形容故人重逢的诗
成考报名 发布时间：02-01 阅读：
形容故人重逢的诗篇一
《古诗》
5、名句默写
（1）《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： _______________，______________。
（2）大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“_______________，______________”。（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句
七年级上册古诗词理解默写梳理
大明学校：葛青松
1、《论语》十则：
①阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。 ③在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。 ⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，
是知也。
⑥当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑦ 表达对远方朋友到来的喜悦之情，《论语》中有一句话可以表达这种喜悦:“有朋自远方来，不亦乐
乎？”
⑧阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
2、曹操的《观沧海》：这首诗是一首乐府诗。
诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观
沧海。
3、王湾的《次北固山下》：
诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。
表达乡思之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳
边。
4.马致远的《天净沙 秋思》：
描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是：枯藤老树昏鸦；古道西风瘦马。
表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
马致远在《天净沙•秋思》中用富有特征的9个景物描绘了一幅秋原黄昏行图，即：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
5.白居易的《钱塘湖春行》:
直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
人教版七年级语文上《课外古诗词背诵》填空整理
1．《龟虽寿》
①以高亢的语句，后人常用来励志的名句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
②最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈情感的句子（含比喻）是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
③表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的句子是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
④强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句是：盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
⑤运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
⑥比喻有志的人虽年老而仍有雄心壮志时，常用的成语是：老骥伏枥。
⑦表现了英雄人物老当益壮的胸怀的句子是：老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。
⑧配乐所加与内容无关的句子是：幸甚至哉！歌以咏志。
⑨表现出人虽到暮年但雄心壮志尤存的诗句是：烈士暮年，壮心不已。
⑩以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，猷有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。
⑾抒发诗人年老雄心在的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⑿最能体现曹操慷慨激昂，壮怀激烈情感的，采用了比喻修辞手法的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⒀表现诗人越到晚年越思进取的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 ⒁表现曹操要老当益壮，积极进取，完成统一大业的诗句是：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
形容故人重逢的诗篇二
《诗歌典型题》
邯郸道上
宋荦
邯郸道上起秋声，古木荒祠野潦清。
多少往来名利客，满身尘土拜卢生。
注：唐《枕中记》载，少年卢生在邯郸客店中自叹穷困，却在梦中享尽荣华富贵。及醒，店主所蒸黄粱尚未熟。后人称此为“邯郸梦”或“黄粱一梦”。
（1）诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面？营造了怎样的氛围？（4分）
（2）简析“卢生”在诗中的作用。（4分）
邯郸道上阅读答案
答：（1）通过秋风、古木、荒祠、雨水等意象，描绘了一幅秋风阵阵、古木沧桑、祠庙破败的古道秋景图（2分），营造了萧瑟凄凉的氛围（2分）。
（2）借用卢生“黄粱一梦”的典故（2分），含蓄地表达了对步卢生后尘、热衷功名利禄的“名利客”的讽刺（2分）。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（1） 上片描写了一幅什么样的图景？
（2） 下片静中有动，动静结合，请结合诗句简要分析。
答：（1）描绘了一幅绿水蜿蜒，芳草长堤，处处笙歌暗送的美丽的西湖春景。表达了诗人游湖时的愉悦心情。
（2）“无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪”静中有动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，有人不觉船移，只是看到涟漪才有船身滑动之感；“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”以动衬静，写涟漪微动惊起沙滩的水鸟，愈加衬托出西湖的幽静。
春日闲居
徐通
草阁春方暮，柽①阴日未斜。
蜗涎分断壁，莺语并邻家。
曲坞藏修竹，轻云覆落花。
卑栖②有至性，长此卧烟霞③。
注释：①柽(chēng)：即柳树。②卑栖：居于低下的地位。③烟霞：山
水胜境。
(1)第二联写了一幅怎样的图景?诗人是如何写的?
(2)尾联表达了诗人怎样的思想情感?
答：(1)蜗牛爬过的断壁上，留下银白色的蜗涎，深黑的墙壁被划分为
二。院内院外，一片莺啼之声。这是一幅美妙静谧的山村暮春图景。（2分)此联使用动静结合的手法，先写“蜗涎”之静，后写“莺语”之动，以静显动，以动衬静。（2分）
(2)尾联用“卑栖”“至性”“长此”“卧烟霞”等表达自己甘于淡泊、
出尘拔俗的志趣和愿意永远过悠闲自在的隐居生活的情感。（4分）
蝶恋花·暮春别李公择
苏轼
簌簌无风花自堕。寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回人转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①，我思君处君思我。
