陶先生写的牵牛花诗句

陶先生写的牵牛花诗句篇一
《语文答案》

第一单元一、1．D 2．B 二、1．俄 批判现实主义 《装在套子里做人》 《变色龙》2．《三国演义》《西游记》《水浒传》《红楼梦》 罗贯中 吴承恩 施耐庵 曹雪芹三、（一）1．C 2．B （二）1．C 2．C 3．D（①只顾 ②竟 ③再 ④正 ⑤竟然）（三）1．如，他从楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。2．这故然有夸张的成份，但也符合别里科夫的性格逻辑。他最怕出乱子，怕人取笑，宁可摔断脖子和两条腿也不愿意成为别人取笑的对象，眼下就要跟华连卡结婚，自己却闹出这么个乱子，被人如此取笑，这对他来说，是一个超乎寻常的打击，因此一病不起。3．“谦虚”在这里是“谨慎、不张狂”的意思，别里科夫死了，大家很开心，但人们故意压抑着自己的情感情，使之不外露。之所以不肯露出快活的感情，一是因为长期受别里科夫的“辖制”，人们已经习惯于谨慎的生活，二是别里科大生活的社会基础依然存在，远不是高兴的时候。4．只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。作者启迪人们，要铲除腐朽思想，别里科丈消失，生活自由、快活。必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。这就揭示了别里科夫的社会时代的典型意义。四、1．一心考虑他人，是雨伞高贵的品格。（意思对即可）2．（参考） 正气满乾坤 勤劳可兴家五、无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。第二单元一、1．C 2．D（再：第二次）3．B（逢迎：迎接；现代为迎合。果然：很饱的样子；现代为连词、假设事实与所说或所料相符。副词，表事实与所说或所料相符。其它组词义前同、后异。）二、1．杨炯 卢照邻 骆宾王 海内存知己 天涯若比邻 2．战国 庄周 寓言

三、1．泉涓涓而始流 2．彩彻区明 3．内无应门五尺之僮 形影相吊 4．死当结草四、青天碧水，天水相接，上下浑然一色；彩霞自天而下，孤鹜自下而上，彼此相映增辉，构成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙图画。这两句从高下、动静、远近、点面等诸多角度为我们展现了一幅天阔水远、孤鹜高飞、秋霞绚烂的鲜活图景。五、1.C 2.B 3.D 4.略六、1．美国著名作家和思想家梭罗于1854年在瓦尔登湖畔的一间小木屋里根据自己的观察、体验、思考写成了被誉为“美国人的圣经”，并被美国国会图书馆列入“塑造读者心灵的二十五本书”之一的《瓦尔登湖》。 2．B比A好。 B中运用了感情色彩鲜明的词语“深恶痛绝”，双重否定“不得不”，使态度更加明确；运用了排比“让人……让人……更让人……”使感情更加强烈。3．（1）六楼以上楼层空气质量较差，四面砖墙，居住在此，易引起孩子的心理障碍。（2）居六楼以下楼层，鸟语花香、绿树成荫、空气清新，美的环境长出健康的孩子。七、诸葛亮为报刘备三顾茅庐之恩，七出祁山，巧计破敌，为刘备打天下立下汗马功劳。“出师末捷身先死。长使英雄泪满襟。”是后人为他写下的诗篇，为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。不幸的李密自幼失去父母，祖母用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。 因为他知道“祖母无臣无以终余年”。 在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。八、略第三单元一、1．C 2．C 3．A 4．A二、1．“如此”指字用滥了，就像路一样，走的人多了，就愈平滑俗滥，没有一点新奇的意味。2．文艺心理学术语，指在事物发生时,毫不犹豫地使用一些眼前立即想到并安与此的套语滥调。3．因为“套板反应”是沿着习惯去做，省时省力。而创造需要去创新，需要下功夫，人生来有惰性，一旦沉湎于习惯，就不会有创造的动机。4．指代“惟陈言之务去”这句话。5．略三、1．杜甫的诗描写江边景物，细雨落在水面上，水面上有一个个水泡儿，鱼儿在这水泡儿中跳跃着；风轻，

燕子借着风势飞行。这样先写低头看到的江里的景物，再写抬头看到的岸上的景物，显示出万物的生机。诗人细致的捕捉了这个景象并把它描绘出来。“鱼跃练江抛玉尺，莺穿柳丝织金梭”是说江水像条白带子，鱼儿跃起来像抛起一只玉尺，柳条像丝线，黄莺在柳条中穿来穿去像黄金梭子在织丝。对比杜甫的诗句，细雨，所以鱼儿跃出，微风，所以燕子斜飞，彼此都密切相关。鱼跃练江，莺穿柳丝并没有说出在怎样情况下鱼跃莺穿，作者缺乏细致的观察。只在词藻上用功，并没有表现出事物的特色，显得做作，不自然。2．黄昏朦胧，归鸦满天，黄昏的颜色一霎一霎的浓，乌鸦的翅膀一霎一霎的淡，最后两者难于分辨，好似乌鸦翅膀的黑色被黄昏溶化了。所以，“溶尽”一词既符合特点，又体现出艺术美。四、略五、略第四单元一、1．C 2．B 3．C 4．D 二、（一）1．A 2．B 3.B （二）1．A 2．A三、1．①删去“无力地”简洁而协调；②“落下地来”与“棉絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象；③啰嗦，不简练，改后更简洁；④不合常理，改后合常理，石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪与泥是相混的。2．例：中秋的月饼 象征着团圆的热腾腾的饺子 那牛背上婉转悠扬的木笛（那黄土高原上嘹亮的唢呐）3．B四、略第一单元一、1．D 2．B 3．（1）可爱，可羡（2）曲折环绕（3）纵横（4）差不多（5）美好轻盈的样子（6）没有什么约束，自由自在 4．A（汉武帝）二、1．楚国 第一 第一 “四大文化名人” 《离骚》 浪漫 2．乐天 香山居士 现实主义 新乐府 “文章合为时而著，歌诗合为事而作” 通俗易懂，流畅自然 《琵琶行》《长恨歌》 “元白” “刘白” 3．子美 巩县 现实主义 “诗圣”“史诗” 《春望》《闻官军收河南河北》《蜀相》《兵车行》等三、 1．三千宠爱在一身 2．春风桃李花开日 3．在地愿为连理枝 4．天长地久有时尽 5．安能行叹复坐愁 6．三顾频频天下计 7．镜中衰鬓已先斑 8．一骑红尘妃子笑 9．宫女如花满春殿 10．山重水复疑无路四、略五、（一）1．B 2．B 3．D（“急促不对，应该为“迂缓”）（二）1表达了诗人愤懑、悲凉、落寞、焦虑等复杂感情。2第二、三中的“鉴”“吹”“号”“鸣”都是写“动”，正是这样的“动”衬出了夜的死寂，夜的深重，作者的孤独寂寞，达到了以动衬静的目的，收到了很好的艺术效果。六、略第二单元一、1．（1）xiàn雪珠（2）pǔ水边 （3

）qī居住或停留 （4）lù清澈 （5）míng天黑，夜晚 （6）chè分裂 2．B二、1．D 2．B三、1．皎皎空中孤月轮 2．鸿雁长飞光不度 3．斜月沉沉藏海雾 4．乾坤日月浮 5．漠漠水田飞白鹭 6．危樯独夜舟 7．溪柳自摇沙水清 8．波心荡，冷月无声 四、略五、（一）1．C 2．A 3．主要是突出天姥山的高峻、宏伟、奇特，的确是一个迷离恍惚、光怪陆离的神仙之境，增加了诗歌的浪漫主义色彩。 4．反映了诗人蔑视、憎恨权贵的反抗精神以及追求自由的个性。这句话揭示了全诗主旨，这个主旨是统率全诗的；诗人豪放不羁的形象跃然纸上，诗的意境得到了拓展和升华。 5．C（“以实衬虚”应为“以虚衬实”）。　 （二）1．（1）好 老 月 雪（2）天 眠 乡 肠 2．略 3.该词的主旨是：在描写江南好的背景上，叙写诗人自己漂泊异乡、有家难回的痛苦感情；“还乡须断肠”这一句正好突出了这一主旨。六、略第三单元一、1． B 2．D 3．C 二、1．青莲居士 浪漫主义 “诗仙” “李杜” 2．浪漫主义 《金铜仙人辞汉歌》　3．南唐后主 《虞美人》《浪淘沙》 4．散曲 杂剧 散曲 散曲 三、1．野哭千家闻战伐 2．故国不堪回首月明中 3．别时容易见时难 4．魂魄毅兮为鬼雄 5．战士军前半死生 6．密雨斜侵薜荔墙 7．鬓云欲度香腮雪四、略五、（一）1．（1）请（2）吃喝（3）放纵，无拘束（4）只 2．A 3．C 4．诗篇发端就是两组排比长句，如挟天风海雨向读者迎面扑来。前两句写黄河如从天降，一泻千里；后两句悲叹人生短促。如果说前两句为空间范畴的夸张，后两句则是时间范畴的夸张。开篇的这组排比长句，既有比喻句——以河水一去不复返喻人生易逝，又有反衬作用——以黄河的的伟大永恒反衬出生命的渺小脆弱。 5．诗人借曹植一掷千金买酒取醉的豪情来安慰自己。6．“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月” “烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯”“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁” 7．“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱”(《行路难》)“举杯邀明月，对影成三人”（《月下独酌四首（其一）》）“人生飘忽百年内，且须酣畅万古情”（《答王十二寒夜独酌有怀》）“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里”（《把酒问月》）“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”（《客中作》）　　（二）1．《琵琶行》《听颖师弹琴》　2．B 　3．诗人用“芙蓉泣露”描写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声的欢快，不仅可以耳闻，而且可以目睹。这种表现方法，真有形神兼备之妙

