写一篇植物观察日记
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写一篇植物观察日记篇一
《植物观察日记》
观 察 报 告
观察人：北京第八十中学，初一（9）班，赵竹云喆
观察的目的：了解橘子皮搁置不同环境下的变化。
观察的方法：目测观察法。
观察的材料和用具：鲜橘子皮若干小块、少许水、两个小环保保鲜袋、
两个密封盒，四张标签。
观察的准备工作：将若干小块鲜橘子皮分成块数相等的四份：
第一份直接装在干燥的环保保鲜袋内并扎紧袋子口，做好识别标记。
第二份按照第一份的方法直接装在干燥的环保保鲜袋内并扎紧袋子口且将袋子装进密封盒，做好识别标记。
第三份撒上少许水，装在干燥的环保保鲜袋内并扎紧袋子口，做好识别标记。
第四份按第三份的方法撒上少许水装在干燥的环保保鲜袋内并扎紧袋子口且将袋子装进密封盒，，做好识别标记。
观察的地点：室内、无阳光直射、常温、固定位置的桌上。
1、在干燥状态下，直接装在干燥的环保保鲜袋里的橘子皮比装在干燥的环保保鲜袋再装进密封盒的橘子皮保存的时间稍长，腐烂程度稍轻。
2、带水状态下，直接装在干燥的环保保鲜袋里的橘子皮比装在干燥的环保保鲜袋再装进密封盒的橘子皮保存的时间稍长，腐烂程度稍轻。
3、干燥状态下直接装在干燥的环保保鲜袋里的橘子皮比带水状态下直接装在干燥的环保保鲜袋里的橘子皮保存的时间稍长，出现黑斑少，腐烂程度稍轻。
4、干燥状态下装在干燥的环保保鲜袋再装进密封盒的橘子皮比带水状态下装在干燥的环保保鲜袋再装进密封盒的橘子皮存的时间稍长，出现黑斑少，腐烂程度稍轻。
最终结果：带水状态下装在干燥的环保保鲜袋再装进密封盒里的橘子皮腐烂程度最为严重，干燥状态下装在干燥的环保保鲜袋再装进密封盒的橘子皮腐烂程度次之，带水状态下直接装在干燥的环保保鲜袋里的橘子皮腐烂程度再次之，在干燥状态下直接装在干燥的环保保鲜袋里的橘子皮腐烂程度相比之下最轻。
收获和体会：
每天观察记录橘子皮搁置不同环境下的变化，我深刻体会到坚持就是胜利的感觉，刚开始带着好奇、兴奋的心情做着准备工作，第一天迫不及待地想知道变化，一天看了好几遍，第二天看得次数少了一
半，第三天就只到晚上才观察了一次，第四天是妈妈提醒我，我才去观察记录。第五天当我整理着观察报告时才真正感觉到做好一件事很容易，但是每天坚持做好每一件事真挺不容易的。
“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。 功到自然成，成功之前难免有失败，然而只要能克服困难，坚持不懈地努力，那么，成功就在眼前。
在我们现在的学习中，一定要学会坚持，只有坚持才能取得成功，所以说，在这次观察试验中，我收获最大的是——坚持就是胜利。
写一篇植物观察日记篇二
《观察日记的写法及举例》
具体要求：1、第一日的起始日记第一天的起始日记非常重要。最好交代清楚以下几个问题：1、为什么你选择观察这一个事物？你是如何获得这一事物的？2、你将要如何观察？3、你是如何处理你要观察的事物。2、定时写观察日记观察日记不需要天天写，你可以定时写日记。比如一个星期写3篇。3、关键期的日记小动物和小植物都一些关键期，这些都是我们最好记录下来的。比如绿豆种子发芽、长出茎、长第一片叶子等，这些关键期也许不是我们定时观察的日子，但是我们还是要记录下来。还有比如你的小动物生病了，你就要写一篇日记，记录它生病的症状，你改如何治疗它。今后几天就要天天按照治疗方案记录，观察它是否好转。如果动物死了，你也可以为它做点有意义的事情，比如举行一个隆重的葬礼。之后你要总结以前的经验，考虑是否再重新饲养。五、总结日记最后一篇日记应该写上自己这一段期间的感受，收获等。 例子：养蚕成长观察日记 今天，那条不会动弹的蚁蚕还是没有丝毫动静，用叶片轻轻一扫，竟滚出很远。它的身体其实早已经僵硬了，只是我不愿接受事实而已，今天我算是为它宣布正式死亡，但是还将它保存在蚕盒里一天，明天再扔吧。