形容别人不领情的句子

形容别人不领情的句子篇一
《答案全》

错过天堂

1．（1）生活贫困，经济困难；（2）形容做事非常坚决（3）形容意见不一，议论很多

2．（1）B；（2）A；（3）C

3．（1）穷人富了，天使身上的羽毛却少了，可以看出天使为了帮助这位朋友，不惜一切代价却无怨无悔；而穷人却贪得无厌，毫不领情，可以看出他为人的本质。

（2）这句话点明了对待朋友的正确态度，凡是那些无情无义，背叛朋友的人，终究是会得到报应的。

父亲留下的书香

（1）陶醉：表示很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。

（2）两个“书香”的意思不一样：“书香门第”指 名门贵族，世世代代都是有知识、有文化的家庭 ；“缕缕书香弥漫”指 父亲爱读书营造的读书氛围，陶醉着孩子。

B、“可是后来父亲的手中却换成了本本„苦书‟”。

（1）“本本”叠用表示 书很多 意思。

（2）“苦书”指的是 一本本中医和中草药书 。

4、“卧床数年的母亲 居然 （竟然、突然、居然、忽然）下床了。”

（1）选择合适的词填入横线处。

（2）这个词表示 不可思议，出乎意料的 意思，也表示家人 十分惊喜的 心情。

5、读文中画横线的句子回答问题。

（1）把“秉承”改成“继承”行吗？为什么？

不行，因为此时父亲还没有去世，而“继承”是指前人遗留下来的。

（2）“父亲的精神”指的是：

热爱读书、自学研究、吃苦耐劳和对家庭的责任心。

6、文章最后一段“父亲留给我们很多很多”，这“很多很多”指的是：

父亲留下的许多书以及父亲的精神。

花边饺子答案

18．（1）jié （2）凛凛

19．母亲把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里；“我”用糖馅包了一个有记号的花边饺；第一处表达了母亲对我们的爱，第二处表达了我对母亲的关心。

20．（1）运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了饺子在锅中上下翻腾的情景，突出了其灵动可爱的样子。

2．浸：“浸”是“渗透”的意思，这里指花边饺中凝聚着母亲对儿时的“我”特殊方式

的关心，表达了母亲对“我”浓郁的爱。

21．示例：我们的挫折是母亲鬓角丝丝白发 我们的成长是母亲如花的笑靥 我们可以飞得很高很高 却总也飞不出母亲用爱撑起的蓝天

形容别人不领情的句子篇二
《语文月考试卷》

七年级语文下册月考试卷（第一二单元）

同学们，当你走进考场，你就是这里的主人。只要你心境平静，只要你开动脑筋，你就会觉得试题并不难。请相信自己，成功将会属于你。当然，你还必须注意保持试卷的书面整洁。

一、 基础知识与积累（27分）

1、下面加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A、抖擞（sǒu） 莽撞（mǎng） 菜畦（qí） 地窖（gào） ．．．．

B、殷红（yīn） 腻味（nì） 花蕊（ruǐ） 凄楚（qī） ．．．．．、

C、蝉蜕（tuì） 收敛（niǎn） 遴选（lín） 恣情（zì） ．．．

D、颓唐（tuí） 牛犊（dú） 粗糙（cāo） 聘用（pìn） ．．．．

2、下列词语中没有错别字一项是（ ）（2分）

A．讴歌 深邃 五光十色 变换莫测 B．遗孀 诅咒 轩然大波 手不释卷

C．倜傥 陌生 人迹罕致 人才济济 D．轮廓 嗫嚅 著作等身 灰心伤气

3、下列有关课文说法有误的一项是：（ ）（2分）

A、《我的老师》一文所写的七件事情，按照从课内到课外，从校内到校外，从平时到假期的顺序安排。七件事情中第一、二、三、四、六件事突出写“我”对蔡老师的挚爱和思念，第五、七件事直接写蔡老师对“我”的教育和爱护。

B、《展示华夏文化魅力》是一篇人物通讯，之所以以“展示华厦文化魅力”为题，是因为由贝聿铭建筑设计的独特之处，就在于他在设计中融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑的艺术，是华夏文化的魅力。

C、《一面》对鲁迅作了三次集中的肖像描写，不避重复，由远到近，由粗到细，由略到详，由整体到部分，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富清晰起来。

D、《赵普》叙事简洁，详略得当。如文章没有说明赵普奏荐的是何人，为何奏荐此人，而重点记叙一奏、再奏、三奏、四奏，通过“复奏如初”，显示赵普的为人，反映他超人的毅力和坚定的意志。

4、咬文嚼字 (4分) ①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在重庆市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。

（1）第①处词语赘余，应删去 。

（2）第②处搭配不当，就将 改为 。

（3）第③处成分残缺，应在句末添加 。

１

（4）第④处语序不当，应调整为 。

5、下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） ．．．

A、于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 ．．．．

B、它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密。 ．．．．

C、这一摞书，是我的第二个理想，想当一名著作等身的作家。 ．．．．

D、当实在不能吃了的时候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。 ．．．．

6、仿造例句在下面横线上补写相应的内容。（2分）

例：如果我是阳光，我将照亮所有黑暗。

（1） 如果我是清风，我 。

（2） 如果我是春雨，我 。

7、默写（每题一分7分）

（1）是她那对世界无私的爱丰富了我，使 。

（2）在这四年里，我 ，我咬紧了牙，哼都不哼一声。

（3）戎马关山北， 。

（4）杜甫《登岳阳楼》中描写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势的诗句是 ，乾坤日夜浮。

（5）写一句珍惜时间的名言警句： 。

（6）横眉冷对千夫指， 。（鲁迅《自嘲》

（7) 两小儿笑曰：“ 。”

8、口语交际：阳春三月，校园里正大面积地栽种花草树木，瞧，操场旁的围墙边新栽了一排香樟树。体育课上，小王用脚踩在香樟树的护绳上，“欲与香樟试比高”。如果你见到此景该如何劝说小王呢？（友情提醒：劝告别人要晓之以理，动之以情）（3分）

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9、根据两个表格的内容，各用一句话概括其表格的意思，分别填在前两条横线上，在第

三条横线上用一句话归纳出一个结论。（3分）

表一：人均耕地

表二：中国人均耕地

２

，而且 ，因此 二、 语段阅读（27分）

（一）阅读《从百草园到三味书屋》中的下文，回答10-15的问题（ 15 分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里．．．．．．．

长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围．．

的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里（ ），蟋蟀们在这里（ ）。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

10、请用一句话来概括这段文字的内容。（2分）

11、填出文段括号中的两个动词： 、 。（2分） 12、从“不必说……也不必说……单是……”这个句式来看，这段文字采用的写景顺序是：

（2分）

13、作者紧紧抓住被描写事物的特征着力从

、 四个方面描写，充满情趣。（4分）

14、请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分）

例如：拔何首乌 、 、 、 。

15、选出对本段分析不正确的一项：（ ）（2分）

A.该段运用了准确的形容词、动词描绘百草园中的静物、动物，充分体现了百草园之乐。

B.该段运用了排比、拟人、比喻等修辞手法，表达了“我”对所写事物的喜爱之情。

C.该段从形、声、色、味、感等几方面进行描写，突出了百草园的无穷乐趣。

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。

(二）读《致网虫儿子的一封信》完成16－19题）（12分）

３

亲爱的儿子：

刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候语真是吓了我一大跳。那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是个大男孩了。

真的，转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩，已经到了具有逆反心理的年龄。这就使得我们之间越来越无法“兼容”，冲突也越来越多。记得对我以前给你下达的命令，你的“运行速度”不亚于当今的P4处理器。可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不大情愿。有时候我还得敲几次“回车”你才执行。遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。

有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”!

自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染。为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。

前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给MM“发送”讯息(还画个小企鹅)„„

我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了省计算机中级考试。可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。

有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我眼里，你有时像加了密的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，解不开。

说实话，我并不想改变你原有的“界面”，也不愿每天挂着个“黑屏”的脸面对着你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗?因为从你来到这个世界的那天起，我就中了“I Love You”病毒，无药可救了。

好了，今天就聊这么多，我不想做你威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用你自身的“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好!

祝你重装成功!

