可爱的祖国诗歌

可爱的祖国诗歌篇一
《可爱的祖国》

可爱的祖国

《可爱的祖国》是《品德与生活》二年级下册第四单元中的一个活动单元，这一元的主题“你好，祖国妈妈”。教材围绕“爱祖国”的主题，选取了有关新中国的成立、中国的自然丰貌和伟大创造的有关知识，以丰富的感性材料把祖国这一抽象的概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可爱。 设计理念：

杜威曾说：“教育即生活，生活即成长，从做中学。”在本课中，教学设计力求从学生的生活经验出发，要求学生积极参与到各项活动中，在“欣赏”、“探究”等一系列的活动中体验祖国的伟大与美丽，并感受到做“中国人，真好！”

活动目标：

1.学生通过搜集资料初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽、强大，并通过教学活动激发学生对祖国的热爱之情。

2.学生从资料的搜集过程中体会祖国的可爱。

活动准备：

1. 1949年开国大典的实况录像。

2.我国50周年国庆大阅兵的录像。

3.有关祖国风景、珍惜保护动物、名胜古迹和现代经典建筑的图片资料。

4.音乐：《长城长》、《我们的祖国是花园》

5.学生在家长的指导下搜集各项有关祖国的知识资料。

活动思路:卫星照片→祖国的风景→珍惜保护动物→名胜古迹→现代经典建筑→1949年开国大典→50周年大阅兵→(情感的升华)学生用各种方式表达

自己对祖国的热爱之情→（本课的延伸）

活动过程：

一. 导入:

师:老师搜集到了一张从卫星上拍摄的地球照片,今天带来想和大家一起来分享, 小朋友，你们想看么?(调动学生的好奇心,将他们引入到课堂中来)

师:这就是我们美丽的地球.

二.学生搜集的资料汇报:

1.中国是世界大国

师:在这张照片上你们都发现了什么?(学生仔细观察.说出中国的地形像只大雄鸡)

师:为什么说是大雄鸡?(学生用各种方式说出中国的大)

2.富源辽阔的祖国

师:我们的祖国有高高的山、有长长的河、有大片的森林、还有一眼望不到边的平原„„在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣景象，我们的祖国富源辽阔，现在就把老师让你们在课下搜集的有关可爱祖国的资料拿出来给同学们说说。

生：积极向全班介绍自己搜集到的资料（教师用多种方式鼓励汇报的学生，如：你的课外知识真丰富；你了解的真多；你真聪明；你肯定查找了不少课外书籍„„）

3．学生小组交流活动

师：你们说的真好，但老师看到还有很多小朋友也想给大家说说，那让我

们现在就来给小组的同伴们说说吧。

生：积极向本小组同伴介绍自己搜集的资料。

（老师对搜集到资料的同学进行鼓励）

三．对资料的归类整理

1．师：从同学们的介绍中我发现你们搜集了大量的资料，相信大家一定下了很大的功夫（老师及时对学生的表现进行鼓励），那你们想把你们搜集到的资料保存起来，日后介绍给你其他的小伙伴们，让他们也来了解我们可爱的祖国么？（引导学生知道资料的整理有助于保存管理）

2．师将前面学生汇报的资料进行归类整理

（1）风景(师通过课件展示祖国风景的图片)

师:祖国的壮丽山河真是让我们留恋往返„„其中还有不少是我们新疆的风景区呢!(学生从所展示的图片中领略祖国的大好河山)

师:老师真是粗心,把好多有关资料给漏了,你们能帮老师来补充么?(学生个别汇报展示搜集到的资料)

（2）珍惜保护动物

(师通过课件展示珍惜保护动物的图片)

师:在你们前面的汇报中我还发现,你们还对我们的珍惜保护动物很感兴趣,下面我们就来做一个游戏,你们有兴趣么? (师生互动游戏‘开火车’)

师:除了老师这里的以外,你还搜集到了哪些珍惜保护动物?

师:看到这些我国的珍惜保护动物你们想说些什么?(引发学生保护珍惜动物)

（3）名胜古迹

师:除了珍惜动物需要我们用爱心来保护,其实还有很多的古迹也同样需要我们来保护。(师通过课件展示名胜古迹的图片,如:圆明园、苏州园林、万里长城，学生自由说出图中内容)