[注] ①凭仗飞魂招楚些：语出《楚辞·招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞?招魂》中召唤屈原那样召唤离去的友人。
（1）词的上片描写了怎样的图景？有何作用？
（2）这首词写的是离情，下片怎样表现此人的离愁？请简要分析。
答：（1）通过落花、飘飞的柳絮、已过花期的樱桃、落日等景物描写了一幅凄迷的晚春图景，渲染了离别的氛围。
（2）虚写友人泊舟渔村独对孤灯的情景，写友人的孤独寂寞，实则写
诗人对友人的思念；用典，用屈原的典故表达与朋友早日重逢的愿望。
画堂春
宋 秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手撚①花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】①撚（niǎn）：持取，捻弄。
（1）上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。
（2）“凭栏手撚花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？
答：（1）上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春、惜春的无奈之情。
（2）这两句词的主要表现手法是：细节描写（也可答“动作描写”）。用“撚花”“放花”两个细节（动作）表现了词中人物又爱春、伤春（惜春）倒无奈春归的感情变化。（意对即可）
吴松道中二首（其二）
晁补之
晓路雨萧萧， 江乡叶正飘。
天寒雁声急， 岁晚客程遥。
鸟避征帆却， 鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许？ 霜月系枫桥。
注：吴松：即吴淞，江名。
（1）开头两句描写了怎样的景色？ 营造了怎样的氛围？
（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
【答案】描写了清晨起航时，江南水乡风声萧萧，落叶飘飞的深秋景色。营造了凄冷、感伤的氛围。
【答案】孤舟联结者雁、鸟、鱼、霜月、枫桥等意象，把航程中的所见所闻所想贯穿在一起，是全诗的线索；作者融情于景，表达了漂泊、思乡、孤寂之感。
双调·清江引 秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声
秋梦里。
（1）最后三句展现了一幅怎样的画面？有何用意？
答：诗中选取啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，烘托出游子身处异地，思念家乡的愁情。
独山梅花①
王安石
独山梅花何所似，半开半谢荆棘中。
美人零落依草木，志士憔悴守蒿蓬。
亭亭孤艳带寒日，漠漠远香随野风。
移栽不得根欲老，回首上林②颜色空。
【注】①这首诗是王安石被迫罢相之后，隐居钟山时所写。②上林：即上林苑，东汉光 武帝时建造，后泛指帝王的园圃。
（1）试简要概括“独山梅花”的特点。
（2）诗人借助“独山梅花”抒发了怎样的复杂情感？请简要概括。
答：（1）零落憔悴，孤零无依，凌寒独放，花香远溢。（每点 1 分。 ）
（2）诗人借“独山梅花”抒发了志士迟暮的伤感、壮志难酬的慨叹、
无人理解的孤独以及虽遭贬黜却依然坚守高洁品性的无悔之情。 （每点 1 分。
送何遁山人归蜀
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃响①，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②。
① 杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
（1）请简要分析首句中“绿”字的妙处。（4分）
（2）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的，请简要赏析。（4
分）
答：（1）【要点】“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活
力，显示了春天的生机，增强了诗的韵味。（意思对即可。其他看法，
言之成理亦可）
（2）【要点】颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时
轻松愉悦的心情。尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了
对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。（意
思对即可。其他看法，言之成理亦可）
送魏万之京
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
（1） 这首诗描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的感情？
（2） “微霜初渡”“树色催寒”两个意象历来为人称道，请分析其艺术
手法和表达效果。
答：（1）、这首诗描绘了深秋送别的画面。抒发了悲秋伤别和对友人珍惜时光及时建功立业的劝勉之情。
（2）、这两个意象中，“催”“渡” 都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托，表达出诗人送别时的悲秋难抑，黯然神伤的情绪。
喜雨
杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
甑：古代盛饭的一种瓦器
（1）“风乱万畴青锦褥”描述了什么样的画面？（2分）
（2）第三联“遥”“忽”二字富有情趣，请结合诗句简要赏析。（4分）
（3）诗题为“喜雨”，尾联却写“愁”情，这样写有什么表达效果？（4分）
答：（1）描绘了雨中（后）万顷田地的庄稼郁郁葱葱，风吹过，绿浪翻滚的生机勃勃的画面。（2分。“青锦褥”描绘正确1分，揭示“生机勃勃”特点1分） （2）遥：生动描绘雨后水涨河宽两岸相距更远（1分），但人们仍然兴奋不已，隔河大声互语的情形（1分）。忽：生动描绘雨后树枝积水很多（1分），而鹭却习惯性立于其上，终至树枝折断，鹭惊惧而飞的情形（1分）。 （3）①以愁衬愁：往年愁没有粮食与酒，这场雨带来丰年，今年将愁没有储粮储酒之器；②以愁衬喜：今年愁无储粮储酒之器，反衬出喜雨。③出人意料：先写“雨惬群情”的诸多情形，结尾转写愁情，反写喜悦，出乎意料，使得诗歌脉络跌宕起伏。（4分。答到两点即可）
水村闲望 俞紫芝①
画桡②两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊③。
翡翠④闲居眠藕叶，鹭鸶别业⑤在芦花。
溪云淡淡迷渔屋， 野旆翩翩露酒家。
可惜一绷⑥真水墨，无人写得寄京华。
注释：①俞紫芝：笃信佛教，得其心法，终身不娶不仕。②桡：船桨，指代船。③赊：语助词。④翡翠：翠鸟。⑤别业，指白鹭栖息的地方。⑥绷：布幅。
(1)诗歌描写了一幅什么样的画面?表现了作者什么样的情感?(4分)
(2)结合颔联和颈联简要分析诗歌景物描写的手法。(4分)
答：（1）诗歌绘出一幅恬淡静谧的深秋水村图：船泊烟岸、鸟闲云淡、屋迷旗展，显出一派沉寂安宁朦胧的意境，（2分）从而表现了作者悠然闲适的心绪和寄情山水，与世无争的情怀。（2分）
（2）①远近结合。翠鸟闲眠，白鹭栖息为近观，溪云淡淡，酒旗招展为远望，极富层次感。②动静结合，化动为静。溪云、酒旗为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。翠鸟、白鹭本为动景，动物不动，从而静物更静，闲适之情荡漾其间。（其他角度，言之成理也可）
形容故人重逢的诗篇三
《古诗鉴赏》
形容故人重逢的诗篇四
《古诗词默写填空(含答案)》
古诗词默写填空
1.刘禹锡《秋词》中表现诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀的诗句是： ， 。
2.文天祥那句气势磅礴的“ ， ”（《过零丁洋》）影响了后世千千万万成仁取义的英烈，至今仍震撼着我们。