同时还宣布一条蚁蚕失踪，因为我找不到它的踪迹。还有一条看起来也不行了，不过这条，我更愿意理解为要蜕皮了。 其余的四条小蚕依然在不停地挪动着，好象不知疲倦似的。餐巾纸上还留下了它们的不少粪便。这些粪便呈纯黑色，比沙子小得多，轻轻一吹，这些小颗粒竟跑得无影无踪。 为了观察，我时常打开蚕盒，用放大镜仔细照着，不知道它们对这种举动是不是感到惧怕，惧怕到什么程度？这几天气温都太低（对于它们的生活来说），而且周围声音嘈杂，时而有强烈的灯光照射着，我想这些因素都会影响它们的正常生活。对于它们来说，现在已经是明星了，我们倒更像港片里的狗仔队，不停地骚扰着，不停地探求它们的秘密。 今天那三条二龄蚕已有6毫米了，头部呈黑色，较小，不容易观察到更多的细节特征。胸部比头部和腹部大，也比较长，三对钩爪就长在这里。腹部有七节，长短差不多，四对腹足就长于此，具体长在哪几节上，有待于明天的进一步观察。 这些小蚕既然已经排泄了，当然也就在进食了，这从蚕叶上可以得到一点结论。但是蚕叶并没有我想象的被啃食许多，叶边也少有被啃食过的那种缺口。许是蚕儿的胃口小，吃不了更多的桑叶。我持续观察5分钟，三条蚕不停地从桑叶的背面爬到正面
，又从正面爬到反面。偶尔停留在叶子的边缘，并不开口，却又扭头前行。大蚕们把不停地进食当作自己的工作，然而这些小蚕们却把主要时间花在了嬉戏、玩乐上，我联想到小猫小狗乃至小孩子，他们不都是这样吗？难道这天性在小蚕上也同样存在吗？蚕的生命只有短短的个把月，它们利用这短暂的几天来享受童年的快乐，也是我们乐于接受的。小鹅刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。 第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗！ 小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。 十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了！它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤！引得我大笑起来。 这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢！所以，我把小鹅看成我的朋友。 猴子 我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。小老鼠豆豆豆豆不仅是个攀爬高手，还是个好吃鬼。你什么时候看他，他总在吃东西，对于豆豆来说：“有好吃的，不亦乐乎”。就在我欣赏豆豆吃东西的样子时，我发现了一个秘密。 那天，我给豆豆喂吃的，豆豆并没有细嚼慢咽，而是把面条咬成一段一段往嘴里送，好像喉咙里安有运输带，一整根挂面转眼之间就没了。望着豆豆鼓起的两侧腮帮子，我觉得很好玩，食物把他三角形的脑袋撑成了扁方形，真好笑。突然，豆豆开始躁动
不安起来，他找了一个角落，居然小心地用前爪一下一下把食物从嘴里拽出来。我楞住了，它要干什么？我为豆豆的古怪行为百思不解。以后几天里，我不停地观察，冥思苦想；一般的，豆豆吐出的面条、豇豆大多是二至三厘米长，有时，它吐出的食物里尽有长达一寸多长的。忽然有一天，我又看见豆豆把食物快速吃下去，储存在腮帮子两侧时，我眼前一亮：它这样做，可以把找到的食物尽快保存为己有以防被对手抢走，也可以将食物搬运回家。啊！我为我的解答感到愉悦。小老鼠，真有趣。
写一篇植物观察日记篇三
《植物观察日记》
暑假里，我到姥姥家去玩的路上，目睹了蚂蚁之间的一场残酷的“战争”。
两只小蚂蚁发现一只死苍蝇后，它们兴高采烈地把死苍蝇向家里拖。忽然，冲出四只黄蚂蚁：红皂白，把苍蝇抢走了。
