关于“习惯”的诗

关于“习惯”的诗篇一
《一身好习惯诗句》

1、明日复明日，明日何其多!

2、少壮不努力，老大徒伤悲

3、在世界上我们只活一次，所以应该爱惜光阴。必须过真实的生活，过有价值的生活。——巴甫洛夫

4、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东

6、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

7、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。

——朗费罗

8、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 ——布莱希特

9、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。

——苏格拉底

10、 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

11、成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。

－－爱因斯坦

12、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚

13、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。

——拜 伦

14、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。

——巴尔扎克

15、任何节约归根到底是时间的节约。——马克思

16、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思

17、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西

18、时间是伟大的导师。——伯 克

19、时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林

20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎

21、忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌 德

22、辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克

23、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 ——别林斯基

24、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。

——杰弗逊

25、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

26、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

27、春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚

28、抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。 ——约翰· 洛克

29、抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚

30、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思

31、利用时间是一个极其高级的规律。——恩格斯

32、合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根

33、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德

34、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。

——裴斯泰洛齐

35、浪费时间是一桩大罪过。 ——卢梭

36、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ——富兰克林

37、把活着的每一天看作生命的最后一天。

－－海伦·凯勒

38、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。 ——莎士比亚.

39、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。 ——叔本华

40、黄金时代在我们面前而不在我们背后。

——美国作家 马克·吐温

41、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。 ——英国剧作家 莎士比亚.

42、只要我们能善用时间,就永远不愁时间不够用。

——德国诗人歌德

43、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。 ——莎士比亚

44、不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。 ——朗费罗

45、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特

46、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。 ——达尔文

47、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。

——福尔斯特

48、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻

49、我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。

－－高尔基

50、完成工作的方法是爱惜每一分钟。 －－达尔文

51、即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。

——福尔斯特

52、集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。 ——弗莱彻

中学生学习好习惯养成

推荐阅读：俗语讲：好记性不如一个短笔头。中国有句古话:不动笔墨不读书。要学习

好，上课记好笔记是重要的一环。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。要做好听课笔记，学生的思维进程

关键词：良好学习习惯中学生

摘要:良好学习习惯是一种学习动力和人生内涵的定型。良好的学习习惯应该具有主动性、预习性、参与性、质疑性、社会性等等诸多好处。

《现代教育行为心理学》认为:习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自主倾向性，是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自觉的、主动的、持久的、自动化学习行为方式，是一种学习动力、冲击力、人生内涵的定型。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。着名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的学习习惯。”那么，中学生必须养成哪些良好的学习习惯呢?

一、主动学习的好习惯

我们可以这样认为，学生主动自觉学习的良好习惯的养成，是学生本体自信心的一种积极、进取、阳光的面世态度。

主动学习是良好自信心的表现。作为现代中学生，作为新时期的阳光、青春的主体的学生，别人不督促而能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率地利用每一分钟学习时间，是一种良好的人生品质与美丽而富裕心性与个性地张扬。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。

主动学习是良好个人品质的体现。主动学习的人，一定是一个热爱生活、热爱国家的人，也一定是一个视个人进步与祖国繁荣富强、民族兴盛为己任之大志之人，因此也一定是一个能够在未来激烈的社会竞争中站稳脚跟，在生活的方方面面都能焕发出蓬勃生机和无限创造力的人。

主动学习是时代赋予我们的伟大责任和使命。“面向世界，面向未来，面向现代化”“胸怀祖国，放眼世界”，科学在发展，社会在进步，时代在前进，一切的一切，都在召唤着我们要“与时俱进”，这是祖国和历史的必然。

主动学习也是我们中学生当下要做的要务，且不说“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”也不说“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”更何况“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

二、主动预习的好习惯

课前预习是主动获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，是学习活动中的“主角”。学习中的大量问题，主要靠自己去预习、解决。

课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容认真研读、理解并运用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。

课前预习是一种好的学习形式和习惯，通过主动预习教科书，可以独立领会知识，把握概念的本质和内涵，分析知识的前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，主动预习的意义就越重要。目前，我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自主预习、主动探究问题的能力就有较高的要求。

课前预习是培养自主学习精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点和重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

三、主动认真听课的好习惯

课堂教学不但是学生的认知过程，更是学生的生命活动过程，是师生人生中一段重要的生命经历。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本的构成部分，它的质量直接影响学生当前和以后素质的育成和发展；对于教师而言，课堂教学是其职业生命最基本的构成部分，它的质量直接反映了教师对职业的感受、态度和专业水平的发展，亦是教师的生命价值在职业上最直接的体现。

所以，“教”与“学”是个“同步与和谐”的统一“进行曲和交响曲”。上课时，教师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。

四、上课主动回答问题的好习惯

中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。

上课主动回答问题的好习惯，是一个中学生积极应对人生的一种“经世”体验和美好追求。试想一想，一个人在面对困难的时候，敢于向面前的困难挑战，敢于寻找“突出重围”的出路，敢于在炮火连天的“战场”上杀出重围，是一种何等的气概和豪情。

上课主动回答问题的好习惯，是一种积极的人生态度。学习是一种艰苦而幸福的过程。只有深入其中而又积极、主动思考的人，才是成功的“宠儿”，幸福之人。试想一想，一个连基础知识问题都不敢或不能够回答或面对的人，又怎能够面对五光十色的繁杂世界呢?

