写云的诗

写云的诗篇一
《关于云的诗歌》

古代诗歌中关于“云”的诗句：

1.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

3.只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)

4.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)

5.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

6.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)

8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》)

10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

11、云深不知处，只在此山中。贾岛 《寻隐者不遇》

12、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣 《凉州词》

13、回看射雕处，千里暮云平。 王维 《观猎》

14、浮云游子意，落日故人情。 李白 《送友人》

16、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 崔颢 《黄鹤楼》

18、荡胸生层云，决眦入归鸟。 杜甫 《望岳》

20、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 白居易 《前塘湖春行》

22、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 刘禹锡 《秋词》

23、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 王安石 《登飞来峰》

24、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》

25、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》

26、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹《离思五首·其四》

27、行到水穷处，坐看云起时。（王维 《终南别业》）

写云的诗篇二
《描写月亮,云,花诗句》

关于描写月亮的诗句

好山好水看不够，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》

明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

长安一片月，万户捣衣声。——《子夜吴歌（三）秋歌》

骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。——李白《军行》

晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶潜《归田园居》

月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》

大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》

湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》

深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》

吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》

月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》

初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。——缪氏子《赋新月》

可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易《暮江吟》

凉月如眉挂柳湾。越中山色镜中看。——戴叔伦《兰溪棹歌》

鸟宿池边树，僧推月下门。——贾岛《题李凝幽居》

钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。——司空曙《江村即事》

举杯邀明月，对影成三人。

我歌月徘徊，我舞影零乱。——李白《月下独酌》

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王 建《十五夜望月》

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。——《月夜》 刘方平

满月飞明镜，归心折大刀。 ——《八月十五夜月》 (唐 杜甫)

露从今夜白，月是故乡明。——《月夜忆舍弟》 (杜甫)

海上生明月，天涯共此时。——《望月怀远》 (张九龄)

青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——《霜月》 (李商隐)

此生此夜不长好，明月明年何处看。——《中秋月》（苏轼

尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。 ——《八月十五夜桃源玩月》(唐 刘禹锡) 形容花的诗句

1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋．苏轼《惠崇春江晚景》

2、竹引牵牛花满街，疏篱茅舍月光筛。宋．刘錡《鹧鸪天》

3、西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。唐．张志和《渔歌子》

4、驿寄梅花 ，鱼传尺素，砌成此恨无重数。宋．秦观《踏莎行》

5、光风吹香洗游尘，兰花隐芳莸笑人。元．王冕《幽兰咏》

6、接天莲叶无穷碧，映日 荷花别样红。宋．杨万里《晓出净慈寺》

7、兴尽晚回舟，误入藕花深处。 宋．李清照《如梦令 》

8、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。唐．杜牧《清明》

9、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。宋．僧志南 《绝句》

10、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。唐．白居易《琵琶行》

11、五月榴花照眼明，枝间时见子初成。宋．朱熹《题榴花》

12、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。唐．岑参《白雪歌送武判官归京》

13、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。唐．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

14、更无柳絮因风起，惟有葵花向日晴。宋．司马光《客中初夏》

15、试问卷帘人，却道海棠依旧。宋．李清照《如梦令》

16、 桐花万里关山路，雏凤清于老凤声。唐．李商隐《韩冬郎即席为诗相送》

17、行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。唐．李益《汴河曲》

18、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 宋．杨万里《初夏睡起》

19、待到重阳日，还来就菊花。 唐．孟浩然《过故人庄》

20、人闲桂花落，夜静春山空。 唐．王维《鸟鸣涧》

21、白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。 .宋．戴复古《江村晚眺》

22、有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。宋．秦观《春日》

23、簌簌衣巾落枣花 ，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。宋．苏轼《浣溪沙》

24、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。宋．辛弃疾《西江月．夜行黄沙道中》

25、西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落。清．纳兰性德《点绛唇》

26、孔雀行穿鹦鹉树，锦莺飞啄杜鹃花。明．杨慎《滇海曲》

27、新槽酒声苦无力，南湖一顷菱花白。唐．李贺《江楼曲》

28、独出前门望野田，月明荞麦花如雪。唐．白居易《村夜》

29、背人不语向何处？下阶自折樱桃花。唐．李贺《美人梳头歌》

30、 芙蓉 花开仙子容，满城歌馆延秋风。元．王冕《芙蓉山雉图》

描写云的诗句

1；明月出天山，苍茫云海间。(李白：《关山月))

2．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白：(独坐敬亭山))

3．只在此山中，云深不知处。(贾岛：《寻隐者不遇))

4．野径云俱黑，江船火独明。(杜甫：《春夜喜雨))

5．月下飞天镜，云生结海楼。(李白：《渡荆门送别))

6．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适：《别董大》)

7．朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白：《早发白帝城》)

8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧：《山行》)

9．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣：《凉州词》)