小黑蚂蚁气极了，它们立刻跑会基地“调兵遣将”。不一会儿，一群小黑蚂蚁，气势汹汹地向黄蚂蚁进军。可是，半路上被黄蚂蚁伏击，结果只有一只小黑蚂蚁生还，其余的全部“战死沙场”那只死里逃生的小蚂蚁急忙跑了起来，此时黄蚂蚁派过来一个“杀手”，以防小黑蚂蚁通风报信。小黑蚂蚁机智钻进一个洞里，黄蚂蚁不敢追了，立刻回去报告“军情”去了。
过了一会儿，小黑蚂蚁带出了有一米长的大黑蚂蚁，它们个个摩拳擦掌，士气十足，相为死去的弟兄报仇。它们的大军向黄蚂蚁的基地进攻了，可是万万没想到它们已一步步走向危险。当它们走到黄蚂蚁基地前时，后面冲出一大排黄蚂蚁，前面也出现了一大排黄蚂蚁士兵。虽然大黑蚁很厉害，可毕竟它们数量有限，很快就寡不敌众，腹背受敌。在加上前面的黄蚁洞冒出的黄蚁源源不断，所以黄蚁马上处于下风。这时那只曾死里逃生的小黑蚂蚁又开始大逃亡。它左冲右闪，东躲西藏，终于突出重围。小黑蚂蚁又向大黑蚂蚁洞跑去求援。一会儿，赶来求援的大黑蚂蚁军队远远地看见了正在与黄蚂蚁搏斗的黑蚁士兵们，它们立即张牙舞爪地冲向黄蚁。双方展开了一场殊死搏斗。空气好像儗固了，双方都在猛打猛杀，，都想把对方置于死地。最后黑蚁获胜了，它们夺回了苍蝇，有的拖着同伴的尸体，有的帮忙咬着死苍蝇，一起向它们家里走去······
战场上横七竖八地躺着许多蚂蚁的尸体，有的遍体鳞伤，有的被咬着的身体七零八落，缺胳膊少腿，身首异处的······惨胜如败啊！天色暗了下来，可一片血红的霞光始终没有消失，风儿呼啸着，在为死去的蚂蚁唱挽歌。亲历了这场惊心动魄的蚂蚁大战后，我陷入了沉思······
苹果
苹果，它们的样子不仅可爱，而且还散发出诱人的香味，让人看着都馋涎欲滴，因此，我最喜欢的水果就是苹果了，而我的家乡就盛产这美味的苹果。
家乡的苹果又大又甜。阳春三月，细雨如丝，当你走进苹果园里，就会看到一棵棵苹果树贪婪地允吸着大自然赐给它的甘露，伸展着嫩绿的枝条，一片片椭圆形的叶子，在雨雾中欢乐地跳着舞。一棵棵树像一把把撑开的绿色大伞。过了几天，许多苹果树都开满了粉红色的小花，一阵阵清香扑鼻而来。不久，树上的小花逐渐变成白色，花瓣像宫墙，花蕊像一个个小公主，在里面贪婪地睡着。一阵风吹过，花瓣随风飘落，天上下起了花雨，地上铺起了地毯，那花白的似雪，粉的似霞，仿佛置身在花的海洋，那是多么的美丽呀！
烈日炎炎的盛夏，苹果园里不再清香，而是结满了青色的、枣核般大小的小绒球，这些小苹果吃起来非常的苦涩。九月里，在一阵秋风吹来时，一些苹果就已经变成粉红色的了，像一个个粉红色的小天使挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。这时候，就可以吃到刚“出笼”的苹果了。这些苹果吃起来很甜，如同吃了冰糖一样。
到了十月上旬，大批的苹果都熟了。粉红的苹果，变成了红玛瑙，硕果累累的挂满了枝
头，放眼望去，如一片红色的海洋。闻一闻，香气扑鼻而来让人垂涎欲滴。剥开皮，就能看到乳白色的果肉；咬一口，脆生生、甜津津；嚼一嚼，汁水满口流，让人感到清爽无比。秋风一阵阵吹过来，把这些苹果吹的左摇右摆。它们赶紧对风儿说：我熟了，快去把这个好消息告诉农民伯伯，让他们赶忙过来摘！风儿笑着点点头，然后吧这个消息带给了千家万户。农民伯伯听到了这个消息后，开车的开车，拿筐的拿筐。一个个兴高才烈的去田间采苹果。到了苹果园，农民伯伯看见丰收的苹果一个个笑的合不拢嘴了。哇，苹果园可真热闹呀！看，大人们从树上摘苹果，小朋友们在地上拣果。苹果装了一筐又一筐，汽车来了一辆又一辆。红红的苹果像一个个小太阳，照在人们的脸上，大人们的笑容更灿烂了，小朋友变的更可爱了。看来今年又是一个丰收年！
我爱家乡的苹果，更爱我那可爱的家乡！
我家的玩具小熊
我家有一只可爱的玩具小熊，我有空的时候，常常和它一起玩。
它有两只圆溜溜的小眼睛，像两颗又黑又亮的宝珠。有一只胖乎乎的身体，像一只小胖猪的肚子。它还穿着一件蓝白相间的衣裳，非常漂亮。
它好像很关心我，每当我做作业遇到难题的时候，一边对我微微地轻笑，一边还对我说：“加油，只要自信努力，最终一定会想出办法的。”我果然想出来了！
