组内或班内交流读懂了什么，提出不明白的问题。三、教师对学生提出的问题进行梳理，结合本课的训练重点确定学习内容。

四、学生以小组为单位进行合作探究，教师巡回指导。五、学生汇报学习结果，教师适当点拨。六师生总结归纳学习方法。七、拓展学习学以致用。第五、六课时学习一篇讲读课文和两片略读课文。授课时要以学生自学为主，上课伊始回顾精学课文的学习方法，制定学案，

明确学习要点；学生自主完成学案内容，然后在小组或班内交流，把理解偏的或错误的改正过来。利用3—4课时的时间完成口语交际、习作、回顾拓展的学习。利用5课时左右的时间完成语文主题丛书的阅读，要求学生写好阅读笔记。利用一课时的时间进行语文学习成果展示。成果展示要结合实际采用多种方法，或书面展示，或口头交流，或单元检测。

细品、美读的课文我们是从以下环节进行尝试的：

一、激发兴趣，营造愉悦的学习气氛。

教师应如何激起学生浓烈的学习兴趣呢？关键在于营造轻松愉快的课堂气氛。每节课都需要根据各自不同的重点，精心设置，创设一个引人入胜的气氛。我通过多种方式激发学生学习兴趣，或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念„„激发学生的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛。在教学《记金华的双龙洞》时，为了激发学生的学习兴趣，我利用多媒体课件展现出外洞、孔隙、内洞的图片，让学生观看。孩子们个个兴趣盎然，跃跃欲试。兴趣极大地调动了学生的主动性和积极性，教学过程也就“变苦为乐”。

二、安排预习，自读自悟，形成习惯。

学生通过预习，初步进行了探索，什么地方已学懂，什么地方还不会，心中有数。促使学生把注意力集中在难于理解的知识上，而加强了听课的目的。这样，在学习中对不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础；用教育学的理论说，带着问题上课，求知欲更强。变被动为主动。可以大大减少教师的无效劳动。

三、检查预习，明确目标，有的放矢。

预习结束后，教师进行检查。在这期间，教师及时了解学生对教材的掌握情况。教师还可以从学生提出的疑难问题中测知学生的知识基础。因此，教师就可以抓住重点、难点，有的放矢地进行教学，避免了平均使用力量及主观主义的倾向。教师针对学生的难点教学，效果也就会更好了。

四、引领互动，精品重点，读议结合，掌握技巧。

对于学生提出的问题，教师应充分发挥学生的主体作用，首先让他们互动释疑，然后，在此基础上，教师再进行必要的点拨、引导。

精品重点，一课一得。每篇课文的教学目的不尽相同，在明确每篇课文的教学目的基础上，改变课文教学的固有程序，采用精点分析主要段落，这样学有重点，主次分明，长文短教，实有所得。

五、总结归纳，得出方法。

即在第一环节“读懂”后的第二环节“读懂”。要引导学生俯视作者是怎样表情达意的。这就要彻底摒弃传统的情节分析法，以语言文字训练为切入口，使学生在获得对全文的更深刻、更全面的理解中去领悟阅读或写作的各项基本功，真正做到“从语言表达上理解内容，从写作方法上指导阅读，从语言运用上掌握语言”。其训练过程要注意三点：第一，要紧扣重点，不面面俱到。要根据教材确定重点训练项目的前提下可根据课文的特色适当安排少量的一般基本功训练引导学生自己去品尝、琢磨。第三，要建立整体性观念，处理好整体与部分的关系。课文是思想内容和语言形式的高度统一，必须从整篇课文着眼，体会作者是怎样围绕中心遣词造句、布局谋篇，切忌东一琅头西一棒，孤立进行词、句、段的训练。要引导学生在词句段篇的联系中展开积极的思维活动，弄清楚整体与部分的关系，部分与部分之间的联系，获得对全文更透彻的理解，感悟精妙的语言表达形式。

六、课后延伸，学以致用。

课下让学生用所学方法去阅读同类文章，熟练方法，学以致用。

在教学中，我们采用“触类旁通”自能教学法，产生了较好的教学效果。学生掌握了一些阅读方法，阅读能力用了显著提高。会学以致用，提高了阅读效率，减轻了学生的课业负担，增强了学生学语文的兴趣。提高了学生的审美能力，他们会用优美的语言去品读文章，会用流利的语言谈论观点，会用生动的语言记录下自己的读后感受。语文学习对学生来说已不是枯燥无味，因为，学生已会品读文本，走进文本，与作者产生心理共鸣，从中感悟到文学艺术的魅力。班内已形成“我要学”，“我会学”的语文学习氛围。

触类旁通造句篇三
《造句》

造句，也可以这样“特别”

