珍惜同学的诗朗诵

珍惜同学的诗朗诵篇一
《诗朗诵《同学,别走》》

诗朗诵《同学，别走》

作者：何孝斌 多少次落叶别离枝头

多少次苦涩熬煮落寞

2012年的冬天

湖南一师成为我怀念的所有

我从你的身旁走过

牵着温暖的柔柔的小手

却带不走你身上的一片浪花

夜已深了

折叠起90天的惆怅

无法阻止连根拔起的思念

裸露而直白

似骊歌如婉诗

我独自徘徊在焕南路上

聆听风从指尖滑过

静静地凝视

那缕带着凄美的寒风掠过冬夜的上空 于是，思绪涟漪

伤感的音乐在耳边轻唱

歌声在孤单的夜色里

幻化成了风景

遥望

那是天涯还是咫尺

已经再也分不出来

不远处是谁在刻意堆积从天上散落的花雨 让我泪流满面

回忆是一条没有归途的路

就这样走过了三个月，90天

当那流星的轨迹划过天际

想起了润芳园A1B2

想起了润芳园A1B2202,203,204,206孤独的快乐 想起了焕南路90天不下百次的脚印 想起了给我们加油充电的国培教室303

想起了我们第一次相识时“你在我的心中很重要”的誓言 想起了我们的“D大D队”

想起了我们的影子学校

想起了青山寨，橘子洲头，爱晚亭等等等等

刺骨的寒风，疯狂地撕裂着每一寸肌肤 我裹紧上衣

依然止不住身体的颤抖

我遥望夜空

倾听夜的私语

享受那一份凄楚的美

那一份快乐的风景

却摇曳着心里的哀愁

湿润的雨又一次沾染了润芳园的离歌 手指间似有花瓣坠落

不经意间便又忆起了那夜

那歌

那浅笑

那落寞

90天的时光

就这样悄然无息地从身边匆匆而过

看到那张张熟悉的面孔

我好想忘记303的快乐

好想忘记润芳园的温暖

好想忘记焕南路的脚印

好想忘记结业晚会的一幕幕感人的温情 可是

寒冷的冬天能阻挡温暖的春天的到来吗 同学，别走

班上还有好多的同学我叫不出名字

留下来让我温暖的向你微笑吧

同学，别走

让时间再回到90天前吧

让我们重新体会“你在我心中很重要”的誓言吧 同学，别走

我们的友谊还刚刚开始

不要让我还没有珍惜就匆匆离开

同学，别走

我不想看到你背着行囊匆匆离去的背影 我不想看到远行的车轮碾压着我的牵肠挂肚 同学，别走

我不想泪流满面的举首遥望

我不想令人心碎的悲情遥遥地断裂在半空中 同学，别走

用你的发丝牵住我的手

用你的微笑撬动我的思念 假如终究免不了分离

我愿意将我心碎的声音葬在这里 憔悴的哭泣

假如终究还是免不了分离 今天我定要痛饮一大坛烈酒 在沉睡中找回逝去的往昔 哪怕虚幻也好

只要能感觉彼此还在相依

别人都说陌上花开你会来 可是我等到花落了

你在哪里啊

别走了,好不好

求求你......

