五三班坏小子好句

五.三班的坏小子阅读试题
五三班坏小子好句 第一篇

《五．三班的坏小子》课外阅读

主要内容：

本书是著名儿童文学作家杨红樱继《女生日记》后的又一部长篇力作。 作品以肥猫、米老鼠、兔巴哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜

活开心的校园故事。作家以最大力度，最自然地表现手法，将当代少年生气勃勃、聪慧调皮、

天真善良的儿童天性表现得淋漓尽致。在这里你可以回忆起美丽的童年，你会找到小伙伴的

影子。这是一幅反映小学生现实生活的画卷，是一部令少年朋友开心的、高品位的畅销之作。

他们该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，他们爽爽地过了把孩子

瘾！这就是“五三班的坏小子们”。

人物介绍：

肥猫：

米老鼠：

兔巴哥：

豆芽儿：

阅读试题：

一 、 填空 （24分）

1．夏雪儿和肥猫是用隔在课桌中间当作三八线的。

2．严老师生气的时候会，气生得越大， 。

3．肥猫用当作他偷喝女生瓶里的水的工具。夏雪儿为了惩

罚他，在荔枝水里加进了 ，把偷水喝的肥猫酸得捂着虫蛀牙怪叫、跳脚。

4．米老鼠和肥猫不是好朋友，但他们形影不离，经常一起做调皮捣蛋的事，往

往闯祸的是 ，受到惩罚的是 。

5．兔八哥是五三班跑得最快的人。他在跑步时有一个与众不同的地方，那就是

抬头朝天 跑的。结果，在接力赛上，他把接力棒交到了五四班同学

的手上，输掉了比赛。在400米比赛中，兔八哥摔了一跤，爬起来后居然是向后

跑的，后来在同学的喊声中转身向前跑，最终得到了冠军。

6．在表演童话剧《穿靴子的猫》时，扮演公主，扮演穿靴

子的猫。

7．米老鼠把粘在美女艾薇的新裙子上，结果“害人终害己”，米老

鼠洗了一夜，把手洗得红彤彤的，也没有把粘的东西洗掉。

8．五年级同学去参加军训，在去松林营区的路上，严老师让五三班同学进行的

演习是 。

二 选择（填序号）（30分）

1．肥猫的姓名叫 。

① 鲁云飞 ② 夏雪儿 ③ 战小欧

2．五三班的班花是 。

①夏雪儿 ② 艾薇 ③ 戴安

3．兔八哥的名字叫 。

①萧依依 ② 黄豆豆 ③战小欧

4．五三班的吹牛大王是 。

①米老鼠 ② 豆芽儿 ③ 肥猫

5．五三班最爱接下语的人是 。

①米老鼠 ② 豆芽儿 ③ 肥猫

6．在沙漠中，黄豆豆见到的鬼城，实际上是 。

①风城 ② 鸣沙山 ③ 月牙泉

7．萧依依有一个毛病，她一紧张就会 。因为她太紧张，这个毛病改不掉，

所以失去了给外国客人献花的机会。

①上卫生间 ② 打嗝 ③ 哭

8．五三班的小魔女叫秦天月，她最崇拜的人是 。

①范晓萱 ② 章子怡 ③范冰冰

9．五三班的侠女是 。她最爱打抱不平，常常充当美女艾薇的“护花

使者”，教训那些专爱招惹艾薇的调皮男生。有时还会替男生出头，教训高年级

的同学。

①秦天月 ② 任思思 ③戴安

10．“总而言之”先生指的是 。

①班主任严老师 ② 教体育的江老师 ③教历史的古老师

三 、判断 （16分）

1．“魔王”教官是山东人，他喊口令时，把“一二”，喊成“鸭儿”。（ ）

2．下雨天，肥猫把唯一的雨伞塞给同桌夏雪儿，自己冒着雨朝着夏雪儿家的方

向跑。等夏雪儿到家后，肥猫才要回雨伞，朝反方向走回自己的家。可见，肥猫

虽然油头滑脑调皮捣蛋，但却是心地善良关爱女生的小小男子汉。（ ）

3．军营里的“鬼”，是肥猫和米老鼠用白床单做出来吓唬女生的。（ ）

4．军训时，五三班站岗同学的首要任务是：叫醒总是尿床的豆芽儿起夜上厕所。

在全班同学的共同努力下，豆芽儿再也没有尿过床。（ ）

5．元旦前几天，同学们互送贺卡。收到贺卡最多的同学是美女艾薇。（ ）

6．雨下了一天，五三班同学练了一天的“倒功”，迷彩服成了“泥水”服，身上

摔得红一块紫一块的。（ ）

7．在五三班，从一年级到五年级，得到表扬最多的是萧依依。挨批评最多的是

豆芽儿。尽管豆芽儿用小白鼠吓唬萧依依，但萧依依一点儿也不记仇，主动替闯

祸的豆芽儿收拾残局——向被豆芽儿撞到的老奶奶鞠躬道歉。（ ）