《课程标准》中第一学段中就积极倡导学生能在写话中“乐于运用阅读和生活中学到的词语。”写话是习作的起步，是作文的基础，是小学语文的一个重要方面，贯穿于整个小学阶段。低年级在识字的基础上更多的就是要教给学生说完整的话，怎样培养低年级学生这种遣词造句的能力，为谋篇构段打好扎实的基础，是每个老师必须考虑的问题。今天，我听了一节别开生面的造句课，茅塞顿开，原来，造句也可以这样指导，也可以这样特别。

一年级下册《骑牛比赛》中有这样一个词语“特别”，教者围绕“特别”一词上了一堂另人印象深刻的造句课。

一、 字词入句，温故知新

师：（课件出示一组《骑牛比赛》中的生字）谁来读一读这些生字宝宝？并想一想生字在文中组成了哪些词？

生指读，回答十分正确。

师：（出示“特”字）

生：特，特别

师相机板书“特别”，揭题：今天我们就一起来学习用“特别”这个词来造句。

师：谁能说说特别这个词在文中的哪句话中吗？

生：南美洲人特别爱看骑牛比赛。

师课件出示这句话

（评析：通过复习生字，再到回想文中词语，引出原句，导入本课，由字到词，再到句，符合学生的认知规律，既是对课文知识进行了回顾，同时也非常巧妙地导入了新课，可谓水到渠成。）

二、 由浅入深，打破常规

师：“南美洲人”就是谁，“骑牛比赛”就是做什么，这句话也就是说，“谁特别爱做什么”（师相机板书句式：谁特别爱做什么）谁能与这个句式说一句话吗？

生：我特别爱看书。

生：我特别爱看动画片。

生：爸爸特别爱看新闻。

师：除了特别爱“看”，还可以特别爱做什么呢？

生：我特别爱穿新衣服。

师：穿也是做什么。

生：妈妈特别爱织毛衣。

生：小云特别爱吃西瓜。

师：除了人物，动物、植物也可以很特别呀！

生：熊猫特别爱吃竹子。

生：猴子特别爱吃桃子。

师：你们刚刚说的句子后面都要加上一个什么号？

生：句号。

师：除了句号，句子后面一般还能加上什么号？

生：问号，感叹号。

师：（老师相机板书 ：？！）其实刚才小朋友造的这些句子也能感叹号表示，只要把“特别”一词读得语气强烈一些就行了，谁能用朗读来表达一下。

生纷纷举手，“特别”一词读得非常强烈。

师：那用“特别”怎么造一个问句呢，可以加上哪些表示疑问的词呢? 生:可以加上一个“吗”

生：还可以加“为什么”

生：还能说”怎么”

师：那用上这些疑问词，再造一句特别的问句，行吗？

生：小猫为什么特别爱吃鱼？

生：妈妈为什么特别爱看电视呢？

生：这个西瓜特别甜吗？

生：爷爷特别爱喝茶吗？

生：你爸爸怎么特别爱运动？

（评析：句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。《课程标准》中也指出第一学段“根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。”而我们总是习惯性的让学生造一句陈述句，而本课的老师创造性得把一个“特别”一词，变化成多种句型让学生练习，使学生举一反三，触类旁通。同时教师再指导时用了三个“除了”，第一次把纯粹的模仿书，“爱看”扩大到其他可干的事情，第二次把造句的对象由人及物，第三次把句号的句子扩大到感叹句、问句的练习，训练扎实而又巧妙。）

师：（出示课件句子：南美洲人特别爱看骑牛比赛，_________________。）

想一想课文中是怎样说南美洲人特别爱看骑牛比赛的呢？

生：南美洲人特别爱看骑牛比赛，他们只要一有比赛，就全都去看。 生：南美洲人特别爱看骑牛比赛，赛场周围挤满了观看的人。

师：（课件出示句子：小猫特别爱吃鱼，______________________。并配上一幅动画，内容为一只猫对着鱼直流口水，还喵喵地叫个不停。）谁来说一说 生：小猫特别爱吃鱼，一看到鱼就喵喵喵地叫个不停。

生：小猫特别爱吃鱼，一看到鱼就直流口水。

师：（出示课件：一张美丽的鲜花图片，）谁能用这幅图上的内容，用特别一词造句，并把它说具体

生：校园里的花朵特别美，有红的，有黄的，还有蓝的。

生：公园里的鲜花特别多，有月季，有菊花，还有荷花。

（评析：造句并不仅仅停留在造一句话上，老师还把它当成是作文的起步，让学生尝试把话说完整。低年级的学生，语言还很缺乏，老师由回忆文中句子到加上图片声音，活化了内容，为学生提供了具体形象、生动有趣的语言实践机会，增强了学习的趣味性，促进了语言的转化，使语言变得丰富起来。）

