兄弟姐妹的小诗句

兄弟姐妹的小诗句篇一
《描写兄弟姐妹句子 词语》

描写兄弟姐妹句子 词语

描写外貌的句子 弟弟胖乎乎的脸蛋儿上，长着一对调皮的大眼睛，眼珠子忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。 弟弟喝汤时，烫得圆圆的小嘴一歪一歪的，简直成了歪歪嘴了；两只眼睛一闭一闭的，样子滑稽极了。 小弟挺起胸膛，眼望前方，站得笔直，就像一棵挺拔的小白杨。 弟弟咧开的嘴角依然露出那颗好看的小虎牙，只是没有以前那样洁白光亮。 妹妹的眼睛亮晶晶的，眉毛弯弯的，就像一对优美的弯弓。 鲜艳的红领巾披戴在妹妹细嫩白净的脖颈上，让她感到格外高兴。 妹妹的两条雪白的小胳膊肉嘟嘟的，就像秋天的莲藕一样。 一双水汪汪的大眼睛像两粒葡萄似的，嵌在妹妹那红扑扑的小脸上。

哥哥那两道眉毛又黑又粗，像是为了维护某种尊严才摆在那儿似的。

哥哥那削瘦的脸上，只有一双眼还很有神，像一泓清溪蓄下的两汪深潭，蕴藏着内在的活力。

哥哥从巷子深处走出来，乌黑浓密的头发，一身蓝色的学生装，虽不很新，但洗得非常干净，一支闪亮的钢笔插在他的上衣口袋里。 哥哥扁圆脸当中高耸着一只尖尖的鹰嘴鼻子，像要叼住什么似的。 哥哥嘴巴略张，微微一笑，便露出细密的小白牙，齐齐的、亮亮的。

姐姐长圆形的脸蛋儿上长着一双乌亮乌亮的大眼睛，晶莹、透澈得宛如两潭秋水。

姐姐穿着一件粉色的连衣裙，亭亭玉立，站在远处看，她是天边的一抹云霞，是田野里的一株鲜花。 姐姐穿着新式夏装，露出两只浑圆、光洁的胳膊，展现着她的青春和健美。 姐姐脸色阴暗得像夏季乌云满布的天空一样，随时都会雨点似的落下泪来。 描写哥哥姐姐弟弟妹妹的词语 二字词： 方脸 长脸 圆脸 平头 长发 柳眉 门牙 长腿 短腿 肌肤 土气 巴掌 步伐 酒窝 眉梢 发辫 孝顺 懂事 天真 活泼 朴素 清秀 俏丽 文静 文雅 水灵 清澈 勇敢 可爱 聪明 伶俐 乖巧 调皮 茁壮 谦让 榜样 表率 漂亮 美丽 整洁 细嫩 洁白 光滑 光润 粉红 羞涩 害羞 时髦 洋气

三字词： 鸭蛋脸 娃娃脸 瓜子脸 水汪汪 圆溜溜 骨碌碌 细眯眼 弯月眉 柳叶眉 八字眉 披肩发 飞毛腿 大板牙 学生头 近视眼 大块头 眼巴巴 眼睁睁 直勾勾 傻乎乎 兴冲冲 细高挑 脏兮兮 黏糊糊 甜丝丝 暖洋洋 热腾腾

四字词： 眉清目秀 浓眉大眼 洁白无瑕 张口结舌 拾金不昧 朴实无华 娓娓动听 兴致勃勃 风华正茂 年少有为 少年老成 志向远大 奶声奶气 伶牙俐齿 花里胡哨 手舞足蹈 天真活泼 得意洋洋 欢声笑语 摩拳擦掌 面红耳赤 挤眉弄眼 虎头虎脑 娇生惯养 指手画脚 童言无忌 嬉皮笑脸 强词夺理 打打闹闹 助人为乐 鼻青脸肿 破涕为笑 喜形于色 心满意足 描写哥哥姐姐弟弟妹妹语言的句子 哥哥说：“常言道„男儿有泪不轻弹‟，你也像个小男子汉了，还哭得像个大姑娘，你就不害羞？” 哥哥“哼”了一声，嘲笑我们说：“胆小鬼！笨蛋！你们看我坐在这小椅子上多神气呀！” 姐姐说话的嗓音，就像甘蔗的汁液一样清甜，一字字、一句句都带着心窝里的笑声。 “弟弟妹妹们，你们懂点事吧，别再管爹妈要这要那的了，你看他们从早忙到晚，多累呀”姐姐劝我们说。

