赞美默默奉献 不求回报的诗句
成考报名 发布时间：01-15 阅读：
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇一
《赞美诗》
1，寻找 ， 我曾经像一只小小飞鸟，飞跃在蓝天海上， 我无时无刻彷徨无助，找不到可以倾诉。 我曾经像一只小小飞鸟，穿梭在这城市中， 我正在寻找那慈爱双手，那就是主耶稣 主啊我要回到你身旁，我要回到你身旁， 那慈爱双手正等着我，来拥抱我 主啊我要回到你身旁，我要回到你身旁， 那慈爱双手来拥抱我，那就是主耶稣。 2，云上太阳 ， 无论是住在美丽的高山 或是躺卧在阴暗的幽谷 当你抬起头 ，你将会发现 主已为你我而预备 无论是住在美丽的高山 或是躺卧在阴暗的幽谷 当你抬起头 你将会发现 主已为你我而预备 云上太阳，它总不改变 虽然小雨洒在脸上 云上太阳，它总不改变 哈啊 它不改变 3,安抚 安抚 象一声叮咛，萦绕在我脑海里， 轻轻的声音在我心， 闭上我的眼睛，黑暗中那声音清晰 象清晨迷雾，化为晶莹的朝露， 轻轻的声音化为你， 睁开我的眼睛，曙光中有你的祝福压伤的芦苇你总不折断 将残的灯火你总不熄灭 生命路虽坎坷 哦我的主 使我感动 哦我的主 使我感动 4，盟约 ， 男：我以永远的爱 爱你 我以慈爱吸引你 聘你永远归我为妻 永以慈爱诚实待你 女：哦 我愿夺得主的心 用我注视的眼睛 我的心如禁闭的井 新陈佳果存留为你 有你安抚 使我心满足 有你安抚 使我心满足男：我赐你肉心代替石心 把律法写在你心里 我用水将你洗洁净 你众罪恶我全忘记 女：因你鞭伤我得医治 你受刑罚我得平安 你受咒诅我得祝福 因你流血我得生命 合：将我放在你的心上如印记 将我带在你手臂上如戳记 你的爱情坚贞 胜过死亡 众水不能熄灭 不能淹没5，眼光 忧伤的心灵你轻轻安抚 流血的心你以爱心眷顾 在你的恩典中我找到安息处 不管天有多黑，星星还在夜里闪亮。 不管夜有多长，黎明早已在那头盼望。 不管山有多高，信心的歌把它踏在脚下。 不管路有多远，心中有爱仍可以走到云端。1 谁能跨过艰难？ 谁能飞越沮丧？ 谁能看见前面有梦可想？ 上帝的心看见希望， 你的心里要有眼光。 哦 ，你的心里要有眼光！认识你真好 认识你真好 今生 今世我不再寻 找 哦主啊 认识你真好 认识你真好 只愿分分秒秒 在你 慈爱 的怀抱 9，如鹿切慕溪水 神啊我的心切慕你如鹿切慕溪水 唯有你是我心所爱，我渴慕来敬拜你 你是我的力量盾牌，我灵单单降服于你 唯有你是我心所爱，我渴慕来敬拜你 10， 10，神要开道路 神要开道路,在旷野无路之处, 虽未看见,他已看顾,他要为我开道路. 他是我引导,领我靠近他怀抱, 爱和力量日日帮助, 他要开道路,他要开道路. (附歌)他必在旷野里开道路引领我, 在沙漠里开江河供应我, 天地将要废
去， 他的话永远常存， 在今日他要做新事。 神要开道路,在旷野无路之处, 虽未看见,他已看顾,他要为我开道路. 他是我引导,领我靠近他怀抱, 爱和力量日日帮助, 他要开道路,他要开道路.6，让爱走动 走过伤心 走过泪水 让每一颗心 再次飞起来 用你的心 伸出你手 让每个灵魂再次活过来 让爱走动 随风扬起 让爱走动 绽放阳光 让你的爱化成希望的种子 编织美丽的梦 让你的爱化成温暖的拥抱 编织神所造的梦7，人们需要主 人们走过我身旁 他们眼中流露出 心中空虚与愁烦 走向未知路 人生路程极艰难 整日心恐惧 欢笑掩饰心哭泣 耶稣能医治 人们需要主 人们需要主 当美梦破灭之时 祂为人开路 人们需要主 人们需要主 何时我们才知 人们需要主 8，认识你真好 11， 11，有一位神 如同朝露中的小草 蓝天中的小鸟 我整颗心 被幸福围 绕 哦 我慈爱的天父 认识你真好 你赐的福份别处找不到 你使我 抛开一 切烦恼 喜乐 充满 在心头燃烧 有一位神 有权能创造宇宙万物 也有温柔双手 安慰受伤灵魂 有一位神 有权柄审判一切罪恶 也有慈悲体贴人的软弱2 有一位神 有权能创造宇宙万物 也有温柔双手 安慰受伤灵魂 有一位神， 高坐在荣耀的宝座， 却死在十架挽救人堕落。 （副歌） 有一位神 我们的神 唯一的神 （他）名叫耶和华 （他）有权威荣光 （他）有恩典慈爱 （他）是昔在今在的神 12， 12，主啊,我到你面前 （白话： 主啊， 我到你面前， 献上我的敬拜） 主啊，我到你面前，献上我的今天， 我的身体，我的一切， 献上当作活祭。 主啊，我到你面前，献上我的今天， 求你更新，求你洁净， 我的心思意念。 我与你同钉十架。 如今不是我活着。因我知道你是深爱我， 我只为你而活。 主啊，我到你面前，献上我的今天， 我的身体，我的一切，献上当作活祭 主啊，我到你面前， 献上我的今天， 愿我一生蒙你悦纳，成为你的喜悦。 13， 13，主赐给我的所有恩典 耶稣你的爱栓住了我 灵里喜乐高声来歌唱 这希望的土地是主所喜悦的 我要把爱奉献给你耶稣你的灵搁在我身 灵里喜乐高声赞美主 这神圣的土地是主所眷顾的 我要全心来敬拜你 主赐给我的所有恩典 我浑身是口说不尽 我全心跟随你 赐我乐意的灵 把这生命奉献给你 14，复兴圣洁 ， 主，求你复兴我， 心中的圣洁， 为我造清洁的心， 使我重新有正直的灵。 主，愿你复兴我， 心中的圣洁， 将我分别为圣， 作你荣耀尊贵器皿。 我将身体， 献上当作活祭， 一生作你圣洁的器皿， 只愿为你而活，为你呼吸 我将身体， 献上当作活祭， 一生作你圣洁的器皿， 一生传扬基督的圣名 15，你是我
永远的救主 ， 我看见他钉痕的手 背着十架步履瞒珊 为了赎我他无怨尤 讥笑辱骂赤身露体 我看见他血为我流 向各各他行走 为了救我他来蒙羞 他默默承受他是我的主 为我钉在十架上 我的罪孽过犯 他全为我担当 他是我的主 为我钉在十架上 他甘愿舍命 是神所预备的羔羊3 我看见他钉痕的手 背着十架步履瞒珊 为了赎我他无怨尤 讥笑辱骂赤身露体我看见他血为我流 向各各他行走 为了救我他来蒙羞 他默默承受呜…… 呜…… 呜…… 呜…… 是谁担当全人类的刑罚？ 是谁洗净全人类的过犯？ 是谁背负全人类的忧患？ 是你,主耶稣,唯有你 是你,主耶稣,唯有你 是你,主耶稣,唯有你 唯有你，背负全人类的忧患 是你,主耶稣,唯有你 是你,主耶稣,唯有你 是你,主耶稣,唯有你 唯有你，背负全人类的忧患 是你,主耶稣,唯有你 呜…… 呜…… 呜…… 呜…… 18，我知道我的救赎者活着 ，你是我的主 为我钉在十架上 我的罪孽过犯 你全为我担当 你是我的主 为我钉在十架上 我甘愿顺服 因你是永远的救主 16，求你仰起脸来 ， 耶和华我的神啊 我呼求的时候 求你应允我 求你怜恤我 听我的祷告 我在困苦中 求你使我宽广 耶和华我的神啊 我呼求的时候 求你应允我 求你怜恤我 听我的祷告 我在困苦中 求你使我宽广 求你仰起脸来光照我们 因为你使我心快乐 我要欢欣赞美你 主啊 求你仰起脸来光照我们 因为你使我安然 因为你使我安然居住 17,，是谁 ， <女>:是谁从远处看见认识我? 是谁千万人中题名召我? 是谁为寻找我降生尘世? 是你,主耶稣,唯有你 <男>:是谁从灰尘中抬举了我? 是谁舍弃尊荣洗我的脚? 是谁为代替我甘心舍命? <合>:是你,主耶稣,唯有你 是你,主耶稣,唯有你 是你,主耶稣,唯有你 唯有你，为代替我甘心舍命 是你,主耶稣,唯有你 呜……我知道我的救赎者活着 他是永活的主 当我在深夜迷失时 他领我走正义的路 我知道我的救赎者活着 他是永活的主 当我在旷野孤独时 他伴我做我的灯 我知道我的救赎者永远活着 我心不再忧虑 我要在每一个日夜中 领受他的丰盛之爱 我知道我的救赎者永远活着 我灵不再沉睡 当号角响起的那一天 我将见他荣光之面 我知道我的救赎者活着 他是永活的主 当我在旷野孤独时 他伴我做我的灯4 我知道我的救赎者永远活着 我心不再忧虑 我要在每一个日夜中 领受他的丰盛之爱 我知道我的救赎者永远活着 我灵不再沉睡 当号角响起的那一天 我将见他荣光之面 我知道我的救赎者永远活着 我心不再忧虑 我要在每一个日夜中 领受他的丰盛之爱 我知道我的救赎者永远活着 我灵不在沉睡 当号角响起的一天 我将见他荣光之面 当号