三、由扶到放，自主创新

师：（出示句式二：什么特别怎么样）用这个句式自己写一组有关“特别”的陈述句，疑问句，并试着把它写具体。

学生自由造句，师巡视纠正

交流，展示优秀练习

生：（1）天上的彩云特别美。（2）天上的彩云特别美吗？

（3）天上的彩云特别美，有红的，有黄的，还有紫的。

生：（1）我们的红领巾特别鲜艳。（2）我们的红领巾为什么特别鲜艳？

（3）我们的红领巾特别鲜艳，带在脖子上特别有精神。

生：（1）这里的景色特别美。（2）这里的景色怎么特别美？

（3）这里的景色特别美，有红红的桃花，有雪白的梨花，还有嫩嫩的小草。

师：（出示句式3：什么真特别啊！）

生：窗户上的冰花真特别啊！

生：小红穿得真特别啊！

生：花坛里的这朵花真特别啊！

师:今天我们一起上了一节特别的语文课，这节课真特别啊！

（评析：《语文课程标准》中指出应“积极倡导自主的学习方式”，“把学生当作是学习和发展的主体，同时根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动精神”。老师由上面的精讲到下面的精练，把造句的句型又进行了深入的挖掘，由扶到放，培养了学生的自主创新的能力，相信只要我们深入钻研，每一个词都能释放出它的魅力，那学生将更加乐于将所学的词语运用到写话和生活中去。）

触类旁通造句篇四
《造句》

专心致志——我们学习要专心致志,不能三心二意。 狂风暴雨——狂风暴雨来袭,刚种下的花苗顿时奄奄一息。

惊心动魄——电脑特技的使用，使电影里出现了许多惊心动魄的画面。 邯郸学步——不管学什么,都不能邯郸学步,生搬硬套。

肃然起敬——参观了人民英雄纪念碑后,这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬

张灯结彩——新年快到了,每家每户都张灯结彩,洋溢着笑容,迎接新年的到来。

无缘无故——在无缘无故被妈妈责罚后,小强变得垂头丧气、沉默寡言了。 语重心长——老师语重心长的告诉我们爱护环境就像爱护我们自己的身体一样。

勃勃生机——春天到了，草原上的植物焕发出勃勃生机

座无虚席——这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。

养尊处优——作为大学生，我们不能养尊处优，而应该履行义务，肩负起时代赋予的责任。

意想不到——我们做每一件事情都应考虑到可能出

现意想不到的困难。 零七八碎——修车滩上散放着许多零七八碎的自行车配件。

万象更新——新年伊始万象更新,大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。 哄堂大笑——同学们看到小明滑稽的样子,不禁哄堂大笑.

别无所求——除了留在这里之外, 他别无所求。 蜂拥而至——今日旅游者蜂拥而至,对这座水城的古建筑赞叹不已。

铺天盖地——阳春三月,这里有千顷洁白如玉的梨花铺天盖地。

肃然起敬——他为人正直,他分析问题抓住要害的才能令人肃然起敬。

美不胜收——西湖一年四季都美不胜收。

能歌善舞——壮族人民素以能歌善舞著称,善于以歌来抒发思想感情。

轻于鸿毛—— 出卖国家，做卖国贼的人的死，是轻于鸿毛的

精兵简政——治理国家,最好的办法就是精兵简政。 死得其所——革命先烈们为了人民的利益死得其所。

鱼贯而入——最近我家附近开了一家新的小吃店，一开张，就有好多人鱼贯而入，可热闹了。0

游手好闲——如果你不去找工作,成天游手好闲,你这辈子就废了

闻所未闻——这种事以前真是闻所未闻,实在太不可思议了!

落荒而逃——曹操军队在赤壁之战中被打得落荒而逃,损失惨重.