3.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。
4.漫游祖国各地，面对名山大川，人们会产生无限感慨。站在黄河边上，我们回想起： ， ；站在高山之巅，我们回想起： ，
；置身于古战场，我们会想起： ， 。
5.盛夏，湿地的荷花开了，此景恰如《晓出净慈寺送林子方》中 ，
一般壮美。
6.《邹忌讽齐王纳谏》中，揭示“王之蔽甚矣”原因的句子是：宫妇左右莫不私王， ， 。
7.诗圣杜甫一生胸怀斡旋乾坤之志，常用“乾坤”拟指比天地更高远之境。他登上岳阳楼，叹曰 ， ；诗仙李白举杯邀月，用
， 诉尽内心深处的孤寂。
8.故天降大任于是人也，必先 ， ，饿其体肤，空乏其身。《生于忧患，死于安乐》
9.《敕勒歌》中，草原人用这样的比喻表现天高地阔： ， 。
10.李白《独坐敬亭山》和贾岛《题李凝幽居》中都有带“闲”字的诗句，请你写下来： ， ； ， 。
11.《隆中对》中，诸葛亮为刘备策划战略方针的最终目标是 ， 。
12.娇艳的鲜花是美的，晶莹的雪花也是美的，胡天飞雪在岑参心中化作了明媚春光： ， 。（《白雪歌送武判官归京》）
13.王维《使至塞上》中写景的千古名句是： ， 。
14.王之涣《凉州词》中，抒发将士们离愁的诗句是： ， 。
15.王昌龄《从军行》在抒发杀敌立功，保家卫国的豪情壮志的诗句是：
， 。
16.李商隐《夜雨寄北》中超越时空，想象日后重逢时的诗句是： ，
。
17.李清照《声声慢》中用叠词表达女词人内心愁绪的诗句是： ，
， 。
18.孟浩然《过故人庄》中描绘优美宁静的田园风光的句子是： ，
。
19.《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是： ， 。
20.《红楼梦》中有诗云：质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。《爱莲说》一文表意与之相近的是： ， 。
21.《陋室铭》中作者认为陋室不陋的句子是： ， 。
22.《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子是： ，
， 。
23.《鱼，我所欲也》的中心论点是： ， ，
， 。
24.《隆中对》中诸葛亮替刘备策划的最终目标是： ， 。为达到目标提出的战略目标是： ， ， ， ， ， 。
25.上级任命张宜童为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说张宜童是 ， 。（用《出师表》中的名句填写）
26.《江南春绝句》中既描绘了江南春色朦胧的美又包含了诗人的无限感慨的句子是： ， 。
27.《登高》一诗中传达诗人韶光易逝、壮志难酬的感伤的句子是： ， 。
28.《渔家傲》强烈抒发了将士们壮志难酬的感慨和思乡之情的句子是; ， 。
29. 生命是什么？生命是文天祥在《过零丁洋》一诗中“ ， 。”的浩然正气；生命是谭翤同题在狱壁上的“ ， 。”的豁达乐观；生命是陈毅在《梅岭三章》中“ ， 。”为理想捐躯的无私奉献；生命是陆游在《示儿》中“ ， 。”至死不愈的爱国深情。
30.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的千古名句是： ， ；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ， ；从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的诗句是： ， ；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是： ， ；用互文的表现手法描写边塞苦寒生活的诗句是： ， 。
31.“推敲”二字的典故源于贾岛《题李凝幽居》中的： ， 。
32.《与朱元思书》中统领全文的中心句是： ， 。作者抒发感慨卒章显旨的句子是： ， ； ， 。
33.苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》中描写与来势凶猛的句子是： ， 。
34.白居易《琵琶行》中侧面烘托，说明人们都沉浸在“余音绕梁”的境界中的诗句是： ， ；形容音乐突然爆发，激越雄壮的句子是 ， 。
35.《李凭箜篌引》中用四种美好事物描摹箜篌声音之美的的诗句是： ， 。
36.杜甫《茅屋被秋风所破歌》表现杜甫舍己为人，至死不悔的博大胸怀的句子是： ， ！
37.《记承天寺夜游》中描绘一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界的诗句是： ， ， 。
38.孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中写出洞庭湖好大气势的千古名句是： ， 。
39.杜甫《登岳阳楼》中诗人将个人命运和国家前途联系在一起，抒发诗人忧时伤世忧国忧民的感慨的句子是： ， 。
40.《论语》中阐述学与思的句子是： ， 。
答案
1.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
2.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
3.水不在深，有龙则灵
4.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回； 会当凌绝顶，一览众山小； 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
5.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
6.朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王
7.吴楚东南坼，乾坤日夜浮； 我歌月徘徊，我舞影零乱
8.苦其心志，劳其筋骨
9.天似穹庐，笼盖四野
10.众鸟高飞尽，孤云独去闲； 闲居少邻并，草径入荒园
11.则霸业可成，汉室可兴矣
12.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
13.大漠孤烟直，长河落日圆
14.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
15.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
16.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
17.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚
18.绿树村边合，青山郭外斜
19.小大之狱，虽不能察，必以情
20.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
21.斯是陋室，惟吾德馨
22.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
23.生亦我所欲也，义亦我所欲也，二者不可兼得，舍生而取义者也
24.则霸业可成，汉室可兴矣； 若跨有荆益，保其岩阻，抚和戎越，结好孙权，内修政治，外观时变
25.受任于败军之际，奉命于危难之间
26.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中
27.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
28.人不寐，将军白发征夫泪
29.人生至古谁无死，留取丹心照汗青； 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑； 取义成仁今日事，人间遍种自由花； 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁
30.忽如一夜春风来，千树万树梨花开； 山回路转不见君，雪上空留马行处； 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻； 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝； 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
31.鸟宿池边树，僧敲月下门
32.奇山异水，天下独绝； 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
33.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船
34.东船西舫悄无言，唯见江心秋月白； 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣
35.昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑
36.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足
37.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也
38.气蒸云梦泽，波撼岳阳城
39.戎马关山北，凭轩涕泗流
40.学而不思则罔，思而不学则殆
形容故人重逢的诗篇五
《古诗文填空》
七年级（上）古诗文背诵默写训练题
一、《论语》十二章：
1.表明了既要勤勉学习，还要按时温习，把学习当作一件乐事的是： ，
？
2.表明了学须有友。志同道合的朋友不远千里而来，研究学问，析疑解惑，有利于学业
进步，自然成为乐事： ， ？
3.当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有的风范，正如《论语》中所说： ， ？
3.曾参讲治学的人要重视个人的品德修养的句子是：？？？
4.阐述学习和思考的辩证关系的是： ， 。
5.《论语》中说向一切人学习，随时随地都要注意学习的句子是： ， 。
6. 唐太宗有一句名言,“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的
话： ， 。
7.阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是：（三重境界） ， 。
8.孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是： ，
。
9.《论语》中含义深远，金铿玉振，古往今来，不知激励过多少志士仁人在险恶的环境
中守志不移的句子是： ， 。 ．．．．10.《论语》中用简洁朴素的笔致，勾画出一个安贫乐道者的心理状态，平凡而又高洁，
令人向往之至，在今天更显得弥足珍贵的句子是： ， ， 。 ， 。
将人的道德修养，不义之财不能取，提倡“安贫乐道” 语句是： ，
11. 《<论语>十二章》中，表示既要广博的学习，又要有坚定的志向；既要多提问题，
又要多想当前的事情的语句是： ，
12. 《<论语>十二章》中，表达对颜回高度称赞的语句是： ， ， ， ， 。
13. 《<论语>十二章》中，孔子自述他学习和提高修养的过程的语句是：吾十有五而志
于学， ， ， ， ， ， 。
其中表示达到“主观意识和做人规则融合为一”最高境界的语句是： ，
。
14. ，可以为师矣。
二、古代诗歌四首：
1.曹操的《观沧海》：
描写诗人想象中的景象，最能反映作者博大襟怀的诗句是： ，
； ， 。
勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的诗句
是： ， 。
描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句
是： ， 。
水何澹澹， 。
2. 王湾的《次北固山下》：
表现江面开阔，帆船飞速直前的长江景致的句子是： , 。
诗中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是： ， 。
表现诗人思乡思亲之情的诗句是： ? 。
3.白居易的《钱塘湖春行》:
借鸟儿的活动传达春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情的诗句是： ， 。
花和草都是常见之物，但在《钱塘湖春行》中被诗人刻画得十分精致和生动，不单纯是
对景物作客观描述，也表达了诗人的主观感受，这两句诗
是： ， 。
是： ， 。
4.马致远的《天净沙· 秋思》：
以萧索凄凉之景衬托游子内心之悲苦，其中最为典型的两句是：
和 ；与之形成对比，构成一幅清新、恬静景象的诗句是： 。
表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： ， 。
三、课外古诗词背诵：
1.曹操的《龟虽寿》：
反映诗人虽然年老而壮志犹存的诗句是： ， ； ， 。
2.孟浩然的《过故人庄》：
表现农村优美风光的诗句是： ， 。
形容农家劳动生活的诗句是： ， 。
表现对朋友、对乡村的依恋之情的诗句是： ， 。
3.常建的《题破山寺后禅院》：
表现禅院环境幽静的诗句是： ， 。
形容山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽的诗句是： ， 。
4.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：
借月抒怀，表达对即将远去的友人关怀惦念之情的句子是： ，
。
以景写哀，衬托作者听到友人被贬迁的消息后的伤感的句子是： ， 。
5. 李商隐的《夜雨寄北》：
写归家无期，雨夜愁思的句子是： ， 。
想象日后相见情景，暗含着今日思念之深的名句
是： ， 。
6. 杜牧的《泊秦淮》:
写迷雾冷清之景，点明停泊之地的诗句
是： ， 。
抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是： ，
。
7.杨万里的《过松源晨炊漆公店》：
表现“行人”“下岭”时心情的诗句是： ， 。
用形象的比喻讲述“人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不
要被一时一事的成功所陶醉”道理的诗句是： ， 。
李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些
松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他：： ， 。
8.朱熹的《观书有感》：
诗中“ ？ 。”两句，借水之清澈，是因为
有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄清，就要认真读书，时时补充新知识。
, 天光云影共徘徊。
9. 晏殊的《浣溪沙》:
《浣溪沙》中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句： ， 。
10.李清照的《如梦令》：
追忆郊游的地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的句子是： ，
。
形容作者醉意未消，暮色苍茫，泛舟误入荷花深处，惊动了水鸟的情景的句子是： ， ， 。
四、文言文：
1.《咏雪》一文中用“ ”和“ ”来比拟
大雪纷纷。
2.日中不至， ；对子骂父， 。
3. 知不足， ；知困， 。
4. 凡河中失石， 。
如其言， 。
然则天下之事， ， ，可据理臆断欤？
一、 直接性默写。
1、树木丛生，风萧瑟，洪波涌起。
2、日月之行，汉灿烂，
3、潮平两岸阔，残夜，。
4、几处早莺争暖树，乱花渐欲迷人眼，。
5、。小园香径独徘徊。
6、枯藤老树昏鸦，风瘦马。
7、老骥伏枥，
8、绿树村边合，
9、曲径通幽处，悦鸟性，。
10、杨花落尽子规啼，与明月，
11、何当共剪西窗烛，
12、，夜泊秦淮近酒家。
13、正入万山圈子里，
14、常记溪亭日暮，。
15、问渠那得清如许？。
二、理解性默写。
