爱护屋里环境的语句

爱护屋里环境的语句篇一
《保护环境的语句》

保护环境的语句

1、Save the earth, Our Only Home.保护地球，我们唯一的家。

2、As we know , water is very important to man.我们知道，水对人类来说是非常的重要。

3、Do not throw rubbish onto the ground. Do not waste water. Use both sides of paper when you write. Stop using plastic bags for shopping. Make classrooms less noisy.不要在地上扔垃圾。不要浪费水。当你写字时要在纸的两面都要写。停止使用塑料袋去购物。减少教室里德吵闹声。。

4、It’s our duty to save water节约水是我们每个人的责任。

5、Earth is our home, you rely on green.地球是我家，绿化靠大家。

6、Environmental problems directly affect the quality of people's lives.环境问题直接影响人们的生活质量。

7、Let's do our best to make it more beautiful.让我们尽力让它更美丽。

8、If we don't save water, the last drop of water will be a tear-drop of us.如果我们不节约水，那么最后一滴水也许会是我们人类的眼泪。

9、The most important question in the world today is pollution.当今世界最重要的话题就是污染问题。

10、No one can live without water or air.没有人能离开水和空气生存。

11、Without the shade from trees, Earth would get too hot to live on.没有了树荫，地球将会变得太热而不能生存。

12、We need to protect Earth because it is our home.我们需要保护地球因为它是我们的家。

13、We should plant more and more trees in order to live better and more healthy in the future为了将来我们的生活过得更好、更加健康我们应该种更多的树。

14、We need to protect Earth because it is our home.我们需要保护地球因为它是我们的家。

爱护屋里环境的语句篇二
《保护环境的名言警句》

保护环境的名言警句

1、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。

2、保护环境，就是爱惜生命。

3、那里有绿色，哪里就有生命。

4、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。

5、请高抬贵脚，听，小草在哭泣!

6、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。

7、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。

8、废气，stop!废水，stop!染污，go away!

9、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

10、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。

11、节约能源，人人有责!

12、地球是我们的母亲，我们要爱护她。

13、风清水绿天蓝，我们美丽的家。

14、捡起一张纸，创造一个美的环境。

15、我们的地球需要每个人的保护。

16、人的生命是有限的，保护环境是无限的。

17、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

18、请脚下留情，别伤害一棵小草。

19、请别乱坎树林，让空气更加清新。

20、保护绿化，爱护公物，从我做起!

21、让我们来保护花草树木吧!看，花草树木在向你挥出希望的小手。

22、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!

