含云的诗句

含云的诗句篇一
《关于云的诗歌》

古代诗歌中关于“云”的诗句：

1.明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)

2.众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》)

3.只在此山中，云深不知处。(贾岛《寻隐者不遇》)

4.野径云俱黑，江船火独明。(杜甫《春夜喜雨》)

5.月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)

6.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。(高适《别董大》)

6.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。(李白《早发白帝城》)

8．远上寒山石径斜，白云深处有人家。(杜牧《山行》)

10．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

11、云深不知处，只在此山中。贾岛 《寻隐者不遇》

12、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 王之涣 《凉州词》

13、回看射雕处，千里暮云平。 王维 《观猎》

14、浮云游子意，落日故人情。 李白 《送友人》

16、黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 崔颢 《黄鹤楼》

18、荡胸生层云，决眦入归鸟。 杜甫 《望岳》

20、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 白居易 《前塘湖春行》

22、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。 刘禹锡 《秋词》

23、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 王安石 《登飞来峰》

24、云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。 韩愈 《左迁至蓝关示侄孙湘》

25、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》

26、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。（元稹《离思五首·其四》

27、行到水穷处，坐看云起时。（王维 《终南别业》）

含云的诗句篇二
《关于云的诗句：》

关于云的诗句：

1、明月出天山，苍茫云海间。（李白：《关山月》）

2、众鸟高飞尽，孤云独去闲。（李白：（独坐敬亭山》）

3、只在此山中，云深不知处。（贾岛：《寻隐者不遇》）

4、野径云俱黑，江船火独明。（杜甫：《春夜喜雨》）

5、月下飞天镜，云生结海楼。（李白：《渡荆门送别》）

6、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大》）

7、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白：《早发白帝城》）

8、远上寒山石径斜，白云深处有人家。（杜牧：《山行》）

9、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣：《凉州词》）

10、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）

11、晴晓初春日，高心望素云。彩光浮玉辇，紫气隐元君。（唐 陈师穆：《立春日晓望三素云 》）

12、伫立增远意，中峰见孤云。（唐 崔何：《东峰亭各赋一物得岭上云 》）

13、帝乡白云起，飞盖上天衢。（唐 董思恭：《咏云》）

14、龙似瞿唐会，江依白帝深。（唐 杜甫：《云》）

15、渡江随鸟影，拥树隔猿吟。莫隐高唐去，枯苗待作霖。 （唐 杜牧：《云 》）

16、尽日看云首不回，无心都大似无才。可怜光彩一片玉，万里晴天何处来？（唐 杜牧：《云》）

17、将比鹭鸶还恐屈，始思残雪不如多。清风相引去更远，皎洁孤高奈尔何。（唐 贯休：《孤云》）

18、聚散虚空去复还，野人闲处倚筇看。不知身是无根物，蔽月遮星作万端。（唐 郭震 《云》）

19、山头触石应常在，天际从龙自不归。（唐 韩琮：《云》）

20、白云升远岫，摇曳入晴空。（唐 焦郁：《白云向空尽》）

21、有形不累物，无迹去随风。（唐 皎然：《南池杂咏五首〃溪云》）

22、千形万象竟还空，映水藏山片复重。 唐 来鹄：《云》）

23、大梁白云起，氛氲殊未歇。（唐 李峤《云》）

24、碧落从龙起，青山触石来。（唐 李峤：《云》）

25、缓逐烟波起，如妒柳绵飘。故临飞阁度，欲入回陂销。（唐 李商隐：《齐梁晴云》）

26、潭暮随龙起，河秋压雁声。（唐 李商隐：《咏云》）