姐姐那快嘴又喊起来：“你看你写的字，弯弯曲曲像虫子爬，怎么有脸见人呢？” 姐姐看书正入迷，见我们在院中大跳大叫，便发起火来：“小祖宗们！再闹，我可不给你们做午饭了！” 一天下午，弟弟突然神秘地对我说：“今天咱们去科技馆玩，我带你看一个神奇的东西。” 弟弟的嗓音纯正、浑厚，真有点像播音员的韵味，连我都有点羡慕他。

妹妹一边抽泣一边说：“我看花的叶子已经发黄了，就每天浇一次，后来浇两次，可它还是死了，呜呜�6�7�6�7” 妹妹央求道：“妈妈，你别打小兔子，它不懂事儿，你打它，它会伤心的。” “叔叔，能让我�6�7�6�7看看您的画儿吗？”妹妹用很轻很细、怯怯的声音问，眼睛里流露出渴望的光。 描写哥哥姐姐弟弟妹妹心理的句子 哥哥心里像灌了蜜，眉角含笑，连那四方的紫脸膛上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。 哥哥心惊肉跳，无处躲藏，脸上一会儿白，一会儿红，一会儿紫，好像一条变色龙。

看到那个大风筝又飞起来了，哥哥心里那个高兴劲儿就甭提了，全身每一根汗毛都活跃得跳了起来。 哥哥羞

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兄弟姐妹的小诗句篇二
《关于“手足之情”诗句》

关于“手足之情”

与君今世为兄弟，更结人间未了因。

【出处】 宋·苏轼《狱中寄子由》

友谊：

1、唐代王维：《九月九日忆山东兄弟》

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。

最经典一句：独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。

2、唐代高适：《别董大二首》

最经典一句：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

3、唐代王维：《送元二使安西》

渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

最经典一句：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

兄弟如手足,妻子如衣服,手足断,安可续,衣服破,尚可补!

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》)

皎然 【康造录事宅送太祝侄之虔吉访兄弟】

阮咸别曲四座愁，赖是春风不是秋。漫漫江行访兄弟，猿声几夜宿芦洲。

杜甫 【孟氏（集有过孟十二仓曹十四主簿兄弟诗）】

孟氏好兄弟，养亲唯小园。承颜胝手足，坐客强盘飧。负米力葵外，读书秋树根。卜邻惭近舍，训子学谁门。

元稹 【遣行十首】

塞上风雨思，城中兄弟情。北随鹓立位，南送雁来声。遇适尤兼恨，闻书喜复惊。唯应遥料得，知我伴君行。

卢纶 【寄郑七纲】

小来落托复迍邅，一辱君知二十年，舍去形骸容傲慢，引随兄弟共团圆。羁游不定同云聚，薄宦相萦若网牵。他日吴公如记问，愿将黄绶比青毡。

情投意合 如手如足 深情厚谊 手足之情 心心相印

淡水交情 dàn shuǐ jiāo qíng 友情像水一样清澈。指不以势利为基础的朋友。 《庄子·山木》：“且君子之交淡若水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。”

情深潭水 qíng shēn tán shuǐ 比喻友情深厚。 唐·李白《赠汪伦》诗：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

海内存知己 天涯若比邻

兄弟姐妹的小诗句篇三
《《诗经》中的兄弟姐妹关系对中国传统伦理的反映》

《诗经》中的兄弟姐妹关系对中国传统伦理的反映

摘 要：《诗经》是一部百科全书，许多传统伦理都自《诗经》始。兄弟姐妹关系是中国传统伦理中一个重要组成部分，追溯《诗经》中兄弟姐妹关系对中国传统伦理的反映，分析其在后世的传承，能够揭示传统伦理对汉民族的深远影响。