师生齐读诗（配《长城长》音乐并及时鼓励向读得好）

（4）师小结：古迹凝聚了古代劳动人民的智慧精华，在科技飞速发展的今天，代表性的现代经典建筑同样显示了中华民族的超群技艺。

（5） 经典建筑

师通过课件展示经典建筑的图片

师：你们对下面这张图片中的建筑一定很熟悉，你们看！（介绍天安门，师生齐读诗）

3．了解新中国成立的有关情况

（1）师：你们知道中华人民共和国是什么时候成立的？（学生汇报）

（2）师播放1949年开国大典的实况录像，让学生体味新中国成立了。

（3）师：你们在录像中看到谁了？（学生说出认识的在录像里出现的领导人）

四.升华学生的爱国之情

（1）师：祖国的综合国力日渐强大，让我们来看看这样辉煌的场面你们有什么感受？（教师引导学生观看50周年国庆大阅兵的录像，让学生了解到祖国的综合国力日渐强大）

（2）师：作为少先队员、作为祖国的未来、新一代的接班人，要使祖国

更加的富强，我们该怎么做？（通过录像使学生感受到祖国的强大，并决心长大报效祖国）

（3）师出示课件，师生齐声朗读表决心。

（4）激发学生用各种自己的方式来表达对祖国的热爱之情（如：画画、诗歌、图片、一句心里话、唱歌„„）

（5）将学生汇报的画展示在黑板上。

（6）师总结：刚我们一起对搜集到的资料进行了整理，看得出同学们都十分热爱我们的祖国，对，我们的祖国就像是一个大花园，我们沐浴着祖国温暖的阳光茁壮成长，让我们用歌声来表达我们对祖国的热爱吧！（全班边唱边跳《我们的祖国是花园》）

五．活动延伸：

在我们的生活中，最能体现我们对祖国的热爱之情的事是什么？

教学反思：

教学中，我注意结合低年级学生的年龄特点，让学生看录象、读书、说看到的，知道的调动学生学习兴趣，激发学生的学习热情，使每个学生都乐于参与到课堂中来，充分发挥了学生的主体性。 作为一名学生思想的领路人，我们必须让学生了解、学习和掌握中华民族传统美德知识，培养中华民族良好的道德风范和行为，提高民族自尊心、自信心和自豪感，为培养合格的现代中国人打好民族道德素质基础。

可爱的祖国诗歌篇二
《可爱的祖国》

《可爱的祖国》教学设计

《可爱的祖国》教学设计

教材：科教版《品德与生活》第四册第四单元《你好，祖国妈妈》的第一个活动主题《可爱的祖国》

教学目标：

1、知道自已是中国人，要爱自己的祖国。

2、知道我国的国名、国庆节，了解一些有关祖国的初步知识。

3、产生自己是中国人的自豪感，增强热爱祖国的情感。

教学重点、难点：

初步了解祖国的有关知识，感受祖国的伟大与壮美，为自己是中国人感到自豪。 教具准备：

中国地图、 教学课件

学具准备：

学生搜集有关祖国的风景名胜的资料、图片、照片，名人的图片、故事等

[教学流程及设计意图]：

一、课前体验，初步感悟

根据本课的教学目标，教师引领学生在家里做以下活动：

1、让孩子们在家长的帮助下收集祖国的的风景名胜的资料、图片、照片，名人的图片、故事等。

2、了解有关《开国大典》的情况。

[设计意图：通过让学生搜集有关祖国的资料，以丰富的感性材料把把祖国这一抽象概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可感，让他们对祖国获得直观印象和比较深入地了解，初步感悟道德认识]

二、课中体验，深化感悟

1、游戏导入，激发兴趣

师：老师知道咱们班的孩子最喜欢做游戏了。现在啊，我们就来做一个“找家”的游戏，请小朋友们找一找我们的家在哪儿？它就藏在老师读的这首小诗歌里，请大家一定要认真听哟！蓝天是白云的家，树林是小鸟的家，泥土是种子的家，我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。听完这首诗歌你知道我们的家在哪儿？

师生齐板书课题：可爱的祖国 齐读课题

2、合作学习，体验生活

活动一：找中国

师出示（世界地图）学生从中找出祖国。随机了解祖国的一些知识。（全称是中华人民共和国、简称是中国、祖国的版图像个大公鸡、祖国的首都是北京、祖国的主要省份：山东省、台湾省、海南岛等有关知识。）

