有关夏天夜晚星星的诗

有关夏天夜晚星星的诗篇一
《天上的星星》

《天上的星星》教案

设计理念：

本文是一篇批读课文，西师版教材从三年级开始就出现了批读文的教学，到现在学生已经积累了很多学习批读课文的经验。在教案中我主要是采用了“抓重点词句体会”的教学方法，在学生充分自主阅读课文的基础上，引导学生进行独立思考、想像、赏析、理解，让学生在阅读课文的过程中，充分发挥个体的主体性，利用批注，去感受作品生动的形象和优美的语言，领悟作品的内容，并逐步学会自主探究阅读、习作的知识和方法，让学生学会阅读、学会理解、学会欣赏。

教学目标

1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。

2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。

3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。

4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。

教学重点难点

1、通过批读，感受文章的童真童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。

2、揣摩文章的表达方法。

教学方法：

想象品读法 批读法

教学准备

有关夏夜星空的诗歌、图片资料。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一 想象导入新课

师：同学们，在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。

过渡：（出示课件）夏天的夜晚，天上的星星就像一双双小眼睛，一眨一眨的，又像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习贾平凹的散文《天上的星星》。(齐读课题)

读了课题，你想到了什么？

二 初读课文，整体感知。

自读课文，出示读书要求：

1 带着问题，自己大声读课文，看看答案是否找到。

2、读准字词，读通句子。

3、边读边想：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？

三 检查读书情况。

1 检查字词掌握情况

课件出示以下词语：

无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵

灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的

面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊

精光灵气 没精打采 天涯海角

a抽生读词语，齐读词语。

b如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读，好吗？

2、反馈：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？师板书（繁星满天 月明星稀）那几个自然段描写了繁星满天，那几个自然段描写了月明星稀？

3、请同学们欣赏一组图片，并用一个词概括。

三、精读课文，品味星星的“满天繁星”和“月明星稀”的景象

1.生自读文（2--4段），把自己认为最美的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。

2.学生汇报交流。(课件出示以下句子，随学生的汇报呈现。)

预设1：

啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。

你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。

预设2：

一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。

“目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然——蓦地)这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。

预设3：

它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？

从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。

预设4：

夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……

从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗？

4、（出示课件）同学们，让我们再一次去感受一下繁星满天的景象吧。师：夏天的夜晚是多么的迷人啊，星星像调皮可爱的孩子一样，瞧，两颗，三颗、十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。

5、星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们为什么“大吃一惊”？请你轻声读一读课文5----11自然段，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“------”勾画出来。

(1)学生自读课文。

(2)全班汇报交流。

教师相机引导：（出示课件）

①我们为什么会“大吃一惊”？

②“面面相觑”是什么意思？

③我们似乎明白了什么？

你从哪些词语可以体会到我们对星星的喜爱？理解“可怜”“不忍心”“不再声张”“不让大人们知道”等句，体会孩子们对星星的怜惜之情。

（3）指导朗读。

四、总结，揣摩作者的表达方法

1．本文作者运用了比喻、拟人、排比、设问的修辞手法，使文章读起来更加生动、优美。

2．学了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。(可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。)

有关夏天夜晚星星的诗篇二
《描写夏天夜晚的句子》

描写夏天夜晚的句子

描写夏天夜晚的句子 多么的神秘夏哪。又是多么的热情爱你 夏天虽然没有春天的温柔早晨。也没有秋天的凉爽更没有冬天的纯真但它却有属于自己的美丽。 太阳公公还没有睡醒雾姑娘已从天上降到人间楼房和草地就被笼罩在云雾

之中。草地湿湿的空气暖暖的夏天的早晨有一种朦胧的美。 地面就开始变热了气温一直在向上爬升。太阳公公刚一露出圆脸。 空气简直像凝固了似的一丝风也没有下午时。正当人们透不过气来的时候突然天上闪过一道白光接着雷公公在天上擂起了大鼓发出轰隆隆的响声。雨点像敲小鼓似的打在大地上飞溅起小水珠打在小河里激起一个个小水花。一场雷雨过后小草挺直了腰杆淋浴着雨后的阳光全身都沾着银色的珍珠。 被雨水冲刷过的月亮和星星在天空中闪烁着夜晚。发出清亮的光萤火虫在黑暗中飞舞像给夜行人指路青蛙在夜间跳上了舞台用自己的歌声把人们送进了甜蜜的梦

乡。 描写夏天夜晚的句子的延伸阅读——诗词的写作注意事项 写作手法一般包括三个层次表达方式修辞方法表现手法

1..表达方式 记叙 描写 议论 抒情 说明 2..修辞手法 比喻 借代 夸张 对偶 比拟 排比 设问 反问 起兴 3..表现手法 用典 联想 想象 渲染 象征 抑扬结合 虚实结合 动静结合 衬托 烘托 对比 对照 照应 正侧面描写 直抒胸臆 借境抒情 托物言志 意象 意境 描写夏天夜晚的句子之外的更多信