珍惜同学的诗朗诵篇二
《诗朗诵》

假如我大四

男：今年我大一

女：今年我大一

男：而今天站在晚会的现场，我开始幻想---

合：假如，我大四

女：假如我大四，这无疑是一个令人激动的幻想，因为我们即将开始一段全新的旅程

男：假如我大四，却又是一个令人伤感的幻想，因为我们即将分离

唉、你问我，问我为何叹息。

女：你为何叹息？

男：因为我不舍，不舍这淮南师范，不舍这淮河边的象牙塔，更加不舍和我朝夕相处过的那么多个你

女：哈哈！你问我，问我为何高兴。

男：你为何高兴？

女：因为我在憧憬。憧憬能在哪个法院碰到同学甲，又能在哪个检察院碰到同学乙，抑或偶然在某个红灯区看到那个戴眼镜的猥琐男同学。

（祈祷）

合：你们问我，问我为何祈祷。

（托儿：你为何祈祷？）

合：因为我在祝福，祝福我热爱的母校欣欣向荣，祝福我敬爱的老师身体健康，祝福我亲爱的同学前程无量，祝福我的那个他（她）

合：永远幸福！

女：回忆在校园里穿梭

男：时光在记忆中倒流

女：10年的那个秋天，我来到这个在志愿中垫底的学校---淮南师范学院，六个大字，顿时让我肃然起敬。

男：走过博学大道，树木葱郁，煞是好看。食堂中心门口广场迎接的学长们，风流倜傥，很是热情，后来。我才知道，这一年仅就一次。

女：我还记得校门口上镌刻的“明德至善，博学笃行”的熠熠生辉的校训； 男： 教学楼楼梯口的铁栅栏，每次我上楼时总有种进监狱劳教的感觉，必须要好好表现啊，

女：我还记得“法律援助中心”那块金字招牌；

男：宏伟的体育馆，旷远的青春广场，美女如云的艺术楼，以及这学府的最著名建筑--逸夫图书馆，别说你可以忘得了这一切。

女：其实，我一直都满心自豪。自豪图书馆的电梯，虽然它基本只往返于一楼和五楼之间；

男：自豪淮师的网球场，虽然大学四年，我从未踏进过一次；

女：自豪淮师的知明湖，虽然大部分时间，里面都是枯叶和死水；

男：自豪淮师的足球场，虽然它最大的作用只是夜晚的谈情说爱；

合：即使我有不满！但我是真的爱你。

男：请原谅我的口无遮拦；

女：请原谅我的信口雌黄；

男：只因我爱得深沉，所以我无所顾忌；

女：只因我爱得真诚，所以我敢说她的好与不好；

合：因为她是我的母校！

男：什么是母校？母校就是那个你每天骂几百遍，却不允许别人乱说一句的地方； 女：什么是母校？母校就是那个来了让你厌倦、后悔，走了却异常想念的地方； 男：我的母校，纵然没有声名显赫的地位，却有着独领风骚的魅力； 女：我的母校，纵然没有百年名校的历史，却有着温暖心灵的故事；

男：不知从何时起，淮南师范学院，这不仅仅是一个称谓，而是融入我生命中的一部分；

女：不知从何时起，政法系，这不仅仅是一个系，而是我成长中的港湾。 男：我不会忘记，那分散在楼梯下的学生办公室；

女：我不会忘记，那隐蔽在天台上的街舞小房间；

男：我更不会忘记，那陪伴成长，孜孜不倦的老师们！

女：我还记得，项婷婷老师总不离口的“强奸罪”；

男：我还记得，毕书记那嘹亮高亢的歌声；

女：我还记得，程亚丽老师以“助人之助”的口号对我们的循循善诱； 男：我甚至还记得，王鹏老师，文雅外表下潜藏的千杯不倒的海量； 女：是的，我记得，我当然还记得；

女：而从今以后，我却只剩下回忆。

男：走出或左或右的学校大门，或许你还记得莫奈，说实话，那里成对的真的很多。；

女：或许你还记得簇拥林立的小饭馆，八成，他们真的是用“地沟油”炒菜； 男：或许你还记得巷口里的小摊贩，那里的小吃种类虽然不多，却经常爆满。！

女：趟过这无数熟悉的记忆，我思绪纷飞；

男：闪过这无数零散的片段，我感慨万千；

女：我有四年最美的青春在这里度过；

男：我有四年最好的华年在这里蹉跎；

女：不管你是否曾后悔，是否曾懊恼，这里，已经刻在了你的记忆！

男：不用长吁短叹的回忆，因为那已成为过去；

女：不用漫无边际的畅想，因为那还只是未来。

男：回到现在吧。看看你的左右，或许是在你的前排，他（她）或许才是你现在应该珍惜的人。

女：大学四年，我们有过太多的故事。

男：可能是看NBA赌过的一瓶可乐；

女：可能是宅在寝室看《来自星星的你》；

男：可能是你借过我的一双袜子；

女：也可能是你递给我擦眼泪的纸。

男：与你身边的同学牵手吧！

女：为了纪念你们的同窗之情。

男：与你身边的同学拥抱吧！

女：为了你们的友情长存。

男：与你身边的同学热吻吧！

女：啊？

男：当然，我们还不能忘记感恩，感恩那些可亲可爱的老师。 伸出你热情的双手，以表示我们衷心的感谢！

女：弯下你挺直的脊梁，表达我们无限的敬意。

男：我恍然醒悟。哦，我仅仅是大一。

女：我，仅仅是大一。

男：请允许我代表大一所有英俊和不英俊的男同胞；

女：请允许我代表大一所有漂亮和不漂亮的女同胞；

合：把这首真挚诗，送给即将离去的你，纪念即将逝去的青春！

珍惜同学的诗朗诵篇三
《致青春-塘栖中学初中85届同学会诗朗诵》

珍惜同学的诗朗诵篇四
《古诗诵读》

三年级古诗词诵读计划教案

一、指导思想：

《国学启蒙》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。

二、教材分析：

包含“经典驿站”、“人物长廊”、“名胜游踪”和“艺术乐园”四个单元。

经典驿站 学习了解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精髓的喜爱。

人物长廊 展示中华民族历史长河中有代表性的名人志士。领悟其智慧、风骨、胸怀、操行，引导学生树立正确的人生坐标，为塑造人生信念奠定基础。

名胜游踪 展现齐鲁名胜中突出的自然文化遗产和人文景观，主要包括“山文化”和“水文化”。了解山水中蕴涵的文化内涵，培养学生的爱国情感。

艺术乐园 步入民族文化的艺术殿堂，领略中华文化的博大精深与绚丽缤纷，增强民族自豪感和自信心。

教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“人物剪影”（通过原点白描引出所要介绍的名人志士）、“诗话揽胜”（以古诗词的形式导入名胜概貌拉近时空距离和心理距离）、“温馨点击”（借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标）、“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、交流中完成学习活动）、“成长阶梯”（为学生提供一个总结评价、积累沉淀的空间） 三、教材的选择：