8．江老师头上的那撮头发常常顽固地竖起来，那是因为他常常生气。（ ）

四 、问答题（30分）

1．你读完了《五三班的坏小子》这本书后，你最喜欢书中的谁呢？ 他（她）有【五三班坏小子好句】

什么特点？请举书中的事例来说明他（她）的特点。（15分）

2．读完了《五三班的坏小子》，你有什么收获？（100字左右）（15分）

附参考答案 ：

一 、 填空 （24分）

1、夏雪儿和肥猫是用 一根又宽又长的尺子 隔在课桌中间当作三八线的。

2、严老师生气的时候会 。

3、肥猫用当作他偷喝女生瓶里的水的工具。夏雪儿为了惩罚他，在荔枝水里加进了柠檬汁，把偷水喝的肥猫酸得捂着虫蛀牙怪叫、跳脚。

4、米老鼠和肥猫不是好朋友，但他们形影不离，经常一起做调皮捣蛋的事，往往闯祸的是老鼠 ，受到惩罚的是 肥猫 。

5、兔八哥是五三班跑得最快的人。他在跑步时有一个与众不同的地方，那就是抬头朝天 闭着眼睛 跑的。结果，在接力赛上，他把接力棒交到了五四班同学的手上，输掉了比赛。在400米比赛中，兔八哥摔了一跤，爬起来后居然是向后跑的，后来在同学的喊声中转身向前跑，最终得到了冠军。

6、在表演童话剧《穿靴子的猫》时， 艾薇 扮演公主， 肥猫 扮演穿靴子的猫。

7、米老鼠把 粘在美女艾薇的新裙子上，结果“害人终害己”，米老鼠洗了一夜，把手洗得红彤彤的，也没有把粘的东西洗掉。

8、五年级同学去参加军训，在去松林营区的路上，严老师让五三班同学进行的演习是 卧倒，躲避敌机 。

二 选择（填序号）（30分）

1、肥猫的姓名叫 ① 。

① 鲁云飞 ② 夏雪儿 ③ 战小欧

2、五三班的班花是 ② 。

①夏雪儿 ② 艾薇 ③ 戴安

3、兔八哥的名字叫 ③ 。

五三班的坏小子读后感
五三班坏小子好句 第二篇

五三班的坏小子读后感

篇一：五三班的坏小子>读后感

上个星期我看了一本有趣的书《五三班的坏小子》，这本书是杨红樱写的。

这本书主要讲述了五三班调皮的坏小子与女生和老师之间发生了许多有趣的>故事。先说说这些坏小子吧。“肥猫”的脸又宽又短，笑起来特别像猫，加上他最爱发出向猫一样“嗷嗷”的叫声，从一年级起，同学们就叫他“肥猫”。他这个人最喜欢上课吃零食。说话还不讲信用。如果在战争年代被敌人抓去了，他一定是要做叛徒的；“米老鼠”的性格跟老鼠特别相似，个儿虽小，但破坏性极大，胆小怕事。非常爱搞恶作剧；“豆芽”的身材又瘦又小。他最大的特点是上课爱接嘴。常常跟“米老鼠”一唱一和的在教室里讲笑话，逗得大家前仰后合。对了，“豆芽”还有个秘密，就是“尿床”事件。在>军训的时候，几乎全班同学都知道了这个秘密，都去帮助他，没有人讽刺，也没有人嘲笑。

再说说五三班的这些老师吧。严老师是他们班的>班主任，她非常严肃，很少笑。脸上总是绷的紧紧的，两道目光像两柄寒光闪闪的利剑射在谁的脸上，谁的脸上的笑容就会消失；熊老师是数学老师，她的身材矮小，行动敏捷。她有一个特点，就是上课时讲到最关键的地方，她的声音会立即小了下去，同学们不得不屏住呼吸，竖起耳朵才能听到；古老师是教历史的男老师。他的眉骨有点突出，从侧面看跟北京猿人有许多的相似之处。他上课开始的第一句话总是：“上节课讲到哪里了”。古老师上课从不用看书，无论那些不着边际的话扯的多远，只要他说一句：“话又说回来”，再远的话题都拉过来了。他还有一句话是每堂课必说的“总而言之”，而且这句话只在下课的时候说。

最后来说说五三班军训时的教官。他可是个名副其实的“魔王”。他是山东人，他喊口令“一，二”总会喊成“鸭儿”。这时候，我才知道山东人管“人”说成“银”，“温柔”说成“温油”。看到时候，妈妈和我都哈哈大笑起来。我对妈妈说：“妈妈是个好银，特温油”

总而言之，这本书的内容十分有趣，在你看的时候会笑声不断。顺便友情提示一下：不要在喝水的时候看，否则会笑喷的。

篇二：五三班的坏小子读后感

今天，我看了《五三班的坏小子》这本书，书中讲述了四个性情各异但都非常可爱的男生，他们是贪吃又胖又懒惰的鲁云飞外号“肥猫”。又瘦爱吹牛的黄豆豆，因长的像豆芽外号“豆芽儿”。闭着眼跑步的飞毛腿“兔八哥”战小欧。米奇的性格跟老鼠特别相似，个儿小，爱惹事，因为姓米，外号“米老鼠”