爱你的母亲

16、找出第二段中出现的电脑术语，填在下面的横线上。（3分）

答：

17、根据语境说说下面句子中加引号词语的含义。（3分）

我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！

４

答：

还说了你在学校的种种“非法操作”。

答：

18、在母亲看来，儿子现在存在的问题是 ， 因此，母亲希望他能够 。（3分）

19、这篇文章在写作手法上颇有新意，请说说新在什么地方。（3分）

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三、古诗文阅读 （16分）

（一）阅读《赵普》完成（20-24题）（12分）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取

书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅

果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

20、解释下列加点词在句中的意思。（2分）

①普少习吏事 （ ） ②读之竟日 （ ） ．．．

③普颜色不变 （ ） ④他日补缀旧纸（ ） ．．．

21、用现代汉语说出下面句子的意思。（２分）

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

22、说出下面典故与赵普有关的一项是（ ）(2 分)

A、闭门读书 B、半部《论语》治天下 C、凿壁借光 D、闻鸡起舞

23、.用文中原句回答：（2分）

（1）宋太祖劝赵普要多读书的原因是 ： 。

（2）读书给赵普带来了什么好处： 。 ５

形容别人不领情的句子篇三
《形容人性格的词》

optimistic乐观 independent独立的

out-going外向的 active 活泼的

able 有才干的，能干的；

adaptable 适应性强的

active 主动的，活跃的；

aggressive 有进取心的

ambitious 有雄心壮志的；

amiable 和蔼可亲的

amicable 友好的；

analytical 善于分析的

apprehensive 有理解力的；

aspiring 有志气的，有抱负的

audacious 大胆的，有冒险精神的；

capable 有能力的，有才能的

careful 办理仔细的；

candid 正直的

competent 能胜任的；

constructive 建设性的

cooperative 有合作精神的；

creative 富创造力的

dedicated 有奉献精神的；

dependable 可靠的

diplomatic 老练的，有策略的；

disciplined 守纪律的

dutiful 尽职的；

well--educated 受过良好教育的

efficient 有效率的；

energetic 精力充沛的

expressivity 善于表达；

faithful 守信的，忠诚的

frank 直率的，真诚的；

generous 宽宏大量的

genteel 有教养的；

gentle 有礼貌的

humorous 有幽默；

impartial 公正的

independent 有主见的；

industrious 勤奋的

ingenious 有独创性的；

motivated 目的明确的

intelligent 理解力强的；

learned 精通某门学问的 logical 条理分明的；

methodical 有方法的

modest 谦虚的；

objective 客观的

precise 一丝不苟的； punctual 严守时刻的 realistic 实事求是的； responsible 负责的

sensible 明白事理的； porting 光明正大的 steady 踏实的； systematic 有系统的

purposeful 意志坚强的； sweet-tempered 性情温和的 temperate 稳健的； tireless 孜孜不倦的

Personality 性格

able 有才干的，能干的

active 主动的，活跃的

adaptable 适应性强的

adroit 灵巧的，机敏的

aggressive 有进取心的

alert 机灵的

ambitious 有雄心壮志的

amiable 和蔼可亲的

amicable 友好的

analytical 善于分析的

apprehensive 有理解力的

argumentative 好争辩的

aspiring 有志气的，有抱负的

attractive 有魅力的

audacious 大胆的，有冒险精神的

bad-tempered 脾气暴燥的

bigmouth 多嘴多舌的

bland 冷漠的

bossy 专横跋扈的

brave 勇敢的

brilliant 有才气的

capable 有能力的，有才能的

careful 办事仔细的

caring 有同情心的

candid 正直的

clever 机灵的，聪明的

charitable 宽厚的

cheerful 开朗的

childish 幼稚的

comical 滑稽的

competent 能胜任的

conceited 自以为是的

confident 有信心的

conscientious 认真的，自觉的 considerate 体贴的

constructive 建设性的

contemplative 好沉思的

cooperative 有合作精神的

courageous 勇敢的，有胆量的 creative 富创造力的

cultured 有教养的

dashing 有一股子冲劲的，有拼搏精神的 dedicated 有奉献精神的

demanding 苛刻的

determined 坚决的

devoted 有献身精神的

dependable 可靠的

diplomatic 老练的，有策略的 depressing 沉闷的

disciplined 守纪律的

discreet （在行动，说话等方面）谨慎的 dishonest 不诚实的

disorganized 无组织的

dutiful 尽职的

dynamic 精悍的

earnest 认真的

easy-going 随和的

efficient 有效率的

energetic 精力充沛的

enthusiastic 充满热情的

expressive 善于表达

faithful 守信的，忠诚的

forceful （性格）坚强的

forgetful 健忘的

frank 直率的，真诚的

friendly 友好的

frugal 俭朴的

funny 有趣的，古怪的

generous 宽宏大量的

genteel 有教养的

gentle 有礼貌的

greedy贪婪的

gullible 容易受骗上当的

happy 开心的

hard-working 勤劳的

have an inquiring mind 爱动脑筋的 hearty 精神饱满的

helpful 助人的,有益的

helpless 无助的，没用的

honest 诚实的

hospitable 殷勤的

humble 恭顺的

humorous 幽默的

impartial 公正的

inconsiderate 不顾及别人的，轻率的 independent 有主见的

industrious 勤奋的

ingenious 有独创性的

initiative 首创精神

intellective 有智力的

intelligent 理解力强的

inventive 有发明才能的，有创造力的

just 正直的

kind 仁慈的，和蔼的

kind-hearted 好心的

knowledgeable 有见识的

lazy 懒惰的，懒散的

learned 精通某门学问的

liberal 心胸宽大的

logical 条理分明的

loyal 忠心耿耿的

mean 吝啬的

methodical 有方法的

modest 谦虚的

moody 情绪化的

motivated 目的明确的

narrow-minded 心胸狭窄的 nasty 下流的，令人厌恶的

nice 和蔼的，挑剔的，正派的 noisy 聒噪的

obedient 听话孝顺的

objective 客观的

open-minded 虚心的

optimistic 乐观的

orderly 守纪律的

original 有独创性的

outgoing 外向友好的

painstaking 辛勤的，苦干的，刻苦的 passionate 充满热情的

persevering 不屈不挠的

pessimistic 悲观的

polite 有礼貌的

popular 受欢迎的

practical 实际的

precise 一丝不苟的

punctual 严守时刻的

purposeful 意志坚强的

pushy 有进取心的

qualified 合格的

rational 有理性的

realistic 实事求是的

reasonable 讲道理的

reliable 可信赖的

responsible 负责的

romantic 浪漫的，空想的

self-conscious 自觉的

selfish 自私的

selfless 无私的

sensible 明白事理的

sensitive 敏感的

sincere 真诚的

skeptical 多疑的

smart 精明的

sociable 好交际的

spirited 生气勃勃的

sporting 光明正大的

steady 塌实的

形容别人不领情的句子篇四
《语文试卷》

私立诸暨高级中学2013年高一新生摸底考试试卷

语 文

温馨提示：本卷考试时间120分钟，试题150分，书写5分计入总分，超过150分则不计入总分。

一、积累与运用（35分）

1．下列词语中，字形和加点字读音全都正确的一项是（ ）（3分）

A、揣摹 耸人听闻 讪笑（shàn） 长嘘短叹（xū） ．．

B、决别 铺张浪废 拮据（jù） 心无旁骛（wù） ．．

C、广袤 成群结对 濒临（pín） 怏怏不乐（yàng） ．．．

D．羁绊 器宇轩昂 恣睢（suī） 义愤填膺（yīng） ．．

2．古诗文名句填空。（前4题必做，⑤⑥两题选做一题）（10分)

①春蚕到死丝方尽， ▲ 。 （李商隐《无题》）

② ▲ ，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴》）

③ ▲ ， 幽径独行迷。 (梅尧臣《鲁山山行》)

④《醉翁亭记》中描写朝暮景色的句子是： ▲ ， ▲ 。 ⑤具有宽广国际视野的习近平认为，中国与世界已成为利益共同体，中国梦的实现离不开世界的和平与发展，世界人民都是朋友， ▲ ， ▲ 。（用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句表达）

⑥当红歌手凤凰传奇组合的主打歌曲《荷塘月色》深受广大民众喜爱，歌词中的“游过了四季，荷花依然香，等你宛在水中央”一句，化用了《诗经·蒹葭》中的诗句，原诗句是“ ， 。”

3．根据语境，把下列句子组成一段意义连贯的话，（只填序号） (3分)

在一条小巷里， ▲

①在它们的根部，无一例外的都有小块的花砖围绕。

②沿着几栋高高的楼，一溜儿站着十几棵槐树。

③这些成长了或多些或少些年岁的槐树，在这个五月，也一样送出了槐花淡淡的香。 ④它们中间年长的不过十余岁，年少的只在这里站了三两个年头。

⑤初初看去热闹，细细瞧着却不知这般热闹有没有禁锢它们的世界。

4.在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。(3分)

好文章能陶冶性情，能修心养性，能给我们深刻的启示：读莫泊桑的《我的叔叔于勒》能使人感受到资本主义社会赤裸裸的金钱关系；读林海音的《爸爸的花儿落了》能使人 ▲ ；读位梦华的《旅鼠之谜》能使人 ▲ ；读勒曼的《音乐之声》能使人 ▲ 。

