成长日记越靠近收获越大
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成长日记越靠近收获越大
文/廖珍珍
【亲子共读日记105】
今天籽涵妈妈和宝贝一起读经第192天
2017年10月10日 星期三
籽涵 5岁4个月 籽涵妈
读经第28周第3天，累积第191天.
读经方法：137.
读经内容：
《易经》系辞上传10-12章
《少年儿童诗词启蒙》81-90
《笠翁对韵》十四盐/十五咸
育心经典读出来的智慧!
今天早课是梁老师的《育儿答疑》。这几周以来一直被籽涵的一个辩解习惯给困扰。本来昨天就该把问题编辑准备好的，小宝睡着睡着总是哭，哄好久才睡，后面我也跟着睡着了。草草的在纸上写了我要问的问题，小宝又醒了，抱着他喂奶不方便打字那我只能抢麦分享了，不然时间到后面又不允许了。
其实是很简单的平时生活现象我完全是可以不用打草稿的，字写的不清楚总对着念反而表达不清楚了，总之一句话上麦练的真是少了。昨天晚上拿手机写日记反而写着写着冒出很多我写之前没想到的内容，这也就是习惯的力量吧，我相对写比说来的擅长，我能写出我要表达的意思但却临场说不出来。
虽然很多问题好像看似自己的孩子身上没有，但是通过听梁老师解答的过程中发现很多方法都是相通的。孩子是多变的，孩子是会随着环境的改变而改变的，这些都是正常现象，人是有多重性格的，所以我们不必对孩子在学校和在家里完全表现不同感到奇怪和忧虑。面对孩子对于一些上幼儿园等环境的不适应，我们要多给予理解，多与孩子沟通感受，而不是只顾站我们大人的立场觉得孩子该去学校，强行让孩子去或者讲应该去的大道理，让孩子自己分享出真实的感受，多强调好的，让孩子慢慢喜欢上新的环境。
关于我提出的孩子习惯性的辩解、找理由的问题，梁老师解答的也是醍醐灌顶啊。是的，一个孩子如果不知道为自己的立场辩解一下，完全接受大人的安排那也是多么的可怕。任何事情、问题的存在都是一阴一阳的，但我们总是习惯性的往不好的放向去想，我总担心她辩解会演发成说假话。
通过梁老师的解答我明确了心中一直以来的一个疑惑，那就是这个年龄段孩子的特点是没有撒谎的概念的。孩子就是简单的觉得委屈，表达她自己的想法，只是他们媚眼判别能力。让我可以顺着她的思路去发散会有什么样的结果，这样也可以更加打开她的思维何乐不为呢?
还有一位家人的问题让我是更加感慨我们是何其有幸接触育心平台。这位家人的孩子是比较大了，上初二，晚上会溜出去玩游戏。这让我想到我表哥的大儿子也是晚上总玩游戏，这个时期的孩子都很叛逆，大人说什么似乎都反着来。通常父母想的都是这孩子是怎么了，怎么那么的不听话，不知道学习的重要性。好像一切都是孩子的问题。
而我们的梁老师指出，叛逆的孩子是因为没有目标，不知道当下的目标是什么。一味的说教我们是帮不到她的，爱是一切的源头，我们要多关心孩子，爱能解决一切。真正的走进和了解孩子的内心，这个过程可能很长，可能一年两年，但与漫漫的人生路相比，一两年又是那么的短，要用爱将孩子拉回到我们身边，出现问题的孩子是小时候父母缺乏正确引导的孩子。这样的孩子现在社会上是何其的多，如果父母都放弃他们了，他们也会放弃他们自己的。
教育真的是一个系统的工程，它需要打地基，需要做结构、需要搞装修，我们是多么的幸运用高能量的经典给孩子打下做人的地基，只有根深才能叶茂。现在外面很多的培训都不是从根的层面去解决问题，没有遵循教育的规律。我们育心经典真的是注重父母好好学习，孩子天天向上。这是孩子成长好的两个根本。蒙赖平台有取之不尽的宝藏，越靠近收获越大。
籽涵闪光点: 1.独立睡觉
2.语言表达力和很多自我意识都增强。
妈妈收获：1.籽涵爸外出也心情平静。
2.通读、写日记保持学习。