23、少抽一支烟，多栽一棵树。

24、为了地球的生命，拯救我们的环境。

25、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。

26、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。

27、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。

28、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。

29、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞

30、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。

爱护屋里环境的语句篇三
《看图写话爱护环境》

看图写话，不会写的字用拼音代替。（时间、地点、人物、什么事）

爱护屋里环境的语句篇四
《保护环境的名言警句》

热带雨林——地球的肺

人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。 保护环境，人人有则

人人为环保、环保为人人

人人关心环境质量 人人参与环境保护 珍惜资源 永续利用

保护环境光荣 污染环境可耻

依靠科技进步 促进环境保护

提高环境意识 保护美好家园

合理利用资源 保护生态平衡 促进经济持续发展

保护环境就是保护生产力

保护环境山河美 持续发展事业兴

别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失发展经济不能以牺牲环境为代价

环境保护是一项基本国策

建设项目必须依法进行环境影响评价

合理利用自然资源 防止环境污染和生态破坏

尊崇自然、敬畏生命

尊天重地、敬天爱人

判天地之美、析万物之理

环境保护，人人有责。

为了地球上的生命-拯救我们的海洋

保护蓝天碧水。

建设美丽的边疆，爱护我们的家园。

环境保护从我身边做起。

保护环境，造福人民。

保护环境就是保护我们自己。

保护水环境，节约水资源。

树立大环境意识，保护生态环境。

欣赏荒野、回归自然

青山清我目、流水静我耳

山中何所有？岑上多白云

水光山色与人亲，说不尽，无穷好

自然不可改良、生活可以选择

只有一个地球、人类应该同舟共济

人类善待自然、就是善待自己

地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。 "。 选择绿色生活、健康适度消费

追求绿色时尚、走向绿色文明

爱护屋里环境的语句篇五
《保护环境语言 小杰》

1.工资你高我也高，环保意识要提高

2.绿水青山是我家，大家不要破坏他

3.保护环境，人人有责

4.环境与人类共存，开发与保护同步

5.贯彻环保教育，宣导环保资讯

6.生产绿色产品，节约地球资源

7.全员参与改善，持续环保社区

8.落实环保责任，完善环保制度

9.推展减废运动，做好废弃管理

10.团结一条心，石头变成金

12. 推动全员品质活动，提高全员工作士气

13. 全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质

14. 讲求实效、完善管理；提升品质，增创效益

15.预防保养按时做,生产流畅不会错

16.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术

17. 老毛病、要根治，小问题、要重视

18. 人人提案创新，成本自然降低

19.团队精神，是企业文化的核心

20. 技术是基础,管理是动力

21.行动是成功的开始,等待是失败的源头

22. 有品质才有市场,有改善才有进步

23. 累积点滴改进，迈向完美品质

24. 以科技为动力，以质量求生存

25.清扫清洁坚持做，亮丽环境真不错

26.减少浪费，降低成本；气氛融洽，工作规范；提升品质，安全保证

27.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵

28.完善环保制度，落实环保责任

29.索取资源力求简单，利用资源转换完全

30.无污染旅游——除了脚印什么都不要留下；除了记忆，什么都不要带走

31.地球资源有限，尽量不用一次性消耗品

32.21世纪拒绝含铅汽油

33.垃圾是放错位置的资源

34.废塑料的用途

35.拒食野生动物

36.我们的母亲河

37.提布袋购物是一种时尚

38.多乘公交车，少用私家车

39.请选用无磷洗衣粉

40.废旧电池随处丢弃的危害

41．使用农药、化肥、农膜的环境安全准则

42．养殖业的环境安全准则

43．农村面源污染的危害

44．选用无氟制品，保护臭氧层

45．酸雨是地球万物的共同敌人

46．保护生物多样性

爱护屋里环境的语句篇六
《保护环境好句好段》

好句好段

1、把躺在地上的香蕉皮扔进了垃圾箱里了。小明只要知错就改，还是好孩子。

2、环卫工人努力地在地上扫来扫去，把垃圾集中在地上的一个小角，用簸箕扫起来。环卫叔叔干得满头大汗。

3、走着走着，他看见一位环卫工人在用力地扫大街上的垃圾，衣服被汗水打湿了，小明感觉脸上火辣辣的.

4、他看见一位清洁工伯伯的脸上正流着豆大的汗珠、一丝不苟、辛辛苦苦地扫着地。只见尘土飞扬过后，路面十分干净。

5、随手把蕉皮扔在地上，大步流星地走了。

6、走到一个窄小的转弯角，就看见了一个环卫工人拿着扫把扫着地，有果皮、有瓶子、还有树叶。这时，一块口香糖被人踩了一脚，粘在地上。环卫工人拿来铲子慢慢地铲着口香糖，当干净的地面出现在眼前，环卫工人的脸露出满意的笑容。李彦君挠着脑子，红着脸惭愧极了。。

7、他捡起蕉皮，放进垃圾桶。轻松地哼着歌儿奔向学校。

8、 天，仿佛格外蓝，阳光仿佛更加灿烂。经过的小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，好像在为李彦君知错能改而喝彩呢！

9、于是他捡起香蕉皮扔进了垃圾桶，高兴地笑了。小花仿佛在笑，小树好像在说：“你真是个知错就改的好孩子。”小鸟叽叽喳喳地说：“对呀，对呀！” 小明看着那环卫工人顶着烈日，弯着腰在打扫马路的时候，心里就有一点感到惭愧了。

爱护屋里环境的语句篇七
《句子》

句子专项训练

缩句知识点：

缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且

不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。

缩句的主要方法有以下几种。

1.分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提

出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”

2.进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就

要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。

3.如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我

不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。

4.将形容词，修饰词删去.

缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三

是缩写后仍然是句子。

缩句训练题：

1、大家热情地接待了远方的客人。

2、她的旧围裙里兜着许多火柴。

3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。

4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我们要努力探索大自然的奥秘。

7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。

9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。

10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。

11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。

12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。

修改病句知识点

病句是指结构不完整，语句不通畅，意思表达不清楚甚至错误的句子。学会

修改病句是一项基本技能，对于提高学生的阅读能力和表达能力，都有好处。如何让学生更好地掌握修改的技巧？首先，要了解病句的类型然后才能有针对方案：

1、病句成因

⑴句子不完整，成分残缺。

句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了

班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。

⑵用词不当

由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别

是近义词，关联词用错，造成病句。例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。

⑶词语搭配不当

在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了

语言的习惯，造成了病句。例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”

⑷词序颠倒

在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子

的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”

⑸前后矛盾

在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。例如：“我

估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”

⑹重复罗嗦

在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：“他兴冲冲地

跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。

⑺不合逻辑不合事理

句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成

病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿 ，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。

爱护屋里环境的语句篇八
《童话故事：爱护环境主题》

童话故事

那一次，我很伤心

我是一朵娇艳的玫瑰花，“百花仙子”的桂冠一直戴在我的头上，可我常常招来麻烦，尤其是那一次……

一个刚被大雨洗礼过的上午，公园里飘荡着浓浓的花香。我的花瓣挂着几滴水珠，在阳光的照耀下显得格外迷人，吸引了不少“追求者”的眼球。对他们的“媚眼”，我保持冷静，坚决不理不睬。

“你是我的玫瑰，你是我的花……”这歌声是在夸我呢!噢，原来是从一对小青年的MP3中传出来的。不过这音乐的确悦耳，不知不觉我那婀娜的身段也随着节奏不停地摆动。

正当我陶醉在美妙的音乐之中时，只听见女青年指着我娇滴滴地对男伴说：“那朵玫瑰花真漂亮!”男青年抢着说：“再漂亮的花都比不上你漂亮。”接着，竟从鼻腔里哼起了。你是我的玫瑰，你是我的花……”我听了浑身起满了鸡皮疙瘩，真肉麻!他边唱边朝我走来了……

不!你想干什么?你这流氓。别碰我!我要控诉!千万别过来!可事违人愿。经过一番粗鲁的折腾后，我的花朵落到他们手中，他任意地摆布、践踏、蹂躏，我伤心欲绝：混账东西，连一朵花都不知道爱护，还会珍爱你那漂亮朋友吗?

他根本就不听我的控诉，得意地看着我受伤、凋零，最终无情地把我抛弃在马路上。我洁净的身体上裹满了灰尘，行人从我身上踩过，车子从我身上轧过，他们似乎都要从我身上榨出更多的鲜血而后快。我伤痕累累，奄奄一息。临死前，我赫然看到了“保护环境，人

人有责”的标语，我的心陡地往下一沉……

那一次，我很伤心，不仅为自己的悲惨遭遇而伤心，更为人类毁美灭美的行为而痛心。

爱护屋里环境的语句篇九
《爱护环境小话剧》

爱护屋里环境的语句篇十
《江苏省2015届高三语文第一次联考试卷》

江 苏 大 联 考

2015届高三第一次联考·语文试卷

考生注意:

1.本试卷共160分。考试时间150分钟。

2.答题前,考生务必将密封线内的项目填写清楚。

3.请将试卷答案填在试卷后面的答题卷上。

4.交卷时,可根据需要在加注“”标志的夹缝处进行裁剪。

5.本试卷主要考试内容:高考全部内容。

语文Ⅰ

一、语言文字运用(15分)