角响起 当号角响起的那一天 我将见他荣光之面 19，你为何对我这么好 ， 走过熙攘人群 找遍海角天涯 找不到一份爱象耶稣 他抚慰我心 他怀抱我灵 测不透的不求回报的爱情 爱到为我降生 爱到为我受死 爱到体恤我一切软弱 他柔声呼唤 他耐心守候 永不停息无怨无悔的爱情 他为何对我这么好 我虽然不好他却听我每个祈祷 或在宁静清晨 或在伤心夜里 他为何对我这么好 我虽然不配他还爱我如同珍宝 此情山高海深 主你为何对我这么的好爱到为我降生 爱到为我受死 爱到体恤我一切软弱 他柔声呼唤 他耐心守候 永不停息无怨无悔的爱情 他为何对我这么好 我虽然不好他却听我每个祈祷 或在宁静清晨 或在伤心夜里 他为何对我这么好 我虽然不配他还爱我如同珍宝 此情山高海深 主你为何对我这么的好5
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇二
《读古诗《蜂》有感》
读古诗《蜂》有感蜂唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。诗中讲蜂采花配蜜不是为了自己，而是为了人们。这首诗歌颂了蜜蜂默默奉献，不求回报的高尚情操。蜜蜂为采蜜终日忙碌，走遍山野田地，从来没有偷懒过，而配出诱人的、又香又甜的蜜却不是留给自己享用，而是留给人们享用的。诗人用诗句寄托自己对蜜蜂无私奉献的精神所赞叹。读到最后2句，不禁让我想起了我们的班主任林老师。清秀的她做事细心，勤勤恳恳，无微不至爱护我们，对教学认真负责。今天，我发现林老师放学前不时地咳嗽，但她还是不停地说话，那声音十分沙哑，比平时小声了点，但远比平时吃力，还一个一个点名叫那些作业做错的同学的名字，请他们上到讲台，辅导他们补做和订正。林老师就像默默无闻的蜜蜂一样，总是辛勤地工作、无私地奉献，从来不求回报。上课时，老师总是把自己的知识无私地传给我们，爱护关怀着我们。我喜欢蜜蜂，读着这首诗，还让我懂得了一个做人的道理：要学习蜜蜂这种默默无私奉献和不求回报的精神，这样你也会永远受到别人的欢迎。江门市圭峰小学四年级 张可蕾本文系本站用户原创文章，未经允许禁止！
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇三
《读古诗《蜂》有感》
读古诗《蜂》有感
蜂
唐·罗隐
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜。
诗中讲蜂采花配蜜不是为了自己，而是为了人们。这首诗歌颂了蜜蜂默默奉献，不求回报的高尚情操。蜜蜂为采蜜终日忙碌，走遍山野田地，从来没有偷懒过，而配出诱人的、又香又甜的蜜却不是留给自己享用，而是留给人们享用的。诗人用诗句寄托自己对蜜蜂无私奉献的精神所赞叹。读到最后2句，不禁让我想起了我们的班主任林老师。清秀的她做事细心，勤勤恳恳，无微不至爱护我们，对教学认真负责。今天，我发现林老师放学前不时地咳嗽，但她还是不停地说话，那声音十分沙哑，比平时小声了点，但远比平时吃力，还一个一个点名叫那些作业做错的同学的名字，请他们上到讲台，辅导他们补做和订正。
林老师就像默默无闻的蜜蜂一样，总是辛勤地工作、无私地奉献，从来不求回报。上课时，老师总是把自己的知识无私地传给我们，爱护关怀着我们。 我喜欢蜜蜂，读着这首诗，还让我懂得了一个做人的道理：要学习蜜蜂这种默默无私奉献和不求回报的精神，这样你也会永远受到别人的欢迎。 江门市圭峰小学四年级 张可蕾
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇四
《诗歌鉴赏专题》
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇五
《飞鸟集》
《飞鸟集》英文本题名为Stray Birds.其中stray，漂泊的意思，Birds是鸟，有时还可指人。所以既可译为游荡之鸟的诗，也可理解为漂泊者之歌。诗集开篇便点题明意:“夏天的飞鸟，飞到我的窗前鸣歌，又飞去了。”(第一首)“世界上的一对小小的漂泊者呀。请留下你们的足印在我的文字里。”（第二首）可见《飞鸟集》意味着泰戈尔心灵漂泊----思维运动的历程，艺术地传递出诗人对世态人生的探讨，对理想境界的企望。
《飞鸟集》的诗大部分只有一两行，极少数是三四行。有人说，这是泰戈尔受日本俳句影响而作的。诗人把这些小题为《飞鸟集》，意在用这些描叙南来北往的漂泊者的长途跋涉的诗句，把自己比作寻求理想境界的“永恒的旅客”,记录自己的行程。因此，在一两行的诗句中，往往捕捉一个自然景物，叙说一个素理，犹如空中的闪电，海波的泛光，夕阳的余辉，黎明的暗影，给人一种鲜明的印象，蕴藏一种深奥的哲理。虽然诗中表现的是一刹那的印象，或瞬息万变的心里想空中飞鸟没有足印的行程，诗人似见非见，若有若无，虚无缥缈，难以捉摸，但只要我们紧紧扣住诗人的基本哲学思想和社会观，这部诗集中的哲理内容还是可以理解的。
关于作者：
拉宾德拉纳特·泰戈尔
他在遣词造句方面，表现出质朴面高尚的趣味，他的诗歌具有独创性作品的种种特点。他向我们展现那种在苍茫、宁静和圣洁的印度森林中达到完美的文化：首先寻求灵魂平静，永远与自然生活协调一
致。
——瑞典诺贝尔委员会主席 哈拉尔德·雅奈
泰戈尔是印度的一位杰出的诗人、小说家、戏剧家。在他长达60年的文学生涯中，总共创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，此外，还写了大量的关于文学、语言、宗教、哲学、历史、政治等方面的论著，为印度近代文学奠定了基础，也为整个东方文学赢得了广泛的世界声誉。1913年，他获得了诺贝尔文学奖，是亚洲获得此项奖的第一人。在他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解。对泰戈尔来说，他的诗是他奉献给神的礼物，而他本人是神的求婚者。他的诗在印度享有史诗的地位。代表作《吉檀迦利》《飞鸟集》。
《飞鸟集》创作于1913年。这部思绪点点的散文诗集，乍眼看来，其内容似乎包罗万象，涉及的面也比较广，然而，就是在这种对自然、对人生的点点思绪的抒发之中，诗人以抒情的彩笔，写下了他对自然、宇宙和人生的哲理思索，从而给人们以多方面的人生启示。
简介：
《飞鸟集》是印度诗人泰戈尔的代表作之一，也是世界上最杰出的诗集之一，它包括300余首清丽的小诗。白昼和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈尔的笔下合二为一，短小的语句道出了深刻的
人生哲理，引领世人探寻真理和智慧的源泉。
说童趣：在《飞鸟集》中，它通过描写生活中常见的“死物”，赋予了它们“生命力”和“说话的权力”。例如：他在《飞鸟集》30篇中写道，“月儿呀，你在等候什么呢？”“向我将让位给他的太阳致敬。” 在这里，作者用了拟人的修辞手法，向月儿发问，向太阳致敬。又如他在《飞鸟集》36篇中写道，“瀑布歌唱道：‘我得到自由时便有歌声了。’”这句话就是作者赋予了瀑布“唱歌的权力”；再比如他在《飞鸟集》86篇中还写道：“‘你离我有多远呢，果实呀？’‘我藏在你心里呢，花呀。’”这是一则“花”与“果实”的对话，在对话中，作者好象给它们了生命力。和人一样可以聊天 。 说哲理：泰戈尔的《飞鸟集》诗集，清新自然这些且不论，在他的诗集中，更多的是他充满了一种对生活的热爱以及对爱的思索。无可非议，泰戈尔的创作灵感来源于现实生活，但同时更高于现实生活；他用自己对生活的热爱，巧妙地隐去了一些苦难与黑暗，而将所剩的光明与微笑作了深动的描述。他对爱的思索，更是涵盖了多个方面，包括青年男女间纯真的爱情、母亲对孩子永存的母爱、人与自然间难以言喻的爱„„尤其是对于爱情，泰戈尔毫不吝啬地运用了大量的比喻修辞来赞美爱情的美好与伟大。笔者认为，在泰戈尔眼中，世界需要爱，人生更需要爱，正如他在《飞鸟集》中所写的一样：“我相信你的爱，就让这作为我最后的话吧”。“有一次，我们梦见大家都是不相识的。我们醒了，却知道我们原是相亲相爱的。”