上课主动参与到课堂中，并且主动积极地回答问题，也是尊重与欣赏老师的好习惯。所谓亲其师，信其道。一个学生同时面对各学科教师，“长短”不齐，在所难免。所以，学生要学习好，除了我们教师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重教师，适应教师，并学会欣赏自己的教师。

五、多思、善问、大胆质疑的好习惯

我们知道，学习时要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不仅要多问自己几个为什么，还要虚心向教师、同学及他人询问，这样才能提高自己。而且还要在学习的过程中注意发现问题，研究问题，有所创造，敢于合理质疑已有的结论、说法，在尊重科学的前提下，敢于挑战权威，要做到决不轻易放过任何一个问题。

敢于质疑，是一种积极地人生历练。“安知千里外，不有雨兼风。”学习中要积极养成善于提问的好习惯。我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

敢于质疑，是敢于向一切比自己优秀的人的“比肩”的过程。学习中还要养成与他人积极切磋琢磨的好习惯。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

关于“习惯”的诗篇二
《诗朗诵好习惯》

《点燃好习惯的心灵之灯》

女：和着欢快的节拍，

男：踏入宝贵的小学时代，

男女：做文明的小学生，

：那是我们共同的心愿。

男：是什么伴我们形影相随？

女：是习惯

男：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?

女：是习惯，是好习惯

齐合：好习惯，人生的礼仪天使。

它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生

男：我爬上高山，为了寻找你

苍老的古松告诉我，这儿有夏娃的仪容

女：我闯入了森林，为了寻找你

雪白的绵羊告诉我，这里有恶狼的罪过

男：我踏上绿洲，为了寻找你

浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑

齐合：我们思索，我们琢磨，我们无法逃脱

女：失去了美貌有健康陪伴

男：失去了健康有才学相随

女：失去了才学有机遇相跟

齐合：然而失去了你，好习惯啊！

我们拥有的一切，只是水中月，镜中花，终会随风而逝。

女：我捧一捧清泉,轻轻洒在心灵之上

男：我披上一份执着，踏出一路幽径

齐合：追寻你

左合：让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空

右合：让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节

齐合：你是我们心中一支歌，启动我们心灵的旋律

女：“好习惯成就大未来”！

学校开展的主题活动啊，让我们意识到坏习惯的危害：

左合：坏习惯，危害大，学习倒退直向下。

右合：坏习惯，危害大，思想落后表现差。

左合：坏习惯，危害大，人格修养倒地爬。

右合：坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮。

齐合：坏习惯，危害大，克服它，你帮我帮大家帮！

男：我们找出不良习惯。

女：我们分析危害。

男：我们提出改正措施。

女：我们结成互帮互助对子。

齐合：我们的行动更自觉，我们的意志更坚定。

女：听，我们班的新行为规范五字歌

左合：上学不迟到，作业按时交。

右合：下课不喧哗，走廊不打闹。

左合：两操认真做，身体锻炼好。

右合：环境要爱护，卫生清洁好。

齐合：从小学创造，素质要提高。

男：好习惯啊，是我们言行的导师。

女：好习惯啊，是描绘人生蓝图的五彩笔。

男女：让我们，点燃好习惯的心灵之灯。

齐合：点燃好习惯的心灵之灯。（开灯，举牌）

左合：播种行为，收获习惯；

右合：播种习惯，收获性格；

齐合：播种性格，收获人生！

播种习惯，收--获--人--生！（慢速）

世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”

每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧！

我做完作业就帮家长做事——

这是爱劳动的好习惯。

我一有空闲就看课外书——

这是爱读书的好习惯。

我每天早晨都到室外进行体育锻炼——

这是爱运动的好习惯。

妈妈给我的零花钱我都攒起来——

这是勤俭节约的好习惯。

课堂上我能严格要求自己——

这是遵守纪录的好习惯。

习惯和我们朝夕相处，

良好的习惯帮我们打开成功的大门。

中华民族是礼仪之帮，

传统美德应该发扬。

让我们从点滴做起，

学规范，用规范，

争做文明好少年！

男；是什么伴我们形影相随？

女；是习惯

男；是什么在漫长的人生道路上

点燃我们心灵之灯

女；是习惯，是好习惯

合；它无声地引导我们的行为

默默影响着我们的一生

女；好习惯，人生的礼仪天使

男；我爬上高山，为了寻找你

苍老的古松告诉我，这儿有夏娃的仪容

女；我闯入了森林，为了寻找你

雪白的绵羊告诉我，这里有恶狼的罪过

男；我踏上绿洲，为了寻找你

浑浊的浪花告诉我，这儿的美人鱼也会变丑

合；我开始思索，开始琢磨，我无法逃脱

女；失去了美貌有健康陪伴

男；失去了健康有才学相随

女；失去了才学有机遇相跟

合；然而失去了你，我拥有的一切

只是水中月，镜中花，如过眼烟云，终会随风而逝

女；我捧一捧清泉

轻轻洒在心灵之上

男；我披上一份执着，踏出一路幽径

合；追寻你

让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空

让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节

你是我心中一支歌，启动我心灵的旋律

主持人B：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯？是习惯，是好习惯。 主持人A、主持人B：向大家问好并介绍自己。