有一次，他们班要表演童话剧《穿靴子的猫》。剧中的主角是那只神奇的猫，谁来演？大家一致认为肥猫。因为他长的像猫 嘛。他端起架子，说：“自己像国王，要演国王”在大伙劝说下，这是一只猫，但很 酷的猫，你会披一件斗篷，戴一顶黑色礼帽，

脚穿一双靴子，是不是酷毙了！肥猫最后同意了。当演到国 王把公主嫁给三儿子时，（米老鼠拉着艾薇手时）肥猫很生气，他用脚在米老鼠后膝弯上一勾，米老鼠“扑咚”一声跪下去，但米老鼠反应极快，他马上作出一个求婚动作。瞧！他们特别可爱吧？

篇三：五三班的坏小子读后感

《五三班的坏小子》是儿童文学作家杨红樱继《女生日记》后的一部长篇力作。作品以肥猫、米老鼠、兔八哥、豆芽儿这样一群活泼可爱的小男生，构成了一个个鲜活开心的校园故事，让我读的入迷。

肥猫爱搞恶作剧，肥猫为什么要叫肥猫，是因为他长的很肥，叫时会发出像猫一样的嗷嗷叫声。豆芽儿叫豆芽儿是因为长的很瘦。米老鼠为什么要叫米老鼠，是因为他的两颗大门牙长的很长，像老鼠一样„„ 他们各有各的特征，为班级带来了很多烦恼和快乐。

我们班的坏小子并不比他们逊色，像我们班的王泳琪，经常被老师吵，还搞恶作剧，结果虽不好，但是他还是笑嘻嘻的，像没事似的。但也有从坏小子变成好小子的时候，你忘记带笔了，他就借给你，他有好东西了就分给大家，有好玩的就和我们一起玩，同学们都喜欢他。

不管是五三班的坏小子中的坏小子，还是我们班的坏小子，都给我们带来了丰富多彩的生活。他们不止在自己的童年时代增添了一道光辉，也为我们旁观者增添了一份乐趣，一份留念。我喜欢他们！

阅读指导教案《五三班的“坏小子”》
五三班坏小子好句 第三篇

阅读指导教案《五三班的坏小子》

教学目标：

1．引导学生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。

2．通过典型事例分析，引导“坏小子好小子”的讨论，感受“坏小子”们生气勃勃、聪慧调皮、天真善良的天性。【五三班坏小子好句】

3．通过课内的阅读指导，激发学生课外阅读本书的兴趣，

4.引导学生交流身边的同学的故事，为写作积累素材。

教学重难点：

学引导生交流自己所喜爱的《五三班的坏小子》中的人物及故事，赏析作品的部分精彩段落，学习作者的写作方法。

教学过程：

一、抓整体内容，交流整体感受，引入话题。

1．师：本学期，我们的课外阅读选读书目之一是《五•三班的坏小子》这本书。你们喜欢这本书吗？介绍一下，都喜欢些什么？学生交流。

2．这堂课，老师带着大家去读一读坏小子们的故事，进一步了解他们，或许你会有更深的感悟！

二、抓外貌描写，品精彩片段，赏人物形象。

1.这本书里写到了很多有趣的人物，下面就请大家来猜猜他们是谁。

（1）每天早晨，要喝两瓶牛奶，吃两个鸡蛋，两个中国汉堡包，但他还要带东西到学校里来吃。

（2）他和肥猫不是好朋友，但他们几乎形影不离，经常在一起做一些调皮捣蛋的事情，往往闯祸的是他，受惩罚的却是肥猫。【五三班坏小子好句】

（3）他呀，跑起步来总是闭眼、仰头，400米比赛时，他突然摔了一跤，爬起来就往反方向跑，可是没想到他还能跑个第一。

（4）他长得瘦瘦的，吃东西不多，早餐只吃稀饭，他认为世界上最痛苦的事情就是要他喝牛奶、吃鸡蛋。如果他犯了什么错误，妈妈总是惩罚他说：“明天早晨给我喝牛奶！吃鸡蛋！”

2.他们的绰号都很有趣，你知道他们的绰号是怎么来的吗？（指名交流人物的外貌描写的语句）

3.其实书中还有其他更精彩形象的描写，能根据你的摘抄和大家交流一下吗？（出

示古老师的外貌描写）

4.小结：人长得有趣，绰号也有趣，作者主要抓住了人物的外貌特点，把人物的特点描写得活灵活现。

三、抓重点人物，学典型事例，品人物特点。

（一）坏小子“肥猫”

走进五（3）班，你就会发现一道亮丽的风景：在一张课桌的中间隔着一根又长又宽的尺子。它有一个很响亮的名字，叫“立体三八线”，谁若超过一点点，尺子倒下来，谁就犯规。这么有创意的同学是谁呢？他就是——肥猫。这本书就从这个“立体三八线”开始了。

