关于照顾植物的日记

篇一:《植物日记》

植物日记

今年3月，在彭丽媛将百雀羚作为“国礼”相赠外宾的那一刻，世界开始对中国化妆品品牌刮目相看。特别是具有中国风的化妆品品牌，又重新纳入了消费者的选择名单，中国化妆品品牌迎来“第二春”。

不仅如此，消费者在选择化妆品品牌时，并不一味追求大牌，而是逐渐回归理性，转向选择更加适合自己、使用感觉好且具有高性价比的品牌，尤其重要的是，她们更加重视护肤的安全，偏向于选择自然、天然的化妆品。而作为全天然植物护肤品牌新秀，植物日记Plants Diary因其开创的“零压美肌”护肤新标准而赢得了消费者的青睐。

（图片说明：从品牌诞生之日起，植物日记就确立自然、天然的品牌风格）

调查显示，传统的化学护肤在让消费者感受到美丽变化的同时，也让消费者心存隐忧。植物日记建立并倡导的“零压美肌”则让消费者能够放心享受更美丽的自己。

据了解，植物日记Plants Diary 凭借着自然界深厚的植物学知识，精确植物精粹的最佳配比和组合，保证产品的品质和安全，确保产品效果的加倍呈现，

实现“零压美肌”的最高境界，从而满足未来都市女性心目中向往的化妆品特性。自然、安全、有效是植物日记对消费者的品牌承诺。

在本土规模最大的化妆品零售连锁娇兰佳人门店内，记者观察到，随着中国化妆品品牌的崛起以及消费者对护肤的追求，植物日记的拥趸并不在少数。娇兰佳人门店里的植物日记品牌柜台前，前来选购植物日记产品的消费者络绎不绝，尤其以80后、90后，追求新潮、富有个性、崇尚自然的女生为主。

一位85后消费者表示，“最近大家都热衷植物护肤，植物日记天然安全，价位便宜，关键它很新，很符合我们这些新潮时尚又注重环保的年轻人需要”。

无独有偶，很多消费者在受访也表示，现在护肤品牌鱼龙混杂，品种繁多，有的品牌在使用后肌肤压力反而增大，因此，给肌肤减压、甚至实现零负担护肤则成了一桩护肤心愿。

业内观察人士也表示，植物日记自然、植物护肤的定位迎合了当下的消费潮流以及年轻人的消费需求，纯天然无污染的原料成分与成熟的萃取提纯技术，开创了“零压美肌”的护肤新标准，加上独特的护肤智慧与品牌的时尚升级，将引领市场护肤新趋势。关于照顾植物的日记。

（图片说明：娇兰佳人门店内植物日记品牌专柜及产品系列）

据悉，植物日记是一个以自然植物美肌智慧传承健康、简约、时尚的护肤品牌。凭借着对自然界植物美学的无限好奇和探索，不断优化、不断追求植物与肌肤的完美融合，以自我净化的植物能量来解决各种肌肤烦恼，还原肌肤的健康和身心的愉悦；低刺激、高吸收的特点，为肌肤营造“零压美肌”境界，完美诠释了Plants Diary出尘世而自然自好的品牌精神和邂逅纯净大自然的品牌意境。

篇二:《植物生长日记》

植物生长日记

永泰小学 五(2)班关于照顾植物的日记。

我认为植物生长离不开水、温度、湿度、空气、阳光。

而我为了证明植物生长离不开这些，我就按照书上的要求，做了一个实验。第一组叫做：实验组；第二组叫做：对照组。我要往实验组里放绿豆、放水，并放在充足的阳光下；而对照组就什么也不用放，只放绿豆。 第一天，实验组就在阳光下吸水，但是对照组却一点变化都没有；第二天过去了，对照组仍然一点变化都没有；而实验组却长出小芽，绿豆的绿皮渐渐脱落了；第三天也过去了，对照组还是没变化，而实验组的绿豆嫩芽长（zhang）长（chang）。第四天过去了，对照组的绿豆一直没变化，实验组的绿豆已经长出劲了······