主持人A：我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”

主持人B：习惯成自然，习惯有好的也有不良的，希望通过这次主题班会，同学们能克服不良习惯。让好习惯点燃我们心灵之灯！

主持人A：那么习莉（主持人）你有什么习惯呢？

主持人B：那可多了，先别谈我，看几个片段，发现同学有什么不良习惯吧！

关于“习惯”的诗篇三
《好习惯伴我成长诗歌》

好习惯伴我成长诗歌

说话轻轻、走路轻轻、动作轻轻。

清洁卫生 不带零食进校园，不吃零食讲卫生，不扔不掉主动捡， 值日工作要认真，干干净净每一天。

午餐一律安静吃，不乱倒剩饭菜。

文明礼貌 行个队礼、问声您好

仪表整洁端庄，会说普通话

路队纪律 回家吃饭成一队,学校用餐成一队。

整队快、队伍齐，不讲话，有秩序。

回家路队出示班牌，老师跟队送出校。

中间不闲逛、不插队，安全到家里。

课堂纪律 早读课，不随便离开座位或有讲话现象。

课前准备好，课上多动脑，发言请举手，纪律严遵守

完成作业 作业要听清，要求请牢记，字迹要工整，难题肯钻研， 按时不拖拉，独立不抄袭

体锻两操 节奏听清，动作到位，操操做好，天天认真

早操上下楼梯，不说、不跑、不拥挤

集会纪律 集体活动听号令，组织纪律要严明。师生发言专心听， 观看演出要文明，活动结束须有序，个个都像小士兵。 看电视、听广播不讲话、不做作业，用心记牢

太阳眯眯笑，

我们起得早。

手脸洗干净，

刷牙不忘掉。

饭前洗洗手，

饭后不乱跑。

清洁又卫生，

身体长得好。

讲卫生

小鸭叫，嘎嘎嘎，

叫我经常剪指甲。

小鸡叫，叽叽叽，

叫我别忘擦鼻涕。

小狗叫，汪汪汪，

叫我常常换衣裳。

饭前要洗手

小脸盆，水清请， 小朋友们笑盈盈， 小手儿，伸出来， 洗一洗，白又净， 吃饭前，先洗手， 讲卫生，不得病。

拍手歌

你拍一，我拍一， 天天早起练身体。 你拍二，我拍二， 天天都要带手绢。 你拍三，我拍三， 洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四， 消灭苍蝇和蚊子。 你拍五，我拍五， 有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六， 瓜皮果核不乱丢。 你拍七，我拍七， 吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八， 勤剪指甲常刷牙。 你拍九，我拍九， 吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十， 脏的东西不要吃。

小脏手，长指甲 指甲长长不剪掉， 又像小猫又像豹， 小手伸给奶奶瞧， 奶奶见了吓一跳。

漱口

小花杯，装清水， “咕噜咕噜”漱漱嘴。 要想牙齿好，

吃过东西快漱嘴。

63、洗手帕

小手帕，印花花，

哪儿脏了擦一擦。 擦脏了， 泡水里，

自己动手洗一洗

关于“习惯”的诗篇四
《好习惯诗朗诵》

诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》

朗诵者：汤林轩、温嘉欣、陈建伟、郑丽珍

女：和着欢快的节拍， 男：踏入宝贵的高中时代， 女：成为天之骄子 齐合：是我们共同的心愿。 男：是什么伴我们形影相随？ 女：是习惯

男：是什么在漫长的人生道路上点燃我们心灵之灯?

女：是习惯，是好习惯

齐合：好习惯，人生的指路明灯它无声地引导我们的行为，默默影响着我们的一生 男：倘若失去了你，好习惯！我们拥有的一切，只是水中月，镜中花，终会随风而逝 女：我捧一捧清泉,轻轻洒在心灵之上 男：我披上一份执着，踏出一路幽径