1. 《永远的三八线》

（1）认识“立体三八线”，指名读《三八线公约》

《三八线公约》是肥猫提出来的，但到目前为止，肥猫没有吃到夏雪儿的品客薯片，夏雪儿也没有吃到他的达利雪梅。那是不是甲方和乙方都严格遵守“三八线公约”了呢？当然不是，要知道肥猫是个坏小子，不犯规的可能很小。

（2）请同学们再读读这部分内容，在书上把最能反映出肥猫坏的词语和句子划出来，想一想肥猫坏在哪，还可以和同桌讨论讨论。

（3）交流，肥猫“坏”在哪里？哪段描写中让你感受到的。（课件出示） （提示：耍赖、“狗咬吕洞宾，不识好人心”）

2．分组读故事，交流肥猫“坏”在哪里？

（1）刚才我们一起回顾了《永远的三八线》这个故事，我们用了读一读、划一划、想一想的方法来讨论了肥猫坏在哪里。接下去大家也用这个方法选择读一读《同桌冤家》、《不是冤家不聚头》、《纸上的战争》其中的一个故事。先大声读故事，读完之后，再划一划想一想，然后我们交流一下你眼中的肥猫还坏在哪里？

（2）生交流。（参考：小气、会花言巧语、不爱学习、不遵守课堂纪律„„）

3．肥猫真是“坏”小子吗？

（1）找到了肥猫那么多“坏”的地方，那你觉得肥猫是坏人吗？为什么？

（点拨：肥猫不是坏人，是个爱调皮捣蛋的孩子，板书）

（2）你是从哪些事例中知道的，从这个事例中你觉得肥猫是什么样的人？

4. 小结：肥猫不是光会调皮捣蛋，原来他也聪明善良。

四、以点带面，认识一群坏小子。

1.其实，在《五•三班的坏小子》这本书中米老鼠、豆芽儿、兔巴哥这几个坏小子

也和肥猫一样，他们也爱调皮捣蛋，但是他们也有许多可爱之处，这书里有许多有趣的故事，哪位同学来把你觉得最有趣的、印象最深的故事推荐给大家，说清楚你推荐的理由。

2.学生可读可讲其中的故事，并交流感受。

3. 刚才大家推荐的故事相当有趣，推荐的理由也很充分，现在，我们来做个游戏。你能根据老师出示的插图，猜出故事的名字，并讲一讲故事的大概意思吗？

4.小结：作者以最自然的表现手法，抓住人物的外貌和典型事例，将这些孩子的聪明调皮，生气勃勃表现得淋漓尽致，既让我们觉得生动，又为我们提供了写作上的范例。

五、主题思考，拓展延伸，积累写作素材。

1.读了《五三班的坏小子》，你觉得作者给书起名为《五三班的坏小子》是想通过故事批评肥猫他们几个同学很坏吗？说说大家的看法。学生讨论。

2. 小结：虽然在书中作者描写了一个个他们的调皮捣蛋的事情，但是他们却生气勃勃、聪慧调皮、天真善良，在作者笔下这是多么可爱的一群学生！他们这些调皮捣蛋的事情我们不能去学，我们要学习他们乐于助人、积极向上、善于动脑的一面。由此可见，一本好的文学作品，不仅给我们呈现了精彩的语言描述，也不仅给我们带来思想上、文化上的启迪，更重要的是为我们做人指明了方向。

3.其实，我们班也一定有这样的学生——生气勃勃、聪慧调皮、天真善良，谁来跟大家介绍介绍。

4.小结：可见，创作来源于生活，这本书简直就是我们这些孩子生活的再版，这也是同学们喜欢的又一原因。

六、总结课堂，拓展阅读。

1.该调皮的时候调皮了，该捣蛋的时候捣蛋了，孩提时代，大家都爽爽地过了把孩子瘾！这就是“五•三班的坏小子们”！希望大家能把自己童年时的点滴记住，无论是欢笑还是泪水。它都将是你童年中美丽而难忘的回忆！（板书）

2.时光飞速流转，暑期过去了，五三班的坏小子都变成了六三班的坏小子，大家都称呼他们为H4，在他们身上又有发生了许多有趣可笑的事，你们想知道吗？老师向你们推荐《漂亮老师和坏小子》以及《假小子戴安》这两本书。希望大家继续赏读里面的精彩片段，适当地摘记，或者写些感想，这样能加深对作品的印象，养成认真阅读的好习惯。

