做人不能太骄傲的句子

做人不能太骄傲的句子篇一
《很高傲也很优美的句子》

1.时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目不忘的的萤火，右手 时间没有等我， 我左手过目不忘的的萤火， 时间没有等我 里是十年一个漫长的打坐。 里是十年一个漫长的打坐。2.每个人都是一个国王 在自己的世界里纵横跋扈 你不要听我的 但你 每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈 你不要听我的,但你 每个人都是一个国王 在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的 也不要让我听你的。 也不要让我听你的。3.一个人身边的位置只有那麽多 你能给的也只有那麽多 在这个狭小的 一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多 一个人身边的位置只有那麽多 你能给的也只有那麽多,在这个狭小的 圈子里,有些人要进来 就有一些人不得不离开 圈子里 有些人要进来,就有一些人不得不离开。 有些人要进来 就有一些人不得不离开。4.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不 一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌， 一个人总要走陌生的路 经意的瞬间，你会发现， 经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记 了。5.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一 不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力， 不是每一次努力都会有收获 个不公平的不可逆转的命题 个不公平的不可逆转的命题6.记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握， 记忆想是倒在掌心的水 一滴一滴流淌干净。 一滴一滴流淌干净。7.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧 我忘了哪年哪月的哪一日 伤着 凝望我的脸8.我们微笑着说 我们停留在时光的原处 其实早已被洪流无声地卷走 我们微笑着说9.有些人会一直刻在记忆里的， 有些人会一直刻在记忆里的， 忘记了他的笑容， 有些人会一直刻在记忆里的 即使忘记了他的声音， 即使忘记了他的声音， 忘记了他的笑容， 忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受， 忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的10.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。 那些以前说着永不分离的人11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时 你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时 你永远也看不到我最寂寞时候的样子 候，我才最寂寞。 我才最寂寞。12.谁是谁生命中的过客 谁是谁生命

的转轮 前世的尘 今世的风 无穷 谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮 前世的尘,今世的风 谁是谁生命中的过客 谁是谁生命的转轮,前世的尘 今世的风,无穷 无尽的哀伤的精魂. 无尽的哀伤的精魂13.这个城市没有草长莺飞的传说 它永远活在现实里面 快速的鼓点 匆 这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面 快速的鼓点,匆 这个城市没有草长莺飞的传说 它永远活在现实里面,快速的鼓点 忙的身影,麻木的眼神 虚假的笑容 忙的身影 麻木的眼神,虚假的笑容 而我正在被同化 麻木的眼神 虚假的笑容,而我正在被同化14.时光没有教会我任何东西 却教会了我不要轻易去相信神话 时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话 时光没有教会我任何东西15.离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新 离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样， 离去 开始。 开始。16.一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔 一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来， 一只野兽受了伤伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖， 伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了17.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮 伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合， 伤口就像我一样 湿的地方，适合任何东西生长。 湿的地方，适合任何东西生长。18.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢 因为我知道你是个容易担心的小孩， 因为我知道你是个容易担心的小孩 飞得太远。 飞得太远。19.总有一天我会从你身边默默地走开 不带任何声响 我错过了很多 我 总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响 我错过了很多,我 总有一天我会从你身边默默地走开 不带任何声响.我错过了很多 总是一个人难过. 总是一个人难过20.我就像现在一样看着你微笑 沉默 得意 失落 于是我跟着你开心也 我就像现在一样看着你微笑,沉默 得意,失落 我就像现在一样看着你微笑 沉默,得意 失落,于是我跟着你开心也 跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去 跟着你难过 只是我一直站在现在而你却永远停留过去. 只是我一直站在现在而你却永远停留过去21.如果我们都是孩子 就可以留在时光的原地 坐在一起一边听那些永 如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地 如果我们都是孩子 就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永 不老去的故事一边慢慢皓首. 不老去的故事一边慢慢皓首22.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和

无力。文 当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。 当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力 字与感觉永远有隔阂。 字与感觉永远有隔阂。23.遗忘 是我们不可更改的宿命 所有的一切都像是没有对齐的图纸 遗忘 从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来 也许 错开了的东西 我们真的应该遗忘了24.什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。 什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。 什么叫快乐25. 我不喜欢说话却每天说最多的话， 我不喜欢说话却每天说最多的话， 我不喜欢笑却总笑个不停， 身边 我不喜欢笑却总笑个不停， 的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。 的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为 什么我会在一大群朋友中突然地就沉默， 为什么在人群中看到个相似的 什么我会在一大群朋友中突然地就沉默， 背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话， 背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐 说话 晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向... 晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向26.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋 你给我一滴眼泪， 你给我一滴眼泪27.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几 你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次， 你笑一次 年。28.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人， 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人 是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞29.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站 躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点， 躲在某一时间 在来路也站在去路的，让我牵挂的人。 在来路也站在去路的，让我牵挂的人。30.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 。 牵着我的手， 牵着我的手31.假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。 假如有一天我们不在一起了32.原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的， 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的 小孩，游荡到天光， 小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来33.那些刻在椅背后的爱情 那些刻在椅背后的爱情 荒的 没有风

的森林会不会像水泥地上的花朵 开出地老天34.要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。 要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。 要理想不要幻想35.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦 彻心彻肺 很多蝴蝶都 从蛹破茧而出的瞬间， 从蛹破茧而出的瞬间 被痛得死掉了。 是在破茧而出的那一刻 被痛得死掉了。36.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局 我们一直在寻觅，寻觅， 我们一直在寻觅37.就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。 就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音 就在那一瞬间38.是我勇敢太久 决定为你一个人而活。 是我勇敢太久,决定为你一个人而活 是我勇敢太久 决定为你一个人而活。39.我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的 我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？ 我站得太久说的太久了我自己都累了 太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？ 太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？40.飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的， 飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的， 飞机场的骚乱一会儿就停止了 匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。 匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。41.我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟， 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟， 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟 惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。 惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。42.全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。 全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。 全世界的人都离开你了我也会在你身边43.我的眼泪留了下来 灌溉了下面柔软的小草 不知道来年 会不会开出 我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草 不知道来年,会不会开出 我的眼泪留了下来 灌溉了下面柔软的小草,不知道来年 一地的记忆和忧愁 。 一地的记忆和忧愁.。 的记忆和忧愁44.天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时 天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多， 天空的飞鸟 好不好， 光，你陪我,好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤 你陪我 好不好 这样你不寂寞，我也不会忧伤……45.如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！ 如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑或一生！ 如果等待可以换来奇迹的话46.我们像是表面上