。六、略第四单元一、1．C 2．C 3．D 4．D 5．B（芜湖到南京）6． D二、1．D 2．C（黄帝到汉武帝）三、1．烟雨空濛，鸥鹭灭没 2．力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝　 3．春光融融 风雨凄凄 4．燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 四、（一）1．乌江自刎 2．（1）土地方圆（纵横）（2）遭受（3）岂，难道 （4)旧相识，老朋友　3．（1）称王，做王。名词用作动词。（2）使……为王。使动用法。（3)向西面去。名词用作动词。（4）面对。名词用作动词。4．A 5．B 6．B 7．我听说汉军用千金和封邑万户悬赏我的人头，我送给你个人情吧。　（二）1．C（竞：争逐，比赛） 2．A（“或牵牛来责蹊田”的蹊是“践踏”；“桃李不言，下自成蹊”的蹊是“小路”。其余：恬——满不在乎，坦然；去——离开；会——正好，恰巧。）　3．B（“时冕父已卒”的“已”是“已经”，其余是“完毕”之意。）4．B（“事”没有“对待”的含义，该句应为“他的仆人像侍奉韩性一样地侍奉王冕”。） 5．D（D项体现了他重情义，道德高尚。）　6．D（从文中可以看出他年轻时是很有功名心的，想效仿伊尹、吕望成就一番大事，只因屡试不中才弃此念头。）五、略第五单元一、1．（1）jì 等到 （2）hù 依靠 (3)hōng 唐代二品以上的官员去世 (4)jù 急，突然 2．A 3．D 4．A 5．A 6．D 二、略三、1．老泉 苏轼 苏辙 “三苏” 2．醉翁 文学家 《醉翁亭记》 3．韩昌黎 柳宗元 古文运动 《昌黎先生集》四、1．兵不利，战不善，弊在赂秦 2．以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭 3．逸豫可以亡身 4．夫祸患常积于忽微五、（一）1．C 2．C 3．A 4．C 5．略　 （二）1．D （益：更加）2．D（代自己） 3．B 否定句中代词宾语经常前置。(A.判断句。C．介宾短语后置。D．省略句。省谓语“鼓”) 4．B(最后点出求见太尉的原因，是为了扩大交游，丰富阅历以养气。) 5．⑴然而文章不是单靠学习就能写好的，气却可以通过培养而得到。⑵这两个人，难道单靠执笔学写这种文章就能到此地步的吗？⑶况且一个人的学习，不是有志于大的方面，即使学了很多又有什么用呢？六、略第六单元一、1．A 　2．C 3．B 4．C 5．C 6．（1）当初 才（2）像 你 （3）称，叫　 哭（4）抑制 或者 二、略三、1．子厚 柳河东 韩愈 寓言 山水游记 《柳河东集》 2．儒家 记言 语录 3．明 书斋四、（一）1．D 2．（1）B （2）B 3．D 4．A 5．略　 （二）1．Ａ ２．Ｃ ３．Ｂ

陶先生写的牵牛花诗句篇二
《2013年第二学期高一语文期中试卷》

2013学年度第二学期期中考试

语文试卷

适用班级：高一年段

一、语言运用（1-8每题2分，第9题3分，第10题5分，共24分）

1、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 （ ）

A．悲怆（chuàng） 眷顾（juàn） 逃遁（dùn） 贫瘠（jí）

B．潦倒（liáo）譬如（pì） 融化（lïng） 赫然（hâ）

C．嘶叫（shī）疏落（sū） 迷瞪（dâng）囫囵（hú）

D．歧韵（qí） 魂魄（pî）腐蚀（shí）韶音（shào）

2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．笑逐颜开 黄梁一梦 出奇不意 心急如焚

B．明察秋毫 幅员广阔 轻而易举 典雅端庄

C．瞻养父母 归根结底 晶莹透明 前赴后继

D．忠心耿耿 相濡以沫 百感交积 擅长歌咏

3、下列词语中，加点字的意思相同的一项是（ ）

A．隐逸恬淡 逸闻轶事 B．略胜一筹 领略秋景 ．．．．

C．不能自已 死而后已 D．缓慢悠长 自在悠闲 ．．．．

4、下列句子中，加点熟语不能用括号里的成语替换的一项是（ ）

A．他的结局对于这山望着那山高的那种人，是一个很好的教训。（见异思迁） ．．．．．．．

B．要想学好一种乐器，必须要从小练习，冰冻三尺非一日之寒正是这个道理。（水滴 ．．．．．．．．．

石穿）

C．在许多电视剧中，部分官员和地产商一个鼻孔里出气，哄抬房价。（沆瀣一气） ．．．．．．．

D．人家有灾难，你怎可以悠闲地看热闹？悠闲地看热闹，至少有坐山观虎斗之嫌。（洞若．．．．．观火）

5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）

A．在我们祖国的建筑中，具有久远的历史和独特的艺术传统。

B．生活是一幅丰富多彩的画卷，如果得不到你的欣赏，那不是它缺少美，而是你缺 少发现。

C．实现工业现代化，任重道远，会遇到许多不熟悉的新情况、新经验和新问题。

D．北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

6、下列句子中，表达得体的一项是 （ ）

A、老队长很受大家尊敬。不幸的是，他在一次施工事故中一命呜呼了。

B．令嫒这次获儿童画全国大奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢你。

C．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下同，向叶先生请教。

D．老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。

7、下列有关文学常识的解说，不正确的一项是（ ）

A．《沉沦》《春风沉醉的晚上》是郁达夫的小说，带有浓重的颓废情绪，毫无积极意义。

B．郁达夫，原名郁文，浙江富阳人。现代著名小说家、散文家。

C．中国台湾当代散文作家。《我的空中楼阁》是其代表作：

D. 《西安这座城》的作者是贾平凹，其代表作有《废都》《浮躁》等。

8、对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

江畔独步寻花

杜 甫

稠花乱蕊裹江滨，行步欹危实怕春。

诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。

【注】公元761年，杜甫从甘肃携家出发，历经千辛万苦到达成都。当时他刚刚50岁，贫病交加，这首诗正作于当时。题中的江指成都锦江。

A．首句写锦江春光之盛，花木之繁。花曰“稠”，蕊日“乱”，花怒放江滨曰“裹”，用词 新奇，富于创造力，将江边千红万紫、叶艳争妍的美好景象完全描绘出来。

B．次句笔调一转，春光虽美好，身体却很衰弱，独步江畔，本是赏春，结果反倒“怕 春”了：这个“怕春”，实是爱春的深化，也感叹自己年老体衰、举步维艰。

C．这首诗前两句写景，后两句抒情，诗人将病弱之体置于花稠蕊乱之中，由赏春到 怕春，诗人的那种叹老伤病，“无可奈何花落去”的精神状态就清晰地呈现在读 者面前了。

D．这首后两句笔调再转，虽然“行步欹危”，但“我”还能写诗咏花，饮酒赏花，诗和酒还是供“我”驱使着的，“我”还不需要别人来照顾呢。

9、语言运用。

写出下面故事中厨师自说三罪的潜台词。（3分）

晋文公在用餐时，发现烤肉上缠绕着一根头发，于是大发脾气，要治厨师的罪。在这危 急关头，聪明的厨师连忙跪下来说：“臣有罪！臣的罪有三条：切的刀快得像宝剑，能割下 肉却割不断头发，这是罪一；烤肉时，我用铁签穿起肉来反复翻动，却没有发现这么长一根 头发，这是罪二；炉火熊熊燃烧，肉熟了，头发竟没有烤焦，这是罪三。有此三罪，的确不可饶恕。”

10、诗词名句填空（每句1分）。

___________________ ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）

（杜甫《登高》）

明月松间照， 。（王维《山居秋暝》）

乱石穿空，惊涛拍岸， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

今宵酒醒何处， 。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》）

二、阅读理解（14+12+10，共36分）

（一）阅读《再别康桥》节选部分，回答11—15题。（14分）

那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；

波光里的艳影，在我的心头荡漾，

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹：

揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

11、节选诗中的“青荇” “彩虹” “星辉”等意象有什么作用？（3分）

12、节选诗运用了哪些修辞手法？（2分）

13、请写出节选诗的韵脚字。（3分）

14、你怎样理解“招摇”“甘心”二词在句中的含义？（3分）

15、节选诗最后一节改全诗第一节的“轻轻”为“悄悄”，你认为有何深意？（3分） （二）阅读下面的文字，完成16—20题。（选择题每题2分，第18题4分）

不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼 台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，___a__一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，_ b _ 到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东_ c __ 数着一丝一丝__d___下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝

朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑 色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

16、给文中a,b,c,d空缺处选择填入的词语，最适当的一项是（ ）

A．煮 听见 列 洒 B．泡 听得 细 漏

C．冲 细听 忙 射 D．烫 聆听 点 照

17、作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对此理 解赏析正确的一项是（ ）

A、这充分说明作者对色彩的研究颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。

B、这与文眼一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当的传达了作者的情感。

C、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。

D、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。

18、选文中两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声”。对这 样写的作用分析正确的一项是（ ）