等我背上书包上学去的时候，它好像又在说：“你一定要好好读书，将来做伟大的科学家。”
我真喜欢我家的玩具小熊。
雨中观柳树
春雨沙沙地下着，柳树姑娘是不是也像我一样撑着伞躲雨呢？让我们去找一找答案吧。
小河边，柳树迎着春风轻轻地摇摆，在蒙蒙细雨中舒展开细细的枝条，小小的嫩叶上挂满了亮晶晶的水滴，有的还顺着枝条流下来。
哦，我明白了，原来柳树姑娘在洗她的“秀发”呀！
小白菜
上个星期，我和爸爸妈妈一起去建材市场买了一套种小白菜的工具。一回到家，我们就把小白菜的种子种了下去，先把土倒进盆子里，然后把小白菜的种子洒进盆子里，最后浇点水就完成啦！
现在，小白菜已经有四个芽儿了！等到小芽儿长成小白菜的时候，我就可以炖小白菜汤了，太好了。
我希望小白菜能快点儿长大，我就可以吃到新鲜的小白菜了。
文竹
我家的阳台有很多盆美丽、有名的花。但是阳台一角的最小的、最不起眼的文竹却是我最喜欢、最珍惜的植物。
文竹刚生出叶子的时候颜色是嫩绿的，她逐渐长大，颜色就变成翠绿的。叶上稍微带点黄。把她看得大一些，就好象秋天的枫叶那般美丽。
文竹的枝干是嫩绿的，下面的颜色是棕色中稍带点绿。枝干上有一个个的枝节，越往上就越嫩，到了叶尖儿的时候，就一点绿都差不多看不见了，只有一点点的黄。叶子往左右两边伸开，叶子精细得就象一根根银针一样。谁也想不到这么美丽的植物竟然是大自然制造的呢？
无论严寒，还是酷暑。无论刮风，还是下雨，文竹还都是那么坚强不息、坚韧不拔。文竹—向是我们做人的好榜样。刮风，只会把文竹刮得更加柔美；下雨，只会把文竹冲得更加美丽。无论遭遇到什么，都不能抵挡得了文竹那坚忍不拔的精神。
写一篇植物观察日记篇四
《观察日记》
观察日记
2011年5月20日 星期五 晴 蒋家豪
虞美人
今天，我发现我种植的虞美人发了三棵小芽。我眉飞色舞。再仔细一看，这嫩绿的小芽人长了两片叶子，好像一个小蜗牛就能把它压死。
这时妈妈看见了便说：“你今天还没给花浇水呢。”听了妈妈的话，我便立即跑到水龙头边，装了半杯水，又跑向花盆旁边，慢慢地绕了一圈倒下去，让全部的土都变湿。过了一会儿，我看了看嫩芽，呀！怎么我刚才浇的水还没全干啊！我又跑去问妈妈，只见她把花盆举了起来，看了看盆底。就说：“呀！这盆底怎么没洞啊？”我听了，一脸疑惑地问：“什么洞啊？干什么要有洞啊？”妈妈又解释道：“这是因为如果没有洞的话，浇下去的水一直在花盆里，会使嫩芽烂根的！”我听了立即把水盆里的水倒掉，再在底下挖了六个小洞。我又问妈妈：“这下行了吧？”妈妈说：“嗯，行了。”
我又把花盆放到原位，希望明天再多长出几根小嫩芽来。
观察日记
四（3）班 黄云泓
前不久，我校要求全体学生回家种花，给每人发了一包花种，里面有满天星、一串红等。
今天下午第二节课，周老师让我们以自己种植的花来写一篇观察日记，这下子可把我给急坏了，因为刚刚种下的花种早就跟我说“再见”了。我只好写种杆=植的过程和结果了。
记得，小花种又小又黑，刚刚种下去，我就对它充满了希望，入土之后，我就帮它加入适当的水，这样，一天过去了，我就跑到阳台上，左看看，右看看还是个老样子，我便感到好奇，可是转念又想，刚种下的种子，不可能一天就发芽，就再等等吧，这样，浇了一天又一天的水，晒了一天又一天的阳光，花种妹妹和花种弟弟像个胆小的乌龟一样，不敢把头伸到外面了，这下我纳闷了，于是，我便跑去问爸爸，爸爸听了快步走到阳台，摇了摇头无可奈何地说：“大概是死了吧。”我不信，于是便每时每刻关注着，到了第23天，还是没发芽，就把它扔了。
这次经历，令我非常伤心。
种花心得
四（3）班 蒋天洋
今天是4月25日星期一，赵校长在升旗仪式上说：“让我们共同创建花香校园！让大家一起种花吧！活动要求：“每人可分到几粒花种，首先找个花盆，把土培进去，然后放入花种，浇点水就行了。” 我回家便迫不及待地找到了个花盆，可底下破了个洞，我跑到客厅，问妈妈怎么回事。妈妈笑着说：“孩子，花盆没有洞，多余的水渗透不出去，会把根烂掉的。”我听了连连点头。挖一些土倒进花盆里，种子也埋上，浇些水，等待发芽。