与世隔绝——正常人都不能忍受与世隔绝的生活。 卓有成效——经过一段时间的改革，我校的教育教学卓有成效。

司空见惯——对于大街上广告牌上的错别字现象，我们早已司空见惯。

无独有偶——本公司同时有两对双胞胎，真是无独有偶。 见微知著——每个科学家都要具有见微知著的能力。

积劳成疾——虽然已经积劳成疾,但是他并没有因此松懈,对任何事情仍然是精益求精。

风华正茂——年轻的我们,风华正茂,怀着对知识无限的憧憬。

出乎意料——他这次高考的成绩这样好,大大出人

意外。

目瞪口呆——由于闯下大祸,孩子们都吓得目瞪口呆,不知如何是好。

读起来饶有兴趣。

百炼成钢——经过重重艰难的军事考验，他终于百炼成钢，光荣地当上了军官。

发愤图强——中国人民团结一心发奋图强，把祖国建设得更加繁荣昌盛。

迎难而上——老师教育我们不要遇到一点困难就叫苦不迭,应该迎难而上。

坚持不懈——我们学习要有坚持不懈的精神，不能三天打鱼两天晒网。

集思广益——大家集思广益，终于解决了这个棘手的难题。 标新立异——他在诗歌创作中,不因袭前人,而力求在艺术风格上标新立异。

群策群力——在辩论赛中,我们班同学群策群力,终于获得了胜利。

革故鼎新——经过一系列的革故鼎新之后,我国市场经济体系已经基本形成了。

独出心裁——小明的设计独出新裁,令人眼前一亮。

举一反三——不能只教给学生一些知识,还要教给他们分析问题的方法,使他们能够举一反三,灵活运用

实事求是——孔子实事求是的精神确实值得我们学习。 各抒己见——我们要充分讨论,各抒己见,最后形成共识,使计划定得更周详,更完备。

不耻下问——我们在学习上要做到不耻下问,这样才能汲取更多的知识。

触类旁通——对一门知识,只要理解深入,触类旁通,便可应用自如

精益求精——对自己的专业技术,我们要有精益求精、一丝不苟的精神。

古为今用——研究古典文学要坚持古为今用的原则。

造 句：我们也从来不会无缘无故打架。 语重心长：话深刻有力，情意深长。

造 句：语重心长的命令，蕴藏巨大的力量。

造 句：造成几处停电的狂风暴雨。 勃勃生机：精神旺盛或欲望强烈的样子。

造 句：自由的鸟儿在树枝上鸣啭，给山林带来了勃勃生机。 座无虚席：座位没有空着的。形容出席的人很多。

触类旁通造句篇五
《造句》

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生应该努力学习。 4.风华正茂的我们应该努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

1．一看完电影,就有一大群人蜂拥而至地挤出电影院大门. 2.今天商场大促销人们蜂拥而至。

3.风华正茂的大学生,正是应该努力学习将来报效祖国的。 4.风华正茂的我们，应努力学习。

5.动物园里的老虎过惯了养尊处优的生活,它只会每天睡觉和吃肉。6.现在的孩子养尊处优，,被称为温室里的花朵。..

7.我们学习知识要认真思考领会，努力达到举一反三。 8. 苏州园林的设计独出心裁 。

9、讨论会上，同学们各抒己见，气氛非常热烈。 10.我们要发扬实事求是的传统美德。

11.学习要多多思考,这样才能触类旁通,收到良好的学习效果。 12、.不耻下问是一种虚心的学习态度

13.我们要学习中国优秀的传统文化，古为今用。 14、贝多芬在弹琴技术上精益求精。

15.这部电影刚一上映，电影票就抢售一空，场内座无虚席。 16.会场里座无虚席,连过道上也站满了人。

17.我看了一部惊心动魄的影片，吓得一晚上没睡好。 18.看他不知所措的样子，我也很着急。

触类旁通造句篇六
《俗语解释及造句1》

俗语解释及造句

【冰冻三尺，非一日之寒】如果冻冰了的话 , 不是一天两天就能冻上的 , 需要日积月累 , 这和水滴石穿意思差不多 , 都是需要一个过程。

例句： 1, 俗话说，冰冻三尺非一日之寒，你这些错误习惯的养成不是一朝一夕就形成的。

2, 练二胡要从小练 , “冰冻三尺非一日之寒”正是这个道理。

3, 所有的明星成名都是“冰冻三尺，非一日之寒 ” 的。

4, 俗话说，冰冻三尺非一日之寒，你这些错误习惯的养成不是一朝一夕就形成的。

5, 会造成今日的结果，只能说是冰冻三尺，非一日之寒。所以每一个人在平时就要谨言慎行循规蹈矩。

6, 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒 ” ，他们感情的决裂，也不是一天两天造成的。

7, 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒 ” ，你一定是先前做了什麼事，现在才会发生这种事。

8, 所谓：“冰冻三尺，非一日之寒 ” ，要不是你从前太过蛮横，今天大家也不会联合起来抵制你。

【吃一堑，长一智】受一次挫折，增长一分见识。

例句：为了节约一些钱，我买了劣质的商品，吃了不少亏，真是吃一堑 , 长一智 ，以后再也不贪小便宜了！

【尺有所短，寸有所长】一尺也有不足的时候，一寸也有多余的时候。比喻各有长处，也各有短处，各自都有可取之处。

例句： 1 ，俗话说得好 : “尺有所短 , 寸有所长”。人有所长 , 也有所短。

2 ，古人云：“尺有所短，寸有所长。”我们只要尽忠辅佐闯王，总还是有可用之处。

【滴水之恩，当涌泉相报】受了别人的一滴水这样小的恩惠就应当以涌泉一样的恩情还人！

例句：无论别人给予了我们多少，我们都要把滴水之恩，当涌泉相报。

【世上无难事，只怕有心人】世界上没有太难的事 , 只要你肯努力去争取 , 就一定能成功 !