5．名著阅读（7分）

（1）根据提示在横线上写出这三位女性是谁：（3分）

①“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两

呢。不信，你看看！”她把酒盅端起来，灌了多半盅，一闭眼，哈了一声。举着盅儿：“你喝！要不我揪耳朵灌你！” 文中的“她”指谁 ▲ 。

②“你以为，因为我穷，低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心么？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐于我财富和美貌，我一定要让你难以离开我，就像我现在难以离开你。我们站在上帝脚跟前，是平等的，因为我们是平等的。”文中的“我”指谁 ▲ 。

③她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给父亲换衣服；又将纸锭和一种什

么《高王经》烧成灰，用纸包了给父亲捏在拳头里……。

“叫呀，你父亲”我就叫起来。

“大声！他听不见。还不快叫？！”

“父亲！父亲！！”

他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。

“叫呀！快叫呀！”她催促说。

文中的“她”指谁 ▲ 。

（2）阅读下面语段，回答问题：（4分）

她微笑的时候，那黑得象黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在

笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却象一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也象这个可爱的动物。

在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的

地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困难的生活。

①文段中的“我”名叫 ▲ ， “她”和“我”是 ▲ 关系。（2分）

②请你写一个在“她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉”的故事。（2分）

▲

6.综合性学习：（9分）

某中学正在开展主题为“关注社会，关注生活”的语文综合性学习活动，同学们准备了丰富

的材料，请你也参加活动。

【材料二】2013年开年以来，国内“社会新闻”占据了中央台《新闻联播》的大部分时段。

PM2.5，曹家巷拆迁，问题鱼翅，菜价上涨等民生话题，抢了国家领导人的“位子”，坐了《新闻联播》的头条，而国家领导人的活动和会议，占据头条的时间竟不到四分之一。元旦当天的新闻评述，主持人最后的一句话是：“中国梦，有一个魂，那就是民生。”

2013年1月11日，北方地区雾霾天气开始严重起来，此后《新闻联播》开始了长达连续七

天的关于PM2.5的追踪报道，平均每天4分54秒，已经接近以往唱绝对主角的“时政新闻”，有专家称：《新闻联播》的变化是中国电视新闻向专业化迈进的很重要的一步。

【材料三】

一楼：十面“霾”伏，我们都成“人肉吸尘器”了，真是：“空气如此糟糕，引无数美女戴

口罩”。 ——网友“蓦然回首”

二楼：中国人喜欢快，“超高速、跨越式、全方位、多层次”的快，现在，中国人要十分明

显地还债了，而且是用有损生命健康的代价还债。中国人必须慢下来了，否则，身体

健康、生态平衡都会被打破。 ——网友“暗香盈袖”

三楼：“减少污染源，削减大气污染物是解决雾霾的根本之道。”

——中国科学院大气物理研究所研究员王庚辰

四楼：“雾霾中也蕴涵着希望，让我们激发正能量，自我防护，减少出行，合力应急，同时

监督污染源减排。” ——公众环境研究中心主任马军（微博）

（1）简要分析材料一绍兴地区5月29日空气PM2.5状况，并得出结论。（2分）

▲

（2）同学们准备将“材料二”的内容编入黑板报，请你为这则新闻拟写标题。（不超过35个

字）（3分）

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（3）【材料三】是大家听了《新闻联播》关于PM2.5的追踪报道的“网络声音”，请联系实际

生活，请你说说该如何改善雾霾天气状况？（4分）

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二、文言文阅读（23分）

（一） （11分）

（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（《出师表》）

（乙）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颖川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯兵新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。” 由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。（《隆中对》）

7．解释下列句中加点的词。（4分）

（1）三顾臣于草庐之中 （ ▲ ） （2）遂许先帝以驱驰（ ▲ ） ．．．

（3）先帝不以臣卑鄙 （ ▲ ） （4）凡三往，乃见 （ ▲ ） ．．．

8．用现代汉语翻译文中划横线的句子。（3分）

每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。

▲

9．甲乙两段中记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事？请用简洁的语言概括。（4分）

▲

（二）（12分）

晋平公浮西河①，中流而叹曰：“嗟乎!安得贤士与共此乐者!”船人固桑进对曰：“君言过矣，夫剑产于越②，珠产于江汉③，玉产于昆山④，此三宝者，皆无足而至。今君苟好士，则贤士至矣。”平公曰：“固桑来!吾门下食客者三千余人，朝食不足暮收市租暮食不足朝收市租。吾尚可谓不好士乎?”固桑对曰：“今夫鸿鹄高飞冲天，然其所恃者六翮耳⑤。夫腹下之毳⑥，背上之毛，增去一把，飞不为高下。不知君之食客三千余人六翮邪，将腹背之毳也?”平公默然而不应焉。

注释 ①西河：即黄河，因在冀州西，改名西河。②越：越地，浙江一带。③江：指长江。汉：指汉水。④昆山：昆父山的简称，多产玉。⑤六翮（hè）：鸟的翅膀。⑥毳（cùì）：鸟兽的细毛。

10．解释下列加点词。（2分）

朝食不足（ ▲ ） 不好士乎（ ▲ ） ．．

11．用“|”给下面的句子断句（断三处）（3分）

朝食不足暮收市租暮食不足朝收市租。

12．下列句子中加点词意思相同的一项是（ ▲ ）（3分）

A．然其所恃者六翮耳 吴广以为然 ．

B．君之食客三千余人 辍耕之垄上 ．．

C．今君苟好士 苟富贵 ．．

D．夫剑产于越 所欲有甚于生者 ．．

13．翻译下列句子（2分）

安得贤士与共此乐者

▲

14．固桑的话说明了什么道理？（2分）

▲

三、现代文阅读（27分）

（一）用数学解决“幽灵堵车”（9分）

⑴每个月，你有多少小时浪费在堵车中，答案是：难以计算。最让人沮丧的是那些表面上看似没有任何起因的堵塞：没有事故，没有停顿车辆，也没有封闭施工的车道，道路却会莫名其妙地突然出现堵塞，很长一段时间过后，车流又会毫无征兆地顺畅起来。

⑵这种莫名其妙的堵塞现象，被交通专家称为“幽灵堵车”。在拥挤的公路上，很可能仅仅由于某个司机急刹车、突然变道或者超车，造成短暂的停顿，就会在这辆车的后方引发一连串的停顿——这条道路像撞上幽灵一样发生了堵车。哪怕第一辆车停下来后只需要2秒钟就能启动，可到最后一辆汽车启动时，所需的时间可能就要几十分钟了。研究显示，如果处于繁忙的高速公路上，那么一名新手司机的急刹车就可能引发一场“交通海啸”，受影响的路段可长达80公里。

⑶其实，道路并没有真正被“堵”，只是产生了汽车行驶的时间差。越是往后，积累的时间差越大。由于第一辆车的刹车，后面所有的司机也必须刹车，一辆辆车传递下去，带来连锁反应，于是出现走走停停的“波动效应”，就会导致大面积的公路交通整体减速。

⑷此外，人们的反应千差万别，也是“幽灵堵车”不断扩展的原因。如果所有人都能作出正确的反应，那么几秒钟的停顿就很容易化解。但事实正好相反，越是堵车的时候，便越是有人想钻空子，希望能插队往前，而这只能让已经堵塞的路况更为恶化。

⑸麻省理工学院的数学家们试图通过数学模型分析，找到解决“幽灵堵车”的方法。他们发现，这种现象类似于爆炸后所产生的爆震波，这种爆震波是一个可以自我持续的波形，不断向外扩展。而且在这种波形中还存在一个临界点，就像黑洞的“事件视界”一样。当发生“幽灵堵车”时，位于临界点内外的司机都无法得知对方区域的情况，相应地他们也无法判断交通状况何时才能得到改善。

⑹在掌握这些情况后，麻省理工学院的数学家团队试图利用流体力学方程来计算造成交通拥．．

堵的变量，从而控制堵车蔓延的趋势。

⑺同时，数学模型也表明，如果驾驶员降低车速并以固定的速度行驶，而不是急停急驶，不但可以节省燃料，更有望消除“幽灵堵车”现象。例如在高速公路上，以80公里/小时的速度匀速行驶，比以110公里/小时的速度走走停停要好得多。在车辆众多的一般道路上亦是如此