关键词：《诗经》；儒家伦理思想

一、兄妹关系及其对后世的传承

《诗经》中，兄妹关系表现为亲密和对立两种。

（一）亲密关系

《邶风?燕燕》是表现《诗经》中兄妹关系亲密的一个代表。

燕燕于飞，差池其羽。之子于归，远送于野。瞻望弗及，泣涕如雨。 燕燕于飞，颉之颃之。之子于归，远于将之。瞻望弗及，伫立以泣。① 长兄面对自己即将出嫁的二妹，满是牵挂和不舍。根据诗的内容，可以判断出作者是王室贵族。这是发自内心的创作，绝无矫揉造作之意，兄妹之间的深情让人感动。但是，《诗经》中兄妹关系并不都这样和谐亲密，而且为数不多的几篇兄妹关系的诗歌中，对立关系还是占多数。

（二）对立关系

兄妹关系对立的诗篇中，《卫风?氓》是其中一个代表：

言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，?A其笑矣。静言思之，躬自悼矣。② 这是弃妇的控诉，遇人不淑，遭遇凄惨，曾经信誓旦旦的人对自己这般无情无义，从小一起长大的娘家兄弟也冷眼旁观，作为兄长，不但不出手相助，还将这视为茶余饭后的笑谈，只剩姑娘孑然一身，无依无靠，遍尝人间冷暖。一句“兄弟不知，?A其笑也”，把个铁石心肠，面目可憎的大哥形象塑造的活灵活现。还例如《邶风?柏舟》“亦有兄弟，不可以据。薄言往?澹?逢彼之怒”，长兄见出嫁的妹妹回来，一味迁怒于她，认为是妹妹不懂规矩，丝毫不听她的解释。严厉冷酷，不通情理的大哥形象跃然纸上。

由此产生了这样一个问题：同为大哥，为何对待妹妹的态度会如此大相径庭？我们认为，这样的现象产生的原因有以下两点：

1.古代妇女地位的低下，经济不能独立

中国古代男尊女卑的社会风俗可谓人尽皆知，妇女经济不能独立。出嫁女子的生活费用该由婆家承担，女子娘家该准备家中男孩娶妻生子等费用，这是一个相对平衡。出嫁的女子回来，会增加娘家的经济负担，对于平民百姓的家庭来说的确是一份不小的开支。从这个层面讲，《柏舟》中长兄对妹妹横眉冷对的行为，也是可以理解。而《燕燕》中，妹妹的婚姻属于政治联姻，并不存在类似的问题。这样一来，兄妹之间深厚的感情自然会真情流露。

2.封建礼教对于亲情的削弱

古代讲究“三从”，女子地位低于男子；同时，“长幼有序”，当父亲去世，女子理应听从长兄的安排。封建礼教对女子要求严苛，一般说来，女子出嫁便不会回来，一旦回来便是犯了“七出”中的大错，对娘家的名誉造成极大影响，整个家庭甚至无法生存，这必然会削弱兄妹之间的亲情。这时候，长兄便成了面目可憎的封建代表，也成了饱受不幸婚姻煎熬的女性心中的伤痛。 在研究《诗经》中的姐妹关系时，我们发现在《邶风?泉水》中有这样一句

话：“有怀于卫，靡日不思。娈彼诸姬，聊与之谋”，出嫁的女子有归宁念头时，首先想到的是卫国的同姓姐妹，接下来才提到父母兄弟。王室贵族兄妹间深切的情感固然让人感动，但姐妹情谊由此可以窥见一斑。短短的八个字，淋漓尽致的写出独属于姐妹之间天各一方却相互惦念的细腻心思。