27、杳霭祥云起，飘飏翠岭新。（唐 李绅：《山出云》）

28、翠楼含晓雾，莲峰带晚云。（唐 李世民：《赋得含峰云》）

29、彩云惊岁晚，缭绕孤山头。散作五般色，凝为一段愁。（唐 李邕：《咏云》）

30、阴去为膏泽，晴来媚晓空。（唐 李中：《春云》）

31、多谢好风吹起后，化为甘雨济田苗。（唐 李中：《夏云》）

32、会作五般色，为祥覆紫宸。（唐 李中：《云》）

33、兴云感阴气，疾足如见机。（唐 刘禹锡：《观云篇》）

34、灵山蓄云彩，纷郁出清晨。（唐 陆畅 ）

35、虚虚复空空，瞬息天地中。假合成此像，吾亦非吾躬。 （唐 陆凭：《咏浮云》）

36、薄彩临溪散，轻阴带雨浓。（唐 裴澄：《春云》）

37、深处卧来真隐逸，上头行去是神仙。（ 唐 齐己：《看云》）

38、水底分明天上云，可怜形影似吾身。（唐 齐己：《片云》）

39、好雨不雨风不风，徒倚穹苍作岩险。（唐 齐己）

40、片云朝出岫，孤色迥难亲。 （唐 沈亚之：《山出云》）

41、闲云生叶不生根，常被重重蔽石门。赖有风帘能扫荡，满山晴日照乾坤。（唐 施肩吾：《讽山云》）

42、春云春水两溶溶，倚郭楼台晚翠浓。 （唐 韦庄：《春云》）

43、云散天边落照和，关关春树鸟声多。 （唐 韦庄：《云散》）

44、南北东西似客身，远峰高鸟自为邻。 （唐 吴融：《云》）

45、日西遥望自归处，尽挂九疑千万峰。（唐 吴商浩：《湘

云》）

46、静即等闲藏草木，动时顷刻遍乾坤。（唐 幸夤逊：《云》）

47、漠漠沈沈向夕晖，苍梧巫峡两相依。（唐 徐夤：《云》）

48、日际愁阴生，天涯暮云碧。（唐 许康佐：《日暮碧云合》

49、来依银汉一千里，归傍巫山十二峰。（唐 姚合：《咏云》

50、瑞云千里映，祥辉四望新。（唐 于季子：《咏云》）

51、南北各万里，有云心更闲。（唐 于武陵：《孤云》）

52、山静云初吐，霏微触石新。（唐 张复）

53、飘零尽日不归去，点破清光万里天。 （唐 郑准：《云》）

含云的诗句篇三
《初中课文中含“烟”“波”“云”“雨”的诗句考查》

含云的诗句篇四
《含有竹、菊、兰、石、梅、月、荷、松、花、柳、草、舟、水、山、云的诗句》

含有竹、菊、兰、石、梅、月、荷、松、花、柳、草、舟、水、山、云的诗句

竹：荷风送香气,竹露滴清响.《夏日南亭怀辛大》孟浩然（唐） 天寒翠袖薄,日暮倚修竹.《佳人》杜甫（唐）

竹怜新雨后,山爱夕阳时.《谷口书斋寄杨补阙》钱起（唐） 竹映风窗数阵斜, 一人愁坐思无涯.《竹风》唐彦谦（唐） 自把玉钗敲砌竹,清歌一曲月如霜.《听张立本女吟》高适（唐） 菊：寒花开已尽,菊蕊独盈枝.《云安九日》杜甫（唐） 菊裳茬苒紫罗衷,秋日融融小院东.《咏菊》文征明（明） 一丛寒菊比琼华,掩映晴窗动绿纱.《赏菊》沈钧儒 秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华.《菊》沈周

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.《菊花》元稹

兰：孤兰生幽园,众草共芜没.《兰花诗》李白（唐） 丛兰生幽谷,莓莓遍林薄.《建兰》朱载霞

兰为王者香,芬馥清风里.《咏怀》程樊

兰溪春尽碧泱泱,映水兰花雨发香.《兰溪》杜牧（唐）

珍重幽兰开一枝,清香耿耿听犹疑.《答琳长老寄幽兰》苏辙（宋） 石：晓耕翻需草,夜榜响溪石.《溪居》柳宗元（唐） 明月松间照,清泉石上流.《山居秋暝》王维（唐） 声喧乱石中,色静深松里.《青溪》王维

涧底束荆薪,归来煮白石.《寄全椒山中道士》韦应物（唐） 纸屏石枕竹方床,手倦抛书午梦长.《夏日登车盖亭》蔡确

含云的诗句篇五
《含有竹、菊、兰、石、梅、月、荷、松、花、柳、草、舟、水、山、云的诗句》

含有竹、菊、兰、石、梅、月、荷、松、花、柳、草、舟、水、山、云的诗句

竹：荷风送香气,竹露滴清响.《夏日南亭怀辛大》孟浩然（唐） 天寒翠袖薄,日暮倚修竹.《佳人》杜甫（唐）

竹怜新雨后,山爱夕阳时.《谷口书斋寄杨补阙》钱起（唐） 竹映风窗数阵斜, 一人愁坐思无涯.《竹风》唐彦谦（唐） 自把玉钗敲砌竹,清歌一曲月如霜.《听张立本女吟》高适（唐） 菊：寒花开已尽,菊蕊独盈枝.《云安九日》杜甫（唐） 菊裳茬苒紫罗衷,秋日融融小院东.《咏菊》文征明（明） 一丛寒菊比琼华,掩映晴窗动绿纱.《赏菊》沈钧儒 秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华.《菊》沈周

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.《菊花》元稹

兰：孤兰生幽园,众草共芜没.《兰花诗》李白（唐） 丛兰生幽谷,莓莓遍林薄.《建兰》朱载霞

兰为王者香,芬馥清风里.《咏怀》程樊

兰溪春尽碧泱泱,映水兰花雨发香.《兰溪》杜牧（唐）

珍重幽兰开一枝,清香耿耿听犹疑.《答琳长老寄幽兰》苏辙（宋） 石：晓耕翻需草,夜榜响溪石.《溪居》柳宗元（唐） 明月松间照,清泉石上流.《山居秋暝》王维（唐） 声喧乱石中,色静深松里.《青溪》王维