1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)

①俗话说,大丈夫 ,说是怎样就是怎样,更何况是公众人物?赚足了注意力,却不兑现当初的承诺,最终得罪的就是关注你的人,害人害己。

②销售不景气,工人们人心浮动。厂长很忧心,找来生产主管,对他说:“你在工人中向来威望高,说话有分量, ,还望你能做好稳定工作。”

③金铁霖老师从教半个世纪,培育的各类声乐表演人才有上千名。学生说起他时,都说他要求严格, ,所以能够培育出那么多的著名歌唱家。

A.一言九鼎 一诺千金 说一不二 B.一诺千金 说一不二 一言九鼎

C.一诺千金 一言九鼎 说一不二 D.说一不二 一言九鼎 一诺千金

2.下列诗句与“小楼一夜听春雨”对仗工整的一项是(3分)

A.多少楼台烟雨中 B.残花落尽见流莺

C.吹面不寒杨柳风 D.深巷明朝卖杏花

3.根据场合,下列用语不得体的一项是(3分)

A.人人讲究卫生,爱护环境,争当文明市民。(街道旁标语)

B.为了您以及家人的幸福,请注意交通安全。(道路旁标语)

C.除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也不留下。(风景区标语)

D.我医院设备一流,技术精湛,欢迎大家光临本院。(医院门口标语)

4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)

读书有两种方

法。 。 。 , 。 , 。读《论语》,会感受到在你的心中流过的是一条有几千年历史的文化长河。

①中国人都该读《论语》

②没有哪一位思想家、文学家不受《论语》的影响

③一种是浏览,一种是精读

④在几千年的中国历史上

⑤不把这本书读懂、读通、读透,就不能深刻理解中国几千年的传统文化 ⑥一个人要提高文化修养,打下做人、做学问的根底,必须精读几本书

A.①②⑤③④⑥ B.②④⑥⑤①③

C.③⑥④②①⑤ D.④①③⑥⑤②

5.阅读右边这幅漫画,对它的寓意理解最贴切的一项是(3分)

[注]漫画中的文字为“是他摔的”。

A.说明了对自己不负责任,必然会受到道德的谴责。

B.指出失去别人的信任就得不到别人的帮助和支持。

C.讽刺了那些相互推卸责任、不肯承担责任的现象。

D.对他人或社会造成严重危害的要受到法律的制裁。

二、文言文阅读(18分)

阅读下面的文言文,完成6~9题。

何稠,国子祭酒妥之兄子也。父通,善斫玉。稠性绝巧,有智思,用意精微。年十余岁,遇江陵陷,随妥入长安。仕周御饰下士。及高祖为丞相,召补参军,兼掌细作署。开皇初,授都督,累迁御府监,历太府丞。稠博览古图,多识旧物。波斯尝献金绵锦袍,组织殊丽。上命稠为之。稠锦既成,逾所献者,上甚悦。时中国久绝琉璃之作,匠人无敢厝意,．

稠以绿瓷为之,与真不异。寻加员外散骑侍郎。

开皇末,桂州俚李光仕聚众为乱,诏稠召募讨之。师次衡岭,遣使者谕其渠帅洞主莫．．

崇解兵降款。桂州长史王文同锁崇以诣稠所。稠诈宣言曰:“州县不能绥养,致边民扰叛,非崇之罪也。”乃命释之,引崇共坐,并从者四人,为设酒食而遣之。崇大悦,归洞不设备。稠至五更,掩入其洞,悉发俚兵,以临余贼。 ．．