《诗经》中的两种兄妹关系在后世是有所传承的。后世礼教渐严，家长专制制度越来越严重，对立的兄妹关系比比皆是，《孔雀东南飞》中刘兰芝的哥哥，急于将妹妹再嫁出去以获得聘礼，最终间接地将兰芝逼死，他身上没有丝毫亲情，只是将妹妹当做可以随意买卖的商品。但是亲密的兄妹关系，后世也有传承。袁枚《祭妹文》，虽然描写的都是家庭琐事，但平淡之处见真情，足见作者的痛惜之情。文章最后，“哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也”催人泪下，感人至深。

二、兄弟关系及其对后世的传承

与兄妹关系相比较，《诗经》中的兄弟关系要单纯的多，多数是表达兄弟之间相互扶持相互帮助的感人诗篇。俗话说“打虎亲兄弟，上阵父子兵”，作为“五伦”中的一环，兄弟关系在各种典籍中都有所体现，《孝经》“事兄悌，故顺可移于长”，《弟子规》“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”，如此等等。理想的兄弟关系追溯到《诗经》，则以《小雅?鹿鸣之什》中《棠棣》为代表：

棠棣之华，鄂不?|?|，凡今之人，莫如兄弟。„„妻子好合，如鼓琴瑟，兄弟既翕，和乐且湛。③

这首诗历来被看作兄弟之间深情厚谊的代表。一句“凡今之人，莫如兄弟”简短有力，足见古人对兄弟的重视程度。兄弟关系在《诗经》中分为以下几类：

（一）兄弟关系在《诗经》中作为歌辞和祝辞为人传诵

《诗经》中关于兄弟关系的祝辞不在少数，比较典型的是《小雅?斯干》： 秩秩斯干，幽幽南山。如竹苞矣，如松茂矣。兄及弟矣，式相好矣，无相犹矣。④

这是一首祝贺西周奴隶主宫室落成的歌辞，诗中提到对兄弟和睦，团结友好的美好祈愿，兄弟作为重要的伦理关系，已经广泛被国家所重视。相应的，民间关于兄弟关系的诗篇也是如此，《唐风??m牡》中“人无兄弟，胡不?柩桑俊蓖ü?描写身在外乡的举目无亲，揭示了羁旅之人对于家乡父兄的思念之情，令人动容。

（二）“长兄”形象是兄弟关系中的重要组成部分

大哥如父亲一样尽心尽力，教导弟妹，支撑家庭。《诗经》中的“大哥”形象通常是认真负责的一家之长，让人心生敬佩。较为典型的例子是《小雅?小宛》：

宛彼鸣鸠，翰飞戾天。我心忧伤，念昔先人。明发不寐，有怀二人。 人之齐圣，饮酒温克。彼昏不知，壹醉日富。各敬尔仪，天命不又。⑤ 这是长兄对弟弟的劝诫教诲，字里行间足见一片真心。希望弟弟为人谦恭，辛勤劳作，谨言慎行，不做有辱家族荣光的事情。每一句叮嘱都发自内心，如父亲一样威严亲切，周全考虑，生怕弟弟错踏一步。 （三） 血缘关系在兄弟关系中尤为重要

《诗经》中的兄弟关系一般是指同姓宗族之间的兄弟关系，注重血缘宗族的兄弟关系较为典型的是《大雅?皇矣》，其中有这样一句：

帝谓文王：?_尔仇方，同尔弟兄。以尔钩援，与尔临冲，以伐崇墉。⑥

这正体现对于血缘的重视，诠释了同姓宗族兄弟应该联合合作，方能成就一番大事业的道理。另外，在民间的许多诗歌中，对于同姓兄弟，也有着别样的情怀。例如《王风?葛?》中这样一句话：“终远兄弟，谓他人昆。谓他人昆，亦莫我闻”，远离父母兄弟，认他人为兄，可是却徒有个“兄”的名头，只能怀念故乡，黯然神伤。

