时间过的快的诗

时间过的快的诗篇一
《形容时间过得快话语好句子大全》

形容时间过得快话语好句子大全

一、词语 1、日月如梭 2、光阴似箭 3、转瞬即逝 4、风驰电掣 5、岁月如流 6、白驹过隙 7、昙花一现 8、日不暇给 9、时光飞逝 10、光阴如水 11、稍纵即逝 12、一日三秋 13、尺璧寸阴 14、一日三秋 15、流光瞬息 16、呼吸之间 17、日往月来 18、 只争朝夕 19、倏忽之间 20、俯仰之间 21、 乌飞兔走 22、 急景流年 23、斗转星移 23、 时不我待 24、昙花一现 25、 光阴荏苒 26、人生如梦 27、浮云朝露 28、一日千里 29、不舍昼夜 30、 日不移影 二、句子 1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。 2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。 3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 5、.时间是伟大的导师。 6、时间就是能力等等发展的地盘。 7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。 8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。 9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 10、放弃时间的人，时间也放弃他。

11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点

12、逝者如斯夫，不舍昼夜。

13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

14、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

16、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。

17、忘掉今天的人将被明天忘掉。

18、物事人非事事休，欲语泪先流。

19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠,百年明日能几何，请君听我明日歌。

21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人

22、劝君惜取少年时。

23、少壮不努力，老大徒伤悲。

24、年难留，时易损。

25、人误地一时，地误人一年。

26、一年之计在于春，一日之计在于晨。

27、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

28、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

29、流水落花春去也，天上人间。

30、天波易谢，寸暑难留。

31、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

32、欢娱不惜时光逝。

33、世人若被明日累，春去秋来老将至。

34、朝看水东流，暮看日西沉。

35、人寿几何？逝如朝霞。

36、时无重至，华不在阳。

37、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。

39、辰光是手中的金子。

40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。

41、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

42、快乐时光去如飞。

43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

44、青春一去不复返，事业一纵永无成。

45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切!少壮不努力,老大徒伤悲。

46、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

48、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

49、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。

51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

52、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。

54、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

56、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

58、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川 。

60、青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

时间过的快的诗篇二
《时间过得真快呀》

时间过得真是快呀，转眼间小土豆已经两周岁了。现在能够清楚地表达自己的想法，可以简单地与人沟通，性格活泼好动一刻都闲不了，超级热爱车，不管啥车都想上去坐坐，而且还要坐在驾驶座上像模像样地在那挂档，转方向盘，嘴里还振振有词地说“倒车请注意，倒车请注意”。他自己的电动车已经被他操作的相当熟练，拐弯、倒车，在滑梯下面的空档里钻来钻去，俨然像个真正的小司机。小土豆语言天赋较高，虽然快一岁才会喊妈妈，一岁两个月才会喊爸爸，但口齿非常清晰，普通话还算标准，别人基本上都能够听懂他所表达的意思。现在自己能背诵《悯农》、《咏鹅》、《春晓》、《静夜思》、《登鹳雀楼》、《清明》、《相思》等唐诗；会背诵《三字经》的前八句（这个是自己跟着智慧树学的）；能够完整地背诵毛泽东的《沁园春。雪》；大概会十来首儿歌；数字可以从一数到十，可以用手指表示一、二、三、五，但有时会控制不好手指。汉字好像不认识几个，看着图片能够说出来，现在特别喜欢看《巧虎》和《小小智慧树》，会跟着一起唱，经常会唱出一些我都不会儿歌，知道苹果和香蕉的英语，偶尔会把从电视上学的英语说出来，有时我也不知道是啥意思，哈哈。比较喜欢快一点的音乐，我跳操时他也会跟着一起学，有时还模仿的像模像样。有一次我带他去商场，刚好商场门口在搞街舞比赛，小家伙看得可有劲了死活都不愿意走，后来干脆自己在地上跳起来，用两只小手在地上撑着，小脚一蹬一蹬地超级搞笑，把旁边的人都乐坏了。现在一让他表演街舞，他就在地上乱翻乱滚。小土豆比较任性，而且事情特别多，一会干这一会干那，让陪他玩的人特别累。因为任性、乱发脾气没少被关阳台或打屁股，现在每次被关或被打过之后，他都会抱着我的腿哭着说“妈妈，我听话，我不敢了”，但下次依然如此。有时会觉得自己一人带孩子辛苦，但看着他一天天长大，每天都会给你惊喜心里也会觉得非常安慰和幸福，再坚持一年吧，等他上了幼儿园我可以做我想做的事情啦。今天是小土豆两岁生日，祝他生日快乐，健康、快乐地成长！

时间过的快的诗篇三
《学生感觉到时间过得快了》

学生感觉到时间过得快了

一、 问题的提出

从高三历史结束后，我回到高一上中国近现代史，刚开始几周学生学习历史的兴趣还比较浓，可是不知不觉的回答问题的人少了，学生认真听课的人少了，个别将头伏在课桌上了，甚至还有在下面窃窃私语的。随着时间的推移，这种现象越来越严重。我也觉得上课没味道了，怎么办呢，是让这种现象继续下去，还是改变这种现象呢？如果要改变，怎么改呢？

二、问题的症结

我决定改变这种现象，于是我找了班级的几个学生座谈，学生甲说，历史课基本上都在下午第一节，中午没有睡，提不起精神听课：学生乙说，历史学科不背是考不了高分的，和听课关系不大；学生丙说，高中历史课没味道不像初中的，初中的老师很会讲故事，听起来挺感兴趣的，而高中老是分析没劲。