这天，我发现花儿发芽了，便多浇了水，没想到的是，花儿第二天竟淹死了，我伤心极了，赶去问妈妈。妈妈说：“孩子，人喝多水不要紧，可花多喝水是会被淹死的。”
哦！原来是这样，浇花要浇适量的水，不然会被淹死的。
四（3）班 吴瑾涵
第一天：我找了个废旧瓶子剪去一半，剩下的做花盆。我再把泥土填在花盆里，撒下花种，再盖上一层泥土，过了一会，我又在瓶底用小刀刺了几个小洞，以便浇水后使多余的水漏掉之后，我还浇下了给花种的第一次水。
两个星期后：花籽终于发芽了。它那嫩黄的叶片很是惹人喜爱。我每隔一天就浇一次水，几天之后，小花便长得有2厘米高了。 半个月后：小花长高了许多，但旁边长了许多杂草，都被我拨掉了。我定睛一看，叶片上有好几个小洞！肯定又是害虫搞得鬼。我向奶奶借来农药喷了几次，便没有什么虫子了。
又过了一个星期：叶片青翠欲滴，长势旺盛，已有4、5厘米了。表妹来了我家，眼睛一直盯着我的盆景，百看不厌，每换一个方向就有一个姿势。她回家后向舅妈要了几粒花籽，自己种起来。
3天后：我浇了太多水，妈妈叫我把花放到外面去晒晒太阳。可谁也没有想到，我的花盆竞被健忘的奶奶不知道扔到哪儿去了，我感到很伤心。
一个月精心培养的小花，却不知现在在哪里。植物也是地球的孩子，所以我们一定要好好爱护植物，为自己营造美好环境，才能创造幸福家园。
四（3）班 宋冉
我喜欢的植物有许多我，有吊兰、仙人球、仙人掌、观音花„„不过，我最喜欢吊兰了。
吊兰的叶子，有的往下坠，有的略微往下弯，还有的像绿色的小辫子，真是美丽极了。
吊兰不光颜色碧绿，而且生命力也很顽强。记得有一次，我们放寒假回来之后，只见吊兰的叶子枯黄了，大家还是当作没看见，过了几个星期后，周老师看见了，便把吊兰放在盆子里，加上适量的水，过了4、5天之后，只见吊兰比以前好了许多，叶子也变绿了，再过了几个星期又绿了一点，接着又绿了一点，最后吊兰的叶子和原来一样绿了，枯萎了那么久也能活过来，吊兰的生命力真顽强啊！ 我之所以如此喜欢吊兰，就是因为，它的生命力顽强，我羡慕它这种精神，我要把它这种顽强不认输的精神运用到学习中来，把成绩提高一个水平，做一个优秀的学生。
写一篇植物观察日记篇五
《观察日记》
写一篇植物观察日记篇六
《学生观察日记》
我家的蜗牛
2013年10月30日 星期三 晴转雨 今天，老师叫我们写一篇观察日记。观察什么呢？我想了一会儿，找到了一只可爱的蜗牛观察起来。
一只蜗牛躲在我家的墙角边， 我先轻轻地捉来蜗牛，然后把它放在水里面。一碰到水，蜗牛就把头伸出来，又立刻缩回去。我就把它拿了出来，放在地上，它背着重重的壳慢慢地爬。如果一动它，它马上把头缩进壳里。这是为什么呢？我在它旁边继续观察，又过了一会儿，我敲了一下它的壳，它就把头缩进去了，有点像乌龟。发现它是离不开重重的壳。
我发现蜗牛是用壳来保护自己的，怪不得爬得那么慢。
学生 杨晰哲
蚂 蚁
2013年10月30日 星期三 晴转雨 我喜欢蚂蚁，不仅喜欢它们的勤劳、朴实的性格，更敬佩它们在危难时互相帮助，勇往直前的精神。
今天，我看见有几只蚂蚁在院子的墙壁上匆匆地走着，我一时兴起，飞快地跑向大厅用茶杯倒了一些水，朝它们倒去。它们受了惊，到处逃跑。他们张开比针细的小腿，拼命地向四处跑去，可是已经太晚了，豆大的水珠像胶水似的黏住了它们，使它们寸步难移。就在这紧张的时候，它们围成了一团手拉着手，努力冲出重围。到了最后，它们终于战胜困难，疲惫不堪地躺在一起，好似在互相庆幸着，高兴着。过了一会儿，又排着长队匆匆地往着走。
我顺着它们的行动方向观察，只见它们抬着蚕豆一般的面包屑向外面去，我灵机一动，把面包屑搬到另一处地，以为它们找不到会放弃，可出意料的是它们很快找到了那个地方，并毫不犹豫地继续搬起面包屑来。
我看着这群蚂蚁，我想：米粒大的蚂蚁有时比人还要坚强，勤劳。
王虹兮
桂 花
2013年10月30日 星期三 晴转雨