1、《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：
表示在生活中，我们要向有长处的人学习的句子
是： 。
2、曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：
。
3、王湾的《次北固山下》蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：
。
4、《钱塘湖春行》一诗中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，并透露出诗人喜悦
之情的诗句是： 。
5、杜牧的《泊秦淮》一诗中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句
是： 。
6、李商隐的《夜雨寄北》中表达超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句是：
8、朱熹的《观书有感》中说明只有思想活跃，接受种种不同新思想、新知识，方能才思
不断、新水长流的哲理的句子是： 。
9、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把对友人的怀念之情托付给明月，见于诗
句： 。
10、常建的《题破山寺后禅院》中“两句诗，写出
了禅院幽静的环境。
12、晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：
。
14、孟浩然的《过故人庄》一诗中描绘优美宁静的田园生活的句子是：
现对朋友、对乡村的依恋之情的句子是：
。
三、 运用型默写。
1、唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《<论语>十二章》
中的“ ”。
2、站在江边，微风轻拂，江水浩淼，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，恰似王
湾的《次北固山下》中“ ”的美景。
3、王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句中比较
合适的、连续两句是： 。
4、羁旅之人，每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙 秋思》中的
“ ”来抒发自己的愁思。
四、 归类默写。
1、 写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。
2、请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子（含“雨”字）。
3、请写出连续两句你喜欢的描写春天的古诗词。
4、请写出古代诗词中与花有关的诗句。
5、写出一个有关友情的古诗文名句。
【能力检测】
1、根据要求默写。
（1）《〈论语〉十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子
是： 。
（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《〈论语〉十二章》中所
说： 。
（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”
这句话跟《〈论语〉十二章》中的“ 十分相似。
2、根据上下文提示默写。
（1），若出其里。
（2）潮平两岸阔，
（3）《钱塘湖春行》中从植物的变化写早春景象的诗句
是： ， 。
3、古诗文默写。
（1）
（2）海日生残夜，。
（3）《〈论语〉十二章》中感叹时间流逝飞快的句子
是： ， 。
（4）请写一句与四季有关的完整诗 。
4、请根据要求默写。
（1）《过故人庄》中描写了优美的田园风光的千古名句
是： ， 。
描写农家劳作与生活的句子是： ， 。
（2）《题破山寺后禅院》中“写尽了禅院的幽静。
（3）曹操《龟虽寿》一诗中千古传诵的名句是：“老骥伏枥，志在千里。
，
（4）朱熹的《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句
是： ， 。
（5）从你积累的古诗中，写出一句写“月亮”的完整的诗
句： ， 。
5、名句积累。
（1）何当共剪西窗烛， 。
（2） ，夜泊秦淮近酒家。
（3） ， 。小园香径独徘徊。
（4）请写一句与天气有关的诗句： 。
6、古诗文默写。
（1）海日生残夜， 。
（2） ， ，仁在其中矣。
（3）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春花草情态的诗句
是： ， 。
展现莺歌燕舞的情景的诗句是： ， 。
（4）纪昀在《河中石兽》中告诉人们做任何事情都不能依靠主观想象而妄下定论的句子是： ？
（5）《龟虽寿》中最能体现诗人慷慨激昂，壮怀激烈的句子是：
，，
（7）《虽有嘉肴》中的“ ”一句最能体现“教学
相长”这一观点。
（8）《过松源晨炊漆公店》中从登山、下山中悟出哲理的句子
是： 。
形容故人重逢的诗篇六
《诗词鉴赏》
幽居初夏 陆游
湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。
水满有时观下鹭，草深无处不呜蛙。
①箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花。
叹息老来交旧尽，睡余雄共午瓯茶？
①箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花．两者都是初夏见之物。
（1）诗人是从哪几方面突出表现一个“幽”字的？试作简要分析。（4分）
4分）
．古诗（8分）（1）①通过描写“槐柳阴"“野径斜”“水满”“草深_等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美；（2分）②以动衬“幽”（：下鹭”）；以声衬“幽”（“鸣蛙”）（2分）（意思对即可，思路不清楚，语句不通顺，酌情扣分）
（2）
①前六句借“幽居初夏”之景，‘抒发了怡然自得之乐（闲适之情）（2分）②尾联“叹
息”，一是叹志士空老，报国无成：二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。（2分，每点1分。意思对即可。思路不清楚，语句不通顺一酌情扣分） 寄韩潮州愈 贾岛
此心曾与木兰舟，直到天南潮水头。
②隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流。
峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。
③一夕瘴烟风卷尽，月明初上浪西楼。
注：①贾岛因著名“推敲”故事，博得当时文苑巨擘韩愈赏识，与韩愈感情深挚。②指韩愈被贬为潮州刺史赴任途中写的《左迁至蓝关示侄孙湘》
。③浪西楼：潮州的一座楼。
（1）第三联景物描写形象而生动，请从炼字的角度举两例赏析。
（2）全诗从开头到结尾，作者的感情有一个发展的过程，请用简明的语言概括a
．（8分） （1）例：“悬”字，写盘山而上，望不到尽头的驿路，好像悬挂在耸入云际的峰峦上，将道路的险阻形象地表现出来。“浸”字，写海潮浸泡中地卑湮湿的城根，老树满是秋意，将处境的凄苦形象地突显出来。用景物烘托透露对韩愈的深切关心。（4分
，一例2分，意思对即可）
（2）心逐兰舟，直到岭南潮水尽头，写对韩愈的眷念和神往；读诗感慨，驰书驶过泷水，
写对韩愈的牵挂和慰问；驿路艰难，到任地环境恶劣，写对韩愈的同情和关切；瘴烟尽净，皓月银光照在浪西楼上，写对韩愈的美好祝愿。（4分，一点1分，意思对即可） ①闻乐天授江州司马 元 稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
舟中读元九诗 白居易
把君诗卷灯前读，诗尽灯残天未明。
眼痛灭灯犹暗坐，逆风吹浪打船声。
10、根据这两首诗的背景，可以推断白居易的长篇叙事诗 正是创作于这个时期，他的另一首有名的长篇叙事诗是 。（2分）