涧底束荆薪,归来煮白石.《寄全椒山中道士》韦应物（唐） 纸屏石枕竹方床,手倦抛书午梦长.《夏日登车盖亭》蔡确

含云的诗句篇六
《含有竹、菊、兰、石、梅、月、荷、松、花、柳、草、舟、水、山、云的诗句》

含有竹、菊、兰、石、梅、月、荷、松、花、柳、草、舟、水、山、云的诗句

竹：荷风送香气,竹露滴清响.《夏日南亭怀辛大》孟浩然（唐） 天寒翠袖薄,日暮倚修竹.《佳人》杜甫（唐）

竹怜新雨后,山爱夕阳时.《谷口书斋寄杨补阙》钱起（唐） 竹映风窗数阵斜, 一人愁坐思无涯.《竹风》唐彦谦（唐） 自把玉钗敲砌竹,清歌一曲月如霜.《听张立本女吟》高适（唐） 菊：寒花开已尽,菊蕊独盈枝.《云安九日》杜甫（唐） 菊裳茬苒紫罗衷,秋日融融小院东.《咏菊》文征明（明） 一丛寒菊比琼华,掩映晴窗动绿纱.《赏菊》沈钧儒 秋满篱根始见花,却从冷淡遇繁华.《菊》沈周

不是花中偏爱菊,此花开尽更无花.《菊花》元稹

兰：孤兰生幽园,众草共芜没.《兰花诗》李白（唐） 丛兰生幽谷,莓莓遍林薄.《建兰》朱载霞

兰为王者香,芬馥清风里.《咏怀》程樊

兰溪春尽碧泱泱,映水兰花雨发香.《兰溪》杜牧（唐）

珍重幽兰开一枝,清香耿耿听犹疑.《答琳长老寄幽兰》苏辙（宋） 石：晓耕翻需草,夜榜响溪石.《溪居》柳宗元（唐） 明月松间照,清泉石上流.《山居秋暝》王维（唐） 声喧乱石中,色静深松里.《青溪》王维

涧底束荆薪,归来煮白石.《寄全椒山中道士》韦应物（唐） 纸屏石枕竹方床,手倦抛书午梦长.《夏日登车盖亭》蔡确

梅：来日倚寒前,寒梅著花未.《杂诗》王维（唐）

眼前谁识岁寒友,只有梅花伴寂寞.《梅》贡性之

梦里寒江醉墨香,蕊寒枝瘦凛秋霜.《墨梅》朱熹

一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥.《早梅》张谓（唐）

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.《雪梅二首》卢梅坡（宋） 月：海上升明月,天涯共此时.《望月怀远》张九龄（唐）

江畔何人初见月,江月何年初照人.《春江花月夜》张若虚（唐） 吹笛秋山风月清,谁家巧作断肠声.《吹笛》杜甫（唐） 二十五弦弹夜月,不胜清怨去飞来.《归雁》钱起（唐）

清风明月无人管,南来并作一味凉.《鄂州南楼书事》黄庭坚（宋） 荷：小桥划水剪荷花,两岸西风晕晚霞.《荷花》白玉蟾（宋） 雨馀无事倚阑干,媚水荷花粉未乾.《荷花》王月浦（宋）

菰蒲无边水茫茫,荷花夜开风露香.《夜泛西湖五绝》苏轼（宋） 烟生杨柳一痕月,雨弄荷花几点秋.《西湖》林洪

松：小松未盈尺,心爱手自移.《栽松二首》白居易（唐） 遥望山上松,隆冬不能凋.《拟嵇中散咏松诗》谢道韫（晋） 草色新雨中,松声晚窗里.《寻西山隐者不遇》丘为

要须回舞袖,拂尽五松山.《铜官山醉后绝句》李白（唐） 花：感时花溅泪,恨别鸟惊心.春望》杜甫（唐）

雨后双禽来占竹,秋深一蝶下寻花.《北斋雨后》文同 雨前初见花间蕊,雨后全无叶底花.《雨晴》王驾（唐） 寒轻夜浅绕回廊,不辩花丛暗辩香.《杂忆五首 之三》元稹

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁.《浣溪沙》秦观（宋）

柳：渭城朝雨亦雨尘,客舍青青柳色新.《渭城曲》王维（唐） 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情.《移家别湖上亭》戎昱（唐） 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.《咏柳》贺知章（唐） 野竹含笑竹离短,溪柳自摇沙水清.《新城道中》苏轼（宋) 沾衣欲湿杏花雨,吹面不含杨柳风.《绝句》僧志南

草：燕草如碧丝,秦桑低绿枝.《春思》李白（唐）

八月蝴蝶黄,双飞西园草.《长干行》李白

夏早日初长,南风草木香.《早夏游平泉回》白居易（唐） 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声.《答钟弱翁》牧童

晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时.《初夏即事》王安石（宋） 舟：风鸣两岸叶,月照一孤舟.《宿桐庐江寄广陵旧游》孟浩然（唐） 猿啼洞庭树,人在木兰舟.《楚江怀古》马戴（唐）