通过这次的实验，我知道了种子发芽需要水，空气和适宜的温度。保存种子必须保持种子的干燥。

篇三:《神奇的植物》

社团活动进度：

周次： 日期 学习活动 学习目标

第三周 3.13~15 认识植物 能具体说出植物名称 第四周 3.20~22 认识植物 能具体说出植物名称 第五周 3.27~29 保护植物 能了解如何保护植物 第六周 4.3~5 保护植物 能了解如何保护植物

第七周 4.10~12 栽种植物 能自己种些简单的植物 第八周 4.17~19 栽种植物 能自己种些简单的植物

第九周 4.24~26 校园观察家 1.能仔细观察记录活动中发现的动植物。 2.能热心参与小组观察活动。 3.能养成爱惜与尊重的情怀。

第十一周 5.8~10 校园观察家 1.能仔细观察记录活动中发现的动植物。 2.能热心参与小组观察活动。 3.能养成爱惜与尊重的情怀。

第十二周 5.15~17 校园观察家 1.能仔细观察记录活动中发现的动植物。 2.能热心参与小组观察活动。 3.能养成爱惜与尊重的情怀

第十三周 5.22~24 小豆芽日记 1.能学习照顾植物的方法； 2.能了解植物生长的条件；3.能培养责任感和爱心。

第十四周 5.29~31 小豆芽日记 1.能学习照顾植物的方法； 2.能了解植物生长的条件；3.能培养责任感和爱心。

第十五周 6.5~7 小豆芽日记 1.能学习照顾植物的方法； 2.能了解植物生长的条件；3.能培养责任感和爱心

《给树做名片》说课稿 尊敬的各位领导、老师：

大家好！我今天说课的内容是我校校本课程四年级《身边的植物》中的第二课时《给树做名片》。下面我就这节课的活动设计向各位做个简单的介绍。 一、说活动背景

在美妙的大自然中，生长着各种各样的树木，五颜六色的花， 是它们把我们的生活装扮得五彩缤纷，多姿多彩。正因为有了它们，我们才拥有了这生机勃勃的世界。而我们的校园则像一个充满生机的大花园，到处有美丽的花草树木，而同学们在下课游玩细赏之余，发现有些植物虽然美丽却叫不出名字来，问老师也不知道，大家都说，这么多植物，要是有一块它们自己的标牌就好了。为此，也结合综合实践活动的目标要求特开展此活动。 二、说教材 我说课的内容是我校校本课程四年级第一单元《人与自然》中第一课《身边的植物》中的第二课时《给树做名片》。本节课是围绕综合实践活动指导纲要的目标“让学生亲近并探究自然界的植物，逐步形成关爱植物、保护植物的意识和技能。”于是，围绕这一理念我们按“人与自然、人与社会、认识自我”三大模块来编写。而这一主题

教研专区全新登场 教学设计 教学方法 课题研究 教育论文 日常工作

也充分体现了综合实践活动的实践性、自主性、开放性的原则。学生通过活动调查了解了校园里的植物，认识到植物的重要性，再用自己的双手为这些植物设计名片，增强同学们的校园环保意识，还可以培养大家的创新精神和动手实践能力。下面我来说说本课的教学目标： 1、认识到树名片能让我们在课外更方便地学习到许多关于植物的科学知识，更有利于

课堂教学。2、通过调查、访问、制作等活动，设计制作不同的树名片，逐步培养学生调查问题，分析问题，解决问题的能力，提高学生的动手设计能力和创新能力。另外，向学生渗透探索学习的意识，增强小组合作意识和主体参与意识。3、通过做树名片知道如何保护树木，引导学生关心周围的社会生活环境，亲近并探究自然，培养学生爱护树木的情感，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。关于照顾植物的日记。

教学重点、难点：根据搜集的资料，自己配合文字说明、美术图案，小组合作或自主制作树名片。通过此活动，向学生渗透探索性学习的意识；培养学生的设计、创造能力。 三、说活动方法

综合实践课程是在教师的指导下，以活动为主线，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、 “探究”、