象州逆帅杜条辽、罗州逆帅庞靖等相继降款。分遣建州开府梁昵讨叛夷罗寿,罗州刺史冯暄讨贼帅李大檀,并平之,传首军门。承制署首领为州县官而还,众皆悦服。有钦州刺史宁猛力,帅众迎军。初,猛力倔强山洞,欲图为逆,至是惶惧,请身入朝。稠以其疾笃,因示无猜贰,遂放还州,与之约曰:“八九月间,可诣京师相见。”稠还奏状,上意不怿。其年十月,猛力卒,上谓稠曰:“汝不前将猛力来,今竟死矣。”稠曰:“猛力共臣为．

约,假令身死,当遣子入侍。越人性直,其子必来。”初,猛力临终,诫其子长真曰:“我．与大使为约,不可失信于国士。汝葬我讫,即宜上路。”长真如言入朝,上大悦曰:“何稠著信蛮夷,乃至于此。”以勋授开府。

稠少言,善候上旨,由是渐见亲昵。及上疾笃,谓稠曰:“汝既曾葬皇后,今我方死,．

宜好安置。属此何益,但不能忘怀耳。魂其有知,当相见于地下。”上因揽太子颈谓曰:“何稠用心,我付以后事,动静当共平章。”

(节选自《隋书·何稠列传》)

6.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.组织殊丽 殊:美好 ．

B.师次衡岭 次:驻扎 ．

C.归洞不设备 备:防备 ．

D.及上疾笃 笃:病重 ．7.下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是(3分)

A.遣使者谕其渠帅洞主莫崇解兵降款 ．

B.稠至五更,掩入其洞 ．

C.其年十月,猛力卒 ．

D.猛力临终,诫其子长真曰 ．8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)稠性绝巧,有智思,用意精微。(4分)

(2)稠少言,善候上旨,由是渐见亲昵。(4分)

9.何稠是个怎样的人?请简要分析概括。(4分)

三、古诗词鉴赏(11分)

10.阅读下面这首唐诗,回答问题。

入 秦 川 界

卢照邻

陇阪长无极,苍山望不穷。石径萦疑断,回流映似空。

花开绿野雾,莺啭紫岩风。春芳勿遽尽,留赏故人同。

(1)首联用“长无极”“望不穷”两个词,有什么作用?(3分)

(2)从写景手法及其表达效果的角度赏析“花开绿野雾,莺啭紫岩风”两句。(4分)

(3)这首诗表达了诗人怎样的思想情趣?(4分)

四、名句名篇默写(8分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)小知不及大知, ▲ 。(《庄子·逍遥游》)

(2) ▲ ,肇锡余以嘉名。(屈原《离骚》)

(3)吾师道也, ▲ ?(韩愈《师说》)

(4)故国神游, ▲ ,早生华发。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)

(5)溯洄从之,道阻且长。溯游从之, ▲ 。(《诗经·蒹葭》)

(6) ▲ ,不宜异同。(诸葛亮《出师表》)

(7)无丝竹之乱耳, ▲ 。(刘禹锡《陋室铭》)

(8)塞翁失马, ▲ 。(《淮南子》)

五、现代文阅读(一)(20分)

阅读下面的作品,完成12~15题。

门 铃

贾大山

夏局长家安着个门铃,轻轻一按,叮咚作响,奏一曲电子音乐,十分好听。可是,那悦耳的声音一响,老夏就要把脸一沉,小声说一句:

“麻烦!”

总是老伴去开门。

他做梦也没想到,机构改革那年,一定要让他当局长。组织部门和他谈话,他总是说干不了,最后惊动了县委书记。县委书记有文才,也有口才,先讲改革的意义,又讲人生的价值,最后引用了古人一句话:天地生才有数,若有济世之才,竟自遁世,岂不辜负了天地生才之心吗?老夏被感动了,但是仍不明白,自己除了画画儿,究竟有什么才能?后来才知道,那时配备领导班子,大学生要占一定比例——他有浙江美术学院的文凭。