落花如有意,来去逐轻舟.《江南曲四首 之三》储光羲（唐） 春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来.《春湖游》徐俯

菱叶索波荷飐风,荷花深处小舟通.《采莲曲》白居易（唐） 水：谁家唱水调,明月满扬州.《扬州三首 之一》杜牧

水浸碧天风皱浪,菱花荇蔓随双浆.《蝶恋花》欧阳修（宋） 穿帘小燕双双好,泛水闲鸥个个轻.《夏景》朱基瞻（明）

猿啼客散暮江头,人自伤心水自流.《重送裴郞中贬吉州》刘长卿（唐）

山：雁引愁心去,山衔好月来.《与夏十二登岳阳》李白（唐）

终日昏昏醉梦间,忽闻春尽强登山.《登山》李涉

人间几回伤往事,山形依旧枕寒流.《西塞山怀古》刘禹锡（唐） 洛阳城里花如雪,陆浑山里始今发.《寒食还陆浑山》宋之问（唐） 绿遍山原白满川,子规声雨里如烟.《村居即事》范成大（宋） 云：云霞出海曙,梅柳渡江春.《和晋陵陆丞早春游望》杜审言（唐） 北风吹白云,万里渡河汾.《汾上惊秋》苏题（唐）

白云依静渚,芳草闭闲门.《寻南溪常道士》刘长卿（唐） 白云一片去悠悠,青枫清浦上不胜愁.《春江花月夜》张若虚 溪云初起日沉间,山雨欲来风满楼.《咸阳城西楼晚眺》许浑（唐）

含云的诗句篇七
《唐宋诗词名句赏析》

李白

（一）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以新奇的想象，用拟人的手法，以月作使者，穿越时空追随友人，表达了对友人遭贬的无限同情和关切，也抒发了对官场倾轧的憎恶。

（二）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。《行路难》借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。

（三）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》写诗人面对黑暗现实激起满心的烦愁苦闷，似水难断。前句的比喻新奇、自然，富有生气，为千古名句。

（四）山随平野尽，江入大荒流。《渡荆门送别》由山地荆门来到旷野楚地，李白初见平原的欣喜之情跃然纸上。“随”字给人以空间感和流动感，写出了旷野的一望无际。

杜甫

（五）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。《茅屋为秋风所破歌》由个人困境推及他人，体现诗人忧国忧民之情和博大的胸襟。

（六）会当凌绝顶，一览众山小。《望岳》将群山和泰山对照，突出泰山的高大雄伟，抒发登山的决心和壮志，表现出一种高瞻远瞩的雄伟气魄。

（七）国破山河在，城春草木深。《春望》寄情于物，生动描绘了安史之乱之后，长安城一片凄风苦雨的衰败景象，表达了作者忧国的沉痛心情。

（八）正是江南好风景，落花时节又逢君。《江南逢李龟年》写景寓情，展示时代沧桑、人生巨变，隐寓凄凉之情。

白居易

（九）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。《忆江南》运用比喻，抓住色彩，描绘春天江南万紫千红的绚丽景色。

（十）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。《钱塘湖春行》以对偶、拟人写出西湖早春生机蓬勃的景象，抒发了诗人的喜悦之情。

王维

（十一）大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》通过“直”“圆”二字，以简洁的线条配合，描绘出了雄奇苍茫的塞外风光，也流露出了作者的孤寂。

（十二）襄阳好风日，留醉与山翁。《汉江临眺》赞景用典，以襄阳守将山简自喻，流露出对襄阳风物的热爱之情，充满积极乐观的情绪。 杜牧

（十三）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。《赤壁》评史抒怀，一改传统看法，慨叹英雄成名需要机遇，流露抑郁之情，告诫统治者不要寄希望于侥幸。

（十四）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。《泊秦淮》鞭挞沉溺酒色、醉生梦死的统治阶级，表现了作者对唐王朝将重蹈南朝亡国覆辙的隐忧。

李商隐

（十五）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。《无题》运用比喻和谐音展示了恋人间生死相伴的真情，体现了对爱情的忠贞不渝。现多用来赞颂追求事业者的奉献精神。

（十六）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》诗人想象将来与亲人欢聚的情景，表达渴望与亲人早日相见的真挚而深厚的感情。 刘禹锡

（十七）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。《酬乐天扬州初逢席上见赠》运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。现多指新生事物必然战胜旧事物。

（十八）自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。《秋词》一改古人悲秋之调，盛赞秋天的美好。寄予作者虽遭改革的失败，仍不气馁的精神。 李贺

（十九）男儿何不带吴钩，收取关山五十州。《南园》以设问句式，昂扬的激情，尽抒投笔从戎、报效国家之情。

（二十）黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。《雁门太守行》既写景又写事，渲染了兵临城下的紧张气氛和危机形势。

岑参

7．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(王维《九月九日忆山东兄弟》)

