关于父母的日记

关于父母的日记篇一
《家长如何辅导孩子写日记》

家长如何辅导孩子写日记

首先，教孩子写日记内容：

1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。

2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。

3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。

5、记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。

总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。

其次，教孩子写日记的方法。

1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。

2、记的事件内容要有具体些，昼不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。

3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。

4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。

5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。

怎样指导小学生写日记

如何指导学生写好日记，我认为应该从以下几个方面着手。

一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。

二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。

四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子，写一篇日记。

五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活„„

七、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。

八、写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。

九、写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。

总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。

由于一二年级学习阶段的特殊性（学校将重点放在孩子课堂表现的打造方面），往往学校课本上的知识点非常的少且简单，在这个孩子智力开发的黄金时期，可以进行适当进行学科类及文体类的学习。作为开发智力的有效手段，适当的数学思维训练必不可少，在增加孩子的数字敏感度以及思维的敏捷性同时，将小学数学学习的基础——计算能力、逻辑思维能力、空间想像能力进行铺垫与拓展，让孩子在100分横行的低年级脱颖而出，以快速、准确的表现让老师刮目相看；在英语学习方面，目前市面上比较推崇的是剑桥少儿英语，全面打造英语听说读写能力，而不是仅仅建立在“说”上，导致孩子在“写”方面远远落后；在语文方面，则需要接触简单的基础写作，在培养好孩子听课习惯及观察能力的基础上，加强口头表达能力及写话能力，学会写短小的片段，重点是写一段通顺的话，例如按一定顺序描述一件物品，将一件事情说清楚、说明白等。在文体方面，游泳和跆拳道是目前比较兴盛的项目，可以锻炼孩子的胆量，并增强孩子的体质。在此还建议家长在假期适当给孩子安排练字，每天量不要多，避免影响孩子小手的成长，但是适当的练习可以提高孩子的写作速度及卷面工整度，提高孩子的作业质量。

关于父母的日记篇二
《感恩父母小故事 - 幸福的日志 - 网易博客》

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没有苹果给你……”树说。“我没有牙齿啃。” 男孩答到。“没有树干供你爬。”“现在我老了，爬不上去了。” 男孩说。“我真的想把一切都给你……我唯一剩下的东西是快要死去的树墩。” 树含着眼泪说。“现在，我不需要什么东西，只需要一个地方来休息。经过了这些年我太累了。”男孩答到。 “太好了！老树墩就是倚着休息的最好地方。过来，和我一起坐下休息吧。” 男孩坐下了，树很高兴，含泪而笑……　　这是一个发生在每一个人身上的故事。那棵树就像我们的父母。我们小的时候，喜欢和爸爸妈妈玩……长大后，便离开他们，只有在我们需要父母亲，或是遇到了困难的时候，才会回去找他们。尽管如此，父母却总是有求必应，为了我们的幸福，无私地奉献自己的一切。你也许觉得那个男孩很残忍，但我们何尝不是这样呢？评论这张 转发至微博 0人 | 分享到： 阅读(3709)| 评论(0)| 引用 (0) |举报 孝敬父母的故事 感恩父母历史上的今天相关文章男孩和树2007-04-12 10:11:45 男孩 女孩2010-04-16 22:24:36 男孩和树的故事2010-01-24 11:43:49 小男孩和苹果树的故事2007-06-22 17:16:24 一个女孩和一个男孩的故事2007-07-21 10:15:49 最近读者登录后，您可以在此留下足迹。 szswzhan fnwzp200 xhxwjjjy 蓝天白云 shuishan wuyaoyao haida09s 采蘑菇的 评论点击登录|昵称： 取消 验证码：换一张 上一页 1... -1-1-1-1-1-1-1... -1下一页 页脚公司简介 - 联系方法 - 招聘信息 - 客户服务 - 隐私政策 - 博客风格 - 手机博客 - 订阅此博客 网易公司版权所有 ©1997-2011×登录网易通行证欢迎通过百度搜索来到幸福的博客！注册登录后，你也可以拥有自己的个人博客，还可以和博友更好的交流。 网易博客欢迎你的加入请输入登录信息用户名： 密 码：

关于父母的日记篇三
《有关家长的日志》

第二节语文课刚上完，我便走到办公室准备倒些水喝，刚走进办公室的门，身后便传来刺耳的声音，我立即放下水杯，走到教室后门口，看到我班的储涛家长站在窗户边，他的母亲大声地对着教室里喊：“你这个小赤佬，告诉我到底是班级里谁打你的？”