10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参：《白雪歌送武判官归京

写云的诗篇三
《语文教师招聘诗歌整理—十首描写云的诗句》

语文教师招聘诗歌整理—十首描写云的诗句

教师招聘网整理中小学语文课本里古诗中描述云的句子

1.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

2.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)

3.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

4.只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)

5.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)

6.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

7.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

8.远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》)

9.黄河远上白云间，一片孤城万仞山。(王之涣〈凉州词》)

10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

文章来源：中公教育北京分校

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写云的诗篇四
《云的诗话》

云的诗话

古人写过无数关于风花雪夜，很少有人刻意去写云。有时候写到也只过是作为文章的点缀，比如王唯的“但去莫相问，白云无尽时”，杜莆“白云深处有人家”李白的“云想衣裳花想容”，这些名句都不是刻意写云，都是浮想联翩，信手拈来，诗人的雅兴而已。

其实云是无时无刻都存在的，云是千变万化的，有时候在蔚蓝的天空中飘着一丝丝的云，感觉她是那么细腻：有时候白色的云变幻成竹海、小狗、山羊、瀑布……只要你想到什么，她就会变成什么。看到天空飘着的朵朵白云，你会浮想万千，你会心旷神怡，所有的烦恼，所有的忧愁都会随白云飘去。有时候云也会生气，她会黑压压的一片向你欺来，那时候就要你去接受云的任性，她的苦恼！但任性过后的云又会变得那么轻盈，那么善解人意！

对于云的性格给我很多启示，你愿意看云一眼，云也是千姿百态，要是你不注意云，她也同样存在，所以，对芸芸众身来说，不管是友情，亲情，爱情，包括一切人与人的联系，也应该象天上的浮云那样淡然飘逸，率性随意才好。

“千江有水千江月，万里无云万里天”，这是多好啊！象云一样来了又走了，那种没有负担的自然境界。人啊，应该象天空一样，少一些浓云密布，多一些云淡风清，就快乐了！

云来云往，起合散飞，沉浮自由，欲来则来，欲飞即逝。这就该是云的性格了。

写云的诗篇五
《庄云学写儿童诗案例》

《学写儿童诗》教学案例

南墩小学 庄 云

一、案例背景

有先哲曾说“儿童是天生的诗人”，那是指儿童与生俱来的写诗的潜质，这种潜质具体指他们有丰富的想象力，他们能想象出自己喜欢的意境，他们充满感情，他们的语言干净、自然。本册综合性学习就安排了以“轻叩诗歌的大门”为主题的读诗、写诗活动，注重开发儿童潜能、实现个性张扬、培养创造性思维。如何做到？对高年级来说读写结合是相当重要的，读中悟到方法，读中求得韵味，在心中内化，沉淀，积蕴。因此在教学儿童诗中除引导学生欣赏诗歌外，掌握方法，还让学生写写自己的诗， 给学生一个平台，给学生开一个口子，让学生把自己心中感想，心中话语，所学到的运用表达出来。

二、教学案例：

师：俗话说：读书破万卷，下笔如有神。近来，我们在诗歌的海洋里拣到了许多美丽的珍珠，大家想不想尝尝当诗人的滋味，写写诗呢？

生：想。

师：现在我们就先阅读材料中同龄小朋友的诗作，看看他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的？

学生阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》

师：同学们读得很投入，谈谈看，你最欣赏哪首诗？

生：我喜欢《致老鼠》，因为作者写得很有趣，把人人讨厌的老鼠想象成人。 生：我也喜欢《致老鼠》，作者眼中的老鼠和我所见的不一样。

生：语言很风趣。

生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者想象力真丰富，把爸爸的鼾声比作火车开动的声音。

师：我们怎样才能做到心中有诗？

生：联想和想象。

师：读了这两首诗，你还受到什么启发？

生：写诗就是写生活中的一些事。

生：写诗并不那么神奇，我也想写。

生：可以写身边的东西，现象„„只要你喜欢，觉得有趣的都可以写。 师：诗歌的语言和一般文章的语言有什么不同？

生：优美，顺畅，换行„„

师：是啊，生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出童诗。

师：相信同学们都跃跃欲试，让我们再来读读下面这些有趣的诗歌，看你对诗歌的写作方法是不是又有了新的认识？

出示诗歌，组内讨论交流

师：读了这么多，写了这么多，现在放飞你们的心灵，用你们的笔去塑造一个个美好的形象吧，写下你们心中的诗，注意想象要大胆，语言要精炼，表达真情实感。

学生练写，组内交流修改。

全班交流。

师：诗就在我们身边，诗就在我们的生活中。只要我们善于观察，积极动脑，大胆想象，就一定会写出好诗。

三、案例分析

本学期第六单元是《轻敲诗歌的大门》，活动二是《与诗同行》，我设置的一节课是《自己动手写诗》

本节课的活动内容有两个：１、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。２、尝试写诗。

首先是导入：“我们在这段时间里阅读了许多诗歌，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己的收获？”然后是引入介绍：“今天老师给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。”