8．邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。(自居易《邯郸冬至夜思家》)

9．稚子牵衣问归来何太迟? 共谁争岁月；赢得鬓边丝?(杜牧《归冢》) 含乡情的诗句

1．君自故乡来。应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未?(王维《杂诗》)

2．少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来?(《贺知章《回乡偶书》)

3．岭外音书断，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。《宋之文《渡汉江》)

4．客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春 入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。(王湾《次北固山下》)

5．人春才七日，离家已二年。 人归落雁后，思发在花前。(薛道衡《人日思归》)

6．床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。(李白《静夜思》

7．谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。(李白《春夜洛城闻笛》）

8．客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水，却望并州是故乡。(刘皂《旅次朔方》） 9．戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）

唐诗宋词的名句,作者及出处

王昌龄《出塞》 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 许浑《咸阳城东楼》 山雨欲来风满楼 李贺《雁门太守行》 黑云压城城欲摧 李白《蜀道难》 一夫当关，万夫莫开。 李白《上九邕》 丈夫未可轻少年 （邕yong：1、邕江，水名，在广西。

2、广西南宁的别称。）

白居易《放言 五首之三》 试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 白居易《长恨歌》 杨家有女初长成，养在深闺人未识。

白居易《琵琶行》 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

高适《别董大》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

王勃《送杜少府之任蜀州》 海内存知己，天涯若比邻。

王维《渭城曲》 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

王维《九月九日忆山东兄弟》 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

含云的诗句篇八
《清词丽句》

含云的诗句篇九
《徐引竹间步,远含云外情 —浅谈古诗文教学的三境界》

徐引竹间步，远含云外情

—浅谈古诗文教学的三境界

古代诗词是我国文学作品中的一枝奇葩，它以语言优美、音调和谐、意境优美而深得广大读者的喜爱。读诗就像品茶，关键在一“品”字，品的是茶的盈口余香，回味无穷，如果只是一味的大口灌下而不辨其味，那是糟蹋了好茶。记得一位著名哲学家说过：读诗使人灵秀。多读好诗，既能熏陶情操，又会使头脑变得敏锐。可见，初中生多读诗歌，对锻炼自己的头脑、发挥想象力，利益是很大的。那如何才能把古诗文的学习上升为“品”呢？我觉得应力求达到以下这样的三个境界：

一、 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

由于诗歌语言具有音乐美的特点，特别是我国我国古代诗词形式整齐、句式固定、平仄相间，读起来很有节奏感，古人有“吟安一个字，拈断数茎须”“吟成五个字，用破一生心”之语，可见诗的美是吟出来的。所以我认为吟诵成为古诗词学习的第一境界。

俗话说：“书读百遍，其义自见”。强调的就是“读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”这也是我国宋代著名教育家朱熹的宝贵教育经验。吟的过程就是反复推敲，反复提炼的过程，要想让学生品味诗中的真味，用今天的话说就是要加强诵读。“好诗不厌百回读”，可见，诗不仅要读，而且还

要大声地读，摇头晃脑抑扬顿挫地读，只默读而不出声，便不能吟咏出诗味诗情。所以，古诗词教学中，必须确立以读为本的观念，让学生读出意，读出形，读出味，读出情，读出神。正如叶圣陶先生所说：“吟咏的时候，对于探究所得的，不仅理智的了解，而且切身的体会，不知不觉间，内容与理法化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界”。

在具体的教学过程中，首先要指导学生如何把握正确的停顿，运用恰当的语调读出节奏，使诗词释放出浓烈的感情，使学生体会出语言的优美，音调的顿挫。读出《江城子 密州出猎》的振奋昂扬，读出《雨霖铃》的低回激荡，读出《八声甘州》的眷恋婉约。其次，尝试多种朗读方式的联合运用，如配乐朗诵、教师泛读、男女交替读、学生自由读等等，调动学生的感情，引起学生的共鸣。第三、还应通过美读、吟咏、背诵，让学生在反复诵读中熟读精思，潜心吟咏，使学生在培养语感的同时，受到情感的熏陶，体会到诗歌积淀的精华所在。比如李白的《静夜思》，用大白话讲，一会儿抬头看月亮 ，一会儿低头思念故乡，意境就全被破坏了，变得索然无味。“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，如不吟诵，只是翻译成白话，那种苍凉感，对宇宙，对时空的感悟更是无从谈起了。只有读，读出韵律和节奏，学生才能渐渐体会到诗之奥妙所在。

二、 银瓶乍破水浆迸，鉄骑突出刀枪鸣

我们中华名族是读着《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词长大的，

我们不能设想诗坛上没有屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等伟大诗人的岁月。历代优秀诗歌，对于培养我们的高尚情操、爱国思想、审美情趣、健全人格，都起到了潜移默化的作用。 诗歌在语文课中，属于一种最精致、纯粹、优美的文体，代表着高品位的文学趣味。一切纯文学都要有诗的特质。因此，对诗歌的感受和理解，在一定程度上可以体现出一个人人文素质的高低，尤其是古诗文，更可以看出一个人的国学素养和学问功底。所以， 诗歌教学注重吟诵能力培养的同时，还应进一步领会诗词的思想内容与表达技巧。在理解的基础上提升，在提升的前提下促进学生对诗歌的理解。所以理解是古诗词学习的第二个境界。