在泰戈尔眼中，爱是神圣的。例如，他在283篇中写道，“爱就是
充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”在287篇中，“爱的痛苦环绕着我的一生，象汹涌的大海似地唱；而爱的快乐却象鸟儿们在话林里似地唱着。”在170篇中，“我把我心之碗轻轻浸入这沉默之时刻中，它盛满了爱了。”
从另外一个角度来看，泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音；他将自然界的一切拟人化。他让天空和大海对话，让鸟儿和云对话，让花儿和太阳对话„„总之，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。而这，便也是《飞鸟集》名字的由来：“思想掠过我的心头，仿佛群群野鸭飞过天空，我听到了它们振翅高飞的声音。”
再则，笔者还特别欣赏泰戈尔的诗集中，对伟大女性的歌颂，诗意更深刻。例如泰戈尔在119篇中写道，夜与逝去的日子接吻，轻轻地在他耳旁说道：“我是死，是你的母亲。我就要给你以新的生命。”他在192篇中写道，“妇人，在你的笑声里有着生命之泉的音乐”。又如他在209篇中写道，“ 少女呀，你的纯朴，如湖水之碧，表现出你的真理之深邃。”通篇作者巧妙地运用了修辞手法，描绘了母亲、妇人、 少女之伟大。
《飞鸟集》节选赏析
6、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。 不要顾此失彼。没有太阳还有群星，照样灿烂夺目。没有非其不
可。善于发现更多的美好。指要以大局为重，为了干大事，失去一点东西是很正常的。太阳只是茫茫宇宙中的一个成员，我们不应该只把目光停留在太阳上，而是更多的比太阳更大、更亮的星星。
18、你看不见你自己，你所看见的只是你的影子。
你永远无法独立而完整的认识自己。你只能根据你的行为及影响，以社会评价为标准来判定你自己。
43、水里的游鱼是沉默的，陆地上的兽类是喧闹的，空中的飞鸟是歌唱着的。但是人类却兼有了海里的沉默，地上的喧闹与空中的音乐。
人应向自然界的所有生物学习，学习它们的优点；并将它们的优点，转换成自身的东西。
65、小草呀,你的足步虽小,但是你拥有你足下的土地。
每个人都有属于自己的天空,不管你多么渺小,不管你的能力多么有限,你都拥有着属于自己的可贵的东西,并且这些东西或许别人都不曾拥有。正是如此,你要学会热爱它们、珍惜它们。
每个人都应该在自己平凡的岗位上做出不平凡的事情来,人与人之间身处的位置不尽相同,但为社会做贡献的心不应有差别。或许我们现在拥有的很少,但是我们要学会用手中的财富去创造更多更广泛的财富。实现人生的价值,绽放人生的光彩。
68、错误经不起失败,但是真理却不怕失败。
错误便是错误，无论做过多少次，都是不会因为时间空间的转变而改变，就像是还未出生就夭折的婴儿，而真理是永远不会变的，即
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇六
《高一上期中考试试卷讲评》
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇七
《字词句》
小学字词句知识竞赛题（一）
一、选择
1、早晨小红来到学校，老师正在收作业。可她的这项作业没有完成，这时小红会有什么样的表情变化，请选择（ ）。
（A）心惊胆战 （B）欣喜若狂 (C)神采奕奕 (D)愁眉紧锁
2、饭桌上，只见大家你一盅，我一盅，每个人都（ ）。
（A）开怀大笑 （B）开怀痛饮 (D)满室生辉
3、他读书总是读得很快，（ ），没有深入理解文章内容。
（A）千篇一律 （B）如饥似渴 (C)囫囵吞枣 (D)大显身手
4、我们不能够读那些堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的（ ）的文字。
（A）心动神移 （B）风花雪月 (C)不能自已 (D)千篇一律
5、十岁时，全家人为我过了一个特别有意义的生日，至今我仍（ ）。
（A）念念不忘 （B）流连忘返 (C)深远绵长 (D)雀跃欢呼
6、下列句子中加线的成语使用正确的是（ ）。
A 刚一起跑，高三（1）班的夏曦就滑倒了，他爬起来奋力追赶，离终点20米时终于成为后起之秀，夺得3000米跑的第一点。
B 他是个计算机专家，又会两种外国语，我们这些初学计算机的人要虚心向他求教，不耻下问。
C 只要你设身处地，到抗洪抢险的第一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。
7、下面加点的成语使用正确的（ ）
A、云南石林中的石峰有的突兀擎天，有的姿态秀美，有的酷似传说中的人物„„真是巧夺天工。
B、科学和艺术史上的大师泰斗之中少年聪慧、早早成名的情况比比皆是，但少不出众、大器晚成的例子也不少见。
C、王克明同学在省初中生作文大赛上获得一等奖，这下他可在校园里声名鹊起了。
D、刘青同学的口才特别好，而且越是人多的场合他越能夸夸其谈，常得到老师的表扬
二、改正下列成语中的错别字。
一口同声（ ） 提心掉胆（ ） 专心至志（ ） 错手不及（ ）
穿流不息（ ） 迫不急待（ ） 再接再励（ ） 专心致至（ ）
三、先把成语补充完整，再按要求填空。
①风（ ）雨顺 ②（ ）头丧气 ③口若（ ）河 ④眼花（ ）乱
⑤阴谋（ ）计 ⑥鸦（ ）无声 ⑦惊涛（ ）浪 ⑧夸夸（ ）
第（ ）个词用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（ ）个词语意思相反。第（ ）个表示非常安静。第（ ）个词与汹涌澎湃意思接近。
四、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆 负荆请罪 程门立雪 完璧归赵 百步穿杨
养由基 勾践 廉颇 杨时 蔺相如
五、读下面的成语，想想带点字的意思，选择合适的说明序号填入横线。
A、没有相同 B、两个相同 C、三个相同 D、全部相同
（1）左顾右盼 顾全大局 奋不顾身 瞻前顾后 顾字的意思______
（2）举不胜举 举例说明 举世闻名 举国上下 举字的意思_____
（3）身临其境 居高临下 如临大敌 临危不惧 临字的意思______
（4）引人入胜 举不胜举 战无不胜 转败为胜 胜字的意思______
六、给“食”找座位
①饱食终日 ②废寝忘食 ③丰衣足食 ④饥不择食
⑤锦衣玉食 ⑥自食其力 ⑦自食其言 ⑧自食其果
干了坏事，自作自受。（ ） 说了不算，不守信用。（ ）
自己劳动，养活自己。（ ） 吃饱肚子，不做事情。（ ）
不去睡觉，忘了吃饭。（ ） 穿的吃的，都很富足。（ ）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（ ） 衣食精美，生活奢侈。 （ ）
七、辨“言”“语”，填成语
①少言寡语 ②豪言壮语 ③甜言蜜语 ④胡言乱语 ⑤千言万语
⑥自言自语 ⑦花言巧语 ⑧风言风语 ⑨冷言冷语 ⑩流言蜚语
① 很少的几句话（ ） ② 说了很多的话 （ ）
③ 自己对自己说的话（ ） ④ 豪迈雄壮的话 （ ）
⑤ 像蜜糖似的话（ ） ⑥ 虚假而动听的话（ ）
⑦ 随口乱说的话（ ） ⑧ 含有讽刺意味的风凉话（ ）