齐合：追寻你，好习惯 左合：让你成为一根小小的火柴，燃亮一片心空 右合：让你成为一片小小的绿叶，沁满一个季节

齐合：你是我们心中一支歌，启动我们心灵的旋律

女：“好习惯成就大未来”！这我们意识到坏习惯的危害：

左合：坏习惯，危害大，学习倒退直向下。

右合：坏习惯，危害大，思想落后表现差。

左合：坏习惯，危害大，人格修养倒地爬。

右合：坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮。

齐合：坏习惯，危害大，克服它，你帮我帮大家帮！

男：我们找出不良习惯。 女：我们分析危害。

男：我们提出改正措施。 女：我们结成互帮互助对子。

齐合：我们的行动更自觉，我们的意志更坚定。

男：好习惯，是我们言行的导师。

女：好习惯，是描绘人生蓝图的五彩笔。

男女：让我们，点燃好习惯的心灵之灯。

齐合：点燃好习惯的心灵之灯。

左合：播种一种行为，收获一种习惯；

右合：播种一种习惯，收获一种性格；

齐合：播种一种性格，收获一种人生！

关于“习惯”的诗篇五
《良好习惯促进学生古诗文积累》

良好习惯促进学生古诗文积累

古诗词教学是小学语文教学的一个重要组成部分。《语文课程标

准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段)，其中规定必

背古诗70首。近几年，各年段均配备下发了《古诗文诵读》读本，

其中除了大量古诗还有名言警句、古文，由于学生在校时间有限，

各类功课繁忙，这些优美的古诗文的诵读与积累大都成了一纸空

文。叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，

就是要养成良好的习惯。”从某种角度讲，培养学生良好的学习生

活习惯，其意义要比教给他们有限的知识大多了。为此，我从注重

培养学生良好的学习习惯出发，很好地促进了学生对优秀古诗文的

学习和积累。

一、培养专心听讲的习惯

现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远

高于注意力分散的学生。小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，

注意力容易分散，有意注意保持时间短，针对这些特点，我们更应

想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的好习惯。

课堂是学生学习、记忆、背诵的最佳阵地。因此，教师要以课文

为媒介，利用有限的课堂教学，最大限度地激发学生学习古诗文的

兴趣。每周五下午，学校安排了经典诗文诵读特色课，为了激发学

生的学习兴趣，我把课堂交给他们，让他们事先在家中做足准备，

轮流主持以古诗文赏析为主题的课，每节课安排2人，提前报名，

规定自己要做ppt课件。此举反响相当好，学生的积极能动性完全

被激发出来了，为此他们查找了大量资料背景，精心制作多媒体课

件，图文、音乐并茂，有的甚至超过了老师的作品。课堂上，他们

还听得特别专心，两首古诗基本能够当堂背诵巩固。

当然老师自己的课更不能马虎了事，不仅要做到吸引学生眼球，

更要打动他们心灵，通过各种手段让他们深切感受到祖国语言文字

的博大精深，古诗文的优美意韵，从而产生情感共鸣，发自内心地

爱读爱诵。

二、培养主动背诵的习惯

爱因斯坦曾说“教育应当使提供的东西让学生做为一种宝贵的礼

物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担”。要将兴趣持

久，就要“习惯成自然”，既要在课堂上主动专心学习，也能在课

外主动巩固积累，还能在生活中收集、观察、体会，从而更好地学

习语文。人选小学课本的古诗文及配套《古诗文诵读》，读来无不

琅琅上口，思之余味无穷，具有极强品味性和欣赏性。我们应指导

学生在扩大阅读量的基础上，学会赏析、学会品味，力求以灵活多

样的形式，促进学生主动去诵读积累、感悟。

讲一讲：当代著名作家刘绍棠成名之后，回乡探亲，曾登门拜谢

对他有深远影响的启蒙老师——田老师。当刘绍棠说明来意后，田

老师手扶拐杖哈哈一笑，说：“我那时也是无心插柳啊!”。那位田

老师当年就是把古诗改编成引人入胜的小故事，讲给学生们听，才

激发了刘绍棠们的学习兴趣。在教学中，我借鉴此法让学生利用编

故事来加强记忆，促进背诵。

比一比：广泛熟读古诗文后不难发现，古诗中有许多同题材，同

类型，甚至同题目的，组织学生分类进行搜集整理，如：描写四季

景色的，描写送别情景的，题画诗、咏物诗、哲理诗„„进行相互

比较、品味，在“顿悟”中加深印象，积累语言。

演一演：古诗语言高度凝练，意境优美，给人留下足够的想象空

间。让学生根据古诗文内容或细节、空白艺术进行表演，以求对诗

文有一个再想象、再品味、再创造的过程。如：学《寻隐者不遇》，

可把诗改成短话剧，让学生想象表演，内化语言，积累语言。

画一画：人选课文中的中国古典诗词，诗中有画，画中有诗。为

此，我让学生在品味的基础上画一画诗、文的形象和意境，促使学

生借助想象将语言文字还原成形象，通过绘画将形象还原画面，使

文字与形象结合，课文与画面互补，从而使学生更加牢固地积累语

言。如：学习叶绍翁的《游园不值》，我引导学生将诗中描写的“满

园春色”和“一枝红杏”用图画表现出来，由此进入诗歌所描绘的

境界。

看一看：“纸上得来终觉浅”，有的诗文，让学生有机会自己去实

地游一游、看一看，或通过现代媒体展示给学生看，使学生仿佛真