《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，非常方便学生学习，具有传授知识和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠”，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简单，容易理解，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础知识，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。

本学期三年级学习《三字经》《幼学琼林》《山海经》。 四、教学目标：

1、能够熟读、背诵这些经典名句。 2、能够理解这些名篇名段的意思。

3、学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。 五、教学重难点：

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《三字经》《幼学琼林》《山海经》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。

国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 六、教学措施：

1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等

2、 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

3、 注重面向全体和个别差异。小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

七、教学进度：

每周一节课，每节课上学习12——15句字句，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的；五节课中会有一节复习课。

千字文

教学目标：

1.学生初步背诵《千字文》13，14，15，16段； 2.教育学生珍惜时间，让学生明白“寸阴是竞”的道理。 教学准备：

国学经典诵读本《千字文》，小印章 教学重点： 背诵本节所学内容 教学难点：

学生初步理解所学内容 教学过程：

1.介绍今天的奖励图标，以激起学生的好胜热情； 2.复习《千字文》9，10，11，12段； 3.教师伴乐有感情的范读所学内容两遍； 4.教师伴乐领读，学生跟读初步熟悉所学内容；

5.让学生认真朗诵所学内容，并找出多音字，教师进行讲解让学生认识； 6.提出“寸阴是竞”，让学生自行感悟并议论，最后教师进行讲解，并列举一些关于珍惜时间的词句； 7.分组朗诵，学生自由背诵；