五三班坏小子好词好句
五三班坏小子好句 第四篇

随笔吧为您精选五三班坏小子好词好句请您欣赏。

一 五三班坏小子好词二 五三班坏小子好句

五三班坏小子好词

一 五三班坏小子好词

1 . 人高马大：成语比喻人生得高大壮实。

2 . 虎头虎脑：形容壮健憨厚的样子（多指儿童）。

3 . 蜂目豺声：眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。

4 . 异口同声：不同的嘴说出相同的话。指大家说得都一样。

5 . 皆大欢喜：人人都高兴满意。

6 . 不负众望：负：辜负；众：众人；望：期望。不辜负大家的期望。

7 . 飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。

8 . 自身难保：自己保不住自己。

9 . 天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。

10 . 聪明伶俐：聪明：智力发达，天资高。伶俐：灵活、乖巧。形容小孩头脑机灵，活泼且乖巧。

11 . 思维活跃：大脑反应快，聪明。

12 . 死去活来：指因极度的疼痛或悲哀，晕过去，又醒过来。多形容被打得很惨，或哭得很厉害。

13 . 白日做梦：大白天做梦。比喻根本不能实现的梦想。

14 . 恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。

15 . 守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

16 . 毫无疑问：没有任何争议的答案/结果。

17 . 博览群书：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。

18 . 惊魂未定：指受惊后心情还没有平静下来。

19 . 扬眉吐气：扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

20 . 谈天说地：指随便谈论，漫无边际。

21 . 高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。

五三班坏小子好句

二 五三班坏小子好句

1 . 肥猫拖长了声音，一副痛心疾首的样子：“何时能拨开乌云见太阳。”

2 . 炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。

3 . 太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。

4 . 一年级二年级的小男生小女生可以不划三八线，三年级四年级也可以不划，到了五年级便非划不可了。不信，你到我们五年级4个班去看一看，有哪一个班不划三八线？

5 . 划三八线常常是男生闹着要划的，仿佛这么一划，就可以证明他们已经不是小男生，而是堂堂的大男生了。

6 . 我和肥猫的三八线是用一根又长又宽的尺子隔在课桌中间的。肥猫说，这叫“立体三八线”，只要谁超过一点点，尺子就会倒下来。这表明他要和我划清界线的决心是多么的坚决和彻底。

7 . “甲方鲁云飞”，就是肥猫，鲁云飞是他的名字。他的脸又宽又短，笑起来特别像猫，加上他最爱发出像猫一样“嗷嗷”地叫声，从一年级起，我们就叫他肥猫。肥猫起码有60公斤，我不明白像他这么沉重的人，怎么会取一个轻飘飘的名字。

8 . 有一天，肥猫忘记带语文书，我好心地把语文书摊开，放在“三八线”上，尺子倒下来。肥猫硬说我犯了规，真是“狗咬吕洞宾，不识好人心”，我把书收过来。没想到严老师提问题时，他第一个站起来回答，而且全部回答正确。原来他还是看了我的书，是把目光斜到我这边来看的。

9 . 班上简直乱成了一锅粥，有打闹的、有扔纸团的、有讲笑话的、还有踢球的。

10 . 他的样子长得很凶，一双鱼泡眼总是那样瞪着，对人说话也是凶巴巴的，嘴巴一张一张的，像鱼嘴巴。

11 . 那套迷彩服穿在肥猫的身上，紧绷绷的，整个人像个花皮球。

12 . 我很想知道，兴划“三八线”的历史应该追溯到什么时候？问爸爸，爸爸说不知道，反正他读小学的时候就划的。他划“三八线”划得最起劲，因为“三八线”是“导火线”，这样他就有理由找他同桌的女生吵架了，他就喜欢跟她吵来吵去，喜欢看她生气的样子，喜欢看她用手绢儿抹眼泪的动作。妈妈读小学的时候也划“三八线”的。她说现在想起来挺好玩儿的。她还说如果不划“三八线”，她的童年不知少了多少有趣的回忆。看来这“三八线”是过去划，现在划，将来还会划，是一条永远的“三八线”。

13 . 订《三八线公约》是肥猫提出来的，当然是他起草的，但其中有9个错别字，3处不通顺的病句，你现在看到的这份公约，其实是经过我修改过的。直到现在，肥猫没有吃到我的品客薯片，我也没吃到他的达利雪梅。是不是甲方他和乙方我都严格遵守了这个“三八线公约”了呢？至于肥猫，我只给你们讲一个真实的片断，你们便知道他是怎样遵守的了。

14 . 下课的时候，肥猫说我犯了规，要我赔偿他一盒品客薯片；我说他犯规了，要他赔偿我一袋达利雪梅。他说是我弄倒了尺子，他又没弄倒尺子。我说他的目光已经越过了三八线。我们就这样吵来吵去，吵来吵去，最终没有吵出一个结果来。当然，我没吃到肥猫的达利雪梅，肥猫也没吃到我的品客薯片。

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2016小学班级读书活动总结
五三班坏小子好句 第五篇

小学班级读书活动总结

文学是沟通人类心灵的桥梁，阅读是一条极佳的路径。在所有无生命的物体中在人类创造出来的一切事物中，书离我们最近。因为它包含了我们的真实思想、我们的志向、我们的愤怒、我们的幻想、我们对真理的忠诚，在营造书香校园的活动中我们三年级的老师也做了一些有益的探索。

一、了解学生读书现状

阅读课上，学生带着自己喜爱的书投入阅读，教师观察学生读书情况：书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上，每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。

