想施展抱负的诗句

想施展抱负的诗句篇一
《关于理想抱负的诗词》

想施展抱负的诗句篇二
《八上古诗鉴赏》

八上语文课内古诗词名句赏析

1．望岳

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

（ “钟”字用拟人手法将大自然写的有情，“割”字突出泰山遮天蔽日的形象。用字“奇险”，写出了泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。）

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

（整齐的对偶句写出山中云气的层出不穷，心胸为之荡涤。表现作者胸襟宽广，视野开阔。）

会当凌绝顶，一览众山小。

（写出了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概，具有一定的生活哲理。这两句诗至今还被人们广泛用来勉励自己——人生如登山，只有不畏艰难险阻，奋力登上“绝顶”。才能享受“一览众山小”的胜利的喜悦。）

2．春望

国破山河在，城春草木深。

（用对比的写法，明写景，实抒感，以京城的荒凉、破败、草林丛生来正衬诗人的无限悲哀。一个“破”字一个“深”字，突出国都残破，满目凄凉。为全诗创造氛围。）

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

（运用对偶、拟人、反衬的写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。用这种移情于花鸟的手法，烘托自己“感时”“恨别”之悲。）

烽火连三月，家书抵万金。

（对偶句结构工整，感情浓郁，表现了诗人在消息隔绝又盼家书不至时的忧国之情和迫切心情。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

（以诗人“春望”后情态作结，用一“搔”字，显示了诗人的愁苦之心。含蓄、生动地描写出诗人忧愁万虑、憔悴不堪的情状。）

4．归园田居（其三） 陶渊明（东晋）

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

（运用对偶修辞手法，形象地刻画了诗人早出晚归、辛勤劳作的形象，展现了一幅美丽的“月下归耕图”，体现作者不以为苦，享受劳作乐趣的归隐之乐。）

衣沾不足惜，但使愿无违。

（点明主旨。“愿”字是全诗的中心，表现了诗人归隐田园，不愿与世俗官场同流合污思想。 ）

5．使至塞上 王维（唐）

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（既是写景，也是叙事，运用比喻，以飘蓬、归雁自比，一“征”一“归” ，一“出” 一“入” ，对偶句构成了鲜明的对比，抒发了作者被排挤的苦闷和远离家乡异地飘泊的愁绪。）

大漠孤烟直，长河落日圆。

（描写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚， “直”字则表现出了浓烟的劲拔和坚毅之 “圆”写出了苍茫单调。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去，正如王国维所评价的那样，这是“千古壮观”的名句。

维诗“诗中有画”的特点：

1.它有画一样的构图:点是落日，线是烽烟、河流，面是大漠，空间阔大，层次很丰富，意境雄浑，视野开阔。

2.它有画一样讲究的线条：无际的大漠，纵的烟，横的河，圆的落日，简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强。

3.色彩丰富：黄沙，橘红色夕阳，闪着白光的河水，一缕白色的烽烟，直上天空。）

6．渡荆门送别 李白（唐）

山随平野尽，江入大荒流。

（“随”将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感，“入”字仿佛江水流碧空，流入荒漠辽阔的原野，流入大海之外，短短十字，写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象，画出了一幅气势磅礴的万里长江图。）

月下飞天镜，云生结海楼。

（运用雄奇的想像和对偶、比喻、夸张修辞，描写出长江夜晚及白天的奇美。先以水中明月如圆镜反衬江水的平静，再以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。诗人以移步换景的手法，从不同角度描绘出长江的近景和远景，奇妙多姿，艺术效果十分强烈。）

仍怜故乡水，万里送行舟。

（诗人用拟人的手法，写故乡山水来送自己的万里行舟的殷勤，言简意丰。表达了诗人对故乡山水的无限眷恋之情。）

7.登岳阳楼

万里来游还望远，三年多难更凭危。

（ “万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，说明了诗人逃难时遥远的路途以及具体的时间，写出了背井离乡，漂泊不定的生涯和国破家亡的沧桑，道出了一个亡国之臣心中的愤懑。）

白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲。

（ “风霜”：明指自然事物，实喻社会现实，语意双关，又与自己的“白头”相映衬，诗人直写自己一个白发老者凭吊古事，内心沧桑沉重。“老木沧波”既指眼前实景，又是作者憔悴悲愁，饱经风霜的自我写照，景中有情，情中含景。整句诗含蓄地写出了时事变迁带来的悲恨愁苦，感情沉郁。）

8、《石壕吏》

“吏呼一何怒，妇啼一何苦”

（呼——啼，怒——苦，形成强烈的对照；两个状语“一何”，加重了感情色彩，有力地渲染出县吏如狼似虎、叫嚣的横蛮气势，并为老妇以下的讲说制造悲愤的气氛。）

存着且偷生，死者长已矣。

八上语文附录诗歌五首阅读赏析

（一） 长歌行《乐府诗集》

青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。（“华”通“花”。）

[全诗精释] 这是一首汉乐府。园中的葵菜呵郁郁青青，晶莹的朝露在阳光的照耀下飞升。春天的太阳把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。

[诗中言志]借物喻理，启示人们要珍惜青春年华，发奋图强，不要等到老了再后悔。

1. 写出这首诗的主旨句并说说本诗表达了作者怎样的情怀？（请指明“悟诗情”的方法） （少壮不努力，老大徒伤悲。这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，发奋图强，不要等到老了再后悔。）

2．用生动的语言描述诗中“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。”的画 面。

（园中的葵菜呵郁郁青青，晶莹的朝露在阳光的照耀下飞升。春天的太阳把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。）

3．诗歌从哪几个方面体现了时光易逝，生命短暂的道理？

（①朝露遇阳光易干，②春花遇 秋易落，③流水东去不归三个方面。）

（二） 野望 王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相 识，长歌怀采薇。

[全诗精释] 这是一首无言律诗。傍晚时分诗人站在隐居的地方纵目远望，徘徊不定不知归 依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。我看到这些人又并不认识，只好咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。