活动二：说祖国

1、小组交流课前搜集的资料

要求学生交流资料时，说的同学要注意说话的完整性，听的同学要注意认真倾听，并选出小组长以备全班交流。

2、全班交流资料

要求选出的小组长把本组内的材料展示给全班同学实现资源共享。

3、祖国知识知多少

出示知识题，学生答。

①祖国的全称是（ ）。

②祖国的生日是（ ）。

③（ ）被称为我国的国宝。

⑥我国的第一大河是（ ）。

⑦祖国的首都是（ ）。

⑧你的家乡在（ ）省。

⑩我国成立于（ ）年（ ）月（ ）日

师：通过交流资料了解到祖国地大物博、历史悠久、物产丰富，你能夸一夸她吗？

活动三：夸祖国

师出示句式：我爱我的祖国，因为我的祖国有国宝大熊猫。

我爱我的祖国，因为我的祖国有_________________。

?生自由说‚小组内说ƒ全班说

师出示儿歌：

我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我爱我的祖国。

配乐生朗读儿歌激发爱国情感。

过渡：我爱我的祖国，因为我的祖国不但有美丽的风光，珍贵的物产，还有许多了不起的中国人，

是他们发明了四大发明；是他们修建了万里长城；是他们让神舟5号、6号宇宙飞船顺利飞上太空；是他们在奥运会上夺得了一枚又一枚金牌，就让我们听一听有关他们的故事。

3、深化感悟，引导生活

（1）听名人故事

播放《刘翔夺冠》录象，生认真看。

问：你们看到了什么，听到了什么，心里是怎样想的？

（2）讲名人故事

生讲有关名人为国争光的故事。

（3）向名人学习

师：是啊，我们也是黄皮肤、黑头发的中国人，作为小学生的我们在实际生活中应该怎样做才能让祖国妈妈变得更加可爱、更加美丽呢？（师引导学生从保护环境、节约用水、爱护树苗等生活中的小事做起来爱护祖国）

①自由说

②指生说

③写行动卡

④展示行动卡上的内容

三、课后践行，内化感悟

引导学生课下寻找家乡近几年来的变化，并用照相机拍下来或用笔记下来下节课再交流。

[设计意图：品德与生活作为一门生活实践的课程，道德认识、道德观念只有通过实践才能不断深化，学生才能养成良好的道德行为习惯。因此，只有把学校与社会、教育与生活密切地联系起来，才能达到知行统一。]

教后反思：

教学完《可爱的祖国》这一课时，我的心情久久不能平静。一种强烈的爱国情感充盈着我的情怀，我被这位伟大、可爱、美丽的祖国妈妈震撼着。是她哺育着这些智慧的华夏儿女，是她孕育着这些美丽的山川河流。从孩子们那红扑扑的小脸蛋上也能看得出他们的爱国情感得到极大的满足，他为自己是一名黄皮肤、黑头发的中国人感到自豪、感到骄傲。记得苏霍姆林斯基说过：“课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生沉重的负担，反之则会使学习变得轻松有趣。”所以，在教学本课的每一个环节时，我都试图通过调动多种感官来唤起学生积极的生活体验。让学生在体验中感知祖国的壮美与伟大；让学生在体验中升华起浓厚的爱国情感；让学生在体验中树立起强烈的民族自豪感。

可是课设计的再完美，在上课时总是难免有些不尽人意的地方。由于孩子们课前搜集的资料太少，面太窄，所以在课堂上交流资料的时候，部分同学没事干，课堂没有做到面向全体。由此，我想到课前给学生充足的时间让他们搜集大量的资料，让学生感知丰富的感性材料把祖国这一抽象概念具体化，这也是上好这堂课所必需的。

可爱的祖国诗歌篇三
《《可爱的祖国》教案》

可爱的祖国

◎课时分析

《可爱的祖国》是《品德与生活》二年级下册第四单元中的一个活动单元，这一单元的主题“你好，祖国妈妈”。教材围绕“爱祖国”的主题，根据二年级学生的年龄特点和认知能力，选取了有关新中国的成立、中国的自然丰貌和伟大创造的有关知识和图片，以丰富的感性材料把“祖国”这一抽象概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可爱。

◎教学目标

1、初步了解关于祖国的知识。

2、学会搜集资料的方法。

3、感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。

◎教学重点难点及解决措施

了解祖国的有关知识，感受祖国的美丽与伟大，从心底产生对祖国的热爱之情。充分利用图片和课件。

◎课前准备

1、歌曲《大中国》、《我们的祖国是花园》，中国版图的卡片。

2、开国大典的录像、国庆60周年天安门广场庆祝会的录像。

3、学生搜集资料、图片、赞美祖国的诗歌、词语、歌曲等。

◎教学过程

一、歌曲欣赏，导入课堂

播放一首歌曲《大中国》。

师：同学们，正如歌曲唱的那样，我们都有一个家，名字叫中国。我们出生在这里，祖祖辈辈都生活在这里，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样哺育了我们。今天，就让我们一起来了解可爱的祖国妈妈。

板书课题：可爱的祖国。

二、说一说，祖国知识知多少

1）师：同学们，我们祖国的全称是中华人民共和国。你对祖国了解多少呢？ 课件出示中国版图。

师：这就是我们中国的版图，看她像什么？

（学生根据课前搜集的资料，汇报祖国版图形状、生日、首都、面积等情况。）

三、看一看，进一步了解新中国

1、了解新中国成立的有关情况。

请同学们打开课本第53页。最上面这幅图是开国大典时的图片。

（1）师： 1949年10月1日下午3时20分，开国领袖毛泽东在天安门城楼向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”让我们来了解一下当时的情形。（出示开国大典的录像）