8.游戏“双簧”，使学生对所学内容的掌握更加牢固； 总结：奖励，盖印章，给学生布置家庭作业。

珍惜同学的诗朗诵篇五
《诗朗诵《岁月的风》》

诗朗诵《岁月的风》----在毕业30年初中同学会上

一

（女）时钟--- 在滴嗒 滴嗒 作响，

（男）岁月的风--- 从耳边 轻 轻的 吹荡……

(女) 一年，

（男）又一年，

（齐）三十年的岁月 竟是弹指一挥间！好似 梦一场……

（男）重逢的时刻，目光 停歇在一张张陌生而熟悉的面孔上。 （女）有些生涩却又亲切的声音，找寻着内心深处 一个又一个生动的模样……

（男）见了面，好多都叫不出名姓了，

（女）那又何妨？！双手相握时，

（齐）流露的真情 依 然 滚 烫！

（男）三十年的时间不算很长，

（女）却带走了青春年少时的梦想。

（男）共同的求学让我们曾经走到一起，

（女）重逢，又让我们共同追忆着年少的时光……

（男）值得欣慰的是，

（女）我们的男同学还是那么英俊和潇洒，

（男）我们的女同学还是那么可爱和漂亮！

（女）那时的我们除了用功读书，心中也有朦胧的幻想…… （男）也许某位男同学曾是你心目中的白马王子，

（女）也许某位女同学曾经是你心中圣洁的天使或高贵的女王，

（男）只是当时的年少和羞涩，还有时代，

（女）让我们不敢表白、不敢倾诉衷肠……

（男）现在的我们，都奋斗在各自的岗位上，

（女）有的是平凡的工作，有的已当上了局长、厂长、董事长， （男）但无论你地位高低，无论你收入怎样，

（女）你依然是我心目中那个不羁的少年，

（男）你依然是那个少女，让我思绪荡漾……

（齐）我们回忆着昨日 年少的时光，我们感受着今日 各自的光芒！

（女）我们怎能忘，在那座外表普通却又赫赫有名的学校， （男）在那间 红色砖瓦房的教室里，

（女）还有那一间间拥挤的寝房，

（男）印刻着我们三十年前，少年的身影，

（齐）回响着我们，快乐的歌 声和淋漓的欢 畅！

（男）那时 我们还不太懂事 叽叽喳喳、吵吵闹闹， （女）但，现在回想，每一段，都如歌声绕梁。

（男）那一段难以磨灭的记忆，让我们刻骨铭心，

(女) 那一段最值得珍惜的青葱岁月，让我们终生难忘！…… （男）虽然三十年，三十年过去了，

(女) 我们依然记得——

（男）依然记得，记得你，记得他，记得那一张张活泼、美丽、可爱的脸庞！

（女）依然记得，记得你，记得他 ，那风华少年的一句句 壮语豪言、无畏理想！

二

（女）时钟--- 在 滴嗒 滴嗒 作响，

（男）岁月的风 --- 从 耳边 轻轻 的吹荡……

（女）让你，让我，

（男）离开了那间小小的课堂，

（女）用另一支笔，书写着我们的生活、我们事业的新篇章！ （男）无论是继续求学，还是献身国防，

（女）无论是回乡，还是去工厂，在蹉跎岁月中，

（男）我们拔节、我们成长，成长为一个个家庭的主人； （女）我们从一个个活泼顽皮的孩子，变成了如今孩子的爹娘…… （男）我知道，也许是工作繁忙，

（女）也许是路途茫茫，

（齐）很长时间，我们没能联系上。

（女）不论你是局长、厂长、处长、科长、校长-什么长， （男）不论你是有车、有钱、有老婆、有孩子、有什么房， （女）最可贵的是同学，

（男）最难得的是同窗，

（女）有什么能比同学的情谊更长？！

(齐) 我们已在心里，把那一段时光永远珍藏！

（男）三十年啊！不论你在哪、还是我在忙，

（女）我的老同学，不经意间，还会把你想……

（男）事业是否顺利？身体是否健康？

（女）你的孩子，是不是也像你一样？……

（齐）如 今，我们欢聚一堂！

（男）三十年的风风雨雨，让些许皱纹爬上你的脸庞， （女）三十年的斗转星移，在你的头上染上了点点秋霜。 （男）容颜已老，心却康庄！

（女）时光虽然短暂，情谊地久天长！

（男）初中时代的那激情似火的青春之歌，

（女）朝夕相处的那弥足珍贵的青春岁月，

（齐）将永远在我们心 头 回 响，胸 中 激 荡！

（男）新的年代开启新的希望，新的使命承载新的梦想， （女）前方的路虽然还很漫长，但渐渐成熟的我们会愈加坚强！ (男)不必感叹我们将渐渐老去；

（女）只要在一起，

（齐）我们便如 日 中 天，且看 明天的 骄阳！

（男）今天，我们完成了三十年的一个共同心愿，

（女）今天，唤起我们多少美好的回忆，更让我们情深谊长…… （男）望着一张张熟悉而又陌生的脸庞，

（女）我们的心中会闪过一阵悸动，血液快速流淌， （男）回首话当年，

（女）细语问现状，

（齐）关怀与温情，暖着 我们的心房……

（男）三十年同窗谊，如酒醇香，如丝绵长，

（女）我们的情感，在酒杯里、在话语中、在对视间，肆意飞扬！ （齐）她唤醒了我们 快要沉睡的青春 和对未来的渴望！

（女）同学情是一种特殊的情感，

（男）同学间也是一张无形的网。

（女）不过在这张网中你不必走后门，

（齐）方便之门 会为每一位同学 开 敞！

（男）同学们！除了忙着 怎样把更多的钱，往口袋里装， （女）伙伴们！一定不要忘记，给自己心灵留一个滋养的地方…… （男）同学们！就让一首首歌在我们心田荡漾， （女）伙伴们！就让一杯杯酒醉红了我们的脸庞， （齐）就让一句句知心的话语 温暖 我们的心房， （齐）让我们祝福！

（女）男同学更加潇洒，

（男）女同学更加漂亮， （齐）让我们祝福！

（女）亲爱的同学们，永远幸福！

（男）遥祝我们的老师，永远安康！

（女）让我们这份情谊——

（齐）地久天长!

（男）让我们三年七班的红旗——

（齐）永远飘扬！

珍惜同学的诗朗诵篇六
《诗歌朗诵总结报告》

中华经典诗文朗诵竞赛活动总结

中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。这些经典的古诗作为民族智慧与民族精神的载体，是人类精神文明最可贵的财富，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为青少年一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到十分重要的促进作用。我校进来组织了一次中华经典诗文朗诵竞赛，旨在提高学生的古典文化修养，培养学生热爱传统文化、学习经典名篇的兴趣，现总结如下：

一、明确目标，落实活动

我校组织诗文朗诵活动，目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华灿烂文化走进学生心灵，培养学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，在此基础上，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺利进行，把推进民族精神教育落实到实处。我校成立了以副校长、教导主任，语文教研组长的课题领导小组，副校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，教导主任负责古诗诵读技术指导，班主任和语文老师负责活动的具体操作。

二、精细策划，公正评选

既重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在朗诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。对古诗诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。本次竞赛共高一20个班级参加，通过校评委会的评选，初赛决定高一年级229班以略微优势胜出，代表学校参加县级的比赛。

三．收获和体会

1、有效地促进了学校各项事业的发展。

“诵读中华经典，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽

了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素质教育的全面实施。

2.提高了学生的思想素质

中华古诗不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生热爱家乡的思想感情和热爱亲人、热爱朋友的健康情感。