针对上述学生的理由，我和本班的任课老师进行交流，发现下午上有些课不会这样，可见学生甲的理由是不成立的。同时我也发现上政治课也不会这样，这说明学生乙的理由也是不成立的。我分析学生讲述两种理由的原因可能是他们面对老师有所顾忌，或许是个别现象。我推翻了前面两种的理由之后，却无法推翻学生丙的理由。我深入思考造成课堂不活跃的原因有以下几点：（1）学生缺乏主动参与的动机和机会，缺乏必要的成功激励；（2）教学设计缺少情景和问题。

三、问题的解决

经过思考和探索，我开始把问题教学方式引进历史教学，改变以前传统的教学教学方式。问题教学方式强调以问题为导向，尊重并以学习者原有的知识为基础，鼓励学生探索问题的解决方法，启发新思想。学生承担学习的主要责任，他们的学习过程是自己亲身的经历和教学目标的反映。教师在整个过程中，目标、内容、教学过程、力求表现真实情境，而学生像身临其境解决问题。我的尝试取得较为明显的效果。下面是我在高一上的比较成功一节课，内容是《洋务运动》：

上课伊始，我把李鸿章临终的一首诗投影上去：

秋分宝剑孤臣泪，落日旌旗大将坛。海外尘氛犹未息，诸君莫作等闲看。

请了一位表达能力较强的学生朗读了这首诗，接着我请了一位分析水平较强的学生对这首诗进行分析，并对分析不对的部分纠正。（学生发笑了）

我又把一则材料投影上去：

人民大学史学博士翁飞认为，《走向共和》剧中对李鸿章这个形象的刻画的非常传神，改变了以前一贯的卖国贼形象，基本符合历史原貌，但有少许拔高。（学生非常惊讶）

看完之后，我要求学生阅读课文，几分钟之后，下面的学生开始有所争论，渐渐的争论的声音越来越大，大概十分钟之后，我讲：“请同学们先静下来，同学们心中肯定有很多问题，请同学们围绕《洋务运动》这节有关内容提出你们的疑问。”

学生1提出：在洋务运动中李鸿章对中国社会的发展有何贡献？

学生2提出：李鸿章受儒家思想教育，为什么要在中国推行洋务运动？

学生3提出：李鸿章推行洋务运动对中国有何作用？

学生4提出：洋务运动的失败主要原因是顽固派的阻挠还是学习内容的错误呢？ 学生5提出：李鸿章到底是不是卖国贼？

学生提出这些问题我归纳起来一一写在黑板上，我没有给予回答，我说：“同学们围绕上述问题再一次看课文，并要注意课文是如何回答这些问题的，你对教材的回答同意吗？你有其他看法吗？”

又过了五分钟之后，同桌的学生又讨论起来，有的前后桌的学生再讨论，我也加入几组进行讨论，我看他们讨论的差不多了（大概十分钟），我说：“看来同学们都有自己的看法（此时学生静下来），下面请同学们自由发表对上述问题的看法。”

学生1：李鸿章当时中国极少数能够正确对待西方技术的人之一，他在顽固派的阻挠和谩骂之下，极力主张“师夷长技以自强”。在他的主持下，中国出现了第一个大型兵工厂，第一座炼钢炉，第一条铁路，第一个煤矿，第一个纺织厂，第一支近代海军，第一艘轮船，第一个到西方的留学生等等，洋务派创造了中国近代的许许多多的第一，无疑为中国的近代化迈出了第一步。

学生2：我觉得李鸿章所主持的洋务运动只是单纯地学习西方的科技，并没有使中国走上富强的道路。李鸿章苦心经营的北洋舰队号称东亚第一，在甲午战争中全军覆没。 学生3：不论洋务运动的结果如何，洋务运动代表了历史发展的潮流和进步的方向。 学生4：李鸿章创办了第一个民用工业-----轮船招商局，获利高达六百多万两，但 大都归入他的私囊。李鸿章死后留下四千多万两白银的遗产，致使民间有”宰相合肥天下瘦”的说法。可见，洋务派的“求富”，最终是肥了自己。

学生5：洋务运动是清政府对内镇压，对外妥协的产物。其目的是强化封建国家机器，对付人民革命。

学生6：我不同意刚才同学的意见，我认为李鸿章才识过人，只是生不逢时，值得同情。

学生7：洋务派引进了一些西方的技术，培养了一批外交、科技人才，对中国社会的发展产生了巨大的影响。

学生8：洋务运动曾经对外国经济势力的扩张起了一定的抵制作用。如：李鸿章的开平煤矿的煤，投放市场，很快打开销路，并逐步取代了洋煤在天津市场的地位。 （在此时，铃声响起，学生发出了：这节课过得好快啊）

我用这一教学设计成功地引发了同学们的思考，激发了他们对课堂教学内容的兴趣，很自然地使他们成为课堂的主体，由他们自己提出问题、分析问题。

四、教学反思

这堂课采用了问题教学方式，与传统教学满堂灌、一言堂的形式完成不同。首先给出和课文相左的材料，学生通过阅读课文就会发现材料和课文的观点不同，和自己以前认识的李鸿章不同，学生自然会各抒己见，互不相让，课堂气氛非常活跃。我欣喜地看到，采用这种新课堂教学方式，可以充分学生主动学习的精神，锻炼了学生表达能力和思维能力。学生完全成了课堂的主角，教师只是起了引导的作用。这符合现代的教育理念：教师在课堂中起主导作用，学生在课堂中起主体作用。通过课题的实施，调动学生学习的主动精神，初步掌握自主探究的方法。

