寓意不离不弃的三字词

情人节礼物的寓意
寓意不离不弃的三字词(一)

情人节礼物的寓意 在情人节，情侣之间互赠礼物是一件非常开心的事情。不管是花，

还是小物品，都是有不同的含义哦！小编为你整理一些情人节礼物的寓意吧，看有无适合你的哦

美好的初恋

打火机----你是我的初恋

圆珠笔-----我给你我的心的一半

钥匙装饰品---我希望你幸运

日记本----我希望把我们两个人的回忆珍藏在心

钱包----代表你愿永伴他身旁

皮带----代表栓住他一辈子

书-----我相信你很聪明

口香糖-----我希望跟你交往很久

剃须刀----代表他在你心中是优秀的成熟男性【寓意不离不弃的三字词】

相册----永远珍藏你和我的回忆

千纸鹤----希望我和你的爱情有个美好的结局

送手表----代表你和他像拥有分分秒秒的感情

送领带----表示你把他套牢了让他永远在你身边不离开

浓情蜜意

围巾----我永远爱你

杯子----一辈子

信----我想念你

睡衣----我给你我的全部

粘贴补(钢笔)-----把我们的爱情珍藏在我的心里

吉祥物-----我想跟你做朋友

手帕----我等待分手以后再相遇

香烟----我讨厌你

本子----我希望看你天真的爱情

戒指----你永远属于我的

发夹----我希望你能成功

伞----我在任何情况下都要保护你

镜子-----你别忘记我

巧克力----我爱你

乐维斯—— 一生一世不离不弃的爱情

送给女友的话，最珍贵的礼物必定是乐维斯、每位男士定制均需实名制，寓意“一生一世不离不弃”。戒指本身就是爱情的见证信物，而乐维斯更是将爱情里相守一生一世的体现得浪漫至极，成为了每个女孩子心目中最想拥有的钻戒，因为它代表的是一个男士最高的承诺，是一个幸福的爱情约定。

玫瑰——爱情之花

红玫瑰----代表热情真爱:

黄玫瑰----代表珍重祝福和嫉妒失恋；

紫玫瑰----代表浪漫真情和珍贵独特；

白玫瑰----代表纯洁天真

蓝玫瑰----则代表敦厚善良。

首饰——给你想要的承诺

项链----代表将你紧紧锁住，希望你的心里面只有他一个人，没有其它的异性

手镯----代表除了想圈住你以外，还暗示了他只疼爱你一个人

手链----代表想绑住你一辈子

脚链----代表栓住今生，系住来世，希望来生还能在一起

长命锁,锁不尽的吉祥
寓意不离不弃的三字词(二)

《红楼梦》中宝黛初见时，宝玉便“带着项圈,宝玉,寄名锁,护身符等物”，寄名锁又名长命锁。千百年来，长命锁作为一种吉祥信物，带给了人们精神上的庇佑与慰藉，今天，它更是超越了人们祈望上天来保佑子孙的本意，已成为中华民族传统文化中的祈福精神的体现。

从古到今，新生儿满百日或周岁举行的仪式中最为流行的就是挂长命锁。长命锁也叫“寄名锁”，是挂在儿童脖子上的一种装饰物，在明清时期的汉族地区最为流行。《天龙八部》里长命锁极为普遍，阿朱、阿紫、段誉均随身系挂在颈中，《红楼梦》中宝黛初见时，宝玉便“带着项圈,宝玉,寄名锁,护身符等物”。而薛宝钗的金锁上也刻着“不离不弃，芳龄永继”，寓意永远佩在身边，永不分离，永不抛弃。长命锁意在“锁”住生命，保佑平安，通常在小孩出生后不久就开始佩戴，直至成年后才取下。

在我国悠久的传统文化中，长命锁拥有很长的历史。它不单是为了装饰，还有辟邪纳福之意。其渊源可以追溯到汉朝的“长命缕”。当时，由于战争频繁，加之瘟疫、灾荒不断，人民渴望平安，所以用五色彩丝编成绳索，缠绕于妇女和儿童手臂，以祈求辟邪去灾，祛病延年。这种彩色丝绳，当时称之为“长命缕”、也有叫“长生缕”、“续命缕”、“延年缕”等名称的。到了明代，风俗变迁，成年男女使用者日少，通常用于儿童，并成为一种未成年人的颈饰，也就是后来的长命锁。【寓意不离不弃的三字词】