我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。

阳城二中

2014年6月9日

珍惜同学的诗朗诵篇七
《主持稿朗诵》

普通话朗读比赛主持稿

合：尊敬的各位老师，亲爱的各位同学，大家下午好！

男：金秋十月,桂花飘香.在这硕果累累的收获季节,我们张 楼小学的全体师生又迎来了一年一度的普通话朗读比赛。

女: 普通话是我们的国语,普通话是我们的校园语言。

男: 说好普通话，方便你我他！

女: 说好普通话，热爱我中华！

男: 为了提高大家讲普通话的积极性,丰富同学们的课外生

活，今天我们张楼小学特别举行这次普通话朗读比赛。

女：希望同学们能够发挥出最高的水平，展现出自己最佳的

风采!

合: 下面我们宣布普通话朗读比赛正式开始。

男：首先，有请六年级的侯忠祥同学为大家朗诵诗歌《我们

爱你啊，中国》，请五年级的同学宋阳做好准备。

女：听了侯忠祥同学的朗诵，祖国那辽阔的疆土，壮丽的河

山，丰富的物产让我们每一个中国人感到骄傲，感到自

豪。

男：大自然充满鸟语花香，大自然充满诗情画意，大自然蕴

藏着无穷的奥秘。让我们走进大自然，一起去聆听那鸟

儿动听的歌声，去嗅一嗅野花那醉人的清香，去感受清

风的吹拂和绿叶的沙沙。让我们走进大自然，去探索大

自然的奥秘吧！下面请欣赏五年级宋阳同学为大家带来

的《去打开大自然绿色的课本》，请四年级的李丹妮同学做好准备。

女：秋天是一个绚丽的季节，是一个满载收获的季节，他带

着香甜向我们走来了。接下来请欣赏四年级同学李丹妮带来的《秋天》。请三年级的韩佳琪同学做好准备。

男：拉萨是有名的“日光城”。拉萨的天空是那么湛蓝、那

么透亮，拉萨的天空让人神往，接下来请三年级的董佳琪为大家带来《拉萨的天空》。二年级的杨玉书同学做好准备。

女：感谢董佳琪同学声情并茂的朗读，她的朗读把我们带进

了一个美的世界。下面请欣赏由二年级的小朋友杨玉书带来的朗诵《一株紫丁香》，一株小小的紫丁香，代表了同学们对老师的问候与感激。这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得久久吟诵的师生颂歌。让我们共同珍惜师生之间这份浓浓的情谊。

男：在上海黄浦江边，有一座广播电视塔。她有一个美丽的

名字，叫“东方明珠”。最后有请一年级的小朋友刘淑义为大家朗读《东方明珠》。

宣布获奖名单，领奖

朗读比赛到此结束，谢谢大家。

南城张楼小学

2014年10月28日

珍惜同学的诗朗诵篇八
《诗朗诵稿》

甲： 燕子展翅，雄鹰翱翔，那是鸟儿对蓝天的向往；

乙： 小溪潺潺，波浪滚滚，那是河流对海洋的歌唱；

甲： 稻谷飘香，硕果累累，那是大地对万物的畅想；

乙： 春华秋实，桃李芬芳，那是母校对我们的希望！

甲乙： 老师啊，母校

我们就要离开您。

甲： 走过我们生活了六年的地方

你看，那阳光明媚的教室

多少次聆听我们，书声朗朗。

乙

多少次书写我们，知识秘方。

甲： 你看，那宽阔平坦的操场，

： 你听，那清脆悦耳的铃声

多少次提醒我们，珍惜时光。

甲

忘不了，摔倒时，同学那一双双援助之手

乙： 忘不了，失败时，老师那一个个鼓励目光

忘不了，成功时，同学那一阵阵热烈鼓掌

甲： 再回首，母校的一砖一瓦，依旧那么清晰；

乙： 再回首，母校的一草一木。依然那么青翠！

甲： 在那明亮的教室里，在那美丽的操场上，都留下了我们美好的回忆！老师的谆谆教诲，伙伴们的欢声笑语，都深深地印在我的脑海里！

乙： 明德小学，是我们健康成长的沃土，是我们儿童希望的乐园！

甲： 我们即将迈出明德小学的校门，

但在今后，不论走到哪里,我们都不会忘记我们曾是明德小学的学子,

乙：不会忘记 班主任老师的叮嘱和期望。

甲： 昨天明德是我们的荣幸，

明天我们是明德的骄傲。

今天我们是一小园里的一缕芬芳，

明天我们是共和国的钢铁脊梁！

乙 告别熟悉的学校，

象孩子总要离开妈妈的怀抱,

初中的大门在向我们招手,

脸上却是含泪的微笑。

甲： 在离别之际，请接受我们最庄重的一次队礼，像海外赤子看到了五星红旗， 在离别之际，请收下我们为您献上的一束鲜花，表达我们花儿对根的情意

乙：再见了，亲爱的老师，尽管我们多想再次聆听您殷切的教诲

再见了，和蔼的校长，尽管我们还想再次感受您真诚的关怀

甲：再见了，友爱的同学，尽管我们真想再享受一次开心的课间十分钟；

再见了，心爱的课堂，尽管我们真想再展开一次精彩的讨论，把美好的未 来

畅想 。

乙 向亲爱的老师；敬爱的校长；可爱的同学； 献上我们临别的祝福：

甲： 感谢老师,

祝您身体健康,事事如意;