《诗经》中反映的兄弟关系在后世也是有所传承的，同样不在少数。大家广为熟知的《水调歌头》，便是苏轼在怀念弟弟的诗篇。“但愿人长久，千里共婵娟”被后人传颂甚广，兄弟天各一方，同望一轮明月，尽显兄弟深情。王维《九月九日忆山东兄弟》“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，同样也是在佳节怀念身在异乡的兄弟。类似的例子不胜枚举。

中国传统伦理是一脉相承的，《诗经》中兄弟姐妹关系对中国传统伦理的反映自然有所传承。历史是不断发展的，任何现象都有其过去的追溯和未来的传承。用发展的眼光看待一切现象，在追根溯源的同时，更能感觉到独属于传统经典著作的迷人魅力。经典从不过时，从未褪色，有的只是随着时间越来越深厚的积淀。

注释：

①王秀梅译注.《诗经》[M].中华书局，2006年9月北京第一版 第34页. ②王秀梅译注.《诗经》[M].中华书局，2006年9月北京第一版 第81页. ③王秀梅译注.《诗经》[M].中华书局，2006年9月北京第一版 第238页. ④叶春林校译.《诗经》[M].崇文书局，2012年9月第一版 第137页. ⑤叶春林校译.《诗经》[M].崇文书局，2012年9月第一版 第149页. ⑥叶春林校译.《诗经》[M].崇文书局，2012年9月第一版 第196页. 参考文献：

[1]王秀梅译注.诗经[M].北京：中华书局，2006，9（第1版）.

[2]叶春林校译.诗经[M]. 武汉：崇文书局，2012，9（第1版）.

[3]蔡元培著.中国伦理学史[M]. 北京：商务印书馆，1999，12（第1版）.

兄弟姐妹的小诗句篇四
《小诗20首二》

云水轩581722961、乡思】【万】千村灯明，

1. 【壑】峰树参行。

2. 【松】柏常青颂，

3. 【风】来夜归行。

2、【金】秋喜迎贵宾到，

【鸡】豚酒歌神州闹。

【唱】出诗情皆画谊，

【晓】得网海无限好。

3、【海上彩虹】小诗

回谢

【金】龙苍穹耀神威。

【鸡】鸣虹衬彩云飞。

【唱】颂神州无限美。

【晓】吟通辽闪金晖。

4、谢师】

【想】起知音释句辛，

【念】思故友倍加亲。

【老】师慷慨情难忘，【师】傅徒儿谊语真。

5、【谢师】

【海上彩虹】

【献】奉丹心终无晦，

【给】于稚子可贵行。

【老】墨雷霆梁堂栋，

【师】魂过处永汇情。

6 七绝藏头 [草原雄鹰]

[草]青柳绿敬相迎,

[原]野山川景色荣.

[雄]壮牧歌情颂唱,

[鹰]展金翅傲苍穹.