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有关夏天夜晚星星的诗篇三
《天上的星星》

《天上的星星》教案

教学目标

1.随文认识本课生字，正确、工整地书写本课带有生字的词语。

2.能有感情地朗读课文，自学积累优美词句。

3.能读懂课文，想象“月明星稀”的景象。领悟作者的表达方法，体会作者对星星的喜爱之情。

4.能仿照旁批，写出自己读课文的体会。

教学重点难点

1、通过批读，感受文章的童真童趣，想象繁星满天、月明星稀的画面，体会作者对星星的喜爱，对童年的怀念。

2、揣摩文章的表达方法。

教学方法：

想象品读法 批读法

教学准备

有关夏夜星空的诗歌、图片资料。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一 想象导入新课

师：同学们，在你们心中，星星是什么样子的？在夏天的夜晚，你数过天上的星星吗？还记得当时的情景吗？请你说一说。

过渡：（出示课件）夏天的夜晚，天上的星星就像一双双小眼睛，一眨一眨的，又像孩子们那样调皮、可爱，让夏夜的天空显得那么的热闹。今天我们就一起来学习贾平凹的散文《天上的星星》。(齐读课题)

读了课题，你想到了什么？

二 初读课文，整体感知。

自读课文，出示读书要求：

1 带着问题，自己大声读课文，看看答案是否找到。

2、读准字词，读通句子。

3、边读边想：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？

三 检查读书情况。

1 检查字词掌握情况

课件出示以下词语：

无聊 榆树 陡然 蓦地 调皮 鬼精灵

灿灿的 灼灼的 弱弱的 漠漠的

面面相觑 不得其解 目不暇接 大吃一惊

精光灵气 没精打采 天涯海角

a抽生读词语，齐读词语。

b如果能够体会一下词语的意思，你能读得更好。读这些词时要把词语的含义连同你的想象都留存在心间。再读一读，好吗？

2、反馈：看看课文从几个方面写出了我们对星星的喜爱？师板书（繁星满天 月明星稀）那几个自然段描写了繁星满天，那几个自然段描写了月明星稀？

3、请同学们欣赏一组图片，并用一个词概括。

三、精读课文，品味星星的“满天繁星”和“月明星稀”的景象

1.生自读文（2--4段），把自己认为最美的句子勾画出来，并在课文旁边批写自己的体会。

预设1：

啊，两颗，三颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。

你从这句话中体会到什么？让学生理解数字和省略号的作用。

预设2：

一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。

“目不暇接”是什么意思？你能从这两个句子中找出一对近义词吗？(陡然——蓦地)这两句话用了什么写作方法？把什么比作什么？体会比喻句的好处。

预设3：

它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿！这些鬼精灵，从哪儿来的？是一个家族的兄妹？还是从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？

从这句话体会孩子们对星星的喜爱之情，星星像孩子一样调皮、可爱。

预设4：

夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹：有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有高兴极了，提了灯笼一阵风似的跑的……

从“热闹”一词体会到什么？星星们是怎样“热闹”的呢？这些都是对星空中一些星座的描写。你能根据平时对星空的观察，发挥自己的想象，用“有……有……有……”来说说星星们热闹的样子吗？

4、（出示课件）同学们，让我们再一次去感受一下繁星满天的景象吧。师：夏天的夜晚是多么的迷人啊，星星像调皮可爱的孩子一样，瞧，两颗，三颗、十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多。一时间，夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。这些星星又像是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛。夜空再也不荒凉了，星星们都在那里热闹。

5、星星是这样的美，天空是这样的热闹。可当月亮出来了时，会是什么样子呢？我们为什么“大吃一惊”？请你轻声读一读课文5----11自然段，找出课文中描写“月明星稀”的内容，用“------”勾画出来。

(1)学生自读课文。

(2)全班汇报交流。

教师相机引导：（出示课件）

①我们为什么会“大吃一惊”？

②“面面相觑”是什么意思？

③我们似乎明白了什么？

你从哪些词语可以体会到我们对星星的喜爱？理解“可怜”“不忍心”“不再声张”“不让大人们知道”等句，体会孩子们对星星的怜惜之情。

（3）指导朗读。

四、总结，揣摩作者的表达方法

1．本文作者运用了比喻、拟人、排比、设问的修辞手法，使文章读起来更加生动、优美。

2．学了本文，体会到了什么？你有什么收获？写在课文旁边的空白处。(可从文章感情、表达方法、字词积累、写作等方面来谈。)

有关夏天夜晚星星的诗篇四
《夏天的诗》

学校：鹿鸣小学 姓名：郑灏 指导老师：郑桂贞

夏天来了

它带来了一群聒噪的知了

它们爬上高高的树干

对着太阳演奏

火辣辣的太阳高高地挂在天上

远远地望着大地

人们不敢抬头

怕刺伤眼睛

在黄昏的间歇

我们可以闻到荷香，看到萤火虫的点点亮光 听到田间青蛙的鸣叫

在满天的繁星中

等待 等待

等待秋天的到来

学校：鹿鸣小学 姓名：郑芳华 指导老师：郑桂贞

夏天来了

太阳带着它的热情

像一位芳华正茂的青年

把大地晒得滚烫

知了带着它的一群小伙伴

像一位优秀的歌唱家

把大树当作舞台

尽情歌唱

青蛙带着它的使命

像一位资深的警卫

把田里的害虫吃个精光

学校：鹿鸣小学 姓名：徐艳琴 指导老师：夏俊

夏天的小河宁静的没有声音

夏天的小河美的让人陶醉

我漫步在小河边

河水轻轻荡漾

像是抚摸着我的肌肤

心情无比舒畅

我畅游在小河中

享受着河水带给我的清凉

像是一条游动的小鱼

自由自在

学校：鹿鸣小学 姓名：汪子涵 指导老师：夏俊

一大早

蝉就吹起号角

热浪

开始一拨一拨地涌来

这就是夏天

正午

蝉歌嘹亮

骄阳当空

如盖的绿荫展开

这就是夏天

傍晚

农村村头大榕树下

围着纳凉的人们

捧着大西瓜

这就是夏天

学校：鹿鸣小学 姓名：朱俊杰 指导老师：周国琴

夏天是绿色的

翠绿的树

撑开了一把把“伞”