例句： 1 ，他历尽千辛万苦爬上了珠穆朗玛峰，在成功的那一刻发出了这样的感慨：“世上无难事，只怕有心人。”

2 ，教师常用“世上无难事只怕有心人”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。

【不入虎穴，焉得虎子】不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲身经历险境就不能获得成功。

例句： 1 ，中国人有一句老话：“不入虎穴，焉得虎子。”这句话对人们的实践是真理。

2 ，想发达就得有不入虎穴 , 焉得虎子精神准备。

【初生牛犊不怕虎】刚生下来的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。

例句： 1 ，满意答案这些小伙子无论什么事说干就干，真可谓初生牛犊不怕虎。

2 ，我的哥哥小小年纪就去闯了一番事业，真是初生牛犊不怕虎。

【曲不离口，拳不离手】练武的人应该经常练，唱歌的人应该经常唱。比喻只有勤学苦练，才能使功夫纯熟。

例句： 1 ，我们只有拳不离手，曲不离口才能使功夫日益纯熟。 2 ，我们学习上要做到曲不离口，拳不离手。

【书到用时方恨少】等到真正用到的时候才知道自己读的书太少了。 例句： 1 ，作为学生，平时要多读书积累，才不会“书到用时方恨少”。 2 ，直到中考作文的时候我才真切的体会到“书到用时方恨少”这句话真正的含义啊！

【众人拾柴火焰高】比喻人多力量大。

例句：通过这次的合作探究，大家明白了众人拾柴火焰高这一深刻的的道理。

新增俗语的解释和例句

1. 没有过不去的火焰山：大意是说能够克服一切困难，解决各种问题。 ①“没有过不去的火焰山，中国足球目前的水平并不高，只要准备充分，我们谁也不怕。”

②几乎所有的留言都是“前程似锦”，“大展宏图”之类的东西，相比之下，“没有过不去的火焰山”，倒是另有一番意味。

2. 吃着碗里看着锅里：大意是说一个人贪欲过强，一边占有着，另一边还想着继续占有。

①人天生只会珍惜失去的和没有得到的东西 , 这话实在精辟。换个民间通俗的说法人的本性就是吃着碗里看着锅里。

②已成全国三强的苏宁电器还不满足吃着碗里看着锅里想着地里。

3. 到什么山上唱什么歌：大意是说一个人善于见风使舵，阳奉阴违，随时改变自己对策。

①毛泽东在《反对党八股》一文中，曾经用“到什么山上唱什么歌”来比喻写文章时要具体问题具体分析。

②到了上海，生活环境变了，但我认为人应该到什么山上唱什么歌，尽快适应。

4. 前事不忘 , 后事之师：记取从前的经验教训，作为以后的借鉴。 ①前事不忘 , 后事之师，日本政府应以史为鉴 , 用实际行动消除教科书问题造成的影响。

②所谓“前事不忘，后事之师”，只有理性面对已发生的事情，及时汲取教训，才会警醒自己不犯同样的错误。

5. 磨刀不误砍柴工：简单说也就是磨刀花费时间，但不耽误砍柴。比喻事先充分做好准备，就能使工作加快。

①累了就先休息一下，等精神状态好了再学。磨刀不误砍柴工嘛。 ②磨刀不误砍柴工这个谁都知道，但是却很难坚持去做。

6. 大意失荆州：粗心大意、骄傲轻敌的意思。

①每次我去参加考试，母亲嘴边总爱挂上一句：“答题时千万别大意失荆州。”