[诗中言志]全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独无依、只好追怀古代隐士的心情，抒发 了惆怅、孤寂的情怀。

1. 展开联想与想象，请用简洁生动的语言写出颔联所展现的画面。（层层树林都染上秋天的 色彩，重重山岭披覆着落日的余光。）

2.试分析颈联的的内容和表达作用？（这两句特写了牧人驱赶牛群、猎人满载猎物各自随 愿而归的情景。一方面渲染了一种牧歌式的田园气氛，使整幅山家秋晚图的画面活动了起来。另一方面也为尾联抒发自己的孤独无依、只好追怀古代隐士的情感做了铺垫。）

3.请从表现手法和内容情感上赏析尾联。（尾联运用“采薇”这一典故，写出了诗人隐居这 里却无人相识，只好长歌一曲追怀叔夷、伯齐等古代隐士了。抒发了诗人孤苦无依、惆怅孤寂的情感。）

（三）早寒江上咏怀 孟浩然

木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。

乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有 问，平海夕漫漫。

【全诗精释]这是一首五言律诗。秋风乍起，树叶飘落，大雁飞向南方，北风在萧瑟的长江上 呼啸，天气分外寒冷。我的家乡啊，在汉水转弯处，远远地隔着楚地一带云层的尽头。思乡的眼泪在羁旅他乡的途中流干了，看一叶孤帆在天边飘荡（不禁动了乘船返乡的念头）。在迷失的道路想问问该怎么走？（可眼前看到到的只是）茫茫江水在夕阳下奔腾。

[诗中言志] 本诗是诗人离开长安东游吴越留滞江上而作的思乡诗，诗真切描写江上早 寒的凄清景色，描写诗人船上思念家乡的愁苦心态，表现了诗人怀乡思归的无限怅惘之情和人生失意的郁闷。

想施展抱负的诗句篇三
《八上古诗复习》

（一）望岳 [唐] 杜甫

1．“齐鲁青未了”一句表现了泰山的 高大 ；“造化钟神秀” 一句表现了泰山的 神奇秀丽 ；“决眦入归鸟”一句蕴含了 诗人对祖国河山的热爱 。

2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

答：大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的景象。一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字是分割、判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。

3．“会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人

怎样的思想感情？蕴含了怎样深刻的哲理？

答：不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。

春望[唐] 杜甫

1．诗的前四句都统领在一个“ 望 ”字中，诗人的视野由远到近，又大到小，由 山河 到 草木花鸟 。

2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“国破山河在，城春草木深。”一句所展现的画面。其中“破”“ 深”两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

答：国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残破；一个“深”字，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。

3．作者触景生情，借“花溅泪”“ 鸟惊心”

表达了自己怎样的思想感情？

答：伤时、忧国、思家的感情。

赏析：“感时花溅泪，恨别鸟惊心” “感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家的分裂、国事的艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心。通过花和鸟两种事物来写春天，写出了事物睹物伤情，用拟人的手法，表达出亡国之悲，离别之悲。体现出诗人的爱国之情。

4．颈联妙用数词，写出了作者怎样的心情？答：写出了作者与家人音信隔绝，久盼不至的迫切心情。思亲念亲之情油然而生

5．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句所展现的场面。并说说其中表达了作者怎样的思想感情？

答：面对河山的沦陷，家人的离别，满头白发的作者因此而焦虑忧愁。百无聊赖之际，搔首踌躇，昔日那长长的头发如今已纷纷断落，如今稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪。诗句描绘的这一细节，含蓄地表达了诗人忧

国和思家的情怀。

望洞庭湖赠张丞相 孟浩然

1. 本诗表达了作者怎样的情怀？

答：不甘于仕途的失意和寂寞，一心想施展自己的抱负，希望张丞相能给予引荐，表现了诗人积极进取的人生态度。

2．用生动的语言描述诗中的望洞庭湖所见的画面。（请圈出句中物象）

答：秋水盛涨，八月的洞庭湖，湖水满满，和岸上几乎平接。远远望去，水天一色，洞庭湖和天空接合成了完完整整的一块。湖面上水汽蒸腾，如烟似雾，仿佛广大的沼泽地带，都受到湖的滋养哺育，才显得那样草木繁茂，郁郁苍苍。湖水澎湃动荡，稳固如山的岳阳城好像也瑟缩不安地匍匐在它的脚下。

3.颔联中“蒸”“撼”二字用得妙，请加以分析。

答：“蒸”字写出了水汽蒸腾，如烟似雾，孕大含深，蒸蒸日上的动感；“撼”字犹如雷霆万钧，极显湖水的喧闹动荡，桀骜不驯

的自然伟力。突出了洞庭湖汹涌澎湃，磅礴的气势。动静结合，诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。

4．“坐观垂钓者， 徒有羡鱼情”一句有何深意？

答：闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕别人得鱼成功。委婉地表达了作者渴望出仕和希望得到对方引荐的心情。 《早寒江上有怀》孟浩然

1、本诗表答了作者怎样的情怀？ 思念家乡想念亲人。

2、赏析“木落雁南度，北风江上寒。” 作者捕捉了当时带有典型性的事物，点名季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风呼啸”来渲染，自然使人觉得寒冷，这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。

想施展抱负的诗句篇四
《2014年高三语文四模参考答案》

2014年高三语文四模参考答案

一、（12分，每小题3分）

1.C(A．渊薮sǒu B. 楹联yínɡ D. 悭吝qiān)

2.A（暮鼓晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝。B.“倚马可待”意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷，不用来形容做事。C.“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。不用来形容商品。D.“好为人师”喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。）