到处都是绿的海洋

夏天是红色的

火红的太阳

照着大地

给小朋友们快乐

夏天是蓝色的

蓝色的大海

陪着小朋友

看他们扬起欢乐的浪花

夏天是粉红色的

粉色的荷花

蜻蜓在旁边翩翩起舞

荷花姐姐笑了

有关夏天夜晚星星的诗篇五
《第三课_夜晚的星星哪去了》

有关夏天夜晚星星的诗篇六
《夏天的晚上》

夏天的晚上

黑漆漆的一片。我抬着头望着窗外。这个时候，或许只有路灯才会不知疲倦地继续工作着，把小巷照得格外明亮。偶尔路过的野耗子悄无声息得在灯下窜过，转眼又溜得无影无踪了。寂静的夜晚中传来远处的唏嘘声，偶尔夹着一声犬吠，是该到外面走走了......曲曲的小巷，小巷曲曲的，它编织着历史的花环。古老的石板路，在皎洁的月光下，雪亮雪亮的，整条小巷，卧在一片银纱中，真是久违了！心底留下的是串串思念，脚下踏着的是质朴的荔枝树的影子，一行行的脚印诉说着如诗的岁月。小巷头，十分热闹：油条、小笼包、米粉、大饼、粑粑......琳琅满目：服装、鞋帽、文具、小饰品和工艺美术......真是目不暇接啊！听！虫鸣鸟叫的声音。在闹市，这可是“珍稀动物”。可在这，凉凉的、瑟瑟的，或许是秋风起了吧；沉沉的、灰灰的，毫无疑问。举目仰望，夜空显得格外高远、辽阔。柔风拂面而过，像友人谆谆的话语、像母亲温柔的双手。轻轻地倚在秋千上，双手紧抓铁环，轻轻摆动，秋千也仔细小心地摇起来“摇啊摇，摇到外婆桥......”摇着摇着，摇到了江边。江水清澈明净，在月夜下，漾起了缕缕丝纹，河面上闪烁着一道道鱼鳞似的银光。不妨脱掉鞋子，慢慢地将脚探入河水里，摇摆双脚，激起阵阵涟漪；抛投石子，溅起朵朵浪花；照照镜子，那是闪着粼粼波光的你！渐渐凉了...凉了...也该回家了，远处的草坪上，是老爷爷们在谈古论今：讲三国、谈刘备...这会儿，月亮的约会和星星们的舞会才刚刚开始...

河南郑州惠济区东赵小学六年级:卢鑫豪

有关夏天夜晚星星的诗篇七
《星星》

导论恒星与星梦交织的传奇

虽然我们生存在星空下， 却只能观赏而无法亲身遨游其间。依据科学家的研究，不管我们记不记得，每一个人在睡眠期间，都会做梦，但人除了睡眠状态的梦外，也有许多渴望成真的梦想。星空与梦想都像“可触而不可及”般的遥远而不真切，但是，就像人们常说的“人因梦想而伟大”，星空也不因为遥不可及而丧失引人入梦的魅力。两相结合，星梦促成我们一伙人在三年前的聚集，除了寒假与暑假外，每个星期一的晚上，便成为一场心灵的飨宴。

仰望天空，看到星星、月亮、太阳。繁星满天，太阳独煦。星星是星星，太阳是太阳，星星和大阳居然是同一类，这可真是让一般人难以想象，也凸显了距离的影响。正因我们距离太阳如此近，才使得太阳明亮耀眼；另一方面，恒星实在太遥远了，所以看起来不过是闪烁的光点。

在炙热的阳光下与闪烁的星光下， 人类文明度过了数千个寒暑，也开始探索恒星与太阳的奥秘。起初，人们不过是观赏星座、编织神话故事，随着文明进展，逐渐探入星空深处，数星星，看星色，探远近，量大小。由表象的赏析，进入实体的研究。

本书依循历史的足迹，先观赏星空实景，再探讨恒星的生死大事，最后谈恒星的点点滴滴。星星虽然迷人，但要剖析，免不了有一些专有名词与学术用语。 为了避免艰涩，在引入时，已尽可能采用阐述的方式，而不是直接引用。 另一方面，在不同主题中，有交错重叠的部分与内容。这有几个好处：一是以不同的角度看同一件事件，二是有反刍与温故知新的效果， 三是避免了在同一个时间长篇累牍讲一件事情。此外，作者多达十人，风格笔调各有不同。在多元化的写法中，章节的排序却有一致性。就像学语言一样，必须多听不同腔调的人说话，才能适应一般会话，否则只能听得懂固定腔调，不同作者看事物的角度必有不同，但本书已留意到内容的一致性。

本书的第一部分是《星空魅影》，介绍了星星的家族，比较中、西对同一星群相关的神话异同。观星玩斗外，也有知性的一面，看看专家怎么看星星、数星星。随着技术进展，观赏的工具由肉眼、望远镜到天文卫星，星空依旧，但看得更真切、更深入，因而认知也更完整。