②关羽“大意失荆州” , 然后“败走麦城” , 父子同死 , 让人不胜欷觑。

7. 独木不成林：比喻个人力量有限，办不成大事。

①人生活在这世上 , 人与人之间的联系是密切的。正所谓“独木不成林”。

②一个优秀的个体只有存在于一个成功的团队中，才会更出色，所谓独木不成林嘛。

8. 行百里者半九十：走一百里路，走了九十里才算是一半。比喻做事愈

接近成功愈困难 , 常用以勉励人做事要善始善终。

①习近平希望香港特别行政区政府以“行百里者半九十”的务实精神，确保北京奥运会、残奥会马术比赛热烈、精彩、成功；

②日前在上海结束的世界围棋团体锦标赛，韩国队后来居上第三次蝉联桂冠。功亏一篑的中国队不幸应验了领队华以刚赛前说的话——“行百里者半九十”。

9. 一叶障目，不见泰山：一片树叶挡住了眼睛，连面前高大的泰山都看不见。比喻为局部现象所迷惑，看不到全局或整体。

①你们不能一叶障目，不见泰山，仅仅因为一些小的失误就全盘否定我们的成绩。

②律师犯了一叶障目不见泰山的错误，当事人不堪其苦。

10. 玉不琢，不成器：玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。

①这时我悟出了老话说的“玉不琢不成器”的道理，原来只有一块优质的玉料是远远不够的，配上人类丰富的想象力和巧夺天工的雕刻，才十全十美。

②“玉不琢不成器，人不炼不成才”，这本是很浅显的道理，但我们往往没有下意识地去磨练自己，在不经意间浪费了美好的时光。

2011中考语文第一次模拟考试试题汇编四

基础知识：成语熟语

1．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是

①丰富的地域文化孕育了这个地区人民的道德品性。他们奉行“百善孝为先”的信条,珍惜生命，友爱乡里，秉承忠君爱国的传统,讲究义气。 ，中华民族的儒家文化思想中的“孝、爱、忠、义”已经内化到他们的精神世界当中了。

②经过艰苦的高强度新兵训练，这些被冠上“骄娇”标签的90后新兵们，不仅炼就了一副钢筋铁骨，而且磨砺了意志，可谓 。90后新兵为我们展现了新一代子弟兵优良的风貌。

A．①句填“一方水土养一方人” ②句填“玉不琢不成器”

B．①句填“一方水土养一方人” ②句填“精雕细刻”

C．①句填“追本溯源” ②句填“玉不琢不成器”

D．①句填“追本溯源” ②句填“精雕细刻”

2.结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是

①老师们在阅卷中发现，去年参加升学考试的学生普遍存在的问题是：基础不扎实，综合答题能力薄弱，这些原因造成了成绩滑坡。今年升学考试在即，考生们要牢记 ，力争考出好成绩。

②应广大市民的强烈要求，有关部门先后投入一 百多亿元，重点治理污染严重的河流。经过治理，市民们高兴地看到，这些河流的部分河段一改“黑”与“臭”，青绿的河水潺潺流过。相关部门表示要 ，还市民碧水蓝天。

A.①吃一堑，长一智 ②百尺竿头，更进一步

B.①吃一堑，长一智 ②再接再厉

C.①前车之鉴 ②百尺竿头，更进一步

D.①前车之鉴 ②再接再厉

3．结合语境，在下列句子中的横线处填写词语正确的一项是

①我市篮球队在上半场以微弱优势领先。中场休息时，领队希望队员不怕困难， ，取得最后的胜利。

②虽然我力气小，但是我注意听老师讲解，认真练习，终于在实心球的投掷考试中获得了好成绩。这让我想起一句话， 。

A．①再接再厉 ②曲不离口，拳不离手

B．①再接再厉 ②世上无难事，只怕有心人

C．①百尺竿头，更进一步 ②曲不离口，拳不离手

D．①百尺竿头，更进一步 ②世上无难事，只怕有心人

3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是

触类旁通造句篇七
《中考成语解词与造句》

安然无恙

恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。

洪水吞没了我们的村庄，幸运的是村里人都安然无恙。

拔苗助长

比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

拔苗助长的人永远不会有收获！

跋山涉水

跋山：翻过山岭；涉水：用脚趟着水渡过大河。翻山越岭，趟水过河。形容走远路的艰苦。 唐僧师徒一路跋山涉水,百折不饶,终于取得真经.

班门弄斧

在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

我最近乒乓球练得很厉害，爸爸来找我切磋。我心想他真是班门弄斧。

搬弄是非

搬弄：挑拔。把别人的话传来传去，有意挑拔，或在背后乱加议论，引起纠纷。 我们要时刻警惕搬弄是非的人。

变本加厉

厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。

他的坏习惯不但没有改正，而且变本加厉了。

变幻莫测

变幻：变化不可测度。变化很多，不能预料。

世上的事真是变化莫测啊！

别具匠心

匠心：巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。

这座雄伟的大楼真是独具匠心。

不耻下问

乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

敏而好学、不耻下问的精神是难能可贵的.

不可救药

药：治疗。病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。

他的执迷不悟已经到了不可救药的地步

不可思议

原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。

你连这都要上网查,让我觉得不可思议.