（2）师：同学们，新中国成立了，对于人民来说意味着从此过上了什么样的生活？

（3）师：新中国是1949年10月1日成立的，因此，我们把10月1日定为国庆节，我们每一个中国人都应当记住祖国的生日。请同学们看教材第50、51页的图片，全国各族人民欢聚一堂共同庆祝祖国妈妈的生日，鲜花盛开、五星红旗迎风飘扬，到处是一派喜气洋洋的热闹的场面。

2、从新中国成立到现在，你知道的领导人有哪些？（毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平）

3、初步感受到祖国的日益强大。

(1)师：新中国的领导人带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，中华大地发生了翻天覆地的变化。让我们来看看祖国成立60周年的盛大庆典。（出示60周年的庆典的录像）

（2）师：看了这些录像，与开国大典相比，你感觉祖国有什么变化。

越来越

四、说一说，我为祖国而骄傲

1、师：同学们，我们的祖国有高高的山，有长长的河，有大片的森林，有一眼望不到边的平原„„在这片神奇的土地上，勤劳善良的人们用自己的双手创造了祖国的繁荣。祖国有很多值得我们骄傲的地方，你知道哪些秀丽风光和了不起的人或事.

2、小组内交流。

3、全班展示交流。

（1）秀丽风光：北京（天安门、人民大会堂、长城）、泰山、黄河、上海东方明珠、丰收的麦田

师：同学们，我们的祖国非常的辽阔，通过刚才的交流，谁来汇报一下我们祖国的秀丽风光。

师：谁愿意给大家介绍介绍？

生：（生出示人民大会堂的图片）这是人民大会堂。

师：知道它是用来干什么的吗？

生：开会的。

师：对，这里是全国人民代表开会，讨论国家大事的地方。谁还有？ 生：（出示大熊猫图片）这是大熊猫。

师：大熊猫只有我国的四川、云南才有，而且数量非常的少，目前还有濒临灭绝的危险，称为活化石。说到这里老师也想给大家展示几张图片（长江三峡图片）谁知道这是哪里？

生：长江。

师：长江是我国的第一大河，在长江之上有世界上最大的水利工程，那就是长江三峡工程，这是我们中国人的骄傲！我们感到三峡工程非常的雄伟、神奇（板书）

师：（出示长城图片）这是哪里？

生：长城！

师：长城是一座稀世珍宝，是中华民族的文化遗产，是中华民族的象征，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲，是世界级的奇迹性建筑。

（2）展示中国名人相册：袁隆平、刘翔、杨利伟。

师：在这块神奇的土地上，还有许多值得我们骄傲的了不起的中国人，课前老师也让咱们同学搜集了一些中国名人的图片以及和他们相关的小资料对吗？谁先给大家介绍你搜集的名人？

师：这是谁？

生：（展示袁隆平的图片）这是袁隆平爷爷，他是杂交水稻之父。

师：他是农学家、杂交水稻育种专家，用世界上百分之7的耕地，养活了百分之22的人口，为农业生产作出了巨大的贡献，被称为世界杂交水稻之父。

师：老师也想给大家介绍一个人（出示杨利伟），认识他吗？他是杨利伟，2003年10月15日9时，他乘坐中国人自行设计制造的载人飞船飞向太空，中华几千年来的飞天梦终于成真了，中国是继俄美后第三个将航天员送上太空的航天大国。还有谁想介绍？

4、此时此刻，你想对祖国妈妈说些什么？

五、展一展，抒发对祖国的热爱之情 1、教师：作为少先队员、作为祖国的未来，现在的我们，能为祖国妈妈做什么？ （学生将志愿写到中国地图外型的小卡片上，将来用行动爱祖国妈妈，并通过小组合作将小卡片贴在祖国妈妈的怀抱里（大地图）上，最后粘贴黑板上展示。）

六、唱一唱，升华情感。

师：我们的祖国是花园，花园里花朵真鲜艳。我们就是祖国的花朵，让我们伴随音乐唱一首歌来结束这一节课。

◎活动延伸

同学们，爱不是一句口号，应该付诸于行动。让我们用充满自豪的声音齐说一遍：“我是中国人！我爱我的祖国！”再见。

可爱的祖国诗歌篇四
《爱祖国诗歌》

我爱祖国(诗歌)

祖国，我爱你。

我爱你的气势雄伟的泰山，

我爱你悠久的历史

我爱你那奔腾的黄河，我爱你那柔美的西湖，

我爱你那美丽的土地，

我爱你的每一个角落

这就是我的祖国，

这就是我爱恋的祖国 我爱你灿烂的花儿，

我爱你的每一寸土地，

我爱你壮丽的河山，

我的祖国， 我爱您。

祖国是什么?