第二部分是关于太阳与恒星的一生， 恒星演化一直是吸引人的话题。数千年来，人类一直以为太阳与恒星分属两种不同的天体，也一直以为它们都是不变的。人类文明进入文艺复兴时期以后，不但技术有长足进展，长久束缚的观念也被释放，思想有如脱缰野马飞奔而去，在各领域都绽开美丽、新奇的花朵。天文物理学家也尝试建构恒星的一生，经过将近一个世纪的努力，已经有了具体的脚本。

当然，切身事是最重要的。所以，一开始便谈太阳的一生，然后再谈几于是许多人必问的中子星与黑洞。恒星的演化当然要谈生与死，尤其是恒星在演化末期常伴随着璀璨的爆发或爆炸事件，更是引人注目，容易燃起人们的兴趣，所以一系列谈行星状星云、船底座伊塔星、蟹状星云与超新星1987A，一窥不同恒星在步向终局的多样化与多彩多姿。

就像人的一生当中有主轴，也有许多令人难忘与值得一提的小插曲。恒星的世界也有许多有趣的主题，这便幻化为第三部分《恒星的点点滴滴》，其中双星与变星是天文学中两个重要的课题， 变星观测也是业余天文家贡献最多的地方。此外，当然要谈谈全天最亮的天狼星，由天狼星可以反映古今中外对同一颗恒星观察的情形。星空中有许许多多的星云，常是天文摄影家猎取的目标，本书只选蔷薇星云为代表。最后一篇谈激变星，让人得以一窥天文学家研究的风范。

基本上，本书已具体而微的呈现恒星世界，由文明初始观赏星空到20世纪末的最新天文卫星观测， 由浪漫情怀的神话故事到抽象知性的恒星演化，加上双星与变星，构成一面网，此乃由恒星与星梦交织而成的传奇。在全书每一篇文章中，已尽可能以故事与说理并存

的方式铺陈，希望读者在了解事物本身的内涵时，也能知道一件事从开始到现在的演变情形。本书也尽可能以图作为辅助的工具，终究一幅适当的影像胜过千言万语。更重要的是，图片中有相当比例是由业余天文摄影者所提供。特别要感谢作者之一王靖华，她使用电子星图与绘图软体，绘制了所需的中外星图，使本书生色不少。

一般天文书籍主要译自外文，很少触及中国天文内容，不然便是专谈中国天文的书籍。本书另——个特色便是融入了中国天文的内涵，例如，中西有关天蝎星座与猎户座的异同、天关客星与蟹状星云的关系等。

本书能顺利完成，要感谢蔡盈珠小姐。 由于她的积极，使本书提前出书，也由于她的建议，使许多文章改写成为适合大众阅读的科普文章，而不只是学术意味的科普文章。 傅学海

本书共分十七章，各章撰稿人分别为：

第一章 仰望星辰 傅学海

第二章 星座漫谈 曾丽英

第三章 夏李星空 卢招如、翁雪琴

第四章 冬夜星光灿烂 王靖华

第五章 从古希腊的伊巴谷到近代的伊巴罗斯天文卫星

博学海

第六章 太阳的一生 博学海

第七章 重质量恒星的结局：中子星、黑洞 傅学海

第八章 曲昴宿星团谈星团与星云 傅学海

第九章 星空中的蝴蝶：行星状星云 傅学海

第十章 诡谲多变的船底座伊塔星 傅学海、汪惠玲

第十一章 中国超新星与蟹状星云 傅学海

第十二章 超级烟火秀：超新星1987A 王靖华

第十三章 冬季星空中绽放的蔷薇星云 邵庆宇

第十四章 双星漫谈 傅学海

第十五章 变星的故事 傅学海

第十六章 全天最闪耀的恒星：天狼星 林诗怡、吴昌任

第十七章 激变星 陈岸立

线彼此并不一致。1841年，英国天文学家约翰·赫歇耳建议一切星座的边界线均用等赤经线和等赤纬线，星座的形状统一为矩形。不过，赞成这一建议的人不多。1879年，天文学家古尔德除用等赤经线和等赤纬线之外，还采用其他大圆弧线作星座界线。

1922年，国际天文学联合会为了避免恒星所属星座界线不一致，专门设立星座界线确定委员会，决定南北沿着赤经的圆弧，东西沿着赤纬的圆弧来确定星座边界线，并采用1875年岁首的赤经圈和赤纬圈。这样一来，星座之间的边界就有了统一的标准。

第一章

仰望星辰

白天太阳高挂天空，照耀大地，晚上月亮出现在夜空中，伴随着点点闪烁的星光。星星、月亮、太阳规律性地在天上运行着，因此《易经》—卜说：“天行健，君子以自强不息。”留心观察日月星辰，很容易发现所有的天体都在做圆运动，一天绕天一周，称为“周日运动”，太阳与月亮的东升西降就是周日运动的现象。夜晚的星星也是每天绕天一周，但是它们 彼此间的相对位置却显得固定不变，因此古希腊人称之为“恒星”，我国古时称之为“经星”。 早在古代，人类就发现在满天的繁星中，有五个与众不同的光点，它们虽然也有周日运动，