11、简要回答“惊坐”与“暗坐”的不同表达作用。（4分）
12、两诗第四句都以景结情，但“情”有别。请结合两诗分析“暗风”与“逆风”所表达的
答： （1）“惊坐”主要写动态，表现了作者听到友人被贬消息时的震惊不安和担忧。“暗坐”主要写静态，表现作者读到友人诗句后，既怀友又伤己的复杂心情。
答：（2）“暗风”，即阴沉昏暗凄冷的风，表现作者身处垂死病中、挚友被贬的残酷现实中的悲凉凄冷心情。“逆风”，既实指行船的顶头风，也虚指蒙冤被贬、前途多舛的遭遇，表现作
者对时局的悲愤不平和对自己前途的担忧。
蝶恋花 暮春 苏 轼
簌簌无风花自堕、寂寞园林，柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。
路尽河回千转舵。系缆渔村，月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些。我思君处君思我。
[注释]①凭杖飞魂招楚些：语出《楚辞〃招魂》“魂兮归来，反故居些”，意思是像《楚辞〃招魂》召唤屈原那样召唤离去的友人。
（1）你认为“山青一点横云破”一句中最具表现力的词语是什么?为什么?（2分）
?（4分） ．（6分）（1）“点”或“破”（1分）；突出了青山的高峻（1分，言之成理即可）。
（2）虚写（或“想象”）朋友路途遥远，孤独寂寞（2分）；化用典故（前人诗句）表达与
朋友早日重逢的愿望（2分）。
浣溪沙 秦 观
漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。
(1)这首词表现了词人什么样的情感?这种情感是通过哪些表现出来的? （4分）
(2)“自在飞花轻似梦”一句是个比喻句，今人沈祖芬在《宋词赏析》中将其称为“奇喻”，请你说说，这个比喻“奇”在何处? （4分）
．(1）第一问：淡淡的忧愁。（2分）第二问：是通过“轻寒”“晓阴”“淡烟”
“丝雨”“如梦的飞花”等这些词语表现出来的。（1分）；通过轻浅的色调、幽渺的意境表现出来的。（1分）
(2)它的奇，可以分两层说。第一，“飞花”和“梦”本来不相似，无从类比。但词人却发现了它们之间有“轻”和“美”这两个共同点，就将两样原来毫不相干的东西联成一体，构成了既恰当又新奇的比喻。（2分）第二，一般的比喻，都是以具体的事物去形容抽象的事物，或者说，以容易捉摸的事物去比喻难以捉摸的事物，但词人在这里却用倒喻反其道而行之。他不说梦似飞花，而说飞花似梦，也同样很新奇。（2分）
西江月 题溧阳三塔寺 张孝祥①
问讯湖边春色，重来又是三年。
东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。
世路如今已惯，此心到处悠然。
寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。
【注】①张孝祥，南宋词人。积极主张收复中原，却屡遭排挤。词中的“湖”即江苏溧阳的三塔湖，湖边有寒光亭。
（1）结合全词，说说“此心到处悠然”中“悠然”二字所蕴含的情感。（4分）
（2）请从画面描写的角度，对“寒光亭下水连天，飞起沙鸥一片”两句加以赏析。（4分）
．（8分） （2）（4分）①看惯世事后的无奈、淡漠。②在美好的春光中感到愉悦怡然。（各2分） （3）（4分）天水相连辽阔深远，沙鸥飞翔其间。（1分）诗人运用动静结合（点面结合） 的手法，（1分）使画面生动、意境悠远（
1分）与作者“悠然”的情感自然相融。（1分）（其它答法，答合诗意即可）
苏秀道中，自七月二十五日大雨三日，秋苗以苏，喜雨有作（宋）曾几
一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！
（1）第二联中，哪两个字最能反映出雨势之大？请简要分析。（3分）
（2）通观全诗，这场雨为何令诗人欣喜？这反映了诗人怎样的思想？（4分）
．（7分）（1）“湿” （或“漏”）与“深”。每张床都被漏下的雨水打湿了，河流上涨使所有的河流（“岸岸”指“条条河流”）变得更深，这些都反映出雨势之大。（关键字答对2分，分析合理1分）
（2）因为雨下得又大又及时，有利于禾苗的生长。反映诗人与民同乐（关心百姓、体察民情也可）的思想。（每问2分，意思相近即可）
虞美人·寄公度舒宣
芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。 浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅。
(1)这首词上下阙写景的角度或手法有何不同?词的上阙写出了景物什么特点?表达了诗人怎样的心境?(3分)
(2)这首词中“涵”、“贴”、“寒”、“满”等字用得很好，请选择其中两个联系全诗分析其运用特点或表达效果。(3分)
．（6分）(1)(3分)上阙写的实景(眼前之景)，下阙写的是虚景(想象之景)，手法是虚实结合；答深秋之景和冬景亦可。写出了深秋苍茫萧条寒意侵人的特点。表现了诗人孤独悲凉的心境。（每问1分))
(2)(3分)“涵”字写写出了深秋时节天空的苍茫开阔和水天一色的特点，意境阔远；“贴”字极言燕飞之高犹如云去，极目难及；
“寒”字以感觉写视觉，以景写心，使人联想到“高处不胜寒”； “满”写出了雪之大，暗寓见友之难，行路之难，突出了思友之情。(每分析一个得1分，对两个字分析都合理的可得3分)
虞美人 蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁，几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆，才卷朱帘却又晚风寒。
（1）词的上片描写了哪些景物？景象有什么特点？（4分）
（2）结合下片描写的景物，分析作者表达的情感。（3分）
．（1）（4分）写如丝杨柳、绵绵细雨（1分）、小楼、云朵（1分），一派迷蒙景象（2分）。
（2）（3
分）以海棠临栏、红绿相映的艳丽之景（1分）衬托诗人凄凉的乡愁，突出乡愁的浓重（2分）。
水口行舟 宋·朱熹
昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。
今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。
①这首诗写舟行江上的见闻感受，诗人情感变化，富有层次。结合具体词语简析之。（3分） ②诗人描绘的画面中，蕴涵着人生哲理，请细加品味，说说你的看法。（4分）
心态。“依旧”则透露出诗人无限欣喜之情。（每点
1分）
②风雨总是暂时的，风浪总归会平息，青山绿树是永恒的，一切美好事物的生命力终究不可遏止。（或：“人生道路总不会一帆风顺，只要逆流而上，搏击风雨，才能能达到青山绿树的理想境界，享受胜利的乐趣。或：生活中的风雨、磨难，看似来势汹汹，不可战胜，但是，只要能坦然面对，不用惧怕，会有雨过天晴的时候。
（意思对即可）
昭君怨•咏荷上雨（宋）杨万里
午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。
却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。
（1）这首词的动词使用得生动别致，请以“跳”字为例分析说明。（3分）
（2）整首词中，诗人的心理发生了怎样的变化？请作简要分析。（
4分）
．（1）“跳”字写出了雨之急、雨之大（1分）；“跳”这个动词绘声绘色地把雨打荷叶的情景极为传神地呈现在读者的眼前（2分）。
（2）上阙诗人梦中泛舟西湖花底，看到的是满湖烟水，闻到的是阵阵幽香，因而沉醉其中，忽然一阵急雨袭来，敲打船篷，致命名诗人午梦初惊，对急雨惊梦不无遗憾抱怨之情；然而醒来一看，眼前出现的却是更加美妙的境界，感情由急雨惊梦之遗憾变为咏荷上雨之欣喜，变化自然，水到渠成。（每种感情1分）
寒闺怨 白居易
寒月沉沉洞房静，真珠帘外梧桐影。
秋霜欲下手先知，灯底裁缝剪刀冷。
[注]：唐代府兵制度规定，兵士自备甲仗、粮食和衣装，存入官库，行军时领取备用。但征戍日久，衣服破损，就要由家中寄去补充更换，特别是需要御寒的棉衣。
（1）细读此诗，谈谈诗中所刻画的闺中女子心有何“怨”？（2
分）