不仅如此，在小孩本命年时，家中都要大摆宴席，赠送长命锁，12岁时还要举办圆锁仪式，至今，在山西、陕西、内蒙古等西部地区，还广泛流传着这一习俗，其场面之隆重不亚于婚礼。

长命锁之所以能流行千年而受到人们的追捧，主要是其具有“吉祥如意”、“长命百岁”、“聪明伶俐”、“避祸驱邪”等寓意，并被人们赋予了平安富贵的概念，是长辈美好愿望的浓缩，紧紧地抓住了长辈疼爱宝宝的心理。

长命锁名“锁”其实并不是真正的锁，而是经过变形修饰加工而制成的装饰性很强的“锁”。主要形状有圆形的、椭圆形的、长方形的、正方形的、菱形的，甚至还有项圈形的，相信很多人对鲁迅笔下那个颈上套着的一个明晃晃的银项圈的少年闰土记忆犹新。

如今古老的长命锁再次焕发出灿烂的新春，从法国杂志《CahiersduCinema》上张曼玉的长命锁项链，到《狸御殿》中扮演狸貉的章子怡佩戴的锁型项饰，长命锁越来越多的出现在公众的视线中。

晒福长命锁造型多用中国传统文化中吉祥事物的象征，如麒麟、龙、凤、虎、牛、蝙蝠、瑞桃、祥云等。有的长命锁上也描绘着人们耳熟能详的民间故事或是神话传说。随着社会的发展，长命锁的设计愈发现代化，古老的长命锁被赋予更多的意义。

长命锁大多都是银制的，据老人们说，银可以祛火。从前家住在农村的小孩，高烧不退，赤脚医生束手无策，妈妈就煮一个白水蛋，薄了壳，把脖子上的长命锁摁进去。然后在小孩身上不停地来回搓。不一会，妈妈拿出银锁，银锁变黑了，小孩子烧也退了。

小小的晒福长命锁寄托着长辈无限的期望与祝福，那种长辈对晚辈浓浓的关爱在长命锁上体现得淋漓尽致。中国人通过生命历程的经验，经过千锤百炼、精雕细琢，把对孩子最重要、最美好的寄望和福愿凝固在“长命锁”上，并怀着无比虔诚的心情把“长命锁”佩戴到孩子身上。佩戴和馈赠长命锁的传统，在今天甚至未来依然会有它独特的市场。

鄂教版小学四年级下册第六单元《中国结》 第二课时
寓意不离不弃的三字词(三)

第二课时

教学目标：

知识与技能：能正确、流利、有感情的朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

过程与方法：揣摩表达顺序，理解课文内容，了解中国结的特点，理解中国结的寓意，体会作者对中国结的喜欢和赞美之情。

情感态度价值观：激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

教学重点：理解中国结的象征意义。

教学难点：理解文中“头”的含义。

教学过程：

一、回顾前文，导入新课。

师：通过上节课的学习我们知道，近几年有一种饰物特别受宠，它就是（生答：中国结。）中国结如何受宠？（师生答：活跃在人们的视野，装点着中华大地。），这节课让我们再次走进课文，去看看中国结为何这么受宠？

二、学习第3 自然段

1、师：请同学们打开课本106面，快速浏览文章第三自然段，看看它是围绕哪句话来写的？（点生答）（师板书：杰作）

（1）“杰作”是什么意思？（点生答）在第三自然段中哪些词语表现了中国结是民间艺人的杰作？

（生答：巧夺天工、变化无穷、叹为观止）

（2）师：谁知道“巧夺天工”的意思？（点生答）请联系课文内容说一说中国结如何巧夺天工？（点生答）哪位同学能够理解“叹为观止”这个词语的意思？（点生答） 请你在课文中找出表现中国结变化无穷的句子。（点生答）

师：你们每个人手中都有一个中国结，我们举起来看看它下面挂了什么饰物。（师介绍生手中的饰物。）

（3）师：下面请同学们看一组中国结的图片。（放课件师介绍）看了这些加了各种饰品的中国结图片，你有什么感受，请联系课文词语讲一讲你的感受。（点生答）

师：我们一起把这两句话读一遍，再次感受一下中国结的巧夺天工、变化无穷和叹为观止。（出示课件）

2、师：大家读得太好啦，声音洪亮有感情。接下来我请一位同学读一读这个自然段剩下的文字。（同学们觉得这位同学读得好不好？他读得好，这段文字也写得好，接下来我们分小组来学习这段优美的文字。）分小组自学，第一小组完成出示的第一个问题，第二个小组完成第二个，第三个小组完成第三个，第四个小组完成第四个问题。师问各小组的问题是什么（生重复）。