祖国是脚下的这块土地，

祖国是一朵花朵。

祖国更是我们的母亲，长江黄河就是哺育我们的乳汁。

您不仅仅是960万平方公里的山河 ，

您也是一位慈祥的母亲。

您用五星红旗 ，

向世界证明。

哪里有中国人 ，

那里就有五星红旗。

我的祖国，

可爱的祖国国，你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

我自豪你的坚强，

我自豪你的精神

我也自豪我生活在这片土地上。

无论我走到那里，

祖国都在我的心中。

我爱祖国!

可爱的祖国诗歌篇五
《大班可爱的祖国》

《可爱的祖国》教案

1.龙的传人

活动目标：

1、欣赏龙的形象、色彩和姿态，了解龙的象征意义。

2、通过看看、学学、玩玩，了解有关龙的民族风情，体验游戏带来的快乐。 活动准备：

1、《龙的传人》音乐磁带。课件《龙》。

2、带有龙图案的物品，如：被面、唐装、扇子等。

3、舞龙道具红稠布、彩球，音乐《金蛇狂舞》。

活动过程：

1、欣赏歌曲，导入活动。

师："小朋友，我们一起来听一首歌，想一想，你听过没有？会不会唱？"

提问：歌曲里唱了些什么？（长江，黄河-是我们中国的两大河流）歌曲里还唱到了什么？（龙）

2、寻找龙，初步感知龙的特征。

1）提问"你在哪里见过龙？""请你找一找，龙藏在哪里？它是什么样子的？"

2）寻找带有龙图案的装饰。

3）播放音乐，集合幼儿，说说你的发现。

"你找到龙了吗？它在哪里？你愿意学一学它的动作吗？"

小结：龙可真多呀，衣服、被面、扇子上有，还有掉坠、印章呢，龙呀是一种吉祥的图案。

4）欣赏龙的图片，观察龙的特点，模仿龙的动作

提问："龙长什么样？（它象什么？什么地方最象？）"（龙的头和什么动物非常象？身体象什么动物？爪子、角、身上的鳞片呢？）谁来学一学它的样子？ 小结：马的头、鹿的角、蛇的身、鱼的鳞、虎的爪。

3、看课件，了解龙的象征意义。

1）回忆自己的经验：请大家想一想，你还在哪里看见过龙？

2）看课件，了解更多带有龙图案的东西。如：九龙壁、华表、龙舟等。

师：老师这里还有很多龙图案的东西，用你的小眼睛仔细看一看，你见过吗？教师和幼儿一起看，边看边认。（过度：哇！有龙图案的东西可真多呀！）

3）思考：在生活中，你有没有见过真的龙？到底有没有真的龙呢？听一段录音你就明白了。

4）听录音，了解龙的由来。

小结：生活中由于没有真的龙啊？那它是哪里来的？（人们想象出来的）我们中国人特别喜欢龙，你们知道是为什么吗？

（中华民族的象征和标志，外国人经常把我们中国称为"东方巨龙"，我们中国人呢，就是龙的传人。）

4、了解民间风俗：赛龙舟、舞龙。体验舞龙游戏的乐趣。

师：在我们中国，还有一些民间的风俗和龙有关呢。你们看,他们在干什么呀?（赛龙舟--庆祝美好的生活）我们中国还有一种民间风俗：舞龙，你看见过吗？老师这里有一段录象，我们一起来看一看吧。

1）观看录象，了解舞龙的风俗。"舞龙好玩吗？他们怎么舞龙的？（徒手学一学）这是我们金港镇全民运动会上，表演的节目，象征着欢乐的气氛，祝愿我们的运动会圆满成功。再过几天就是元旦了，它是新年开始的第一天，我们也来舞龙庆祝一下，好吗？"

2）游戏：舞龙。幼儿分成两组舞龙，老师手举彩球带领幼儿游戏。

活动延伸：

在生活中去寻找龙的图案，龙的神话传说，进一步加深对龙的认识。

2.剪窗花

活动目标：

1.了解中国剪纸的特点，学习用对称和镂空的方法剪窗花。

2.感受新年的快乐气氛。

活动准备：

1.剪好的窗花样品。

2.幼儿美术练习册。

活动过程：

一、欣赏美丽的窗花。

1.欣赏窗花，了解过春节贴窗花的意义。

观看课件“美丽的窗花”，谈话：这些美丽的剪纸还有一个好听的名字叫“窗花”，为什么这样叫呢？哪个小朋友家里过春节的时候也会贴窗花呢？你知道什么时候会贴窗花吗？

人们喜欢把剪纸贴在窗户上，所以它又有了一个好听的名字叫“窗花”。窗花的内容很丰富，有可爱的动物、有美丽的花朵、还有栩栩如生的人物。有的窗花就像年画一样，几幅窗花组成一个系列，给我们讲述一个有趣的故事。窗花烘托了纯洁的气氛，而且给人们带来了美的享受，所以大家都很喜欢在过春节的时候贴窗花。