3.B（A句式杂糅，删去“只属于”或“才会有”C.成分残缺，缺中心词，在“辉煌”后加“的过程”D.语序不当。“近年来”修饰“承办”，应调至“承办”前） 4. A(由②的代词“这种（建筑）”承接首句，可排除BC ；由总说到分说再到总说可排除D)

二、（9分，每小题3分）

5. D (对宇宙人生的一往情深不是“晋人之美”的表现形式而是晋人艺术造诣高的原因)

6. C（偷换概念，是“行草”达到了天马行空，游行自在，心手相应，登峰造极的超妙艺术状态，非所有晋人的书法。）

7. D (“就可以写出”说法过于绝对。)

三、（9分，每小题3分）

8.C（须：等到。与“须晴日，看红装素裹”的“须”义同）

9.B（①打了败仗 ④表现宽仁之心）

10.C（“改变了当地不好的习俗”错，“殊俗”意为 “不同的风俗，指边远的地方”。《过秦论》中出现过：“余威震于殊俗。”）

四、（23分）

11.（1）交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。（“脣齿”“唯„„是„„” “损”各1分，大意2分）（2）现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。（“上”“输”“蠲除”各1分，大意2分）

12．（1）诗的前四句写出了星移斗转，风停雨住，云散月明，海天澄清的景色；（2分）“苦雨终风也解晴”的深层含义：诗人受到的各种打击和排斥终于结束。“天容海色本澄清” 的深层含义：加于诗人身上的诬蔑一扫而空，恢复了诗人清白的本来面目。（深层含义每句各1分）

（2）“空余”句写出了诗人虽被贬海南，仍想施展抱负，但作为“罪人”，并无治理实绩，只不过空有孔子济世的情怀罢了，表达了诗人壮志未酬的无奈和愁苦；（2分，意思对即可）“九死”句写出了诗人虽然经历了九死一生的磨难，但就个人而言，却已饱览奇景，虽九死而无憾，表达了诗人乐观旷达的襟怀。（2分，意思对即可）

13.（5分）

（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟 千里莺啼绿映红

（2）三径就荒 松菊犹存 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 濯清涟而不妖

五、（22分）

14. 听到了春情萌动的万籁之音；听到了母亲在老屋内外“踏青”饶有兴味的自言自语；听到了春夜家人梦里的各种呓语；听到了母亲对儿孙亲切教诲和殷切期望的话语。（4分，每点1分，意思对即可。）

15.（1）年轻时，儿女多、家境差，劳作占据了母亲大部分的时间和精力；年老后，因年迈体衰，对儿孙们的祈盼、思念便成了她生活的全部。（3分，意思对即可）（2）老屋距今已有100多年历史，平实自然地白描年华，见证了一代又一代子孙的成长，传承了质朴无华的家风。（3分，意思对即可）

16.（1）勤劳，善于农事。无论是耕作，还是养殖，都富有经验。（2）关爱子女。从子女成长到成家立业，母亲无时无刻不在关心他们的学习、生活、工作、前途等。（3）崇尚节俭。看到孙女穿着打补丁的裤子，为节俭的家风一代一代相传而感到自豪。（4）乐观，坚毅，平淡。年轻时为生活艰辛持家，大半辈在田间劳作，上了岁数，还喜欢在房前屋后转转。（答出其中3点即可，每点2分。意思对即可。）

17.（1）通过对老屋听春的描写，表达作者对老屋生活的怀念和对老屋的喜爱。（2分）（2）通过对母亲形象的描写，表达作者对母亲的热爱、感激和赞美之情。（2分）（3）通过作者从审美钝化的城市回到春意盎然的老屋的体验感悟，表达对“平平淡淡才是真” 的人生理念的向往和追求。（2分）（意思对即可）

六、（15分）

18. 示例1：春游有利于孩子亲近自然，培养品质，不能因事故而因噎废食，禁止中小学学校组织春游。示例2：春游是好事，前提是安全监管必须到位，有关部门要做好安全防范措施。（4分，言之有理即可）

19. ①“征稿启示”应为“征稿启事”②将“《时间都去哪儿了》”的书名号改为引号。③“敬谢不敏”，多用作自谦。改为“不吝赐稿”。④“诸”意为“之于”。删去“于”或将“诸”改为“之”。⑤“忌”的意思为“不要”，删除“不要”。（每改对1处给1分）

20. 示例:放眼大海，我们在惊叹它辽阔无垠的同时，更憧憬它博大包容的胸襟；面对黄河，我们在赞美它汹涌澎湃的同时，更敬佩它执着顽强的气概。（每句3分，内容贴切2分，拟人1分）

七、（60分）

参考立意：①从学生的角度，学做人比学知识更重要；②从学校、家长的角度，不应只关注孩子的学习，而忽视对其道德品质的培养；③从社会的角度，不应顾“此”失“彼”，如只重视发展经济，忽视精神文明建设。

【参考译文】

陶璜，字世英，丹阳秣陵人。父亲陶基，曾任东吴交州刺史。到孙皓时，东吴派薛珝为威南将军，陶璜为苍梧太守，经合浦郡出击交阯，与交阯太守杨稷对抗，在分水交战。陶璜战败，退守合浦郡城，丧失两员大将。薛珝大怒，对陶璜说：“你自己上表请求讨伐敌人，却让两位将领丢了命，谁来负责？” 薛珝要领军回还。陶璜于是在夜里带数百兵袭击了九

真太守董元，获取其宝物，用船装载归来。薛珝这才向其表示歉意，任用他做前军都督。

陶璜又从海路出其不意直攻交阯等郡，董元拒之。吴军诸将就要出战，陶璜看到晋军后面有断墙，怀疑有伏兵，便布置长戟手隐于冲锋队之后。双方才交战，董元假装败退，吴军追击，果然有伏兵出击抗拒，于是吴军长戟手上前迎敌，大破董元军。杨稷坚守城池不出战，也被吴军攻下。东吴于是任用陶璜为交州刺史。陶璜有谋略，喜欢救济处于困境中的人，乐善好施，能得民心。吴将滕修多次讨伐南方的敌人，都不能制服，陶璜说：“南方仰仗我们的盐铁，如果我们断绝互市，不跟他们交易，他们必将熔兵器为生产器具。如此两年内，就可一战消灭敌人。”滕修听从他的意见，果然打败了敌人。