例如学习李白的《春夜洛城闻笛》，“谁家玉笛暗飞声”，什么是“暗飞声”？结合诗的背景，我们可知本来诗人是在被动的欣赏一首不知从什么地方传来的悠扬的笛声，但一旦听清之后，自己的心情便不由得被曲子深深的吸引自然陷入了沉思，这时可引领学生进入情境，思考：是谁在这连空气中都蕴含着无限情思的春夜，吹起着令人伤感的曲调？讨论后明确：这笛声的演奏者只管一味的吹奏，把无限的离愁别绪洒向城中，洒向夜空，这就是“暗飞声”。也许有的人会无动于衷，那是因为他此时正与家人同处一室，甚至已安然入梦，但是像作者一样的远离故园，客居他乡的人，听到这不期而遇却送入耳中的《折杨柳》，心弦无一例外会被暗中拨动，再也无法入眠。从折杨柳回忆起离别时

的情景，从春风想起家人的亲情。由此，学生自然走进了诗歌，感受到了诗人的思乡之情。又如分析苏轼的《江城子.密州出猎》时，可由一位同学领读总起句“老夫聊发少年狂”，然后全班同学读出具体写“狂”的诗句，以此加强对诗人感情的理解，进而把握文章的主旨。

三、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

古典诗词的学习，只停留在读一读，背一背的层面上是不够的，让学生在吟咏理解的基础上，体会诗歌的意境，品味字词之外的东西才是重中之重。所以，欣赏是古诗词学习的第三个境界。教师如果想引导学生真正的走进古典诗词的殿堂，我认为可以从以下几个方面入手：

1、 咀嚼字词佳句，感知语言力量。语言的力量是伟大

的，古典诗词的语言具有凝练含蓄，富于表现力的特点，有时力求一字传神，给读者留下丰富的想象空间。如王安石“春风又绿江南岸”中“绿”的选定，贾岛的“僧敲月下门”中敲和推的比较，都达到了言有尽而意无穷的结果。可见，引导学生对诗词中的重点字词佳句进行吟咏体味，利于把握作者的思想感情，从而体会文章的主旨。例如崔颢的《黄鹤楼》中“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，在教学中，我们可让学生体会“空余”二字在情景交融中，让人感受到的那份凄婉苍凉。再如白居易的《钱塘湖春行》一诗中，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，可让学生体会“早

莺”、“暖树”、“新燕”、“春泥”等词的妙用，动词“争”换成别的词好不好，让学生通过讨论，体会古人的谋篇用词之妙，与不经意间感受文章的主旨。

2、 巧抓诗眼引导，把握提纲挈领

文有文眼，诗亦有诗眼。也就是诗词的提纲挈领。抓住了诗眼，也就是抓住了诗词的关键，具有牵一发而动全身的妙处。抓文章的诗眼有很多的技巧，如读王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句，内容很短，请学生朗读后，就可以提问学生：“大家在他读的过程中，感受到了作者的哪一种感情在文章中很强烈？是否可用原文中的一个词概括？”。明确“愁”字之后，文章的主旨也就一目了然了。抓诗眼还可以是教师课堂上的随机行为，关键是发现学生有价值的问题，再接获得过程中，找出玄机，抓住它，让它成为课堂的亮点。如学习《江城子.密州出猎》时，学生提出了这样的问题：为什么作者说自己是聊发少年狂呢？这个问题文的好，它是学生抛给教师的一把钥匙，教师可以由此一问因势利导，理解作者“狂”在那里？为何要发少年狂？从而明确狂在上阙的出猎和下阙的杀敌报国。细分析全诗无一词不狂，充分显示了作者报效国家，建功立业的豪情壮志。

3、 体味诗词意境，接受审美熏陶

古典诗词最大的特点，就是作者把情感与意境结合在一起，所营造的意境美。体味诗词的意境，可以使学生接受美的熏陶，提高审美能力。然而诗歌最难把握的就是对意境的揣摩。清代诗