读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格，这是英国著名思想家培根对读书的精辟论述。那么我们开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状，曹重学生喜好，力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”

二、师生相互推荐、借阅图书

培养学生广泛的阅读兴趣，增加阅读量扩大阅读面，多读书读好书好读书读整本的书，是师生间开展推荐、借阅图书的目的。

推荐图书，包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动，肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐

在此过程中，教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用，也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》；(

学生的阅读兴趣被激发出来后，相互借阅图书就成了他们的自主活动，教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息，协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书，教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐，一本本的借阅，最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读

三、提供平台师生共读

男生比较喜欢读自然科学书，女生则喜欢读故事书，怎样在尊重个性化阅读基础上，让学生交流读书收获、体会，拓宽视野呢？我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

l我们在班级调查了学生们进行课外阅读的时间大致为课间、写完作业、周末3-4小时。然后根据学生兴趣及书籍占有情况等综合考虑，确定班级共读书目为《爱的教育》《淘气包马小跳》布置全班同学抓紧阅读读过后思考，你喜欢哪一个人物？为什么？他（她）让你想起谁？培养学生在关注故事清节的同时，注意人物形象的刻画为后续的“仿写”练习做点准备，力争能将读书收获运用到作文中。

2在接下来进行的读书沙龙上，学生谈到了《爱的教育》这本书里边的人物（卡隆、老师、校长）、事件以及对爱的教育参与者（包括家长〕进行评价‘ 能讲《淘气包马小跳》中的一个个故事情节较为具体―6位同学在本次读书沙龙中表现特别突出成为耀眼的读书小明星。而部分学生却讲不出来，在他人讲述的时候似乎略有所悟，时常需要老师加人进来，引导他们提示他们―造成这种状况的原因除了学生本人阅读能力的差异可能是阅读行为中断造成的〔有的学生很久前，曾经读过这两本书）―班级读书会的价值在这里充分体现提供平台，帮助所有人提高：相互交流切磋，增进师生共读共赏的乐趣

3积累优关词句、精彩句段让每个学生谈谈白己的读书收获体会交流读书方法，达到相互学习借鉴的目的。这是开展“阅读记录卜“读书收获活动的目的。下面仅从随机抽取的三次记录，就可以管中窥豹看到班级读书会的成效

学生的第一次读书收获内容大多是从文章中摘抄的词语、人物的外貌以及有关春天、夏天的景物描写等；个别同学是从《世界之最》《动植物奇趣》中摘记的知识；很少能看到整本书籍的阅读收获细读第二次读书收获可以发现学生笔端的文宇记录着他们对书籍的喜好与思考，（绿野仙踪》《希腊神话杖意林洲小熊温尼》《影响孩子一生的亲情故事劳《一日为师，终生难忘》《五三班的坏小子》《爱的教育》（淘气包马小跳》等书中许多个性鲜明的人物、感人至深的故事，一同走进学生的心灵。

从另一份“阅读记录卡上可以看到这样一串书名：《格列佛游记》《海底两万里》《希腊神话摊小学生阅读作文300字》《1万个为什么》（创新作文减毒药博士的恐怖计划》（哈佛家训》《钢铁是怎样炼成的》《西游记从爱的教育》《夏洛的网》《绿野仙踪》（一百条裙子》《会飞的教室》《史前动物百科全知道》《百科全书》10本书，足见学生读书数量之多涉猎范围之广我们有理由坚信：只要给予正确引导学生的读书积极性和潜能如同书的范围一样浩瀚无边正如‘给我一个支点我可以撬起整个地球

四、读写结合。以读促写

学生在读书的同时，学会了摘记、点评和推介。下面和大家一起分享赵锦成的《好书推荐理由》。今天我向大家推荐一本我最喜欢的书―《爱的教育》。

《爱的教育》的作者是意大利作家亚米契斯。小说以意大利四年级小学生安利柯日记的形式记录了，从十月开学第一天到第二年七月发生在安利柯身边的感人的故事，还包括了父母、姐姐在他日记本上写下的劝诫启发性文字以及十则老师在课堂上宣讲的“每月故事”。

全书把爱的主题淋漓尽致地展现在读者面前，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友之间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。每当读到这些感人的故事（比知《小小抄写员》《小鼓手》时我总会泪流满面。

在静谧的氛围中读书是一种享受；培养良好的读书习惯，是教师应尽的义务。当学生能够选取自己喜爱的书籍，专心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时，要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

2015年党风廉政建设个人自查报告
五三班坏小子好句 第六篇

2015年以来，本人认真执行中央、省、市关于廉政建设的若干规定，以身作则，率先垂范，依法从政，从严治政，同时，加强对分管部门廉政建设和反腐败工作的领导和监督，有力地促进了部门的党风廉政建设和反腐败工作，按照长责办发[2015]5号文件要求，现将本人党风廉政建设和反腐败工作情况报告于后：