⑨ 无根据、恶意中伤的话（ ） ⑩ 毫无根据、诬蔑、诽谤的话（ ）
八、 辨 “然”字成语
___ 然处之 ____然置之 ____然挺立 ____然不动
____然大物 ____然成风 ___ 然一体 ____然一新
____然无存 ____然如故 ____然开朗 ____然大怒
九、根据意思选填成语。
A天涯海角 B不毛之地 C天壤之别 D高山峻岭 E一字千金
F山穷水尽 G无米之炊 H顶天立地 I 一日三秋 J一步登天
最遥远的地方( ) 最悬殊的区别( )
最昂贵的稿费( ) 最荒凉的地方( )
最短的季节( ) 最难做的饭( )
十、根据意思选填成语
A、湖光山色 B、风和日丽 C、风光秀丽 D、万物复苏
1 春回大地，（ ），望着龙庆峡美丽的景色，肖明大声赞叹道“这里真是（ ）啊！”
A、向往已久 B、心驰神往 C、朝思暮想 D、左思右想
2 老师终于要带我们去游览（ ）的井冈山了，我心里别提多高兴了，为此我（ ）好几天了。 十一 、请在有关描述中写出成语。
1、形容内容庞杂，无所不有。（ ）
2、把对的说成错的，把错的说成对的，故意制造混乱。（ ）
3 用来形容受到惊吓的敌人疑神疑鬼的情景；（ ）
十二、在下列诗句中填上地名。
1、即从( )穿( )，便下( )向( )。
2、( )城外( )，夜半钟声到客船。
3、暖风熏得游人醉，直把( )当( )。
4、故人西辞( )，烟花三月下( )。
5、( )（ ）一水间，( )只隔万重山。
十三、在括号里填上带“春”的词语。
（1）（ ）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
（2）（ ）带雨晚来急，野渡无人舟自横。
（3）（ ）又绿江南岸，明月何时照我还？
（4）（ ）满园关不住，一枝红杏出墙来。
（5）忽如一夜（ ）来，千树万树梨花开。
（6）月出惊山鸟，时鸣（ ）中。
十四、在括号里填上动物或植物名。
1、故人西辞黄（ ）楼，烟花三月下扬州。
2、西塞山前（ ）飞，桃花流水（ ）肥。
3、儿童急走追（ ），飞入（ ）无处寻。
4、柴门闻（ ）吠，风雪夜归人。
5、（ ）外（ ）三两枝，春江水暖（ ）先知。
6、（ ）才露尖尖角，早有（ ）立上头。
7、留连戏（ ）时时舞，自在娇（ ）恰恰啼。
8、停车坐爱（ ）晚，（ ）红于二月花。
9、两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。
十五、选择题。
1、下面四组诗句中只有一组不是描写春天景色的，是第（ ）组。
①黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
②沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
③忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
④天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
2、下面四组诗句中只有一组不是描写夏天景色的，是第（ ）组。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
③纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。
④天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
3、唐朝诗人罗隐的《蜂》，赞颂了（ ）
①蜜蜂的辛苦。
②不怕辛苦的劳动者。
③默默奉献、不求回报的无私精神。
④认真工作的人。
十六、古诗词归类积累：
1、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学。（ ），我们自然会想到送别诗，“海内存知己，（ ） ”的诗句；类似的诗句还有很多，比如李白送别好友 时写下了“孤帆远影碧空尽，（ ） ”的诗句。他还在送别好友汪伦时，写下了“（ ） ，（ ） ”的诗句；高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，（ ） ”，表达了对好友的美好祝福；王维在《 》中写下了“（ ） ，西出阳关无故人。”
2、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：（ ），（ ） 。登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：（ ），（ ）。坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：（ ），（ ）。面对奔腾不息的黄河，你会想起诗人 在《浪淘沙》一诗中的诗句（ ），（ ） 。
4、《房兵曹胡马》《石灰吟》二首古诗的共同特点是咏物言志，作者分别是：（ ）、（ ） 。请依次写出每首诗中对你有启发的诗句：（ ）
5、当我们浪费粮食时，妈妈常用“（ ） ”这句诗来教导我们。
6、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句（ ） 。
7、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ （ ）
”来表达对家乡亲人的思念。
8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《 》中的“ （ ）”；《 》中的“（ ）”
十七、广告是我们在生活中经常见到的宣传方式，下面这些广告中都有不规范的用字，你能找出来，并把正确的写在括号字里吗？
1、 大光明水電安装公司（ ）
2、 红星烟氿批发商店（ ）
3、 海路印刷物资倉库（ ）
4、 加工旦糕（ ）
5、 均速行驶，安全第一（ ）
十八、按要求改写句子。
1、 这是真理。（改为反问句）
2、多得些知识决不是一件坏事。（改不肯定句）
3、这件事我一定要做。（调换顺序，意思不变）
4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。（改为“被”字句）
5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（改为“被”字句）
6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）
7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）
9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。（用关联词语把句子连起来）
10、如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）
11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）
12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改为不用引号的转述）
13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
14、我在星星的怀抱中微笑着。（改变句序，句子意思不变）
15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）
16、 多得些知识不是坏事。（改为反问句）
17、小李完成了老师交给她的画版报任务。（改为“被”字句）
18、在这树上有许多鸟巢。（改变词序，句子意思不变）