A．两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。

B．两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地 确实有。

C两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而 乏味。

D．两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到北国秋天的“清、静、悲凉”。

19、作者说‘自然而然地也能感觉到十分的秋意”，这“秋意”指的是什么？表现这“秋意”的景是什么？（4分）

________________________________________________________________________

20、下列诗句中，与文中意境最相吻合的一项是 （ ）

A．结庐在入境，而无车马喧。问君何能尔？心远地向偏。（陶渊明《饮硝》）

B．绿树村边合，青山郭外斜，开轩面场圃，把酒话桑麻。（盂浩然《道故人庄》）

C．独坐幽篁里，弹琴复长啸：深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）

D．我见青山多妩媚，料青山、见我应如是。情与貌，略相似。（辛弃疾《贺新郎》）

（三）阅读下面的文字，完成21—25题．（10分）

我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。河水 从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着 a ，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般 b 地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。

黄河在这里由宽而窄，由高而低，只见那平坦如席的的大水像是被一个无形的大洞吸 着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。当然，这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空中抖落。不，简直如一卷钢板出轧。的确有那种凝重，那种猛烈。尽量这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的__c___而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我突然陷入沉思。我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、器、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁各种人的感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？

看罢水，我再仔细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙漕就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但 d 的水竟会这样怒不可遏。原采这柔和之

中只有宽厚，绝无软弱，当她忍耐到一定程度时，就会以力相较，奋力抗争。据徐霞客游记中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。

（节选自《壶口瀑布》，有改动）

21、作者用了很多词语描写水，请把至柔至和推推搡桑_C_如丝如缕，D．畅畅

快快，填在文中的a，b，c．d处。（2分）

a． b． c． d．

22、下列句子使用的修辞手法．与其他三项不同的一项是（ ）（2分）

A．„„排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。

B.山是清冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在：

C．这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，路上去坚实而又 松软。

D．而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

23、下列对文章的写作特色的分析，不正确的一项是（ ）（2分）

A．文章运用比喻、拟人和排比等修辞手法，描写瀑布的声响、形状、态势及伟力。

B．作者运用了大量形象生动的动词，展现出壶口瀑布的动态美。

C．选文中，作者以“我”的内心感受来衬托瀑布之险。

D．作者在写景中抒情言志，文章意境雄浑，感情真挚。

24、作者说：“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？”分析这句话在全文中的作 用。（2分）

25、品读文中第②段画线的句子，思考作者使用了什么修辞手法来描写瀑布，这样写的 好处是什么？ （2分）

三、写作

26、阅读下列材料，完成作文。（40分）

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。清明节，对于炎黄子孙而言是一年中重要的传统节日之一。清明，既与传统农时节律“二十四节气”相吻合，又融合了历史中寒食、上巳等节日内涵，是一个追忆和祭奠先人的肃穆日子，也是人们踏青游玩、享受春天无穷乐趣的欢乐节日。祭扫与踏青的习俗体现了一种“追思先人，勿忘生者”的中国传统文化中的人文情怀，在公祭民族先祖、英雄，祭奠家族的祖先的同时，还可以亲近大自然，在春天的气息里，感受天人合一的自然之道。请以“清明”为话题，写一篇作文。

要求：

题目自拟，立意自定，文体不限，字数600左右。

陶先生写的牵牛花诗句篇三
《苏教版初三语文春学期第一次月考试卷》

初中2014年春学期初三语文综合练习

注意事项：1．本次考试时间为150分钟，卷面总分为150分，考试形式为闭卷。

2．本试卷中所有试题必须作答在答题纸规定的位置，否则不给分。

一、积累与运用。（35分）

1．古诗文名句默写。（10分）

（1）欲把西湖比西子， 。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

（2）安不忘危， 。（《汉书》）

（3） ，可以为师矣。（《论语》）

（4） ？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

（5）山回路转不见君， 。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)

（6）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）

（7）《次北固山下》中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是： ，

（8）人们常用李白《行路难》中“ ， 。”两句诗句来劝勉他人要对前途充满信心。

2．阅读下面文字，按要求答题。（6分）

没有人找不到太阳，因为它有自己的七彩；没有人找不到星星，因为它有自己闪shuò的光芒。想让机遇找到你，在如荫的草坪里，你必须是一朵绚丽的花朵；想让机遇找到你，在沧茫的大海里，你必须是一座美丽的岛屿；想让机遇找到你， A ， B 。把自己打造成钻石，机遇就会一下子找到你。

（1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

绚丽 闪shuò ．

（2）划线句子有两个错别字，找出并加以修改。（2分）

改为 改为

（3）根据语境，在A、B两处填写恰当的语句。（2分）

，

3、下列句子中，加点成语使用正确的一项是（2分） （ ）

A、“汽车下乡”活动为射阳县农民展示了各种款式的汽车，真让农民见异思迁。 ．．．．

B、我们读文章时应避免断章取义，这样才不会曲解文章的意思。 ．．．．

C、在平凡的生活中，我们要保持一颗平凡的心，就可以淋漓尽致地享受生活了。 ．．．．

D、诺贝尔文学奖获得者莫言在颁奖盛典上夸夸其谈地说自己只是个讲故事的人。 ．．．．

4、下列句子中，没有语病的一项是（2分） （ ）

A、国家将通过三年整治，实现全国户口和公民身份号码的权威性、唯一性和准确性。

B、城乡居民基本养老保险将形成“制度名称、政策标准、管理服务、信息系统”。

C、通过全国人大常委会第七次会议表决，12月13日为南京大屠杀殉难者国家公祭日。

D、实名制用户近3亿左右的支付宝已成为全球最大移动支付公司。

5、名著阅读。（6分）

阅读下面文字，回答问题。

【甲】面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是

钢铁铸成的！”

【乙】每隔四年，在春分时节，要举行全国代表大会，是在开会地点离我们家大约二十英里的

一片平原上，会议要连续开五六天。会上它们要了解各地区的情况，它们的干草、燕麦、母牛、耶胡是富足有余呢还是短缺不足？无论哪里缺少什么（这种情形很少），大家全部同意全体捐助，马上就供应那个地方所缺少的物资。

（1）甲文中的“她”是 （人名），她是小说《 》中的人物，请用

简洁的语言概括一个与她相关的故事情节（除所提供材料）： 。

（2）乙文选自英国作家 所写的《格列佛游记》，文字所述内容是发生在小说中的 （国家名称），通过这段文字，我们可以发现作家理想中的国家具有 的特点。

6、阅读下面材料，按要求答题。（9分）

材料一 PM2.5又称细颗粒物，它的直径小于等于 2.5 微米。它能较长时间悬浮于空气中，其

在空气中含量浓度越高，就代表空气污染越严重。它是霾的元凶，对人体健康和大气环境质量的影响很大。

材料二 2013年，由亚洲开发银行和清华大学发布的《迈向环境可持续的未来——中华人民共

和国国家环境分析》报告数据显示，世界上污染最严重的10个城市有7个在中国，全国500个城市中，空气质量达到世卫组织推荐标准的城市不到1%。

材料三 3月5日上午9时，十二届全国人大二次会议在人民大会堂开幕，李克强总理代表国

务院向大会作政府工作报告。其中，向污染宣战成为本次工作报告重点解读内容，报告首次提出“下决心用硬措施完成硬任务”、“要像对贫困宣战一样，坚决向污染宣战”，“出重拳强化污染防治”等口号。

（1）根据材料一，给“PM2.5”下一个定义。（3分）

（2）从材料二和材料三中，你得出什么结论。（3分）

（3）同在一片蓝天下，保护环境你我他。请就衣、食、住、行某一方面拟一个富有感染力的宣

传标语。（3分）

二、阅读理解。（55分）

（一）阅读下面这首古诗，完成7-8题。（6分）

从 军 行

李 白

百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。

[注释]呼延：匈奴贵族，这里指敌军的一员悍将。

7、根据全诗将军形象，展开合理想像，用生动形象的语言，描绘“独领残兵千骑归”一句的画面。

（3分）

8、这首诗表达了作者怎样的思想感情。（3分）

（二）阅读下面文言语段，完成9-12题。（15分）

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复

行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明的《桃花源记》）

【乙】邹与鲁哄①。穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不

诛，则疾视③其长上④之死而不救。如之何则可也?”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民，老弱转乎沟壑，壮者散而四方者，几千人矣；而君之仓廪⑤实，府库充，有司莫以告⑥。曾子曰：„戒之戒之，出乎尔者，反乎尔者也⑦。‟夫民今而后得反之也，君无尤⑧焉。君行仁政，斯民亲其上，死其长⑨矣。”

（选自《孟子·梁惠王下》）

【注释】 ①邹与鲁哄，邹国与鲁国发生了战争。②有司，指官吏。③疾视：恶狠狠地看着④长上，

长官。⑤仓廪，粮仓。⑥莫以告，不把真实的情况报告。⑦出乎尔者，反乎尔者也。你怎样对待老百姓，老百姓也将要用你的方法、态度对待你。⑧尤，怪罪。⑨死其长，为他们的长官而死。