但与恒星的相对位置却不是固定的，而是有规律性地在恒星之间移动，因此古希腊人称之为“行星”，我国古时称之为“纬星”，表示它们的运动轨迹会穿越纬线而有纬度方向的分量。在1782年以前，人类只观察到金、木、水、火、土五颗行星。月亮也在群星之间移动，约27．3天绕1圈；另外，太阳也在群星之间运行，每天约移动一度，约一年绕天一周。日、月加上5个行星，我国古时称为“七曜”；日本是用七曜来表示星期，例如“土曜”是星期六；英文中也保留了部分，如星期一为Monday(表示月亮)，

星期天是Sunday(表示太阳)。汉朝盛行阴阳五行说，把五纬一——依其颜色配上金木水火土的名称，流传到现在。

天上除了日月恒星与行星外，还有薄纱般的银河，偶尔造访的彗星，瞬间划空而过的流星，透过望远镜，还能看到许多星团、星云与星系。天文学便是观察这些天体并尝试加以了解的一门科学。

晴朗无云的夜晚，繁星点点，静静地在星空中闪烁，仿佛在悄悄细诉着宇宙的神奇奥妙。是的，微弱而闪烁的星光，正娓娓诉说着星球的生老病死，也透露出星星有多热、多远，甚至宇宙演化的讯息。那么，要如何去“听”去“看”来获得这些讯息呢?这真是说来话长，且让我们慢慢说吧。西方星座与中国星宿

人类的祖先在六千年前，夜夜仰望星空，长期观察闪烁不定的星点，发觉它们除了每天绕着天北极转一圈外，并没有其他任何变化，所有闪烁的星点仿佛老僧入定般不动，彼此间的相对位置也没有任何变化，因此古希腊人称之为“恒星”，意指恒久不动；我国古代称其为“经星”，取其常列天上之意。

仔细观察恒星，很容易发现有的亮、有的暗，而且分布也不均匀，有些星数较多、有些较少。人们为了方便记忆与辨认，很自然地将天上的星星依其聚集或分布的形状，串联在一起，称为“星座”，并附会一些故事，使星座具有神话与宗教的色彩。星座的划分与命名，依各地区的民族与文化而不同：例如希腊神话中的“猎户星座”，中国古时称为“白虎”，叙利亚则视为“巨人”。众所周知的北斗匕星，在我国汉朝的墓碑上，是天子乘坐巡视天下的座车；在希腊神话中，贝U是大熊星座的臀部与长尾，而现今西方一般称为“勺子”。 依出土的文物记载，最古老的星座如狮子星座、金牛星座等，可以追溯到美索不达米亚(Mesopotamia)流域之古巴比伦时代，后来巴比伦、埃及、希腊等古文明又添加——些星座。源起于克里特岛的希腊文明，，大约在五千年前建立于地中海，由此产生的神话传说，是目前许多星座命名的来源。

在公元前800一前900年之间，浪游诗人荷马写下了两本史诗《伊里亚特》(Iliad)与《奥德赛》(Odyssey)。《伊里亚特》就是木马屠城记的故事；《奥德赛》则讲述盟军统帅奥德赛在木马屠城以后，历经十年流浪与惊险，回到故土的故事。许多流传至今的星座名称都出现在这两部史诗中，其中也描述了早期希腊人对宇宙的观点。

公元2世纪，埃及亚历山大港的托勒密(PtolemY)在其巨著《天文学大成》(Almagest)一书中，已记载有48个星座。文艺复兴以后，科学昌明航海发达，增添许多器具，诸如显微镜、罗盘、六分仪，以及南天的新星座，如杜鹃、天燕等星座。

古时候的星座是串联一群恒星而成的，彼此间没有划分界限，有时一颗恒星甚至分属两

个不同的星座。国际天文联合会于1930年公布决议，将全天球共分为88个星座，并明定各星座的界限。这88个星座广为各国采用。

由于太阳十分明亮，黯淡的星点在灿烂的阳光下无法看到，只能看到背向太阳之半面天空中的群星。配合地球绕太阳公转，随着不同的月份而看到不同的星座，一年轮替一次。为了方便，把各季节中适合观赏的星座称为该季的星座。

表1—2四季主要星座(并非明确区分)

在春、夏、冬三季星空中，又各定出最亮的三颗星，联成三角形，作为指标。秋季星空较少明星，因此以排列规则而显眼的秋天四边形当作指标。除了一些星座，像猎户座、北斗七星以外，要在满天星子中辨认各个星座并不容易，大多先找到这些指标，再据以辨认其他星座。例如找到夏天大三角，就容易找出相关的天琴座、天鹰座与天鹅座，也比较容易找到天箭、海豚这些较小、较不显眼的星座。

我们可以借着星图来辨认天—亡的星座与，恒星，星图种类繁多，一般人为—厂简便起见，大都使用“简易星座盘”作为辨认星座的辅助工具。对于新手，最好有人指导或使用简易星座盘，对照着辨认星座比较容易。 „般说来，冬、夏两季的星空中，明亮的星星较多，对辨认星座的初学者比较容易。经过牛郎、织女之间的银河，在夏天的夜空中，特别明显。但是由于都市的光害与空气污染，在城镇中已经很难看到银河，必须在山郊野外或高山上，才能——览银河的壮丽。