“设计”、 “制作”等一系列活动中发现和解决问题，发展实践能力和创新能力。那么如何让学生自主实践，积极参与呢？ 在教学方法上我主要采用了调查、访问法（调查校园里的树木情况）、汇报交流法（汇报调查树木的情况）、启发引导法（制作树名片的方案时运用），通过调查、访问以此培养学生收集、分析、处理信息的能力。由于这是一节制作课，应充分发挥学生的合作精神、实践能力。在小组内让学生合作设计名片。为此，学习方法为小组合作探究、师生合作探究、小组设计制作树名片等多种方法，以此锻炼学生的自主探究、合作意识。

活动准备：学生准备：调查整理校园树木调查表、搜集树木材料，准备制作树名片的相关卡纸、剪刀等材料。 教师准备：课件 四、说活动过程 综合实践活动强调富有个性的学习活动过程，关注学生在这一过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现，突出学生主体地位，引导学生主动发展，注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。为此活动过程准备分四部分： （一）激趣导入，揭示课题。这一环节安排十分钟左右。

一上课先出示课件让学生欣赏优美的风景图，先让学生感受到大自然的美。教师紧接着追问：这些美景都离不开什么？这样的导入，就是想先让学生从感官上欣赏自然，激起对自然的热爱情怀，激起学生探索的兴趣，以此认识到环境优美的重要性，渗透了爱护环境的意识。再接着进行汇报，展示交流课前各小组进行的“校园树木大调查表”以及谈谈调查时的收获？此环节的安排为通过学生调查、访问等一系列实践活动，逐步锻炼学生合作探究，搜集信息、分析信息的能力，逐渐养成保护自然环境的行为。随后教师问：这么美得树木你想怎样爱护它们？ 以此引出课题：给树做名片 教师相机板书课题。

（二）大显身手：制作名片 这一环节安排二十分钟左右 为了启发学生的设计才能和想象力，培养学生的创造意识，体现学生的自主探究、合作等目标。我是这样安排的先让学生

说：你在哪里见过树木名片？学生会说在公园、旅游景点等地方。紧接着问：你知道上面写了些什么吗？以此渗透学生在平时的生活中要做一个细心观察的人。再课件出示教师搜集的树名片。这样学生就此了解到有不同材质的各样的树名片，由于部分学生可能没见过树名片，这样安排能激起学生的探索兴趣，再让学生仔细观察你现在有什么新发现？学生会轻而易举的说出树名片上有名称、科名、特征等基本信息。

这样安排可训练学生细致入微的观察力、强烈的主动参与意识及探索学习的意识。再问：除这些基本信息外，你还想写些什么？学生会各抒己见例如：加上图片、古诗等等。以此激起学生强烈的设计才能和创造意识，在学生兴致正浓时引出在小组内探究制作树名片。随后问：关于制作树名片，我们可以采用哪些办法去制作？学生经过思考后会得出：查阅资料、动手实践等方法结合起来研究。这里向学生渗透了研究方法是多样的。要学会灵活运用方法。 （三）展示、交流作品 这一环节安排八分钟左右

学生制作完成后，进行作品展示、评价。教师先提问：通过刚才的制作活动，你发现了什么？把你认为最有趣或最有意义的发现告诉同学们。随后学生汇报交流。这样安排渗透了学生对自己的评价，肯定了自己在活动中的表现、反思，充分尊重学生的主体地位，也以此锻炼了学生的概括能力。再让学生说出你认为哪一张做得好？并说出理由。这里先让学生进行小组评价，教师可指导学生从设计图案、书写的信息、装饰等方面来评价，最后教师再总评。评出最佳设计奖。这一环节采用多种评价的方法更能调动学生的主动性，提高学生互评、团结协作、交流的能力。 （四）活动拓展

《校园植物探秘》校本课程评价目标关于照顾植物的日记。

一、该纲要的编写体现了地域性。学校课程是区别于国家课程和地方课程的一种课程形态，它的最主要的特点是地域化，根据自己学校的地域特点独立开发形成的课程。而校园植物则是基于这种背景下开展的研究，集本土化、活动性、研究性于一身，具有浓厚的校园特色。

二、体现了校本课程的动态生成性。课程本身就是一个动态的过程，是一个不断生成和完善的过程。该课程以学生的问题为突破口，设计了学生自主研究内容，使课程实施内容更加灵动。这个过程会成为学生终身难忘的体验过程、发展过程和成长过程。