的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离 我们像是表面上的针，不停的转动，一面转， 我们像是表面上的针 去，却无能为力47.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤 我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤48.大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值 大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆， 大提琴的声音就象一条河 得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！ 得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！49.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟 我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉， 我不知道死亡的时候 回那么凄凉 的悲鸣，斜斜地掠天而去， 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上， 的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上， 于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。 于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。50.朋友总是为你挡风遮雨 如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我 朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雪 而我无能为力， 朋友总是为你挡风遮雨 如果你在远方承受风雪， 也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。 也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。51.如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆 如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣， 如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣 般腐蚀那这里是欢城还是废墟 ？52.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里， 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里， 凡世的喧嚣和明亮 在我眼前，汨汨而过， 泉水一样涌出来，我没有奢望， 在我眼前，汨汨而过，温暖如同 泉水一样涌出来，我没有奢望，我只 要你快乐，不要哀伤。 要你快乐，不要哀伤。53.如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你 如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落， 如果可以和你在一起 的眼睛，是我生命里最亮的光芒。 的眼睛，是我生命里最亮的光芒。54..“我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是 我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事， 我一直以为山是水的故事却不知道，我是不是你的故事 。 却不知道，我是不是你的故事”。55.我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人 我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客， 我哒哒的

做人不能太骄傲的句子篇二
《60个悲伤地很高傲很唯美的句子》

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3.一个人身边的位置只有那麽多,你能...60个悲伤地很高傲很唯美的句子~ 2009-04-01 16:15 | (分类:默认分类)1.时间没有等我，是你忘了带我走 ，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。2.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的。3.一个人身边的位置只有那麽多,你能给的也只有那麽多,在这个狭小的圈子里,有些人要进来,就有一些人不得不离开。4.一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。5.不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不公平的不可逆转的命题6.记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。7.我忘了哪年哪月的哪一日 我在哪面墙上刻下一张脸 一张微笑着 忧伤着 凝望我的脸8.我们微笑着说 我们停留在时光的原处 其实早已被洪流无声地卷走9.有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的10.那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。11.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。12.谁是谁生命中的过客,谁是谁生命的转轮,前世的尘,今世的风,无穷无尽的哀伤的精魂.最终谁都不是谁的谁（自己加的）13.这个城市没有草长莺飞的传说,它永远活在现实里面,快速的鼓点,匆忙的身影,麻木的眼神,虚假的笑容, 而我正在被同化14.时光没有教会我任何东西,却教会了我不要轻易去相信神话15.离去，让事情变得简单，人们变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。16.一只野兽受了伤，它可以自己跑到一个山洞躲起来，然后自己舔舔伤口，自己坚持，可是一旦被嘘寒问暖，它就受不了17.伤口就像我一样，是个倔强的孩子，不肯愈合，因为内心是温暖潮湿的地方，适合任何东西生长。18.因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。19.总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过.20. 我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去.21.如果我们都是孩子,就可以留在时光的原地,坐在一起一边听那些永不老去的故事一边慢慢皓首.22.当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无

力。文字与感觉永远有隔阂。23.遗忘 是我们不可更改的宿命 所有的一切都像是没有对齐的图纸 从前的一切回不到过去 就这样慢慢延伸 一点一点的错开来 也许 错开了的东西 我们真的应该遗忘了24.什么叫快乐？就是掩饰自己的悲伤对每个人微笑。25.我不喜欢说话却每天说最多的话，我不喜欢笑却总笑个不停，身边的每个人都说我的生活好快乐，于是我也就认为自己真的快乐。可是为什么我会在一大群朋友中突然地就沉默，为什么在人群中看到个相似的背影就难过，看见秋天树木疯狂地掉叶子我就忘记了说话，看见天色渐晚路上暖黄色的灯火就忘记了自己原来的方向...26.你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋27.你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。28.寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞29.躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。30.牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 。31.假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。32. 原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来33. 那些刻在椅背后的爱情　　会不会像水泥地上的花朵　开出地老天荒的　没有风的森林34.要理想不要幻想，要激情不要矫情。凡事知足常乐。35.从蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦 彻心彻肺 很多蝴蝶都是在破茧而出的那一刻 被痛得死掉了。36.我们一直在寻觅，寻觅，那个我们都有的结局37.就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。38.是我勇敢太久,决定为你一个人而活。39.我站得太久说的太久了我自己都累了，你怎么还是听不懂？我写的太多了写得太久了我自己都累了，你怎么还是看不懂？40.飞机场的骚乱一会儿就停止了，这里的人都是有着自己的方向的，匆匆地起飞，匆匆地下降，带走别人的故事，留下自己的回忆。41. 我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。42.全世界的人都离开你了我也会在你身边，有地狱我们一起猖獗。43.我的眼泪留了下来,灌溉了下面柔软的小草,不知道来年,会不会开出一地的记忆和忧愁.。44.天空的飞鸟，是你的寂寞比我多，还是我的忧伤比你多，剩下的时光，你陪我,好不好，这样你不寂寞，我也不会忧伤……45.如果等待可以换来奇迹的话，我宁愿等下去，哪怕一年，抑