我赶紧走到她身边，问及情况，“我儿子腰疼了好几天了，是被你班级里的同学打的，今天我要来问问是谁打的，我也来打他。”她一口气说得很多。

“你别着急，让我来问问情况。”我示意她到我办公室里坐坐。

“哼，你想把我支开，我才不信你呢，你必须当着我的面问他们。”

我走到储涛跟前，“请你告诉我，是谁打你，把你打得腰疼的。”

储涛见我问他，随即走到他母亲那儿，吼着：“我不是早对你说了吗？没有人打过我，要是被人打了，一定会有紫的或者青的地方，现在没有，你给我立即回家去，不要在这里瞎闹！”

我立即制止储涛，你怎么能这样与你母亲说话？

这时他的母亲更是嘶声力竭，“我村上人都看见了，有好几个男生都打我儿子的，你们要是再不说是谁打的，我一个个打过来，决不饶你们！”

“这里是学校，是班级上课的地方，不允许你大吵大闹。”我的声音大了起来。 储涛的父亲一直在站在旁边，我朝他看看，他想把妻子从教室里拉出来，储涛的母亲说时迟那时快，赶紧抓住储涛的衣襟，“给我回家，不要读书了，免得在学校里被人欺负！”

“你要是把孩子带回家那是你的权利，你的儿子是什么样的孩子，你要比我更清楚。他不惹别人，别人绝不会惹他。不过，走出了我的教室门，就别想再进我班！”我严厉地说道。

这时上课钟声已敲响，她又用力把儿子推进教室，“小赤佬，滚进去上课，明天我带你去医院检查。”说完和丈夫一起走出了班级。

不会因为刚才的事情而影响正常的教学秩序，我照常上课，这节是品德课，上完本节课的内容，还有十分钟的时间，我找来储涛，想再次问问到底是怎么回事？“老师，你别听我妈妈的话，他的话都是瞎说的，她要来学校几天了，我一直不让她来，今天她还是来了，说完眼泪都流下来了。”

“不管你母亲的态度如何，你怎么能这样对待你家长，你的行为让我很心痛。”我转身问大家，到底是谁每天放学回家与储涛一起回家？班级里有几个同学说，刚走出校门时有几个，可到了拐弯处就分手了，没有人与他同路回家的，大家都怕他的。

下课铃声一响，学生整队去食堂吃饭，储涛在校外吃饭的，排在另一组的。等我吃好饭回教室，就看到储涛的位置是空的，等了好一会儿也不见人影。我犯愁了，立即拨打电话，一连打了几次，没有人接，打开校信通，一连发了三个短信，也不见回信，我把情况向学校领导汇报。

等到放学还未有储涛的消息，更不见他的人影。我只好让我班的储宣回家看看他在不在家，给我一个电话或短信。

等到很晚了，储宣给我电话，说在村上看到了储涛。他的父母直到晚上也没有给我个电话或者短信。他们根本不知道我一个下午是多么地为他儿子而着急呀！

今天早上我晨跑后来到教室，见储涛已在班级。我严厉地对他说：“我不再找你家长，你必须给我、给校长把周五不来上课的事情说清楚，否则别想在我班上课！”

他，包括其他学生都吓坏了，班长很懂事，拉着他去校长室，先让他给校长说明情况，然后带着他走到我身边，储涛主动向我说明情况，并保证以后再也不犯同样的错误，愿意在全班作检查。

毕竟是孩子，我原谅了他，也请他原谅我今天的态度，更是耐心地教育了他。可我

想不明白，他家长怎么会这样不问青红皂白来班级大闹一场，他们知否这样会给孩子幼小的心灵造成多大的伤害呀？这样的家长我还是从教以来第一次遇见！

关于父母的日记篇四
《父亲为儿子写500篇成长日记》

关于父母的日记篇五
《家长如何辅导孩子写日记》

家长如何辅导孩子写日记

首先，教孩子写日记内容：

1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。

2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。

3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。

5、记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，

现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。 总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。

其次，教孩子写日记的方法。

1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。

2、记的事件内容要有具体些，昼不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。

3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。

4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这

个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。

5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。

怎样指导小学生写日记

如何指导学生写好日记，我认为应该从以下几个方面着手。

一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。

二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。

四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子，写一篇日记。

五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活……

七、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。

八、写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。

九、写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。 总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。