七律藏头《赞草原鹰》

海上彩虹

【草】盛人和两相旺，

【原】平碧空相互迎。

【雄】英人物今早看，

【鹰】展苍穹鹏翅行。

7七律藏头《祝你平安》

海上彩虹

【祝】福朋友永平安，

【愿】望亲人福禄添。

【好】事好人娴静遇，

【人】闲事好舞翩跹。

【一】生好运赢临到，

【生】趣福中睡得安。

【平】静安心仙境赛，

【安】愉快乐度每天。

8

七律 学诗

海上彩虹

彩虹不怕学诗难，万首千篇只等闲。 字意雕琢玩笑戏，词析解释舞翩跹。 句龙戏海腾飞闹，篇凤呼朋芬芳艳。 更喜篇篇师辅导，成名过后尽开颜。

【海上彩虹】

谢师 （作业）

【七律 回知音】

书山有路迎贵宾，句意字词释甘霖。 北国南疆诗赋曲，天南地北和词辛。 徒儿努力拼搏进，师傅传精道法新。

彩虹知情深谊友，师恩永驻语言馨。

有9祝福朋友

祝君快乐乃吾愿，

君品德能让人赞。

快活轻松长百岁，

乐观人生人人盼。

山高任鸟飞，

清水凭鱼追。

水到渠先筑，

秀毓景色辉。

七绝 藏头《敬师 》

海上彩虹

一绺清泉网间流，

彩虹感恩涌心头。

想起的哥情难忘，

只有祝福人间游。

9

【雪】大茫茫飘心田，

【中】间瑟瑟进风寒。

【的】哥奏曲暖心和，

【你】送诗魂夜不眠。

10

【赠友】

海上彩虹

【赠】友玫瑰手带香，

【你】来我去奏篇章。

【礼】节来往畅新曲，

【物】敬佳人永颂扬。 11藏头《敬师谢友》

海上彩虹

【盼】望友朋网海间，

【你】来我往话诗篇。

【上】锤下炼研笔墨，

【线】墨优美话情缘。

12、【师友情】

海上彩虹

金鸡唱晓厚仁德，

身教言传意也和。

师谊如山终为伴，

友情似海永扬歌。

13、我：七律 《群星聚会》

海上彩虹 敬友

群星荟萃在仙宫，

谈笑风生论苍穹。

灵雁飞翔傲环宇，

蓝天畅谈九州雄。

太狼越野觅知己，

展翅金鸡唱曲洪。

欲问世间哪最美？

彩虹请客做为东。

金 七律 《群星聚会》敬友-

海上彩虹

群星荟萃聚仙宫,谈笑风声论友情. 灵雁翱翔冲宇宙,蓝天畅谈颂苍穹. 太狼赋对寻知已唱晓吟诗觅友朋. 泼墨挥毫同赞颂,彩虹敬友记心中.

2011.10.16

七律藏头】

【海上彩虹】

群星荟萃在苍空，

谈笑风生论宇穹。

灵雁欢翔傲圣宇，

蓝天畅赋九州雄。

狂奔太狼觅知己，

展翅金鸡啄曲虫。

欲问世间哪最美？

彩虹请客在仙宫。

14七绝 藏头《敬师》

海上彩虹

【雪】闹青松松更直，

【后】生之秀秀坚持。

【阳】光普照山川美，

【光】耀人间满宙诗。

15【敬师】

海上彩虹

【风】清明月神州昌，

【的】士女婌情意长。

【随】愿结伴弹诗曲，

【意】情牵手赋篇章。

16《温馨》

海上彩虹

太阳暖暖照心田， 奶酒一杯彩虹端。

请问友朋啥最美? 人间真爱笑得欢。

1. 七绝《敬师》

海上彩虹

一绺清泉网间流， 彩虹感念涌心头。 师恩浩荡情难忘， 只有人间快乐游。

太阳暖暖照心间，一杯奶茶彩虹端。 请问宝友啥最美？ 人间友情笑最欢。

2.

【詩】情畫意結網緣，

【情】 投意合話詩篇。

【畫】 出人間真情在，

【意】 真情濃永相牽。

17、藏头《雪中谢友》

海上彩虹

藏头【敬师】

海上彩虹

【雪】大茫茫又助寒，

【中】心暖暖亦江南。

【送】来温暖为何者？

【碳】乃恩师辛解难。

18

四时之风

春风能解冻，和煦催耕种。 裙裾微动摇，花气时相送。 夏风草木熏，生机自欣欣。 小立池塘侧，荷香隔岸闻。 秋风杂秋雨，夜凉添几许。 飕飕不绝寒，落叶悠悠舞。 冬风似虎狂，书斋掩皆窗。 整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

兄弟姐妹的小诗句篇五
《词语的兄弟姐妹》

兄弟姐妹的小诗句篇六
《情景诗句(答案)》

古诗情景积累

1、“明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

2、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

3、又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何当金络脑，快步踏清秋”呀！

4、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“举头望明月，低头思故乡”。亲人啊，可知道海外游子的心！

5、湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。

6、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。

望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

7、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

8、梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

9、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。

10、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

11、春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”

这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……

12、“吹而不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。

13、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

14、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。

15、战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复？

16、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏” 。我赶紧把爷爷的话打住：“霜叶红于二月花”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