这种教学方式的教学要求老师花费大量的时间、精力搜集材料，在课堂教学的准备过程，教师投入的精力和时间远远超过传统课堂教学方式；对学生有可能导致基础知识相对薄弱，从而影响学生成绩。传统标准化的历史教学不鼓励学生的怀疑精神，这与开放式教学的鼓励质疑精神想背离。因此无论是教师还是学生，能否长期坚持这种教学方法是一个未知数。我们感觉有以下几个问题需要解决：教育理念，师生素质，硬件设施，激励机制，社会认可，评价制度。课程改革要真正实行下去，是一个全方位的系统工程。

时间过的快的诗篇四
《诗集》

郭元成 李东旭 季明宇 裴玉莹 乔晨曦

前言

又一株蒲公英成熟了,风吹过时,我们就要各奔前程，在同一片蓝

天下,我们将去追寻各自的梦想.是啊,时间过的真快，一转眼，六年的小学生活匆匆流去,我们即将踏入中学的校门,各自走向美好的未来.老师说了,六年了,这本小诗集也作为一个留念,我们组当然也会全力以赴地去认真地完成.

其实,生活中处处有诗歌。愿你们走近生活，亲近生活，用朴实

的语言，真挚的感情，唱出最动听的心灵之歌。诗不是苦思冥想出来

的，它是生活中每一个瞬间的捕捉。

童心即诗心。用诗心去观察，去聆听，去感受，徜徉在诗歌的海

洋中，拾起一枚枚五彩缤纷的贝壳，串起一颗颗晶莹剔透的珍珠，让

生活充满诗意，让诗歌伴你们一生。

诗是心灵的歌，像寒冬里的一杯清茶，浓浓的温馨曼妙于全身。它虽然没有音乐的优美旋律，也没有画的精美别致，可是却能让人从

跳跃的文字中体会到艺术的存在，它独特的创造性和感染力令人动

容。让这丰富曼妙的诗歌点缀你的眼睛，让它如春雨滋润你的心田，去寻找童年的那份天真，去感受童年的那份真情。

目录

花………郭元成

山………郭元成

水………郭元成

村居………郭元成

最后一头战象………裴玉莹

春………裴玉莹

秋………裴玉莹

花生………裴玉莹

跑进家来的松鼠………裴玉莹

雏菊………季明宇

我喜欢雨………季明宇

月亮………季明宇

一头大象………季明宇

致战象………乔晨曦

弟弟的笑………乔晨曦

落叶………乔晨曦

致松鼠………乔晨曦

如果………李东旭

露珠………李东旭

我有个梦想………李东旭

花

冰天雪地风料峭，春风微拂枝头俏。

赤橙黄绿青蓝紫，烂漫丛中美人笑。

山

通天入地难望顶，绵延之势令人惊。 悬崖峭壁棱角兀，无限奇妙在其中。

水

水似勇士激浪流，乱石穿空心无忧。 一心向东永不悔，笑傲江湖数英雄。

村居

日落西山霞满天，倦鸟回巢枝丫满。 萤火朦胧寂无声，月明星稀曲入梦。

蝴蝶

昔日的光辉

在这一刻顷然离去

今日的荣耀渐渐被人们遗忘 生命虽然短暂

却给予了它完美无缺的光环

流连忘返在甜蜜的花丛 仙游在安逸的小路 攀爬在美丽的高山 在高山流水中散步

这才是充实有趣的一生 这才是真正的生活

时间过的快的诗篇五
《古诗词四首副本》

观 沧 海 曹操

这是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登上碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

东临碣jié 石，以观沧海。 从东面登上碣石山，来观赏大海。（碣石：山名。）

水何澹dàn澹dàn，山岛竦sǒng峙zhì 。 海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。 （澹澹：水波摇荡貌。 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。）

树木丛生，百草丰茂。 碣石山上树木丛生，各种草长得非常茂密。

秋风萧xiāo瑟sè ，洪波涌起。 秋风瑟瑟吹来，海上涌起巨大的波涛。

日月之行，若出其中； 日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。 星汉灿烂，若出其里。

银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。（星汉：银河。）

幸甚至哉，歌以咏志。 真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。 （幸甚至哉：庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。） 最后两句是合乐时的套语，与诗的内容无关。

1.全诗以哪个字展开来写的? （全诗以“观”字统领全篇，以

下由“观”字展开，写登山所见。）

2.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? （ “日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。）

必须掌握的内容： 1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。 4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。

次北固山下 王湾

（次：住宿，这里指船停泊bó 。） 这是一首五言律诗。这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，吟成了这一千古名篇，借助长江雄奇壮阔的风景描写,表达了诗人对祖国山河的热爱，并流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。 客路青山外，行舟绿水前。 （客路：路过。

青山：北固山。行舟：坐船。） 我路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 （潮平：平潮时水位最高，所以河床宽阔。风正：风顺或者正好迎合方向。悬：挂。） 春潮正涨两岸江面显得更开阔，顺风行船，船帆儿端端正正地高悬。 海日生残夜，江春入旧年。 （残夜：夜晚的尾声，天快亮的时候。旧年：年已旧，一年快过去了。江春：江边的春天。） 一轮红日已经冲破残夜从海上升起，旧年尚未逝去，江边已有春风的信息。 乡书何处达，归雁洛阳边。 （乡书：家信。何处达：即“达何处”，送到什么地方。归雁：大雁冬日南飞，春暖北回。） 写好的家书不知如何寄回家园？请归去的大雁把信带到洛阳那边。