19、海上日出真是伟大的奇观。（改为反问句）
20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。（改为“把”字句和“被”字句）
21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。（改为反问句）
22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。（改为反问句）
23、 我完成了这幅作品。（改为感叹句）
24、 我做成了这个试验。（改为反问句）
25、你不是不知道这件事有多重要。（改为肯定句）
26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）
27、狂风刮飞了地上的落叶。（改为“把”字句和“被”字句）
28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。（改为反问句）
29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）
31、听到这个消息，我高兴地跳起来。（改为反问句）
32、 这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）
33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。（改为间接引用）
34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）
35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。”（改为间接引用）
36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）
38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
39、 雨下得很大。（改为比喻句）
40、 田里的青蛙叫。（改为拟人句）
41、 这么美的水真吸引人。（改为反问句）
42、写得不怎么样，但还是有希望的。（改为双重否定句）
43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（改为双重否定句）
44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（改为双重否定句）
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇八
《2014南通二模语文试卷讲评》
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇九
《七上学案答案》
七年级上册学案答案
第一课 《在山的那边》
[自主预习]
1．chÿ mì níng yîu xuün màn 2．瞬 枯 幻 3．（1）拟人；（2）比喻；
4.① 一颗/从小飘来的/种子。②却/在我的心中/扎下了深根。5.“海”指的是理想的境界；“群山”指的是重重困难；“爬山”比喻艰苦奋斗。
[达标练习]
1.《中国的土地》这首诗表达了诗人对我们伟大的祖国的热爱、思念和赞美之情。2. 《中国的土地》把“敦厚的性格”比喻成“微风下的湖水”，把“顽强勇敢（的性格）”比喻成“长江一泻千里”。3. 诗人用“杜鹃花”“三峡”“神女峰”“冻土层”“椰子林”“海浪”等具体意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现“中国的土地”的“神奇”。4. 作者以“挂霜的葡萄”象征中国人民思想的成熟，这里诗人将人文景观融合到自然景观中，“跃动的欢乐”、“复兴的契机”不仅饱含了诗人对未来的期待，更是对充满希望的未来的热烈欢呼。一个伟大的转型期的到来，“中国的土地”因此会更加神奇，更加美丽，更加充满生机。
第二课 《走一步 再走一步》
第一课时
[自主预习]
1.Xuàn yū chuî lín xún sǒng jiâ 2. 训诫：告诫，教导。嶙峋：形容人瘦削。 目眩：眼睛昏花。啜泣：抽抽搭搭地哭。纳罕：惊奇，诧异。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。3.① B ② A ③ B 4. 莫顿·亨特 美国 《当代少年》 5. ①在困难面前，不要畏惧，把困难分解为一步一步的小困难，要一步一步地战胜小困难，一步一步坚持不懈地走下去 ②本文旨在培养学生的独立思考和感悟能力，答案略。
达标练习
【当堂达标】：
1.在一个极度寒冷的风雪天，欧阳老师命令我们在操场上站了五分钟。
2.面对困难，如果只是一味害怕、躲避，绝不可能成功。只有正视困难，敢于上前战胜困难，才能最后克服困难。困难不过如此而已。
3.语言描写：“请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去”。
肖像描写：“鼻头红红的欧阳老师”，“老师脸色苍白”。
动作描写：“挤进教室”，“脱下羽绒衣”。
4.“那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打”。写出了天气的严寒，环境的恶劣。为下文的勇敢行为作铺垫。
第二课时
自主预习
1.jiâ sǒng yū níng chuî hǎn lín xún xuàn yì qiào zhuï lǔ
2.训诫：告诫，教导。纳罕：惊奇，诧异。啜泣：抽抽搭搭地哭。目眩：眼睛昏花。小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。3. yūn yùn xià hâ zhàn chàn mýn mân
4.美国 莫顿·亨特
达标练习（略）
第三课《短文两篇》
1.chàn châ xù kã liǎn shù 2.鹃 聒 卑 致 历 苟 3.A
4.查找资料，了解小思和席慕容两位作者
小思：本名卢玮銮，祖籍广东，已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。
席慕容：祖籍内蒙古，1943年生于重庆，后随父母由香港迁至台湾。她写诗写散文，生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。
达标练习
1.事情的发展顺序（时间顺序）；写了一只贝经受痛苦、磨难之后没有像其他贝那样成为一只光彩夺目的贝壳，却孕育出一颗稀罕的珍珠的故事。2. 赞扬了贝默默付出、不求回报、勇于奉献的精神，字里行间流露出作者对这只贝的喜爱和敬佩之情。3. “这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”4. 这篇课文作者采用的是以物喻人的写作方法。5.略（言之有理即可）
第四课《紫藤萝瀑布》
第一课时
自主预习
1．cünɡ zhàn yùn bânɡ tiǎo línɡ
2．伫 密 溅 罩 憾 琼
3．（1）忍不住笑。（2）形容枝干回旋盘绕，弯弯曲曲。（3）形容紫藤萝花的稀少。
4.散 女作家 冯钟璞 《弦上的梦》 《三生石》
5．散文 看花 忆花 悟花 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。 达标练习（略）
第二课时
自主预习
1.（1）lǎnɡ笼罩 lïnɡ葱茏 （2）diàn沉淀 dìnɡ银锭 （3）jiünɡ脑浆jiǎnɡ船浆