或一生！46.我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆离去，却无能为力47.我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤48.大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！49.我不知道死亡的时候，凝望苍穹竟然回那么凄凉，一声一声霰雪鸟的悲鸣，斜斜地掠天而去，我看到 你的面容浮现在苍蓝色的天空之上，于是我笑了，因为我看到你，快乐得像个长不大的孩子。50.朋友总是为你挡风遮雨,如果你在远方承受风雪，而我无能为力，我也会祈祷，让那些风雪降临在我的身上。51. 如果回忆象钢铁般坚硬那么我是该微笑还是哭泣，如果钢铁象记忆般腐蚀那这里是欢城还是废墟 ？52. 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同 泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。53.如果可以和你在一起，我宁愿让天空所有的星光全部损落，因为你的眼睛，是我生命里最亮的光芒。54..“我一直以为山是水的故事，云是风的故事，你是我的故事，可是却不知道，我是不是你的故事”。55.我哒哒的马蹄是个美丽的错误，我只是过客，不是归人56. 牵着你的手，无论是在哪里，我都感觉像是在朝天堂奔跑。57.记忆想腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋葬在时间刻度的前段，惟有铺天盖地的腐烂气味留在时间刻度的尾部。58.灯影浆声里 天犹寒 水犹寒 梦中丝竹轻唱 楼外楼 山外山 楼山之外人未还 人未还雁字回首 早过忘川 抚琴之人泪满衫 萧萧扬花落满肩 落满肩笛声寒 窗影残 烟波桨声里 何处是江南59. 他们曾经暧昧，他们几时暧昧60.快乐和幸福那么相似,可是快乐就是幸福吗?阅读(1864)| 评论(18)| 分享(304) 较新一篇:大学里有多少爱情是因为寂寞... 较旧一篇:如果你的男朋友是这样的 那... 评论 | 分享| 赞冷雪凌 2009-04-01 16:21好听：）回复皮卡丘！嗨！ 2009-04-01 16:25回复冷雪凌:多谢~其实我是偷的 嘿嘿嘿回复冷雪凌 2009-04-01 16:27回复皮卡丘！嗨！:那就当我没说~哼回复么么熊 2009-04-01 16:47偷走了~~~回复尹楠 2009-04-01 17:28是小四的 梦里花落知多少 吧回复皮卡丘！嗨！ 2009-04-01 17:49回复尹楠:眼力不错哦~不过得再看看？回复郭敏左手 2009-04-02 14:23大多都是左手倒影右手年华那本散文集里的，通过手机发布回复费佳 2009-04-02 15:09这

首歌我也喜欢听,好早就听过了.....回复史昕懿 2009-04-02 19:11小资....回复杨光 2009-04-03 17:26我分了啊~通过手机发布回复杨乔 2009-04-05 11:05喜欢~~回复郭花玲 2009-04-21 13:37转了哈！回复庄丹红 2009-05-08 17:19说的好听~回复徐伟 2009-05-15 12:5822 经典回复郝雪 VIP 2009-05-25 09:15真的很不错，但读完后有点淡淡的感伤通过手机发布回复??张辉????张辉?? 2010-02-02 15:59小四的文文~~~回复陈佳瑞 `?????陈佳瑞 `????? 2010-02-20 18:22...都是小四的呀回复舒凌。舒凌。 2010-02-20 19:316.记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。这是于丹说的回复表情悄悄话哆啦卡丘^_^的日志共724篇日志更多TA的日志更多* 留学那些事 你懂的* 六秒内测试你是否堕落的一张图！ ！【得了，我堕落了！】* 看了这个，让我觉得我是如此标准的巨蟹。【12星座大解析！】* 新鲜出炉：2010年最新的100个杯具【荐】* 日本的 se 情旅馆,进入了后才知道他们的想象力这么丰富 ... 举报该日志* 热门话题 ?* 人人活动 ?* 人人爱购 ?* 女人频道 ?热点推荐人人网红包大赠送天时地利考无不胜? 为你的中学代言?名字也能PK哦?人人中学招聘主管中学教师召集令九把刀新书大赠送学通社冬令营开幕今日之星西南工程-黄晟阳上海位育-梁芄茇尚志中学-李莹北京五十中-陈佳佳关于|开放平台|手机人人网|自助广告|招聘 |客服 |帮助|隐私声明|友情链接|开心网|京ICP证090254号 千橡公司 ? 2010聊天和提醒设置收到新消息播放提示音保持聊天好友列表始终可见保留聊天和提醒记录 清除已启用聊天和提醒功能 关闭设置提醒无新提醒。提醒0与好友聊天 (6)在线好友(单击开始聊天)0000下载人人桌面，聊天更稳定，保存聊天记录！　　　　【点击下载】我的应用我的应用最近使用我的收藏 编辑日志相册拖动进行排序 浏览更多应用日志相册

做人不能太骄傲的句子篇三
《孙权劝学》

《孙权劝学》预学案

主备人：张忠霞

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

————《师旷论学》

【学习目标】

1、学习一些文言实词和虚词的用法。

2、能在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。

3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析了解文章的创作特色，把握文中人物的性格特征。

4、学生能够懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。

【过程和方法】

1、自读质疑，学生借助工具书自读课文，将其中疑难提出，小组间讨论解决，或提出来共同解决。

2、合作探究，针对学习过程中的疑难，师与生、生与生之间可通过合作，共同探讨解答。 学生依据以上阅读目标自主读文，做好勾画、圈点、评议 、在书上写出自己的阅读感受和体验