又是一个凉爽的季节，又是一个丹桂飘香的季节。我邻居家有一棵桂花树，我常常去看它，只为了能把上面的小桂花带回家里去。借此机会我发现了一个秘密。
那天是星期一，我在回家的路上，忽然闻到了一阵香气，我想这一定是邻居家的桂花香。我跑到邻居家一闻桂花树，呀，太香了！我问了问邻居，我可以把一些花带走吗？邻居答应了。
可是有一天，我听邻居说桂花熬的粥可以治病。听了这话我有点不相信，为了证实邻居说的话是不是真的，我做了一个实验。正好那几天我很不舒服，我让妈妈用桂花熬了一碗粥。果然没几天，我的病好了。桂花粥真的能治病呀！
陈佳豪
豆 芽
2013年10月30日 星期三 晴转雨
老师布置了一个作业，叫我们观察一个东西并写成观察日记。我左思右想决定写绿豆是怎么长大的。
今天，我叫妈妈那一把绿豆放在水里浸泡。过了一会儿，绿豆就开始膨胀了，那些绿豆们就脱壳而出。我把膨胀了的绿豆埋在土里，再浇点水。一天浇四次，早上、中午、下午和晚上各浇一次。第二天我发现绿豆都发芽了。第三天我去给绿豆浇水的时候，发现绿豆长高了一厘米。再过一天，绿豆就长高到三厘米了。
原来豆芽都需要大量的水分才能长得快。
邵润泽
观 察 日 记
2013年10月30日 星期三 晴转雨
今天老师布置一个作业就是观察日记，写什么好呢？我在家走了一圈发现一只蜗牛在慢慢地爬，我就观察蜗牛是靠什么爬的了。 我走进墙角边，一看，发现好多只蜗牛好像在睡觉呢。我就拿了一个盒子捉了一只蜗牛放进去。我就坐在那等，发现蜗牛的头伸出来正要往外面爬呢。我看它们爬得这么累，我就把蜗牛放出来了。我用手一动蜗牛，蜗牛就把头缩进去了，就不爬了，真有趣呀！
我一看蜗牛想为什么蜗牛会一步一步的，这么慢地前进呢？我一查资料一看，原来蜗牛是靠腹部一伸一缩前进的，怪不得爬得那么慢呢。
莹莹
写一篇植物观察日记篇七
《观察日记》
观察日记作文教案
设计理念
1、通过学生回忆自己的观察与发现，引导他们懂得如何观察。
2、让学生沉浸在观察和发现的喜悦中，点燃思维的火花。
教学目标
1、引导学生学会观察，培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。并善于发现新事物。
2、让学生学会按一定的顺序，有条理地写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3、让学生了解观察日记的写法，也试着写观察日记。
4、练习修改习作。
重点难点
重点：培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。把自己最感兴趣的写具体。
难点：写出观察中的新发现。
突破重难点的方法
采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。
学具准备让学生带上自己最喜欢的事物，如水果、植物、玩具、动物等。
教学建议
1、先布置学生观察，写观察日记，
5、为了让学生有题材可写，教室可提供几个实验给学生回家做。
教学过程
一、复习导入
1、激发学生的写作兴趣：说新发现
学生谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。
1、板书：看
2、板书：听
3、我发现„„板书：仔细、认真
小结：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑
2师：本组课文我们学习了四篇文章，《古诗两首》、《爬山虎的脚》、《蟋蟀的住宅》和《世界地图引出的发现》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？
生：与作者的认真观察分不开。
生：与作者的长期、连续的观察分不开。
3、师小结后导入：
对，同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
二、引导学生观察
1、让学生确定自己要观察的事物：