正同作者一起游览、一起入境、一起动情。春天，我照例会带着学

生去就近的大桥公园赏花，大家一路走，一路吟，由绿柳到红桃，

由杏花到海棠，游兴十足，诗兴大发，甚至有的还即兴自己吟诵起

了自编的押韵诗。将古诗文的学习积累与社会实践活动相结合，其

效果是显而易见的。

唱一唱：古诗文绝大多数琅琅上口，被谱成了优美动听的歌曲，

有大家耳熟能详的《明月几时有》、《如梦令》、《虞美人》，我一般

找来视频，让学生跟着美丽的画面动听的旋律且歌且舞。我还鼓励

他们自己找来熟悉的乐曲填写古诗歌词，于是《新年好》、《东风破》、

《红河谷》等乐曲唱遍了教室。

赛一赛：竞赛能很好的促进学生主动诵读积累的积极性。每年语

文节的经典诗文大赛，每学期的漫步古诗园手抄报竞赛，每月的赛

诗会，每周的古诗接龙，学生们在丰富多彩的竞赛活动中收获了一

次次喜悦，更加深了对古诗文语言的陶醉和感悟。

叶圣陶说：“学习是学生自己的事，无论教师讲得多么好，不调动

学生的学习积极性，不让他们自学、探究„„是无论如何也学不好

的。”以上尝试，在培养学生主动诵读积累习惯上就应了叶老说的

那句话吧。

三、培养天天诵读的习惯

“拳不离手曲不离口”，对于古诗文的诵读，我引导学生做到“诗

不离口”。每天预备铃声后的3分钟内坚持让学生诵读本年段师生

一起挑选的《古诗文诵读》中相关古诗、警句或古文，我和学生们

把这一时间戏称为“大脑保健操”开始了。每每上课预备铃响起，

“小老师”就领着同学们摇头晃脑、有滋有味地读起诗来：或对诗，

或齐诵，亦或唱诗。别小看这短短的课前三分钟，孩子们可以轻轻

松松地将三四首古诗读上好几遍。就这样，久而久之，诵读古诗就

成了一种享受而不是一种负担，学生在自然状态下积累、体验、培

养语感。

学校中午安排的“快乐一刻”必以古诗开头，每天轮一人，以不

重复的古诗来导入活动。而每天放晚学的时间，则全班排着整整齐

齐的队伍，由路队长领诵着古诗文一路走来，朗朗的书声成了校园

内一道移动的亮丽风景，赢得来接孩子的家长们一片赞叹。

著名国学大师、国画大师范增就是一位背诵古诗文十分了得的人

物，有幸听过他讲座的都感叹：这人太有文化了，说几句话就有名

言名句，听他讲话就像欣赏一门艺术。有一次范曾的夫人告诉友人

说，范曾每天五点钟起床，诵读古诗文两小时，年届七十依然如此。

坊间传闻，范曾能背诵古诗文五千篇。有一次学生就此提问，他对

门生说：五千篇的说法太夸张了，一千篇的确不在话下。由此可见，

如果从小学时期就开始培养学生们天天背诵，一路坚持下来，那么

当他们成年后，一千篇也可不在话下了。

四、培养持之以恒的习惯

持之以恒是养成习惯的必要步骤，培养学生良好的诵读习惯不能

贪多求全。而应有计划地一步一步地实施。著名教育家叶圣陶先生

在谈到关于阅读课外读物的时间问题时提出“阅读课外读物可以养

关于“习惯”的诗篇六
《培养学生的古诗文阅读习惯》

培养学生的古诗文阅读习惯

段开荣

有人说：“习惯即能力，习惯即素质。”一个人的习惯越好，他的素质就越高，能力就越强，反之亦然。而语文又“是一门基础学科，对于学生学好其他学科、今后工作和继续学习，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类的进步文化，提高国民素质，都具有重要意义”（初中语文新《大纲》）。因此，养成学习语文的良好习惯，将使学生终身受益。新《大纲》要求课文中“古代诗词和文言文占30%左右”，这个比例较原来提高了10%。新《大纲》附录还推荐了20篇文言文和50首古代诗词要求背诵，大大加强了古诗文教学的力度。因此，初中古诗文教学必须加强阅读习惯的培养。那么，应该着重培养学生的哪些习惯呢？根据新《大纲》精神、古诗文的特点和社会对新型人才的特殊要求，笔者认为以下四点当属首选：

一、读注的习惯。文言诗文言简意赅，即使有一定功底的人阅读文言诗文也需借助注解。中学生养成认真阅读注解的习惯，不仅是必要的，也是可能的。教科书在继承前人研究成果的基础上，为文言诗词课文作了浅易而又较为详实的注解，学生只要认真阅读，就能自己解决生字、难词，初步达到“理解内容”的目的，从而为“感受形象”、欣赏“优美精彩的语言”铺平道路。养成读注的习惯，还可以为课外

阅读奠定良好的基础。

二、查阅的习惯。遇到疑难问题，自己查阅工具书解决是一种重要的能力。新《大纲》对此也提出了具体要求：“熟练使用字典词典。学会利用其他工具书和多种媒体”、“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容”。阅读古代诗文时，学生遇到的问题最多。因此，尤其应该培养及时查阅的习惯，使学生学会熟练使用《古代汉语常用字字典》《成语词典》等工具书。有条件的，还可以指导学生学习查阅《辞源》等大型工具书和网上查询。

三、积累的习惯。学习语文要收集、积累语言材料。古诗文阅读自然也不例外。教学中要着力指导学生通过背诵、摘录、制作卡片等方法积累资料，“背诵一定数量的名篇”。还可以指导学生归纳整理重要作家作品，分类列表，不断补充新的内容。只有这样，才能“积跬步以至千里，聚细流而成江河”，形成雄厚的语文功底。

四、欣赏的习惯。教科书中古诗文的“阅读提示”，一般百字上下，中肯精辟，提示了课文的内容与形式之美，可以看作微型赏析文章，是学生欣赏古代诗文的入门向导。学生反复诵读课文后，再来看看“阅读提示”，就会受到新的启发，从而展开联想和想象，进入审美欣赏的新境界。培养欣赏的习惯，不但有助于激发学习兴趣，提高学习效率，而且有利于陶冶学生性情，拓展学生思维，使学生在课外获得