三、该纲要制定了可操作性强的评价指标。校本课程的评价是难点问题，在该纲要中，将评价指标加以细化，能够进一步推动课程实施的有效性和规范性。

物校本课程教学案例

——《校园植物标本的制作》 一、设计理念 课本教材因其自身的特点与局限，没有、也不可能充分考虑各地方、 各学校的实际；更不可能照顾众多学习者的认知背景及其学习特点；更 无力在学法指导与策略教学方面采取相应的、有针对性的措施。 这恰恰 是校本课程开发的意义所在，也是当今时代赋予学校教育的重要使命。 二、课程目标 1、通过对校园植物的认识，让学生亲近自然，提高学生热爱自然、热 爱生物、珍惜生命的理念。 2、通过学习不同类型植物标本的采集和制作，让学生学会植物标本采 集、制作的具体操作过程，锻炼和培养学生的动手能力。 三、课程重点 植物标本的概念及标本的制作过程 四、课程内容 1、认识校园中的植物； 2、采集植物的叶片； 3、制作植物标本 五、课程准备 标本采集筒、 标本夹、 绳子、 枝剪 、吸水纸、 标签、 盖纸 、台 纸 、胶水 、铅笔 、透明胶带、 镊子等 六、课程实施过程

教师活动 学生活动

1 复习提问： 说出测量 叶片周长、 面积的方法；不规 则物体体积的测量； 什么是观 察顺序？ 2 引入新课： 实验室里 有许多精美的植物标本， 你知 课 道它们是怎么制作的吗？有 的同学把自己采来的美丽的 程

学生思考回答

交流讨论，制定实验步骤。

⑴ 检查材料用具是否齐全、完好。根

花朵压在书里， 结果发霉，为 据需要， 有目的、 有针对性的制定采集计划， 什么？怎样才能更好的地保 确定采集标本的种类。 ⑵ 采集植物标本： ① 采集草本植物： 应采集带根