祝福同学,

让我们奋发有为,再创辉煌!

乙： 最后，我们再一次代表全体毕业生 向辛勤哺育我们的老师说声：

齐 ：“老师，谢谢您！”

乙： 向教育培养我们的母校说声：

齐：“明德，祝愿您！”

愿您繁花似锦,

根深叶茂;

从成功走向灿烂，

从灿烂走向辉煌

珍惜同学的诗朗诵篇九
《毕业诗朗诵稿》

毕业诗朗诵稿今天毕业典礼上的诗朗诵，比我们预想的效果的要好，很多同学听着听着就抽泣起来。事 后有很多同学问我要这篇朗诵稿，想要留作纪念。也好，我就把它重新整理出来。 我们毕业了 离别的钟声 已经敲响 我们就要离开 美丽的校园 多少人欢悦 毕业万岁 多少人伤感 不忍离去 多少人伤怀 不忍离散天天喊着“同学” 今天突然倍感亲切 天天喊着“老师” 今天突然倍感留念 天天喊着“学校” 今天突然倍感温馨 四年的时光 从身边悄悄滑落 留住些什么 失去了什么 再次漫步夜色校园 心中不由发出一些感叹还记得那个夏天吗 2004 年 9 月，开始了所有大学里的第一次 第一次踏入大学校门时孩童般的欣喜 第一次参加军训，用汗水和泪水完成了步入大学的第一份作业 第一次占了座再去吃早饭 第一次坐 5 元钱的 186 第一次牵起伊人纤纤玉手时的丝丝甜蜜 第一次骑车从迎宾超市满载而归 第一次与室友彻夜长谈 第一次经历了声势浩大的社团纳新 第一次想念家乡平凡而熟悉的一切05 年 9 月，在遍尝过新鲜的大一生活后，我们迎来了大二的全新生活，校园里的一切变得 开始熟悉。 学业和生活开始进入了稳定的轨道， 一个个身影奔波于学习， 社团和学生工作中。报告厅，图书馆前，体育馆内，你我分享了太多青春的活动 熙熙攘攘的人群，绚丽夺目的彩灯，袅袅的炊烟，伴着动人的歌声，迷人的夜色，照着天真 的你我不曾忘记，迎新晚会的热烈，汇报演出的精彩，演讲比赛的激情 难以忘记，募捐活动的感人，拔河比赛的团结，社团活动的活力 你也一定还记得那次笑料百出的话剧表演，记得那群星璀璨的 K 歌大赛，记得那在阳光下 激情四溢的运动会，记得那闪动着智 慧光芒的辩论会06 年 9 月，带着一声老了的感叹，我们走到了大三的门口 20 岁，仅仅是一个转身，但仿佛一切都已经远去 社团学生会的例会早已从我的日程表里被永远删去， 再热闹的学生活动也激不起我日子的半 点波澜 骑着自行车，穿过青春喧闹的校园，却再也不会驻足观望 仿佛已经忘记，曾经也那么激情的在学活楼下为自己的社团摇旗呐喊 然后 手里多了一本红宝书，桌上多了些考研资料，电脑里多了些公司简介 是考研？就业？还是出国？成了我们常聊的话题对于选择，我们其实还是一脸茫然 对于未来，我们其实还是那么不确定...... 每个人都在做着面对未来的选择， 尽管那些看似美好和远大的选择里有着连我们自己都无法 察觉的焦虑和茫然但我还是会拉着她的手去看云卷云舒 我还会和兄弟们一起去拥挤的报告厅度过世界杯的不眠之夜07 年 9 月，又