关于父母的日记篇六
《家长流动日记》

家长流动日记

——教女心得体会

突然觉得，做一个好妈妈、好家长实在太不容易了。除了要照顾好孩子的吃喝拉撒，你还得是一个优秀的教育家和心理督导师，相信妈妈们和我的心情是一样的，恨不得如七十二变的孙悟空，样样精通。基于这段时间的摸索和教育实践，总结了一些教子经验，拿出来和妈妈团共同切磋、探讨，促进我们孩子身心健康的快乐成长。不足之处，恳请指正。

一、 关于作业

1、孩子应该独立的完成作业

如果开学初我们出于不放心，孩子写作业时我们总是陪在身边的话，那么现在可以放开手了。告诉他，这是他自己的工作，让他独立完成，培养独立思考的能力。如果孩子一下子适应不了，你可以拿一本书在旁边看，（可以和孩子一起学习，何乐而不为，不必再找借口说没时间看书，呵呵）告诉他，你们要各自完成自己的工作，不能互相干扰哦！如果遇到不会的，让他先放下，不要因此中断写作业。

2、 孩子不专心写作业怎么办？

孩子在学校循规蹈矩了一天，也该放松放松，所以放学后应该让孩子先玩一会儿，写作业时间可以放在晚上7点到8点之间，或者告诉他，也可以先写完作业再痛痛快快的玩（这个可以根据孩子自己的情况而定，让他自己选择）。千万不可以给孩子增加额外的作业，这样会让他不堪重负而抗拒写作业。即使这样，孩子写作业时可能还会四处走动，或者小动作不断，这是孩子的天性使然，最好不要武断的加以训斥。可以通过做游戏的方式来改善，比如：和他比赛，看他先做完作业还是你先读完这页书，让他觉得有趣，就乐于去写作业了，习惯要慢慢养成，不能一蹴而就。

3、 作业的检查

作业写完后，让孩子先自己检查有没有错误，或者划定一个范围，还可以通过引导让他发现错误，这也是锻炼他独立思考的能力，如果他能自己找到并改正，一定要不吝言词的表扬他、夸奖他。如果是经常犯的错误，还应该让他自己总结

在一个小本子上。

我家孩子一般在5点半到6点之间写作业、吃晚饭，7点到8点之间到琴房练琴，路上我们会玩一会儿，8点之后的时间由孩子自由支配，看书、看电视或者找小朋友玩。即便如此，我也觉得孩子很辛苦，学习本身是一件苦差事，我们要理解他们。上面那些做法，我觉得是合理的，也在尝试着做，但有时也会急躁，所以经常的反省自己。

二、 关于阅读和写作

阅读和写作太重要了，将来的语文成绩的好坏直接决定于此，而且理解能力增强了还有利于其他科目的学习，所以要从小抓起。阅读的兴趣是可以培养的，挑一些孩子们喜欢的书籍，晚上躺在床上给他讲，他觉得有意思了就会想要自己去看，慢慢的就会喜欢看书了。其实这个过程应该从孩子三岁的时候就开始，当然妈妈们肯定是这么做的，但如果疏漏了现在培养也来得及。孩子们每天写话时，尽量让他按照自己的思路先复述一遍，再写下来。不要担心孩子不会写，有时小孩的思路要比我们大人精彩的多。每当这时候你当然不能忘了适时的表扬，当然有时孩子表述不清，你可以在旁边帮忙整理，但一定要是孩子自己的思想。

三、 关于周末

孩子经过一周的紧张学习，周末尽量不要给孩子再安排学习任务。当然现在孩子都会在周末报一些兴趣班，学一些特长，这个也未尝不可，但最好留出一天的时间带孩子到教室以外的地方去，比如爬山、看展览、泡图书馆、看电影或者这一天什么安排都没有，孩子想干嘛干嘛！做这些的时候如果能再约一两个较好的小伙伴，那就玩得更嗨了。这样一方面孩子得到了完全的放松，能以更好的姿态迎接下一周的学习，同时也能学到很多课堂以外的东西。如：了解了大自然、培养了情商、增进了与人交往的能力。稍大一些，还应该让他去参加一些小志愿者活动，更好的了解社会，融入社会。

四、 关于父爱

孩子的成长中，父亲的角色太重要了。由于男女性别的差异，母亲一般比较细致认真、呵护备至，但有时会显得放不开；妈妈感情细腻、性格温柔，但有时会犹豫不决，优柔寡断。但是爸爸们的大胆果断、豪爽自信会很好的弥补母亲的缺陷。所以不是说孰优孰劣，而是爸爸妈妈们要共同参与到孩子的成长中来，