篇四:《观察日记植物四年级》

作文一:文竹
xx年xx月xx日 星期x 天气:x
3月20日晚上，我同爸妈一起去超市购物，正遇到超市搞购物赠鲜花活动。于是，我亲自选择了一盆很可爱的小文竹，当端回家的时候发现它有点干旱，于是我给它浇了点水。
今天早上，我发现文竹长出了嫩绿新鲜的叶子，于是我很高兴，心想要是这样养下去，文竹长的会有多高啊?
通过这次养文竹，我明白了一些道理。比如说，无论干工作还是学习都要认真仔细、做到家，容不得半点马虎。观察日记植物四年级。
作文二:百合花
1月27日
今天，妈妈买回一些花，是我最喜欢的香水百合。
香水百合可香了!花瓣白白的，星期x 天气:x
我用了一个塑料瓶，装了一些土，种了几颗绿豆，浇好水，就开始等待着绿豆的发芽。
几天后，终于功夫不负有心人，绿豆成功地发出了一棵棵嫩绿的小苗。我看着他们，觉得他们像一个个骑士，带着一把把尖利的大刀，奋力地挣扎着，一个个都想争谁是第一个钻出来的，第一个能看到外面的精彩世界。
又过了几天，我发现我的豆苗都长高了，长大了。观察日记植物四年级。我用尺子大约量了一下，没想到长得快的已经了两厘米，慢的也长了一毫米。我可是高兴极了，希望自己种的绿豆越长越快。
大约又过了三，四天，我又去看我的豆苗时，竟然发现他们又长了一点。虽说很高兴，但是还是有那么一点失望，可能是因为我无法量出他们的根有多少长吧。因为如果有了根的长度，就能知道他们的总长是多少，这样会让我对这几棵绿豆苗的怀疑略微缩小一些吧。
又过了一些时间，这些豆苗竟无缘无故地长出了一些圆圆的小东西。我左看看，右看看，却还是不知道这是什么东西，于是我便去问了妈妈，问了以后我才知道，原来这是他们的果实呀!但是我却又想把他们给摘掉，好喜欢这种小东西，不过我还是忍住了。看看还会长出些什么?
通过这件事，我明白了凡事都要有耐心，着急可是不行呀。
作文四:含羞草
xx年xx月xx日 星期x 天气:x
十月十二日，我去一家商场内的培训机构上课。下课后，我习惯性的逛了逛，我逛了很久，买了一小盆含羞草，还给它取了一个好听的名字叫“异域含羞”。
当我种下后，过了几天，“异域含羞”终于从地下探出头来。那两只嫩绿的大眼睛直勾勾地盯着我手里的肥料，它那不发达的茎弯弯的，好像在向我鞠躬，十分可爱。
又过了几天，它长出的叶子就更多了。我数了数一共有六片。再看看茎，茎粗壮了许多，个头也高了不少。但是它还没有完全成熟，所以它还要加把劲哦!
又过了一星期，“异域含羞”已经完全成熟了。跟深深地扎在土里，好像拔出它像登天一样难。茎变得很结实，根给它输送的营养都快不够了。叶子变大了许多，我一靠近它，它就马上合上，真像个害羞的小姑娘。
作文五:含羞草
xx年xx月xx日 星期x 天气:x
以前，我在老家的九龙山的山坡上见过含羞草，听爸爸妈妈说，这种植物是多年生草本植物，但又不像另外的草本植物那么柔弱。
含羞草的花长得非常特殊。他开着紫红色或粉红色的花球，其实并不是一朵花，而是有许多的小花组成的花絮。如果不小心地把球上的一个小单位分开，便可以看见每一个小单位都有四裂的花瓣、四根长长的蕊，原来那一个个小单位才是它的一朵花。可是，这种植物为什么会叫含羞草呢?哦，原来如果你轻轻的触动他一下，他那片开放着的羽状复叶，立即闭合起来，紧接着整个叶子又垂下来了，显露出“害羞”，而是植物受刺激和震动后的一种反应。正中反映在生物学上称为感性运动，是含羞草受到刺激后，细胞紧张改变的结果。从以前的观察来看，今天我还是得到了很多收获的。
至少我懂得了含羞草为什么叫含羞草以及它是怎么“害羞”的。含羞草也非常绿，而且还绿中带青。

篇五:《养花日记300字》

篇一:养花日记300字

   一直以来我家人人都喜爱花，特别是近日，家里的花束讯速增加。
   前几天我买了一盆橡皮树。红色的花茎，墨绿色的叶，中间还有一个未展开的叶子。细细的根部，粗粗的上方，如果这是一个人，那么必定是大头、小脚，走起路来头重脚轻，虽然这一点不好，但是它的枝叶，长的还是蛮漂亮的。养花日记300字。
   还买了一盆很漂亮的花，它的名字很奇怪，叫永远年轻。我想可能是因为，它一年四季都开花，   今天我惊奇的发现，橡皮树的那个未展开的叶子，展开了一个小小的缝隙，我兴奋不已，又多了一片叶子。永远年轻也开了3朵小花，现在家里真的是花红柳绿了。
   今天真是一个好日子，三喜迎门:一喜展叶，二喜开花，三喜放假。因为后天是三八妇女节，所以放半天假。

篇二:养花日记

   一年前，爸爸买了一盆米兰花，爸爸非常喜欢它，只要一有空，他就为它浇水、施肥。养花日记300字。
   一年过去了，在爸爸的精心照料下，它已经长到了我的胸部。它是一种喜光的植物，叶片呈椭圆形，整体上看来它就像一簇茂密的花丛。它一年开花大约2—3次，每当它开花时，屋里总是弥漫着一种淡淡的清香，花的形状象小米一样。因此得到“米兰香”的美称。
   关于这盆花，我有一次难忘的经历。一次，爸爸一连出差几天，没人给它浇水，叶子都纷纷落了下来，这可把我急坏了，我连忙让妈妈为它浇水。浇完水之后，它渐渐恢复过来了。这可算是让我松了口气。我下定决心，以后要经常帮爸爸照顾这盆花。
   花不仅能美化环境，还能净化空气，所以我们大家以后一定要爱护花呀!