让学生各自拿出自己准备观察的事物，水果、玩具„„
2、激发学生对事物观察的兴趣：
过渡：小朋友，你将怎样观察你手中的事物，能说说吗？让学生畅所欲言。
3、让学生自主、合作、探究地学习，老师相机引导学生把握观察的方法：
师：请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类)的小朋友自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。
生：自愿组成学习小组，共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组探究到的该类事
物的方法写在纸上。
师：让学生将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展示出来，与全班同学共同分享。
4、师相机引导学生了解观察事物的方法，引导学生仔细想──发挥联想和想象，并指导学生把观察到的事物说得生动、具体：
如是水果类，指导学生全面细致地观察的基础上，让学生说说先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。
如是观察植物，引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；
要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝，对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。
如观察动物，就要观察动物的外形，生活习惯等特点。 品读日记 1、小组交流。 A读自己日记里精彩的片断、句子。
B给别人提提意见。
2、全班交流： 读自己的好句子，说说别人给你提了什么意见； 也可说说你给别人提了什么意见。 教师相机小结：要写一些好词好句，还要写出自己的感想，使文章具体生动。
设计意图根据学生交流情况，小结如何使文章写生动。
学写日记（作文教案）
作者: 收集于网络
[教学要求]
1、能读懂例文《日记一则》知道例文的主要内容和层次结构，明白作者表达了自己在澳门回归前两天喜悦、急切、激动之情。
2、能借助"习作要点提示"，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。
3、能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。
[教学重点、难点]
重点：选择生活中一件使自己动情的事。
难点：注意表达真情实感。
[课前准备]
优秀日记若干份。
[教学过程]
一、复习旧知，导入新课。
1、我们在三年级下学期学习写过简单日记，还记得日记的格式吗？
（第一行正中要写清年、月、日、星期几和天气情况，第二行开头空两格写正文。）
2、还清楚日记的内容包括哪些吗？
（看到的、听到的、想到的、做过的事都可以写。）
3、是不是生活中大大小小的事情都应该记下来？
（不，应该选择有意义的材料。）
4、小结以前所写日记的格式、内容及选材要求。
5、今天，我们继续学写日记。
二、阅读例文，感知写法。
1、这次学写日记，请同学们选择生活中的一件事，要求不但是有意义的，而且是能使自己动情的。
2、怎样写好这则日记呢？让我们先来读懂例文吧。
3、学生阅读思考。
（1）这则日记主要记叙了一件什么事？
（2）作者是按怎样的顺序写的？
（3）表达了作者澳门回归前两天怎样的心情呢？
4、检查阅读思考情况。
5、巧作点拨后，师生共同小结。
三、分组讨论，明确写法。
1、学生阅读"习作要点提示"，思考它告诉我们什么。
2、四人小组讨论。
3、 检查学生讨论情况。
4、明确写好日记的方法。
（1）生活中大大小小的事情都可以记录。
（2）真实细腻地表达自己的真情实感。