（4）tãnɡ腾飞tãnɡ姓滕2．①迸溅：向外溅出或喷射。②繁密：多而密。③稀落：稀稀疏疏，出现得少。④伶仃：孤独，没有依靠。⑤酒酿；江米酒。⑥挑逗：逗引，招惹。⑦忍俊不禁：忍不住笑。忍俊：含笑。⑧仙露琼浆：形容鲜美的酒。⑨盘虬卧龙：回旋地绕像卧着的龙。3.①比喻 ②拟人 ③对比 ④拟人 ⑤比喻 ⑥比喻 4．（1）感时花溅泪，恨别鸟惊心。 ——杜甫（2）会当凌绝顶，一览众山小。 ——杜甫
达标练习
1．桂花 菊花 杏花 梨花 荷花
2．如 竹：未出土时先有节，到凌空处总虚心。
梅：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
松：大雪压青松，轻松挺且直，欲知松高洁，待到雪化时。
（拓展点：“托物言志”的手法：就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。）
第五课《童趣》
第一课时
自主预习
1. zhì miǎo jiüng lì yí üo tū lì hâ páng há ma
2.（1）见/藐小之物，必/细察其纹理，故/时有物外之趣。
（2）心之所向，则/或千或百，果然/鹤也。
（3）昂首/观之，项/为之强。
（4）使之/冲烟而飞鸣，作/青云白鹤观。
（5）见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/庞然大物，拔山倒树/而来，盖/一癞虾蟆。
3.用加字法或换字法解释加粗的词。
①睁开②通“僵”僵硬 ③白色 ④比作、看作 ⑤碎石 ⑥山谷 ⑦鸣叫 ⑧用鞭子打
4.沈复 三白，清 散文家，《浮生六记·闲情记趣》
5. 明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然：安适、愉快的样子。
庞然大物：外表上庞大的东西。
夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。
达标练习
1.①自己 ②慢慢地 ③鞭打 ④把„„当作„„ ⑤脖子、通“僵”僵硬 ⑥鸣叫 ⑦睁开 ⑧兴趣 ⑨原来（是）⑩正
2.①用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。
②常蹲下身子，使身子与花台平齐。
③全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
④看见二只虫子在草间争斗。
3.（略）
第二课时
【自主预习】：
1--3．（略）4．（1）用心地想像，成千上百的蚊子果然都变成了鹤。
（2）常蹲下身子，使身子与花台平齐。
（3）全神贯注地沉浸在想像之中，心情愉悦，自觉是一种满足。
（4）看见两只虫子在草间争斗。
5．（1）代藐小微物 （2）代夏蚊 （3）代蚊子 （4）代自己 （5）代二虫 （6）代虾蟆
【当堂达标】：
之：①助词，的 ②助词，名词和动词之间，不译 ③代词，它，指蚊子
为：① wãi，作为、当作 ②wâi ，介词，因为 ③wãi，被
其：①代词，它的 ②代词，指自己
观：①景象 ②看
以：①把 ②用
2.（略）（言之有理即可）
1. 鼓励同学们敞开述说，教师应注意引导学生围绕中心畅谈体会。做好评价。
2. 明确：联想和想像是创新的基础。我们要培养创新能力，首先要培养自己的联想和想像的能力。我们要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特点，勇于实践，做一个敢想敢做，勇于开拓的人。
3. （答案不求统一，只要言之成理即可。要尊重学生的独特感受，对有创意的回答，教师要给予鼓励。）参考答案：热爱自然，热爱生活；富于联想和想像，有一定的审美能力，能发现美，认识美。
4.参考答案(不求一致)：（1）珍惜生命。（2）处置有度。（3）不忍心。
第一单元综合性学习 这就是我
（略）
第一单元写作 这就是我
（略）
第一单元复习课
【活动展示】：
活动二：积累与运用
1.痴 惑 瞬 诫 嶙峋 耸 迂 凝 啜 蹋 辜 肃 绽 酿 迸 仃 虬 伫 唳 怡 擎 撼
2. ①嶙峋 ②忧心忡忡 ③小心翼翼 ④擎天撼地 ⑤肃然起敬 ⑥忍俊不禁 ⑦怡然自得 ⑧明察秋毫
3.①美 莫顿·亨特 ②宗璞 《铁箫人语》 ③《浮生六记·闲情记趣》 清 沈复
4.①自己、“强”通“僵”僵硬、慢慢地、用、高兴愉快的样子、鞭打 ②（略）③ 心理活动、突出“物外之趣”④ 热爱自然，热爱生活；富于联想和想像；有一定的审美能力，能发现美、认识美。
活动三：精段演练
1.A
2.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。
3.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。（答出其中的两点即可）
第六课 理想（1）
自主预习
1． zhuì zhuï juã diàn xūn bìn
2．贞 扒 蜕 庸 诅 吻
3．（1）在走投无路的情况下，
又有了生路。（2）平平庸庸，一辈子无所作为。（3）只可仰望不可企及或接近。（4）游荡不务正业的年轻人痛改前非。
4．（1）当 哲理 （2）比喻 理想 理想对人生的深刻意义 树立远大的理想并为之奋斗 活动二
1.学生自由谈，答案不拘一格。有些诗句能很快激起我们的共鸣。
2．明确:第一节总说理想的意义；最后一节鼓舞人们树立理想，为理想而奋斗；中间分说。 活动三
1．石、火、灯、路；珍珠；罗盘、船舶、海天相吻的弧线；闹钟、肥皂、仙草、母亲。欣赏哪一个可以独立思考，也可以与同位交流。
2．自由发言：
理想是雨露，滋润我们干涸的心灵。
理想是太阳，让我们感到温暖。
理想是月亮，总能让我们对它充满遐想。
3.坚贞、绝处逢生、微笑、反抗„„
达标练习
1．juã jiàng zhuî lù tuì pá zǔ zhuì jǐ 2．理想的历史意义、理想的人格意义、理想的人生意义 3．① 彩-采 斜-邪
②既-即 己-已4．④
第六课 理想（2）
自主预习
1．例：水牛忍受着农夫的呵斥，把收获的希望留给明天（ “骏马”、“飞燕”、“大雁”、“信鸽”、“黑猫”“家狗”、“蜜蜂”等。）
活动二
积累有关理想的名言、警句或诗句。
世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉
志当存高远。 —— 诸葛亮
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。—— 曹操
活动三
1.读课文，找出诗中所用的比喻句，并在小组中讨论分析其好处。
（1）如：第一节：从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。
第二节：不同历史时期的不同理想，连缀在一起，正像“珍珠链”一样，推动着历史的前进。理想也如同“脊梁骨”，是推动历史前进的精神支柱和动力。„„
（2）几名同学结合实际谈体会。
2.生1：我最喜欢第一节诗，因为这一节采用了顶真的修辞手法，比较独特，而老师经常告诉我们思考要独特一些，所以我喜欢第一节。
生2：我喜欢“理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。”这说明理想是没有年限的，只要你拥有热情和执着。
生3：喜欢“可望不可即，折磨着你那进取的心”，这句诗让我联想到《山的那边》里“山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分”。
3.生一：作者先用一系列比喻总写了理想的作用。二、三节写理想对整个人类、时代的作用，接着又写“理想”对于一个人来讲有什么重要意义，最后就是劝诫我们要“乘理想之马”赶快“挥鞭起程”。
生二：我们这一组发现一个很奇怪的现象：第一节诗句之间好象是一个连环套，一句扣一句，读起来很顺口，但说不出这是一种什么方法。