课前热身：

一、有关文中人物

鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。

吕蒙(178—219年)，字子明，汝南富坡(今安徽阜南东南)人，三国时期吴国著名军事家。受孙权之劝，多读史书、兵书，学识英博。

孙权（公元182-252），字仲谋。吴大帝，三国时吴国的建立者。吴郡富春县（今浙江富阳）人。

二、有关《资治通鉴》的信息：

《资治通鉴》：是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

三、《孙权劝学》中出现了两个沿用至今的成语，你知道是下面的哪两个么？下面众多成语都是出自于《资治通鉴》。

吴下阿蒙 刮目相待 请君入瓮 口蜜腹剑 桃李满天下 冰山难靠 风声鹤唳，草木皆兵

一【自主探究】

（一）、结合工具书，掌握字词，初步疏通文意。

1、解释下面句中加点的词。

蒙辞（ ）以军中多务（ ） 但（ ）当涉猎 ．．．

见（ ）往事耳 自以为（ ）大有所益 ．．．

及（ ）鲁肃过寻阳 即更（ ）刮目相待 ．．

蒙乃（ ）始就学 权谓（ ）吕蒙曰 ．．

2、找出句中的通假字，并解释。

孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）

卿今当涂掌事，不可不学！（ ）

3、写出下列词语的古今意义。

博士：古义_______________ 今义__________________

往事：古义_______________ 今义__________________

但： 古义_______________ 今义__________________

过： 古义_______________ 今义__________________

孤： 古义_______________ 今义__________________

4、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。

（1）比喻人学识尚浅。（ ）

造句_____________________________________________

（2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）

造句_____________________________________________

5、翻译下列句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！ __________________________________________ ②卿言多务，孰若孤？ ___________________________________________ ③卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ___________________________________________ ④即更刮目相待。 ____________________________________________ ⑤大兄何见事之晚乎！ ____________________________________________

（二）、朗读课文

1．自由地大声朗读课文，要求读得通顺，读音准确，停顿正确。 【自检：A，好 B，还需练习】

2．同座互检诵读，纠正错误。

3、小组互读，检查朗读情况。 【组内竞赛：组长指名朗读，组内评选优秀诵读者】

4．根据提示，读出下面句子的正确语气。

A "卿今当涂掌事，不可不学！"（语重心长，谆谆告诫）

B "孤岂欲卿治经为博士邪！"（反问句。强调学的目的，有责怪的语气。）

C "卿言多务，孰若孤？"（反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。）

D "卿今者才略，非复吴下阿蒙！"（感叹句，惊讶赞叹的语气）

E "大兄何见事之晚乎！"（感叹句，带有自豪的语气。

二、【整体感知】

1、轻声朗读，思考：本文讲了怎样一个故事，照例子填空。

孙权劝学—— 吕蒙（ ）学—— 鲁肃（ ）学

2、孙权为何要劝吕蒙学习，请从原文中找出这些语句并说说他是如何劝吕蒙学习的。

3、吕蒙的态度有何变化？请从文中找出依据。

4、就你对课文的了解，完成下面的板书。

孙权 劝 性格特点

吕蒙 学

性格特点

鲁肃 学

5、你从这篇课文中明白的道理是：

三、【合作交流】理解探究

以小组为单位讨论后在课堂上交流，深入理解课文，探究人物人格魅力。

1、品味孙权的话语，你认为孙权说话的技巧在哪里？

（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”表现了孙权的什么心理？

点

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”这句话有几层意思，分别是什么？.

2、鲁肃对吕蒙“刮目相待”后，为何“遂拜蒙母，结友而别。”？

四 【拓展延伸】中考链接

比较阅读 （甲）《 孙权劝学》 （乙）《伤仲永》

1．解释下列句中加点的字。（2分）

（l）大兄何见事之晚乎（ ） ．．

（2）邑人奇之，稍稍宾客其父（ ） ．．

2．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1分）

3．将下边两句话译为现代汉语。（5分）

（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

4．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）

附加5、你能说出古今中外有关“劝学”的名言吗？（至少三句）

五【课堂反思】

我的收获：

我的疑问：

参考答案：

一【自主探究】

1 略

2、“邪”通“耶”，表反问语气 “涂”通“途”，即道

3、博士：古，当时古代专掌经学传授的学官。今，一种学位

往事：古:指历史。今：过去的事

过：到，经过

但：【但当涉猎】 古：只 今，转折连词

今：表转折关系的连词

孤：古义：王侯的自称 今义：“孤单”“孤苦”之义

4 、①吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以至穷困而富有了，都可以说：非复吴下阿蒙。

造句：这人啊，可真是“三十年河东，三十年河西”，以前只是个穷小子的小王，而今却成了大企业家，不再是吴下阿蒙了。

② 刮目相待：指用新的眼光来对待。

造句：平时不善言语、性格内向的张军，这次却在全国的数学奥林匹克竞赛中获得了一等奖，大家不得不对他刮目相待了。

二、【整体感知】

1、孙权劝学—— 吕蒙（ 就 ）学—— 鲁肃（ 赞 ）学

2、 讨论归纳：①卿/今当涂掌事，不可不学！(祈使句）

首先是一语破的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”；其次是现身说法，指出“学”的可能性。从而使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从孙权的话中，即可以看出他善于劝学，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。

3、 蒙辞以军中多务，蒙乃始就学

4、 就你对课文的了解，完成下面的板书。

性格特点

孙权 劝 学

性格特点

吕蒙 就 学

性格特点

鲁肃 赞 学

5、

1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。

3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

4）要善于听取他人的建议或意见

做人不能太骄傲的句子篇四
《阅读短文》

1、阅读短文，完成练习。 鱼目混珠

古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为 罕见的大珍珠。许多人好奇地想jian

shi（ 见识 ）一下这颗珍珠的摸样，可是满愿从来不肯让人看。

每当人们对满愿表示羡慕时， 满愿的邻居寿量总是轻蔑（mie）的对人们说 ：“ 有

颗珍珠算什么， 我也有， 而且比满愿那颗还要好！” 可是，他也像满愿一样，从来不

肯让别人看他的珍珠。

人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都shen xin bu yi（ 深信不

疑 ）。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。

后来，他俩忽然同时患（huan）病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们的得是一

种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己shen cang bu lu（深藏不露 ）的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个