篇三:养花日记

   养花是一件要有恒心才能做好的事。我没什么恒心，所也我一枝花也没养活。真是的。
   前年，我养了一盆石榴花，买的时候还有一个小石榴挂在上面，我甭提有多高兴了。开始我还能坚持天天坚持去给它浇水。可是它却莫名其妙地枯萎了，我感到十分纳闷。后来，我才知道是因为没施肥。
   第一次养花失败了。
   我再接在厉，又买了一盆栀子花，精心“饲养”了起来。开始我还能坚持每天浇一次水，每个礼拜施一次肥。后来我渐渐忘记了，浇得越来越少，最后，终于停止了。栀子花毕竟不是仙人掌，不能自生自灭，最终枯萎了。
   第二次养花又失败了。
   我还是不甘心，又买了一盆生命力较强的四季桂花，希望能够成活。但是生命力再强的花也不能滴水不沾。(除了仙人掌噢。)还是枯萎了。
   第三次养花还是以失败告终。
   我从这些养花的经验中渐渐悟出了一个道理:养花和做人一样，做什么事都要有恒心，不可办途而废。即然选择了，就要坚持下去。

篇四:养花日记

   今天我和妈妈到市里的花卉市场买了一盆鲜绿的开心果。
   开心果如手掌般大，外形酷似一棵绿色的小树。“小树”的下面是一个大大的种子，“小树”是从这个大种子的中间长出来的。从远处看开心果，宛如一个绿油油的大宝石，开心果一两天浇一次水，然后在给叶子上喷洒一些水。妈妈看我喜欢这一株开心果，还特意给我买了一口蓝白相间的半圆花盆。把这一株开心果
   种在这个花盆里面，从远处看，漂亮极了。
   我每天早上和放学回到家就先给开心果浇水，修剪枝叶，松土。总喜欢趴在窗沿细瞧开心果前后左右各个部位，那大大的种子好似一处坚硬的营房。好多的养料都从那里窜上开心果的周身，看开心果，嗅闻开心果，一种赏心悦目的感觉自心间轻轻舒展……
   我希望这一株开心果在我的精心呵护下茁壮成长，长出许多许多的种子。到时我的小房间到处都是开心果，到处都是开心的欢笑。

篇五:养花日记

   一直以来我家人人都喜爱花，特别是近日，家里的花束讯速增加。
   前几天我买了一盆橡皮树。红色的花茎，墨绿色的叶，中间还有一个未展开的叶子。细细的根部，粗粗的上方，如果这是一个人，那么必定是大头、小脚，走起路来头重脚轻，虽然这一点不好，但是它的枝叶，长的还是蛮漂亮的。
   还买了一盆很漂亮的花，它的名字很奇怪，叫永远年轻。我想可能是因为，它一年四季都开花，所以叫永远年轻吧!红加绿的叶子粉红色的花蕾，红色的花朵，黄色的花蕊，好似窈窕淑女。
   今天我惊奇的发现，橡皮树的那个未展开的叶子，展开了一个小小的缝隙，我兴奋不已，又多了一片叶子。永远年轻也开了3朵小花，现在家里真的是花红柳绿了。
   今天真是一个好日子，三喜迎门:一喜展叶，二喜开花，三喜放假。因为后天是三八妇女节，所以放半天假。

篇六:养花日记

  “哈哈，亲爱的小草，我来啦!”这是我每天回到家的第一句话。
原来，这两天我们在上实践课。上园艺课的时候我学得很认真，所以学会了种草。我把草带回家，每天回到家就会给它浇水，有时候还给它施肥，它虽然只是一棵极为普通的小草，但我却十分珍爱它。有一次，我半夜醒来，想起没有给草浇水，马上起身给它浇水。过了好久，在我的精心照料下，它渐渐地长大了。在阳光的照射下，它闪闪发亮，好像这就是它给我的回报；在微风中，它微微点头，好像在跟我道谢。我真是太喜欢这棵小草了!
其实，养花只是我课余生活的一部分，平常我还爱唱歌，跳舞，做手工，骑单车……这丰富多彩的课余生活让我的童年变得多彩多姿!