让学生自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》说说“你欣赏哪首诗？为什么？”学生都说出了“我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。”“我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。”

老师再作引导：“我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。”同时告诉学生写诗歌的一些方法： １、巧用比喻：２、妙用拟人： 3运用假设4运用夸张

最后让学生喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感

依托教材，找到训练点，进行新鲜的“读写结合”，学生挺喜欢，虽然写得并不是尽善尽美，但通过教学，不仅增强学生对诗歌的兴趣，从中感受诗歌的魅力，而且培养了学生的成就感。

四、案例反思

什么是儿童诗？所谓的儿童诗，广义的概念是：包括儿童能读的诗，以及

儿童写的诗。前者包括古诗和大人写的诗，但必须适合小朋友阅读。狭义的概念是：包括儿童写的诗，以及大人刻意为小朋友写的诗。

孔子说：“不学诗，无以言”，中国是一个诗的国度，从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，中华民族有着深远的诗教传统。写诗的背后是阅读、是思考、是语言基础和文化积淀；同时写诗还是想象能力、创新能力、审美能力、思想情感等综合素质的体现，是培养、训练这些能力的极佳途径。1、学写儿童诗，可以训练观察，激活想象，培养创造能力。2、学写儿童诗，可以训练表达，学习描写，提高感悟能力。3、学写儿童诗，可以陶冶性情，体味生活，学会抒写心灵。

小学生学写儿童诗不是天方夜谭，小学生写儿童诗是可行的，它们的作品最本色，最纯真、最耐人咀嚼。聪明的孩子学写诗，会越来越聪明，不够聪明的孩子，学写诗同样会有长足的进步。甚至有些学生作文并不出众，儿童诗却写得很好。 因此，儿童诗教学要加强读写结合，寻找结合点，光读不写，眼高手低，光写不读，起点太低；读中思写，写时忆读。诗只能意会，不能言传，诗的节奏、音韵、语言的锤炼都不是三言两语能讲清的。

总之，在教学中引导学生写儿童诗，不是为了成为作家；指导学生写诗，也并不是要让学生个个成为诗人。学写儿童诗，是为了引导学生拥有一颗“诗心”，让心灵找到回家的路，从而将自己融入社会、融入生活，学会去观察、思考、想象，并从中学会表达。

写云的诗篇六
《儿童诗《云》徐奔》

云

徐奔

云，它像一位神奇的画家 有时画成艳丽的朝霞 有时画成美丽的少女

贤惠的风姑娘帮它梳理长发 乐得它哈哈大笑。

云，它像一位百变的魔术师 有时变成咆哮的雄狮 有时变成诱人的糖果

调皮的星星追赶着想要品尝 吓得它东躲西藏。

云，它像一位资深的寓言家 有时像棉花堆一样堆积 有时像纤细的羽毛卷着

人们看它的形状便寓知天气 弄得它常常自夸

写云的诗篇七
《杨金云——用情去写诗》

写云的诗篇八
《诗歌》

山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。

开门惜夜景，矫首看霜天。

谁见无家客，山中独不眠。

(1)三四两句中的“烟”有哪些特点?诗人是如何描写的?(4分)

【答案】文中的‚烟‛具有洁白、轻盈、飘渺、流动的特点，作者用比喻的修辞手法将烟的颜色比喻成云，是因为水气自身的颜色，还因为水气是在月光普照衬托之下，更显出洁白。这不仅体现了烟的洁白的色彩美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻盈的动态美，同时用‚流‛字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化、飘依无定的姿态。

【解析】本题考查鉴赏诗歌作品形象的能力。这里考查的是物象——烟。烟，即雾气、云气，诗中有三个句子来表现。第二句重在做铺垫做映衬，第三句运用比喻，抓住云气的颜色来写，第四句写云气的动态。回答时，除了要解释句意之外，还要回答运用了哪种修辞，刻画了“烟”怎样的特点，并与主旨——漂泊在外、思念家乡保持内在的一致。

(1) 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。(4分)

【答案】霜天月升，溪流潺潺，溪烟袅袅如云般洁白，自由流淌到野外的山寺前，诗人被这月夜景色打动，勾起无边的思乡之愁，于是起身寺外，举头望天，心中泛滥起自己背井离乡、羁旅漂泊的遭遇，思乡怀亲之愁不免更加深挚，所以‚不眠‛。

【解析】本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体加以分析说明。回答要点：翻译最后两句，概括出失眠原因，写出诗歌的情感。

赏析：江湜(1818～1866)，清代诗人。咸丰时县学诸生，屡试不第，曾为幕僚，或作塾师，借以糊口。江湜遭逢离乱，半生辗转闽浙苏三地，生命历程与行旅密切联系，毕生心力完成一部诗集。诗集中行旅诗歌占百分之四十多。这些诗歌记行述闻见，以漂泊、回归为内核，辐射出孤独、深愁、思乡、回归四类情感主线，于山程水景中抒写出一颗乱世愁郁的心魂。