15．根据文意，请给“幽灵堵车”下一个定义。（3分）

16．请说说下面句子中加点词语所起的作用。（2分）

麻省理工学院的数学家团队试图利用流体力学方程来计算造成交通拥堵的变量，从而控制堵．．

车蔓延的趋势。

17．造成“幽灵堵车”这个现象的原因是什么？结合文意，请分条概括。（2分）

18．控制堵车，刻不容缓。请你为有效控制堵车另提两条可行性建议。.（2分）

（二）钓鱼大夫（18分） 汪曾祺

这个医生几乎每天钓鱼。

形容别人不领情的句子篇五
《朝阳市中考语文模拟试题(六)》

语文模拟试卷（六）

*考试时间150分钟，试卷满分120分 已修改

一、积累与运用（满分25分）

1．选出下列词语中加点字音、形完全正确的一项（ ）（2分）

A．栖息qī 凝重nínɡ 水藻．．．zǎo 即物起兴．xìnɡ

B．繁衍兆zhēnɡ 深邃短叹xū ．yǎn 证．．suì 长吁．

C．撂倒liào 闷热mân 挑剔是非xiáo ．．．tī 混淆．

D．土砾晓fú 干涸高歌hánɡ ．lì 佛．．hã 引吭．

2 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）

A 炽热 伫立 恻隐 鳞次栉比

B 讪笑 狡黠 诓骗 恪守不渝

C 饶恕 静谧 玷污 一泄千里

D 砭骨 沉湎 慰藉 苦心孤诣

3． 下列各句中，有语病的一项（ ）（2分）

A．这种将企业各方的权利义务用合同形式加以明确的做法，对于职工行使民主管理权利无疑是一种保障。

B．在北京举办了第一个古埃及文物展览, 此次展览有143件埃及国宝级文物集体亮相北京。

C．昨天，中国足协通过其官方网站，广泛地请求社会各界对深化中国足球改革的意见和建议，收到了预期的效果。

D．上个世纪20年代，中国内地的“五·四”新文学就曾对香港文学产生过极大的影响。

4．结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）

一位诗人曾说：“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子； ， ；一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。

5.《中国汉字听写大会》作为中国文化类原创节目，掀起收视热潮，更引发了观众的热议，有的观众表示，自己随着节目进程做汉字书写自我检测，在游戏中学习知识，领略汉字之美。可是也有人泼冷水，认为与其熟练掌握“貔貅”“筼筜”“傩戏”这类生僻的字，还不如把常用汉字写规范，有些选手把“老”中的“匕”写成了“七”。你赞同哪种意见？说明理由。（50字左右）（2分）

6.古诗文默写填空。（8分）

（1）问君何能尔？ 。

（2） ，草色入帘青。

（3）潮平两岸阔， 。

（4）马作的卢飞快， 。

（5）山水之乐， 。

（6） ，西北望，射天狼。

（7）《过零丁洋》中，用比喻形容当前形势，将国家命运与个人命运紧密相连的句子是： “ ， 。”

7．赏析王勃的《送杜少府之任蜀州》，回答下列问题（3分）

送杜少府之任蜀州

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

（1）首句为全诗奠定了怎样的感情基调？（1分）

（2）选出对本诗赏析有误的一项（ ）（2分）

A.这是一首别开生面的送别诗，诗中不作寻常的伤别语，表现了诗人阔大的胸襟，洋溢着对友人的深厚感情。

B.颔联是承题句，在点出“离别”后，忽转至“宦游”二字，犹言二人皆不在本乡，此别则为别中之别，尤其可伤可悲。

C.颈联哲理丰富，一洗以往送别诗中黯然销魂的感伤情调，而代之以豁达乐观的感情，给人以莫大的安慰和鼓舞。

D.尾联由前三层引出，将要人分两地，所以惜别；加之别中之别，尤为感伤，即使互为知己，也不禁泪洗愁容，依依不舍。

8．选出下列文学常识表述正确的一项（ ）（2分）

A．《论语》是记录孔子言行的一部书，儒家经典著作之一。

B．《故乡》《孔乙己》两篇作品都选自鲁迅先生的小说集《呐喊》。

C．《史记》是我国第一部编年体史书；《左传》是我国第一部叙事完备的纪传体通史。

D．《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《水调歌头（明月几时有）》都是“唐宋八大家”的作品。

9. 选出下列关于课外名著的说法有误的一项（ ）(2分)

A.“小人国”曾发生过很多可笑的事情。如根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派和小端派，为此引发了多次战争。

B.《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔当过童工，从小就在最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。

C.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时代不同生活经历与体验的散文集。《范爱农》、《社戏》选自这部散文集。

D.《水浒传》中这样写道：“山顶上立一面杏黄旗，上书‘替天行道’四字，忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中山东呼保义指宋江，河北玉麒麟指卢俊义。

一、积累与运用

1．A 2．C 3．C 4．示例：一片绿叶里有春天的影子，一个微笑里有鼓励的影子．5．观点鲜明，理由充分即可。6．（1）心远地自偏（2）苔痕上阶绿（3）风正一帆悬（4）弓如霹雳弦惊（5）得之心而寓之酒也（6）会挽雕弓如满月（7）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 7．（1）为全诗奠定了乐观开朗的基调。（2）D 8．B 9．C

二、阅读

26．语言是人类沟通架的桥梁，但在运用语言的过程中还要注意准确表达。 27．语言，有时是化解误会的良药。语言，是传递关爱与理解的信鸽。语言上的交流如果不得当，

2○3两段的就会造成沟通上的误解。 28．举例论证、对比论证、比喻论证 29．在第○

基础上，举《郁离子》中冯妇葬身火海的例子论证了只有准确的表达才能使语言发挥沟通的作用，使论证更加深入。30．D

三、作文 略

二、阅读（满分45分）

（一）阅读下面【甲】【乙】两段选文，回答11—14题。（15分）

【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】子路曰：“君子尚勇乎？”子曰：“君子义以为上。君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”

子曰：”

子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

11．请解释下列句子中加点词语。（2分）

（1）亭亭净植： （2）君子尚勇乎： ．．

（3）可爱者甚蕃 ： （4）君子喻于义： ．．

13翻译文中画横线的句子。（4分）

（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

（2）仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

14. “君子”是中国人心目中理想的人格标准，[甲]文君子的美德指的是什么？（2分）

15.用一个字概括[乙]文中君子应该具备的最根本标准。 (2分)

16.

11.（1）竖立 （2）崇尚 （3）多（4）明白、通晓。12．D 13.（1）我惟独喜爱莲花从淤积的污泥里长出来却不受一点污染，在清水里洗涤过却不显得妖媚。（2）有仁德的人不会忧愁，聪明人不会迷惑，勇敢的人不会畏惧。14.不慕名利，洁身自好 15. 义16 .

（二）阅读下面的语段，回答15——20题。（15分）

贵人

①一个小男孩，6岁随父母从大陆去往台湾，不久，弟妹相继来到人世。父母胼手胝足劳作，家境依然拮据，他们将更多希望寄托到长子身上。

②男孩并没有过人的聪颖，用尽全力考上了淡江大学，而他的理想是考台湾最好的台大。他大学毕业的时候，尽管不是名校，毕业平均分只有61．27分，父母仍高兴地宴请亲朋，庆祝他们家有了第一个大学生。不给面子的亲戚说：“黄太太，你高兴什么啊？你儿子才考61．27分。”

③男孩的母亲说：“我儿子已经不容易了，61．27分哪里不好？比60分还多1．27分呢！”

④就在那一刻，满心惭愧和感动的男孩在心里对母亲说：“妈妈，给我一点儿时间，我以后在亲戚面前不会再让你们为难了。”就是那个时候，他萌生了去美国读研究生的念头。

⑤因为61．27的分数，名叫黄天中的中国男孩在美国也没能申请到好大学，最后进了乔治亚州的摩塞尔大学，还没有正式的学生证。反复往来于课堂和打工地之间，孜孜苦读的黄天中只取得89分的平均分，这个分数在美国是申请不到奖学金的。他的一位老师，汉密尔顿教授却拿着他的成绩单，要去为他申请奖学金。

⑥教授在奖学金的评审会上说：“请看，申请奖学金第一名的是来自耶鲁的学生，在耶鲁的平均分是94分，现在是98分，我这里有一个学生，他原来的平均分是61．27分，现在的平均分是89分，而且，他来自一个非英语国家。”

⑦汉密尔顿反问：“谁更具有increasing？curve（成长曲线），哪位学生更需要我们去帮助，我们教育的宗旨又是什么？”

⑧就这样，黄天中获得了奖学金，汉密尔顿教授同时改变了他对教育的理念。后来，当他自己成为一位大学校长，将“别看我一时，且看我一世”作为校训。硕士毕业的时候，黄天中去感谢他的宿舍管理员，管理员一直非常照顾家境贫困的学生。但这位太太似乎并不领情，问他：“你真的感谢我吗？”