放过这个yi bao yan fu（ ）的机会，纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆

润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过一颗稍大些的鱼眼睛！

1、再文中括号内写出标有拼音的词语。（4分）

2、给画“ ”的句子加上标点。（3分）

3、根据解释在文中找出合适的词。（4分0

（1）觉得新奇而感兴趣。（好奇 ） （2）非常稀少，难得遇见。（罕见 ） （3）丝毫也不怀疑。（深信不疑 ） （4）认为有价值而妥善收藏。（珍藏 ）

4、填空。（4分）

故事中 满愿 和 寿量 两人的“珍珠”，一颗是 晶莹圆润 的

真珍珠，另一颗只是 稍大些 的鱼眼睛。

5、在正确的解释后打“√”。（3分）

《鱼目混珠》这则成语告诉我们：

（1） 雨目与珍珠很像，不容易区别。

（2） 不能把当成珍珠去骗人。

（３！）拿鱼目当成珍珠，比喻以次充好，以假乱真。

2、阅读平台。

--骄傲的水珠---------------

像一张大蒲扇似的荷叶，舒舒服服地铺在水面上。

有一天早晨，荷池里的鱼儿一打挺，溅起的水花落在荷叶上，一（棵棵 颗颗）水珠在

荷叶上滚动，好看极了。有一个孩子欢快地说：“你们快看啊！那荷叶托着水珠，多美啊！

简直像一粒粒珍珠啊！”

水珠听了，得意忘（形 行），它看着自己，仿佛看到自己真的变成了一粒粒珍珠。它对荷

叶说：“看看，由于我的存在，才使你增添光彩。人们到这里，不都是来看我的吗？”荷叶

微笑不语。

阳光洒落下来，水珠被蒸发了，荷叶上只留下一块块泥（映 印）。

听到赞美声，就盲目（骄 娇）傲，自鸣得意，其结果是可悲的。

1、划掉文中括号内不正确的字或词语。（4分）

2、填上合适的词语。（3分）

荷叶 欢快地 笑得—灿烂———

3、照样子填空。（5分）

一棵棵 小 树 一片片 落叶 一粒粒—珍珠—————

4、请你将文中画“----”的句子，改写成陈述句。（2分）人们到这里，都是来看我的。

5、给短文加个合适的题目。（2分）

6、读了短文后，你想对水珠说些什么？赶快写写吧！（2分）

我想对水珠说：“做人不能太骄傲，否则，后果是可悲的。

3、短文阅读。

最贵的蛋是“笨蛋”

阿瓜是个弱智的小孩。在三（4）班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说

头大不中用。每天放学后值日生搞卫生，他都会主动地留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天

上课，每隔两节课，他就会条件反射地把垃圾桶拿到洗手台前认真洗刷。原先最脏臭的角落，

因为阿瓜的负责变成了教室里最醒目的净土。

他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂的眼光看自己。

有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？

有人说是金蛋，有人说是原子弹，有人说是脸蛋。这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：

“是笨蛋，因为大家都叫我笨蛋。”

同学们笑了，老师没有笑，她走过去轻拍阿瓜的脑袋说：“是的，你最贵！”

阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路

上，阿瓜看见一位踽踽（jǔ）独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道

载那位同学回家。可惜因为车的后座上装了个铁篮子，无法再多载一个人。回家后，妈妈忙

着在厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来阿瓜正在满头大

汗地用老虎钳拆掉铁篮子„„

妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。

______________________________________________！是因为笨才善良，还是因为善良

才显得笨？

1、 联系上下文，写出下面词语的意思。

净土：踽踽独行：一个人行走。

2 、用横线画出描阿述阿瓜日常表现的句子。

3、 联系上下文，根据自己的想象，在横线上写出恰当的句子。

4 、你认为阿瓜是个什么样的小孩？写几句话表达你的看法。我认为阿瓜是个善良、助人为

乐的小孩。

5、请从文中摘录两句你最喜欢的句子：

5、初读短文的题目，你有哪些疑问？读完全文，问题解决了吗？请自提一个问题并在读后

写出答案。

问题_为什么最贵的蛋是笨蛋

____________________________________________________________

答：__因为笨蛋很善良。___________________________________________________________

三、 ＿＿＿＿＿＿＿

春天，老师带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。

当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实，留下了已经憔悴的

芭蕉。

不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂

盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生跑进了老师的办公室，伤心地说：“老

师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因

为它身上的养分都输送给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里一定不好受。”学生说。老师深情地

望着学生肯定地说：“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”

