我喜欢的玩具的外形好句

我喜欢的玩具的外形好句篇一
《我喜欢的玩具》

我喜欢的玩具的外形好句篇二
《我喜欢的玩具》

《我喜欢的玩具》教学实录

一、创设情景，玩中激趣

师：小朋友们，你们都带来了自己喜爱的玩具，今天的教室快成一个玩具世界了。下面就请你以玩具的身份用一句话介绍一下自己的玩具，让大伙儿认识认识。

生1：我是一个好玩的溜溜球。

生2：我是一个漂亮的洋娃娃。

生3：我是很酷的汽车。

生4：我是一个有趣的变形金刚……

师：看来小朋友们带的玩具还真是丰富多彩，刚才一个小朋友带来了一个好玩的溜溜球，这个玩具老师倒还没玩过，让我玩玩，行不？（师假装不会）你们瞧，老师还玩不起来，你来教教我，行吗？

生边示范边说：先把线卷起来，然后用力往下压，它自然就会下去，有会卷上、来。

师：（按照学生教的方法再试一次）哦，还真好玩。谢谢你的指点。我想每个小朋友的玩具都非常好玩，要不这样，把你的玩具给你的伙伴、同桌或后面听课的老师玩玩，看他们会玩不，给他们讲一讲玩的的方法。

（生介绍玩法，找的基本上是同桌，没找听课老师。活动约5分钟）

二、具体介绍，总结方法

师：好，请小朋友停下。刚才大家都玩的热热闹闹，老师看到这位小朋友玩的格外起劲，咱们请她到上面来介绍介绍她的这个玩具，好吗？（掌声欢迎）

师：你可以以玩具的身份介绍，也可以以小主人的身份介绍，能行吗？

生1：（手拿棕熊，摇着熊爪对大家说）嗨！大家好，我是一只可爱的小棕熊。我会玩，会唱歌，你们愿意跟我玩吗？（学生无反应）那我就自己请吧！（请一位学生上台） 生1：嗨，你好，我是一只可爱的小棕熊。

生2（带着两只牛）：我们是一对双胞胎

师：双胞胎牛兄弟。

生2：我们是一对双胞胎牛兄弟，我是哥哥，他是弟弟。我们的头上有一对毛茸茸的牛角…… 生1：你的弟弟怎么没眼睛啊？

……

师（对生1）：你在对伙伴介绍的时候，能不能把你的外形介绍具体呢！

生1：我是一个天真可爱的小棕熊，它有以双圆圆的眼睛，一个灰色的鼻子，鼻子下面有一张弯弯的嘴巴，一个白色的肚子。（师提示：还打着一个……）还打着一个漂亮的蝴蝶结，显得可爱……