⑨黄天中抱了抱她说：“当然是真的。”管理员太太说：“真正的感谢不是说出来的，

如果以后你碰到需要帮助的人，去帮助他们，那时候就是在对我说谢谢。”

⑩多年以后，黄天中成了台大的教授，美国阿姆斯壮大学校长，国内17所大学的客座教授或兼职教授，获得的荣誉不胜枚举。长长的一生，仿若人在旅途，路上遇人无数。弱小彷徨的时刻，谁都渴望贵人降临，给我们力量与帮助。他们也许学识渊博，也有可能，只是大字不识几个的村妇，并不全是你想象的位高权重、能拯救世界的奥特曼式人物。

⑪贵人的共同点是：用充满爱和关怀的目光迎接你，然后用同样的心情目送你，他们是在人生的转折处等着你的那一群人，顺势而为，微笑拈花，悄然改变你的一生。

15．选文的主要内容是什么？（2分）

16．选文前四段有什么作用？（2分）

17.黄天中的贵人是谁？这个“贵人”做了什么事？（4分）

18．“贵人”教会了我什么？（2分）

19．文中的汉密尔顿教授是一个怎样的人物？结合具体语句分析。（3分）

20．题目中的“贵人”含义是什么？（请用原文回答）（2分）

15．黄天中以61．27的分数申请到美国乔治亚州的摩塞尔大学学习，在那里，他幸运的遇到了贵人汉密尔顿教授，并由此改变了黄天中的命运。 16.前四段交代了黄天中的贫困的家庭背景和他努力求学的缘由，为下文他求学路上遇到贵人，最后学有所成作了铺垫。17．汉密尔顿教授，他看到了黄天中的进步，看到了更有发展前途、更需要帮助的人，使黄天中申请到了奖学金，得以顺利完成学业，成为一个成功的人。 宿舍管理员，他一直非常照顾家境贫困的学生。 18．真正的感谢不是说出来的，如果你碰到需要帮助的人，去帮助他们。（从管理员的语言中提炼） 19．汉密尔顿教授是一位真正爱学生、

形容别人不领情的句子篇六
《短语》

Be eager for: 渴望；迫切；(此处for为介词)

例句： 1. when my son was five years old,I became eager for another baby.

Be eager to do something 渴望；迫切做某事；

错误表达： He is eager to his parents to meet his girlfriend.

正确表达：

He is eager for his parents to meet his girlfriend.

辨析：

用eager表示“盼望，想得到”这个意思解时，其结构为eager for，这是这个形容词短语的固定搭配。这个句子错误所在就是介词用错了。

举一反三：

He was eager for an opportunity to promote in his company.

【错误表达】 We are eager for meeting our teacher.

【正确表达】

We are eager to meet our teacher.

【讲解辨析】

释义：我们急于见到我们的新老师。

辨析：用eager这个词表示“急于做某事”的意思时，要用这个结构

be eager to do something，这个to是动词不定的标示符，不是介词，表示“渴望做某事”，用eager for，for是介词。这个句子错误所在就是谓语结构使用错误。

【举一反三】

They are ready and eager to get started.

他们已经做好了准备，巴不得马上开始。

Be enough for

How much money will be enough for your journey?

你的旅游需要多少钱才够？

be famous for

表示人“以某种知识技能，作品或特征而出名”，表示某地“以某种特产或特征而出名”，或表示“以其内容，特征、价值而被人所熟知”。

例句：

1.He is famous for his skill in playing football.

2.The area is famous for its green tea.

Be famous as

表示“以···而出名”“作为···而出名”的意思，主要是表示人“以某种身份或职业而出名”，或某地方“作为什么产地或地方而出名”，或表示某事物“以某种形式而出名”

1.Mark Twin was famous as a children-story writer.

2.This book is famous as a renferece book.

3．Lu Xun was famous as a writer.

1

4.Lu Xun is famous for his book

5.Hangzhou is famous as a tourist place.

Be fit for/be fit to

①fit可用作及物或不及物动词，意为“适合”，“合身”，主要指大小适合（注意suit/match区别）。如：

This cap fits me well.这顶帽子很适合我。

The coat doesn’t fit me well. 这件大衣不太合身。

②另外，fit还有“安装”、“试穿”之意。如：

英文释义：

VERB试穿(看何处需要改动)If you are fitted for a particular piece of clothing, you try it on so that the person who is making it can see where it needs to be altered. 例句：

1.You can fit this skirt on your daughter.你可以给你的女儿试一下这条裙子。(try on 试穿)

2.I will fit my new house with a telephone.我要在新房间装电话。

be fit for意为“适合;能胜任”。其中，fit是形容词，意为“适合的;能胜任的”，for后面接名词或-ing形式。如：

The water in the well is fit for drinking.这口井里的水可以喝。

The man is not fit for his office.那人不称职。

Your shoes are not fit for traveling.你的鞋子不适合旅行。

③be fit to意为“适合;能胜任”。在这个短语中，fit也是形容词，to为动词不定式符号，因此后面只能接动词原形。如：

The food is not fit to eat. 这食物不可以吃。

The girl is easy to get angry，so she is not fit to be a nurse. 这女孩容易发脾气，因此她不适合当护士。

suit/match/fit区别:

某物穿在某人身上或放在某处好看，不能用 fit 表示，而应用 suit。例如，It is really feminine and pretty and it certainly suits you(这件衣服很有女人味，又很漂亮，你穿着肯定好看)。动词 fit 则表示衣服尺码合适。例如，The size 12 gown was gorgeous and fitted

perfectly(这件 12 码的礼服非常漂亮，而且大小正合适)，The gloves didn't fit(手套大小不合适)。suit 通常不能用来表示色彩、图案或物件互相匹配，应用动词 match。例如，She wears a straw hat with a yellow ribbon to match her yellow cheesecloth dress (她戴着一顶系有黄丝带的草帽，和她那件黄色薄棉纱连衣裙正好搭配), His clothes don't quite match (他的衣服不太搭)。

Be grateful for/ be grateful to /be grateful to sb for sth

be grateful for是指对某样事物产生感激，be grateful to是指对某个人物产生感激 be grateful to sb for sth 因某事对某人感激

grateful (gratitude 名词，反义ingratitude)

1.ADJ-GRADED感激的；表示感谢的If you are grateful for something that

someone has given you or done for you, you have warm, friendly feelings towards them and wish to thank them.

2

She was grateful to him for being so good to her...

他对她这么好，令她很感激。

Ungrateful

1.ADJ-GRADED不感激的；不领情的；忘恩负义的If you describe someone

asungrateful, you are criticizing them for not showing thanks or for being unkind to someone who has helped them or done them a favour.语法信息

I thought it was rather ungrateful...

我觉得这样做有些忘恩负义。

he seems so ungrateful for anything we did that we have given up trying tohelp him. 他似乎对我们所作的一切都毫不领情，因此我们也不愿再帮助他了。

qualify

1.VERB(通过考试)取得资格，合格，达到标准When someone qualifies, they pass the examinations that they need to be able to work in a particular profession.语法信息

But when I'd qualified and started teaching it was a different story...

可是等我获得资格开始教书的时候，却是另一番情形了。

2.V-ERG(使)有资格获得;(使)有权去做If you qualify for something or if

something qualifies you for it, you have the right to do it or have it.

To qualify for maternity leave you must have worked for the same employer for two years...

你必须为同一个雇主工作满两年才能享受产假。

be qualified to do sth/be qualified for sth.除了用法的不同,意思上没有区别.

例如：She is qualified to do the job.她能胜任这一工作.

也可说成She is qualified for/(in) the job.她能胜任这一工作.

company is very interested in this project and hopes to be qualified for tendering. 公司对这个工程非常感兴趣，希望有资格参加投标。

Valid

ADJ（票证等）有效的If a ticket or other document is valid, it can be used and will be accepted by people in authority.

For foreign holidays you will need a valid passport...

出国度假需持有效护照。

Valid for 有效期为····

My passport is valid for 3 years.

我的护照有效期是三年

Sufficient

ADJ足够的;充足的If something is sufficient for a particular purpose, there is enough of it for the purpose.

One metre of fabric is sufficient to cover the exterior of an 18-in-diameter hatbox...

一米布足以包裹住直径为 18 英寸的帽盒。

3

A vocabulary of about 3,000 words will be sufficient for one to read Chinese

newspapers.

若要阅读中文报章,只要掌握大约3000个汉字就绰绰有余了.

thinkful for/to

be thankful to后面加人,表示感谢某人be thankful for后面加事,表示对某事表示感谢be thankful to sb. be thankful for sth.

be thankful to somebody 感激某人：

I am thankful to my parents. 我很感谢我的父母.

be thankful for something 为某件事感到感激

I am thankful for them giving birth to me. 我很感谢他们生下了我.