当初，霍弋在派遣杨稷等人时，与他们起誓说：“如果敌人围城没到一百天而就投降的，就杀他们后方的家属。”杨稷等人还没有守到一百天，城中的粮食就已用尽，向吴军乞求投降，陶璜不答应，还要给杨稷等人粮食，让继续守城。诸将一起劝谏，陶璜说：“等到他们日期满了，然后接受他们的投降，使他们家属可以无罪。” 杨稷等人百日期限已到，城中粮尽，救兵不来。陶璜这才接受他们的投降。陶璜擒拿杨稷等人后，一并把他们押送回去。杨稷到合浦时，生病而死。孙皓任用陶璜统领交州各项军事。当时武平、九德等地地势险阻，当地部族强悍，历代都不臣服，陶璜率军进行了征讨，开置了三郡。吴国要征陶璜为武昌都督，以合浦太守修允替代了他。交州当地有一千多人请求留下陶璜，于是陶璜又被遣还。

孙皓投降晋朝后，亲手写信派陶璜的儿子陶融前去劝陶璜归顺。陶璜流泪数日，派使者送印绶前往洛阳。武帝下诏恢复了他的本职，又封为宛陵侯。东吴被平定后，要求各州削减军队。陶璜上书晋武帝说：“南方温热潮湿，多有气毒，加上连年征战，士兵死亡，数量大减。又广州郡南面，有5万余户未宾服，还有桂林郡不受约束之辈，也有万户未宾服。交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。”陶璜还认为“合浦郡土地坚硬瘠薄，没有农田，百姓只能以采珍珠为业，以珠贸米。而东吴时官府对珍珠的限禁很严，担心百姓私下交易流散好的珍珠，于是禁绝了商贾的来往，百姓因此饥困。现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。自每年十月到次年二月不是采上等珠的季节，听任商贸像旧时一样往来。”武帝一并听从了这些意见。陶璜在南方三十年，恩威在边远地区很是显著。到死的时候，全州号哭，就像失去了父母。

想施展抱负的诗句篇五
《2014年高三语文四模参考答案》

2014年高三语文四模参考答案

一、（12分，每小题3分）

1.C(A．渊薮sǒu B. 楹联yínɡ D. 悭吝qiān)

2.A（暮鼓晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝。B.“倚马可待”意思是

站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷，不用来形容做事。C.“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。不用来形容商品。D.“好为人师”喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。）

3.B（A句式杂糅，删去“只属于”或“才会有”C.成分残缺，缺中心词，在“辉煌”后加“的过程”D.语序不当。“近

年来”修饰“承办”，应调至“承办”前） 4. A(由②的代词“这种（建筑）”承接首句，可排除BC ；由总说到分说再到总说可排除D)

二、（9分，每小题3分）

5. D (对宇宙人生的一往情深不是“晋人之美”的表现形式而是晋人艺术造诣高的原因)

6. C（偷换概念，是“行草”达到了天马行空，游行自在，心手相应，登峰造极的超妙艺术状态，非所有晋人的书法。）

7. D (“就可以写出”说法过于绝对。)

三、（9分，每小题3分）

8.C（须：等到。与“须晴日，看红装素裹”的“须”义同）

9.B（①打了败仗 ④表现宽仁之心）

10.C（“改变了当地不好的习俗”错，“殊俗”意为 “不同的风俗，指边远的地方”。《过秦论》中出现过：“余威震于殊俗。”）

四、（23分）

11.（1）交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。（“脣齿”“唯„„是„„” “损”各1分，大意2分）（2）现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。（“上”“输”“蠲除”各1分，大意2分）

12．（1）诗的前四句写出了星移斗转，风停雨住，云散月明，海天澄清的景色；（2分）“苦雨终风也解晴”的深层含

义：诗人受到的各种打击和排斥终于结束。“天容海色本澄清” 的深层含义：加于诗人身上的诬蔑一扫而空，恢复了诗人清白的本来面目。（深层含义每句各1分）

（2）“空余”句写出了诗人虽被贬海南，仍想施展抱负，但作为“罪人”，并无治理实绩，只不过空有孔子济世的情怀罢了，表达了诗人壮志未酬的无奈和愁苦；（2分，意思对即可）“九死”句写出了诗人虽然经历了九死一生的磨难，但就个人而言，却已饱览奇景，虽九死而无憾，表达了诗人乐观旷达的襟怀。（2分，意思对即可）

13.（5分）

（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟 千里莺啼绿映红

（2）三径就荒 松菊犹存 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 濯清涟而不妖

五、（22分）

14. 听到了春情萌动的万籁之音；听到了母亲在老屋内外“踏青”饶有兴味的自言自语；听到了春夜家人梦里的各种呓语；听到了母亲对儿孙亲切教诲和殷切期望的话语。（4分，每点1分，意思对即可。）

15.（1）年轻时，儿女多、家境差，劳作占据了母亲大部分的时间和精力；年老后，因年迈体衰，对儿孙们的祈盼、思念便成了她生活的全部。（3分，意思对即可）（2）老屋距今已有100多年历史，平实自然地白描年华，见证了一代又一代子孙的成长，传承了质朴无华的家风。（3分，意思对即可）