师：那你说说，刚才说这些鼻子、嘴巴……都是小棕熊的……

生1：外形。

师（板书：外形）：我们在介绍一个玩具的时候，应该把一个玩具的外形介绍清楚，而且介绍的时候，我们先说鼻子、嘴巴，再说身子，这样是按照什么顺序写的？

生齐答：从上到下的顺序。

师板书：从上到下。刚才这位小朋友在说的时候，开头有一句：我有一个天真可爱的小棕熊。这句话说出了小棕熊的……

生齐答：特点。

师板书：特点、可爱、漂亮、有趣

（这时一个天线宝宝玩具发出了声音，吸引了很多学生的注意）

师：下面请……上来介绍。

生：它穿着一身红色的外衣，长着一双透亮美丽的大眼睛……（依次介绍外形）你一摸它的

身子，它还会说话呢，真可笑！

师：很好，谢谢刚才几位小朋友的介绍，请回到座位上。下面谁愿意根据刚才的方法再来介绍自己的玩具？

生3（拿一个小足球人上台）：我有一个小足球人，它有一双手。

师：能先说手吗？

生3：不能。我有一个小足球人，它的眼睛圆圆的，上面有弯弯的眉毛，眼睛下面长着白色的鼻子，鼻子下面是嘴，它的舌头吐在外面，牙齿也露出来了。

师：两只手怎么样？

生3：两只手高高向上举着，还长着一双脚，只要开一下开关，它的手就会左右摆动，脚也会上下摆动，眼睛发亮，还会唱歌跳舞！

师：你在这里介绍了足球人的什么？

生３：功能，玩法。

师：对，足球人的玩法（板书：玩法）

那么这个足球人给你什么感觉呢？

生３：非常好玩。

师：对，你还可以加一句。

生：玩足球人真让人高兴！

师：好，谢谢你！小朋友们，刚才这位小朋友有没有按要求在介绍？

生齐答：按要求在介绍。

师：那你们能不能用这样的方法把自己的玩具介绍出来呢？先每个小朋友自由准备一下。 生自由介绍（时间大约为５分钟）

师：现在谁愿意再来介绍？好，我们请量力的洋娃娃来介绍一下自己。

生：我有一个美丽的洋娃娃。它带这一顶粉红色的帽子。

师：好，你把颜色也说出来了。（板书：颜色）继续说。

生：一双大大的眼睛下有一个像馒头一样的小鼻子，一张深红色的嘴巴。还穿着一件粉红色的连衣裙，使它显得更加漂亮了！

师：那你怎么玩它呢？

生：我会跟它说说话。

师：什么时候？

生：我一个人感到孤独的时候。

师：那你还可以加上什么内容呢？

生：在我一个人感到孤独的时候，我就会和它说说话，洋娃娃成了我的好伙伴。 师：现在请大家看看这个洋娃娃，我们按照从上到下的顺序来说说它。先说…… 生齐答：它带着一顶粉红色的帽子。

师：接着说。

生齐答：一双灵活透亮的眼睛。

师：还有其他词可说吗？

生：又大又圆。

生：大大的。

生：乌黑发亮的。

师：还可以说吗？

生：黑乎乎的。

师：那还是用乌溜溜比较好，黑乎乎给人的感觉比较死，乌溜溜就比较灵活了，使洋娃娃有了一种灵气。接着说什么？

生齐答：一个小馒头一样的鼻子向上（有说贴着，也有说长着的）

师：就说一个小馒头一样的鼻子向上向上翘着。下面是一张——

生齐答：深红色的嘴巴（有的说深红色的小嘴巴，有的说小小的嘴巴）。

师：也可以说——

生：樱桃似的小嘴，好象在跟我说话。

师：说得好！继续说，穿着——

生齐答：穿着一条裙子（穿着一条粉红色的裙子）。

师：这样看起来就使洋娃娃更加漂亮了。那我们就可以用一句话说出洋娃娃的特点。 生：洋娃娃就更加美丽动人了。

师：如果再加上像这位小主人说的：我会和洋娃娃一起玩……就更加生动了。现在还有谁呀来介绍吗？

生（拿变形金刚上台）：我有一个弹珠神龙勇士，他的头尖尖的，黑色的眼睛上带着红色的墨镜。

师：就说带着红色的墨镜。

生：他的嘴巴小小的，下巴尖尖的。他的身子非常强壮有力。他的肚子里有个洞，里面有颗弹珠，可以打敌人。他的脚步很大，他常用的武器是神剑和挡牌。

师：他最擅长用神剑和挡牌。继续说。

生：有了它们，会把敌人打死。

师：改为有了它们，他在战场上就英勇无敌。继续说。

生：我非常喜欢这个弹珠神龙勇士。

师：介绍得真不错，下面就请小朋友们像刚才几位介绍过的同学一样，把你们的玩具介绍在纸上。

附：板书设计我喜爱的玩具

特点 外形（模样）+想象

可爱 { 颜色

有趣 玩法

漂亮

我喜欢的玩具的外形好句篇三
《画画我喜欢的玩具》

2、画画我喜欢的玩具

课标的相应要求：

初步认识形、色、肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验各种媒材产生的效果。通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感等事物，以激发学生丰富的想象力与创作愿望。

教学目标：

1、通过观察、触摸、讨论，分析玩具的造型、制作材料和用线表现的方法。

2、进行初步的写生练习（线描玩具），表现玩具的大体特征。

3、通过活动，激发对玩具的喜爱之情。

学情分析：

每个学生都有自己喜爱的一两件玩具，这些玩具是什么形状的，什么材料的，学生并未留意。只知道是用来玩的。通过观察、分析，学生知道可以用什么样的线条来表现玩具的外形特征与表面的质感，并且通过写生练习进行印证。同时激发学生对玩具的喜爱之情。 设计理念：