1. 诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? 首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。 颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。 颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，诗人已来，少有此句。 尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。

2.这首诗哪些句子属于写景？哪一句直接抒情？ 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 乡书何处达，归雁洛阳边。 必须掌握的内容： 1、“客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸

阔，风正一帆悬。”是在描绘长江景色。 2、颈联“海日生残夜，江春入旧年”，蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神。（名句——诗苑奇葩，艳丽千秋。） 3、尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。 4、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句。 5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？——“举头望明月，低头思故乡。” 6、站在江边微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔 ，风正一帆悬”的美景。

钱塘湖春行 白居易

（春行：春天散步。） 白居易，字乐天，号香山居士。唐代伟大的现实主义诗人。长篇叙事诗《长恨歌》、《瑟瑟行》等名篇则代表他艺术上的最高成就。

《钱塘湖春行》是一首七言律诗。写春天骑马游西湖。唐朝时在西湖上骑马游春的风俗极为盛行。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 （初：刚。云脚：古汉语称下垂的物象为“脚”。） 从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （暖树：向阳的树。） 几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 （乱花：指纷繁开放的春花。浅草：初春的草，尽管很多，但还不很高。才：刚刚。没mò：隐没。） 繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅

的春草刚刚能够遮没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （行不足：游赏不够。不足，不够。） 我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

简析： 1、“孤山”两句是首联。它勾出了早春的轮廓。第一句是地点，第二句是远景。脚下平静的水面与天上低垂的云幕 构成了一副宁静的水墨西湖图。 2、“几处”两句是颔联。 ①写诗人游程中所见。莺是春的歌手，燕是春的信使。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。有成语莺歌燕舞。 ②能改“几处”“谁家”为“处处”和“家家”吗？不能。因为这是初春，早莺、新燕尚少。 3、“乱花”两句是颈联。写花草，着重表现诗人的感受。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。 4、“最爱”两句是尾联。表达了诗人对西湖美景的留恋之情。

必须掌握的内容： 1、“几处早莺yīng 争暖树，谁家新燕啄zhuó 春泥。”从听觉和视觉两个角度描写情趣盎然的早春图景，为千古 名句。 2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”从色彩、形状方面描写初春迷人景色，表达作者沉醉之情。 也是千古绝唱的名句。

3、敞开你善感的心扉，尽情领略春天的美好。初春的小雨、草色是那样的美妙动人：“天街小雨润如 酥，草色遥看近却无”；莺、燕、花、草无不传递着浓浓的 春意：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”。

天净沙·秋思 张养浩(元)

时间过的快的诗篇六
《古诗词三首》

单 元 二

总第10、11、12课时

总第13课时

时间过的快的诗篇七
《关于元旦的诗歌》

关于元旦的诗歌

元旦，好比一个美丽的东西

看

元旦一来到

我们的脸上

便有了最灿烂的笑容

我们穿上新衣服

显得多麽神气

元旦，好比一个特别的节日

看

省吃俭用的爸爸妈妈

给你买来许多好吃的零食

还有许多好玩的玩具

都给你买过来

让你感到很惊奇

同是也让你感到了家庭的温馨

啊

元旦节是美丽的

也是快乐的 新年小诗------献给妈妈

雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累， 亲爱的妈妈------，我不再让你陪我睡。

光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍， 亲爱的妈妈------，我是你最大的安慰。

钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内， 亲爱的妈妈------，我会把明天变更美。

啊！又是一年过去了，

新的一年即将开始。

时间过得很快，

欢乐的时光好像在昨天，

晃晃忽忽的，一下子就过去了。

新的一年，

又是一个充满欢声笑语的新年，

也许，元旦是春天，

春姑娘闻风而动，

带来一场绵绵细雨迎接新年，

也许，元旦是冬天，

冬姑娘蠢蠢欲动，

下一场银白色的大雪，

为新年添上一幅美丽的图画。

新的一年有许多新的希望，

高年级学生正在为考民办中学做充分的准备，

决定期末考试一鸣惊人。

2005即将过去，

2006马上到来，

让我们为新的一年打好基础吧！

元旦献辞

---------至燕子

南归的小燕子

你好吗

是否很怀念北方的春天

在这儿在寒冷的北方

在这思念开花的季节

无星的世界啊荒凉而孤独------

虽然市城繁华夜晚灯火辉煌......