这是一首描写羁旅行愁的诗作。当时作者遭遇离乱，漂泊他乡，心情孤独愁苦。作者住在山中的野寺里，孤独一人，对月思乡，感慨身世浮沉。

首联‚月升岩石巅，下照一溪烟‛描写月亮从高高的岩石之巅升起来，月光普照大地，为全诗铺设了思乡的氛围，奠定了思乡的基调。接着诗歌转向对月光下一溪水雾的描写。由于月光如水，澄澈明亮，所以，本来就洁白的云气更显洁净飘渺。首联描写符合山中晚景特点，月光的衬托使得景物更加美好。

颔联紧承首联，写月光照耀下的溪上水气如云样洁白，飘飘漾漾，散流在寺前。表面看起来，这不过是自然现象，并无妙处可言。但比起首联，却写出了水气的自然飘动的动态之美。而且，洁白的水气飘渺轻盈、流落无定，不禁让作者联想到自己漂泊无依的生活。这一联的描写除了用云气暗喻作者羁旅生活的特点，也是以乐景写哀情的重重一笔，妙不可言。 颈联写无法入睡的自己打开寺门，站在寺外观赏美景。眼前美景，让作者感慨万千，不禁怜惜起来。这一份怜惜，暗含着深沉的身世漂泊之感。诗人抬头看天，却感觉到霜重气寒，心中难免凄凉孤独。‚霜天‛二字，紧扣心情，间接表达了漂泊在外的孤寂凄冷的心境，可谓传神之笔。

尾联直抒胸臆，用反问的形式写到：谁看到无家可归的客居他乡的人，在这荒郊野外，月下思乡，山中叹惋，独自一人深夜不眠呢?反问加强了抒情效果，与前面的景物描写遥相映衬，更写出一份愁绝伤绝的自伤之境，具有强烈的感染力。

整首诗借景抒情、寓情于景，抓住富有特征的景物来描写孤独凄凉的身世之慨，以乐景写哀情，更见其哀;以月色铺设情境，则无一处不孤寂愁苦。此诗大有杜甫诗歌沉郁苍凉之感，但多出了一份轻巧和淡静，可为上乘之作。









 喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。 雨中黄叶树，灯下白头人。 以我独沉久，愧君相见频。 平生自有分，况是蔡家亲。

【注】蔡家亲：表亲。

【试题】

（1）此诗表达了作者怎样的感情？

（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4）

【参考答案】

（1）此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

（2）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。

（2009年江西省高考语文试题）

【作者简介】

司空曙 （约公元七六六年前后在世）字文明，一作文初，广平(郡治今河北永年东南)人。曾举进士，为剑南节度使幕府，官水部郎中，为‚大历十才子‛之一，其诗朴素真挚，情感细腻，多写自然景色和乡情旅思，长于五律。诗风闲雅疏淡。

【译诗】

宁静的夜晚四周没有近邻，我荒居旧屋家道早就赤贫。

枯黄的老树在风雨中落叶，昏暗的灯光映照白发老人。

因为我长期以来孤寂沉沦，你频来探望令我自愧难忍。

平生情谊可见是自由缘分，更何况本身就是姑表亲门。

【鉴赏】

这首诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作。首句是写作者悲凉的境遇：年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。‚雨中黄叶树，灯下白头人‛一联写景抒情，把一位穷愁潦倒的白头老人的形象刻画得很丰满。后两句写对表弟到来的感激，这是写‚喜‛，但喜中仍有悲。喜的是因为自己被贬沉沦，亲人还来探望，自然喜出望外；但自己的处境不佳，又感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧。全诗语言朴实，语调低沉悲切，真实感人。

司空曙和卢纶都在“大历十才子”之列，诗歌工力相匹，又是表兄弟。从这首诗，尤其是末联“平生自有分（情谊），况是蔡家亲（羊祜为蔡邕外孙，因称表亲为蔡家亲）”，可以看见他俩的亲密关系和真挚情谊；而且可以感受到作者生活境遇的悲凉。据《唐才子传》卷四载，司空曙“磊落有奇才”，但因为“性耿介，不干权要”，所以落得宦途坎坷，家境清寒。这首诗正是作者这种境遇的写照。

前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。近人俞陛云《诗境浅说》说，这首诗‚前半首写独处之悲，后言相逢之喜，反正相生，为律诗一格‛。从章法上看，确是如此。前半首和后半首，一悲一喜，悲喜交感，总的倾向是统一于悲。后四句虽然写‚喜‛，却隐约透露出‚悲‛：‚愧君相见频‛中的一个‚愧‛字，就表现了悲凉的心情。因之，题中虽着‚喜‛字，背后却有‚悲‛的滋味。一正一反，互相生发，互相映衬，使所要表现的主旨更深化了，更突出了。这就是‚反正相生‛手法的艺术效果。