2.出示剪好的窗花，让幼儿观察中国剪纸的特点。

这个窗花看起来怎么样？你知道它是怎么做的这么漂亮的吗？他们有什么共同的特点？

窗花一般都是红颜色的，看上去很喜庆。本领高超的剪纸师傅把红纸对折起来剪，剪好后打开，就会发现剪出的图案是对称的。有时候剪得东西不是对称的，那就需要用到镂空的本领了，把剪刀轻轻地戳到纸上，仔细剪成需要的样子。

3.找一找窗花上左右对称的部位，探索、了解剪纸的不同折叠方法。

我们来找找看，这幅窗花哪里是对称的，你猜它是怎么折叠出来的呢？我们来试一试好吗？

二、剪窗花

1.请幼儿尝试用对折的方法剪出图案。

2.开动你的小脑筋，怎样才能剪出漂亮的图案呢?

3.要想把线条剪直，可以在纸上画线条帮助我们。如果剪的图案太复杂，怕自己剪错了，也可以先画在纸上再剪。

4.鼓励幼儿用不同的折叠方法剪窗花。

5.幼儿剪窗花，教师帮助能力弱的幼儿完成作品。

三、谁的窗花最好

1.师幼共同布置教室，把幼儿的窗花作品贴在窗户上共同欣赏。

2.幼儿互相介绍制作的方法。

四、念儿歌《剪窗花》。

温馨提示：

1.将剪纸的材料投放在活动区域中，让幼儿继续塌缩不同的折剪方法。

2.引导幼儿欣赏同伴的作品，也可以为幼儿提供机会欣赏各种剪纸作品，从而激发幼儿的创造力和想象力。

附诗歌：《剪窗花》

小剪刀，手中拿， 咔嚓咔嚓剪窗花。剪梅花，剪雪花，剪只鸡，剪只鸭， 剪条鱼儿摇尾巴，小猫一边着了迷，忘了去把老鼠抓。

3.四大发明

活动目标

1、了解我国古代的四大发明，知道它们对人类生活的影响；加深对祖国文化的认识，激发对科学的兴趣和探索精神。

2、能围绕话题谈话，并能从别人的谈话中获得有用的信息。

3、掌握用吹塑纸印刻的方法，体验创造的乐趣，在印画的过程中能保持画面的整洁。

活动准备 ppt课件：四大发明

活动过程

可爱的祖国诗歌篇六
《可爱的祖国校本教材六年级》

可爱的祖国

（一）可爱的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。

我国的领土广大。我国的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！

我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜子、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫，金丝猴。

我国矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。

我国的山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添了壮丽的色彩。

我们在祖国怀抱里幸福成长。我们为有这样可爱的祖国而自豪。

谈一谈：

祖国的可爱之处在哪里？

（二）歌颂美丽的祖国

祖国，是一个大的摇篮，这摇篮，给予我们温暖，快乐；祖国，是一位伟大而慈祥的母亲，哺育着我们，给我们学习、生活、工作的环境；祖国，有着许多有爱心、有知识、有才能的人，他们生长在祖国，为祖国增光添彩。祖国，您就是我们的妈妈！

每一个人都不会忘记“5.12”这个地动山摇的数字。因为那一天，我们的同胞四川人民正在遭受着地震的摧残，一朵朵生命之花转瞬即逝。那一天数以万计的生命，在废墟下不见天日。一方有难八方支援！用双手擎起废墟，爱在这里拯救，不分昼夜，万众一心，为一个个四川同胞点燃生命之灯，只要有一线希望，就绝不罢休！

年迈70的温总理在灾区东奔西走，探望受灾群众，我们所有中华儿女都为之感动。抗震救灾一线的英雄们，他们用自己的双手从死神手里抢回了无数人。这就是中国人，危难面前拧成一股绳。让我们一起呼喊：“中国加油！汶川加油！” 2008年，历史选择了中国，世界注目着北京。经济繁荣、国运昌盛的中国以前所未有的智慧和热情装点了全世界的美丽和梦想。从北京到香港，从主赛场到分赛场，鸟巢、水立方展示了我们办好奥运的决心，奥运火炬手展示了全民参与奥运的热情。赛场上的奥运健儿更让我们真正领会了奥林匹克的精神。

我亲爱的祖国，当雄伟的天安门，让腾飞的翅膀迎来东升的太阳。苦难的母亲，擦去满眼的泪花，露出内心的喜悦由衷地欢畅，祖国豪迈地走向了繁荣富强。有四大发明的荣耀，播撒在这片荒芜的土地上；有老子孔子的圣明，几千年文明的圣火把我们照亮；有那狼烟里冲杀出，兵马俑威武的阵容„„