含云的诗句篇十
《与鹤有关的古诗文》

与鹤有关的古诗文

文人骚客，情操高雅，多是爱鹤之人，下面是一些与鹤有关的诗歌古文：白居易可是一个爱鹤狂人啊。 《诗经·小雅·鹤鸣》 《相鹤经》 无名氏 《失题》 魏晋·曹植 《舞鹤赋》 南朝宋·鲍照 《代别鹤操》 南朝宋·鲍照 《鹤》 唐·白居易 《感鹤》 唐·白居易 《问鹤》 唐·白居易 《代鹤》 唐·白居易 《池鹤》 唐·白居易 《鹤叹》 唐·刘禹锡 《失鹤》 唐·白居易 《题笼鹤》 唐·白居易 《叹病鹤》 唐·白居易 《代鹤答》 唐·白居易 《池鹤八绝句》 唐·白居易 《病中对病鹤》 唐·白居易 《答裴相公乞鹤》 唐·白居易 《刘苏州以华亭一鹤远寄以诗谢之》 唐·白居易 《秋词》 唐·刘禹锡 《鹤叹二首》 唐·刘禹锡 《和乐天送鹤上裴相公别鹤之作》 唐·刘禺锡 《鹤》 唐·杜牧 《别鹤》 唐·杜牧 《松鹤》 唐·元稹 《和乐天感鹤》 唐·元稹 《病鹤篇》 唐·钱起 《蓝田溪杂咏二十二首·田鹤》 唐·钱起 《鹤》 唐·李峤 《鹤》 唐·郑谷 《鹤》 唐·褚载 《鹤》 唐·李九龄 《晓鹤》 唐·孟郊 《忆鹤》 唐·刘得仁 《黄鹤》 唐·沈佺期 《失鹤》 唐·韩偓 《松鹤》 唐·戴叔伦 《田鹤》 唐·司空曙 《悼鹤》 唐·皮日休 《黄楼鹤》 唐·崔颢 《忆放鹤》 唐·李绅 《鹤警露》 唐·陈季 《钱塘鹤》 唐·吴仁璧 《仙鹤篇》 唐·武三思 《遇旅鹤》 唐·孙昌胤 《缑山鹤》 唐·张仲素 《失鹤二首》 唐·薛能 《崔卿池上鹤》 唐·贾岛 《郡中见群鹤》 唐·张九龄 《赋得失群鹤》 唐·吕温 《琴曲歌辞·别鹤》 唐·王建 《琴曲歌辞·别鹤》 唐·张籍 《琴曲歌辞·别鹤》 唐·杨巨源 《杂咏五首·池边鹤》 唐·储光羲 《相和歌辞·飞来双白鹤》 唐·虞世南 《赋得鹤送史司马赴崔相公幕》 唐·李白 《望鸣皋山白云，寄洛阳卢主簿》 唐·李欣 《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》 唐·陈子昂 《鹤野为述律存道赋》 南唐·王沂 《放鹤亭记》宋·苏轼 《放鹤歌》 宋·苏轼 关于鹤的诗句 "薛公十一鹤,皆写青田真,画色久欲尽,苍然犹出尘。" ——杜甫赞薛稷画鹤 “鹤盘远势投孤屿,蝉曳残声过别枝”—— 方干 病鹤不梳翎——苏轼诗句。 仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。———李白诗句 龟息无声唯默数，鹤躯苦瘦坐长饥。———陆游句 谁将玉笛弄中秋，黄鹤归来识旧游。———范成大句 心同野鹤与尘远，诗似冰壶见底清。 ——晚唐诗人韦应物 “古寺云依鹤,空潭月照龙” ——谭嗣同 寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 －－曹雪芹《红楼梦》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ——李白 黄鹤楼送孟浩然之广陵 昔人已乘黄鹤去, 此地空余黄鹤楼, 黄鹤一去不复返, 白云千载空悠悠。 ——唐崔颢《黄鹤楼》 写鹤羽：“丹顶宜承日，霜翎不染泥”（刘禹锡《鹤叹》）“低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消”（白居易《池鹤二首》）、 “丹顶西施颊，霜毛四皓须”（杜牧《鹤》）、“精含丹而星曜，顶凝紫而烟华”（鲍照《鹤舞赋》）、“羽翼光明欺积雪，风神洒落占高秋”（郑谷《鹤》）、“丹砂结顶煜有辉，咳吐璀错生珠玑”（刘伯温《云鹤篇赠詹冈》）、“丹砂作顶耀朝日，白玉为羽明衣裳”（谢缙《题松竹白鹤图》）。 鹤行走：细腿高抬，挺胸昂首，迈着“矩步”，从不萎萎缩缩，徐缓而高雅，有一种“绅士”风度，透着阳刚之气。 “徘徊幽树月，嘹唳小亭风”（张籍《和裴司空以诗请刑部白侍郎双鹤》）、“徐引竹间步，远含云外情”（刘禹锡《鹤叹》）、 “夕阳滩上立徘徊，红蓼风前雪翅开”（韦庄《失鹤》）。 写鹤飞：凌霄直上，翱翔万里。“欢呼良自适，罗列好相依”、“远集长江静，高翔众鸟稀”（张九龄《羡鹤》）、“翱翔一万里，来去几千年”（李峤《鹤》）、“匝日域以回鹜，穷天步而高寻”（鲍照《鹤舞赋》）、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”（刘禹锡《秋词》）、“东游扶桑略西极，上下九天仅咫尺”（谢缙《题松竹鹤图》）、“分飞共所从，六翮势摧风”（杜牧《别鹤》）、“苍波万里茫茫去，驾风鞭霆卷云路”、“四海明月五湖风，飞冲直上凌虚空”（友鹤仙《友鹤吟》）。 写鹤鸣：“应吹天上律，不使尘中寻”（孟郊《晓鹤》）、“闲整素仪三岛近，回飘清唳九霄闻”（李绅《忆放鹤》）、“秋霄一滴露，声闻林外天”（元稹《和乐天感鹤》）、“清音迎晓日，秋思立寒蒲”（杜牧《鹤》）、“清响彻云霄，万籁悉以屏”（于谦《夜闻鹤唳有感》）。 写鹤舞：“双舞庭中花落处，数声池上月明时”（刘禹锡《和乐天送鹤上裴相公别鹤之作》）、“叠霜毛而弄影，振玉羽而临霞”、“始连轩以凤跄，终宛转而龙跃”、“惊身