孩子般天真的小燕子

天使般可爱的小燕子

你好吗

是否像我梦幻的一样

你常飞上哪一座高楼或哪一座高山

凝视着北方如同一只啼血的杜鹃

心境凄凉四顾茫茫

离我既远又近的小燕子

离我既远又近的小燕子

你好吗

你要那只惊飞我甜梦的鸟儿

沐着晨曦

速疾地飞向你飞向我的梦--------

携着我新年最美好的祝福和问候

燕子呵

失去音讯已久的燕子

你是否忘记了北方忘记了归期

忘记了春天里的等待忘记了蓝天的召唤---------

但是我始终如一念你盼你祝福你

关于元旦的诗歌

元旦，好比一个美丽的东西

看

元旦一来到

我们的脸上

便有了最灿烂的笑容

我们穿上新衣服

显得多麽神气

元旦，好比一个特别的节日

看

省吃俭用的爸爸妈妈

给你买来许多好吃的零食

还有许多好玩的玩具

都给你买过来

让你感到很惊奇

同是也让你感到了家庭的温馨 啊

元旦节是美丽的

也是快乐的

时间过的快的诗篇八
《优秀诗词》

爱的沉重

2010年09月23日 21:50 如诗如画 如梦如醉 寻寻觅觅 冷冷清清 何为爱

举杯邀明月 把酒问青天 不知天上愁 人间何为爱 深沉 深邃 爱如大海针 打捞年复年 爱如珠穆峰

攀登日继日

东方梁与祝 千古送悲爱 西方罗密欧 闻者皆哀伤 孔雀东南飞 何时复归西 爱如潮水 来时 汹涌澎湃 去时 绵绵无期 绵绵无期 无期

再游西湖有感

2010年10月02日 22:48 踩着单车 慢悠悠地 来到西湖

平静的湖水

微风中泛起点点漪沦 湖面的游艇 在欢乐中悠长 天使般的白鹭 在空中自由翱翔 青青的柳树 随风飘扬 那水那树 那桥那湖 三年依旧故垒 千日难寻旧感 古道落叶秋水 人非物非事非 老校来也

建筑去也 时过境迁感慨多 面目全飞赋离骚 昔日种种心中藏 路漫漫 人茫茫 到何方 人有悲欢 月有阴晴 世事难全 但愿西湖游子 千里共勉 慢悠悠 静静来 悄悄去 挥挥衣袖 留下一片云彩 再见吧 西湖 我还会来的

敬老院之行

2010年11月22日 20:55 0 9 旅二去敬老 坐着公车够拥挤 公园旁边敬老院 爱心水果先奉上

分组去看老人家 老人见了乐哈哈 爱心诚心跨言语 无处不显旅二情

客家同学做翻译 嘘寒问暖语真诚 老班指挥大合唱 歌声响起送温暖

见了同学思子女 落叶归根故乡情 班任到来笑声起 细心问候祝福至

五楼二楼相调换 心心相连去交谈 倾诉心中苦与乐 生活之书需静听

苍老脸孔经风雨 岁月蹉跎时间逝 黄昏夕霞暮年至 青春朝阳似昨天

自古老人多寂寞 渴求孝心人间情 谆谆教诲悉心听 青春年华需惜时

相聚一起是缘分 时间短暂情谊深 敬老爱老是美德 爱心无疆代代传

《支教义卖》

2011年03月09日 20:45 做着雄鹰

展翅飞出山沟

这是所有山区孩子的梦想 更是我们对孩子的期待 有一种力量

默默地支持他们 努力学习 勤奋拼搏 有一种力量

在默默支持我们 辛勤付出 无怨无悔

这种力量叫做：爱 我们爱孩子 孩子爱明天

因为咱们都信：明天会更好 为了孩子 义卖鲜花 花朵美

买花的笑得甜 卖花的笑得更甜

因为我们都有一个共同的梦想 那就是为了孩子 刘爽的笑声 菊花的叫卖声

孝勇送花的喘气声 声声入耳 孩子的笑容 花的笑容

收花人的笑容 其乐融融 国学班 一家人 支教队 一家人

孩子，你，我 大家都是一家人 爱

没有界限 爱

没有遥远 爱

没有距离 爱孩子

就是爱我们自己 爱这个“家” 爱明天

爱我们应该爱的

送给108的兄弟们

2011年05月14日 00:22 时间过得真是快, 转眼一年过去了. 难得舍长道别情, 兄弟当然要撑你.

自封舍长未经选, 看在打水扫地上. 兄弟当然要承认, 实至名归当舍长.

唱只歌仔弹吉他, 少和总是笑哈哈. 得闲打牌赌宵夜, 其趣无穷乐呵呵.

大家都得谢舍长, 文明宿舍真模范. 最早关灯去睡觉, 隔壁都在做夜猫.

文明用语来争吵, 斯斯文文去吹牛. 有时偶尔吵下架, 气氛更浓情更深.

最早起来是俊锋, 七点准时爬起床. 我和少和睡斗晚, 晓斌总是排第三.

大家一齐去吃饭, 叹支百事说说笑. 有空便去打打球, 开开心心做朋友.

虽然已经分宿舍, 心在一起永相连.

四海之内皆兄弟， 同是天涯若比邻

还记得这是3年前的诗了，光阴不再，只是觉得对于108有说不完的话，道不完的情，3年过去了，我又写一首，希望我的兄弟们一切顺利

四年光阴不再来 相处点滴扎心底 岁岁年年似昨天 兄兄弟弟心相连

回想当年1 0 8 欢乐祥和笑哈哈 兄弟分离心犹在 彼此相连不分开

祖兴模范好榜样 打扫卫生历在目 当了主席游厦门 书写青春永不悔

晓斌大一当班长 任劳任怨为朋友 俊锋博学又多才 见解独到意义深

天籁之音常作伴 少和吉他已送人 五人相聚又分离 但愿相见是兄弟

轻轻来时悄悄走 一瞬永恒定心间 相聚举杯邀明月 兄弟情义存天涯

时间过的快的诗篇九
《古诗文复习资料》

《论语》十二章复习

1、子曰：“学/而时习之【学了（知识）又按时复习它】，不亦/说乎【不也是很高兴吗】？有朋/自远方来【有志同道合的人从远方来】，不亦/乐乎【不也是很快乐吗】？人不知/而不愠