亲爱的祖国母亲！让我们编织花坛，编织彩灯云锦；让我们在金黄季节里，黄金般的早晨，唱响国歌和飘扬的五星红旗，唱响千百年来朝朝暮暮澎湃的激情。黄河猛、长江壮、泰山雄、昆仑莽，万里山河浩浩荡荡从中国走过„„

今天的中国人，堪称有史以来最幸福的一代。盛世，和谐，强大，富裕，这些美好的字眼像春天的蝴蝶般翩翩飞绕身边。我们与祖国同在，不离不弃。过去如是，今天如是，直到永远。中国龙，腾飞吧，21世纪是你主演的舞台！一样挺拔而傲然直立。

读读找找：

1、汶川地震发生的时间是---------。

2、2008年度奥运会在------------举行的。

（三）我爱我的祖国

我的祖国——中华人民共和国，它是一个拥有五千年历史的华夏民族,是世界四大古国之一。他经历了多少沧桑、多少风风雨雨。终于变成了今天这辉煌、灿烂的篇章，在此我想说：“我爱我的祖国。”

我的祖国是历史之国，从五千年前起，中国就已经诞生了。从秦始皇开始中国经历了地动山摇的变化。中国矗立起了许许多多特别的建筑，长城、颐和园、故宫、赵州桥，都是出自我们炎黄子孙之手。四大发明、笔墨纸砚都是中国古代做出的贡献。为此，我不得不说：“我爱我的祖国。”

我的祖国是文学之国，从古到今，中国的伟大诗人数不胜数，从古代的李白、杜甫、陆游、苏轼，到现代的徐志摩。从他们笔下，写出了一篇篇朗朗上口的诗句。不仅是诗，在文学方面也有很大的成就。古时有司马光、王羲之、欧阳修，现代有鲁迅、老舍、朱自清。什么《资治通鉴》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》，每一篇都脍炙人口。为此，我不得不说：“我爱我的祖国。”

我的祖国是科技之国，我国出的科学家不计其数。古代的科学家，如张衡等。发明了许多现在还十分有用的工具，如地动仪、浑天仪、指南针。而现在的科学家，则做出了一项项重大的科学成果，比如神州飞船、嫦娥一号。一项项成果另人叹目结舌。为此，我不得不说：“我爱我的祖国。”

可爱的祖国诗歌篇七
《我爱祖国的诗歌》

我爱祖国（诗歌）

祖国，我爱你。

我爱你的气势雄伟的泰山，

我爱你悠久的历史

我爱你那奔腾的黄河，

我爱你那柔美的西湖，

我爱你那美丽的土地，

我爱你的每一个角落

这就是我的祖国，

这就是我爱恋的祖国。

我爱你灿烂的花儿，

我爱你的每一寸土地，

我爱你壮丽的河山，

我的祖国， 我爱您。

祖国是什么?

祖国是脚下的这块土地，

祖国是一朵花朵。

祖国更是我们的母亲，

长江黄河就是哺育我们的乳汁。

您不仅仅是960万平方公里的山河 ， 您也是一位慈祥的母亲。

您用五星红旗 ，

向世界证明。

哪里有中国人 ，

那里就有五星红旗。

我的祖国，

可爱的祖国国，

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

我自豪你的坚强，

我自豪你的精神

我也自豪我生活在这片土地上。 无论我走到那里，

祖国都在我的心中。

我爱祖国！

可爱的祖国诗歌篇八
《诗朗诵 祖国》

我爱你气势雄伟的泰山，

我爱你悠久的历史

我爱你那奔腾的黄河，

我爱你那柔美的西湖，

我爱你那美丽的土地，

我爱你的每一个角落

这就是我的祖国，

这就是我爱恋的祖国。

我爱你灿烂的花儿，

我爱你的每一寸土地，

我爱你壮丽的河山，

我的祖国， 我爱您。

祖国，我爱你。

祖国是什么?