（1）、出示课件：

分小组自学：

①、这段文字运用了什么修辞手法？是从哪些字或词语表现出来的？（问：这段文字用上了排比的修辞手法有什么好处？生：读起来更流畅，内容更丰富。这么优美的文字我们要不要美美地读一读。出示课件）

②、请联系课文内容说说词语“图腾、烘托、祥和、憧憬”是什么意思？

（出示课件看图片，问生：象征着···，师：它代表着祥和····）

③、文中的省略号在这里有什么作用？（生举例说）这段文字讲得是中国结的什么？（板书：寓意）

④、请谈谈对这段文字的体会。【寓意不离不弃的三字词】

（2）点小组成员回答问题。

3、中国结有这么丰富的寓意，老师也想来读一读这段优美的文字了。我们来配合读，好吗？会背的同学看白板，不会同学可以看书。

（出示课件，师生填空背）

三、学习第4、5自然段

1、师：点生读“中国结表现着中国心，饱含着中国情”，问生：这句话在文中起到了什么作用？（生答：承上启下的作用）（板书：中国心 中国情）

2、师：接下来我们学习第5自然段，继续感受中国结的“中国心，中国情”。

（1）出示课件：

小组自学并讨论：

①、请联系课文内容说一说“不离不弃”这个词语的意思。（板书：不离不弃） ②、本段中两次出现“头”这个字，请在这个自然段中找出有相同意思的词语。（起点、根、祖国、乡土） 这个“头”本义指的是中国结的绳子的头，在这里引申为祖国、乡土，我们每一个炎黄子孙都是绳子的一部分，我们有共同的“源头”，通过这个共同的“头”，我们就会永远心连心。

让我们带着对祖国的热爱之情把这一个自然段有感情地读一遍。（读第5段）

（2）点小组代表回答问题。

3、 师：中华儿女同根生，不管我们是否在海峡两岸还是相隔千山万水，我们的心始终连在一起，下面老师给你们朗诵一首诗，台湾诗人余光中的《乡愁》。

4、作者在这首诗里抒发了什么感情？（生答：思念祖国、家乡、亲人的感情）如果你现在就是一位即将离开祖国的中华儿女，此刻你的心情是怎样的？（生答），如果要你带一个饰物离开祖国，你会选择什么饰物？（生答）师：为什么你要选择中国结？（生答）师：我们中华民族有灿烂的五千年历史，四大文明古国只有我们中国延续至今，中华民族有强大的凝聚力，作为炎黄子孙我们倍感自豪和珍惜！

师：课文学到这里，你们觉得中国结还只是一个小小的饰物吗？（生：它是炎黄子孙心连心的象征。）

师：一个小小的中国结竟有这么丰富的内涵，我们每个同学手中都有一个中国结，现在请你在小组内交流，说说自己中国结饱含的感情。

师巡视然后在每个小组随机点学生发言，生介绍完自己手中中国结的寓意后让其把中国结粘在黑板上。

师：是啊，中国结是民间艺人的杰作，它有丰富的寓意。不仅中国人喜欢它，连外国人也喜欢，请同学们齐读第6自然段。

四、学习第6自然段。

1、师读“中国结，不但中国人喜欢，外国人也喜欢”，请找出它的关联词。（生答，师：这是一组递进关系的关联词，说明中国结受欢迎的程度）。中国结不但中国人喜欢，外国人也喜欢，为什么？（生答：因为它带着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。）（板书：东方神韵）（板书符号）

“神韵”是什么意思？（生答）

看看黑板上这些寓意丰富的中国结你体会到了它们有哪些东方神韵？（我们东方人喜欢祥和、喜欢喜庆、喜欢·····）

五、师总结：（背景音乐：张明敏的《我的中国心》歌曲）同学们说的真好，是呀，民族的，才能是世界的。中国结有它特有的文化，是中华传统文化的一部分，希望同学们以后多去关注我们的传统文化，做一个更有自豪感的中国人。

六、板书设计：

受宠的饰物——中国结

活跃 视野

如何受宠 中国心

18、中国结 装点 大地

杰作 中国情

为何受宠 寓意

不离不弃