5、学生再读例文《日记一则》，体会写好日记的方法，重点体会作者的真情实感。
（"我"读来信后很感动；写出回信的主要内容，表达了我们的急切、喜悦、激动之情之情；"我"寄信后，心情久久不能平静。）
四、组织欣赏、引导选材。
1、引导学生阅读作业，明确本次作为作文的主要内容和要求。
（内容：写一篇日记。要求：（1）选择生活中一伯使自己动情的事。（2）注意表达真情实感。
（3）注意日记格式。）
2、展示部分学生的优秀日记，表扬他们勤写日记。
3、幻灯打出其中的两三篇日记，看看他们分别写了哪些事，表达了怎样的心情。
（这些日记选材的范围很广，有写人的，记事的，也有写景物的，状物的，不但内容具体，而且较好地表达了自己的感情。）知道这些同学为什么能写出这样优秀的日记吗？（１）他们能够善于观察。
（２）这些同学 已经养成了勤写日记的好习惯。
（３）他们多观察、善思考、勤动笔，文章当然越写越好啦！
同学们说得真好！只要大家像他们一样，养成勤写日记的好习惯，就一定能写出优秀的日记来！
从这几篇优秀日记中，你学到了什么？又准备选择怎样的材料呢？请同学们小组讨论。 ４、学生选择材料，同桌之间可相互交流，相互启发。
５、教师抽查学生选材情况，并作点拨。
（１）写什么事？
（２）表达怎样的心情？
（３）按什么顺序写？
６、学生作文，教师巡回指导。
日记作文”指导公开课教案
(2008-05-13 23:04:52)
转载▼ 标签： 分类： 评课备课
贴板
作文
好词 “日记作文”尝试指导课（教案） 教学思路：
通过引导学生从身边小事写日记，强调学
佳句
夏游 生多观察、思考，表达真情实感，抓住重点写具体、写生动，并结合游记把日记融合在
作文中，提出“日记作文”的说法，以日记练习写作，切实提高学生写作水平，增强学生写作信心，激发学生写作兴趣。
课前准备：
盆花式板书设计，学生优秀日记若干篇，好词佳句等。
一、导入
写一篇植物观察日记篇八
《“我与植物共成长”三年级植物观察日记》
“我与植物共成长”三年级植物观察日记
“我与植物共成长”三年级植物观察日记
我们家的大花蕙兰
在我们搬进新家的时候，家里突然多了一个漂亮婀娜的家庭成员——大花蕙兰。她每天端坐在客厅里，像个文静的小姑娘。细细数来，我们温馨相处已经三年了，大家都很喜欢她，我还给她取了个亲切的名字，兰兰。
记得刚来的时候，大至三月份，兰兰全身翠绿晃着人眼，娇俏可人。我每天在她长硕的叶片上均匀地喷水，盼望着她早日开花。可她自顾自的挺立着，就是对我不理不睬。
日月如梭，很快到了四月份。突然有一天我尖叫起来：“兰兰被虫子包围啦！”我们全家仔细一看，原来是她新长了很多粗壮的根从酥软酥软的土里露了出来，仿佛一根根白色的水管，四通八达，可以源源不断地往叶片输送营养。为了更好地照顾她，我虚心地请教了小区园艺爷爷。他悄悄告诉我：“大花蕙兰喜欢和煦温暖的阳光，轻柔细密的小雨，最好日夜温差稍大，可以让她茁壮成长。”我依依不舍地把兰兰搬到了屋前的花园，温柔的向她保证每天一放学就来看她。
果然，不久兰兰几个鲜绿的新芽萌发了，水灵灵的，我甭提多高兴了。整个五至九月，她碧绿的新叶都在拼命长个，叶片渐渐拓宽挺立，像一把把剑直插入土，我给她正式起了个名字——花木兰。
刚进入十月，我惊喜地发现，兰兰黄绿的花芽就陆陆续续从叶片中伸出，花芽的顶端肥大饱满，里面孕育着好多花苞，我小心翼翼地把她搬回了客厅。又经过两三个月的等待，花苞们从已经泛白泛黄的花芽中破出，越抽越长，像一个个小巧玲珑的粉色灯笼挂在墨绿的茎上。那些快要开放的花骨朵儿，“肚子”胀得大大的，仿佛随时都要裂开似的。
功夫不负有心人，在我的精心照顾下，兰兰终于开花了。那是几天前的一个早上，我惊喜地发现，她好些花苞张开了，露出黄色的花瓣，唇瓣深黄，内侧呈浅黄绿色。更奇怪的是，她的花朵像一张张张开的鹦鹉嘴，里面还探出一根舌头，舌尖深红俏丽，好像在说：“我们谁漂亮啊？”我欣喜地捧住兰兰，一股淡雅的馨香迎面扑来，给我们一家带来了新年的气氛。
我爱我的兰兰！