老夏领导的局没有经济任务,压力并不大。上班谈工作,他不怕,吹拉弹唱,画画儿照相,指导民间艺术,保护文物古迹,他都不外行。他最怕下班回家,最怕门铃响。

老伴刚刚做好饭,门铃响了,是下属单位的一个女会计:“夏局长,你说吧,我和老崔谁的贡献大!”他知道,评工资关系着每个人的切身利益,自己虽然上过大学,但不知道怎样回答这样的问题,只好说都大都大。刚刚送走女会计,门铃又响了,是老崔。老崔是

老同志,怠慢不得,赶忙拿烟、沏茶。老崔不吸烟,不喝茶,黑着脸摆贡献,从抗美援朝一直摆到改革开放„„

评工资不结束,门铃天天响。后来不评工资了,门铃响的更频繁——评职称开始了。星期天,刚刚铺下一张宣纸,想画一幅画,门铃响了,是老杜、小胡和小吴。小吴要求评“初职”,小胡要求评“中职”,老杜要求评“高职”,人人都有充足的理由。老夏说,评“初职”没问题,评“中职”要争取,评“高职”得会一门外语。老杜便急了,他说他会外语——八格牙鲁米西米西不是外语?老夏便笑了,耐心告诉他,那不算会外语。老杜也笑了,原来他知道,那不算会外语。

评过职称,门铃声仍然不断,白天响,晚上也响。有要求调动工作的,有要求安排子女的,也有嘴上说什么事情也没有,其实是想要个一官半职的。这其中,也有人想要给老夏送点什么东西的,但总是被老夏婉言拒绝了。老夏明知不能有求必应,但是答复一定得圆满。有时需要金蝉脱壳,有时需要顺水推舟,有时需要大智若愚„„他把“三十六计”至少发展到了四十八计,仍然有的满意,有的不满意。满意了的千恩万谢,不满意的指桑骂槐„„

老夏好静,早就厌烦了这种生活。客人一走,他便收了笑容,又对老伴说一句: “麻烦!”

“麻烦什么?”

“天天有人!”

“人世界,能没人吗?”老伴总是这么说。——她是站柜台的,天天和人打交道,习惯了。

老夏的门铃响了七八年,终于不响了。领导根据他的请求,免去了他的局长职务,让他当了调研员。领导一再声明,不是老同志犯了错误,而是为了给他腾出时间,让他集中精力为人民创造更多更好的精神财富。

老夏当了调研员,老伴也很高兴。老夏每天到局里晃一下(不晃也行),就可以回家了,除了看书、画画儿,还能做做家务。老伴每天上班时,总要给老夏交代一些任务:

“该添火了记着添火。”

“水开了倒在暖瓶里。”

“中午喝粥也行吃面也行。”

老夏欣然答应着。除了完成老伴交代的任务,他还种了两盆花草,养了一缸金鱼,每天把屋里收拾得几净窗明。然后坐在窗前,看书,画画儿,有时还读几句诗。他爱读这样一首诗:

“吾心似秋月,碧潭清皎洁,无物堪比伦,教我如何说„„”

可是,这样过了不到半月,他便坐不住了。他爱画画儿,哪能天天画画儿?他爱读书,也不能总是读书。楼道里一有脚步声,他便凝神细听,等候着那个悦耳的声音。脚步声消失了,门铃终于没有响。

一天,他望着门铃,对老伴说:

“拆了它吧?”

“为什么拆了它?”

“又不响。”

“拆了更不响,安着吧。”

门铃没有拆去,但是总也不响。小吴和小胡,怎么也不来玩一会呢?他卸任的时候,小吴、小胡曾经充满感情地说:“夏局长,你在职的时候,我们不便多去看你,现在好了,你不在职了,我们可就去得勤了,你可别嫌麻烦„„”

他呆呆地坐着,想着,门铃忽然响起来了,叮叮咚咚,清音绕梁,无比新鲜十分美好!开门一看,不由大失所望,是老伴回来了。他问:“没带钥匙?”

“带着呢。”

“带着钥匙还按门铃?”