我们的孩子才能获得完美的性格。一想到这些，我就要由衷的为刘宇轩爸爸竖大拇指！因为现在大多数孩子是由妈妈主要承担教育任务的，爸爸们参与的太少了，希望爸爸们积极的行动起来！

五、 关于成功

相信每个家长都希望自己的孩子是那个品学兼优、德智体美劳全面发展，最好再能顺利考上清华、北大的尖子生。但实际上，那些孩子毕竟是极少数的，与其在过高的期望值下把自己和孩子都压得喘不过气来，还不如保持一颗平常心，只要自己的孩子平安快乐、孝顺父母、懂得感恩，长大能养活了自己，这未尝不是一种成功的人生。因为每个孩子的情况是不同的，有天生聪颖的，也有资质一般的，我们做父母的，只需要陪在孩子身边，协助孩子走好他自己的人生就好了，只要他尽力了，一切ok。

这些话其实是说给我自己听的，因为我也只是一个普通的妈妈，也有着普通人的虚荣心，但我要时刻告诉自己，孩子的人生是他自己的，做父母的无权为孩子选择他不喜欢的人生。希望和各位妈妈共勉！

关于父母的日记篇七
《家长如何教孩子写日记》

家长如何教孩子写日记

首先，教孩子写日记内容：

1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化，从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。

2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识，什么地方懂了，什么地方还不懂，这样可以巩固和加深记忆，可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。

3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化，新添了彩电或手机，旧的自行车卖给旧货收购站，或者来了一位外地客人，等等，都可以写，通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录，长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。

4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外，天当中所见所闻很多，选择印象最深，自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸，就可以记下来：什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么，等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店，开张的时候很热闹。

5、记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中，每一个人都会产生一些思想，原来没认识到的，现在认识到了；原来不是这样想的，现在这样想了。在成长过程中，每个人在感情上也会发生变化，原来对某人感觉不大好，现在好起来了；原来对某件事总是有点烦，现在感觉不怎么烦了，而且渐渐喜欢做了。这些，都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。

总之，可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都以记，不一定都要有积极的思想意义，不一定只能记好人好事，自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。

其次，教孩子写日记的方法。

1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人，多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情，真实地叙述问题，才有参考价值，才是有效的积累，才能反映规律。

2、记的事件内容要有具体些，尽量不要用概括性叙述，而要有一定的描写。孩子写日记主要是练笔。它不同于一般的史料记录。孩子作文最大的毛病是不具

体，因此，要教孩子通过仔细回忆和重新观察，把事件或人物的细节写出来。

3、要有选择地记。一则日记一般只记一件事，不能太杂，不能拖泥带水地在一则日记中什么都记。也就是说，一则日记要围绕一个中心。这个中心可以一桩事、一个场景、一段对话、一处风景、一个外貌、一种心情、一个动作等，日记不是流水帐。

4、记事件的感受不要牵强附会。每个人都会对身边发生的事产生一些感受，都会有自己的想法。在记叙过程中，可以穿插自己的感受。但这种感受一定要真实，自己是怎么想的就怎么写，不要老是考虑这个想法对不对。有些孩子，在自己的日记中也搬用套话大话，说一些违心的假话，这种心理是很不好的。

5、要妥善地保存日记。日记是私密性极强的，要孩子注意保存。每过一段时间，可翻一翻以前的日记，这样，既可以回忆比较，也可以可增强对记日记的信心。

如何指导学生写好日记，我认为应该从以下几个方面着手：

一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。

二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。

三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。

四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。这几天天气炎热，可以让学生搜集描写夏天天气炎热的词语、句子，写一篇日记。

五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。这样可以丰富学生的语言，增加学生的积累。

六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。读了“世界童话之王”安徒生的《卖火柴的小女孩》，再

让学生以《我与买火柴的小女孩比童年》为题写一篇文章，让学生懂得珍惜今日的幸福生活„„

七、写活动日记。记下参加的各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。对于自己曾参加的学校、社区等组织的各项活动，每次活动之后可让学生写一篇日记。

八、写实验日记。如养花或搞科学制作，把过程、结果写下来。

九、写思考日记，也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。针对这次考试可让学生写了一篇题目为《考后感想》的日记，让学生在日记中分析，在日记中总结，在日记中提高。

总之，要想写好上述日记，平时就得要求学生做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写。这样，不但能够学会写日记，也为写好作文奠定了基础。

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