我国古代星空分野

在我国出土的文物中，甲骨文是目前所知最早的文字，其中已有“火”、“鸟”等星名与天干地支的记载。甲骨文属于公元前14一前13世纪殷商时期的文物。《书经》、《诗经》中也有许多有关天文的记载。到了春秋战国时代，天文已有相当的规模，汉朝以后，天文的记录已经相当完备。汉朝司马迁所著的《史记》中，有《天官书》与《历书》两篇，分别记载着星象与历法，此后正史也沿用此例记载天象历算。隋朝丹元子的《步天歌》以后，星象划分大致已定，分为三垣、四象、二十八宿。三垣是在中原地区所见环绕天北极及比较靠近头顶的天空星象，为紫微垣、太微垣与天市垣；紫微、太微、天市三区，各都有东、西两蕃的星，围绕成墙垣的样子，因而叫“垣”。至于沿着赤道一带的星空，则分为东南西北四区，分属四种灵兽，谓之“四象”；每一象又分为匕个宿，四象共二十八宿。

表1—4四象二十八宿

朱雀又称“朱鸟”，也就是一般所说的凤。玄武是黑色的乌龟，通常都画成龟蛇缠绕的图像。苏东坡在《赤壁赋》中所言：“月徘徊于斗、牛之间”的斗、牛，就是指北方玄武中的斗、牛两宿，相当于人马座的区域。斗宿由六颗星组成，排列方式与北斗七星类似，因位于南方，所以又称为“南斗六”。

二十八宿中的某些星宿名称零散见于甲骨文、《书经》、《诗经》中，而二十八宿的名称最早见于《吕氏春秋》，转载于《礼记》的《曲礼篇》，也被司马迁转载于《史记·天官书》”中。湖北随县出土的战国时代曾侯乙古墓中，有许多文物，其中一件铜器上的铭文标明，这铜器是楚惠王五六年(公元前 433年)赠给曾侯乙的；其中还有一个漆箱盖，周围有二十八宿的名称，两端绘有青龙、白虎的图案，显示二十八宿的形成应在战国时代以前。

周朝时，已经知道观察星象来判断季节，《尚书·尧典》记载：“日中星鸟，以殷仲春；日永星火，以正仲夏；宵中星虚，以殷仲秋；日短星昴，以正仲冬。”其中鸟、火、虚、昴四星是后来二十八宿的成员。白话翻译如下：

日中星鸟，以殷仲春：黄昏时鸟星高挂在南方天空上，日夜等长，正是春分这一天。 日永星火，以正仲夏：黄昏时大火高挂在南方天空上，白天最长，正足夏至这一天。 宵中星虚，以殷仲秋：黄昏时虚星高挂在南方天空上，日夜等长，正是秋分这一天。 日短星昴，以正仲冬：黄昏时昴星高挂在南方天空上，白天最短，正是冬至这一天。 西方则以黄道十—二：星座来描述太阳的视路径与季节的关系，我国也有类似的观念，称做黄道十二宫，但与西方的划分不同。

太阳在群星间的运行路线称为“黄道”，我国古时也称为“中道”。占巴比伦人将太阳每年绕天一圈的路径分为12个星座：白羊、金牛、双子、巨蟹、狮子、室女、天平、天蝎、人马、摩羯、宝瓶、双鱼；太阳每个月经过——个星座，——年经过 12个星座，循环不已。春天三、四月间太阳在白羊座，夏天六、七月间在巨蟹座，秋分起一个月在天平座，冬至起一个月则在摩羯座。

但需留意的是，太阳在某一星座时，由于阳光明亮，无法看见这个星座，可以在清晨太阳将升起前或黄昏刚落下时，观察太阳所在的星座，但天文上是以午夜观测天顶的恒星来反推180度太阳的方位。自古以来，黄道十二星座就被星相家用来占星算命，目前也很流行星相与运道的消遣，常常可以在报章杂志上看到，但是黄道十二星座在天文上的功能却被忽视与遗忘了。恒星的命名

天空中明亮的恒星都有自己的名字；这些名称来自古希腊、阿拉伯、巴比伦、中国等，而且大都附有动人的神话或传说。例如织女星，自古即在中国享有盛名，西名Vega是拉丁语，由阿拉伯文翻译而来。猎户星座中最明亮的恒星称为 Betelgeuse，意为巨人的肩膀，中名参宿四。

眼睛看得见的几千颗恒星，无法一一具有专名，而且也没有必要。一般是用希腊字母的顺序α、β、γ、δ、„„来命名星座中最亮的恒星、次亮的恒星„„例如措户座中最亮的星称为猎户座α星(或简称猎户α)，第二亮的称为措户β，第三亮的称为猎户γ„„不过这种命名方式并不是绝对依照亮度的顺序，有时也迁就星座的形状依序而名之，例如北斗七星就以前后顺序来命名。希腊字母共有24个，所以星数超过24个，则以数字表之。此外，也有各种星表，每颗登录的恒星都记录其坐标、光谱等资料。星星的亮度与颜色

天上的星星，有的亮，有的暗，各有不同的亮度。公元前 150年左右，希腊天文学家伊巴谷(Hipparchus)将天上眼睛能看到的星星，依亮度分为6个等级，最亮的20颗明星列为