9、用“/”为下面句子划分朗读节奏。（2处）（2分）

则 疾 视 其 长 上 之 死 而 不 救

10、解释下列加点的词。（4分）

（1）悉如外人 （2）便要还家 ．．

（3）诛之 （4）君之仓廪实 ．11、用现代汉语翻译下列语句。（4分）

（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

（2）君行仁政，斯民亲其上，死其长矣。

12、课文理解。（5分）

（1）甲文中陶渊明笔下的老百姓安居乐业，请从乙文中找出与之相反的语句，填在下面横线上。

（1分）

（2）陶渊明笔下的世外桃源和孟子的论述都体现了“民本思想”，请分别联系文章内容分析其思

想内涵。（4分）

（三）阅读下面文章，完成13-16题。（14分）

如果短，就忘掉

施立松

①美国篮球职业联赛（NBA）老鹰队球员厄尔·博伊金斯身高165厘米、体重60公斤，是现役

NBA球员里最“轻量级”的人物，他的手小到单手抓不住篮球。在NBA这个2米以上比比皆是的“长人森林”里，博伊金斯能生存下来已是个奇迹，而他却在联盟里打拼12年，场均得分14.2分，成为联盟里最具进攻效率的板凳球员。更值得称道的是，很多球员都认为他是最值得尊敬的人之一。博伊金斯在接受ESPN记者采访时说：我从不去想自己是矮小个子，篮球场上，忘掉自己的缺陷，至关重要。

②直面自己的缺陷需要的是勇气，那么忘掉自己的缺陷，则是一种智慧。一个人的身高和长相不

是自己所能控制的，不可能人人都如茱莉和皮特夫妇人见人爱；一个人的出身和背景也不是自己所能选择的，也不可能个个都有位高权重或腰缠万贯的父母。人生不如意者十有八九，忘掉那些人力．．所不能改变的缺陷，就会释放出意想不到的能量，就能够峰回路转，柳暗花明，海阔天空。 ．．．．．

③有这样一则故事。世界上第一位荣获诺贝尔文学奖的女性作家茜尔玛.拉格萝芙，出生在瑞典一

个富有的家庭。孩提时代的她丧失了走路的能力，医生也不诊断不出毛病。一次她和母亲乘船旅行，船长太太说船长有一只天堂鸟，非常漂亮，无以伦比。她迷上了这只传说中的鸟，非常渴望亲眼一见。她母亲把她留在甲板上，独自去找船长借天堂鸟。母亲离开后不久，拉格萝芙按捺不住内心的渴望，便央求船上的服务生立即带她去看天堂鸟。那服务生并不知道她不能走路，没有伸手扶起她，而她竟拉着他的手，慢慢向船长室走去。忘却了自己的缺陷，她竟然不药而愈了。

④很多人都信奉木桶原理，殚精竭虑地接长自己的短板。殊不知，有些短板根本无法接长，也无需接长。这个世界上，尺长寸短，此消彼长，只要把握好，一样可以让缺陷转化为长处。你不美丽，但你可以让自己内心修为得优雅从容；你不富有，但你可以保持快乐的心；你不强壮，但你可以让坚韧占据心灵的高地。博伊金斯身材矮小，但他灵巧活跃，在速度上下一番苦功后，他闪电般的突破速度常把那些人高马大的对手搞得晕头转向，他更练就一颗耐压抗挫、像狮子一样坚毅的“大心脏”，在危急时刻屡屡扮演“关键先生”，给比赛投入关键的“压哨球”。忘掉缺点，不要深陷木桶理论

和链条定律中，把精力集中于你的长处，一样可以成就辉煌人生。

⑤一种智慧。

13、请用自己的语言概括本文的中心论点。（2分）

14、文章第③段采用什么论证方法？有什么作用？（4分）

15、文章第 ②段加点内容“人力所不能改变”能否删去？为什么？（4分）

16、联系文章的内容，结合自己的实际，谈谈你对第⑤段划线语句“忘掉自己的缺陷，化短为长，

也是一种智慧。”这句话的理解。（4分）

（四）阅读下面文章，完成17-21题。（20分）

牵 牛 花

仲达明

①到一个新单位上班，任何事都要从头再来，却又常常错漏百出，弄得我一时心浮气躁，手忙

脚乱，再也找不到以前工作时的自信了。

②又一天，早早上班。天天经过的路旁，那丛高高的荒草里竟开出几朵淡蓝色的牵牛花，在这初春嘈杂的路边，它们不事张扬，颜色淡淡，花冠普通，花香似有似无，在那有些放肆有点泼辣的荒草里，却又显得那么风姿绰约，如果不仔细看，根本发现不了它们迷人的倩影。

③看到这里，我不由放慢了脚步，任身边的过客行色匆匆。我要仔仔细细地看看它们。

④一朵，一朵，一朵……我一路数过去，一共六朵。那朝向天空的圆形花冠上，还雾蒙蒙地带着一层水汽，似一层薄薄的轻纱。它们开得有些惊世骇俗，顾不上周边的荒芜和喧哗。因为它们是花，不是草啊，才开得那么自信。

⑤想通了这一层，我到班上，也敢参与大伙的热烈讨论，也敢清晰地表达自己的观点。既然我来了，我也是一朵花呀，有着自己的色彩和味道。天下没有两片相同的树叶，自然没有两朵相同的花朵。

⑥接下来的几天，我每天都欣赏着那丛牵牛花，带着一份美好的心情上班。

⑦渐渐地，它们由几朵开成十几朵，又由十几朵开成几十朵。它们由路边向远处的建筑工地围墙爬去，先是上了一棵较矮的玉兰树，接着攀上那红色的砖墙，然后再由那砖墙向两边延伸…… ⑧路上行人依旧匆匆，只有我，一个人，看着它们开成一条长长的花的河流。它们开得那么从容淡定。我寻找着那花的河流的源头，甚至可以沿着它们的方向，看到明年甚至后年的情景……因

陶先生写的牵牛花诗句篇四
《中华好诗词卷3》

中华好诗词卷三

1

2

3

4

5

陶先生写的牵牛花诗句篇五
《2015届高考语文第2章 古诗鉴赏 题点训练一》

题点训练一 分析概括古诗的思想感情

[复习方略] 分析概括古诗的思想感情是高考考查的重点，因而是二轮复习的重中之重。如何进行这方面的训练呢？一是强化审题答题规范训练，强化分析概括思想感情的方法训练；二是学会分析概括景中情、物中情、典中情。

如何审准题、答好题？ 自主练习

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春 日

吴锡畴

韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。

燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。

一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。

无赋招魂成独啸，且排春句答春工。 注 ①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，他晚年定居于庐山，世称“濂溪先生”。③涑水翁：指司马光，他是陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，世称“涑水先生”。

请结合全诗简要分析“幽情”在诗中包含哪两种情感。

答：

答案 一是伤春之情。诗人直言“韶光”匆匆，直写“落花”随“风”飘荡，感叹春光流逝。二是忧国之情。诗人借感叹“落花”之春，“韶光”已逝，隐喻南宋朝廷风雨飘摇，运势不再，暗中表达忧国之痛。

解析 本题考查考生评价古代诗歌的思想感情的能力。解答此题时，一要注意抓住诗歌中表达思想感情的关键词；二要注意分析景物描写表现出来的感情色彩；三要注意揣摩与人物有关的事及人物的言谈举止，借此判断人物的感情。诗人在诗中感叹“韶光”“匆匆”而去，“落花”在“风”中飘荡，写出了诗人对春光流逝的伤感；再结合注释①的内容，可知诗中还有对朝廷风雨飘摇、国势衰弱的伤痛。

②③①

赏析 这首诗的开头，诗人直抒胸臆。他感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。这“幽情”究竟是什么？从表面看，似是伤春；从全诗看，则暗含着忧国伤时的隐痛。

颔联紧承首联之意，写诗人在春景中的所见所感。上句写眼前景，下句抒胸中情。燕子在寒食节的雨中飞来飞去，衔泥筑巢，引起诗人无限感慨：燕子现时虽未成家，但终有成窝安家之日，而宋朝大势已去，无法挽回。人在落花时节如“中酒”一样昏昏沉沉，黯然伤情。既写出了梅雨季节身体不适的感受，又写出了伤时的精神状态，把生理和心理上的萎靡困顿、哀怨忧愁表现得神形兼似，至妙入微！

颈联，是前两联思想情绪的转折和过渡，诗人轻轻荡开其幽情，以草木娱己。诗人以“濂溪老”“涑水翁”喻己，借田园隐逸生活遣怀。

尾联进一步明朗前意，以超脱现实的闲适态度来排解幽情。上句“无赋”，用得果断！下句“且排”，实属无可奈何，其“幽情”虽得以暂时排解，但又怎能从心中彻底消除呢？从这里可以看出诗人内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦，但他又毕竟是位隐逸诗人，故终以逃避现实以求解脱。