更多的审美愉悦，促进学生健全人格的形成。

（本文发表于2001年6月24日《甘肃日报》）

关于“习惯”的诗篇七
《现代诗词两首：习惯 玻璃杯》

现代诗词两首：习惯 玻璃杯（作者：黄云鹏）现代诗词：《习惯》习惯你听着音乐随意舞起；习惯你站在雨中持伞默立；习惯你起上单车溅起路边的水和泥；习惯你捧起小书看的一心一意 入了迷；习惯就这样傻傻的远望着你；习惯沿着你走过的路去探索去寻觅；习惯把我爱你写在情书里不愿寄！现代诗词：《玻璃杯》我 是一个玻璃杯，晶莹剔透 却易碎。夏天，我喜欢冰凉的可乐与雪碧；清爽一身。冬天，我挚爱滚烫的牛奶和咖啡；温暖一生。可是我知道热胀冷缩会造成伤害，所以 请不要对我忽冷忽热！

关于“习惯”的诗篇八
《关于习惯的名人名言》

关于习惯的名人名言

习惯形成性格,性格决定命运。——约·凯恩斯【美】

做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。——Aristotle

孩子成功教育从好习惯培养开始 ——巴金

习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。-- 作者： 奥古斯丁

不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。-- 作者： 莎士比亚

人喜欢习惯，因为造它的就是自己。-- 作者： 萧伯纳

习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。-- 作者： 高 汀

走自己的路,让别人去说.--但丁(意大利)

【亚里斯多德】：人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。

【柏拉图】：人是习惯的奴隶！

【英国诗人德莱敦】：首先我们养成习惯，随后习惯养成了我们。

【华人首富——李嘉诚】：栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！

【自学反思】:习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。教育就是养成习惯!作为小学教师应教书育人双管齐下,更注重帮助学生从小养成良好的生活习惯和学习习惯,在小学阶段我认为"习惯教育"就先实施,它高于一切其它教育!为他们成功的人生奠定有效的基础!并结合性格与气度,因性格左右命运，气度影响格局!

由智慧养成的习惯，能成为第二天性。 ——培根【英】

习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。 ——艾门斯

习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。 -- 奥古斯丁

不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 -- 莎士比亚

人喜欢习惯，因为造它的就是自己。 --萧伯纳

播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；

播种性格，可以收获命运。 ------萨克雷

习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。 ------培根

在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧. ------托·布·里德

习惯是一条巨缆——我们每天编结其中一根线，到最后我们最终无法弄断它。 ------梅茵

伟大的思想家培根在其《培根论人生》著作中，专门论述习惯与命运的关系。人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力，在这一点上，也许只有宗教的狂热可与之相比。除此之外，几乎所有的人力都难战胜它。

科学大师爱因斯坦说：“什么是教育？当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”换句话说，忘不掉的才是真正的教育，而最忘不掉的是习惯。

日本教育家福泽谕吉有一句名言：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。”著名心理学家威廉.詹姆士有段名言：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这段名言意思是说习惯是可以决定一个人的命运的。有了好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身坏习惯的孩子会让你一生都不能放心，不得安宁。

孔老夫子说：“少成若天性，习惯如自然。”就是说小的时候养成的习惯会像人的天性一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后所取得的成功，创造的奇迹，很多方面都是小时候形成的习惯所支撑的。

细细品味这些名人所说的话，可见习惯人的一生中的重要性，因此，要具有一个良好的行为习惯必须从小抓起，不论好习惯还是坏习惯，特别是一些不良的习惯，一旦养成很难改变。所以，学校教育应该同学生家长一同配合，共同来培养学生良好的习惯，这可以说当务之急，刻不容缓，这要比多考几分多拿几个优秀重要得多。

习惯的力量是惊人的，养成良好的习惯决定着你是否成功。

有这样一个寓言故事：

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答说：“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”

可见，习惯对我们有着绝大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，经年累月地影响着我们的行为，影响着我们的效率，左右着我们的成败。

一个人一天的行为中，大约只有5%是属于非习惯性的，而剩下的95%的行为都是习惯性的。即便是打破常规的创新，最终可以演变成为习惯性的创新。

根据行为心理学的研究结果：3周以上的重复会形成习惯；3个月以上的重复会形成稳定的习惯，即同一个动作，重复3周就会变成习惯性动作，形成稳定的习惯。

亚里士多德说：“人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。”

“人的行为总是一再重复。因此，卓越不是单一的举动，而是习惯。”所以，在实现成功的过程中，除了要不断激发自己的成功欲望，要有信心、有热情、有意志、有毅力等之外，还应该搭上习惯这一成功的快车，实现自己的目标。

有个动物学家做了一个实验：他将一群跳蚤放入实验用的大量杯里，上面盖上一片透明的玻璃。跳蚤习性爱跳，于是很多跳蚤都撞上了盖上的玻璃，不断地发叮叮冬冬的声音。过了一阵子，动物学家将玻璃片拿开，发现竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已经将跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到头。结果竟然没有一只跳蚤能跳出来——依它们的能力不是跳不出来，只是它们已经适应了环境。