不屈不挠

屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。

战士们不屈不挠的坚守在抗震第一线。

不速之客

速：邀请。指没有邀请突然而来的客人。

狐狸正在抓兔子，这时来了个不速之客——老虎，狐狸只能悻悻而去

不屑置辩

屑：认为值得；置辩：辩论，申辩。认为不值得分辩。

对于小强的中伤，小明根本不屑置辩

不言而喻

喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。

看到她那美貌我就不言而喻

你想他们这朋友之乐，尽可不言而喻了。

不约而同

约：相约。事先没有约定而相互一致

听了这个风趣的故事，我们不约而同地笑了.

不折不扣

折、扣：出售商品时，按定价减去的成数。没有折扣，表示完全、十足的意思。 无论做任何事都要有坚持不懈，不折不扣的精神

层峦叠嶂

许多高险的象屏障一样的山。形容山峰多而险峻。

～的黄山是何等的雄伟壮观啊！

畅所欲言

畅所

畅：尽情，痛快。畅快地把要说的话都说出来。

今晚世界杯是意大利对澳大利亚,谁能取胜,请朋友们畅所欲言

车水马龙

车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

大街上车水马龙的样子，甚是热闹

称心如意

形容心满意足，事情的发展完全符合心意。

找份称心如意的好工作，让生活更好

承前启后

承：承接；启：开创。承接前面的，开创后来的。指继承前人事业，为后人开辟道路 这段话在文中起到承前启后的作用。

诚心诚意

形容十分真挚诚恳

道歉要诚心诚意，要让人觉得被尊重了.

只要你诚心诚意，再沉重的大门,也会为你打开!

触景生情

受到眼前景物的触动，引起联想，产生某种感情。

人在触景生情的时候，能联想起很多往事

触类旁通

触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。

学习不能钻牛角尖,要多多思考,从多方面思考问题,这样才能触类旁通,从而收到良好的学习效果.

唇亡齿寒

嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害密要相关。

这个合同签订后，我们两个公司就是唇亡齿寒、利害一致的关系了。

春华秋实

春华秋实(华ｈｕā) : 春天开花，秋天结实。古代常用以比喻文章和操行。

春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢!

当之无愧

无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。

雷锋才是当之无愧的英雄

道听途说

道、途：路。路上听来的、路上传播的话。泛指没有根据的传闻。

他道听途说的一些事情都是假的，害得我们都信以为真。

得陇望蜀

陇：指甘肃一带；蜀：指四川一带。已经取得陇右，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 对于金钱要适可而止，不能得陇望蜀的无尽追求。

滴水穿石

水不断下滴，可以闹穿石头。比喻只要有恒心，不断努力，事情一定成功。

滴水穿石，持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产

断壁残垣残垣：倒了的短墙。残存和坍塌了的墙壁。形容残败的景象。

那一株小树，就像是断壁残垣一样的长在陡峭的悬崖上

风调雨顺

调：调和；顺：和协。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

我的道路总是很坎坷，为什么梦想的小幼苗遇不到风调雨顺的年景呢？

峰回路转

峰峦重叠环绕，山路蜿蜒曲折。形容山水名胜路径曲折复杂。

在曲回的山路行走，峰回路转，一座亭子如同鸟翼展开在山头，令人眼睛一亮。 赴汤蹈火

赴：走往；汤：热水；蹈：踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。 .我对我的主人说，我愿意为你赴汤蹈火，在所不辞！

高屋建瓴

建：倒水，泼水；瓴：盛水的瓶子。把瓶子里的水从高层顶上倾倒。比喻居高临下，不可阻遏。

进行高屋建瓴式的战略思考，进而据以进行竞争战略制定和实施。

刚正不阿

阿：迎合，偏袒。刚强正直，不逢迎，无偏私。

他～的品质，时时牵动着我的心。”

各持己见

持：抓住不放。各人都坚持自己的意见。

各得其所

原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

每个人都根据自己的能力安排工作，让大家都各得其所。

各行其是

行：做，办；是：对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。

我们学校学习就要互帮互助，绝不能各行其是。

根深蒂固

比喻基础深厚，不容易动摇。

他这种恶习已是根深蒂固，改不了了。

功亏一篑

亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后

一点没能完成。

我们做事一定要坚持到底，如果快完成时才放弃，功亏一篑，是弱者的表现。

骇人听闻

骇：震惊。使人听了非常吃惊、害怕。

他发表了骇人听闻的演说 ， 说么地球要爆炸 ， 不要相信他。

厚此薄彼

重视或优待一方，轻视或怠慢另一方。比喻对两方面的待遇不同。

首长，我们营和一营都是为了党和人民的利益而赴汤蹈火，都立了同样的功，都犯了同样的罪，你怎么能厚此薄彼呢，这也太不厚道了吧？

焕然一新

焕然：鲜明光亮的样子。改变旧面貌，出现崭新的气象。

经过重新装修的大殿焕然一新，广大游客流连忘返。

豁然开朗

豁然：形容开阔；开朗：开阔明亮。从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。 听了他的话,我的心中豁然开朗,所有的忧愁都烟消云散了.