一、强化学习，不断增强拒腐防变的能力。本人始终坚持以学习自警自励，以学习提高自我，以学习增强拒腐防变的能力。一是认真学习党中央、国务院有关党风廉政建设、纠正不正之风方面的政策，进一步提高纠正不正之风重要性和必要性的认识，转变思想观念和工作作风，树立为职业介绍服务中心工作做贡献的思想。

二、按照市劳动和社会保障局党风廉政建设领导小组的部署和要求，我分管的职介部将政务公开纳入每周一次的例会，有布置，有检查，查出的问题及时改正使单位工作作风有了很大的改观，得到广大群众的好评。职介部建立党风廉政领导小组机构，成立了以主要领导、分管领导和主办人员组成的廉政工作领导小组；各项工作力争做到透明，公开主动置于群众的监督之下，向社会公布举报电话、设立举报箱，广泛发动群众参与党风廉政建设工作。强化督查，着力整改，纠建并举，自觉接受群众监督。

三、我根据中心实际，对照党风廉政建设的要求，主动查找自身和中心存在的问题，以及群众反映突出的“热点”和“难点”问题，采取科室自查，领导本资料权属文秘公文第一站严禁复制剽窃干部重点查等方式，找准阻碍我中心党风廉政建设的问题，提出整改措施，进行纠正，加强管理，增强服务意识。以“大力解放思想、优化开放环境”为指导，彻底消除职工的“胶皮饭碗”思想，进一步增强职工的危机感、紧迫感，将服务承诺写入单位制度，用制度来约束职工的工作效率，我以党员为先锋模范，带动团员、工、青、妇各个方面的力量，下大力气将我中心建设成为全局的优秀服务窗口单位。

四、我中心对各科室坚持公开、公正的办事原则，每制定一项政策、每确定一项工作任务都要向科室公开宣布，主动听取他们的意见及要求。

2015年本人党风廉政建设工作虽然取得了一定的成绩，这和广大干部和班子正确领导是分不开的。但是，我在工作中还存在着许多问题，需要在今后的工作中加强和改进。一是，对社会服务的公开承诺还缺乏更深层的理解和具体内容。二是不能真正成为下岗、失业人员的知心朋友。

今后，我要进一步加强对广大干部职工服务意识。按照“三个代表”的要求找差距、找问题，开拓进取、扎实工作，让职介中心的行风建设再上一个新台阶。

描写马的好句子53句
五三班坏小子好句 第七篇

随笔吧为您精选描写马的好句子53句请您欣赏。

1. 白马东北来，空鞍贯双箭。可怜马上郎，意气今谁见。

2. 未明龙骨骏，幸得到神州。自有千金价，宁忘伯乐酬。

3. 卧来扶不起，唯向主人嘶。惆怅东郊道，秋来雨作泥。

4. 渥洼龙种雪霜同，毛骨天生胆气雄。金埒乍调光照地，玉关初别远嘶风。

5. 小桥流水人家，古道西风瘦马。

6. 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

7. 曾经伯乐识长鸣，不似龙行不敢行。金埒未登嘶若是，盐车犹驾瘦何惊。

8. 竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。

9. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

10. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

11. 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催

12. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

13. 射人先射马，擒贼先擒王。

14. 山回路转不见君，雪上空留马行处。

15. 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。

16. 大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

17. 好水好山看不足，马蹄催趁月明归。

18. 胡马依北风，越鸟巢南枝。

19. 还似旧时游上苑，车如流水马如龙。

20. 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

21. 解控复收鞭，长津动细涟。空蹄沈绿玉，阔臆没连钱。

22. 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

23. 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

24. 牧人驱犊返，猎马带禽归。

25. 青骊八尺高，侠客倚雄豪。踏雪生珠汗，障泥护锦袍。

26. 无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。

27. 我喜欢凝视马的眼神，因为只有在最平静祥和的眼中才能读懂它的心灵，读懂它的思想。马的眼神像一潭深泉，透彻而又深不可测。我一直觉得马可能是一种会说话的动物，就像《西游记》中的白龙马一样，它是通人性的，懂感情的动物。

28. 看啊，马儿正向我们奔来，奔起了力量，奔起了希望，奔起了对历史的怀念，奔起了对未来的憧憬，奔起了追求，奔起了坚持不懈。就让马的精神延续吧，去燃烧人们的热情与活力，创造更加灿烂，辉煌的明天！

29. 在草原上生活的马群，它们在物质上也能通过自己的劳动得到满足，而精神，早已在它们不懈的劳动中体现出来了。它们豪壮，开放，有不顾一切的勇气，也有坚强不屈的性格，这便足以造就了它们自由而辉煌的一生。

30. 我喜欢马，那是因为马儿拥有坚定顽强的品质，有只求付出，不求回报，甘当坐骑的奉献精神，有敢爱敢恨的性格。它忠实于主人，忠实于朋友，更有敢于撂蹶子，勇于进取的精神。