以小组的形式，通过观察、讨论的方法，分析玩具的特征；运用各种线条加以表现。

教学重难点：

教学重点：如何用线表现玩具的外形特征及质感。

教学难点：线条的丰富变化与组合的疏密。

教学用具准备：

学生准备自己喜欢的玩具，带到课堂。

教学过程：

一、导入：

每个同学都带来了自己喜爱的玩具，请你大声地介绍自己的玩具和喜爱的理由。

学生自由发言，鼓励学生表达自己的想法，激发对玩具的喜爱之情。 师小结：每位同学说出了自己对玩具喜爱的理由，都很感人，那么

你们愿不愿意把自己的玩具画下来？板书课题

《画画我喜欢的玩具》

二、新授

分组归类

1、每个同学所带的玩具都不一样，下面我们将这些玩具归归类看看

它们有什么相同之处？

2、分组活动：组内进行玩具归类

3、汇报：每小组派一名学生说说自己小组的归类方法

毛绒类、塑料类

……

分析用线方法

我们将玩具大体分了两类：毛绒类和塑料类，怎样用线表现它们呢？

毛绒类：比较柔软，线条多用弧线、曲线、短线。

塑料类：比较硬，线条多用直线、折线、长线。

分析线的疏密

出示两张图片，比较哪张画的好,为什么？

（两张图片中，一张有疏密对比，另一张没有。通过比较让学生学习用线的技巧）

三、学生写生：

写生要求：用单色彩笔表现一个玩具或玩具组合。

表现玩具的外形特征与质感

有线的疏密变化

学生写生练习，教师巡视指导

四、展示学生作品，学生间互评。

我喜欢的玩具的外形好句篇四
《我喜欢的玩具》

我喜欢的玩具的外形好句篇五
《我喜欢的玩具 (1)》

我喜欢的玩具的外形好句篇六
《我喜欢的玩具》

我喜欢的玩具的外形好句篇七
《我喜欢的玩具教学设计》

2014年开远市城区学校选调竞选教学设计

我喜欢的玩具

授课班级：开远市彩云小学五年级（3）班 作者单位：开远市中和营中心校云窝寺小学 作者姓名：孙丽仙

授课日期：2014年7月2日上午第4节

我喜欢的玩具

教学目标：

1、激发学生的口头及书面表达兴趣。

2、抓住玩具的特点，按照一定的顺序来进行口语交际，并表达自己的喜欢之情。

3、尝试运用学过的说明方法完成句子和片段练习，并初步列出提纲。

教学重难点：

1、尝试运用学过的说明方法进行句子或片段练习。

2、引导按一定的顺序介绍玩具。

教学准备：学生准备喜欢的玩具；教师制作多媒体课件。 教学过程：

一、直接导入：

1、同学们，除了爸爸妈妈，朋友伙伴，是谁一直陪伴你度过多彩的童年？

2、你今天带来了什么玩具来？

3、板书课题。

二、分步活动：

活动一

1、引导审题。

2、回顾常见的说明文的说明方法，句子练习。

3、出示本次习作要求。

4、范文展示和分析。

活动二

1、回顾片段，分析写法。

2、用几句话来写写你喜欢的玩具的外形，尝试运用学过的说明方法。

3、小组互评后全班展示。

活动三

1、你准备用几部分描写你的玩具？各部分分别介绍什么？

2、提纲归纳引导。

三、课堂小结：

课堂简评，布置课后作业。

四、板书设计

开头:名称、来历、写作原由

外形（大小、颜色、形状）

结构：由外到内、从大到小

我喜欢的玩具

功能：玩法

结尾：点题，表喜欢之情。

我喜欢的玩具的外形好句篇八
《我喜欢的玩具》

我喜欢的玩具的外形好句篇九
《我喜欢的玩具》

我喜欢的玩具的外形好句篇十
《我喜欢的玩具》