17、小红暑假与妈妈都大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到了

高大的白杨树，傍晚，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，她忽然想起： “（大漠孤烟直，长河落日圆）”诗句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：“（大漠沙如雪，燕山月似勾）”来赞美。

18、小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说，我要学（王冕），（不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。）

19、小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃，给你银子，知道吗！可小英雄昂着都说我要像石灰一样：（粉骨碎身全不怕，要留清白在人间）。小英雄被敌人杀害了，可他永远留在我们心理。

20、小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨“小王对小胖说，我们赶快回去吧！可小胖说：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归” 。小王，你怎么没有点诗情画意呢！不懂浪漫。

21、爸爸对小胖说，你想吃什么？我带你去个地方，那儿有青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗：（西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。）来回答是什么地方的风景，答对了，你就可以去。

22、我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散，哇！真是太美了。小玉词兴大发，诵起，想起宋代词人（李清照）的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

23、我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为（问渠哪得清如许？为有源头活水来），这样，我们才可以学到更多新知识。

24、我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。

25、爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。陆游最大的悲痛是：“但悲不见九州同。”

26、人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“忽传剑外收蓟北，初闻涕泪满衣裳”；表现杜甫万分激动的诗句是“漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”

25、现在是新时代，社会需要各种人才，三百六时行，行行出状元，请你用一句诗来表达怎样选人才最好：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

26、汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，我们用《竹石》的：“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。”来鼓励最好！

27、小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：学而不思则惘，思而不学则殆。（孔子论语）。

28、小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新，可以为师矣。”成功的。

兄弟姐妹的小诗句篇七
《词语的兄弟姐妹》

兄弟姐妹的小诗句篇八
《词语的兄弟姐妹》

词语的兄弟姐妹——同义词

教学目标

1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。

2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。 能辨析同义词和恰当使用同义词。

3、情感态度与价值观：汉语的美妙和奇特

重点难点

能辨析同义词和恰当使用同义词

课时安排 一课时

教学流程：

一、 检查预习，导入新课

课前预习

预习课文，了解“同义词”的概念，注意同义词的“同”和“不同”。

请一个同学说说看什么是同义词。请同学分辨一下哪些属于同义词，哪些不是。如“凉快——凉爽”，“衣服——衬衣”，“流放——放逐”，“房子——房间”，“手——手指”，“保护——庇护”，“散步——溜达”„„

二、明确概念

1、什么是“同义词”？

不同的词语表达相同或相近的意义，这些词就叫作同义词。

同义词中有的词的意义完全相同，有的词的意义则大同小异，因而同义词中又可分为“绝

对同义词（等义词）”和“相对同义词（近义词）” 两类。课文中同义词主要指的是第二类。

2、等义词是指词义的外延和内涵完全相同的词。

3、近义词是指词的意义基本相同但又有细微差别的两个或两个以上的词。一般所说的同义词主要就是指这种类型。

三、推进新课

1、一双眼睛百种“看”法

归纳同义词是“求同存异”，辨析同义词是“同中有异”。指导学生对与“看”有关的词语进行分类。也可以对教材划分的13组同义词，适当调整分类结果。

2、高考考查要求

高考试题为了考查学生的理解分析能力，常常给试题设置一个情境，让考生根据特定的语境辨析同义词，正确使用词语；所以词语理解必须详审语境，具备语境意识。 理解词义包括两个内容：一是把握词语的基本意义，二是理解词语的语境意义。在准确理解词义的基础上，还要学会辨析近义词，其基本方法是从词义（意义）、用法和色彩风格等方面着手辨析。