31. 天然野生的马与人类驯养的马有太多太多的不同，但我们只需知道的是，自然，往往是美好的：禁锢，常常是悲哀的。这两样东西究终有所不同，对于人类驯养的马来说，自由，永远只是一个幻想；而对于天然野马来说，能够在蓝天下自由的追求自已的所需，大概也算是一种美好的境界吧。

32. 马在战场又是那样的勇敢，在那广阔的战场上冲锋陷阵从有退缩，万蹄齐发狼烟流滚滚。飞奔着、嘶叫着、毛发耸立，它就是真正的英雄，真正的勇士。它在那广阔的尽情的驰骋！

33. 马在人们的生活中是多么的忠厚老实。任人摆布，干尽了活，吃尽了苦。还被人打，可它没有半句怨言。

34. 马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今，人们仍为它的速度而喝彩叫好：马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂，马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。

35. 马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情！

36. 马身高25厘米，身长15厘米，身子又黑又亮。马昂首扬尾，高抬后蹄。它正奔跑在云彩上，我敢肯定，这马一定是千里马！马正视前方，它心中只有一个念头，那就是到达目的地。

37. 马历来被人们所崇敬、所喜爱。画家画它，文人写它、伟人骑它、训马人训它，雕刻家雕它。与马相关的名作、故事、传说更是不计其数：徐悲鸿画马、九方皋相马、王亥训马，《昭陵六骏》、《八骏图》等。

38. 马的形状长的美，但马走路的姿态更优美，你要是从后面看过去，那步姿简直就象T型舞台上时装模特儿在表演。特别是那敲击在水泥地上的脚步声，更让人神魂颠倒，联想翩翩，你听：“滴答、滴答、滴滴答答，”好美的一首乐曲呀。

39. 马不是最完美的动物，但世界上也没有比它更完美的动物（我个人认为），马的精神一直影响着人类直至今日。团结友善、关心爱护、意志坚定、铁面无私、忠心耿耿、爱憎分明、纤细善良等等。良好的精神让人类的文明更上一层楼。它难道不是美好的动物吗？

40. 这匹黑色的奔马是陶瓷做的，摸起来特别光滑，手指放在上面，像坐上滑滑梯似的，“哧溜”一声滑到底。马张着嘴，在呼唤，在嘶鸣，它在白云间欢腾，天地一切一览无余。

41. 这匹灰马很高，马背就到我头高了，我在马倌的帮助下，骑上了这匹灰马。马倌说，右手抓紧扶手，左手拉紧缰绳，左拉左拐，右拉右拐，左右都拉就停止前进，踢马肚子马就会跑。

42. 胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。杜甫为我们描写了一匹神清骨峻的胡马，传神地展现了马的强劲豪迈，让人有一种马鸣风萧萧之感。

43. 随着对马儿更多的了解，我知道了马的生命力极强，能够在艰苦恶劣的条件下生存。马除了有有温顺的一面，也有叛逆的时刻，一但它对事物反感，它便会示威，甚至愤怒地后踢。还有马的身体器官中最灵敏的就是它的听觉和嗅觉，而这又是对它视觉不良的一种补偿。

44. 马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。

45. 马，一种勤勤恳恳的动物，在现实生活中，我们需要像马这样的人，我们也要做像马一样的默默无闻，忠厚善良的人。那样，祖国的明天会变得更美好！！

46. 马，它的勤恳是出了名的。想必大家都听过这样一首歌吧：“白龙马，脖铃儿急，驮着唐三藏小跑仨徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里……”这首歌一开头就歌颂了默默无闻的马，可见马在人心中的地位高着呢！

47. 马，睡觉的姿态与人不同，人是躺在床上，而马呢？与其说它是在睡觉，还不如说它是在“站觉。”因为马睡觉的时候也是站着睡的。家马的祖宗——也就是野马，以前生活在森林或者草原时，随时会遭到猛兽的袭击，所以它们就站着睡觉，以便听到动静十能够快速地逃跑，虽然现在家养的马没有猛兽来袭击，但是站着睡觉的习惯却保留了下来，因此马总是站着睡觉。

48. 马，还有许多好的精神鼓励着人们，现代成语中，有许多是关于马的：龙马精神，马到成功，快马加鞭……这难道还不足以说明马的重要性吗？

49. 马，对食物的要求并不高。它不象猫和狗，娇生惯养，它只要有一片青草地，就能解决食物问题了。

50. 刹那间，“千里雪”平稳地腾到空中，简直像滑翔一般地飞过了深沟，轻轻地落在对岸，继续前奔。

51. 这匹高头大马，浑身的每个部分都搭配得那么得当，每块肌肉都显示出力量，让人一看就觉得那么柔和，那么健美。

52. 这匹枣红马，长长的鬃毛披散着，跑起来，四只蹄子像不沾地似的。

53. 马，这豪迈而剽悍的动物，它象征着威武，无畏的精神，但它却被人类所征服，默默付出，当主人需要它的时候，它慷慨以赴，为主人的成功兴奋鼓舞，却不问回报，当主人不满时，它便窥伺人的表情，它一切的行动都为主人的意愿。

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·五三班的坏小子好句(2016-11-21)