“你不是嫌它不响吗?”老伴笑着说,“我给你闹个动静儿。”

(选自《中国当代微型小说》,有删改)

12.“门铃”在文中的作用是什么?请简要分析。(4分)

13.小说中的老夏是个怎样的人?请简要概括和分析。(6分)

14.小说写老夏爱读“吾心似秋月,碧潭清皎洁,无物堪比伦,教我如何说”这首诗有何意味?请简要分析。(4分)

15.小说中的老夏先是厌烦“门铃”响,后又盼望“门铃”声,这是为什么?请简要探究老夏的这一心理。(6分)

六、现代文阅读(二)(18分)

阅读下面的作品,完成16~18题。

无知的乐趣

[英]罗伯特·林德

一个人到乡下散步,不为自己对事事无知吃惊也是不可能的。成千上万的人浑浑噩噩地过了一生,分不出哪是橘树哪是榆树,也听不出画眉和山鸟的鸣声有什么不同。我们同各种小鸟比邻而居,但我们的观察力却极其迟钝;很少人能说出苍头燕雀是否鸣啭,杜鹃是什么颜色。有时候我们会像小孩儿似的争论不休:杜鹃是不是总是在飞翔的时候,还是有时也栖在树枝上唱歌;查浦曼是凭借对大自然的观察,还是根据自己的想象写出下面两行诗句:

布谷在橡树的嫩枝上歌唱,

带给人们第一束明媚春光。

但我们的这种无知也决不完全是坏事。从无知中我们就会不断获得发现的喜悦。如果我们活了半辈子还从未看见过杜鹃,那么当我们第一次看见它由于自己干了坏事,急匆匆地从一个树丛逃到另一个树丛,我们一定会产生一种又惊又喜的感觉。不要认为生物学家在观察鸟类时就没有这种喜悦心情。

讲到喜悦之情如何产生,就连生物学家在某种程度上也有赖于无知,使他得以不断发现新大陆。他要亲眼看一下雌杜鹃——罕见的景象——如何在地面上生蛋,然后再把蛋衔到巢中,哺育出一个杀婴犯。生物学家会手执一副望远镜日复一日地进行观察,为了证实或否定杜鹃确实是把蛋生在地面上而不是窝里。而且即使他的运气好,碰巧看到了这种行踪极其诡秘的小鸟在下蛋,也还有许许多多其他有争议的问题有待他去克服。

譬如说,杜鹃的蛋同它投放在某个巢内的其他鸟儿的蛋颜色是否相同呢?科学家们显然不必为他们失去的无知悲叹。如果说他们似乎已经无所不知,那也只是因为我们几乎一无所知。在他们揭露出的每个现象后面,永远都有一个神秘的无知的宝库等待着他们去挖掘。

宇宙万物,从太阳、月亮直到各种花卉的名字,我们都不甚了了。有一次我听到一个聪明的女人问别人,新月是不是总在每周的同一天出现。后来她又添了一句:不知道也好,因为如果弄不清月亮什么时候出现在天空的某个方位,抬头望到,就会给人一种惊喜的感觉。但是我却认为,就是对那些熟悉月亮升落时间表的人来说,新月也总令人感到惊异。春天的来临,百花争艳,情况也与此相同。我们都知道,苹果树开花总在结果之前,但如果我们在五月里一天晴朗的假日到一个果园去走一遭,还是会惊奇不已。

我们每一个人好像只是调查了一个小圈子里面的事实并把这些事实变成了自己的。日常工作以外的知识被大多数人看做是华而不实的东西。然而我们还是经常对我们的无知作出反应,加以反对的。我们不时地唤起自己并思考。我们喜欢对什么事情都思考——思考死后的生活或思考那些像据说曾经使阿里斯多德感到困惑的问题——“为什么从中午到子夜打喷嚏是好的,但从半夜到中午打喷嚏则是不吉利的”——人类感受过的最大欢乐之一是:迅速逃到无知中去追求知识。已经失去了这种乐趣的人或已