“幽情”是全诗的主题，起承转合、凝聚开化，均以此为中心，诗情画意、主体客体融而为一，造语新颖，在艺术上颇具特色。 精准审题

(一)设问方式

1．这首诗(或第×句，第×联，上片或下片)抒发了怎样的思想感情？请简要概括。

2．请简要分析诗词(或第×句，第×联，上片或下片)的情感内涵。

3．请分析诗中的情感变化过程。

(二)审题要点

1．审清所给材料是局部的(某词、某句、某联、某片)还是全诗的。如材料是局部的，则要联系全诗甚至标题来把握；如是全诗的，则要分成几个局部看。

2．审清是要概括还是分析。这两种问法同中有异，“分析”题不仅要概括出，还要结合词句分析。 规范答题

1．情感概括题：基于何种原因(或情境)产生的＋感情基调。

特别注意 这里的“感情基调”多用一两个双音节词来表示，如惆怅、孤独、悲愤、闲适等。

2．情感分析题，有两种模式：

①概括＋具体：先指出抒发的情感内涵，再对具体诗句进行分析。所谓“分析”，就是结合语言说出情感的依据和来由。

②具体＋概括：先对具体诗句分析，再指出抒发的情感内涵。

答题示例

(2014·四川)阅读下面这首清诗，然后回答问题。

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝[]，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 注 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。

答案

注

赏析 此诗所写是秋季，暮色夕阳时分。诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联写在烛光下饮酒的场景，流露出终老山林的惆怅。

颔联中“常”“偏”二字用得很妙。“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常着落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变了景物的客观性，为情造景，凸显了诗人的心绪与情感。

一、如何准确把握诗歌的思想感情？

(2013·新课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙

陆 游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？ 注

①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

上阕最后两句表达了作者什么样的情感？

②③①

赏析 这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的特色。他在描写湖山胜景、闲情逸趣的同时，总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤。词中“雕鞍驰射

”“洲烟雨”，景色何等广漠浩荡！而“谁记”“独去”“占断”这类词语层层转折，步步蓄势，隐曲幽微，情意又何等怨慕深远！这种景与情、广与深的纵横交织，构成了独特深沉的意境。明代杨慎《词品》说：“放翁词，纤丽处似淮海，雄快处似东坡。其感旧《鹊桥仙》一首(即此词)，英气可掬，流落亦可惜矣。”他看到了这首词中的“英气”，却没有看到其中的不平之气，清代陈廷焯编《词则》，将此词选入《别调集》，在“酒徒”两句上加密点以示激赏，眉批云：“悲壮语，亦是安分语。”谓为“悲壮”近是，谓为“安分”则远失之。这首词看似超脱、“安分”，实则于啸傲烟水中深寓忠愤抑郁之气，内心是极不平静、极不安分的。不窥其隐曲幽微的深衷，说他随缘、安分，未免昧于骚人之旨，委屈了志士之心。

要想准确把握诗歌的思想感情，当然要借助常规方法，如审标题、联作者、找诗眼、借注释、知类别等。但临场时最主要而有效的方法是品“情语”。

1．品显性情语。所谓“显性情语”，是可以明显显示情感的语言，如包含“愁”“怨”“恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首联，标题中有时也会出现。它有时还藏在“景语”中。

2．品隐性情语。所谓“隐性情语”，是指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类是用了典故的词语；一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。

1．(1)找出下列诗句中的“情语”。

①总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(李白《登金陵凤凰台》)

答：

②细草微风岸，危樯独夜舟。(杜甫《旅夜书怀》)

答：

③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)

答：

④千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

答：

答案 ①愁 ②独 ③冷、凉(暗含冷寂) ④孤、独(暗含孤傲)

(2)探寻下面画线诗句的隐性关键词，并以此分析该处蕴含的感情。

①(2007·江苏)

鹧鸪天

送 人

辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。

答：

答案 一个“送”字，拟人化了，看似水送树，实则人送人；一个“送”字，包含了对友人的依依惜别之情。

“埋”，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心情的郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。 赏析 词开篇即述离情。唐代诗人王维有七绝《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”后入乐府，以为送别。李东阳《麓堂诗话》曰：“此辞一出，一时传诵不足，至为三叠歌之。后之咏别者，千言万语，殆不能出其意之外。”通称《阳关三叠》，又名《渭城曲》。这里把送别场面凝缩成“唱彻”(唱毕)而“泪未干”，展示出形象的凄苦情状。一接却正话反说：“功名馀事且加餐。”“功名”，指

陶先生写的牵牛花诗句篇六
《2015届高考语文第2章 古诗鉴赏 题点训练一》

题点训练一 分析概括古诗的思想感情

[复习方略] 分析概括古诗的思想感情是高考考查的重点，因而是二轮复习的重中之重。如何进行这方面的训练呢？一是强化审题答题规范训练，强化分析概括思想感情的方法训练；二是学会分析概括景中情、物中情、典中情。

如何审准题、答好题？ 自主练习

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

春 日

吴锡畴

韶光大半去匆匆，几许幽情递不通。

燕未成家寒食雨，人如中酒落花风。

一窗草逆濂溪老，五亩园私涑水翁。

无赋招魂成独啸，且排春句答春工。 注 ①吴锡畴：南宋末年诗人，死后第三年南宋灭亡。②濂溪老：即周敦颐，他晚年定居于庐山，世称“濂溪先生”。③涑水翁：指司马光，他是陕州夏县(今山西夏县)涑水乡人，世称“涑水先生”。

请结合全诗简要分析“幽情”在诗中包含哪两种情感。

答：

答案 一是伤春之情。诗人直言“韶光”匆匆，直写“落花”随“风”飘荡，感叹春光流逝。二是忧国之情。诗人借感叹“落花”之春，“韶光”已逝，隐喻南宋朝廷风雨飘摇，运势不再，暗中表达忧国之痛。

解析 本题考查考生评价古代诗歌的思想感情的能力。解答此题时，一要注意抓住诗歌中表达思想感情的关键词；二要注意分析景物描写表现出来的感情色彩；三要注意揣摩与人物有关的事及人物的言谈举止，借此判断人物的感情。诗人在诗中感叹“韶光”“匆匆”而去，“落花”在“风”中飘荡，写出了诗人对春光流逝的伤感；再结合注释①的内容，可知诗中还有对朝廷风雨飘摇、国势衰弱的伤痛。

②③①

赏析 这首诗的开头，诗人直抒胸臆。他感叹韶光过得太快，内心有一种郁结隐密之情难以倾诉。这“幽情”究竟是什么？从表面看，似是伤春；从全诗看，则暗含着忧国伤时的隐痛。

颔联紧承首联之意，写诗人在春景中的所见所感。上句写眼前景，下句抒胸中情。燕子在寒食节的雨中飞来飞去，衔泥筑巢，引起诗人无限感慨：燕子现时虽未成家，但终有成窝安家之日，而宋朝大势已去，无法挽回。人在落花时节如“中酒”一样昏昏沉沉，黯然伤情。既写出了梅雨季节身体不适的感受，又写出了伤时的精神状态，把生理和心理上的萎靡困顿、哀怨忧愁表现得神形兼似，至妙入微！

颈联，是前两联思想情绪的转折和过渡，诗人轻轻荡开其幽情，以草木娱己。诗人以“濂溪老”“涑水翁”喻己，借田园隐逸生活遣怀。

尾联进一步明朗前意，以超脱现实的闲适态度来排解幽情。上句“无赋”，用得果断！下句“且排”，实属无可奈何，其“幽情”虽得以暂时排解，但又怎能从心中彻底消除呢？从这里可以看出诗人内心深处无法忘怀现实的矛盾痛苦，但他又毕竟是位隐逸诗人，故终以逃避现实以求解脱。

“幽情”是全诗的主题，起承转合、凝聚开化，均以此为中心，诗情画意、主体客体融而为一，造语新颖，在艺术上颇具特色。 精准审题

(一)设问方式

1．这首诗(或第×句，第×联，上片或下片)抒发了怎样的思想感情？请简要概括。

2．请简要分析诗词(或第×句，第×联，上片或下片)的情感内涵。

3．请分析诗中的情感变化过程。

(二)审题要点

1．审清所给材料是局部的(某词、某句、某联、某片)还是全诗的。如材料是局部的，则要联系全诗甚至标题来把握；如是全诗的，则要分成几个局部看。

2．审清是要概括还是分析。这两种问法同中有异，“分析”题不仅要概括出，还要结合词句分析。 规范答题

1．情感概括题：基于何种原因(或情境)产生的＋感情基调。

特别注意 这里的“感情基调”多用一两个双音节词来表示，如惆怅、孤独、悲愤、闲适等。

2．情感分析题，有两种模式：

①概括＋具体：先指出抒发的情感内涵，再对具体诗句进行分析。所谓“分析”，就是结合语言说出情感的依据和来由。

②具体＋概括：先对具体诗句分析，再指出抒发的情感内涵。

答题示例

(2014·四川)阅读下面这首清诗，然后回答问题。

秋暮吟望

赵执信

小阁高栖老一枝[]，闲吟了不为秋悲。

寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。

烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。

二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。 注 “一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。

本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。

答案

注

赏析 此诗所写是秋季，暮色夕阳时分。诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联写在烛光下饮酒的场景，流露出终老山林的惆怅。

颔联中“常”“偏”二字用得很妙。“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常着落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变了景物的客观性，为情造景，凸显了诗人的心绪与情感。

一、如何准确把握诗歌的思想感情？

(2013·新课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词，然后回答问题。

鹊桥仙

陆 游

华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一一取封侯，独去作江边渔父。 轻舟八尺，低篷三扇，占断洲烟雨。镜湖元自属闲人，又何必君恩赐与？ 注

①这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。②占断：占尽。洲烟雨：指长满草、烟雨空濛的风光。③镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。

上阕最后两句表达了作者什么样的情感？

②③①

赏析 这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的特色。他在描写湖山胜景、闲情逸趣的同时，总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤。词中“雕鞍驰射