一个静静的夜晚，老师坐在桌前批作文。她翻开了一本本子，只见上面写道：“我们的

老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本，上面写着：“我长大也乐意

做一位老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着„„

1、在文章开头的横线上加上题目。

2、按要求写词语。

（1）写近义词： 厉害 （ ） 哺育（ ）

（2）写反义词： 枯萎（ ） 和蔼 （ ）

3、选择正确答案，在（ ）里填上序号。

（1）老芭蕉枯萎了，是因为：（ ）

A、 它病得很厉害。

B、 它老死了。

C、 它把身上的养分都输送给了小芭蕉。

（2）“老芭蕉越来越憔悴”用的修辞方法是：（ ）

A 比喻 B 夸张 C 拟人化

（3）在第三自然段的结尾，老师说的话应该是：（ ）

A、芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢？

B、 是的，老芭蕉多可怜啊！

C、 不会，它心里一定很快乐。

D、 唉，为了下一代的成长，她又有什么办法呢？

4、“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一个嫩嫩的小芭蕉。”按照你对它的理解完成填空。

老师和老芭蕉都有一个共同的特点，那就是 。人们常用

“ ， ”这句诗来赞扬他们的这种精神。

5、文章结尾“老师读着读着„„”，请根据短文的内容，把省略号的内容补充完整。

四、笋芽儿

笋芽儿终于钻出地面来了。她睁开眼睛一看，哎呀，地面上多么明亮，多么美丽！桃花

笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着„„笋芽儿看看这儿，看看那儿，

好像永远也看不够似的。在笋芽儿的脚边□有一棵小草在摆动身子□笋芽儿问□□小草弟弟

□你在做什么呀□□

1、在□内加上适当的标点符号。

2、笋芽儿刚钻出地面时看到了 的桃花、 的柳枝和 的

小燕子。

五、

迷人的海滨夏夜

这是一个迷人的海滨夏夜。

夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（rǎn yǎn）成了红色，比天

空的景色更壮观，当一排排波浪涌（yǒng rǒng）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，

滚动着，使人赞叹。

夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成浅红，当一切红光都消失了的时

候，那高而远的天空中便出现了（启 起）明星。它那么大，那么亮，放射着令人注目的光

辉，活像一盏挂在市空的明灯。

夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，从半空中倒（应

映）在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。

我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。

1、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。

2、“ ”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感到（ ）和（ ）。

3、用“～～～”划出文中打比方的句子。

4、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。

5、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理由，然后仿

照着这句你也写一句吧。 3、文中省略号表示 。根据你的想象，请在省略号前再补充一句：

我摘抄的句子：

我认为优美的理由： 我仿写的句子：

七、巧捞花瓶

这天我们搬家，当我们来到新居门口时,奶奶一失手,花瓶掉到了阴沟里。这阴沟很深,

满是淤泥,只露出半边瓶口。

爸爸见了,微笑着对我说：“看你能不能想个办法捞起它？”

我马上找来一把火钳子，可是钳子太短了，怎么也够不着。我又弄来一根绳子，可是，

搞了半天也套不住瓶子。

我（ ）擦着头上汗，（ ）想，怎么办呢？忽然，我想起了平日用来挤水

玩的橡皮管子。对！只要再套上个气球„„

于是，我找来那根橡皮管子，还找了一个气球，再用一根硬塑料管，把橡皮管子和气球

接好，然后，小心地把气球塞进花瓶里。

我用力往里吹气，估计气球涨得差不多了，手捏紧橡皮管子上端，用力一提，管子仿佛

像吊车似的一下吊起了花瓶。花瓶终于捞上来了。

我把花瓶冲洗干净了 这时 我觉得花瓶更美了 它正在对我微笑哩 爸爸抚摸着我

的头夸奖我说 你想的办法不错 接着爸爸又启发我说 今天的事 对你有什么启发

我想了想，回答说：“__________________________________________。”

1、要学会看题目推想课文内容，请根据题目，提出一些问题。

2、写近义词。

夸奖——（ ） 仿佛——（ ）

3、在文章中，分别用“____”和“____”线，画出比喻句、拟人句。

4、给文题中的“巧”字选择恰当的解释打“√”。

（1）心思灵敏，技术高明；（ ） （2）手、口灵巧：（ ）

（3）恰好，正遇上某种机会：（ ） （4）虚浮不实的话：（ ）

5、给没有标点的地方加上标点。

6、在文中的括号中填上恰当的关联词语。

7、联系上文，把最后一句补充完整。

8、根据意思写“失”字组成的词语。

手没有把握住叫（ ） 没有尽到职责叫（ ）

东西丢失叫（ ） 眼睛看不见叫（ ）

发生火灾叫（ ） 找不到工作叫（ ）

答应别人的事没做叫（ ） 说了不该说的的话叫（ ）

一、勇闯四关。请将每题正确答案的序号填在括号里。（10分）

第一关 1sāi 2sài 3sè

做人不能太骄傲的句子篇五
《15 孙权劝学》

做人不能太骄傲的句子篇六
《三年级语文第二次月考试卷(1)》

装

订

线号座 内 名不姓要

答

班题 陆河外国语学校2012---2013学年度第一学期

第二次月考 三年级语文试卷

一、读下面一段话，在括号里规范地写汉字。（10分）

fēnɡ jǐnɡ yōu měi

在我们的周围到处都有（ ）的地方。只要我们 liú xīn ɡuān chá yǒu qù （ ） （ ），就会有许多（ ）的发现。

二、用“\”划去句子中的错别字，并在括号中改正。（4分） 1、上课的时候，老师表杨了钻心听讲的小红。（ ）（ ） 2、我们因该刻苦学习，不要把保贵的时间浪费了。（ ）（ ）

三、比一比，再组词。你一定行！（10分）

镜（ ） 仰（ ） 朴（ ） 粮（ ） 侧（ ） 境（ ） 迎（ ） 补（ ） 退（ ） 测（ ）

四、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。（7分）（ ）近（ ）远 千（ ）万（ ） 争（ ）斗（ ）

又说又笑 不慌不忙

五、在括号里填上合适的词语。（4分） 兴高采烈地（ ） 认真地（ ） 匆匆地（ ） 飞快地（

六、写出带点词的反义词。（3分）

1、爸爸经常教育我：“做人不能太骄傲．．，要（ ）一点。” 2、为了他人的（ ），有危险．．时应让别人先出去。 3、虽然这个实验失败．．了很多次，但这次终于获得了（ ）。

七、选择正确的词语填在括号里。（3分）

不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„ 1、（ ）老奶奶白发苍苍，（ ）行动十分利索。 2、王小明（ ）学习成绩优异，（ ）乐于帮助同学。 3、（ ）天下起雨来了，（ ）我们不去踢球了。

八、按要求填写。（5分）

1、选择合适的语句填在下面的横线上。（3分）

温故而知新 三人行，必有我师焉 清泉石上流 （1）孔子说过：“”这充分说明复习是十分重要的。

（2）在生活中，要看到别人的长处，学习别人的优点，所谓 。 （3）明月松间照， 。

2、本学期我们开展了多次的语文综合性学习活动。在开展《丰富多彩的中华传统文化》中，我了解了有关 、 的传统文化。（2分）

九、当你眼前出现一片大好风光时，你会想起哪些古诗呢？请你写一首吧！别忘了写作者

啊！（10分）

十、阅读《富饶的西沙群岛》选段，回答问题。（19分）

（一）、课内阅读。（6分）

西沙群岛一带海水（ ），瑰丽无比：有深蓝的，（ ），绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互（ ）着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从（ ）看，色彩就不同了。 1、把文段中空白补充完整。

2、这一部分写的是西沙群岛（ ）的特征。

）

（二）、阅读《征 友 启 事》，回答问题。（13分）

征 友 启 事

小牛很孤单，一心想找个朋友。

他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系„„”