如：词义的差别方面，可从词义的轻重、范围、侧重等方面进行辨析；用法方面，可从适用对象、搭配关系、词性和句法功能等方面进行辨析；色彩风格方面。

四、高考链接

（一）考点释义：从历年高考试题来看，“正确使用词语”是指根据提供

的语境（句子或语段），辨析并选用恰当的词语，或判别某些词语使用得是否正确。“词语”主要是实词、虚词和成语。词语的使用与语境有着密切的关系。“语境”包括上下文和情境两个方面。上下文是语言自身所构成的环境条件，它对语义起着限制、解释作用，使词语在不同的上下文中有不同的语义。情境，一般指时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、性格、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境，它对词语的选用有制约作用，在不同的情境中适用的词语也不同。所以词语使用得是否正确，

就不仅与词语本身的意义有关，还与语境中的逻辑因素、语体因素、修辞因素以及语句的呼应等密切相关。

（二）各小组快速查字典，完成各题。（每两组一题，看谁讲解得更精彩）

1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。 ②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 疾病。

③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 了。

A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解

C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解 （1999年全国卷）

2. 依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）

①要认真清查国有企业现存财产，以防有人借改革之机 国家资财。

②去年治理中小学乱收费的工作由于各级领导重视，措施得力，多数地区乱收费的发展势头得到 。

③最初，巴黎只是塞纳河中间的一个小岛，后来 向塞纳河两岸发展而成为一个大城市。

A．鲸吞 遏止 逐步 B．侵吞 遏制 逐渐

C．侵吞 遏制 逐渐 D．鲸吞 遏止 逐步

3.依次填入下列各句横线上的成语，与句意最贴切的一组是

①玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是＿＿＿＿。

②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、翡翠、玉雕、字画，品种齐全，真是＿＿＿。 ③汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人 。

④故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人 。

A.琳琅满目 美不胜收 目不暇接 应接不暇

B.琳琅满目 美不胜收 应接不暇 目不暇接

C.美不胜收 琳琅满目 目不暇接 应接不暇

D.美不胜收 琳琅满目 应接不暇 目不暇接 （1996年全国卷）

五、方法小结

1、学习方法：一要重视词语的积累。除了掌握中学语文课本中的重要词语外，应该随时摘录并定时整理平时阅读中，尤其是报刊杂志中出现的富有表现力、具有较高文化内涵的词语。二要加强语境意识。行之有效的方法是进行词语换用和同义词辨析。换用和辨析必须探寻词义和上下文的内在联系，能够有效地增强语境意识。三要注重2、2、实际运用。除了在平时说话、作文中注意正确运用词语外，还可以通过创设不同的情境，进行遣词造句的专项练习。遣词造句的专项训练不同于平时说话作文中的词语运用，它目标明确，内容集中，能收到更好的效果。

审题要领：主要是审明试题的类型，以便迅速有效地把握选项的特点和确定解题的方法。词语运用的考核在每年高考卷中都会有类型不同的三到四道题，有虚、实词和成语的选词填空题，词语使用的正误判断题等。不同的类型，往往在题干的表述上有所反映，比如用“最恰当的一组是”来表述的常是辨析型的试题，而以“使用正确的一句是”来表达的是正误判别类的题目。 类型不同，给出的选项和语境也不同，解题的要求也就不同，一般

来说，辨析型试题所涉及的语境大，往往要把几个近义词语放在两个或两个以上的句子（语境）中去比较；正误判别型试题，给出的句子完全不一样，没有可比性，须从本句所提供的语境出发考虑其用词的正误。

3、解题步骤：

①审读题干，确定试题类型。

②分析选项，确定词语含义。辨析型试题，都提供同义词或近义词选项，采用选词填空的形式，这类题要从辨析这些词语之间的细微差异入手，能准确把握住同中之异，就容易抓住解题的要害。正误判别类，一般都给出加点词，或特别指明句中含有成语，这类题必须分析加点的词语或成语与其他词语之间的关系。

③结合语境，确认正确答案。无论是以辨析为主还是以判别正误为主，都离不开选项所给出的语境。仔细分析上下文，明确语境对语义的限制和补充解释作用以判定词语运用的合理性。特别要注意的是，由于有了上下文，“不通”的可以变“通”，不合理的可以变合理。

六、作业

完成《名家指路——早读晚练》相关练习