16.（1）勤劳，善于农事。无论是耕作，还是养殖，都富有经验。（2）关爱子女。从子女成长到成家立业，母亲无时无刻不在关心他们的学习、生活、工作、前途等。（3）崇尚节俭。看到孙女穿着打补丁的裤子，为节俭的家风一代一代相传而感到自豪。（4）乐观，坚毅，平淡。年轻时为生活艰辛持家，大半辈在田间劳作，上了岁数，还喜欢在房前屋后转转。（答出其中3点即可，每点2分。意思对即可。）

17.（1）通过对老屋听春的描写，表达作者对老屋生活的怀念和对老屋的喜爱。（2分）（2）通过对母亲形象的描写，表达作者对母亲的热爱、感激和赞美之情。（2分）（3）通过作者从审美钝化的城市回到春意盎然的老屋的体验感悟，表达对“平平淡淡才是真” 的人生理念的向往和追求。（2分）（意思对即可）

六、（15分）

18. 示例1：春游有利于孩子亲近自然，培养品质，不能因事故而因噎废食，禁止中小学学校组织春游。示例2：春游是好事，前提是安全监管必须到位，有关部门要做好安全防范措施。（4分，言之有理即可）

19. ①“征稿启示”应为“征稿启事”②将“《时间都去哪儿了》”的书名号改为引号。③“敬谢不敏”，多用作自谦。改为“不吝赐稿”。④“诸”意为“之于”。删去“于”或将“诸”改为“之”。⑤“忌”的意思为“不要”，删除“不要”。（每改对1处给1分）

20. 示例:放眼大海，我们在惊叹它辽阔无垠的同时，更憧憬它博大包容的胸襟；面对黄河，我们在赞美它汹涌澎湃的同时，更敬佩它执着顽强的气概。（每句3分，内容贴切2分，拟人1分）

七、（60分）

参考立意：①从学生的角度，学做人比学知识更重要；②从学校、家长的角度，不应只关注孩子的学习，而忽视对其道德品质的培养；③从社会的角度，不应顾“此”失“彼”，如只重视发展经济，忽视精神文明建设。

【参考译文】

陶璜，字世英，丹阳秣陵人。父亲陶基，曾任东吴交州刺史。到孙皓时，东吴派薛珝为威南将军，陶璜为苍梧太守，经合

浦郡出击交阯，与交阯太守杨稷对抗，在分水交战。陶璜战败，退守合浦郡城，丧失两员大将。薛珝大怒，对陶璜说：“你自己上表请求讨伐敌人，却让两位将领丢了命，谁来负责？” 薛珝要领军回还。陶璜于是在夜里带数百兵袭击了九真太守董元，获取其宝物，用船装载归来。薛珝这才向其表示歉意，任用他做前军都督。

陶璜又从海路出其不意直攻交阯等郡，董元拒之。吴军诸将就要出战，陶璜看到晋军后面有断墙，怀疑有伏兵，便布置长戟手隐于冲锋队之后。双方才交战，董元假装败退，吴军追击，果然有伏兵出击抗拒，于是吴军长戟手上前迎敌，大破董元军。杨稷坚守城池不出战，也被吴军攻下。东吴于是任用陶璜为交州刺史。陶璜有谋略，喜欢救济处于困境中的人，乐善好施，能得民心。吴将滕修多次讨伐南方的敌人，都不能制服，陶璜说：“南方仰仗我们的盐铁，如果我们断绝互市，不跟他们交易，他们必将熔兵器为生产器具。如此两年内，就可一战消灭敌人。”滕修听从他的意见，果然打败了敌人。

当初，霍弋在派遣杨稷等人时，与他们起誓说：“如果敌人围城没到一百天而就投降的，就杀他们后方的家属。”杨稷等人还没有守到一百天，城中的粮食就已用尽，向吴军乞求投降，陶璜不答应，还要给杨稷等人粮食，让继续守城。诸将一起劝谏，陶璜说：“等到他们日期满了，然后接受他们的投降，使他们家属可以无罪。” 杨稷等人百日期限已到，城中粮尽，救兵不来。陶璜这才接受他们的投降。陶璜擒拿杨稷等人后，一并把他们押送回去。杨稷到合浦时，生病而死。孙皓任用陶璜统领交州各项军事。当时武平、九德等地地势险阻，当地部族强悍，历代都不臣服，陶璜率军进行了征讨，开置了三郡。吴国要征陶璜为武昌都督，以合浦太守修允替代了他。交州当地有一千多人请求留下陶璜，于是陶璜又被遣还。

孙皓投降晋朝后，亲手写信派陶璜的儿子陶融前去劝陶璜归顺。陶璜流泪数日，派使者送印绶前往洛阳。武帝下诏恢复了他的本职，又封为宛陵侯。东吴被平定后，要求各州削减军队。陶璜上书晋武帝说：“南方温热潮湿，多有气毒，加上连年征战，士兵死亡，数量大减。又广州郡南面，有5万余户未宾服，还有桂林郡不受约束之辈，也有万户未宾服。交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。”陶璜还认为“合浦郡土地坚硬瘠薄，没有农田，百姓只能以采珍珠为业，以珠贸米。而东吴时官府对珍珠的限禁很严，担心百姓私下交易流散好的珍珠，于是禁绝了商贾的来往，百姓因此饥困。现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。自每年十月到次年二月不是采上等珠的季节，听任商贸像旧时一样往来。”武帝一并听从了这些意见。陶璜在南方三十年，恩威在边远地区很是显著。到死的时候，全州号哭，就像失去了父母。

想施展抱负的诗句篇六
《2014年高三语文四模参考答案》

2014年高三语文四模参考答案

一、（12分，每小题3分）

1.C(A．渊薮sǒu B. 楹联yínɡ D. 悭吝qiān)

2.A（暮鼓晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝。B.“倚马可待”意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷，不用来形容做事。C.“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。不用来形容商品。D.“好为人师”喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。）