一次的辞旧迎新 终于我们也成了本科生的老大 但那些彷徨过的，感伤过的，和犹豫过的，也渐渐终于成了曾经的年少轻狂，如雁过长空， 忽然留下些许感叹曾经以为世界很美，许下的愿望一定会实现 直到一封封简历全都石沉大海 直到考研联盟最后只剩下了我一个人直到每一封收到手的信还没有拆开就知道了结果 我终于知道这个世界不是每个人都可以心想事成现在，上课已经不用占座了，因为已经没有课可以上了 现在，晚上已经不用赶回来，因为好久都不在寝室了 现在，每天吃一顿散伙饭，饭吃完了，可伙却还没散 现在的一切好像发生过了，但一切又好像没有发生我回望长长的来路，奢望那一切都能够重新回来。可当我回头的时候，看到的，是我四年的 青春，那些在我记忆中刻画出的最美丽、最深刻的图案。08 年 6 月，我们毕业了 一切所有发生过的，正在发生的，和还没有发生，都将成为往事 每年夏天的校园里，都会上演相聚和离别，可是今年却偏偏轮到了我们自己。 而今，在立起饭庄喧闹着的竟是一场为了告别的聚会是的，这是六月，所有美好的都已经美好过了 回首昨日，那郁郁葱葱的日子就这样散落了一地。就像如今，我们的青春，也就要这样散场 是的，这是六月，我们留得住记忆，却留不住时光，我们看不到相见，却看得到离别 我们曾经说好要潇洒从容的离开，但情感就如同滴在纸上的浓墨，无法抑制的散溢开来......如果可以，多想再去南星湖畔坐坐，多想和他看看如水的夜色，微风吹来，是若即若离的青 涩，这或许是我们最后一段不食人间烟火的爱情了吧 如果可以， 我还想和兄弟们再去西区操场打一场酣畅淋漓的比赛， 然后再去滇川园吃盘鸡块 越来越少但价格越来越贵的辣子鸡，那或许会是最后一次我们释放未尽的激情 如果可以，真的再想去教学楼好好自习一次，那一束束明亮的灯光见证了我们一起疯狂、一 起奋斗的简陋青春 如果可以，今晚还想和室友酣战反恐，今晚以后再也没有人和你抢着晒被子，帮着收衣服， 再也不会有四个人用一把钥匙打开同一扇门 只是，也许只能走到这里以后，应该再也不会住在一个叫南大滨海的地方了吧 以后，应该再也不会收到地址大港区学府路 634 号的邮件了吧 以后，应该再也不会报出 6331 打头的那一串电话号码了吧 以后，应该再也不会 有人在意是不是在 10 点 40 前能够赶回来了吧这里的四年，有一辈子最想要珍惜的朋友 这里的四年，有携手一起走过的女孩儿 这里的四年，有传道解惑的恩师 这里的四年，有母亲般关怀我们的阿姨 这里的四年，有我一生中

最美好的回忆 这里的四年，有我永远无法忘记的怀念 只是，只是，我们不得不离开有点担心，有点失落，害怕离开这坚实的象牙塔，彷徨，对于未来种种的不确定 也许明天就要一个人，一个人去面对世界，一个人开始自己的旅程 明天，再也不能央求教授宽限我论文的期限 明天，必须要面对老板最犀利的语言 明天，即使挂了科，也不能重修 明天，必须要为自己的失误承担责任告别了 离开了 不属于了 不存在了 真的要离开了吗？ 真的都不存在了吗？ 不，不是的，那四年在生命中刻下的痕又任谁能够抽走？ 不，不是的，那四年在生命中 留下的印又任谁能够改变？那个共同的名字，是曾经那么自豪的标志 那个共同的名字，是未来那么坚定的支持 因为这些，就有了一切值得炫耀的光荣 因为这些，就有了走到哪里都必须的骄傲 南大滨海，是我们身后坚定的依靠 请仰起头骄傲的走，因为你是南开人 请微笑着勇敢的走，因为南大滨海永远在你身后 一直在，一直在，一直在......今天，在这即将跨出校门的神圣时刻我们庄严宣誓：我们将谨记“允公允能，日新月异”之校训，我们将秉承“爱国，敬业，乐群” 之传统，诚以修身，智以立业，扬母校之盛名，担社会之责任，图民族之复兴，谋人类之福 祉。今天，我以南开为骄傲。明天，南开以我为自豪！

珍惜同学的诗朗诵篇十
《2013.4诗朗诵》

北京师范大学鄂尔多斯附属学校 2012-2013学年第二学期小学一部

“诗朗诵”节目主持稿

师：尊敬的各位领导、老师

生：亲爱的同学们

合：大家中午好！

师：今天，我们欢聚在师大附校一部，诵读千古美文，传承华夏文明。 生：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗童谣。 师：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 源远流长的诗文、童谣，是历史长河中经久不衰的瑰宝。 生：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

它又如春日的百花，散发着馥（fù）郁的芳香。 师：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵

生：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤，我们感受千年文字的力量

师：下面，让我荣幸的向大家介绍出席本次比赛的领导和评委老师： （随机定夺）文明委领导

我校校长、党总支书记：刘建国

高中部副校长：孟慧

初中部副校长：

校长助理、党政办主管：王雅洁

小学一部主任：何涛

小学二部主任：张丽红 小学一部副主任、教学处主管：吕爱卿 小学一部教育处主管：鲍冬雪

小学一部大队辅导员：刘芳

小学一部教学处副主管：张玲 杨絮

师：让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来！

师:下面由我为大家宣读本次“ ”大赛的评分标准：

本次比赛为10分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所得平均分为该班级的最后得分（比赛时间不超过3分钟）：