Ready for/to(没什么区别，一个接动词ing，一个接动词原形，表达意思一样) be ready to:

vt.随时可(乐意,即将)

例句与用法:

1.The Chairman's visiting the warehouse today,so keep on your toes and be ready to answer any questions.

董事长今天会来看看仓库,你们要当心,要有准备,好回答他随时提出的问题.

2.For crying out loud!Aren't you ever going to be ready to go out?

哎呀,我的天啊!难道你不准备出去了吗?

3.If you behave so foolishly,you must be ready to take the consequences. 如果你这样愚昧下去,你必须准备自食其果.

4.Conversely,intelligent beings which are just beginning to develop on remote worlds may be ready to pick up our signals in thousands of years.

反过来说,其他星球上的刚刚开始进化的智力生命,他们要过几千年之后,也许才可能收到我们的信号.

be ready for:

为...做好准备

例句与用法:

1.These young plants will soon be ready for bedding in borders.

这些幼苗不久将栽到花坛中去.

2.The new motorway won't be ready for donkey's years.

要修好新高速公路,那得等到猴年马月了.

3.The store sold off its summer stock to be ready for the winter goods. 那家商店廉价出清夏秀存货,准备进冬季货物.

Responsible for

ADJ负有责任的;应承担责任的If someone or something is responsible for a particular event or situation, they are the cause of it or they can be blamed for it.

He still felt responsible for her death...

他仍然觉得自己对她的死负有责任。

4

2.ADJ对(某事物)负责的If you are responsible for something, it is your job or duty to deal with it and make decisions relating to it.语法信息

...the minister responsible for the environment...

负责环境工作的部长

3.ADJ对(某人或某团体)负责的If you are responsible to a person or group, they have authority over you and you have to report to them about what you do.语法信息

I'm responsible to my board of directors...

我对董事会负责。

Sorry for

1.ADJ-GRADED(为别人的不幸或不快)感到难过的，表示同情的If you feel sorry for someone who is unhappy or in an unpleasant situation, you feel sympathy and sadness for them.语法信息 I felt sorry for him and his colleagues — it must have been so frustrating for them...

我为他和他的同事们感到难过——这件事一定让他们感到非常沮丧。

2. ADJ-GRADED(为自己的遭遇等)感到闷闷不乐，垂头丧气You say that someone is feeling sorry for themselves when you disapprove of the fact that they keep thinking unhappily about their problems, rather than trying to be cheerful and positive.语法信息

What he must not do is to sit around at home feeling sorry for himself.

他万万不可宅在家里自艾自怜。

2.ADJ-GRADED遗憾的;难过的;抱歉的;失望的If you are sorry about a situation, you feel regret, sadness, or disappointment about it.语法信息

She was very sorry about all the trouble she'd caused...

她为自己引起了那么多麻烦而感到非常抱歉。 区别：

sorry to后面加动词表示sorry的内容,to表示目的.例如：I am sorry to tell you...很遗憾的告诉你.

sorry for 意思是：为...感到可惜.它是一个固定短语!例如：I am sorry for your failing in the exam.我为你考试不及格感到可惜.

sorry about sth.为什么事感到抱歉.I am sorry about my mistake.我对我的错误感到抱歉.

1. 表示“难过的、惋惜的”sorry for+人，sorry about+物

例如： I felt sorry for her in her great trouble. 她遇到大麻烦，我为她感到难过。 I am sorry about his misfortune. 我为他的不幸感到难过。

2. 表示“抱歉、后悔”的时候，两个词组都可以用，可以互换.

I am sorry for/abour what I said. 我为我说的话感到抱歉。

3. for 可以加动名词，about不可

I am sorry for troubling you. 抱歉，打扰你了。

Consistent with

1.ADJ-GRADED(行为、态度等)一贯的，一致的，始终如一的Someone who isconsistent always behaves in the same way, has the same attitudes towards people or things, or achieves the same level of success in something.

Becker has never been the most consistent of players anyway.

不管怎么说，贝克尔从来就不是表现最为稳定的球员。

5

形容别人不领情的句子篇七
《的地得和人物性格运用》

表现人物性格的词语

主动的，活跃的 适应性强的 灵巧的，机敏的 有进取心的 机灵的 和蔼可亲的 友好的 有理解力的 有魅力的 大胆的，有冒险精神的 冷漠的 勇敢的 有能力的，有才能的 有同情心的 正直的 机灵的，聪明的 宽厚的 开朗的 幼稚的 滑稽的 能胜任的 自以为是的 有信心的 认真的，自觉的 体贴的 好沉思的 勇敢的，有胆量 沉闷的 （在行动，说话等方面）谨慎的 不诚实的 认真的 随和的 有效率的 精力充沛的

充满热情的 守信的，忠诚的 （性格）坚强的 健忘的直率的，真诚的 友好的

有趣的，古怪的 宽宏大量的 有教养的

有礼貌的 贪婪的 容易受骗上当的 开心的 勤劳的 诚实的 幽默的 公正的 不顾及别人的，轻率的 有主见的 理解力强的 有发明才能的，有创造力的 正直的 仁慈的，和蔼的 好心的 有见识的 懒惰的，懒散的 心胸宽大的 吝啬的 modest 谦虚的 情绪化的 心胸狭窄的 下流的，令人厌恶的 和蔼的，挑剔的，正派的 听话孝顺的 客观的 虚心的 乐观的 外向友好的 辛勤的，刻苦的 充满热情的 不屈不挠的 悲观的 有礼貌的 实际的 一丝不苟的 严守时刻的 意志坚强的 有理性的 讲道理的 可信赖的 浪漫

的，空想自觉的 自私的 无私的 明白事理的 敏感的 真诚的 老实的 顽固的固执的 意志坚强的 s确有同情心的 性情温和的 体贴人的 但小的，羞怯的 容忍的 容易相信人的 值得信任的 理解人的 不领情的 无私的 正直的 善良的，贞洁的

的、地、得的用法:

“的”、“地”、“得”附着在词或词组后面，在句子中起结构作用时，都读作“de”，在书写时却要写成三个不同的字，所以非常容易发生混淆。用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。比如：

看了这场电影，她激动得哭了。

看了这场电影，她激动地哭了。

这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。

1、“的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如：

敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。

上面这些词组，中心词都在后面，都是名词性的，因此在修饰限制它们时，都用“的”。

2、“地” 描绘或限制某种动作、性状的时候，描绘和被描绘之间、限制和被限制之间，往往用“地”连接。例如：

高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。

上面这些词组，中心词也在后面，而且都是动词性的，因此在描绘、限制他们时都用“地”。

3、“得”有时需要被说明动作的情况和结果，或补充说明事物性质的程度和变化，往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面，这时两者之间用“得”连接。例如：

走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

上面这些词组，中心词都在前边，而且都是表示动作或性状的词语，因此补充说明它们时，都用“得”。

以上几种用法，可以写成下面的公式：

还有的时候题目中用“的、地、得”对所组的词组加以限制。我们应考虑到“的”是连接修饰与限制名词性中心词的。如：认真的（ ），应在括号中填写名词，可写成“认真的态度”而不能写成“认真的完成”。“地”是连接修饰限制与动词性中心词的。如：热烈地（ ），应在括号内填写动词，可以写成“热烈地鼓掌”，而不能写成“热烈地掌声”。“得”只有在对动作或性状补充说明时才用得。如：激动得（ ），应在括号中填写表示补充说明的词语，可以写成“激动得哭了”，而不能写成“激动得心情”。

总之，词语搭配有比较固定的限制和规律，按规律组合，才能搭配正确。掌握正确的词语搭配是正确选句的基础。

“的”“地”“得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，分别用于连接定语和中心语，状语和中心语，中心语(述语)和补语。它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别；在书面语中却有不同的词形，分别以“的”“地”“得”表示.

1.在句子中“的”衔接在名词前面，“的”的前面是这个名词的修饰成分，主要有名词、代词、形容词或相应的词组充任，表示领属关系或表示被修饰的事物的性质，做句子的定语。例如：“灿烂的阳光”，“灿烂”（形容词）是“阳光”（名词）的定语；“我的书”，定语“我”是代词；“又高又大的建筑物”，采用的是联合词组“又高又大”作定语. 结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词.

2.“地”表示它前边的词或词组是状语，是用在动词前面的修饰成分，主要由名词、形容词、数量词等充任，对中心词（动词）起限制、修饰、说明作用。例如：“果树渐渐地绿了”；“渐渐”是形容词，是修饰动词“绿”的，作“绿”的状语；“科学地总结了……经验”，名词“科学”是动词“总结”的状语；“……抓紧一切时间忘我地工作”，“忘我”是动宾词组，作动词“工作”的状语，等等.结构方式一般为：副词+地+动词.