后来，那位动物学家就在量杯下放了一个酒精灯并且点燃了火。不到五分钟，量杯烧热了，所有跳蚤自然发挥求生的本能，每只跳蚤再也不管头是否会撞痛(因为它们以为还有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。这个试验证明，跳蚤会为了适应环境，不愿改变习性，宁愿降低才能、封闭潜能去适应。

我想，人类之于环境也是如此。人类在适应外界大环境中，又创造出适合于自己的小环境，然后用习惯把自己困在自己所创造的环境中。所以，习惯决定着你的活动空间的大小，也决定着你的成败。养成好习惯对于你的成功非常重要。

心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

习惯与命运

人们渴望上天赋予自己高智商，盼望拥有大智慧，却往往忽略了最大的智慧——习惯。

北京大学心理学博士卢致新在谈到成功的人们似乎永远在成功，失败的人们似乎永远在失败的原因时说：“习惯两个字在起作用，一个人习惯于懒惰，他就会无所事事地到处溜达；一个人习惯于勤奋，他就会孜孜以求，克服一切困难，做好每一件事情。”

在《培根论人生》一书中，这位伟大的思想家深刻地指出：“人们的行动，多半取决于习惯。一切天性和诺言，都不如习惯有力，即使是人们赌咒、发誓、打包票，都没有多大用。”

1988年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，在会议期间，有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”

“是在幼儿园。”

“您在幼儿园学到了些什么？”

“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事情要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”

这段对话是耐人深思的。从幼儿园学到的东西，直到老年时还记忆犹新，可见留下的印象是非常深刻的。这也说明从小养成的习惯会追随人的一生。

有这样一首小诗： 《钉子》——丢失一颗钉子，坏了一只蹄铁；坏了一只蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一位骑士；伤了一位骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，亡了一个国家。

这首小诗说明了一颗钉子与一个国家的关系。细细品味，可以发现小诗里蕴含着一个大哲理，那就是：要想成功，必须从小事做起，而良好习惯的养成，也惟有从小事做起才行。诚如教育家蒙台梭利所说： “三岁决定一生。”

柏拉图曾告诫过一个游荡者：“人是习惯的奴隶。”英国诗人德莱敦也说：“首先我们养成习惯，随后习惯养成了我们。”不同的童年造就了不同的人生，而这 “不同”的基本点就是行为习惯的不同。

“播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种人生。”好的习惯对于人生是十分重要的、它可以让人的一生发生重大变化。

论习惯 ［英］ 弗兰西斯.培根

人的性格可以影响人的思维，而人的言论又多取决于他的知识和思想，但行为却多取决于他们长期养成的习惯。所以马

基雅维利明确地指出，不能相信性格的力量，不要相信豪迈的言辞，除非它们能被习惯所证明，他举了一个例子，如果要谋杀一个人，那么在挑选刺客时，找一个生性残忍或勇敢妄为的人并不可靠，而那种手上曾经染过血的杀手则是可以信任的。

也许马基雅维利忘记了刺杀亨利三世的克雷姆，刺杀亨利四世的瑞瓦雷克，以及行刺威廉公爵的约尔基和杰尔德都不是这种人，但尽管如此，他的话还是有一定道理的，因为一切天性的语言都不如习惯更有力，我们常听到有人发誓以后要做什么，或者不再做什么，而结果却常常是一切照旧。在这一点上，也许只有宗教狂热的力量才可与之相比，除此之外，似乎一切都难发战胜习惯。 发到一个人可发诅咒、发誓、夸口、保证，但到最后还是难发改变一种习惯。

我们也看到过习惯的统治或专制，那些印度人，他们静静地躺在一堆木柴上自焚来做牺牲。不仅如些，她们的妻子还争着与她们的丈夫一起自焚。古时候，斯巴达少年习惯于在迪安娜的祭坛上爱笞刑，他们会一动也不动，我记得，在英格兰的伊丽莎白女王继位不久，一位被叛处死刑的爱尔兰反叛分子向女王的代表提出请求，希望用藤条绞死他，而不是用绞索绞死他，因为发前的反叛分了就是用藤条绞死的。

有很多例子可以证明习惯精神上和肉体上所具有的力量。因而，习惯可以主宰人的生活，所以人们应该努力养成好的习惯。不可否认，从幼年时代就开始养成的习惯，会非常完美，我们称之为教育，而教育只不过是一种早期的习惯而已。因而我们可以看到，与以后相比，年轻时的舌头是最为灵活，易于学习各种语言和声音，在运动上关节非常柔韧，易于铸出各种姿势和动作。的确，年龄大了之后，便不能自如地做出这些动作。有的人，心智开放而不闭塞，随时准备接受新的知识，不断完善自已，但这种情形毕竞只是风毛麟角。。如果说，一个人的习惯力量已经足够强大了，那么在固体中，如果有榜样可以仿效，有同伴可以劝慰，有竞争可以激励，有荣誉可以建立，那么在这种地方，习惯的力量将是非常巨大的.