1．内容紧扣主题，富有朝气，PPT适当。（1分）

2．发音标准，吐字清晰，音量适中。（2分）

3．语速得当，表达自然流畅，配乐适当。（2分）

4．感情充沛、感染力强、动作恰当。（2分）

5．形式新颖，富有创意，引人入胜（组合配合默契）。（2分）

6．台风自然、服装得体美观，上下场致意、答谢。（1分） 生：下面由我为大家宣读本次“ ”比赛活动的奖项设置：设立

一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。

师：北京师范大学鄂尔多斯附属学校小学一部“ ”比赛正式开始。

生：诵读经典，让华夏精神在血脉中流淌；诵读经典，让民族文化支撑我们的脊梁；一代领袖毛泽东，从小便是这样做的。下面请欣赏二

（6）同学带来的诗歌连颂《七律 长征》、《沁园春 雪》【请二（5）做准备】

生：感谢二（6）同学的精彩表演。“明日复明日，明日何其多；我生待明日，万事成蹉跎”，作为学生的我们要从小珍惜时间，努力学习。下面请欣赏二（5）同学带来的诗歌连诵《长歌行》《明日歌》。【请一

（3）做准备】

师：感谢二（5）同学的精彩表演。下面请欣赏一（3）小朋友带来的童谣表演。【请二（4）做准备】

生：感谢一（3）精彩表演。下面我们将听到这样一首词，诗人借酒抒情，思接古今，感情沉郁，接下来让我们跟随二（4）班的同学一起走进《念奴娇．赤壁怀古》，去领略古韵的悠长婉转。【请二（8）做准备】

师：感谢二（4）同学的精彩表演。天上一轮明月，阅尽了古今变迁，悲欢离合。但愿人长久，千里共婵娟，写出了对美好生活的向往与追求。下面请听二（8）为我们带来的《水调歌头》！【请一（1）做准备】 生：感谢二（8）同学的精彩表演。请欣赏一（1）给我们带来的童谣。

【请一（2）做准备】

师：感谢一（1）的精彩表演。最让人兴奋的乐曲，莫过于春天的脚步声；最让人动情的消息，莫过于是春天的到来！在这如诗如画的季节里，有这样一群天真活泼的小精灵，他们不甘寂寞，将无声的春意

表现得轰轰烈烈。瞧！他们来了！下面请欣赏一（2）同学的表演。

【请一（4）做准备】

生：感谢一（2）同学的精彩表演。下面请欣赏一（4）同学表演。【请二（2）做准备】

师：感谢一（4）同学的精彩表演。在一年四季中，我们总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪。下面请欣赏二二班的古诗连诵《早春》《春夜喜雨》《渔歌子》【请二

（7）做准备】

生：感谢二（2）同学的精彩表演。总以为古典是一潭水，深沉而宁静；总以为古典是一幅画，斑斓而温馨。原来古典就是那一曲曲清丽优美的《诗经》，下面请欣赏二（7）班带来的古典诗歌《蒹葭》。【请二（3）做准备】

师：感谢二（7）的精彩表演。生于北宋末年的岳飞，亲眼目睹了华夏的山河破碎，国破家亡，他少年从军，以“精忠报国”、“还我山河”的已任，转站各地，艰苦斗争，为的是“收拾旧山河”。《满江红》这首词抒写的正是这种英雄气概，今天我们就一起跟随二（3）班的同学一起走进诗词，一起去领略岳飞复我河山之壮志。【请二（1）做准备】

生:感谢二（3）同学的精彩表演。童年诗一首诗，春天又是一幅水彩画，艳丽而真切。春天孕育着生命与希望，春给人以鼓舞和信心，我们少年儿童就是祖国最美的春天。下面请欣赏二（1）带来的古诗连诵《春晓》《绝句》《江南春》。

结束语

师：感谢二（1）的精彩表演。老师们、同学们，一年级、二年级“ ”大赛，到现在为止，已经全部进行完毕，我们将于下周一的升旗仪式上为获奖班级颁奖。请 做精彩点评.

生：感谢二（1）的精彩表演。金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

师：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。 生：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。

中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

师： 丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩

生：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵

师：愿中华诗文艺术之花永远芬芳

生：愿五千年文化的血脉永久传承

师：下面我宣布，北京师范大学鄂尔多斯附属学校小学一部一、二年级“”比赛，到此结束。感谢同学们的精彩表演。感谢各位领导的光临与指导。请领导先退场，请各班级有序带回。