比兴兼用，也是这首诗重要的艺术手法。“雨中黄叶树，灯下白头人”，不是单纯的比喻，而是进一步利用作比的形象来烘托气氛，特别富有诗味，成了著名的警句。用树之落叶来比喻人之衰老，是颇为贴切的。树叶在秋风中飘落，和人的风烛残年正相类似，相似点在衰飒。这里，树作为环境中的景物，起了气氛烘托的作用，类似起兴。自从宋玉《九辩》提出“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，秋风落叶，常常被用以塑造悲的气氛，“黄叶树”自然也烘托了悲的情绪。比兴兼用，所以特别富有艺术感染力。明谢榛《四溟诗话》卷一云：韦苏州曰：窗里人将老，门前树已秋。白乐天曰：树初黄叶日，人欲白头时。司空曙曰：雨中黄叶树，灯下白头人。三诗同一机杼，司空为优：善状目前之景，无限凄感，见乎言表。其实，三诗之妙，不只是善于状景物，而且还善于设喻。司空曙此诗颔联之所以为优，在于比韦应物、白居易诗多了雨景和昏灯这两层意思，虽然这两层并无“比”的作用，却大大加强了悲凉的气氛。“雨中”、“灯下”两句之妙，就在于运用了兴而兼比的艺术手法。

宋·张舜民《村居》

水绕陂田竹绕篱， 榆钱落尽槿花稀。

夕阳牛背无人卧， 带得寒鸦两两归。

诗词鉴赏： 张舜民，宋代著名诗人。

译文：村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。 槿花稀疏，一树榆钱早就随风而去了。 暮色朦胧，老牛缓缓归来。牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。

人物介绍：生卒年不详，北宋文学家、画家。字芸叟，自号浮休居士，又号矴斋。邠州（今陕西彬县）人。诗人陈师道之姊夫。英宗治平进士，为襄乐令。元丰中，环庆帅高遵裕辟掌机密文字。元佑初做过监察御史。为人刚直敢言。徽宗时升任右谏议大夫，不久以龙图阁待制知定州。后又改知同州。曾因元佑党争事，牵连治罪，被贬为楚州团练副使，商州安置。后又出任过集贤殿修撰。其文集今存《画墁集》8卷，补遗1卷，有《知不足斋丛书》本及《丛书集成》本。

《村居》是其代表作之一。诗里所描写的是一幅静谧谈雅，又带有一缕清寂气息的秋日村居图。 “水绕陂田竹绕篱”，选材如同电影镜头的转换，由远景转到近景。村居的远处是流水潺潺，环绕着山坡的田地。住宅外的小园，青竹绕篱，绿水映陂，一派田园风光。“榆钱落尽槿花稀‛，槿花，又称木槿，夏秋之交开花，花冠为紫红色或白色。槿花稀疏，表明时已清秋，一树榆钱早就随风而去了。所以院落内尽管绿阴宜人，可惜盛时已过，残存的几朵木槿花，不免引起美人迟暮之感，清寂之意自在言外。 “夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归‛。牛蹄声打破了沉寂，诗人把镜头又转换到小院外。夕阳西沉，暮色朦胧，老牛缓缓归来。这景象早在《诗经》中就被咏唱过：“日之夕矣，牛羊下来”。（《王风〃君子役》）然而诗人并不去重复前人诗意，而是捕捉到一个全新的艺术形象：老牛自行归来，牛背上并不是短笛横吹的牧牛郎，而是伫立的寒鸦。寒鸦易惊善飞，却在这宁静的气氛中悠闲自在，站立牛背，寒鸦之静附于牛之动，牛之动涵容了寒鸦之静，大小相映，动静相衬，构成新颖的画面。宋人诗力求生新，于此可见一斑。“无人卧”三字是不是赘笔呢？为什么不直说：“夕阳牛背寒鸦立？”这正是此诗韵味的所在。“无人卧”是顿笔，引起读者提出问题：那么到底有什么东西在牛背上呢？于是引出“带得寒鸦两两归”，形象宛然在目。没有这一顿挫，则太平直，缺少韵致了。牛背负鸟这一景象，与张舜民时代相近的诗人也曾描写过。如苏迈的断句：“叶随流水归何处？牛带寒鸦过别村”（见《东坡题跋》卷上《书迈诗》），贺铸的“水牯负鸲鹆”（《庆湖遗老集》卷五《快哉亭朝暮寓目》）。张舜民此诗显然意境更高。一是融进了自己的感情色彩。牛背寒鸦，体现了乡村生活的宁静和平，但作者使用“夕阳”、“寒鸦”来渲染气氛，在静谧之外又笼上一层淡淡的闲愁。二是刻划形象更为细腻生动。“带”与“两两”相互配合，则牛的怡然自得，牛和鸦的自然无猜，神态毕现。看似淡淡写来，却已形神兼备、以形传神。 宁静，是这首小诗的基调。前两句选择的是绿水、田地、翠竹、屋篱、榆树、槿花等静物，以静写静。后两句却是变换手法，以动写静。牛蹄得得，行步迟迟，有声响也有动态，但是没有破坏环境的和谐统一，奥秘就在于动作的迟缓，声调的单一。这显然与王维的山水诗如《山屋秋瞑》、《鸟鸣涧》等手法相同，以动写静，更显其静。 此诗通过细致地观察生活，以清雅自然的语言，勾勒出新颖的形象，表达了诗人悠闲宁静而又略带清愁的心情，构成了浑成和谐的意境，给人以优美的艺术享受。