3.B（A句式杂糅，删去“只属于”或“才会有”C.成分残缺，缺中心词，在“辉煌”后加“的过程”D.语序不当。“近年来”修饰“承办”，应调至“承办”前） 4. A(由②的代词“这种（建筑）”承接首句，可排除BC ；由总说到分说再到总说可排除D)

二、（9分，每小题3分）

5. D (对宇宙人生的一往情深不是“晋人之美”的表现形式而是晋人艺术造诣高的原因)

6. C（偷换概念，是“行草”达到了天马行空，游行自在，心手相应，登峰造极的超妙艺术状态，非所有晋人的书法。）

7. D (“就可以写出”说法过于绝对。)

三、（9分，每小题3分）

8.C（须：等到。与“须晴日，看红装素裹”的“须”义同）

9.B（①打了败仗 ④表现宽仁之心）

10.C（“改变了当地不好的习俗”错，“殊俗”意为 “不同的风俗，指边远的地方”。《过秦论》中出现过：“余威震于殊俗。”）

四、（23分）

11.（1）交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。（“脣齿”“唯„„是„„” “损”各1分，大意2分）（2）现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。（“上”“输”“蠲除”各1分，大意2分） 12．（1）诗的前四句写出了星移斗转，风停雨住，云散月明，海天澄清的景色；（2分）“苦雨终风也解晴”的深层含义：诗人受到的各种打击和排斥终于结束。“天容海色本澄清” 的深层含义：加于诗人身上的诬蔑一扫而空，恢复了诗人清白的本来面目。（深层含义每句各1分）

（2）“空余”句写出了诗人虽被贬海南，仍想施展抱负，但作为“罪人”，并无治理实绩，只不过空有孔子济世的情怀罢了，表达了诗人壮志未酬的无奈和愁苦；（2分，意思对即可）“九死”句写出了诗人虽然经历了九死一生的磨难，但就个人而言，却已饱览奇景，虽九死而无憾，表达了诗人乐观旷达的襟怀。（2分，意思对即可）

13.（5分）

（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟 千里莺啼绿映红

（2）三径就荒 松菊犹存 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 濯清涟而不妖

五、（22分）

14. 听到了春情萌动的万籁之音；听到了母亲在老屋内外“踏青”饶有兴味的自言自语；听到了春夜家人梦里的各种呓语；听到了母亲对儿孙亲切教诲和殷切期望的话语。（4分，每点1分，意思对即可。）

15.（1）年轻时，儿女多、家境差，劳作占据了母亲大部分的时间和精力；年老后，因年迈体衰，对儿孙们的祈盼、思念便成了她生活的全部。（3分，意思对即可）（2）老屋距今已有100多年历史，平实自然地白描年华，见证了一代又一代子孙的成长，传承了质朴无华的家风。（3分，意思对即可）

16.（1）勤劳，善于农事。无论是耕作，还是养殖，都富有经验。（2）关爱子女。从子女成长到成家立业，母亲无时无刻不在关心他们的学习、生活、工作、前途等。（3）崇尚节俭。看到孙女穿着打补丁的裤子，为节俭的家风一代一代相传而感到自豪。（4）乐观，坚毅，平淡。年轻时为生活艰辛持家，大半辈在田间劳作，上了岁数，还喜欢在房前屋后转转。（答出其中3点即可，每点2分。意思对即可。）

17.（1）通过对老屋听春的描写，表达作者对老屋生活的怀念和对老屋的喜爱。（2分）（2）通过对母亲形象的描写，表达作者对母亲的热爱、感激和赞美之情。（2分）（3）通过作者从审美钝化的城市回到春意盎然的老屋的体验感悟，表达对“平平淡淡才是真” 的人生理念的向往和追求。（2分）（意思对即可）

六、（15分）

18. 示例1：春游有利于孩子亲近自然，培养品质，不能因事故而因噎废食，禁止中小学学校组织春游。示例2：春游是好事，前提是安全监管必须到位，有关部门要做好安全防范措施。（4分，言之有理即可）

19. ①“征稿启示”应为“征稿启事”②将“《时间都去哪儿了》”的书名号改为引号。③“敬谢不敏”，多用作自谦。改为“不吝赐稿”。④“诸”意为“之于”。删去“于”或将“诸”改为“之”。⑤“忌”的意思为“不要”，删除“不要”。（每改对1处给1分）

20. 示例:放眼大海，我们在惊叹它辽阔无垠的同时，更憧憬它博大包容的胸襟；面对黄河，我们在赞美它汹涌澎湃的同时，更敬佩它执着顽强的气概。（每句3分，内容贴切2分，拟人1分）

七、（60分）

参考立意：①从学生的角度，学做人比学知识更重要；②从学校、家长的角度，不应只关注孩子的学习，而忽视对其道德品质的培养；③从社会的角度，不应顾“此”失“彼”，如只重视发展经济，忽视精神文明建设。

【参考译文】

陶璜，字世英，丹阳秣陵人。父亲陶基，曾任东吴交州刺史。到孙皓时，东吴派薛珝为威南将军，陶璜为苍梧太

守，经合浦郡出击交阯，与交阯太守杨稷对抗，在分水交战。陶璜战败，退守合浦郡城，丧失两员大将。薛珝大怒，对陶璜说：“你自己上表请求讨伐敌人，却让两位将领丢了命，谁来负责？” 薛珝要领军回还。陶璜于是在夜里带数百兵袭击了九真太守董元，获取其宝物，用船装载归来。薛珝这才向其表示歉意，任用他做前军都督。