”“洲烟雨”，景色何等广漠浩荡！而“谁记”“独去”“占断”这类词语层层转折，步步蓄势，隐曲幽微，情意又何等怨慕深远！这种景与情、广与深的纵横交织，构成了独特深沉的意境。明代杨慎《词品》说：“放翁词，纤丽处似淮海，雄快处似东坡。其感旧《鹊桥仙》一首(即此词)，英气可掬，流落亦可惜矣。”他看到了这首词中的“英气”，却没有看到其中的不平之气，清代陈廷焯编《词则》，将此词选入《别调集》，在“酒徒”两句上加密点以示激赏，眉批云：“悲壮语，亦是安分语。”谓为“悲壮”近是，谓为“安分”则远失之。这首词看似超脱、“安分”，实则于啸傲烟水中深寓忠愤抑郁之气，内心是极不平静、极不安分的。不窥其隐曲幽微的深衷，说他随缘、安分，未免昧于骚人之旨，委屈了志士之心。

要想准确把握诗歌的思想感情，当然要借助常规方法，如审标题、联作者、找诗眼、借注释、知类别等。但临场时最主要而有效的方法是品“情语”。

1．品显性情语。所谓“显性情语”，是可以明显显示情感的语言，如包含“愁”“怨”“恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首联，标题中有时也会出现。它有时还藏在“景语”中。

2．品隐性情语。所谓“隐性情语”，是指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类是用了典故的词语；一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。

1．(1)找出下列诗句中的“情语”。

①总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(李白《登金陵凤凰台》)

答：

②细草微风岸，危樯独夜舟。(杜甫《旅夜书怀》)

答：

③银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(杜牧《秋夕》)

答：

④千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元《江雪》)

答：

答案 ①愁 ②独 ③冷、凉(暗含冷寂) ④孤、独(暗含孤傲)

(2)探寻下面画线诗句的隐性关键词，并以此分析该处蕴含的感情。

①(2007·江苏)

鹧鸪天

送 人

辛弃疾 唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。

答：

答案 一个“送”字，拟人化了，看似水送树，实则人送人；一个“送”字，包含了对友人的依依惜别之情。

“埋”，言其乌云遮山，借景之阴暗写人心情的郁闷，一半源于为友人一路山长水阔的担忧，一半暗含对友人一路平安的祝福。 赏析 词开篇即述离情。唐代诗人王维有七绝《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”后入乐府，以为送别。李东阳《麓堂诗话》曰：“此辞一出，一时传诵不足，至为三叠歌之。后之咏别者，千言万语，殆不能出其意之外。”通称《阳关三叠》，又名《渭城曲》。这里把送别场面凝缩成“唱彻”(唱毕)而“泪未干”，展示出形象的凄苦情状。一接却正话反说：“功名馀事且加餐。”“功名”，指

陶先生写的牵牛花诗句篇七
《五年级语文》

学校 名 姓--------封级

密--------------------班

-------------------------订-----------------------------线五年级语文阶段测试题

（时间：90分钟 满分：100分） 第一部分：基础知识积累运用（40分）

一、 看拼音，写词语（5分）。

huî huàn jǔ juã xuàn rǎn jì mî ɡōu lâ

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、火眼睛睛，辨字组词。（5分）

崖（ ） 漠（ ） 跤（ ） 妨（ ） 淘（ ）

涯（ ） 寞（ ） 绞（ ） 防（ ） 陶（ ）

三、在加点字正确的读音上画 “√”。（6分）

渲（xuān xuàn）染 娇娆（ráo náo） 吟（yín jīn）诗 ．．．

倭瓜（wō wî） 开凿（záo zháo） 匕首（bì bǐ ） ．．．

四、把下面的词语补充完整再选择其中的两个成语写一段话。（4分+2分）

一（ ）千里 （ ）黄一体 始料不（ ） 翠色（ ）流

（ ）飘带舞 杯（ ）车薪 银装（ ）裹 （ ）寝忘食

五、选词填空。（8分）

不是„„而是„„ 只要„„都„„ 尽管„„还是„„

不但„„而且„„ 因为„„所以„„ 虽然„„但是„„

１、他（ ）会骑自行车，（ ）会开汽车。

２、（ ）你已经把任务完成了，（ ）你要等着大家做完一起走。

３、草原上行车十分洒脱，（ ）方向不错，怎么走（ ）可以。

４、祖父的园子，我也过来浇水，但（ ）往菜上浇，（ ）拿着水瓢，用尽力气，把水往天空扬。 严峻 严肃 严格 严厉

1、不管怎么说，（ ）要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得更快。

2、他一再违反纪律，今天终于被老师（ ）地批评了一顿。

3、形式非常（ ），伤员必须马上转移。

4、升旗时要（ ）认真。

六、按要求改写句子。（4分）

１、《草原》这篇课文的作者是老舍先生写的。（修改病句）

____________________________________________________

2、把铁路修道拉萨去，确实不是一件简单的事。（改成反问句）

七、根据课文内容填空。（6分）

1、天行健，___________________________________.。（1分）

2、路曼曼其修远兮，________________________ 。（1分）

3、王明同学总是贪玩不写作业，请你用《满江红》中的名句来劝劝他： （1分）

4、请你默写一句有关珍惜时间的名言名句：

_________________________________________________（1分）

5、《舟过安仁》中你最喜欢的诗句 （1分）喜欢的原因是：_____________________________（1分）

第二部分：短文分析（30分）

八、短文（一）（5分）

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿（ ），长出

（ ）。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

1、根据课文内容填空。（2分）

2、这段话中写出白杨树哪三个外在的特点：

（1）、________ (2)、________ _(3)、_________ (3分)

九、短文（二）（11分）

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜 清鲜），天空是那么（晴朗 明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿

的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美 柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。（3分）

2、文中有两个表示“绿”的意思的词语，分别。我还从课外积累了两个，分别是 和 。（2分）

3、用“～～”画出文中的拟人句。（2分）

4、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比1分）

5、作者把草原上的羊群比作。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？ 、 （3分）

十、短文（三）（14分）

美丽的草原

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。

蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十多岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清凉的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。

学校 名 姓--------封级

密--------------------班

-------------------------订-----------------------------线------------------------------ 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊悠闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神奇地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑„„” 1、这段话是围绕哪句话来写的？把这句话抄写在下面。（2分）

2、第2自然段主要写草原的了 、 、 三种景物。第4自然段主要表现了草原的 特点。（5分）

3、第3自然段在文中的作用是 词 把草原的两个特点联系起来了。（2分）

4、百灵鸟在欢快地歌唱，成群的牛羊悠闲地嚼着青草.(仿写句子)（2分） 5、（想象）在这境界里，3分） 十一、习作（30分）

每个人都有一个美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，

又很有意思。请你选择一两件最有趣的事写下来。要求内容具体，要把想表达的事情写清楚，语句写通顺，不写错别字，不少于450字。题目自拟。

陶先生写的牵牛花诗句篇八
《八年级语文下册》

_________

双狮坪中学2014年上期八年级语文期中考试试卷

人生许多的事得失成败我们不可预料，也承担不起。许多的选择如果能让我们抓住，就有可能抵达成功，但我们一次一次失去机会。没有关系，那只是命运剥夺了你活得高贵的_____名姓生考_________________号考______________场考_______________级班__________________校学

一、积累与运用（30分）

1、下列各项中加粗字注音全部正确的一项是（ ）（2分）

A、篁（huáng）竹 长髯（rán） 盎（àn）然 悄（qiǎng）怆幽 B、翕（xī）忽 锃（zâng）亮 野蔌（sù） 颔（hàn）首低眉 C、俶（shù）尔 浃（jiā）背 甲胄（zhòu） 广袤（máo）无垠 D、鬈（chuán）发 琅琊（yá） 呷（xiā）浪 浩浩汤汤（shāng） 2、下列词语的书写有误的一项是 （ ）（2分）

A、 政通人和 心旷神怡 宠辱偕忘 峰回路转 B、 觥筹交错 脱笼之鹄 横无际涯 樯倾楫摧 C、 与民同乐 朝辉夕阴 忧馋畏讥 气象万千 D、 长烟一空 伛偻提携 浮光跃金 静影沉璧 3、下面句子成语运用恰当的一项是（ ）（2分）

A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。 B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。

C．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。

D．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 4．下列句子没有语病的一项是( )（2分）

A．在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。 B．这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C．大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

D．全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视中文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。

5、下列对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）（2分）

A、赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，两救幼主，征战无数，屡建奇功。（《三国演义》）

B、王熙凤的性格是多面性格的交融：协理宁国府，机警能干；弄权铁槛寺，敛富贪财；毒设相思局，阴险毒辣。（《红楼梦》）

C、菩提祖师住在灵山台方寸山斜月三星洞，是传授美猴王武艺的师傅，对三教九流、长生之术、七十二变、腾云驾雾等样样精通。（《西游记》）

D、宋江原是一刀笔小吏，怒杀阎婆惜后被逼上梁山。人称“孝义黑三郎”的他，在回沂州接老父时，曾杀了四只吃掉老父的老虎。（《水浒传》） 6、下列作家、作品及内容搭配有错误的一项是（ ）（2分） A、《列夫．托尔斯泰》——《名人传》——茨威格——列夫．托尔斯泰 B、《我的母亲》——《胡适自传》——胡适——母亲 C、《岳阳楼记》——《范文正公集》——范仲淹——岳阳楼 D、《藤野先生》——《朝花夕拾》——鲁迅——藤野先生 7、根据语境续写句子，构成句式整齐、语意连贯的一段话。（4分）