作者简介

温庭筠（812～866）唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县东南）人。温彦博裔孙。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，故有“温八叉”“温八吟”之称。然恃才不羁，生活放浪，又好讥刺权贵，多犯忌讳，因薄其有才无行得罪宰相令狐绹，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。公元859年（大中十三年），出为隋县尉。徐商镇襄阳，召为巡官，常与段成式、韦蟾等唱和。后来，归江东，任方城尉。公元866年（咸通七年），徐商知政事，用为国子助教，主持秋试，悯擢寒士，竟流落而终。温庭筠精通音律，善鼓琴吹笛。诗词兼工。诗与李商隐齐名，时称“温李”。其诗辞藻华丽，秾艳精致，内容多写闺情，仅少数作品对时政有所反映。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为“花间派”首要词人，对词的发展影响较大。然题材狭窄，多写妇女离愁别恨之作。简洁含蓄、情深意远，但伤之于柔弱秾艳。存词七十余首。在词史上，与韦庄并称“温韦”。后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》。

商山早行

唐·温庭筠.

晨起动征铎，客行悲故乡。

鸡声茅店月，人迹板桥霜。

槲叶落山路，枳花照驿墙。

因思杜陵梦，凫(fú)雁满回塘。

【注释】

（1）商山：也叫楚山，在今陕西商洛市东南山阳县与丹凤县辖区交汇处 。作者曾于大中（唐宣宗年号，847～860）末年离开长安，经过这里。

（2）动征铎（duó）：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上的铃铛。铎：大铃。（3）槲（hú）：陕西山阳县盛长的一种落叶乔木。叶子在冬天虽枯而不落，春天树枝发芽时才落。每逢端午用这种树叶包出的槲叶粽也成为了当地特色。

4）枳花照驿墙：照：使……明艳。枳（zhǐ）：也叫‚臭橘‛，一种落叶灌木或小乔木。春天开白花，果实似橘而略小，酸不可吃，可用作中药。驿（yì）墙：驿站的墙壁。驿：古时候递送公文的人或来往官员暂住、换马的处所。这句意为：枳花鲜艳地开放在驿站墙边。

5）杜陵：地名，在长安城南（今陕西西安东南），古为杜伯国，秦置杜县，汉宣帝筑陵于东原上，因名杜陵。这里指长安。作者此时从长安赴襄阳投友，途经商山。这句意为：因而想起在长安时的梦境。（6）凫（fú）雁：凫，野鸭；雁，一种候鸟，春来往北飞，秋天往南飞。这句写的就是“杜陵梦”的梦境。（7）回塘：圆而曲折的池塘。

【译文】黎明起床，车马的铃铎已叮当作响，出门人踏上旅途，还一心想念故乡。 鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。 枯败的槲叶，落满了荒山的野路；淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。

写云的诗篇九
《古诗》

山行 杜牧 远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

山行：在山中行走。 远上：登上远处的。 寒山：深秋季节的山。石径：石子的小路。

斜：此字读xiá ，为倾斜的意思。

深：另有版本作“生”。（“深”可理解为在云雾缭绕的的深处； “生”可理解为在形成白云的地方） 车：轿子。坐：因为。霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。枫林晚：傍晚时的枫树林。 红于：比„„更红，本文指霜叶红于二月花。 译文 一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二月的花还要红。

清明 唐 -杜牧清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。

杜牧（803－约852），字牧之，唐代晚期的著名诗人。人们把他和杜甫并提，称他为“小杜”，称杜甫为“老杜”。“小杜”有才华，有抱负，写诗喜欢评今论古，抒发军事、政治见解。他有不少描写山水风光的小诗，名朗秀丽，清新自然，深受读者喜爱。

清明：我国传统的扫墓节日，在阳历四月五日前后。欲断魂：形容愁苦极深，好像神魂要与身体分开一样。

清明节的时候，诗人不能够回家扫墓，却孤零零一个人在异乡路上奔波，心里已经不是滋味；况且，天也不作美，阴沉着脸，将牛毛细雨纷纷洒落下来，眼前迷蒙蒙的，春衫湿漉漉的。诗人啊，简直要

断魂了！找个洒店避避雨，暖暖身，消消心头的愁苦吧，可酒店在哪儿呢？

莺啼：即莺啼燕语。郭：外城。此处指城镇。酒旗：一种挂在门前以作为酒店标记的小旗。

南朝：指先后与北朝对峙的宋、齐、梁、陈政权。四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，这里说四百八十寺，是虚数。楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。

译文 江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。南朝遗留下的四百八十多座古寺，无数的楼台全笼罩在风烟云雨中。