陶璜又从海路出其不意直攻交阯等郡，董元拒之。吴军诸将就要出战，陶璜看到晋军后面有断墙，怀疑有伏兵，便布置长戟手隐于冲锋队之后。双方才交战，董元假装败退，吴军追击，果然有伏兵出击抗拒，于是吴军长戟手上前迎敌，大破董元军。杨稷坚守城池不出战，也被吴军攻下。东吴于是任用陶璜为交州刺史。陶璜有谋略，喜欢救济处于困境中的人，乐善好施，能得民心。吴将滕修多次讨伐南方的敌人，都不能制服，陶璜说：“南方仰仗我们的盐铁，如果我们断绝互市，不跟他们交易，他们必将熔兵器为生产器具。如此两年内，就可一战消灭敌人。”滕修听从他的意见，果然打败了敌人。

当初，霍弋在派遣杨稷等人时，与他们起誓说：“如果敌人围城没到一百天而就投降的，就杀他们后方的家属。”杨稷等人还没有守到一百天，城中的粮食就已用尽，向吴军乞求投降，陶璜不答应，还要给杨稷等人粮食，让继续守城。诸将一起劝谏，陶璜说：“等到他们日期满了，然后接受他们的投降，使他们家属可以无罪。” 杨稷等人百日期限已到，城中粮尽，救兵不来。陶璜这才接受他们的投降。陶璜擒拿杨稷等人后，一并把他们押送回去。杨稷到合浦时，生病而死。孙皓任用陶璜统领交州各项军事。当时武平、九德等地地势险阻，当地部族强悍，历代都不臣服，陶璜率军进行了征讨，开置了三郡。吴国要征陶璜为武昌都督，以合浦太守修允替代了他。交州当地有一千多人请求留下陶璜，于是陶璜又被遣还。

孙皓投降晋朝后，亲手写信派陶璜的儿子陶融前去劝陶璜归顺。陶璜流泪数日，派使者送印绶前往洛阳。武帝下诏恢复了他的本职，又封为宛陵侯。东吴被平定后，要求各州削减军队。陶璜上书晋武帝说：“南方温热潮湿，多有气毒，加上连年征战，士兵死亡，数量大减。又广州郡南面，有5万余户未宾服，还有桂林郡不受约束之辈，也有万户未宾服。交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。”陶璜还认为“合浦郡土地坚硬瘠薄，没有农田，百姓只能以采珍珠为业，以珠贸米。而东吴时官府对珍珠的限禁很严，担心百姓私下交易流散好的珍珠，于是禁绝了商贾的来往，百姓因此饥困。现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。自每年十月到次年二月不是采上等珠的季节，听任商贸像旧时一样往来。”武帝一并听从了这些意见。陶璜在南方三十年，恩威在边远地区很是显著。到死的时候，全州号哭，就像失去了父母。

想施展抱负的诗句篇七
《2014年高三语文四模参考答案》

2014年高三语文四模参考答案

一、（12分，每小题3分）

1.C(A．渊薮sǒu B. 楹联yínɡ D. 悭吝qiān)

2.A（暮鼓晨钟：指寺庙中早晚报时的钟鼓声。比喻可以使人警觉醒悟的话，也形容时光的流逝。B.“倚马可待”意思是站在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿。特指人的文思敏捷，不用来形容做事。C.“浩如烟海”形容典籍、图书等极为丰富。不用来形容商品。D.“好为人师”喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。贬义。）

3.B（A句式杂糅，删去“只属于”或“才会有”C.成分残缺，缺中心词，在“辉煌”后加“的过程”

D.语序不当。“近年来”修饰“承办”，应调至“承办”前） 4. A(由②的代词“这种（建筑）”承接首句，可排除BC ；由总说到分说再到总说可排除D)

二、（9分，每小题3分）

5. D (对宇宙人生的一往情深不是“晋人之美”的表现形式而是晋人艺术造诣高的原因)

6. C（偷换概念，是“行草”达到了天马行空，游行自在，心手相应，登峰造极的超妙艺术状态，非所有晋人的书法。）

7. D (“就可以写出”说法过于绝对。)

三、（9分，每小题3分）

8.C（须：等到。与“须晴日，看红装素裹”的“须”义同）

9.B（①打了败仗 ④表现宽仁之心）

10.C（“改变了当地不好的习俗”错，“殊俗”意为 “不同的风俗，指边远的地方”。《过秦论》中出现过：“余威震于殊俗。”）

四、（23分）

11.（1）交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。（“脣齿”“唯„„是„„” “损”各1分，大意2分）（2）现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。（“上”“输”“蠲除”各1分，大意2分）

12．（1）诗的前四句写出了星移斗转，风停雨住，云散月明，海天澄清的景色；（2分）“苦雨终

风也解晴”的深层含义：诗人受到的各种打击和排斥终于结束。“天容海色本澄清” 的深层含义：加于诗人身上的诬蔑一扫而空，恢复了诗人清白的本来面目。（深层含义每句各1分）

（2）“空余”句写出了诗人虽被贬海南，仍想施展抱负，但作为“罪人”，并无治理实绩，只不过空有孔子济世的情怀罢了，表达了诗人壮志未酬的无奈和愁苦；（2分，意思对即可）“九死”句写出了诗人虽然经历了九死一生的磨难，但就个人而言，却已饱览奇景，虽九死而无憾，表达了诗人乐观旷达的襟怀。（2分，意思对即可）

13.（5分）

（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远 三顾频烦天下计 长使英雄泪满襟 千里莺啼绿映红

（2）三径就荒 松菊犹存 出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 濯清涟而不妖

五、（22分）

14. 听到了春情萌动的万籁之音；听到了母亲在老屋内外“踏青”饶有兴味的自言自语；听到了春夜家人梦里的各种呓语；听到了母亲对儿孙亲切教诲和殷切期望的话语。（4分，每点1分，意思对即可。）

15.（1）年轻时，儿女多、家境差，劳作占据了母亲大部分的时间和精力；年老后，因年迈体衰，对儿孙们的祈盼、思念便成了她生活的全部。（3分，意思对即可）（2）老屋距今已有100多年历史，平实自然地白描年华，见证了一代又一代子孙的成长，传承了质朴无华的家风。（3分，意思对即可）