祖国是脚下的这块土地，

祖国是一朵花朵。

祖国更是我们的母亲，

长江黄河就是哺育我们的乳汁。

您不仅仅是960万平方公里的山河 ，

您也是一位慈祥的母亲。

您用五星红旗 ，

向世界证明。

哪里有中国人 ，

那里就有五星红旗。

我的祖国，

可爱的祖国国，

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

我自豪你的坚强，

我自豪你的精神

我也自豪我生活在这片土地上。

无论我走到那里，

祖国都在我的心中。

我爱祖国！

我爱祖国

我是一只小鸟 飞翔在你蔚蓝的天空 我是一条小鱼 畅游在你深蓝的大海 我是一朵小花 生长在你广阔的大海 我是一片白云 漂浮在你雄伟的山川

祖国啊 这是一个多么动人的字眼 亲切如慈母的微笑 缠绵如恋人的诉说

祖国啊

你是我春天葱茏的绿荫

你是我夏天清凉的微风

你是我秋天金黄的收获

你是我冬天温暖的火焰

祖国啊 想起你

我的心弦就忍不住颤动

歌声在弦上流淌

祖国啊 想起你

我的情怀便无法停止

思绪羽化成青云

祖国啊 想起你

你是我童年的梦幻

是故乡的泥土

是三峡绝壁的栈道

是黄河岸边的堤坝

是历史 是现实 是延续了一代又一代的希望和寄托

亲爱的祖国啊 我们爱您！

可爱的祖国诗歌篇九
《主题：可爱的祖国美丽的家乡》

主题：可爱的祖国美丽的家乡

实施时间：三周

一、主题说明：

中国是个地大物博的文明古国，有着悠久的历史文化，优良的民族传统，有秀美的山川河流、壮丽的长江黄河，有伟大的长城、古老的运河，这些都需要小朋友去了解，通过认识中国国旗、国歌、地图等，初步了解中国是我们的祖国，北京是祖国的首都。我们的家乡——杭州，是个山清水秀的美丽城市，有丰富的特产，众多的旅游景点，更主要的是杭州有闻名世界的西湖，杭州的变化是巨大的，现在的杭州不仅保留了它古典秀美的江南韵味，更增添了时尚创新的勃勃生机，正因为它的美、它的时尚，每年都会在西子湖畔召开一个盛大的聚会——西博会，吸引了全国和全世界的朋友。小朋友通过收集西博会的会标、吉祥物和宣传资料了解西博会，从而能够更加爱自己的家乡，爱我们的祖国。 二、环境创设： （一）墙面布置

1． 收集祖国各地的风光图片，了解祖国的大好山河。

2． 收集杭州的名胜古迹图片和杭州的特产，了解家乡的美丽富饶。

3． 在教室里布置一张中国地图，请幼儿把外出旅游的照片带来贴到相应的省份，并

请小朋友讲讲那里好玩的事情。

4． 布置出心情墙，请家长把幼儿每天在幼儿园开心的和不开心的事写在彩色纸上贴

到心情墙上。

5． 创设和新插班生的孩子交往的机会，鼓励班级的孩子关心帮助他们。 6．丰富班级自然角，鼓励幼儿关心集体，在自然角饲养金鱼、乌龟、小 鸟等小动物，带领幼儿学习照料动植物朋友。

7．继续保持快乐分享区，让孩子把自己的玩具拿来和同伴一起分享玩的乐趣。 （二）心理环境创设

1．播放歌颂祖国、抗战的歌曲，激发幼儿爱祖国爱家乡的情感。

2．关注新入园的幼儿，关心、鼓励新朋友与幼儿交往，帮助他们克服陌生感，并帮助他们熟悉班级常规。 三、家园共育：

1． 教育孩子尊重国旗、国徽和国歌，升旗时要行注目礼。 2．请家长帮助收集祖国名胜古迹的风光图片和杭州的特产。

3．家长多与幼儿交谈，听孩子讲述一些他与班级新朋友趣事，说说他们的情绪感受，将他们的情绪感受写下来，贴到心情墙上。

4．和孩子一起收集一至两种不同类型的玩具，带到幼儿园来与朋友分享。 5．引导幼儿主动帮助家人做一些力所能及的事，体验长大了的积极情绪。 6．请家长帮助一起收集各种废旧物品，丰富区域活动的材料。

四、活动区域提示

五、教学活动计划表：

语言活动

活动一：快乐的国庆

活动目标：1、回忆并交流国庆节的活动及所见所闻，进一不体会国庆节的快乐 2、发展语言、绘画等多种表达能力。

活动准备：请幼儿在国庆节期间拍的照片带到幼儿园，在主题区展示 在结构区、美术区提供相应的操作材料 从网上搜索一些今年国庆的一些活动照片 活动过程： 1、 引出课题

你们国庆去过得高兴吗？爸爸妈妈都带你们去了什么地方？你们看到了什么，听到了什么？

2、 鼓励幼儿大胆地用语言表达自己的所见所闻（带照片的幼儿可以结合照片进行讲述） 3、 放映图片，介绍国庆的一些活动 4、 区域活动

请幼儿进入主题区、结构区、美工区，将自己的所见所闻用不同的材料表达。

活动二：中国地图

活动目标：1、结合国庆见闻，初步认识中国地图 2、了解祖国地域的辽阔，激发自豪感 活动准备：

1、 中过地图一张，贴在墙面幼儿能指点到的地方