【人们不了解我，我却不怨恨生气】，不亦/君子乎【不也是君子吗】？”——学习方法，乐趣，为人态度。

2、曾子曰：“吾日/三省吾身【我每天多次反省自己】：为人谋/而不忠乎【替别人办事是不是尽心竭力呢】？与朋友交/而不信乎【和朋友交往是否诚实呢】？传/不习乎【老师传授的知识是不是复习过呢】？”——品德修养

3、子曰：“吾十有五/而志于学【我十五岁开始立志做学问】，三十/而立【三十岁能自立于世】，四十/而不惑【四十岁能通达事理，不为外物所迷惑】，五十/而知天命【五十岁的时候知道哪些是不能为人力所支配的事情】，六十/而耳顺【六十岁能听得进不同意见】，七十/而从心所欲

【到七十岁能随心所欲】，不逾矩【又不会逾越规矩】。”——学习和品德修养的过程

4、子曰：“温故而知新【在温习旧知识后，能有新体会、新发现】，可以为师矣【就可以当老师了】。”——学习方法

5、子曰：“学而不思/则罔【只读书却不思考，就会迷惑而无所得】，思而不学/则殆【只是空想却不读书，就有危险了】。”——学习方法

6、子曰：“ 贤哉，回也【多么有贤德啊，颜回】！一箪食【一竹篮饭】，一瓢饮【一瓢水】，在陋巷【住在简陋的小巷子里】，人/不堪其忧【别人都受不了那穷困的忧愁】，回也/不改其乐

【颜回却依然自得其乐】。贤哉，回也【么有贤德啊，颜回】！”——学习态度和品德修养

7、子曰：“知之者/不如好之者【对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人】，好之者/不如乐之者【爱好学习的人，不如以学习为乐的人】。”

——学习态度

8、子曰：“饭疏食/饮水【吃粗粮，喝冷水】，曲肱/而枕之【弯着胳膊当枕头】，乐/亦在/其中矣【乐趣也就在其中了】。不义/而/富且贵【用不正当的手段得来的富贵】，于我/如浮云【对于我来讲就像是天上的浮云一样】。”

——道德修养

9、子曰：“三人行【几个人一同走路】，必有/我师焉【其中必定有我的老师】。

择其善者/而从之【我要选择他们的长处来学习】，其不善者/而改之【(看到自己也有)他们那些短处就要改正】。” ——学习态度

10、子在川上曰【孔子对着滔滔江水，感慨地说】：“逝者如斯夫【时光就像这流去的江水一样】，不舍昼夜【日夜不停呀】。”——珍惜时间（学习态度）

11、子曰：“三军/可夺帅也【军队可以改变主帅】，匹夫/不可夺志也【但哪怕是一个最普通的人，也不可以改变志气】。”——道德·修养

12、子夏曰：“博学/而笃志【广泛地学习而且能坚守自己的志向】，切问/而近思【恳切地提问并且能多考虑当前的事情】，仁在其中矣【仁德就在其中了】”——学习方法

一、重点词语把握

1、通假字

（1）.不亦说乎 说：同悦，喜悦、愉快

（2）.吾十有五而志于学 有：同又，放在整数与零数之间

2、古今异义

（1）.不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人

（2）.可以为师矣 古：可以 ；凭借 今：可能、许可

（3）.饭疏食饮水 古：粗劣 今：疏通、疏散

（4）.饭疏食饮水 古：冷水 今：无色无味无臭的液体

（5）.匹夫不可夺志也 古：普通人 今：无学识、无智谋的人

（6）.吾日三省吾身 古：多次 今：数词，三

3、词类活用

（1）.学而时习之 时：名词--状语，按时

（2）.吾日三省吾身 日：名词--状语，每日

（3）.温故而知新 故、新：形容词--名词，旧的知识、新的体会

（4）.传不习乎 传：动词--名词，传授的知识

（5）.饭疏食饮水 饭：名词--动词，吃饭

（6）.好之者不如乐之者 乐：名词--意动。以„„为乐

4、一词多义

（1）为 可以为师矣 当、做

为人谋而不忠乎 替

（2）知 人不知而不愠 了解

温故而知新 懂得

（3）而 人不知而不愠 表转折

温故而知新 表顺承

博学而笃志 表并列

（4）其 仁在其中矣 它的

其不善者而改之 他人

5、特殊句式

（1）.省略句：

可以为师矣。“以”后面省略代词“之”

其不善者而改之。句首省略动词“择”

（2）.判断句：

贤哉，回也！ 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

二、按要求默写

1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说:三人行，必有我师焉

3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣 4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？”

5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐 6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云

7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之 8、表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是：学而时习之，不亦说乎？

9、表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业进步，自然成为乐事：有朋自远方来，不亦乐乎？

10、含蓄地表明了学习要有不求人知、全在进德修业的正确态度：人不知而不愠，不亦君子乎？

11、曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是： 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？

12、强调复习过程中独立思考的重要性的是：学而不思则罔，思而不学则殆。

14、《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是：三人行，必有我师焉。

15、论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是：择其善者而从之，

其不善者而改之

16、阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：（三重境界）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

17、孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫！不舍昼夜。

18、《论语》中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境中守．志不移的句子是：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ．．．

20、写出五个在《论语》中出现，现在还使用的成语不亦乐乎 温故知新 三十而立 不舍昼夜 逝者如斯 匹夫不可夺志 择善而从 三人行，必有我师

《古代诗歌四首》复习

观 沧 海 曹操

这是曹操的名篇，是他征乌桓时所作。公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，登上碣石山。他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