蓬集，矫翅雪飞”（鲍照《舞鹤赋》）、“羽毛似雪无瑕点，顾影秋池舞白云”（李绅《忆放鹤》）。 梦仙 【唐】白居易 人有梦仙者，梦身升上清。坐乘一白鹤，前引双红旌。羽衣忽飘飘，玉鸾俄铮铮。 半空直下视，人世尘冥冥。渐失乡国处，才分山水形。东海一片白，列岳五点青。 须臾群仙来，相引朝玉京。安期羡门辈，列侍如公卿。仰谒玉皇帝，稽首前致诚。 帝言汝仙才，努力勿自轻。却后十五年，期汝不死庭。再拜受斯言，既寤喜且惊。 秘之不敢泄，誓志居岩扃。恩爱舍骨肉，饮食断膻腥。朝餐云母散，夜吸沆瀣精。 空山三十载，日望辎并迎。前期过已久，鸾鹤无来声。齿发日衰白，耳目减聪明。 一朝同物化，身与粪壤并。神仙信有之，俗力非可营。苟无金骨相，不列丹台名。 徒传辟谷法，虚受烧丹经。只自取勤苦，百年终不成。悲哉梦仙人，一梦误一生  成仙之幻与瘗鹤之悲：鹤与道教的终极目标  苏东坡的《百鸟归巢图》蕴藏的秘密  动物趣谈之鹤  宋词《绿头鸭》  丁尼生《鹰》  玛丽安·摩尔Marianne Moore《没有天鹅如此完美》  叶芝《柯尔的野天鹅》  托马斯·哈代Thomas Hardy《黑暗中的鸫鸟》  罗宾逊·杰弗斯Robinson Jeffers《岩与鹰》  斯蒂文森《松林间的矮脚鸡》Bantams in Pine-Woods 灵鹤产绝境·昂昂无与俦(关于鹤的诗词) 乐天感鹤 [唐·元稹] 我有所爱鹤，毛羽霜雪妍。秋霄一滴露，声闻林外天。自随卫侯去，遂入大夫轩。云貌久已隔，玉音无复传。吟君感鹤操，不觉心惕然。无乃予所爱，误为微物迁。因兹谕直质，未免柔细牵。君看孤松树，左右萝茑缠。既可习为饱，亦可薰为荃。期君常善救，勿令终弃捐。 咏鹤 [陈·阴铿] 依池屡独舞。对影或孤鸣。乍动轩墀步。时转入琴声。 白二十二侍郎有双鹤留在洛下予西园多野水长松 [唐·裴度] 闻君有双鹤，羁旅洛城东。未放归仙去，何如乞老翁。且将临野水，莫闭在樊笼。好是长鸣处，西园白露中。 独鹤 [唐·韦庄] 夕阳滩上立裴回，红蓼风前雪翅开。应为不知栖宿处，几回飞去又飞来。 飞来双白鹤 [梁·元帝] 紫盖学仙成，能令吴市倾。逐舞随疏节，闻琴应别声。集田遥赴影，隔雾近相鸣。时从洛浦渡，飞向辽东城。 鸿鹄相随去 [晋·阮籍] 鸿鹄相随去，飞飞适荒裔。双翮凌长风，须臾万里逝。朝餐琅玕实，夕宿西山际。抗身青云中，网罗孰能制。 感鹤 [唐·白居易] 鹤有不群者，飞飞在野田。饥不啄腐鼠，渴不饮盗泉。贞姿自耿介，杂鸟何翩翾。同游不同志，如此十馀年。一兴嗜欲念，遂为矰缴牵。委质小池内，争食群鸡前。不惟怀稻粱，兼亦竞腥膻。不惟恋主人，兼亦狎乌鸢。物心不可知，天性有时迁。一饱尚如此，况乘大夫轩。 放鹤招鹤歌宋·苏东坡《放鹤亭记》鹤飞去兮，西山之缺。高翔而下览兮，择所适。翻然敛翼，宛将集兮，乎何所见？矫然而复击！独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草屦，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其余以饱汝。归来归来兮，西山不可以久留！