有关夏天夜晚星星的诗篇八
《夏 童谣和诗歌》

有关夏天夜晚星星的诗篇九
《来自河汉的遐想,关于星星的诗句》

/*短文学_300x250_内页*/var cpro_id = "u1412357";夜晚的天空因为有了星星的点缀而变得更加的绚丽。每当抬头仰望星空，看着那些相距甚远的星星努力地散发着光芒时，心中总有无限感慨。想来古人们也是在这样的夜晚下触动，才写下了这一首首关于星星的诗句。那么，就让我们一起欣赏这些诗句吧！1、河边织女星，河畔牵牛郎。——《古意》2、煌煌东方星，奈此众客醉。——《醉后》3、星分翼轸，地接衡庐。——《滕王阁序》4、北斗七星高，哥舒夜带刀。——《哥舒歌》5、天上星河转，人间帘幕垂。——《南歌子》6、望断流星驿，心驰明月关。——《折杨柳》7、别情无处说，方寸是星河。——《春日野行》8、饬装侵晓月，奔策候残星。——《易阳早发》9、危楼高百尺，手可摘星晨。——《夜宿山寺》10、乡思望中天阔，漏残星亦残。——《定西番》11、星垂平野阔，月涌大江流。——《旅夜书怀》12、星星渔火乱，知是泊枫桥。——《枫江夜泊》13、接汉疑星落，依楼似月悬。——《十五夜观灯》14、七八个星天外，两三点雨山前。——《西江月》15、星楼望蜀道，月峡指吴门。——《送费六还蜀》16、此马非凡马，房星本是星。——《马诗二十三首》17、炉火照天地，红星乱紫烟。——《秋浦歌十七首》18、天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——《七夕》19、星斗稀，钟鼓歇，帘外晓莺残月。——《更漏子》20、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。——《嫦娥》21、昨夜星辰昨夜风，画楼西畔桂堂东。——《无题》22、迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。——《长恨歌》23、东风夜放花千树，更吹落，星如雨。——《青玉案》24、天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。——《渔家傲》25、朝来暮去星霜换，阴惨阳舒气序牵。——《岁晚旅望》26、潮落夜江斜月里，两三星火是瓜州。——《题金陵渡》27、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。——《鹊桥仙》28、惭愧白茅人，月没教星替。——《杂歌谣辞·李夫人歌》29、禁花呈瑞色，国老见星精。——《杂曲歌辞·皇帝感词》30、水边灯火渐人行，天外一钩残月带三星。——《南歌子》31、微微风簇浪，散作满河星。——《舟夜书所见·查慎行》32、星河秋一雁，砧杵夜千家。——《酬程延秋夜即事见赠》33、

腰间宝剑七星文，臂上雕弓百战勋。——《赠裴旻将军》34、夜长无睡起阶前，寥落星河欲曙天。——《独眠吟二首》35、灯火万家城四畔，星河一道水中央。——《江楼夕望招客》36、而今听雨僧庐下。鬓已星星也。——《虞美人·听雨蒋捷》37、箭下妖星落，风前杀气回。——《中书令裴公挽歌词二首》38、可怜今夜千门里，银汉星回一道通。——《萧驸马宅花烛》39、星河犹在整朝衣，远望天门再拜归。——《岁旦朝回口号》40、影离云外日，光灭火前星。——《唐庄恪太子挽歌词二首》41、六月襄山道，三星汉水边。——《送陕县王主簿赴襄阳成亲》42、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。——《观沧海》43、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。——《古诗十九首·迢迢牵牛星》44、星汉无情，天河有意，东南西北相逢！——《满庭芳·夜思》45、星星仙语人听尽，却向五云翻翅飞。——《杂歌谣辞·步虚词》46、衡山苍苍入紫冥，下看南极老人星。——《与诸公送陈郎将归衡阳》47、故乡临桂水，今夜渺星河。——《旅宿淮阳亭口号（一作宋之问诗）》48、自是客星辞帝座，元非太白醉扬州。《酬崔侍御（一本此下有成甫二字）》49、东逾辽水北滹沱，星象风云喜共和。——《承闻河北诸节度入朝欢喜口号绝句》50、轻红流烟湿艳姿，行云飞去明星稀。——《乐府杂曲·鼓吹曲辞·巫山高二首》51、自羞不是高阳侣，一夜星星骑马回。——《扬州春夜李端公益张侍御登段侍御平路·以志其事》

有关夏天夜晚星星的诗篇十
《描写星星的好词好句》

好词好句大全

好词：

灿若繁星 戴月披星 皎如日星 井中视星 寥若晨星 披星戴月 星罗棋布 众星捧月 华星秋月 棋布星罗 瓦解星散 星落云散 星月交辉 饮冰食蘖 月明星稀 昭如日星 满天星斗 众星拱月 众星攒月

好句：

1、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。

2、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。

3、极美的星夜，天上没有一朵浮云，深蓝色的天上，满缀着钻石般的繁星。

4、天上的星星像卫兵，守护着浩瀚的夜空，为了夜晚的安宁，不知疲倦地站岗和放哨。

5、天上的星星像宝宝，依偎在月亮妈妈的怀抱，妈妈抚摸着小宝宝，宝宝脸上露出了灿烂的微笑。

6、高高的夜空，几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。

7、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

8、黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。

9、上的星星像灯笼，一闪一闪放光明，我在下面小声数，一、二、三、四……数也数不清。

10、深蓝色的天空那样迷人，空中闪动着一颗颗的小星星，它们越来越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像在眨着眼睛和我说话。