蜂 罗隐 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

山尖：山峰 占：占其所有 尽：都 甜：醇香的蜂蜜 无论是平地还是山峰，无限花开的风光，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

江上渔者 宋 范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

①渔者：捕鱼的人。②但：只 ③爱：喜欢 ④鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、 味道鲜美的鱼。 生长快，体大味美。⑤君：你。⑥一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。

⑦出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。⑧风波：波浪。

译文 江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

书湖阴先生壁

其一 茅檐常扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

其二 桑条索漠栋花繁，风敛余香暗度垣。 黄鸟数声残午梦，尚疑身属半山园。

⑴书：书写，题诗。湖阴先生：本名杨德逢，隐居之士，是王安石晚年居住金陵紫金山（今江苏南京）时的邻居。⑵茅檐：茅屋檐下，这里指庭院。无苔：没有青苔。⑶成畦（qí ）：成垄成行。 畦：经过修整的一块块田地。

⑷护田：这里指护卫环绕着园田。⑸排闼（tà）：开门。 闼：小门。送青来：送来绿色。

译文 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。

春天来了，桑树枝叶繁茂，柳絮也十分繁盛，漫天飞舞。清风吹送柳花余香，悄悄地送过墙头。 黄莺几声清脆的啼叫 ，惊醒了我的午觉。一梦醒来，我恍恍惚惚还觉得自己好像仍然在旧日所住的半山园中。

六月二十七日望湖楼醉书

其一 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

其二 放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开。水枕能令山俯仰，风船解与月徘徊。

其三 乌菱白芡不论钱，乱系青菰裹绿盘。忽忆尝新会灵观，滞留江海得加餐。

其四 献花游女木兰桡，细雨斜风湿翠翘。无限芳洲生杜若，吴儿不识楚辞招。

其五 未成小隐聊中隐，可得长闲胜暂闲。我本无家更安往，故乡无此好湖山。

其一 乌云上涌，就如墨汁泼下，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。

注释

1、六月二十七日：指宋神宗熙宁五年（1072）六月二十七日。

2、望湖楼：古建筑名，又叫看经楼。位于杭州西湖畔，五代时吴越王钱弘俶所建。

3、醉书：饮酒醉时写下的作品。4、翻墨：打翻的黑墨水，形容云层很黑。5、遮：遮盖，遮挡。

6、白雨：指夏日阵雨的特殊景观，因雨点大而猛，在湖光山色的衬托下，显得白而透明。

7、跳珠：跳动的水珠（珍珠），用“跳珠”形容雨点，说明雨点大，杂乱无序。

8、卷地风来：指狂风席地卷来。又如，韩退之《双鸟》诗：“春风卷地起，百鸟皆飘浮。”

9、忽：突然。10、水如天：形容湖面像天空一般开阔而且平静。

第一句写云：黑云像打翻了的黑墨水，还未来得及把山遮住。诗中把乌云比作“翻墨”，运用拟人手法形象逼真。

第二句写雨：白亮亮的雨点落在湖面溅起无数水花，乱纷纷地跳进船舱。用“跳珠”形容雨点，有声有色的突出了一个“未”字，表明了天气变化之快；一个“跳”字，一个“乱”字，写出了暴雨之大，雨水之急。

第三句写风：猛然间，狂风席卷大地，吹得湖面上刹时雨散云飞。诗中“忽”字用得十分轻巧，突出天色变化之快，显示了风的巨大威力。

最后一句写天和水：雨过天晴，风平浪息，诗人舍船登楼，凭栏而望，只见湖面上无入水，水映天，水色和天光一样的明净，一色的蔚蓝。风呢？云呢？统统不知哪儿去了，方才的一切好像全都不曾发生似的。

画名。钱钟书《宋诗选注》中为“晓景”。诸多注本，有用“晓景”、有用“晚景”，此从《东坡全集》及清以前注本用“晚景”。这两诗是作者元丰八年春天在靖江欲南返时江边情景的写照。

（2）蒌蒿：草名，有青蒿、白蒿等种。《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿。”（3）芦芽：芦苇的幼芽，可食用。

（4）河豚：鱼的一种，学名“鲀”，肉味鲜美，但是卵巢和肝脏有剧毒。产于我国沿海和一些内河。每年春天逆江而上，在淡水中产卵。（5）上：指逆江而上。

其二 （6）归鸿：归雁。（7）破群：离开飞行队伍。（8）依依：不舍之貌。《楚词》“恋恋兮依依。”

（9）归人：回家的人。10）朔漠：北方沙漠之地。杜甫诗：“一去紫台连朔漠。”

竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

夏日绝句 生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。

鬼雄：鬼中的英雄。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。”

项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。

江东：项羽当初随叔父项梁起兵的地方。

生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。 三衢（qú）道中 宋 曾几 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ①三衢道中：在去三衢州的道路上。三衢即衢州，今浙江省常山县，因境内有三衢山而得名。