提示：同学们，你们一定到过很多美丽的地方，你的身边也一定有很多美丽的地方， 家乡、公园、校园，小河边„„选择一处写下来吧，注意写作的顺序哦。

要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，书写工整，不写错别字不少于250字。

“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走

来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。 “唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。 老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。

第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳 或者一起学耕田 谁只要能做到以上一点 就欢迎前来联系 ” 新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住： 山羊说：“让我同你一起吃草！” 猎狗说：“让我跟你一起玩耍！” 花猫说：“让我陪你来晒太阳！” „„

不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。 1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。（2分）

2、这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“～～”画出两次征友启事的内容。（4分） 3、第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个走来，又一个个 当小牛一个朋友也没有找到时，他 。（3分） 4、仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。（2分） ”

说：“让我！” 5、读了这个故事，你从中受到什么启发？（2分）

十一、习作。（共25分）

题目：美丽的

做人不能太骄傲的句子篇七
《孙权劝学》

做人不能太骄傲的句子篇八
《孙权劝学》

做人不能太骄傲的句子篇九
《孙权劝学老师》

第15课 《孙权劝学》导学案

第一课时 【学习目标】

1、通过合作学习，把握故事内容。

2、结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。

3、领会故事中所蕴涵的人文思想。

【学习重点】

学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。

【学习难点】

掌握疏通文言句意的方法。

【知识链接】

鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所

敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好

关系。

吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。他接受孙权劝告，多

读史书、兵书，长进很快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。

孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联

合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建

邺，230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。

2、关于《资治通鉴》

《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共

1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历

史散文的名篇。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级

提供政治借鉴。

【检查预习】 《孙权劝学》选自《资治通鉴》这是一部编年体通史，记载了从 战国 到 五代共1326年间的故事，作者是北宋（朝）的 司马光。

（1）读准字音

卿（ qīng ） 岂（qǐ） 邪（yé） 孰（shú） 更（ gèng ） 遂（suì ）

2、解释下列句中划线的词语 卿今当涂掌事 （ 当道、当权 ） 蒙辞以军中多务 （ 推托 ） 孤岂欲卿治经为博士邪（研究儒家经典 ） 但当涉猎 （ 粗略的阅读 ） 蒙乃始就学 （ 于是，就） 及鲁肃过寻阳 （ 到了…的时候 ） 即更刮目相看 （ 重新 ） 肃遂拜蒙母 （ 于是，就） 见往事耳 （ 了解历史 ） 非复吴下阿蒙 （ 不再是 ）

【合作探究】

1.用简洁的语言概括本文的故事情节。

本文写的是吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结为朋友的故

事。

2、用原文回答下列问题

（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？

“孤常读书，自以为大有所益。”

3、本文通过孙权规劝吕蒙学习的故事，说明了 的重要性。本文是通过

（描写）来刻画人物的，表现了孙权，吕蒙，鲁肃他们各自怎样的性格？

后天学习的重要性；语言或对话；孙权，平易近人、关心属下、高瞻远瞩；吕蒙，善

听好学、率真虚心；鲁肃，爱才敬才。

4、翻译下列句子。

① 但当涉猎，见往事耳。

不过是（要你）广泛浏览群书，了解往事罢了。

②卿今者才略，非复吴下阿蒙！

（从）你如今的才干和谋略（看），（你）不再是（当初）吴下的那个学识尚浅的阿蒙了。 ③士别三日，即更刮目相待。

一个人跟你几天不见面，（你）就要去掉老眼光重新看待他。

④大兄何见事之晚乎！

兄长怎么认识事物这么晚呢

3、 古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语。

①比喻人学识尚浅。（ 吴下阿蒙 ）

②另眼相看，用新眼光看人。（ 刮目相待 ）

【当堂检测】

练习册1、2题

【布置作业】

完成练习册5-9题

预习第二课时学案

第15课 《孙权劝学》导学案

第二课时

【学习目标】

1、通过合作学习，把握故事内容。

2、结合语境，理解文中出现的成语，积累文言词汇。

3、领会故事中所蕴涵的人文思想。

【学习重点】

学会理解文言词语，掌握疏通文言句意的方法。

【学习难点】

掌握疏通文言句意的方法。

【自主学习】

1.解释下列虚词的用法

[乃]：①乃不知有汉（竟）

② 蒙乃始就学（于是，就 ）

[以]：①蒙辞以军中多务（ 用）

②自以为大有所益（ 认为）

③或以钱币乞之（ 用，拿 ）

④ 以虫草为林（ 把 ）

2、【划分语句节奏】用“/”给下列句子划分停顿，只划一处。

①孤 岂 欲 卿/ 治 经 为 博 士 邪

②士 别 三 日，即 更/ 刮 目 相 待

3、解释加点的词语。

权谓（ 对 ）吕蒙曰 蒙辞（ 推辞 ） 以军中多务（ 事务 ） ．．．

但当涉猎（ 广泛浏览群书，不做深入研究 ） 肃遂（ 于是 ）拜蒙母 ．．．

蒙乃（ 才 ）始就学 非复（ 再 ）吴下阿蒙 即更（ 重新 ）刮目相待 ．．．

【合作探究】

1、翻译下列句子

①孤岂欲卿治经为博士邪!

我难道想要你研究儒家经典当博士吗？

②但当涉猎，见往事耳.