（2）从表达技巧上看，此诗后两句妙在哪里，请简要赏析。（4分）
（1）答①天寒岁暮，征夫不归，内心思念、寂寞孤独②秋霜欲下，冬衣未成，心中焦虑。
（2）答①女子灯下裁衣，忽感剪刀冰冷，连手也觉得凉了。②诗人于此不直接写出主人
公内心的凄凉之意，而捕捉这一丝细腻的心理感受，表达女子内心之“怨”，虽简实丰，含蓄蕴籍，余味无穷。（答“手先知”为拟人也可适当得分）。
如梦令 苏轼
为向东坡传语，人在玉堂深处。别后有谁来？
雪压小桥无路。归去，归去，江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。此词作于被贬黄州后又到京城做翰林学士时。
（1）“别后有谁来？雪压小桥无路”，苏轼“别”什么地方，别后有没有人来？词人对自己的提问所作回答有怎样的妙处？（3分）
（2）“归去，归去，江上一犁春雨。”词人为什么不用“一蓑烟雨”，而用“一犁春雨”？
（7分）（1）辞别黄州东坡，之后苏轼想没有人再去东坡。词人采用设问句的形式，用“雪压小桥无路”这句景语作答。这个回答富于形象性，委婉曲折，避免了平铺直叙，表现了词人对黄州东坡的无限思念之情。（3分）
（2）用“一蓑烟雨”既可表现渔人，也可表现农人；既可表现劳动，也可表现行路：仍不具体。只有“一犁春雨”才是表示春雨过后的耕作，与前“
东坡”相应，而且饱含词人归耕农亩（或：黄州东坡）的轻松愉悦的情感。（4分）
体现了作者孤寒处境的感受。
（2）这首词上片从夜静叶落写起，极写远空皓月澄澈之境，描绘秋夜寒寂的景象；下片抒写孤眠愁思的情怀；由景入情，借景抒情，情景交融，写出了作者孤独寂寞的愁情。
春 阴 朱弁
关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。
花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。
诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。
绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！
【注释】①朱弁，曾出使金国，像苏武一样，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。此诗就写于他被拘金国的时期。②迢递，高远的样子。
（1）诗中的金国之春有怎样的特征？请做具体分析。（4分）
（2）请分析诗的后两联抒发了诗人怎样的思想感情？（4分）
⑴具有阴冷萧瑟的特征. 首联写惨惨阴风夹着黄沙吹打着弱柳，多么的荒凉凄惨！颔联写花上露水充满寒意，连蝴蝶都不愿飞来，虽有芳草碧连天，可草中藏着乌鸦，多么阴②①
形容故人重逢的诗篇七
《2013年七上梳理资料参考答案》
2013年七上梳理资料参考答案
课文（现代文）梳理及训练
一、
1． 粉的像霞 白的像雪
2． 从头到脚都是新的 花枝招展的 铁一般的胳膊和腰脚
3． 蟋蟀 枯涸见石更清洌了
4． 生命的长河是无止境的
二、
1．史铁生
2． 印度 《繁星》 《春水》
3．魏巍??《谁是最可爱的人》
4．《假如给我三天光明》??海伦?凯勒??美国
5．丘吉尔??英国
6． 背影
7． 艺术 舒庆春 骆驼祥子 茶馆
8．贾平凹
9． 宗璞
10． 昆虫
11．《西游记》??明??吴承恩??《红楼梦》 《三国演义》 《水浒传》
12． 丹麦 《丑小鸭》
13． 儿童文学 想象
14． 女娲 后羿 逐日 填海 怒触不周山
15． 希腊
重点课文研读及训练
《萧萧池塘暮》
1.第一空：季节（或时间，或四季，或春夏秋冬）
第二空：鲜活（或充满活力，或充满快乐）
2.示例一：这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故乡人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。
示例二：这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。
3.答案要点：
（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。
（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。
（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。
4.答案要点：
（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。
（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。
（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。
《雨的四季》
1.春雨：娇媚、美丽、芳甜、驱走冬天，使世界改变姿容
夏雨：热烈而又粗犷
秋雨：端庄而又沉思
冬雨：自然、平静、透明
2.表达作者对雨的爱恋与赞美之情, 以及对干旱的北方雨的期望。
3.D
4.运用拟人的修辞方法，生动形象地写出了夏天各种虫鸣的动听，表达了作者对夏天的雨的热爱与赞美之情。
5.（1）欣赏者怀着快乐感欣赏；（2）高邈、深远、凄冷的雨滴能纯净人的灵魂；（3）雨后将出现一个更纯美、开阔的大地。
《泥泞》
1．从雪着笔是为了写初春雪后的泥泞，为后文写泥泞作铺垫。
2．美丽：冰清玉洁或“无与伦比的壮丽或者是苍凉”；丑陋：雪融化后呈现出来的乡村自然景象。
3．（1）泥泞带来了质朴自然的乡村信息；（2）泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气；（3）一个民族经过泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，懂得祖国之于人的真正含义。? ??
4．（1）在作者看来，远离了泥泞，就如无根的浮萍，虽然惬意，却倍感失落；（2）泥泞虽然“肮脏”，即使跋涉艰难，却显得厚重；（3）泥泞让我们记住了历史和曾有过的苦难和屈辱。
5．开放题，有自己的观点，只要言之成理，能自圆其说，即可得分。
《菏泽牡丹》
1.运用比喻正面描写牡丹花的繁盛、艳丽和花香的浓郁；又通过“饱饫”“恍恍惚惚”“如梦回酒醒”等主观感受，侧面烘托牡丹园令人陶醉的美景。
2.更加突出菏泽绿牡丹的珍贵。??举例说明牡丹是长寿的。
3.不能。用“才”是强调牡丹栽培的不易，去掉后只是说明分根需要的时间，失去了强调的意义。
4.因为菏泽牡丹种植面积广，品种繁多，稀奇珍贵；种植历史悠久；遍及全国名园。
《揭开害羞之谜》
1.（1）难以对别人的面部表情作出相应的反馈（2）5-羟色胺浓度低
2.B
3.（1）用约数说明与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因比别人短的情况有差异且数量少，符合事实，更显准确。
（2）“相对”含有比较意味，准确说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已。
4.作比较??突出害羞者难以辨识别人面部表情而导致害羞的特点。
5.突出以下内容：不是。害羞是有先天原因的，不是他们的错；害羞也是可以改变的，害羞者有自己的优势。
《大漠孤烟直》
1.第一部分：介绍“大漠孤烟直”的形成条件。
第二部分：“大漠孤烟直”是中国古典文学中的经典意象。
2.基础条件：（1）要有广阔无边、极平坦的大漠；（2）大漠上空气充盈的空间要宽、深、阔； 空气条件：（1）大漠静风；（2）空气的透明度高；（3）空气须比较干燥、轻爽。
3.作比较。把“烟”在空气中的传播与鱼在水里游动相比较，把空气中的水汽比作水中的草，
形象而突出地说明了空气干燥、轻爽对形成“大漠孤烟直”这一现象的重要性。
4.对环境污染的焦虑，对当前太多的人因终日忙碌于追逐虚名浮利而无心细细品味诗中意境的遗憾等。
5.示例：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；人闲桂花落，夜静春山空。
《“毒胶囊” 有多毒？》
? ?