关于“习惯”的诗篇九
《好习惯儿歌》

讲文明，有礼貌，待人热情要做到。客人来访先请进，让座倒茶问声好。作客进屋把门敲，等候允许莫忘掉。言行文明要做好， 咱们从小讲礼貌。

讲文明，讲礼貌，小朋友，要做到。遇师长，先敬礼，见长辈，问声好。爱树木，爱花草，对同学，要友好。不骂人，不打架，文明之花处处开。

小朋友，你们好！我们都要懂礼貌。 见到老师要问好， 见到同学打招呼。尊长辈，爱幼小，尊敬师长要做到。讲文明，有礼貌，处处飞扬靠大家。

培养孩子好习惯的儿歌童谣

《冯德全早教方案⑨：36招教出好孩子》

附：以下精选了一些培养孩子好习惯的儿歌和童谣，供家长和教师参考。

吃 饭(圣野)

白白米饭，豆腐鸡蛋，

鱼肉青菜，喷香喷香。

宝宝装个大老虎，

啊呜一口全吃光。

小贴士： 这首儿歌对两岁之前的幼儿是很有效果的。当孩子闭着嘴拒绝吃饭的时候，你跟他说：“宝宝来装个大老虎，张大口，啊呜一口就把饭吃下去了。”孩子马上就会乖乖地张开嘴。 睡 觉

小宝宝，睡午觉，不吵不叫也不闹。

躺在床上静悄悄，一会儿梦儿就来到。

刷牙歌

小牙刷，手中拿，早晚刷牙不忘掉。

刷里边，刷外边，上下左右全刷到。

认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。

洗 手

自来水，清又清，

常洗小手讲卫生。

伸出手儿比一比，

看看谁的最干净。

小狗小狗，喜欢洗澡，

打个滚儿，搓搓背腰。

小猫小猫，喜欢洗澡，

伸出舌头，舔舔手脚。

宝宝宝宝，喜欢洗澡，

洗洗擦擦，又白又好。

太阳公公起得早(严冰儿)

太阳公公起得早，它怕宝宝睡懒觉，

爬上窗口瞧一瞧，咦！怎么不见了？

宝宝正在院子里，一二三四做早操。

爱清洁

小鸭叫，呷呷呷，叫我剪指甲；

小鸡叫，唧唧唧，叫我擦鼻涕；

小狗叫，汪汪汪，叫我换衣裳；

小猫叫，喵喵喵，叫我把脸洗；

小朋友，爱清洁，大家都爱你。

走路

小兔走路蹦蹦跳，

小鸭走路摇呀摇；

小螃蟹走路横着爬，

小袋鼠走路妈妈抱。

小娃娃，走得好，

妈妈后面跟着跑。

布娃娃

布娃娃，别生气，我来给你赔个礼，

刚才都是我不对，使劲把你扔在地，

弄脏你的花衣服，摔得满脸都是泥。

现在一定还疼吧？真是对不起！

我保证——从今以后，我要好好爱护你。

节约用水

小水管，低着头，滴滴答答泪直流。

问它为啥哭？低头不开口。

你要替它擦眼泪，快去拧紧水龙头。

红绿灯

过马路，左右看，要走人行横道线；

红灯停，绿灯行，交通规则要记清。

不再麻烦好妈妈

妈妈、妈妈你歇歇吧。

自己的事儿我会做啦。

自己穿衣服，自己穿鞋袜，

自己叠被子，自己梳头发，

不再麻烦你，我的好妈妈。

大人做事不打扰(逸群)

一个女孩叫花花，聪明可爱又听话。

爸爸妈妈工作忙，花花自己去玩耍。

去给奶奶捶捶背，来帮婆婆浇浇花。

阿姨姑姑来做客，连忙问好递上茶。

隔壁姐姐在画画，她和妹妹过家家。

大人做事不打扰，真是一个好娃娃。

摔个跟头算个啥

下雨了，风儿刮，小熊急忙跑回家，

走着走着不留神，脚下一滑坐地下。

不喊爸，不喊妈，自己跌倒自己爬。

甩甩手上泥，擦擦小脚丫，

呱嗒呱嗒跑回家。

两只羊

东边来了一只小白羊，

西边来了一只小黑羊，

一起走到小桥上。

你也不肯让，我也不肯让，

扑通！扑通！

一起掉进河中央。

小贴士：

1.提问宝宝：“这两只羊为什么会都掉到河里，怎样做就不会掉到河里了呢？”教会孩子懂得谦让，这首儿歌是不错的教育素材。

轻轻地(郑春华)

小兔小兔轻轻跳，

小狗小狗慢慢跑。

要是踩疼小青草，

我就不跟你们好。

小贴士：儿歌中的“我”是个多么有爱心的宝宝。他让小兔轻轻跳，他让小狗慢慢跑，为的是怕把地上的小青草踩疼了。当孩子践踏草坪的时候，大人可以跟宝宝说一说这首充满童趣的儿歌，告诉宝宝：“小草还在长呢，你这样会把小草踩疼的，它们会生你气的。”

好习惯儿歌

文/燕子飞

起床

小猫喵喵叫

怪我起的早

我要上学去

不能睡懒觉

刷牙

张大小嘴巴

我们来刷牙

刷完漱漱口

满嘴小白牙

水杯，接点水； 吃过饭后要漱嘴； 咕噜咕噜吐出水； 残渣细菌都赶走。 进餐儿歌：小胸脯，贴桌边； 小嘴巴，靠碗边； 不掉菜，不掉饭； 干干净净人人爱。