11、深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。

12、疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。

13、抬起了头看那星星，每几颗星星用线一起串连起来就会变成一个图形。于是把那些星星画了下来，细细品味，越看越有滋味。

14、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。

15、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

16、东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。

点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。

17、暗蓝色的高空中闪耀着一颗白亮耀眼如钻石的星星——启明星。

19、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。

20、启明星是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

21、墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。

22、满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。 描写湖水的好句好段

1、湖面静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

2、湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。

3、湖是静的，蓝天白云静静的织在这幅画卷上，静静地……；湖是动的，白日阳光，夜晚月光，被一针一针的缝在湖面上；湖是软的，微风习习，波光万道，

像一块迎风舞蹈的绸；湖是硬的，似一璧绿生生翡翠，闪烁的光泽。

4、湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树；湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一块无瑕的翡翠闪烁着美丽的光泽。

5、湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无暇的翡翠闪烁着美丽的光泽。

6、湖水清澈碧绿，水明如镜。阳光灿烂，云朵如絮。在阳光的照耀下，像碎银子一样闪烁着。湖四周被高低起伏的群山环绕着，山上还有郁郁葱葱的树林和竹子林，景色非常迷人。

7、晶亮的湖面连着天，开始还浓淡分明，越远处，水和天便朦胧在一起，只透出一道水天相交的白色痕迹。

8、那里的湖水清澈见底，远远看去像一面大镜子。微风吹过，湖水掀起阵阵波浪，好像在欢迎我们的到来。大人们告诉我这些湖水是专门用来给居民们供水用的呢!

9、那里的水真清呀！清的可以让你看到湖底的石头有几个！湖深的地方，虽然看不见湖底，但湖水还是知人情的，让你看到湖底绿萍的根！你在摇动双桨的时候，在阳光的照射下，双桨溅起的浪花像一个个晶莹剔透闪着异样光彩的钻石！

10、秋天的水虽然清寒，但也漾着淡淡的绿，不至于生涩。沿着这一泓清水，向远再向远，三色的树林直入水天之间，洒下一路倒影，在水里摇晃着。

11、我不记得湖有多深，只知道湖水很清，很亮，甚至可以看到一条小鱼蹦出水面，然后一只水鸟冲过去，叼着猎物向山的那头飞去，真是“鱼儿出水犹如画”。

12、夏天，雨水多了，湖面也宽了，碧蓝碧蓝的真像一块蓝宝石，小草像绿色

的地毯。最美丽的就算火烧云了，从东边到西边都是红彤彤的，真像天上着了火一样。

13、向前远望，满眼银光的水痕。淼淼碧波，层层水浪，风在自由的滑翔。清爽的水气，从浪尖，从石缝升起来。

14、游太湖时，方爱坐船。当看着艄公缓缓地摇着橹，听着橹拍打水面的声音就觉得一切都是那么静谧美好。那船桨激起涟漪，摇晃到不远的地方，也悄悄消失，湖面一抹而平。

15、有时，雨潇潇的落在湖里，在与湖水成为一体的一瞬间，溅起的水花就转瞬即逝了，那是不被人所察觉的！在与湖水成为了一体后，湖面上会腾起白烟，如轻纱，如丝缕，萦流过去。

16、远处，有几只鱼船飘在湖面上，一叶叶扁舟在湖面上荡漾。突然，湖面上传来了 “轰隆隆”的声音，原来是一艘快艇在湖面上闪过在它的身后开出了一 条白色的“陆”，随即碧波一层赶着一层欢快地向岸边涌来，有节奏地拍打着岸边的台阶，发出的响声像优美的旋律，仿佛在为龙泉湖弹琴！

17、早晨，远处繁星点点，湖面上朦朦胧胧，仿佛仙女下凡之时。凉亭里，雾让人睁不开眼睛，但如果试着睁开眼睛，会看见一幅如诗如画的景象：绿叶上挂满了露水，杨柳垂着柳枝随风摆动。让你感到走进世外桃源。

18、湖面波光粼粼，水里的鱼儿看得一清二楚。在阳光的照耀下，湖面闪烁出五颜六色的光芒，犹如一匹鲜艳华丽的锦绸，漂亮极了，游人们无不被它陶醉，称赞它为“彩色湖”。

19、湖呈绿色，像一块大翡翠，和山对比起来，真是堪称绝妙，仿佛人间仙境。每当太阳高照时，湖面波光粼粼，五彩缤纷的色彩让人眼花缭乱，湖中的小岛闪

闪发光，让人身临奇境。

20、碧绿的湖水像一块无瑕的翡翠，阳光照在湖面上，波光粼粼。微风吹来时，湖面上碧波荡漾，真像宋代诗人苏轼诗中的“水光潋滟晴方好”；有时，湖面上笼照着一层雨雾，又像苏轼所说的“山色空蒙雨亦奇”，那景色真是美极了。 描写星星的好句

1、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。

2、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

3、星星的温度越高，它发出的光线中蓝色的成分就越多，看上去这颗星就是呈蓝色；如果这颗星的温度很低，那它发出来的光线中红光的成分多，看上去它就是一颗红颜色的星星了。我们根据星星的颜色，来估计一颗星星的表面温度大约是多少。

16、4、星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。

5、星星颜色不同，是由于它们的表面温度不同。太阳光看上去是白色的，实际上是由：红，橙，黄，绿，青，蓝，紫七种颜色的光组成。

6、严冬的夜晚，几颗赤裸的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。

7、一颗亮晶晶的流星，像河里溅出来的一滴水花儿似的，从银河的当中，飞了出来，滑过深蓝色的夜空，悄无声息地向北面坠落下去。

8、一颗流星拖着长尾巴似的蓝色磷光，在夜空中划出一条长长的弧线，好大一会儿才渐渐地消失了。