1．C
2．第一从颜色判别，毒胶囊颜色深、鲜艳。第二从柔韧度判别，毒胶囊易捏碎。第三从工艺判别，毒胶囊封口松，易拧开。
3．示例：对待胶囊类药品及毒胶囊问题，置之不理和谈药色变的态度都是不可取的。毒胶囊含有致癌物，对人体有危害，我们需要了解它的危害性，用科学的方法鉴别分辨，无需恐慌的。
《盐》
1.适量摄入盐有益于身体健康，反之则有危害，容易引起高血压等多种疾病。
2.“尽量”一词的运用更加严密地说明了食物加工、烹调时少放盐的程度。
3.示例：通过举例子，更加增强了“过多地摄入盐对身体产生危害”这一说法的可信度。 通过列数字，更加准确地说明了秋田县居民每人每天盐摄入量高。
通过作比较，更加清楚地说明了秋田县居民比其他县居民每天盐的摄入量多。?
4.示例：减少盐的摄入量是能够做到的。
如何减少盐的摄入量呢？
《懒惰的学问》
1.一位土耳其老人让儿子学会懒惰，将儿子送到教授那里学习，儿子更懒惰的行为让教授自叹不如。?
2.学习像这位弟子张开嘴巴等待无花果落入嘴里那样的懒惰做法。
3.不好。“细弱的”一词极写教授说话时的有气无力，突出了教授连话都懒得说的情态，使教授懒惰的性格表现得更鲜明。
4.这里的聪明极具讽刺色彩，表面聪明，实则愚笨，暗示人们：这种懒惰的行为终将葬送自己。（意近即可）
《三月和牧羊人》
1.将十二月、一月、二月、三月、四月等拟人化。
2.是一个勤劳但忘恩负义的人。
3.这是童话的结局，与上文三月要“让他感到后悔”相呼应。
文言文梳理及训练
《〈世说新语〉两则》
中考链接
（一）1.①相约同行。期，约定。②退休回家。
2.①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
3.甲文：做人要讲诚信；乙文：为官不贪，忠于国家才能尽孝。虚心接受批评，知错就改。 （二）1．A 2．C?
3．那人便问元方: “你爸爸在吗？”（或：那客人便问元方: “你爸爸在家吗？”）元方答道:“等您好久都不来,他已经走了。”
4.①做人要讲信用（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信（或：郭伋不违信于儿童）描写（或对话描写；或语言描写）②答案示例：A.要有礼貌；B.要勇于改正错误；C.要容许别人改正错误；D.成人要为儿童作出好的表率；E.对儿童也要说话算数；F.做人要言行一致。 新题演练
１． 兄女曰／未若柳絮因风起／公大笑乐／即公大兄无奕女／左将军王凝之妻也。 ２． ①约定②丢下，舍弃③大致，差不多
３． Ｃ（Ａ中“不”通“否”；Ｂ中“裁”同“才”；Ｄ中“强”通“僵”）
４． ①一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。②那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
《〈论语〉十二章》
中考链接
（一）
1. wǎnɡ? ?dài??
2. 愉快? ? 学过(旧)的知识?
3.??B? ??
4. 知道就是知道，不知道就是不知道，这是聪明的。
5.??(略)
（二）
1.儒家
2.④
3.围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？”回答即可。
4.围绕“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会有害（疑惑）”回答即可。
5.围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己身上也有）他们那些短处就要改正”回答即可。
6.围绕“自己讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。
7.围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不知满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。
新题演练
1. ①生气，发怒 ②多次进行自我反省 ③真诚，诚实 ④站立，站得住，这里可理解为独立做事情 ⑤喜欢，爱好 ⑥忠实，坚守?
2.C?
3.C?
4.①温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，就可以当老师了。②几个人一同走路，其中必定有我的老师。③时光就像这流去的江水一样，日夜不停。④军队可以改变主帅，但哪怕是一个普通人也不可以改变志气。?
5. 略
《虽有嘉肴》
1.《学记》??儒??
2. ①甘美??②不通，理解不了??③勉励??④表示推测，大概??
3.C??
4.C??“论文”在这句中是两个词，即讨论诗文的意思。现在的意思则是讨论或研究某种问题的文章。? ?
5.①即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。②知道了自己的不足，然后就能自我反省。?
6.（略）
《河中石兽》
1. ①一起??②事物的道理、规律 ③大凡，凡是 ④颠通“癫”，疯狂? ?
2. C? ?
3.C? ??
4.①这不是木片，怎么会被暴涨的流水带走呢???②既然这样，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某个道理就主观推断呢???
5. 事物的变化有自身的客观规律，不能轻易主观臆断。
《寓言四则》
(一)1.《韩非子》
2.①以„„为聪明 ②毁坏③也这样说
3.这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子的聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人所为。
4.听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出的，对人不能有偏见。
（二）１． ①逃跑②拉
２． ①这难道不是福气吗？②家里有的是好马，他儿子喜欢骑着玩，从马上摔下来，摔断了大腿。
３． Ｂ（Ａ和Ｃ中“故”的意思是“因此，所以”；Ｄ中“故”的意思是“旧，原来的”；Ｂ中“故”和例句中的“故”都是“原因、缘故”的意思。）
４． 近塞之人，死者十九；塞：边塞；十九：十分之九，绝大部分；靠近长城一带的人，绝大多数都战死沙场。
５． 祸与福在一定的条件下可以互相转化。
古诗词梳理及训练
一、
1．水何澹澹，山岛竦峙
2．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
3．海日生残夜，江春入旧年
4．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
5．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已
6．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
7．曲径通幽处，禅房花木深
8．无可奈何花落去，似曾相识燕归来