只不过应该粗略地阅读，了解历史罢了

2、再读课文，说说课文写了什么内容，并理清两层内容。

这篇短文主要写了孙权劝吕蒙学习和吕蒙通过学习发生的变化，从而点明学习对健全人格的作用。

3、吕蒙为何能从当初的“吴下阿蒙”变得让人“刮目相待”？

听从孙权的劝告，从师学习。

4、文中是怎样表现吕蒙学有所成的？

通过鲁肃的惊叹、与之结友，侧面表现吕蒙才学大增，学有所成。

5、“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”这句话体现了吕蒙怎样的心境？ 表现出吕蒙为自己的才略长进感到欣喜、自豪。

6、通过学习课文，联系生活，你有何启示？

可从孙权劝学及吕蒙治学等多角度回答

1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。

2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。

3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

4）要善于听取他人的建议或意见

5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。

6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。

7) 做人不能太骄傲，要谦虚。

【当堂检测】

练习册3、4题

【课后作业】

预习《社戏》第一课时学案

【板书设计】

历陈必要 劝学

现身说法

作托词

就学

孙权劝学发奋学士别三日

刮目相待

非复吴下阿蒙

赞学

拜蒙母结友归

【课后反思】

做人不能太骄傲的句子篇十
《孙权劝学》

孙权劝学

原文

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）（语气助词，在这里表示加强反问的语气）？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。

及鲁(Lǔ）肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙（指吕蒙）！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂(suì）拜蒙母，结友而别。

译文

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推辞。孙权说：“难道我想让你研究儒家经典成为传授知识的人士吗！只是应当粗略地读一下，了解历史罢了。你说军中事务繁多，能比得上我吗？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”于是，吕蒙就开始学习。

当鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议天下事。(鲁肃听到吕蒙的见解后）非常惊奇地说：“你现在的谋略才干，（已）不再是（当年）吴县的（那个）吕蒙了！”吕蒙说：“与有志气的读书人分别多日，就要让别人另眼看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友离别了。

朗读节奏

初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/卿治经为博士邪？但当/涉猎，见/往事耳。 卿言/多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为∕大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别/三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。

词语翻译 字词释义

1、初：当初，这里是追述往事的习惯用词。

2、权：指孙权，字仲谋，黄龙元年（公元222年）称王于建业（今江苏南京），国号吴，不久迁都武昌（今 湖北鄂城）。229年称帝。

3、谓：告诉，对„„说，常与“曰”连用。

4、卿：古代君对臣或长辈对晚辈的爱称。

5、今：现在。

6、涂：同“途”。当涂掌事：当涂，当道，即当权的意思。掌事，掌管政事（异议：当涂：地名）。

7、辞：推托。

8、多务：事务多，杂事多。务，事务。

9、孤：古时候王侯或帝王的自称。

10、治经：研究儒家经典。"经”指四书五经，四书：《大学》、《中庸.》、《论语》、《孟子》；五经：《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。

11、博士:当时专掌经学传授的学官。

12、但：只，仅。

13、涉猎：粗略地阅读 14、见往事：了解历史。见，见解，见识；往事，指历史。 15、耳：而已，罢了。 16、乃：于是，就。 17、及：到了„的时候。 18、过：到；到达。 19、寻阳： 县名，现在湖北黄梅西南。 20、才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。 21、非复：不再是。 22、大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。

23、孰若：谁比的上；谁像（我）。孰：谁，若：比的上。

24、就：从事。

25、遂：于是，就。

26、士别三日：读书的人分别几天。三：几天，这里指“少”（与常见的“多”的解释不同）。

27、何：为什么。

28、吕蒙：字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽阜阳）人

29、耳：表示限制，语气词，相当于“罢了”。

30、始：开始。

31、与：和。 32、论议：谈论，商议。 33、大：非常，十分。 34、惊：惊奇。 35、今：现在。 36、者：用在时间词后面，无翻译。 37、复：再。 38、即：就。 39、拜：拜见。 40、待：等待。

41、吴下阿蒙：指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下，指吴县，现在江苏苏州。阿蒙：指吕蒙，名字前加“阿”，有亲昵的意味。

42、更：重新。

43、刮目相待：用新的眼光看待，即另眼相看。 刮目：擦擦眼睛。

44、邪（yé）：通“耶”，语气词。

45、乎：啊。表感叹语气。

46、以：用。

47、见事：认清事物。

48、岂：难道。

59、当：应当。

60、益：好处。

62、就：归于。

通假字

孤岂欲卿治经为博士邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。 卿今当涂掌事：涂，通途。

一词多义

当： 但当涉猎（助动词,应当） 当涂掌事（动词：正） 见： 见往事耳（了解） 大兄何见事之晚乎（认清）

古今异义词

辞：

古义：推辞。（蒙辞以军中多务） 今义：美好的词语。 治： 古义：研究（孤岂欲卿治经为博士邪） 今义：治理 及： 古义：到了„„的时候。（及鲁肃过寻阳） 今义：以及。 过： 古义：到。（及鲁肃过寻阳） 今义：经过。 更： 古义：重新。（即更刮目相待） 今义：更加。 但： 古义：只。（但当涉猎） 今义：转折连接词，但是。 博士： 古义：当时专掌经学传授的学官。（孤岂欲卿治经为博士邪） 今义：学位名称。

往事：

古义：历史（见往事耳）

今义：过去的事

大：

古义：很（自以为大有所益）

今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象

孤：

古义：古时候王侯的自称，我(孤岂欲卿治经为博士邪）

今义：独自，孤独 就： 古义：靠近(蒙乃始就学） 今义：就

特殊句式

倒装句

蒙辞以军中多务。

即：蒙以军中多务辞。（介词结构后置）

反问句 孤岂欲卿治经为博士邪？ 卿言多务，孰若孤？ 省略句 卿言多务，孰若孤？

文章道理

（1）通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们开卷有益的道理。

（2）我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。

（3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。

（4）要善于听取他人好的建议或意见并去做。

（5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。

（6）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。

（7）做人不能太骄傲，要谦虚。

（8）劝人要讲究策略。

（9）不能找借口轻言放弃。

（10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。

（11）与《伤仲永》相比，突出了后天教育的重要性。

（12）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

（13）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。

（14）求知可以改变人的天性。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。只要你愿意，你就会成活、成长。

本文成语

吴下阿蒙、刮目相待、

吴下阿蒙：泛指缺少学识才干的人，比喻人学识尚浅。

士别三日，即更刮目相待：比喻去掉旧时的看法，用新的眼光来看待人或事物。

人教版教学参考