鸡犬相闻

指人烟稠密。

两个村子离得很近，简直是鸡犬相闻

记忆犹新

犹：还。过去的事，至今印象还非常清楚，就象刚才发生的一样。

上次运动会在拨河比赛中败给二班的情景我们至今还记忆犹新

家喻户晓

喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。

岳飞精忠报国的事迹已经家喻户晓了。

坚定不移

稳定坚强，毫不动摇。

只要你坚定不移地走自己的路，明天仍然是无比美好的，毕竟事在人为

见异思迁

迁：变动。看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。 他志存高远，矢志不渝的追求自己的人生目标，从来没有见异思迁，真让我敬佩。 今非昔比

昔：过去。现在不是过去能比得上的。多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。可是现在你们都变得今非昔比，你们再也合不来了。

斤斤计较

斤斤：形容明察，引伸为琐碎细小。指对无关紧要的事过分计较。

凡是做人做事，都不要斤斤计较。

津津有味

津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

我昨天晚上看了一本书，我看得津津有味！

惊慌失措

失措：失去常态。由于惊慌，一下子不知怎么办才好。

小明掉进了水里，顿时惊慌失措。

精打细算

打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。

他们平时的生活精打细算，现在他们改善了生活。

精雕细刻

精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。

卢沟桥的围栏是精雕细刻的大理石狮子

井然有序

井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。

在奥林匹克公园的安检口，正在等待安检的人们井然有序。

迥然不同

迥然：相距很远或差别很大的样子。形容相差得远，很明显不一样。

这夕阳与我平常见到的夕阳迥然不同，没有以往的独特，没有颜色的绚丽，也没有黄昏的叹息。

居高临下

居：站在，处于；临：面对。占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。 他们占据了有利地形,对敌人形成了居高临下的态势

举世闻名

举世：全世界。全世界都知道。形容非常著名。

我国的万里长城举世闻名!

举一反三

反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。

我们学习数学就要学会举一反三。

可歌可泣

泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。 全国广大医务工作者，在这场没有硝烟的战场上，谱写了一曲可歌可泣的壮丽凯歌。 刻舟求剑

比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

你连电脑都不懂还一直想进网路公司,这不是刻舟求剑吗?

扣人心弦

扣：敲打。形容事物激动人心。

场上的比赛十分精彩，选手们的一举一动都扣人心弦。

苦口婆心

苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。

母亲苦口婆心告诫我睡在床上看书的害处。

脍炙人口

脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。脍和炙都是人们爱吃的食物。指美味人人爱吃。比喻好的诗文受到人们和称赞和传讼。

唐代著名诗人白居易有一首脍炙人口的名诗《琵琶行》。

滥竽充数

滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。

南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃．(没有本领充当有本领）

理直气壮

理直：理由正确、充分；气壮：气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。

小红没有犯错当然理直气壮了.

力挽狂澜

触类旁通造句篇八
《日积月累造句》

触类旁通造句篇九
《人教版五年级下册语文知识树》

触类旁通造句篇十
《百炼成钢》

百炼成钢：比喻经过长期锻炼，变得非常坚强。

造句：我们的战士各个是百炼成钢，英勇无敌。

坚持不懈：懈，松懈。坚持到底，一点不松懈。

造句：在学习上我们要坚持不懈。

集思广益：集，集中。思，意见。广，扩大。指集中

大家的智慧，广泛吸取有益的意见。

造句：专家组召开了多次会议,集思广益,才搞出了一个全面设计方案。

群策群力：群，大家。策，谋划。指发挥集体的作用，大家一起来想办法，贡献力量。

造句：我们班原来是全校闻名的“乱班”，然而自从

新班主任与新班长上任后，他们进行了全面的调查访问，致力于革故鼎新，广泛听取同学们的意见，群策群力，经过坚持不懈的努力，使我们班一跃成为“文明班级革故鼎新：革，改变，革除。故，旧的。鼎，树立。指除去旧的，建立新的。

标新立异：标，提出。异，不同的。提出新奇的主张，表示与众不同。

造句：她就是爱～；只要新潮服饰一上市；她是必买来穿戴在身；也不管是否合适。

独出心裁：原指诗文的构思有独到的地方。后来泛指想出的办法与众不同。

造句：这衣服上的钮扣设计真是别出心裁。

实事求是：指按照事物的

实际情况办事。

造句：做什么事情我们都要实事求是。

不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。

造句：孔子都能够不耻下问，可狂我们呢？

触类旁通：触类，接触某一方面的事物，旁通，相