②梅子黄时：五月，梅子成熟的季节。③小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。小溪，小河沟。泛，乘船。尽，尽头。

④却山行（xing）：再走山间小路。却，再的意思。⑤绿阴：苍绿的树阴。阴，树阴。

⑥不减：并没有少多少，差不多。⑦黄鹂：黄莺。（注：三衢道中的衢是个名词，三衢指衢山。） 译文 梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。

示儿 死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

示儿：写给儿子们看。

元知：原本知道。元，通“原”。万事空：什么也没有了。但：只是。悲：悲伤

九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常用九州指代中国。同：统一。王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己。

我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。 因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！

⑴将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。迎凉：出门感到一阵凉风。天汉：银河。怆：悲伤。 ⑷三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。

五千仞（rân）：形容它的高。岳：指五岳之一西岳华山。一说指北方泰、恒、嵩、华诸山。摩天：迫近高天，形容极高。摩：摩擦、接触或触摸。

⑹遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。胡尘：指金的统治，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。胡：中国古代对北方和西方少数民族的泛称。⑺南望：远眺南方。王师：指宋朝的军队。

译文 迢迢万里银河朝西南方向下坠，喔喔鸡叫之声在邻家不断长鸣。疾病折磨我几乎把救亡壮志消尽，出门四望不禁手搔白发抱憾生平。

三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞高巍巍华山高耸接青天。卷地胡尘使沦陷区遗民泪水流尽，眼巴巴望着江南盼国家的军队又是一年

晓出净慈寺送林子方杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑴晓出：太阳刚刚升起。净慈寺：全名“净慈报恩光孝禅寺”，与灵隐寺为杭州西湖南北山两大著名佛寺。林子方：作者的朋友，官居直阁秘书。

毕竟： 到底。六月中：六月中旬。四时：春夏秋冬四个季节。在这里指六月以外的其他时节。同：相同。接天：像与天空相接。无穷：无边无际。无穷碧：因莲叶面积很广，似与天相接，故呈现无穷的碧绿。映日：日红。别样：宋代俗语，特别，不一样。别样红：红得特别出色。

六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。[2]

《观书有感》朱熹

其一 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。

其二 昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

其一 方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹父亲朱松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。”

鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。 “天光”句：是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。

徘徊：来回移动。为：因为。渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。那得：怎么会。 那：怎么的意思。清如许：这样清澈。如：如此，这样。清：清澈。

源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

其二 “艨艟”:也作古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。 向来：原先，指春水上涨之前。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。中流：河流的中心。

其一 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

其二 昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的船就像一根羽毛一样轻。以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。

题临安邸 宋·林升

山外青山楼外楼， 西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 注释①题：写。临安：南宋的都城，即今浙江省杭州市。邸：府邸，官邸，旅店，客栈。这里指旅店。 ②休：暂停、停止、罢休。

③暖风：这里不仅指自然界和煦的春风，还指由歌舞所带来的令人痴迷的“暖风”——暗指南宋朝廷的靡靡之风。熏：（烟、气等）接触物体，使变颜色或沾上气味。游人：既指一般游客，更是特指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋贵族。

④直：简直。汴州：即汴梁（今河南省开封市），原北宋都城。

青山之外还有青山，高楼之外还有高楼，湖中的游客皆达官贵人，他们通宵达旦与歌舞女一起寻欢作乐，纸熏金迷，这种情况不知何时才能罢休？暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，竟把杭州城当成了汴梁城。 游园不值 叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ⑴游园不值：想游园没能进门儿。值，遇到；不值，没得到机会。

⑵应怜：概是感到心疼吧。应，表示猜测；怜，怜惜。屐（jī）齿：屐是木鞋，鞋底前后都有高跟儿，叫屐齿。⑶小扣：轻轻地敲门。柴扉（fēi）：用木柴、树枝编成的门。

也许是园主担心我的木屐踩坏他那爱惜的青苔，轻轻地敲柴门，久久没有人来开。可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。

墨梅 元 王冕

吾(我)家洗砚池头树，个个(朵朵)花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流(留)清气满乾坤。

墨梅：用水墨画的梅花。也有作“淡墨色的梅,是梅花中的珍品”。

吾家：我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。

洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。一说三国时期是钟瑶年轻的时候练字，经常用家旁边的池子洗毛笔，以致整个池子最后都是墨色了。 一说东晋王羲之“临池学书，池水尽黑”，这里是化用典故自诩热爱书画艺术、热爱文化。头 ：边上。 个个：朵朵的意思。

淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的 墨迹点化成的。痕：痕迹，留下的印记。流：有流传、流布之意。有很多版本皆作“留”。 清气：所谓的清气，于梅花来说自然是清香之气，但此处也暗喻人之清高自爱的精神，所谓清气就是雅意，就是正见，就是和合之气。满乾坤：弥漫在天地间。满：弥漫。乾坤：指人间天地间。

这画仿佛是从我的洗砚池边生长的是一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色，因为它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清