1

权利，却没有剥夺你活得伟大的权利！记住：没有蓝天的深邃，但可以有白云的飘逸； _； __________________________， ______________________________。生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！

8、洛克菲勒是美国的亿万富翁，但是他的孩子在花完了父母给的零用钱后又觉得不够时，父母会鼓励孩子自己挣钱。星期天，孩子们便忙着为家里拔草、打扫花园或为家人擦皮鞋：一双鞋5美分，一双长靴10美分。孩子经常从父母那里听到的口号是：“要花钱，自己挣！”对这种“父母给做家务的孩子付报酬”的家教方式你赞同吗？说说你的认识和理由。（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解释下列句中加粗字（4分） ① 犬牙差互：___________________________________________________________ ②、先天下之忧而忧：____________________________________________________ ③、性嗜酒：___________________________________________________________ ④、前人之述备矣：______________________________________________________ 10、默写（8分）

①、不以物喜，__________________；居庙堂之高则忧其民，_______________________。 ②、_______________________，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，_______________________。

③、____________________，中间小谢又清发。____________________，欲上青天览明月。 ④、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的诗句是_______________________，_______________________。 二、阅读理解（40分） （一）诗歌鉴赏（5分）

山坡羊 潼关怀古

峰峦如聚，波涛如怒。山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！

11.本曲作者是元代散曲作家_________，山坡羊是_________。点明主旨的句子是_________ ______________________________________________________________________________12.仔细品味划线句子，说说加点的字好在什么地方，使人产生怎样的联想。

______________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文章，回答 17--22题。（13分）

①但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

②每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了，她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时侯她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个

完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八、九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

③我母亲管束我最严，她是慈爱母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。______________________________________________________________________________ (三)阅读下文，完成以下问题。(12分) 秃的梧桐

⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！

⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

④有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心，这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气的坐着发抖，也不许我上庆去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 13．段①在内容和结构上在文中起什么作用？ （2分）

______________________________________________________________________________14．段②主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？（2分）

______________________________________________________________________________15．为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音来”？（2分）

______________________________________________________________________________16．“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？为什么？（2分）

______________________________________________________________________________17．体会下列语句所包含的情感。（2分）

①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” ______________________________________________________________________________②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。”

______________________________________________________________________________18．怎样评价母亲的教子方法？请你根据文段发表你自己的看法。（3分）

______________________________________________________________________________2

⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

⑺谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！

⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。 ⑾秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì（ ）了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng（ ）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！

⒀这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。 ⒁——这株梧桐，怕再也不得活了！

⒂人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。 ⒃但是，我知道明年还有春天要来。 ⒄明年春天仍有蚂蚁和风吗？

⒅但是，我知道有落在土里的桐子。

19、请根据拼音写出第⑾段中应填入的词语。（2分） qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ）

20、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析

_______考生姓名______________

其作用。（2分 ______________________________________________________________________________28、读了上文，你认为守太欧阳修“醉”的原因有哪些？（2分） 21、本文是以什么为线索组织材料的？（2分） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面一段材料，按要求作文。（50分） 22、文中第⑾⑿段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。（2分） 或许你还不曾识字时，就已经被五彩斑斓的图画书所吸引，或许你上学前，就已经陶醉于______________________________________________________________________________书的迷人世界，而逐渐长大的你，书越读越多，越来越丰富的读书生活又让你有几多沉醉， 引发你几多思考。从小到大，你一定读过许许多多的书，一些书让你记忆犹新，或许是因__________号考______________场考_______________级班__________________校学

23、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么？（2分） ______________________________________________________________________________ 24、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（2分） ______________________________________________________________________________四、阅读下列文段，完成25-29题（10分） 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山

水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岸穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀

而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而

乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝，滁人游也。临

溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，

颓然乎其间者，太守醉也。

25、解释句中加粗的词语。（4分）

（1）饮少辄醉（ ） （2）醉翁之意不在酒（ ）

（3）宴酣之乐（ ） （4）射者中，弈者胜（ ）

26、下面句子中加点的“于”与例句中的“于”意思相同的一项是（ ）（2分）

例句：行者休于树

A、告之于帝 B、苛政猛于虎

C、躬耕于南阳 D、天将降大任于斯人

27、用现代汉语翻译下列文句。（2分）

（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。

______________________________________________________________________________

（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

______________________________________________________________________________

3

为它的精彩诱人，或许是因为你和它之间非同寻常的故事。 请以“读书的故事”为话题，自拟题目写一篇文章。

注意：①围绕话题，可以记叙经历，叙说故事，也可发表议论，抒发情感 ; 文体自选（诗歌 除外）。 ②字数控制在600字左右

③文中不得出现真实的校名、地名和人名

300字

4

600字

陶先生写的牵牛花诗句篇九
《古诗欣赏二》

诗人处理意象的几种方法1.在唐诗宋词里，诗人常用白云、青山、苍天、空山表现悠远、清静、平淡的意境。如“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”还有王维的《送别》“但去莫复问，白云无尽时。”使用空虚恬淡的氛围和心境的愉快、淡雅、明快、纯净、寂静的心境相结合。2.用意象并列和组合而不用动作和情节来体现是个的画面感，给人以巨大的想象空间。王维《田园乐七首》“山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。”全诗无一动词，全是空间意象的并列，造成一种疏淡和空朗的意境。3.诗人常用诗歌里的“山村”“官阙”，表现诗人理想与现实之间的矛盾和冲突。“官阙”亦为“魏阙”，是朝廷的代称，是诗人受到当朝重用的象征；“山村”是归隐的代称，诗人政治理想破灭，或怀才不遇、报国无门时心生怨情而转向归隐山林河泽的心境。《庄子》“身在江湖之上，心居乎魏阙之上”道出天下知识分子“身在江湖隐循，心思魏阙之荣华”的矛盾心理。4.诗人常借助具有一定象征意义的形象来隐比喻、传递、透析自己的情思、理想。此以咏物诗里最常见：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”——宋代诗人林逋《山园小梅》（最早见于唐代僧人江维写的诗句只是后来又所改动）——写尽了神清骨秀、端庄高洁、幽独超逸的气质，表现作者一尘不染的恬淡。常见的意象一、菊花 作为傲霜之花，坚强的品格、清高的气质。·朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。——屈原《离骚》诗人以饮露餐花象征自己品行高尚纯洁。·秋丛绕舍似陶家，遍绕笛边日渐斜。不是花中遍爱菊，此花开尽更无花。——唐人元镇《菊花》梅花 在严寒中最先开放，后引出浪漫百花的芳香。·一花忽先变，百花皆后香。——宋人陈亮《梅花》诗人写出不怕打击挫败，敢为天下先的品质，即是咏梅也用自己。松 傲霜斗雪的典范·愿君学长松，甚勿做桃李。——李白《赠书侍御黄堂》韦黄堂献媚权贵，李白规劝他做正直的人。·岂不罹凝容，松柏又本性。——三国人刘桢《赠从弟》勉励堂弟要想松柏一样坚贞高洁。莲 与“怜”同音，古诗中常以表达爱情·采莲南塘秋，莲子过人高。低头弄莲子，莲子清如水。梧桐 凄凉悲伤·金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏唱。——王昌龄《长秋词》写孤寂宫女行单影只，独卧床头，夜听风漏的孤怅。杜鹃 关于杜鹃的传说：蜀王

杜宇即望帝因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，成为凄凉哀伤的象征。·杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随军直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此记》萧瑟悲凉的景物寓离别之情，三四两句寓情明月的想象是对古人的无限忧伤。·可堪孤馆闲春寒，杜鹃声里斜阳暮。——秦观《踏莎行》哀怨思归·子规夜半尤啼血，不信东风唤不回。——宋人王令《送春》哀怨、凄凉、思归寒蝉 秋后的蝉在几声鸣叫之后便命不久矣，成为悲凉的同义词。·寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》鸿雁或哀鸿鸿雁 大型的候鸟，每年秋季南迁常引起游子思乡坏亲之情和羁旅伤感。哀鸿 寓哀伤苦痛，流离失所。鸿雁在野 哀鸿遍野吴钩 泛指宝刀利剑·把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。表达自己意欲报国建功立业而又无人领会、怀才不遇。红豆 相思豆，指男女爱情的信物。 男女情 友情采薇 隐居生活。碧血 为正义事业所流的血折桂 寓科举及第。地点1.古迹：怀旧明志、昔盛今衰（国家）、衰败萧条（古迹一般与人密切相联）乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息纯朴美好、安逸宁静。草原：辽阔、人生境界、人生的胸襟城市（市井）：繁荣热闹、富贵奢华仙境：飘逸、美好洁净、忘尘厌俗凭栏：思念故乡、故园、亲人2.南山：代表隐居的地方桃源：代表着一个理想的热土，武陵人代表隐居的人柳营：指军营。后世也代称纪律严明的军营。细柳营：汉代周亚夫屯军之地。天地尘世：鸿蒙、希凯、大清、太虚常见的意象二、燕子A.因结伴飞行成为爱情的象征。如晏殊的“落花人独立，微雨燕双飞。”梦觉酒醒后凄寂惆怅的心境和对感怀对象的相思。B.因眷恋旧巢的习惯，表现世事变迁、人事更替的寄托。如“旧时王（冕）谢（玄）堂前燕，飞入寻常百姓家。”水A.因其柔和清冷，常用水比喻月色。比如“天阶月色凉如水，坐看牵牛织女星。”B.因水的剪切不断，绵延不绝，常以寓愁。如“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”抒发诗人因感到现实与理想的冲突而无限惆怅的情感。月A.蕴涵边人的悲凉。如“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。”的悲愤幽怨。“秦时明月汉时关，万里长征人为还”的悲壮雄浑。B.蕴涵美好的情感的寄托。 如谢庄的“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。”的祈祷祝福。C.表时空的永恒。如“古人今人若流水，共看明月皆如此