3.而在句子中用在“得”字后面的，是由形容词或词组（有时也由动词）充任，用来补充说明“得”字前面的动词或形容词的程度、结果，作它的补语。例如：“牙疼得厉害”中，形容词“厉害”是动词“疼”的补语；“高得像一座山”中，“像一座山”这个词组用“得”连接，作形容词“高”的补语；“惹得大家十分生气”中，“得”连接“大家十分生气”这个主谓词组，以补充说明前面“惹”这个动词的结果，起到了补语的作用.结构形式一般为：动词+得+副词.

形容别人不领情的句子篇八
《教科版三年级下语文期末过关检测卷》

教科版三年级下语文期末过关检测卷

一、给加点字选择正确的读音，打“√”（6分）

撒欢（ ） 便宜（ ） 上当（ ） 混合（ ） 禁止（ ） 滋润（ ）

二、连字成词。（8分）

眨 测 沸 泛 歉 佛 侧 谦

广 仿 虚 眼 道 煮 身 量

三、根据要求填空。（9分）

1、把下列描写景物的对联补充完整。

（1）水天一色，------------------------------（湖南岳阳楼联）

（2）------------------------------------------------一城山色半城湖（山东济南大明湖联）

2、赛龙舟时，河堤上------------------、-------------------------（形容人多），河里的龙舟---------------、

----------------------------（形容激烈）

3、本学期，我们学了不少形容人品质的成语，如：救死扶伤、---------------、---------------、-----------------。

四、用“——”画出下列不是同一类的词语，并在括号里写上一个同一类的词语。（12分）

1、词语 名词 动词 形容词 数量词 （ ）

2、锅 碗 盆 勺 菜 （ ）

3、电视机 电冰箱 录音机 洗衣机 飞机 （ ）

4、铅笔 铅笔盒 钢笔 圆珠笔 毛笔 （ ）

五、修改病句。（8分）

1、星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。

--------------------------------------------------------------------------------------------

2、爸爸在菜市场上买了茄子、苹果、黄瓜、西红柿等蔬菜、

———————————————————————————————————

3、《七颗钻石》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰写的。

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4、上课时了，校园里顿时一下子安静下来。

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六、结合语言环境，写出有关句子的意思。（6分）

1、邻居对小华妈妈说：“你家小华真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡觉了，还听见她在弹琴。”

邻居说这句话的意思是：——————————————————————

2、刘伟写了一篇作文《日出》，作文本发下来了，老师的批语是：“作文得八十五分，其中八十分给巴金爷爷。“

老师批语的意思是：——————————————————————————————

七、课外积累。（6分）

成语和歇后语结成了“亲家“，你瞧：飞蛾扑火（成语）——自取灭亡······请

你来连一连。

小和尚打伞 一场空（可望不可及）

水中捞月 无发（法）无关

螃蟹过街 多此一举

画蛇添足 横行霸道

树叶掉到树底下 咬文嚼字

老鼠钻进书籍 叶落归根

八、阅读短文，完成练习。（25分）

（一）————————

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。

熄灭了的火柴被主人仍在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”

风回答 孩子 我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂生命中的闪光点······”

1、给短文加个合适的题目。

2、给第4自然段加上标点符号。

3、短文反映了火柴什么样的品质？在正确的说法后打“√”

（1）好出风头，想炫耀自己。（ ）

（2）忘恩负义，别人救了它，还不领情。（ ）

（3）有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。（ ）

（4）不明事理，不辨是非，不识好人心。（ ）

4、风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么？

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（二）井蛙之志

有一天，一只小井蛙（对 朝）来井边饮水的画眉鸟说：“朋友们都笑我坐井观天，见识短浅，这太不公平了！这回我（立下 树下）雄心壮志，订好学习计划，两年内成为一名知识渊博的学者！”

画眉鸟说 井蛙弟弟 定好计划可得努力行动呀 好吧 两年后我听你的好消息

小井蛙爱不释手地看着自己的美好计划，越看心里越美，他兴冲冲地（惜 借）来了几本厚厚的书籍，心想，这一来当上学者就更有把握啦！

第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟，看书还挺吃力的呢。他想，先好好休息几天，等（精神 精力）充沛了，（在 再）来啃这些厚本子也不迟。

一个星期后，当他第二次拿起书的时候忽然想起：“蝌蚪们不是约我今天去做游戏吗？去不去呢？”小井蛙又想：“两年是时间还长呢，先去玩，明天再看书吧！”

这样一天推一天，两年时间不知不觉地溜走了。一天清晨，小井蛙正在睡懒觉。蒙胧中从井台传来唱歌的声音：“明日推明日，明日有多少，万事推明日，时光空消磨······”“谁呀？这么早就来吵我！”小井蛙生气了。“我是画眉姐姐，特地赶早来祝贺你成功成为学者的。你怎么还没起床呀？”

小井蛙翻身起来，张开嘴巴，半天说不出话来。

1、用“|”划去文中括号里不合适的字词。

2、给第2自然段加上所缺的标点。

3、用一句简洁的话概括第1自然段的意思。

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4、这篇寓言告诉我们什么道理？

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形容别人不领情的句子篇九
《四年级语文期末评价》

－――――――

＿―＿―＿―＿―号―考―― ― ― ― 线 ＿―＿―＿―＿―＿―名―姓― ―― ― 封 ― ＿―＿―＿―＿―＿―级―班―― ― 密 ― ―＿―＿―＿―＿―＿―校―学―― ――

―――――

2012－2013学年度上学期期末评价

四年级语文试题

（时间：90分钟 满分：100分）

一、给下列汉字注音。（ 6分 ）

（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 心 扉 褴 褛 铿 锵 纸 屑

（ ）（ ） （ ）( ) （ ）（ ）（ ）（ ） 秉 性 惬 意 疲 惫 不 堪

二、把下列词语补充完整。（ 10分 ）

骨（ ）如（ ） 迷（ ）不解 （ ）心（ ）心

狼（ ）虎（ ） （ ）（ ）不堪 （ ）( )天日

（ ）天（ ）地 （ ）（ ）绊绊 （ ）气十（ ）

（ ）（ ）雄伟 突（ ）森郁

三、你喜欢古诗吗？试着完成下列问题（25分）

1．默写《望洞庭》。

， 。 ， 。（3分） 解释第二句的意思：

。（2分） 解释词: 和： 。（1分） 潭面： 。（1分）2．填空，并解释诗句意思。

①春风又绿江南岸， 。（1分）

。（1分） ②风一更，雪一更， 。（1分）

。（1分） 3．试着把下列诗词补充完整，并找到作者与之相连。（10分） ① ，长河落日圆。 黄庭坚 ②落木千山天远大， 。 张九龄 ③ ，带雨云埋一半山。 杜 甫 ④浮云终日行， 。 王 维 ⑤ ，切切故乡情。 辛弃疾

四、 照样子，改写句子。（4分）

(1) 例：同学们把教室打扫得干干净净。

教室被同学们打扫得干干净净。 ① 保罗将跛脚男孩报到车里。

② 丹尼尔把大树虐待了。

2银杏树披上了一件绿衣服。

海鸥又从海面上飞回来了，嘎嘎地叫着。 （3我们要完成雕塑。

我们在海滩上苦心营造的雕塑，顷刻间就被那喧腾而来的浪涛吞没了。

（

五、把句子整理成一段通顺的话。（5分）

（ ）“啊，真好吃！多么，多么……”小猴没有找到恰当的形容词，心里只记下：通红通红的东西好吃。

（ ）这“火”烧红了小猴的脸，又通过肚肠，烧红了小猴的屁股。从此以后，猴子的脸和屁股也是通红通红的了。

（ ）“哎哟，妈呀！这是什么鬼东西呀！……是火！一定是火！”

（ ）小猴在路上遇到一个通红通红的西红柿。小猴把它拾起来吃了。

（ ）小猴顺着路往前走，又遇上一个通红通红的红辣椒。小猴急忙把它拾起来，不假思索地塞到嘴里。

六、阅读。（ 21分）

（一）小蝴蝶花

小蝴蝶花长在草丛里，从紫色的花瓣里不时飘散出一四淡淡的清香，逗引蜜蜂、蝴蝶从远处飞来。

它看看自己周围，不过是些（ ）的小草，有的不开花，有的即使开出一朵半朵小花，既不惹眼，也没有什么香气。小蝴蝶花骄傲了。它说：“看来，我是百花中的冠军了。可惜被埋没在这里，和这些平凡的小草小花在一起，我几时才有出头之日啊！”不久，小蝴蝶花被花匠发现了。花匠把它移植在一个（ ）的花园里。它初到这里，看到那白玉栏杆里的牡丹，开得富丽堂皇；正在怒放的芍药，比朝霞还要新鲜……在这数不尽的（ ）的名花中，蝴蝶花一下子又自卑起来。它想：“看来我是百花中最难看的花了，谁也不会理睬我了！” 小蝴蝶花正在（ ）的时候，想不到一群孩子对它发生了兴趣。一个孩子大声嚷道：“快来看哪，这漂亮的花叫什么呀？”