生三：前一句诗的后面一个字是后面一句诗要写的内容，是环环相扣的。
„„
达标练习：1.rán lí zhuì jǐ jiànɡ bìｎ zhuï diàn2.温 繁 弧 诅 誉 寥 抛 魔3.C 4.C 5.（1）理想，对每个人来说都是平等的，但总有些人丢弃理想，也就是说这样的人没有理想，庸庸碌碌醉死梦生。（2）为理想奋斗，最终就会实现理想。8.D
第七课 短文两篇
自主预习
1.略 2.略3.拟人 比喻 排比
4．我不是波澜壮阔的长江，也不是汹涌澎湃的黄河，而是青青山顶的一条小溪----我愿意给人们带来一丝清凉。
活动二
赞美默默奉献 不求回报的诗句篇十
《北师大版五年级下册语文期末复习测试题》
北师大版五年级下册语文期末复习卷
一、在括号里写上正确的字。
1、往往人们会因自己对他人的不信任，而使自己陷入ɡān ɡà（ ）的境地，感到cán kuì（ ）不已。
2、每次在pì ɡu（ ）上打针我都很害怕。
3、好书会带我们领略人世的 zhēn dì（ ）。
4、这件事发生的太突然了，人们 miàn miàn xiānɡ qù（ ），谁都不说话。
二、比一比，再组成词语（6分）
惋 （ ） 扳（ ） 踉（ ） 刊（ ） 碗 （ ） 板（ ） 粮（ ） 刑（ ） 蜿 （ ） 版（ ） 良（ ） 型（ ） 辩 （ ） 掏（ ） 援（ ） 谣（ ） 壁（ ） 锦（ ）辨 （ ） 淘（ ） 缓（ 遥（ ） 璧（ ） 绵（ ）
三、选择加点字的正确读音
生肖．（xiāo xiào） 燃．烧 ( rán yán ) 挨．饿 ( āi ái ) 牲畜． ( xù chù )
仪．器 ( yí yì ) 潜．入 ( qián qiǎn) 瘦．弱 ( sîu shîu) 摄．影 ( shâ niâ )
喷．涌 ( pēnɡ pēn) 困窘．（jiǒnɡ jǔn） 迸．出（ bânɡ bìnɡ） 应．声(yìnɡ yīnɡ)
家禽．(qín qínɡ) 歼．灭(qiān jiān ) 粗糙．(zào cāo) 勉强．(qiánɡ qiǎnɡ)
四、近反义词对对碰。
简单 真谛 尤其 出现 浓郁 消失 浑浊 开始
复杂 真理 特别 清淡 清澈 开端 显著 明显
1、 上面的词语中找出四组近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
2、在上面的词语中找出四组近义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
五、填字成词，再对号入座。一贫（ ）（ ） （ ）不（ ）睛 小心（ ）（ ） （ ）人（ ）脾 卓而（ ）（ ） （ ）涎（ ）滴
（ ）（ ）不舍 （ ）（ ）东升 （ ）心（ ）胆
1、谨慎小心，一点儿不敢疏忽。 （ ） 2、非常留恋，舍不得离开。（ ）
3、早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。（ ）
4、谗得口水都要流下来了。形容及其贪谗的样子。（ ）
5、形容十分担心或害怕。（ ）
六、 选词填空。 开发 开展 开辟
1、教师节要到了，学校（ ）了“尊师日”的活动。
2、为了击溃敌人的进攻，我们在冀中（ ）了许多革命根据地。
3、人类应有计划的（ ）森林资源，不应乱砍乱伐。
屹立 挺立
1、十几棵白杨树悄然（ ）在操场的最北侧。
2、太阳照耀着满身披着水珠的、坚定（ ）的灯塔。(_de0 deng1 ta3 _)
因为„„所以„„ 不但„„而且„„ 如果„„就„„虽然„„但是
因为 所以 只有„„才 即使„„也 无论„„都
）
1、（ ）不遵守规则，（ ）容易发生交通事故。
2、在炎热的夏天，（ ）气温很高，（ ）不少食物容易变质。
3、（ ）走到什么地方，我们（ ）有联系。（ ）没有那台收音机，我们（ ）能听见这些声音，晓得这些事情。（ ）这种联系在我们的心里，在我们的血液里„„
抵御 防御 侵袭 侵占 铸造 筑造
4、普罗米修斯把许多本领都给了人们，教他们怎么（ ）冬天的风雪和林中野兽的（ ）。后来，又教他们如何开采矿石、冶炼铜铁，以及用铜（ ）耕种所需的工具和打猎用的武器。
七、我请它们对号入座。（7分）
1、值：①价格，数值；②用数字表示的量或数学符号运算所得到的每个结果；
③遇上，碰上；④轮流担仁一定时间内的工作。
值大雨（ ） 值日（ ） 取值（ ） 总产值（ ）
2、至：①到；②至于；③极，最。
至少（ ） 踉跄而至（ ） 甚至（ ）
八、根据课文把句子补充完整。
1、我愿意相信它的盟誓，醉心于它的（ ）的许诺里，我把爱情（ ），把生活酿造成（ ）的蜜。
2、我爱在天安门广场走走，（ ）是晚上。广场上千万盏灯（ ）地照耀着周围的（ ），使人感到（ ），感到（ ）。
3、西门豹到了邺向老大爷了解情况，共提了四个问题：（1）
（2） （3） （4）
九、根据要求变换句子。(6分)
1、我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）
2、还有其他别的打算。（修改病句）
3、课桌上有钢笔、橡皮、黑板擦、尺子等学习用具。（修改病句）
4、张红不但在家里经常帮妈妈干活，所以在学校也主动为同学服务。 （修改病句）
5、 西游记是中国四大古典文学名著。（修改病句）6、学校的花草池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是同学老师看了很不舒服，你能在不改变原意的基础上，把牌子上的警示语换一下，使大家变得乐意接受吗？试试看。 7、喂，到阳光小区坐几路公交车？
用上礼貌用语：
8、“ 泥鳅”是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。（缩写句子）9、高大挺拔的白杨树像一排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。
缩句： ________________________________________________
10、 秋天，果子成熟了，向日葵却 （写成拟人句）
11、 老师是 ，我们是（写成比喻句）
12、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
改成陈述句：
13、小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句）
____________________________ _
14\ 这难道是我的错吗？（改陈述句）
15、为句子添枝加叶：太阳升起。16、为句子“减肥”：伶俐可爱的小燕子停在细细的电线上休息。
17、去掉双引号：小丽扭头对小晨说：“我星期六去您家玩。”18、换说法，不改变意思：所有的人听了普罗米修斯的故事，没有一个不感动得流泪。
19、用“漂亮”的不同意思造句：
当“好看”讲：
当“出色”讲：
20、 照样子，改句子。
例：你们不能这样做。 改： 你们怎么能这样做呢？
（1）淤泥承受不住这样重的老象。
___________________________________________
（2）文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
___________________________________________
十、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
1、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（ ）