。”把时间寓生命的劫掠和生命在时间面前的无奈变现的淋漓尽致。

陶先生写的牵牛花诗句篇十
《八(下)语文月考》

八年级月考语文试题卷 201306

一、积累与运用（24分）

1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）

A、馈赠（zâng） 镶嵌（kān） 璀璨（cuǐ） 鲲鹏（kūn） ．．．．

B、烂漫（màn） 磬口（qìn） 执拗（ǎo） 眷念（juàn） ．．．．

C、旸谷（yáng） 吆喝（yāo） 铿锵（jiàn） 淳朴（chún） ．．．．

D、砥砺（dǐ） 面颊（jiá） 籍贯（jí） 凛冽（lǐn） ．．．．

2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）

A、谈笑风生 甘拜下风 首屈一指 别出心裁

B、人才陪出 出人头地 郑重其事 讳疾忌医

C、名副其实 无所事事 再接再励 莫名其妙

D、精神矍烁 永往直前 走投无路 语重心长

3、下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）

A、无论学习哪一门知识，都不是一挥而就的，需要付出艰辛的努力。 ．．．．

B、他小心翼翼地看着一扇玻璃上的美丽景象，连要干的活都忘了。 ．．．．

C、一个初一的学生，竟能写出如此优秀的作文，真让人顿生鹤立鸡群之感。 ．．．．

D、这么好的天气，同学们可以在郊游中尽情享受大自然的天伦之乐。 ．．．．

4、下列句子中，没有语病的一项是（ ▲ ）（2分） ．．

A、大家坐公交车一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。

C、从她上学的那天起，语文对她就产生了浓厚的兴趣。

D、能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上能否成功的关键。

5、下列作品作家及内容搭配有误的一项是（ ）（2分）

A、《藤野先生》——鲁迅——藤野先生 B、《我的第一本书》——胡适——父亲

C、《雷电颂》——郭沫若——屈原 D、《旅鼠之谜》——位梦华——旅鼠

6、给下列句子排列顺序，最恰当的一项是（ ）（2分）

①清风徐徐，树枝摇曳，斑驳的光影洒落在地上和小狗身上

②绿阴下是一间小小的柴房

③这就构成一幅盛夏城郊小院图，生动而又富有情趣

④柴房前，主人在吸着烟斗，一只小狗闲适地躺在一旁

⑤窗前一片浓浓的绿阴

A、③⑤④②① B、⑤④②①③ C、③⑤②④① D、⑤②④①③

7、默写（8分）

①落红不是无情物， ▲ 。（龚自珍《已亥杂诗》）

② ▲ ，举杯消愁愁更愁。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）

③安史之乱时，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中，以博大的情怀，体察人间冷暖，道出了

“ ▲ ， ▲ 。”的理想。

④王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“ ▲ ， ▲ ”，是远

隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。

⑤我们应以清醒的头脑，敏锐的眼光面对当前世界风云变幻的局势，正如王安石《登飞来峰》诗中

所说：“ ▲ ， ▲ 。”

8、语文综合运用（4分）

某学校初二年级要开展“节约用水，从我做起”的征文活动。你作为一名学生准备参与这项活动。

（1）下面是征文通知的部分内容，请从中提取两条主要信息。（2分）

[材料一]地球上可被人类利用的淡水总量只占地球的总水量的十万分之三。目前，世界上已有超过一

半的陆地面积，遍及一百多个国家和地区缺水，二十亿人饮水困难。而人类正以每15年增加1倍的淡水

需求消耗着水资源。到目前为止，人类淡水消费量已经占全世界可用淡水的54%。我国淡水资源总量为

2.8万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4，居世界第110位，全国668个城

市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。

（2）你查阅的资料显示世界各国节水各有奇招，这对你参与此次征文活动很有启发。请你从下面材

料中提取有关节水的三个关键词。（2分）

【材料二】澳大利亚是一个节水意识很强的国家，政府要求国民尽量减少用水时无故流失，充分利用

湿地和泻湖等自然环境蓄集降水和过滤污水，尽可能节省每一滴水。

三个关键词：① ▲ ；② ▲ ；③ ▲ 。 二、现代文阅读（26分）

（ 一）母亲的菊花（16分）

（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照

片都是他们两人的合影。

（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节

节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡

下去，“等等吧。”我没敢再说话。

（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交

织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”

她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。

（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时

空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉

宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从

阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那

菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”

（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此

道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶

步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品

中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊

是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼

时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深

吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。

（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生

命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。

时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注

视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，

那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵

菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随

时都会有惊喜撞进我们眼中。

（7）终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳

光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染， 我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展

的笑容。

（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地

发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有

一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。

（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。

9.请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。（3分）

10．从（2）（3）（4）段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？（3分）

11．选文（5）段的插叙部分有什么作用？（4分）

12．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。（不超过30字）（3分）

13．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你

认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出三点）（3分） (二)（10分）

①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。

②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成

功地制造出了世界上第一个细菌电池1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活

性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组

里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，

来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧

化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，

且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。

③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发

电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种术会

污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物

来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。

④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌

电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。

日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而

让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。

⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家

在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物

质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜

盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，

不久的将来即可成为现实。 (选文有改动)

14、请给选文拟一个恰当的题目。（2分）

15、文章第④段说明的内容是什么？（2分）

16、文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？简要分析其作用。（3分）

17、利用细菌发电除了发电效率高外，还具有哪些优越性？（3分）

三、古诗文阅读（20分）

（一）阅读下面这首诗，按要求回答问题。（4分）

菊 花

唐·元稹

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

18、这首诗具有情景交融的表达效果，请你就此作简要分析。（2分）

19、这首诗表现了菊花什么样的品格？（2分）

(二)课内文言文阅读(10分)

若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄

暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而

或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖

之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”平。

噫!微斯人，吾谁与归?

20．解释下列句中加点词的含义。(4分)

(1)去国怀乡 (2)至若春和景明 (3)而或长烟一空 (4)予尝求古仁人之心 ．．．．

21．把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分)

噫!微斯人，吾谁与归?

22．文中表现古仁人胸襟宽广的句子是：(2分)

23．当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以

物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请谈谈你对此的认识。(2分)

（三）课外文言文阅读（6分）

陈蕃字仲举，汝南平舆人也。祖河东太守。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤

来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有

清世志，甚奇之。

24、解释下列加点词（2分）

（1）尝闲处一室 （2）谓蕃曰 ．．

25、翻译下列句子（2分）

勤知其有清世志，甚奇之。

26、陈蕃15岁就有志于“扫除天下”，可谓是年少志高，但也有人说大丈夫“一屋不扫，何以扫天下”。

你同意哪一种看法？请说说理由。（2分）

四、作文（50分 其中书写分5分）

27、在两年的初中生活学习中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，

在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体味你的学习生活，在惊喜中你会发现

--------美丽就在生活的路上，美丽就在身旁„„

请以“收藏生活的美丽”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）

不少于600字

八年级月考语文答案

一、积累与运用：

1、D 2、A 3、C 4、C 5、B 6、D

7、①化做春泥更护花 ②抽刀断水水更流 ③安得广厦千万间，大庇天下寒士俱

欢颜 ④海内存知已，天涯若比邻 ⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

8、（1）①缺水已成为全世界共同面对的问题。 ②我国缺水尤其严重。

（2）①减少 ②利用 ③节省

二、现代文阅读 9．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对父亲的深情，1分。

10．推托、拒绝。1分。主动要求，1分。盼望，1分。

11．交代了母亲菊花开再拍照的原因。1分；写出了父亲的高洁品格。1分；揭示前文设

置的悬念，1分；突出了选文的中心，1分。

12．此题为开放题，答案不唯一。示例：浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有

了笑意。内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。

13．此题为开放题，答案不唯一。示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的

观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。写出一点，1分。

14、细菌发电前景广阔 或：21世纪将是细菌发电时代

15、，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展

16、举例子、列数字具体、准确说明了细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化

成电能的特异功能

17、绿色环保、成本低廉

三、古诗文阅读

（一）18、一、二两句写出了菊花在深秋时节围舍绕篱的平凡淡雅，独自开放之态，三、

四句抒发了作者对菊花品格的赞美之情，景中有情，情中有景。

19、清新淡雅，岁晚仍荣，傲立风霜，卓尔不群。

（二）20、（1）离开 （2）日光，阳光 （3）有时 （4）曾经

21、啊！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？

22、不以物喜，不以己悲。

23、略。观点明确，言之成理，阐述清楚即可。

（三）24、（1）居住 （2）对„„说

25、薛勤认为他有让世道澄清的志向，与众不同。