东临碣石，以观沧海。

从东面登上碣石山，来观赏大海。（碣石：山名。） jié

水何澹dàndànsǒngzhì澹，山岛竦峙。

海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。

（澹澹：水波摇荡貌。 竦峙：高高地挺立。竦，高。峙，挺立。）

树木丛生，百草丰茂。

碣石山上树木丛生，各种草长得非常茂密。

xiāosè秋风萧瑟，洪波涌起。

秋风瑟瑟吹来，海上涌起巨大的波涛。

日月之行，若出其中；

日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。

星汉灿烂，若出其里。

银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。（星汉：银河。）

幸甚至哉，歌以咏志。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

（幸甚至哉：庆幸得很，好极了。幸，庆幸。至，极点。） 最后两句是合乐时的套语，与诗的内容无关。

1.全诗以哪个字展开来写的?

（全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。）

2.诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?

（ “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。）

1、“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。

2、“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。

3、“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。

4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。

5、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。

次北固山下 王湾

客路青山外，行舟绿水前。

（客路：路过。青山：北固山。行舟：坐船。） bó（次：住宿，这里指船停泊。） 这是一首五言律诗。这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，吟成了这一千古名篇，借助雄奇壮阔的风景描写,表达了诗人对祖国山河的热爱，并流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。

我路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

（潮平：平潮时水位最高，所以河床宽阔。风正：风顺或者正好迎合方向。悬：挂。）

春潮正涨两岸江面显得更开阔，顺风行船，船帆儿端端正正地高悬。

海日生残夜，江春入旧年。

（残夜：夜晚的尾声，天快亮的时候。旧年：年已旧，一年快过去了。江春：江边的春天。）

一轮红日已经冲破残夜从海上升起，旧年尚未逝去，江边已有春风的信息。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（乡书：家信。何处达：即“达何处”，送到什么地方。归雁：大雁冬日南飞，春暖北回。）

写好的家书不知如何寄回家园？请归去的大雁把信带到洛阳那边。

1. 诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系?

首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。

颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。

颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，诗人已来，少有此句。

尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借雁足来传递家书了。这首五言律诗四联之间，相为因果，浑然一体。

2.这首诗哪些句子属于写景？

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

时间过的快的诗篇十
《好的诗歌》

XX年年，本人坚持以邓小平理论，“三个代表”和十七大重要思想为指导，自觉加强理论学习，认真学习党的十七大报告，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志们的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。现将个人工作总结如下：

一、自觉学习党的精神，用先进政治思想武装自己的头脑

这一年来，我始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观、人生观、价值观指导自己的学习、工作和生活实践，在思想上积极构筑抵御资产阶级民主和自由化、拜金主义、自由主义等一切腐朽思想侵蚀的坚固防线。热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，拥护改革开放，坚信社会主义最终必然战胜资本主义，对社会主义充满必胜的信心。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，为加快社会主义建设事业认真做好本职工作。工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，在平凡的工作岗位上作出力所能及的贡献。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质

我重视加强理论和业务知识学习，在工作中，坚持一边工作一边学习，不断提高自身综合素质水平。一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的科学内涵，增强自己实践 “三个代表”重要思想的自觉性和坚定性；认真学习党的十六大报告及十六届三中、四中全会精神，自觉坚持以党的十六大为指导，为进一步加快完善社会主义市场经济体制，全面建设小康社会作出自己的努力。

二是认真学习工作业务知识，重点学习公文写作及公文处理和电脑知识。在学习方法上做到在重点中找重点，抓住重点，并结合自己在公文写作及公文处理、电脑知识方面存在哪些不足之处，有针对性地进行学习，不断提高自己的办公室业务工作能力.三是认真学习法律知识，结合自己工作实际特点，利用闲余时间，选择性地开展学习，学习了《中华人民共和国森林法》、《森林防火条例》、《中华人民共和国土地管理法》、《xxxx区土地山林水利权属纠纷调解处理条例》、《反分裂国家法》，通过学习，进一步增强法制意识和法制观念。

三、努力工作，按时完成工作任务

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记党全心全意为人民服务的宗旨，努力实践“三个代表”重要思想，在自己平凡而普通的工作岗位上，努力做好本职工作。在具体工作中，我努力做好服务工作，当好参谋助手：一是认真收集各项信息资料，全面、准确地了解和掌握各方面工作的开展情况，分析工作存在的主要问题，总结工作经验，及时向领导汇报，让领导尽量能全面、准确地了解和掌握最近工作的实际情况，为解决问题作出科学的、正确的决策。二是领导交办的每一项工作，分清轻重缓急，科学安排时间，按时、按质、按量完成任务。三是在接待来访群众的工作中，坚持按照工作要求，热情接待来访群众、认真听取来访群众反映的问题，提出的要求、建议。同时，对群众要求解决但一时又解决不了的问题认真解释，耐心做好群众的思想工作，让群众相信政府。在同志们的关心、支持和帮助下，各项服务工作均取得了圆满完成任务的好成绩，得到领导和群众肯定。

在过去的XX年年中我认真要求自己，在工作上在兢兢业业，取得了一定的进步，也得到了领导的信任和支持，但也发现了自己的一些缺点，我想在以后的工作中我一定会扬长避短，改进缺点，全面做好自己的工作，为人民的社会发展做出自己的贡献.