2、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ）
3、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
4、我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
十一、我会综合运用。（11分）
关于读书：
1、读书能开阔您的视 野，增长您的知识，那些古今中外有成就的人，都感受到书的美妙与神奇。莎士比亚说：书籍是〔 〕；高尔基说：书是〔 〕腹有诗书气自华，趁着少年好时光，读书吧！像冰心奶奶告诉我们的那样，〔 〕，〔 〕，〔 〕。
2 、漫长的暑假即将开始，让我们一起来柜旬自己的读书行动，让书，照耀我们每一天；让书，温暖着我们的心田吧！请为自己拟定一份不少于3条的符合实际的读书守则。 3、4月23日是“世界读书日”，班里准备开展关于读书的主题班会，语文老师让您去邀请校长参加这次班会活动，请您写出自己打算说的话，注意礼貌用语，注意说清内容。
4、写一句关于读书的名言：
5、当我的同学看书漫不经心时，我会告诉他宋代理学家朱熹的“读书三到”： 十二、理解课文以下主题：
1、《献你一束花》写了一位机场女服务员为一名在比赛中失败的女体操运动员献花的故事，说明 ，赞美了 。
2、《礼物》中的“礼物”是 ，写了 的事情，赞美了 。
3、《牛和鹅》中的鹅 ，“我”在鹅的面前狼狈不堪、慌忙逃窜。课文告诉了我们： 。
4、《少年旅行队》是一组散文诗。以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员在旅行中的 的美好心愿。
5、中国的龙则是集 象征着中国人对_____________________。
6、著名的作家冰心奶奶给某个儿童刊物写了“九个字”指导读书，就是
7、普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把_______带给人类，使人类脱离了______________、教会了人类___________________的伟大英雄，如今却身缠铁连被拴在山崖上。狂风终日在他身边______________；冰雹_________
着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边______________，用无情的利爪______________他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切的苦痛而____________，决不__________________，决不对自己做过的事______________________。
（1）将以上这段话补充完整。
（2）这段话表现了普罗米修斯___________________________的英雄行为，表达了人们对他的____________________________之情。
8、《凡卡》一文借 写信这件事，叙述了他的 ，反映了旧俄时代穷苦儿童的
揭露了当时 。
9、《灯光》一课，作者在开头、结尾都写了天安门前的灯光，其意义是 郝副营长留给我的印象是 。
10、《牛和鹅》一文中金奎叔的一句话点醒了我，这句话是 从中我懂得了
11、从不同角度观察一个事物，就会有不同结论，用古诗来形容，可真是
12、《叶公好龙》是一则 ，“好”的意思是。文章告诉我们
13、“采得，为谁 。”本诗句出自古诗，作者是代诗人 。这句诗的意思是 ，赞颂了 的无私精神。
14、根据提示，写出本学期学过的古诗或诗句。
A、默默奉献，不求回报；
B、羁旅在外，秋夜愁思；
C、当局者迷，旁观者清。
15、“叶公见之，弃而还走”，“走”是〔 〕的意思；“叶公子高好龙，钩以写龙”“写”是〔 〕的意思。“因奋力挤之桥下而趋”的意思是
16、《奇异的激光》一课告诉我们，激光是，在介绍激光特点的时候， 作者运用了等说明方法，
本课采用了 的构段方法。
17、诗人金波认为：倾听，不仅要用耳朵听，而且要用目光倾听，因为（用诗中的句子作答）
十三、根据语境选诗句。
A、“少壮不努力，老大徒伤悲” B、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”
C、“谁言寸草心，报得三春晖” D、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”
E、“不视庐山真面目，只缘身在此山中”
1、当我们回忆起母爱，要报答母亲的养育之恩时，就会想起孟郊的诗句（ ）
2、当身边人对自己所处的环境、正在做的事不清楚时，你要为他吟诵苏轼的诗句（ ），让他换个角度去想想。
3、当你浪费粮食时，要想想李绅的诗句（ ）
4、小明上五年级了，还不知道学习，成天玩乐，你应用诗句（ ）来规劝他。
5、当我们远离家乡在外边过节时，常常用王维的诗句（ ）来表达对家人的思念。
十四、短文阅读
(一) 只看我拥有的
有一个女子，自小就患了大脑麻痹症，这种病会使肢体失去平衡感，手足也会时常乱动，连说话也说不清楚，嘴里总是念叨着模糊不清的词语。
这样的人，在常人看来，已经失去了语言表达能力和正常生活的能力，更别谈什么前途与幸福。 但这个女子硬是靠她的顽强的意志，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。她靠手中的画笔，还有很好的听力，抒发着自己的情感。
在一次演讲会上，一个中学生冒昧地问她：“你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？” 她笑了笑，十分坦然地在黑板上写下了这么几个字：
一、我很可爱；
二、我的腿很美；
三、爸爸妈妈那么爱我；
四、我会画画；
五、„„
最后，她以一句话作结论：“我只看我拥有的，不看我没有的。”
如果我们的眼睛始终盯着缺陷，生活将毫无希望，只看自己拥有的，这是一种多么昂扬的人生态度。
1、给下面带点的字选择正确的读音。（ mó mú ）
模糊（ ） 模板（ ） 模样（ ）
模仿（ ） 模具（ ） 模型（ ）
2、 写出和“看”的意思相近的词语。（至少写三个）
3、文中“昂扬”指（ ） A 、情绪高涨 B 、 声音高昂
4、这篇短文主要写了一个（ ）女子，她的肢体（ ），手足（ ），连（ ）。可是，她却（ ），考上了（ ）。
5、她的成功告诉我们：
（1） 要看到自己的优点 ，也要看到自己的不足，要发扬优点，弥补不足。 （ ）
（2） 不要盯着自己的缺憾悲观失望，应该多看看自己拥有的东西。 （ ）
（二）
位于江西省的鄱阳湖是我国最大的淡水湖，它像一颗最大的绿宝石点缀在祖国母亲金色的腰带——长江上。它令人向往，令人赞美。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，鄱阳湖就像一面镜子，湖边的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮吗？微风吹过湖面的时候，碧波荡漾，在金色的阳光照射下，波光粼粼，叫人心旷神怡。当湖面狂风大作的时候，几百里的水面白浪滔滔，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在冲锋陷阵„„鄱阳湖无论什么时(wu lun shen me shi)候，都会使人产生遐想，兴奋不已。
鄱阳湖最令人陶醉的，还是它那丰盛的水产。这里的水产品目繁多，有味道鲜美的青鱼、鳊鱼，有披盔戴甲赌龙虾、螃蟹，还有闻名全国的红眼鱼、银鱼„„每年秋冬季节湖水下退的时候，鄱阳湖到处是一片繁忙的景象。一艘艘机帆船“嘟、嘟、嘟„„”穿梭来往，一网网鱼虾装满了舱，大大小小的鱼