日记:前期有感
编辑:huantt 成考报名 发布时间:09-19 阅读:
日记:前期有感
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开学已经第四周了,一直没能开始写博客,一直忙忙碌碌,每天都是听课,批改作业,并针对作业的情况,对做得差的学生进行课后辅导。现在就稍微讲讲这四个星期的感受。
我所负责的班级是初三(3),3与我有缘,高中、大学一直都在3班,感觉这就是一场命中注定的相遇。不过开学了好几天后的班会课,我才开始正式介绍了自己,并听了第一节班会课。所幸,由于我经常在班里走动,学生们对我也日渐熟悉,课下也会跟我开开玩笑,见到我,也非常礼貌地问好。每次有学生向我问好,我都觉得十分自豪,我也是一位教师了,我快要实现我的梦想了。3班有两个传统,一个是从初一开始坚持写日记,另一个是坚持跑步,每次班会,指导老师都会特地指出本周交日记本的数量,数量也一直维持在一半以上,坚持是一件很难的事情,更何况已经两年了,这是一个非常值得借鉴而且有意义的班级特色活动。
由于指导老师教3班与4班,所以两个班的作业与测试等,都是我在批改,抓后进生也是我一直在抓,故而,每次走进4班的门口,学生就会开玩笑地问我:“老师,你又要来抓谁啊?”4班的班风比较活跃,他们私下喜欢与你开玩笑、嬉戏,而3班比较沉稳,相比之下,3班有点成熟的味道。每次到操场进行体能训练,3班都是非常整齐、安静,非常自觉。
第二周举办了初三级的家长会,全班同学的家长,只有一位缺席,可见家长对学生的关注,以及对学校工作的支持。家长们在听指导老师讲话时,都非常专注,时而对重点内容进行拍照,相信每位家长对这次家长会都有非常大的收获。
第三周,带队老师陈博老师来了,对生物科的烙怡的课进行了点评,我也得到了很大的收获,平常听课,我只知道注重老师讲的内容,要怎样安排教学,对重难点有没有剖析,而陈老师更注重对学生的影响,一节课是否有意义就在于学生能否消化吸收,如果学生不能听懂,掌握,老师讲得多好都没有用。教学不只是教师的“输出”,更重要的是学生能否“输入”!