公务员年度考核个人工作总结

来源： 作者： 日期：10-03-16

近日相继有考生来电询问，公务员年度考核个人工作总结报告的情况，我们从相关单位获悉公务员年度考核个人工作总结报告的相关

消息。

我叫***，1983年3月9日出生，原籍*****，2002年10月入党，2004年6月毕业于*****，获学士学位。2004年参加浙江省公务员考试，被录用为乡镇公务员，试用期一年，工作单位**乡人民政府，2004

年9月正式到任，现任职务乡党政办副主任、文书、公安员。 一年来，我热衷于本职工作，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度，在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下，始终勤奋学习、积极进取，努力提高自我，始终勤奋工作，认真完成任务，履行好岗位职责，各方面表现优异，得到了领导和群众的肯定。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：

一、严于律己，自觉加强党性锻炼，政治思想觉悟得到提高。 一年来，始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论，坚持正确的世界观、人生观、价值观，并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，坚定共产主义信念，与党组织保持高度一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策，工作积极主动，勤奋努力，不畏艰难，尽职尽责，任劳任怨，在平凡的工

作岗位上作出力所能及的贡献。

二、强化理论和业务学习，不断提高自身综合素质。

作为一名刚踏入社会的大学毕业生，我清醒地看到人生舞台已发生转变，自己又缺乏工作经验，所以只有不断加强学习，积累充实自

我，才能锻炼好为人民服务的本领。这一年来，始终坚持一边工作一

边学习，不断提高了自身综合素质水平。

一是认真学习“三个代表”重要思想，深刻领会其科学内涵，认真学习党的十六大报告及十六届三中、四中全会精神。尤其是在今年七月开始的第二批保持共产党员先进性教育活动中，认真系统地学习了党的基本知识和各种理论著作，进一步夯实了理论基础，提高了党

性认识和思想道德素质。

二是认真学习业务知识，始终保持虚心好学的态度对待业务知识的学习。一年来，在指导老师潘乡长的带领下，走村入户，参加村民代表会议、座谈会等各种会议，到生产、建筑实地考察，学习了许多农村工作方法，更是直接与群众直接接触，真正做到深入到群众中去。平时，多看、多问、多想，主动向领导、向群众请教问题，机关学习会、各种工作会议都是我学习的好机会。此外，认真参加各类培训，一年来参加了公务员初任培训、禁毒尿检培训、电子政务培训，均以优异的成绩通过考核，熟练掌握了业务技能。业务知识的学习使我在

工作上迅速成长起来。

三是认真学习法律知识。作为文书负责办理各种证明，另外作为公安员，更是直接涉及到许多法律法规的运用问题。结合自己的工作实际特点，利用业余时间，自觉加强了对法律法规知识的学习，比如计划生育、婚姻家庭、出入境管理、户籍管理、治安管理、禁毒工作细则

等法律法规的学习。进一步增强了法律意识和法律观念。

三、努力工作，认真完成工作任务。

一年来，我始终坚持严格要求自己，勤奋努力，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，努力作好本职工作。由于我乡工作人员很少，尤其是原先负责党政办及综治办的一位同志调走后，我的工作任务更重，现在的工作主要有两大块，一是党政办工作，一是综治办工作，另外还兼职安全监督员、食品质量监督员、“千百”办成员等职务。一年的工作尽职尽责、任劳任怨，努力做好服务工作，当好参谋助手：

(一)党政办工作。可以说办公室工作是完全服务性质的工作，既要对外服务，也对内服务，工作中要做到“三勤”即嘴勤、手勤、脚勤：在接待群众来访办事时，都能主动询问是否有需要办理的事，遇到办不了的证明材料时能耐心向其解释清楚，或帮其联系驻村干部、经办人，帮其查看档案资料等，使群众能尽快办好手续，树立好政府窗口的形象;在收文发文时，总是用最短的时间把文件送达到各办公室，并及时把领导批阅文件收回归档或传阅到其他办公室，从来没有遗漏掉一份文件;在收集整理资料时，全面、准确地了解各方面工作的开展情况，及时总结、汇总，向领导汇报或让领导备查，如年度目标管理考核资料准备等;在起草文稿时，能及时认真完成领导交付的任务，一年来完成各种报告70余篇，包括2004年政府工作总结、2005年上半年政府工作总结、人代会报告等文稿。同时在组织会务、后勤

管理、打字复印等工作上也尽职尽责，不留下任何纰漏。

(二)综治办工作。主要负责资料整理、报告材料起草、各类报表统计，同时还是公安员、禁毒专管员、安全监督员、综治中心成员。综治办工作任务重、责任大、业务性强，准备的各种资料很多，如z在禁毒工作方面，今年上半年就起草各种报告20余篇，还负责宣传教育、查毒、禁种铲毒、尿检帮教等工作;又如签订责任书方面，年初综治、禁毒、反邪教、安全生产等7个方面需要起草责任书。今年上半年还负责整理了“四五”普法验收材料，接受了综治、安全生产、禁毒工作半年度考核。另外在治安管理、抓赌帮教、纠纷调解等工作上

也认真履行好职责，做好份内之事。

回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上都取得了很大的进步，成长了不少，但也清醒地认识到自己的不足之处：首先，在理论学习上远不够深入，尤其是将理论运用到实际工作中去的能力还比较欠缺;其次，在工作上，工作经验尚浅，尤其是在办公室呆的时间多，深入村里的时间过少，造成调研不够，情况了解不细，给工作带来一