16.（1）勤劳，善于农事。无论是耕作，还是养殖，都富有经验。（2）关爱子女。从子女成长到成家立业，母亲无时无刻不在关心他们的学习、生活、工作、前途等。（3）崇尚节俭。看到孙女穿着打补丁的裤子，为节俭的家风一代一代相传而感到自豪。（4）乐观，坚毅，平淡。年轻时为生活艰辛持家，大半辈在田间劳作，上了岁数，还喜欢在房前屋后转转。（答出其中3点即可，每点2分。意思对即可。）

17.（1）通过对老屋听春的描写，表达作者对老屋生活的怀念和对老屋的喜爱。（2分）（2）通过对母亲形象的描写，表达作者对母亲的热爱、感激和赞美之情。（2分）（3）通过作者从审美钝化的城市回到春意盎然的老屋的体验感悟，表达对“平平淡淡才是真” 的人生理念的向往和追求。（2分）（意思对即可）

六、（15分）

18. 示例1：春游有利于孩子亲近自然，培养品质，不能因事故而因噎废食，禁止中小学学校组织春游。示例2：春游是好事，前提是安全监管必须到位，有关部门要做好安全防范措施。（4分，言之有理即可）

19. ①“征稿启示”应为“征稿启事”②将“《时间都去哪儿了》”的书名号改为引号。③“敬谢不敏”，多用作自谦。改为“不吝赐稿”。④“诸”意为“之于”。删去“于”或将“诸”改为“之”。⑤“忌”的意思为“不要”，删除“不要”。（每改对1处给1分）

20. 示例:放眼大海，我们在惊叹它辽阔无垠的同时，更憧憬它博大包容的胸襟；面对黄河，我们在赞美它汹涌澎湃的同时，更敬佩它执着顽强的气概。（每句3分，内容贴切2分，拟人1分）

七、（60分）

参考立意：①从学生的角度，学做人比学知识更重要；②从学校、家长的角度，不应只关注孩子的学习，而忽视对其道德品质的培养；③从社会的角度，不应顾“此”失“彼”，如只重视发展经济，忽视精神文明建设。

【参考译文】

陶璜，字世英，丹阳秣陵人。父亲陶基，曾任东吴交州刺史。到孙皓时，东吴派薛珝为威南将军，陶璜为苍梧太守，经合浦郡出击交阯，与交阯太守杨稷对抗，在分水交战。陶璜战败，退守合浦郡城，丧失两员大将。薛珝大怒，对陶璜说：“你自己上表请求讨伐敌人，却让两位将领丢了命，谁来负责？” 薛珝要领军回还。陶璜于是在夜里带数百兵袭击了九真太守董元，获取其宝物，用船装载归来。薛珝这才向其表示歉意，任用他做前军都督。

陶璜又从海路出其不意直攻交阯等郡，董元拒之。吴军诸将就要出战，陶璜看到晋军后面有断墙，怀疑有伏兵，便布置长戟手隐于冲锋队之后。双方才交战，董元假装败退，吴军追击，果然有伏兵出击抗拒，于是吴军长戟手上前迎敌，大破董元军。杨稷坚守城池不出战，也被吴军攻下。东吴于是任用陶璜为交州刺史。陶璜有谋略，喜欢救济处于困境中的人，乐善好施，能得民心。吴将滕修多次讨伐南方的敌人，都不能制服，陶璜说：“南方仰仗我们的盐铁，如果我们断绝互市，不跟他们交易，他们必将熔兵器为生产器具。如此两年内，就可一战消灭敌人。”滕修听从他的意见，果然打败了敌人。

当初，霍弋在派遣杨稷等人时，与他们起誓说：“如果敌人围城没到一百天而就投降的，就杀他们后方

的家属。”杨稷等人还没有守到一百天，城中的粮食就已用尽，向吴军乞求投降，陶璜不答应，还要给杨稷等人粮食，让继续守城。诸将一起劝谏，陶璜说：“等到他们日期满了，然后接受他们的投降，使他们家属可以无罪。” 杨稷等人百日期限已到，城中粮尽，救兵不来。陶璜这才接受他们的投降。陶璜擒拿杨稷等人后，一并把他们押送回去。杨稷到合浦时，生病而死。孙皓任用陶璜统领交州各项军事。当时武平、九德等地地势险阻，当地部族强悍，历代都不臣服，陶璜率军进行了征讨，开置了三郡。吴国要征陶璜为武昌都督，以合浦太守修允替代了他。交州当地有一千多人请求留下陶璜，于是陶璜又被遣还。

孙皓投降晋朝后，亲手写信派陶璜的儿子陶融前去劝陶璜归顺。陶璜流泪数日，派使者送印绶前往洛阳。武帝下诏恢复了他的本职，又封为宛陵侯。东吴被平定后，要求各州削减军队。陶璜上书晋武帝说：“南方温热潮湿，多有气毒，加上连年征战，士兵死亡，数量大减。又广州郡南面，有5万余户未宾服，还有桂林郡不受约束之辈，也有万户未宾服。交州与广州唇齿相依，需要军队镇守。州郡的军队不应削减，否则就显示出兵力单薄，城防空虚。”陶璜还认为“合浦郡土地坚硬瘠薄，没有农田，百姓只能以采珍珠为业，以珠贸米。而东吴时官府对珍珠的限禁很严，担心百姓私下交易流散好的珍珠，于是禁绝了商贾的来往，百姓因此饥困。现在请求朝廷，上等珍珠向朝廷交纳三分之二，次等向朝廷交纳三分之一，粗珠免征。自每年十月到次年二月不是采上等珠的季节，听任商贸像旧时一样往来。”武帝一并听从了这些意见。陶璜在南方三十年，恩威在边远地区很是显著。到死的时候，全州号哭，就像失去了父母。