“它是小蝴蝶花。”另一个孩子回答。 “多好看呀！”孩子们蹲在小蝴蝶花跟前看着，夸着

小蝴蝶花这才明白：过去自己在小草小花中间骄傲固然不对，在名花中间自卑也是没有道理的。 1.给括号里填的词，全对的一组是（ ）。（2分） A 平平常常 万紫千红 奇花异草 暗自伤心 B 平平常常 万紫千红 争奇斗艳 暗自伤心 C 平平凡凡 繁花绽放 争奇斗艳 冥思苦想 D 闻所未闻 花儿朵朵 各种各样 暗自伤心 2.联系上下文解释文中加点的词。（2分）

⑴ 自卑： ⑵ 固然： 3.文中的“名花”是指（ ）。（1分 ）

A．牡丹和芍药 B.牡丹和蝴蝶花 C.芍药和蝴蝶花 D.牡丹、芍药和蝴蝶花 4.蝴蝶花的心情变化在文中很明显，请在文中找出三个词，填在括号里。（3分）

（ ）→（ ）→（ ）

5.读了这篇文章，你懂得了什么？（3分）

（二）___________________________

一根纤细的火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋惜，便急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗，救了火柴。熄灭了的火柴被主人扔在地下。火柴抬头对风说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀！”

风回答：“ 孩子，我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊！”

火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您扼杀了我短暂的生命中的闪光点……”

1．给短文加个题目。（2分）

2．联系上下文，解释下列词语。（2分）

惋惜：__________________灰飞烟灭：___________________________ 3．短文反映了火柴什么样的品质？（ ） （1分） （1） 好出风头，想炫耀自己。

（2） 忘恩负义，别人救了它，还不领情。 （3） 有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。 （4） 不明事理，不辨是非，不识好人心。

4．你知道生活中有哪些像火柴这样的人或物吗？（写出两个）_____ 、_____ 。（2分） 5．风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜，把火柴吹灭了，你觉得对不对？为什么？（3分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

七、 练笔天地

口语交际。（5分）

每当听到国歌时你的心情如何，想到了什么，说一说，不少于三句 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

八、习作乐园。（25分） 题目：XX年后的我

形容别人不领情的句子篇十
《七年级上册语文第一单元检测试题》

七年级上册语文第一单元检测试题

班级 学号 姓名

一、语文基础知识积累和运用：（共13分）

1.下列加点字注音有错的一项是（ ）（2分）

A.痴（chī）想 一瞬（shùn）间 蕴（yùn）含 耸（sǒng）立

B.训诫（jiè） 啜（chuî）泣 嶙峋（línxún）颤（chàn）抖

C.收敛（jiǎn） 卑（bēi）微 一丝不苟（gǒu） 沉淀（diàn）

D.酿（niàng）造 虬（qiú）枝 鹤唳（lì） 幼稚（zhì）

2.下列词语没有错别字的一项是（ ）（2分）

A.反复 翻来复去 历程 再接再励 B.惊吓 心惊肉跳 丧心 灰心伤气

C.悬崖 天涯海角 应付 反应灵敏 D.奔弛 驰骋沙场 零落 失魂落魄

3.对下列词语在句子中含义的理解错误的一项是（ ）（2分）

A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵。（形容对理想的渴望）

B.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！（形容对事的执着）

秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。（持续嘈杂，使人厌烦）

D.一天，在树下拾得一只病蝉，透明的翅收敛了，身躯微微颤动，没有声响。（收拢，合拢）

4. 某同学考试没考好，心里难过。班主任找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（ ）（2分）

A.你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？请想想办法。

B.考坏了，难过有什么用！该找找原因才是，争取下次考好。

C.你这次考得不理想，你难过我理解，但不能灰心，我相信下次你会考好的。

D.你考不好，早在我意料之中，不好好反省反省，下次更糟。

5.下列句子中标点符号使用有错的一项是（ ）

A.“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。”

B.朋友说：知道吗？它等了17年，才等到一个夏天。

C.“我能办得到的”，我想。

D.哦！那是蝉的生命意义！

6、拓展思维

（1）仿写句子（2分）

春光明媚，鸟语花香；夏日炎炎，夜短昼长；（ ），（ ）；（ ），（ ）。

2）一日，大副又酗酒，船长在记事簿上写道：“大副今日酗酒。”次日，大副值班，见船长记其酗酒，灵机一动，提起笔来也写道：“船长今天没有酗酒。” 当船返回港口之后，港务局的领导检查了记事簿，认为船长和大副都酗酒了，决定都给以处分，而且认为船长的情节更为严重。

聪明的朋友，你说这是为什么？（2分）

（3）.谜语题。谜面：解落三秋叶，能开二月花。过江三尺浪，入竹万竿斜。（1分）

谜底：

7、诗词考查（2分）

（1）我寄愁心与明月，（ ）。

（2）酒困路长惟欲睡（ ）。

二、阅读理解：（55分）

（一）（12分）

发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰精卫，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。

8、解释加点字（2分）

（1）其上多柘木（ ）

（2）其状如乌（ ）

（3）溺而不返（ ）

（4）故为精卫（ ）

9、翻译下面的句子（2分）

（1）是炎帝之少女，名曰女娃。（ ）

（2）常衔西山之木石，以堙于东海。（ ）

10、精卫是谁？为什么要填海？（2分）

11、精卫是怎样填海的？（2分）

12、这则神话反映了上古劳动人民的什么愿望？（2分）

13、这则神话故事在现实生活中有什么现实意义?（2分）

（二）（15分）

暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”

“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”

“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?”

我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。

“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”

这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。

我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经验。

14.在征服悬崖的过程中，文章详写了“我”的心理变化。按下面的提示在文中找出相应的句子。（3分）

（1）毫无信心：

（2）有了信心：

（3）信心大增：

15.文中两次写到“我”的哭泣，请写出这两次哭泣有什么不同。（4分） 第一次：

第二次：

16.“我”为什么会有巨大的成就感？“我永远忘不了的经验”具体指什么？（4分）

17.用简要的文字概括语段内容（不超过20字）（4分）

（三）（14分）

①怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。

②他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。

③一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀！接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事？

④很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗？

⑤不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验？这种老师算什么老师？ ⑥我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。

⑦他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。

⑧怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。

⑨上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。

⑩我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯

被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”

⑾如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。

⑿这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。

18．“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？（2分）

19．为什么说对于这个编造出来的故事，“我们本该推断出来的”？（2分）

20．“我”从怀特森老师那里学到了什么？（2分）

21．当历史老师上课时，有人说“凯蒂旺普斯”这意味着什么？（2分）

22．从对待怀特森老师的态度变化上看，本文采用的手法是__________；这样写的好处是____________________________________________ 。（3分）

23．本文介绍怀特森老师哪几件事？这几件事共同说明了一个什么问题？（3分）

（四）（16分）

父亲

虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出‘和收工一样，只是顺其自然的事，他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。 母亲望着不大年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮予上学了?”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能?再难也得让她上学。”就为这一句话．我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出令样子柬，无颜面对父亲。

到学校门口，我一个人进去，父亲别去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走路20里啊13年高中，我很少回家。

父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小

桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。真赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。

3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯．怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配!”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊!

安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。

下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓台上。此刻，即使是铁石心肠也会感动。我扑过去抚摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

“可你们是女生宿舍呀?”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊!他是父亲。他是勤劳又质朴的农民!

24．第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢”一句中的“好像”能否删掉?为什么?（3分）

25．文章前两段写父亲对自己不是“特别的喜欢”、“不关心”有何作用 （2分）

26．作者多次写到父亲的肖像；“弓起的背”，“刀刻的脸”，“磨出老茧的双肩”， “青筋凸起的双臂”，意在表现什么?（2分）

27．下列对文中画线句子的理解，正确的两项是( )。（2分）

a “就为这一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次”说明父亲直到 “我”考上县一中才开始关心“我”。

b“不学出个样子来，无颜面对父亲。”说明“我”已被父爱深深地打动，决心以实际行动来报答父亲。

c“当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。”暗示家里生活的拮据，能卖的都 拿出去卖钱了。

d．“我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。”是说“我”已习惯过艰苦的生活，对 父